哲學(xué)家們都干了些什么讀后感

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感合集。

哲學(xué)的慰藉讀后感。

您是否也在疑問如何寫讀后感呢？在看完作者寫的作品時，心中有許多感悟。讀后感要求我們觀點(diǎn)明確，真情實感，欄目小編推薦你不妨讀一下哲學(xué)家們都干了些什么讀后感，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇1】

這本書中提到的哲學(xué)思想大致有:理性主義，形而上學(xué)，二元論，唯我論，機(jī)械論，決定論，唯心主義，悲觀主義，實用主義。這些思想被提出來，無一不挑戰(zhàn)了當(dāng)時的權(quán)威，舊的思想理論不斷被駁，新的不斷出現(xiàn)，形成蔚為壯觀的哲學(xué)大廈。這種敢于質(zhì)疑的精神使得包括哲學(xué)在內(nèi)的各個領(lǐng)域都得到了很大發(fā)展。

叔本華提出了生命意志這個概念，受著生命意志的驅(qū)使，我們才不至于行尸走肉，同時理性對生命意志的克制，又使我們不至于庸庸碌碌。這里的庸庸碌碌是相對而言的，對普通人來說在生命中做有意義的，讓自己開心的，有益于少部分人的事，即為非庸碌。對于智力超群，對于自我要求甚高的偉人來說，為全人類做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造巨大價值才是非庸碌。由此可見，人生的意義沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。在一定程度上，每個人的人生都是有意義的。

記得高中物理老師說過，研究物理和數(shù)學(xué)的終極階段就是哲學(xué)。大多數(shù)未學(xué)過哲學(xué)和看過哲學(xué)書籍的人大概會把思想政治與哲學(xué)之間畫等號?？赐赀@本書，我大約明白了，也許是因為笛卡爾，牛頓，萊布尼茲或者更多的人用數(shù)學(xué)公式推理得出了一個個哲學(xué)問題。使得哲學(xué)不再是滿口空談，而是有理有據(jù)，實實在在的。

書中機(jī)械論一章中說，人類可以按照這些公式，設(shè)計出一個完美的社會。《基地三部曲:銀河帝國》中就有一個神通廣大的教授:哈里·謝頓。他用公式推測出川陀會在三個世紀(jì)內(nèi)毀滅，也推測出自己會被捕。他能用數(shù)學(xué)公式推測出許多要發(fā)生的事，這不正是機(jī)械論的體現(xiàn)嗎？就像福爾摩斯靠觀察細(xì)節(jié)來推理一樣，謝頓靠他的心理史學(xué)以及大量的公式運(yùn)算。難以理解的是謝頓預(yù)見了整個銀河帝國的滅亡，卻不加以干預(yù)，只是交代蓋爾利用好政府派給他的兩萬人編寫《銀河帝國百科全書》，盡可能保留人類的知識和文化體系。也許在歷史的潮流面前，任何人都無能為力吧。這里又閃現(xiàn)著實用論的影子。

根據(jù)墨菲定律如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會發(fā)生。那么謝頓教授的行為也可以解釋為盡可能縮小事情變得更壞的可能性。這時我們的謝頓教授又巧妙地避開了虛無主義。

第一次看《銀河帝國》，認(rèn)為它是一本充滿想象力的科幻小說，再看便察覺出哲學(xué)的意味。人越讀書越懂得自己的無知，第一次把這句話理解得如此透徹。那么《銀河帝國》系列在科幻小說界無人可撼動的地位就有理可據(jù)了。

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇2】

五年前，我看到一位我很景仰的朋友的QQ簽名是人生是藝術(shù)，與命運(yùn)無關(guān)。當(dāng)時只是覺得這句話頗為浪漫，沒有多想。這幾年經(jīng)歷了從學(xué)校步入社會的歷程，從某種意義上講，開始了自己掌舵的真實的人生。畢業(yè)后，沒有合適的工作，在家待業(yè)一年，心里一片混沌，想東想西，沒得出個所以然來;心里清楚的只有一個念頭:再等等，我不甘心就這么湊合!一年后，終于得到了一份滿意的工作。從那時起，就特別執(zhí)著于信念與思考的力量，似乎有點(diǎn)秉信形而上，想以理性格世間萬物。工作了幾個月后，不知為何，自己常常被自己逼到死角:在寂靜無人的深夜，我不敢睡去，害怕一覺醒來后不知道自己是誰;早上醒來，常常呆立在那里，眼睜睜地看著自己困在原地，卻無能為力。生活的繼續(xù)忽然變得如此艱難。我開始困惑于那些根本的問題:我是誰?我怎么在這?我在這干什么?我這樣活是合理的嗎？

我差點(diǎn)要被那個理性的自己殺死了！明明知道自己要往前走，畢竟生活還要繼續(xù)，可是卻無由地陷入不斷評價自己的困境。看了一些心理學(xué)的知識，沒能被完全說服;借文藝作品排遣，效果不長久。直到開始讀這本書，才發(fā)現(xiàn)我需要的是哲學(xué)。那些個奇奇怪怪的胡思亂想，原來早就有人碰到并且琢磨過了。這么看，除了科技水平不同，古人與我們現(xiàn)代人其實面對著同樣的人生難題。這道題太有趣了，它的答案就是題面:生活的真相就是生活本身。懷著一顆熾熱的心探索這個世界:自己，他人，外物，只要我活著一天，我就不會停止對人生這件藝術(shù)品的雕琢。我想，這會是我的人生意義。

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇3】

從小為人內(nèi)向，所以獨(dú)處居多，這也造成了經(jīng)常會有自己和自己心里對話場景，而對話的內(nèi)容也總是一些虛無縹緲的問題。后來長大了，漸漸知道很多這些問題其實古人都早已討論過，叫哲學(xué)問題。至于哲學(xué)是什么，最早還是從一教英語的新東方老師口中得知，原來就是對智慧的熱愛。之后翻翻道德經(jīng)、莊子、淮南子、論語、易經(jīng)，本著不求甚解的宗旨，結(jié)果也不出意外的都沒怎么懂，覺得亂，沒有章法。直到后來，接觸《蘇菲的世界》這本書，才對西方哲學(xué)開始關(guān)注，與了解。也算是為我打開了一扇大門。再后來看了一本《哲學(xué)是什么》的介紹性書，現(xiàn)在沒什么印象了，但總體來說，感覺比較有系統(tǒng)，邏輯感很強(qiáng)。以上是我看本書前所有關(guān)于哲學(xué)的知識了，換句話說其實還是一個小白。

剛打開讀的時候，并沒有太高的期望，畢竟是是一本初學(xué)者的書?？辞皫渍碌臅r候也確實這樣的，不過是些范范而談的西方歷史，都已經(jīng)很熟悉了。到了第十章童年的結(jié)束，才開始有了真正的料。慢慢的，越到后來，每章看的時間和想的時間都不斷加長。作者基本上按照了時間的順序，介紹了每個重要哲學(xué)家的觀點(diǎn)，而且每引出一個哲學(xué)家的時候，總是能很好地做好承前啟后。當(dāng)說到比較難懂的哲學(xué)觀點(diǎn)的時候，也會用一些淺顯的例子和很合時宜的插科打諢來解釋清楚。我的腦子并不是很聰明，但都看懂了而且還覺得很有趣。作者的確做到了書名所說的最嚴(yán)謹(jǐn)又最不嚴(yán)肅，至于是不是史上，這個還不好評論。以上是本書的優(yōu)點(diǎn)。

至于缺點(diǎn)嘛，其實我也不知道是不是缺點(diǎn)。就是很多讀者都說過的私貨太多、作者的觀點(diǎn)并不一定是客觀、中肯的。的確，這本書翻完之后，我也并不是同意作者所說的每一個觀點(diǎn)。但是，本來就不是一本嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作，如果沒有作者自己的想法的話，那估計也不會有什么意思、也沒有多少人看了。再加上，本書的目的也只是對哲學(xué)史的介紹，作者已經(jīng)寫得很好很成功了。至于另外的觀點(diǎn)，不過是一點(diǎn)裝飾罷了。就像你住進(jìn)一間賓館，她的裝飾風(fēng)格或許不是你所喜歡的，但是她的功能性作用還是一件都不少的。

總之，對于像我這樣的小白來說，這本書雖然沒有給我?guī)硐瘛短K菲的世界》讀完之后那種震撼，卻也讓我了解了很多原來聽過卻似懂非懂的哲學(xué)問題、觀點(diǎn)，也更加引起了我對這方面的興趣。通俗一點(diǎn)來說，就是我的哲學(xué)等級又升了一級。另外，雖說讀完了后，即便對哲學(xué)有了更深的了解，好像也沒有給我的現(xiàn)實生活帶來什么實質(zhì)的幫助。但細(xì)想一下生活方方面面其實不也都是受到哲學(xué)影響嗎？如同空氣，不去管它的話，好似沒有；仔細(xì)研究的話，又無比神奇；而離開它的話，我們就死了。

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇4】

一部既不算嚴(yán)謹(jǐn)也不算嚴(yán)肅的西方哲學(xué)簡史。作者并非哲學(xué)學(xué)院派出身，作為一本哲學(xué)類小品文合集讀一讀還算是挺不錯的。讀一本書，如果能有一句話使自己受用，那就是可讀的，就算沒白讀。如果想比較嚴(yán)謹(jǐn)且嚴(yán)肅地入門哲學(xué)，可以讀一讀這本：《大問題——簡明哲學(xué)導(dǎo)論（第十版）》（清華大學(xué)出版社）。

哲學(xué)說白了就是人類面臨人生的虛無，尋找目的，探尋意義的學(xué)問。為的是祛除虛無主義與理性的沖突帶來的強(qiáng)烈的不適感。人類有歷史記錄的幾千年來，很多困擾著你我的“意義”、“存在”和“目的”類的大問題，先人們早就思考過，并且發(fā)展出了一套完整的體系。學(xué)習(xí)哲學(xué)，雖然不能直接幫助我們找到人生的終極答案，卻有助于更清楚地認(rèn)識自己，學(xué)習(xí)的過程中時不時地有豁然開朗的感覺。

全書從二元論、唯我論一直講到近現(xiàn)代的科學(xué)與哲學(xué)問題的碰撞，從柏拉圖講到叔本華、尼采、加繆、維特根斯坦。前半部分講西方哲學(xué)早期的發(fā)展，基本都是離不開宗教，讀起來相當(dāng)枯燥。比較有趣的大概就是后半部分介紹量子力學(xué)對決定論和機(jī)械論的沖擊等問題。

第十四章《終結(jié)形而上學(xué)》說道：“波普爾看中了其中的問題，提出了一個檢驗科學(xué)理論的重要標(biāo)準(zhǔn)：證偽?！边@是一個非常重要的標(biāo)準(zhǔn)，對科學(xué)、社會哲學(xué)和ZZ都產(chǎn)生了巨大影響。繼而后面又提出：因為無法證偽，也就不存在什么“歷史的必然規(guī)律”。比如有人說：“歷史是由人民創(chuàng)造的，假如沒有法國人民的力量，拿破侖就不可能成功”，“歷史是由偉人創(chuàng)造的。沒有拿破侖，就不會有法蘭西帝國?！边@類問題其實都是不可證偽的?，F(xiàn)實中能夠干擾歷史進(jìn)程的元素太多。因此，預(yù)測歷史規(guī)律，一勞永逸地設(shè)計一種絕對正確的ZZ制度，也是不可能的。用錢穆的話說就是：“制度須不斷生長，又定須在現(xiàn)實環(huán)境要求下生長?！笨梢噪S時“糾錯”而不是“多數(shù)說了算”，才是現(xiàn)代民主制度的核心精神。

談?wù)軐W(xué)，離不開“幸福在哪里”這類問題。這類問題，理性給不出答案。人生不像故事，故事一般都有開頭，有發(fā)展，有高潮，有一個不管是好是壞的結(jié)尾。作文然而，人生可沒有固定的套路。人生有一個不經(jīng)過自己允許就降臨在世間的開頭，有沒有發(fā)展和高潮也很難說，而且死亡來臨之前也不會提前跟誰打個招呼。當(dāng)現(xiàn)實和套路發(fā)生沖突時，就會產(chǎn)生人生的荒謬之感。加繆用西西弗的神話來比喻人生這場苦役的荒謬：西西弗被眾神責(zé)罰，必須把巨石推向山頂，但一旦達(dá)到山頂，巨石又將滾下，如此反復(fù)。人們的世俗生活就如同這般，每天重復(fù)著機(jī)械的工作，卻不知道意義何在。加繆說，如果意識到這種荒謬，就不再是荒謬的奴隸。

維特根斯坦在《邏輯哲學(xué)論》中說：“人生問題的解答在于對這個問題的消除”。不一定是找到了最優(yōu)解，而是找到了適用于自己的答案又或者是不再問這個問題了。

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇5】

夜深人靜的時候經(jīng)常會想：“人活著到底是為了什么？”

應(yīng)該是出于對荒謬感的逃避目的，我們總是想方設(shè)法地為自己的存在、自己的行為找出這樣或者那樣的意義，似乎能夠減輕對于人生漫長的空虛感受。

這樣的現(xiàn)實，會讓人感到荒謬。

當(dāng)人們親歷親朋好友的死亡時，尤其是年輕人意外死亡的時候，人們會想：這就是人的一生嗎？說結(jié)束就突然結(jié)束，好像還什么都沒做，什么目的都沒實現(xiàn)，就突然沒了？那他到底算什么呢——提最后這個問題的時候，其實是反省者在本能地要給死者沒有目的的人生找一個目的，找一個總結(jié)。如果反省者一時找不到這個目的，那么就會對世界、對人生產(chǎn)生荒謬感。

有人說：“好好活著就好了，想這么多干什么”，誠然，不思考就不會痛苦，思考也未必能解決問題，但正因為需要不斷“思考”，我才能切實感受到自己的存在。

就像康德的名言：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長。這就是我頭上的星空和心中的道德定律?！?/p>

社會進(jìn)步，人類發(fā)展，在“實用主義”盛行的當(dāng)下，哲學(xué)似乎顯得不那么“實用”。但就像我國一位文學(xué)家說過的，哲學(xué)并不為我們的生活提供具體的指導(dǎo)，只是讓我們在人生的漫漫長河中，知道泉眼奔騰，知道自己的歸向。

本書講述了歷史上許多哲學(xué)家觀點(diǎn)，語言生動活潑，篇幅適中，是本人繼《蘇菲的世界》后閱讀的第二本介紹哲學(xué)的入門書籍。本書貼近現(xiàn)實，運(yùn)用哲學(xué)工具分析現(xiàn)實社會，易懂卻不“俗”。

歷史也是一門十分有趣的學(xué)科呀～

哲學(xué)家們都干了些什么讀后感【篇6】

關(guān)于這本書的評價，其實封面上的那句話就已經(jīng)很貼切：最嚴(yán)謹(jǐn)又最不嚴(yán)肅的哲學(xué)史。因為最不嚴(yán)肅，所以讀起來反而輕松了不少。最近，女朋友買了一本《尼采的故事》，可是通篇都是雞湯文。她讀著讀著都產(chǎn)生了疑問，這真的是尼采的思想嗎？當(dāng)她產(chǎn)生這樣的疑問時，我很高興，因為她帶著懷疑的眼光去看著一本書。這是哲學(xué)家所必須的品質(zhì)之一，當(dāng)然我們都不是哲學(xué)家?；蛟S，我愿意成為哲學(xué)家，但我絕不同意，她也成為哲學(xué)家。那生活不得亂了套。STOP!STOP!說得我們真的有本事成為哲學(xué)家似的。

我無意再對書中的哲學(xué)史再進(jìn)行一遍梳理，工作量也很大。書中的梳理并不是完全系統(tǒng)的，但至少能讓你對哲學(xué)史的脈絡(luò)有個模糊的輪廓。哲學(xué)到底可以干什么？在這個“物欲橫流”“娛樂至死”的時代，哲學(xué)還有存在的意義嗎？如果當(dāng)初高考填報志愿的時候，我告訴我父母，我要學(xué)哲學(xué)，怕是我不瘋，她們先瘋了。不過，就算真的想報，好像選擇也不多。但哲學(xué)真的不重要嗎？

前段時間，我的發(fā)小說，他很迷茫。我說，今年，你有了車有了房，也有了老婆。你迷茫啥。他說，就是因為這些都有了，他才迷茫，每天回到家，就碰電腦（打游戲），他就鄙視自己。當(dāng)時，我不知道怎么回答他，因為我沒有這些，我也在為這些努力?，F(xiàn)在，我想，可能他需要哲學(xué)了吧，之前他也是理科生，可能也從未接觸過哲學(xué)。他需要別人的哲學(xué)，最后形成自己的哲學(xué)。

我從始至終，都一直“擁抱”著哲學(xué)。所以，我也從不那么迷茫。但是，現(xiàn)在我也迷茫。因為我快畢業(yè)了。我要找工作，以后要買車買房，要努力把現(xiàn)在的女朋友變成老婆。之前，擁抱哲學(xué)，是因為我一直在象牙塔里。本科畢業(yè)，我不想找工作，所以去讀研究生?，F(xiàn)在，不想找工作，去讀博士嗎？OH!MYGOD!這比哲學(xué)還容易把人搞瘋。

你看看袁隆平老爺子怎么說博士生的，看看我導(dǎo)師怎么對我恨貼不成鋼的。所以，哲學(xué)在這一刻不能陪我了，似乎不對，這一刻，我不能陪哲學(xué)了。因為，哲學(xué)一直陪著我。不論我在象牙塔里，還是在社會上。上面說我發(fā)小，我叫他“準(zhǔn)婚男人”（估計，馬上就成“已婚男人”，在此，再次祝福！）而他叫我“人生導(dǎo)師”，這都是拜哲學(xué)所賜吧。哲學(xué)不能拯救我生活中的物質(zhì)需要，但它讓我的思想足夠飽滿。所以，你們這些人，以后找人生導(dǎo)師的時候，付錢，哈哈哈哈?。。?/p>

書的最后一章作者命名為“人生的意義”。這也是哲學(xué)的一個終極目標(biāo)吧。我不可能成為這些哲學(xué)史上的偉人，我甚至連站在這些偉人的肩膀上看世界的機(jī)會都沒有。但我……就像一個講座，位置都被坐滿了，但我坐地板上總可以吧！我拯救不了全人類，哪怕在這個社會中也只是一粒塵埃，但我拯救我自己，拯救我旁邊的塵埃，應(yīng)該還是能做到的。

“人生的意義”，它從來就不能給出一個真正的定義。因為，一定意義上說，給人生下的定義都是不可證偽的。因為你的“人生”只能是你自己的；你所認(rèn)為的成功在別人眼里不一定就是成功。正所謂“人比人，氣死人?！彼裕鲎约核坪跏侨巳硕贾赖牡缆?，可是做起來得多難呀！但我們還是得找尋屬于自己的“意義”，你生存的意義，你努力的意義，你這輩子的意義。你可以爭取和借鑒別人的建議，但這個答案終究只能自己去尋找。但說那么多都是空話，那你的人生意義是什么？

我的人生意義，一直在變。18歲的時候，因為高考失利，幾乎哭了一整個盛夏。但我還是毅然前往了祖國邊疆。我那時就想著，為父母，為自己，爭口氣，高考是失敗了，但不是我人生的失敗。所以，我要特立獨(dú)行，但我也說，特立獨(dú)行不代表你要與這個世界為敵，而是不隨波逐流，努力做自己！大三的時候，我寫了一篇《為了你們，我要好好活著》的文章，這代表著當(dāng)時我的人生意義。

現(xiàn)在呢？特立獨(dú)行沒變，有時候，也更容易向這個世界妥協(xié)了，但仍不忘記，仍堅持做自己，這是哲學(xué)或者說知識給我的力量。但要說，我現(xiàn)在的人生意義是什么？我沒那時那么明確了，但至少，要積極向上，至少要為了自己所愛之人以及自己努力奮斗吧。未來在哪里，我不知道，但至少我一直在思考，一直在努力，因為前面有光，所以我看得到前面的方向。

但落腳點(diǎn)在哪？我真不知道。因為哲學(xué)不是生活的全部，哲學(xué)家們一直在追尋意義，可是他們不是最后也沒找到答案嗎？就是因為哲學(xué)，所以我是一個有思想的人，是一個脫離低級趣味，是一個敢于做自己的人。也因為哲學(xué)，所以，我發(fā)小可以知道要買車買房娶老婆，可我還在想著啥玩意啊，拯救全人類嗎？哈哈哈。我不是哲學(xué)家，其實，我也知道要努力一座房子，一輛車，有一個心愛之人共同生活。我也有在為此努力了。

很多人都以一種嘲笑的方式說，看著哲學(xué)家都會瘋，你看，尼采就瘋了。我一點(diǎn)也笑不出來，因為我非常尊重這些人，正是這些人（不管瘋沒瘋，怪不怪）才讓我們明白不論是生活，還是人生都有很多意義需要我的去追尋。作文沒有這些人的努力，我們或許只是機(jī)器，只是一個簡單的軀體吧。

最近，我女朋友被我起了個“尼采妹妹”的外號。因為，最近她在看尼采。不過，我還是希望你悠著點(diǎn)。因為，哲學(xué)讓我們努力尋找很多意義?？墒牵軐W(xué)也不斷讓我們產(chǎn)生疑問。我們以后很可能都是搞教育的，不能瘋，不能怪，我們要讓哲學(xué)成為我們的財富，指引自己的以及以后的他們的方向。

編輯推薦

幸福是什么讀后感合集

你是否正在尋找關(guān)于“幸福是什么讀后感”的文章呢？小編為你推薦這篇。讀完作品之后，我的內(nèi)心不停地涌動，思緒萬千。我們可以以寫讀后感為主，深入探討作品中的感受，希望你喜歡本頁內(nèi)容，還可以分享給你的朋友們呢！

幸福是什么讀后感(篇1)

“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們的理解各有不同。以前我認(rèn)為幸福就是每天都有許多好吃的，幸福就是玩玩好玩的玩具，幸福就是看好看的電視劇。

《幸福是什么》寫了這樣一個故事：以前有個村子，村子里有一口已經(jīng)不噴水的老泉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)他們的努力，這口老噴泉終于清理好了，又重新噴出了水。村里的人們，花草、樹木，又喝到了水。智慧的姑娘代表自然祝福他們。

讀完這篇文章后，我掩卷沉思，在每個人眼中，幸福的含義是不同的。有人認(rèn)為有了金錢就是幸福，有人認(rèn)為升官發(fā)財就是幸福，還有人認(rèn)為擁有迷人的身材就是幸福。這都是暫時的，更是自私的。雷鋒時常為人民服務(wù)，有人認(rèn)為他是“傻子”，但他認(rèn)為自己是幸福的。消防隊員在大火中搶救傷員，雖然艱難，又有生命危險，但他們覺得自己是幸福的。

此刻的我非常慚愧，他們的幸福是為了千千萬萬的老百姓，我卻一直活在自己的世界里。父母每天辛辛苦苦地工作，我卻不勞而獲，還講究這個講究那個，真是太不應(yīng)該了。三個牧童的經(jīng)歷和智慧女兒的話，使我懂得了幸福的真正含義。

我一定照智慧女兒的話去做，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，我要認(rèn)真的靠我的努力和智慧贏得人生，我還要為我的家人、親戚和朋友獻(xiàn)上我的關(guān)心祝福，讓他們得到快樂，我更要多做對別人有益的事情，為社會作貢獻(xiàn)，實現(xiàn)我的人生價值。最后，我才能成為一個幸福的人。

黃昏時，坐在一棵樹下，輕輕翻閱喜愛的一本書。橘紅色的陽光軟軟的，照在身上仿佛不經(jīng)意的按摩。閉上眼睛，細(xì)細(xì)回想，書籍賜予我們心靈的休憩。

幸福是什么讀后感(篇2)

世界上的每一個人都渴望得到幸福?？墒切腋Ｊ鞘裁茨兀啃r候心目中的幸福就是吃的好，穿的好，得到爸爸媽媽的疼愛就是幸福。

可是，自從讀了《幸福是什么》后，我對幸福的理解又進(jìn)一步深刻了。書中講述三個牧童一起清理了那口不出水的噴泉，三個牧童不知道什么是幸福在智慧，女兒的引導(dǎo)下開始尋找幸福，在漫長的十年中一個牧童在山村里日出而做，日落而息，用辛勤和汗水撐起一個大家庭。牧童經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，懸壺濟(jì)世，救無扶傷。還有一個牧童行遍大江南北，為孟地的百姓做了數(shù)不勝數(shù)的好事。他們用自己的雙手為別人帶來了幸福，同樣他們是幸福的人，智慧女兒說的對：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，這樣才能找著真正的幸福。

只要我們做出對人們有益的事情，雖然有時只是一件微不足道的小事。有一句話說的好：贈人玫瑰，手有余香。只要你們做的事情能夠他人臉上洋溢著滿意的笑容，你就能夠找到真正的幸福。幸福是人人都有的,只要我們從小做起,從身邊的小事做起,幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務(wù)。我們一定要照智慧女兒的話去做，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，做一個對社會，對他人有用的人。到那時，我們將會自豪地說：我們是世界上最幸福的人。幸福不是光靠嘴說出來的，而是靠自己的勞動和智慧創(chuàng)造出來的，只有靠自己創(chuàng)造，那才是真正的幸福。

幸福是什么？幸福也許就是我們隨手可及的一件小事，但卻可以給別人帶來一份幫助，當(dāng)看到別人臉上洋溢出真誠的謝意。我想，你也會剎那間找到幸福所在。正所謂贈人玫瑰，手有余香。

幸福是什么？幸福也許就是如影隨行的那份淡然的心情，身處困難逆境能坦然的面對，并竭盡所能去化險為夷，那份成功的喜悅。

此時此刻的我也是幸福的，因為在不經(jīng)意間領(lǐng)悟到另一種幸福的真諦，一種突然發(fā)現(xiàn)了美時那種子選手欣喜若狂的心情。

幸福是什么讀后感(篇3)

《幸福是什么》的讀后感范文

《幸福是什么》的讀后感一

今天，我們在李老師指導(dǎo)下，讀了《幸福是什么》，很受啟發(fā)。

故事大概是這樣的：三個孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十年體驗而懂得了幸福的真諦。由此說明一個道理：只有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福。

通過這個故事，我對幸福有了新的理解：

首先，我明白了：要用雙手去勞動，做一些有益于人們的事情，這才能有可能創(chuàng)造幸福。

其次，幸福是靠勞動而來的。勞動跟著幸福，有了勞動，才有幸福;沒有勞動，就沒有幸福。

再次，幸福往往跟在勞動之后。只要辛勤地勞動，在勞動的成果后面，才有幸福。

我認(rèn)為我們學(xué)生應(yīng)該這樣創(chuàng)造幸福：

首先，學(xué)好習(xí)，讀好書，聽好課，取得優(yōu)異的成績，才會幸福。

其次，本來有很多不會的知識，現(xiàn)在弄懂了，搞明白了，這也是關(guān)于從學(xué)習(xí)中獲得幸福的另外說法。

再次，學(xué)習(xí)學(xué)得好的人還可以教會別人，告訴別人自己怎樣分析，怎樣理解，這也是從學(xué)習(xí)中獲得幸福的辦法。

以上這些，就是我品味課文《幸福是什么》后的收獲。

《幸福是什么》的讀后感二

課文主要寫了：三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林中的花草樹木和動物來感謝他們，并祝他們幸福。牧童們問：“幸福是什么?”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊出現(xiàn)了，他們各自都談了自己的觀念。當(dāng)醫(yī)生的，干各種農(nóng)活的和留在村子里種地的。他們都說用自己的勞動，做了對別人有益的事，別人幸福自己也感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€人都明白了，幸福要靠自己的.勞動，做出對人們有益的事?！?/p>

每個人都渴望幸福，因為幸福是美好的。農(nóng)民伯伯的幸福是自己種的糧食年年大豐收;解放軍叔叔的幸福是國家和平昌盛，人民安居樂業(yè);科學(xué)家的幸福是發(fā)明許許多多的東西方便人們的生活，使自己的祖國繁榮富饒;貧困山區(qū)孩子的幸福是能像城里孩子一樣坐在明亮的教室里讀書、學(xué)習(xí);而我的幸福則是每天好好學(xué)習(xí)快快樂樂，為我周圍的人做一點(diǎn)點(diǎn)有益的事。其實，對于世界上所有的事物來說，幸福就是能滿足自己的所有愿望。

這篇課文告訴我們幸福是要靠勞動，要靠自己的勤奮努力，要奉獻(xiàn)自己的愛心，幸福往往不是永恒的，需要我們時時刻刻做出對人們有益的事情，才能夠獲得幸福。

幸福是什么讀后感(篇4)

三個孩子經(jīng)過了十年的親身經(jīng)歷，他們都做了對別人有益的事，明白了幸福就是幫助別人！

每當(dāng)我讀到文章的：你們要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。這句話時，我看到了三個孩子明白了幸福就是幫助別人，那才是最快樂的事！

讀完《幸福是什么》，我不僅想起了那件事：那天下午，傾盆大雨嘩嘩地下著，正在我準(zhǔn)備坐公車回家的時候，我突然看到我們班的劉馨語那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，有了幾分寒意，她的頭發(fā)淋濕了。顯然，她沒有帶語，我把我的傘借給你，快回家吧！那，那你怎么辦？傘，我決定把我的傘借給她。我對她說：劉馨我沒事，我借同學(xué)的，你用吧！謝謝你！看著劉馨語撐著傘悄悄離去，我心里感到了幫助別人的快樂！

我讀了這篇文章，回憶了以往的那件事，我懂得了幫助別人，快樂自己！大家快快行動起來，讓幫助的愛傳萬家！

幸福是什么讀后感(篇5)

讀《幸福是什么》有感 “幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們的理解各不相同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)就是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服，既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會?？傊?，仿佛吃好穿好就是幸福。其實高中優(yōu)秀作文 原創(chuàng)分享 ，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什么這個問題，我總感覺有些迷茫。讀了《幸福是什么》這篇童話后我受到了啟發(fā)，找到了答案。

這篇童話故事，主要寫了三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，讓他們自己去弄個明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊相見了。他們各自談自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€都明白了：幸福要靠勞動，要很好的盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情!”聽了智慧姑娘的一番話才是他們真正的明白了幸福是什么.

學(xué)了這篇童話才是我小小的心靈明白了:幸福原來不只是吃好穿好玩好,現(xiàn)在看來以前的自己是多么的`幼稚,總愛在同學(xué)們面前炫耀自己的新衣服,新鞋子……而對別人的求助視而不見.一味的索取是不對的;還要為身邊的人做出貢獻(xiàn),為社會做出有意義的事情.幸福是把自己的快樂與人分享.幸福其實也很簡單,幸福要做好自己的本職工作.

幸福就是當(dāng)別人遇見困難需要幫之時伸出的援助之手,幸福就是分享自己和他人的快樂.童話中的少年花了十年時間去尋找求得答案,相比較下而我很幸運(yùn)這么小就已經(jīng)知曉幸福的真諦,我不用去盲目的尋找,原來幸福就在我身邊.幫下班的父母倒一杯茶,幫生病的痛輔導(dǎo)功課,幫同學(xué)拾起掉落的物品等等.

幸福就是做好自己的本職工作的同時,給予別人的舉手之勞.

幸福是什么讀后感(篇6)

今天，我們上了《幸福是什么》的課，這是保加利亞作家埃林·彼林寫的。故事大概情節(jié)是這樣的：有三個牧童，他們很要好，每天都一起放羊到樹林里去。那里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了。三個牧童想清理老泉，再挖口小井，他們就行動起來。過了很久，小井挖好了，忽然來了一位姑娘，她要喝水，孩子們讓她喝了，姑娘說他們做了一件好事，就代表樹林祝福他們，孩子們不知幸福是什么，便問姑娘，姑娘讓他們自己去弄明白，就不見了。十年以后，三個孩子來到老泉那里，第一個進(jìn)了學(xué)校，當(dāng)了醫(yī)生，治病救人。第二個當(dāng)了工人。最后那個是農(nóng)民，他們都明白幸福是什么，姑娘來了，她很高興，就與他們告別了。

我讀完這篇課文，我的心情很愉快，因為他們明白是幸福是什么，同時，我也明白是幸福要靠勞動，要靠很好的去盡自己的義務(wù)，做出對人們有用的事情。

我想以后每天都幫媽媽做家務(wù)，爸爸媽媽夸我，愛我，我就很幸福。

幸福是什么讀后感(篇7)

前天有幸在論壇上看到一篇文章：“幸福是什么”說的很有道理。的確，我們每個人總是犯一個通病，那就是老羨慕別人怎么怎么好，感覺自己沒別人幸福。仔細(xì)想想，所謂的幸福其實就在我們身邊，只是我們平時忽略罷了。這種幸福也許很平淡，也許很單調(diào)，但卻是我們想擁有的。

我很幸福---過著自己想要的生活

我很幸福---有一個完整的家，有愛我和我愛的人

我很幸福---有可以推心置腹的朋友

我很幸福----可以拿著筆寫寫自己想寫的東西

我很幸福---有平淡卻不乏味的生活

我很幸福---有值得用一生去呵護(hù)的東西

我很幸福----有許多回味一生的記憶

我很幸?！?/p>

簡簡單單平平淡淡，也許沒有過多的金錢，每天都是粗茶淡飯；也許沒有人始終陪伴，總是獨(dú)自一人；也許沒有太多空閑，每天都在為生活奔波；但我卻擁有著許多。也許單調(diào)，也許平凡；因為學(xué)會知足，所以幸福；做自己想做的，幸福一直都在。

幸福是什么讀后感(篇8)

幸福是一個美好的字眼，是許多人夢寐以求的殷切愿望。然而，什么是幸福呢？過去，我認(rèn)為吃盡山珍海味，游覽世界各地，過上愉快美滿的生活，就是幸福。讀過《幸福是什么》一文后，我終于找到了幸福的真諦。

這篇童話故事主要講了三個牧童在偶然的機(jī)會下，遇到了智慧的女兒，在她的啟發(fā)下，分別讓三個牧童在實踐中尋找幸福的真諦。十年后，再次鄉(xiāng)間，三人分別講述了自己的經(jīng)歷，終于找到了幸福的真諦。

讀完全文后，我掩卷沉思著。智慧的女兒一語道出了幸福的真諦，吹走了我思想上的迷霧，我不禁為過去的愚昧無知而感到萬分羞愧。難道吃好、穿好就是幸福嗎？不是的。四大名著中——《紅樓夢》里的賈寶玉，享受著皇宮貴族般奢華富貴的生活，這并不是真正的幸福。相反，列寧沒有巨額家產(chǎn)，在他的一生中，有異端時間幾乎是在貧苦中度過的。即使在這樣困難的條件下，他仍然在為大眾謀取幸福，所以，他是幸福的。有些人一生只是為了自我，為自己穿我吃好，碌碌無為地度過一生，那樣的幸福是“假幸福”。而一些為了人類的`進(jìn)步與文明活著，并為人類的文明貢獻(xiàn)了畢生的精力，因而他們都是幸福的。我們是共產(chǎn)主義接班人。我們的一生應(yīng)該是很好地盡一個共產(chǎn)主義奮斗者的義務(wù)，做出對人類有意義的事情。人們幸福，我們也會從人們的幸福中感到幸福的。要想得到幸福，必須要靠自己的勞動為大眾謀取幸福，做個真正幸福的人，做個“虧了我一人，幸福十萬家”的共產(chǎn)主義接班人。因此，我們這一代人，應(yīng)該追求和向往真正的幸福，應(yīng)該用崇高的理想和美好的情操作為幸福的支柱，應(yīng)該用自己的汗水換來幸福。只有這樣，我們才能真正幸福，才能使我們的人生更有意義。

我要立志從小樹立革命的幸福觀念，為人民的幸福而活著，我相信，我的一生一定會沐浴在幸福的陽光下和陶醉在幸福的雨露下。

幸福是什么讀后感(篇9)

讀《幸福是什么》有感

幸福是一個美好的字眼，許多人都在追求他，什么是幸福啊！人們的理解各有不同。

就拿我來說吧。過去，我以為春節(jié)才幸福，過年有許多漂亮的衣裳和褲子，過年有許多壓歲錢能買好吃的，好穿的！還有爺爺奶奶，姥姥姥爺給我做許多，好吃的家常飯。又能逛五彩繽紛的燈會。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。

我也覺得這似乎太孩子氣了吧，但是就幸福究竟是什么呢？這個問題我感覺，有些迷惑，讀了《幸福是什么》這個課外書的時候我受到了啟發(fā)。這時我找到了答案。

這篇童話故事主要有個寫三個牧童通過共同的努力獲得了幸福。三個牧童通過共同的勞動，坎了一口井，智慧姑娘代表森林里的花草，樹木，動物來感謝他們祝他們幸福！三個牧童疑惑的問，幸福是什么呢？除非姑娘叫他們自己弄個明白，十年后再這里相見。

十年后，三個牧童果然在小井旁邊相見了他們各自談了自己幸福觀，當(dāng)醫(yī)生的，干雜活的和留在村子種地的他們都感到了幸福！

智慧姑娘聽了后說：你們?nèi)齻€都明白了，幸福要靠自己勞動，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，獲得幸福！

幸福是什么讀后感(篇10)

今天，我讀了《幸福是什么》，讀完后，我感到了幫助別人就是最快樂的幸福。

這篇文章主要寫了三個孩子在一口老井旁挖了一口小井，一個姑娘來了，說：“你們?yōu)槔习傩兆隽艘患檬?，我代表他們感謝你們。你們十年后在這里相見，如果你們還不知道幸福是什么的話，我就告訴你們?！?/p>

三個孩子經(jīng)過了十年的親身經(jīng)歷，他們都做了對別人有益的事，明白了幸福就是幫助別人！

每當(dāng)我讀到文章的：“你們要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。”這句話時，我看到了三個孩子明白了幸福就是幫助別人，那才是最快樂的事！

讀完《幸福是什么》，我不僅想起了那件事：那天下午，傾盆大雨嘩嘩地下著，正在我準(zhǔn)備坐公車回家的時候，我突然看到我們班的.劉馨語那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，有了幾分寒意，她的頭發(fā)淋濕了。顯然，她沒有帶語，我把我的傘借給你，快回家吧！”“那，那你怎么辦？”“傘，我決定把我的傘借給她。我對她說：“劉馨我沒事，我借同學(xué)的，你用吧！”“謝謝你！”看著劉馨語撐著傘悄悄離去，我心里感到了幫助別人的快樂！

我讀了這篇文章，回憶了以往的那件事，我懂得了幫助別人，快樂自己！大家快快行動起來，讓幫助的愛傳萬家！

關(guān)于幸福的作文：幸福是什么_觀《開學(xué)第一課》有感_400字

幸福是什么？在谷歌搜索上打上“幸?！边@兩個字，會出現(xiàn)718,000,000，條結(jié)果！如果在谷歌搜索上打上“幸福是什么”這五個字，會出現(xiàn)11，500，000，條結(jié)果！

在《開學(xué)第一課》里的孟佩杰，溫馨感人，震撼人心。她自幼成為了孤兒。當(dāng)養(yǎng)父離開家后，而養(yǎng)母癱瘓在床，佩杰雖然年僅八歲，但每天要用自己那單薄的肩膀來回背比自己重許多的養(yǎng)母，還要承擔(dān)起家里所有的家務(wù)。雖然生活艱苦，但孟佩杰很幸福，因為這個世上還有一個愛她的人。正是她這顆感恩的心，讓她身負(fù)重任，支撐起了這個家?；氐郊依铮议_始想：幸福是一把永不收回的大傘，籠罩在每個人的心田；幸福是一顆常青樹，成長于心田，永不凋零。我一邊想一邊寫，這時，媽媽走進(jìn)來了，我問媽媽幸福是什么？媽媽的回答是,幸福就是生病時，朋友發(fā)了一個短信，慰問你，那時候你就會覺得很幸福。對?。∑鋵嵭腋＞褪悄敲春唵?。記得有一次，我忘帶傘，我看著外面滴滴答答的雨，那時候我真希望雨快點(diǎn)下完，這時，媽媽撐著一把傘去接我，那時候我覺得我自己很幸福。其實，幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。

什么是什么讀后感

我們與作文的頻次隨著教學(xué)的深入變得越來越密切。作文讓我們的思維變得更加靈活，寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。一般讓人感到經(jīng)驗的作文都是什么類型的？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上什么是什么讀后感，希望對大家有所幫助。

什么是什么讀后感【篇1】

今天，我讀了《幸福是什么》，頗有感受。

這篇文章寫的是：從前有一個村子，村子里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)過他們的艱苦努力，結(jié)果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、樹木，又喝到了水。這時，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，又祝他們幸福。三個牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他們再見面。如果到時候他們還不知道幸福是什么，她就告訴他們。十年以后，他們又相遇了。他們互相說出了幸福是什么，過了一會兒，智慧姑娘來了，她總結(jié)了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。比如，我為班級打掃衛(wèi)生，美化了教室環(huán)境，給同學(xué)們帶來了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們很高興，我也感到了幸福。我在馬路上撿果皮、紙屑，美化了社會環(huán)境，沒有了果皮、紙屑，人們摔不倒，我也感到幸福。

什么是什么讀后感【篇2】

《教育是什么》這本書中，讓我印象最深的是貫穿全書脈絡(luò)的“三維九方”，感觸最真切的是這本書不僅可以讓老師、家長去如何教育孩子，還可以讓我們學(xué)會自己教育自己，并靈活運(yùn)用到工作中。下面來談?wù)勎业膬牲c(diǎn)感受。

一、教育源于興趣歸于興趣

書中寫道“互聯(lián)網(wǎng)時代需要的不是教學(xué)知識和技能的業(yè)師，而是教會學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)的業(yè)師，因為知識與技能的教學(xué)可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)時代需要的，不是塑造學(xué)生人分尊卑思想觀念、迷信權(quán)威思想方法的舊思想的人師，而是轉(zhuǎn)變學(xué)生舊思想為新思想即人人平等思想觀念、實事求是思想方法的人師”。

所以不管是家長還是老師，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。家長在孩子們學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的時候多鼓勵和加油，老師在教學(xué)的過程中多肯定及鼓勵學(xué)生自我表達(dá)，那么一個在鼓勵、贊美的環(huán)境中長大的孩子會變得很自信，繼而增加學(xué)習(xí)某項技能的興趣，漸漸地對一些新鮮事物也愿意去嘗試，且更賦有創(chuàng)造力。

但現(xiàn)實生活中，很多家長都喜歡給孩子報各種學(xué)習(xí)興趣班，他們很容易盲目跟風(fēng)、普遍撒網(wǎng)，覺得總有一個是適合孩子的。其實不然，還是要以孩子學(xué)習(xí)某項技能后能獲得快樂才是最重要，快樂形成了，興趣也就培養(yǎng)出來了。這樣才能釋放孩子的天性，讓他自己選擇自己喜歡的事物，而不是由家長決定孩子要學(xué)什么。

所以在我們的工作中，開展有關(guān)于“理想教育小鎮(zhèn)”、社區(qū)老年大學(xué)以及其他文化服務(wù)活動的時候，前期調(diào)研和征詢居民意愿是非常重要的，這樣有利于調(diào)動居民參與的熱情和培養(yǎng)他們的興趣。

二、教育的根本在德育

書中有說道智育、體育、德育三者之間的關(guān)系，體育是智育和德育的基礎(chǔ)，但智育和體育都是肉體之育，它們可以教人立地，而德育卻可以教人頂天。所以教育當(dāng)以德育轉(zhuǎn)變思想為終點(diǎn)，文明其心靈以釋放智慧。

書中講述了一個學(xué)生給校長剃頭的故事，學(xué)生為了表達(dá)對患病爺爺?shù)闹С?，把自己頭發(fā)剃光后遭到同學(xué)嘲笑，最后校長當(dāng)著全校學(xué)生的面讓這個學(xué)生給他剃頭，校長想通過非知識的教育方式，給“問題”學(xué)生帶來更多地關(guān)愛與尊重，同時給全校學(xué)生上一次生動地德育課。這個校長就是在將學(xué)校和課堂營造成一個“溫暖”環(huán)境，這樣溫暖的校園環(huán)境就可以彌補(bǔ)學(xué)生“寒冷”的家庭環(huán)境。

德育最重要的是讓受教育者能夠處在一個“愛”與“溫暖”的環(huán)境下成長，這樣他們也會自然習(xí)慣地去愛和溫暖他人。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵、鼓舞?！蔽液苷J(rèn)可這樣的教育方式，這樣的確可以教出文明又有志的學(xué)生，也是德育最根本的目的。所以在構(gòu)建理想教育小鎮(zhèn)的過程中，我們要時刻謹(jǐn)記搭建一個溫暖友愛的學(xué)習(xí)交流平臺的重要性。

最后，想用作者的一句話做結(jié)尾：“用仁愛之心點(diǎn)燈，用鼓勵說話加油，讓學(xué)生心靈之燈長明，釋放人性的光芒?！币苍S這才是理想教育最好的狀態(tài)吧！

什么是什么讀后感【篇3】

巴贊對蒙太奇的評價建立在電影本體論的立場上，即影像與客觀現(xiàn)實中的被攝物的同一。在《攝影攝像的本體論》一文中，巴贊提出，電影再現(xiàn)事物原貌的本性是電影美學(xué)的基礎(chǔ)。因此，演員不應(yīng)先于存在而表現(xiàn)，攝影棚和人造光應(yīng)盡可能地排除在電影拍攝的流程之外，敘事結(jié)構(gòu)應(yīng)尊重事件的真實流程。

而巴贊對于蒙太奇最著名的一段論述是：“若一個事件的主要內(nèi)容要求兩個或多個動作元素同時存在，蒙太奇應(yīng)被禁用?！?/p>

要理解這段論述，首先要理解（在巴贊的認(rèn)識里）蒙太奇在何種情況下可以被使用：1.純邏輯的、描述式的解析；2.按照影片的內(nèi)在邏輯對心理活動的解析（如人物視點(diǎn)鏡頭）；3.按照觀眾的興趣中心進(jìn)行的心理解析。

在以上三種分切中，真實事件得以呈現(xiàn)，而不是增加其他內(nèi)容——典型如愛森斯坦的“1+12”理論是對真實事件和真實時空的破壞，從而限定了觀眾的知覺過程。

而像奧森·威爾遜和羅西里尼，一個使用景深鏡頭，一個使用紀(jì)實手法，無非是以相同的方式尊重現(xiàn)實的“分鏡頭”原則，都是巴贊所推崇的美學(xué)手法。

因此，對于巴贊而言，蒙太奇會減弱現(xiàn)實的多義性，迫使影片成為表述，相反，長鏡頭和景深鏡頭的運(yùn)用可以讓單一段落展現(xiàn)更多的現(xiàn)實，并以平等的方式擺在觀眾面前，以待觀眾真實的感知。攝像機(jī)第一次具有其他藝術(shù)所不具有的、不讓人介入的特權(quán)，而蒙太奇卻違反了電影的本性，將導(dǎo)演的意識形態(tài)強(qiáng)加于觀眾，所以應(yīng)該被禁用。

所以，巴贊尤其推崇意大利新現(xiàn)實主義也不足為怪，因為它不讓現(xiàn)實屈從于某種先驗的觀點(diǎn)，擺脫了某種意識形態(tài)的控制。任何現(xiàn)實主義作品都是對現(xiàn)實的摹寫，但意大利新現(xiàn)實主義只展現(xiàn)，不分析，讓觀眾從表象中推斷出表象所包含的意義。

這便可以回溯到巴贊推崇的另一位法國導(dǎo)演羅伯特·布列松：他讓我們注意到的不是心理學(xué)，而是用一種存在的觀相術(shù)。尤其是“模特”理論——為了挖掘人的面部表情的重要價值，布列松拋棄了一切表現(xiàn)性象征體系，只剩下面容、出現(xiàn)在無人為加工的自然環(huán)境中的演員的臉。

誠然，巴贊的觀點(diǎn)一定程度上是對某種電影程式的反撥，但反程式也會被誤用（好萊塢透明敘事原則），又或者演變?yōu)榱硪环N程式（過度長鏡頭）。特別是巴贊狂熱宣揚(yáng)的“電影影像本體論”，并沒有考慮到他所推崇的奧森·威爾遜其實就包含作為立論基礎(chǔ)的景深鏡頭，又包含作為悖論可能的鏡頭內(nèi)蒙太奇——借助長時間的段落鏡頭和大幅度的移動鏡頭實現(xiàn)場景的置換，同樣也發(fā)揮著蒙太奇的分切效果。

但至少巴贊不會像是希胖的《奪魂索》一樣拒絕剪輯，這就夠了。

什么是什么讀后感【篇4】

父愛如山，母愛似水，父母的愛如同我們?nèi)松缆飞系谋茱L(fēng)港，不管何時遇到了困難，挫折，都能在這避風(fēng)港中得到安慰。今天，我讀了一篇感人的文章――《超越生命的愛》，這篇文章使我頗有感受。

這篇文章主要講了：一位13歲的女孩和她的母親在感情上出現(xiàn)了分裂，母親不管怎樣為她忙碌，也不能使她快樂起來。20xx年2月，她們?nèi)パ┥缴匣?，由于缺乏?jīng)驗，偏離了滑雪道迷了路，這時又遇到了可怕的雪崩，她們在雪山上掙扎了兩天兩夜，終于，女兒因為體力不支暈倒。等到醒來時，才發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，而母親已經(jīng)去世了。原來，母親為了救她，割斷了自己的動脈，在雪地里艱難爬行，染紅了一大片雪，終于使直升機(jī)發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，救了她。

這篇文章使我感受到了母愛的無私和偉大，為了女兒生命的延續(xù)，她完全忘記了自己的生命，那一刻，她的心中只有一個念頭：把自己的女兒救出來，護(hù)送到安全地帶。而在這樣一個荒無人煙的雪崩地帶，這樣的希望該是多么渺茫，但是，這位母親并沒有放棄任何一線希望，盡管母女二人曾經(jīng)出現(xiàn)過感情上的裂痕，但母親對女兒的愛，卻一如既往。這使我聯(lián)想到了我的母親，她愛嘮叨，但也是為我好，刮風(fēng)時，她提醒我多加點(diǎn)衣服，下雨時，她提醒我上學(xué)記得帶傘，有時，我也會不耐煩，但母親總是在背后默默地愛著我，為我奉獻(xiàn)著。學(xué)走路時，母親不厭其煩的叮囑我要小心；牙牙學(xué)語時，母親耐心地教我識拼音，認(rèn)字；我上學(xué)了，母親每天早上為我系紅領(lǐng)巾，收拾衣服……在這里，我要對天底下所有的母親說：謝謝你們，給了我們茁長成長的環(huán)境，給了我們物質(zhì)上的一切，精神上的安慰……謝謝你們！

冰心奶奶說過：“世界上若沒有了女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是啊，這世界正是因為有了母親，有了母愛，才會變得這么美好，這么多姿多彩！

什么是什么讀后感【篇5】

寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語》，使我對孔子的思想有了初步的體會。

孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋時期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

《論語》是語錄體著作，涵蓋了哲學(xué)、政治、倫理、文學(xué)、道德等諸多方面，內(nèi)容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。

通過對《論語》的背誦，使我了解到孔子對各個方面的深入理解?？鬃幼鳛閭ゴ蟮慕逃?，實行“有教無類”，只要“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”，他教育學(xué)生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學(xué)費(fèi)，他沒有不教育的，使教育不再是貴族的權(quán)利，他開創(chuàng)了私人教育的先河。從這一點(diǎn)來看，他不愧為是個偉大的教育家。他對學(xué)習(xí)和思考的論述非常精辟，比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)習(xí)不思考，就會糊涂;只思考不學(xué)習(xí)，便會疑惑不解。說明“學(xué)”與“思”結(jié)合才是學(xué)習(xí)的正確途徑。

孔子的思想核心是“仁”，“樊遲問仁。子曰：‘愛人’?！笨鬃訛榱诉@個目標(biāo)，終生去踐行它。他的思想對現(xiàn)在的社會仍有啟迪。他為了這個目標(biāo)，帶領(lǐng)弟子周游列國。到了老年，他開始修訂《春秋》、《詩經(jīng)》等，為中華民族的文化傳播做出了貢獻(xiàn)。

通過對《論語》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以后的生活中努力的去踐行它。

讀了《論語》這篇著作， 我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對孔子了解的更深更多。

《論語》書是對孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價與生活故事。三人行，必有我?guī)熝?。這句話反應(yīng)了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，狗從α絲鬃雍夢屎醚У牟磺不?的學(xué)習(xí)精神;他淺虛，自己成了老師，還是求學(xué)，對問題都不恥下問;不像我們，遇到獎勵就萬分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽(yù)上是大名鼎鼎的;于是，我非常驕傲，在學(xué)校的作業(yè)本上寫得亂七八糟，還差點(diǎn)被批入“差字黑名單”;自從讀了這本著作，我在數(shù)學(xué)方面的字體大有進(jìn)步，連老師都對我刮目相看;有一次，還在課堂上公開贊揚(yáng)我的作業(yè)本呢!原來論語是多么重要啊?

因此，我們要向孔子學(xué)習(xí)，不能驕傲自大，要做一個謙虛有學(xué)問的人，并向孔子取長補(bǔ)短，讓自己更完美!

什么是什么讀后感【篇6】

我看了一篇《愛地球》的童謠，這篇童謠寫得很好。

童謠中的“你愛獸，我愛鳥“和“你栽樹，我種草”寫出了人們愛地球環(huán)境所采取的行動。而“地球媽媽咧嘴笑”和“地球媽媽直夸好”說明了保護(hù)好環(huán)境，人與自然和諧相處，地球媽媽才高興。這篇童謠告訴我們保護(hù)環(huán)境，愛地球，才能使地球變得更美。

這讓我聯(lián)想到生活中，一個小細(xì)節(jié)就能破壞環(huán)境。隨手扔一個塑料袋，一年下來就有三百多個，而塑料袋的降解至少要四五十年，那要占用多少土地啊。再如，吸收廢氣，排出氧氣的樹木，正日漸減少，被人類肆意砍伐，盡管我也覺得這些還是需要的，比如造紙、造筆、家具等，但砍伐無度，太影響環(huán)境了。

還有，早上有些鍛煉的人踏進(jìn)西湖邊的草坪里，手抓著樹枝，把腳提起蕩來蕩去。我覺得，運(yùn)動是好的，但這種方式不好，樹枝承受不了這么大的重量，有些地方都磨平了，有些樹枝已斷裂。草坪外白紙黑字地寫著：“請勿踏入”。真不知道那些人是不識字，還是明知故犯。

如果再這么發(fā)展下去，樹葉變得枯黃，不斷掉落，草坪露出黃土，風(fēng)一刮，到處塵土飛揚(yáng)，積少成多，沙塵暴離人們的家園越來越近了。

我希望不要這樣，讓我們每一個人都行動起來，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們的家園――地球。

十萬個為什么讀后感合集5篇

來看看小編為您推薦的“十萬個為什么讀后感”怎么樣，我們將提供更加詳細(xì)和系統(tǒng)的參考和建議。古人傳承至今的智慧被記載到圖書中，在閱讀作者寫的作品時，很容易浮想聯(lián)翩。對于這個作品，我們可以寫讀后感來加深理解。

十萬個為什么讀后感【篇1】

《十萬個為什么》是一本科普讀物，里面有許多的豐富知識，它向我們描述了這個神奇的世界，并為我們解開了一個個幼稚的問號：天上為什么會有星星？天上為什么會下雨？葉子為什么是綠色的？每一篇文章都告訴我們一個個科學(xué)小道理，它不僅能幫助我開闊視野增加知識，還能提高我的學(xué)習(xí)興趣。

以前我不知道蝦和蟹為什么活著的時候是青色的，而熟了后就變成紅色的了。讀了《十萬個為什么》后，我知道了是因為沒煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素就沒有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了?！妒f個為什么》里面還解答了月亮的疑問，月亮為什么有時像玉盤，有時像小船？原來月亮本就不會發(fā)光，是因為太陽把光射到月球上，月球再把光反射到地球上。然而太陽、地球、月亮本身都在運(yùn)動，所以當(dāng)月球運(yùn)動時被照到的地方就會發(fā)光，發(fā)光的地方有時就變成了小船，有時變成玉盤。

《十萬個為什么》它是一本智慧寶典，把我心中的一個個為什么？為什么？的小問號都解開了。讓我增加了許許多多的知識，它讓我認(rèn)識到世界那么豐富多彩，讓我明白了許許多多的道理，它是一位無聲的老師，給了我無窮的知識，我喜歡《十萬個為什么》！

十萬個為什么讀后感【篇2】

20xx年的寒假，楊老師讓我們閱讀英文版《十萬個為什么》這本書。為什么人的眼睛冬天不怕冷？為什么螃蟹橫著走路？為什么人妖吃肉？……這些問題的答案以前我不知道，遨游在書中，謎底全部解開。

在書中，我最喜歡《固體的水》、《人造食物》、《會生病的紐扣》和《不會碎的玻璃》這四個故事?！邦^上戴上帽子，脖子圍著圍巾，臉上戴口罩，身上穿羽絨服，手上戴棉手套，腳上穿暖和的棉鞋，唯一不受關(guān)注的就是眼睛?！边@是我最喜歡的片段之一。

在書中，我知道了：眼睛里沒有感覺冷熱的神經(jīng)；消防衣是用石棉布做成的；用沙子或石英熔化制成的器皿不會碎等。在這之前，媽媽曾給我買了一本《十萬個為什么》，但那本書很難讀懂，而米·伊琳作者的這本書里，不論是哪個故事，都會用一個實驗來讓我們理解。還有一些故事，作者都會告訴我們他是在干什么事情的時候，發(fā)現(xiàn)了哪些事情。就比如《瓷器究竟是誰發(fā)明的？》這個故事講的是：一個小男孩，在煉黃金的時候發(fā)生的一些事。我認(rèn)為這樣寫，可以提高讀者閱讀的興趣。

我期待我會成為知識淵博的學(xué)者，所以從現(xiàn)在做起，要多讀書，掌握更多的知識！

十萬個為什么讀后感【篇3】

在這個寒假我看了一本科普書，書名是《十萬個為什么》，這本書奧妙無窮，讓我深深的入了迷。因為我從中學(xué)到了很多知識，知道了很多原理。

在早晨喝牛奶時，牛奶的表面會有一層薄薄的皮，而這層皮是什么呢？我翻開了我們的＂好老師＂《十萬個為什么》，原來那層皮浮在牛奶表面自的皮是凝固了的蛋白質(zhì)。牛奶中含有牛生長發(fā)育的所有必須的營養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營養(yǎng)成分。蛋白質(zhì)一旦受熱就會凝固。煮熟的雞蛋之所以會凝固，就是因為雞蛋里的蛋白質(zhì)凝固了。

在動物園看到保溫柜里的變色龍，就會好奇，變色龍為什么會變色呢？在回到家后，我又翻開了我們的＂好老師＂《十萬個為什么》。是因為變色龍之所以會變色，取決于它皮膚的三層色素細(xì)胞。變色龍身體顏色的轉(zhuǎn)變?nèi)Q于皮膚表層內(nèi)的色素細(xì)胞，在這些色素細(xì)胞中充滿著不同顏色的色素。

《十萬個為什么》這本書，它讓我認(rèn)識到科學(xué)世界是那么豐富多彩，知識是了那么益智有趣，它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識就是財富。

十萬個為什么讀后感【篇4】

導(dǎo)體有兩種，大部分溫度越高電阻越高，小部分溫度越大電阻越小。在其他條件相同時，壓力越大，溫度越高，電阻越大。

壓力，壓強(qiáng)在我們的生活中也是經(jīng)常使用到的，有些少數(shù)民族有上刀山這種民族活動，就是光著腳爬上用刀子做成的長梯子上，光著腳踩在鋒利的刀口上，如果你不小心，沒有運(yùn)用科學(xué)的方法就貿(mào)然上刀梯上那么你就會有受傷了。如果你躺在釘板上，會有什么感覺呢?痛，會痛！但是，我要告訴大家有關(guān)這個的科學(xué)道理：比較兩個壓力哪個產(chǎn)生的作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強(qiáng)。生活中還有很多很多的科學(xué):從冰箱里拿出來的飲料瓶上會有一些水，其實是空氣中的水蒸氣遇到?jīng)龅钠孔右夯纬傻?、熱水會冒“白煙”，其實是水氣化形成的水蒸氣、雨后或噴水時，會出現(xiàn)彩虹，其實是小水珠折射太陽光形成的……其實呀，生活中，我們遇到的科學(xué)有很多很多，但要想真正的認(rèn)識科學(xué)，那還要看你仔細(xì)觀察了沒有，人們在日常生活中的衣食住行，那里也離不開科學(xué)，至于生產(chǎn)，勞動，體育，衛(wèi)生，軍事，更是需要科學(xué).“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”在日常生活中流傳著許多約定俗成的生活常識，它們都是前人的經(jīng)驗之談.于是，我們機(jī)械地認(rèn)為這些生活常識理所當(dāng)然的是正確的和有益的，往往不假思索地照做.久而久之成為習(xí)慣，也讓你的生活麻煩不斷，因為這些所謂的“經(jīng)驗”、“常識”恰恰是與生活常理相違背的，而要相信科學(xué)，只有尊重科學(xué)，才有可能規(guī)避禁忌，少受其麻煩困擾.

因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來，好奇心是人天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機(jī)；而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點(diǎn)。通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，換來的是自己的成功。！

十萬個為什么讀后感【篇5】

最近我讀了《十萬個為什么》這本書，讀完了這本書，我不得不驚嘆科學(xué)的無窮奧妙，知識的豐富多彩，它讓我感受到自己就像海洋里的一滴水一樣，十分渺小。

《十萬個為什么》涵蓋了動物、植物、天文、氣象等多個方面的知識，使我對科學(xué)世界震驚不已。它告訴了我們：各種各樣的動植物有著怎樣的習(xí)性；為什么動物的血液不都是紅色的？而蚊子又是為什么可以準(zhǔn)確地吸食人們的血液……

這本書也讓我了解到宇宙的神秘浩瀚。知曉了金星為什么也有圓缺的變化；為什么天狼星會變色？為什么北斗七星可以指明方向？為什么有上的星星有亮有暗？

讀這本書更讓我腦洞大開，它告訴了我各種天氣現(xiàn)象。比如天空為什么會出現(xiàn)彩虹？為什么冬天早晨經(jīng)常有霧？為什么天空是蔚藍(lán)色的？為什么人們常說“月到中秋分外明” ……

讀《十萬個為什么》讓我受益匪淺，它不但增加了我的科學(xué)知識，還引起了我對科學(xué)的興趣。不是說“書是人類進(jìn)步的階梯”，是最好的老師嗎？你想知道這些問題的答案嗎？讓我們一起打開這本書，一起在知識的海洋里徜徉吧！

什么是什么讀后感(分享10篇)

書籍是一把開啟知識之門的鑰匙，閱讀過作品后，我感慨萬分。?通過寫讀書筆記，改變自己的閱讀習(xí)慣和方式。針對此問題欄目小編為大家整理了“什么是什么讀后感”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！

什么是什么讀后感(篇1)

自從我學(xué)了《幸福是什么》這篇課文后，我懂得了幸福是要通過自己的勞動，作出對人們有益的事。

課文主要寫了：三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林中的花草樹木和動物來感謝他們，并祝他們幸福。牧童們問：“幸福是什么？”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊出現(xiàn)了，他們各自都談了自己的觀念。當(dāng)醫(yī)生的，干各種農(nóng)活的和留在村子里種地的。他們都說用自己的勞動，做了對別人有益的事，別人幸福自己也感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€人都明白了，幸福要靠自己的勞動，做出對人們有益的事?！?/p>

每個人都渴望幸福，因為幸福是美好的。農(nóng)民伯伯的幸福是自己種的糧食年年大豐收；解放軍叔叔的幸福是國家和平昌盛，人民安居樂業(yè)；科學(xué)家的幸福是發(fā)明許許多多的東西方便人們的生活，使自己的祖國繁榮富饒；貧困山區(qū)孩子的幸福是能像城里孩子一樣坐在明亮的教室里讀書、學(xué)習(xí)；而我的幸福則是每天好好學(xué)習(xí)快快樂樂，為我周圍的人做一點(diǎn)點(diǎn)有益的事。其實，對于世界上所有的事物來說，幸福就是能滿足自己的所有愿望。

這篇課文告訴我們幸福是要靠勞動，要靠自己的勤奮努力，要奉獻(xiàn)自己的愛心，幸福往往不是永恒的，需要我們時時刻刻做出對人們有益的事情，才能夠獲得幸福。

什么是什么讀后感(篇2)

教師常常問咱們：“夸姣是什么，你夸姣嗎？”我一向以為夸姣便是承受和爭奪事物，直到上三年級時，我才真實的理解了夸姣是什么。夸姣是一個多么夸姣的形容詞；夸姣是一個多么令人神往的形容詞；相同夸姣也是最難獲取的寶貴的形容詞。讓咱們懷著獵奇的的心境去閱覽《夸姣是什么》。

這篇課文首要講了三個孩子各自去不同的當(dāng)?shù)貙ひ捒滏?，約好十年后在一口水井碰頭?？滏梢杂迷S多東西來代表，如：吃喝玩樂、一大筆財富·······這都是咱們現(xiàn)代人所神往、尋求的“夸姣”，但那三個孩子所找到的夸姣與現(xiàn)實生活中的“夸姣”徹底不同。他們的夸姣是：做醫(yī)師的，幫患者把病治好，讓他們脫離逝世的魔爪，生命連續(xù)；做工人的，兢兢業(yè)業(yè)作業(yè)，覺得自己對別人是有用的；做農(nóng)人的，把農(nóng)作物做好，養(yǎng)活了人們，自己的勞作沒白搭，便是夸姣。他們?nèi)齻€的夸姣是那么真，那么充分，這不便是真實的夸姣嗎？可現(xiàn)代的人都把夸姣作為物質(zhì)的享用，兩者的差異多么大呀！我想這便是夸姣的真與假吧！

經(jīng)過這三個孩子尋覓真實的夸姣一事，我真實的理解了夸姣是是什么，夸姣便是給予和協(xié)助，我真實的感觸到了夸姣，夸姣便是帶給別人快樂和溫暖。《夸姣是什么》這篇課文使我獲益無量。

什么是什么讀后感(篇3)

人人都有愛。開學(xué)第一天，9月1日這個全國中小學(xué)生開學(xué)的第一天。CCTV2播出的《開學(xué)第一天》，便讓我們一起來談?wù)劇皭邸薄Ｓ腥苏f愛是分享，無論是痛苦還是快樂，一起分享，一起為愛努力；有人說愛是力量，在愛中我們齊心協(xié)力，愛的力量是無限的；有人說愛是承擔(dān)，深深的愛一點(diǎn)一點(diǎn)，承擔(dān)盡在愛中；有人說愛是榮耀，因為有愛，我們自信，我們驕傲

其實，我最想說的是，愛就在身邊。你瞧，父親奔波在外，母親在面前的叮嚀，這是愛，付出就是愛；同學(xué)一起交流談心，這也是愛，分享也是愛；一方有難，八方支援，我們捐出自己的一份愛心，不容置疑，這一份小小的力量也是愛，也因此，我在開學(xué)的第一天用手機(jī)送出了一份小小的愛：

我們還小，只能給予一份小小的愛。目前，我們要努力，要奮斗。我們都愛祖國，一生總要為祖國做點(diǎn)什么吧？長大后，我一定要為祖國做出貢獻(xiàn)。也正如韋唯《愛的奉獻(xiàn)》中所唱：只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界就會變成美好的人間。是的，因為愛，祖國會更加美麗，也因為愛，國旗會更加飄揚(yáng)。

愛，世界就會變成美好的人間。是的，因為愛，祖國會更加美麗，也因為愛，國旗會更加飄揚(yáng)?！皭凼鞘裁?？”這句話在《開學(xué)第一天》的節(jié)目中談到了很多遍。同時，我在心中也聯(lián)想，愛是什么？略加深思后，豁然開朗……生活中的愛太多太多了。也許，只要伸出你的雙手；也許，只是臨走時的'一句祝福；也許，是一個自信的微笑；也許……是呀，生活的每一處無不散發(fā)出愛的清香。

什么是什么讀后感(篇4)

內(nèi)容講的是三個牧童正在放牧，看見了一個老泉，于是他們就清理老泉，砌井加蓋。誰知他們就做了這一小件事，就幫助了許多的人和動物。智慧的女兒說的一句話讓我很難忘——幸福就是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。

由此，我想到了這件事。在一個風(fēng)和日麗的星期一，升旗的時候，我留在了班里，因為我的牙流血了，所以老師讓我在教室里休息。突然從門口進(jìn)來了一個人，我一看是四六班的同學(xué)，我就問他：“你來干什么？”他說他要去開會，可是他沒有校服，就來我們班借校服。正好我穿著校服，可是開會要很長時間，我也不知道他會在什么時候還給我，但是，在我稍微猶豫之后，還是把校服借給了他。他看見了我的牙流血了，就說：“我這沒有紙，要不然我給你一元錢，你自己去買一包紙吧！”我謝絕了他，但此時心里非常溫暖、感動與幸福。

智慧的女兒，我要謝謝您，是您讓我懂得了幸福是什么，幸福就是——給予。當(dāng)別人需要幫助的時候，我們就應(yīng)該伸出援助之手，同時也會得到回報。

什么是什么讀后感(篇5)

以社會治理視野謀劃大教育，以教育視角破題社會治理，理想教育小鎮(zhèn)的建設(shè)正不斷推進(jìn)，在這濃郁的氛圍中，作為街道的一份子，我經(jīng)常在思考，理想中的教育到底是什么，感覺自己對教育的定義非常模糊。有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩，詩的名字叫熱愛；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫，畫的主題是未來；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻(xiàn)。還有人說，教育不過是一個工作一種職業(yè)，老師不過是職員，上班拿工資。

在讀完《教育是什么》這本書以后，最大的閱讀感受是：教育可濃縮成一個“愛”字。愛是教育的靈魂，愛是教育之本。作者在書里說過，“有了教育有了愛，就有了一切”。

作者認(rèn)為，作為教育者，首先是對學(xué)生的愛。愛讓教育者善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子克服自己的缺點(diǎn)。讓我們每個人要相信每個孩子都是一道“獨(dú)特的風(fēng)景”，要允許他們犯錯誤，更要指點(diǎn)他們認(rèn)識正確的方向。這讓我聯(lián)想到了教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出:“有時寬容引起的震撼比懲罰更強(qiáng)，而信任則是扣開心靈的鑰匙?！鄙倭艘环菖u，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份疼愛。

每個人都有不同的缺點(diǎn)和長處，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要不吝的提出表揚(yáng)和稱贊，當(dāng)面對行為有偏差的學(xué)生時，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，這些學(xué)生的習(xí)慣都是多年養(yǎng)成的，此時教師必須付出持久而真誠的愛，去感化他們，使他們逐步改正缺點(diǎn)，直至養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而這是一個長久的過程，貴在堅持。

孔子說，“三人行，必有吾師”。作為基層工作者，多年的工作經(jīng)驗告訴我，凡是在人群中，別人總有值得自己學(xué)習(xí)的地方，我們必須時刻抱著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)。同時，如果自己作為別人的學(xué)習(xí)對象，也一定要做好一個教育者應(yīng)該做的事情，熱心幫助別人學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生之間也可以教學(xué)相長，教師只有細(xì)心地看學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能建立民主、平等、相互尊重的和諧場景。要善于探究別人心靈世界，要能夠?qū)W會和別人溝通，思想與思想的碰撞會帶給人另一種啟發(fā)。

這本書總寫到教育的生涯缺少起伏的波瀾，也許沒有驚天的駭浪，但就是在這平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛滿了對教育者濃濃的愛。教育是一次沒有盡頭的旅行，邊走邊看，你就會因沿途美麗的風(fēng)景感悟到更多生活的美好，投入更多的熱情。因而不在乎前面是否有高山有險灘，是否有荊棘有障礙。

在作者的描述中我們感受到了教育已升華為另一種愛，一種對于生活的愛。充盈和浸潤著我們所有人對生活的愛，只有了解教育，熱愛教育，深入教育才能感受到春天的鮮花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的陽光，才能感受到他人真心的微笑和誠摯的關(guān)愛，積淀著自己對未來人生美好的憧憬。

街道和社區(qū)工作與教育也是息息相關(guān)，社區(qū)的教育資源分有形和無形兩種，有形的教育資源包括人力、物力、財力、信息、組織等；無形的教育資源包括社區(qū)意識、社區(qū)歸屬感、良好的社區(qū)氛圍、社區(qū)互助的倫理規(guī)范等。

我們要結(jié)合社區(qū)教育資源以社區(qū)和社區(qū)居民為主，通過發(fā)動和組織社區(qū)居民參與集體行動，確定社區(qū)的問題與需求，動員社區(qū)資源，作文爭取外力協(xié)助，有計劃、有步驟地解決或預(yù)防社會問題，調(diào)整或改善社區(qū)里成員關(guān)系。減少社會沖突，培養(yǎng)自助、互助及自覺的精神，加強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，培養(yǎng)社區(qū)居民的民主參與意識和能力，發(fā)掘并培養(yǎng)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)人才，促進(jìn)社區(qū)的進(jìn)步。

要掌握社區(qū)居民的基本情況，對他們遇到的問題和困難，要千方百計幫他們出主意、想辦法，提供力所能及的幫助和支持；切實做到認(rèn)認(rèn)真真辦小事，千方百計解難事，一絲不茍辦好具體事，特別是對于社區(qū)內(nèi)的弱勢群體，要多關(guān)心，勤慰問，幫助他們解決實際困難。

最后，我想說作為西善的青年是幸福的，在西善這片文化氣息濃厚的大地上，多讀，多思，多做，努力讓自己成為有理想、有學(xué)問、有才干的實干家。

什么是什么讀后感(篇6)

這本書是我上個星期借的，當(dāng)時只是瞄了一眼，然后想速戰(zhàn)速決的看完。于是就在天安云谷圖書館樓下的麥當(dāng)勞，買了一杯可樂，然后坐在那里迅速的讀了100多頁。當(dāng)時讀完還是多少有一點(diǎn)感想的，但是因為離現(xiàn)在已經(jīng)過去一個星期了，當(dāng)時的想法已經(jīng)忘得一干二凈了，事實證明，有任何感想都應(yīng)當(dāng)立即馬上的寫下來，不然真的就忘記了。那就說說最近這2天，我把剩下的半本看完之后的感想吧！

印象最深的就倆點(diǎn)，一個是昨天看的，關(guān)于朋友都出版了，自己的無人問津而產(chǎn)生的嫉妒問題。我想我是不會出現(xiàn)嫉妒這個問題的，首先，因為我沒有一起喜歡寫作的朋友，只有自己一個人，自己監(jiān)督自己。而且，有句話說的好，超過別人一點(diǎn)點(diǎn)就會產(chǎn)生嫉妒，超過別人一大截，就會產(chǎn)生羨慕，我就是那個被別人超過一大截的人，被別人甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望不可及。對于最近微信上收到的各種征文啟事，我是著急，只能眼睜睜看著別人一篇篇發(fā)稿，雖然我沒有親自看到別人投稿，但是毋庸置疑，肯定很多人已經(jīng)先我一步的投了并且被發(fā)表了，而我只能是干著急，然后就繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，打好基本功。我不怕從頭開始學(xué)起，要想大廈不倒，，以后能順風(fēng)順?biāo)膶?，只能一步步扎實的打好根基，所以我連小學(xué)開始學(xué)寫作文的那些最基礎(chǔ)的知識，也不厭其煩的去學(xué)，我相信，磨刀不誤砍柴工。

第二點(diǎn)，跟寫作還是有一點(diǎn)關(guān)系的，那就是工作，作者說的沒錯，如果寫作還沒有讓你有足夠的報酬，讓你支付房租和購買食物，那就先找一份工作吧！畢竟是要生活的，找一份工作先把基本生活解決了，才有機(jī)會讓你能更好的寫作。工作不僅僅是能解決你生活的溫飽問題，還能為你提供很多專業(yè)的.素材，很多作家一開始并不是以寫作為生的，他們在各種的工作領(lǐng)域中，因為專業(yè)，而寫出來就很容易了，自然而然地寫出來，一切都水到渠成，而受到意想不到的收獲。另外，找一份能促進(jìn)你寫作的工作也很重要，比如說文案之類的，因為你經(jīng)常接觸經(jīng)常研究，耳濡目染，就會逐漸的提高你的寫作水平，千萬不要找妨礙你寫作的工作，比如一份工作，確實跟寫作有關(guān)，但因你上班也是面對著寫不出來頭大，下班回到家就跟不想寫了。這句話跟之前說的找一份跟寫作有關(guān)的工作似乎有點(diǎn)沖突，但仔細(xì)分析，不沖突，前面說的是找一份能促進(jìn)你寫作的工作，比如工作中因為專業(yè)而容易獲得素材，這是能促進(jìn)，那么有的工作可能跟寫作無任何瓜葛，但是因為時間自由，讓你有很多時間去看書學(xué)習(xí)，大量輸入了就會有輸出，所以這也算是能促進(jìn)你寫作的工作，而有的工作，確確實實跟寫作有直接掛鉤，但如果影響了你心情，不但不能促進(jìn)寫作還阻礙了，那么這就不能算是一份好工作了。

哎，總而言之，看情況吧！如果這2個月寫作能讓我有收入，那么我就會再接再厲，全力以赴的去學(xué)習(xí)去寫，如果暫時還沒有收入的話，那也只能先好好的找一份工作了，找一份能促進(jìn)寫作的工作。既然已經(jīng)開始了，就要堅持下去，不能放棄，不管什么時間，不管年紀(jì)多大，既然喜歡，就一直堅持，總有夢想成真的那一天！要相信自己！

什么是什么讀后感(篇7)

今天，我讀了《幸福是什么》，頗有感受。

這篇文章寫的是：從前有一個村子，村子里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)過他們的艱苦努力，結(jié)果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、樹木，又喝到了水。這時，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，又祝他們幸福。三個牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他們再見面。如果到時候他們還不知道幸福是什么，她就告訴他們。十年以后，他們又相遇了。他們互相說出了幸福是什么，過了一會兒，智慧姑娘來了，她總結(jié)了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。比如，我為班級打掃衛(wèi)生，美化了教室環(huán)境，給同學(xué)們帶來了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們很高興，我也感到了幸福。我在馬路上撿果皮、紙屑，美化了社會環(huán)境，沒有了果皮、紙屑，人們摔不倒，我也感到幸福。

什么是什么讀后感(篇8)

“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會?？傊?，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什么這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。這篇童話故事主要寫三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們幸福。牧童問：“什么是幸福？”智慧姑娘要他們自己去弄個明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！毖诰沓了?，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為過去的幼稚無知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不見得。凡事要看具體情況。電影《紅樓夢》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？他最終自己都覺得那種“幸?！彪y熬，撒手出家了。沒有好的吃，沒有好的穿，日子過得艱苦就不幸福？也不見得。方志敏烈士為了革命，一生過的是清貧艱苦的生活，可是，在他的《可愛的中國》的遺書里不是講了他的一生是樂觀、幸福的嗎？

我們再次來看一下吧。在這篇童話中，第一個往西走的牧童進(jìn)了大城市，學(xué)到了很多知識，做了一個醫(yī)生。他說，他明白了幸福就是救助病人，讓他們恢復(fù)健康；第二個往東走的牧童到過許多地方，做過很多事。他說，他明白了幸福就是要做出對別人有益的事情；第三個留在村子里的牧童耕地。他說，他明白了幸福就是要用麥子來養(yǎng)活別人，他的勞動也沒有白費(fèi)。所以他們都是幸福的。

為什么不同的人對幸福有不同的看法呢？反復(fù)思索，我悟出一個道理：人生觀決定個人的幸福觀。怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認(rèn)為的幸福不用說是低級的，他的一生也是無價值的。也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在于貢獻(xiàn)，而不是索取。讓我們選擇，應(yīng)選后者。我們是新中國的少年兒童，我們是共產(chǎn)主義的接班人。我們的一生應(yīng)該很好地盡一個共產(chǎn)主義者應(yīng)盡的義務(wù)，做對人們有益的事情。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比，你看，那些守衛(wèi)祖國邊陲的戰(zhàn)士們，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場我心愿，祖國人民要安全”，“虧了我一個，幸福十億人”。他們無私奉獻(xiàn)，換來的是國家昌盛，人民幸福。革命導(dǎo)師馬克思說得好，“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的”。智慧姑娘，我感謝你！你使我變得成熟多了，你使我不僅認(rèn)識了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生應(yīng)該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光之中。

什么是什么讀后感(篇9)

每個人都想擁有幸福，幸福是什么呢？是無憂無慮的生活，還是別人對你的關(guān)愛？學(xué)了《幸福是什么》這篇課文，我理解了幸福的含義。

這篇課文主要講了三個牧羊童去森林放牧?xí)r，他們一起做了一口小井，突然智慧女兒出現(xiàn)了，問：“我可以喝一口水嗎？”三個牧童回答：“可以?！敝腔叟畠号趿艘豢谒攘酥螅瑢λ麄冋f；“謝謝，祝你們幸福！”牧羊童說：“幸福是什么？”智慧女兒讓他們?nèi)ンw會，十年后再相見。十年過去了，牧羊童變成了強(qiáng)壯的青年，他們都懂得了幸福。智慧女兒出現(xiàn)了，說：“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做對人民有益的事情?！?/p>

這句話深深地被我記住了，如果沒有清潔工，這個世界就到處有垃圾；如果沒有交通警察在馬路上指揮，就會出交通事故；如果沒有警察，世界各地就會不安全。他們在工作中體會到了幸福，也給社會帶來了幸福。

記得有一次我們班上信息課，可是王樂文下課時出去玩了回教室晚了，上課時我們已經(jīng)走了，王樂文卻孤零零地在班級里。我回教室拿東西，看見了王樂文，作文便關(guān)切地問：“你怎么不去上信息課？”他說回教室晚了，怕老師批評。我說：“走吧，我?guī)闳ド闲畔⒄n?！蔽覀兊搅诵畔?，給信息課老師講明了原因，王樂文也不傷心了，而變得非常高興。我?guī)椭怂?，也感到了快樂無比。

通過《幸福是什么》這篇文章中，智慧女兒對三個青年說的話和實際生活的總結(jié)，我揭開了“幸福是什么”這個謎題——幸福是幫助別人，盡自己的所能做出對人們有益的事情。

什么是什么讀后感(篇10)

今天，寫完了作業(yè)后，我翻看著語文書，一口氣看完了《幸福是什么》這篇童話故事。它使我懂得了什么才是真正的幸福。

這篇故事主要是在說三個牧童一起清理樹里的那口不噴水的噴泉，并在智慧女兒的引導(dǎo)下，通過親身的勞動實踐懂得幸福含義的事。

在漫長的10年中，一個牧童在村中耕種，一個成了救死扶傷的醫(yī)生，另一個牧童走南闖北做了許多工作，他們靠自己的雙手，做了許多對人們有益的事，他們是幸福的人。智慧女兒說得好：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！笨晌乙郧安皇沁@樣認(rèn)為，只要有零花錢、吃得飽、睡得暖、玩得高興就是幸福。在家里我挑好的吃，而且從不退讓。我只愛穿新衣服，不喜歡舊的。那時我覺得我是最幸福的。

我讀完《幸福是什么》一文后，掩卷沉思，非常慚愧。父母每天辛辛苦苦地工作，我卻不勞而獲，還講究這個講究那個，真是太不應(yīng)該了。幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)。我在家里，在學(xué)校里，盡了哪些義務(wù)？做了哪些對人們有益的事？智慧女兒的話和三個牧童的經(jīng)歷，使我懂得了幸福的真正含義。我一定照智慧女兒的話去做，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，做一個對社會、對他人有益的人。最后，我才能成為一個幸福的人。

什么是什么讀后感(精品十一篇)

相信大家在平時學(xué)習(xí)中都寫過作文吧，通過寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語言表達(dá)能力，一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。什么樣的作文才是一篇好作文？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的什么是什么讀后感(精品十一篇)，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

什么是什么讀后感(篇1)

今天，我讀了《幸福是什么》，讀完后，我感到了幫助別人就是最快樂的幸福。

這篇文章主要寫了三個孩子在一口老井旁挖了一口小井，一個姑娘來了，說：你們?yōu)槔习傩兆隽艘患檬?，我代表他們感謝你們。十年后你會在這里見面。如果你不知道什么是幸福，我會告訴你的。

經(jīng)過十年的親身體驗，三個孩子都為別人做了好事，他們明白幸福就是幫助別人！

每當(dāng)我讀到文章的：你們要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。這句話，我看到三個孩子明白了，幸福就是幫助別人，那是最幸福的事！

讀完《幸福是什么》，我不僅想起了那件事：那天下午，傾盆大雨嘩嘩地下著，正在我準(zhǔn)備坐公車回家的時候，我突然看到我們班的劉馨語那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，有了幾分寒意，她的頭發(fā)淋濕了。很明顯，她什么也沒說。我把傘借給你。快回家！

那，那你怎么辦？傘，我決定把我的傘借給她。我對她說：

劉馨，我沒事。我從同學(xué)那里借的。你可以用它！謝謝你！看著劉馨宇帶著雨傘悄然離去，我感到了于助人！

四年級:0布絨娃娃0

什么是什么讀后感(篇2)

今天，我在

學(xué)校里學(xué)了一篇令我感觸很深的文章——《生命是什么》。這篇文章震驚了我的心，讓我意識到我們必須熱愛生活。

這篇文章主要講作者從“飛蛾逃生”、“香瓜苗在墻角的磚縫中生長”和“靜聽自己的心跳”幾件事中體會到了生命力的頑強(qiáng)，并從中悟出：我們應(yīng)該珍惜生命，并讓生命綻放光彩。

當(dāng)我讀到“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)”時，我想：對呀！

如果作者選擇在一個思想中浪費(fèi)生命，那么對于作者來說，生命是多么的無價值；相反，如果作者能珍惜生命，即使生命短暫，也能展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力。

當(dāng)我讀到“從那一刻起，我應(yīng)允自己，絕不辜負(fù)生命，決不讓它從我的手中白白流失。不管未來的命運(yùn)是什么，是好是壞，是不是幸福，我都愿意為之奮斗，勇敢地生活?！钡臅r候，我想到：

生活是你自己的，一切都在你自己的手中?！疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，誰都不能**自己的人生。然而，只要我們珍惜自己的生命，生命就會散發(fā)出無限的光彩。

就像雷鋒叔叔一樣，雖然他才活了23年，但他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。

在敬佩作者是如此地?zé)釔凵耐瑫r，我不禁想起生活中的一些人，他們并沒有好好地珍惜生命，反而卻白白浪費(fèi)生命。他們就是電視上報道的跳樓自殺的人。他們?yōu)槭裁床粺釔凵兀?/p>

人的生命只有一次呀，在生活、事業(yè)中遇到挫折，為什么不勇于面對呢？我真想對他們說：“連飛蛾、

小草如此熱愛生活，為什么你比它們更脆弱？”

人們啊，請熱愛生命吧！

什么是什么讀后感(篇3)

李一萱，4班，13720142200260

我們對于革命這個概念確實難以下一個準(zhǔn)確的定義，而作者也在文獻(xiàn)開頭便提出了反抗與革命這兩個詞語，但二者并不盡相同。作者以1789年法國大革命為例，說明我們需要研究這場革命。在我看來，革命的意義只在于它對社會科學(xué)研究的重大影響，而于我們的日常生活相去甚遠(yuǎn)；作者看出了革命的文明意義，文明對于每個人的影響絕不僅僅是學(xué)術(shù)性的，作者甚至將革命在社會觀察的過程中發(fā)展成為了一種視角，就像我們歷史學(xué)習(xí)中的革命史觀，由此可見革命也會每個人的日常生活。

除了戰(zhàn)爭、宗教和浪漫愛情之外，我們生活中最重要和最有影響力的事情就是革命。

作者指出，我們出生在一個革命的時代，我們所能做的就是使自己成為合格和負(fù)責(zé)任的公民。同時，作者指出，即使我們不生活在革命社會，我們也應(yīng)該對自己有基本的道德和政治要求。這個時代的革命使我們能夠從一個更加批判性的角度來看待社會和歷史。

革命是社會科學(xué)許多理論的核心概念，也是許多科學(xué)家的研究課題。

作者指出，革命研究應(yīng)研究以下幾個問題：什么是革命？革命為什么會爆發(fā)？革命失敗或成功的原因？究竟是什么驅(qū)動革命爆發(fā)？人們?yōu)槭裁磿旆矗?/p>

在我的眼中，反抗與起義與革命不同，反抗與起義的事情之所以會發(fā)生就是因為在那個時代的政治制度無法讓大多數(shù)人生存，所以人民反抗或是起義了，目的只是活下去，他們有的是想要推翻這個政權(quán)，有的甚至沒有這個想法，只要統(tǒng)治者對于他們態(tài)度與政策有所改變，他們可能就會放棄革命的初衷。以中國農(nóng)民的例子來看，古時的許多次農(nóng)民起義原因都是**，而即使農(nóng)民起義了，他們的目標(biāo)是推翻這一個君主，再推舉一個明君或是自立為王?？梢姡@樣的革命只是歷史旋渦中的一中周期性行為，已經(jīng)持續(xù)了3000多年。

而革命之所以會爆發(fā)，是社會中的矛盾出現(xiàn)難以調(diào)和的狀態(tài)，甚至對全社會的穩(wěn)定安寧造成了威脅?？墒侨暨M(jìn)一步推理為什么社會中矛盾會被激化，這可能就會討論到經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與生產(chǎn)關(guān)系，也就是我們的生產(chǎn)力或工業(yè)推動力。這時需要的革命多半是政治性的暴力革命，革命的主體是有著清楚的革命目標(biāo)的，甚至有著完善的指導(dǎo)思想與革命主體內(nèi)部的細(xì)化分工，使革命能夠較為制度化與平穩(wěn)的推進(jìn)，革命大多發(fā)生在政治階級，特別適合**與規(guī)則制定者。

當(dāng)然，暴力革命將占我們所謂革命的大部分。這時我們需要提及暴力，眾多社會科學(xué)家都將暴力作為革命的核心概念，確實暴力是革命的一大標(biāo)志，暴力可以促進(jìn)革命以最快的速度完成需要的社會轉(zhuǎn)變。

至于革命究竟是什么？亨廷頓的觀點(diǎn)是，革命是一種迅速、根本和暴力的變革。

它將暴力作為革命的定義之一，對此我不予置評。我的觀點(diǎn)是它是對舊的落后的社會存在進(jìn)行毀滅，將制度中的問題暴露更明顯，是在對社會進(jìn)行改造，使社會在短期內(nèi)發(fā)生改變。當(dāng)然因為革命不同于改革，革命明顯更加激進(jìn)，所以革命的過程中更可能會出現(xiàn)破壞本來合理的制度的情況，大多數(shù)時候革命的**率也明顯高于改革的。

什么是什么讀后感(篇4)

這篇童話故事主要是三個牧童通過共同的勞動，造了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們辛福。牧童問：“什么是幸福?”智慧姑娘要他們自己

去弄個明白，十年后再到這里相見，十年過去了，三個牧童果然在小井旁先見了，他們各自談自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的，干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了后說：

“你們?nèi)齻€都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情”

掩卷沉思，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，我不禁為過去

的幼稚無知而羞愧。吃好，穿好就是幸福?不見得。凡是要看清楚情況。

為什么不同的人對幸福有不同的看法？經(jīng)過一次又一次的思考，我得出了這樣的結(jié)論：人們?nèi)绾味冗^一生是有價值的。你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為了自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，

那樣的人認(rèn)為的幸福不用說是低級的，他的一生也是無價值的。還有一種人明白生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取。讓我們選擇，應(yīng)選后者。

我們是新中國的孩子，我們是共產(chǎn)黨人。我們的一生應(yīng)該很好地盡一個共產(chǎn)主義者應(yīng)盡的義務(wù)做對人們有益的事情。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福，即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比。

智慧姑娘，我感謝你！你使我變得成熟多了，你使我不僅認(rèn)識了什么是真正的幸福，而且使我懂得今后我的一生該怎樣度過，該怎樣做人！我決心樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗。我的生活將沐浴在幸福的陽光和雨中。

什么是什么讀后感(篇5)

幸福要靠自己的努力

我認(rèn)為世界上的人都想得到幸福。他們的生活是追求幸福的全過程。這就是我讀《幸福是什么》這篇課文的的主要內(nèi)容

我小時侯，年幼無知。我只覺得幸福是我父母的愛。今天，這篇《幸福是什么》完全轉(zhuǎn)變了我的幸福觀點(diǎn)。書中的智慧女兒告訴我們“要靠自己的勞動，要靠自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情”才是幸福，智慧女兒的話是說的對的。

有人終日做在門檻上，一事無成，盼望天上掉下個大餡餅，可結(jié)果掉下來的卻是悲槍的嘆息和一頭白發(fā)的沉重代價。在我的身邊，就有一位這樣的人，在我的家鄉(xiāng)，有一位年輕而又帥氣的小伙子，但是他總是拿他媽媽的的錢，還讀書不認(rèn)真，希望不勞而獲，考到很好的大學(xué)。但是最后，由于他的低分，他不僅沒有上一所好學(xué)校，而且毀了他一生的未來，找不到一份好工作。

幸福呢？與此人類無緣。

我想，幸福不是用嘴說出來的，而是要經(jīng)過自己的努力和付出才能創(chuàng)造出來的，讓我們一起行動起來吧，只要付出，才會有收獲。

什么是什么讀后感(篇6)

“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人都在追求它。然而，什么是幸福，人們的理解是不同的。就拿我來說吧，過去，我總是以為過年那才叫幸福呢！

你可以得到壓歲錢，穿上新衣服?？傊?，我認(rèn)為吃好穿好是幸福。我也覺得這似乎太孩子氣了。

可是，幸福到底是什么呢?我始終感到迷惑。我讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，得到了答案。

這個童話故事主要講述的是三個牧童通過共同的勞動，件好了一口井，做了一件好事。智慧女孩代表森林里的花草樹木和動物感謝他們，并祝他們幸福。牧童問：

“幸福是什么？”智慧姑娘要他們自已去弄個明白，10年后再到這里來相見。

十年后，三個牧童又在井邊見面了。他們談?wù)撟约旱男腋?。?dāng)醫(yī)生的、干各種雜活的和留在村子里種地的這三個人都說，用自已的勞動，做了對別人有益的事情，別人幸福，自已也感到幸福。智慧姑娘聽了后說：

“你們?nèi)硕济靼琢?，幸福要靠勞動來?chuàng)造，為別人服務(wù)，那么你就會幸福?！蔽揖褪菑倪@里明白了幸福是什么。

在沉思中，智慧女孩說出了幸福的真諦，澄清了我思想的迷霧，不禁為過去的幼稚和無知感到羞愧。吃好穿好就是幸福嗎？不見得。

為什么不同的人對幸福有不同的看法？有些人一輩子為人民做了好事；也有一些人從來沒有因為自己的自私而貪婪。反復(fù)思索，我悟出了一個道理：

人生觀決定個人的幸福觀。怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們要做一個什么樣的人，一生該怎樣度過才有價值。我們要知道，生命的意義在于給予，而不是取悅于人是幸福的，我們從人的幸福中感受到幸福。

即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比。

革命導(dǎo)師馬克思有句著名的格言說得好：“能使大多數(shù)人幸福的人，他自已本身也是幸福的。”我感謝智慧姑娘，她讓我懂得了什么才是真正的幸福。

什么是什么讀后感(篇7)

《幸福是什么》是我最受感動的故事。這個故事主要告訴我們，智慧的女兒引導(dǎo)三個牧童尋找幸福，最后告訴我們，幸福是一個依靠勞動的真理。它在我靈魂上的印記永遠(yuǎn)不會被沖走。

在每個人的眼里，幸福的含義是不同的。有人認(rèn)為有錢是幸福的，有人認(rèn)為升官是幸福的，有人認(rèn)為擁有美麗迷人的身材是幸福的。這都是短暫的，更是自私的。

雷鋒時常為人民服務(wù)，有人認(rèn)為他是“傻子”，但他認(rèn)為自己是幸福的。消防隊員在火災(zāi)中搶救傷員，雖然困難重重，生命垂危，但他們覺得能夠救人是很幸福的。抗洪救災(zāi)的軍人們，雖然冒著生命危險抵擋洪水，但他們覺得自己也是幸福的。

我以前認(rèn)為過年得到成疊的壓歲錢是幸福的；過生日是幸福的；放假沒有作業(yè)是幸福的。讀完這個故事后，我改變了原來的看法。沒有簡單的理由：只有工作和幫助別人是幸福的。

這個《幸福是什么》的故事會永遠(yuǎn)激勵我前進(jìn)，為國家，為人民服務(wù)。

科學(xué)哲理故事讀后感(集合14篇)

作文在平平淡淡的生活中無處不在，通過寫作文能夠提高我們的語文素養(yǎng)，優(yōu)秀的作文，字跡工整和語言流暢是關(guān)鍵。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上科學(xué)哲理故事讀后感(集合14篇)，僅供參考，歡迎閱讀。

科學(xué)哲理故事讀后感 篇1

在人生的舞臺上，我們璀璨的翩翩起舞。但是時間會隨著我們的舞姿慢慢流逝，科學(xué)與哲學(xué)則會一代又一代的延續(xù)。

蘇菲的世界曾這樣寫道：“當(dāng)人們安于沉睡在兔毛時，哲學(xué)家總是攀在兔毛頂端，向下大喊‘你們快看’而人們只是一笑：‘這群搗蛋鬼?！蔽蚁?，哲學(xué)與科學(xué)是分不開的，那么多的科學(xué)家同樣也是哲學(xué)家。一句句富有哲理的話來詮釋著科學(xué)這門深奧的學(xué)術(shù)?，F(xiàn)在的我讀了《科學(xué)哲理故事》，我才知道原來科學(xué)家也是有血有肉的，我似乎與他們拉近了距離。也許，我未曾和他們離遠(yuǎn)過。

華羅庚厚薄法讓我不禁肅然，這是何等奇特的思維啊。在菜油燈的搖曳下，我的眼前勾勒出你那消瘦的背影，衣衫襤褸，無不顯示你的貧窮。反復(fù)使用的草稿紙，上面密密密密麻麻，只因你窮，買不起。到處飛舞的蚊子，無不叫囂著，你的血喂飽了它們。放眼望去，家徒四壁，連這所謂的家似乎都搖搖欲墜。殊不知，在這樣一個破舊的竹樓里孕育著如此偉大的數(shù)學(xué)家。

安德列·柯爾莫哥洛夫在5、6歲時就獨(dú)自發(fā)現(xiàn)奇數(shù)與平方的關(guān)系，而這個年齡的大多數(shù)孩子還不知道在哪個角落里打瞌睡呢。善于思考的他在大學(xué)里就名揚(yáng)四方，但他并不傲氣，仍然認(rèn)真聽課。在大一的時候，他竟反駁了老師的一個假設(shè)，這是何等的智慧，又是何等的思維。但他絕對不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”他酷愛體育鍛煉，被人們稱為“戶外數(shù)學(xué)家”在鳥語花香的春天，他常常穿著短褲和滑雪鞋，連續(xù)四小時在外鍛煉。這是，連常人都難以做到的。更令人驚訝的是在他70歲生日慶祝會期間，組織了一次滑雪旅行，他穿著短褲，光著膀子，遙遙領(lǐng)先！

瑪利亞也就是著名的居里夫人16歲時到一戶貴族家族教書，掙錢去上大學(xué)。但是，“哪個少女不懷春？哪個男子不鐘情？”還是顆少女心的她與貴族里的長子卡西米爾相戀了。2年后，他們計劃結(jié)婚，當(dāng)然，如果他們結(jié)了婚，瑪利亞就不可能讀大學(xué)去了。因為門不當(dāng)戶不對的，他們被分開了?，斃麃啽慈f分，竟然起了“同塵世告別”的念頭。但她有顆頑強(qiáng)的內(nèi)心，她的內(nèi)心無不告誡著自己要堅強(qiáng)。于是，她將自己的這份悲痛轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃毟F孩子，以及獨(dú)自一人去巴黎求學(xué)。在知識的海洋中她忘記自我，忘記悲痛。這是何等的高尚，何等的讓人敬佩啊。而在這“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的社會。誰會愿意付出呢，大多數(shù)的人們只會各掃門前雪。而如今的少女們失戀就動不動自殺，她們可想過“身體發(fā)膚，受之父母”呢。后來，人們認(rèn)為，這是一次幸運(yùn)的失戀。否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。

比起我們，他們的生活似乎和我們沒有什么不同，只是，比我們環(huán)境更艱苦些。她們一樣有自己的喜好，一樣有著對愛的向往。但是他們有自己的信念，有自己的堅定，有自己的使命。讓我想起席慕容曾說：“每一條走過的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路也有不得不這樣選擇的方向?！倍嬲挠赂也皇菫槟臣聣蚜业乃廊?，而是為某件事卑賤的活著。我們喜歡無病呻吟，而他們將痛苦轉(zhuǎn)化為力量，投身于科學(xué)當(dāng)中。

我想，“子非花，焉知花之樂。”

科學(xué)哲理故事讀后感 篇2

讀科學(xué)哲理故事有感悟語：人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領(lǐng)域。但如果我們愿意回首，細(xì)細(xì)檢視，將會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無歇止難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？因為，人，確實有無限的潛力！

語絲感受：你沒有做得更好，只因為你還沒有更多地發(fā)揮出你的潛力。記住，每個人的潛力都是無窮的。譚詠麟唱過一首歌曲《讓我們做得更好》：年輕的夢真實，堅持堅持心中的真摯，年輕的夢真實，堅持堅持心永遠(yuǎn)不死，朋友何必掩飾曾迷戀過的事。

快樂帶著悲傷有得有失，我的朋友何必解釋曾迷惘過的事，人生起起落落心不會死，不能停止在夢想里勇敢的嘗試。目標(biāo)天涯只咫現(xiàn)在開始，年輕的夢真實，堅持堅持心中的真摯。年輕的夢真實，堅持堅持心永遠(yuǎn)不死，朋友何必掩飾曾迷戀過的事。

快樂帶著悲傷有得有失，我的朋友何必解釋曾迷惘過的事，人生起起落落心不會死，不能停止在夢想里勇敢的嘗試。目標(biāo)天涯只咫現(xiàn)在開始，年輕的夢真實，持堅持心中的真摯。年輕的夢真實，堅持堅持心永遠(yuǎn)不死，苦還是要堅持，向前要像個巨石。

痛還是要堅持，夢想握在手中并不遲。

最近從網(wǎng)上看到一則科學(xué)家軼事，記得最清楚的是其中的三個數(shù)字。這位科學(xué)家叫吉耶曼，是美籍法國人，著名生理學(xué)家。他與同事沙里研究控制許多其他腺體活動的垂體本身，是否受制于下丘腦所產(chǎn)生的某些物質(zhì)。

為此，他們用了整整35年的時間，共解剖了270000只羊的腦子，終于提取了1毫克促甲狀腺釋放因子樣品，成功的分離出作用于垂體的物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)它是一種相當(dāng)簡單的分子，在體內(nèi)含量極微，用它可以治療垂體的功能紊亂。為此，吉耶曼，沙里與雅洛分享了1977年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。他們的成功沒什么秘訣，無非是35年如一日，堅持不懈，不言放棄，直到成功的那一天為止。

科學(xué)史上好多這樣的案例，科學(xué)家在大功告成之前，都經(jīng)過漫長的煎熬，承受過無數(shù)次失敗的磨練和打擊。這些科學(xué)家共同的一點(diǎn)，就是有著凡人所不具有的非凡毅力，即堅持，堅持，再堅持?，F(xiàn)實生活當(dāng)中，我們凡人一旦具備了這種鍥而不舍的人性，也會成為某個方面的成功人士，從而跳出凡人的圈子！只要我們努力，我們的潛力都是無窮的~

科學(xué)哲理故事讀后感 篇3

有一位16歲的少年去拜訪年長的學(xué)者。少年問："我怎樣才能變成一個自己快樂、也能帶給別人快樂的人呢？"學(xué)者送給孩子四句話。第一句是，把自己當(dāng)成別人。在你感到痛苦憂傷的時候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦自然就減輕了；當(dāng)你欣喜若狂的時候，把自己當(dāng)成別人，這些欣喜也會變得平和一些。第二句話，把別人當(dāng)成自己。真正同情別人的不幸，理解別人的需要，在別人需要幫助的時候，給予恰當(dāng)?shù)膸椭?。第三句話，把別人當(dāng)成別人。充分尊重別人的獨(dú)立性，在任何情況下都不能侵犯他人的核心領(lǐng)地。第四句話，把自己當(dāng)成自己。因為你愛別人，所以你要愛自己。少年說："這四句話有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來呢？"學(xué)者說："很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷。"少年沉默了很久，然后叩首告別。后來少年變成了中年人，又變成了老人。在他離開這個世界很久以后，人們還時時提到他的名字，都說他是一位學(xué)者。把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己，這四句話不失為愛人和愛己的四種境界。作為學(xué)者，他不僅自己是一個愉快的人，而且也能給每一個見過他的人帶來快樂。

這個故事也很簡單，但其中道理卻是深刻的。在生活中許多的事情都包含著這樣的感悟，只要我們用心，生活就會給予我們很多。生活是平凡的，也是復(fù)雜的，有許多憂愁的事情，許多煩心的困惑，人與人之間缺乏必要的溝通和理解，鋼筋水泥把我們的心也阻隔得如此分明，誰都不想主動說出自己的心意，更不愿去讓別人來了解自己。在人生的道理上，避免不了有一些挫折和失敗，也避免不了遇到什么一時不能解決的問題，許多的時候需要我們自己能夠面對現(xiàn)實，及時調(diào)整自己前進(jìn)的方向我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己的心境；我們改變不了事實，但可以改變自己的態(tài)度；我們改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在，掌握將來；我們不能控制他人，但可以掌握自己的方向；我們不能樣樣順心，但可以事事盡心；我們不能左右天氣，但你可以改變自己心情；我們不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)自己純真的笑臉；我們不能延伸生命的長度，但可以決定生命的寬度。保持這樣的心胸，才會擁有燦爛的人生。

生活是萬花筒，生活是七彩燈，讓我們熱愛生活，擁抱生活，享受生活！

科學(xué)哲理故事讀后感 篇4

讀《哲理故事》有感

學(xué)校：和平街小學(xué)班級：五三班姓名：劉澤豫書被人們稱為長生果，有許多大作家稱贊書，莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”，這一句話深深地打動了我，我們天天和書在一起，書自然成了我最好的朋友。

從小到大我讀過許多書，有《格林童話》、《三國演義》、《封神演義》、《湯姆索亞歷險記》……但我最喜歡的一本書是《哲理故事》。

《哲理故事》是一本內(nèi)容精彩的故事書，精選精彩的短篇小故事，蘊(yùn)含著精彩的大道理。這本書中我最喜歡《“挫折”是一條欺軟怕硬的狗》這篇故事。這篇故事的主要內(nèi)容是：從前，有兩個商人，很有錢，第一個商人膽子小，有一次他在街上買了一條狗，叫“挫折”，回到家里，他上前撫摸“挫折”，被“挫折”狠狠地咬了一下，差點(diǎn)斷了氣。另一個商人在路上碰見了“挫折”?！按煺邸焙莺莸慕辛艘宦?，又要咬他，勇敢的商人拿起了馬鞭，狠狠地抽了它兩下，他就老實了，從此對商人服服帖帖。

由這個故事中，我懂得遇到困難要勇敢。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題不會做，當(dāng)時我想到了放棄，可是，我一想到《“挫折”是一條欺軟怕硬的狗》這篇文章，就把題目多看了幾遍，慢慢地理解了這道題的含義，通過反復(fù)計算，終于做出了正確答案。

挫折是一個欺軟怕硬的狗，你越怕他，他就越嚇你，你越不將

它放在眼里，他就會對你表現(xiàn)的就越來越恭順，我們不要把挫折想得太強(qiáng)大，其實對付挫折的辦法有很多，比如：自信、勇氣，用這些品質(zhì)就能夠打敗挫折。

科學(xué)哲理故事讀后感 篇5

《科學(xué)哲理故事》讀后感

《科學(xué)哲理故事》讀后感1

在人生的舞臺上，我們璀璨的翩翩起舞。但是時間會隨著我們的舞姿慢慢流逝，科學(xué)與哲學(xué)則會一代又一代的延續(xù)。

蘇菲的世界曾這樣寫道：“當(dāng)人們安于沉睡在兔毛時，哲學(xué)家總是攀在兔毛頂端，向下大喊‘你們快看’而人們只是一笑：‘這群搗蛋鬼?！蔽蚁?，哲學(xué)與科學(xué)是分不開的，那么多的科學(xué)家同樣也是哲學(xué)家。一句句富有哲理的話來詮釋著科學(xué)這門深奧的學(xué)術(shù)?，F(xiàn)在的我讀了《科學(xué)哲理故事》，我才知道原來科學(xué)家也是有血有肉的，我似乎與他們拉近了距離。也許，我未曾和他們離遠(yuǎn)過。

華羅庚厚薄法讓我不禁肅然，這是何等奇特的思維啊。在菜油燈的搖曳下，我的眼前勾勒出你那消瘦的背影，衣衫襤褸，無不顯示你的貧窮。反復(fù)使用的草稿紙，上面密密密密麻麻，只因你窮，買不起。到處飛舞的蚊子，無不叫囂著，你的血喂飽了它們。放眼望去，家徒四壁，連這所謂的家似乎都搖搖欲墜。殊不知，在這樣一個破舊的竹樓里孕育著如此偉大的數(shù)學(xué)家。

安德列·柯爾莫哥洛夫在5，6歲時就獨(dú)自發(fā)現(xiàn)奇數(shù)與平方的關(guān)系，而這個年齡的大多數(shù)孩子還不知道在哪個角落里打瞌睡呢。善于思考的`他在大學(xué)里就名揚(yáng)四方，但他并不傲氣，仍然認(rèn)真聽課。在大一的時候，他竟反駁了老師的一個假設(shè)，這是何等的智慧，又是何等的思維。但他絕對不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！彼釔垠w育鍛煉，被人們稱為“戶外數(shù)學(xué)家”在鳥語花香的春天，他常常穿著短褲和滑雪鞋，連續(xù)四小時在外鍛煉。這是，連常人都難以做到的。

《科學(xué)哲理故事》讀后感2

馬克思曾有過這樣一句話：在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀巖的人，才能希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

這本書中講了許多偉大科學(xué)家的實驗時發(fā)現(xiàn)的哲理。例如：我們要學(xué)習(xí)愛因斯坦善于思考、珍惜時間、生活簡樸的精神。正如魯迅先生所說："節(jié)約時間等于延長一個人的生活。"愛因斯坦的事跡不正是一個很好的說明嗎？他在有限的生命中做出了巨大的貢獻(xiàn)，難道不是珍惜時間，善于思考的結(jié)果呈？

其中有一個故事讓我受益匪淺，開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對我們提了一個要求："每上人將胳膊向前甩，每天做300下。"一個月后，當(dāng)蘇格拉底問有些人做到時，有90%的人做到了，一個月又一個月，當(dāng)蘇格拉底再問時，只有30%的人在堅持。一年后，只有一個人仍在繼續(xù)，這個人就是后來的另一位大哲學(xué)家柏拉圖。

我不禁臉紅了，平時英語老師天天都催促我的要讀20分鐘英語，可是我只堅持了幾天就罷工了。看了這個故事后，我決定我一定要堅持下去！我行，我能行，我一定能行！

堅持是一種素質(zhì)，是與自我斗爭的能力，與懶惰、厭倦，畏懼做斗爭的能力。在現(xiàn)在這種不有硝煙的競爭生活中，更多的競爭對手都是與自我斗爭。所以，才會有"勝者為王"之說，所以笑要笑到最后，提前退場者叫做自動放棄，堅持到最后的人叫做成功者。

生在現(xiàn)代的我們要學(xué)會像古人那樣堅持，要學(xué)會不拋棄，不放棄！

科學(xué)哲理故事讀后感 篇6

《哲理故事》讀后感

第二實驗小學(xué) 五年級五班 李夢璠

寒假中我讀了一本書，書名叫《讓青少年一生受益的哲理故事》，這本書有許許多多的哲理故事，讓我領(lǐng)悟到許多學(xué)習(xí)和生活的道理。其中，讓我印象最深的一篇文章是：《財富之路》讓我簡單地介紹一下文章的內(nèi)容吧。

一個乞丐來到了一個女主人的院子里，向她討要吃的。他跪在地上不停的磕頭，女主人不客氣地指著門前的一堆磚，讓乞丐搬到屋后去。乞丐很生氣，說：“我只有一只手，你還忍心讓我搬磚！不愿給就不給，何必捉弄人呢!”女主人并不生氣，俯下身子，用一只手搬起一塊磚，往屋后走去。乞丐怔住了，用異樣的眼光看著女主人，用他唯一的一只手板起磚來。雖然每次只搬兩塊磚，但看上去很吃力……

乞丐干了整整一個小時才搬完那一堆磚，累的氣喘如牛。女主人遞給乞丐一條雪白的毛巾，乞丐接過去，仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

女主人又遞給乞丐10元錢，乞丐接過錢后表示感謝。女主人說：“你不必謝我，這是你憑自己的力氣掙得錢?！逼蜇は蚺魅松钌畹鼐狭藗€躬，昂首挺胸地上了路……

這幾年里，女主人家的磚從屋前到屋后，從屋后到屋前，女主人的孩子問：“媽媽，您到底想把磚放到屋前還是屋后?”

“孩子，其實磚放到屋前或屋后對我們來說都是一樣的，可搬不搬對乞丐就不一樣了。”女主人回答說。

若干年后，一個衣著體面的中年人來到這個庭院，這個人右邊空空的衣袖一蕩一蕩的。他說：“如果沒有您，我到如今還是一個乞丐。可現(xiàn)在，我已經(jīng)是一家公司的董事長了！”女主人欣慰地說：“這一切都是你干出來的?！倍麻L說：“是您讓我只當(dāng)了什么是人格，該怎樣做人，這是您教育我應(yīng)得的報酬?！?/p>

女主人笑了：“那你就給連一只手都沒有的人吧。” 這個故事讓我忍不住多看了幾遍，通過《財富之路》讓我明白了哪怕是一只手勤懇地去做，也能自立，也有自尊和人格。就像塞內(nèi)加說的“只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西?！?/p>

科學(xué)哲理故事讀后感 篇7

暑假里，我讀了一本名叫科學(xué)哲理故事（大悲劇引出大成果）的書。讀完了這本書，我懂得了許多道理。如：“失之毫厘，謬以千里”，“千里之差，失之毫端”，“不要輕易相信權(quán)威”，“要努力打破常規(guī)的思維定式，找到創(chuàng)新的途徑”，“上帝在為你關(guān)上一扇窗的同時，也會為你打開另一扇”……而我也從中受到啟發(fā)，改掉了我自身的一些壞毛病。比如“粗心大意”這個毛病是大家都非常厭惡的共有的一道“難關(guān)”。我也有“粗心大意”這個毛病。因為“粗心大意”這個毛病，我考試不知丟了多少分，原來應(yīng)該考100分，可因為“粗心大意”，最后又都成了99分、98分。好了，事實勝于雄辯，來給大家舉個例子吧。一提起這件事，我就惱火：“終于下課了?！苯裉煊挚荚嚵?，不知道考得怎么樣，好擔(dān)心了！“柳天潤，上來。”范老師終于喊我了，我快急死了?！翱?，我說得沒錯吧，只要細(xì)心點(diǎn)，就一定能考到100分。”“嗯?！闭l知……才過了兩天，我的100分就成了98分了。

剛剛上課時，老師拿著我的試卷來為同學(xué)們講解試卷上的題，誰知在講到最后一題時，范老師竟然說我最后一題少寫了一個the,只考了98分。范老師接著對我說：“你看看你呀，每次都考不到100分……”就因為少了那一人“the”，害得我被老師訓(xùn)了半天……現(xiàn)在你知道我對“粗心大意”有多么恨之入骨了吧。以前我還當(dāng)“粗心大意”不是一回事，可是自從我讀了科學(xué)哲理故事中的一篇微小差別面前的`思考——“重男輕女”和氬的發(fā)現(xiàn)之后，我明了“粗心大意”很可能會釀成大禍。于是我分析了導(dǎo)制我“粗心大意”的兩個關(guān)鍵點(diǎn)：一是注意力不集中，二是不在乎所做的事。現(xiàn)在，我正在想辦法來改“粗心大意”這個毛病。此外，通過讀這本書，我還知道了很多科學(xué)家他們的故事，也明白了“人外有人，天外有天”的道理。建議大家也去看看這本書。

科學(xué)哲理故事讀后感 篇8

馬克思曾有過這樣一句話：在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀巖的人，才能希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

這本書中講了許多偉大科學(xué)家的實驗時發(fā)現(xiàn)的哲理。例如：我們要學(xué)習(xí)愛因斯坦善于思考、珍惜時間、生活簡樸的精神。正如魯迅先生所說："節(jié)約時間等于延長一個人的生活。"愛因斯坦的事跡不正是一個很好的說明嗎？他在有限的生命中做出了巨大的貢獻(xiàn)，難道不是珍惜時間，善于思考的結(jié)果呈？

其中有一個故事讓我受益匪淺，開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對我們提了一個要求："每上人將胳膊向前甩，每天做300下。"一個月后，當(dāng)蘇格拉底問有些人做到時，有90%的人做到了，一個月又一個月，當(dāng)蘇格拉底再問時，只有30%的人在堅持。一年后，只有一個人仍在繼續(xù)，這個人就是后來的另一位大哲學(xué)家柏拉圖。

我不禁臉紅了，平時英語老師天天都催促我的要讀20分鐘英語，可是我只堅持了幾天就罷工了?？戳诉@個故事后，我決定我一定要堅持下去！我行，我能行，我一定能行！

堅持是一種素質(zhì)，是與自我斗爭的能力，與懶惰、厭倦，畏懼做斗爭的能力。在現(xiàn)在這種不有硝煙的競爭生活中，更多的競爭對手都是與自我斗爭。所以，才會有"勝者為王"之說，所以笑要笑到最后，提前退場者叫做自動放棄，堅持到最后的人叫做成功者。

生在現(xiàn)代的我們要學(xué)會像古人那樣堅持，要學(xué)會不拋棄，不放棄！

科學(xué)哲理故事讀后感 篇9

哲理故事讀后感

有個年輕人，想發(fā)財想到幾乎發(fā)瘋的地步。每每聽到哪里有財路他便不辭勞苦地去尋找。有一天，他聽說附近深山中有位白發(fā)老人，若有緣與他見面，則有求必應(yīng)，肯定不會空手而歸。于是，那年輕人便連夜收拾行李，趕上山去。

他在那兒苦等了5天，終于見到了傳說中的老人，他向老者請求，賜珠寶給他。

老人便告訴他說：“每天早晨，太陽未東升時，你到村外的沙灘上尋找一粒?心愿石?。其他石頭是冷的，而那顆?心愿石?卻與眾不同，握在手里，你會感覺到很溫暖而且會發(fā)光。一旦你尋到那顆?心愿石?后，你所祈禱的東西都可以實現(xiàn)了?！?/p>

青年人很感激老人，便趕快回村去。

每天清晨，那青年人便在沙灘上檢視石頭，發(fā)覺不溫暖也不發(fā)光的，他便丟下海去。日復(fù)一日，月復(fù)一月，那青年在沙灘上尋找了大半年，始終也沒找到溫暖發(fā)光的“心愿石”。有一天，他如往常一樣，在沙灘開始撿石頭。一發(fā)覺不是“心愿石”，他便丟下海去。一粒、二粒、三粒。突然，“哇......”青年人哭了起來，因為他剛才習(xí)慣地將那顆“心愿石”隨手丟下海去后，才發(fā)覺它是“溫暖”的！

啟示：機(jī)會降臨眼前，很多人都習(xí)慣地讓它從手上溜走，一旦發(fā)覺時，就后悔莫及了，“哭”和“早知道”都是沒用的。語絲感受：什么是機(jī)會？機(jī)會就是恰好的時候，時機(jī)。而機(jī)會偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，機(jī)會富有神奇色彩，一個人的成功有一半是機(jī)會，一旦失去了機(jī)會，那將終身遺憾。一味追求機(jī)會，守株待兔，靠機(jī)會成功的人，不都值得羨慕和青睞。但是，天賜良機(jī)不可失，坐失良機(jī)更可悲，一個人要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會，用自己的聰明才智勤奮努力，不斷進(jìn)取，踏踏實實地耕耘，隨時把握住機(jī)會才能獲得成功。

當(dāng)機(jī)會敲你門時，你稍微猶豫它就會去敲別人的門，所以機(jī)會來臨的時候一定要把握住。在人的一生中，機(jī)會不可能一次也不降臨，生活中間到處存在著機(jī)會，只要你留心它，就會發(fā)現(xiàn)機(jī)會，抓住機(jī)會。然而當(dāng)機(jī)會發(fā)現(xiàn)你并不準(zhǔn)備接待它的時候，它就會從你的眼皮底下滑過。如果機(jī)會來臨了，你沒有資格抓住機(jī)會只能怨你不具備抓住機(jī)會的素質(zhì)。而面對機(jī)會，我們應(yīng)該什么樣的素質(zhì)呢？

在《是什么造就一個人的成功》一書中說要抓住機(jī)遇，要做到以下幾方面：第一，要隨時做好準(zhǔn)備。

從年輕時就要開始盡可能地獲取各種各樣的廣博的知識，按照你的知識結(jié)構(gòu)給自己創(chuàng)造機(jī)遇；機(jī)遇突然出現(xiàn)時，你要抓住它。而且從學(xué)生時代開始就要盡可能鍛煉出很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，也就是機(jī)遇來到的時候你要有創(chuàng)造性。

第二，要從小事做起，認(rèn)真地做好每一件事。

道理很簡單，機(jī)遇總是突然地、不知不覺地出現(xiàn)，有時你甚至一輩子也不知道哪個是機(jī)遇。這里我要從讀過的書中舉幾個例子，但不一定記得很準(zhǔn)確了。

第三，一旦出現(xiàn)機(jī)遇的時候,要全力以赴，兢兢業(yè)業(yè)地抓住它。當(dāng)抓住機(jī)會的時候，你要明白如何地使用它，如何地把機(jī)會變成成功～～不會使用機(jī)會的人，抓住了又能怎么樣呢？

科學(xué)哲理故事讀后感 篇10

讀《哲理故事》有感

李媛

讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得越多，收獲越豐富。

我喜歡讀書，我要站在巨人的肩膀上看世界；我喜歡讀書，我要在書海中領(lǐng)略生命的價值。我喜歡讀書，尤其喜歡讀哲理類的書，因為他能教我懂得許多道理。

《哲理故事》是我最喜歡讀的一本書，書中的幾個小故事讓我受益匪淺。

一、堅持的力量。理查.范輔樂小時候被認(rèn)定是一個白癡，受盡白眼和奚落，但他堅持畫畫，最后終于成為了一位著名的畫家。這個故事使我懂得：“鍥而舎之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！泵鎸Υ煺?，我就會想起這個小故事，然后迎難而上，堅持不懈。

二、自由是珍貴的。一只被關(guān)進(jìn)鳥籠的畫眉媽媽，親口將毒藥喂給了自己的孩子，因為對于鳥兒而言，死總比失去自由要好得多。正如裴多菲詩中所寫：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”。我也像鳥兒一樣渴望自由，但我知道，只有努力學(xué)習(xí)、飛出大山，我才能像雄鷹一樣翱翔在藍(lán)天。.

科學(xué)哲理故事讀后感 篇11

當(dāng)讀完《科學(xué)哲理故事》之后，我被一個個偉人深深的震撼了。從中國的名醫(yī)李時珍到偉大的科學(xué)家牛頓，每一個人的形象都在我的腦海中形象起來。他們不僅僅是時代的偉人，他們給我們留下來的也不僅僅是知識，我覺得同樣重要的是他們對于科學(xué)不停探索的精神和對于人生的把握和態(tài)度。特別對于我們青少年來說，《科學(xué)哲學(xué)故事》不僅僅可以幫助我們樹立正確的人生觀，也深深的讓我們了解到科學(xué)的奧妙，和對待科學(xué)的態(tài)度。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原的一句話，足以淋漓盡致的表達(dá)了自己對于人生的追求。吾不能變心以從欲兮，固將愁苦而終窮。然而正是一身正氣的屈原最終選擇了投江自殺的結(jié)局。以前我總是無法明白為何明知路漫漫的屈原卻走不到最遠(yuǎn)，而是向下求索了呢？老師告訴我是因為氣節(jié)，但是我還是不明白，難道終結(jié)自己的生命就是氣節(jié)了嗎？難道氣節(jié)這個東西比生命還要重要嗎？作為一個新世紀(jì)的少年，每天面對了太多課本，太多問題。根本無暇顧及那些教材之外的問題，而隨之而來的就是遺忘那些疑惑，直到再也產(chǎn)生不了類似的問題。雖然可惜，但是更多的還是無奈。然而讀完《科學(xué)哲學(xué)故事》之后，我發(fā)現(xiàn)其實很多問題在一件事情中得不到解答，但是卻可以從另外一個人，另外一件事中找到答案。

《科學(xué)哲學(xué)故事》中對我影響最深的李時珍，《本草綱目》至今仍對醫(yī)學(xué)界有著舉足輕重的作用。而了解到他的一生之后，更加讓我覺得敬佩。少年苦讀考取功名無果，棄文從醫(yī)。因為醫(yī)術(shù)精湛，而且不求金錢。被皇帝選為太醫(yī)，但是李時珍發(fā)現(xiàn)自己的抱負(fù)不是如此。從一個普通的醫(yī)生成為那個時代最優(yōu)秀的醫(yī)生，但是他卻放棄了一切。行走山川之間，尋野藥，嘗百草。完全不顧自己的生死，只是為了他人的健康不斷地犧牲。李時珍同樣把自己的生死置之度外。他愿意舍棄自己的生命來追尋的是抱負(fù)和生命，他人的生命。和屈原的氣節(jié)不同，我們無法比較哪一種更加偉大，只知道他們都是值得尊敬的。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我想人生的涵義既是如此。

而今，隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，人們追尋的東西越來越物質(zhì)化。而理想和追求漸漸被名利代替，成為無人問津的廉價品。作為青少年來說，我們必須隨時提醒自己。不要忘了追逐理想，不要在浮華的世界中墮落。我們應(yīng)該樹立正確的人生觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾^念。在科學(xué)中學(xué)習(xí)做人的哲學(xué)，再把良好的人品用于對科學(xué)的學(xué)習(xí)中去。而我也會像《科學(xué)哲學(xué)故事》中的偉人們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，將來成為一個有所作為的人。

科學(xué)哲理故事讀后感 篇12

在人生的舞臺上，我們璀璨的翩翩起舞。但是時間會隨著我們的舞姿慢慢流逝，科學(xué)與哲學(xué)則會一代又一代的延續(xù)。

蘇菲的世界曾這樣寫道：“當(dāng)人們安于沉睡在兔毛時，哲學(xué)家總是攀在兔毛頂端，向下大喊‘你們快看’而人們只是一笑：‘這群搗蛋鬼。’”我想，哲學(xué)與科學(xué)是分不開的，那么多的科學(xué)家同樣也是哲學(xué)家。一句句富有哲理的話來詮釋著科學(xué)這門深奧的學(xué)術(shù)?，F(xiàn)在的我讀了《科學(xué)哲理故事》，我才知道原來科學(xué)家也是有血有肉的，我似乎與他們拉近了距離。也許，我未曾和他們離遠(yuǎn)過。

華羅庚厚薄法讓我不禁肅然，這是何等奇特的思維啊。在菜油燈的搖曳下，我的眼前勾勒出你那消瘦的背影，衣衫襤褸，無不顯示你的貧窮。反復(fù)使用的草稿紙，上面密密密密麻麻，只因你窮，買不起。到處飛舞的蚊子，無不叫囂著，你的血喂飽了它們。放眼望去，家徒四壁，連這所謂的家似乎都搖搖欲墜。殊不知，在這樣一個破舊的竹樓里孕育著如此偉大的數(shù)學(xué)家。

安德列·柯爾莫哥洛夫在5，6歲時就獨(dú)自發(fā)現(xiàn)奇數(shù)與平方的關(guān)系，而這個年齡的大多數(shù)孩子還不知道在哪個角落里打瞌睡呢。善于思考的`他在大學(xué)里就名揚(yáng)四方，但他并不傲氣，仍然認(rèn)真聽課。在大一的時候，他竟反駁了老師的一個假設(shè)，這是何等的智慧，又是何等的思維。但他絕對不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！彼釔垠w育鍛煉，被人們稱為“戶外數(shù)學(xué)家”在鳥語花香的春天，他常常穿著短褲和滑雪鞋，連續(xù)四小時在外鍛煉。這是，連常人都難以做到的。

科學(xué)哲理故事讀后感 篇13

讀《科學(xué)哲理故事》有感

《科學(xué)哲理故事》是一套大型的科普叢書，讀了這本書對我印象最深的是“劣勢”—“優(yōu)勢”——龐加萊和倪娣雅的故事。

意大利的龐貝城里的賣花盲小女孩倪娣雅雙目失明，但卻并不自怨自艾，也沒有垂頭喪氣在家中“閉門思過”，而是像常人一樣靠勞動自食其力——賣花。倪娣雅多年走街串巷在城里賣花，對地形十分熟悉，可以不用眼睛安全如常地行走。你看，倪娣雅“劣勢”，這個時候反而成了“優(yōu)勢”一一靠著自己的觸覺和聽覺找到了生路。而且，殘疾已成為她拯救民眾于“黑暗”的財富——她在火山灰徹底埋葬龐貝城之前，還救出了許多人。你看，有正常視力的居民們的優(yōu)勢，這時反而成了劣勢——他們沒有在黑暗中進(jìn)行過這樣的“實戰(zhàn)演習(xí)”。龐加萊是法國著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家。孩童時期，他的運(yùn)動神經(jīng)功能就失調(diào)了，寫的字和畫的畫都不好看；5歲時被白喉病折磨了9個月之后，留下了喉頭麻痹癥。疾病使他長期身體虛弱，缺乏自信。由于沒法和小伙伴玩劇烈游戲，只好另尋自己的樂趣——讀書。在廣闊的書海中，龐加萊的心靈得到了陶冶，天資通過良好的家教和自我鍛煉逐漸顯露出來。讀書增強(qiáng)了他的空間記憶(視覺記憶)和時間記憶能力。他視力不好，看不清老師在黑板上寫的東西，只好全憑耳朵聽，這反倒增強(qiáng)了他的聽覺記憶能力。最終，殘疾的龐加萊成了19世紀(jì)和20世紀(jì)之交的科學(xué)界領(lǐng)袖級人物，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)等領(lǐng)域都有重大貢獻(xiàn)。1906年他被選為巴黎科學(xué)院院長，就是對他的肯定。

科學(xué)哲理故事讀后感 篇14

讀《118個哲理故事》有感

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這些話語道出了人生的真理。我們作為教師，終日與學(xué)生打交道，天天講教育方法，做得越多，講得越多，自己的內(nèi)心卻越是困惑。如果教師能跳出這個圈子來看教育，勢必會呼吸到更多的新鮮空氣，讓自己枯竭的心靈得以浸潤。

現(xiàn)在是一個讀書的時代，作為教師，擔(dān)負(fù)著為學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的巨大使命，如今更要求教師將這項使命做到極致，不讀書恐怕要辜負(fù)這項使命了。上級領(lǐng)導(dǎo)和專家常常會推薦我們閱讀教育專業(yè)書籍和古今中外名著，以提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和文學(xué)底蘊(yùn)。我覺得自己是該讀點(diǎn)什么。

《118個折哲理故事》這本書沒有讓我失望，我在書中找到了自己心靈的歸宿，也找到我欣賞的智慧。一個個小故事，樸實、真切，充滿智慧，包含著人性最純真的愛和美麗。

走出“課堂和教學(xué)”這座大山，到更廣闊的天空看教育，心情無比舒暢，我看到了別樣的風(fēng)景，呼吸到了許許多多的新感悟。

一：《“慢教育”的思考》中講到張文質(zhì)一貫提倡“慢教育”，講到如何才能讓如今越來越功利化的教育“慢”下來，真正讓老師感受到傳授知識的平靜中的樂趣與平凡中的圣潔，真正讓學(xué)生體驗學(xué)校生活中無比充實的多彩和青春少年才有的朝氣與驕傲?！奥逃卑环N以從容應(yīng)對高壓態(tài)勢造就的粗暴冷酷、以沉穩(wěn)對峙急功近利的膚淺、以智慧瓦解手忙腳亂的自作聰明、以詩意找回生活學(xué)習(xí)應(yīng)該獲得的情趣和樂趣的意蘊(yùn)。“慢教育”就是以智慧主導(dǎo)下的耐心和愛心瓦解粗暴、勸導(dǎo)貪婪，并進(jìn)而消除心靈貧困的過程。

“慢教育”給我們展示的是多么美好的前景。我是一貫主張并堅持 “慢教育”的，可現(xiàn)實卻是大力推行 “快教育”。我與現(xiàn)實成了格格不入，我彷徨，我窒息。讀這篇文章，讓我得以喘息，覺得自己終于可以透一口氣了，這新鮮空氣讓我為自己的堅持找到心靈的慰藉。

二：《別總讓你的孩子考第一》中有一個了不起的爸爸。女兒給爸爸匯報成績，說自己考了第六名，爸爸替女兒高興，女兒想下次考第一，爸爸卻不高興了，說不要女兒考第一，結(jié)果女兒真的考了第一，父親卻并不表揚(yáng)，只問女兒長了身體嗎，并告訴女兒下次不要考第一，后來女兒考了全年級第三，爸爸也只關(guān)心孩子身體是否健康。原來這個爸爸是做泥瓦匠的，以前曾有恐高癥，他知道，腳手架搭得低，心里就特別踏實。教育，其實也很簡單：低些，再低些，是為了走得踏實。

可是，在我們的生活中，從來只聽到做最好的自己，什么都要爭取得第一。最后的結(jié)果卻總是事與愿違，不能讓自己如愿，甚至付出了沉重的代價，孩子在長期的高壓重負(fù)下心情焦慮，造成嚴(yán)重心里不健康，叛逆，甚至心靈扭曲。生活中不少這樣的例子。生活中沒有那么多第一，也不可能人人都得第一，我們要那些屈居第一后面的孩子情何以堪。每個人盡力而為，順其自然，都能得到自己滿意的結(jié)果。所以，別讓自己的孩子考第一，也是一種教育的智慧。

三：《有些時間是用來浪費(fèi)的》中寫了“我”與朋友的對話，朋友說，除了工作，剩下的時間，都應(yīng)該把他們浪費(fèi)掉，工作的目的是什么？物質(zhì)上，是為了生活得更好，精神上，是為了更有成就感，那么工作之外，就應(yīng)該享受這些美好、成就感和幸福，有時間就應(yīng)該享受這些輕松，精神的、身體的、徹底的、純凈的放松。

是的，生活中不可能只有工作，我們的工作是為了更好地生活?？墒牵F(xiàn)在我們一天到晚埋頭于工作之中，連下班回家還在想著工作，甚至工作到深夜。這樣是得不到應(yīng)有的幸福的，我們的工作就失去了意義。很欣賞佩服那些工作時全心全意，工作之余盡情玩樂的人，這才是真正的生活。會工作，還要會放松，這也是一種智慧。

書中還有許多的哲理美文故事，不勝枚舉。書中每一篇文章和故事都蘊(yùn)含著耐人尋味的智慧。這些文章與故事告訴我們，對待事物，我們可以從不同的角度去思考問題，給自己的大腦，給自己的心靈多一些出口。吸取其中的智慧，沉淀下來，就會多一些淡定與平和。這些哲理美文故事，是教師的第三只“眼睛”。教師應(yīng)該在繁雜的工作中走出來，尋找這自己的第三只“眼睛”。

正如一位閱讀過這本書的老師所說“這是一套啟迪心靈、開啟智慧之書，打開了小我，向打我走近；讓生活自在、開心、快樂，也讓我感受到從未有過的力量。面對教師平平凡凡的生活，我多了些安靜與平和?！睅е@份安靜與平和，我走進(jìn)新學(xué)期。面對我的學(xué)生，我覺得自己變了，對學(xué)生淡定平和了，學(xué)生也隨之變了，也淡定平和了。但愿，我能一直帶著這份淡定與平和，創(chuàng)造屬于我和我的學(xué)生的一份

和諧的心理與學(xué)習(xí)氛圍。今后，我還要多讀這樣的書，也要讓我的學(xué)生涉獵這樣書籍。我想讀這樣的書，會比讓他們讀那些文學(xué)作品更能啟迪他們的心智，能讓他們更好地成長。

為什么活著讀后感集錦5篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“為什么活著讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

閱讀了作者寫的作品后，我們心中頓時會有許多新的想法，在讀過一本書之后每個人都會有屬于自己的心得體會。到底怎樣的讀后感才能算優(yōu)秀呢？下面是編輯精心收集整理，為你帶來的為什么活著讀后感，可能你會喜歡，歡迎分享。

為什么活著讀后感 篇1

《我為什么而活著》讀后感150字

波特蘭·羅素的這篇文章，并沒有給我?guī)砩牟▌樱蛇@個標(biāo)題，卻深深的吸引了我的眼球，從出生到現(xiàn)在，沒有固定的一片斷、一個時刻，專供自己思考出生、活著到底是為什么。

也許，為了我最親愛得爸爸、媽媽，能讓他么可以舒心，減少應(yīng)有的牽掛和沉重偉岸的愛。

也許，為了幫助過我的恩人，親密的朋友，存在，是為了那一點(diǎn)一滴，對他們的報答。

也許，為了客觀的，穩(wěn)定的現(xiàn)實而存在，上天給予了寶貴的生命，給予了享受社會的權(quán)利和生存的義務(wù)。

我為什么而活著。

面對莘莘學(xué)子，是為三次講臺而活；面對重復(fù)的工作，是為豐衣足食而活；面對一聲聲關(guān)懷，是為感激而活；面對一個個感動，是為感恩而活；面對著一切，我是為責(zé)任而活。

空洞、大話、套話充斥了生活的每個角落，填滿了永遠(yuǎn)填不滿的思緒。不對。我為什么而活，為自己獨(dú)特存在而活。追逐的理想，奮斗的方向，不停息的感恩，不止步的一刻真實的心，和那對未來的期待，對未知的渴望。

停筆間，回顧，發(fā)現(xiàn)一個自私者的告白。責(zé)任……

為什么活著讀后感 篇2

近幾天一直在讀‘稻盛和夫’的《人為什么活著》一書，開始第一次讀時，反而很認(rèn)同推薦的兩篇序中的人生理念。但隨著接觸正文，卻感覺佛家思想太重，給人的感覺頗為壓抑，于是索性放下。直到建議老公讀了此書之后，老公的一席話卻讓我對這本書有了全新的認(rèn)識。把事情看開，以平靜的心態(tài)接受既成的任何結(jié)果，不等于不去抱著極高的熱情繼續(xù)去追逐自己想要的。付諸百分百的努力去追求自己的理想，是要去經(jīng)歷一種過程，一種自我選擇的人生之路。人的一生說到底就是一種生命過程的體驗，每個人只能經(jīng)歷一種，你沒有停下的權(quán)利，也沒有控制快慢的權(quán)利，那么，所有的結(jié)果，也僅僅就是過程中的一道風(fēng)景而已，看到了，經(jīng)歷了，還是要繼續(xù)前行------于是，我重新翻開此書，細(xì)細(xì)的品味書中的哲學(xué)思想。感覺卻與第一次讀時有了明顯的不同。

從稻盛和夫的思想中，我學(xué)到了很多全新的理念:例如，他認(rèn)為創(chuàng)新不僅是企業(yè)管理者必備的素質(zhì)，更應(yīng)視為終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們總把創(chuàng)新當(dāng)成一種能力的外在體現(xiàn)，讓創(chuàng)新成為習(xí)慣的理念還是讓我感觸頗深。

宇宙間萬物的存在絕非偶然，其存在本身就有其價值。但人類的價值并非只在于存在而已。人類擁有智慧、理性和心智，正因為擁有這些特質(zhì)，所以人類被稱為“萬物之靈”，被視為地球上進(jìn)化程度最高的生物。人類內(nèi)在擁有的是遠(yuǎn)比“存在”更偉大的價值。這就是人類可以為世界、為人類本身做出貢獻(xiàn)的主要原因。

這里我特別注意到‘稻盛和夫’在描述人類的特質(zhì)時運(yùn)用的幾個詞:智慧、理性和心智，這些都是人之存在的最有意義的三個特質(zhì)。稻盛和夫描述的三個主要特質(zhì)并不是所有人類都先天具有的，而且，也是不恒定的，但人類可以通過自己的努力從中獲得或增強(qiáng)這些有益的特質(zhì)。

繼續(xù)讀來，也發(fā)現(xiàn)‘稻盛和夫’在書中也特別強(qiáng)調(diào)了一下幾點(diǎn):如果人類只是存在，那也是符合宇宙之間的需要的，不過人類一旦心存不良，就會變成“萬惡之源”，正因為人類具有這樣的雙重特質(zhì)，因此，如果人類想真正發(fā)揮其存在的價值，就必須重視自己的心智、思考、智慧和理性的內(nèi)在的品質(zhì)。

我忽然想起自己前段時間讀《寬恕就是愛》一書中對于心智修煉的一些分析和方法。忽然覺得，心智的修煉不僅僅是重要的，而且在所有的這些特質(zhì)中是最有必要的。

為什么活著讀后感 篇3

三種單純?nèi)欢鴺O其強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。那就是對于愛情的渴望，對于知識的追求，以及對于人類苦難痛徹肺腑的憐憫。這些激情猶如狂風(fēng)，把我伸展到絕望邊緣的深深的苦海上東拋西擲，使我的生活沒有定向。

我追求愛情，首先因為它叫我消魂。愛情使人消魂的魅力使我常常樂意為了幾小時這樣的快樂而犧牲生活中的其他一切。我追求愛情，又因為它減輕孤獨(dú)感－－那種一個顫抖的靈魂望著世界邊緣之外冰冷而無生命的無底深淵時所感到的可怕的孤獨(dú)。我追求愛情，還因為愛的結(jié)合使我在一種神秘的縮影中提前看到了圣者和詩人曾經(jīng)想像過的天堂。這就是我所追求的，盡管人的生活似乎還不配享有它，但它畢竟是我終于找到的東西。

我以同樣的熱情追求知識，我想理解人類的心靈，我想了解星辰為何燦爛，我還試圖弄懂畢達(dá)哥拉斯學(xué)說的力量，是這種力量使我在無常之上高踞主宰地位。我在這方面略有成就，但不多。

愛情和知識只要存在，總是向上導(dǎo)往天堂。但是，憐憫又總是把我?guī)Щ厝碎g。痛苦的呼喊在我心中反響回蕩，孩子們受饑荒煎熬，無辜者被壓迫者折磨，孤弱無助的老人在自己的兒子眼中變成可惡的累贅，以及世上觸目皆是的孤獨(dú)、貧困和癰苦——這些都是對人類應(yīng)該過的生活的嘲弄。我渴望能減少罪惡，可我做不到，于是我感到痛苦。

這就是我的一生。我覺得這一生是值得活的，如果真有可能再給我一次機(jī)會，我將欣然再重活—次。

我為什么而活著？我從沒好好思考和審視過這個問題，直到讀到上面這篇文章，我才猛地問自己，是啊，我為什么而活著呢。

為什么活著讀后感 篇4

“內(nèi)心不渴望的東西，它就不可能靠近自己;你能夠?qū)崿F(xiàn)的只是你內(nèi)心渴望的東西?！?這是《人為什么活著》對我觸動最大的一句話。

人為什么活著?為的就是實現(xiàn)內(nèi)心最強(qiáng)烈的“渴望”。而我們當(dāng)代的大多數(shù)人有沒有這種這種“強(qiáng)烈的渴望”，也就是思考我“為什么”而活著，進(jìn)而從根本上思考生活方式呢?估計不多。稻盛先生是極重視“意識”即“心相”的，生存需要態(tài)度，思考人為“什么”活著，才能探討人該“怎么樣”活著，故而懂得提出人“為什么”而活，本身就已經(jīng)是一種生存態(tài)度了。故首先在此感謝稻盛先生用這樣的命題給予我們警醒。

或許與稻盛先生信佛有關(guān)，他的哲學(xué)是“以心為本”，他的企業(yè)原則是“敬天愛人”，連對宇宙和人類進(jìn)化的奧秘也用宇宙意識的觀點(diǎn)來闡述。稻盛先生說，人生的目的在于“提升心志、磨煉靈魂”。在稻盛先生心中，“意識”具有決定性的力量，它操控著一切，這也是我們孜孜不倦追求思考的原因。他的作品中一再強(qiáng)調(diào)夢想與努力的重要性，將人生和事業(yè)成功的起點(diǎn)，簡潔地從“強(qiáng)烈的愿望”的開始。也許這有點(diǎn)唯心論，但是不是宗教不重要，先生通過自己的方式向我們傳達(dá)了他內(nèi)心的正確信仰。

成功的基礎(chǔ)是強(qiáng)烈的愿望，我們應(yīng)當(dāng)有正確的意識與夢想。不僅僅是一而再，再而三地產(chǎn)生某種強(qiáng)烈愿望，希望這樣或是希望那樣，而是在大腦中反復(fù)進(jìn)行模擬實驗，心中推演種種邁向成功的過程。相反，在不能清晰看見完成形態(tài)之前，假若實現(xiàn)沒有強(qiáng)烈的愿望，不深思，不認(rèn)真開展活動，那么創(chuàng)造性的工作以及成功的人生也是沒有把握的。

保持樂觀并清醒的頭腦，學(xué)會理性、堅持。勝不驕，敗不餒?！安⒎侵挥惺〔攀强简?，成功同樣也是一種試煉?！边@句話體現(xiàn)了先生思維的過人之處與豐富的人生經(jīng)歷。我們一直只認(rèn)為失敗是成功之母，但在道盛和夫看來成功也是成功之母，失敗之母。我們不僅要在逆境中團(tuán)結(jié)一致，不斷追求，更要在順境中保持清醒，再接再厲，別應(yīng)了那句“有難同當(dāng)，有福不同享”。

極其嚴(yán)格的自我要求，克制自己，壓抑我執(zhí)，自私之心的 持戒，嚴(yán)格區(qū)分“自由”與“放縱”。每天自我反省而非煩惱，已知足感恩之心活著。從而不斷修造，自我提升。

我們每一個個體都是如此，學(xué)會思考，才能學(xué)會活著。

為什么活著讀后感 篇5

在《人為什么活著》書中，稻盛和夫則用宇宙意志的概念解釋了宇宙和人類進(jìn)化的奧秘。宇宙之所以能夠從質(zhì)子進(jìn)化為原子、分子等等，都是因為宇宙的意志在不斷推動的。宇宙的意志這個概念利用到我們的生活工作中，就是你所在環(huán)境的發(fā)展趨勢。對于企業(yè)來說就是企業(yè)的文化與使命。我們在一個公司就要認(rèn)真地執(zhí)行公司的使命，深刻領(lǐng)悟企業(yè)的文化，這樣就能夠得到宇宙的意志，在企業(yè)中快速成長，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我們不能夠改變宏觀環(huán)境，但我們能夠適應(yīng)把握宏觀環(huán)境。

“并非只有失敗才是考驗，成功同樣也是一種試煉。”這句話可謂一語驚人。我們一向只認(rèn)為失敗是成功之母，但在道盛和夫看來成功也是成功之母，失敗之母。我們太習(xí)慣了逆境求生存。在逆境中我們會認(rèn)真的分析當(dāng)前形勢，制定走出逆境的方案。在逆境中我們時刻持續(xù)著緊迫感，持續(xù)清醒的頭腦。在逆境中我們是一個團(tuán)隊，我們團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)的力量。在逆境中我們不害怕失敗，我們敢于不斷的嘗試與創(chuàng)新。在逆境中我們不會滿足，我們充滿渴望與激情。在逆境中我們能夠張揚(yáng)人性的優(yōu)點(diǎn)，我們充實，我們豪邁。而當(dāng)我們成功時，我們開始自滿自大，我們開始固步自封，我們開始失去激情，我們開始猜疑團(tuán)隊，我們開始害怕失敗。最終我們開始不斷走向失敗。如果我們能夠把成功也當(dāng)成是一種試煉，我們就能夠從客觀的角度去思考成功。我們就能夠看到團(tuán)隊的力量，同時也能夠認(rèn)識到自我存在的很多不足。在工作當(dāng)也是一樣，當(dāng)我們成功地完成了一個產(chǎn)品研發(fā)。我們就應(yīng)把這個過程當(dāng)成是一個試煉過程，我們就應(yīng)去總結(jié)這個過程的得失，成而進(jìn)一步提升、完善自我。

在這本書中作者再一次強(qiáng)調(diào)夢想與努力的重要性。我就應(yīng)有一個夢想。人生是由努力和夢想組成的。一路走來，有磨難有坎坷，有淚水有喜悅。支撐我到這天的是心中的那五彩斑斕的夢想。夢想和期望是每個人生活的支柱，在夢想的裝扮下，將來的歲月會更加美麗絢爛。我就應(yīng)盡自我最大的努力挖掘自我所有的潛力來實現(xiàn)自我的夢想。努力可能會失敗，但放下則意味著根本不能成功。

在夢想的旅程中，我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。自信，是每個人對自我用心肯定的自我認(rèn)識和自我評價，堅定不移地相信自我的潛力，相信自我在人生的道路上能夠透過奮斗和努力取得成功。當(dāng)然，自信并不是盲目的自大，更不是不顧客觀狀況勉強(qiáng)去做那些自我做不到的事情。。許多時候，不是我們做不到，而是因為怕失敗，于是先給自我找一個后退的臺階。自信會使我揚(yáng)起成功的風(fēng)帆。當(dāng)?shù)竭_(dá)勝利彼岸后的愉悅心理體驗，將永遠(yuǎn)是那些有高度自信的人所獨(dú)具的。

把苦難當(dāng)成是一筆難得財富，把挫折當(dāng)成是人類進(jìn)步的階梯。俄國著名的物理學(xué)家列別捷夫說得好:”平靜的湖面練不出來精焊的水手;安逸的環(huán)境造不出來時代的偉人”。凡是歷史上有作為的人物，都是經(jīng)歷過困難和挫折磨練出的，就像火柴，如果回避摩擦，它的一生就只有黯淡無光。每多一次失敗，并不意味期望更加渺茫，而是代表著你朝成功又近了一步。失敗能夠檢驗一個人的品質(zhì)。如果一個人敢于直面失敗，用心主動地尋求解決辦法，那么我想或遲或早總會成功。

成功只在一念之間，所以塑造一個樂觀、堅持、理性的自我是必要的。用愛的博大照耀一切，用敏銳的心感悟人生，用熱情的心擁抱生活，用十分的努力對待任何事情，我相信這個全新的我即將到達(dá)成功的彼岸。

稻盛和夫在書中還給我們闡述了因果報應(yīng)法制。善根生善果，惡行有惡報的因果報應(yīng)法則。人怎么想，就會出現(xiàn)所想的結(jié)果，萬物唯心造。大部分的結(jié)果都源自于人類的想法和行為，這是佛教教義中的因果報應(yīng)法則，這項法則始終與命運(yùn)并行，并構(gòu)成波浪起伏的人生。

更重要的是，因果報應(yīng)法則的影響力或多或少強(qiáng)于命運(yùn)。因此我們能夠運(yùn)用因果報應(yīng)法則來改變與生俱來的命運(yùn)。也就是說，如果一心向善、時時行善，命運(yùn)的方向也會跟著往好的方向轉(zhuǎn)變。當(dāng)人類具有善的意識時，便與造物主的意識--所有的生命都努力生存著，善哉善哉不謀而合。個人優(yōu)美的意識波動，如果與宇宙的意識波動一致，則一切就會順利運(yùn)行，事事成功，并且朝好的方向發(fā)展;相反的意識則與宇宙意識背道而馳，也必定走向失敗。

理解這項原理，也就能理解為何世間存在著沒落和衰亡。例如公司為何倒閉?通常是事業(yè)順利發(fā)展時，不曾自省未曾做過善事、沒做過為世人著想的事、從此不再認(rèn)真努力工作等違反宇宙意識的行為，因而承受倒閉的報應(yīng)。

目前我們所想的、所做的，可能在幾年或幾十年之后，時間雖不確定，但必須得承收結(jié)果;此刻造的業(yè)(Karma)是因，其結(jié)果會顯現(xiàn)于將來。到時候才后悔或悲傷已經(jīng)太遲，因此無論如何請將這件事記在心頭，期望每個人每一天都有善行，因此走向完美的未來。