會(huì)唱歌的杯子幼兒教案集錦(3篇)

唱歌杯子幼兒教案。

在眾多閱讀資料中我覺得這篇“會(huì)唱歌的杯子幼兒教案”特別有用。教案課件是每個(gè)老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。教師應(yīng)該充分利用教案資源提高教學(xué)水平。歡迎閱讀我們網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容我們希望能夠給您帶來有價(jià)值的東西！

會(huì)唱歌的杯子幼兒教案 篇1

主題：會(huì)唱歌的杯子幼兒小班教案

引言：

幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性、能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)孩子的興趣與才藝非常重要。本教案以“會(huì)唱歌的杯子”為主題，通過靈活的教學(xué)活動(dòng)和資源，幫助幼兒小班學(xué)生提高唱歌的能力，并激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒愛唱歌的興趣。

2.提高幼兒的音樂表達(dá)和感知能力。

3.通過唱歌活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂教具：拍手、小鈴鐺、游戲道具等。

2.幼兒歌曲：《小星星》、《歌唱祖國(guó)》、《茉莉花》等。

3.其他配套教學(xué)資源。

三、教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（10分鐘）：

（1）引導(dǎo)幼兒做些伸展和呼吸動(dòng)作，放松身體。

（2）帶領(lǐng)幼兒做游戲，如“幫拍”、“模仿動(dòng)物叫聲”等，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

2.導(dǎo)入新歌（10分鐘）：

（1）播放《小星星》的音樂，帶領(lǐng)幼兒大聲歌唱。

（2）通過問答的方式，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的歌詞和旋律。

3.學(xué)唱新歌（20分鐘）：

（1）教唱新歌《歌唱祖國(guó)》，先帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏拍手。

（2）逐句教唱歌詞，注意發(fā)音和節(jié)奏感。

（3）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分組合唱，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（15分鐘）：

（1）加入小鈴鐺，利用鈴鐺的聲音幫助幼兒掌握節(jié)奏。

（2）通過分組比賽的方式，讓幼兒互相切磋和學(xué)習(xí)。

5.展示成果（15分鐘）：

（1）讓每個(gè)小組輪流展示他們學(xué)會(huì)的歌曲。

（2）用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)幼兒的自信心。

6.游戲活動(dòng)（20分鐘）：

（1）帶領(lǐng)幼兒玩“游戲連連看”，通過游戲復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的歌曲。

（2）利用游戲道具，讓幼兒模仿不同樂器的聲音，培養(yǎng)音樂感知。

7.結(jié)束活動(dòng)（10分鐘）：

（1）給予幼兒積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

（2）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，放松身心。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，判斷其是否能積極參與活動(dòng)，并能正確唱出課堂歌曲。針對(duì)幼兒的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們克服困難。

五、延伸活動(dòng)和家庭作業(yè)：

1.家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)與孩子一起唱一首喜歡的歌曲，并錄制成視頻分享給班級(jí)。

2.延伸活動(dòng)：邀請(qǐng)專業(yè)音樂老師和幼兒園的合唱隊(duì)員，給小班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)：

通過本教案的教學(xué)活動(dòng)，幼兒小班學(xué)生將在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)唱歌，并發(fā)展他們的音樂表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過音樂的力量，啟迪幼兒的智慧和藝術(shù)潛能，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

會(huì)唱歌的杯子幼兒教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

【活動(dòng)過程】

一、聽一聽。

1、看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！

4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。

5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？

(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)

二、敲一敲。

1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了。現(xiàn)在請(qǐng)你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。

三、試一試。

1、聽音樂。

教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。endrikfelipe.com

3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4、請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)

四、演一演。

1、唱歌伴奏。

教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？(要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。)

2、小朋友們太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。

(意圖：以表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)

會(huì)唱歌的杯子幼兒教案 篇3

一、聽一聽。

1、看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！

4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。

5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？

(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的'方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)

二、敲一敲。

1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了。現(xiàn)在請(qǐng)你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。

三、試一試。

1、聽音樂。

教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4、請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)

四、演一演。

1、唱歌伴奏。

教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？(要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。)

2、小朋友們太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。

(意圖：以表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)

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幼兒園托班音樂教案：會(huì)唱歌的杯子

活動(dòng)目標(biāo)1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

活動(dòng)過程一、聽一聽1、看一看：出示杯子，今天　唐　老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

師：小朋友，你們聽杯子唱歌啦！

4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏），引起幼兒興趣。

5、好不好聽？你們想不想來試試？

（意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。

讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。）二、敲一敲1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

師：真能干，你們敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們保管好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》

三、試一試1、聽音樂師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4、請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

（意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。）四、演一演活動(dòng)結(jié)束1、唱歌伴奏。

師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽了，今天有這么多老師來看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？（要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。）2、太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。（大家一起很開心的敲餐具）。

（意圖：以表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。）

音樂活動(dòng)：《會(huì)唱歌的杯子》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

活動(dòng)過程

一、聽一聽

1.看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

2.說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3.杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

師：小朋友，你們聽杯子唱歌啦！

4.教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏），引起幼兒興趣。

5.好不好聽？你們想不想來試試？

（意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。

讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。）

二、敲一敲

1.發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2.好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3.跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

師：真能干，你們敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們保管好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》

三、試一試

1.聽音樂師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2.試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

3.提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4.請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

（意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。）

四、演一演活動(dòng)結(jié)束

1.唱歌伴奏。

師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽了，今天有這么多老師來看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？（要用會(huì)唱歌的杯子伴奏）

2.太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。（大家一起很開心的敲餐具）。

幼兒園中班音樂欣賞教案《杯子會(huì)唱歌》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂欣賞教案《杯子會(huì)唱歌》含反思》

中班音樂欣賞教案《杯子會(huì)唱歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣，能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《杯子會(huì)唱歌》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

【活動(dòng)過程】

一、聽一聽。

1、看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

2、說一說：說說它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！

4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。

5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？

(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)

二、敲一敲。

1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。

三、試一試。

1、聽音樂。

教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。

2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

4、請(qǐng)幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)

四、演一演。

1、唱歌伴奏。

教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？(要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。)

2、小朋友們太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。

(意圖：以表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小百科：杯子，(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶，一般容積不大?；蛟诠糯炔璧谋颖环Q為蓋碗?；酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺?，口沿直徑與杯高近乎相等。有平底、圈足或高足?？脊刨Y料表明最早的杯始見于新石器時(shí)代。

2020幼兒園大班教案《會(huì)唱歌的紙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作實(shí)踐，使各種紙發(fā)出聲音的方法，知道不同的紙會(huì)發(fā)出不同的聲音，不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。

2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂器給樂曲伴奏。

3、激發(fā)探索興趣，享受用紙演奏帶來的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。

2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、教師：看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

先看看你認(rèn)識(shí)哪些紙？

再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的？

教師小結(jié)：這些紙有的光滑、有的粗糙，厚薄軟硬都不一樣。

2、教師：告訴大家一個(gè)秘密，這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢，請(qǐng)你去試試，用什么方法可以讓這些紙唱歌呢？（幼兒操作結(jié)束后，把自己操作的紙帶回座位）。

幼兒交流：你剛才用什么方法讓紙唱歌的？

教師小結(jié)：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。

3、教師：那如果只用同同一種方法讓這些紙發(fā)出聲音來，這聲音會(huì)一樣嗎？試試有什么不一樣？

4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂器了，我們就用這些紙當(dāng)樂器，為曲子伴奏。

5、聽音樂：這是什么曲子？它有幾段？每段分別是怎樣的？

（出示圖譜）你想分別用什么紙來伴奏？為什么？

幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。

6、教師：如果是同一張紙，你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢？（給每個(gè)幼兒發(fā)一張白板紙）

7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。

8、教師小結(jié)：相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。

9、教師：用這些紙演奏真有趣，老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以制作更精美的紙樂器，來為曲子伴奏。（回教室）

幼兒百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。

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