幼兒園繪本讀書(shū)活動(dòng)方案。
繪本讀書(shū)活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境和機(jī)會(huì)，幫助幼兒培養(yǎng)起閱讀的興趣和習(xí)慣。通過(guò)定期的繪本讀書(shū)活動(dòng)，可以讓幼兒在盡可能年齡的早期建立起對(duì)書(shū)籍和閱讀的熱愛(ài)，使其成為一種日常生活中不可或缺的活動(dòng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園繪本讀書(shū)活動(dòng)方案”，以供參考。
活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)閱讀，開(kāi)啟繪本世界
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和興趣，激發(fā)他們對(duì)繪本的喜愛(ài)和好奇心；
2.?培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，提高他們的繪本故事理解能力；
3.?通過(guò)繪本閱讀活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與書(shū)本的親密接觸，培養(yǎng)他們的想象力、思維能力和情感認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?精心挑選適合幼兒的繪本圖書(shū)，保證書(shū)本質(zhì)量好、內(nèi)容豐富有趣；
2.?準(zhǔn)備房間布置、音響設(shè)備、小禮品等；
3.?邀請(qǐng)幼兒園老師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，并提前進(jìn)行培訓(xùn)，了解繪本內(nèi)容。
活動(dòng)流程：
1.?活動(dòng)引導(dǎo)（5分鐘）
-?介紹本次活動(dòng)的主題和目標(biāo)，激發(fā)幼兒的興趣；
-?簡(jiǎn)單提醒幼兒團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2.?繪本導(dǎo)入（10分鐘）
-?引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面和插圖，猜測(cè)故事情節(jié)或角色；
-?通過(guò)幼兒園老師的引導(dǎo)，簡(jiǎn)單講解故事背景，介紹主要角色。
3.?繪本閱讀（20分鐘）
-?幼兒園老師采用生動(dòng)有趣的語(yǔ)調(diào)，逐頁(yè)讀給幼兒聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本插圖；
-?鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，可以邀請(qǐng)幼兒對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，或在適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行角色配音。
4.?繪本互動(dòng)（15分鐘）
-?引導(dǎo)幼兒圍坐在一起，相互分享對(duì)故事中角色的喜歡或不喜歡的原因；
-?引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述故事中的場(chǎng)景，或者自己編寫(xiě)一個(gè)小故事延續(xù)原繪本內(nèi)容。
5.?創(chuàng)作繪本（10分鐘）
-?提供幼兒繪圖紙和繪圖工具，鼓勵(lì)他們根據(jù)閱讀的內(nèi)容自由繪畫(huà)；
-?幼兒園老師可以提供一些提示，例如"如果你是這個(gè)角色，你會(huì)去哪里冒險(xiǎn)？"等。
6.?活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
-?與幼兒討論活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受；
-?表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和表達(dá)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)閱讀繪本。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1.?確保繪本內(nèi)容質(zhì)量好、適合幼兒，能夠激發(fā)他們的興趣和想象力；
2.?導(dǎo)讀時(shí)語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與，展示自己的想法和創(chuàng)意；
3.?提供一定的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力；
4.?活動(dòng)結(jié)束后，可以將幼兒繪制的繪本作品展示在教室內(nèi)，以增強(qiáng)幼兒的成就感和自豪感；
5.?持續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，形成幼兒持續(xù)閱讀、分享和創(chuàng)作的習(xí)慣。
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園繪本讀書(shū)活動(dòng)
活動(dòng)目的：通過(guò)閱讀繪本，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)時(shí)間：每周一次，持續(xù)10周。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?精心挑選適合幼兒的繪本。
2.?在活動(dòng)區(qū)域布置舒適、溫馨的閱讀環(huán)境，包括舒適的坐墊、一些繪本書(shū)架等。
3.?準(zhǔn)備活動(dòng)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
活動(dòng)流程：
1.?熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)唱一首與繪本主題相關(guān)的歌曲或玩一個(gè)與繪本相關(guān)的小游戲，引起幼兒的注意力。
2.?繪本介紹（10分鐘）：教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹當(dāng)天要讀的繪本，包括書(shū)名、作者、主要內(nèi)容等。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3.?繪本讀書(shū)（20分鐘）：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言、正確的語(yǔ)調(diào)和豐富的表情開(kāi)始讀繪本。同時(shí)，教師可以適時(shí)停下來(lái)，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)繪本中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的理解和感受。
4.?繪本討論和活動(dòng)（15分鐘）：讀完繪本后，教師可以與幼兒一起進(jìn)行繪本討論，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)故事和角色的看法，引導(dǎo)幼兒思考故事中的道德觀念和價(jià)值觀?？蛇M(jìn)行繪本相關(guān)的手工藝活動(dòng)或游戲，加深幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解和記憶。
5.?結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）：教師總結(jié)今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀并與家長(zhǎng)分享所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。
活動(dòng)評(píng)估：
1.?教師觀察幼兒對(duì)繪本的閱讀興趣和參與程度。
2.?教師記錄幼兒的回答和發(fā)表意見(jiàn)的積極性和準(zhǔn)確性。
3.?家長(zhǎng)的反饋，了解活動(dòng)對(duì)幼兒閱讀興趣的影響。
活動(dòng)效果：
1.?培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.?激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的思維能力。
3.?增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。
4.?提升幼兒對(duì)道德觀念和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)方案：繪本讀書(shū)活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：《與繪本相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)》
活動(dòng)目的：
1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本的興趣，提高閱讀能力；
2.?培養(yǎng)幼兒的想象、表達(dá)和思維能力；
3.?增進(jìn)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。
活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次30分鐘。
活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班（4-5歲）幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?確定繪本書(shū)籍，并提前向家長(zhǎng)告知；
2.?準(zhǔn)備繪本書(shū)籍、繪本演講稿、學(xué)習(xí)游戲相關(guān)道具。
活動(dòng)流程：
1.?熱身游戲（5分鐘）：
-?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體活動(dòng)，如搖擺、拉伸等，為接下來(lái)的閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2.?繪本演講（10分鐘）：
-?老師向幼兒介紹繪本的故事主題、人物、情節(jié)，并簡(jiǎn)要解釋故事背后的道德和價(jià)值觀；
-?老師根據(jù)繪本內(nèi)容演示閱讀技巧，如正確的語(yǔ)調(diào)、聲音落差等，吸引幼兒的注意力；
-?通過(guò)圖文并茂的繪本故事，激發(fā)幼兒的想象力，并提醒他們?cè)陂喿x中積極思考。
3.?繪本互動(dòng)（10分鐘）：
-?幼兒分組，每組至少有1本繪本書(shū)籍；
-?老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)；
-?老師提問(wèn)或出示繪本中的圖片，引導(dǎo)幼兒用自己的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行交流和思考。
4.?學(xué)習(xí)游戲（5分鐘）：
-?結(jié)合繪本的故事情節(jié)和主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)游戲，如記憶游戲、配對(duì)游戲等，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。
5.?活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）：
-?老師提醒幼兒關(guān)注繪本的重要性，鼓勵(lì)他們多讀書(shū)、多思考；
-?老師與家長(zhǎng)共同討論孩子的閱讀感受和體驗(yàn)，了解他們對(duì)繪本的興趣和發(fā)展需求。
活動(dòng)評(píng)估：
1.?觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、注意力和合作交流能力；
2.?與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境中的閱讀情況；
3.?收集幼兒的繪本閱讀作品和相關(guān)繪本的反饋意見(jiàn)。
活動(dòng)成果：
1.?提高幼兒對(duì)繪本的興趣和閱讀能力；
2.?培養(yǎng)幼兒的想象、表達(dá)和思維能力；
3.?促進(jìn)家園合作，共同加強(qiáng)幼兒的綜合發(fā)展；
4.?增強(qiáng)幼兒與繪本故事人物的情感鏈接，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和品德觀。
活動(dòng)方案：繪本讀書(shū)活動(dòng)
活動(dòng)主題：探索繪本世界，快樂(lè)成長(zhǎng)
活動(dòng)目的：
1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
2.?培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
3.?促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維和認(rèn)知能力的發(fā)展。
4.?培養(yǎng)幼兒合作與分享的意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：每周一次，持續(xù)6周。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?選擇適合幼兒閱讀的繪本，包括有趣、富有啟發(fā)和教育性的繪本。
2.?制作繪本相關(guān)的道具和游戲材料。
3.?安排一間安靜的閱讀角落，提供舒適的座椅和背景音樂(lè)。
4.?讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們積極參與。
活動(dòng)流程：
第一周：繪本欣賞（30分鐘）
1.?讓幼兒圍坐在閱讀角落，引導(dǎo)他們自由選擇感興趣的繪本。
2.?以小組形式，讓每個(gè)小組選擇一本繪本，通過(guò)欣賞從圖片和文字中挖掘有趣的內(nèi)容。
3.?引導(dǎo)小組分享，介紹自己選擇的繪本、喜歡的故事情節(jié)或角色，并理解其他小組的分享。
第二周：角色扮演（40分鐘）
1.?按照第一周小組選擇的繪本內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的角色扮演道具和服裝。
2.?給幼兒分配角色，鼓勵(lì)他們通過(guò)扮演角色來(lái)表達(dá)繪本中的情節(jié)和故事。
3.?展示和分享角色扮演的過(guò)程和經(jīng)歷，互相理解和欣賞。
第三周：繪本創(chuàng)作（40分鐘）
1.?帶領(lǐng)幼兒討論他們最喜歡的繪本故事和角色。
2.?提供繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己心目中的繪本故事和角色。
3.?引導(dǎo)幼兒分享他們的繪畫(huà)作品，并鼓勵(lì)他們講述自己創(chuàng)作的故事。
第四周：繪本游戲（40分鐘）
1.?設(shè)計(jì)一系列與繪本相關(guān)的游戲，如找出故事中的關(guān)鍵物品、角色問(wèn)答、繪本拼圖等。
2.?將幼兒分成小組，讓他們輪流參與各種游戲，增加互動(dòng)和合作。
3.?發(fā)放小獎(jiǎng)品給每個(gè)參與游戲的小組成員，鼓勵(lì)他們繼續(xù)參與。
第五周：繪本繪畫(huà)展覽（60分鐘）
1.?將幼兒的繪本繪畫(huà)作品整理好，準(zhǔn)備展覽。
2.?在幼兒園內(nèi)的特定區(qū)域展示繪本繪畫(huà)作品，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀。
3.?讓幼兒向家長(zhǎng)講解自己的作品和故事，鼓勵(lì)互動(dòng)和分享。
第六周：親子共讀（30分鐘）
1.?邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參與繪本讀書(shū)活動(dòng)。
2.?提供一系列家庭共讀指南和活動(dòng)建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀。
3.?以游戲形式結(jié)束活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起互動(dòng)和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)總結(jié)：
1.?鼓勵(lì)幼兒分享活動(dòng)感受和收獲。
2.?整理活動(dòng)記錄，制作一本紀(jì)念冊(cè)或Digital?story展示活動(dòng)過(guò)程和成果。
3.?邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)總結(jié)和成果展示會(huì)，分享活動(dòng)的影響和收益。
注意事項(xiàng)：
1.?活動(dòng)過(guò)程中要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們的自由表達(dá)。
2.?活動(dòng)前要確保安全和衛(wèi)生，提供干凈的場(chǎng)地和材料。
3.?活動(dòng)過(guò)程中要保持愉快的氛圍，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)名稱(chēng)：繪本欣賞與閱讀探索
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣；
2.?提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力；
3.?擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面和想象力；
4.?加強(qiáng)幼兒與圖書(shū)館館藏繪本的聯(lián)系。
活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次30分鐘。
活動(dòng)流程：
1.?歡迎介紹（5分鐘）：
老師向幼兒們簡(jiǎn)單介紹本次繪本讀書(shū)活動(dòng)的主題和內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們積極參與。
2.?繪本欣賞（10分鐘）：
老師選取一本寓教于樂(lè)的繪本，向幼兒們展示并簡(jiǎn)要講解書(shū)中的故事情節(jié)、人物和主題。老師可以通過(guò)圖示或講故事的方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3.?互動(dòng)閱讀（10分鐘）：
老師以親切友好的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒們參與到閱讀中。鼓勵(lì)幼兒們提出問(wèn)題、發(fā)表自己的想法和猜測(cè)故事的結(jié)局。同時(shí)，老師可以提供相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論，幫助幼兒們加深對(duì)故事的理解。
4.?小結(jié)與互動(dòng)游戲（5分鐘）：
老師對(duì)本次繪本欣賞和閱讀進(jìn)行小結(jié)，并與幼兒們一起玩一些與繪本故事相關(guān)的互動(dòng)游戲或活動(dòng)，如角色扮演、繪畫(huà)、手工制作等。
5.?活動(dòng)總結(jié)（結(jié)束）：
老師總結(jié)本次繪本讀書(shū)活動(dòng)的收獲和重點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒們?cè)诩依锢^續(xù)閱讀和進(jìn)行相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)資源準(zhǔn)備：
1.?適合幼兒的寓教于樂(lè)的繪本。
2.?圖書(shū)館館藏的繪本。
3.?繪本故事相關(guān)的圖片或道具。
4.?教室清潔、寬敞，舒適的閱讀環(huán)境。
注意事項(xiàng)：
1.?活動(dòng)內(nèi)容要與幼兒的年齡和認(rèn)知能力相適應(yīng)。
2.?活動(dòng)前提前準(zhǔn)備好相關(guān)的繪本和道具。
3.?活動(dòng)中要注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，鼓勵(lì)幼兒們積極參與互動(dòng)。
4.?活動(dòng)后可以鼓勵(lì)幼兒們將自己的閱讀心得分享給家人或其他幼兒。
活動(dòng)名稱(chēng)：探索繪本世界
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣；
2.?提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力；
3.?培養(yǎng)幼兒的合作與分享精神。
活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間為60分鐘。
活動(dòng)流程：
1.?活動(dòng)前準(zhǔn)備（10分鐘）：
a.?確定本次活動(dòng)的主題，選擇適合幼兒的繪本作為閱讀材料；
b.?準(zhǔn)備足夠數(shù)量的繪本，并將它們分為幾個(gè)閱讀區(qū)域，每個(gè)區(qū)域放置不同主題的繪本；
c.?向家長(zhǎng)發(fā)送通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與本次活動(dòng)。
2.?活動(dòng)進(jìn)行（40分鐘）：
a.?引導(dǎo)幼兒圍繞活動(dòng)主題選擇一本喜歡的繪本進(jìn)行閱讀；
b.?教師和家長(zhǎng)與幼兒一起探索閱讀區(qū)域中的不同繪本，引發(fā)幼兒對(duì)繪本中故事情節(jié)和人物的思考和猜測(cè)；
c.?鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)繪本中內(nèi)容的喜好和想法，提出自己的問(wèn)題，并與其他幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和討論；
d.?教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模仿繪本中的人物和情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
e.?定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀繪本，并與幼兒分享他們的閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
3.?活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）：
a.?教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和所學(xué)到的東西；
b.?幫助幼兒總結(jié)本次活動(dòng)中發(fā)生的有趣事情和解決的問(wèn)題；
c.?鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)展示自己在活動(dòng)中制作的手工藝品或繪畫(huà)作品；
d.?表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的參與和表現(xiàn)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。
活動(dòng)評(píng)估：
1.?觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表達(dá)能力；
2.?收集幼兒和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)；
3.?對(duì)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣進(jìn)行跟蹤觀察，并進(jìn)行記錄和分析。
活動(dòng)名稱(chēng)：繪本讀書(shū)活動(dòng)
活動(dòng)目的：通過(guò)繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，拓展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助幼兒全面發(fā)展。
活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中班和大班幼兒
活動(dòng)時(shí)間：每周一次，共4次活動(dòng)
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園閱讀角或教室
活動(dòng)流程：
第一次活動(dòng)（10分鐘）：
1.?引導(dǎo)幼兒分享自己喜歡的繪本，鼓勵(lì)他們通過(guò)口頭表達(dá)和簡(jiǎn)單的描述來(lái)介紹繪本。
2.?介紹繪本的重要性，鼓勵(lì)幼兒了解圖書(shū)館、圖書(shū)店等閱讀資源，培養(yǎng)他們獨(dú)立選擇繪本的意識(shí)。
第二次活動(dòng)（20分鐘）：
1.?介紹一個(gè)關(guān)于友情或愛(ài)的繪本，并講解繪本故事情節(jié)。
2.?通過(guò)問(wèn)題與討論的方式，引導(dǎo)幼兒分析故事中的人物、事件和情感，培養(yǎng)他們理解故事的能力。
第三次活動(dòng)（20分鐘）：
1.?介紹一個(gè)有趣的繪本，并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)表演、繪畫(huà)等方式參與進(jìn)來(lái)。
2.?組織幼兒分角色進(jìn)行小劇場(chǎng)表演，讓幼兒親身體驗(yàn)和理解故事情節(jié)。
第四次活動(dòng)（30分鐘）：
1.?組織幼兒進(jìn)行繪本創(chuàng)作活動(dòng)，讓他們根據(jù)自己的想象繪制繪本插畫(huà)。
2.?煞有介事地將每位幼兒的繪本插畫(huà)制作成小冊(cè)子，鼓勵(lì)他們將插圖與文字相結(jié)合，完成自己的繪本故事。
活動(dòng)材料：
1.?繪本故事書(shū)
2.?畫(huà)紙、顏色筆等繪畫(huà)工具
3.?粘貼紙、剪刀、膠水等制作小冊(cè)子的工具
活動(dòng)評(píng)估：
1.?觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的參與度、表現(xiàn)和創(chuàng)作能力。
2.?收集幼兒繪本作品，結(jié)合幼兒個(gè)別口頭描述評(píng)估他們對(duì)繪本故事的理解和表達(dá)能力。
活動(dòng)延伸：
1.?鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一同參觀圖書(shū)館、圖書(shū)店等，培養(yǎng)幼兒追尋繪本的習(xí)慣。
2.?在幼兒園增設(shè)繪本角，為幼兒提供更多繪本閱讀的機(jī)會(huì)。
注意事項(xiàng)：
1.?選擇適合幼兒閱讀的繪本，故事情節(jié)簡(jiǎn)單、生動(dòng)有趣，符合幼兒的認(rèn)知水平。
2.?在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。
3.?繪本讀書(shū)活動(dòng)需要定期進(jìn)行，以幫助幼兒逐步建立閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)對(duì)繪本的興趣。
活動(dòng)主題：《探索兒童世界，享受閱讀快樂(lè)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。
2.?提升幼兒的想象力和表達(dá)能力。
3.?培養(yǎng)幼兒對(duì)不同文化和價(jià)值觀的尊重和理解能力。
4.?通過(guò)親子共讀活動(dòng)促進(jìn)家庭閱讀氛圍的形成。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.?繪本推介：幼兒園為每個(gè)月選擇1-2本貼近幼兒生活和認(rèn)知的優(yōu)秀繪本，如《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《小狐貍請(qǐng)客》等。繪本故事應(yīng)具有趣味性和教育性，適合2-6歲幼兒閱讀。
2.?周讀繪本日：每周安排一個(gè)固定的時(shí)間，如每周三上午10點(diǎn)，開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)。教師和幼兒一起欣賞繪本，教師可以用生動(dòng)有趣的方式講解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。
3.?主題讀書(shū)角：根據(jù)每本繪本的主題設(shè)計(jì)特色讀書(shū)角，例如樹(shù)屋角落、海洋世界、動(dòng)物園等。幼兒可以在角落中閱讀繪本，同時(shí)可以提供相關(guān)的玩具和道具，滿(mǎn)足幼兒的展示、游戲和表達(dá)需求。
4.?家園共讀：每周末，幼兒園組織幼兒家長(zhǎng)參加親子共讀活動(dòng)。家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀指定的繪本，教師可以布置一些親子閱讀任務(wù)，如制作手工、畫(huà)繪本中的人物等。家長(zhǎng)可以通過(guò)與幼兒共讀，增強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣。
5.?創(chuàng)作分享：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)繪本創(chuàng)作繪畫(huà)、手工、劇場(chǎng)表演等作品，并定期組織創(chuàng)作分享活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒可以輪流分享自己的作品，并互相欣賞和評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒們的表達(dá)能力和自信心的培養(yǎng)。
活動(dòng)評(píng)估與總結(jié)：
1.?教師可以制作活動(dòng)評(píng)估表，記錄幼兒的閱讀參與度、主動(dòng)性以及對(duì)繪本故事的理解能力等指標(biāo)，以便對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
2.?教師可以定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的閱讀情況，收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)和建議，不斷提升活動(dòng)質(zhì)量。
3.?年底根據(jù)幼兒的參與情況和活動(dòng)效果，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行反思，為下一年度的繪本閱讀活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和改進(jìn)。
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園繪本讀書(shū)活動(dòng)
活動(dòng)目的：通過(guò)繪本讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)對(duì)象：幼兒園小班的3-5歲幼兒
活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次30分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?選擇一些適合幼兒年齡的繪本故事書(shū)，包括圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)等。
2.?設(shè)立一個(gè)舒適的閱讀角落，準(zhǔn)備足夠的坐墊和毯子。
3.?準(zhǔn)備一些繪本相關(guān)的道具和故事情節(jié)配套的手偶等，以增加活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)步驟：
1.?介紹繪本故事書(shū)：教師先簡(jiǎn)單介紹本次閱讀的繪本故事書(shū)的故事情節(jié)和主要人物，引起幼兒們的興趣和好奇心。
2.?集中閱讀故事書(shū)：教師將幼兒圍坐在閱讀角落，采用聲音動(dòng)聽(tīng)、表情豐富的朗讀方式，將故事書(shū)內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給幼兒們。
3.?互動(dòng)討論：朗讀完畢后，教師可以通過(guò)一些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒們參與討論，例如“故事中發(fā)生了什么事情？”“你最喜歡故事中的哪個(gè)人物？”等等，激發(fā)幼兒們的思考和表達(dá)能力。
4.?分組表演：將故事情節(jié)分成幾個(gè)片段，將幼兒分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)片段，自由發(fā)揮表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表演欲望。
5.?繪本繪畫(huà)：為了加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶，可以安排繪本繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)故事的理解和情感。
6.?故事延伸活動(dòng)：根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)，例如制作手偶、DIY手工等，讓幼兒能夠在活動(dòng)中進(jìn)一步理解和體驗(yàn)故事。
7.?總結(jié)回顧：活動(dòng)結(jié)束前，教師可以對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回顧，讓幼兒對(duì)本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。
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幼兒園繪畫(huà)對(duì)幼兒的認(rèn)知、創(chuàng)造、協(xié)調(diào)、社交和審美發(fā)展都具有重要的促進(jìn)作用。因此，繪畫(huà)在幼兒園中應(yīng)該被給予足夠的重視和引導(dǎo)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！
活動(dòng)目的：
1.?培養(yǎng)兒童對(duì)藝術(shù)的興趣和表達(dá)能力。
2.?提升兒童觀察、表達(dá)、創(chuàng)意和想象力。
3.?培養(yǎng)兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
活動(dòng)時(shí)間：每周一次，持續(xù)4周。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?準(zhǔn)備繪畫(huà)用品，如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)布等。
2.?打印繪畫(huà)素材圖片。
3.?準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地，保證通風(fēng)和安全。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一周：色彩觀察與繪畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的觀察和表達(dá)能力。
活動(dòng)步驟：
1.?給每個(gè)兒童發(fā)放一張繪畫(huà)素材圖片，讓他們觀察圖片中的色彩。
2.?請(qǐng)兒童選擇自己喜歡的顏色，用畫(huà)筆將顏料蘸在畫(huà)布上，嘗試將圖片中的色彩表達(dá)出來(lái)。
3.?最后，觀察和分享兒童的繪畫(huà)作品。
第二周：形狀探索與繪畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對(duì)不同形狀的觀察和表達(dá)能力。
活動(dòng)步驟：
1.?給每個(gè)兒童發(fā)放一些不同形狀的物品，如圓形、三角形和正方形。
2.?讓兒童觀察這些形狀，并用畫(huà)筆在畫(huà)布上將它們畫(huà)出來(lái)。
3.?鼓勵(lì)兒童將不同形狀進(jìn)行組合，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的繪畫(huà)作品。
第三周：故事繪畫(huà)創(chuàng)意
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的創(chuàng)意和想象力。
活動(dòng)步驟：
1.?向兒童講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并提供一些關(guān)鍵的人物和場(chǎng)景。
2.?讓兒童使用畫(huà)筆將故事中的人物和場(chǎng)景繪畫(huà)出來(lái)。
3.?鼓勵(lì)兒童自由發(fā)揮，添加自己的創(chuàng)意和細(xì)節(jié)。
第四周：合作繪畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
活動(dòng)步驟：
1.?將兒童分成小組，每個(gè)小組由3-4名兒童組成。
2.?給每個(gè)小組發(fā)放一塊大畫(huà)布和一套繪畫(huà)用品。
3.?讓小組成員輪流在畫(huà)布上進(jìn)行繪畫(huà)，每個(gè)人繪畫(huà)一小段時(shí)間后，將畫(huà)布傳給下一個(gè)人。
4.?鼓勵(lì)兒童合作，共同完成一幅繪畫(huà)作品。
5.?欣賞和分享小組的合作成果。
活動(dòng)總結(jié)：在每周的繪畫(huà)活動(dòng)中，兒童通過(guò)觀察、表達(dá)和創(chuàng)意的實(shí)踐，提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，他們也體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣和成就感，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。繪畫(huà)活動(dòng)不僅促進(jìn)了兒童的全面發(fā)展，也為他們以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)名稱(chēng)：拼貼繪畫(huà)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)拼貼繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)他們的藝術(shù)欣賞和交流能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?準(zhǔn)備繪畫(huà)用紙、剪刀、膠水、彩色紙、洗凈的廢舊彩色雜志等材料。
2.?根據(jù)幼兒的年齡和興趣，準(zhǔn)備一些具有較好色彩和形狀的圖案模板，如動(dòng)物、植物、水果等。
3.?在活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)立繪畫(huà)區(qū)域，提供足夠的桌椅和工具。
活動(dòng)流程：
1.?展示一些精美的拼貼繪畫(huà)作品，并與幼兒一起欣賞和討論，引發(fā)他們對(duì)拼貼繪畫(huà)的興趣。
2.?講解拼貼繪畫(huà)的基本概念和技巧，如如何運(yùn)用剪刀、膠水等工具進(jìn)行拼貼。
3.?幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好，在彩色紙上用剪刀剪出各種形狀的圖案。
4.?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的圖案，運(yùn)用膠水將剪好的圖案貼在繪畫(huà)用紙上，創(chuàng)作出自己的拼貼作品。
5.?鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮想象力，可以進(jìn)行繪制、涂色等額外的創(chuàng)作。
6.?活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)幼兒向大家展示自己的作品，并互相欣賞和交流創(chuàng)作心得。
活動(dòng)延伸：
1.?組織幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓他們更多接觸和了解藝術(shù)作品。
2.?在拼貼繪畫(huà)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題或故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的故事想象能力。
3.?制作一個(gè)幼兒園的拼貼繪畫(huà)展覽，展示幼兒們的作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
4.?鼓勵(lì)幼兒利用拼貼繪畫(huà)的技巧在其他創(chuàng)作活動(dòng)中，如手工制作、裝飾畫(huà)等進(jìn)行應(yīng)用。
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)
活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力、觀察力及想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色、形狀和空間的認(rèn)知能力，提升幼兒的審美能力和繪畫(huà)技巧。
活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中班和大班幼兒（3-6歲）
活動(dòng)時(shí)間：大約1小時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備畫(huà)筆、顏料、紙張等繪畫(huà)材料。
2.選擇合適的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，確保幼兒有充足的空間和舒適的環(huán)境進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
3.根據(jù)活動(dòng)主題準(zhǔn)備有關(guān)的圖片、繪本或其他素材，用以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)流程：
1.介紹活動(dòng)主題：教師可以選擇適合幼兒的主題，如動(dòng)物、自然景觀或人物等，并向幼兒介紹這個(gè)主題的背景知識(shí)，引導(dǎo)他們對(duì)此感興趣和好奇。
2.觀察和討論：通過(guò)展示一些相關(guān)的圖片、繪本或素材，幫助幼兒觀察、分析和討論它們，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。
3.實(shí)踐繪畫(huà)：教師示范如何使用畫(huà)筆和顏料進(jìn)行繪畫(huà)，并提醒幼兒注意手部協(xié)調(diào)和畫(huà)筆的運(yùn)用。然后，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意繪畫(huà)自己的作品。
4.分享和討論：繪畫(huà)完成后，幼兒可以與其他幼兒分享自己的作品。教師可以引導(dǎo)幼兒互相欣賞、表達(dá)自己的感受，并給予積極的鼓勵(lì)和反饋，增強(qiáng)幼兒的自信心。
5.展示和評(píng)估：將幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行展示，并與幼兒一起評(píng)估作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，幫助幼兒理解自己的繪畫(huà)技巧和審美能力的提升。
注意事項(xiàng)：
1.確保幼兒安全：活動(dòng)期間要確保幼兒在使用畫(huà)筆和顏料時(shí)不會(huì)弄傷自己或其他人，教師要時(shí)刻注意幼兒的安全。
2.尊重幼兒的創(chuàng)意：鼓勵(lì)幼兒發(fā)展自己的創(chuàng)造力，不要過(guò)多干預(yù)和糾正幼兒的繪畫(huà)作品，而是給予積極的鼓勵(lì)和肯定。
3.創(chuàng)造寬松的環(huán)境：提供寬松和舒適的環(huán)境，讓幼兒能夠自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不要給他們太多的限制和壓力。
活動(dòng)評(píng)估：
評(píng)估幼兒的繪畫(huà)作品時(shí)要注重其參與的積極性、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同時(shí)，也要考慮幼兒的年齡和個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。此外，教師還可以觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如溝通能力、合作能力和專(zhuān)注度等，以綜合評(píng)估活動(dòng)的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力；
2.?提高幼兒的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)造能力；
3.?增強(qiáng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力；
4.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?繪畫(huà)材料：彩色紙、顏料、畫(huà)筆、水杯、畫(huà)架等；
2.?教具：圖片或示范作品、繪畫(huà)書(shū)籍、音樂(lè)；
3.?活動(dòng)場(chǎng)地：寬敞明亮的教室或室外活動(dòng)區(qū)域。
活動(dòng)過(guò)程：
1.?游戲?qū)耄豪蠋煖?zhǔn)備一些卡片，上面有不同的顏色，展示給幼兒，并提問(wèn)“你知道這些顏色是怎么混合的嗎？”引起幼兒的興趣。
2.?講解：老師向幼兒介紹繪畫(huà)的概念和基本工具，展示一些繪畫(huà)作品，并講解如何選擇畫(huà)筆、調(diào)配顏色等技巧。
3.?指導(dǎo)繪畫(huà)：讓幼兒自由發(fā)揮想象力，在彩色紙上繪制自己喜歡的形狀、圖案或故事情節(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用不同的顏色和線條表達(dá)自己的情感。
4.?欣賞交流：組織幼兒互相欣賞和交流繪畫(huà)作品，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述自己的作品，并提出問(wèn)題，讓幼兒主動(dòng)回答。
5.?創(chuàng)作合作：將幼兒分成小組，鼓勵(lì)他們互相合作，協(xié)作完成一幅大型繪畫(huà)作品，并在作品上留下自己的簽名。
6.?展示表演：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，邀請(qǐng)幼兒將自己的作品展示給家長(zhǎng)和其他班級(jí)的幼兒，讓他們互相欣賞和表演，進(jìn)一步培養(yǎng)自信心。
活動(dòng)擴(kuò)展：
1.?繪畫(huà)比賽：可以組織繪畫(huà)比賽，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅主題作品，并設(shè)置評(píng)委評(píng)選獲獎(jiǎng)作品。
2.?戶(hù)外寫(xiě)生：可以帶幼兒到校園或公園進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，讓他們觀察大自然的色彩和變化，并將其轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)作品。
活動(dòng)總結(jié)：
活動(dòng)結(jié)束后，老師可以與幼兒一起回顧和總結(jié)活動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們的感受和收獲。通過(guò)該繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒不僅提高了繪畫(huà)技巧，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，為他們未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)名稱(chēng)：五彩童畫(huà)創(chuàng)作
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力，提升他們的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫(huà)技巧。
活動(dòng)時(shí)間：一小時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?準(zhǔn)備畫(huà)紙、顏料、畫(huà)筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
2.?在繪畫(huà)區(qū)域擺放好桌椅和畫(huà)板。
3.?活動(dòng)前向家長(zhǎng)發(fā)出通知，讓家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備一套舊衣服或圍裙以免弄臟衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
1.?導(dǎo)入：教師先與孩子討論一些常見(jiàn)事物的顏色，如天空是藍(lán)色的，太陽(yáng)是黃色的等，并給他們展示一些有趣的彩色圖片。
2.?激發(fā)創(chuàng)造力：教師引導(dǎo)幼兒們想象自己在天空中飛翔、在海洋中探險(xiǎn)或者變身成動(dòng)物等有趣的場(chǎng)景，讓他們自由發(fā)揮想象力，并表達(dá)出來(lái)。
3.?繪畫(huà)實(shí)踐：每個(gè)孩子都給予一幅畫(huà)紙和一套繪畫(huà)工具，讓他們根據(jù)自己的想象和感覺(jué)，自由地用顏料進(jìn)行創(chuàng)作。
4.?引導(dǎo)和指導(dǎo)：教師可以幫助幼兒們選擇合適的顏色、給予簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧指導(dǎo)，如如何握持畫(huà)筆、怎樣畫(huà)直線、怎樣畫(huà)曲線等。
5.?分享與欣賞：活動(dòng)結(jié)束后，教師鼓勵(lì)幼兒們相互分享自己的作品，引導(dǎo)他們以積極的方式欣賞和評(píng)論彼此的作品，鼓勵(lì)互相贊賞和鼓勵(lì)。
6.?展示和輔導(dǎo)：教師可以挑選一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，并與孩子們一起欣賞和評(píng)議這些作品，同時(shí)為每個(gè)孩子提供寶貴的反饋和指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：教師與孩子們一起整理畫(huà)畫(huà)工具，并鼓勵(lì)他們輕輕地洗手。
活動(dòng)延伸：教師可以將孩子們的畫(huà)作進(jìn)行分類(lèi)并制作成一本畫(huà)冊(cè)，或者舉辦一次小型的畫(huà)展來(lái)展示他們的創(chuàng)作成果，以激發(fā)他們更多的藝術(shù)興趣。
注意事項(xiàng)：
1.?活動(dòng)過(guò)程中要保證孩子們的安全，避免使用有毒有害的顏料和工具。
2.?鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，不要過(guò)多干預(yù)。
3.?活動(dòng)過(guò)程中可以播放音樂(lè)，營(yíng)造活潑愉快的氛圍。
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣和創(chuàng)造力。
2.?促進(jìn)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)致動(dòng)作控制能力的發(fā)展。
3.?營(yíng)造積極、輕松、自由的繪畫(huà)氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次30分鐘。
活動(dòng)流程：
1.?活動(dòng)開(kāi)始前，老師先跟幼兒介紹本周的繪畫(huà)主題，如動(dòng)物、自然景觀等，并展示一些相關(guān)的圖片或繪畫(huà)作品，引起幼兒的興趣和想象力。
2.?提供各種繪畫(huà)工具，如顏色筆、彩色鉛筆、水彩筆、顏料等，并告訴幼兒如何正確使用這些工具。
3.?讓幼兒在幼兒園指定的繪畫(huà)區(qū)域進(jìn)行自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的想法、感受和創(chuàng)意進(jìn)行繪畫(huà)，不限制形式與風(fēng)格。
4.?在繪畫(huà)過(guò)程中，老師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的線條、顏色和材質(zhì)，提升他們的繪畫(huà)技巧和表達(dá)能力。
5.?活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒陳述自己的繪畫(huà)作品，分享他們的創(chuàng)作靈感和想法。老師可以幫助幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。
6.?展示幼兒園繪畫(huà)作品，可以在教室的墻壁或走廊上創(chuàng)建一個(gè)專(zhuān)門(mén)的展示區(qū)域，讓每個(gè)孩子的作品都能得到展示和贊賞。
活動(dòng)材料：
1.?各種顏色的繪畫(huà)工具：彩色鉛筆、顏色筆、水彩筆、顏料等。
2.?繪畫(huà)紙、畫(huà)板或畫(huà)布。
3.?洗滌工具：水盆、毛巾、紙巾等。
活動(dòng)評(píng)估：
1.?觀察幼兒是否對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極參與。
2.?觀察幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的專(zhuān)注程度和繪畫(huà)技巧的變化。
3.?觀察幼兒在繪畫(huà)作品中表達(dá)的想法和創(chuàng)意。
4.?通過(guò)觀察、記錄、幼兒口述等形式，進(jìn)行綜合評(píng)估，以便調(diào)整活動(dòng)方案和教學(xué)方法。
1.?活動(dòng)名稱(chēng)：歡樂(lè)繪畫(huà)時(shí)光
2.?目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和繪畫(huà)技巧；提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察力。
3.?時(shí)間：每周一次，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為1小時(shí)。
4.?準(zhǔn)備工作：
-?繪畫(huà)工具：彩色鉛筆、蠟筆、水粉、畫(huà)筆等。
-?繪畫(huà)紙：準(zhǔn)備各種規(guī)格和類(lèi)型的紙張，如白紙、彩色紙、水彩紙等。
-?繪畫(huà)場(chǎng)地：在幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)室或戶(hù)外進(jìn)行，確保有足夠的自然光線和空間。
5.?活動(dòng)內(nèi)容：
-?第一階段（10分鐘）：導(dǎo)入活動(dòng)，教師通過(guò)呈現(xiàn)一幅有趣的圖片或播放繪畫(huà)相關(guān)的視頻，引起幼兒的興趣和好奇心，并簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)主題。
-?第二階段（30分鐘）：自由創(chuàng)作，給予幼兒自由發(fā)揮的空間，讓他們根據(jù)主題或個(gè)人喜好進(jìn)行繪畫(huà)作品創(chuàng)作。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方向和繪畫(huà)技巧指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
-?第三階段（15分鐘）：分享作品，每個(gè)幼兒將自己的繪畫(huà)作品展示給其他同學(xué)和教師，分享創(chuàng)作的心得和感受。教師可以對(duì)每個(gè)作品給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指導(dǎo)幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。
6.?注意事項(xiàng)：
-?繪畫(huà)活動(dòng)應(yīng)該注重幼兒的興趣和需要，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和探索。
-?活動(dòng)中的繪畫(huà)材料和場(chǎng)地需要保持清潔和安全。
-?教師應(yīng)該充分了解每個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平和興趣，根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
-?活動(dòng)中的作品展示和分享要鼓勵(lì)正面評(píng)價(jià)和互相尊重。
7.?結(jié)語(yǔ)：幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的重要途徑，通過(guò)提供充分的創(chuàng)作空間和指導(dǎo)，可以幫助幼兒發(fā)展良好的繪畫(huà)技巧和審美能力。在活動(dòng)中，教師要做好引導(dǎo)和指導(dǎo)的工作，同時(shí)要注重激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們?cè)跉g樂(lè)的繪畫(huà)時(shí)光中快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：探索色彩世界
活動(dòng)目的：
1.開(kāi)發(fā)幼兒的藝術(shù)潛力，培養(yǎng)其審美能力和創(chuàng)造力。
2.通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，讓他們了解和認(rèn)識(shí)不同的顏色。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)對(duì)象：幼兒園中的2-4歲幼兒
活動(dòng)時(shí)間：1個(gè)小時(shí)
材料準(zhǔn)備：
1.彩色紙張、蠟筆、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫(huà)工具。
2.色彩拼圖、色卡等認(rèn)識(shí)色彩的教具。
3.桌布、紙巾等清理用具。
活動(dòng)流程：
1.引導(dǎo)：教師以簡(jiǎn)單、生動(dòng)的方式介紹色彩的概念，如紅色象征熱情、藍(lán)色代表海洋等。激發(fā)幼兒對(duì)色彩的好奇心，并引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察身邊的色彩。
2.認(rèn)知：教師展示不同顏色的色彩卡片，讓幼兒說(shuō)出卡片上的顏色名稱(chēng)。然后用色彩拼圖讓幼兒參與其中，拼出不同的色彩圖案。
3.創(chuàng)作：教師為每位幼兒準(zhǔn)備一張白紙和五支不同顏色的鉛筆或蠟筆，讓他們自由發(fā)揮，按照自己的意愿創(chuàng)作畫(huà)面。鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色，表達(dá)自己對(duì)色彩的理解。
4.交流：每位幼兒完成作品后，教師組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流。鼓勵(lì)幼兒描述自己作品中所使用的顏色，分享他們對(duì)色彩的感受和想象。
5.展示：教師布置展示區(qū)，讓幼兒將自己的作品貼在上面。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評(píng)論彼此的作品，增強(qiáng)友善互助的氛圍。
6.總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)每種顏色所代表的含義，并夸獎(jiǎng)每位幼兒的努力和創(chuàng)造力。
注意事項(xiàng)：
1.確保繪畫(huà)工具的安全性，避免幼兒誤傷。
2.活動(dòng)時(shí)應(yīng)保持教室通風(fēng)，并保持干凈整潔的環(huán)境。
3.鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，不要強(qiáng)求完美，注重過(guò)程和幼兒的參與感。
4.根據(jù)幼兒的年齡和興趣調(diào)整活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，以適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平。
5.教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化和需求，做好情緒引導(dǎo)和安全保障工作。
2023活動(dòng)馬上就要來(lái)臨了，我們要開(kāi)始著手安排本次活動(dòng)的方案了?；顒?dòng)方案可以幫助更好的開(kāi)展活動(dòng)，所以說(shuō)啊，這么重要的活動(dòng)方案又怎么可以少呢！那活動(dòng)方案需要怎么寫(xiě)好呢？幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間特意編輯了幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。
一、說(shuō)明
為了建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，根據(jù)我?，F(xiàn)狀，制
定本方案。
二、要求
1、各位老師根據(jù)自身工作特點(diǎn)，自選讀書(shū)材料，各辦公室及部門(mén)負(fù)責(zé)人督促檢查，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2、各辦公室及部門(mén)負(fù)責(zé)人，在20xx年3月28日，向德育處上報(bào)辦公室及部門(mén)各位老師所選讀書(shū)書(shū)目，并安排心得交流發(fā)言人。辦公室及部門(mén)負(fù)責(zé)人具體如下：
藝體組：張國(guó)軍；小低組：姜國(guó)平；小高組：朱青嬌；七八年級(jí)組：李青平；九年級(jí)組：高志軍；高中年級(jí)組：祁校駿；電教中心：周振宇；宿管部：劉加華。
注：王清華屬九年級(jí)組、祁新菊屬小高組、王浩屬電教中心。
3、20xx年6月6日政治學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教師讀書(shū)活動(dòng)心得交流。
（1）、中學(xué)部
①、地點(diǎn)：四樓會(huì)議室
②、組織：楊紹棟
③、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時(shí)間不得少于5分鐘）：
七八年級(jí)組：3人；九年級(jí)組：1人；高中年級(jí)組：1人；宿管部：3人。
（2）、小學(xué)部
①、地點(diǎn)：二樓會(huì)議室
②、組織：陳禎庫(kù)鳳玲
③、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時(shí)間不得少于5分鐘）：
藝體組：2人；小低組：2人；小高組：3人；電教中心：1人。
西建中英文學(xué)校德育處
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，也離不開(kāi)閱讀。書(shū)能美化人生，孰能上善厚德；為了讓孩子在書(shū)海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，我園結(jié)合“4.23讀書(shū)日”開(kāi)展一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步讓孩子感受知識(shí)的美妙，感受生命的快樂(lè)。
一、指導(dǎo)思想
以4月23日“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，開(kāi)展為期一周的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，從中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題
“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式
宣讀倡議書(shū)，介紹讀書(shū)節(jié)的安排，激發(fā)幼兒及家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。
2、“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”班級(jí)特色宣傳欄展示活動(dòng)。
幼兒園各班級(jí)根據(jù)班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展及實(shí)踐活動(dòng)布置一個(gè)以“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”為主題內(nèi)容的讀書(shū)節(jié)宣傳展板進(jìn)行園內(nèi)展評(píng)。
3、“親子共上一節(jié)課”活動(dòng)。
按照計(jì)劃每班邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課，要求教師精心準(zhǔn)備，激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣，從而讓親子共同體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
4、圖書(shū)換購(gòu)活動(dòng)
請(qǐng)每位幼兒自帶一本圖書(shū)到幼兒園與其他孩子進(jìn)行交換，體驗(yàn)帶一本書(shū)看多本書(shū)的快樂(lè)。此活動(dòng)在家長(zhǎng)接孩子離園時(shí)進(jìn)行，由團(tuán)支部青年教師具體負(fù)責(zé)。
5、“有獎(jiǎng)讀書(shū)問(wèn)答”活動(dòng)。
各班教師根據(jù)孩子讀書(shū)的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書(shū)等），有目的的出一些知識(shí)問(wèn)答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書(shū)獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專(zhuān)人進(jìn)行有獎(jiǎng)讀書(shū)問(wèn)答活動(dòng)。
6、“童話(huà)故事”小劇場(chǎng)
請(qǐng)大二班幼兒將事先編排好的童話(huà)劇在夢(mèng)想劇場(chǎng)進(jìn)行展演，幼兒園各年級(jí)組輪流安排觀看。
7、“故事大王”巡演。
每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽(tīng)故事的孩子評(píng)出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的故事書(shū)”設(shè)計(jì)活動(dòng)。
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書(shū)，有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒書(shū)寫(xiě)說(shuō)明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的（創(chuàng)作的）愿望。
9、“教師自制圖書(shū)”展評(píng)。
每位教師利用業(yè)余時(shí)間自制一本圖書(shū)，讀書(shū)日期間進(jìn)行展評(píng)。
10、“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座
由家庭教育指導(dǎo)師組織中大班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項(xiàng)等內(nèi)容。
11、“早期閱讀”家教知識(shí)咨詢(xún)
由園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)菜單，推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書(shū)籍，并幫助家長(zhǎng)解答有關(guān)教育的疑難問(wèn)題。
12、讀書(shū)節(jié)閉幕式
為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書(shū)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。
附：讀書(shū)日活動(dòng)安排表
時(shí)間
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
地點(diǎn)
備注
4月18日
10:00-10:30
讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式
幼兒園前院
全園教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月18日
10:30-11:00
親子共上一節(jié)課
各班教師
各班級(jí)教室
教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月18日
11:00-11:30
“我的故事書(shū)”設(shè)計(jì)活動(dòng)
各班教師
各班級(jí)教室
教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月18日
11:30-12:30
“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座
一樓多功能廳
中、大班家長(zhǎng)
4月21日-23日
（16：30-18：00）
“故事大王”
巡演
夢(mèng)想劇場(chǎng)
4.21日小班組
4.22日中班組
4.23日大班組
4月21日-23日
（16：30-18：00）
“有獎(jiǎng)讀書(shū)問(wèn)答”活動(dòng)。
親親書(shū)堡
4.21日中班組
4.22日大班組
4.23日小班組
4月21日-23日
（16：30-18：00）
“童話(huà)故事”小劇場(chǎng)
一樓多功能廳
4.21日大班組
4.22日中班組
4.23日小班組
4月18日-25日
“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”班級(jí)特色宣傳欄展示活動(dòng)。
幼兒園前院
幼兒及家長(zhǎng)
4月18日-25日
“教師自制圖書(shū)”展評(píng)
幼兒園前院
教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月21日-25日
（19：00-20：00）
圖書(shū)換購(gòu)活動(dòng)
幼兒園前院
教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月21日-25日
（19：00-20：00）
“早期閱讀”家教知識(shí)咨詢(xún)
幼兒園前院
幼兒及家長(zhǎng)
4月25日
（17：00-18：00）
讀書(shū)節(jié)閉幕式
幼兒園前院
教師、幼兒及家長(zhǎng)
值20xx年元旦來(lái)臨之際，為了豐富師生的校園生活，學(xué)校精心準(zhǔn)備了一系列精彩的活動(dòng)，透過(guò)“快樂(lè)游園”的形式，讓師生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)的迎接新年。本次活動(dòng)本著全員參與的原則，要求所有的教師及學(xué)生全部參加，從而真正到達(dá)師生快樂(lè)度元旦。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
喜迎元旦，快樂(lè)游園
二、活動(dòng)時(shí)光：
20xx年12月31日上午13：00—15：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)及個(gè)別教室
四、活動(dòng)目的及好處：
活動(dòng)一方面豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，同時(shí)也透過(guò)這次游園活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園的感情，促進(jìn)師生感情。
五、活動(dòng)對(duì)象：
全體教師及學(xué)生
六、游戲規(guī)則及人員安排
游戲一∶背人過(guò)障
負(fù)責(zé)人員：寧凱波蔣曉慶
活動(dòng)場(chǎng)地：籃球場(chǎng)
活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)規(guī)則：兩人為一小組參加游戲，要求一名隊(duì)員蒙上眼睛背著另一名隊(duì)員，參賽者沿著規(guī)定路線由起點(diǎn)至終點(diǎn)行進(jìn)，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，在3分鐘內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)且未違規(guī)的隊(duì)均視為獲勝，2人各得一個(gè)印章。
準(zhǔn)備：劃分比賽區(qū)域及候場(chǎng)區(qū)域
游戲二：緊急運(yùn)輸
負(fù)責(zé)人員：黃健鄧麗婷
動(dòng)場(chǎng)地：勞技室
活動(dòng)規(guī)則：每次比賽4組，一次挾一分鐘，挾完8個(gè)及以上彈珠者，獲印
章一個(gè)。
注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)老師一人負(fù)責(zé)記時(shí)、印章，一人負(fù)責(zé)組織參賽學(xué)生排隊(duì)并有秩序的進(jìn)行候場(chǎng)。
準(zhǔn)備：彈珠若干，4雙筷子
游戲三：海獅頂球
負(fù)責(zé)人員：李林霞曹喜梅
活動(dòng)場(chǎng)地：一年級(jí)教室
活動(dòng)規(guī)則：
1、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽道，每組2人。
2、甲、乙對(duì)面站好，距離為2米，時(shí)光2分鐘。
3、甲隊(duì)員將籃球頂在頭上，走到對(duì)面，由乙隊(duì)員用頭頂回。2分鐘內(nèi)完成均視為獲勝，組員各獲一個(gè)印章。
4、當(dāng)某1組隊(duì)員將球運(yùn)至終點(diǎn)后，本輪比賽結(jié)束。
5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用頭頂球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點(diǎn)位置后再往前行，但所用的時(shí)光算至總時(shí)光內(nèi)。
準(zhǔn)備：籃球2個(gè)，劃分比賽區(qū)及候
場(chǎng)區(qū)
游戲四：百發(fā)百中
負(fù)責(zé)人員：向黎鳳向培元
活動(dòng)場(chǎng)地：二年級(jí)教室
活動(dòng)規(guī)則：
1、比賽一次6人參加，設(shè)6個(gè)賽區(qū)。
2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起后落入桶內(nèi)。
3、每人五個(gè)球，投進(jìn)2個(gè)球獲一個(gè)印章。
準(zhǔn)備：6個(gè)水桶，若干乒乓球
游戲五：我心飛翔
負(fù)責(zé)人員：向?yàn)t李德顯
活動(dòng)場(chǎng)地：四年級(jí)教室外走廊
活動(dòng)規(guī)則：
1、參賽者拿起折好的紙飛機(jī)并投擲，飛機(jī)超越第一條線者獲2分，超越第二條線者獲3分，超越第三條線者獲5分。每人2次機(jī)會(huì)。
2、積分5分以上者獲一個(gè)印章。
注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)老師一人負(fù)責(zé)計(jì)分、印章，一人負(fù)責(zé)組織參賽學(xué)生排隊(duì)
并有秩序的進(jìn)行候場(chǎng)。
準(zhǔn)備：紙飛機(jī)6架
游戲六：心靈相通
負(fù)責(zé)人員：熊林鳳沈劍
活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室
活動(dòng)規(guī)則：
1、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽區(qū)，參賽者2人一組。兩人隔必須距離對(duì)面而立，甲表演對(duì)面主持人所持卡片上出示的字詞，乙猜出這個(gè)字詞。在1分鐘內(nèi)猜中2個(gè)及以上者，組員各得一個(gè)印章。
2、甲可先提示乙這個(gè)字詞涉及種類(lèi)，然后透過(guò)肢體語(yǔ)言表演，讓乙說(shuō)出這個(gè)詞。甲不可說(shuō)出任何一個(gè)字，否則判為無(wú)效，旁邊觀眾提示無(wú)效。
準(zhǔn)備：題紙，劃分比賽區(qū)及候場(chǎng)區(qū)
游戲七：齊心協(xié)力
負(fù)責(zé)人員：羅紅艷向杰
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)教室
活動(dòng)規(guī)則：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人務(wù)必始終面向前方，夾著球透過(guò)障礙。球掉在地上則退
出比賽，障礙設(shè)三道。障礙可由負(fù)責(zé)老師視參賽學(xué)生水平自我設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過(guò)；從障礙中透過(guò)；兩人分別從障礙兩側(cè)透過(guò)。
準(zhǔn)備：一個(gè)籃球，兩根一米長(zhǎng)的木棍。
七、兌獎(jiǎng)
負(fù)責(zé)人：龍建林
兌獎(jiǎng)時(shí)光：12月31日9：00-11：00
兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：綜合樓前
一個(gè)印章能夠兌換一樣獎(jiǎng)品，由學(xué)生自由選取。
兌獎(jiǎng)規(guī)則：
1、獎(jiǎng)券上務(wù)必寫(xiě)上自我的'年級(jí)、姓名。
2、兌換獎(jiǎng)品后，獎(jiǎng)券將回收。
八、安全
安全巡視：龍開(kāi)春
本次元旦游園活動(dòng)旨在娛樂(lè)為主，但也不排除安全隱患。如在游戲與兌獎(jiǎng)的過(guò)程中，出現(xiàn)擁擠，出現(xiàn)安全問(wèn)題。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，在幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，我班班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)增加以下內(nèi)容：
一、家長(zhǎng)工作
1、利用班級(jí)博客及qq群向家長(zhǎng)們進(jìn)行本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的宣傳與溝通，讓家長(zhǎng)更深入地了解園及班級(jí)關(guān)于讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容及形式。
2、征集讀書(shū)節(jié)活動(dòng)口號(hào)。
3、利用博客、家園欄分享優(yōu)秀親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)文章。
4、開(kāi)展親子閱讀心得體會(huì)交流、展示。
二、各領(lǐng)域主題教育活動(dòng)內(nèi)容
1、語(yǔ)言領(lǐng)域——談話(huà)活動(dòng)：我喜歡的圖書(shū)、《閱讀樹(shù)》繪本：《一顆紐扣》
2、社會(huì)領(lǐng)域——修補(bǔ)圖書(shū)
3、藝術(shù)領(lǐng)域——手工活動(dòng)：制作書(shū)簽
三、日常教育活動(dòng)
1、圖書(shū)漂流：每個(gè)幼兒自帶2-3本圖書(shū)到幼兒園與同伴交流分享，每周五借閱一本圖書(shū)，回家與家長(zhǎng)一起閱讀；并根據(jù)漂書(shū)活動(dòng)中圖書(shū)的借閱情況評(píng)選出最受歡迎的圖書(shū)10本。
2、經(jīng)典兒歌誦讀：每周誦讀一首經(jīng)典古詩(shī)，每天利用餐前時(shí)間吟誦，每周評(píng)出古詩(shī)吟誦小明星。
3、天天故事會(huì)：每天利用放學(xué)前時(shí)間為幼兒講一個(gè)經(jīng)典故事。
四、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)成果展示
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻創(chuàng)設(shè)、經(jīng)典讀物推薦、家長(zhǎng)育兒心得展示、幼兒讀書(shū)照片展示等。
2、喜洋洋童話(huà)劇場(chǎng)節(jié)目：故事表演——三只蝴蝶。
一、活動(dòng)目的
1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。
2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月xx日——20xx年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!
三、活動(dòng)主題
親子共閱讀、好書(shū)伴成長(zhǎng)
四、活動(dòng)要求
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書(shū)等。
2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小)，要求：(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開(kāi)學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。
五、評(píng)比形式：
凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開(kāi)學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。
一、活動(dòng)目的
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香校園、書(shū)香家庭的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書(shū)月。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓書(shū)籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)主題：書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1012月3個(gè)月
五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目：
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草親子閱讀倡議書(shū);
家庭建立家庭書(shū)架
3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序，每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：9月下旬
程序：
1、制訂好書(shū)潤(rùn)心靈讀書(shū)活動(dòng)方案。
3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書(shū)目。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)書(shū)香浸潤(rùn)童年分享閱讀專(zhuān)欄。
(2)利用班級(jí)博客宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容
(3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案以及親子閱讀倡議書(shū)，向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
(二)實(shí)施操作階段：1012月
1、開(kāi)展好書(shū)分享活動(dòng)。
(1)豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行我最喜歡的一本書(shū)的交流。每周1次，每次5名幼兒
(3)同年齡段各班開(kāi)展圖書(shū)漂流的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面每班的書(shū)籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
(1)自由閱讀：每天固定1020分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事值班教師。
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專(zhuān)欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示好書(shū)分享親子閱讀的照片、讀書(shū)趣事、推薦書(shū)目等
4、開(kāi)展圖書(shū)借閱日活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書(shū)中挑選一本自己喜歡的圖書(shū)，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。
5、親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書(shū)館。
6、故事媽媽進(jìn)課堂：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。
程序：
(1)周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。
(2)安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來(lái)的故事(留下照片)。
(3)每周1次，每次12名故事媽媽。
9、成立書(shū)香小屋博客專(zhuān)欄(安康博客)。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行讀書(shū)心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。
(三)總結(jié)評(píng)比階段：12月下旬
1、進(jìn)行讀書(shū)明星的評(píng)選。
(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。
(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書(shū)籍。
2、書(shū)香家庭評(píng)選活動(dòng)
(1)家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，建立家庭藏書(shū)屋和家庭書(shū)架。
(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。
(3)家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。
(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。
3、讀書(shū)活動(dòng)展示、總結(jié)。
結(jié)合慶元旦活動(dòng)一起展示讀書(shū)活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書(shū)香家庭閱讀展示等等。并對(duì)讀書(shū)明星書(shū)香家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
一、活動(dòng)目的：
1.借助閱讀月開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書(shū)氛圍
2.滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量
3.促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提升人文素養(yǎng)
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)宣傳階段(3月1日-30日)
1.以班級(jí)qq群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書(shū)
2.制定班級(jí)的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站
3.以班級(jí)qq群向家長(zhǎng)及幼兒說(shuō)明活動(dòng)方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書(shū)目、方法、理念的宣傳。
(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng)：日常讀書(shū)與主題活動(dòng)相結(jié)合
在溫馨睡前故事、圖書(shū)角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開(kāi)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)：
第一月：
1.班級(jí)活動(dòng)：整理并美化圖書(shū)角。
2.幼兒活動(dòng)：利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，讓每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。
3.家長(zhǎng)需配合：再次通過(guò)班級(jí)qq群的形式通知家長(zhǎng) ：(1)帶幼兒參觀書(shū)店，為幼兒添新書(shū)帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。(2)利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動(dòng)的過(guò)程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站。
4.教師活動(dòng)：確定自己的閱讀書(shū)目，撰寫(xiě)閱讀心得。5.記錄家長(zhǎng)借閱檔案。
第二月：1.幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。2.家長(zhǎng)工作：征集親子讀書(shū)感悟、照片等。3.教師活動(dòng)：上傳網(wǎng)站一份讀書(shū)體會(huì)。
第三月：1.幼兒活動(dòng)：班級(jí)進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評(píng)選，根據(jù)幼兒的講述情況評(píng)選班級(jí)的故事大王。2.教師活動(dòng)：自制大圖書(shū)一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。3.班級(jí)活動(dòng)：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。4.評(píng)選讀書(shū)小明星 。
三、總結(jié)階段：
1.讀書(shū)成果展
2.進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
3.評(píng)選書(shū)香寶寶
方案四：幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動(dòng)之一，通過(guò)幾年的課題研究，也在家長(zhǎng)的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂(lè)，使幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展，結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日的到來(lái)，開(kāi)展書(shū)香潤(rùn)童心 好書(shū)伴成長(zhǎng)為主題的幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)主題：書(shū)香潤(rùn)童心 好書(shū)伴成長(zhǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、營(yíng)造濃濃的書(shū)香潤(rùn)童心 好書(shū)伴成長(zhǎng)的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高，讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
活動(dòng)時(shí)間：4月1日4月30日
活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：流動(dòng)小書(shū)包、流動(dòng)小書(shū)包里繪本書(shū)、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書(shū)、 活動(dòng)過(guò)程:
班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)展好書(shū)分享活動(dòng)。
(1)豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行我最喜歡的一本書(shū)的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
(1)自由閱讀：每天固定在晨間1020分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示好書(shū)分享親子閱讀的照片等
4、開(kāi)展流動(dòng)小書(shū)包活動(dòng)。
(1)準(zhǔn)備好流動(dòng)小書(shū)包。中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2-3個(gè)流動(dòng)小書(shū)包，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū))，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有 幼兒園推薦書(shū)目家長(zhǎng)推薦書(shū)目。
(2)3個(gè)流動(dòng)小書(shū)包在班級(jí)同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并
可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在家長(zhǎng)推薦書(shū)目中推薦圖書(shū)。看完后歸還，小書(shū)包在本班繼續(xù)流動(dòng)。
(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)
小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè);
中大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成新書(shū)。
家庭親子共讀活動(dòng)：
向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到書(shū)香潤(rùn)童心 好書(shū)伴成長(zhǎng)的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1.建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。
2.建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為家庭讀書(shū)時(shí)間，開(kāi)展每天晚上30分鐘親子共讀，促進(jìn)父母與子女間的交流。
3.建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
一、活動(dòng)宗旨
結(jié)合總園開(kāi)展的“書(shū)韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動(dòng)，我園已先后開(kāi)展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動(dòng)。為了更好地體驗(yàn)我園“為家長(zhǎng)找好書(shū)，為好書(shū)找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計(jì)劃開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱讀分享會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的情況，通過(guò)與家長(zhǎng)零距離的交流互動(dòng)，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習(xí)慣，增進(jìn)家庭成員的情感交流，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質(zhì)、道德修養(yǎng)，樹(shù)立“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念，形成“家家是學(xué)習(xí)之所”的學(xué)習(xí)氛圍，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)形式：交流分享茶會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月24日下午3：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
上坊幼兒園會(huì)議室
六、活動(dòng)要求：
1.以班級(jí)為單位，自主交流，形式不限。
2.交流主題要明確，形式內(nèi)容多樣。
3.每個(gè)班教師一名、家長(zhǎng)1—2名。
七、交流主題：
1.您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫(huà)書(shū)?
2.您認(rèn)為什么樣的圖畫(huà)書(shū)是好的圖畫(huà)書(shū)?
3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫(huà)書(shū)的?
4.您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的，有哪些好的方法?
5.您的孩子通過(guò)親子閱讀，獲得了什么
6.在親子閱讀的過(guò)程中,你還遇到過(guò)什么問(wèn)題(或者困惑)?
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書(shū)海，共同享受讀書(shū)的快樂(lè)，特此舉辦瑞豐幼兒園"首屆讀書(shū)節(jié)"，開(kāi)闊教師眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)主題
書(shū)香為伴快樂(lè)成長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月底-5月
五、活動(dòng)安排
第一階段：策劃啟動(dòng)階段（4月底）
1、向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出幼兒園"讀書(shū)節(jié)"活動(dòng)倡議書(shū)。2、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
3、瑞豐幼兒園第一屆親子讀書(shū)節(jié)“書(shū)香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)口號(hào)征集(以班級(jí)為單位，向家長(zhǎng)征集。由園辦選出一、二、三等獎(jiǎng))
第二階段：實(shí)施階段（4-5月）教師讀書(shū)
1、根據(jù)幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。2、開(kāi)展一次教師讀書(shū)體會(huì)沙龍。
3、讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
4、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。幼兒讀書(shū)
各年齡段結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。園圖書(shū)室、閱覽室及班級(jí)圖書(shū)角、語(yǔ)言區(qū)等，增添和豐富圖書(shū)的數(shù)量及種類(lèi)。結(jié)合班級(jí)閱讀區(qū)開(kāi)展常規(guī)性的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習(xí)慣。
小班組：
1、帶領(lǐng)小朋友參觀書(shū)城，讓他們親身感受書(shū)的魅力，并指導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)。
2、各班結(jié)合日?；顒?dòng)，保證每天5~10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
3、利用每天午睡前的十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
中班組：
1、開(kāi)播“小喇叭節(jié)目”，利用每天午餐前十分鐘，班內(nèi)安排1-2幼兒做小小廣播員。
2、創(chuàng)設(shè)圖書(shū)分享區(qū)，開(kāi)展“好書(shū)介紹”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，與同伴一起分享，讓部分表達(dá)能力強(qiáng)的孩子帶動(dòng)另一半孩子的閱讀和講述的積極性。
大班組：
1、每星期一國(guó)旗下的講話(huà)安排1名小朋友講話(huà)。
2、利用每天的晨間活動(dòng)和離園活動(dòng)開(kāi)展故事、童謠、繞口令表演。
親子讀書(shū)
1、利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參與讀書(shū)活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣，增長(zhǎng)自己的閱讀意識(shí)。
2、利用班級(jí)博客，設(shè)置家長(zhǎng)閱讀體會(huì)欄，各班根據(jù)班級(jí)幼兒家長(zhǎng)的讀書(shū)實(shí)際進(jìn)行體會(huì)的文章的推薦，引領(lǐng)更多的家長(zhǎng)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。
3、各年齡組開(kāi)展系列活動(dòng)
小班組：親子共讀一本童話(huà)書(shū)
中班組：親子共同設(shè)計(jì)制作書(shū)簽活動(dòng)
大班組：親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)：大班幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行自制圖書(shū)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c圖書(shū)的編寫(xiě)和制作中了解書(shū)的結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
第三階段：總結(jié)匯報(bào)階段（六月初）
1、家長(zhǎng)親子閱讀心得評(píng)比
2、教師讀書(shū)筆記評(píng)比
3、小班組開(kāi)展親子詩(shī)歌朗誦會(huì)。
活動(dòng)背景：
1.聯(lián)合國(guó)科教文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人
人讀書(shū)，圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。
2.在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)全球化的時(shí)代，大家越來(lái)越傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀，但傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀有著她自
己獨(dú)特的魅力，能夠讓人獲得心靈的平靜，讓人更容易思索。要讀書(shū)，要讀好書(shū)。讀書(shū)使人們獲得的知識(shí)，增強(qiáng)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵。
3.大一新生入學(xué)，對(duì)未來(lái)還很茫然。本次活動(dòng)可以促使其養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，更加充分的
利用圖書(shū)館等，提高讀寫(xiě)能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力。經(jīng)典的力量是偉大的，一本好書(shū)可以影響人的一生。
4.額外可添加。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。
2.交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。
3.采用“讀、思、講”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。
4.感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋?zhuān)岣咦约旱乃枷胨健?/p>
5.通過(guò)活動(dòng)，在文學(xué)社、校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。
6.額外可添加。
參加對(duì)象：
1.文學(xué)社成員。
2.所有大一新生。
閱讀要求：
1.經(jīng)典，名著。
2.自己喜愛(ài)的，積極向上的，能給自己激勵(lì)的。
3.一本以上。
4.根據(jù)個(gè)人習(xí)慣做好讀書(shū)筆記。比如摘抄一些經(jīng)典的話(huà)，對(duì)自己有用的話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
秘書(shū)處負(fù)責(zé)策劃本次活動(dòng)，并保證活動(dòng)順利進(jìn)行。做好記錄。
宣傳部負(fù)責(zé)宣傳本次活動(dòng)以及人員報(bào)名，要求使活動(dòng)參與人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量（二十人以上），影響達(dá)到一定程度。
外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉資金，采購(gòu)獎(jiǎng)品。沙龍部負(fù)責(zé)活躍氣氛，穿插其中的有各種即興表演。（可以自己出人，也可組織參與活《讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì)》動(dòng)的人表演，比如唱歌，笑話(huà)，小品，娛樂(lè)活動(dòng)，要求簡(jiǎn)短易行）
編輯部負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品部分，寫(xiě)證書(shū)獎(jiǎng)狀，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
1.本次活動(dòng)留給參與者的閱讀以及準(zhǔn)備時(shí)間為（擬定為宣傳報(bào)名后兩個(gè)周）舉行交流會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)為
2.舉行交流活動(dòng)。
3.做好總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
按照中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)關(guān)于開(kāi)展xx年“全民閱讀”工作的通知精神，為深入貫徹落實(shí)《文化部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書(shū)館、文化館(站)免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn)》，充分發(fā)揮圖書(shū)館在構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、全民提高公民道德素質(zhì)和豐富人民精神文化生活等方面的作用。我館開(kāi)展以“地球與我”為主題的4·23世界讀書(shū)日活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
4月23日
三、活動(dòng)主題
地球與我
四、主辦單位
xxx圖書(shū)館
五、活動(dòng)安排
活動(dòng)倡議
全市讀者朋友：每年“4月23日”這一天，是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)和參與到閱讀中來(lái)；
(一)4·23活動(dòng)啟動(dòng)儀式
xx年世界讀書(shū)日以“地球與我”為主題，活動(dòng)于23日上午9:00在市文化廣場(chǎng)開(kāi)展，下午與交警大隊(duì)建立圖書(shū)閱覽室延伸服務(wù)點(diǎn)。
(二)活動(dòng)內(nèi)容
①、在圖書(shū)館館外主干道拉上慶祝及讀書(shū)勵(lì)志等內(nèi)容的橫幅標(biāo)語(yǔ)；利用圖書(shū)館宣傳專(zhuān)欄，為讀者推薦精品圖書(shū)。印發(fā)宣傳傳單，介紹讀書(shū)活動(dòng)的由來(lái)，以及圖書(shū)館的概況、功能、特色、優(yōu)勢(shì)及使用方法。
②、在文化廣場(chǎng)發(fā)放“地球與我”宣傳傳單(以宣傳環(huán)保知識(shí)為主)，圖書(shū)館新書(shū)展示；現(xiàn)場(chǎng)辦理圖書(shū)借閱證。
③、與學(xué)校聯(lián)系，合理安排時(shí)間，組織學(xué)生到圖書(shū)館做一天 “小圖書(shū)管理員”，從而讓學(xué)生讀者學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和愛(ài)護(hù)圖書(shū)館的公共資源。
④、為xx年到館借閱讀者建立借閱欄案并制作閱讀排行榜，給前十名讀者頻發(fā)紀(jì)念品(圖書(shū))。
⑤、開(kāi)展“我與數(shù)字圖書(shū)館”活動(dòng)(贈(zèng)送電子上網(wǎng)卡)。引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)踐，廣泛開(kāi)展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀，并鼓勵(lì)師生充分利用數(shù)字圖書(shū)館的綠色網(wǎng)上資源，為教育教學(xué)服務(wù)。
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動(dòng)之一，通過(guò)幾年的課題研究，也在家長(zhǎng)的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂(lè)，使幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展，結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日的到來(lái)，開(kāi)展“書(shū)香潤(rùn)童心 好書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題的幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)主題：“書(shū)香潤(rùn)童心 好書(shū)伴成長(zhǎng)”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、營(yíng)造濃濃的“書(shū)香潤(rùn)童心 好書(shū)伴成長(zhǎng)”的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高，讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
活動(dòng)時(shí)間：4月1日—4月30日。
活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：流動(dòng)小書(shū)包、流動(dòng)小書(shū)包里繪本書(shū)、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
（2）經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。
（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。
中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2—3個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有 “幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。
（2）3個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”。
在班級(jí)同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)?？赐旰髿w還，小書(shū)包在本班繼續(xù)流動(dòng)。
（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。
（1）小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè)；
（2）中大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。
（3）家庭親子共讀活動(dòng)：
（4）向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書(shū)香潤(rùn)童心 好書(shū)伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
①建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。
②建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流。
③建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
每年的4月23日是世界讀書(shū)日，通過(guò)這個(gè)節(jié)日能夠幫助提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)谟邮澜缱x書(shū)日活動(dòng)之余不要忘記提前制定合適的活動(dòng)策劃方案。活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書(shū)面計(jì)劃，你了解過(guò)什么樣的學(xué)校世界讀書(shū)日活動(dòng)方案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
一、指導(dǎo)思想：
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，并從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)主題與口號(hào)：
我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)
與書(shū)同行，收獲林小滿(mǎn)園書(shū)香
讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣；
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園；
營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文東小。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日————20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
(一)日?；顒?dòng)安排
1、組建班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，開(kāi)展“人手一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，繼續(xù)建立完善班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節(jié)期間，帶到班級(jí)，由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)的讀書(shū)氛圍。也在交換圖書(shū)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。
2、開(kāi)展征集名言，制作書(shū)簽活動(dòng)(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書(shū)簽，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情。(每班推薦5張，評(píng)比展示，并將一些優(yōu)秀的書(shū)簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。任課教師每人上交一個(gè))
3、開(kāi)展以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)評(píng)比。今后各教室后邊，每期黑板報(bào)開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)讀書(shū)的欄目，如本周薦書(shū)、好書(shū)大家讀、讀書(shū)感悟、讀書(shū)心語(yǔ)等。
4、開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)(介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等)展評(píng)活動(dòng)。(每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。)
5、在師生中舉辦一次“讀書(shū)感悟”征文賽(時(shí)間臨時(shí)確定)。在全校師生中開(kāi)展一次好書(shū)伴我成長(zhǎng)為主題的征文比賽。(讀書(shū)心得感想都可以)
6、一、二、三年級(jí)成語(yǔ)、寓言故事成語(yǔ)積累“大闖關(guān)”(成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對(duì)、查字典比賽等)、朗誦比賽等。
7、在四、五、六年級(jí)中舉辦“古詩(shī)積累”大賽。通過(guò)背誦或默寫(xiě)優(yōu)秀古詩(shī)詞、古代經(jīng)典名篇等。(這項(xiàng)活動(dòng)班主任要安排在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，本屆讀書(shū)節(jié)不參與比賽，將在下次讀書(shū)節(jié)中進(jìn)行，這就要求班主任在平時(shí)的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理，同時(shí)也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時(shí)學(xué)校將評(píng)出古詩(shī)積累小能手。)
(二)展示階段
1、集體美文誦讀活動(dòng)：以班級(jí)為單位開(kāi)展，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時(shí)間5分鐘左右。選擇好的文章或詩(shī)歌，利用晨讀、活動(dòng)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時(shí)學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽，評(píng)選優(yōu)勝者，學(xué)校給以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、讀書(shū)成果活動(dòng)展示：每班一張展臺(tái)，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書(shū)卡，讀書(shū)小報(bào)，成語(yǔ)繪畫(huà)，詩(shī)配畫(huà)，個(gè)人班級(jí)作文集，剪報(bào)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，書(shū)簽，摘抄精華，字畫(huà)作品，課本劇劇本，讀書(shū)筆記等。
3、表彰活動(dòng)
(1)評(píng)選“個(gè)人最佳書(shū)簽獎(jiǎng)”；
(2)評(píng)選“個(gè)人優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)獎(jiǎng)”；
(3)評(píng)選好書(shū)伴我成長(zhǎng)最佳征文獎(jiǎng)(教師和學(xué)生同時(shí)參加)；
(4)評(píng)選“集體誦讀獎(jiǎng)”；
(5)評(píng)選書(shū)香班級(jí)獎(jiǎng)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！弊x書(shū)是教育最本質(zhì)的活動(dòng);讀書(shū)是學(xué)校最根本的任務(wù);讀書(shū)是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，從而達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制訂以下讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的：
引導(dǎo)廣大師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，在學(xué)校內(nèi)形成讀書(shū)熱潮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)要求
(一)高度重視，提高認(rèn)識(shí)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(二)明確要求，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
依據(jù)我校的實(shí)際情況，分為低、中、高三個(gè)級(jí)段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)以及交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。
1、學(xué)校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書(shū)時(shí)間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書(shū)時(shí)間，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書(shū)目推薦工作，同時(shí)及時(shí)做好圖書(shū)更換工作。低年級(jí)以繪本、看圖故事為主，中高年級(jí)以歷史故事和人物傳記為主。與英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合，嘗試在4—6年級(jí)學(xué)生中間開(kāi)展名句誦讀活動(dòng)。
3、各班設(shè)立圖書(shū)角，把每次流動(dòng)的圖書(shū)做好登記，班級(jí)設(shè)立學(xué)生閱讀明細(xì)，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度。
4、學(xué)校通過(guò)廣播、宣傳欄、板報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳讀書(shū)的方法、讀書(shū)的重要性，營(yíng)造一種濃濃的讀書(shū)氛圍。班級(jí)設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學(xué)知識(shí)又增添了樂(lè)趣。
5、召開(kāi)一次讀書(shū)動(dòng)員主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生知道讀書(shū)的益處激發(fā)學(xué)生想讀書(shū)的欲望。
6、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好讀書(shū)筆記。低年級(jí)的孩子可以制作“詞語(yǔ)卡”，注重詞語(yǔ)積累;中、高年級(jí)則根據(jù)本班實(shí)際情況將閱讀中的感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記或者將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等方面記錄下來(lái)。
7、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。如：“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”、“我的日記”等，或者由同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的'心得體會(huì),也可另選擇其他的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
8、將本班讀書(shū)活動(dòng)情況以文字材料形式上報(bào)學(xué)校少先大隊(duì)部。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展示閱讀成果，對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)”，因而在“4.23世界讀書(shū)日”即將來(lái)臨之際，圖書(shū)館將聯(lián)合其他部門(mén)，推出一系列活動(dòng)，積極倡導(dǎo): 知人知理知事，讀人讀理讀書(shū)。目的在于營(yíng)造書(shū)香校園，培育閱讀氛圍。
一、 時(shí)間：20xx年3月1日—4月23日
二、 主 辦： 圖書(shū)館 政法學(xué)院
參加人員： 全校學(xué)生
三、 組織機(jī)構(gòu)
成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組 長(zhǎng)：趙澤洪 楊 洪
成 員：張希平 莊桂花 殷守剛 白曉燕 白 艷
領(lǐng)導(dǎo)工作小組職責(zé)：1、做好讀書(shū)系列活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、積極組織、動(dòng)員全校讀者開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)文章。
四、 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
1、讀書(shū)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，確定推薦書(shū)目(政法學(xué)院提供)
2、以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題，以閱讀協(xié)會(huì)為基礎(chǔ)，在全校讀者中進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，組織學(xué)生積極參與讀書(shū)活動(dòng)。并撰寫(xiě)書(shū)評(píng)、讀書(shū)札記、讀后感(詩(shī)歌除外)，以研討文章為佳。文章要求20xx--3000字，且觀點(diǎn)正確、集中，立意新穎;表達(dá)清楚、通暢，邏輯嚴(yán)密。文章要求必須為原創(chuàng)作品，沒(méi)有學(xué)術(shù)行為不端現(xiàn)象。截稿時(shí)間：20xx年4月10日。投稿郵箱：(請(qǐng)大家在投稿時(shí)，請(qǐng)?jiān)诟寮献⒚髯约旱膶W(xué)院、本、專(zhuān)科、班級(jí)、姓名，方便篩選整理)
3、由專(zhuān)任教師組成評(píng)委小組，評(píng)選產(chǎn)生：
(1)、本科組：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)17名。
(2)、專(zhuān)科組：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)17名。獲獎(jiǎng)作品將上傳圖書(shū)館網(wǎng)站，并裝訂成《20xx年4.23讀書(shū)征文獲獎(jiǎng)文集》。
4、4月23日，在圖書(shū)館內(nèi)舉辦頒獎(jiǎng)活動(dòng)，屆時(shí)將邀請(qǐng)學(xué)校及相關(guān)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束將舉行第二期讀書(shū)沙龍。
一、活動(dòng)目的：
“423”是世界讀書(shū)日，這一天，請(qǐng)捧起心愛(ài)的書(shū)，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂(lè)，請(qǐng)相互介紹一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好感受，請(qǐng)一起誦讀美文，體會(huì)心與心的交融。世界讀書(shū)日，讓我們用書(shū)籍構(gòu)建文化長(zhǎng)城，用知識(shí)激發(fā)智慧泉涌。
二、主辦：團(tuán)支部、圖書(shū)館、少先隊(duì)、工會(huì)
三、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)教師活動(dòng)
1“讀書(shū)，讓人生更美好”讀書(shū)博文比賽
(1)參加對(duì)象：35周歲以下青年教師
(2)活動(dòng)時(shí)間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至年4月30日止。
評(píng)選階段：年5月上旬組織專(zhuān)家進(jìn)行審查初評(píng)。
公示階段：年5月中旬。
(3)參賽方式和要求
①參賽者在嘉善新聞網(wǎng)市民博客進(jìn)行注冊(cè)，在注冊(cè)時(shí)請(qǐng)寫(xiě)明“注冊(cè)原因”為“參加博客大賽”，注冊(cè)通過(guò)后即可開(kāi)通個(gè)人博客，然后發(fā)表博文；②博客名稱(chēng)、博主昵稱(chēng)自定，但使用不文明名稱(chēng)的博客將被取消參賽資格；
③博客中發(fā)布的參賽作品要求內(nèi)容積極健康，中文原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，作者對(duì)其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律責(zé)任；
④博文內(nèi)容應(yīng)與閱讀有關(guān)(指紙質(zhì)、數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等出版物的閱讀)；
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評(píng)論、對(duì)話(huà)、訪談、聊天、隨感錄、讀書(shū)故事、小品文等，題目自擬；
⑥博文寫(xiě)作時(shí)間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字?jǐn)?shù)在3000字以?xún)?nèi)。發(fā)布時(shí)請(qǐng)?jiān)跇?biāo)題前注明【博文大賽】。
⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報(bào)名頁(yè)面。并填寫(xiě)博文標(biāo)題、作品地址、博客名稱(chēng)、聯(lián)系方式等信息。
2“讀書(shū)，讓人生更美好”讀書(shū)征文活動(dòng)
(1)參加對(duì)象：35周歲以下青年教師必寫(xiě)
(2)作品上交時(shí)間：即日起至4月30日止
(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評(píng)論、對(duì)話(huà)、訪談、聊天、隨感錄、讀書(shū)故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀。
(4)評(píng)獎(jiǎng)方式：請(qǐng)參加征文活動(dòng)的老師將自己的文章至FTP—團(tuán)支部—讀書(shū)征文文件夾內(nèi)，此次征文將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干，并有精美紀(jì)念品送上。
(二)學(xué)生活動(dòng)
1“走進(jìn)書(shū)里”讀書(shū)征文活動(dòng)：
(1)作品上交時(shí)間：即日起至4月23日止。
(2)作品形式：讀書(shū)體會(huì)、好書(shū)介紹、切合主題的散文和詩(shī)歌、讀書(shū)故事、讀書(shū)隨筆等。
(3)參加年級(jí)：不限
(4)評(píng)獎(jiǎng)方式：請(qǐng)有意參加的小朋友將自己的美文以電子稿形式上交給班主任，請(qǐng)班主任A4紙打印，上交給圖書(shū)館館長(zhǎng)。(注：好書(shū)介紹可以直接上交好書(shū)推薦卡)此次征文將評(píng)出讀書(shū)之星、文學(xué)之星若干，并有精美紀(jì)念品送上，請(qǐng)大家踴躍參加。
24月22日班隊(duì)課
(1)組織安靜閱讀，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開(kāi)一本書(shū)，沉浸在書(shū)香的世界里。
(2)請(qǐng)每一位學(xué)生在4月23日世界讀書(shū)日，嘗試著做到以下幾點(diǎn)：
這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”；
這一天，在家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)；
這一天開(kāi)始，確立一種信仰：“讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”
幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，通過(guò)活動(dòng)或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學(xué)習(xí)，具有提高幼兒學(xué)習(xí)效率的效果。為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)方案要怎么寫(xiě)呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案(必備)，僅供參考，希望能為你提供參考！
幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案（必備）
第一，主題確定
在確定幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案之前，首先要確定一個(gè)主題，讓孩子們?cè)谡麄€(gè)讀書(shū)月期間都能夠全身心地融入其中。例如，可以選擇“探索奇妙世界”、“我愛(ài)閱讀”等主題，以激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的熱情和好奇心。
第二，閱讀推廣活動(dòng)
為了增加孩子們對(duì)閱讀的興趣，可以組織一系列的閱讀推廣活動(dòng)。例如，每周都可以開(kāi)展一次“走進(jìn)圖書(shū)館”活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們一起去圖書(shū)館借閱自己喜歡的圖書(shū)。此外，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)資源，為孩子們安排書(shū)法課堂、故事講解、閱讀比賽等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊懈惺艿介喿x的樂(lè)趣。
第三，親子閱讀活動(dòng)
通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)。幼兒園可以組織親子閱讀座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起分享自己喜歡的圖書(shū)，互相推薦有趣的故事。此外，還可以安排親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子一起合作閱讀，并進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣。
第四，圖書(shū)展示與分享
在幼兒園的閱讀月活動(dòng)中，展示圖書(shū)非常重要?？梢栽诮淌一驁D書(shū)館的角落里設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)展示區(qū)，讓孩子們可以自由地選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀。同時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子們將自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行分享，可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、朗誦等形式，讓孩子們與同伴們共同分享閱讀的快樂(lè)。
第五，創(chuàng)意手工活動(dòng)
為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣，可以組織一些創(chuàng)意手工活動(dòng)。例如，可以讓孩子們制作自己的書(shū)簽、繪本、故事角色面具等，讓孩子們通過(guò)手工活動(dòng)體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣和創(chuàng)造力。
第六，閱讀比賽與獎(jiǎng)勵(lì)
舉辦閱讀比賽，可以增加孩子們對(duì)閱讀的積極性和參與度。可以設(shè)置不同的比賽項(xiàng)目，如朗誦比賽、閱讀速度比賽等，讓孩子們?cè)诒荣愔姓故咀约旱拈喿x能力。同時(shí)，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以設(shè)置一些閱讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如個(gè)人閱讀排行榜、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等，讓孩子們?cè)陂喿x中獲得認(rèn)可和成就感。
以上是幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案的必備內(nèi)容。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，將能夠豐富孩子們的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
世界讀書(shū)日與學(xué)生們的素質(zhì)教育息息相關(guān)，通過(guò)這個(gè)節(jié)日舉辦相關(guān)活動(dòng)可以幫助發(fā)展學(xué)生智慧。按照慣例，已經(jīng)要開(kāi)始著手安排今年的學(xué)校世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃方案了?；顒?dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書(shū)面計(jì)劃，你的認(rèn)知中學(xué)校世界讀書(shū)日活動(dòng)方案也是這樣的嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒園世界讀書(shū)日讀書(shū)交流活動(dòng)方案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！弊x書(shū)是教育最本質(zhì)的活動(dòng);讀書(shū)是學(xué)校最根本的任務(wù);讀書(shū)是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，從而達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制訂以下讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的：
引導(dǎo)廣大師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，在學(xué)校內(nèi)形成讀書(shū)熱潮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)要求
(一)高度重視，提高認(rèn)識(shí)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(二)明確要求，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
依據(jù)我校的實(shí)際情況，分為低、中、高三個(gè)級(jí)段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)以及交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。
1、學(xué)校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書(shū)時(shí)間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書(shū)時(shí)間，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書(shū)目推薦工作，同時(shí)及時(shí)做好圖書(shū)更換工作。低年級(jí)以繪本、看圖故事為主，中高年級(jí)以歷史故事和人物傳記為主。與英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合，嘗試在4—6年級(jí)學(xué)生中間開(kāi)展名句誦讀活動(dòng)。
3、各班設(shè)立圖書(shū)角，把每次流動(dòng)的圖書(shū)做好登記，班級(jí)設(shè)立學(xué)生閱讀明細(xì)，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度。
4、學(xué)校通過(guò)廣播、宣傳欄、板報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳讀書(shū)的方法、讀書(shū)的重要性，營(yíng)造一種濃濃的讀書(shū)氛圍。班級(jí)設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學(xué)知識(shí)又增添了樂(lè)趣。
5、召開(kāi)一次讀書(shū)動(dòng)員主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生知道讀書(shū)的益處激發(fā)學(xué)生想讀書(shū)的欲望。
6、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好讀書(shū)筆記。低年級(jí)的孩子可以制作“詞語(yǔ)卡”，注重詞語(yǔ)積累;中、高年級(jí)則根據(jù)本班實(shí)際情況將閱讀中的感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記或者將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等方面記錄下來(lái)。
7、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。如：“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”、“我的日記”等，或者由同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的'心得體會(huì),也可另選擇其他的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
8、將本班讀書(shū)活動(dòng)情況以文字材料形式上報(bào)學(xué)校少先大隊(duì)部。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展示閱讀成果，對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
一、活動(dòng)主題
芳菲肆閱 書(shū)韻山科
二、活動(dòng)目的
1、推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，努力構(gòu)建文明、和諧的校園，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。
2、讓讀者親近書(shū)籍，多讀好書(shū)，使閱讀成為讀者最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓讀者的精神亮麗起來(lái)。
3、圍繞優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，更好地發(fā)揮圖書(shū)館作用、提高服務(wù)水平。
三、活動(dòng)范圍與對(duì)象
全院師生
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月12日—5月12日
五、組織單位
主辦：圖書(shū)館、組織部、團(tuán)委學(xué)生處
協(xié)辦：各系部
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立讀書(shū)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(辦公室設(shè)在圖書(shū)館)
組長(zhǎng)：
一、活動(dòng)目的
以“世界閱讀日”為契機(jī)，開(kāi)展為期一周的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，讓孩子愛(ài)上閱讀的快樂(lè)，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，從中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.分發(fā)讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)(4月22日上午8：40—8：50)
各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)
2.語(yǔ)言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)
語(yǔ)言組制作宣傳海報(bào)，形式語(yǔ)言組自定。
3.“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”(4月22日—4月25日)
各班設(shè)計(jì)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將親子閱讀的照片帶來(lái)交給班主任并附說(shuō)明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)
以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書(shū)后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長(zhǎng)一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)
平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類(lèi)推。
5.“故事大王或成語(yǔ)情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話(huà))
大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語(yǔ)情景劇巡演。
6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂
老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長(zhǎng)，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。
7.讀書(shū)節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)
為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)攝影
五、活動(dòng)信息報(bào)道
讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書(shū)是終生的事情，應(yīng)重在平時(shí)。為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)，促進(jìn)知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)的全面提高，在校園內(nèi)、班級(jí)內(nèi)形成一種濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校擬舉辦20xx年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。方案如下：
一、活動(dòng)目的：
1. 讀書(shū)使人靈秀聰慧，讀書(shū)令人識(shí)趣明禮。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，豐富校園的文化生活，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓他們親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。
2. 營(yíng)造濃厚的“書(shū)香校園”、讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為讀書(shū)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，獲得閱讀方法，使孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會(huì)、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
二、 活動(dòng)主題：
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園
三、活動(dòng)內(nèi)容及具體要求：
時(shí)間 參加人員 內(nèi)容 具體要求 完成時(shí)間 指導(dǎo)、落實(shí) 籌備階段 活動(dòng)策劃 讀書(shū)節(jié)方案定稿，公告 3月14周一 校長(zhǎng)室
德育處
語(yǔ)文組
圖書(shū)室 活動(dòng)準(zhǔn)備 德育處、語(yǔ)文組、圖書(shū)室、年級(jí)組研讀方案，布置落實(shí)相關(guān)前期準(zhǔn)備工作 3月14-19 德育處
語(yǔ)文組
圖書(shū)室 啟動(dòng)階段 全校師生 開(kāi)幕式 進(jìn)行讀書(shū)節(jié)動(dòng)員 3月21日
周一 德育處
語(yǔ)文組
圖書(shū)室 出一期板報(bào) 各班以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”為主題出一期黑板報(bào)。 3月22日
周二前布置落實(shí) 班主任 屏幕宣傳 1、 學(xué)校環(huán)境布置：橫幅、電子屏 3月18日
周五前布置落實(shí) 信息組
德育處
活動(dòng)
階段 全校層面活動(dòng)： 內(nèi)容 時(shí)間 責(zé)任人 經(jīng)典誦讀 晨讀利用15分鐘時(shí)間開(kāi)展經(jīng)典誦讀 語(yǔ)文老師 班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比 3月21日周一中午 德育處 圖書(shū)室 “作家進(jìn)校園”活動(dòng) 邀請(qǐng)知名兒童文學(xué)作家進(jìn)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，好書(shū)推薦 校區(qū)時(shí)間略有不同(具體時(shí)間分校區(qū)具體安排)
xx校區(qū)：3月24日
xx校區(qū)3月23日
xx校區(qū)：3月21日 德育處 語(yǔ)文組 圖書(shū)室 觀看經(jīng)典名著兒童劇 3月24日
校區(qū)時(shí)間略有不同(分校區(qū)具體安排) 德育處 語(yǔ)文組 年級(jí)層面活動(dòng)： 一一年級(jí) 項(xiàng)目 內(nèi)容說(shuō)明 時(shí)間 責(zé)任人 制作書(shū)簽 人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書(shū)目中摘錄好句。制作者班級(jí)、姓名統(tǒng)一寫(xiě)在書(shū)簽背后左下角。每個(gè)班級(jí)選擇10份優(yōu)秀作品上交年級(jí)組，可以由備課組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%，30%，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日(周三)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)
班主任
語(yǔ)文老師 古詩(shī)詞吟誦 班級(jí)組織一次古詩(shī)詞吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學(xué)生單獨(dú)或合作表演，學(xué)生自主報(bào)名參與。每班推薦2-3名參加年級(jí)比賽。 3月24日(周四)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)
語(yǔ)文老師班主任 一 二年級(jí) 制作摘記卡 人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書(shū)目中摘錄優(yōu)秀句段。制作者班級(jí)、姓名統(tǒng)一寫(xiě)在摘記卡背后左下角。每個(gè)班級(jí)選擇10份優(yōu)秀作品上交年級(jí)組，可以由備課組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%，30%，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日
(周三)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)
班主任
語(yǔ)文老師 古詩(shī)詞吟誦 班級(jí)組織一次古詩(shī)吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學(xué)生單獨(dú)或合作表演，學(xué)生自主報(bào)名參與。每班推薦2-3名參加年級(jí)比賽。 3月24日(周四)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)
班主任
語(yǔ)文老師 三至六年級(jí) 好書(shū)推薦卡 閱讀推薦書(shū)目中的好書(shū)后，人人制作，大小32K，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書(shū)名、作者、出版社，簡(jiǎn)要寫(xiě)清推薦理由。每班10份上交備課組評(píng)比?？梢杂蓚湔n組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比。一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例分別為上交總數(shù)的20%，30%，50%。(優(yōu)秀作品在23日周三前布置展板) 3月23日(周三)前 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)
班主任
語(yǔ)文老師 古詩(shī)競(jìng)賽 由備課組長(zhǎng)出好古詩(shī)競(jìng)賽卷，組織好競(jìng)賽。語(yǔ)文老師批閱。(競(jìng)賽卷以《古詩(shī)75首》中該年級(jí)需要掌握以及之前年級(jí)需要掌握的古詩(shī)為主。如：五年級(jí)競(jìng)賽卷出題不僅包括五年級(jí)必須掌握的古詩(shī)，還需包括一至四年級(jí)必須掌握的古詩(shī)。) 3月22日周二中午四個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽；3月25日前批閱完畢。 德育處
備課組長(zhǎng)
語(yǔ)文老師
班主任 五六年級(jí) 讀書(shū)收獲大比拼 學(xué)校統(tǒng)一制作小書(shū)簽，由備課組長(zhǎng)出好適合年級(jí)的閱讀題(題目從該年級(jí)已經(jīng)讀過(guò)的推薦書(shū)目中來(lái))，貼到書(shū)簽上，所有書(shū)簽布置好(布置方式校區(qū)自定)，學(xué)生看到自己會(huì)回答的題，就取下書(shū)簽，到考官面前答題。答題通過(guò)后可以得到書(shū)簽和另外一份小獎(jiǎng)品。(確保每位學(xué)生可以拿到一個(gè)題目) 校區(qū)定一個(gè)中午 德育處
備課組長(zhǎng)
語(yǔ)文老師
班主任 總結(jié)階段 一 一至六年級(jí) 閉幕式 總結(jié)、頒獎(jiǎng) 3月28日周一 德育處
語(yǔ)文組
圖書(shū)室
四、展示評(píng)比要求
1.所有活動(dòng)內(nèi)容先以班級(jí)為單位進(jìn)行，學(xué)生人人參與。班主任要加強(qiáng)動(dòng)員和組織，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)好學(xué)生，保證活動(dòng)質(zhì)量。
2.書(shū)簽、摘記卡、好書(shū)推薦卡作品在班級(jí)人人參與的基礎(chǔ)上，人人評(píng)價(jià)。班級(jí)未上交作品可評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3.三至六年級(jí)古詩(shī)競(jìng)賽在集中批閱的基礎(chǔ)上，年級(jí)組打通評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例分別為年級(jí)總?cè)藬?shù)的10%，15%，20%。
4.一二年級(jí)古詩(shī)詞比賽評(píng)委由德育處協(xié)調(diào)，請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表和行政人員共同參與。
5.三至六年級(jí)好書(shū)推薦卡優(yōu)秀作品以年級(jí)為單位進(jìn)行展示，其余作品以班級(jí)為單位進(jìn)行集中布展。
五、活動(dòng)分工：
1.總協(xié)調(diào)： xx
2. 各校區(qū)總協(xié)調(diào)人：校區(qū)校長(zhǎng)
3.校區(qū)總負(fù)責(zé)人：德育主任 語(yǔ)文教研組長(zhǎng)
4.校區(qū)具體實(shí)施負(fù)責(zé)：德育處 語(yǔ)文組 圖書(shū)室
5.學(xué)科性競(jìng)賽協(xié)助：教導(dǎo)處
6.具體實(shí)施
(1)語(yǔ)文組負(fù)責(zé)具體組織工作、活動(dòng)開(kāi)展具體安排及操作。
(2)德育處負(fù)責(zé)校區(qū)組織、協(xié)調(diào)，指導(dǎo)落實(shí)。
(3)班主任負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的動(dòng)員、指導(dǎo)、組織，確保全員全程參與質(zhì)量。
(4)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)，確?；顒?dòng)質(zhì)量，及時(shí)把年級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況上傳校園網(wǎng)。年級(jí)組長(zhǎng)配合做好各項(xiàng)協(xié)調(diào)配合工作，
(5)年級(jí)組負(fù)責(zé)將活動(dòng)新聞及時(shí)上傳校園新聞。
(6)橫幅和電子屏幕(總務(wù)處、信息組)
橫幅(三校區(qū)各一條，總務(wù)處負(fù)責(zé))：
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園
xx市xx小學(xué)20xx年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
(7)信息組負(fù)責(zé)活動(dòng)攝影、電子屏幕內(nèi)容更新和攝像工作。
(8)總務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)需要提供學(xué)生獎(jiǎng)品準(zhǔn)備及其他后勤服務(wù)。
想要快速完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)。我們必須提前做好方案的準(zhǔn)備工作，優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？在我看來(lái)《幼兒園繪畫(huà)創(chuàng)意活動(dòng)方案》是眾多文章中的精品，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！
一、活動(dòng)意圖：
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。重陽(yáng)節(jié)帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、歡樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候……創(chuàng)立一個(gè)敬老愛(ài)老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與?！凹壹矣欣先?，人人都會(huì)老”，關(guān)愛(ài)今日的老人，就是關(guān)心明天的自我。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為了更好地從小培養(yǎng)他們敬老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自我的爺爺奶奶、社區(qū)的老人們一齊聯(lián)歡，用自我的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
二、活動(dòng)目的：
1、明白農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”。
2、懂得關(guān)愛(ài)老人，體驗(yàn)敬老愛(ài)老的完美情感。
3、了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。
大班幼兒走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展敬老助老活動(dòng)，經(jīng)過(guò)表演、捶背、做家務(wù)、玩游戲等活動(dòng)陪伴社區(qū)里的孤寡老人、高齡老人一齊過(guò)重陽(yáng)節(jié)。
主題：感恩重陽(yáng)——“我給爺爺奶奶捶捶背”、“我和爺爺奶奶玩游戲”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白重陽(yáng)節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，經(jīng)過(guò)幫爺爺奶奶捶捶背等體驗(yàn)活動(dòng)表達(dá)孩子對(duì)老人的愛(ài)，激發(fā)尊敬老人的情感；
2、聽(tīng)爺爺奶奶講那過(guò)去的事情，邀請(qǐng)爺爺、奶奶一齊游戲等，感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和歡樂(lè)。
中班：
主題：情暖重陽(yáng)——“送給爺爺奶奶的禮物”制作活動(dòng)（自制一件手工作品寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；
2、樂(lè)意參與重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自我動(dòng)手制作禮物的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀；
3、了解爺爺、奶奶對(duì)自我的愛(ài)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。
大班：
主題：感恩重陽(yáng)，老幼同樂(lè)——“我和爺爺奶奶共渡重陽(yáng)佳節(jié)”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)與社區(qū)爺爺奶奶互動(dòng)，了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣；
2、進(jìn)取參與敬老活動(dòng)，大膽運(yùn)用自我喜歡的方式向老人們表達(dá)自我的關(guān)愛(ài)與尊敬之情；
3、感受老人也需要關(guān)心和幫忙，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。
幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過(guò)節(jié)老過(guò)節(jié)，開(kāi)心嗎？
1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來(lái)表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？
2、聽(tīng)老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
3、愛(ài)你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，使老人感覺(jué)到親人的溫暖。
4、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫(huà)的，粘貼的，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
方法：
1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。
3、幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好在長(zhǎng)短不同的“鋼絲”上走。
4、教師將繩子擺成曲線，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。
5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。
提示：
1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢(shì)端正，并保持平衡。
2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。
3、教師在幼兒走單線平衡的基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線，提高運(yùn)動(dòng)的難度。
材料：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《大皮鞋》、兒歌錄音，大皮鞋一雙。
方法：
1、幼兒聽(tīng)兒歌錄音2-3遍。
2、讓幼兒試穿著大皮鞋走路。
3、教師出示圖片，朗讀兒歌。
4、幼兒看圖書(shū)，老師念兒歌。
5、教師放慢速度念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟讀。
提示：
1、這首兒歌短小有趣，教師可多花些時(shí)間讓幼兒穿大皮鞋走路，直接地感知穿大鞋子吧嗒吧嗒走不快，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、活動(dòng)后，也可將兒歌錄音在休息的時(shí)候播放。
小男孩，下床來(lái)，穿了爸爸大皮鞋，吧嗒吧嗒走不快。
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美。
2．嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙?zhí)咨娈?huà)表現(xiàn)一朵花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。
2．吹塑紙版畫(huà)工具、顏料等。
3．幼兒有一定的吹塑紙版畫(huà)作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié)，嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈?huà)加以表現(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)
將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫(huà)步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家的作品，感受畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美
1．美國(guó)有一個(gè)著名的畫(huà)家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫(huà)了200多幅花朵的畫(huà)，下面讓我們一起來(lái)欣賞歐姬芙的作品(播放畫(huà)家作品1～3)。
2．歐姬芙畫(huà)的花和平時(shí)我們畫(huà)的花有什么不一樣?(讓幼兒通過(guò)對(duì)3幅作品的觀察，與過(guò)去自己畫(huà)花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)比較，初步感知畫(huà)家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)
3．結(jié)合課件小結(jié)：歐姬芙畫(huà)花的時(shí)候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看，所以她看到的和別人都不一樣。
4．欣賞畫(huà)家代表性作品4～6。引導(dǎo)幼兒對(duì)花的局部及整體有目的地觀察，從中感受畫(huà)家觀察花的細(xì)致和畫(huà)花時(shí)的大膽，進(jìn)一步感受其繪畫(huà)風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。
①歐姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫(xiě)和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)
②猜猜這次為什么只畫(huà)了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)
③這次她畫(huà)的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特征。)
5．小結(jié)：因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì)，所以畫(huà)的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!
三、借助錄像觀察和操作示范，引導(dǎo)幼兒將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫(huà)步驟，把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)
1．我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細(xì)看一看。
2．播放錄像，定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過(guò)引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對(duì)如何將觀察到的對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫(huà)步驟、把立體花朵的主要特征過(guò)渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知，為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)
①這是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫(huà)花蕊。)
②小蜜蜂飛出來(lái)一點(diǎn)，這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫(huà)花瓣。)
③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙版畫(huà)表現(xiàn)一朵花，學(xué)做歐姬芙那樣的小蜜蜂。
滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂(lè)，教師巡回觀察，適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，組織欣賞與評(píng)價(jià)
1．把同一種花的作品展示在一起。
2．組織幼兒欣賞與交流。
看看比比，哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?
通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。
4.、一次性紙杯、勺子、盤(pán)子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等
1、參賽畫(huà)紙規(guī)格：a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。
2、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫(huà)棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以“勤儉節(jié)約，變廢為寶”為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說(shuō)等。
7、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
一、主題來(lái)源：
一年當(dāng)中總是會(huì)有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！惫?jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)?！笔フQ老公公”可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到”許愿”的快樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年”圣誕節(jié)”總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過(guò)”快樂(lè)圣誕節(jié)”主題，為孩子們提供一次充滿(mǎn)”愛(ài)、希望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。
二、主題預(yù)設(shè)目的：
1、 協(xié)助幼兒開(kāi)展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
2、 了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
3、 了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類(lèi)方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
4、 嘗試制作圣誕樹(shù)、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
5、 積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
6、 通過(guò)圣誕慶祝活動(dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿(mǎn)足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。
2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫(huà)紙、彩色紙、破舊襪子、油畫(huà)棒等。
四、家長(zhǎng)參與：
1、 協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫(huà)冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等)
2、 利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
1、 出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、 介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。
3、 請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的'經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。
5、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
1、 導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。
2、 教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1) 圣誕老公公是誰(shuí)?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：”你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?”
4、 請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周?chē)h(huán)境的變化。
(1) 圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?
(2) 你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?
2、 師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講述。
3、 請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫(huà)下來(lái)，師講述”幼兒看到的圣誕節(jié)” 引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫(huà)。
4、 協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題—-慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。
(2)請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，師范表演。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行的表演。
師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)，看到了許多圣誕節(jié)的布置，幾天讓我們自己動(dòng)手試試?
教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個(gè)幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。
3、 幼兒合作布置，教師巡回指導(dǎo)。
4、 分享快樂(lè)，慶祝成功。
1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：Merry Christmas!
2、 教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公Christmas Old Men 圣誕樹(shù)Christmas Tree等飾物的發(fā)音。
3、 游戲：What is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。Merry Christmas!
1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：
師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1) 師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
(2) 請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
3、提出制作時(shí)的要求，
(1)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
(3) 使用工具、材料時(shí)用注意安全。
(1) 教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。
(2) 重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。
5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。
1、嘗試感受冷、暖。
1、在戶(hù)外活動(dòng)后進(jìn)行。
2、各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。
從戶(hù)外回來(lái)，外面暖還是里面暖和?
用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。
引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對(duì)著手哈哈氣等。
配上音樂(lè)，把動(dòng)作做一遍。
三、感受物品取暖(評(píng)析：了解各種取暖物品的特性，說(shuō)說(shuō)自己的感受。)
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子，手套、請(qǐng)寶寶帶帶。
感知其它取暖工具，摸摸熱(jy135幼兒教育)水袋、暖手寶。
集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。
四、請(qǐng)寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評(píng)析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開(kāi)心。)
師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣?。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。
今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶(hù)外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。
課中以幼兒感受為主，不足的是教師語(yǔ)言過(guò)多，感覺(jué)我一直在講。課后，我也回憶了自己講過(guò)的話(huà)，覺(jué)得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個(gè)原因，還是課前老師的語(yǔ)言還不夠仔細(xì)斟酌，面對(duì)托班孩子散發(fā)性的話(huà)語(yǔ)處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問(wèn)題：面對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍。再者，教師提問(wèn)語(yǔ)可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。
2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。
2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。
教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?
2.師幼共同討論小雞的畫(huà)法。
(1)討論小雞頭部的畫(huà)法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫(huà)法。
(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等)
(4)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。
3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
4.欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
(1)教師：你畫(huà)的小雞在干什么?
(2)教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢!
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