注會(huì)會(huì)計(jì)課件優(yōu)選15篇

會(huì)計(jì)課件。

以下是編輯為您收集的“注會(huì)會(huì)計(jì)課件”供您參考，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)您繼續(xù)閱讀下文。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。?教案和課件是提高教師教學(xué)實(shí)踐水平的必要技能。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇1

會(huì)計(jì)的概念

一、 教學(xué)目的

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，了解會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展。理解會(huì)計(jì)的職能和特點(diǎn)。掌握會(huì)計(jì)的目標(biāo)和概念。使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。

二、 教學(xué)方法

歸納講授法，從會(huì)計(jì)產(chǎn)生的原因、條件，會(huì)計(jì)發(fā)展的過(guò)程，會(huì)計(jì)發(fā)展到現(xiàn)在所具備的特點(diǎn)、職能歸納出會(huì)計(jì)的概念圖示法，以圖表示會(huì)計(jì)的產(chǎn)生及會(huì)計(jì)概念的歸納。

三、 重點(diǎn)難點(diǎn)

1、理解會(huì)計(jì)的目標(biāo)

2、掌握會(huì)計(jì)的概念

四、 課時(shí)安排

一次課（2課時(shí)）

五、 教具學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體

六、 教學(xué)步驟

（一） 明確目標(biāo)

本節(jié)分別闡述了會(huì)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展、會(huì)計(jì)的基本職能、會(huì)計(jì)的特點(diǎn)、會(huì)計(jì)的目標(biāo)和會(huì)計(jì)的概念

（二） 教學(xué)過(guò)程。

1、導(dǎo)入新課。介紹會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)生活中的重要性、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求，以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和積極性

2、以多媒體展示會(huì)計(jì)產(chǎn)生發(fā)展的歷史階段圖，并進(jìn)行講授說(shuō)明。

3、由馬克思的資本論引出會(huì)計(jì)的兩個(gè)基本職能—－核算和監(jiān)督，并介紹會(huì)計(jì)多職能論觀點(diǎn)，

4、結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貨幣的職能，講授會(huì)計(jì)的四大特點(diǎn)和目標(biāo)。

5、利用歸納法對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，歸納出會(huì)計(jì)的概念。

（三）總結(jié)擴(kuò)展。通過(guò)本次課我們學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)的重要性、會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展、職能、目標(biāo)、特點(diǎn)和概念。陳云同志說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展、會(huì)計(jì)越重要”，你是如何理解的？

（四）作業(yè)布置

第一章課后習(xí)題一

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)

會(huì)計(jì)產(chǎn)生文字的產(chǎn)生

發(fā)展中國(guó)：會(huì)計(jì)名詞出現(xiàn)、賬簿、四柱清冊(cè)結(jié)賬法、龍門(mén)賬 2

適合高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)科(高職)專(zhuān)業(yè)教材使用。

西方：復(fù)式記賬

會(huì) 計(jì) 職 （核算、監(jiān)督）

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇2

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》說(shuō)課稿

大家好，今天我說(shuō)課的課程是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》。我將從4個(gè)方面來(lái)介紹這門(mén)課程。第一課程設(shè)置，第二教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建，第三教學(xué)方法與手段，第四學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。下面我一一為大家講解。

一、課程設(shè)置

（一）課程定位

1．是一門(mén)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程；

2.也是會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試的必考課程；

3.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本知識(shí)、基本理論、基本技能；

4.培養(yǎng)初級(jí)的應(yīng)用型人才，如中小企業(yè)出納，會(huì)計(jì)核算工作等一線的會(huì)計(jì)崗位。

（二）課程設(shè)計(jì)理念與思路

設(shè)計(jì)理念：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以單元課程為主題，以夯實(shí)基礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為目標(biāo)，形成模塊化課程體系。

設(shè)計(jì)思路：以能懂會(huì)用為目標(biāo)，將學(xué)科的基本技能、基本理論、基本方法融合起來(lái)，以職業(yè)崗位所需的素質(zhì)、能力、結(jié)構(gòu)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本會(huì)計(jì)核算能力的培養(yǎng)；通過(guò)本課程的教、學(xué)、練，培養(yǎng)學(xué)生初步的職業(yè)判斷能力、自我學(xué)習(xí)能力與知識(shí)拓展能力，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神。

（三）教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建

眾所周知，會(huì)計(jì)是我們生活中最常用的知識(shí)之一。企業(yè)管理需要用到會(huì)計(jì)，炒股票時(shí)需要用到會(huì)計(jì)，就連日常的家庭理財(cái)也都離不開(kāi)會(huì)計(jì)。可就是這樣一門(mén)每個(gè)人都需要用到的學(xué)科，卻常常讓人“想起來(lái)就犯怵。所以，如何讓學(xué)生輕松的領(lǐng)會(huì)快樂(lè)的入門(mén)是我們要考慮的首要問(wèn)題。我們根據(jù)會(huì)計(jì)的工作過(guò)程來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目，共創(chuàng)設(shè)六個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。即：會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)知、建立賬簿、日常業(yè)務(wù)的處理—會(huì)計(jì)憑證的填制與審核；賬簿的登記；財(cái)產(chǎn)清查；編制財(cái)務(wù)報(bào)告。后五個(gè)項(xiàng)目是我們根據(jù)中小企業(yè)的實(shí)際工作步驟和工作內(nèi)容以及完成該工作所必須的知識(shí)素質(zhì)和技能為依據(jù)來(lái)選取和選擇的。

為了幫組學(xué)生更好的理解會(huì)計(jì)工作，我們另外設(shè)計(jì)了一個(gè)項(xiàng)目，起拋磚引玉和再認(rèn)識(shí)的作用。這個(gè)項(xiàng)目是走進(jìn)會(huì)計(jì)工作。通過(guò)提問(wèn)，觀看影片、相互討論的形式引出會(huì)計(jì)知識(shí)、會(huì)計(jì)與國(guó)家命運(yùn)、歷史，以此引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。放第一個(gè)項(xiàng)目。

（四）教學(xué)方法和手段 1.學(xué)情分析

據(jù)調(diào)查，我們的學(xué)生大部分都不了解會(huì)計(jì)工作，只是大概知道會(huì)計(jì)是跟數(shù)字打交道，管錢(qián)算賬的。當(dāng)然他們知道錢(qián)和賬是不能讓一個(gè)人管的。再加上現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)能力一般，但樂(lè)于實(shí)踐。2.教學(xué)方法和教學(xué)手段

我們?cè)诮虒W(xué)中采用等多種教學(xué)方法和手段，以便充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我們的教學(xué)手段豐富;利用多媒體設(shè)備演示課件，利用憑證、報(bào)表等實(shí)物以及實(shí)訓(xùn)室讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，更好的掌握知識(shí)；利用網(wǎng)絡(luò)資源可拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可持續(xù)發(fā)展能力，見(jiàn)教學(xué)延伸到課外。

在教學(xué)中引入了全盤(pán)賬務(wù)處理的概念，案例教學(xué)、模擬教學(xué)、角色教學(xué)、實(shí)物教學(xué)等方法在課程中得到大量運(yùn)用。主要體現(xiàn)在第三、第四、第五、第六個(gè)項(xiàng)目。什么是全盤(pán)的賬務(wù)處理，如各主任還有我們的老師出差，先要借錢(qián)，需填寫(xiě)借支單，然后出差過(guò)程中會(huì)取得各種原始憑證就是我們通常講的發(fā)票；每個(gè)月發(fā)生的水費(fèi)電費(fèi)等、教職工的工資的發(fā)放等等業(yè)務(wù)，通過(guò)讓學(xué)生模擬各種角色，讓他們?nèi)〉煤吞钪聘鞣N發(fā)票、單證等原始憑證，讓不同崗位的財(cái)務(wù)人員編制記賬憑證、登記總賬和明細(xì)分類(lèi)賬，到月末報(bào)表的編制一整套過(guò)程。通過(guò)崗位輪換，實(shí)物模擬，學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)的教學(xué)方法讓他們一開(kāi)始就對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)工作有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，明確自己所處的會(huì)計(jì)工作流程和環(huán)節(jié)，具備初步的上崗能力、職業(yè)判斷能力。啟發(fā)式教學(xué)法、歸納教學(xué)法，主要在第二個(gè)項(xiàng)目、第三個(gè)項(xiàng)目中運(yùn)用。比如在講授資產(chǎn)會(huì)計(jì)要素時(shí)，以舉例的形式引導(dǎo)學(xué)生歸納出其概念特點(diǎn)如，我們現(xiàn)在隨處可見(jiàn)的桌子，椅子投影設(shè)備，房子車(chē)子都應(yīng)屬于學(xué)校的資產(chǎn)。因?yàn)檫@些物資都為學(xué)校所擁有或控制，所有權(quán)歸學(xué)校。再假設(shè)某某公司在下半年購(gòu)置2臺(tái)電腦，那么將購(gòu)置的2臺(tái)電腦是學(xué)校的資產(chǎn)嗎？顯然不是。這個(gè)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)是一個(gè)將來(lái)時(shí)，它還沒(méi)有發(fā)生。所以，資產(chǎn)必須以存在為基礎(chǔ)以發(fā)生為基礎(chǔ)；如果學(xué)校是一個(gè)企業(yè)的話，那我們這些資產(chǎn)都可以創(chuàng)造財(cái)富，取得收入，所以企業(yè)的設(shè)備，產(chǎn)品都能在以后為企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)利益。因此。我們得出資產(chǎn)的概念：是過(guò)去的交易或者事項(xiàng)所形成，企業(yè)所擁有或控制的經(jīng)濟(jì)資源。該資源預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。

（五）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+期末成績(jī)60%平時(shí)成績(jī)包括作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)態(tài)度、手工實(shí)操。分別占平時(shí)成績(jī)的10%，10%和20%。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇3

會(huì)計(jì)英語(yǔ)課件是現(xiàn)代商業(yè)世界不可或缺的一部分。隨著全球化趨勢(shì)的加速，越來(lái)越多的公司將業(yè)務(wù)拓展到國(guó)際市場(chǎng)。此外，也有許多公司受到國(guó)際財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。因此，會(huì)計(jì)英語(yǔ)已成為全球商業(yè)世界不可或缺的語(yǔ)言。

下面我們來(lái)探討一下會(huì)計(jì)英語(yǔ)的主要議題。

一、會(huì)計(jì)原則和標(biāo)準(zhǔn)

會(huì)計(jì)原則和標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)計(jì)英語(yǔ)中最重要的主題之一。會(huì)計(jì)原則和標(biāo)準(zhǔn)的主要目的是確保財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)確性和透明度。在國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則（IFRS）中，會(huì)計(jì)原則和標(biāo)準(zhǔn)已得到規(guī)范。公司必須嚴(yán)格遵守IFRS規(guī)定的會(huì)計(jì)原則和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要遵守合適的國(guó)家或地區(qū)法規(guī)。

二、財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)備和解讀

財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)備和解讀也是會(huì)計(jì)英語(yǔ)中的重要議題之一。財(cái)務(wù)報(bào)表是反映公司業(yè)績(jī)的關(guān)鍵橋梁。開(kāi)展國(guó)際業(yè)務(wù)的公司必須了解和掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的制作和解讀技能，并能用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

三、稅收

稅收是企業(yè)必須考慮的一項(xiàng)重要議題。企業(yè)必須了解各國(guó)和地區(qū)的稅收法規(guī)，并根據(jù)規(guī)定合法避稅和減稅。在跨國(guó)業(yè)務(wù)中，稅收法規(guī)的差異可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)面臨高額的稅收負(fù)擔(dān)。

四、審計(jì)和內(nèi)部控制

審計(jì)是公司財(cái)務(wù)管理中的重要部分。公司必須將審計(jì)作為一項(xiàng)不可或缺的活動(dòng)，并制定相應(yīng)的內(nèi)部控制程序。會(huì)計(jì)英語(yǔ)需要對(duì)審計(jì)流程有一定的了解，并且能夠用英語(yǔ)與審計(jì)師進(jìn)行有效的溝通。

五、公司治理

公司治理是一個(gè)面向企業(yè)所有者、管理層和董事會(huì)的重要議題。公司治理涉及如何管理公司并確保其正常運(yùn)營(yíng)和管理的架構(gòu)安排。會(huì)計(jì)英語(yǔ)需要掌握在公司治理中使用的詞匯，以便有效地參與相關(guān)討論和決策。

六、可持續(xù)性

可持續(xù)性是一項(xiàng)涉及公司社會(huì)和環(huán)境責(zé)任的重要議題。企業(yè)必須了解如何衡量和報(bào)告其社會(huì)和環(huán)境影響，并確保其業(yè)務(wù)對(duì)社會(huì)和環(huán)境無(wú)負(fù)面影響。會(huì)計(jì)英語(yǔ)需要掌握可持續(xù)性報(bào)告中使用的詞匯，以便參與相關(guān)討論和決策。

以上是會(huì)計(jì)英語(yǔ)課件中的主要議題，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人和會(huì)計(jì)人員而言具有重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，了解這些議題也會(huì)為商業(yè)領(lǐng)域從事國(guó)際貿(mào)易的從業(yè)人員提供優(yōu)勢(shì)。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解“喋喋不休、按圖索驥、忐忑不安、雪上加霜”等詞語(yǔ)的意思，借助“按圖索驥”一詞感知課文主要內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)母親語(yǔ)言、心理的句子感受母親的感情變化；并學(xué)會(huì)用此方法，描寫(xiě)人物內(nèi)心。

3、體會(huì)到文中母愛(ài)的真諦是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。

教學(xué)重點(diǎn)

從描寫(xiě)母親語(yǔ)言、心理的句子感受母親的感情變化；

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用心理描寫(xiě)的方法，描寫(xiě)人物內(nèi)心。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)作者

先給大家介紹一位朋友，她是作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、醫(yī)術(shù)精湛的內(nèi)科醫(yī)生；她是專(zhuān)業(yè)、資深、性情隨和的心理學(xué)專(zhuān)家；她也是感情細(xì)膩、文辭華美的著名作家。有人說(shuō)她是文學(xué)的白衣天使。她就是畢淑敏。（出示畢淑敏簡(jiǎn)介）從老師剛才的介紹中，你獲得了有關(guān)畢淑敏的哪些信息呢？（內(nèi)科醫(yī)生、心理學(xué)專(zhuān)家、著名作家）就是這樣一位當(dāng)醫(yī)生的媽媽?zhuān)瑓s讓兒子獨(dú)自去看病，這位媽媽用意何在呢？相信大家讀完這篇課文后一定會(huì)明白當(dāng)母親的良苦用心的。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)她寫(xiě)的文章——《學(xué)會(huì)看病》。（板書(shū)課題）

二、檢查預(yù)習(xí)，了解文意。

1、出示本課新詞

理解詞語(yǔ)，了解文意指名讀，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)喋喋和驥

理解詞語(yǔ)意思：

按圖索驥驥：良馬。這個(gè)成語(yǔ)還有一個(gè)故事。傳說(shuō)春秋時(shí)期有個(gè)人叫孫陽(yáng)，他很善于識(shí)馬，人們都叫他伯樂(lè)，他把自己豐富的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成了一部《相馬經(jīng)》。他的兒子就按照這本書(shū)去尋找千里馬，結(jié)果千里馬沒(méi)找到，卻找到了一只癩蛤蟆。后來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)指機(jī)械地照搬書(shū)中的知識(shí)或者按照線索尋找事物。

那么這個(gè)成語(yǔ)在課文中又是什么意思？請(qǐng)借助填空來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

母親讓?zhuān)▋鹤樱┙柚ㄋo的看病提示）去醫(yī)院（獨(dú)自看?。?。

總結(jié)：利用文中的關(guān)鍵詞大概地了解課文的主要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)略讀課文的好辦法。

過(guò)渡：母親為什么讓孩子獨(dú)自去看病呢？在讓孩子獨(dú)自去看病的背后，這位母親經(jīng)歷了怎樣的.感情變化呢？下面就讓我們從語(yǔ)言和心理兩方面來(lái)體會(huì)一下。

三、品讀語(yǔ)言，了解內(nèi)心

1、同桌兩人分角色練習(xí)朗讀1—20段中母親與兒子的對(duì)話，讀完后同桌兩人討論：從這段對(duì)話的背后，你感受到了什么？

2、學(xué)生匯報(bào)交流自己的體會(huì)。

師生合作朗讀。

過(guò)渡：通過(guò)朗讀對(duì)話，我們讀懂了母親內(nèi)心的想法，那么兒子出門(mén)后，母親的內(nèi)心又發(fā)生了什么樣的變化呢？

出示自讀提示：默讀課文，用橫線劃出描寫(xiě)母親心理活動(dòng)的句子，感受母親當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？并在句子旁邊做批注。

四、品悟內(nèi)心，感悟母愛(ài)

交流：描寫(xiě)母親心理活動(dòng)的句子，體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的心情。

課件出示：從他出門(mén)的那一分鐘起，我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。

1、從這段話，你體會(huì)出母親是什么心情？（后悔）（板書(shū)）

2、母親后悔什么？（后悔沒(méi)有陪他去看?。?/p>

3、句子中有個(gè)詞雪上加霜。對(duì)文中的兒子來(lái)說(shuō)，雪指什么？（指孩子生病了）我們一起讀讀第1自然段

孩子病了，當(dāng)母親不僅沒(méi)有及時(shí)雪中送炭，反而雪上加霜，“霜”在課文里指什么？（母親不急著帶孩子上醫(yī)院，作為母親，本身就是醫(yī)生可以自己給她看，不但沒(méi)給孩子看，反而讓他一個(gè)人去醫(yī)院。）

小結(jié)：看，這里不但寫(xiě)出了我后悔，而且把后悔什么也寫(xiě)具體了，母親的心理活動(dòng)寫(xiě)得非常細(xì)膩，緊緊吸引住了我們。

出示：時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

A、指名讀。

B、詞語(yǔ)是有感情和溫度的，有些詞語(yǔ)聽(tīng)來(lái)讓人覺(jué)得如沐春風(fēng)，而有些則讓人覺(jué)得冰涼如水。讀詞語(yǔ)“艱澀”，你有怎樣的感受？

C、中國(guó)的詞語(yǔ)很神奇，再看“墜”，這個(gè)字是個(gè)會(huì)意字，在古代，它表示東西從高處落在土地上。請(qǐng)你給墜組個(gè)詞。這些詞又給了你怎樣的感受？（墜可以感受到忐忑不安，墜速度快重重地敲在我的心上。中國(guó)的漢字真是獨(dú)具魅力。）

D、請(qǐng)看詞語(yǔ)“忐忑”，這個(gè)詞很有意思，先讀準(zhǔn)它。從字形上來(lái)猜一下它是什么意思？（心忽上忽下，心神不寧的，就是——忐忑不安。）漢字真神奇，從字形上就能看出它的意思來(lái)，那誰(shuí)能讀出母親的忐忑不安，誰(shuí)來(lái)試試？

E、融入感覺(jué)，讀。

每一秒時(shí)間的流逝，都像很重的東西砸進(jìn)母親的心房。而且是整整兩個(gè)小時(shí)！請(qǐng)你把自己對(duì)這句話的理解通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

總結(jié)：從堅(jiān)定到猶豫，從猶豫到后悔，從后悔到自責(zé)，從自責(zé)到痛苦，從痛苦再到后來(lái)的欣慰，母親的心理變化過(guò)程的描寫(xiě)得真實(shí)而生動(dòng)。母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)，正是通過(guò)一系列的感情變化表達(dá)出來(lái)的。我們以后在寫(xiě)作文當(dāng)中也可以運(yùn)用這樣的心理活動(dòng)描寫(xiě)。（板書(shū)：心理活動(dòng)描寫(xiě)）

（堅(jiān)定猶豫后悔自責(zé)痛苦欣慰）

五、課堂練筆，體會(huì)心情

母親就這樣，等了兩個(gè)小時(shí)飽受折磨。還好，兒子終于回來(lái)了，終于聽(tīng)到腳步聲了。此時(shí)此刻，母親倚在門(mén)上，看到兒子回來(lái)，肯定有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)兒子說(shuō)，請(qǐng)你以孩子為開(kāi)頭，寫(xiě)幾句母親想對(duì)孩子說(shuō)得話。

出示：我開(kāi)了門(mén)，倚在門(mén)上：“孩子——。”

學(xué)生練筆，交流。

六、感悟主題

1、同學(xué)們，母親僅僅讓兒子學(xué)會(huì)看病嗎？還讓兒子學(xué)會(huì)什么？

讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，這正是母親的良苦用心?。∫黄鹱x一讀母親的真情告白吧！

出示：最后一段。

感謝這位用心良苦的母親，她不僅磨練了孩子，也讓我們從中獲得啟示思考。

七、布置作業(yè)：

1、課外閱讀《孩子，我為什么打你》，相信大家對(duì)這位母親有更深的認(rèn)識(shí)。

2、小練筆：學(xué)習(xí)作者矛盾的心理描寫(xiě)，根據(jù)提示場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)。

買(mǎi)文具時(shí)，店老板多找了5元錢(qián)，我手里捏著這5元錢(qián)，心里想……

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇5

主題：中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課程介紹及學(xué)習(xí)感受

中華會(huì)計(jì)校注會(huì)是近年來(lái)國(guó)內(nèi)頗具影響力的會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)之一，旨在推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展，提升財(cái)會(huì)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。該機(jī)構(gòu)設(shè)立了一系列課程，其中“中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件”是其最受歡迎的一門(mén)課程，通過(guò)對(duì)“中華會(huì)計(jì)學(xué)”經(jīng)典著作的精講細(xì)解，為廣大學(xué)子提供了一種全面了解會(huì)計(jì)領(lǐng)域并掌握實(shí)際操作技能的學(xué)習(xí)途徑。本文將介紹中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，并分享作者的學(xué)習(xí)感受。

一、中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課程內(nèi)容

中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件的課程內(nèi)容非常全面和系統(tǒng)，分別從會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)告分析、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面進(jìn)行了深入講解，在每個(gè)板塊中都詳細(xì)講解了各種理論和方法，讓聽(tīng)課者可以更全面呈現(xiàn)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際操作技能。授課教師為一線資深會(huì)計(jì)專(zhuān)家，既注重理論，又貼近實(shí)際。聽(tīng)了這些課程，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能從業(yè)務(wù)上獲得熟練的技能。

二、中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課程特點(diǎn)

1.專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)

中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課程注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，教授的知識(shí)都是面向現(xiàn)實(shí)企業(yè)的，讓學(xué)生更多了解企業(yè)實(shí)踐中的會(huì)計(jì)問(wèn)題和思考方式。同時(shí)，還能對(duì)會(huì)計(jì)進(jìn)路有深入了解，讓學(xué)生能在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)用性強(qiáng)

課程中注重知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和實(shí)操訓(xùn)練。講師還會(huì)根據(jù)聽(tīng)課者的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，幫助提升個(gè)人的實(shí)戰(zhàn)能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力。讓聽(tīng)課者更快掌握實(shí)際應(yīng)用技能和策略，提升的實(shí)踐操作能力。

3.知名度高

中華會(huì)計(jì)校注會(huì)是國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的一個(gè)具有廣泛影響力的機(jī)構(gòu)，其課程所教授的內(nèi)容與業(yè)界認(rèn)知接軌，深得業(yè)內(nèi)人士和企業(yè)員工的認(rèn)可，在行業(yè)內(nèi)擁有很高的知名度和聲譽(yù)。

三、學(xué)習(xí)感受

在學(xué)習(xí)中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件的過(guò)程中，作者深深感受到了課程的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性，課程所講授的知識(shí)和技能在實(shí)際工作中確實(shí)能派上大用場(chǎng)。在聽(tīng)完這些課程后，作者的會(huì)計(jì)素質(zhì)得到了顯著提升，能達(dá)到對(duì)各種財(cái)務(wù)操作進(jìn)行較為熟練處理的實(shí)際效果。這讓作者更加自信，也更加堅(jiān)信只有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能才能扎實(shí)地支撐起企業(yè)的財(cái)務(wù)工作和財(cái)務(wù)決策的質(zhì)量。

總之，中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件得到了眾多學(xué)子的廣泛認(rèn)可，因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系，深入剖析了會(huì)計(jì)領(lǐng)域的核心問(wèn)題，使得大家更加深入理解會(huì)計(jì)的本質(zhì)，進(jìn)而為實(shí)際工作的操作和應(yīng)用提供了有力支持。筆者也將繼續(xù)踐行其中的理念和方法，并致力于將其發(fā)揮到最佳狀態(tài)，從而取得較佳的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)避災(zāi)，自救的技能，并能運(yùn)用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。

過(guò)程與方法：通過(guò)查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動(dòng)中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)在人們生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：

了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)避災(zāi)、自救的技能，運(yùn)用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

難點(diǎn)：

思考、體會(huì)防災(zāi)減災(zāi)對(duì)人民生活的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

查找有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的資料。

導(dǎo)入新課：

教師：災(zāi)害的種類(lèi)很多，按照起因的不同可分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害兩大類(lèi)，它們給人們?cè)斐蓢?yán)重的人身傷害和財(cái)務(wù)損失。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《防災(zāi)減災(zāi)》。

講授新課：

了解常見(jiàn)人為災(zāi)害及防護(hù)知識(shí)。

1、火災(zāi)。教師：“災(zāi)”字怎么寫(xiě)？出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。水火無(wú)情，生活中我們也經(jīng)常說(shuō)起火災(zāi)。請(qǐng)同學(xué)們看視頻，說(shuō)一說(shuō)火災(zāi)帶來(lái)了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。

2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見(jiàn)的一種災(zāi)害。多數(shù)事故是由于違反交通規(guī)則造成的。作為行人，我們應(yīng)怎樣避免發(fā)生交通意外呢？

3、意外傷害。意外傷害發(fā)生了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)每組學(xué)生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場(chǎng)景：一個(gè)同學(xué)不小心從體育器材上摔下來(lái)了，你會(huì)怎么做？提示學(xué)生在觀看表演的同時(shí)，觀察受傷同學(xué)的動(dòng)作和表情是怎樣的，其他同學(xué)有什么樣的動(dòng)作和表情。教師繪畫(huà)，示范人物動(dòng)作、表情，合理安排構(gòu)圖。

4、出示課件和觀看視頻了解自然災(zāi)害及防護(hù)知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生分組討論，并介紹防災(zāi)措施和場(chǎng)景。感受畫(huà)面效果。

5、課件出示三幅宣傳畫(huà)。提問(wèn)：作品向我們宣傳了哪些防災(zāi)知識(shí)？它們是如何表現(xiàn)防災(zāi)減災(zāi)的？出示更多作品，提問(wèn)：畫(huà)面中表現(xiàn)了哪些災(zāi)害情景？說(shuō)一說(shuō)，作品是用什么方式表現(xiàn)的？課件中的構(gòu)圖都不相同，請(qǐng)學(xué)生觀察對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)哪幅構(gòu)圖好，為什么？這樣的畫(huà)面可以怎樣調(diào)整？

作業(yè)設(shè)置

用繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為題材的作品，組織防災(zāi)減災(zāi)小畫(huà)展。

展示評(píng)價(jià)

布置展覽，進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：主題明確，有想法；表現(xiàn)生動(dòng)，有細(xì)節(jié)。

拓展延伸

課件出示，讓學(xué)生了解更多防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇7

主題：會(huì)計(jì)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展

隨著信息時(shí)代的不斷推進(jìn)，會(huì)計(jì)行業(yè)也在不斷地發(fā)生著變革和發(fā)展。在此背景下，會(huì)計(jì)信息技術(shù)的應(yīng)用日益受到重視，成為了會(huì)計(jì)行業(yè)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要手段之一。本文旨在探討會(huì)計(jì)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，希望能對(duì)讀者們有所啟示。

首先，會(huì)計(jì)信息技術(shù)的應(yīng)用最基本的體現(xiàn)就是會(huì)計(jì)軟件的使用。會(huì)計(jì)軟件可以大大提高會(huì)計(jì)工作的效率和準(zhǔn)確性。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的自動(dòng)計(jì)算和自動(dòng)處理，大大減少了人為的錯(cuò)誤率，同時(shí)也大大提高了工作效率。另外，會(huì)計(jì)軟件還可以對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)、整理和匯總，方便會(huì)計(jì)人員進(jìn)行報(bào)表制作和管理。

其次，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，各種智能化的會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)相繼出現(xiàn)。這些系統(tǒng)采用了先進(jìn)的技術(shù)手段，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等，能夠?qū)Σ煌髽I(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面地監(jiān)控和分析。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)還可以根據(jù)不同企業(yè)的需要，進(jìn)行智能化的推薦和預(yù)測(cè)，幫助企業(yè)更好地制定財(cái)務(wù)決策。

第三，隨著區(qū)塊鏈技術(shù)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)也開(kāi)始探索其在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用。區(qū)塊鏈技術(shù)可以對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行去中心化管理和跟蹤，極大地增強(qiáng)了數(shù)據(jù)的可信度和透明度。另外，區(qū)塊鏈技術(shù)在財(cái)務(wù)審計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)管理方面也有著重要的作用，能夠有效地預(yù)防財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和欺詐行為的發(fā)生。

最后，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，移動(dòng)端會(huì)計(jì)也成為一個(gè)重要的趨勢(shì)。移動(dòng)端會(huì)計(jì)主要采用了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能化的移動(dòng)設(shè)備，使得會(huì)計(jì)工作的場(chǎng)景和方式得以改變。通過(guò)移動(dòng)端會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)人員可以隨時(shí)隨地地對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和管理，大大提高了工作的靈活性和適應(yīng)性。

綜上所述，會(huì)計(jì)信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，是一個(gè)不斷變革的過(guò)程。會(huì)計(jì)從業(yè)人員需要跟隨技術(shù)的發(fā)展步伐，不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，也需要深入思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索會(huì)計(jì)信息化技術(shù)的最佳應(yīng)用方法，以達(dá)到更好地服務(wù)于企業(yè)和社會(huì)的目的。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇8

Introduction to Accounting

Accounting is an essential aspect of modern business operations, and it is crucial for individuals to understand the principles of accounting to ensure they make informed financial decisions. In this course, we will introduce you to the fundamentals of accounting, including the main concepts, principles, and techniques that are used in the field. We will also explore the different types of financial statements, their purpose and process of creation, and how they are used by business owners to make informed decisions.

Basic Accounting Concepts and Principles

In this section, we will start by introducing you to the fundamental concepts and principles that underpin accounting. We will discuss the types of transactions that businesses carry out, including assets, liabilities, equity, revenue, and expenses. We will also cover the accounting equation, which is used to calculate the net worth of a business. Additionally, we will explore the different financial statements that businesses use to record and report their financial activities, including the balance sheet, income statement, and cash flow statement.

Financial Statements

In this section, we will delve deeper into the different financial statements that businesses use to record and report their financial activities. We will examine the balance sheet, which provides an overview of a company's assets, liabilities, and equity at a particular point in time. We will also explore the income statement, which summarizes a company's revenues and expenses over a specific period, as well as the cash flow statement, which shows the inflow and outflow of cash over a given period.

Management Accounting

In this section, we will introduce you to the principles of management accounting, which involves the use of accounting information to make decisions within a business. We will discuss the different types of budgets that businesses use, the cost accounting system, and the use of financial ratios to analyze financial data. We will also explore the different methods of assessing the financial performance of a company, including the balanced scorecard.

Audit and Assurance

In this section, we will examine the principles of audit and assurance, which involve the independent assessment of a company's financial information. We will discuss the different types of audits that companies undergo, including internal and external audits, and the role of auditors in ensuring the accuracy and reliability of financial statements. We will also explore the different types of assurance services that auditors provide, including reviews and compilations.

Conclusion

In conclusion, accounting is a complex field that is essential for businesses of all types. By understanding the fundamentals of accounting, individuals can make informed financial decisions and ensure the success of their companies. We hope that this course has provided you with a solid foundation in accounting principles and techniques and that you will continue to develop your knowledge in this field as you progress in your career.

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇9

Topic: Principles of Accounting and Financial Reporting

Introduction:

Accounting and financial reporting are essential components of any organization's operations. Proper accounting and financial reporting ensure that the company's financial activities are recorded accurately and presented in a clear and concise manner to stakeholders. In this presentation, we will discuss the principles of accounting and financial reporting that organizations should follow to maintain accurate financial records and present them in a transparent manner.

Principles of Accounting:

The principles of accounting are a set of guidelines that govern how financial transactions should be recorded, reported, and analyzed. These principles include:

1. The Entity Concept: This concept emphasizes that the company is a separate entity from its owners and should be treated as such.

2. The Matching Principle: This principle requires that expenses be matched with the revenues they generate.

3. The Cost Principle: This principle requires that assets be recorded at their original cost.

4. The Full Disclosure Principle: This principle requires that all relevant financial information be disclosed in the financial statements.

5. The Consistency Principle: This principle requires that accounting methods be consistent from one period to the next.

Principles of Financial Reporting:

The principles of financial reporting are a set of guidelines that govern how financial information should be presented to stakeholders. These principles include:

1. The Relevance Principle: This principle requires that only relevant information be included in the financial statements.

2. The Comparability Principle: This principle requires that financial statements be presented in a manner that allows for comparison with previous periods.

3. The Materiality Principle: This principle requires that material financial information be disclosed in the financial statements.

4. The Consistency Principle: This principle requires that financial statements be presented in a consistent manner from one period to the next.

5. The Fairness Principle: This principle requires that financial statements be presented in a fair and unbiased manner.

Conclusion:

In conclusion, proper accounting and financial reporting are critical in ensuring that an organization's financial activities are accurately recorded and transparently presented to stakeholders. Organizations should follow the principles of accounting and financial reporting to maintain accurate financial records and present them in a clear and concise manner. By doing so, organizations can build trust and confidence among stakeholders, including investors, creditors, and regulatory agencies.

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇10

標(biāo)題： 論中華會(huì)計(jì)校注會(huì)的重要作用

導(dǎo)言：自從中華會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)成立以來(lái)，一直致力于成為讓會(huì)計(jì)行業(yè)更加專(zhuān)業(yè)發(fā)展的推手。其中，中華會(huì)計(jì)校注會(huì)作為中華會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)工作的重要部門(mén)，在學(xué)術(shù)研究、政策倡導(dǎo)等方面都作出了重要貢獻(xiàn)。本文就從中華會(huì)計(jì)校注會(huì)的角色出發(fā)，較全面地分析了中華會(huì)計(jì)校注會(huì)的重要作用。

第一部分：中華會(huì)計(jì)校注會(huì)的歷史與現(xiàn)狀

中華會(huì)計(jì)校注會(huì)成立于1950年，其創(chuàng)始人為張君勉先生。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，目前，中華會(huì)計(jì)校注會(huì)已經(jīng)成為了我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域重要的校注、校勘機(jī)構(gòu)之一。其主要職責(zé)是修訂、發(fā)行、解讀《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》等一系列會(huì)計(jì)制度文件，并推進(jìn)審核標(biāo)準(zhǔn)化、審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化等各方面的標(biāo)準(zhǔn)化，以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)方向、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范管理的目的。在發(fā)展歷程中，中華會(huì)計(jì)校注會(huì)始終堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在提升會(huì)計(jì)技術(shù)水平和社會(huì)影響力方面，發(fā)揮了積極的作用。

第二部分：中華會(huì)計(jì)校注會(huì)的重要作用

1.推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化”。中華會(huì)計(jì)校注會(huì)在標(biāo)準(zhǔn)化方面發(fā)揮了重要的作用，不僅在《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》等制度文件的修訂方面，也將這種標(biāo)準(zhǔn)化的思想傳遞給了更多的會(huì)計(jì)人士，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)更加規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2.保證會(huì)計(jì)行業(yè)的“專(zhuān)業(yè)化”。中華會(huì)計(jì)校注會(huì)在學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。其通過(guò)制訂規(guī)范、修訂制度等方式，保證會(huì)計(jì)行業(yè)的資質(zhì)、技術(shù)等方面得到了保障，且為行業(yè)發(fā)展提供了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。

3.促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的國(guó)際化發(fā)展。中華會(huì)計(jì)校注會(huì)在拓展國(guó)際市場(chǎng)方面也發(fā)揮了重要作用。在國(guó)際會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系下，中華會(huì)計(jì)校注會(huì)憑借過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與國(guó)際同行保持合作，使我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上占有一席之地。

4.為制度建設(shè)提供智力支持。中華會(huì)計(jì)校注會(huì)在制度建設(shè)方面發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。其專(zhuān)業(yè)人才為政府部門(mén)和會(huì)計(jì)行業(yè)提供相關(guān)建議，并協(xié)助政府機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)制定相關(guān)會(huì)計(jì)制度，從而為行業(yè)開(kāi)展提供智力支持。

第三部分：中華會(huì)計(jì)校注會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)

1. 滿足成員需求的挑戰(zhàn)。中華會(huì)計(jì)校注會(huì)的成員主要為相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者，他們對(duì)服務(wù)質(zhì)量的要求和期待往往更高，中華會(huì)計(jì)校注會(huì)需要滿足這些需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2. 國(guó)際化水平提升的挑戰(zhàn)。中華會(huì)計(jì)校注會(huì)需要更加深入了解國(guó)際會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和會(huì)計(jì)法律體系，以提高國(guó)際化水平和競(jìng)爭(zhēng)力，并為國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展提供服務(wù)。

3. 對(duì)行業(yè)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)。中華會(huì)計(jì)校注會(huì)作為會(huì)計(jì)行業(yè)的權(quán)威機(jī)構(gòu)，面臨執(zhí)業(yè)證書(shū)制度改革、財(cái)務(wù)共享、跨界經(jīng)營(yíng)等多方面的挑戰(zhàn)，需要盡快制定適應(yīng)性戰(zhàn)略。

結(jié)論：中華會(huì)計(jì)校注會(huì)是我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域重要的校注、?？睓C(jī)構(gòu)之一，其發(fā)揮了重要的作用，同時(shí)也面臨多方面的挑戰(zhàn)。在未來(lái)的發(fā)展中，中華會(huì)計(jì)校注會(huì)需要積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并繼續(xù)為我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要的作用。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇11

主題：會(huì)計(jì)法規(guī)概述

會(huì)計(jì)法規(guī)是指各國(guó)家和地區(qū)制定并實(shí)行的規(guī)范會(huì)計(jì)工作的法律、法規(guī)以及規(guī)章制度。會(huì)計(jì)法規(guī)的目的在于規(guī)范會(huì)計(jì)工作，確保會(huì)計(jì)信息可靠準(zhǔn)確，反映經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況。下面將介紹我國(guó)的會(huì)計(jì)法規(guī)。

我國(guó)的會(huì)計(jì)法規(guī)主要包括：《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》、《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋第一部》、《關(guān)于商業(yè)銀行金融產(chǎn)品會(huì)計(jì)處理問(wèn)題的規(guī)定》等。

其中，《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》是我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)法，制定于1993年。該法律規(guī)定了會(huì)計(jì)的基本原則，如真實(shí)、完整、準(zhǔn)確、及時(shí)的原則。另外，該法律還規(guī)定了會(huì)計(jì)的主體、會(huì)計(jì)的記錄和報(bào)告、會(huì)計(jì)審計(jì)等方面的內(nèi)容與要求。

《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》是我國(guó)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，基于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行修訂。該規(guī)定規(guī)范了企業(yè)的會(huì)計(jì)核算和信息披露，從而確保經(jīng)濟(jì)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和有效性，提高了社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)信息的信任度。

《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋第一部》規(guī)定了對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的具體解釋?zhuān)〞?huì)計(jì)政策選擇、固定資產(chǎn)、合并財(cái)務(wù)報(bào)表等方面的問(wèn)題。

《關(guān)于商業(yè)銀行金融產(chǎn)品會(huì)計(jì)處理問(wèn)題的規(guī)定》是針對(duì)商業(yè)銀行金融產(chǎn)品會(huì)計(jì)處理問(wèn)題的規(guī)范，明確了金融產(chǎn)品的會(huì)計(jì)處理方法和報(bào)告要求。

總體而言，我國(guó)會(huì)計(jì)法規(guī)的體系逐漸完善，但在實(shí)際的執(zhí)行中還面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，如審計(jì)業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)不同、信息披露的不完備等。因此，我們需要不斷地完善現(xiàn)有的會(huì)計(jì)法規(guī)，以便更好地滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的需求。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇12

主題：中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件的重要性和價(jià)值

中華會(huì)計(jì)校注會(huì)作為我國(guó)會(huì)計(jì)界的重要機(jī)構(gòu)之一，一直致力于推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的發(fā)展。而其中所出版的《中華會(huì)計(jì)政策解讀與應(yīng)用》一書(shū)，更是成為了廣大會(huì)計(jì)從業(yè)者的必備參考資料。而其中所使用的中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件，更是成為了現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育中不可或缺的一部分。

中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件的價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、豐富的內(nèi)容

中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件涵蓋了從會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)到財(cái)務(wù)報(bào)表分析的全方位內(nèi)容。不僅包括了全球會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、工商企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等各種相關(guān)法規(guī)，還包括了會(huì)計(jì)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析技術(shù)、內(nèi)部控制制度等企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，課件還有著豐富的實(shí)例和案例分析，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和應(yīng)用各種會(huì)計(jì)理論和技術(shù)。

二、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)

中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件是由知名會(huì)計(jì)專(zhuān)家、學(xué)者和從業(yè)者編寫(xiě)而成，其所呈現(xiàn)的內(nèi)容具有很高的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。這也使得中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件成為了廣大會(huì)計(jì)從業(yè)者和會(huì)計(jì)教育者的不二之選，能夠提高學(xué)生和從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)。

三、適應(yīng)市場(chǎng)需求

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，會(huì)計(jì)職業(yè)的需求和要求也發(fā)生了很大的變化。中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件及時(shí)更新了課程內(nèi)容，適應(yīng)市場(chǎng)需求。不僅包括了新的會(huì)計(jì)理論和技術(shù)，還包括了新的法規(guī)和政策。這也使得學(xué)習(xí)者和從業(yè)者在學(xué)習(xí)和應(yīng)用中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件時(shí)更加貼近實(shí)際，更加具有實(shí)用性。

綜上所述，中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件的重要性和價(jià)值不言而喻。它不僅可以幫助學(xué)生和從業(yè)者提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，還可以適應(yīng)市場(chǎng)需求，推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中華會(huì)計(jì)校注會(huì)課件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，了解云南歌會(huì)的特點(diǎn)。

2、通過(guò)語(yǔ)句的品讀，理解云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的美，感受作家對(duì)人生、對(duì)自然、對(duì)生活的理解。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解云南歌會(huì)的特色，理解云南歌會(huì)所蘊(yùn)含的美，感受作家的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解第四段環(huán)境描寫(xiě)的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題

詢問(wèn)學(xué)生：讀書(shū)累不累??？學(xué)生回答：累。那么就讓我們放松緊張的心情，聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自鄉(xiāng)野的歌。多媒體播放《采茶歌》。

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步感受云南民歌的特點(diǎn)，由此引出課題。

云南真是一個(gè)美麗而神秘的地方，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸，歌聲動(dòng)聽(tīng)，人們常說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，今天，就讓我們走進(jìn)云南，聆聽(tīng)美妙的云南的歌會(huì)。（板書(shū)課題）。

知道諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)這回事嗎？誰(shuí)知道中國(guó)有誰(shuí)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)？其實(shí)中國(guó)還是有一個(gè)人很有機(jī)會(huì)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。

ppt馬悅?cè)灰欢卧挘海ㄆ聊伙@示）

作為瑞典學(xué)院的院士，我必定對(duì)時(shí)間尚未超過(guò)50年之久的有關(guān)事項(xiàng)守口如瓶。但是我對(duì)沈從文的欽佩和對(duì)他的回憶的深切促使我打破了嚴(yán)守秘密的規(guī)矩。沈從文曾被多個(gè)地區(qū)的專(zhuān)家學(xué)者提名為這個(gè)獎(jiǎng)的候選人。他的名字被選入了1987年的候選人終審名單，1988年他再度進(jìn)入當(dāng)年的終審名單。我個(gè)人確信，1988年如果他不離世，他將在10月獲得這項(xiàng)獎(jiǎng)。

——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審馬悅?cè)?/p>

那么這個(gè)差點(diǎn)兒獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的沈從文，他的這篇云南的歌會(huì)到底有何文學(xué)魅力呢？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)此舉，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)深入文本，去發(fā)現(xiàn)作品的美。

二、快速閱讀，感知歌會(huì)

1、ppt：請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為寫(xiě)得美的地方作批注，并作一定的賞析，ppt舉例。具體略。

【設(shè)計(jì)意圖】不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，實(shí)踐證明批注式閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種行之有效的閱讀方式，它能讓學(xué)生與文本真正對(duì)話，如果能成為學(xué)生的一種閱讀習(xí)慣，必能培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力，提高閱讀質(zhì)量。

2、主要問(wèn)題：有誰(shuí)在唱？唱歌者的身份？在哪兒唱？唱什么？用什么方式唱？除人外，還有誰(shuí)在唱？

交流明確，如：

唱歌者：年輕女人，趕馬女孩子，老吹鼓手……是男女老幼，各行各業(yè)的人都有，是全民參與。明確他們的身份都是普通群眾，非專(zhuān)業(yè)演員，是山寨版的歌唱會(huì)，不是群星璀璨的中央臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)。除人外，還有戴勝鳥(niǎo)，云雀等一些鳥(niǎo)也在唱。

地點(diǎn)：松樹(shù)林子和灌木叢凹處，山間小路上，住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋檐下……是處處皆是舞臺(tái)。（板書(shū)：山野、山路、村寨）

內(nèi)容：情歌酬和，其他故事，來(lái)自自然、發(fā)乎性情的山歌……是包羅萬(wàn)象，事事皆歌。

方式：對(duì)調(diào)子，對(duì)歌；有一路漫歌，有輪唱，唱和相續(xù)，傳唱等。（板書(shū)：對(duì)歌、慢歌、傳歌）

教師小結(jié)：這是一場(chǎng)全民參與的歌會(huì)，這是一場(chǎng)來(lái)自山間的歌會(huì)，這是一場(chǎng)令所有人都可以沉醉其中的歌會(huì)，這是人與自然渾然一體的歌會(huì)。

師問(wèn)：這就是沈從文差點(diǎn)兒獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的全部原因嗎？

ppt葉蔚林《謁沈從文墓》中的一段話：

（屏幕顯示）

沈從文的自我表白是樸素的、真實(shí)的，他一生追求美——自然美、人性美、文體美、文字美……

——葉蔚林《謁沈從文墓》

師：文章處處洋溢著美，你發(fā)現(xiàn)了文章的哪些美？

學(xué)生細(xì)讀課文，教師根據(jù)學(xué)生找到的一一板書(shū)，如：自然美、景物美、人性美、風(fēng)俗美、文字美等。穿插朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖】

理清文章框架，把握三個(gè)場(chǎng)面的內(nèi)容及特點(diǎn)，初步感知本文的寫(xiě)作方法及思想感情，感受云南歌會(huì)的獨(dú)特之處，也使學(xué)生對(duì)全文有了整體的印象。同時(shí)通過(guò)穿插朗讀，鍛煉學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

三、質(zhì)疑探究

有人說(shuō)：《云南的歌會(huì)》第四段過(guò)多的自然環(huán)境描寫(xiě)沖淡了歌會(huì)的主題，你認(rèn)為呢？

明確：這里的自然環(huán)境描寫(xiě)目的是以自然環(huán)境為背景，渲染自然、輕松的環(huán)境對(duì)唱歌人的影響。不能刪。

環(huán)境對(duì)人到底有一種什么樣的影響？我們還是聽(tīng)聽(tīng)沈從文自己的想法。

ppt沈從文《湘西苗族的藝術(shù)》中的一段話：（屏幕顯示）

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇14

教學(xué)設(shè)計(jì)是一種課堂藝術(shù)，是一種可視語(yǔ)言，是教師口語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)形式，是傳遞教學(xué)信息的手段，是課堂上教師常用的教學(xué)輔助手段，幾乎每一堂課都不能缺少教學(xué)設(shè)計(jì)。

很高興能與各位共同交流敘事性文本教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)析的話題，我是宋莊中心小學(xué)的一位扎根鄉(xiāng)村教育，喜歡鄉(xiāng)村孩子的極其普通，極其平凡的一位語(yǔ)文教師。因工作以來(lái)的大多數(shù)時(shí)間在村小呆著，所以我一直地過(guò)著學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線、平靜安逸的鄉(xiāng)村生活，極少外出學(xué)習(xí)，自覺(jué)主動(dòng)地研究教學(xué)也是非常盲目和隨意的，從沒(méi)想過(guò)會(huì)認(rèn)識(shí)這么多語(yǔ)文教育方面的專(zhuān)家，更沒(méi)想過(guò)會(huì)加入朱老師骨干教師培育站，有機(jī)會(huì)發(fā)展和成長(zhǎng)自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平.所以，首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家表示感恩，感恩與大家相識(shí)，感恩共同的成長(zhǎng)。

通過(guò)本學(xué)期多次與導(dǎo)師、學(xué)員的交流與學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在你們面前，自己是那么無(wú)知和渺小。所以，能有機(jī)會(huì)和大家交流，對(duì)我是一件令人幸福和幸運(yùn)的事情。

今晚，我和大家分享的，是我在本學(xué)期三月份參加的以“識(shí)字寫(xiě)字”為主題的市課堂教學(xué)大賽中我所參賽的內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)《猴子種果樹(shù)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

從接到通知決定上這一課到比賽只有不到一周的時(shí)間，不論從教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，都覺(jué)得非常的倉(cāng)促，雖然在磨課的過(guò)程中得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家耐心、細(xì)致的指點(diǎn)，但由于個(gè)人領(lǐng)悟能力有限，教學(xué)過(guò)程的很多環(huán)節(jié)我考慮得不是很周到，加上磨課的次數(shù)也有欠缺，對(duì)孩子的預(yù)設(shè)不夠充分，導(dǎo)致比賽時(shí)在時(shí)間的把握上出現(xiàn)了疏忽，留下了遺憾。下面我就在本課備課時(shí)的一點(diǎn)思考與大家交流兩個(gè)小話題。

一、面對(duì)一則童話，我們需要教給孩子什么

低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)，而文本就是識(shí)字寫(xiě)字的載體，所以面對(duì)低年級(jí)十幾篇童話故事，我們首先要把識(shí)字寫(xiě)字作為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

童話首先是寫(xiě)給兒童看的，它是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，貼近兒童生活，以兒童的口吻虛構(gòu)成的故事。它往往從現(xiàn)實(shí)生活中取材，而又高于兒童思想和認(rèn)識(shí)水平。學(xué)生在教師閱讀童話后，可以很容易地懂得什么是“美”，什么是“非”，從而獲得正確的道德規(guī)范，逐步培養(yǎng)起美好純正的情感。但對(duì)于童話故事中的生字和生詞的理解和書(shū)寫(xiě)上，學(xué)生是有困難的，在對(duì)童話語(yǔ)言特點(diǎn)的感受上，孩子也是有困難的，如何創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子隨文識(shí)字、寫(xiě)字，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教材編寫(xiě)的意圖所在。另外，基于《猴子種果樹(shù)》一課對(duì)話多，相似段落多的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子分角色朗讀，感知文章大意，理解和積累文中的重要詞句也應(yīng)該是教學(xué)的重點(diǎn)。

有了以上認(rèn)識(shí)，我在本次修改教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將教學(xué)目標(biāo)的每一條內(nèi)容都更加細(xì)化和具體了：

1.借助拼音，讀準(zhǔn)生字，讀通句子,通過(guò)分角色朗讀，體會(huì)不同人物角色語(yǔ)言的不同，并積累重要詞句。

2.隨文識(shí)字，學(xué)會(huì)獨(dú)立認(rèn)字，運(yùn)用多種方法記住生字，并正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)左窄右寬的漢字“澆”、“施”、“肥”“拔”等。

3.了解童話故事的大意，懂得做事要有主見(jiàn)、有耐心，不能急于求成的道理。

目標(biāo)明確了，教學(xué)就有了主心骨，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也就變得容易和可具操作了。所以，教什么比怎么教是更重要的事情，作為一線教師，在上每一節(jié)課前把本課的教學(xué)目標(biāo)確立好，訓(xùn)練重點(diǎn)思考好，我想：這是提高我們課堂教學(xué)效率的一條非常重要的渠道。

二、面對(duì)低年級(jí)孩子，教學(xué)過(guò)程應(yīng)如何開(kāi)展

在常態(tài)的低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我們往往不大考慮孩子的心理和認(rèn)知水平，也很少思考文本本身的特點(diǎn)，不是一味地灌輸和讓孩子死記硬背，就是進(jìn)行一些完全是理性的和抽象的分析，讓那些活生生的文本固化、僵化，而學(xué)生因要學(xué)新課文激起來(lái)的濃厚興趣，往往會(huì)隨著老師的一次次“灌輸”和一步步“分析”而淡化、消逝。下面我從《猴子種果樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)中擇選三個(gè)小環(huán)節(jié)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和理解，希望各位學(xué)員多批評(píng)，多指正。

首先，談?wù)剬?dǎo)入新課環(huán)節(jié)

我抓住孩子喜愛(ài)小猴子的心理特點(diǎn)和今年是猴年的教學(xué)資源，這樣設(shè)計(jì)了導(dǎo)入：

小朋友，今年是猴年，你瞧，它來(lái)了。(出示圖片)，它給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的故事：猴子種果樹(shù)

繼而教師一邊板書(shū)課題，一邊提醒孩子“猴”字是反犬旁， “種”是個(gè)多音字，并復(fù)習(xí)舊知“種子”，最后教師板書(shū)并口述“種”書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右兩邊都有豎，左短右長(zhǎng)才好看。

我個(gè)人覺(jué)得這樣的導(dǎo)入明快，靈動(dòng)，從孩子喜歡的童話形象入手，以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的方式，直奔主題，同時(shí)也重視體現(xiàn)教師板書(shū)示范的作用，提醒孩子“猴”和“種”兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣真正把識(shí)字寫(xiě)字滲入到具體的教學(xué)情境之中。

其次，說(shuō)說(shuō)師生共讀環(huán)節(jié)。

低年級(jí)童話題材的文章很多，童話中的角色都是非?？蓯?ài)的，它們既是作家生活的積累，也是作家創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物。并且童話角色往往都帶有濃厚的幻想色彩，它們的神情、動(dòng)作、心理及語(yǔ)言都是語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的語(yǔ)言訓(xùn)練材料。

所以，抓住本課中小動(dòng)物生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)白，組織孩子進(jìn)行分角色朗讀是比較有效的教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)，我首先引導(dǎo)孩子根據(jù)讀書(shū)小提示自由，走進(jìn)朗讀課文，走進(jìn)故事，接著，我便安排了師生分角色朗讀的環(huán)節(jié)：

分自然段，老師模仿小動(dòng)物的語(yǔ)氣，讀三個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話。其他同學(xué)有的朗讀，有的認(rèn)真傾聽(tīng)，還有的當(dāng)小老師，認(rèn)真傾聽(tīng)，當(dāng)小老師，適時(shí)糾正小朋友讀錯(cuò)的音，

這樣，師生共同進(jìn)入角色，進(jìn)行朗讀練習(xí)的過(guò)程中。教師的示范，往往更能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在快樂(lè)的讀書(shū)體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)生字，理解新詞，以全面達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子的教學(xué)目標(biāo)。我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程在低年級(jí)語(yǔ)文課堂上非常有必要呈現(xiàn)的。

當(dāng)然，在師生朗讀的過(guò)程中，我們一方面不能脫離形象，平平板板地朗讀，另一方面也不能只顧再現(xiàn)形象，而忽略讀準(zhǔn)字音、讀通讀好的要求。事實(shí)上，只有引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)，并能突出童話語(yǔ)言中那些傳神之筆，讓學(xué)生細(xì)細(xì)咀嚼，孩子才能真正進(jìn)入童話的世界。比如這一課中2、4、6自然段語(yǔ)言敘述相似，3、5、7自然段語(yǔ)言基本一樣，對(duì)于其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)也是多次反復(fù)出現(xiàn)，朗讀時(shí)不能隨意忽略，要牢牢抓住教材語(yǔ)言，而教師有趣的范讀，，無(wú)形中創(chuàng)設(shè)了情境，讓孩子身不由己地進(jìn)入到童話的世界。

最后，聊聊識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

大家都知道，詞是語(yǔ)言的最小單位，字不離詞，字只有在一個(gè)詞中才具有意義。在識(shí)字的同時(shí)，只有理解了詞義，掌握了詞匯，才能識(shí)好字，也才能在閱讀、寫(xiě)作中加以運(yùn)用，并可以促進(jìn)思維的發(fā)展。

課標(biāo)也指出：識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。

所以，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將識(shí)字寫(xiě)字滲透到初讀課文和感悟課文的過(guò)程之中。一邊創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)童話形象，讓孩子對(duì)童話形象既看得見(jiàn)，也摸的著，一邊把本課帶生字的詞語(yǔ)，相機(jī)出示，如：猴子一想 農(nóng)諺 喜鵲 喳喳 著急 櫻桃好吃樹(shù)難栽我用出示詞語(yǔ)卡片的方式重點(diǎn)指導(dǎo)孩子讀準(zhǔn)，而對(duì)于文中同類(lèi)的詞，我則出示在大屏幕上，如

梨樹(shù) 烏鴉 哇哇 梨五杏四

杏樹(shù) 喜鵲 喳喳 杏四桃三

桃樹(shù) 杜鵑 咕咕 桃三櫻二

櫻桃樹(shù) 櫻桃好吃樹(shù)難栽

(農(nóng)諺)

對(duì)于這些詞語(yǔ)，引導(dǎo)孩子分小組橫著讀，豎著讀，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，概括文章的大意，同時(shí)相機(jī)理解“果樹(shù)”、“農(nóng)諺”的意思。

字只有依附于詞才有意義。教學(xué)中，盡量避免孤立地識(shí)一個(gè)字，寫(xiě)一個(gè)字，一般都是在具體的語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行讀寫(xiě)的。比如：把生字組成短小的句子，以便于生字在具體語(yǔ)言環(huán)境下理解，又有利于集中精力教好課文。在指導(dǎo)孩子書(shū)寫(xiě)方面，我引導(dǎo)孩子從句到詞，再到字。比如教學(xué)左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法時(shí)，我先引導(dǎo)孩子談話，讀句子“猴子種了一棵梨樹(shù)苗，天天澆水、施肥的含義，等著將來(lái)吃梨子。”接著創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子通過(guò)表演理解 “澆水”、“施肥”，進(jìn)而讓孩子說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字寫(xiě)起來(lái)有什么共同點(diǎn),你認(rèn)為哪一個(gè)最難寫(xiě)?先指名說(shuō)，教師相機(jī)總結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字，要看準(zhǔn)寬窄、高矮和長(zhǎng)短等。

同時(shí)，教學(xué)時(shí)便教學(xué)邊鞏固，以“熟”帶“生”，以一帶多，由已知到未知，關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓孩子發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)和規(guī)律，這樣，學(xué)生不僅學(xué)起來(lái)輕松，，而且不至于混淆形近字。

對(duì)于《猴子種果樹(shù)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，還存在許多漏洞，有許多的細(xì)節(jié)還需要在課堂中繼續(xù)檢驗(yàn)。我就擇取著說(shuō)這么多。我個(gè)人覺(jué)得設(shè)計(jì)中對(duì)教材的任務(wù)把握和巧妙處理閱讀故事與識(shí)字寫(xiě)字的內(nèi)在聯(lián)系等方面還存在很多不足。另外，由于個(gè)人水平的有限，如何用理論透視課堂，歸納教學(xué)的門(mén)道，還有很大的困難，對(duì)于如何讓教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、思維發(fā)展更有利，也很欠缺，還敬請(qǐng)和期待各位導(dǎo)師的指導(dǎo)和各位學(xué)員的真誠(chéng)地批評(píng)和指正。

注會(huì)會(huì)計(jì)課件 篇15

2014專(zhuān)題一學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧

一、注會(huì)《會(huì)計(jì)》的特點(diǎn)

注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的難度眾所周知，在專(zhuān)業(yè)階段的6門(mén)課程中，《會(huì)計(jì)》可以說(shuō)是難度比較大的一門(mén)課程，俗話說(shuō)“注會(huì)是高樓，會(huì)計(jì)是基礎(chǔ)”；在六門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)計(jì)的知識(shí)與其他學(xué)科的知識(shí)是有關(guān)聯(lián)的，特別是與審計(jì)、稅法、財(cái)管均有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)關(guān)系；可以說(shuō)學(xué)好會(huì)計(jì)是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。

二、近三年題型、題量、分值表

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（一）單選題分析

題目形式上，2011年以前，大部分以案例形式出題，個(gè)別題目以單個(gè)的小題出現(xiàn)。2012年機(jī)考后全部以單個(gè)的小題出現(xiàn)。計(jì)算性的題目比例較高，小部分題目為文字表述題。題目文字偏少，相對(duì)難度降低。

（二）多選題分析

總體難度比往年下降，2012年機(jī)考以后多選題的選項(xiàng)4個(gè)，并且客觀題中文字性的題目占的比重很大；最大的問(wèn)題是，會(huì)做的題目沒(méi)時(shí)間做了，平時(shí)多多練習(xí)。

（三）綜合題分析

共設(shè)計(jì)了四個(gè)主觀題，從每個(gè)主觀題的題量來(lái)看，題目的篇幅由往年“長(zhǎng)篇小說(shuō)”、改為“短篇小說(shuō)”或“抒情散文”；即已有一定量的削減，知識(shí)點(diǎn)的綜合性也在降低，特別是2013年機(jī)考考的綜合題考點(diǎn)很明確也很直接，總的來(lái)說(shuō)，主觀題的難度只達(dá)到往年的計(jì)算題標(biāo)準(zhǔn)。

三、教材基本內(nèi)容

四、備課教材

2014年注會(huì)教材不會(huì)有太大變化，目前還是用2013年注會(huì)教材備考；預(yù)計(jì)2014年的教材增加“企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋第6號(hào)”的內(nèi)容。

五、學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）樹(shù)立信心、戰(zhàn)勝自我；

（二）教材是根基，必須把教材讀懂、讀透,通讀教材； 針對(duì)有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)員，直接通讀注會(huì)的教材就可以，針對(duì)第一遍的學(xué)習(xí)建議遇到不會(huì)的內(nèi)容直接跳過(guò)，針對(duì)不會(huì)的地方加一個(gè)標(biāo)記，然后等到第二遍學(xué)習(xí)的時(shí)候著重看一下。

第二遍的學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間就長(zhǎng)了，包括聽(tīng)課件、做題目。該階段需要將第一個(gè)階段不懂的內(nèi)容弄懂弄透，花大概2個(gè)月左右的時(shí)間。

（三）會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)注重理解；

（四）善于總結(jié)和歸納。

（五）相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備

需要準(zhǔn)備相關(guān)的稅法知識(shí)、和財(cái)務(wù)管理知識(shí)。

六、巧用課件及復(fù)習(xí)備考資料 1.預(yù)習(xí)階段（12月-02月）

更多2014最新最全注會(huì)課件（視頻音頻講義），聯(lián)系球球：11547981

54（1）預(yù)科班；

（2）2013年的基礎(chǔ)班課件，如果是已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的考生，可以直接利用2013年的基礎(chǔ)班課件預(yù)習(xí)。

2.基礎(chǔ)階段（04月-06月）

基礎(chǔ)班，這個(gè)班次的學(xué)習(xí)極為重要，能不能通過(guò)考試，關(guān)鍵就在這里了，我們往往會(huì)提醒考生，不論時(shí)間多么緊張，基礎(chǔ)班的課程是一定不能錯(cuò)過(guò)的。

3.提高階段（07月-09月）

習(xí)題班、階段性測(cè)評(píng)班等，該班次主要對(duì)比較容易出題的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，輔以一定量的經(jīng)典習(xí)題，幫助考生提高應(yīng)試能力，考生可以聽(tīng)完基礎(chǔ)班以后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和消化，直接進(jìn)入習(xí)題班的學(xué)習(xí)，如果時(shí)間比較緊張但基礎(chǔ)比較好的考生，也可以考慮打印該班次講義，直接消化講義。

4.沖刺階段（考前）

?？荚囶}精講班：該班次主要針對(duì)模擬試題進(jìn)行講解，幫助考生思考、制訂個(gè)人的應(yīng)考策略，并解決考生模擬測(cè)試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，考生應(yīng)當(dāng)提前獨(dú)立完成模擬試題而后聽(tīng)課，方能獲得最佳的效果。

5.復(fù)習(xí)備考資料

注會(huì)教材、輕松過(guò)關(guān)之

一、輕松過(guò)關(guān)之四。

七、機(jī)考應(yīng)注意的問(wèn)題

1.平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，注意通過(guò)電腦熟悉閱讀環(huán)境；找到感覺(jué)； 2.平時(shí)工作或?qū)W習(xí)注意練習(xí)打字，至少要達(dá)到60字/分鐘； 3.使用東奧的?？枷到y(tǒng)提高做題的環(huán)境。

八、英文學(xué)習(xí)的加強(qiáng)

英文學(xué)習(xí)主要不是針對(duì)專(zhuān)業(yè)階段的考試，而是針對(duì)綜合階段的考試，綜合階段考試中英文所占的分值比較高。

平時(shí)多多積累，為綜合階段做好準(zhǔn)備。

九、復(fù)習(xí)2013年注會(huì)教材的順序

注：先看第二十四章的第一節(jié)，再看第四章的長(zhǎng)期股權(quán)投資。

本專(zhuān)題完

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