2023心理作文(優(yōu)選9篇)

心理作文。

語(yǔ)文課上經(jīng)常需要寫(xiě)小作文，作文的主要素材來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察和感悟。好的作文一定要日積月累。有沒(méi)有哪些優(yōu)秀作文范文可以拿來(lái)作參考？以下是小編為大家收集的“2023心理作文(優(yōu)選9篇)”希望能為你提供更多的參考。

心理作文(篇1)

企業(yè)文化作為整個(gè)企業(yè)的靈魂，是企業(yè)發(fā)展的軟實(shí)力，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的巨大無(wú)形力量。一個(gè)企業(yè)的文化理念如何，標(biāo)志著企業(yè)是否先進(jìn)，以及以后的發(fā)展空間和發(fā)展方向。一種好的、先進(jìn)的企業(yè)文化理念，必將為企業(yè)和員工的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)"雙贏",奠定和諧發(fā)展的思想基礎(chǔ)。

要構(gòu)建真正適合基層企業(yè)自己的企業(yè)文化，只有堅(jiān)持以人為本，因地制宜，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才是讓企業(yè)文化最終能夠融入民心、融入工作、融入企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，才能真正確保企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青，最終實(shí)現(xiàn)人企雙贏的最高發(fā)展目標(biāo)。

在我們湛江港集團(tuán)公司，從事港口物流運(yùn)輸工作各崗位員工間素質(zhì)的參差不齊性、港口物流運(yùn)輸基礎(chǔ)管理的歷史薄弱性以及現(xiàn)有基層港口物流運(yùn)輸企業(yè)人力資源的可優(yōu)化性和可整合性，直接影響著我們公司基層企業(yè)文化建設(shè)的主題，直接關(guān)系著我們公司的企業(yè)文化能否最終成為適合企業(yè)健康發(fā)展的精神動(dòng)力，能否成為真正引領(lǐng)市級(jí)港口物流運(yùn)輸企業(yè)穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展的具有實(shí)用性的先進(jìn)的思想文化。

企業(yè)文化是凝聚和激勵(lì)職工的重要力量，是每個(gè)企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的動(dòng)力和源泉。通過(guò)積極向上的企業(yè)文化，給員工搭建一個(gè)更為廣闊的'發(fā)展平臺(tái) .積極的企業(yè)文化 應(yīng)對(duì)公司員工具有強(qiáng)烈的引導(dǎo)作用，例如在責(zé)任心這方面，企業(yè)文化就可以發(fā)揮它的積極作用。 在社會(huì)上的每一個(gè)人都背負(fù)著責(zé)任，對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)企業(yè)的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。一份責(zé)任在肩頭，生出力量無(wú)限。作為湛江港集團(tuán)公司的員工，應(yīng)該樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實(shí)工作，為企業(yè)的發(fā)展負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。"

就責(zé)任而言，說(shuō)大點(diǎn)極其神圣，說(shuō)小點(diǎn)則是每個(gè)人做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的每一件小事；是對(duì)自己做人做事的一種原則；是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種要求，甚至是苛求；是做不好一件事決不罷休的精神；是一種敢于承擔(dān)的氣概。有無(wú)責(zé)任心，兩者相差萬(wàn)里。責(zé)任心雖然看不見(jiàn)，但結(jié)果能證明；責(zé)任心雖然無(wú)法衡量，但時(shí)間可以見(jiàn)證；責(zé)任心不分大小，它是一種精神，是一種作風(fēng)，一種擔(dān)當(dāng)，一種約束，一種動(dòng)力，也是一種魅力。

責(zé)任心對(duì)技術(shù)含量、安全生產(chǎn)要求高的港口物流系統(tǒng)員工的工作至關(guān)重要。責(zé)任心強(qiáng)的員工能腳踏實(shí)地，細(xì)微觀察每一個(gè)問(wèn)題，并善于思考問(wèn)題，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，避免事故發(fā)生；責(zé)任心不夠強(qiáng)的員工，觀察問(wèn)題粗心，并不善于思考所觀察到的問(wèn)題，任其發(fā)展最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。如果一名員工的技術(shù)水平再高，但是他的責(zé)任心不強(qiáng)，也無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)又如何談起及時(shí)解決問(wèn)題呢？在平時(shí)工作中，不嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)程制度，進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽、巡檢馬馬虎虎、監(jiān)查精力不集中、交接班不履行手續(xù)、工作票制制度執(zhí)行不到位、消缺不及時(shí)……雖說(shuō)這只是一些小事，卻體現(xiàn)出了員工的責(zé)任心問(wèn)題。翻閱每一期《安全簡(jiǎn)報(bào)》，"由于員工責(zé)任心問(wèn)題，發(fā)生錯(cuò)誤操作"的字眼屢見(jiàn)不鮮。如果當(dāng)事人的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)一點(diǎn)，操作認(rèn)真一點(diǎn)，也許事故就可以避免。常言道"千里之堤，潰于蟻穴",試想，員工責(zé)任心這道防火墻出了漏洞，病毒怎能有孔不入？反之，如果員工都有高度責(zé)任感，以企業(yè)興衰為己任，無(wú)形中就為企業(yè)鑄起了一道堅(jiān)固的屏障，病毒就難以入侵，換言之，事故發(fā)生的機(jī)率就會(huì)降低。

工作責(zé)任心體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在日常小事中。每個(gè)人所做的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，但絕不能因此就敷衍應(yīng)付，而要養(yǎng)成用心做事的習(xí)慣。每一個(gè)過(guò)程都成就了另一個(gè)過(guò)程，只有環(huán)環(huán)相扣整體才會(huì)和諧完美。一個(gè)人有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責(zé)份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么，怎么去做；有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上；有了責(zé)任心才能進(jìn)取，不因循守舊，墨守陳規(guī)，原地踏步。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待每一件事，對(duì)每一件事負(fù)責(zé)任，做每件事都細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，做好一點(diǎn)。提高員工責(zé)任心，文化的力量十分重要。它可以凝聚人心，激發(fā)員工積極性和自我驅(qū)動(dòng)力，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)自我管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。只有員工走得遠(yuǎn)，企業(yè)才能走得更遠(yuǎn)。要以深入人心的企業(yè)精神、統(tǒng)一的價(jià)值觀、先進(jìn)的企業(yè)文化來(lái)引領(lǐng)員工，凝聚員工，激勵(lì)員工，形成團(tuán)隊(duì)精神，形成員工與企業(yè)榮辱與共、共同前進(jìn)的和諧氛圍。湛江港集團(tuán)公司的企業(yè)文化正是體現(xiàn)了這方面的作用。

通過(guò)港口企業(yè)優(yōu)秀的企業(yè)文化充分發(fā)揮知行合一的文化引領(lǐng)作用，讓基層員工通過(guò)文化引領(lǐng)，做到思想統(tǒng)一，培養(yǎng)企業(yè)共同價(jià)值觀，不斷提高港口企業(yè)基層一線員工的綜合素質(zhì)，把工作現(xiàn)場(chǎng)、安全檢查、崗位技能培訓(xùn)有機(jī)貫穿到統(tǒng)一的企業(yè)文化理念中，讓員工在實(shí)踐中學(xué)會(huì)無(wú)論碰到什么樣的問(wèn)題，大家都會(huì)以同樣的態(tài)度、同樣的方式去對(duì)待。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)在不在場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)從業(yè)員工都知道什么該做，什么不該做，要做到什么程度，怎樣用規(guī)范的行為去做，怎樣做才不會(huì)給企業(yè)、給自己帶來(lái)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理上的風(fēng)險(xiǎn)。充分統(tǒng)一的企業(yè)文化引領(lǐng)湛江港基層企業(yè)員工形成統(tǒng)一價(jià)值理念和工作理念，重在搭建起一個(gè)能讓基層員工學(xué)習(xí)企業(yè)文化的平臺(tái)和機(jī)制，真正讓湛江港優(yōu)秀的企業(yè)文化走到企業(yè)一線員工面前，融入到基層員工熟悉的工作環(huán)境中和關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題上，通過(guò)文化機(jī)制常態(tài)化，能讓基層一線員工通過(guò)對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和理解，做到"愿意說(shuō)"、"敢說(shuō)"、"會(huì)說(shuō)"、"知道怎么說(shuō)"、"知道說(shuō)什么""知道說(shuō)什么才對(duì)""知道說(shuō)什么才更把自己的工作做好",從而讓文化引領(lǐng)員工思想逐步走向統(tǒng)一和規(guī)范，使基層一線員工在服務(wù)社會(huì)，履行湛港人社會(huì)責(zé)任時(shí)能有效規(guī)避基層優(yōu)質(zhì)服務(wù)不規(guī)范的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

搭建企業(yè)文化落地基層的學(xué)習(xí)和宣傳平臺(tái)，讓基層企業(yè)員工擁有了解、知道、學(xué)習(xí)、講述、宣傳統(tǒng)一企業(yè)文化內(nèi)容的權(quán)利和機(jī)會(huì)，通過(guò)文件、宣講、撰稿、考核、檢查和各傳播宣傳媒體從理論層面使基層員工對(duì)湛江港企業(yè)文化進(jìn)行了內(nèi)容的理論了解和學(xué)習(xí)，使員工在港口企業(yè)崗位工作中真正擁有科學(xué)的方法，準(zhǔn)確、合理地運(yùn)用文化建設(shè)這一工具，來(lái)準(zhǔn)確的表述自己在崗位中的工作意見(jiàn)和建議，通過(guò)規(guī)范的行為方式來(lái)有效、理性而直觀地表達(dá)自己的思想，為領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)文化建設(shè)決策中提供基層最具體的實(shí)踐依據(jù)和建設(shè)建議，使原本優(yōu)秀的湛江港企業(yè)文化內(nèi)涵真正在優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全生產(chǎn)、港口建設(shè)第一線的具體業(yè)務(wù)中發(fā)揮積極作用。

另外，還要重視和保證基層企業(yè)員工擁有"文化話語(yǔ)權(quán)",首先要從機(jī)制上不斷健全完善溝通渠道，在思想認(rèn)識(shí)上，則是要高度重視員工意見(jiàn)的表達(dá)與反饋。多走到員工面前，是有效提升領(lǐng)導(dǎo)與員工互動(dòng)的有效方式，要讓員工暢所欲言，才能確保溝通的成效。否則，長(zhǎng)期溝通的信息便得不到重視，最終形成基層工作中的惡性循環(huán)，也會(huì)讓基層一線員工越發(fā)變得沉默，越發(fā)覺(jué)得統(tǒng)一的湛江港企業(yè)文化離他們很遠(yuǎn)，甚至是與其無(wú)關(guān)。

如果我們能發(fā)揮好湛江港企業(yè)文化的積極作用，每個(gè)人都樹(shù)立對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的思想，以企為家，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真地投入到各項(xiàng)工作中去，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，公司就一定能取得很大的發(fā)展。

心理作文(篇2)

青少年學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，大多又是獨(dú)生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，特別是當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，發(fā)展與成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜，身心健康發(fā)展受到的負(fù)面影響越來(lái)越大，致使青少年學(xué)生的心理健康問(wèn)題較以前更顯著和突出。近年來(lái)，大量的研究和調(diào)查表明，當(dāng)前我國(guó)青少年學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀，令人擔(dān)擾。需要說(shuō)明的是，盡管這些調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)還不夠客觀和標(biāo)準(zhǔn)，但是青少年學(xué)生日益顯露出來(lái)的各種心理健康問(wèn)題，已說(shuō)明我們對(duì)此應(yīng)有足夠的重視和關(guān)注。

???由于人的心理健康是一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性質(zhì)的極為復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，因而制約心理健康、造成心理偏差、心理障礙或心理疾病的因素也是極其復(fù)雜多樣的。從各種制約因素的性質(zhì)不同類(lèi)型來(lái)說(shuō)，主要有生物遺傳因素、心理環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素。從各種制約因素的功能不同類(lèi)型來(lái)說(shuō)，可以分為本體因素與誘發(fā)因素兩大類(lèi)。

心理作文(篇3)

時(shí)針劃過(guò)19時(shí)，二十多名小學(xué)畢業(yè)生正一邊聽(tīng)輔導(dǎo)老師講課，一邊翻看著教材輔導(dǎo)書(shū)，個(gè)別學(xué)生還趁老師不注意，偷偷說(shuō)著悄悄話……日前，筆者走訪市區(qū)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，暑期雖近尾聲，但“小升初”銜接培訓(xùn)依然熱火朝天。當(dāng)問(wèn)及“到底該不該送孩子到銜接班”、“這樣的銜接班有效果嗎”等問(wèn)題時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)也有不少困惑。

怕孩子玩“瘋”了

據(jù)了解，小升初銜接培訓(xùn)一般從7月初開(kāi)課到8月底結(jié)束，每周上2節(jié)課，每節(jié)課約2個(gè)小時(shí)，銜接的課程主要有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)四門(mén)學(xué)科，整個(gè)暑期銜接下來(lái)，每一門(mén)在600元左右。如果是“一對(duì)一”方式進(jìn)行輔導(dǎo)，每小時(shí)的市場(chǎng)價(jià)為80元。

銜接教育究竟銜接些什么內(nèi)容？對(duì)孩子究竟有沒(méi)有幫助？某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管鄭老師告訴筆者，對(duì)前來(lái)輔導(dǎo)的學(xué)生，他們一般建議“一對(duì)一”的培訓(xùn)方式，輔導(dǎo)內(nèi)容可按照學(xué)生的水平自主選擇，以“溫故”和“知新”為主，即先幫助復(fù)習(xí)小學(xué)知識(shí)，再教會(huì)一些初中的入門(mén)知識(shí)。至于科學(xué)，他說(shuō)，初一的科學(xué)內(nèi)容偏記憶性的，暑期培訓(xùn)不推薦。

采訪中，很多家長(zhǎng)表示，之所以送孩子參加銜接班，原因主要有二：其一，擔(dān)心孩子荒廢暑期，孩子在家沒(méi)人管，不是對(duì)著電腦就是對(duì)著電視，與其這樣，倒不如為他選擇一個(gè)培訓(xùn)班；其二，有得學(xué)總比沒(méi)得學(xué)要好，至少不會(huì)把小學(xué)知識(shí)給“玩”忘掉。

銜接教育有必要

面對(duì)火熱的`“小升初”銜接培訓(xùn)，多數(shù)初中老師認(rèn)為，基于教育規(guī)律和學(xué)習(xí)的提前性，適應(yīng)性地進(jìn)行銜接教育是有必要的，關(guān)鍵是要選擇師資力量強(qiáng)大、培訓(xùn)理念先進(jìn)、社會(huì)聲譽(yù)良好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)主任譚修平說(shuō)，相比于傳統(tǒng)的大課堂，培訓(xùn)班里20來(lái)個(gè)學(xué)生的小群體教學(xué)可以給學(xué)生更多的展示、交流機(jī)會(huì)。一個(gè)好的銜接教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)為載體，在有限的暑期內(nèi)通過(guò)游戲、心理輔導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?！澳切┮呀?jīng)學(xué)過(guò)初一新知識(shí)的學(xué)生也許會(huì)在開(kāi)學(xué)后第一、第二單元測(cè)試時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但隨著學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，這種優(yōu)勢(shì)不會(huì)保持太久。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，讓他們喜歡上初中的學(xué)習(xí)，而不是單純地以教會(huì)學(xué)生一些初一課程知識(shí)為目的?！弊T老師如是說(shuō)。

那么，與小學(xué)相比，初中學(xué)習(xí)究竟有哪些不同呢？市第八中學(xué)初中語(yǔ)文老師吳月華說(shuō)，相比小學(xué)，初中學(xué)習(xí)主要有三大特色：一是課程明顯增加，學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)精力都面臨重新安排；二是教學(xué)內(nèi)容難度加大；三是學(xué)習(xí)方法不一樣。小學(xué)時(shí)期大多是由老師安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生依賴(lài)性相對(duì)較強(qiáng)，進(jìn)入初中后，則更多地要求學(xué)生自主安排。不過(guò)，吳老師也提醒，家長(zhǎng)和學(xué)生不必對(duì)初中學(xué)習(xí)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，“小升初”銜接教育最關(guān)鍵的是銜接學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理。應(yīng)該在暑假讓孩子學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。此外，針對(duì)新生，初中學(xué)校也都會(huì)關(guān)注銜接教育這個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中制訂一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)方案，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)新的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭教育不能缺位

“聽(tīng)說(shuō)孩子的很多同學(xué)都去培訓(xùn)了，現(xiàn)在報(bào)班已來(lái)不及，我在家里要如何引導(dǎo)呢？”這是很多家長(zhǎng)的困惑。譚老師認(rèn)為，“小升初”的這個(gè)暑假，家庭教育不能缺位。暑期學(xué)習(xí)應(yīng)以孩子自己想學(xué)為大前提，引導(dǎo)他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如，家長(zhǎng)可制定一個(gè)孩子樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并外借一些初中課本，讓孩子自己翻翻書(shū)，對(duì)感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天還可低強(qiáng)度地進(jìn)行一些小學(xué)知識(shí)的梳理，此外，也可利用書(shū)店、圖書(shū)館、電腦等平臺(tái)吸收一些新知識(shí)，參加知識(shí)競(jìng)答等知識(shí)類(lèi)趣味游戲，從而讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí) 考試技巧，家長(zhǎng)也應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，要從權(quán)威者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者，多跟孩子溝通，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)也可多給孩子看一些可讀性較強(qiáng)的課外讀物，讓孩子自己從中發(fā)現(xiàn)有趣的事，以講故事的形式去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和表達(dá)問(wèn)題的能力。

吳老師建議，暑假的最后一個(gè)星期，家長(zhǎng)可規(guī)定孩子早睡早起，要求單位時(shí)間內(nèi)完成多少練習(xí)題等方法提高其學(xué)科學(xué)習(xí)效率，為即將開(kāi)始的初中生活熱身，同時(shí)，進(jìn)入初中后，學(xué)生要學(xué)會(huì)作業(yè)自批自改，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)提高孩子自主學(xué)習(xí)、自理家務(wù)的能力。

心理作文(篇4)

從前，有一個(gè)小偷，潛入了一座寺廟，想偷寺廟的香油錢(qián)，以解決自己的溫飽問(wèn)題，他走進(jìn)了一個(gè)房間，房間里除了一個(gè)打坐的老和尚之外沒(méi)有任何人。于是，他悄悄地走到老和尚的身邊，把匕首放在老和尚的脖子上說(shuō)：“別動(dòng)，錢(qián)在哪里？把錢(qián)交出來(lái)，否則的話我殺了你！”

老和尚面不改色心不跳地說(shuō)：“錢(qián)就在柜子下面第二個(gè)抽屜里，你要拿就拿走吧，不過(guò)我希望你能給我留點(diǎn)，我也得生活啊?！?/p>

那個(gè)小偷走到柜子前，拉開(kāi)抽屜，開(kāi)始的時(shí)候，他打算把抽屜里所有的銀子全部拿走，但是一看老和尚年事已高，便動(dòng)了側(cè)隱之心，于是他．給老和尚留了點(diǎn)碎銀子。就在他要走的時(shí)候，老和尚說(shuō)：“站住，你還沒(méi)有和我說(shuō)謝謝呢?！?/p>

那個(gè)小偷一愣，于是便張口和老和尚說(shuō)了一聲：“謝謝。”

后來(lái)，那個(gè)小偷失手被官府速到了，他招供說(shuō)他曾經(jīng)偷過(guò)寺廟的香油錢(qián)，于是官府把老和尚傳上堂來(lái)對(duì)質(zhì)。老和尚的舉動(dòng)讓堂上所有的人都瞠目結(jié)舌，他矢口否認(rèn)那個(gè)小偷曾經(jīng)偷過(guò)他們寺廟的香油錢(qián)，他說(shuō)：“他沒(méi)有偷過(guò)我們寺里的錢(qián)，是我自愿給他的，他還和我說(shuō)了一聲謝謝呢?！?/p>

最終，那個(gè)小偷因?yàn)樽C據(jù)不足而被當(dāng)堂釋放，他對(duì)老和尚感激不盡，于是決定拜老和尚為師，終身侍奉老和尚。

正是因?yàn)槔虾蜕械?寬宏大量感動(dòng)了那個(gè)小偷，不僅讓小偷洗心革面重新做人，還讓他心甘情愿地拜老和尚為師，遁入佛門(mén)。試想，如果老和尚與小偷針?shù)h相對(duì)，恐怕不僅有失大師的風(fēng)范，還會(huì)丟了性命。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“人們總認(rèn)為，海洋最寬闊，可是比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！碑?dāng)我們懷著寬容的心的時(shí)候，我們的胸懷既能容納海洋，也能容納天空，又怎么會(huì)容不下別人一個(gè)小小的錯(cuò)誤呢。

寬容是一種福氣，是一粒種子，它不僅在我們的心里開(kāi)花結(jié)果，而且還能吸引別人，讓別人因?yàn)槲覀兊膶捜荻鴣?lái)到我們身邊。

有一個(gè)中國(guó)婦人在一個(gè)市場(chǎng)里租了個(gè)攤位，她的攤位總是生意興隆，比其他人的生意都好，于是其他攤位的主人都很嫉妒她，他們把垃圾都掃到她的店門(mén)口。這個(gè)婦人什么也不說(shuō)，只是寬厚地笑笑，從不計(jì)較，默默地把垃圾掃到一個(gè)角落里。

這種情況一直持續(xù)了好多天，這天一個(gè)墨西哥的商販看不下去了，他問(wèn)道：“他們把垃圾掃到你的店里來(lái)，擺明是欺負(fù)你，你為什么不生氣呢？”

中國(guó)婦人笑著說(shuō)：“我為什么要生氣?。吭谖覀儑?guó)家有個(gè)習(xí)俗，每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，都會(huì)把垃圾往自己家里掃，掃的垃圾越多，就意味著來(lái)年賺的錢(qián)就越多。他們往我這掃垃圾就意味著給我送錢(qián)，他們每天都把錢(qián)遇到我這里，我怎么舍得拒絕呢？你看我的生意不是越來(lái)越好嗎？”從此以后，那些垃圾就再也不出現(xiàn)了。

也許他們對(duì)中國(guó)婦人的話信以為真，但他們更多的是被中國(guó)婦人的寬宏大量所感動(dòng)。試想，如果中國(guó)婦人一看到大家把垃圾掃到她的店門(mén)口，就和他們大吵起來(lái)，甚至大打出手，那她的生意還怎么做呢？她又怎么會(huì)有和諧的環(huán)境呢？

只有心懷寬容之心，才能化解和別人之間的矛盾，才能讓大事化小小事化了，不傷和氣的把事情解決，否則的話不但解決不了問(wèn)題，反而還會(huì)把矛盾激化，既傷害了別人也傷害了自己，損人不利己，這又是何必呢？

寬容是清涼的甘露，它澆灌了人們干涸的心靈。寬容是人類(lèi)最高尚的美德，凡是能做到寬以待人的人，都會(huì)受到人們的歡迎。懂得了寬容別人，你就掌握了解決問(wèn)題、化解矛盾的最好方式，才能在人際場(chǎng)上游刃有余。

心理作文(篇5)

通常，兒童和成人一樣常有情緒變化，諸如憤怒、失望、害怕等。保持孩子的心理健康必須讓孩子適度宣泄。宣泄就是舒散、吐露心中的.積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈、憂愁、牢騷和怨恨等不快，使其達(dá)到心理平衡，遠(yuǎn)離不良情緒。

適度地讓孩子宣泄，對(duì)他們的生理和心理都有益處。如果孩子心中的積郁和不快長(zhǎng)期得不到宣泄，就會(huì)注意力不集中、行為呆板、神經(jīng)失常、精神不振、人際關(guān)系緊張，嚴(yán)重時(shí)會(huì)給孩子個(gè)人和家庭乃至帶來(lái)危害。有些孩子鬧事、出走、輕生，就是因?yàn)椴涣记榫w無(wú)法宣泄造成的。

因此，父母最好每天抽出幾分鐘時(shí)間與孩子交流談心，增進(jìn)感情。只有讓孩子把你既當(dāng)父母，又當(dāng)朋友，孩子才會(huì)向你吐露真情，吐露不快。交心時(shí)，要注意兩點(diǎn)，一是父母要專(zhuān)心，在這時(shí)間內(nèi)父母不許看電視、報(bào)紙，只能彼此相對(duì)而談。二是父母要經(jīng)常撫摸孩子、親親孩子，讓孩子能實(shí)實(shí)在在地感受到愛(ài)，感受到溫暖。

心理作文(篇6)

明天，或者后天，我就要離開(kāi)這片生我養(yǎng)我的土地，為此，我將付出許多：艱辛的汗水，超過(guò)常人數(shù)倍的努力，還有，對(duì)生活的熱愛(ài)。

然而，今天的我卻依然停留在，這片了無(wú)生機(jī)的土地上，正在以微小的力量，艱難地創(chuàng)造著，那個(gè)屬于我的明天。

聽(tīng)說(shuō)幸福的家庭都是一樣的，而不幸的家庭卻各有各的不幸。我的爸爸媽媽都是典型的莊稼人。爸爸因車(chē)禍而癱瘓臥床不起；而媽媽?zhuān)刻?、每月都全心照料著爸爸。全家吃一頓飯都要想辦法，只有放長(zhǎng)假了，我們才會(huì)趁機(jī)會(huì)在石磨上磨面吃。那天，我吃著剛磨的新面，心一縮，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子滾落而下。于是在不知不覺(jué)中，我更堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想：去做一名記者，一名有聲色、有良知的記者，并不是為了掙多少錢(qián)，而是去記錄和采訪像我們一樣的家庭，讓社會(huì)的力量知道，當(dāng)絕大多數(shù)人過(guò)著幸福美滿的生活時(shí)候，還有許多人在災(zāi)難中苦苦掙扎。

就像媽媽?zhuān)牟∮痔鄣昧钏边肿?，夜里發(fā)出痛苦的呻吟，可是她舍不得花一個(gè)錢(qián)給自己取藥，她把角角錢(qián)都積攢下來(lái)，讓我們姐妹幾人上學(xué)。這樣，她圖的又是什么？曾經(jīng)我不明白，但是今天的我知道了。我時(shí)常記得媽媽說(shuō)過(guò)：“你們姐妹多，哪一個(gè)不好好學(xué)習(xí)，就輟學(xué)幫我看顧家里。”說(shuō)著，她會(huì)哽咽無(wú)語(yǔ)。于是我更加努力了，在我大腦深處的那個(gè)夢(mèng)想越來(lái)越輝煌。

看著眼前的這片土地，傾聽(tīng)著國(guó)家的關(guān)注民生的好政策，再看眼前的現(xiàn)實(shí)，在我們山區(qū)，有許多農(nóng)民還是刨土挖金，孩子輟學(xué)早……

我要走出大山溝，我要放飛我的夢(mèng)想，努力去追尋自由幸福的生活。有一天我將去各地用真實(shí)的鏡頭去記錄下這個(gè)世界依然存在著災(zāi)難與痛苦。

我要用人道主義的筆去喚醒沉睡已久的遺忘和冷漠。我堅(jiān)信，只要有遠(yuǎn)大的理想，只要努力向夢(mèng)想飛奔，那么，我終會(huì)夢(mèng)想成真。

心理作文(篇7)

一個(gè)人活在世上，不是為了一日三餐，更不是為了銅臭，而是為了追尋心中的夢(mèng)。

一天，上高中的姐姐興高采烈地背著書(shū)包回來(lái)，一掃她往日的無(wú)精打采。我走近一看，只見(jiàn)她手里拿著一本懷化荊坪古村宣傳畫(huà)冊(cè)，上面印著古色古香的潘家祠堂。

手撫宣傳畫(huà)冊(cè)，一個(gè)夢(mèng)在我心中悄然滋生，我一定要踏上這片土地，一睹千年古祠的風(fēng)采，親吻懷化悠遠(yuǎn)的古韻。

踏上荊坪古村這片土地的一瞬間，我就被眼前的美景吸引了。我用一顆寧?kù)o的心，細(xì)數(shù)蔥翠的古樹(shù)。它們已相互依偎千年，枝纏葉繞，婆娑多姿。一陣風(fēng)過(guò)，它們?cè)诳罩邢蛭抑乱猓衣?tīng)到了它們對(duì)人們的耳語(yǔ)：“祝福懷化兒女愛(ài)情美滿?！?/p>

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，在地上灑下一地碎金，因著微風(fēng)拂動(dòng)，就如同水波蕩漾，讓人憑空生出一種飄搖之感。輕撫千年古樹(shù)，我感謝它們與懷化這片大地共同分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;共享霧靄、流嵐、霞光;對(duì)懷化大地不離不棄。

樹(shù)的影子倒映在湖水中，湖水澄澈，既像一面鏡子，又像一塊無(wú)暇的碧玉。一陣風(fēng)拂過(guò)，在平靜的水面上劃出一道淺綠的波痕，池水微微漾起，輕吻著山石。千年古井依舊清冽甘甜，汩汩不斷訴說(shuō)著它對(duì)懷化兒女永遠(yuǎn)不變的情懷。

來(lái)到荊坪古村，親吻到的不僅僅是淳樸的田園美景，還有歲月流逝的印痕。這里俯拾即是的不單是一種心境，一襲美景，還有沉甸甸的歷史傳說(shuō)。荊坪是牂牁古國(guó)之都且蘭古城，漢代舞陽(yáng)縣址，唐宋溆州城址，五萬(wàn)年前我們的先輩就開(kāi)始在這里生活繁衍。今天，外表雕刻精美，造型復(fù)古典雅的潘家祠堂依然蹲踞在渡口，數(shù)百年如一日地守望著遠(yuǎn)游的游子;祠堂內(nèi)整齊的黑色牌位世世代代庇護(hù)著荊坪兒女，為這個(gè)古老的村莊更添了神秘之感。戲臺(tái)依舊，居民自編自演的儺戲正在上演;潕水依舊，龍舟正載著千年的思念在水上疾駛。

荊坪，你是一片經(jīng)過(guò)千年萬(wàn)代沉淀而成的土地。昨天，你是我心中追尋的夢(mèng);今天，你是我心中美麗的花;明天，我會(huì)用智慧和汗水守護(hù)你悠遠(yuǎn)的古韻，讓你在新的起點(diǎn)重新起航!

心理作文(篇8)

七月十四號(hào)，懷揣著夢(mèng)想與希望的我們來(lái)到了這個(gè)美麗的海濱小城——湛江。這個(gè)坐落在我國(guó)西南出海口的城市，有著他獨(dú)特的魅力，他就像一個(gè)每天在海浪里拼搏的漁夫，粗獷而富有力量，睿智而胸懷寬廣。我仿佛能感受到他心中激昂的情感，漸漸的，初臨異地的那絲忐忑與膽怯悄然消逝。心中的熱情與激情卻更加洋溢，因?yàn)槲仪宄闹?，我們，就是一群雛鷹，正準(zhǔn)備張開(kāi)翅膀，向著我們的夢(mèng)想，向著那蒼穹，翱翔！

七月二十一號(hào)，我們來(lái)到了二分公司，開(kāi)始了崗前培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一系列全面的培訓(xùn)，我們開(kāi)始真正了解到未來(lái)的工作環(huán)境是樣的。理想與現(xiàn)實(shí)的殘酷差距，給我們這群剛走出象牙塔，踏入社會(huì)的年輕人當(dāng)頭棒喝。我們都能感受到彼此的那份失落與沮喪，然而，黃書(shū)記的一句話，讓我幡然醒悟："當(dāng)你沒(méi)有更好的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的才能的時(shí)候，收起你的野心，沉下來(lái)，在這里好好鍛煉自己，充實(shí)自己。一步一個(gè)腳印的走好職業(yè)人生的第一段路，為以后不管是留在公司繼續(xù)發(fā)展，還是向外尋求機(jī)遇打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。"這句話在提醒我們，現(xiàn)在最重要的是沉淀自己，充實(shí)自己，而不是自怨自艾，抱怨艱苦的工作環(huán)境，抱怨自己的才能得不到施展。我們更需要明白的一點(diǎn)是，我們的知識(shí)是需要和工作實(shí)際相結(jié)合才能真正起到作用的，而工作經(jīng)驗(yàn)，恰恰是我們最缺少的。如果當(dāng)別人在為自己的將來(lái)努力奮斗的時(shí)候，你還在自怨自艾，那么你終將被淘汰，不管在任何地方，做任何事都是如此，不進(jìn)則退！當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)； 當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練。夢(mèng)想不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人，學(xué)會(huì)與內(nèi)心深處的你對(duì)話，問(wèn)問(wèn)自己想要的人生。

七月二十八號(hào)，依照公司的安排，我們來(lái)到了輪崗的第一站——流機(jī)隊(duì)。負(fù)責(zé)帶我們的是這里的技術(shù)員孫仲榮孫師傅，在來(lái)之前，我們被告知，好好向?qū)O師傅學(xué)習(xí)，相信在離開(kāi)流機(jī)隊(duì)的時(shí)候，一定會(huì)有所收獲。那天，我們第一次看到了孫師傅，黝黑的皮膚，臉上掛著笑容，眼神帶著幾分堅(jiān)毅和幾分疲倦。"歡迎歡迎，終于把你們盼來(lái)了",孫師傅一邊笑著，一邊起身蹣跚的向我們走來(lái)。"孫師傅，你的腳傷了？怎么不休息呀？"我不禁好奇的問(wèn)道。"沒(méi)事的，我不能休息啊，這里還有一堆的事要做呢，你們過(guò)來(lái)了，我就輕松多了".頓時(shí)，我心里有種莫名的情緒在醞釀。不久后，孫師傅親身給我們上了一課，課程內(nèi)容就是洗鉤機(jī)。不要小看洗鉤機(jī)這件事，機(jī)身和油管，關(guān)節(jié)處殘留的油泥混合物會(huì)對(duì)鉤機(jī)造成損壞，為作業(yè)帶來(lái)隱患，同時(shí)還影響碼頭的簡(jiǎn)潔形象。因?yàn)樘K，所以需要用到水槍先沖洗，這是個(gè)力氣活，高壓水槍有很強(qiáng)的后坐力，而孫師傅身先士卒，直接抱起水槍?zhuān)昂笳玖ⅲ阎匦姆旁跊](méi)有受傷的腳上，穩(wěn)穩(wěn)的控制好水流的方向，說(shuō)實(shí)話，那一刻我內(nèi)心的震撼是難以言喻的，尤其是后來(lái)當(dāng)我抱著水槍?zhuān)l(fā)現(xiàn)后坐力是如此之強(qiáng)的時(shí)候，我更是由衷的敬佩孫師傅。

是什么讓他不顧腳傷，繼續(xù)工作？又是什么讓他身先士卒，事必躬親？許久，我得到了答案：是對(duì)工作的那份熱與責(zé)任，是內(nèi)心的那份職業(yè)操守，是蘊(yùn)藏在身上專(zhuān)屬于我們湛江港人的"纜樁"精神！正是那份責(zé)任與"纜樁"精神，讓孫師傅一如既往的堅(jiān)持在工作崗位，同樣也正是因?yàn)橛兄鐚O師傅一樣的老湛江港人，我們的湛江港才一步一步的，堅(jiān)實(shí)的邁上發(fā)展之路！

老湛江港人，見(jiàn)證了湛江港從輝煌走向困境，從困境走向復(fù)興，他們是真正的做到和湛江港休戚與共。而現(xiàn)在，他們也將期待看到湛江港從復(fù)興走上再次輝煌甚至超越的景象！而這個(gè)景象，就是我們，新一代的湛江港人，畢生努力的目標(biāo)，我們，將和湛江港一起成長(zhǎng)，一起走向輝煌！我們，要像雛鷹一樣，哪怕一次次從懸崖上摔下，折斷翅膀，也絕不放棄，絕不氣餒，因?yàn)槲覀冎?，每摔斷一次翅膀，我們離天空就越近一分，當(dāng)有一天，我們撐著強(qiáng)有力的翅膀，漂浮在空中，那一刻，就是我們翱翔九天的時(shí)候！現(xiàn)在，讓我們站起來(lái)，拋掉一切的雜念和顧慮，像雛鷹一樣，向著我們夢(mèng)想的天空，翱翔吧！

心理作文(篇9)

叮鈴鈴，真倒霉，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課!

昨天放學(xué)，老師留了篇需要背誦的課文。可是，我竟然忘記背誦了?？粗v臺(tái)上滿臉春光的老師，我坐在椅子上，雙手緊張地搓了搓，哭喪著臉心想：“老師不要叫我，一定不要叫我，我沒(méi)背課文啊。”

“你——”語(yǔ)文老師突然指向我，我一哆嗦，雙手緊緊地抓住椅子背，嚇得都快要哭出來(lái)了，兩腳發(fā)麻?！安粫?huì)這么倒霉吧!”我雙手撐住桌子，緩緩地剛要站起來(lái)，就聽(tīng)老師說(shuō)：“李明，你來(lái)背?！痹瓉?lái)，老師叫的是我后邊的同學(xué)，我心里一下就放松了下來(lái)，原本僵硬的臉，瞬間松弛了許多，“嚇?biāo)牢伊?，原?lái)不是我啊!”

正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候，老師眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老師對(duì)視了一秒鐘，我立刻低下了頭，心里又開(kāi)始緊張了起來(lái)?！靶香迦?，你來(lái)背。”我懷疑老師一定是發(fā)現(xiàn)我做賊心虛了。我下意識(shí)的站了起來(lái)，支支吾吾的半天也沒(méi)說(shuō)出一句完整的話。

“是不是沒(méi)背課文?”我看了一眼老師，臉一紅，點(diǎn)點(diǎn)頭，“既然你作業(yè)沒(méi)完成，那就罰抄課文5遍，明天再背。坐下吧?！?/p>

“好的，”我沮喪的坐了下來(lái)，心想：“哎!早知道這樣，我就不玩了，好好背課文就不會(huì)挨罰了。不但沒(méi)躲過(guò)去，還被罰寫(xiě)這么多，還是老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)再玩吧?！?/p>