《少年的你》觀后感作文(4篇)

少年觀后感作文。

你知道如何才能寫出讓人驚艷的作文？作文是我們成長歷程的見證也是我們?nèi)松返囊豁?，寫作可以激發(fā)我們的想象力。寫作文的時候要緊扣主題，不能“跑題”，為了滿足您的期望我們編輯了“《少年的你》觀后感作文”，在這里我們提供了一些有用的信息供大家借鑒！

《少年的你》觀后感作文(篇1)

導語：青春，這是一個浪漫的字眼。放眼北京青年，年輕人充滿憧憬和向往，中青年人思考生活和變化，老年人回憶美好的年輕時光。

北京在世界上是中國的代名詞，但在中國人心中卻是一個令人心寒的地方。各朝各代的政變在這里發(fā)生，各種各樣的悲歡離合在這里演義。在它身上，一天發(fā)生的事情，其他地方一年也做不完。

你笑，你哭，你怒，北京還在。故事，從北京開始。

上半年的《北愛》讓一大批青年癡狂，為了愛情，他們可以不顧一切?！侗本┣嗄辍芬砸粋€奮斗旅游為主題，攪得萬千學子白領心緒不寧，為之激情，為之澎湃。然而，從冰角的情節(jié)來看，你能看到水下的真實情況嗎？

四個不知道自己要做什么的人，只想在那個時候走出環(huán)境，一起尋找夢想，談談奮斗，讓人發(fā)笑。沒有方向，到處亂跑，獲得的只有創(chuàng)傷。歸根結底，電視劇講的不是奮斗的故事，而是一群人旅游的事兒。

對自己之前的生活不滿，就要重新過一回，謂之曰：重走青春。其實也不過是想豐富一下自己的人生而已，把豐富人生謂之奮斗，確實是有點不符。

我不喜歡這部電視劇。太空了。因為何東有15萬現(xiàn)金，何東有了重返青春的沖動。那些激情澎湃的吊斯人怎么能感受到！劇情的潛臺詞一：

有一定的資本，然后去奮斗，去追求自己的人生。

何北離家出走的時候，“偷”走了老爸的吉普車，留下話，沒有吉普車自己走不了。轉了一圈后，一事無成，接下老爸的事業(yè)，重整家業(yè)。對于許多沒有背景和背景的同志，你的底線是什么？

潛臺詞二：要想叛逆的話，考慮一下自己的家庭背景，當你輸?shù)靡粺o所有的時候，是否還有人愿意接納你。因為叛逆，是需要資本和代價的。

何西這個被欺負的角色，看了就讓人心寒。一個本本分分，安于現(xiàn)狀的，被別人忽悠來忽悠去，最終跟著別人的思維跑掉了。而讓他下決心的原因卻是：

感情上挫敗后斗氣之舉。不是做自己的專長，而是跟朋友走，做那些不懂虛幻的事情。何西，就是一個悲?。?/p>

幸運的是，導演不想讓觀眾哭得太多，讓他忍住了。最終，他和妻子回到了崗位上，過上了平凡舒適的生活?？拥?，這就是導演心中的奮斗。

潛臺詞三：人要去做一些自己感興趣和拿手的事情，沒事時可以去折騰一下，別折騰得太厲害，完事了就回到自己的專業(yè)上來，不然你會死得很慘。（辭職后，你可以回到自己的工作崗位，這也需要能力和人脈）

何南，加入球隊基本上沒有意義。只有三個字：瞎參合。

看完結尾，我們就會知道何東找到了一份生存體驗老師的工作。也許在這個神奇的中國，何東真的需要一份神奇的工作。這個男一號奮斗的結局，不知道是否讓《北京青年》的粉絲們滿意？

電視劇中，講得最多就是旅游了，好像旅游可以結局所有的問題?？啾屏司拖肴ヂ眯校侩y過了就想要離開？

那你只會覺得越來越糟。旅行不是逃避的借口。這應該是一個搜索的過程。旅行也不會為你面臨的現(xiàn)實帶來多大的改變，要面臨的問題依舊是那么多。

主人公們旅游了一圈后，人生閱歷豐富，安心地過著自己的生活。潛臺詞四：在你輾轉反側之后，你會發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在的生活是最好的。把工作做好，做點實事是最重要的。

所有的郁悶與愁苦，都是你的閱歷和心智問題。

也許，從現(xiàn)實的眼光來看，批評一部娛樂大眾的影視作品是不合理的?？墒牵l讓它把自己標榜的那么高呢？

北京青年觀后感作文二看完了北京青年，知道有一種勇氣叫何東，有種追隨叫權箏；有一種執(zhí)著叫何西，有種信任叫丁香；有種拼搏叫何南，有種簡單叫葉坦；有種成長叫何北，有種堅定叫唐嬌；有種心結叫知了，有種放下叫知了；有種瀟灑叫青春。

今天媽媽給我打**，談及到我的未來，問我想干什么，我說我們的課很少，我不干玉雕啦，我想轉行，媽媽說好，媽媽問我可不可以開一個店，我說好難的，說了我的初步想發(fā)，媽媽簡簡單單的說，你想干啥，媽媽支持你，**想干的。

好簡單的話，卻深深打動了我的心，我不迷茫。我確定了我想干的。2012年會計證，珠寶知識，銷售，英語四級，這是文化課，其他再說我想好好的開個店，知識資金好難，我想找一個合伙人，這是先想想，到時再說，這半年我就是積攢知識，沖刺。

還有就是我想主攻財經(jīng)類的，**。

我看看我走哪條路。理清思路，1去北京一年，然后回家當會計當老師，2從現(xiàn)在開始準備珠寶知識，回家開珠寶店當會計（3也要出國）是兩天很難的選擇。我現(xiàn)在就是好好的積攢我的知識，我如果想選擇我的路，那么我就得用知識改變命運，北京青年他們過得日子，是我向往的，知識我沒有人陪我一起，只有我自己形單影只的，我希望我可以找個伙伴，有走青春的，就一起出去看看我的青春，如果能找到一個志同道合的伴侶，那么我們就一起拼搏，一起看世界。

現(xiàn)在大三，我要的就是改變，大三的我還有半年可以浪費，我少的就是時間，努力努力在努力，好好的踏實的一步一個腳印的向前走，我必須做到的就是誠實，守信，堅強……為夢想努力我沒有時間。北京青年，百行孝為先……

北京青年觀后感作文三《北京青年》最近在東方衛(wèi)**時段熱播，我有一搭沒有一搭地嘗試著看了幾集，總算在昨天晚上迎來了大結局。對于北京青年觀影的效果，我不敢妄下結論，但實在不敢恭維。

如今，影視劇和人一樣浮躁，喜歡跟風。前一段時間，《北京愛情故事》確實火得不行，讓“瘋子”一詞里巷相聞。如果沒有猜錯的話，《北京青年》應該是在努力地模仿《北京愛情故事》。

取了這樣一個名稱，使我在看它的時候不由自主地與《北愛》下意識地作著比較。而這一比，就使口味大掉，打不起精神。

首先，我不得不承認演員的演技真的很好，對話自然、真實、生動。但令人遺憾的是，情節(jié)在主題的表現(xiàn)上不夠強烈，導致情節(jié)的空洞。我們雖然可以看出《北京青年》想通過何東、何南、何西、何北堂兄弟四人的愛情故事，來展現(xiàn)當代北京青年的對愛情和事業(yè)的追求。

但由于面太大，劇情不能吸引人。通篇讓人感覺到是在胡鬧。

而《北京愛情故事》則不然，故事情節(jié)曲折生動，猶如一條紅線貫穿著電視劇的始終，充滿了懸念。電視連續(xù)劇設置了各種各樣的事件來考驗故事的主人公，讓眼錢的人物在考驗金錢如何改變。比如，面對金錢和事業(yè)，石小猛終于在痛苦中放棄了沈冰；石小猛和程峰的愛情糾紛。

吳荻、秦皇、伍媚之間還有復雜微妙的愛情糾紛，非常生動感人！

電視劇藝術是一門特殊的藝術。如今，觀眾的欣賞水平不斷提高，對電視劇的質(zhì)量要求也越來越高。電視劇的情節(jié)很重要。它是吸引觀眾的源動力。它注定會被觀眾忽視！

然而，文藝界就是有這種傳統(tǒng)，尤其是如今的電視劇尤為嚴重，一旦看到什么題材的作品火了，要么是接著無休止地拍什么續(xù)集；要么就是刻意地去模仿人家；最讓人生煩的是不同的導演不同的演員去拍攝同一劇情的電視劇。已經(jīng)被拍兩遍的電視劇數(shù)不勝數(shù)，而且都是上百集的大型電視劇，例如《紅樓夢》、《西游記》。而《神雕俠侶》、《射雕英雄傳》被拍了多少遍，恐怕已經(jīng)沒有人能記得清楚了！

誰知道，什么續(xù)集，什么翻拍，同一題材又有什么關系，但怎么也難以超越原著。事情不明擺著嗎？人家原作之所以能火，就是因為從題材到劇情，再到演技，都已經(jīng)達到了相當?shù)母叨?，不然怎么讓能觀眾喜歡吶，你認為觀眾是白癡??！

我認為，反復拍攝這些經(jīng)常花費數(shù)億元人民幣的大型電視劇，是對社會資源的極大浪費。

《少年的你》觀后感作文(篇2)

孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，青年人的孝道是我們所學到的。

愛心引導，讓他們永不放棄，孝敬承諾，溫暖我的心。

狂妄的病魔無撕咬著人生病楚迷茫，時時牽絆著幾個天真的孩子，人們用孝能感動天地，無知的我們認為止增笑耳，千里追尋讓我們看到人生中的光芒，源于內(nèi)心的震撼。

黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐泌華，他們用單純善良的孝行詮釋著血濃于使得親情，對于生活在蜜汁的我們他們無比可憐，對他們來說我們無比幸福。

家住重慶始終縣馬灌鎮(zhèn)桂陽村的小女孩吳林香，在逆境中總是面帶微笑。她雖然只有幾歲，卻勇敢地扛著鋤頭，養(yǎng)家糊口。

姐弟搶肉，好吃的留給他們補養(yǎng)。

爺爺三只雞，奶奶三只雞，媽媽三只雞；林香就這樣在他們的碗里。

小林想說：過去，當一個大碗放在桌上時，沒有人動筷子，想讓對方吃。

不懂事的弟弟正要取走媽媽碗里的雞肉，小林香一筷子敲掉了，地地哇哇大哭，外公趕忙走過來把碗里的雞肉讓給了小孫子。

弟弟的無知引起了姐姐的理解，這使我們深感震驚。到了這個年紀，小林香應該這么懂事嗎？是什么讓他變成這樣，是一次次的災難，一次次的挫折，讓她越挫越勇敢。

救下媽媽我們都要堅強的活下去。

當小林想換床單時，她發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)準備好生孩子了。她抓起殺蟲劑，無助地把母親抱在床上。

小林香緊緊地抱住媽媽，一刻不曾松手。

小女孩的力量讓我們明白，災難是一把雙刃劍，可以讓人變得軟弱或強大。作為對“強”字最好的詮釋，小林香下面的例子更能體現(xiàn)血濃于水的情意。

邵帥是個陽光帥氣的男孩，本該沉浸在母親的關愛和幸福生活中，但一年中的突發(fā)事件卻讓他平靜的生活黯然失色。

年在北京打工的母親，突發(fā)白血病，急需進行骨髓移植，否則性命堪憂，歲本該坐在教室里讀書學習，歲還是依偎在媽媽身旁撒嬌的年齡，但徐州男孩邵帥卻在歲的年紀勇敢挑起了保護身患白血病媽媽的重任，為了挽救媽媽的生命，他捐獻了自己的骨髓，邵帥說：我的生命是媽媽給的，我就媽媽是天經(jīng)地義，最終在醫(yī)生的共同勸說下，媽媽同意了接受移植兒子的骨髓。

為此，邵帥放棄了讀書，休學照顧媽媽。

在兒子的悉心照料下，邵帥母親的病情穩(wěn)定下來，邵帥于5月加入**美術學院附屬中學。

但對于年輕的元帥和母親來說，人生還有很長的路要走，他們需要面對很多事情，但我們相信，在我們大家的幫助下，他們一定會渡過難關，迎接生活的美好。

兩則故事感動了世界上的許多人，許多公益人士紛紛伸出援助之手，關心他們的生活，他們的學業(yè)，同時也引發(fā)了更多人的思考，孝道底是什從幼兒園開始，老師便會教我們要孝敬父母，孝敬老人，那孝道底是什么？我們誰也說不清楚，但對這些青少年來說，孝道也許不被理解，但他們知道，只有解決眼前的困難，才能換來他們家庭的安全，只有承擔起重大責任，家庭才能繼續(xù)。

我們要孝順的太多，只要告訴自己，選擇孝順，不要讓迷霧蒙蔽我們的眼睛，讓泥土蒙蔽我們的心。

最美最細心的年輕人帶來的不是幾段精彩的片段和感人的故事，而是精神的洗滌和心靈的升華，讓孝之花能在中國遍地開花。兜兜

《少年的你》觀后感作文(篇3)

《電影《少年毛澤東》觀后感作文》是一篇好的范文，覺得應該跟大家分享，希望大家能有所收獲。電影少年毛澤東觀后感（一）馬上就是五一勞動節(jié)了，星期四的下午，葉老師在班上宣布：“孩子們，為了豐富你們的三天假期，我們班和四五班商量，決定在星期五的上午9：

00——1000組織大家和四五班的哥哥姐姐一起看電影，名字叫《少年毛澤東》，地址是老汽車站的金馬國際影城，歡迎大家來**?！蔽野嗟乃型瑢W都歡呼雀躍。早晨，媽媽把我和哥哥送到電影院，我們一看已經(jīng)有好多的同學等在那里了。

很快進了影院，開始**電影了。曾幾何時，一位母親為了讓孩子得到菩薩的祝福，讓他拜一塊觀音石為教母。這個孩子就是乳名石三伢子，我們偉大的主席“毛澤東”。

有一天，伴郎家要舉行拜佛活動。伴郎家的管家小諸葛不讓石三伢和他的好朋友牛伢進去。于是，石三伢和牛伢潛入貢品室，發(fā)現(xiàn)小諸葛在偷貢品，嚇了他一跳。不經(jīng)意間，小諸葛打翻了蠟燭，點起了火，破壞了火動。就這樣，石三伢子闖了禍，回家挨了罵。

什桑雅不開心的時候，總會去一棵松樹上打坐，想著自己走出家鄉(xiāng)的夢想。這次也不例外。幺妹、牛伢等朋友來找他。范文濤100的其他伙伴爬上了樹。只有幺妹穿了腳鐐穿不上。石三伢放下幺妹的裹尸布，走的時候忘了穿上。

被學堂的先生知道后，便罰他作一首贊揚院子里水井的詩。石三伢子圍著水井轉了兩圈，詠道：天井四四方，周圍是高墻。

清清見卵石，小魚囿**。只喝井里水，永遠養(yǎng)不長。這首詩讓先生贊嘆不已，心服口服。

有一次，蝗蟲來了，石三伢用自己的智慧作了一個稻草人驅趕蝗蟲。第二次，蝗浪來了，沒人能阻止它。最后，變成了饑荒。居民們都來到儐老爺家“搶”糧食，石三伢子立刻阻攔，說自家有糧食可分給大家，然后向父母宣布只要能救活鄉(xiāng)親們，自己就寧可不讀書了。

正是他家起的好頭，小氣的儐老爺也把自家的糧食分給鄉(xiāng)親們，讓大伙都熬過這次的大饑荒。村民們都建議石三伢出去學習。他的父母同意了，所以送他出去學習。經(jīng)過努力，石三伢子成了國家的領袖。

這部電影告訴我們，只要我們有一個夢想，做一些努力，讓別人心服，最全面的模型參考寫作**就會成功。在五一國際勞動節(jié)的三天假期里，我們的老師帶我們?nèi)ソ瘃R影城看電影。這部電影的名字是年輕的毛澤東。在勞動節(jié)的前一天，我們班的學生和四年級的同學以及我們班的老師和四年級的老師在八點半左右就聚集在金馬影城門口了，有的是爸爸送到的、有的是媽媽送到的、有的是······正在這時我看見一位“神秘人”站在觀光電梯上一層一層的往下下。

突然，金馬影城的門開了。我們的同學爭先恐后地擠了進來。我也擠進去了，但我一進門，老師就給我回了**。又過了一會，老師就放我們進去了。算了不說了，再說就成觀前感了。

老師把我們帶到二樓。我一進去就發(fā)現(xiàn)我們班和四年級不一樣。我坐在座位上，電影院的燈突然關了。我想：這里的燈壞了嗎？

我問看電影多次馬晗欣，他說：”沒事，這是為了更好的看清電影?！痹瓉硎翘摽找粓觥?/p>

電影講述的是，毛澤東幼時的事，他的媽媽在湖南的一座山上祈禱毛澤東一生平安，并且把菩薩石當成毛澤東的干娘。有一次，沒錢交學費的朋友和他一起上山捉野豬，然后賣掉野豬掙點錢交學費。所以他召集他的小朋友去山上抓野豬。石三伢（毛澤東的小名）拿出一幅設計圖。他對他的小朋友們說：

”這是捉野豬的工具?！睕]想到野豬真被他們捉了個正著。·····毛澤東，只想付出，不想回報。

我一定要學***東這種方法，爭取長大當毛澤東的這種職位。電影少年毛澤東觀后感（三）五一假期，老師率領全班同學到金馬影院看了一部電影——思想?yún)R報專題《少年毛澤東》。？其中有一件事講的是邊遠的韶山?jīng)_里成長著一個叫石三伢子的少年，（毛澤東）童年的無拘無束讓他與小伙伴們經(jīng)歷了一連串驚險與驚喜并存的神秘歷險，少年與同伴做游戲時無意中發(fā)現(xiàn)的鳥蛋竟然孵化成一只不知名的大鳥，少年時時刻刻想要讓自己和大鳥一樣沖出深遠的鄉(xiāng)村飛向更遠的世界，其中有一次，教書先生要把石三伢子趕出學堂，但為了真真正正的考驗他，就讓他看著清澈透明的池塘，動腦筋想一首自己的詩，他變得詩很有靈感，但好景不長，他因為一些誤會爸爸就不讓他上學，但勤奮好學的他，和媽媽給他的建議：

可以自己學習，為此媽媽還給他買了書。有一次，韶山的莊稼本來很好，可是卻鬧了旱災，莊稼沒有好收成，又遭上了蝗災，成千上萬的蝗蟲把天都遮黑了，我們看電影的都嚇得不成樣子，我嚇得都不敢看，可毛澤東卻面無懼色?；认x把糧食都吃光了，鄉(xiāng)親們都餓得沒飯吃。

毛澤東的父親毛順生在家里存了很多糧食，但他不愿意和別人分享。毛澤東知道了，對鄉(xiāng)親們說了，可毛澤東的爸爸卻找借口不給大家分。于是，毛澤東跪了下來，本想外出學***卻為了鄉(xiāng)親們而放棄了

20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想以新一輪課程改革為出發(fā)點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究與改革，深化教學方法與學習研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。主要工作

1、 在教研組建設方面：1。深入學習理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進的理念學習和學習實踐有機結合起來，以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。2、強化教學過程管理，轉變學生的學***，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。（1）備課關。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關。

（3）作業(yè)關。首先，要控制學生作業(yè)量，本著減輕學生負擔的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關。

以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關。三。加強教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團結協(xié)作精神，做好新教師的教學工作。

二、常規(guī)教學方面：1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個。進一步開發(fā)完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。堅持團結、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色完成各項任務。

校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組xx-920xx下學期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20xx年化學生物教研組計劃20xx年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃

20xx—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

xx—xx學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一．指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學***究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。2．加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學***和學***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。3、組織好高三第一次?？肌㈤喚怼⒃u卷和總結等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復***工作。2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學***。

二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學***課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動**意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質(zhì)服務。

5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學***活動、過關活動，激發(fā)學生學***的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。

2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學***究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復***。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。

從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學***死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學***動性，不能掌握學***容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學內(nèi)容：（1）混合運算和應用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學***式題的混合運算順序，學***小括號，繼續(xù)學***兩步應用題的學習，進一步學***比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學***，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學***名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。

三、教學目標（一）知識與技能：1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

《少年的你》觀后感作文(篇4)

大年十四，下午，家，陰天。在狂風中練了兩天車有點感冒的癥狀，今天是假期的最后一天，索性給自己再“放個假”。如往常一般收拾好家務，在這個許多人都在外面旅游、浪漫玩耍的時刻，靜靜的品茶，盤坐著腿眼睛直勾勾的盯著電視，剛開始有些百無聊賴，后來竟不由被電視里的情節(jié)所打動，為墩子的境遇感同身受，為老教練的伯樂尋馬和惜材而感動，更為墩子憨厚、刻苦，打破世俗的樊籠精神而震撼......

在人生的大舞臺上，我為主角，也遇到過許多可愛可恨的是是非非，也在人生的岔路口難以抉擇，也遇到許多足以大喜大悲的事情，但是很少再有眼淚滑落，痛苦的有些麻木，快樂的有些沒心沒肺，許多時候都是作為旁觀者或者他人人生的配角，感動于別人的故事，震撼于他人演繹的人世間的真情。當我們把許多很有內(nèi)容的故事闡述，我們有時候不僅僅感動于故事本身，只是在那么一句簡單的不能簡單的話語，一個平常的不能平常的動作，所有這些創(chuàng)造出來的情景會把你的心瞬間融化。《摔跤少年》這個電影講述的是一個守護大山林子的老人（他也是摔跤的教練）把一個被稱作“大笨熊”的農(nóng)村少年培養(yǎng)成一個進入省隊的專業(yè)摔跤運動員的故事。

它揭示了許多小農(nóng)的思想，也夾雜著父愛的博大?！按蟊啃堋睂⒏赣H偷的林木在深夜偷偷抱回林場，致使父親被公安局帶走拘留。父親釋放歸來，正逢“大笨熊”進省城摔跤失敗沮喪的回來，父親見了兒子回來，沒有怨恨，只是笑笑的對兒子說：

“回來就好，我早就說了摔跤不能當飯吃！”訓練一年之后，老教練帶著“大笨熊”進省城，找到被他帶出來的省隊高教練，要求讓省隊給“大笨熊”一個名額，讓他參加今年的冬運會。于是有了”大笨熊“與”全國少年組亞軍“對決的場面，最后“大笨熊”慘敗。

教練非常傷心和失望。為了培養(yǎng)他，他幾乎耗盡了積蓄，希望之光瞬間熄滅。不愛說話的“大笨熊”在老教練離開深山之時，急追上去，說了一句“我知道我為啥要學摔跤了，我要去省城摔倒他們，我要拿冠軍!”“我要拿冠軍”這句話回蕩在深山里，也激蕩著我的心，老教練喜極而泣。

“大笨熊”離開大山，要去省隊的時候，在木橋上，雙膝跪地，向給他送行的老教練叩拜，以示感激?！澳袃合ハ掠?*”，從這個跪地的瞬間，我看見了“大笨熊”的奮勇拼搏和知恩圖報，也看見了老教練做出的努力，這份深沉的努力飽含著老教練對體育的熱愛，這部電影把人世間沒有血緣關系的真情表現(xiàn)的淋漓盡致，愿我們心中都保留著這一份難得的純真。

延伸閱讀

少年觀后感(錦集4篇)

觀賞一部優(yōu)質(zhì)電影，如同閱讀一本精彩圖書，內(nèi)心總會涌現(xiàn)出一些心情與感想。而觀后感則是對作品價值和創(chuàng)意的評價，也是提升讀者閱讀理解能力的有效方法。為何不自己動手，寫下一篇觀后感與他人分享呢？欲了解少年觀后感方面的相關知識，不妨閱讀本文，歡迎大家借鑒與參考，相信會對你們有所幫助！

少年觀后感【篇1】

人生的遇見，無論早晚前后，都是恰逢其時，就好像我剛拿起了鑰匙，你恰好敞開了門。這是我與這本書的相遇，也是羅琦琦和她的故事中的每個人的相遇。

我們總是在某一個特定的瞬間不可避免的回想起過往，或是遠方一封信，或是一張磨毛了邊的舊照片，站在時光河的岸邊，總要與年少的自己對峙亦或是相視一笑的握手言和，跨越了時光河的溫暖，卻永不消逝。

我用短短的幾天貫穿了羅琦琦的十年。

羅琦琦遇見陳勁，遇見小波，遇見張駿，遇見很多很多交織在她那片蔚藍晴空里的過客。羅琦琦無疑是令人欽羨的，她有她暗戀的男孩張駿，有她的指引者陳勁，有她的小波、李哥、烏賊把她視作妹妹般呵護，而最后，她還擁有了清華的通知書。可桐華早已說過了，人生每一步行來，都是需要付出代價的，我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些，世間的蕓蕓眾生，誰不是這樣呢。

美好的遇見都是碎玉，正是這些碎片拼湊成一個更加光潤完美的羅琦琦。她或許本不能成為這樣的她的，幸運使然。我們在浩瀚的宇宙中運行和其他行星相遇、碰撞，這些碰撞無可避免的會影響到我們的運行軌跡，遇到一個好老師，碰到一個欣賞自己的上司，交到困境中肯拉自己一把的朋友，風水學上把這類人常常成為貴人，其實貴人，就是很典型的相遇。

陳勁是羅琦琦人生路上，第一個對她產(chǎn)生重大影響的人。陳勁將羅琦琦帶進了一個她從不知道的世界，雖然還只是站在門口，可是因為他的指點，羅琦琦已經(jīng)無意識的踏上了一條路。陳勁的光環(huán)始終時時刻刻的吸引著她。那一句“我在清華等你”，在無形當中牽引著羅琦琦最終走入清華園。人生中總要有一個似“白月光”般熠熠發(fā)亮的人，羅琦琦或許沒能成為陳勁，她也不需要成為陳勁，但忽而一想，陳勁讓她成為了更好的人。

小波是羅琦琦亦友亦親的人。心有靈犀，心照不宣。羅琦琦以為人生中這段被溫暖包圍著的夢永遠不會醒來，殊不知曾以為的，也總會在不經(jīng)意間戛然而止。許小波明白自己要什么，也知道在現(xiàn)實與云端之間自己該如何取舍。命運給他的太少了，站在上帝視角就更能體會他的心酸。他本就不是和琦琦一路的人，就好比兩條河流妙不可言的匯聚，最后又不得不分成兩條一樣。

羅琦琦從小就喜歡張駿了。她說她喜歡漂亮的石子，張駿就幫她撿，可是張駿不知道，羅琦琦喜歡的是他陪自己一起撿石子。起初以為，這是一個會一直甜下去的故事，無奈是我tooyoungtoosimple。兩情相悅的人，用冷漠把彼此隔開一條車水馬龍。“千辛萬苦”的在一起后，又因為各自的懵懂與不成熟最終陌路。年少時的愛情或許總是這樣吧，我們都是一張白紙。過后自嘲的說著自己不夠成熟不夠理智，可實際上，白紙上可以畫出不同樣子的畫，可畫想變成一張白紙，卻再也回不去了?！笆澜缒敲创?，我卻偏偏遇見你。世界那么小，我卻偏偏丟了你。世界那么大我卻總是無法忘記你，世界那么小我卻總是無法遇見你。就在這十字路口，年輕的你我揮手道別。我們以為揮別的只是一段愛情，卻不知道揮別的是我們的青春。”

孤往國外的羅琦琦失去了所有人。

故事的結局總是這樣?？傆腥藖?，也總有人走。得之我幸，失之我命。我們無法和命運賜予的機緣抗衡，卻能逐漸的打磨自己的棱角，溫柔看待世界的眼光。青春的飛揚和放肆終將遠去，翅影略過，留下一地的星光熠熠。年輕人覺得愛情好重要，但慢慢就會覺得，你想要過什么樣的人生，要成為什么樣的人更重要一點。我想這也是桐華把這本書的基調(diào)寫的像足了一杯檸檬水的原因，沒有狗血愛情和打胎，入喉先酸甜后苦澀。

遇見如碎玉，過往皆琳瑯。也許那個你愛的、或者愛你的人沒能拉著你的手陪你走完這一生，但也請你微笑著記得，他也曾身披微光的走向你，擁抱你，陪你度過漫長的歲月。

少年觀后感【篇2】

鼓起勇氣奔跑，尋找新的夢想——讀《奔跑的少年》后感

今天，我讀了著名兒童文學作家克里斯托弗·保羅·柯蒂斯的《奔跑的少年》之后，不禁淚如雨下。

這本書榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎等多項國際大獎，主要講述了一個驚心動魄的故事：十一歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的“天賦”——用投擲石塊的方法捕魚，幾乎百發(fā)百中。但他的內(nèi)心非常脆弱，一遇到點小事就驚懼不已，因而他渴望自己快點長大，勇敢面對一切。但他從沒想到，一個突如其來的壞消息，讓他命運的軌跡從此改變。為了扭轉這一切，這個善良而又脆弱的男孩，不得不瞞著父母，告別家鄉(xiāng)，奔跑著踏上一段驚心動魄的冒險旅程。橫亙在他面前的是巨大的未知，以及在堅守對自己的承諾和遭受重重打擊之間的搖擺不定。

讀完這本書，我深受啟發(fā)。這個男孩告別家鄉(xiāng)這一刻，我的淚水在眼眶里打轉。我被這一幕震驚了！我被他敢于奔跑的精神所感動。他的奔跑，改變著他的命運，改變著人們的生命安全，改變著整個國家。

這時，在我心中突然涌現(xiàn)出一句深刻又含哲理的話：“鼓起勇氣奔跑，每個人都可以成為英雄?！笔前。寂芎筒槐寂艽蟛幌嗤?。如果書中的那個男孩不奔跑，那么他的命運也會改變，那就是使他更加膽小。

這讓我想起了抗疫在一線的最美逆行者們。他們義無反顧地沖在前線，不顧個人安危奔跑著堅守一線，用一個個感人至深的敬業(yè)行動，為人民生命與健康安全保駕護航。在我們幸福生活的背后，他們?yōu)槲覀儞踝∫磺形ｋU，夜以繼日、廢寢忘食地與病毒作斗爭，一刻也沒有停下，他們以最快的速度奔跑著，把病人送到ICU里去急救。這奔跑，與時間賽跑，與新冠病毒作斗爭。我們永遠不會忘記他們。

今年是一個特殊的年份，因疫情爆發(fā)，有些人的夢想便停止了。這是我xx年最后一次向南湖少兒文苑公眾號投稿了。希望明年等疫情好轉，讓我們再次鼓起勇氣奔跑，去尋找新的夢想吧！加油！Fighting！

【家長作文點評：】此書為親子共讀書單，每每與小作者一起認真閱讀，就會想到自己年少學習時的場景。從小作者的身上，家長也學到了很多，認真、努力、堅持，無不體現(xiàn)的淋漓盡致。此書的作者克里斯托弗保羅柯蒂斯，其著作多在引領孩子去關注不一樣的童年，看到不一樣的世界。此書榮獲紐伯瑞兒童文學銀獎、科麗塔斯科特金童書獎、家長選擇獎金獎等多項國際大獎，文學性與故事性并重，主題積極向上，講述一個男孩在歷經(jīng)一場冒險后從脆弱變得堅強的故事。我推薦家庭親子閱讀此書，相信讀過這本書后，每個孩子內(nèi)心都能充滿正能量，奔跑著抵達遠方。

少年觀后感【篇3】

今天我讀了《賣木雕的少年》這篇課文。因為文章里面的非洲少年竭盡全力地幫助我們中國人，讓我深深地感動了。

課文記敘了我到非洲旅行時，想買一個樣子很可愛的木雕象墩做紀念，可是我回國的路途遙遠，這個木雕太重不能帶上飛機。雖然我心里很喜歡，但是我還是沒有辦法買這個可愛的象墩，賣木雕的少年看出我很喜歡這個木雕。他望著我笑了笑。晚上我在中國人住的賓館前面散步，又看到了白天那個賣木雕的少年，他拿著一個只有拳頭大小的象墩笑瞇瞇在對我說；中國人是我們的好朋友，這個木雕送給你，再見！拿著造型與白天一模一樣的小象墩。我連聲說：謝謝，謝謝！

讀了這篇課文，我想；這個少年想得真周到呀！可是這樣精美的小木雕不知他費了多大的勁才弄到手的。做人就要做非洲少年這樣的人，為了別人能過得開心，盡自己最大的努力去幫助別人。

少年觀后感【篇4】

頂碗少年這篇課文寫的是作者看了一場驚心動魄，心驚肉跳的雜技表演所受到的啟迪。這場雜技表演已經(jīng)是二十多年前的事了，作者始終還是耿耿于懷，歷歷在目。可見給了他多么深刻的印象，這個雜技表演的主要演員就是一位英俊的少年，表演的是頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種令人驚羨的動作;難度大，頂碗的表演很精彩，但少年十分緊張。但由于頭上頂?shù)耐牖蔚脜柡ζ饋?，他一個轉身的失誤一大摞碗掉了下來，少年心里十分抱歉，但他的自信與實力讓他再來一次，可是第二次那一摞碗跳起搖擺舞來，又掉下來這讓少年十分尷尬，沮喪，緊張，讓觀眾十分生氣了，可是一位白發(fā)老者上臺鼓勵了少年，讓少年鼓足了勇氣再次嘗試，果然成功了，把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風雨般的掌聲，這掌聲中包含著觀眾的認可，贊美，表揚和鼓勵。

讀了這篇文章我的感受是：在人生的生活中經(jīng)得起風風雨雨考驗的人，才能取得最后的成功;只有對自己充滿了信心的人，才能成為堅強有勇氣，有作為的人。正如索冉說的：“失敗不該成為頹喪，失志的原因，應該成為新鮮的刺激，”一朵成功的花都是許多的苦雨、血泥和強烈的暴風雨的環(huán)境下培養(yǎng)成的。許多科學家，都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的。在成功的道路上是不容易的、艱辛的，正如有首歌所唱的不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。如果我與這位頂碗的少年相比的話，那么相差太遠了，他是在座無虛席的劇場里表演失敗了兩次都能挺過來，而我只在小小的失敗面前就號啕大哭，也太小題大做了。失敗是成功之母;人只要在困難、挫折、磨難面前站起來，戰(zhàn)勝，打敗它們才能取得最后的成功，擁有勝利的喜悅。

一滴露珠可以折射出太陽的光輝，一片綠葉可以顯示出大地的生機……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)。像這篇課文明白的所有的道理會讓我一生受用！

電影《少年的你》觀后感精選

一說到作文，相信大家都不陌生吧，寫作是一種思維活動，幫助我們思考解決難題。作文寫不好，不妨多看看優(yōu)秀作文學習和借鑒?？吹阶魑念}目你是否在頭疼寫作文呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“電影《少年的你》觀后感精選”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

電影《少年的你》觀后感 篇1

《少年的你》把校園霸凌這個社會熱點話題重重地推向公眾面前，算是鼓足了勇氣。我個人其實一直對這種現(xiàn)實主義題材的電影情有獨鐘。因為這個社會的陰暗小角落實在是多如牛毛，正需要這類電影將它們暴露在陽光下、大眾的視野下，引起人們的高度重視。

在《少年的你》中有一段情節(jié)令我印象深刻。強勢的魏萊對柔弱的胡小蝶冷嘲熱諷，或者無意撞一下、打一下，然而周遭的所有同學卻對此視而不見，這種被縱容的霸凌行為不可避免地會把人逼向絕望的深淵，胡小蝶自殺的結局也就不難推測了。而唯一站出來反抗胡小蝶的好友陳念，迎接她的卻是同學的侮辱毆打。

其實，這類校園暴力的情節(jié)不僅存在于影視作品中，在現(xiàn)實生活中校園霸凌也是比比皆是，而且其嚴重程度絲毫不弱于影片的描述。戲里戲外，皆是人生，是戲中的角色，好像也是戲外的我們。我想每一位走進影院的觀眾對此都會有一種情感上的共鳴，因為它幾乎硬生生地揭開了每個人心口的傷疤，強迫讓我們回想起那不堪回首的校園往事。而這也許就是《少年的你》能夠惹人注目、大獲成功的一個重要原因。

校園暴力問題遠比人們想象中嚴重。你知道孩子最可怕的地方在哪里嗎，在于他們不懂得分寸。這是影片中楊警官說出的一句話，也一針見血地點名了校園霸凌的可怕之處。孩子的暴力雖然遠沒有成人的暴力那么簡單粗暴，但是他們的暴力卻是細水長流式，傷人于無形。身體的傷是可以痊愈的，然而孩子們言語上、精神上的暴力卻像一把無形的刀直挺挺地插入心靈深處，這樣的傷你拿什么藥治呢?

而針對孩子的“冷暴力”，我們本有多個閥門——家長、老師、學校等可以阻止悲劇發(fā)生?？墒窃谟捌形覀兛吹降膮s是，對于胡小蝶被欺凌，勇敢地站出來的陳念成為了下一個被欺凌者。老師對此掉以輕心，認為孩子的“冷暴力”是小打小鬧。而學校做的卻是在她死后，為了預防有人再跳樓給教學樓裝上了欄桿。這樣的作為怎能不讓人寒心呢?嚴峻的現(xiàn)實讓人不禁發(fā)問：破解校園暴力問題路在何方?畢竟不是每一個陳念背后都有一個渺小且偉大的小北可以依偎、可以相互依靠。顯然，如今校園暴力就像死死粘在地上的口香糖，已然成為了一個社會痼疾，社會迫切需要采取有力措施破局。

《少年的你》著墨與社會現(xiàn)實，讓觀眾看到真實的世界。因為一部好的電影，就是看它的深度，看它能不能為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份微薄力量。

電影《少年的你》觀后感 篇2

三流、一流，只是一種說法，不一定準確，但可以表達一個意思：電影比小說精彩。不僅僅是周冬雨與易烊千璽的演繹內(nèi)斂又動人，編劇與導演的改編與制作也是可圈可點。

首先就劇本改編而言，電影對人物形象與人物關系的處理，顯得比小說干凈利落得多，因而更加集中了矛盾。

影片突出小混混男生的更小混混特點。被父母拋棄13歲開始混社會，是一個孤兒式的人物。除了因為倒賣手機而懂修手機外，別無長處。窮困潦倒，沒讀過幾年書，是個連押題都不懂的小混混。

而小說中的他附著太多東西，包括妓女母親強奸犯父親有錢的伯伯姑姑之類，然后常常給女生買小零食，還頗有些文藝氣息，甚而還教導口吃的女主如何克服口吃練習誦讀。這些統(tǒng)統(tǒng)不要了。我是更喜歡的。

兩個少年如此迥異。學霸與混混，卻如何成為生死相依的共同體?什么是他們的共同語言?只是好好活著，安全地活著嗎?這是一個多么痛的人世!好好活著，彼此守護就是他們生的意義。人間黑暗至此，殘酷至此，究竟要告訴我們什么?是看到擁有的幸福嗎?

另外對年輕男警官的處理也簡單些，就是一個男警官，去除對女主的曖昧情愫，去除一些情緒的失控，讓他僅僅代表警察無不好。守護者就讓男主一個人去做。信任警察還是信任混混，這是一個選擇。

對于施暴者的結局處理也純粹些?；蛘吒訙睾土艘恍?。只是失手推下臺階摔死的，去除了刀，去除了二次刀傷致命，去除了強奸，也去除男主殺兒時同伴等，只保留男主埋尸情節(jié)。

而對于施暴者死亡的真相，小說還是模糊的，電影則有明確的答案。還有電影中男主已經(jīng)成年，小說中則沒有。

成年與否的設定以為意義非常。小說中，男主承擔所有罪責，數(shù)罪并罰但因為未成年被判7年。而電影中則不是。男主騙女主他未成年不會判很久，但警官告訴女主，他已經(jīng)成年，即使不判死刑起碼要判幾十年，而最終讓女主站出來承認自己失手殺人。因為之前長期受凌暴加未成年，從輕發(fā)落判了4年。但是她的大學夢是破了，但是他們兩人相依的夢卻沒有破!

不必一定是誰為了保護誰可以拼盡全力，而是為了誰可以彼此拼盡全力，對于為所愛性命也不惜的人，應該回饋他更多溫柔。

以為也正因為如此，他們才得以，才實現(xiàn)，真正的平等相依。不是誰為了誰付出，而是為了誰彼此付出。今生有你相伴就足矣!你守護世界，我守護你。

可是，一個守護，還是浸透悲涼。

再來說說攝影。電影是一門影像與音響結合的藝術，直觀的銀幕畫面是電影的基本元素，動態(tài)蒙太奇剪輯構成電影獨特的結構章法。好的攝影是可以更好地表現(xiàn)小說中的懸念、留白，時空的交錯，人物的內(nèi)心世界等。尤其在最后一點上，一直認為電影是難的，相對而言文字更有優(yōu)勢。因為它不僅需要有好的文本，更有賴演員的杰出表演與高超的拍攝藝術。而《少年的你》都做到了。

我們會震撼凌暴者的居高臨下的俯拍，圍觀者的嘈雜冷漠的身影聲音混剪，還有貼近地面的視角如何訴說困境中的少年低到塵埃里的尊嚴，以及那么多的特寫鏡頭，專注臉龐直抵內(nèi)心。其中影片最后陳念探監(jiān)的鏡頭讓人印象尤其深刻，兩張疊印的臉，交錯映照，哭著笑著哭著，沒有一句臺詞，但卻勝過千言萬語。兩顆相通的心在此緊緊擁抱，你中有我，我中有你。有昨天，也有了未來。

或許以往大家更關注片中主演的表現(xiàn)，但通過小說原作與電影作品的對比，或許可以讓我們更好地了解電影，切實體味電影藝術是集體才華的呈現(xiàn)，是各類藝術人員集體智慧的結晶。

故事可以不完美，編劇可以再改編，攝影可以再創(chuàng)造。當然，導演是影片攝制的中心，他以電影文學劇本為基礎，進行全面設計、總體構思，充分調(diào)動各個藝術和技術門類的創(chuàng)造性，優(yōu)秀的個體構成優(yōu)秀的團隊，共同完成創(chuàng)作。優(yōu)秀的團隊，杰出的創(chuàng)作也成就優(yōu)秀的個體。

易烊千璽說：演員易烊千璽，會繼續(xù)努力!章子怡說：恭喜少年的你們，未來可期。恭喜《少年的你》!

電影《少年的你》觀后感 篇3

首先，非常肯定的說，這部電影非常非常值得一看，眾多粉絲的光環(huán)加持遮掩不了它本身就蘊含著的無限光芒與魅力。

其次，具體地說一說本片的幾個方面(盡量不涉及劇透)：

1. 主題方面

不再像以往打著現(xiàn)實題材名號實際包裹著理想化、并不存在的校園青春電影，本片真正地關注著校園欺凌這一現(xiàn)象，它是動態(tài)的、變化的、手段多樣的，它不僅發(fā)生在女主身上，也會發(fā)生在很多很多無辜的人身上。而校園欺凌往往由于不足、未成年犯罪，難以定案。

且本片中提到的一點也很有意義：校園欺凌的施暴者，也同時是被其他同學欺凌受害者，更同時是父/母家暴的受害者。當人們以拳頭表達情緒，這會形成一系列的社會連鎖反應。

2.劇情方面

本片雖聚焦于沉重的校園欺凌話題，但很多人看完電影之后會有一種陰雨后重見曙光的感覺。在看完電影走回去的路上，我的心里始終是溫暖如陽的。這是因為電影的劇情給了人希望，這種希望不是像肖申克那般，一直堅持到最后才終于釋放的，而是始終貫穿于影片。

弱勢的優(yōu)等生，卻始終有著自己的堅強和主張;硬氣的混混，卻始終有藏在眼底的溫柔和正義。小北保護著陳念，其實何嘗不是為了保護自己心里的正義和善良。

3.角色及演員方面

導演有太多懟著臉拍的鏡頭，你能通過大屏幕看到演員極具生活氣息的臉，你能感受到他們極其細微的表情變化。而這兩位主演都沒有掉鏈子，甚至自帶很多加分項。不得不說，這兩個角色太適合這兩個演員了。

陳念弱小無助，但內(nèi)心強大、信念感極強，在高考復讀的重壓下，她堅持著自己的使命，她身上蘊藏著一種以溫柔美好化解世界冷漠的英雄夢想。小北流里流氣、頻繁使用暴力是為了保護自己應對社會，但在陳念面前卻卸下偽裝，展示內(nèi)心的純真美好。

周冬雨的演技自是不用夸，而易烊千璽的表演在這里著實讓人驚艷。電影里的千璽比之前大熱的xxx十二時辰里的表現(xiàn)還要好的更多更多，情緒到位飽滿，單是一個場景不斷變化的情感起伏就能給觀眾帶來一陣又一陣的觸動體驗。眼眶里打轉的淚水，抽搐抖動的嘴唇，深沉有故事的眼神，太多太多，此時此刻，我只想說，他會通過此片讓大眾真正認識到“演員易烊千璽”。

而此片之后的獲獎榮耀等等，都已是注定的了。

電影《少年的你》觀后感 篇4

11月5日，馬伊琍發(fā)文稱贊電影《少年的你》，開篇就力贊電影男主角易烊千璽，直言他不像一個初出茅廬的演員，而是處處透出成熟和穩(wěn)定。此外她還發(fā)表了對電影的看法，認為《少年的你》揭開了很多人的傷口，讓人回想起自己也曾弱小和無助。

11月5日晚，馬伊琍發(fā)長文分享電影《少年的你》觀后感，我們能夠看到長文第一句就稱贊易烊千璽的演技，馬伊琍說到“不像一個初出茅廬的演員，處處透出成熟和穩(wěn)定?！瘪R伊琍還在文中稱，電影里很多地方都閉眼不敢看，但卻止不住流淚。而對于電影中很多情節(jié)，她也深有感觸，表示“電影的德功，在于層層揭開傷口”。

但是最后，馬伊琍也是指出了《少年的你》的一點遺憾，“一個遺憾，在審訊室兩人見面互相裝作不認識對方，男孩戲謔的表情：要不我們重新認識一次吧。如果他們真的彼此伸出手重新介紹自己，然后握手，旁若無人，此刻的世界，便不再是黑夜，不再是審訊室，沒有大人的審判，沒有現(xiàn)實的惡俗，只屬于少男和少女，他們自己”。

從中可見，馬伊琍的點評可謂是非常中肯，每一句都是站在專業(yè)的角度來評價，對于易烊千璽更是贊其有著老演員般的成熟與穩(wěn)定。在最后，馬伊琍點明影片遺憾情節(jié)，如若真按照馬伊琍所屬來拍攝似乎著實非常不錯且有意境。

電影《少年的你》觀后感 篇5

以往如果在工作日看電影，影廳里基本不超過5個人，今天，也是工作日，還是周一，并且在北京的大風已經(jīng)上了熱搜的天氣里，影廳里居然已經(jīng)坐滿一小半了，少年好威武。

文章可能涉及到劇透，完全回避劇情好難啊，所以如果不想被劇透的小伙伴們，請看到這里就關閉吧，不好意思了。

很驚喜最近看的這兩部《送我上青云》和《少年的你》，都沒有什么程式化刻板化套路化的東西，呈現(xiàn)的都很清新細膩。

我原本是有些不敢看的，因為我實在想象不出來易烊千璽會演成什么樣子，這么一個偶像少年，導演會不會讓他在里面可勁耍帥，尷尬恐懼癥讓我一想到這點就望而卻步，看到各種好評，才按捺不住興沖沖奔向影院。

先說我喜歡的三個亮點。

第一個，臺詞真的好舒服，不知道是導演的審美，還是兩位主演自己的理解和喜好，他們倆臺詞說的都很舒服，尤其是千璽，第一次拍電影，就能這么穩(wěn)，各種尺度拿捏的這么令人舒適，真的很難得。

第二個，周冬雨那種面無表情地流眼淚，真的太酷了，他們倆躺在床上，小北跟陳念述說媽媽拋棄他的往事，說著說著小北無聲的滑下一滴眼淚，陳念面無表情地聽著，然后也流下一滴眼淚，這個情節(jié)真的很高級，雖然我現(xiàn)在對高級這個詞有點膩了，但是想不出其他詞匯來代替，按前人拍攝的類似情節(jié)，那種程式化的處理，都是說者一臉痛苦，聽者一臉心疼，然后說不定再順水推舟來個擁抱甚至滾個床單。

第三個，女二好漂亮啊，好久都沒有看到過這種味道自然且有記憶點的美女了。身材也很好。

再來吐槽幾個地方。

第一個，為了劇情的展開，有個情節(jié)也太牽強了些，陳念看到好幾個人圍著打小北一個人，于是就原地報警，就算是一個高中生，也不能完全沒有自我保護的意識吧，不能走開些再報警嗎。

第二個，魏萊突然沖到陳念面前，又是央求又是下跪的讓陳念不要報警，好硬核的轉折啊，不管不管我就轉那種，看不懂，也許是為了影片過審吧。

第三個，為什么啊，為什么要安排那兩句硬不硬的擦邊球臺詞呀，看不出一丁點在影片中的作用，感覺完全是因為不想浪費千璽這么個超級偶像，非得讓他來撩那么一下，才算物盡其用。

影片的最后，小北要替陳念去頂罪，凄婉悲壯，但是我就像影片里那句臺詞描述的那樣，感覺長大了一點兒也不好。

如果沒長大，這一刻我可能只是沉浸在這種凄婉悲壯里，可是長大了尤其是還成為了母親，就不能單純地去欣賞這種保護對方的不顧一切。

每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽不允許你為了另一個人這樣不顧一切，可是，更難過的是，小北沒有疼愛他的爸爸媽媽，他們不愛他甚至不要他，也正是因為他沒有愛他的人，所以，他才會為了這一點溫暖去奮不顧身吧。

就像前兩天看到的一個新聞，一個21歲的男孩馬亮，5歲時媽媽舍下他離家出走，爸爸一直在外打工，從媽媽走后他一直寄宿在親戚家，到了十幾歲時，就在外面邊流浪邊做小偷。

他不會待在一個地方很長時間，總是不停地換城市，但是后來他認識了一個9歲的小男孩軒軒。

軒軒的父母未婚生下了他，之后父母就分手了，并且都去了外面打工，再然后父母就在外地各自有了家庭和孩子，他就一直跟著收廢品的爺爺一起生活，爺爺能供著他吃飯穿衣已屬不易，根本沒辦法讓他去上學，他只能和爺爺在郊區(qū)的廢品堆里過著流浪般的生活。

和馬亮認識后，相同的成長經(jīng)歷讓馬亮特別心疼軒軒，他用偷來的錢給軒軒買各種好吃的，尤其是牛奶，他逼著軒軒喝牛奶，說喝牛奶有營養(yǎng)，喝了長個子。

他還絕不允許軒軒去偷東西，多次告誡軒軒不能像他一樣去偷東西，晚上他們倆一起在戶外躺著看星星，馬亮給軒軒講故事。

馬亮一說要離開這個城市，軒軒就在后面哭著說哥哥不要走，這讓馬亮想起了自己在媽媽后面哭著喊媽媽不要走。

于是馬亮為了軒軒留在這個城市一年多，是待在一個地方最久的一次，然后在這個城市被警察抓到，馬亮在看守所里跟記者說，不希望軒軒記得自己，但是自己不會忘記軒軒

前幾天在知乎爬了一個有3000多人回復的樓，這個帖子里很多個未成年人的意外或犯罪，幾乎都是因為窮。

因窮導致的父母不能在身邊教養(yǎng)，或父母不能和諧相處，孩子沒有好的生活，沒有愛和陪伴，甚至因這粗陋的生活環(huán)境，身體也受到了損傷。

這些孩子中，有的被人霸凌，有的當了混混，不管是欺負人的還是被欺負的，生命都成了風擺柳，無依無靠動蕩不安。

人類養(yǎng)孩子之所以比其他動物辛苦又漫長，就是因為人類是生活在一個智識世界里，它考量的不是單一緯度的能力。

它需要你用智慧去博弈、也需要用體力去爭取，需要你用品性去自我管理，也需要你用心力去自我調(diào)劑

總之，養(yǎng)成一個孩子需要漫長的十八年，這十八年里，家長極盡所能地用自己的時間和金錢，知識和人脈，為孩子編織一個安全網(wǎng)，把孩子罩在里面，讓孩子既能自在的感知外面的世界，又能被很好地保護著。

如果每個孩子都能這樣長大該有多好。

電影《少年的你》觀后感 篇6

在某個晴朗的下雨天，和煦的陽光突然闖入眼簾，男人的直覺告訴我，我在做夢。“?！币宦暻宕嗟氖謾C消息聲把我拉回現(xiàn)實，我想肯定是媽媽給我發(fā)消息問我自己在外面過的好不好。

掙扎著拿起手機，原來是APP的推送消息，“易烊千璽、周冬雨聯(lián)手傾情巨獻《少年的你》10.25等你”

第一反應，不是爸媽的消息，一會要問問媽上什么班了。接著就想，這幫小鮮肉不好好唱歌又跑去拍電影了，這時腦海中一幫女生拿著熒光棒對我大喊，“你知道我們家千璽多努力嗎巴拉巴拉?！蔽蚁雽λ麄冋f，“練習時長不到兩年半我不會正眼看他?！?/p>

周冬雨之前我對她很有好感，但后來我覺得她拍的作品越來越把自己限制在一種一成不變的形象里。總覺得她只能演好這一類角色。

這么想著另一個名字闖入視野，導演曾國祥。這三個字是我去看這部電影的原始動力。我對曾導印象深刻是因為他之前的一部電影《七月與安生》。這部電影雖評分不高，但我個人感覺拍的還算到位，尤其是對女性關系的細膩把控，讓我覺得這部電影評分偏低。

我看過的電影不多，也沒寫過影評，這一篇也是練筆寫著玩。就僅把我的所思所想說與各位，諸位聽個樂呵。

《少年的你》表面看是一部反對校園欺凌的電影，我覺得主線實則以男女主角的愛情發(fā)展邏輯推動故事發(fā)展。

劇中大量校園欺凌的片段，作為校園欺凌的見證者，我覺得還是演的保守了，那種人生的至暗時刻，可能要伴隨整個初中或高中。不經(jīng)歷過體會不到那種無助，面對無盡的折磨，沒人能保全你。

另外吐槽一下，身為一個小混混，一個臟字都沒有，真是不容易啊。

從男女主角的感情發(fā)展看，我感覺有點拖?？赡苁莾?nèi)容太多，想講好這條線確實不容易。電影都進行到一個小時了，人物關系還有點迷。

但這次曾導沒讓我失望，這種幾乎把鏡頭推到演員臉上的拍攝手法，甚至能看到演員的雀斑，毛孔。演員的情緒，無助，無奈，恐懼，驚嚇，后怕，擔心，暴躁，急切，被放大，觀眾更直觀感受到演員的內(nèi)心。隨著主角境遇的不斷變化，觀眾跟著揪心，惋惜。

細節(jié)也把控很好，高考必下雨，雨中老師為同學宣誓，最后的叮囑，送行。這都是觀眾的青春回憶，極觀眾大引起共鳴。

兩位主演也很好，周冬雨突破了自己，易烊千璽突破了“小鮮肉”。

最后說體會到的兩點，一是如今教育的缺陷，未成年淡泊的法律意識。法律是公民的行為規(guī)范，是教你在這個社會上什么該做，什么不該做的行為準則。告訴你干了什么你應承擔什么樣的責任。校園欺凌者明顯沒有這樣的意識，更不知道為自己的行為負責。

在學校這幾年，很多影響、伴隨我們一生的東西卻學不到，除了上面說的法律，還有如何管理錢財，如何愛人等等。

另一個就是為愛做出的擔當，隨著自己不斷成長，我也是最近幾年才逐漸明白愛情中的責任。兩個人要同時背負起這份愛情中的責任。任何一方的妥協(xié)，逃避，不信任，背叛，都會將這份愛情推向深淵。勇敢起來，互相攙扶，才能將這份感情繼續(xù)。

只是隨著年齡、經(jīng)歷的增加，社會在磨去我們棱角的時候，也磨去了那份敢為愛情犧牲的純真。就像電影里鄭警官說的：“你不會，我不會，我們都是成年人，他們是少年，他們會?！?/p>

電影《少年的你》觀后感 篇7

今天下午看了《少年的你》，一部講述校園欺凌的影片。心里那種難言的窒息和揪心的難受，讓我無法靜心去做其他事情。

其中有個影評“我很慶幸在我沒成為大人之前，頭頂沒有烏云”。是啊，他是中國23527萬青少年中的一個，有多少孩子因為校園欺凌而傷痕累累，一生都活在陰霾之下，甚至有些孩子在烏云下痛不欲生，選擇如劇中胡小蝶一般的結局，來結束自己的痛苦。沒有人可以設身處地的考慮被欺凌孩子們的感受，他們?nèi)缤掠瓯粵_出泥土的蚯蚓，隨后，在太陽暴曬下無處可躲，當他們痛苦地扭動身體時，經(jīng)過的路人卻在嫌棄它們?yōu)槭裁床缓煤么谀嗤林小?/p>

沒有人應該怎么活，所有人的活法是自己定義的，但是請每一個家庭教給孩子“同情”，不要讓他冒失地說出讓其他孩子難過受傷的話，也不要讓他做傷害其他孩子的舉動。因為他的一句嘲笑，一個拉幫結派的行為，一個孤立的眼神，會讓某個孩子的一生遭遇暴風雨般的襲擊。

于教師這個職業(yè)之下，我最害怕的不是學生成績不好，怕的是當他們身處陰影時，自己卻渾然不知。我確實不能認識每一個孩子，和每一個孩子成為朋友，但我希望自己再敏感一些，盡可能照顧到每一個期盼太陽的孩子。每名教師都不忍心他們于最燦爛的年齡受到孤立，受到冷視。于教育面前，“教”要竭盡全力，“育”更要傾盡所能。

真心希望家長帶孩子們?nèi)タ纯催@部特別的影片，它能告訴孩子要心懷同情，告訴家長和學校最大的使命要幫助孩子形成正確的價值觀和人生觀，告訴社會要保護好每一個無助的孩子。

電影《少年的你》觀后感 篇8

陳念是善良的，堅強的。也是這份善良，開始了和小北的故事。

少年的愛情是炙熱的，當陳念要小北保護她的時候，小北就這樣默默地每天跟在她的身后。“你往前走，我一定在你身后”，每天的上下學，陳念的抬首、回頭就有了安心之處。高考雨中小北堅定盼望的眼神，是他們兩個的希望啊。

少年的愛情是溫暖的，怕給陳念帶來不好的影響，小北從不靠近陳念，你在這邊，我在那邊。你看風景，我看你，就好。出了事，你安心高考，我沒法送你，有那一路的小雛菊陪你。

少年的愛情竟然也是堅持的，白天的課堂，小北的日常，鏡頭穿梭，小北從沒錯過上下學路上的陪伴。從警察局出來打電話的時候，小北的手是抖的，一晚，足以發(fā)生很多事。

少年的愛情還有犧牲，“只有你贏了，我才不算輸”，兩個人咬了牙，拼死不承認，熬過了囚徒困境，卻敗給了“小北，死刑”這么一句謊話。審訊室的兩人堅定的眼神，到會面室的釋然，笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了。

原來，想要的愛情不僅僅是，我為了你做什么，你為我去犧牲什么，不是你在天堂，我為你下地獄。而是，你在哪里，我去哪里，你在天堂，我陪你天堂;你若在地獄，我陪你在地獄。

說什么“想和你牽手在白天里行走”，哪怕是黑夜，有你，我也要牽手和你一起行走。小北付出的有溫暖，陳念也給了小北不曾有過的溫柔，“你是第一個問我疼不疼的人”，陳念是小北黑夜的太陽，也是照亮小北心里的那個人。

幾年后，陳念走在前面，小北走在后面，相視的那一笑，真美。

電影《少年的你》觀后感 篇9

我看到有個影評人說到一個問題，那就是我們需要關注的不僅僅是校園霸凌這個現(xiàn)象，而是要思考為什么會出現(xiàn)施暴者和受害人。

《少年的你》用了很多特寫和近景的鏡頭去呈現(xiàn)少年們(不僅僅是陳念和小北)的表情變化，讓觀眾更直觀感受到他們的情緒波動，我感覺可能是有意識想要引導觀眾去思考這些少年的行為是出于什么樣的動機，而不僅僅是聚焦事件本身，畢竟懟到臉上的鏡頭表現(xiàn)張力還是很大的，很容易代入情緒。

一開始，我想不到片子中才貌具佳，家境優(yōu)渥的魏萊施暴的動機，也不明白為什么一直順從魏萊的羅婷也會成為被施暴的對象但是這些其實在片子中警察之間的對話里能尋到一些端倪，如幾個高中生毆打同學致死，但他們不知道原來人真的會被活活打死;又如女警察覺得不會有人愿意替另一個人頂下重罪，但鄭易的一句“你和我不會，但他們還是少年”讓大家都沉默了。

成年人對少年群體的認知還是挺準確的。

片子中魏萊在接受警察審訊的時候，說胡小碟的死能讓她的父母領到幾十萬，而這幾十萬是成績不好只能上三本的胡小碟可能工作幾十年也賺不到的。這種不健全的三觀不是第一次在影視劇中見到，但我突然覺得魏萊的施暴行為和施暴對象選擇也許毫無理由，只不過是憑借著對世界、社會的輕微認知和較低等級的判斷力，加上生理激素的影響，做一些事情尋求快感，發(fā)泄自我罷了，這大概也是少年群體的一個通病。

(有的人可能是因為缺愛引發(fā)一些問題，但是我覺得魏萊不是;況且也有相當一部分人是“自以為缺愛”，這樣就能找理由去做一些奇怪的事情)

成為一個溫厚純良的人要從娃娃抓起，教育真是任重而道遠。

電影《少年的你》觀后感 篇10

今天去看了《少年的你》，理由是昨天看到一些影評說不錯。趕巧有個空余時間就去看了一下。看看曾國祥導演的作品是不是那些評論里說的那樣好。

先說結論，我覺得這部電影很值得一看，無論是學生、父母、還是教師等社會各界人士都可以去看看，寫寫自己的感受。同時，我對曾國祥導演有更多的期待日后會很關注他的電影。

電影主要講述校園欺凌事件。以___飾演的高三學生陳念為主線開始講述她所受的欺凌，在這之前被欺凌的另外一個小姑娘胡小蝶跳樓自殺了。因為陳念在胡小蝶求助下沒有給予幫助，她很內(nèi)疚。也正是因為這件事在碰到一個小混混(易烊千璽飾演)被打時主動報警結識了這個小混混劉北山。之后，陳念在被多次霸凌、嘲諷、排擠后求助一個警官無果，只能求助于小混混劉北山保護。在他倆共同生活的這段時間里，相互了解、相互幫助、相互攙扶、互相情愫。某次，在劉北山不在的情況下，陳念為幫助同學再次遭受欺負，被一些人拿手機拍下裸照。之后，欺負人事件的主要人物魏萊害怕陳念報警去求陳念原諒，一番言論之下陳念誤傷了魏萊。劉北山為了替陳念頂罪，幫她把后面的事情處理完并教陳念如何面對警方。之后，快到判刑的時候，陳念自首跟劉北山一起坐牢了。

主要故事包括第一個：陳念受到集體的排斥、霸凌、和嘲諷，除了陳念其他同學也有這樣的情況。那么那些霸凌者、嘲諷者、排擠者為什么會這樣做，同時也說明了那些少年的冷血和失去理智或者無理由的殘忍。

第二個故事：劇中有句臺詞：生活在陰溝，也要記得仰望星空。兩個少年，無依無靠，只能夠依靠他們自己，相互依靠相互攙扶走過成人的叢林。想要走出現(xiàn)在的生活，過自己想要的生活。

第三個故事：這兩個少年的愛情故事，一個為愛自我犧牲的小混混。劉北山為了幫陳念洗脫罪名自己抗下所有的罪。同時那段殺人的鏡頭也是拍的有點懸疑的感覺。

第四個故事：警察在沒有任何實在的物證下說服陳念去自首，挽救了這兩個少年。

一些思考如下：

家庭對少年的成長是至關重要的。家庭環(huán)境時刻影響著孩子心理健康成長的狀況。請父母們除了工作以外，盡量多多學習與孩子溝通的方式和技巧，不要除了打罵和批評。應該在ta遇到問題時，能夠及時發(fā)現(xiàn)并能夠幫助提供一些解決方案。強烈建議父母能夠幫助孩子一起成長?？催@部電影時，我想到了之前看到過的一句話“孩子是成人的祖先”。單身家庭應該要比以前更加關注和關愛孩子，比普通孩子給予的關注和認可要更多一些。

對于學校，請不要把學校的升學率放在第一位，同時希望能夠真正切切的關心每一位同學的成長，關注他們是否每一天快樂。只有在健康的環(huán)境下才能孕育出心理健全的人才。衷心的希望學校能夠在培養(yǎng)人才的同時能夠訓練或者教一教這些在校生父母如何去跟孩子溝通，如何能夠讓父母關注到孩子真正需要關注的地方而不只是成績和好大學。幫助他們更好的建立親密關系。

對于社會，我希望能夠有更多的包容心。包容度更大一些，切實的去關心和關愛每一個孩子的成長和發(fā)展，即使那個孩子不是你的孩子。孩子的未來就是我們這個社會的未來。每個人能夠盡到自己的責任。

對于少年，我衷心希望你們能夠健康快樂的成長。同時，我建議你們多多能夠理解他人，去幫助他人。有問題能夠主動找長輩們、大哥哥大姐姐們、老師、警察等。希望你們從小就可以培養(yǎng)出解決問題的能力和解決問題的途徑。主動結交一些知心的朋友，也要尋找一些能夠幫助你發(fā)泄不良情緒的途徑承受不了的要發(fā)泄出來。學會運用現(xiàn)代方法保護好自己。

那么通過這個電影，我覺得未來在心理學這一類的專業(yè)可能會越來越受歡迎。幫助他們建立更好的親密關系，解決好未來孩子們的心理健康問題。

最后這部電影很贊的地方是陳念去看監(jiān)獄里的劉北山，兩個人面對玻璃一段沒有話語的表演。___與易烊千璽的那段表演真的很精彩，開心、難過、惋惜、鼓勵、堅持、等待、愛憐、希望、痛苦、不舍等等一系列的情緒都在那段表演。你真的可以好好欣賞一下。