煙花爆竹課件十四篇

煙花爆竹課件。

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。?學生反應能幫助教師更加全面地了解自己的教學效果，老師在寫教案課件的時候要注意什么？經(jīng)過小編的積極收集和整理這篇“煙花爆竹課件”呈現(xiàn)在大家眼前，推薦把本頁和我們的網(wǎng)站收藏以便日后查看！

煙花爆竹課件 篇1

活動目標：

1.練習走螺旋隊形，敏捷反應及快跑能力得到發(fā)展。

2.能及時調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。

3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習俗，體驗放鞭炮的快樂。

活動準備：

1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗，并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關資料。

活動過程：

一、模仿動作：動物模仿操。

二、幼兒練習卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組)，引導幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。

2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導幼兒重點討論：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。

三、游戲：放鞭炮。

1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火"，幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結束。更換排頭重新游戲。

2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點燃后依次發(fā)出"茲"聲，當排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

四、聽音樂做放松活動。

煙花爆竹課件 篇2

一、導入部分

1、律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進入活動室。

師：老師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂學高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂？

2、復習歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。

師：看，電視里來了誰？對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。

師小結：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

二、基本部分

學習律動《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、看一看，想一想

（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導幼兒觀察。

師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

幼A：有個小女孩在打鼓。

幼B：小朋友在敲鑼。

幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。

幼D：有個人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。

師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰愿意來試一試，大家仔細聽，會發(fā)出什么聲音？

幼A：哐哐哐哐

幼B：咚咚咚咚

幼C：嘭啪嘭啪

（2）集體徒手模仿動作。

2、聽一聽，做一做

（1）欣賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

幼兒自由討論后教師提問，引導幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。（二遍）

師：老師帶來了一段好聽的音樂，大家仔細聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎？

幼A：我聽到了放鞭炮的聲音了。

幼B：放鞭炮的聲音在最后，很響的。

幼C：敲鑼的聲音在一開始的.地方，敲的很慢。

幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。

（2）幼兒跟著音樂一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

a、集體練習（2遍）師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

b、弟弟妹妹分組練習（2遍）

c、一邊模仿聲音一邊模仿動作表演（2遍）

3、想一想，找一找

（1）請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片

（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請幼兒找出）

師：老師為小朋友準備了4張圖片，等會兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？

（3）集體聽音樂表演（2遍）

三、結束部分

1、復習游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進行游戲，體驗參與活動的樂趣。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機關掉，來跳個舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。

教學反思：

本次活動進行的還比較順利，在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

煙花爆竹課件 篇3

設計意圖：

一年一度的春節(jié)快要到了，小朋友們和家長都非常期待那一天能早點到來，盼望著穿新衣、放鞭炮、舞龍舞獅真熱鬧的情景，再加上我們正在進行這個主題過年了的活動，特設計此活動。

一、活動目標：

1、用身體伸展和收縮的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景；

2、學會用多種材料制作鞭炮炸了的技巧，培養(yǎng)想象力和動手操作能力。

3、通過制作鞭炮炸了并引發(fā)對鞭炮炸了的聯(lián)想，體驗分享過年的樂趣。

二、活動準備：

1、紅色的材料：裁成A4紙大小的卡紙、長條皺紋紙、毛線、蠟光紙、紅布條。

2、剪刀、膠帶、彩色筆、對開書寫紙、衛(wèi)生紙卷筒；

3、每個幼兒一個記錄本、一串裝飾性的鞭炮、小鞭炮的錄音帶。

三、活動過程：

1、老師將身體縮小，縮成圓柱形狀，并發(fā)出鞭炮爆炸砰的聲音。問幼兒：老師剛才表演了什么？

2、出示一串裝飾性的鞭炮，引起幼兒制作和聯(lián)想的興趣。

3、提問：當你看到鞭炮炸了時讓你想到了什么？每個幼兒拿著記錄紙開始記錄。

4、請幾個幼兒起來說出記錄的內(nèi)容，讓大家分享。

5、變鞭炮炸了的魔術給幼兒看，即教師邊示范邊講解制作鞭炮炸了的方法：把A4紙大小的紅色材料裁成一半，并連接成長條；然后用食指卷成圓筒狀，并用膠帶粘住紙邊；接著自開口處往下剪至2分之1處，約剪4段；最后手往上拉，鞭炮就爆炸了。

6、幼兒自由組合，利用多種材料來制作鞭炮炸了的情景。在制作過程中教師給予適宜的引導，多關注能力較差的幼兒，并進行幫助。

7、玩游戲：請幼兒兩人一組，一人將身體變成鞭炮，另一人當點鞭炮的人。大家一起念兒歌，念到一點著，當點鞭炮的幼兒就要點鞭炮，假裝把鞭炮點燃，然后與當鞭炮的幼兒一起伸展身體砰！

8、游戲交換角色：老師扮演點鞭炮的人，全體幼兒當鞭炮，放過年了的音樂以相同的方法來玩游戲。

9、把自己制作的鞭炮放到操作區(qū)。

四、延伸活動：

幼兒繼續(xù)探索制作鞭炮，也可以在操作區(qū)制作雪花、年獸、獅子紙偶等。

煙花爆竹課件 篇4

活動目標：

1.能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2.了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。

3.能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以點、線等形式畫出煙花。

活動準備：

ppt課件、各種顏料、黑色卡紙若干、細繩子若干。

活動過程：

一、觀看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣。

1.課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

③它們的放出來的形狀都一樣嗎?(它的造型各不相同。重點引導孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點組成的。)

二、引導幼兒觀察畫畫材料，教師示范講解。

1.煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。我們大家都很喜歡。今天我們就一起來畫畫煙花。

①介紹棉簽和顏料(第一次使用顏料，注意不要把不同的顏色混在一起。)

②教師示范，用線和點的方式畫出煙花。

③請個別幼兒示范。

④鼓勵幼兒大膽動手作畫，看看，在你們和我的共同努力下煙花顏色更多，造型更獨特。

三、幼兒作畫，教師指導。

2. 幼兒作畫，教師巡回指導。

你們看，夜空中放出了這么多五彩繽紛，不同形狀的煙花，真美!我們到教室里教教其他的小朋友如何畫煙花吧! 活動反思

參考書中要求選材來源于幼兒的生活，應是幼兒感興趣或者熟悉的事物，在物象結構上要比小班復雜。但是結合我們孩子的實際情況，我還是選擇了教材中小班的一個活動《放煙花》。原因是我們孩子剛開始接觸寫意美術，而且水粉的接觸比較少。

活動中主要抓住煙花燃放在天空中的各種造型都是由點與線組成的這一特點，引導幼兒觀察其形狀和顏色等。

活動中我不敢做完整的示范。把重點放在如何用棉簽拖拉及點畫的方式畫出煙花。而不敢過多強調(diào)煙花的造型，擔心限制了孩子的想象。

幼兒作畫前進一步開拓幼兒的想象思維，讓幼兒觀察了一些特別的煙花，激發(fā)幼兒大膽想象。

寫意教學主要是看作品的內(nèi)容、形式是否表現(xiàn)出幼兒的感受和天性。我們不用一種標準去評價、要求。而是尊重個體差異，傾聽幼兒對自己作品的介紹。了解其想法，真正理解作品的價值。

通過活動的進行，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。中班孩子還可以提出一個要求就是作畫時要找到煙花燃放是有一個爆發(fā)點。這樣，幼兒作畫時就會從一個點出發(fā)，大膽想象繪畫出各種不同的煙花。更加達到寫意的要求。

煙花爆竹課件 篇5

（yxW777.coM 怡心句子網(wǎng)）

教學目標：

１、學習煙花線條的表現(xiàn)形式，進一步認識各種顏色、動態(tài)的煙花。

２、初步學習刮畫技巧，培養(yǎng)學生的觀察力，想象力和表現(xiàn)力等。

３、觀察煙花的形態(tài)變化以及場景的添加，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習慣。

教學重難點：

重點：初步掌握點、線、面在刮畫中的應用，以及刮畫與場景相結合的畫法。

難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。

教學準備：

學生：白色的繪畫紙、深色砂紙、油畫棒、水彩筆。

教師：課件。

教學過程：

一、激趣導入

（１）和學生一起通過小視頻回憶過年過節(jié)時候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花。

（２）提問：你對煙花有了那些認識？煙花的顏色怎么樣？（五顏六色）

（３）那么今天我們就一起來學習五彩的煙花，揭示課題《五彩的煙花》。

二、欣賞

（1）出示煙花課件，描述什么時候放煙花？看到漂亮的煙花你的心情？（學生舉手回答）那我們一起想一想、說一說綻放的煙花什么樣子？什么樣的線條最適合綻放的煙花？

（弧線；直線；點和線的結合；線和面的結合）

（2）提問：你知道煙花綻放時的`形態(tài)變化嗎？教師學生一起看一朵綻放的煙花形態(tài)變化，接著看一組綻放的煙花形態(tài)變化課件。一起學習不同的煙花形態(tài)（圓形的煙花、豐富多彩的煙花、有場景的煙花）

（3）學生思考：

怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景？你認為還可以加上什么更加漂亮？（如人物、星星、樹木、建筑等場景）

三、指導

（1）教師示范創(chuàng)作步奏：在刮畫紙上用點線面的表現(xiàn)手法畫出煙花的不同形態(tài)，（注意要畫上各種不同形態(tài)的煙花，并且要有大小，高低的分別），用剪貼的方法添加場景（特別強調(diào)注意運筆的流暢度，點線面的結合，主題的刻畫和整體的意境等）。

（2）欣賞范作，學生體會創(chuàng)作的過程。

四、創(chuàng)作

（1）主題：用點線面的表現(xiàn)手法在刮畫紙上刮出煙花的形態(tài)。

（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當?shù)乜鋸埾胂蟛⑶覍W會用粘貼的方法加場景，表現(xiàn)自己對煙花的感受。

（3）學生創(chuàng)作（小組合作），教師指導。

五、作品展示：

（1）利用云校家的移動講臺，展示學生作評，學生介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

（2）評價內(nèi)容：是否能夠較好的應用點線面處理好煙花的形態(tài)，是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。

六、拓展

課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。

煙花爆竹課件 篇6

活動目標：

1、感受音樂歡快的情緒，體驗創(chuàng)編動作和與同伴合作卷煙花、放煙花帶來的快樂。

2、感知音樂的不同節(jié)奏，創(chuàng)編不同的身體動作和合作形式來表現(xiàn)卷煙花、點煙花和煙花爆炸后漫天飛舞的樣子。

3、發(fā)展幼兒的感受力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：“卷煙花”的音響資料、磁帶，未卷好的煙花一個。

2、知識經(jīng)驗準備：觀看過視頻實景：《煙花》

活動過程：

一、感受理解音樂

1、教師出示未卷好的煙花，引起幼兒興趣，導入主題。

出示未卷好的煙花。

教師：大家看看，老師給你們帶來了什么？可是這個煙花怎么了？

2、請幼兒完整的欣賞《卷煙花》的音樂，說說自己的感受。

教師：老師這有一首很有意思的音樂，說的就是：一個沒有被卷好的煙花卷好之后，放出漫天煙火的事。想聽嗎？

我們就來欣賞一下，等會兒把你聽到的、想到的和感受到的告訴我。

教師：你們都聽到了什么？想到了什么？聽完這個音樂心情如何？

3、分段欣賞音樂，感受“卷煙花”音樂的快慢和煙花爆炸音樂的歡快、熱鬧。

①引導幼兒欣賞前半部分“卷煙花”的音樂，感受音樂節(jié)奏的快與慢。

教師：音樂的前半部分表現(xiàn)的是什么？卷煙花的音樂都是一樣的嗎？有什么不一樣？

②引導幼兒欣賞后半部分“放煙火”的音樂，感受音樂的歡快與熱鬧。

教師：音樂的后半部分說的是什么？聽到這樣的音樂心情如何？

二、音樂游戲

1、請幼兒聽音樂，一個人用不同的身體動作表現(xiàn)卷煙花，點煙花和煙火漫天飛舞的樣子。

（1）教師：如果請你來卷煙花，你可以怎樣卷？

（2）如果你就是一個沒有被卷好的煙花，你還可以怎樣卷？

（3）音樂節(jié)奏快時，我們的動作要怎樣？

（4）音樂節(jié)奏慢時，我們的動作要怎樣？

（5）煙花卷好了，我們可以怎樣點燃？

（6）煙花在天空中是一個樣子的嗎？有那些樣子？請你用動作表現(xiàn)出來。

（7）教師：現(xiàn)在我們就隨音樂一起來卷煙花、放煙火，看誰的動作與別人的不一樣。

2、啟發(fā)幼兒兩兩合作用不同的方式玩卷煙花的游戲。

教師：現(xiàn)在如果兩個小朋友一起玩卷煙花的游戲可以怎樣玩？看誰的方法與別人的不一樣？

教師：兩個小朋友合作，聽音樂一起來卷煙花、放煙火，看誰的動作與別人的不一樣。

3、啟發(fā)全部幼兒集體變成一個煙花，用不同的方法玩“卷煙花”的游戲。

教師：現(xiàn)在我們把自己變成一個煙花來玩卷煙花的`游戲，可以有那些玩法？

活動延伸：

啟發(fā)幼兒用生活中的物品與自己玩“卷煙花”的游戲，如：

1、利用碎布當作卷煙花的紙，把自己當作一個煙花，創(chuàng)造不同的舞步玩游戲。

2、可以將皺紋紙剪成條狀，讓幼兒創(chuàng)編出的煙花動作更加絢麗。

設計意圖：

孩子喜歡音樂，更喜歡隨著音樂舞動自己的身體。針對孩子這一現(xiàn)象，為了滿足孩子的探求和自我表現(xiàn)的需要，我設計了此次《卷煙火》的音樂游戲活動，旨在通過有趣的音樂情境，讓孩子去感受、理解和表現(xiàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒，能在老師的引導下分辨音樂節(jié)奏的快與慢，體驗創(chuàng)編動作和與同伴合作游戲的快樂，從而發(fā)展孩子對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

煙花爆竹課件 篇7

活動目標：

鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

幼兒通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗放煙花的快樂。

活動準備：

自選一段節(jié)奏歡快的音樂。

在活動室張貼有關煙花的照片，布置場景。

用各種顏色的皺紙，裁成細長條若干，按顏色分類放在筐里，分放在活動室四周。

活動過程：

引導幼兒回憶觀看煙花燃放的情景。

提問：你還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？（幼兒回憶）

煙花燃放時有哪些顏色呢？

讓煙花跳起舞來。

讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧！

教師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，表現(xiàn)煙花燃放的情景。

歡天喜地煙花舞

請個別幼兒演示煙花舞動的樣子。

教師組合幼兒的動作，配合音樂表演，大家一起來。

集體歡天喜地煙花舞。

活動反思：

放煙花的經(jīng)歷幼兒都很興奮、感興趣，一說起就手舞足蹈起來。因此，表達煙花燃放時的情形和情緒體驗是本活動的主線。在音樂的烘托下，讓幼兒用大膽、豐富、自由的舞蹈動作表現(xiàn)放煙花的情景，可以使他們的即時情緒體驗轉(zhuǎn)化位主動的、富有創(chuàng)造力的藝術表現(xiàn)。

煙花爆竹課件 篇8

教學目標：

1、學會本課的9個生字，理解14個新詞語的意思。

2、會按照課文后面的思考題邊讀邊想，理解課文內(nèi)容；能借助課文的重點詞句講述爆竹的傳說。

3、通過討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。

第一課時

教學要點：初讀課文，學習本課生字新詞；了解爆竹的歷史。

一、揭題、讀題、設問。

二、預習課文（課前）。

預習要求：

1、讀通全文，劃出生字新詞，讀準生字讀音。

2、思考課后習題2、3：（結合單元訓練重點：邊讀邊思考）

（1）爆竹的名字是怎樣來的？

（2）說說爆竹的傳說。

（3）爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關系？

三、檢查預習情況：

1、指名讀生字。要求讀準生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。

2、指名讀課文。要求讀正確，讀流利。

四、學習課文，交流預習題1。

1、爆竹的名字是怎么來的？

(1)課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。

A、--自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容進行概括整理，用自己的話來說說。（板書：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹）

B、師提出復述要求及注意點。（熟讀、抓住重點詞句）

C、自由讀前2節(jié)，準備復述。

D、指名復述。（要求是最基本的，不要太高。）

E、師生共同評議復述情況。

五、作業(yè)練習：

1、填空：爆竹這個名字是這樣得來的：原來，最早的爆真的是用（）做的，人們在竹子上取一段竹筒，保留（），把這樣的竹筒放進（），竹筒受熱里面的（）發(fā)出啪的一聲，從而成為爆竹。

2、查字典寫帶點字的意思。

震耳欲聾（）街頭巷尾（）每逢佳節(jié)（）

3、完成語文作業(yè)本第1、2、3、7題。

第二課時

（講述爆竹的傳說；討論燃放爆竹的利弊。）

一、復習檢查：

1、復習生字新詞。

2、朗讀課文第1、2節(jié)。

3、復述爆竹名字的來歷。

二、交流思考題2，學習課文第2段：

1、生一邊讀第2段，一邊思考問題。

2、同桌交流。

4、指名回答。（板書重點詞語：怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物）

5、（出示投影片）說說圖上的情景。（村民往火堆里放了竹節(jié)，燃燒的竹節(jié)發(fā)出畢畢剝剝的聲音。）

6、自由讀第2段，準備復述。

7、指名復述。

8、互相交流。

三、交流思考題3，學習課文第3段：

1、理解廣泛?；鹚幨谷挤疟窀臃奖懔?。

紙卷成爆竹，里面放上火藥。

3、--讀讀課文。

四、開展討論，深化認識：

1、春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢？

讓學生組成2隊展開辯論。

3、小結：

（1）春節(jié)燃放煙花爆竹是中國的傳統(tǒng)習俗，可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。

（2）但是燃放爆竹容易傷人，容易引發(fā)火災。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹，是為了保障人民的生命財產(chǎn)安全。

說說爆竹傷人和引發(fā)火災的事例。

（3）在未禁止燃放爆竹的地區(qū)，燃放爆竹一定要注意安全，應選擇空曠場地，避開人群和易燃物品，注意自身安全。（結合投影片：燃放爆竹）

六、作業(yè)：

1、作業(yè)本4、5、6題。

作業(yè)第4題，摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個音節(jié)的詞?？梢噪p音節(jié)的，如咔嚓，也可以是三音節(jié)的，如嘩啦啦。

煙花爆竹課件 篇9

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。

2、引導幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。

3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備

1、白紙、刮畫紙人手一份

2、鉛筆若干、油畫棒

3、煙花ppt

活動過程

一、談話導入

教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)

二、出示煙花ppt

1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)

2、教師：這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)

3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

三、幼兒第一次嘗試

1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

(操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)

2、展示欣賞：(展示直線的、雙層的煙花，強調(diào)煙花不同的線條)我們來看小朋友放的煙花，這張上的煙花是用直線組成的，這張上是……

3、總結：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的，煙花的造型可真多呀!

四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。

1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了?？矗蠋熯€帶了放煙花的工具呢，你認識它嗎?(鉛筆)

2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看!用細細的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

3、教師：畫的時候要稍微用點力氣，有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。

五、幼兒再次操作

1、教師：讓我們也去放煙花把!(操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)

2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。

六、結束活動

1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)

(他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害!)

2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎?它呀叫做刮畫，好玩嗎?我們下次再來玩!

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的'是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

煙花爆竹課件 篇10

活動目標：

1、學習用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

2、借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

2、刮畫紙、刮畫工具、展示板。

1、師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？

（評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）

2、結合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟，這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）

二、學習刮畫“煙花”。

1、教師示范。

師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）

（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現(xiàn)了信息技術輔助教學的積極作用。）

2、感知煙花的形態(tài)。

（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

（3）好看嗎？煙花像什么？

（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的`煙花，感受煙花的美麗。）

3、個別幼兒示范操作。

（評析：個別幼兒的示范練習，有效調(diào)動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）

4、欣賞故事，體會故事內(nèi)涵。

師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

（評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）

四、欣賞評價作品。

哪些煙花很好看？為什么？

（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）

活動反思：

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

煙花爆竹課件 篇11

1活動目標

(1)學習兒歌，對鞭炮進行聯(lián)想;

(2)能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作;

(3)感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂。

2.活動準備

制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具;各色紙屑放置于電風扇上。;鞭炮的.聲音以及有關音樂磁帶;鋼琴伴奏;幼兒搜集有關過年的資料;環(huán)境布置，營造過年氣氛。

3.活動過程

Ⅰ導入(1)幼兒聽音樂《過新年》進教室，放鞭炮聲。

提問："你聽到了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么?"教師引導幼兒發(fā)揮想象力。

Ⅱ幼兒第一次操作(2)請出小鞭炮，學念兒歌，創(chuàng)編小鞭炮動作。

提問："剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么?" "小鞭炮會做什么動作?"教師重點指導幼兒學念兒歌，創(chuàng)編小鞭炮動作。

Ⅲ分享經(jīng)驗(3)提煉鞭炮燃放動作，聽音樂自由扮演小鞭炮。

任務：請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小朋友學學看。

教師手執(zhí)大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動作。

Ⅳ幼兒再次操作(4)一起聽音樂完整表演，感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂。

任務：當表演到"噼里啪啦"的時候開電風扇，將預先放置在電風扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。

教師重點感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂。

(5)幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

4.活動延伸制作小鞭炮。

5.活動資源附兒歌：

《小鞭炮》

我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

教學反思：

在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候，你想到了什么時，孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的許多經(jīng)驗事情，比如：有的說：他想到了過新年，吃團圓飯，給壓歲錢的事情，有的說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候，很快樂很開心的事情，有的則說：鞭炮聲讓他感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程，非常形象。

煙花爆竹課件 篇12

《綻放的煙花》教學設計范文

【活動名稱】中班美工《綻放的煙花》

【活動目標】

1、嘗試用蒼蠅拍拍打蘸色的海綿，創(chuàng)作綻放的煙花。

2、通過傾聽聲音、觀看視頻、動作模仿，積累煙花在空中四散

綻放的經(jīng)驗。

3、體驗使用新材料進行創(chuàng)作的愉悅情緒，并對不同形式的美術活動產(chǎn)生興趣。

【活動準備】煙花綻放的視頻、放煙花的聲音、卡紙、顏料、圍裙、小夾子、海綿、蒼蠅拍

【活動重點】嘗試用蒼蠅拍拍打蘸色的海綿，創(chuàng)作綻放的煙花

【活動難點】在創(chuàng)作的.過程中幼兒使用蒼蠅拍拍打海綿時用力的大小與煙花四散綻放的狀態(tài)、煙花綻放的效果，有高有低、有大有小。

【活動過程】

1、導入：聽這是什么聲音？

師：你們放過煙花嗎？什么時候會放煙花？（每天都放嗎？）

2、幼兒觀看視頻，感受煙花四散綻放的效果。

師：煙花是什么顏色的？看到煙花心里有什么感受？

3、教師帶領幼兒用肢體語言感受放煙花。

4、出示PPT,教師示范并講解。

（1）出示顏料、蒼蠅拍，幼兒觀察。

師：蒼蠅拍是干什么用的？（拍蒼蠅）今天用蒼蠅拍放煙花，相信嗎？

（2）教師示范，幼兒觀察煙花的大小、高低、顏色不同，引導幼兒說出與用力大小有關。

（3）交代作畫要求。

5、幼兒作畫，教師指導。

6、教師帶領幼兒有秩序的圍成圓圈逐個欣賞大家的作品，同時評價作品，活動自然結束。

煙花爆竹課件 篇13

活動目標：

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、體會集體合作游戲的快樂。

活動準備：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

扮演角色--變換方向制定目標爬行--聽信息變換方向和變速爬--調(diào)整活動量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放松活動小狗洗澡。

1、扮演角色，活動身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動量，"小狗打滾"。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲"小狗找肉骨頭"。

"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6、放松活動"小狗洗澡"。

小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

7、教師小結。

煙花爆竹課件 篇14

設計意圖：

《過新年》的主題目標是以各種方式參加節(jié)日活動，體會節(jié)日的快樂。所以在系列迎新年活動的基礎上，根據(jù)小班幼兒直覺行動的特征，選擇了讓幼兒在卷爆竹的活動中嘗試和同伴一起做游戲，體驗新年的快樂。

活動過程：

一、活動目標

1、通過欣賞、感受音樂，初步會唱《卷爆竹》這首歌。

2、根據(jù)幼兒的親身體驗，嘗試用舞蹈的動作來表現(xiàn)出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。

3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲，體驗過新年的快樂。

二、活動準備

1．各種大小不一的色紙若干

2．教具：大爆竹

3．輔助材料：卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等

4．音樂《卷爆竹》

三、活動過程

（一）聽聲音猜物，激起孩子的興趣

師：今天老師給你們請來了一個朋友，可是他不愿意出來，他想先讓你們聽聽他的聲音再猜他是誰。（放爆竹音樂，聽兩遍）

我們寶寶的小耳朵可真靈，都猜出了是爆竹，我們一起把他請出來好不好？

（師幼齊喊：爆竹爆竹請出來！爆竹爆竹請出來！）

（二）模仿爆竹

重點提問：

1、那爆竹寶寶長什么樣呢？

2、爆竹寶寶會發(fā)出什么樣的聲音？

（我們用好聽的聲音來學一學，然后引導幼兒把小耳朵堵好。茲，砰啪）

小結：每當過節(jié)的時候，我們中國有個習慣，喜歡放爆竹、煙花來慶祝我們的節(jié)日！使我們的節(jié)日很熱鬧！很喜慶！不過，放爆竹對我們小朋友來說是有危險的，我們要學會保護自己！就像剛才那樣，我們要堵住耳朵、張開嘴巴，然后離放爆竹的地方遠一些！

（三）欣賞歌曲《卷爆竹》

1、通過提問來幫助幼兒理解歌詞。

師：爆竹放完了，我們自己卷一個好不好？

（播放音樂幼兒欣賞）

重點提問：

（1）、歌曲里是怎么卷爆竹的呀？

（2）、誰能勇敢地上來表演?。?/p>

小結：你們的小嘴說得可真好，我們一起按照剛才的方法再來卷幾個！慢慢卷，往里卷，一步一步向前進，爆竹卷的緊又緊，卷呀卷，我們卷成一個大爆竹。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容邊做卷爆竹的動作，邊集體念歌詞幾遍。

3、幼兒再次完整欣賞歌曲。

4、帶領幼兒跟著音樂輕聲地演唱幾遍，并嘗試配上自創(chuàng)的動作。

（四）游戲卷爆竹

播放音樂，幼兒分組進行游戲，體驗過新年的快樂。

延伸活動：

在區(qū)角游戲中開設卷爆竹的活動，引導幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹，提高幼兒的實際操作能力。

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