救護培訓總結匯集

救護培訓總結。

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救護培訓總結 篇1

俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時間里我們應該怎么做呢?帶著這個問題我們開始了今天的應急急救培訓。

培訓課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復蘇術的原理和在具體操作中的注意事項，還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。

隨后我們來到假人面前，按照剛剛學習到的知識進行了實際的操作。練習的同學們聚精會神，爭分奪秒，仿佛來到了急救的現場;觀看學習的同學們則目不轉睛的看，心理默默地記。相信這樣的實操能對大家的學習起到很好的作用，在需要我們的時候能拿得出、救得活。

下午的課程則是四個要點：止血、包扎、固定、搬運。四個要點循序漸進，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和注意事項。同學們則分組進行了練習，你來我往，大家也練習的非常認真。

但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學習后我們還進行了一次急救考試?？荚嚪譃閮蓚€部分進行，首先是心肺復蘇術的考核，然后是包扎的考核?？荚囯m然嚴格，但是所有的同學都順利過關，為今天的培訓畫上了完美的句號。

通過今天的學習培訓，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時也掌握了必要的急救技能。當然我們希望在以后的生活工作中永遠不要用到這些技能，但在危難來臨時我們也能應對自如，這就是今天學習的意義吧。

救護培訓總結 篇2

一、 活動序言

人的生命是寶貴的。人人都渴望過著平安健康的生活。正如天有不測風云,生活中總會有些突發(fā)的事件危及我們的生命。此時,掌握一些必要的救護知識就顯得猶為重要了。早一分鐘的救護,確有效的救護也許可以挽救一條鮮活的生命。

二、 活動意義及目的

1、意義：作為一名大學生更是社會的一分子,在現在和將來的生

活中總會遇到各種突發(fā)的事件。在各種危險中能夠準確的運用相關的急救知識,不僅可以對他人進行幫助,而且將是自我精神的一次升華。急救知識是我們大學生必備的知識,學好救護知識將使我們終身受益.

2、目的：使學生能夠掌握處理應急事件和適當急救的知識，宣

傳生命急救科學知識，提高大學生對生命急救科學的正確認識,同時為明年校慶培養(yǎng)一批專業(yè)化的急救志愿者隊伍。

三、活動主題：

急救知識培訓進校園

四、活動時間

20xx年12月15日——20xx年12月23日

五、活動步驟

（一）前期準備階段（12月15日—12月18日）

1、聯(lián)系校醫(yī)院（12月15日）。請校醫(yī)院醫(yī)生對志愿者進行急救知識的培訓，同時還咨詢醫(yī)院醫(yī)生的時間以及具體對進行培訓時間、地點的要求，根據醫(yī)生的要求準備相關器材或是材料。

2、場地的申請（12月16日）。根據志愿者人數申請教室，同時需要多媒體對培訓知識的放映；橫幅懸掛、展板擺放地點的申請

3、橫幅、展板的制作（12月17日—18日）。

橫幅1條，宣傳本次校園急救知識培訓活動，內容可為“微笑志愿——急救知識進校園”，此內容僅供參考，橫幅盡可能在17號時懸掛在學校人流較多位置，另外此橫幅還可以在培訓課堂時懸掛在教室中。

展板2塊，考慮急救知識內容較多。展板的內容是有關急救知識，同時這些只是盡可能圖片的形式，這樣更容易吸引注意。

4、聯(lián)系校內相關媒體如校廣播臺、學工通社等（12月16、17、18日）。其對我們的活動進行宣傳，同時邀請他們參加我們的培訓，對我們培訓現場進行采訪。

（二）活動開展階段(12月19號—12月22日)

1、志愿者的招募（12月19日—12月20日）。

撰寫校園急救知識培訓志愿者招募倡議書，在全校招集志愿 者參加這次活動，隊伍人數在40人。志愿者的招募也可以向各院公告，要求每個院出兩名志愿者參加這次培訓。20號晚上具體確定志愿者人數以及志愿者的基本信息。

2、展板的擺放（12月19號）。選擇人流量較多，可在一、二食堂之間。

3、開展為期兩天的志愿者培訓。

第一天（21號下午2點至5點）開展急救知識理論知識的學習，如學習了如何做“心肺復蘇”，如何取出呼吸道異物，如何處理、包扎傷口，如何搬運患者，如何處理燙傷、燒傷等日常必備的急救常識。

第二天（22號下午2點到6點）主要是將第一天學習的急救理論知識運用到實際操作中來，目的是為了加強校慶志愿者們對急救理論知識的理解和臨場自救、互救的能力。考慮參加培訓的人數較多，可在兩個教室里開展實際操作的環(huán)節(jié)，同時還需多請校醫(yī)院的醫(yī)生對志愿者進行指導。

（三）活動后期總結階段（12月23日）

1、收集志愿者參家培訓后的反饋，根據反饋了解這次活動開展的成功性，是否可行下年繼續(xù)開展下去，同時也有利以后開展同類是活動。

2、對活動進行總結。在活動開展的過程中存在的問題以及不足進行提出、總結，這有利于以后避免出現同類式的問題。同時對在本次活動表現不錯的同學進行表揚。

3、橫幅繼續(xù)懸掛，展板繼續(xù)展出。時間持續(xù)活動結束3天。其時間后回收展板、橫幅。

4、在聯(lián)系校媒體對此活動進行后期報道。

六、其他事項

1、宣傳部的成員要做好攝影工作，有利于活動上傳于我青協(xié)的網站。

2、在招募志愿者的過程中要做好志愿者的相關信息的記錄，同時在此過程中把培訓的時間告知他們。如有時間、地點上的變動，會盡快通知他們。

七、預計風險及對策

1、與醫(yī)院那邊沒聯(lián)系好，醫(yī)生的時間沒有在我們預期的時間內開展培訓活動，則只能根據醫(yī)生的時間進行安排。

2、培訓時間定在周二、周三，考慮到有些志愿者有課，則可以給志愿者出示假條。

3、此活動開展的時間相對較緊，考慮到時間安排不過來，則開展備選方案見附件1。

救護培訓總結 篇3

今天的急救知識培訓，讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性，以及學習急救知識的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的一致好評。

通過看那些有關于急救不及時導致死亡和那些因不會急救而站在一旁束手無策的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，無數的悲劇一件件的重演，如此可見，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓，喚醒大家參與急救知識中來，救人不僅是醫(yī)院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關注，在場的各位都積極投入到醫(yī)生的講授中來。接下來的就是教予我們不同情況下的急救方法，并且當場用假人給我們做做實驗，讓我們更深刻的了解到如何實施正確的急救方法，我們根據醫(yī)生的操作在臺下也開始學著使用上午發(fā)給我們的工具，跟著他的步子學習如何急救，大家的參與熱情都很高，通過醫(yī)生熱情洋溢又幽默的講解，我們很快的就學會了一些簡單的急救方法。

下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急情況下的包扎，并讓我們在臺下學著包扎，也叫了幾位同學上臺表演，讓我們進一步了解包扎的知識，場內氛圍很熱烈，由于時間原因，我們在掌聲中結束了本次急救知識培訓。我個人覺得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。

作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及預料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創(chuàng)一次機會，這是自己力所能及的事情，也是一件很開心的事情，同時也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、普及，給每個人多一次再生的機會。

救護培訓總結 篇4

根據鐵道部《關于組織開展培訓急救員和紅十字藥箱管理員藥箱配備的通知》等文件精神，結合我局關于旅客列車紅十字藥箱配備和管理工作會議紀要的要求，天津鐵路疾控所按照所長的指示，積極組織師資力量，對管內各單位紅十字救護人員開展了紅十字應急救護培訓工作。

一、紅十字救護員培訓工作

20xx年我所對天津客運段乘務人員開展了紅十字救護培訓工作，共計12期，180人。20xx年我所對天津客運段、天津車務段、天津貨運中心等單位，共計311名職工開展了紅十字應急救護培訓工作。

根據領導指示和學員需求，我們從兩個方面進行授課，第一是理論知識的學習：包括突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處理、常見急癥的處理、紅十字小藥箱的應用、心肺復蘇、創(chuàng)傷的救護等;第二是實際操作，如利用模型人實行心肺復蘇，現場親自動手學習創(chuàng)傷救護四大技術。這種理論聯(lián)系實際并強調實際應用的教學方法，深受現場學員的歡迎。培訓結束后，對學員進行了考核，合格率為100%，并頒布了紅十字培訓合格證書。學員通過培訓，不僅掌握了心肺復蘇技術和常見急癥的處理，還對創(chuàng)傷四大技術和紅十字小藥箱的應用有了進一步的提高。

二、“紅十字博愛周”主題宣傳活動

根據中國紅十字總會、中國鐵路總公司勞動和衛(wèi)生部《關于開展20xx紅十字博愛周活動》(勞衛(wèi)衛(wèi)電[20xx]22號)要求，為紀念第68個世界紅十字日、紀念紅十字和紅新月運動七項基本原則通過50周年，路局于5月4日至11日組織開展“20xx紅十字博愛周”了主題宣傳活動。

按照路局要求，20xx年5月8日和5月11日，上午9點，天津鐵路疾控所在天津站和天津南站開展了“紅十字博愛周”宣傳活動?；顒觾热荩阂皇羌t十字救護知識宣傳：心肺復蘇、創(chuàng)傷包扎和溺水搶救等應急救護知識，活動旨在普及急救知識和基本急救技能，提高職工的急救、互救、自救能力。二是“三個健康”的宣傳工作：對參加培訓的鐵路職工詳細解讀了“健康體檢、健康宣傳、健康維護”工作。

三、紅十字小藥箱管理工作

20xx年共計領取分發(fā)了19個紅十字小藥箱，濱海車隊1個、薊縣車隊2個、西寧車隊2個、福州廈門沈陽車隊9個、于家堡車隊5個。20xx年同期發(fā)放了紅十字小藥箱11個。

四、工作中發(fā)現的問題

1.關于培訓費用問題：在以往紅十字培訓工作中，按照人次進行收費，今年培訓根據路局標準給予授課老師一定的講課費。

2.提高工作效率，便于管理問題：以往工作中，疾控所授課人員負責組織、籌備、實施具體工作，由于涉及站段單位多，人員多、倒班問題，還有后期制作合格證的問題，以后可否實施由現場單位負責組織籌備人員，授課老師到現場單位負責講課的模式。

3.授課老師資質問題：由于紅十字救護知識面臨著更新，授課老師需及時參加紅十字師資培訓工作，才能更好的做好培訓工作。

五、下一階段工作計劃

在下一階段，我所將結合路局關于旅客列車紅十字藥箱配備和管理工作會議紀要的要求，按照路局要求，積極組織師資力量，對管內各單位紅十字救護人員開展紅十字應急救護培訓工作，并做好小藥箱的管理工作，同時積極配合路局做好臨時性的紅十字相關工作。

救護培訓總結 篇5

人人學急救，急救為人人

為提升學生安全認知能力、規(guī)避危險能力和逃生自救能力，使學生掌握科學的自救互救方法和技能，20xx年8月29日晚自習，學校組織高一新生xx余人參加應急救護專項技能培訓。救護培訓由政教處主任xx主持，中國救護培訓師張xx主講。

首先，張老師采用生動形象的急救案例幫助同學們認識到學習急救知識的必要性，通過播放視頻向同學們直觀形象地展示了心肺復蘇操作過程中環(huán)環(huán)相扣的五個生命鏈。然后張老師指導同學們在發(fā)現病患后，要第一時間判斷環(huán)境是否安全，在環(huán)境安全的前提下，迅速（不超過10秒，4位數為一秒）判斷病患是否有呼吸心跳，一旦確認病患呼吸心跳均已消失，立即高聲呼救，同時撥打急救電話120（或999），務必向急救人員簡明扼要說明患者性別、年齡、發(fā)病情況，得到120接線員指示后再掛斷電話；接著張老師向同學們詳細講解心肺復蘇操作要領，病患須仰臥在堅硬的平面上，施術者跪立于病患右側，兩手交叉手指上翹，掌根置于胸骨正中乳頭連線中點處，手臂伸直，以髖關節(jié)為軸，身體前傾，按壓深度5—6厘米，按壓30次后，清理口腔異物吹兩口氣，五個循環(huán)為一組。在操作過程中要密切觀察患者，一旦發(fā)現患者蘇醒，面部、唇色泛紅，心跳恢復，身體恢復活動，立即停止操作，使病患呈復原體位，等待救援人員的到來。講解時，張老師用模擬人進行現場示范，引領同學們一起體會胸外按壓的速度與節(jié)律。

學校是人員密集場所，容易發(fā)生踩踏事故。為防范發(fā)生此類事故，張老師指導同學們，發(fā)生擁擠時怎樣用手臂為前胸保留15公分左右的活動空間，一旦發(fā)現有人跌倒怎樣將意外情況及時告知身后的同伴將傷害降到最小，自已倒地時須抱頭屈膝盡量成一球形盡可能減少傷害。5名男同學上臺演示的現場踩踏情景生動形象，他們示范的防踩踏動作必定給大家留下了深刻的印象。

最后，張老師就日常生活中可能遇到的異物卡喉，暈厥等緊急情況的處理方法，進行了講解、示范。

同學們白天參加軍訓，晚上參加急救培訓，雖然很累，但大家依然精神飽滿，熱情高漲，積極參與。正如張老師在課程即將結束時，與大家一起互動的手語操：你（我）真的真的真的真的很不錯！

講座結束時，政教處xx主任總結發(fā)言，感謝學校領導對學生應急救護工作的大力支持，感謝小店區(qū)紅十字會通力配合，感謝張xx老師為同學們普及應急救護知識，表揚同學們認真旺盛的求知精神。通過這次培訓，同學們掌握了科學的應急救護知識和技能，提升了學生規(guī)避危險能力和逃生自救能力，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎。

救護培訓總結 篇6

我校按照《薊縣20x年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。

一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

自接到教育局下發(fā)的《薊縣20x年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

二、精心組織，規(guī)范施教

1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

2、規(guī)范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運）、常見急癥現場處理、突發(fā)事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的'預期效果。

三、取得的成效與存在的問題

通過系統(tǒng)的培訓，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識。

雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：

一是應急救護培訓活動開展的相對較少；

二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。

救護培訓總結 篇7

救護員學習培訓總結

隨著社會經濟的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，人民對醫(yī)療衛(wèi)生方面的要求不斷提高。特別是在突發(fā)事件、自然災害、意外事故等緊急情況中，快速、準確的救治是保護人民生命財產安全的必要條件。因此，救護員的培訓和能力提升變得尤為重要。

培訓目的

救護員培訓的目的是為了符合現代化、專業(yè)化和規(guī)范化的要求，提高救治人員的職業(yè)素質，快速響應、高效處置各類突發(fā)事件。其一，要求救護員必須具備堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，能夠有效地開展救援工作。其二，要求救護員必須具備協(xié)作配合、迅速應對的能力，同時具有制定應急救援方案、應對突發(fā)事件的能力。其三，要求救護員必須具備基本的急救技能和專業(yè)技能，并能靈活運用其所掌握的專業(yè)知識，助力救援行動。

培訓方式

救護員培訓是一門綜合性較強的學科，需要通過各種評估、測試和培訓手段，全面提升職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。根據培訓流程和能力要求，通常采用由專業(yè)高級講師、救護科室、醫(yī)療機構和社會組織聯(lián)合組織的多種培訓方式，如課程培訓、理論考核、技能考核、實踐鍛煉等。其中，各級衛(wèi)生、急救管理機構應當根據工作要求，確定合理的培訓計劃和實施方式，充分利用現代信息技術手段、網絡教育、遠程教學和自主學習等多種教學資源，以提高學員的學習效果和培訓質量。

培訓內容

救護員學習培訓的內容涉及多個方面，包括人體解剖生理學、醫(yī)學基礎、科學急救、現場救援、模擬演練等。救護員應當具備詳盡的急救知識、熟練掌握基本的生命支持技能、能夠開展骨折、燒傷等創(chuàng)傷應急處理等。同時，還應當具備善于組織協(xié)調的能力、規(guī)范化的操作技能，以及領導力和溝通能力等。

結論

救護員學習培訓是一項非常必要的工作，它為人民群眾的生命安全提供了有力保障。在實踐中，救護員應當熟練掌握救援技能和能力，熟悉各種應急處置方案和應用場景。求學時期，救護員需全面掌握相關的醫(yī)學和急救技能，以提升自身職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。綜上所述，救護員應當緊跟醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，將學習培訓與實踐經驗相結合，不斷提高派出所急救人員民警的業(yè)務水平和工作質量，全方位為人民服務。

救護培訓總結 篇8

本學期由紅會組織的初級救護培訓于5月3日下午1點在2號樓306教室如期舉行?，F場教授同學們包括心肺復蘇，三角巾包扎，止血，骨折固定等救護項目。通過活動前期的宣傳此次共有47位同學來到現場參加了培訓。

一、培訓過程

培訓分為理論與實踐兩個部分，由于是這次把兩個部分放在同一天上課，工作人員很早就來到教室，將活動所需材料，如假人模型，三角巾，止血帶等搬運到現場，宣傳部的同學做好簽到工作，并把三角巾等分派給每一位同學。下午1點，培訓正式開始。

首先是理論課，這次由外聯(lián)部的秦奇同學主講，為同學們講解了一些血管的位置，如頸部動脈等等，并向大家示范了若動脈出血該如何處理。同學們都聽得很認真，跟著學習，也適當的做些筆記。接著，講到關于心肺復蘇的急救常識，秦奇同學對人體模型進行了心肺復蘇，使得現場氣氛更為活躍，大家都躍躍欲試，同學們也與小老師形成了互動，達到了良好的教學效果。

緊接著是實踐課，由兩位培訓過的小老師，宣傳部的蘇鵬同學及外聯(lián)部的華亦凡同學給大家上課。教學內容有關三角巾包扎、止血等部分。小老師們耐心地演示每一步動作，臺下同學們兩人為一組，認真地學習學習如何用三角巾分別對頭部、眼部、手部、雙肩、膝蓋等受傷部位進行包扎，讓每位同學動手實踐的同時也讓大家充分了解到包扎是救護處理的重要措施之一，只有及時與正確的包扎才可以更好的保護傷口，減少疼痛。

二、總結與需改進之處

1、此次培訓現場總體上來看有條不紊，十分有序，參加培訓的同學們也十分配合，整個活動在下午2點45分左右完滿結束。

2、首次采用理論與實踐課放在一起上，發(fā)現這樣使整個活動時間更為緊湊。也能使來參加活動的同學們更好安排時間，避免了一部分同學能上理論課卻因為別的原因上不了實踐課等的特殊情況。

3、不足之處是在實踐課最后的考核環(huán)節(jié)，由于名單分開來有2張，造成一些同學的名單在另一張紙上，為考核時確認名單增添了一些小麻煩。此外，由于只有2個小老師要一下子檢查50位同學，有點忙不過來，建議以后名單可打印在一張大紙上，并多打印幾份分派給每位小老師，方便檢查時用。還可以安排簽到人員參與一起檢查考核情況或分組考核，避免造成不必要的混亂。

總的來說，此次初級救護培訓順利結束。而參與其中的干事們協(xié)調互助，共同配合完成，我們會不斷總結每一次活動中的經驗與教訓，把紅十字會的精神傳遞給每一位商院學子。我們會做得更好更出色。

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