幼兒《雪孩子》教案

幼兒雪孩子教案。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師用心去設計好教案課件了。老師在上課時應按照教案課件來實施，寫教案課件要具備哪些步驟？接下來您可能需要我們?yōu)槟淼摹坝變骸堆┖⒆印方贪浮保堈J真分析本文中的內容！

幼兒《雪孩子》教案 篇1

《雪孩子幼兒教案》

一、教學目標：

1. 了解冬季的雪和雪人的特點。

2. 學習如何制作雪孩子。

3. 發(fā)展幼兒動手能力和想象力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

二、教學內容：

1. 雪和雪人的特點介紹。

在冬季，天空中經(jīng)常會下雪。雪是由水蒸氣在高空冷凝而成的。雪花形狀各異，有六角形、星星形等。雪花飄落到地面上后，形成一層雪。

雪人是冬季的特色之一。雪孩子就是用雪堆成的小人。我們可以用手去握住雪，捏成一個圓圓的雪球，再疊加雪球，形成雪人的頭部、身體和四肢。

2. 制作雪孩子的具體步驟。

步驟一：找一個合適的雪地。

首先，我們需要找到一個適合制作雪孩子的雪地。最好是沒有雜物的空地，可以讓我們自由地堆雪。

步驟二：制作雪球。

接下來，我們可以抓起一些雪，用雙手捏成一個圓圓的雪球，這是雪孩子的頭部。

步驟三：疊加雪球。

然后，我們可以再抓一些雪，捏成一個略大一些的雪球，放在頭部的下方，這是雪孩子的身體。

步驟四：裝飾雪孩子。

最后，我們可以再插上兩根小枝條做手臂，再插上兩顆小石子做眼睛，用胡蘿卜做鼻子，用線做嘴巴，這樣一個可愛的雪孩子就制作完成啦！

三、教學過程：

1. 導入：小組討論雪和雪人的特點。

提問：冬季經(jīng)常會有什么天氣？

回答：下雪。

提問：大家看過雪嗎？你們覺得雪是什么樣子的？

回答：白色的，很軟，很冷。

提問：冬天有沒有特別的東西？

回答：雪人。

引導：今天我們就來學習如何制作雪孩子。

2. 學習雪孩子的制作步驟。

展示：教師現(xiàn)場制作一個雪孩子，向學生展示每一個步驟。

3. 學生實踐制作。

分為小組，每個小組提供足夠的雪和相關工具，讓學生實踐制作雪孩子。

4. 學生展示和分享。

每個小組完成后，讓學生輪流展示自己制作的雪孩子，并講述自己的制作過程和感受。

5. 總結和評價。

與學生一起回顧制作的過程，讓學生互相評價，鼓勵他們分享制作中的困難和成功經(jīng)驗。

四、教學評價：

通過學生的展示和分享，了解每個學生對雪孩子制作過程的理解和掌握程度。通過學生的互相評價，評估學生的團隊合作能力和表達能力。

五、拓展活動：

1. 給雪孩子配一個雪媽媽和雪爸爸，增加制作的難度和趣味性。

2. 利用一些水彩顏料給雪孩子上色，讓他們更加生動活潑。

3. 利用雪和其他材料制作其他的冬季主題手工制品，如雪花、雪鹿等。

幼兒《雪孩子》教案 篇2

雪孩子幼兒教案主題范文

一、教案主題：認識雪孩子

二、教學目標：

1. 能夠用簡單的語言描述雪孩子的外貌特點。

2. 能夠通過制作雪孩子的活動，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對冬天的認知，增強他們對自然界的好奇心。

三、教學重點：

1. 認識雪孩子的外貌特點。

2. 制作雪孩子的活動。

四、教學準備：

1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點。

2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。

五、教學過程：

活動一：積極引導，激發(fā)興趣（5分鐘）

教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導幼兒觀察雪孩子的外貌特點：他們是白色的，有兩只眼睛、一個嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時，可以跟幼兒簡單談論一下冬天的特點，為后續(xù)活動做鋪墊。

活動二：制作雪孩子（20分鐘）

1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個立體的雪孩子。

2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。

活動三：游戲互動（15分鐘）

1. 可以給幼兒準備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個罐頭蓋作為帽子。

2. 教師通過提問的方式，與幼兒進行互動。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導幼兒思考。

活動四：總結回顧（10分鐘）

教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：

1. 雪孩子是什么顏色的？

2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？

3. 雪孩子的帽子是用什么做的？

六、教學延伸：

1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點。

2. 引導幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。

七、教學反思：

通過這一主題的教學活動，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強動手操作的能力，還能對冬天及其特點有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對自然界的好奇心和探索欲望。同時，通過游戲、互動的方式進行教學，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學習興趣和積極性。

幼兒《雪孩子》教案 篇3

主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實施

第一節(jié)：教學目標

1. 知識目標：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認識雪的特點和相應的安全知識。

2. 技能目標：培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。

3. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

第二節(jié)：教學準備

1. 教具準備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。

2. 環(huán)境準備：教室內外的游戲場地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。

第三節(jié)：教學過程

1. 導入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。

2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對即將進行的活動感到好奇和興奮。

3. 實施活動：

3.1 第一課時：制作紙板雪孩子

1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。

2) 學生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動手制作紙板雪孩子。

3.2 第二課時：在室外堆雪孩子

1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強調安全措施。

2) 學生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動手堆雪孩子，組成小團隊合作完成任務。

4. 總結歸納：與幼兒一起回顧所學內容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗。

5. 復習鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進一步擴展活動，如模仿雪孩子玩偶演戲等。

第四節(jié)：教學評價

1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時的參與程度和動手能力。

2. 評估幼兒對雪孩子的興趣和喜愛程度。

3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。

第五節(jié)：教學反思

通過本次雪孩子幼兒教案的實施，幼兒在動手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認識雪的特點和相應的安全知識。同時，參與制作和堆雪孩子的活動，既培養(yǎng)了幼兒的動手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。教學評價和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結和改進本節(jié)課的教學方法和教學效果，提高教學質量。

幼兒《雪孩子》教案 篇4

《雪孩子幼兒教案》

一、教案背景及目標

雪孩子主題與幼兒教育相結合，通過雪人的形象，引導幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對3-6歲的幼兒，通過活動和游戲，讓幼兒在學習中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質。

二、教學內容

1. 冬季的特點和樂趣

2. 雪孩子的形象和意義

3. 制作雪人的步驟和技巧

4. 雪人與小動物的故事

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)

6. 冬季樂曲和舞蹈

三、教學過程

1. 冬季的特點和樂趣（10分鐘）

- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。

- 通過討論，引導幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵他們分享個人的冬季體驗。

2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）

- 展示一些雪人的圖片，引導幼兒討論雪人的特點和形象。

- 引導幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團結、友誼等。

3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）

- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。

- 指導幼兒進行實際操作，在室外或操場上制作自己的雪人。

4. 雪人與小動物的故事（15分鐘）

- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動物們的友誼和團結。

- 引導幼兒思考并討論如何與小動物們和睦相處。

5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）

- 帶領幼兒進行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進行。

- 引導幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神和友誼觀念。

6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）

- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。

- 鼓勵幼兒自由創(chuàng)作動作，開展小型舞蹈表演。

四、教學評價

1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。

2. 聽取幼兒對冬季和雪人的理解和喜愛程度。

3. 對幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進行評價。

五、延伸活動

1. 室內制作雪人模型

2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作

3. 收集關于雪人的故事書，進行閱讀和討論

4. 觀看相關冬季電影或動畫片，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力

最后，通過這個《雪孩子幼兒教案》的實施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中感受到冬季的魅力。

幼兒《雪孩子》教案 篇5

一、主題：體驗自然，感受冬季樂趣

活動目的：通過雪孩子游戲，讓幼兒體驗冬季的樂趣，感受冰雪季節(jié)的魅力，培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。

活動過程：

1、制作雪孩子

1.1、將雪球捏成人體形狀

1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官

1.3、穿上小帽子、圍巾等裝。

2、玩雪孩子游戲

2.1、找到一個空曠的地方，相互展示制作好的雪孩子，領導講解如何進行游戲

2.2、組織全體幼兒站成一列，令其中一人充當“雪孩子”的角色，躲藏在一些隱蔽的地方。

2.3、大聲數(shù)到10或20，殺手從固定的地點出發(fā)去找“雪孩子”；

2.4、當殺手接近“雪孩子”的時候，會叫道：“殺手來了”，被抓到的人需要回到出發(fā)點并靜靜的等到下一輪游戲開始。

2.5、幼兒通過這個游戲可以提高自己的動手能力，和團隊協(xié)作能力。

活動總結：

通過這個活動，幼兒們在玩雪中了解了整個團隊合作的流程，且將玩樂與學習結合得到了體現(xiàn)。幼兒在鍛煉身體的同時也增長了眼見事物的能力，通過觀察雪孩子身上和周邊形狀可以鍛煉幼兒的想象能力。同時讓他們在感受冬季的樂趣時，也能夠體會到提高個人能力的重要性。

二、主題：雪孩子的童話世界

活動目的：通過雪孩子的童話世界，讓幼兒開心的玩樂，增強他們的自信和創(chuàng)造力。

活動過程：

1、準備環(huán)節(jié)

1.1、帶上幼兒到一個開放的地方（院子、公園等）

1.2、帶上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便攜式音響、音樂等。

2、制作游戲環(huán)節(jié)

2.1、領導講解如何制作雪孩子

2.2、幼兒根據(jù)自己的喜好制作雪孩子

3、童話游戲環(huán)節(jié)

3.1、每個雪孩子都有一個名字和一個簡單的故事背景，可以由領導講解，也可以為幼兒自己制作;

3.2、幼兒們成為雪孩子的“主人”，可以為他們選擇相應的衣服和用具。

3.3、組織幼兒們分為小組講述各自的雪孩子故事。

4、評價環(huán)節(jié)

4.1、對于每個雪孩子在展示的時候評價，所有幼兒參與并進行評價。

4.2、評價的標準是：形象、完整、細節(jié)處理。

活動總結：

通過這個活動，幼兒們在玩樂中發(fā)揮了自己的想象與創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了觀察能力與細膩的手部操作能力。在運動中，他們讓自己體驗到一種全新的世界，也讓自己更有自信、更有勇氣、更勇敢的面對未來。

幼兒《雪孩子》教案 篇6

主題：雪孩子

一、引言

冬季是雪孩子的季節(jié)。盼雪人們期盼這神奇的季節(jié)中最受歡迎的，便是雪孩子。難怪，雪孩子是伴隨著冬日神話、游樂和祈求好運的。更重要的是，雪孩子是孩子們冬季活動的一大樂趣。在冰雪的世界中，孩子們最美好的笑聲便是由雪孩子帶來的。

二、文化傳承

1. 制作

雪孩子制作是一種傳統(tǒng)文化，也是中國冬季文化的重要組成部分，文化傳承和繼承是必不可少的。因此，在幼兒教育中，應讓孩子們體驗雪孩子的魅力，更好地傳承雪孩子的文化，讓孩子們有更多的機會感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2. 意義

雪孩子的意義深遠、博大，不僅是幼兒園教育、文化傳承的重要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們民族對自然的敬畏、對生命的珍視。雪孩子是共同凝聚了家庭、社會、人類的心力，也是連接了世界、傳承著文化的載體。

三、教育意義

1. 鍛煉動手能力

孩子們制作雪孩子需要動手，這是非常好的動手能力鍛煉方式。在雪孩子的制作過程中，孩子們可以鍛煉雙手的協(xié)調性、靈活性，提高手眼協(xié)調能力，同時還可以讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

2. 激發(fā)探究欲望

孩子們在工作中可以進行創(chuàng)意性的思考，探究雪孩子的制作方法，從而培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心。

3. 增加社交能力

孩子們在制作雪孩子的過程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，從而增加了孩子的社交能力，培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。

四、教學策略

1. 熱身活動

在制作雪孩子之前，可以先讓孩子們進行一些熱身活動，如做些手部運動、腳踏車運動等，以減輕手腳麻木等不適感的出現(xiàn)。

2. 理論宣講

在制作雪孩子之前，教師應該向孩子們宣講雪孩子的制作方法、材料要求等理論方面的知識。

3. 實踐操作

讓孩子們親自動手制作，分享他們的想法和思路，在制作過程中提高認知，鍛煉動手能力。

4. 評價反思

在制作完成后，教師應當對孩子們的作品進行評價，并給出相應的糾錯建議，讓孩子們明白制作雪孩子的過程不僅僅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的過程。同時讓孩子們反思自己的不足，提高制作技能。

五、結論

雪孩子是一個非常有趣和有意義的活動，可以讓孩子們更好地鍛煉動手能力、培養(yǎng)探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的過程中，可以適度延長孩子們的戶外活動時間，讓他們感受到自然的美好，讓孩子們在玩中學，在學中玩，增強孩子們對自然和文化的認知，更好地闡述雪孩子的文化內涵。

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