2023不一樣讀后感14篇

不一樣讀后感。

相信大家都被要求寫過作文吧，通過寫作文可以培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀，寫作文時(shí)一定要專注，不能分心，有哪些事情值得我們寫進(jìn)作文呢？于是，小編為你收集整理了2023不一樣讀后感14篇。希望能幫助到你，請收藏。

不一樣讀后感(篇1)

在這個(gè)寒假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。這是一本有趣的書，本書的作者是夢小得。

這本書主要講數(shù)學(xué)的樂趣。書中的人物是那個(gè)陌生的老師和他的一群學(xué)生。

書中的故事講，怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數(shù)學(xué)老師，他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。他總是聲稱自己是外星人。他在數(shù)學(xué)課上總是變魔術(shù)。例如，他帶學(xué)生去旅行，這樣他們就可以從中學(xué)到數(shù)學(xué)。他也讓學(xué)生們嘗到了當(dāng)老師的滋味，也讓學(xué)生們嘗試著改變一些魔術(shù)。

與此同時(shí)，學(xué)生們在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)得十分快，也十分好

我讀完了這本書，我感受到了，數(shù)學(xué)特別好玩。我特別喜歡書中的怪怪老師，因?yàn)椋矣X得他講的數(shù)學(xué)課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)***樂的，是簡單的，只要你找對方法。最后，我建議同學(xué)們讀一讀這本書。

我愛數(shù)學(xué)！

不一樣的數(shù)學(xué)故事讀后感（二）

寒假里，我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書，這本書是張秀麗的著名作品。里面的主要人物有：怪怪老師、皮豆、蜜蜜、女王、十

1、 博多，烏魯魯（一只流浪狗，由一個(gè)陌生的老師從外星帶來）。這本書由一小章和一小章組成。每章后面都有一點(diǎn)知識，這是本章的主要數(shù)學(xué)知識。相信大家已經(jīng)對這本書感興趣了吧！

接下來，讓我告訴你這本書的主要內(nèi)容！

這本書主要講了：暑假里，怪怪老師回阿瓦星球充點(diǎn)了，皮豆他們依然樂此不疲地暢游在數(shù)學(xué)世界。一天，豌豆在吃薯?xiàng)l的時(shí)候，在包裝袋里發(fā)現(xiàn)了一張小卡片，上面寫著：（djz525.com 勵(lì)志的句子）

你可以通過收集10000張卡片得到一張宇宙飛船的票。他們立即向?yàn)豸旚斔饕?萬張卡片。你知道他們?yōu)槭裁匆?萬張卡嗎？因?yàn)樗麄兪撬膫€(gè)人呀！

那天晚上，豌豆還在夢見他登上了宇宙飛船！第二天，豌豆、蜂蜜、皇后、博多和烏魯魯一起去了薯片廠。他們真的看到了宇宙飛船，孩子們欣喜若狂。而機(jī)靈的烏魯魯卻對小伙伴們說：

“這不是真的，這是最新技術(shù)：3d電影?！彼运麄凂R上就下了“宇宙飛船”。

到家后，他們給報(bào)紙打**，告訴他們薯片廠的伎倆，還打**給消費(fèi)者協(xié)會(huì)，說自己被騙了。第二天，薯片工廠的“偉大事跡”就上了頭條新聞。雖然被騙了，他們還是學(xué)會(huì)了計(jì)數(shù)單位和乘法公式。

開學(xué)后，他們有和怪怪老師意外地在小鳥森林學(xué)會(huì)了四則運(yùn)算；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍，獲得了魔法棒和魔法書。對了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國王呢！

我認(rèn)為他們的童年比我的快樂得多。我在想：如果我是豌豆，那該多好啊！

不一樣的數(shù)學(xué)故事讀后感（三）

假期我讀了一本《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書很有意思。講座的內(nèi)容是我們班有一位奇怪的老師，他是全世界最聰明、最英俊的老師。他有神奇的力量，可以把教室變成任何神奇的場景，如時(shí)空轉(zhuǎn)換、與動(dòng)物交流、隱身等。

他能讓同學(xué)們坐在摩天輪上學(xué)數(shù)的分解加法，通過呼啦圈里的世界讓我們認(rèn)識各種圖形在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找規(guī)律學(xué)***，、時(shí)間的認(rèn)識、根據(jù)條件和問題列算式解答比較容易的加減法？？

這樣的數(shù)學(xué)課連**皮普都被它迷住了。他帶領(lǐng)學(xué)生們告別枯燥的課堂，在數(shù)學(xué)世界展開一場神奇的冒險(xiǎn)。

通過閱讀這本書，我覺得數(shù)學(xué)很有趣。我喜歡數(shù)學(xué)課。

不一樣的數(shù)學(xué)故事讀后感（四）

寒假里媽媽送給我了三本書，其中有《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書，我發(fā)現(xiàn)這本書的時(shí)候就被這書名給吸引了。我很喜歡這本書。

這本書的作者是張秀麗，書里寫了這幾個(gè)主要的人物，它們是：怪怪老師，皮豆，蜜蜜，女王，十一，和烏魯魯（它是怪怪老師從外星球帶來的一只狗狗）。這本書每章都有數(shù)學(xué)知識。

我來給大家說說這本書的主要內(nèi)容吧！

這本書講了怪怪老師回到阿瓦星球充電，皮豆他們還是在數(shù)學(xué)的世界了遨游，又一次，皮豆是東西是在零食包里發(fā)現(xiàn)了一張卡片。上面說可以收集10000張卡來買太空船的票，所以皮杜和他們向?yàn)豸旚斔饕?0000張票，因?yàn)樗麄冇?個(gè)人。所以要了40000張，。

第二天他們和烏魯魯一起出發(fā)去宇宙飛船。當(dāng)他們看到太空船時(shí)，都很興奮。就在這時(shí)烏魯魯卻在一邊大聲地叫著說：“這不是真的，這是3d電影“。

大家一下子就沒有了興奮勁，感覺上當(dāng)受騙了。

他們一起回家去了報(bào)社。他們把工廠的欺騙行為告訴了報(bào)紙上的人。之后關(guān)于工廠騙人的新聞就上了頭條。他們被騙了，但他們從數(shù)單位中學(xué)到了東西。

他們也和怪怪老師學(xué)到了四則運(yùn)算。他們在打假的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識。

我突然很想很想能成為皮豆他們這樣子。這樣真好??！

不一樣讀后感(篇2)

王維審老師的教育敘事小集子，同時(shí)也是可看做是一部教寫教育敘事的作品。看完這本書，我的幾點(diǎn)收獲。

我發(fā)現(xiàn)書里的很多故事都平凡而瑣碎，甚至很多事例我也經(jīng)歷過。所不同的是王老師把這些小故事都記錄了下來。王老師如春風(fēng)化雨潤物無聲的處理方法讓人佩服。比如遭遇問題學(xué)生的文章《白色的花最想》主要是寫一個(gè)愛美的女孩兒在自己的引導(dǎo)下由描眉畫眼變得清新純凈的教育過程；《剪發(fā)風(fēng)波》《發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷盜之后》等等。最難能可貴的是每一個(gè)小故事都寫出了自己的思考和教育理念。反觀我的教育簡單粗暴、過于武斷，從而導(dǎo)致的是學(xué)生的恨，而不是學(xué)生的敬。

王老師是一個(gè)有教育情懷的老師。每個(gè)故事都滿含王老師的細(xì)膩柔軟，甚至每一個(gè)故事都可能改變一個(gè)學(xué)生。日常教學(xué)中，我還是有點(diǎn)兒急功近利。常常咆哮，常常河?xùn)|獅吼，暫時(shí)的作用還是有的！但是并沒有從根本上解決問題。如同最近一段時(shí)間，我連課間操也選擇坐在教室里面，目的是約束學(xué)生們聊天，目的是想讓他們小憩的小憩，問問題的問問題.

王老師說:只要你堅(jiān)持寫教育故事，一個(gè)月的時(shí)間，你會(huì)有作品達(dá)到發(fā)表的水平；一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，你的心態(tài)會(huì)變得平和；一年的時(shí)間，你的教育行為會(huì)有所改變。其實(shí)我寫了很長時(shí)間了。王老師是從20xx年開始寫博客的，而我開通博客時(shí)間是20xx年。大部分時(shí)間我是在記錄流水賬，缺乏思考，所以寫作水平上根本沒有提高。以后需要做的就是改變方式方法，記錄故事加上反思很重要！有故事有思考，才是教育敘事的正確打開方式。寫故事可以邊敘邊議也可以敘完再議，但不可沒有議論，或者也可以反思自己的做法。

這本書的文字如同一個(gè)不施粉黛的少女，干凈美好。往往在文章的最后又發(fā)人深思，給人啟迪!甚至有很多的文章讓人感動(dòng)。作文如《和孩子站得一樣高》最簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動(dòng)的形象。讀了油然而生的是對孩子的心疼。王老師的話更是振聾發(fā)聵：“對我們來說一目了然的問題，在孩子世界里，或許不亞于科德巴赫猜想。”用孩子的眼光觀察孩子，那么教育也就是一件很輕松的事情了。

忽然想到了將近二十年的教育我是傷害了多少懵懂的心？！或者現(xiàn)在不晚。寫故事、講故事……寫學(xué)生的故事、給學(xué)生講故事！蘇東坡的故事、蝴蝶的故事……王老師信手拈來，引經(jīng)據(jù)典自然而然，不僅感嘆老師該是讀了多少書啊！我大腦貧瘠如同鹽堿地，開墾出來需要付出很多！但是我不會(huì)放棄。一切都還不晚，如同今天，本來困得都睜不開眼了，但是一想到自己還有夢想，于是就起床坐在了電腦前面，趁著還算年輕，做一點(diǎn)想做的事情吧。雖然偶爾還會(huì)有一個(gè)聲音冒出來：都多大歲數(shù)了，現(xiàn)在再學(xué)習(xí)就太晚了！可是剛剛跟隨敘事者讀完《終身成長》。這本書的觀點(diǎn)馬上站出來打壓了這個(gè)固定的思維。瞧瞧最近讀的書真是使內(nèi)心更堅(jiān)定更有目標(biāo)了！

不一樣讀后感(篇3)

暑假，我讀了一本非常有趣的書，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。數(shù)學(xué)不都是“加、減、乘、除”這些枯燥無味的練***？還能變成我們喜歡的故事嗎？讓我?guī)阋黄痤I(lǐng)略一下這本書的奇妙吧。

這本書主要講述了一個(gè)叫奇異老師的數(shù)學(xué)老師的故事，他正在和他的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如豌豆，蜂蜜，皇后和博多。怪怪老師是一個(gè)來外星球的神奇老師，當(dāng)然，大家知道，外星人都有神奇的本領(lǐng)。奇怪的老師還帶了一只叫烏魯魯?shù)墓?，一只像機(jī)器貓一樣神奇的外星狗。

怪怪老師喜歡施展外星人魔法一樣的本領(lǐng)，把疑難枯燥的數(shù)學(xué)問題變成好玩的故事和旅行。有一次，老師帶我們?nèi)チ艘粋€(gè)神秘的圓形過濾門：大于5的可以進(jìn)去，小于5的不能進(jìn)去。

怪怪老師讓大家想辦法把全班2個(gè)同學(xué)全帶進(jìn)過濾門，誰被丟下也且很難過的不是。班長皇后想了一個(gè)辦法，把烏魯魯變成兩個(gè)，加上老師，一共一個(gè)，這樣按照四舍五入，他們班可以進(jìn)60人！大家高高興興的排隊(duì)進(jìn)門，但在門口還要回答一個(gè)問題才能進(jìn)。

第一個(gè)是蜂蜜。問題是：將693舍入到最接近的整數(shù)。蜜蜜想了想，報(bào)出答案：

“69”。她順利通過了，蹦蹦跳跳地進(jìn)去了。下一個(gè)是皮豆，他的問題和蜜蜜的差不多：

把698四舍五入成整數(shù)。但是粗心的豌豆拿了8后的小數(shù)點(diǎn)作為3，以為這和蜂蜜的問題一樣，答案是：69。

結(jié)果，大門“嘭”地關(guān)上了。幸運(yùn)的是，豌豆及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，把答案改成了70，最后進(jìn)了過濾門。這么學(xué)數(shù)學(xué)很有趣吧，也一定不會(huì)忘記吧？

皮豆他們會(huì)帶我們暢游在奇妙的數(shù)學(xué)世界，看他們的各種奇遇：他們?yōu)榱说巧嫌钪骘w船，讓烏魯魯為他們每人變出10000張薯片獎(jiǎng)券，雖然上當(dāng)受騙，卻因此認(rèn)識了“計(jì)數(shù)單位”和“乘法口訣”。開學(xué)后，他們又和怪怪老師意外地在小鳥森林學(xué)會(huì)了“四則運(yùn)算”；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍。

對了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國王，這是怎么回事呢？想知道嗎？快去讀讀這本書吧。

讀完這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是如此有趣和容易學(xué)習(xí)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。

”我們雖然沒有怪怪老師和烏魯魯那樣神奇的本領(lǐng)，但只要用心，我們一定能在學(xué)***現(xiàn)各種有趣的事情，讓學(xué)***變得豐富多彩，我們的生活也會(huì)變得開心而有趣。

不一樣讀后感(篇4)

殷健靈阿姨筆下的《不一樣的暑假》中的主人公就過著一個(gè)讓我無比羨慕的暑假。

這本書講述了居住在上海的小軒，在暑假時(shí)來到了南京郊外的親戚家，與容容結(jié)為了好朋友。在這里，小軒感覺到了這里與大城市里有著不一樣的田園風(fēng)光、農(nóng)舍牛羊，還有一群小朋友們。他們在田野中盡情奔跑，一起釣蝦，一起領(lǐng)棒冰。在這里，小軒身處一個(gè)完全不一樣的世界，快樂無比。暑假結(jié)束了，小軒也即將離開，回到上海。他期待著明年還能回到這里

在冰淇淋和橘子汽水中，在和小伙伴們地玩鬧爭吵和好中，在日頭曬出的一滴滴汗珠中，夏天有了不一樣的顏色。這個(gè)夏天，催生了容容和軒軒的很多故事。我多么想要小軒的那種快樂無比的暑假啊!而我的暑假，是多么的可悲啊!我每一天的時(shí)間都擠得滿滿的，連空余的時(shí)間都沒有，都別說玩了，都是偶爾才能玩幾分鐘而已。我每天的日程安排是這樣的：每天一早，我就要去補(bǔ)習(xí)了，回到家之后，還要做家庭作業(yè)，中午要彈3小時(shí)鋼琴，晚上還要做學(xué)校的暑假作業(yè)。每天一早，我要去補(bǔ)習(xí)，回到家后，還要做家庭作業(yè)，那都是因?yàn)槲疫€有短短的一年時(shí)間，就要小學(xué)升中考，所以我要爭分奪秒，努力學(xué)習(xí)，用盡我平生的力氣，考上我心目中的理想學(xué)校。每天我要彈3小時(shí)鋼琴，那都是因?yàn)槲壹磳⒁鎸Φ氖卿撉倨呒壍目荚嚒?/p>

在孩子們的世界里，每一次的相遇、每一段的經(jīng)歷、每一回的道別都讓他們覺得：真的，真的不一樣了大概這就是成長吧!

不一樣讀后感(篇5)

[不一樣的快樂，不一樣的童年--《淘氣包日記》讀后感]不一樣的快樂，不一樣的童年--《淘氣包日記》讀后感

睢寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(1)班崔染晨

一天，媽媽給我講了幾個(gè)十分有趣的故事，我聽了不由得哈哈大笑，就問媽媽這故事是從哪兒來的?媽媽神秘地告訴我，是從一本書上看來的，不一樣的快樂，不一樣的童年--《淘氣包日記》讀后感。我等不及要讀這本書了。在我軟硬兼施的情況下，媽媽把這本書拿出來給我讀。

我一拿到書，就趕緊躲在房間里看。讀著讀著我就被書中的故事吸引進(jìn)去，書中9歲頑童加尼諾在近一年的時(shí)間里所惹的"禍端"簡直是無法計(jì)數(shù):在表演魔術(shù)時(shí)，他差點(diǎn)將姐夫的眼睛射瞎了;他把鞭炮藏在爐子里，把壁爐炸得慘不忍睹，還差點(diǎn)引起一場火災(zāi);抄姐姐的日記，把姐姐的秘密傳了出去，害得姐姐舞會(huì)開得很失敗;去姐姐家的火車上把墨水灌進(jìn)皮球中，擠壓皮球噴出的墨水噴得在站臺上等車的旅客滿頭、滿臉、滿身，又讓他們只能對他無可奈何;在姑媽家，把鄰居家的豬、孩子、姑媽家的狗用油漆漆成動(dòng)物園的各種動(dòng)物，惹來人家家人的討厭，讀后感《不一樣的快樂，不一樣的童年--《淘氣包日記》讀后感》。

…而且在他惹下這些禍端之后都會(huì)都被爸爸狠揍一頓。

這本書中最令人印象深刻的一段是，加尼諾的父親認(rèn)為加尼諾太不聽話，把他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。加尼諾加入了學(xué)校的一個(gè)“秘密組織”。他在壁櫥里鑿了一個(gè)洞，觀察校長和妻子，但他不小心發(fā)出一聲巨響，校長和妻子認(rèn)為是他們叔叔的畫像說了些什么，嚇得他們要死。

“秘密組織”成員發(fā)現(xiàn)了瘦肉湯的秘密，他們精心策劃和設(shè)計(jì)了一個(gè)策略，最終揭開了**的陰謀。他們氣得暴跳如雷，從此對加尼諾更不好了。終于，他被爸爸接回了家。

但他的惡作劇還一直在上演著…

發(fā)生在加尼諾身上的故事有時(shí)讓我發(fā)笑，有時(shí)讓我緊張，有時(shí)讓我感到沉重。雖然我不太贊同他的惡作劇但是書中有一句話卻讓我深有感觸"大人教育小孩子除了打罵就沒有別的方法了嗎?"我經(jīng)常看見大人動(dòng)不動(dòng)就打孩子，我也經(jīng)常被爸爸、媽媽打，其實(shí)淘氣是孩子們的天性，書中的小淘氣包--加尼諾是多么的天真可愛呀!

如果我是加尼諾的朋友，我想我會(huì)喜歡他的。雖然他很調(diào)皮，但他愿意用腦子，敢于探索，不怕危險(xiǎn)，敢于追求的性格會(huì)是他成長成才。

不一樣讀后感(篇6)

暑假《愛的教育》讀后感

愛，一個(gè)熟悉的詞，在每個(gè)人的心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。書中人與人之間的真摯感情深深打動(dòng)了我！

這本書主要講了一個(gè)四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長。

書中的每一篇都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個(gè)銅幣丟了，他無法回家，于是路過的同學(xué)都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無私愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。

我相信只要我們都付出一點(diǎn)愛，我們的世界就會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛！

暑假讀《假如給我三天光明》有感

美國文學(xué)家馬克·吐溫曾說：“十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩位偉大的人物，一位是拿破侖，一位是海倫·凱勒?！睕]錯(cuò)，當(dāng)讀完《假如給我三天光明》這本書以后，我深深地被海倫·凱勒那偉大的精神打動(dòng)了。

小時(shí)侯，海倫·凱勒很快樂，但這樣美好的一天并沒有持續(xù)多久。海倫·凱勒19個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)橹夭∈×艘暳吐犃?，然后陷入了一個(gè)寂靜而黑暗的世界。但是，她并沒有向命運(yùn)屈服，更沒有因此放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

最后，在蘇莉文女師的幫助下，她以頑強(qiáng)的毅力克服了重重困難，逐漸學(xué)會(huì)了說話，逐漸獲得了知識，進(jìn)入了世界著名的哈佛大學(xué)。進(jìn)入社會(huì)后，她走遍美國、歐洲和亞洲，一生致力于盲人的福利和教育，成為著名的女作家、社會(huì)活動(dòng)家、慈善家和教育家。

當(dāng)海倫凱勒遇到麻煩時(shí)，她會(huì)認(rèn)真思考并找到解決辦法。在她的生活中，陪伴著她的是一個(gè)寂靜而無色的世界。她沒有抱怨，而是以積極樂觀的態(tài)度勇敢地面對。一個(gè)又聾又啞的人，都能不屈不撓，獲得巨大的成功，那么，對于四肢健全的我們，怎么能夠輕言放棄呢?

所以，每當(dāng)我們遇到困難和挫折，每當(dāng)我們抱怨不公平，想想海倫凱勒的毅力，學(xué)習(xí)更多。她不怕困難，有勇氣面對困難，克服困難！

回頭看我自己，我真的很慚愧！有時(shí)，當(dāng)我遇到一點(diǎn)麻煩或挫折時(shí)，我就開始抱怨，發(fā)脾氣，甚至想輕易放棄。我記得有一次我在彈鋼琴，我只是彈了一會(huì)兒，網(wǎng)，覺得樂譜太難了，所以我很不耐煩，不耐煩地把鋼琴書放在一邊。

一旁的媽媽看見了，連忙把書撿起來，走到我身旁，和顏悅色地對我說：“好孩子，不要怕困難，慢慢彈，媽媽相信你一定能彈好的，加油!”聽完了這句話，我重新打起了精神，開始有感情地彈了起來。

海倫·凱勒的事跡極大地鼓舞了我，讓我知道：只要我們不怕困難，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，任何困難都不會(huì)把我們打倒。我非常敬佩她，并在今后的生活和學(xué)習(xí)中以她為榜樣。

不一樣讀后感(篇7)

《什么是最好的教育》讀后感 何莊小學(xué)? 李潤霞 ? 江蘇人民教育出版社出版的《什么是最好的教育――教師最需要關(guān)注的66個(gè)教育細(xì)節(jié)》一書從做人、學(xué)習(xí)、做事和交往四個(gè)部分，圍繞著什么是最好的教育這樣一個(gè)主題問題給出了66個(gè)小的教育主題。 通觀全書這是一本有關(guān)教師自我修養(yǎng)、教育常識重新確認(rèn)的好書，感覺很樸實(shí)、全面。全書對教育這件事做了實(shí)實(shí)在在的'再認(rèn)識再反思，引人深思。作者指出：好的教育是指教育者遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，隱蔽教育意圖，以教育情境的熏陶、教育技能的感染，教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學(xué)生、因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得的親身體驗(yàn)中領(lǐng)悟道理，在自身為主體的自我教育中達(dá)到精神的升華和認(rèn)識的飛躍的教育。 在學(xué)習(xí)的過程中深深感覺到這本書應(yīng)該常讀常新，在今后的教學(xué)工作中，與自己的教育教學(xué)實(shí)踐和自我修養(yǎng)的提高結(jié)合起來，并反過來指導(dǎo)、內(nèi)化為自己的自覺教育行為。

不一樣讀后感(篇8)

《不一樣的冬天》是互聯(lián)網(wǎng)作家六月飛雪的一部小說，主要講述了少女顧涵的成長經(jīng)歷。這部小說具有很大的啟示意義，讓讀者深深地感受到了生活和親情的真諦。

小說的主人公顧涵是一個(gè)十四歲的少女，父母離異，她和母親相依為生。生活貧困，她的生活必須要靠勤工儉學(xué)來維持。在小說中，顧涵經(jīng)歷了許多的挫折和磨難。但是，她沒有被這些困難打倒，反而在這個(gè)過程中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。

整個(gè)小說的情節(jié)在冬季的時(shí)候展開，人物的形象也都比較鮮明。小說的主要故事情節(jié)包括了兩個(gè)方面，一個(gè)是涵媽媽為了幫涵完成課業(yè)，放棄出門賺錢的機(jī)會(huì)，另一個(gè)則是涵在做家教的時(shí)候，遇見了同學(xué)小女孩，兩人一見如故，成為了好朋友。這兩件事情似乎并沒有什么相關(guān)性，但是，這恰恰表明了小說的深刻內(nèi)涵。

小說的主題是生活和親情。在顧涵那個(gè)貧困的家庭里，母親和女兒的感情非常深厚。當(dāng)她需要母親的時(shí)候，母親總是能夠排除萬難，來保護(hù)自己的女兒。在涵需要幫助的時(shí)候，母親可以利用自己全部的時(shí)間和精力為她排憂解難。這種只有親情才有的情感，讓人打動(dòng)和感性。

親情是小說的主題，但是，作者并沒有只進(jìn)行單純的敘述。相反，他在小說的地圖上安排了很多的情節(jié)和細(xì)節(jié)，在情感深刻層面上表現(xiàn)得非常到位。這個(gè)小女孩在家教的時(shí)候與另一個(gè)小女孩結(jié)為好友，成為了無話不談的朋友。這體現(xiàn)出了主題的擴(kuò)展和深化，讓讀者看到了生活的無限可能性和美好。

通過《不一樣的冬天》這個(gè)小說的閱讀，人們可以深深地感受到生活和親情的真諦。在小說中，人世間的困境也是很多的，但是我們始終要保持一顆堅(jiān)定的信念，相信未來會(huì)更好，在最困難的時(shí)候，我們自己一定要學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)持，這樣，才能真正地走出生活的陰霾，走向美好的未來。

不一樣讀后感(篇9)

暑假期間認(rèn)真拜讀了書，是件很好的享受，給炎炎夏日帶來一抹清涼，書中娓娓道來的敘述感，樸實(shí)無華的話語，都給人一種清涼的感覺。

當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我感到有一種錯(cuò)覺。這不像是老師寫的。我狹義的理解是，老師和作家是兩個(gè)來自不同世界的人。讀完這本書之后才明白，那些但凡在某個(gè)領(lǐng)域有所建樹的人，必然是有和常人所不同的地方。這個(gè)不同的地方并不是在于你有想法，這只是前提，如果有想法卻表達(dá)不出來，是不會(huì)出彩的。

這也是書中王維審老師的想法。我們都致力于教育的第一線。我們每天都有很多艱苦的工作要做。其實(shí)，教師的工作并不累，最重要的是累。我們每天都是在用心和孩子交流，每天都用心上課背課，每天都用心去處理孩子家長眼中的“大事”。

正因?yàn)槿绱耍覀兠刻焐硇木闫?，下班之后再有自己的生活已無暇去整理了，其實(shí)教育故事每天都在上演，每天都有不同的素材，只是我們之所以成不了名師，主要有兩方面的原因，一是我們每天喊著累的幌子不去記錄，二是因?yàn)槲覀儾唤?jīng)常寫東西，以至于不會(huì)寫，或者不知道該如何去寫。我想這就是為什么有些人不能走得更遠(yuǎn)的原因。

人活在這個(gè)世上，遇到的困難和坎坷固然很多，但所有的困難就怕一個(gè)“鉆”字。只有用心鉆研，用心去做，才能得到自己想要的，才能更好地發(fā)展，才能走得更遠(yuǎn)。這也是為什么這本書的作者能寫出這么多精彩多彩的教育故事。扎實(shí)的寫作是基礎(chǔ)，更重要的是訓(xùn)練。我認(rèn)為我們的年輕教師值得學(xué)習(xí)。

別傷害學(xué)生的尊嚴(yán)，這篇教育故事給我觸動(dòng)很大。在我還沒讀這本書之前，作為新進(jìn)的年輕教師讓我談自己的教育風(fēng)格有點(diǎn)大言不慚，但是我的切身經(jīng)驗(yàn)在我都書期間就已樹立，那就是我不能保證我教的孩子考上什么名牌大學(xué)，出國留學(xué)，考高分，或者有什么重大的成就，我就只給自己提了一個(gè)最基本的底線原則，那就是無論發(fā)生什么都不能傷害學(xué)生的尊嚴(yán)！由于所教年級屬于小學(xué)低學(xué)段，孩子們正處于調(diào)皮搗蛋的年齡層面，無論課堂還是課下會(huì)有各種各樣的讓我們教師頭疼的突發(fā)情況，有的時(shí)候說不生氣都是假的，特別生氣的時(shí)候都會(huì)轉(zhuǎn)過身，讓自己做兩個(gè)深呼吸再轉(zhuǎn)身微笑面對學(xué)生，詢問為什么發(fā)生這樣的事情。

所以有的時(shí)候?qū)W生也會(huì)納悶的問我，老師你怎么轉(zhuǎn)過頭再轉(zhuǎn)過來就感覺不一樣了呢？我認(rèn)為孩子們的感情也是極其敏感的。在教育孩子的過程中，保護(hù)他們的尊嚴(yán)和自信也許是最重要的。因?yàn)槌砷L的傷痛大多都和尊嚴(yán)的受傷有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們保護(hù)好孩子的尊嚴(yán)和自信，就是保護(hù)好孩子以后成長前行的勇氣和動(dòng)力，這是至關(guān)重要的，我想任何一個(gè)教師都不想教過的孩子過了很多年回想起自己的老師的時(shí)候不是諄諄教導(dǎo)而是一些猙獰丑陋的嘴臉。

不一樣讀后感(篇10)

《不一樣的杯子》是一本非常溫馨的繪本，它講述了一個(gè)小杯子和它身邊的其他不同形態(tài)的容器之間的故事。即使它的形狀并不比其他容器更好，但小杯子在表現(xiàn)中仍然比其他容器出色。他利用自己獨(dú)特的形狀，幫助人們實(shí)現(xiàn)他們的需求，讓讀者了解到不同的事物都有他們的價(jià)值和獨(dú)特之處。這個(gè)故事也告訴我們，要善于發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的優(yōu)點(diǎn)能夠被識別和認(rèn)可。

在這個(gè)繪本中，小杯子遇到了各種各樣形狀的容器，這些容器基本上都比小杯子更好，但小杯子憑借著自己獨(dú)特的形狀和耐用性，成功地幫助了人們。例如在茶樹上，其他容器都無法完成顏色深淺的分層作用，而小杯子卻能夠信守自己的本領(lǐng)，順利完成了這項(xiàng)任務(wù)，為其他容器樹立了良好的榜樣。

通過這個(gè)故事，我們可以了解到我們每個(gè)人都擁有自己的獨(dú)特和價(jià)值，我們需要找到自己的優(yōu)點(diǎn)，盡可能利用他們?yōu)槲覀冏约汉蜕鐣?huì)帶來價(jià)值。對于那些認(rèn)為自己沒有什么優(yōu)點(diǎn)的人，我們應(yīng)該告訴他們，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，只是尚未被發(fā)現(xiàn)和查詢，我們要注重各種經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，發(fā)掘自己的價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

此外，這本書還可以啟發(fā)我們的情感領(lǐng)域。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與身邊的人溝通起來很困難，他們來自不同的文化背景或他們的想法不同，然而我們必須相互尊重，接受和欣賞對方的獨(dú)特之處。類似小杯子一樣，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們需要學(xué)會(huì)接受自己獨(dú)特的性格和個(gè)性，也應(yīng)該尊重別人的性格和個(gè)性。這樣，我們就可以與別人更好地交流，建立更加穩(wěn)固而持久的關(guān)系。

總之，這本故事是一個(gè)非常積極的、啟示性的繪本，從不同角度和方面為我們展現(xiàn)了人性善良和正義的一面，引導(dǎo)我們發(fā)掘自己的潛能，善于發(fā)掘獨(dú)特之處，讓我們走向自己的成功道路，在實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)的道路上學(xué)會(huì)克服困難，鍛煉意志力和毅力，滿懷希望繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。這本書不僅對兒童有啟示意義，對于成年人也值得一讀。

不一樣讀后感(篇11)

假期前，學(xué)校征訂一些書刊，我用自己的零花錢訂了一本《閱讀年選》，里面有許多有趣的故事，讓我感悟最深的是一篇故事《不一樣的愛》。

這篇故事主要講了一群年輕人，在野生動(dòng)物園內(nèi)參觀。干草地上有兩匹馬。講解員問人們能分辨出哪匹是媽媽，哪匹是孩子？年輕人看到大小差不多，毛色差不多，胖瘦差不多，年齡似乎也差不多，年輕人紛紛搖頭。講解員拿了一把青草，兩匹馬飛跑過去，一匹馬迫不及待地低頭吃草，另一匹馬則站在一邊看著自己的同伴，并不急于吃草。講解員指著兩匹馬說：“先吃草的那匹馬的是孩子，站在一邊的是媽媽?！眳⒂^隊(duì)伍繼續(xù)向前。這時(shí)，跑來兩只雄獅，這是一對父子，講解員又問：“你們能分辨出那只是爸爸，那只是兒子嗎？”年輕人盯著兩只雄獅是看，一樣健壯，一樣威風(fēng)凜凜，無法分辨。講解員拿了一塊牛肉，扔了過去。兩只雄獅同時(shí)爭奪牛肉，一只雄獅還沒享用，另一只又搶了過去。這回，年輕人爭先恐后地指認(rèn)：后面搶到的是兒子，而爸爸是不會(huì)和兒子搶食物的。講解員搖頭：“你們說錯(cuò)了，后面那只是爸爸?！敝v解員又說道：“為了兒子能夠單獨(dú)生存，爸爸對兒子會(huì)十分兇狠?！?/p>

這篇故事讓我想起了許多事。小時(shí)候考試考了一百分，媽媽買了一雙旱冰鞋作為鼓勵(lì)，爸爸陪我出去玩。穿好旱冰鞋，小心翼翼的出門，在滑的'過程中，我無數(shù)次的摔倒，每次熱淚盈眶的看著爸爸，爸爸都讓我自己起來。時(shí)間久了我漸漸的學(xué)會(huì)了，一想起當(dāng)時(shí)爸爸的手勢，我都有點(diǎn)恨他?；叵肫饋恚职诌€不是讓我能自己獨(dú)立起來。有時(shí)候，對你好并不叫好；反過頭來，表面上對你壞并不叫壞?？匆粋€(gè)人要看心，世界上對你最好的是你的父母。

不一樣讀后感(篇12)

這本書描述了沈祖堯博士2003年在非典期間與感染者接觸的經(jīng)歷。勇往直前地工作的前線人員如果就算染病都堅(jiān)持不放棄的經(jīng)歷。

2003年非典爆發(fā)的時(shí)候，如果你被感染了，你會(huì)感到絕望嗎？你應(yīng)該會(huì)感到絕望吧。但書中經(jīng)歷的人卻打消了這個(gè)念頭。

一位平凡學(xué)歷，只有中五程度的醫(yī)療輔助隊(duì)人員—鄭書棋。她無視家人的反對，加入了隔離的威脅生命的行動(dòng)。數(shù)日后，她證實(shí)染病，她還因染病要放棄原本準(zhǔn)備參加的中學(xué)會(huì)考。

當(dāng)沈祖堯問她有沒有后悔當(dāng)義務(wù)工作？她表示仍然會(huì)義無反顧地投入服務(wù)。我很敬佩她。

如果是我，我會(huì)害怕死亡，拒絕參與。但她寧愿犧牲自己為公眾服務(wù)，這是一種偉大的精神！另一篇記述一位男生，他一日內(nèi)失去雙親。

他是一名「？？“爛小子”，他不太關(guān)心自己的父母，但當(dāng)他知道他們生病時(shí)，他低聲請求沈祖堯醫(yī)生救他的父母。最后，他從以前的「爛仔」脫胎換骨了。

他這一次經(jīng)歷可說是可喜可悲的。在書的最后一段，“在家里，我不必做家務(wù)。每個(gè)人都很愛我。我只想我的父母回來讓我孝順?！惯@一句令我感動(dòng)了。

回想起二零零三年，那時(shí)候我還小，如果我媽媽在那時(shí)染病了，豈不是也沒有母親了？那位男生很樂觀地面對了他父母的事。也開始了新的生活，回到正確的道路上，讓死去的父母安心。

我非常感謝在沙士期間一直在工作的醫(yī)務(wù)人員?！府?dāng)擁有時(shí)沒有好好珍惜，失去時(shí)就是最大遺憾?！澳泻⒌墓适录?lì)我要珍惜眼前的人，不要失去懂得珍惜的人。

初三:bonedragon

不一樣讀后感(篇13)

2018-07-09媽媽給我買了許多書，但是我最愛看的是一個(gè)法國人寫的系列叢書《不一樣的卡梅拉》，雖然每本書不厚，我都看了很多遍，每一次都覺得趣味無窮，一開始小雞們的理想讓人覺得是那么不可實(shí)現(xiàn)，但最后在他們的執(zhí)著努力下都一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)了，真過癮。

有時(shí)我想成為書中的卡梅倫。

《不一樣的卡梅拉》系列叢書中我主要看了《我想去看?！?、《我想有個(gè)小弟弟》、《我想有只小黑貓》、《我想去摘星星》等書，每一本我都愛不釋手，書中有漂亮插圖還有文字說明，認(rèn)字不多的孩子也可以看。

書中大大小小的卡梅倫厭倦了雞籠里的平凡生活，每天都在幻想著外面的世界，堅(jiān)信生活中一定有比睡覺更有趣的東西！。

他執(zhí)著地追求那些別的小雞們認(rèn)為不可完成的事情。

去看海，去摘星星，去尋找失趣的太陽，希望有一個(gè)弟弟卻有一個(gè)妹妹，更有趣的是知道小黑貓怕老鼠的真相。

卡梅拉們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想，一路上處處坎坷、但總能逢兇化吉、化險(xiǎn)為夷。

最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)呢！小朋友們，讀不一樣的卡梅拉吧，它會(huì)成就與眾不同的你！并讓你的理想隨著卡梅拉們一起去放飛吧！

不一樣讀后感(篇14)

童年的故事五彩繽紛，童年的故事精彩紛呈。如茶，醇香濃厚；如水，清澈純潔；如畫，惟妙惟肖……翻開《童年》這本膾炙人口的名著，我的思緒也隨著一頁又一頁的翻動(dòng)而忽起忽落。

人們常說，許多名人的背后都擁有一段深刻的故事，馬克西姆亦是如此?！锻辍分邪⒘紊车耐暌舱撬耐甑恼鎸?shí)寫照。

3歲喪父的阿廖沙跟隨著母親來到了一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。在這小作坊里生活著一個(gè)勾心斗角、專橫自私的家庭。性情暴躁、本性貪婪的外祖父；舉止粗野、自私貪婪的兩個(gè)舅舅，讓幼小的阿廖沙失去所謂童年的快樂。外祖父的毒打，人與人之間的敵意，更讓他無法找回失去的快樂。但慶幸的是，他有一個(gè)善良慈祥的外祖母。她有著圣徒般寬大胸懷，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。而外祖母所講的歌頌正義和追求光明的故事也陶冶了幼小的阿廖沙，讓他充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量，提高生活的信心與勇氣。但不幸的是，他的母親在他十一歲那年去世，外祖父也破產(chǎn)了。為了不再過寄人籬下的生活，他走上了社會(huì)，選擇獨(dú)立生活。

可以想象，在這樣一個(gè)年齡，有哪一個(gè)兒童不是被父母百般呵護(hù)著的？也可以想象，在這樣一個(gè)極度黑暗的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，有多少兒童居無定所、四處流浪，生活無比艱辛。有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”也就是在這樣一個(gè)充滿腐朽制度的黑暗社會(huì)中，煉就了這些貧苦的兒童的不一樣的童年，讓他們擁有追求光明，在黑暗中尋找真理的堅(jiān)強(qiáng)意志。路，就在腳下，只要有信心并篤定地去追求理想你就會(huì)擁有不一樣的人生。

相比之下，我們的童年是那樣幸福。假如說他們是獨(dú)立自主、汲水成長的野花，那么現(xiàn)在的我們便是被人灌養(yǎng)的“寵兒”。父母把我們視為掌上明珠，“捧在手心怕飛了，含在嘴里怕化了?！庇龅揭稽c(diǎn)兒障礙都會(huì)一一為我們掃平，讓我們擁有一個(gè)快樂的童年?？墒牵械暮⒆訁s不珍惜眼前的幸福和快樂，整天怨天尤人，甚至在困難面前畏縮不前，喪失戰(zhàn)斗力，缺乏自強(qiáng)自主的信心和勇氣。成了溫室中的花朵，濃蔭下的小樹苗。試想，這樣的童年會(huì)精彩充實(shí)嗎?在這樣的童年里培養(yǎng)出來的孩子將來該怎樣去搏擊風(fēng)雨？該怎樣在社會(huì)中立足，成為社會(huì)的棟梁？

正如屠格涅夫說的：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”不要讓童年這個(gè)美麗的字眼失去容顏，它需要苦難和挫折這些伙伴。讓我們挺起堅(jiān)強(qiáng)的脊梁，張開奮斗的雙翼，去披荊斬棘，去傲擊長空做童年的主人、做時(shí)代的弄潮兒。