小班糖果屋教案經(jīng)典

小班糖果屋教案。

研究與“小班糖果屋教案”相關(guān)的主題是本文的重點(diǎn)，以下內(nèi)容僅供您參考，最終決策仍然需要您自己做出選擇。新來的老師需要準(zhǔn)備好用于課堂教學(xué)的教案和課件，每位老師都應(yīng)該仔細(xì)設(shè)計(jì)自己的教案和課件。教案是評(píng)估和改進(jìn)課堂教學(xué)效果的重要工具。

小班糖果屋教案 篇1

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過觀察、探索和操作，了解糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察和表達(dá)能力。

3.通過糖果屋活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.糖果屋材料：糖果、餅干、巧克力、糖果紙盒、彩色糖果、膠水、剪刀等。

2.簡單的工具：尺子、鉛筆、膠帶等。

3.課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好糖果屋的模板和示范作品。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過回顧學(xué)生對(duì)糖果屋的印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)糖果屋的興趣，并引入今天的主題。

2.示范制作（10分鐘）

老師向?qū)W生展示一個(gè)簡單的糖果屋示范作品，并給出制作過程的簡要解釋。鼓勵(lì)學(xué)生觀察和提問，引導(dǎo)他們思考糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。

3.小組討論（15分鐘）

將學(xué)生分為小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)思考并討論糖果屋的制作方法。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，交流自己的想法和建議。

4.動(dòng)手制作（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思和小組討論的結(jié)果，動(dòng)手制作自己的糖果屋。老師可以給予必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，注重細(xì)節(jié)和設(shè)計(jì)。

5.展示和分享（20分鐘）

讓每個(gè)小組展示他們制作的糖果屋，并邀請(qǐng)其他小組成員提問和評(píng)論。讓學(xué)生分享他們的制作經(jīng)驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

6.總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）

老師對(duì)學(xué)生的制作作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生思考他們?cè)谥谱魈枪葸^程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)和提高。

四、拓展活動(dòng)：

1.糖果屋模型展覽：將學(xué)生的糖果屋作品展示在教室或?qū)W校的公共區(qū)域，讓更多的人欣賞和參觀。

2.糖果屋故事：讓學(xué)生根據(jù)他們的糖果屋，編寫一個(gè)有趣的故事，并互相分享。

五、教學(xué)反思：

通過這個(gè)糖果屋小班教案的實(shí)施，學(xué)生既能夠通過動(dòng)手制作糖果屋，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，又能夠通過觀察、探索和操作，了解糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。同時(shí)，糖果屋活動(dòng)還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在小組內(nèi)積極交流和合作。通過展示和分享，學(xué)生還能夠相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高他們的觀察和表達(dá)能力。在實(shí)際操作中，老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)，以確保教學(xué)效果的最大化。

小班糖果屋教案 篇2

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠認(rèn)識(shí)和說出糖果屋的相關(guān)詞匯。

2. 能夠用簡單的語言描述糖果屋的外觀和特點(diǎn)。

3. 能夠參與角色扮演，模擬在糖果屋里的場景。

4. 能夠表達(dá)自己對(duì)糖果屋的喜好和想法。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：糖果屋的相關(guān)詞匯和描述。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 糖果屋的圖例或圖片。

2. 糖果屋的相關(guān)詞匯卡片。

3. 小糖果模型。

四、教學(xué)過程：

Step 1: 熱身活動(dòng)（5分鐘）

老師出示一些糖果，并問學(xué)生對(duì)糖果的喜好。學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生描述一種糖果的顏色、形狀和味道。

Step 2: 導(dǎo)入新詞匯（10分鐘）

老師出示糖果屋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出糖果屋的英文單詞，如"Candy house"。然后，老師出示糖果屋的英文單詞卡片，讓學(xué)生邊說邊拼讀。

Step 3: 知識(shí)擴(kuò)展（15分鐘）

教師介紹糖果屋的外觀和特點(diǎn)，如五彩繽紛的外墻，甜蜜的味道等。然后，讓學(xué)生閉上眼睛，想象糖果屋的樣子。學(xué)生打開眼睛后，老師提問學(xué)生關(guān)于糖果屋的問題，并給予肯定的鼓勵(lì)。

Step 4: 角色扮演（15分鐘）

老師分發(fā)一些小糖果模型給學(xué)生們，并指定一些學(xué)生扮演糖果屋的主人。其他學(xué)生扮演來買糖果的顧客。學(xué)生們可以自由地模擬在糖果屋里的場景，用英文表達(dá)自己的需求和喜好。

Step 5: 小組活動(dòng)（15分鐘）

將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組由一個(gè)隊(duì)長帶領(lǐng)。每個(gè)小組有一張?zhí)枪莸膱D片，隊(duì)長向其他學(xué)生解釋糖果屋的特點(diǎn)，并讓其他學(xué)生用英文描述。隊(duì)長鼓勵(lì)隊(duì)員提出問題和想法。

Step 6: 溫故知新（10分鐘）

通過游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固剛才學(xué)到的知識(shí)。老師可以出示一些糖果的圖片，并讓學(xué)生說出糖果的英文名稱。如果回答正確，學(xué)生會(huì)得到一個(gè)小糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教學(xué)延伸：

1. 讓學(xué)生自由創(chuàng)作一座糖果屋的圖畫，并用英文寫一段描述。

2. 老師可以帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡單的糖果，讓學(xué)生體驗(yàn)制作糖果的樂趣。

以上是一份關(guān)于糖果屋小班教案的范文，希望可以幫助到你，如需進(jìn)一步的教案內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)行修改和完善。

小班糖果屋教案 篇3

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

范文：

【引言】

大家好！歡迎來到糖果屋的小班教案分享。今天，我將帶領(lǐng)小朋友們展開一場甜蜜的冒險(xiǎn)，一起探索糖果屋的奧秘，并通過各種活動(dòng)、游戲和手工制作，培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)造力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作能力。讓我們一起開始這場有趣的冒險(xiǎn)吧！

【目標(biāo)】

1. 幫助小朋友們了解糖果屋的概念和形象。

2. 激發(fā)小朋友們的創(chuàng)造力和想象力。

3. 通過各種活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。

4. 鼓勵(lì)和引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)一：探索糖果屋】

讓小朋友們圍坐在一起，通過讀故事或觀看視頻的方式，引導(dǎo)他們了解糖果屋的概念和形象。然后讓他們用自己的語言描述糖果屋的樣子、顏色、味道等?？梢栽诎嗉?jí)墻壁上貼上糖果屋的圖片，作為今天的主題裝飾。并與小朋友們一起討論他們最喜歡的糖果和糖果屋。

【活動(dòng)二：糖果屋拼圖游戲】

在教室準(zhǔn)備好一個(gè)大的糖果屋拼圖，拆散它并把碎片分發(fā)給小朋友們。然后，讓他們根據(jù)碎片的形狀和顏色合作組裝一個(gè)完整的糖果屋。這個(gè)游戲既可以鍛煉小朋友們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也可以培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察力和邏輯思維能力。

【活動(dòng)三：糖果屋手工制作】

讓小朋友們一起動(dòng)手制作一個(gè)屬于自己的糖果屋。提供一些紙板、彩紙、剪刀和膠水等材料，引導(dǎo)他們進(jìn)行糖果屋的設(shè)計(jì)和制作?？梢栽谔枪萆咸砑友b飾，如五彩紙屋頂、糖果花園等等。在完成后，讓小朋友們用各種顏色的蠟筆或彩色鉛筆給自己的糖果屋進(jìn)行上色，增添一些個(gè)性化的元素。

【活動(dòng)四：糖果屋劇場表演】

把小朋友們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組扮演糖果屋的不同角色，如糖果屋主人、人偶、糖果仙子等。然后，引導(dǎo)他們一起編寫一個(gè)有關(guān)糖果屋奇幻故事的小劇場表演。在準(zhǔn)備過程中，可以鼓勵(lì)小朋友們動(dòng)手制作一些道具和服裝，增加表演的趣味性。最后，讓小朋友們?cè)诎嗉?jí)中表演他們的小劇場，展示他們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作。

【結(jié)語】

通過一系列有趣的活動(dòng)和游戲，我們幫助小朋友們認(rèn)識(shí)和探索糖果屋的奧秘。同時(shí)，我們還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信在今天的冒險(xiǎn)中，小朋友們度過了一段快樂、充實(shí)的時(shí)光。希望通過這次體驗(yàn)，他們能夠?qū)μ枪莩錆M更多的好奇和憧憬，也能從中感受到團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力帶來的樂趣。謝謝大家！

【結(jié)束語】

通過這個(gè)糖果屋的主題教案，我們可以幫助小朋友們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這個(gè)教案能為教師們提供一些靈感和借鑒，讓他們能夠更好地引導(dǎo)和教育小朋友們。讓我們一起為小朋友們打開一扇通往創(chuàng)造力和探索的大門吧！

小班糖果屋教案 篇4

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

目標(biāo)領(lǐng)域：語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社交技能和動(dòng)作技能發(fā)展

年齡群體：3-5歲

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過玩耍和互動(dòng)的方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交技能。

2. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解不同顏色、形狀和質(zhì)地的糖果。

3. 培養(yǎng)幼兒在玩耍中發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

4. 通過藝術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：

1. 多種顏色和形狀的糖果

2. 玩具建筑積木或盒子

3. 彩紙、剪刀和膠水

4. 畫板和畫筆

5. 糖果模具或玩具糖果制作工具

6. 桌子和椅子

活動(dòng)一：糖果屋建造

1. 將積木或盒子擺放在中央，形成一個(gè)大房子的形狀。

2. 讓幼兒選擇不同顏色和形狀的糖果，用膠水將它們粘貼在房子上，裝飾成糖果屋。

3. 鼓勵(lì)幼兒用語言描述他們的作品，并與其他幼兒分享。

活動(dòng)二：糖果分類

1. 將不同顏色和形狀的糖果放在桌子上。

2. 讓幼兒觀察并用手按摩每個(gè)糖果，探索它們的質(zhì)地。

3. 引導(dǎo)幼兒將相似的糖果放在一起，分類整理。

4. 引導(dǎo)幼兒用語言描述他們的分類方法，例如：顏色、形狀和質(zhì)地。

活動(dòng)三：糖果制作

1. 給每個(gè)幼兒分發(fā)糖果模具或糖果制作工具，并給予不同顏色的糖果原料。

2. 指導(dǎo)幼兒按照模具或工具的形狀將糖果制作成不同形狀的糖果。

3. 鼓勵(lì)幼兒在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，例如嘗試混合不同顏色的糖果原料。

活動(dòng)四：藝術(shù)創(chuàng)作

1. 給每個(gè)幼兒提供彩紙、剪刀和膠水。

2. 鼓勵(lì)幼兒用彩紙剪出糖果的形狀，并用膠水將它們粘貼在畫板上，創(chuàng)作一幅糖果世界的畫。

3. 引導(dǎo)幼兒用糖果的形狀和顏色裝飾畫板，并鼓勵(lì)他們用語言描述他們的作品。

活動(dòng)五：角色扮演

1. 根據(jù)活動(dòng)一中建造的糖果屋，讓幼兒分組扮演不同的角色。

2. 每個(gè)小組中，一個(gè)幼兒扮演主人公，其他幼兒扮演糖果師傅或顧客。

3. 引導(dǎo)幼兒在角色扮演中進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)自己的想法和需求。

總結(jié)：

通過糖果屋這一主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒可以在玩耍和互動(dòng)中培養(yǎng)語言表達(dá)能力、社交技能和動(dòng)作技能。通過觀察、分類、制作和創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表達(dá)能力。這些活動(dòng)對(duì)于幼兒的綜合發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都具有積極的影響。

小班糖果屋教案 篇5

糖果屋小班教案

主題：樂于分享

范文一

教案概述：

本教案以糖果屋為主題，通過講述故事和開展相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)小班學(xué)生理解和樂于分享的重要性。通過角色扮演、繪本閱讀和手工制作等方式，培養(yǎng)小班學(xué)生的分享精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)小班學(xué)生樂于分享的態(tài)度和意識(shí)。

2. 提高小班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3. 培養(yǎng)小班學(xué)生心靈美和社交能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 繪本《糖果屋的秘密》。

2. 糖果屋模型及相關(guān)材料。

3. 彩色紙、剪刀、膠水、顏料等手工制作材料。

教學(xué)過程：

Step 1：故事導(dǎo)入（15分鐘）

1. 通過回顧學(xué)生已學(xué)過的有關(guān)分享的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶分享的積極意義。

2. 介紹故事《糖果屋的秘密》，簡要講述故事梗概，激發(fā)學(xué)生的興趣。

Step 2：繪本閱讀（20分鐘）

1. 分發(fā)《糖果屋的秘密》繪本，引導(dǎo)學(xué)生跟隨故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

2. 在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論糖果屋主人分享自己的糖果的理由和心情。

Step 3：角色扮演（30分鐘）

1. 將學(xué)生分成若干小組，每組一個(gè)角色扮演的機(jī)會(huì)，一個(gè)學(xué)生飾演糖果屋主人，其他學(xué)生飾演糖果屋的客人。

2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容和自己的想象，模擬糖果屋客人訪問的情景，激發(fā)學(xué)生表演的興趣和想象力。

3. 通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生感受主人與客人之間分享的快樂和溫暖。

Step 4：手工制作糖果屋（40分鐘）

1. 給每個(gè)小組提供相關(guān)的制作材料，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成糖果屋的制作過程。

2. 在制作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將糖果屋分享給其他小朋友或家人，培養(yǎng)學(xué)生分享的責(zé)任感和樂趣。

Step 5：展示和分享（15分鐘）

1. 邀請(qǐng)每組學(xué)生展示他們制作的糖果屋，分享他們制作的過程和親手制作的糖果。

2. 激勵(lì)學(xué)生互相欣賞、夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們分享快樂的意識(shí)和能力。

Step 6：總結(jié)和反思（10分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)教學(xué)過程，與學(xué)生討論分享快樂的感受和意義。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生將教室中分享快樂的方式拓展到家庭和社交場合中。

相信通過這樣的教學(xué)安排，小班學(xué)生將會(huì)理解并樂于分享，培養(yǎng)樂于幫助他人的品質(zhì)，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和友愛的精神發(fā)展。

小班糖果屋教案 篇6

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并了解不同顏色、形狀和口味的糖果。

2.加強(qiáng)語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)糖果和形狀的單詞，通過互動(dòng)游戲提高聽說讀寫能力。

3.通過構(gòu)造糖果屋，在手工和想象力方面提高創(chuàng)造力和發(fā)揮空間想象力。

4.培養(yǎng)小班學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力；

5.通過美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)小班學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)材料

1.糖果模型玩具（甜筒、棒棒糖、口香糖、意大利水果糖等）。

2.彩色卡紙、剪刀、膠水、中性筆等

3.糖果屋模型（教師制作或購買）。

4.文具盒。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.引入活動(dòng)（10分鐘）

教師通過口頭或多媒體展示不同形狀和顏色的糖果，并鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)摵兔枋觥?/p>

教師可以展示糖果模型玩具，并讓學(xué)生按照形狀和顏色進(jìn)行分類。

2.互動(dòng)游戲（20分鐘）

教師為學(xué)生準(zhǔn)備糖果顏色和形狀的卡片，讓學(xué)生根據(jù)提示描述和猜測對(duì)應(yīng)的糖果，活動(dòng)中可使用游戲道具，增加游戲趣味性。

3.手工制作（30分鐘）

教師向?qū)W生展示一個(gè)簡易的糖果屋模型，并讓學(xué)生在文具盒中選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行手工制作。

教師可在模型上畫出分割線，讓學(xué)生按照分割線剪切，膠粘成糖果屋。

4.美術(shù)繪畫（20分鐘）

教師請(qǐng)學(xué)生在卡紙上繪制自己喜歡的糖果形狀、顏色和口味，并在卡紙上標(biāo)注糖果名稱。

教師可展示糖果圖案，教學(xué)生如何進(jìn)行繪畫和配色。

5.合作制作（20分鐘）

教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組自發(fā)組織制作糖果屋。

教師可以提供一些基礎(chǔ)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想象力進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教師也可以對(duì)設(shè)計(jì)好的糖果屋進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最佳的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過完成課堂活動(dòng)，教師可以評(píng)估學(xué)生在以下方面的表現(xiàn)：

1.學(xué)生是否理解糖果的種類和特點(diǎn)，能否準(zhǔn)確地識(shí)別和描述它們的顏色、形狀和口味。

2.學(xué)生的手工制作和美術(shù)繪畫能力是否有所提高，能否獨(dú)立完成有關(guān)任務(wù)和活動(dòng)。

3.學(xué)生是否具備團(tuán)隊(duì)合作精神，能否在小組中共同完成糖果屋的構(gòu)建和設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生是否能在活動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并向別人展示和分享自己的糖果藝術(shù)品。

5.教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和情感方面的評(píng)價(jià)，如是否注意到學(xué)生的表現(xiàn)，能否給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)等。

五、教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)合了手工制作、美術(shù)、語言和互動(dòng)游戲等多種元素，使得活動(dòng)具有趣味性和實(shí)際性；同時(shí)也提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在活動(dòng)內(nèi)容和性質(zhì)上，我也與年齡段和智能類型等因素匹配，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但是，在有些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)時(shí)間難以把握，導(dǎo)致活動(dòng)難度過大或過低，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中予以改進(jìn)和完善。

小班糖果屋教案 篇7

主題：糖果屋小班教案

導(dǎo)語：

糖果屋是孩子們最喜歡的一個(gè)主題之一，可以調(diào)動(dòng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。本教案旨在通過糖果屋主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展，如語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力、動(dòng)手能力等。通過親自動(dòng)手制作糖果屋，并在角色扮演中體驗(yàn)糖果屋的樂趣，幼兒將進(jìn)一步理解和掌握本主題。

一、教材準(zhǔn)備：

1. 糖果屋繪本：準(zhǔn)備一本描繪糖果屋的繪本，可以選擇《漢斯?fàn)柵c格萊特》；

2. 糖果屋模型：準(zhǔn)備一到多個(gè)糖果屋模型，每個(gè)孩子都可以親自動(dòng)手制作；

3. 糖果材料：準(zhǔn)備各種不同顏色和形狀的糖果，如糖豆、糖棒等；

4. 張貼畫紙：準(zhǔn)備一些畫紙，以供孩子們進(jìn)行糖果屋的創(chuàng)作。

二、教學(xué)活動(dòng)：

1. 糖果屋的介紹：通過閱讀糖果屋繪本，引導(dǎo)孩子們了解糖果屋的樣子和由糖果制成的特點(diǎn)。

2. 制作糖果屋模型：給每個(gè)孩子提供一個(gè)小盒子、一些彩紙、膠水等材料，指導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作自己的糖果屋模型。先將盒子涂上不同顏色的彩紙，再在上面粘上各種糖果，可以借助教師的示范進(jìn)行操作。

3. 賦予糖果屋生命：通過角色扮演，讓孩子們將自己的糖果屋模型變成一個(gè)小角色，可以是一個(gè)糖果人、一個(gè)小巫師等，讓孩子們講述自己的糖果屋故事。

4. 糖果屋拼圖：將糖果屋的圖片剪碎為若干小塊，讓孩子們一起進(jìn)行拼圖，鍛煉他們的認(rèn)知和動(dòng)手能力。

5. 糖果屋創(chuàng)作：給孩子們提供一些畫紙和糖果材料，讓他們親自創(chuàng)作自己的糖果屋?？梢蕴崆皽?zhǔn)備好一些簡單的糖果屋模板，供孩子們參考和借鑒。

6. 糖果屋品嘗：最后，讓孩子們品嘗一下不同種類的糖果，并分享他們制作糖果屋的經(jīng)驗(yàn)和感受。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 語言表達(dá)能力：通過故事和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力和語言理解能力。

2. 認(rèn)知能力：通過制作糖果屋和糖果屋拼圖，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀和顏色的糖果，并發(fā)展其認(rèn)知能力和觀察能力。

3. 動(dòng)手能力：通過制作糖果屋和糖果屋創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

四、教學(xué)評(píng)估：

教師可以通過觀察幼兒的參與度、創(chuàng)造力和表達(dá)能力來評(píng)估教學(xué)效果。同時(shí)，還可以用簡單的問題測試幼兒對(duì)于糖果屋主題的理解以及他們?cè)谥谱魈枪莺吞枪輨?chuàng)作活動(dòng)中的表現(xiàn)。

通過以上的教學(xué)活動(dòng)，幼兒將能夠在親身動(dòng)手制作的過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；通過故事和角色扮演，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和理解能力。此外，還可以讓幼兒嘗試不同形狀和顏色的糖果，培養(yǎng)他們的觀察能力和認(rèn)知能力。通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒全面發(fā)展。

小班糖果屋教案 篇8

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糖果的興趣和熱愛，并能夠用準(zhǔn)確的語言表達(dá)有關(guān)糖果的信息。

2. 提高學(xué)生的觀察力和思維能力，并能夠在觀察糖果的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作的方式完成糖果屋的制作。

4. 學(xué)習(xí)糖果制作的基本原理和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 糖果的種類和特點(diǎn)

2. 糖果的原料和制作過程

3. 糖果屋的設(shè)計(jì)和制作

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 一些不同種類的糖果和糖果的制作材料

2. 紙板、彩紙、糖果模具等制作糖果屋的材料

3. 課件和圖片等教學(xué)輔助工具

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)：糖果種類和特點(diǎn)的了解

1. 引入：老師用一些不同種類的糖果引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生觀察并描述糖果的外觀和口感特點(diǎn)。

2. 分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種糖果品種，通過品嘗和觀察，學(xué)生一起討論該糖果的特點(diǎn)并進(jìn)行展示。

3. 指導(dǎo)討論：回到全體討論，讓每個(gè)小組分享他們的觀察結(jié)果和結(jié)論，共同整理出糖果的分類和特點(diǎn)。

第二課時(shí)：糖果的原料和制作過程

1. 引入：通過課件或圖片，向?qū)W生介紹糖果的主要原料和制作過程，包括糖、水、食用色素等原料的使用。

2. 觀察實(shí)驗(yàn)：老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行糖果制作的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親自動(dòng)手進(jìn)行操作，并觀察和記錄不同步驟和原料的變化。

3. 小結(jié)討論：學(xué)生回到座位上，分享自己的觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)心得，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出糖果制作的基本原理和技巧。

第三課時(shí)：糖果屋的設(shè)計(jì)和制作

1. 引入：向?qū)W生展示一些精美的糖果屋圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生思考自己想要制作的糖果屋的形狀和設(shè)計(jì)。

2. 分組討論和規(guī)劃：將學(xué)生重新分組，每個(gè)小組有一個(gè)設(shè)計(jì)師和一個(gè)制作師，設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)糖果屋的樣式和細(xì)節(jié)，制作師負(fù)責(zé)尋找適當(dāng)?shù)牟牧喜⒅谱魈枪荨?/p>

3. 制作過程：學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案，用紙板和彩紙等材料進(jìn)行糖果屋的制作，并可以根據(jù)需要進(jìn)行加工和裝飾。老師在旁邊指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生的制作。

4. 展示分享：每個(gè)小組完成制作后，將自己的糖果屋展示給全班同學(xué)，讓他們分享制作的過程和創(chuàng)意，老師和學(xué)生一起欣賞和評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)方式

1. 情景引入：通過展示和品嘗等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 小組合作：通過小組活動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

3. 實(shí)踐操作：通過實(shí)驗(yàn)和制作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)估學(xué)生對(duì)糖果的興趣和熱愛。

2. 收集學(xué)生對(duì)糖果制作的觀察記錄和制作心得，評(píng)估學(xué)生的觀察力和思維能力。

3. 觀察小組合作的過程和結(jié)果，評(píng)估學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

七、教學(xué)延伸

1. 給學(xué)生帶來更多的糖果樣品，讓他們觀察和描述糖果的特點(diǎn)和區(qū)別。

2. 給學(xué)生提供更多的糖果制作材料和設(shè)備，讓他們親自動(dòng)手制作糖果并分享制作心得。

3. 組織學(xué)生進(jìn)行糖果制作比賽，鼓勵(lì)他們展示自己的創(chuàng)意和想象力。

【范文不低于1000字】

小班糖果屋教案 篇9

【糖果屋小班教案】主題范文

歡迎課堂時(shí)間：5分鐘

為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師穿著一身色彩鮮艷的糖果屋服裝迎接孩子們的到來，同時(shí)，課堂上散發(fā)著甜甜的糖果味道。孩子們進(jìn)入教室后，翹首以盼地等待神秘的主題揭曉。

導(dǎo)入活動(dòng)：10分鐘

老師將糖果屋的模型展示在黑板上，然后向孩子們展示各種各樣的糖果：巧克力、棒棒糖、糖果、果凍等等，讓孩子們自由討論糖果的種類與味道。隨后老師帶領(lǐng)孩子們一起唱唱跳跳的糖果屋小歌，給課堂注入一股活力和熱情。

重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)：25分鐘

1. 糖果屋的顏色

首先，老師給孩子們展示一些顏料和畫筆，然后提醒他們糖果屋是由五顏六色的糖果構(gòu)成的，鼓勵(lì)他們自由地使用各種顏色涂畫。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)親手繪制一幅自己的糖果屋畫。

2. 糖果屋的形狀

接下來，老師給孩子們展示各種各樣的糖果模型，例如正方形的糖果、圓形的巧克力等等，并讓孩子們通過觀察和摸索來感受糖果的形狀。然后，老師提供紙板和剪刀，讓孩子們親手剪出各種各樣的糖果形狀，最后將它們拼貼在自己的糖果屋模型上。

3. 糖果屋的甜味

在這一環(huán)節(jié)，老師向孩子們展示各種各樣的糖果，引導(dǎo)他們用鼻子來感受糖果的甜味。接著，老師準(zhǔn)備了一些常見水果的切片，例如蘋果、香蕉、梨等，讓孩子們通過品嘗來感受水果的甜味。最后，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一次鑒定游戲，讓他們根據(jù)不同的食物確定甜味的程度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)糖果的甜味。

綜合性活動(dòng)：20分鐘

為了培養(yǎng)孩子們的探究精神和創(chuàng)造力，老師提供一些簡單的糖果制作活動(dòng)，例如糖果棒、糖果串等。孩子們可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來制作各種各樣的糖果，并與同伴們一起分享自己的作品。

小結(jié)活動(dòng)：5分鐘

在課堂接近尾聲時(shí)，老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧課堂內(nèi)容，讓他們分享自己在課堂中的收獲與體會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)他們愛護(hù)牙齒，適量食用糖果。最后，老師發(fā)放小獎(jiǎng)品給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們，并給予每位孩子一顆小糖果作為課堂的結(jié)束。

這堂《糖果屋小班教案》的設(shè)計(jì)以糖果屋為主題，通過顏色、形狀和甜味這三個(gè)方面的活動(dòng)，讓小班的孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芴枪臉啡?，增?qiáng)他們對(duì)糖果的了解，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力、探究精神和社交能力，為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小班糖果屋教案 篇10

糖果屋小班教案

引言：

糖果屋主題是小班教學(xué)中非常受歡迎的一個(gè)主題。糖果屋不僅可以讓幼兒寓教于樂地學(xué)習(xí)各種技能，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和社交能力。本文將介紹一個(gè)糖果屋小班教案，包括主題介紹、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)估和擴(kuò)展活動(dòng)等內(nèi)容。

主題介紹：

在這個(gè)主題中，幼兒將學(xué)習(xí)如何建造一個(gè)糖果屋，并了解各種不同類型的糖果。他們還將學(xué)習(xí)基本的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)并了解不同類型的糖果。

2. 學(xué)習(xí)和使用一些基本的建造技能，如剪、粘和涂色。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

4. 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)活動(dòng)：

1. 糖果展示：教師帶來各種類型和形狀的糖果，例如巧克力、糖果棒和糖果涂層。給予幼兒時(shí)間觀察和嘗試不同的糖果。

2. 糖果分類：給幼兒提供一些不同類型的糖果，并指導(dǎo)他們按形狀、顏色或口味進(jìn)行分類。鼓勵(lì)幼兒討論不同糖果的相似之處和差異。

3. 糖果屋設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒使用紙板、彩紙、剪刀和膠水等材料自主設(shè)計(jì)和建造一個(gè)糖果屋。教師可以引導(dǎo)幼兒思考關(guān)于糖果屋的形狀、顏色、門窗等，鼓勵(lì)他們用自己的想象力加以發(fā)揮。

4. 糖果屋展示：鼓勵(lì)每個(gè)小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)和建造的糖果屋，并邀請(qǐng)其他小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議。在討論中，教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法，并尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和建議。

5. 糖果屋繪畫：給予幼兒一些糖果屋的圖片，并引導(dǎo)他們用顏色和畫筆進(jìn)行繪畫。鼓勵(lì)幼兒展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

6. 糖果屋游戲：教師準(zhǔn)備一個(gè)模擬的糖果屋環(huán)境，供幼兒進(jìn)行角色扮演游戲。幼兒可以扮演糖果屋的店主、顧客或設(shè)計(jì)師，并通過游戲提高他們的社交技巧和溝通能力。

評(píng)估：

教師可以通過觀察幼兒的參與程度、對(duì)各種糖果的了解情況以及對(duì)糖果屋設(shè)計(jì)和建造的參與程度來評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師還可以提供一些簡單的問題，讓幼兒回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1. 糖果制作：組織幼兒制作一些簡單的糖果，如巧克力球或糖果棒。通過制作糖果，幼兒可以進(jìn)一步了解糖果的制作過程和原材料。

2. 糖果分享：組織一個(gè)糖果分享活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒可以帶來自己最喜愛的糖果并與其他幼兒分享。

3. 糖果故事：教師可以帶領(lǐng)幼兒一起創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于糖果的故事，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫、手工藝品或劇本等方式表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。

結(jié)論：

通過這個(gè)糖果屋小班教案，幼兒將獲得與糖果相關(guān)的知識(shí)，并通過參與各種活動(dòng)鍛煉他們的創(chuàng)造力、社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

小班糖果屋教案 篇11

糖果屋小班教案

主題：糖果屋探索之旅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解糖果屋的由來和故事背景；

2.培養(yǎng)小班幼兒的探索精神和創(chuàng)造力；

3.通過親自制作糖果屋，培養(yǎng)小班幼兒的動(dòng)手能力；

4.通過合作和分享，培養(yǎng)小班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事《漢賽爾和格蕾特》；

2.制作糖果屋的原材料，如紙板、彩紙、膠水、糖果等；

3.相應(yīng)輔助工具，如剪刀、膠帶等；

4.音樂，如背景音樂《糖果屋之歌》；

5.合作游戲道具。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

教師播放背景音樂《糖果屋之歌》，引起幼兒們的興趣和好奇心。然后與幼兒們一起欣賞故事《漢賽爾和格蕾特》。

2.主體活動(dòng)（30分鐘）

2.1 了解糖果屋的由來和故事背景（10分鐘）

教師與幼兒們一起分享《漢賽爾和格蕾特》的故事，并引導(dǎo)幼兒們討論糖果屋的由來和故事中的人物和事件。

2.2 制作糖果屋（15分鐘）

教師向幼兒們介紹制作糖果屋的原材料和工具，并示范制作過程。然后與幼兒們一起動(dòng)手制作自己的糖果屋。教師可以提供一些簡單易用的材料和工具，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，根據(jù)自己的想法進(jìn)行裝飾。

2.3 合作與分享（5分鐘）

幼兒們將自己親手制作的糖果屋展示給其他同學(xué)，并向大家分享自己的創(chuàng)作靈感和裝飾方法。通過合作和分享，培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

3.課堂延伸（20分鐘）

3.1 糖果屋送禮游戲（10分鐘）

教師將幼兒們分成幾組，每組從一個(gè)大糖果屋中取出一個(gè)糖果，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將這個(gè)糖果傳遞給下一位同學(xué)，直到最后一位同學(xué)將糖果放入一個(gè)小糖果屋中。選取最快完成的小組作為勝出者。

3.2 畫糖果屋（10分鐘）

教師提供彩紙和自由創(chuàng)作區(qū)，讓幼兒們畫出他們心中理想的糖果屋。鼓勵(lì)幼兒們表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力，在畫中描繪出屬于自己獨(dú)特的糖果屋。

四、課堂總結(jié)（10分鐘）

教師與幼兒們一起回顧今天的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒們總結(jié)糖果屋探索之旅的收獲和體會(huì)。鼓勵(lì)幼兒們分享自己的感受和想法。

五、板書設(shè)計(jì)：

書寫故事名《漢賽爾和格蕾特》和主題名《糖果屋探索之旅》。

六、教學(xué)反思：

通過這堂課的設(shè)計(jì)，幼兒們?cè)诼牴适?、制作糖果屋和參與合作游戲的過程中，不僅了解了糖果屋的由來和故事背景，而且培養(yǎng)了他們的探索精神、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，通過分享和交流，讓幼兒們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了幼兒們的興趣，還培養(yǎng)了他們的多樣化能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

小班糖果屋教案 篇12

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)和了解糖果屋的結(jié)構(gòu)、功能和用途。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和操作能力。

3. 提升學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 通過親身體驗(yàn)和觀察，認(rèn)識(shí)糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和材料。

2. 制作糖果屋的過程和步驟。

3. 利用糖果屋進(jìn)行角色扮演和情境游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 糖果屋的材料：彩紙、糖果、膠水、剪刀等。

2. 小組合作的工具：計(jì)時(shí)器、小組標(biāo)志物等。

3. 教學(xué)輔助工具：圖片、視頻、故事書等。

教學(xué)過程：

引入：

1. 教師將一幅描繪糖果屋的圖片展示給學(xué)生，引發(fā)興趣。

2. 教師與學(xué)生互動(dòng)，詢問學(xué)生對(duì)于糖果屋的認(rèn)知和了解。

探究：

1. 教師展示一個(gè)小巧精致的糖果屋模型，并與學(xué)生一起仔細(xì)觀察。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，分析糖果屋的結(jié)構(gòu)和材料，與學(xué)生共同討論。

3. 教師根據(jù)學(xué)生的回答，簡要介紹糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和用途。

實(shí)踐：

1. 學(xué)生分成幾個(gè)小組，在老師的指導(dǎo)下，用彩紙、膠水等材料制作糖果屋。

2. 教師提供一份簡單的制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行。

3. 學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成糖果屋的制作。

4. 教師在制作過程中提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，例如：你們認(rèn)為應(yīng)該用什么顏色的彩紙做屋頂？為什么？

展示與分享：

1. 小組調(diào)整好自己的糖果屋，進(jìn)行展示和分享。

2. 每個(gè)小組有限的時(shí)間內(nèi)展示，其他小組給予肯定和建議。

3. 教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和互動(dòng)，加深對(duì)糖果屋的理解。

運(yùn)用：

1. 學(xué)生將自己制作的糖果屋存放在教室展示架上，供全班欣賞。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用糖果屋進(jìn)行角色扮演和情境游戲。

3. 學(xué)生可以扮演糖果屋的主人、顧客、造訪者等角色，通過互動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

總結(jié)：

1. 教師與學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，回顧糖果屋制作的過程和體驗(yàn)。

2. 學(xué)生分享自己在制作和運(yùn)用糖果屋中遇到的問題和解決方法。

3. 教師強(qiáng)調(diào)糖果屋的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)糖果屋的特點(diǎn)和意義。

拓展活動(dòng)：

1. 教師可以安排學(xué)生制作更大、更復(fù)雜的糖果屋，加深對(duì)糖果屋結(jié)構(gòu)和材料的了解。

2. 學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同主題和風(fēng)格的糖果屋，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

3. 教師鼓勵(lì)學(xué)生利用糖果屋進(jìn)行更多的角色扮演和情境游戲，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

結(jié)束語：

通過糖果屋的制作和運(yùn)用，孩子們不僅可以加深對(duì)糖果屋的認(rèn)識(shí)和了解，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、操作能力、創(chuàng)造思維和想象力。同時(shí)，通過角色扮演和情境游戲，他們也能提升自己的表達(dá)能力和合作精神。在這個(gè)過程中，學(xué)生將得到全面的發(fā)展和全方位的啟迪。

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