閱讀方案

閱讀方案。

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閱讀方案 篇1

活動目動：

1、啟發(fā)學生自覺愛護書籍，把書當作自己的朋友，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，校園內形成濃厚的讀書氛圍。

2、培養(yǎng)學生閱讀興趣，形成閱讀習慣，培養(yǎng)做讀書筆記的習慣，有效提高學生的閱讀能力。

3、讓書香浸潤每個孩子的童年，使他們在讀書實踐活動中陶冶情操，開闊視野，積累知識，樹立理想。

活動內容：

一、準備階段

（一）、閱讀是一種快樂

以班級為單位啟發(fā)學生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領你訪古問今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋，讓我們一塊去遨游吧！

同學們都有一個美麗的夢想，想成為一個知識淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學習的榜樣，（講述名人愛讀書的小故事）讓我們快樂的閱讀吧！書會為你鋪就成功的路。

（二）、閱讀要講究方法

讀書要認真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動筆墨不讀書。

1、方法簡介

（1）快樂閱讀法

（2）概念閱讀法

（3）垂直閱讀法

（4）一目十行法

（5）三遍讀書法

（6）“寶塔式”閱讀法

（7）五步閱讀法

2、指導做讀書筆記

書中有許多珍珠翡翠，讓我們撿拾起來，保存起來，記下那些優(yōu)美的字句和段落，會對你的作文大有幫助。

一個會讀書的人，會把一本厚厚的書讀薄，也會把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會用簡單的語言概括下來嗎？讀完一本書，你定會有自己的感想和體會，有你自己獨到的見解，寫下來吧！你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。

3、學校為學生準備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內分類放置，學生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。

二、實施階段

（一）、根據各年級學習重點以及學生能力的提高，各年級有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進行賞析性閱讀，能對篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對內容進行概括，并談談自己的感想和體會，有自己獨到的見解。要求學生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀書（文章）的名、日期、主要內容，還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想，把讀書與生活聯(lián)系起來。

（二）、可指導學生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學生所做的筆記每周一次進行反饋評價，那些內容豐富、圖文并茂的筆記要進行展覽，使學生互相學習，切實提高自己的閱讀能力。

三、總結交流階段

把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進行評比交流，選出好的成果參加級部或全校展評。

活動時間:一學期。

實驗年級:六年級。

四、注意事項

（一）、提醒學生閱讀時注意用眼衛(wèi)生。

（二）、請同學在閱讀中注意保護圖書并保持圖書室衛(wèi)生。

（三）、不強制學生讀自己不感興趣的書，而要注意方法上正確引導。

閱讀方案 篇2

書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友，一個城市的讀書氛圍體現(xiàn)著一個城市的市民素養(yǎng)，體現(xiàn)著一個城市的精神面貌。弘揚和建設文化名城，必須大力弘揚讀書氛圍，注重閱讀環(huán)境建設，努力建設書香之城、學習型城市。我校積極響應上級的號召，立刻行動起來，在上級提出“營造書香校園，為學生的終身發(fā)展奠基”的口號后，根據學校的實際，也提出了“誦讀經典文化，創(chuàng)建學習型校園”的號召，同時也制定出了本校的大閱讀活動實施方案。

一、活動的意義

大閱讀不同于普通的語文閱讀教學，它不受任何主觀條件的限制，它是指以現(xiàn)代教育理念為指導，以開發(fā)人的生命潛能為目的，內容豐富，形式多樣，課內課外相結合，相伴終生的開放式閱讀活動。開展大閱讀活動是深化基礎教育課程改革的需要，是加強青少年思想道德建設的重要舉措，是創(chuàng)建學習型城市、構建和諧社會的重要途徑。作為學校，廣泛的開展大閱讀活動，營造讀書的氛圍，創(chuàng)建學習型的校園，為師生提供讀書的環(huán)境，對拓展學生思維、開發(fā)學生潛能、培養(yǎng)學生個性、健全學生人格、促進社會文明進步具有重要意義。

二、活動的主題

“享受讀書之樂，開啟智慧之源，塑造燦爛人生”。我校在這個大主題的引領下，想著重突出“誦讀經典文化，體驗閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，讓學生走進經典文化的殿堂，感受閱讀的快樂，體驗文質兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，形成良好的智力背景，為學生的健康成長和終身發(fā)展奠基。

三、閱讀的內容和形式

1內容：古詩詞閱讀、名著閱讀、時詩文學閱讀、科普閱讀、外語閱讀、文學作品閱讀等。

2形式：書面閱讀、視聽閱讀、網絡閱讀。

四、相關措施

1、加強組織領導。我校要把大閱讀活動作為提高教育教學質量、促進學校內涵式發(fā)展的重要舉措來抓，成立大閱讀活動領導小組，制定實施方案，組織指導好本校的讀書活動。校長擔負起第一責任人的責任，帶頭轉變觀念，提高認識，帶頭讀書、買書、藏書、談書，為活動的順利推進提供人力、物力和**的支持。

2、做好宣傳發(fā)動。學校要召開好讀書活動啟動會，傳達實施方案，安排相關工作。要加強宣傳，讓教師、學生、家長明確開展讀書活動的重要性，引導他們積極參與活動。

積極向家長、師生推薦電視臺在“文教衛(wèi)生雜志”欄目開辟“讀書天地”板塊。

3、推薦閱讀書目。根據上級下達的推薦目錄合新課改的實際情況，做好書目推薦工作，分階段向學生公布；積極聯(lián)系新華書店，宣傳和鼓勵家長和學生選擇購買。

4、保證閱讀時間。我校將大型閱讀活動納入教學日常管理，保證每周閱讀課不少于2次（甚至可根據需要安排大型閱讀課）；從活動課和語文課時調整時和理的。保證學生每天課外閱讀時間不少于半小時。

我校將把閱讀課列入課程計劃，以確保課時不被占用。

5、加強常規(guī)管理。學生制定個人閱讀計劃，班級為學生建立一個大的閱讀個人檔案，教師帶頭閱讀，撰寫閱讀文章。學校安排語文教師或班主任擔任大型閱讀輔導教師，閱讀時間計入教師工作量。

教師應加強大閱讀的理論與實踐研究，從閱讀的內容、方法、數(shù)量、情感態(tài)度等方面提出不同階段的閱讀目標。

6、建立評價激勵機制。學校建立了專門的班級和學生評價機制。學校每學年開展以大閱讀為主題的競賽活動，對獲獎者在班級考核和教師考核中的相應分數(shù)進行獎勵。

閱讀方案 篇3

一年級閱讀節(jié)系列活動之“閱讀全家總動員”活動方案

時間：2015年4月16日下午2:00-5:00

活動地點：一年級各班教室

活動準備：家長邀請函、教室布置、紀念品、制作書簽相關物品

活動主持人：班主任、老師

活動過程:

各位家長、可愛的孩子們：

下午好！

春暖花開，桃李紛飛！在這個最美好的季節(jié)里，我們與書為友，認識了要出租友情的大猩猩，做事馬虎的沒頭腦，愛帥小性子的不高興。從《石頭湯》這個故事中，我們明白了分享使人快樂。

書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是伴隨著我們的。在我們班涌現(xiàn)了許多愛閱讀的小書蟲，下面我們用熱烈的掌聲歡迎這些小書蟲的家長！

香樟樹在藍天下自由成長，小小少年在陽光下放聲吟唱，讓我們在校歌《少年行》的歌聲中開始今天的活動。

一、齊唱《少年行》

二、“我有我的樣”誦讀表演

1四季變換，春運，夏蓮，秋菊，冬玩雪。

請欣賞一（2）班小朋友帶來的小古文朗誦！《放風箏》《荷》《菊》《雪》。

學生排好隊表演

感謝孩子們精彩的表演

2春天來了。春風和煦。它給我們帶來了一首歌。請欣賞《春風歌》。

春天百花盛開，萬紫千紅，真是一本彩色的書。

下面請欣賞小朋友帶來的美文朗誦，《春天是一本書》。掌聲歡迎

二、“家庭故事會”家庭表演

看完孩子們精彩的表演后，相信很多家庭都躍躍欲試！演出前，請讓每一位家長和孩子都成為文明的觀眾。讓我們邀請第一組家庭

三、游戲競答

精彩的故事總是令人難忘的。讓我們回憶一下我們在游戲中讀到的故事

（出示游戲規(guī)則）

游戲答題

【中場休息】跳一跳兔子舞

四、“讀書有妙招”家校交流

每一位家長都是孩子的導師，我們班的許多家長在讀書方面都有自己的小妙招，下面請張靜嫻的媽媽給我們說說她是如何引導孩子讀書的！

聽說胡嘉文的媽媽經常給孩子們讀故事。讓她媽媽給我們讀一個圖畫書故事吧

五、“巧手做書簽”牢記名言

1、讀書還離不開一個小工具！書簽！孩子們，和自己的爸爸媽媽一起動手做一做書簽，可以畫畫你喜歡的**形象，在書簽上寫上一些鼓勵自己勤奮讀書的話語！

動手做書簽

2教師將收集書簽，粘貼在彩色紙上，裝釘成冊，放在書架上。孩子們每次看書，都會把書名寫在書簽上！看誰是我們班每個月的王！

五、總結

家長們、同學們，熱愛讀書吧！讓我們與書為友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。

同學們，家長們，上天報答勤奮，安靜致遠！讓我們的生活充滿一陣陣的書香，讓書香陪伴我們一路前行。

讓我們一起保護兒童閱讀樂園！一路上有你、有我、有我們！本次一年級閱讀節(jié)系列活動之“全家總動員”到此結束！

螃蟹夾球

玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

托球跑 玩法：幼兒與家長面對面站立；幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。

吹球進筐

目的：培養(yǎng)兒童的耐力，增強肺活量，增加家庭歡樂氣氛。

規(guī)則：在桌邊放一個塑料籃子，桌上放幾顆乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流把球吹進籃筐?？凑l進球多。

建議：家長可以引導孩子在打球時把握方向和力量。

33、過小河

玩法：家長和孩子用三塊紙板以最快的速度過河。父母和孩子的腳不能接觸地面。三個家庭在一個團體，第一河勝利，明星。

我是小小領路人

目的：培養(yǎng)兒童與**合作的能力。

準備：雪碧瓶或鮮橙10多瓶，給瓶子好水，間隔放置兩條，兩條紅絲帶。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

貼鼻子玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

大西瓜、小西瓜

玩法：家長和孩子面對面站著，家長說：“大西瓜”，孩子做“小西瓜”的手勢。

家長說：“小西瓜”，孩子做“大西瓜”的手。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。

每二次游戲開始后，互換角色進行。

小熊小熊沒椅子

目標：學會遵守游戲規(guī)則

準備：小椅子五張

玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組，五把椅子背靠背成一個圓圈。

游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。

再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他?！?/p>

貼五官——室內游戲

準備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。

閱讀方案 篇4

汨羅市職業(yè)中專學校

閱讀分享活動實施方案

讀書使人明智,讀書使人高尚。為了激發(fā)師生讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,開拓知識視野,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文修養(yǎng),形成健全的人格。我校將組織舉行“一路書香伴成長”閱讀分享活動。

一、指導思想

“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。為了更好地引導全體師生走進博大精深的圖書世界，全面提高師生的人文素質。培養(yǎng)“愛讀書,讀好書”的習慣,積極踐行“閱讀生活化,學習終生化”的學習理念。

我校決定開展“一路書香伴成長”的讀書活動,把我校打造成“班級有書香氣老師有書卷氣學生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，使全體師生體驗到：我讀書，我快樂；我讀書，我健康；我讀書，我成長。

二、活動目標

在師生中倡導“與好書為友”的思想，激發(fā)師生的讀書興趣，培養(yǎng)師生“愛讀書，讀好書”的習慣。

三、活動主題和口號

1、主題：“一路書香伴成長”

2、口號：“讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長”

我讀書，我快樂；我讀書，我健康；我讀書，我成長。

四、活動的具體計劃與安排

(一)成立 “一路書香伴成長”閱讀分享活動領導小組

組長：黃哲

副組長：彭雄黃偉林

成員：應燦輝、蔣潔雄、李克、李強文、胡志高、鄒盛云、高明、余嘉，各班班主任

(二)活動時間:2019年11月1日-2019年12月18日

(三)閱讀范圍

教師：教育理念、經典、專業(yè)素質培養(yǎng)、專業(yè)能力培養(yǎng)等

學生：古詩詞選集、中外名著、科普知識、勵志成長、學習體驗方法等書籍。

(四)活動具體內容

每個老師都選擇閱讀一本好書，并在閱讀分享活動中與所有人分享；每個學生選一本好書，在課堂上與同學們分享。

(五)活動階段安排

1、制定閱讀分享活動方案。（11月1日-2日）

2各班組織閱讀分享活動，并召開分享會（11月初至11月28日）。

三。各班在課堂閱讀分享活動中選出優(yōu)秀的參與者，指導和參與專業(yè)學科師生的閱讀分享活動；各專業(yè)組組織教師的閱讀分享活動，并選擇教師代表參加學校的閱讀分享活動。（12月8日-10日）。

閱讀方案 篇5

為開展好讀書活動，工會專門成立了讀書活動領導小組，由工會主席擔任組長，親自抓讀書活動，領導小組下設立讀書活動辦公室，具體安排部署、監(jiān)督考核讀書活動。在此基礎上，制定了任務明確、措施有利，便于活動的開展，形成有計劃、有步驟的規(guī)范的一項活動，確保了全民讀書活動的順利開展。

二、提高認識，形成氛圍。

開展職工讀書學習活動是繼續(xù)開展全民終身學習一項具體措施，是提高職工素質，增強企業(yè)市場競爭能力的重要方面。黨組織要把職工讀書學習作為應盡之責，行政要切實搞好組織領導，工會、婦聯(lián)、共青團要積極配合，齊抓共管，形成合力，確保職工讀書活動收到實效。形成良好的讀書氛圍是保證讀書活動扎實開展的基礎。

在本次讀書活動中，我鎮(zhèn)著眼于提高干部素質，形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。

1、結合我鎮(zhèn)現(xiàn)開展的“實現(xiàn)偉大中國夢.建設美麗繁榮和諧四川”主題教育，在全鎮(zhèn)開展讀書月活動，動員各村(社區(qū))工會聯(lián)合會、企業(yè)工會積極參與，增加此次活動面，加大職工之間的交流，不斷提高我鎮(zhèn)廣大職工的文化修養(yǎng)和素質，也進一步形成了良好的學習氛圍。

2、利用各企業(yè)所在的村(社區(qū))農家書屋，為廣大職工免費開放。各村(社區(qū))圖書管理員根據職工和群眾的興趣和實際需求，為大家推薦優(yōu)秀圖書，引導職工讀好書，好讀書，使大家增強學習意識，切實提高自身素質。

全民讀書活動開展以來，得到了全體干部群眾的支持，大家獻計獻策，促進本項活動順利開展。通過開展讀書學習活動，在我鎮(zhèn)上下形成了“勤奮學習、學以致用”的良好學習風氣，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚學習氛圍，切實增強了全體干部群眾的創(chuàng)新意識、競爭意識、先進意識，提高了干部群眾整體素質。

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