英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
本文旨在探討與“英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”相關(guān)的主題，您是否對(duì)范文感到束手無(wú)策？辦公文檔是我們?nèi)粘９ぷ鞯谋匾M成部分，如果不擅長(zhǎng)寫作，可以嘗試在網(wǎng)上尋找相關(guān)的范文。
1.多聽(tīng)多看多說(shuō)多練
2.平時(shí)多積累一些詞匯這樣用的時(shí)候就不會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手。
3.多跟老師和同學(xué)進(jìn)行交流，多研究
4.最好是看一些資料和光碟。屬于日?？谡Z(yǔ)方面的，能鍛煉自己的表達(dá)能力。
5.記憶詞匯的時(shí)候要掌握內(nèi)在規(guī)律，比如發(fā)音方面的詞形方面的意義方面的等等
6.可以多看一些英語(yǔ)類的節(jié)目，英語(yǔ)類的書(shū)籍。
7.可以多寫寫小短文。從簡(jiǎn)單句入手。逐步提高。
8.可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌?？纯从⒄Z(yǔ)短劇等等。
總之，只要記住聽(tīng)說(shuō)讀寫譯幾方面的步驟靈活運(yùn)用。穿插進(jìn)行。多積累，多練，專心致志，日積月累，就會(huì)有所成就。
針對(duì)學(xué)習(xí)目的不同列出兩種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：
1、為過(guò)4、6級(jí)而學(xué)英語(yǔ);
——做真題尋找弱項(xiàng)逐個(gè)單項(xiàng)突破
2、為真正學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言而學(xué)習(xí)外語(yǔ)(任何一門外語(yǔ));
——環(huán)境最重要，為此列如下方法：
1)每天跟外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多接觸外國(guó)人，使你的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的生活成為和外國(guó)人在一起的生活學(xué)習(xí);
2)看西方歷史、文學(xué)作品的電影;
總之，文化學(xué)習(xí)是主要，了解之后的興趣再學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯等基本功就是得心應(yīng)手的事了。
現(xiàn)在，針對(duì)我在學(xué)習(xí)上最大的難點(diǎn)——英語(yǔ)，我在對(duì)自己的情況進(jìn)行分析后，以英語(yǔ)為主，對(duì)自己本學(xué)期的提高計(jì)劃擬定如下：
一、累積是基礎(chǔ)
說(shuō)到語(yǔ)言，最重要的就是每個(gè)字詞，而對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)就是單詞的累計(jì)和運(yùn)用!因?yàn)檫^(guò)去我對(duì)英語(yǔ)并不擅長(zhǎng)，所以單詞量一直不多，甚至還有許多欠缺和不足。但從本學(xué)期開(kāi)始，對(duì)于單詞的累積和學(xué)習(xí)，將成為我在學(xué)習(xí)期間的常態(tài)。
1.每日的累積
利用早晨、課件、午休等空余時(shí)間，我可以積極利用起來(lái)記憶一些單詞。在這方面，我準(zhǔn)備了一個(gè)小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，方便自己隨時(shí)查看。
當(dāng)然，在記的時(shí)候不緊急要記怎么寫，對(duì)于單詞的意思以及單詞的讀音，我都要結(jié)合起來(lái)背誦。
2.每天的考試
到了晚上，就是檢驗(yàn)自己的時(shí)間了，在鞏固了一天學(xué)習(xí)之后，我要對(duì)當(dāng)天規(guī)定的單詞進(jìn)行默寫，確保自己能掌握好詞匯的累積，并逐步提升每天規(guī)定的數(shù)量。
當(dāng)然，對(duì)于之前學(xué)過(guò)的單詞也不能松懈，要不斷的鞏固，并多多復(fù)習(xí)。
二、自我提高
累積了單詞，那我就必須要積極的使用起來(lái)，通過(guò)每天學(xué)習(xí)的單詞，我要為自己增加一些額外的任務(wù)，幫助自己掌握正確的使用。如：
1.學(xué)會(huì)用單詞造句，利用每天的新單詞造句，有必要的話可以結(jié)合起來(lái)，完成一篇英語(yǔ)作文。
2.完成日子，根據(jù)自己每天的情況，固定完成一篇英語(yǔ)日記。幫助自己累積一些常用的單詞三、自我的約定
英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，但再難的事情，也怕“堅(jiān)持”二字。為此，在本學(xué)期開(kāi)始后，我要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，只能向前進(jìn)，不能后退和放棄!一定要通過(guò)自己的努力，突破這個(gè)難關(guān)!
很快，我們就要走向畢業(yè)，今后的未來(lái)，還有很多需要學(xué)習(xí)的事情，如今最基礎(chǔ)的英語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好，可沒(méi)法繼續(xù)向前!為此，我一定要嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)!
五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之單詞
關(guān)鍵詞：詞不離句
一個(gè)單詞如果單獨(dú)去記，難免會(huì)出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機(jī)會(huì)去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時(shí)候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語(yǔ)及一些重點(diǎn)句型，記住短語(yǔ)和句型的同時(shí)，單詞自然就記住了。
3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當(dāng)你能準(zhǔn)確說(shuō)出一句話時(shí)，就不會(huì)記混或者記錯(cuò)了。
五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之語(yǔ)法
關(guān)鍵詞：構(gòu)建體系
如果不了解語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)，在做題中，就會(huì)被長(zhǎng)難句搞懵，寫作時(shí)也可能會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，無(wú)故丟分。所以語(yǔ)法的學(xué)習(xí)一定要成體系。
1、熟悉簡(jiǎn)單句的基本句型(主謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ))，特別要學(xué)會(huì)區(qū)分各種動(dòng)詞(實(shí)意動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞)。
2、分階段做一些語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練題，攻克重難點(diǎn)。特別要對(duì)長(zhǎng)難句做拆分與合并的練習(xí)。
3、常錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)要摘抄在錯(cuò)題本上，每隔2、3天再重新做相應(yīng)的語(yǔ)法題加以鞏固。
五年級(jí)英語(yǔ)方法之閱讀理解
關(guān)鍵詞：分步拆解
通俗地說(shuō)，閱讀理解就是通過(guò)語(yǔ)法這個(gè)紐帶將一個(gè)個(gè)單詞連接起來(lái)形成的。因此，解決閱讀問(wèn)題的根本方法，就是搞定單詞和語(yǔ)法。
1、做閱讀題時(shí)，將閱讀中的生詞提取出來(lái)，然后用自己的話重新給單詞造一個(gè)與題中句子含義相似的句子。
2、將長(zhǎng)難句抄到草稿本上,然后試著將它拆分成一個(gè)個(gè)短句子，對(duì)短句逐個(gè)分析之后，拋開(kāi)原句自己再試著將短句合并。
3、學(xué)完一學(xué)期的語(yǔ)法學(xué)習(xí)之后，對(duì)所有語(yǔ)法點(diǎn)回憶梳理，把零散的知識(shí)點(diǎn)，串聯(lián)成完整的知識(shí)網(wǎng)。
這里給大家推薦一本非常適合用這種方式做閱讀理解的真題書(shū)：巨微英語(yǔ)《中考英語(yǔ)四輪復(fù)習(xí)》，它里面考點(diǎn)全面(必考點(diǎn)?？键c(diǎn)基礎(chǔ)點(diǎn)超綱點(diǎn)=4240個(gè))，還劃了重點(diǎn)(必考點(diǎn))，能減輕3/4的記憶負(fù)擔(dān)，同時(shí)講解很詳細(xì)(依次細(xì)講詞匯、語(yǔ)法、難句，習(xí)題)，很適合基礎(chǔ)弱的同學(xué)用。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課的單詞；結(jié)合上課語(yǔ)法要求、關(guān)鍵詞組，能復(fù)述文章大意；
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)以上；
3.完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)向老師反映解決；
4.完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽(tīng)寫課文內(nèi)容；
5.掌握老師教授的基本語(yǔ)法以及詞匯、短語(yǔ)的用法；
6.課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機(jī)會(huì)給您糾正錯(cuò)誤，有助于提高口語(yǔ)水平。
1.第25、55課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2.全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
3.教材第4單元課文的生詞和語(yǔ)法已在前面課程中通過(guò)同義、近義和類似的聯(lián)想教學(xué)作出了講解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新概念教材第二冊(cè)詞匯量為1126個(gè)，而課堂實(shí)際要求掌握的詞匯則達(dá)到了3000個(gè)；
4.第二冊(cè)學(xué)員應(yīng)在40課以后聽(tīng)懂純英文授課，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)信寫作，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面水平顯著提高；
5.完成新概念英語(yǔ)第二冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)員可以通過(guò)針對(duì)性的考試技巧培訓(xùn)參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，全書(shū)共有96課，每篇課文以150個(gè)單詞左右的小故事組成。課文故事性強(qiáng)，易于學(xué)習(xí)。每篇課文重點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)各異，但全冊(cè)課文前后連貫，語(yǔ)法知識(shí)全面，形成了新概念特有的英語(yǔ)語(yǔ)法體系。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)書(shū)本出現(xiàn)的新單詞大約1126個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以通過(guò)新概念二冊(cè)的學(xué)習(xí)，詞匯達(dá)到3000個(gè)左右，有了詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，掌握老師講解的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯用法，課后通過(guò)一定的應(yīng)試練習(xí)訓(xùn)練就可以參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試或相當(dāng)水平的測(cè)試。
分詞有現(xiàn)在分詞(ing)和過(guò)去分詞(ed)兩大類，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，許多學(xué)生在閱讀時(shí)讀不懂的長(zhǎng)難句大都有分詞的影子，而在高級(jí)寫作中，如果掌握了分詞的正確用法，也會(huì)為你的寫作增添光彩。其實(shí)，分詞的主要功能是代替了定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，使的句子更加簡(jiǎn)化，凝練。
通常來(lái)講，無(wú)論是狀語(yǔ)從句還是定語(yǔ)從句，如果里面的謂語(yǔ)是主動(dòng)形式，則轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在分詞 (ing)，謂語(yǔ)是被動(dòng)形式則轉(zhuǎn)化為過(guò)去分詞(ed)，而現(xiàn)在分詞主要分為doing/having done兩種，過(guò)去分詞主要分為done /having been done兩種
L1：for the des criptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. (given 作后置定語(yǔ)，修飾des cription，表示“人們提供的描述”)
The hunt for the puma began in a small village where a woman picking blackberries saw 'a large cat'. (picking 作后置定語(yǔ)，修飾woman，表示“正在采摘黑莓的女士”)
L2：Looking at his watch, he saw that it was one o'clock, (looking作狀語(yǔ)，修飾主句中的動(dòng)詞saw，表示伴隨狀態(tài))
Armed with a torch, the vicar went up into the clock tower to see what was going on. (Armed作狀語(yǔ)，由于be armed with形式所以采用過(guò)去分詞，在句中作狀語(yǔ)，修飾went up，表示伴隨)
L8： St. Bernard dogs have saved the lives of travellers crossing the dangerous Pass. (crossing 在這里作后置定語(yǔ)，修飾travellers，表示“穿越關(guān)隘的游客”)
L11：even if he has five hundred gold watches hidden in his suitcase.(hidden作后置定語(yǔ)，修飾)
L13：Not wanting to frighten the poor man, Mrs. Richards quickly hid in the small storeroom under the stairs. (wanting的否定形式在這里作目的狀語(yǔ))
L22：Then, squinting his eyes, he said: 'The light is dim. Read the letter to me'.(squinting作伴隨狀語(yǔ))
L24: Dropping my suit, I dashed downstairs to tell George.(dropping作伴隨狀語(yǔ)，說(shuō)明和dash這個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，突出當(dāng)時(shí)的恐懼之情)
關(guān)于分詞的用法，新概念三冊(cè)隨處可見(jiàn)這樣的例子，上面列舉的句子也只是新三的皮毛而已，如果同學(xué)們對(duì)分詞的用法感興趣，或者想要把它牢牢掌握，可以找出新三中其他帶有分詞的句子逐一分析，相信一定會(huì)大有收獲。
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古人云，工欲善其事，必先利其器。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(精品13篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。
通過(guò)制定有計(jì)劃有步驟的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方案，最大限度地節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)完以下內(nèi)容。
1．詞匯學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)初中課本和新課標(biāo)考試大綱中所列的全部詞匯和短語(yǔ)，熟練掌握每個(gè)單詞和短語(yǔ)的正確用法，并通過(guò)廣泛閱讀掌握500個(gè)左右的附加詞匯。
配套練習(xí)：
A：初中一年級(jí)英語(yǔ)單元同步詞匯練習(xí)題。
B：初中英語(yǔ)詞匯專項(xiàng)練題。
2．語(yǔ)法學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)中出現(xiàn)的所有語(yǔ)法內(nèi)容。提高語(yǔ)言分析和應(yīng)用能力。
配套練習(xí)：
A：初中一年級(jí)英語(yǔ)單元同步測(cè)試題。
B：初中英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)題。
3．聽(tīng)力訓(xùn)練：訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話，對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出判斷：正確理解說(shuō)話者的意圖，觀點(diǎn)和態(tài)度。
配套練習(xí)：
A：初中一年級(jí)英語(yǔ)教材同步聽(tīng)力訓(xùn)練。
B：中考英語(yǔ)模擬聽(tīng)力訓(xùn)練。
4．閱讀訓(xùn)練：通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步增加詞匯量，擴(kuò)大知識(shí)面，提高快速閱讀能力。能理解主旨要意，理解文中具體信息，根據(jù)上下文推斷生詞的詞意，理解文章的基本結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖和態(tài)度。
配套練習(xí)：
A：初中英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練（A級(jí)）。
B：初中英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練（B級(jí)）。
5．寫作訓(xùn)練：通過(guò)寫作訓(xùn)練，提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力，準(zhǔn)確使用詞匯和語(yǔ)法，使用一定的句型，詞匯，清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
配套練習(xí)：
A：初中英語(yǔ)寫作范文30篇。
B：初中英語(yǔ)命題作文30題。
隨著新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們走出了快樂(lè)的暑假，又將繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。在開(kāi)學(xué)之初，大家有必要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，制定一個(gè)計(jì)劃，從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的成績(jī)。
首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”！心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提！
其次，上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲，多看兩本兒好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫作能力。
第三，“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累更多。
最后提醒，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間。這對(duì)于目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施非常重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法：
（1）我們?cè)诒承聠卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們背新單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們要盡量多背一些新單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。
新單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)新單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的新單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的新單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的新單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的新單詞……直至記牢。我們?cè)诒承聠卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的新單詞可以一帶而過(guò)，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的新單詞上。
（2）語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。
（3）作文，不僅考察新單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的.寫作能力。較強(qiáng)的寫作能力，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的新單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到“溫故而知新”的真正含義。
最后，祝同學(xué)們，新學(xué)期，新氣象，取得更好的成績(jī)！
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二.總則
1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。
2、 聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
3、 求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
三.具體措施
1. 聽(tīng)力
(1)重視精聽(tīng)。每一天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的執(zhí)行情況。 學(xué)習(xí)計(jì)劃 (4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。
2.口語(yǔ)
(1)每一天練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫的短文。
(2)每一天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
(1)每一天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
(2)每一天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
4.寫作
(1)每一天晚飯后寫簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽(tīng)力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來(lái)的精美句子。
要上三年級(jí)了，媽媽說(shuō)英語(yǔ)也是三年級(jí)的主課。怕我跟不上，提前教我學(xué)英語(yǔ)。媽媽教我寫26個(gè)英語(yǔ)字母，我寫得又難看又不規(guī)范，媽媽讓我一遍又一遍地重寫，我終于寫好看了。
按順序讀，我能認(rèn)讀出每一個(gè)字母;可是打亂順序來(lái)認(rèn)讀，有些我就不認(rèn)識(shí)了。媽媽怕我記憶不深刻，就一邊教我學(xué)單詞，一邊記字母。我發(fā)現(xiàn)把字母放在單詞里去記憶，又快又準(zhǔn)確，而且還能記住不少單詞。這真是個(gè)一舉兩得的好辦法!
通過(guò)學(xué)英語(yǔ)這件事，我明白了一個(gè)道理：只要我們肯努力，只要我們找到解決問(wèn)題的巧妙方法，沒(méi)有什么事情能難倒我們。
學(xué)英語(yǔ)
昨天，我們到少年宮學(xué)了一節(jié)英語(yǔ)課，是劍橋少兒英語(yǔ)。有劍橋少兒英語(yǔ)A、B教材上下兩冊(cè)，口語(yǔ)面對(duì)面VCD一張，考級(jí)詞匯卡一盒，VCD/CDROM二用光盤一張，中保萬(wàn)元保險(xiǎn)卡一張，彩筆一套，拼圖一張，學(xué)員卡一張。我最喜歡看的是劍橋少兒英語(yǔ)教材上下兩冊(cè)。
開(kāi)始上課啦!老師讓我們排隊(duì)抽紙條，紙條上有英文名字。我抽到了Annie這個(gè)名字，我很喜歡。老師再發(fā)了穿著細(xì)繩的圓片，在上面寫上自己的英文名字，掛在脖子上。我們學(xué)習(xí)了第一課《問(wèn)候》，我們學(xué)了“Good morning。”“Hello，Manky Manky。”“Wow，Manky Manky?！薄癢ow!Panda Pandy!”。還有一個(gè)游戲是讀英文，用手當(dāng)錘子在桌子上輕輕敲打，我很喜歡這個(gè)游戲。
學(xué)完課，我們高高興興地回了家。
1.解決單詞問(wèn)題
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，對(duì)于初二新學(xué)期英語(yǔ)較好的學(xué)生，就可以直接買中考詞匯進(jìn)行背誦，程度稍微較弱的學(xué)生，將初一初二的詞匯盡全力跟上，能超前多少就超前多少。同時(shí)還要注意記單詞的技巧。
2.增加閱讀量
單詞認(rèn)識(shí)文章讀不懂也是許多學(xué)生的問(wèn)題。閱讀理解內(nèi)容涵蓋電影，電視劇，音樂(lè)，科普知識(shí)都題材廣泛內(nèi)容豐富。知識(shí)積累顯得尤為重要。初二新學(xué)期增大閱讀量，將平時(shí)練習(xí)時(shí)不熟悉的短語(yǔ)劃出來(lái)積累，對(duì)于未來(lái)的考試將十分受用。
3.語(yǔ)法查漏補(bǔ)缺
初二新學(xué)期出現(xiàn)的語(yǔ)法之所以難，就是難在那是在已學(xué)語(yǔ)法基礎(chǔ)上的拓寬加深，若是本身基礎(chǔ)不扎實(shí)，就會(huì)覺(jué)得非常吃力。因此，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)新語(yǔ)法覺(jué)得難是因?yàn)橹暗呐f語(yǔ)法導(dǎo)致的，得趕緊復(fù)習(xí)之前的舊語(yǔ)法。
新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃5
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jī)，但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生，我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠(chéng)實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛(ài)看書(shū)，不認(rèn)真聽(tīng)講，膽小怕事，愛(ài)睡覺(jué)……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績(jī)下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無(wú)視我的存在。
所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏，我會(huì)努力地請(qǐng)父母支持我！我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽(tīng)。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、英語(yǔ)書(shū)要先預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)的更懂。
8、英語(yǔ)爭(zhēng)取好成績(jī)。
9、配合老師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問(wèn)老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二．總則
1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。
2、聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
3、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
三．具體措施
1．聽(tīng)力
（1）重視精聽(tīng)。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
（2）周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。（3）復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。（4）隨身帶著MP3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。
2．口語(yǔ)
（1）每天練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫的短文。
（2）每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
（3）注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
（1）每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
（2）每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
（3）早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二．總則
1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。
2、聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
3、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
三．具體措施
1．聽(tīng)力
（1）重視精聽(tīng)。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
（2）周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。（3）復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。（4）隨身帶著MP3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。
2．口語(yǔ)
（1）每天練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫的短文。
（2）每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
（3）注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
（1）每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
（2）每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
（3）早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
自20xx年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了。回顧這五年，大多是自己摸爬滾打，憑著感覺(jué)在摸石頭過(guò)河，缺乏良師的專業(yè)指引，我感覺(jué)教學(xué)上長(zhǎng)進(jìn)甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè)，擅長(zhǎng)的是文本翻譯，對(duì)于教學(xué)卻沒(méi)有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開(kāi)始兩年在高中教學(xué)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)帶班主任，還有英語(yǔ)小班教育改革下的每天四節(jié)課，每天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后，才能開(kāi)始緊張備第二天的課程，沒(méi)有哪一天在凌晨前睡過(guò)覺(jué)。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學(xué)中沒(méi)有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導(dǎo)，自己也缺少時(shí)間鉆研，教學(xué)效果平平，但總算學(xué)會(huì)了教態(tài)的從容與淡定。
第三年到了初中，重新適應(yīng)學(xué)生與教材，熟悉學(xué)校的一切。由于學(xué)區(qū)的特殊性，學(xué)生的特殊性，管理在慢慢完善的過(guò)程中，才終于有機(jī)會(huì)更多參與區(qū)的一些英語(yǔ)教研活動(dòng)。自來(lái)到紅嶺，就耳聞廖老師教學(xué)水平了得，身為教研員的她，對(duì)待工作十分嚴(yán)格認(rèn)真；聽(tīng)聞她的徒弟們個(gè)個(gè)都很牛，在教學(xué)上表現(xiàn)突出，創(chuàng)舉頻頻。我們英語(yǔ)組的xx就是一個(gè)典范。所以一直很向往。終于，被我逮著機(jī)會(huì)，加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸，從開(kāi)始培訓(xùn)的那天，就暗下決心，決不能辜負(fù)這等好機(jī)會(huì)，必須用心學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平與教師修養(yǎng)不斷提高。
于是，制定了我的三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以此為路徑，讓自己一步步朝目標(biāo)靠近：
第一年：虛心學(xué)習(xí)，在海量聽(tīng)課的過(guò)程中，取各家之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短，在實(shí)際教學(xué)中不斷完善自我。
首先，積極參加每次工作室的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念，跟上最前沿的學(xué)科步伐，以理念武裝自己的教學(xué)思維。
其次，不放過(guò)任何一次聽(tīng)課與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教學(xué)實(shí)例中不斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學(xué)水平。
再次，踴躍參與各層次的研討課、公開(kāi)課等，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課，讓自己在不斷磨課中快速成長(zhǎng)。
最重要的，在4月份到5月份，認(rèn)真高質(zhì)量完成V課的制作。
當(dāng)然，除了工作室的講座等，還必須以專業(yè)教學(xué)理論來(lái)提高自己，更新自己的教學(xué)理念，因此，每個(gè)學(xué)期完成至少一本教學(xué)理論專著的閱讀與反思。
第二年：理念用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷修正和提高自己的教學(xué)方法，逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。
第一，將學(xué)習(xí)到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課、上課、作業(yè)當(dāng)中，應(yīng)用相關(guān)理論指導(dǎo)，并在課堂中每日實(shí)踐，精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都更高效，在課后做好反思，并爭(zhēng)取每節(jié)一小結(jié)，每周一反思，每月在教學(xué)博客上總結(jié)教學(xué)所得。
第二，在科技發(fā)展日新月異的今天，跟上發(fā)展潮流，讓信息技術(shù)為我們所用，在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app，輔助教學(xué)，如學(xué)會(huì)嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂上熟練使用同屏器更真實(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫(kù)、百詞斬、英語(yǔ)趣配音等app，讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
第三，在每天的教學(xué)中，有意識(shí)地注意教態(tài)，有意識(shí)地培養(yǎng)精煉的教學(xué)用語(yǔ)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提高教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)新知識(shí)，每日嘗試一點(diǎn)新方法，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
第三年：實(shí)踐上升成理論，在教學(xué)中積累個(gè)案與素材，結(jié)合所學(xué)理論，形成自己的教學(xué)論文，并參與完成至少一個(gè)課題研究。
1. 每日?qǐng)?jiān)持寫一點(diǎn)點(diǎn)反思，積累一點(diǎn)點(diǎn)素材，研讀一點(diǎn)教學(xué)著作，完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
2. 通過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步，收集數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，完成一個(gè)教學(xué)課題的研究，并爭(zhēng)取成功結(jié)題，完成論文。
雖然很多想法可能還不夠成熟，但是世上無(wú)難事，只怕有心人。今天立帖為證，在教學(xué)中，我一定會(huì)不斷關(guān)注周邊的信息，抓住一切機(jī)會(huì)，讓自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名杠杠的英語(yǔ)老師，讓每一節(jié)課后更少遺憾，讓自己更滿意！
一． 學(xué)習(xí)方面。
在這次考試中我取得了較好的成績(jī)，在八年級(jí)里學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)更加的艱巨所以要更加努力，在學(xué)校里改掉平時(shí)的作風(fēng)要更加認(rèn)真，對(duì)待每一節(jié)課。尤其，是英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，所以要一定認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)英語(yǔ)課在期末考試中我的英語(yǔ)考得最差。
所以一定不能放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還有數(shù)學(xué)和地理。我是地理課代表，在這次期末考試都沒(méi)有考上全班最高分。在這一學(xué)期一定要非常努力。數(shù)學(xué)也是一個(gè)重要科目，如果八年級(jí)數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好九年級(jí)只有聽(tīng)天書(shū)。在八年級(jí)上半學(xué)期中要按找老師的要求去做。每天按時(shí)到校，不遲到。
每天按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)多學(xué)習(xí)別人好的學(xué)習(xí)方法，并用在自己平時(shí)的學(xué)習(xí)中在這一學(xué)期一定考在以15前這是這次對(duì)自己的要求每天在家中把自己學(xué)過(guò)的東西全部消化掉這樣的學(xué)習(xí)方法就可以推進(jìn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二.在生活方面
在平時(shí)的生活方面，要注意以下幾點(diǎn)，在平時(shí)的生活要早睡早起，每天收拾自己房屋收拾干凈。每個(gè)星期洗一回澡。每?jī)蓚€(gè)星期剪一次頭發(fā)。保持個(gè)人衛(wèi)生。在學(xué)校里也一樣，不偷懶，不逃跑，每個(gè)星期做一次衛(wèi)生到掃除。
三.人際交往方面
在學(xué)校里人際交往方面是我在學(xué)校最頭痛的問(wèn)題，在平時(shí)我和同學(xué)的關(guān)系不是很好。在新的學(xué)期中希望有所改善。我和老師的關(guān)系還不錯(cuò)希望有所保持。在這方面向人際交往方面做得比較好的同學(xué)而學(xué)習(xí)。在八年級(jí)中我一定要真誠(chéng)帶同學(xué)，我一定要重新樹(shù)立威信，在同學(xué)之間多建立幾個(gè)好朋友。
四.體育方面
在體育方面，我是胖子。要多參加體育鍛煉，多運(yùn)動(dòng).多打籃球。鍛煉自己身體要在繁忙中抽出時(shí)間鍛煉。在平時(shí)的生活中學(xué)習(xí)和鍛煉一樣主要。
在這一學(xué)期中，我一定要在學(xué)校和平時(shí)的生活中，德.智.體.美.勞，全面發(fā)展做一個(gè)，同學(xué)老師喜歡的好學(xué)生。做一個(gè)對(duì)自己有個(gè)信心的人。做一個(gè)在各方面都有進(jìn)步的同學(xué)。
高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括：英語(yǔ)補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每天活動(dòng)計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.目標(biāo)
列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。
當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成
2.知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。
3.要求
列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
4.注意
（1）必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
（2）列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）剛開(kāi)始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。
（4）任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
（5）“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。
學(xué)習(xí)計(jì)劃最關(guān)鍵的在于執(zhí)行，希望我能夠嚴(yán)格的按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。
1 英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃之總則
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽(tīng)教材為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽(tīng)寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃之創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境
我們必須看到，語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習(xí)。所謂外界條件，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書(shū)面)、英語(yǔ)電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書(shū)、工具書(shū)以及一定的閱讀材料等，。
3 英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃之英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
對(duì)自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽(tīng)”的機(jī)會(huì)，則“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：
(一) 盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)結(jié)合起來(lái)
我們?cè)诼?tīng)一段對(duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽(tīng)的東西，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。
(二) 利用背誦提高口語(yǔ)
實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話時(shí)，要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對(duì)話(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說(shuō)”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。
(三) 選擇適用的口語(yǔ)教材
自學(xué)英語(yǔ)會(huì)話，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話者來(lái)說(shuō)，還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。
經(jīng)過(guò)暑假之后，又一屆學(xué)生將由初二升入初三。進(jìn)入初三之后，中考升學(xué)的問(wèn)題將面對(duì)面的呈現(xiàn)到學(xué)生眼前，因此，每一個(gè)學(xué)生都希望自己有著更充足的準(zhǔn)備、領(lǐng)先他人一步進(jìn)入初三。
學(xué)生想要做到準(zhǔn)備更充足，領(lǐng)先他人一步進(jìn)入初三，利用好暑假，對(duì)之前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，以及著手準(zhǔn)備初三將要進(jìn)行的全面復(fù)習(xí)，就成了勢(shì)在必行的事情。
在暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)注意幾下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真翻看英語(yǔ)考綱即英語(yǔ)基本要求，所有初三考試的閱讀首字母填空的7個(gè)單詞來(lái)源于考綱內(nèi);
2、初二暑假可以開(kāi)始背中考英語(yǔ)考綱的單詞和詞組了，單詞和詞組是英語(yǔ)的基本，只有有效地掌握了它們，才能夠讓閱讀和作文等變得更簡(jiǎn)單;
3、初二暑假可以做一些閱讀和語(yǔ)法的題型，閱讀題在試卷中占的分值比較大，語(yǔ)法題則往往比較難，都是值得同學(xué)們注意的;
4、多做卷子，在做卷子的同時(shí)，要善于將錯(cuò)題、語(yǔ)法題和閱讀題歸納總結(jié)，在收集錯(cuò)題時(shí)要找到出錯(cuò)的原因，力爭(zhēng)下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤;
5、多練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，可以聽(tīng)一些錄音，也可以看一些英文電影或是聽(tīng)英文歌曲，以此培養(yǎng)自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力;
6、作文多寫，同語(yǔ)文作文一樣多寫、多練、多積累，寫作文自然而然地就能夠變得簡(jiǎn)單起來(lái)。
暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做題做卷子時(shí)，做語(yǔ)法題時(shí)應(yīng)注重語(yǔ)法點(diǎn)，注意時(shí)態(tài)，詞形轉(zhuǎn)換，詞匯搭配，詞義對(duì)換和情景題的理解。閱讀題應(yīng)注重通篇閱讀，整體感知，瞻前顧后，當(dāng)然還有一定的詞匯量和時(shí)態(tài)注意。寫作文則應(yīng)千萬(wàn)不能有語(yǔ)法錯(cuò)誤，出現(xiàn)3個(gè)復(fù)合句以上，多用好的詞組，只需1句名言或諺語(yǔ)，有條理，會(huì)合理運(yùn)用順序詞，就是一篇英語(yǔ)滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)。
大學(xué)四年時(shí)間寶貴，如果能夠從大一開(kāi)始就好好利用，每年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都上一個(gè)臺(tái)階，即便是非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后也能夠具備較高的英語(yǔ)水平。下面為讀者提供的是大學(xué)四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槊總€(gè)讀者的基礎(chǔ)不同，在具體內(nèi)容上無(wú)法量化，讀者可以在這個(gè)表格的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，作為自己四年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
大學(xué)一年級(jí)語(yǔ)音模仿和糾音，掌握朗讀技巧，掌握基本的節(jié)奏感和語(yǔ)調(diào)感。語(yǔ)法牢固掌握并能綜合運(yùn)用中學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。詞匯掌握詞匯4500個(gè)，詞組700個(gè)，熟練運(yùn)用(包括書(shū)面和口頭)其中2?000個(gè)基本詞匯。聽(tīng)力能聽(tīng)懂voa慢速英語(yǔ)廣播;能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材的英語(yǔ)講座。口語(yǔ)能和英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談;能就熟悉的話題用英語(yǔ)進(jìn)行討論，或作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚;能就所聽(tīng)的材料進(jìn)行復(fù)述。閱讀能讀懂詞匯量在2500—3000左右的簡(jiǎn)易讀物;能讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊。寫作能就一般性話題在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫;能掌握基本的寫作技能。翻譯能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300個(gè)英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。譯文基本流暢。
大學(xué)二年級(jí)大學(xué)二年級(jí)語(yǔ)音語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)得體。語(yǔ)法掌握系統(tǒng)的基本英語(yǔ)語(yǔ)法。詞匯掌握詞匯5500個(gè)，詞組1200個(gè)，熟練運(yùn)用(包括書(shū)面和口頭)其中2200個(gè)基本詞匯。聽(tīng)力能聽(tīng)懂國(guó)內(nèi)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目;能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士的談話;能基本聽(tīng)懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程?？谡Z(yǔ)能和英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話;能基本表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想清楚。閱讀能讀懂難度相當(dāng)于readers。事實(shí)上，每個(gè)人的情況都不一樣、所以最好是綜合自身情況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表、下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計(jì)出來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、希望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果。
補(bǔ)充1：
1、堅(jiān)持每天讀寫記，這些必不可少。
2、要記好筆記，你覺(jué)得重要的或需要鞏固的都記下來(lái)、課后一定要好好復(fù)習(xí)，仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn)。
3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會(huì)了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)。
補(bǔ)充2：
1、選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始吧。
2、制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等。
3、擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。
4、速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處。
5、扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的。
6、不恥下問(wèn)非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨?wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)。
7、持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些。
初一：打基礎(chǔ)
剛進(jìn)入初一的學(xué)生，一定要為自己做一個(gè)全面的計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是要做好以下幾個(gè)方面。
1、多積累詞匯。
對(duì)于詞匯的積累，初中的學(xué)生大概要掌握1700個(gè)英語(yǔ)單詞。一方面可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ);另一方面可以把自己平時(shí)做題遇到的新單詞記錄在一個(gè)單詞本，每天反復(fù)記憶和默寫不熟悉的單詞。
2、多理解語(yǔ)法。
單靠記單詞是難以在中考取得好成績(jī)的，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也同樣很重要。初一的時(shí)候還要學(xué)習(xí)重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。第一，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解;第二，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)練習(xí);第三，主動(dòng)查閱語(yǔ)法書(shū)，自主學(xué)習(xí)理解。
3、多練聽(tīng)說(shuō)讀寫。
現(xiàn)在的英語(yǔ)考試重視學(xué)生的輸出能力，所以練好英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力是最基本的能力。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須嚴(yán)格抓。所以，初一的學(xué)生要養(yǎng)成做好錯(cuò)題管理，認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記等等有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的良好習(xí)慣。
初二：起高樓(注意避免兩極分化)
萬(wàn)丈高樓平地起，在初一的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在就是為建筑添磚加瓦的時(shí)候了。初中三年，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的就是初二，所以一定要引起重視，好好學(xué)習(xí)。除了在課本上積累詞匯，還要多閱讀英語(yǔ)報(bào)刊、雜志或英語(yǔ)網(wǎng)站等等來(lái)豐富自己的語(yǔ)言。
1、重視閱讀和寫作
閱讀和寫作的分值較大，為了不讓閱讀和寫作拉后腿，初二的學(xué)生可以多看有關(guān)故事、新聞?wù)?、人物傳記類的英文閱讀。另外，還要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，思考如何用英語(yǔ)正確地表達(dá)。
2、多練聽(tīng)力和口語(yǔ)
初二的學(xué)生一定要自己在家多練聽(tīng)力和口語(yǔ)，多聽(tīng)聽(tīng)力材料，同時(shí)要大膽的說(shuō)出來(lái)，不要因?yàn)樽铋_(kāi)始說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)就不說(shuō)了。
初三：備戰(zhàn)中考
經(jīng)過(guò)初一初二的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)已經(jīng)有了相當(dāng)不錯(cuò)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在最重要的就是進(jìn)行最后的沖刺了，同時(shí)還有就是心態(tài)的調(diào)整，因?yàn)橹锌伎嫉貌恢皇悄芰€有心態(tài)。
1、保持良好心態(tài)
一個(gè)健康良好的心態(tài)有時(shí)比智慧更有力量。初三的學(xué)生一定要有良好的作息和飲食規(guī)律，保持舒暢的心情。
2、突破語(yǔ)法難題
初三的賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句是中考的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行中考題的練習(xí)是各位準(zhǔn)考生的必備要訣。
3、“聽(tīng)說(shuō)”和“讀寫”兩手抓
無(wú)論中考英語(yǔ)如何變，只要提高“聽(tīng)說(shuō)”和“讀寫”的實(shí)力，上中考金榜還是有大大的希望。
第一，精心選取貼近中考的閱讀題材;
第二，直擊考點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí);
第三，總結(jié)歸納，提高復(fù)習(xí)效率。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(精品五篇)》，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
在現(xiàn)代社會(huì)中，掌握一門外語(yǔ)是非常重要的。而對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)無(wú)疑是最重要的一門外語(yǔ)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)論文寫作、國(guó)際交流、留學(xué)深造還是就業(yè)求職，都需要具備一定的英語(yǔ)能力。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高我的英語(yǔ)水平。
首先，我計(jì)劃每天早上起床后，先進(jìn)行15分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)。我會(huì)選擇一些英語(yǔ)新聞、原聲電影或者英語(yǔ)課程來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。這樣可以幫助我提高對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)力理解能力，同時(shí)也可以擴(kuò)大我的詞匯量和提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
隨后，我會(huì)安排30分鐘的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間。我將尋找一位英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的朋友或者參加英語(yǔ)角等英語(yǔ)交流活動(dòng)，與他們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。這樣不僅可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠增加語(yǔ)言靈活運(yùn)用的技巧。
下午時(shí)段，我會(huì)安排1小時(shí)的閱讀訓(xùn)練。我將選擇一些英語(yǔ)原版的小說(shuō)、報(bào)紙、雜志或者學(xué)術(shù)文章來(lái)進(jìn)行閱讀。通過(guò)大量的閱讀，我可以提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型的理解，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的閱讀思維和閱讀速度。此外，我還會(huì)記筆記，總結(jié)重點(diǎn)和生詞，并進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，提高閱讀的效果。
晚上時(shí)段，我會(huì)安排1小時(shí)的寫作練習(xí)。我將根據(jù)自己的興趣選擇一些話題或者寫作練習(xí)，進(jìn)行英語(yǔ)寫作訓(xùn)練。我會(huì)關(guān)注語(yǔ)法、詞匯、結(jié)構(gòu)和邏輯等方面的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)尋求他人的反饋和建議，不斷提高我的寫作水平。
每周末，我打算參加一次正式的英語(yǔ)考試模擬。我會(huì)選擇一些標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)考試，如托福、雅思等進(jìn)行模擬考試，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)模擬考試，我可以了解自己在聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作各個(gè)方面的表現(xiàn)，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
此外，我還計(jì)劃通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我會(huì)選擇一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP或者在線課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這些資源包括語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面的課程，可以幫助我全面提高自己的英語(yǔ)能力。
最后，我會(huì)盡量創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，與英語(yǔ)國(guó)家的人士互動(dòng)交流。我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尋找一些英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的朋友，與他們進(jìn)行語(yǔ)言交流。我還會(huì)盡量選擇英語(yǔ)環(huán)境下的電影、音樂(lè)和節(jié)目，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)技巧。
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，將幫助我在將來(lái)的學(xué)術(shù)和職場(chǎng)生涯中取得更大的成功。我相信，只要付出努力，就一定能實(shí)現(xiàn)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，我們都需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而臥室則是我們每天都會(huì)待在里面的空間。所以，我們應(yīng)該將臥室打造成一個(gè)適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的地方。本文將介紹我制定的臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步：改變臥室的環(huán)境
首先，我們需要改變臥室的環(huán)境，使其適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們可以去臥室買一張寫字臺(tái)，并在上面放上筆記本或者一本英語(yǔ)書(shū)籍。同時(shí)，我們還可以在臥室里放置一張舒適的椅子和一個(gè)座墊，以便我們更加舒適的坐在椅子上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
如果可能的話，我們還可以將臥室的墻壁改成白色，在上面放置一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的海報(bào)或者圖片，這樣可以使臥室更加有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然，我們也可以在臥室里放上一些英語(yǔ)音樂(lè)或者英語(yǔ)電影，以便我們?cè)陂e暇時(shí)間可以進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
第二步：創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定一個(gè)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們可以在臥室里設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，以便我們可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間表中，我們需要注明每天學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這樣可以讓我們更有目的地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
我們可以先從簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)入手，然后逐漸提高難度，直到可以熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們需要注重模仿和思考，這樣才能更好地掌握語(yǔ)言技能。
第三步：積極參與英語(yǔ)社區(qū)
積極參與英語(yǔ)社區(qū)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效方式。我們可以在臥室里打開(kāi)電腦，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的訪問(wèn)，或者加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)QQ群、微信群、論壇等社區(qū)。在這些社區(qū)里，我們可以結(jié)交一些同樣喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友，與他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與英語(yǔ)練習(xí)和評(píng)估。
此外，我們還可以每周選擇一本英語(yǔ)書(shū)籍并閱讀，然后在英語(yǔ)社區(qū)里進(jìn)行討論。這樣可以讓我們更好地理解英語(yǔ)，并與他人分享我們的學(xué)習(xí)心得。
結(jié)語(yǔ)
以上就是我的臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)改變臥室的環(huán)境、創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃和積極參與英語(yǔ)社區(qū)，我可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。無(wú)論是考試還是實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是無(wú)處不用的，我們需要堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。
一年一度的期末檢測(cè)馬上來(lái)臨，在這關(guān)鍵的復(fù)習(xí)沖刺階段，針對(duì)初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括26個(gè)英文字母，48個(gè)音素，100多個(gè)單詞，十幾個(gè)縮略語(yǔ)以及一些新句型，我打算這樣復(fù)習(xí):
一. 26個(gè)英文字母，主要包括26個(gè)字母的大小寫，發(fā)音，分類(包括元、輔音字母分類，讀音分類).其中，元輔音字母的發(fā)音是音標(biāo)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重點(diǎn)，包括元音字母在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音，，由"掐頭"，"去尾"，"英漢對(duì)照法"得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識(shí)點(diǎn)后，由教師集體點(diǎn)撥，然后以小卷形式考察這些知識(shí)。然后根據(jù)字母和音標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生寫出規(guī)則詞的音標(biāo)，并能根據(jù)音標(biāo)寫單詞，使之掌握開(kāi)閉音節(jié)的讀音。
二. "單詞，詞組，句型"三者之間是一個(gè)"滾雪球"的過(guò)程，在滾雪球的過(guò)中，有時(shí)會(huì)脫落一些，這說(shuō)明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒(méi)有融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的內(nèi)容融入自己原有的知識(shí)體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易"脫落"，而且敬酒不忘，這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識(shí)。
1、名詞的復(fù)數(shù)形式。(規(guī)則變化和不規(guī)則變化)
2、人稱代詞主格和賓格的不同用法
3、人稱代詞主格和"be"動(dòng)詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1-100基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法。
6、一般現(xiàn)在時(shí):be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞時(shí)的結(jié)構(gòu)以及句型復(fù)習(xí)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成方法。
7、名詞的所有格。(包括of的用法)
8、句子的種類。
9、特殊疑問(wèn)句:
What:
1.What is your name?
2.What color is it?
Where:
1、Where's the basketball?
2. Where are your books?
How much:
1、How much is the hat ?
2、How much are these socks ?
三.及時(shí)整理筆記。整理筆記的過(guò)程是知識(shí)反芻的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)回顧上課的情景，再次體會(huì)課堂重點(diǎn)，不僅加深了印象，而且能溫故知新。
四. 整理錯(cuò)題。要求學(xué)生將每次作業(yè)，練習(xí)，測(cè)試中的錯(cuò)題整理到"錯(cuò)題集"上，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，歸納，總結(jié)，并反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。這樣反復(fù)記憶，久而久之，便會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣。
總之，學(xué)習(xí)方法貫穿學(xué)習(xí)始終，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙，就能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，逐步走向成功，當(dāng)然要做好學(xué)生的動(dòng)員工作，使學(xué)生積極主動(dòng)的有計(jì)劃的去復(fù)習(xí)，對(duì)自己手中有的資料，講義.試卷要很好的利用.一部分基礎(chǔ)差的同學(xué)要在這時(shí)再緊抓一下，使他們有機(jī)會(huì)趕上來(lái).基礎(chǔ)知識(shí)更要鞏固好。同時(shí)還要做好知識(shí)的靈活運(yùn)用要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理的，高質(zhì)量的期末復(fù)習(xí)。
以下是一份關(guān)于“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的范文：
一、引言
英語(yǔ)是一種日益重要的全球性語(yǔ)言，隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。然而，許多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中遇到了諸多困難，缺乏系統(tǒng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。本文將介紹一種自我學(xué)習(xí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃——“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，幫助大家更好地完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、背景介紹
眾所周知，英語(yǔ)是一種廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，在商務(wù)、旅游、科技、文化等領(lǐng)域都有著重要的地位。然而，在許多人的印象中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件十分困難的事情。尤其是在學(xué)校中，英語(yǔ)經(jīng)常成為學(xué)生最頭疼的科目之一。為此，我們需要尋找一種更科學(xué)、更有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，例如考取英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、出國(guó)旅游、閱讀英文原版書(shū)籍等。根據(jù)不同的目標(biāo)，我們可以選擇不同類型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材、課程、網(wǎng)站等資源。
2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要步驟，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的時(shí)間、水平、目標(biāo)等因素，靈活地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，可以將每周的時(shí)間細(xì)分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等模塊，每天安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3. 閱讀英文原版書(shū)籍
閱讀英文原版書(shū)籍是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。我們可以選擇自己感興趣的文學(xué)、科技、歷史、文化等方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言和知識(shí)。一開(kāi)始可能會(huì)遇到一些難懂的詞匯和句子，但不要灰心，可以通過(guò)詞匯表、翻譯工具等方式逐漸提高閱讀能力。
4. 制定聽(tīng)力練習(xí)計(jì)劃
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重，而聽(tīng)力訓(xùn)練又需要大量的時(shí)間和耐心?？梢赃x擇聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)電視劇、電影、新聞、娛樂(lè)節(jié)目等，以提高自己的聽(tīng)力水平?？梢园才琶刻炻?tīng)力訓(xùn)練的時(shí)間，逐漸提高聽(tīng)力難度，造成聽(tīng)力學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
5. 注重口語(yǔ)練習(xí)
學(xué)習(xí)口語(yǔ)需要充足的練習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，可以選擇參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或和外教上課等方式，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在日常生活中，可以多說(shuō)英語(yǔ)，逐漸提高自己的口語(yǔ)水平。可以安排每天練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)間，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)也可以在日常生活中完成，如買東西、點(diǎn)餐等。
6. 不斷總結(jié)、評(píng)估學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一個(gè)步驟是總結(jié)和評(píng)估學(xué)習(xí)效果。可以通過(guò)考試、測(cè)試、講演等方式評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，以及根據(jù)學(xué)習(xí)效果對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
四、總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不懈努力，而“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”可以給我們提供一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，讓我們更快地提高自己的英語(yǔ)水平。當(dāng)然，這只是一種參考方法，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，制定出更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
聽(tīng)力
由于小升初考試幾乎不涵蓋英語(yǔ)聽(tīng)力，所以部分學(xué)員的聽(tīng)力已經(jīng)直線下降了。那這個(gè)時(shí)候我們又該如何準(zhǔn)備和彌補(bǔ)呢?
不要現(xiàn)在就狂做中考聽(tīng)力。雖然真題非常重要，但是目前的聽(tīng)力應(yīng)該放在有興趣的泛聽(tīng)上。另外，因?yàn)橹锌嫉穆?tīng)力是英式英語(yǔ)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，需要有意識(shí)的去培養(yǎng)。新概念的教材就是標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)，可以用來(lái)練耳。目前很多孩子對(duì)英式英語(yǔ)不太喜歡，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)和老師適當(dāng)引導(dǎo)。
單選
這個(gè)題型主要考察語(yǔ)法知識(shí)。根據(jù)考試的難度而言，本題屬于簡(jiǎn)單題型，基本上不能失分。很多家長(zhǎng)擔(dān)心，我的孩子語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，現(xiàn)在該如何彌補(bǔ)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，希望家長(zhǎng)們不要過(guò)于緊張。語(yǔ)法聽(tīng)起來(lái)貌似復(fù)雜難懂，但是實(shí)際上不是如此。我們?cè)谥v解語(yǔ)法的時(shí)候，通過(guò)大量有趣的口訣，詼諧的圖畫，激烈的PK等方式，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，而且記憶深刻。從最后的結(jié)果來(lái)看，語(yǔ)法部分還是很有可能在短期內(nèi)達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果。
完形
完形填空的難度系數(shù)很大，因?yàn)樗扔趩芜x+閱讀。很多孩子有完形填空恐懼癥，每次考試總是把完形填空放在最后做。而最后又沒(méi)有足夠的時(shí)間去思考，往往只能在有限的時(shí)間內(nèi)連蒙帶猜敷衍了事，結(jié)果自然一敗涂地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認(rèn)定了自己就是無(wú)法做完形填空題。其實(shí)，完形填空還是有自己的小秘訣的，比如做題方法可以這樣：上下文上下看，語(yǔ)法搭配左右看。
閱讀
語(yǔ)文的作文有50分，而英語(yǔ)的閱讀有44分，這么高分值的題目自然不可小視。單詞量的掌握程度在很大程度上決定了最終的得分情況。所以，詞匯量的積累一定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的量的積累，就不要奢望一覺(jué)醒后實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。對(duì)于目前的孩子而言，有這樣一種情況需要家長(zhǎng)了解并及時(shí)引導(dǎo)。目前很多的孩子在初一的時(shí)候接觸到的都是中考的文章，個(gè)別文章涉及的內(nèi)容和深度并不是一個(gè)初一的孩子能夠理解和明白的，所以導(dǎo)致一個(gè)現(xiàn)象：文章并沒(méi)有生詞，而為什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生閱歷并沒(méi)有達(dá)到這樣的高度。比如小升初的時(shí)候有篇文章的內(nèi)容是越上網(wǎng)越寂寞。對(duì)于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不著頭腦。真是一派胡言，上網(wǎng)沖浪是難得的奢侈，怎么可能會(huì)越上網(wǎng)越寂寞呢?
句子
對(duì)于翻譯句子而言，更是功夫在平時(shí)。對(duì)于短語(yǔ)和固定句型要有一定的積累。能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)和記憶的，此題真不算困難。對(duì)于那些平時(shí)只習(xí)慣做ABCD選擇題的學(xué)生而言，這種題目是在是太討厭了，想抓鬮都不給機(jī)會(huì)。
作文
聽(tīng)說(shuō)讀寫，到寫的這一關(guān)自然也不會(huì)太容易。但是對(duì)于寫作而言，還是有很多技巧可言，比如字?jǐn)?shù)的控制，句型的套用等。從初一開(kāi)始就要開(kāi)始嘗試寫作，有一點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)，最重要的事情不在于寫了多少，頻率幾何，而在于寫完后是否給老師修改。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
事實(shí)上,每個(gè)人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表.下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計(jì)出來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃.希望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表.
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種考驗(yàn)的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)長(zhǎng)
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需永久記憶的東西
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
補(bǔ)充1:
1.堅(jiān)持每天讀寫記,這些必不可少
2.要記好筆記,你覺(jué)得重要的或需要鞏固的都記下來(lái).課后一定要好好復(fù)習(xí),仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn).
3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會(huì)了,還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽(tīng)聽(tīng)一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)你有所幫助~*
補(bǔ)充2:1，選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始吧
2，制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等
3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂
4，速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處
5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的
6，不恥下問(wèn)非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨?wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)。
暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽(tīng)寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則：
（一）聽(tīng)力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽(tīng)寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。
（二）口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
（三）閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
（四）寫譯：
1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫2 1。有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，知識(shí)的重復(fù)率高，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見(jiàn)疑就查，見(jiàn)疑就問(wèn)，并對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。
2?？匆槐靖哔|(zhì)量的高中語(yǔ)法書(shū)。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體系，所以不能過(guò)于淡化。現(xiàn)在課本上的語(yǔ)法總結(jié)較為零碎，學(xué)生最好選擇一本書(shū)，如Spark英語(yǔ)所出版的“高中英語(yǔ)語(yǔ)法全解”一書(shū)就比較好。
3。選擇一份較好的英語(yǔ)報(bào)紙，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果?！?1世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語(yǔ)水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。
4。準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？?，因?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來(lái)的。
5。做高考題，積累詞匯、短語(yǔ)及句型，加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語(yǔ)和句型，如能通過(guò)做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，效果會(huì)更好。
6。每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
7。每天堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑伞Ｒ磸?fù)聽(tīng)上五至十幾遍，做到能默寫。
8。學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思考的人。
9。持之以恒。
In recent years, the flu has been a hot topic worldwide due to its devastating effects on public health. To help people better understand and prevent the flu, a new English learning plan called the "Flu Phrase English Learning Plan" has been developed. This plan aims to provide practical and informative flu-related phrases and expressions to learners, enabling them to communicate more effectively in flu-related situations.
The flu phrase English learning plan is a comprehensive guide that includes various aspects of dealing with the flu. The plan covers key phrases for assessing symptoms, seeking medical help, and discussing vaccination options. It also includes essential expressions for navigating flu outbreaks, such as understanding your risk level and knowing how to protect yourself and others.
One of the crucial elements of flu prevention is early detection, and the plan provides learners with the flu-related phrases to describe and identify symptoms. For example, learners will learn how to identify and describe symptoms such as fever, chills, coughing, and sore throat, which will help them determine if they need to see a doctor or self-isolate.
Another essential aspect of flu prevention is getting vaccinated. The flu phrase English learning plan includes key phrases for discussing vaccination options, including flu shots, nasal sprays, and other possible methods. This information is incredibly useful, especially during flu season, when vaccination becomes a critical component of public health.
The flu phrase English learning plan also emphasizes the importance of self-care, particularly for people who are at high risk of contracting the flu. By learning the right phrases and expressions, learners can better understand how to prevent the flu and minimize the impact of flu outbreaks on their daily lives. This includes understanding the basics of flu hygiene practices, such as washing hands frequently, avoiding contact with infected individuals, and covering one's mouth and nose during coughs and sneezes.
Moreover, the flu phrase English learning plan provides essential information on what to do in case of a flu outbreak, such as how to access medical care and obtain emergency supplies. This can be particularly useful when traveling or living in an area where flu outbreaks are more common. By knowing what to do and how to act in these situations, learners can better prevent the spread of the flu and protect themselves and others.
In conclusion, the flu phrase English learning plan is an excellent resource for anyone looking to prevent and manage the flu more effectively. By providing practical and informative flu-related phrases and expressions, learners can better communicate with healthcare professionals, seek appropriate medical help, and appropriately care for themselves and others during flu outbreaks. Moreover, this plan is a useful tool for anyone interested in public health, flu research, and global health policies.
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名學(xué)生，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的必備能力。金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一套集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫于一體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，致力于幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)水平。本文將介紹金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題及相關(guān)范文。
主題一：初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著初中英語(yǔ)教學(xué)的深入，英語(yǔ)已經(jīng)成為學(xué)生中一種不可或缺的語(yǔ)言。因此，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助初中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
【范文】
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.可以正確、流利地讀寫并朗讀英語(yǔ)單詞和句子。
2.理解英語(yǔ)基本語(yǔ)法并準(zhǔn)確應(yīng)用。
3.能夠在日常生活、學(xué)習(xí)和交流中正確、流利地使用英語(yǔ)。
二. 學(xué)習(xí)方法
1. 多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀多寫，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各個(gè)方面提高。
2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)充分利用多種媒體資源，如影視、音頻等。
三. 學(xué)習(xí)步驟
1.打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音、單詞、語(yǔ)法和詞匯積累。
2.多聽(tīng)多說(shuō)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。
3.讀寫訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀和寫作能力。
四. 統(tǒng)計(jì)和反思
1.收集英語(yǔ)考試和學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和反思，了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2.通過(guò)反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高英語(yǔ)水平。
主題二：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
高中英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，它涵蓋了語(yǔ)言知識(shí)、讀寫能力、聽(tīng)說(shuō)能力等方面的學(xué)習(xí)。因此，為了幫助學(xué)生更好的提高英語(yǔ)水平，我們需要一個(gè)具有科學(xué)性和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
【范文】
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)法、單詞、詞匯等方面的知識(shí)。
2.能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀、寫作、口語(yǔ)、聽(tīng)力等方面的交流和應(yīng)用。
3.了解英語(yǔ)文化，學(xué)習(xí)跨文化交流技巧，提高社交和人際交往能力。
二. 學(xué)習(xí)方法
1.學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持日積月累，多讀、多寫和多練習(xí)，以提高英語(yǔ)技能水平。
2.利用各種學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)視頻、聽(tīng)力、閱讀材料等，提高聽(tīng)力和閱讀能力。
三. 學(xué)習(xí)步驟
1.打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，擴(kuò)大英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)面。
2.注重英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，重視口語(yǔ)和寫作能力的訓(xùn)練。
3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化，了解英語(yǔ)國(guó)家的政治、文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣，提高跨文化交流技巧。
四. 統(tǒng)計(jì)和反思
1.通過(guò)課程作業(yè)、考試成績(jī)等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解英語(yǔ)水平的進(jìn)步和差距，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.教導(dǎo)學(xué)生不斷反思和總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率和英語(yǔ)水平。
主題三：雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
雅思是國(guó)際間公認(rèn)的英語(yǔ)水平測(cè)試之一，考生的雅思成績(jī)直接關(guān)系到留學(xué)和移民的申請(qǐng)。因此，我們需要幫助學(xué)生量身定制雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以獲得更好的考試成績(jī)。
【范文】
雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟練掌握考試要求，了解考試規(guī)則，熟悉考試形式和測(cè)試流程。
2.掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)。
3.提高英語(yǔ)應(yīng)試能力，加強(qiáng)口語(yǔ)和寫作能力，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。
二. 學(xué)習(xí)方法
1.制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合因人而異的差異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)流程。
2.運(yùn)用多種復(fù)習(xí)方法，如單詞記憶法、語(yǔ)法復(fù)習(xí)法、口語(yǔ)訓(xùn)練法等。
三. 學(xué)習(xí)步驟
1.了解雅思考試要求，查閱官方教程和學(xué)習(xí)資料，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。
2.強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞使用技巧，奠定語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯基礎(chǔ)。
3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫，強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。
四. 統(tǒng)計(jì)和反思
1.收集考試成績(jī)和課堂表現(xiàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解英語(yǔ)技能優(yōu)劣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以調(diào)整。
2.提供具體和科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生猛追英語(yǔ)夢(mèng)想并取得考試優(yōu)異成績(jī)。
總結(jié)；
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助初、高中學(xué)生和英語(yǔ)考試學(xué)生，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)和技巧，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，全面提高英語(yǔ)水平，做快樂(lè)英語(yǔ)自信使者！
暑假期間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何安排?
·學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)不應(yīng)安排過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以免其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)早產(chǎn)生厭惡情緒。學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該輕松活潑。當(dāng)孩子表現(xiàn)出色時(shí)，應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時(shí)感到困難，也不要過(guò)于糾纏，可以先學(xué)習(xí)下一個(gè)內(nèi)容，等一下再回過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)有難度的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)間可以根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的作息靈活選擇，但一旦選定，最好能養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)齡前兒童由于較難長(zhǎng)時(shí)間集中思想，所以短時(shí)多頻次的學(xué)習(xí)更加合適。
·從小學(xué)升入初中的暑假可讓小孩學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程。此階段正是孩子的叛逆期，與其沉迷于游戲，不如讓孩子做游戲編程。
·計(jì)算機(jī)編程課程的動(dòng)手實(shí)操性能使孩子成為游戲的設(shè)計(jì)者，從中找到成就感，提高空間思維、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
中考后孩子可適當(dāng)休息一個(gè)月左右，高一開(kāi)學(xué)前半個(gè)月，父母把高中教材提前買好，可讓孩子對(duì)高一的數(shù)學(xué)進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。
(1)家長(zhǎng)可以整理孩子去年的數(shù)學(xué)試卷，將這一年內(nèi)卷子的錯(cuò)題及復(fù)習(xí)資料拿到復(fù)印店進(jìn)行速錄，制作成一套孩子自己的錯(cuò)題集。
(2)家長(zhǎng)可向高一級(jí)的學(xué)生借閱一年的數(shù)學(xué)試卷， 復(fù)印成為一套資料，提前預(yù)習(xí)。
(3)除了父母的努力之外，孩子學(xué)科成績(jī)優(yōu)異的重要因素還有孩子的自律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、戰(zhàn)略分析能力的培養(yǎng)。
高二升高三暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃及建議!
從知識(shí)角度來(lái)看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點(diǎn)內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù))，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過(guò)，多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識(shí)，會(huì)做得更好，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能幫助你形成良性循環(huán)。
平時(shí)在校由于作業(yè)多，無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作，而這對(duì)能力的提高會(huì)有很大的幫助?？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識(shí)點(diǎn)。比如對(duì)圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行：(1)基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點(diǎn)，不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤，用曲線系方程則很簡(jiǎn)單。(3)易錯(cuò)問(wèn)題剖析;(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì)思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問(wèn)題，涉及弦長(zhǎng)，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長(zhǎng)，則用點(diǎn)差法。
有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用，還有努力把會(huì)做的題做對(duì)，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時(shí)都認(rèn)為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。
不少同學(xué)做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。
有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書(shū)，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難，但對(duì)中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度的困難。對(duì)此要根據(jù)各人的具體情況而定，實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng)，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時(shí)又認(rèn)為自己會(huì)做了，不認(rèn)真聽(tīng)課，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題，它最終會(huì)使你的能力得到提高，對(duì)你以后無(wú)論做什么類型的題都會(huì)有幫助。
根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。
1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使
學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。
最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。
初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)
上學(xué)期，我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究。
課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國(guó)家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力，教學(xué)工作計(jì)劃《初中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。
如今英語(yǔ)越來(lái)越重要，許多的上班族都開(kāi)始為提升自己的英語(yǔ)水平而努力，那么上班族如何學(xué)好英語(yǔ)是困擾很多朋友的話題，有沒(méi)有什么上班族英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓上班族學(xué)英語(yǔ)更加容易而有動(dòng)力呢。
對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，總有一些外語(yǔ)情結(jié)--學(xué)英語(yǔ)是有用的，扔了可惜，但畢業(yè)好幾年了，撿又不知從哪兒開(kāi)始.那么上班族到底該如何學(xué)好英語(yǔ)呢?又有什么樣的上班族英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法和竅門呢?藍(lán)天外語(yǔ)建議學(xué)習(xí)劍橋商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)。
上班族英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃要學(xué)會(huì)精神轉(zhuǎn)移在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感到枯燥乏味，信心不足的時(shí)候，不要強(qiáng)迫自己往下學(xué)，因?yàn)閺哪愕乃枷胍庾R(shí)形態(tài)里已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生了抵觸英語(yǔ)的情緒。這時(shí)再繼續(xù)只能是"適得其反"，請(qǐng)你先放一放你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，的去處是逛書(shū)店，選擇一本自己喜歡的，翻開(kāi)內(nèi)容看上一兩段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你的英語(yǔ)已經(jīng)很有水平了，以前的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)。還有，當(dāng)你置身到書(shū)店的時(shí)候，你才能夠感受到很多中國(guó)人都和你一樣在努力著，也許他(她)的英文水平很高也許他(她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，你還可以去聽(tīng)聽(tīng)那些原版磁帶，去看看原版DVD來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
上班族英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎樣背單詞背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去.要查詞典，在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法.還有一個(gè)辦法，就是利用藍(lán)天外語(yǔ)提供的這種免費(fèi)背單詞的應(yīng)用，從周一到周五，每天學(xué)習(xí)一個(gè)英文單詞的起源、用法、同根詞，學(xué)習(xí)一句英文名言，記住五個(gè)相關(guān)的單詞，這樣在輕松閱讀故事的過(guò)程中每周記住30個(gè)左右的單詞，一年就能累計(jì)記住1500個(gè)單詞.不怕找不到，就怕你沒(méi)耐心去記.
除了聽(tīng)寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)書(shū)籍從而擴(kuò)充詞匯量.閱讀不需要去背誦，也不需要去聽(tīng)錄音，但必須勤查詞典.這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量在短時(shí)間內(nèi)減少生詞.
利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下.一天花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最容易出效果.平時(shí)零碎著聽(tīng)，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個(gè)階段性總結(jié)，接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然會(huì)了.
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作為英語(yǔ)國(guó)家之一的美國(guó)，其使用的英語(yǔ)可以稱得上是標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際英語(yǔ)，因此，學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)已成為現(xiàn)今許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必修課程之一。那么，接下來(lái)我們將圍繞著美式英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)探討如何更快速、更有效地學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)。
一、聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)核心技能是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，只有在這四個(gè)方面都有一定的掌握才能真正做到“學(xué)以致用”。因此，對(duì)于美式英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們也需要采取綜合性訓(xùn)練的方法，以加深對(duì)美式英語(yǔ)的理解和掌握。
聽(tīng)：在聽(tīng)力方面，不僅需要掌握基本的聽(tīng)力技巧，還需要針對(duì)美式英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行練習(xí)，比如說(shuō)可以多聽(tīng)一些美國(guó)影視劇、廣播節(jié)目、電臺(tái)節(jié)目等，來(lái)錘煉自己的聽(tīng)力技能。
說(shuō)：說(shuō)英語(yǔ)是練習(xí)口語(yǔ)的最佳方法。在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，不僅需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，還需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法以及流利地回答問(wèn)題。在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我們可以通過(guò)模仿美國(guó)口音、表達(dá)方式來(lái)加深對(duì)美式英語(yǔ)的理解，提高自己的表達(dá)能力。
讀：閱讀可以提高自己的詞匯量，同時(shí)加深對(duì)美式英語(yǔ)的理解和掌握。讀英語(yǔ)時(shí)需要注意準(zhǔn)確地讀出每個(gè)單詞，同時(shí)理解句子的意思，還需要關(guān)注文化背景、使用場(chǎng)合等方面。
寫：英語(yǔ)寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)英語(yǔ)寫作最好的方法是多寫作文，通過(guò)寫作提升自己的語(yǔ)法、單詞量以及思維能力。在寫作時(shí)，需要注重表達(dá)方式，語(yǔ)言組織能力。
二、聽(tīng)力結(jié)構(gòu)的分析與總結(jié)
聽(tīng)力是幫助我們打開(kāi)英語(yǔ)之門的重要技能。在學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)時(shí)，我們需要多聽(tīng)美式英語(yǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)的聽(tīng)力技巧，比如感知日常用語(yǔ)、學(xué)習(xí)常用詞匯、理解主旨、識(shí)別關(guān)鍵字等。通過(guò)對(duì)聽(tīng)力結(jié)構(gòu)的分析與總結(jié)，我們可以更快速地提升自己的聽(tīng)力水平。
三、背單詞的方法和技巧
背單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必修課程，對(duì)于學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)同樣也如此。背英語(yǔ)單詞的方法和技巧有很多，我們可以采取不同的方法來(lái)背單詞，如利用記憶型軟件、使用詞匯集、通過(guò)單詞測(cè)試等。同時(shí)，我們還需要關(guān)注英語(yǔ)單詞的發(fā)音和意思，以及單詞在不同語(yǔ)境下的用法。
四、文化背景的了解
學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言不僅要掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、單詞、表達(dá)方式等，也需要了解語(yǔ)言使用的文化背景。在學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)時(shí)，我們需要了解美國(guó)的文化背景，包括美國(guó)的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等方面。這樣能更好地理解美國(guó)的語(yǔ)言使用方式，進(jìn)而更好地掌握美式英語(yǔ)。
五、多元化的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)需要采取多元化的學(xué)習(xí)方式，這樣才能使學(xué)習(xí)更加豐富、靈活、高效。我們可以利用各種資源來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如使用網(wǎng)絡(luò)頂尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、參加線上或線下的英語(yǔ)課程、看美國(guó)影視劇或通過(guò)美國(guó)媒體了解美國(guó)信息、培養(yǎng)和英語(yǔ)母語(yǔ)人士的交流互動(dòng)等。
總之，學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)的道路是充滿挑戰(zhàn)的，我們需要克服各種困難，不斷地實(shí)踐、反思、調(diào)整，最終錘煉自己的美式英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃
在當(dāng)今全球化的世界中，英語(yǔ)已經(jīng)成為交流和溝通的國(guó)際語(yǔ)言，而在學(xué)術(shù)研究和工作生涯中，英語(yǔ)更是必不可少的技能。因此，提升英語(yǔ)能力已經(jīng)成為越來(lái)越多人的追求和目標(biāo)。這篇文章將介紹一些提升英語(yǔ)能力的方法，幫助讀者制定一份英語(yǔ)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步：評(píng)估英語(yǔ)水平
在制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先需要評(píng)估自己的英語(yǔ)水平。這可以通過(guò)參加英語(yǔ)考試或者完成一個(gè)英語(yǔ)水平測(cè)試來(lái)完成，以確定自己目前的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和需要提升的方面。
第二步：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是成功的關(guān)鍵之一。讀者需要思考自己為什么要學(xué)英語(yǔ)，將其轉(zhuǎn)化為具體而實(shí)際的目標(biāo)，如提高口語(yǔ)流利度、擴(kuò)大詞匯庫(kù)、掌握某一特定英語(yǔ)考試的必要技能等等。明確目標(biāo)后，讀者可以更有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并更直接地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
以提高英語(yǔ)水平為目的的學(xué)習(xí)計(jì)劃密不可分，一個(gè)全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該覆蓋以下幾個(gè)方面：
1. 詞匯
擴(kuò)大詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。為此，讀者可以花費(fèi)每天10-15分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)新的單詞，建議使用電子詞典和記憶軟件。這些軟件可以讓你隨時(shí)學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效率。
2. 聽(tīng)力
英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心之一。想要提高英語(yǔ)聽(tīng)力，可以選擇收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)電影和聽(tīng)力原文。也可以考慮參加英語(yǔ)聽(tīng)力班級(jí)，如果學(xué)生的語(yǔ)音和說(shuō)話方面不是很好，他們可以嘗試多聽(tīng)和模仿音頻材料中的英語(yǔ)發(fā)音。
3. 閱讀
對(duì)于提高英語(yǔ)閱讀水平，建議選擇一些興趣相同的英語(yǔ)材料作為閱讀目標(biāo)。同時(shí)，建議閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、雜志、學(xué)術(shù)論文和其他相關(guān)材料，以提高自己的英語(yǔ)閱讀理解能力。
4. 寫作
提高寫作能力，需不斷練習(xí)。讀者可以嘗試寫日記、建議信和文章，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找寫作任務(wù)或購(gòu)買寫作課程。此外，識(shí)別自己的寫作弱點(diǎn)，并定期進(jìn)行反思和評(píng)估是至關(guān)重要的。
5. 口語(yǔ)
英語(yǔ)口語(yǔ)是實(shí)現(xiàn)真正意義上的完全掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生可以考慮加入英語(yǔ)班級(jí)、找到英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行語(yǔ)言交換、做online英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力軟件，提高英語(yǔ)口語(yǔ)的流利度和準(zhǔn)確性。
第四步：執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并不意味著成功。從學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定計(jì)劃到實(shí)際執(zhí)行，花費(fèi)時(shí)間和精力實(shí)行是必要的。為此，建議讀者在日歷上制定一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃行動(dòng)。同時(shí)，建議嘗試分享自己的學(xué)習(xí)策略，加入語(yǔ)言交流群，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起分享學(xué)習(xí)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
第五步：評(píng)估學(xué)習(xí)成果
在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間后，必須進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)成果的評(píng)估。這可以通過(guò)參加英語(yǔ)水平測(cè)試來(lái)實(shí)現(xiàn)，以確定自己的水平變化是否有了進(jìn)步。同時(shí)，也可以請(qǐng)一位英語(yǔ)老師或其他具有英語(yǔ)專業(yè)背景或者是語(yǔ)言方面的專業(yè)人士來(lái)評(píng)估自己的寫作、口語(yǔ)和聽(tīng)力水平變化。
最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果會(huì)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力，如在計(jì)劃實(shí)施中遇到任何問(wèn)題或需修改計(jì)劃，需要隨時(shí)調(diào)整。通過(guò)執(zhí)行上述措施和建議，相信讀者可以成功地制定并執(zhí)行英語(yǔ)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)最后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
"30-Day English Learning Plan" is designed to help individuals improve their English proficiency in the span of a month. It is a comprehensive plan that covers all aspects of English communication, from vocabulary and grammar to practical usage in everyday situations. Whether you are a beginner or an advanced learner, this plan is tailored to fit your needs and goals.
Day 1-5: Building a Strong Foundation
The first five days of the plan aim to establish a strong foundation in English vocabulary and grammar. The focus is on learning the basics such as the alphabet, numbers, pronouns, nouns, and verbs. You will also start to memorize common English words and phrases in preparation for more advanced concepts.
Day 6-10: Enhancing Listening Comprehension
Listening comprehension is a critical aspect of English communication. During days 6-10, you will listen to various audio materials, such as English songs, podcasts, or news broadcasts. You will train your ear to differentiate between different accents, and you will learn to pick up on the nuances of the language.
Day 11-15: Speaking with Confidence
Many individuals struggle with speaking in English due to their fears of making mistakes. The third week of the plan is dedicated to building confidence in speaking. You will practice conversational English with native speakers and your peers. You will also work on your enunciation and intonation to ensure that you are understood, even with an accent.
Day 16-20: Writing and Reading Proficiency
Reading and writing are crucial skills in English communication. During the fourth week of the plan, you will work on your reading comprehension by reading various texts, from news articles to books. You will also practice writing skills, such as composing emails, letters, or essays. Furthermore, you will learn techniques for improving your grammar, punctuation and sentence structure.
Day 21-25: Improving Pronunciation
Pronunciation is key to being understood by native speakers. During days 21-25, you will learn the correct pronunciation of English words. You will practice the sounds of English consonants and vowels to improve your speech. You will also work on mastering intonation patterns in English.
Day 26-30: Applying English in Real-Life Scenarios
The last week of the plan focuses on using English in practical and real-life situations. You will practice ordering food in a restaurant, asking for directions, making small talk, and negotiating in English. You will also practice listening and speaking in job interview scenarios.
Conclusion
The "30-Day English Learning Plan" is a comprehensive and effective method for improving your English proficiency in a month. Whether you are a beginner or an advanced learner, you can benefit from this plan. It provides a step-by-step approach that includes all aspects of English communication from vocabulary and grammar to practical usage in real-life scenarios. So, commit to the plan and start seeing tangible results in your English skills!
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我深知學(xué)好英語(yǔ)需要投入大量時(shí)間和精力，同時(shí)也需要制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為此，我制定了一份名為“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助自己更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。
目標(biāo)制定篇
首先，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
聽(tīng)力：能夠聽(tīng)懂常規(guī)速度下的英文電影和新聞采訪等日?？谡Z(yǔ)交流內(nèi)容。
口語(yǔ)：能夠較為流利地和英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。
閱讀：能夠看懂英文簡(jiǎn)單的文章、短文和標(biāo)語(yǔ)等。
寫作：能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的英文郵件和日記等。
基礎(chǔ)打牢篇
其次，我明確了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定了基礎(chǔ)打牢的計(jì)劃。
語(yǔ)音：著重學(xué)習(xí)英語(yǔ)各種元音和輔音的音標(biāo)，掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)音規(guī)律。
語(yǔ)法：有計(jì)劃地復(fù)習(xí)英語(yǔ)基本語(yǔ)法，如時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。
詞匯：背單詞是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我計(jì)劃通過(guò)看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等多種途徑來(lái)擴(kuò)大詞匯量。
聽(tīng)力：選擇適合自己水平的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，每天課余時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
口語(yǔ)：利用語(yǔ)音軟件進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，通過(guò)和母語(yǔ)者練習(xí)口語(yǔ)，提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
閱讀：在閱讀中尋找新單詞、新結(jié)構(gòu)，理解文章主旨和要點(diǎn)，提高自己的閱讀水平。
寫作：通過(guò)寫日記、參加英語(yǔ)作文班等方式，提升自己的英文寫作能力。
實(shí)踐運(yùn)用篇
最后，我計(jì)劃把所學(xué)到的知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
口語(yǔ)交流：利用二手交易平臺(tái)、參加英語(yǔ)角等渠道，與母語(yǔ)者進(jìn)行口語(yǔ)交流。
閱讀理解：閱讀英文小說(shuō)、英文報(bào)刊等材料，訓(xùn)練自己的閱讀能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的理解能力。
寫作表達(dá)：通過(guò)發(fā)郵件、參加寫作班等方式，提升自己的英文寫作能力，打造更精細(xì)的英文表達(dá)能力。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒，合理分配時(shí)間和精力，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們更順利地實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)全力以赴地完成自己的“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，提高自己的英語(yǔ)水平，打造更好的未來(lái)！
為了提高自己的英語(yǔ)水平，我制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：
1、英語(yǔ)詞匯
英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我打算每天背誦至少50個(gè)單詞，并結(jié)合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法及各種短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)等。每天背誦完單詞后，我需要寫出這些單詞的意思及用法，并嘗試用這些單詞造句。
2、閱讀
閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是非常重要的，閱讀可以幫助我們加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和用法的理解，并同時(shí)提高閱讀理解能力，我的閱讀計(jì)劃是每天至少閱讀一篇英文文章，文章主題包括新聞報(bào)道、科技、文化和娛樂(lè)等各個(gè)方面，力求涉及到全面的詞匯用法、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。
3、聽(tīng)力
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，我需要通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練，來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。我會(huì)選擇一些有趣的英文視頻或電影進(jìn)行觀看，并嘗試聽(tīng)懂其中的對(duì)話，并跟讀其中的短語(yǔ)和句子。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取英語(yǔ)聽(tīng)力材料中的各種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的細(xì)節(jié)，并嘗試模仿，并進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。
4、口語(yǔ)
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最難的環(huán)節(jié)之一，但也是最重要的環(huán)節(jié)之一，我打算每天至少練習(xí)20分鐘的口語(yǔ)能力，加強(qiáng)自己的英語(yǔ)交流和口語(yǔ)表達(dá)能力。我會(huì)選擇一些話題和場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，例如介紹自己、詢問(wèn)問(wèn)題、展示產(chǎn)品等等。
5、寫作
寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最能考察語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的一環(huán)，而實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)，我打算每周至少寫一篇英文文章，文章主題以我所在行業(yè)的相關(guān)話題為主，以鍛煉我在英語(yǔ)寫作方面的能力。
總之，通過(guò)以上五個(gè)方面的學(xué)習(xí)，我相信我可以不斷提高自己的英語(yǔ)水平，也希望各位學(xué)習(xí)者們也能夠跟我一起學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的步步進(jìn)展。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著全球化的加速和信息技術(shù)的快速發(fā)展，英語(yǔ)已成為世界上最重要的語(yǔ)言之一，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。然而，要想掌握好英語(yǔ)并不是一件容易的事情，需要我們有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，才能夠逐漸提升自己的英語(yǔ)能力。以下是我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、制定目標(biāo)：確定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)
首先，我需要確定我的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。我的長(zhǎng)期目標(biāo)是掌握流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，熟練掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本能力，并且能夠在各種專業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。我的短期目標(biāo)是提高我的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力能力，學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，以及通過(guò)各種途徑積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)方式：多元化學(xué)習(xí)
其次，我需要采取多種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。比如，我可以通過(guò)閱讀英文故事、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)練習(xí)、翻譯作文以及通過(guò)組織參觀、旅游等方式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐，并且不斷鍛煉自己的能力。此外，我也可以和一些英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流，這有助于提高自己的口語(yǔ)交流能力并了解當(dāng)?shù)匚幕奶攸c(diǎn)。
三、時(shí)間管理：合理分配時(shí)間
第三，要合理地安排自己的時(shí)間，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃納入自己的任務(wù)日程表中。在學(xué)習(xí)空閑時(shí)間里，我可以聽(tīng)聽(tīng)英文廣播、看看英文新聞、閱讀英語(yǔ)雜志、練習(xí)英文口語(yǔ)等等。如果遇到一些比較困難的問(wèn)題，我可以尋找有經(jīng)驗(yàn)的老師或者同學(xué)來(lái)幫助自己。
四、持之以恒：堅(jiān)持學(xué)習(xí)
最后，要有堅(jiān)定的信念和毅力來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要耐心和恒心。為此，我會(huì)設(shè)定一個(gè)階段性的目標(biāo)，一旦達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)重新規(guī)劃接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以幫助我保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷進(jìn)步。
總之，通過(guò)制定目標(biāo)，采取多元化的學(xué)習(xí)方式，合理管理時(shí)間，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，相信我會(huì)在不久的將來(lái)達(dá)到自己預(yù)設(shè)定的目標(biāo)，并成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
近年來(lái)，人們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求越來(lái)越高，英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)性的語(yǔ)言，已經(jīng)深深地滲透到了我們?nèi)粘Ｉ詈吐殬I(yè)發(fā)展中，對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)，具備流利的英語(yǔ)交流能力已經(jīng)成為最基本的要求之一。而想要達(dá)到這樣的水平需要我們付出更多的努力和時(shí)間，因此提出了“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助大家有效地提高英語(yǔ)水平，從而更好地完成自己的職業(yè)和學(xué)術(shù)目標(biāo)。
主題一：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性，不僅可以幫助我們更好地與外界交流，也可以拓寬我們的思考和視野，讓我們更好地融入到國(guó)際社會(huì)中。在如今全球化大背景下，英語(yǔ)已經(jīng)成為人們交流和合作的重要工具，尤其是對(duì)于商務(wù)人士來(lái)說(shuō)，還可以在開(kāi)拓市場(chǎng)上起到積極的推動(dòng)作用。
主題二：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)有些不同，在學(xué)習(xí)方法上更加注重實(shí)踐和交流，例如聽(tīng)力、口語(yǔ)的練習(xí)都需要不斷地實(shí)踐中才能真正掌握。因此，提升英語(yǔ)能力的重點(diǎn)在于多練、多聽(tīng)、多讀、多寫、多交流。同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還需要了解其文化背景和社會(huì)環(huán)境，這樣才能真正地理解英語(yǔ)習(xí)慣和思維方式。
主題三：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)
有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以讓我們更有動(dòng)力和方向去完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和每個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以讓我們更好地分配時(shí)間和精力，從而提升學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中也需要不斷地檢測(cè)和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正和完善自己。
主題四：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源
現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)不再需要去外國(guó)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和各種線上資源，可以在家中就能學(xué)到更好的英語(yǔ)。例如，國(guó)內(nèi)和國(guó)外的網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語(yǔ)教育公司、英語(yǔ)角、英語(yǔ)夜校、英語(yǔ)教材，以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)等等，這些資源可以讓我們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。
主題五：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可能一蹴而就，其中會(huì)碰到很多困難和挑戰(zhàn)。例如，聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的挑戰(zhàn)、文化差異帶來(lái)的壓力、語(yǔ)法、單詞量等基礎(chǔ)知識(shí)的攻克等問(wèn)題。此時(shí)，我們要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”不僅是一種學(xué)習(xí)方式和方法，更是一種理念和生活方式。通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們相信每個(gè)人都可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，達(dá)到自己的理想水平。
臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在家中最常待的地方莫過(guò)于臥室。所以，如何在臥室里進(jìn)行有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了每個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)者面臨的重要問(wèn)題。
一、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
在臥室中創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，是進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提。首先，我們要確保臥室的整潔、明亮、舒適，同時(shí)要注意保持臥室空氣的流通。然后，可以在臥室中設(shè)置一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的裝飾品，如英語(yǔ)詞匯卡片、標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等，以此來(lái)激活英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。此外，還可以把臥室電視機(jī)的頻道設(shè)置成英文電影或者英語(yǔ)教學(xué)頻道，以便隨時(shí)能夠接觸到英語(yǔ)。
二、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要，這樣可以讓我們更有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。首先，可以通過(guò)自己的英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間等因素來(lái)制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要注意制定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作等，并且在計(jì)劃中給出相應(yīng)的時(shí)間。最后，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要持之以恒，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三、利用線上學(xué)習(xí)資源
現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更為便捷。臥室里的電腦可以連接網(wǎng)絡(luò)，而且網(wǎng)絡(luò)上有大量的線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。我們可以通過(guò)在線視頻、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)在線課程等來(lái)加強(qiáng)自己的英語(yǔ)能力。同時(shí)，也可以通過(guò)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如背單詞、聽(tīng)寫、練口語(yǔ)、學(xué)語(yǔ)法等，讓我們?cè)谂P室里就能夠進(jìn)行有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、與他人交流
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是為了與人交流，因此，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流也是臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要部分。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與外籍友人、英語(yǔ)教師交流，從而提高自己的口語(yǔ)能力。同時(shí)，在家中也可以與家人進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話，通過(guò)練習(xí)口語(yǔ)的方式來(lái)熟悉英語(yǔ)表達(dá)。
總之，臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的計(jì)劃。我們需要在創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流等，這樣才能夠有效地提高自己的英語(yǔ)能力。為此，我們需要不斷地積累英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著國(guó)際化的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球共通的語(yǔ)言，為了能夠更好的使用英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)音標(biāo)是非常重要的。針對(duì)這一要求，本文將提出一份英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助廣大學(xué)習(xí)者更好地掌握英語(yǔ)音標(biāo)。
一、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)音標(biāo)
英語(yǔ)音標(biāo)是用來(lái)書(shū)寫英語(yǔ)語(yǔ)音的符號(hào)，與漢字相似，不同的是英語(yǔ)音標(biāo)是用來(lái)表示發(fā)音的。目前比較常用的英語(yǔ)音標(biāo)有兩種，一種是國(guó)際音標(biāo)(IPA)、一種是美式音標(biāo)(American pronunciation)。在了解英語(yǔ)音標(biāo)之前，首先要掌握基本的國(guó)際音標(biāo)符號(hào)，例如?、i、e等符號(hào)。
二、了解英語(yǔ)音標(biāo)的分類
英語(yǔ)音標(biāo)可以分成元音(單元音)和輔音(復(fù)元音)兩類，其中元音指口形基本不變而發(fā)音的聲音；輔音指口形變化它的發(fā)音?？傊?，英語(yǔ)音標(biāo)的分類主要是取決于發(fā)音的方式和口形，還有聲帶是否振動(dòng)、氣流是否通過(guò)口腔、舌面位置等各方面的考慮。
三、英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法
1. 首先，要花一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)音標(biāo)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要掌握好國(guó)際音標(biāo)中的基礎(chǔ)元音和輔音的發(fā)音，并且要熟記這些發(fā)音的對(duì)應(yīng)的符號(hào)。
2. 聽(tīng)音訓(xùn)練。利用電視、廣播、樂(lè)曲之類的資源來(lái)進(jìn)行聽(tīng)音訓(xùn)練，邊聽(tīng)邊比較自己的發(fā)音，初學(xué)者可以逐字逐句地跟讀，加深對(duì)音標(biāo)的掌握。
3. 大量練習(xí)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，對(duì)于英語(yǔ)音標(biāo)的練習(xí)必須要反復(fù)練習(xí)，掌握了音標(biāo)的方法與技巧后，就可以利用各類書(shū)籍、軟件、APP內(nèi)置的練習(xí)模式熟練掌握發(fā)音。
4. 充分利用在英語(yǔ)應(yīng)用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)想辦法進(jìn)行調(diào)整，糾正錯(cuò)誤。邊學(xué)邊練的過(guò)程中，還應(yīng)該經(jīng)常檢查聽(tīng)音的效果，同時(shí)也要準(zhǔn)確地發(fā)音。
四、對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的正確應(yīng)用
1. 發(fā)音的準(zhǔn)確性。學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)之后，就可以更好地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。
2. 閱讀翻譯。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，掌握了英語(yǔ)音標(biāo)可以準(zhǔn)確地發(fā)音，同時(shí)也可以將文字轉(zhuǎn)為語(yǔ)音，更加容易理解。
3. 翻譯口譯。掌握了英語(yǔ)音標(biāo)之后，也更容易進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)是掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)，掌握好英語(yǔ)音標(biāo)非常重要，除了通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)教程和輔導(dǎo)班這種基本方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)外，還應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)音訓(xùn)練、大量練習(xí)口語(yǔ)和閱讀，這樣才能真正掌握英語(yǔ)音標(biāo)并且在口語(yǔ)和閱讀識(shí)別上得心應(yīng)手。
對(duì)于喜愛(ài)時(shí)尚和服裝設(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)服裝英語(yǔ)是非常必要的。從材料到流行趨勢(shì)，從設(shè)計(jì)到制作，從商務(wù)交流到市場(chǎng)營(yíng)銷，學(xué)習(xí)服裝英語(yǔ)可以幫助我們更好地理解和掌握時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的語(yǔ)言和知識(shí)，為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和國(guó)際化交流提供更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
一、基礎(chǔ)詞匯
在學(xué)習(xí)服裝英語(yǔ)的過(guò)程中，首先需要掌握一些基礎(chǔ)詞匯，包括各種材料、款式和服飾配件的名稱、顏色和尺碼等。例如，cotton（棉）、silk（絲）、wool（羊毛）、denim（牛仔布）、leather（皮革）、fur（毛皮）、stripes（條紋）、dots（圓點(diǎn)）、sleeveless（無(wú)袖）、collar（領(lǐng)子）、button（紐扣）、zipper（拉鏈）等。此外，還需要了解一些時(shí)尚用語(yǔ)，如 haute couture（高級(jí)時(shí)裝）和 ready-to-wear（成衣）等。
二、流行趨勢(shì)
了解時(shí)尚流行趨勢(shì)是非常重要的。在學(xué)習(xí)服裝英語(yǔ)時(shí)，需要關(guān)注時(shí)尚雜志、時(shí)尚博客和時(shí)裝周等相關(guān)活動(dòng)，了解最新的時(shí)尚趨勢(shì)和街頭流行風(fēng)格，并掌握描述時(shí)裝的相關(guān)詞匯，如 avant-garde（前衛(wèi)的）、retro（復(fù)古的）、minimalist（極簡(jiǎn)主義的）和 romantic（浪漫主義的）等。
三、設(shè)計(jì)和制作
學(xué)習(xí)服裝英語(yǔ)還需要了解服裝設(shè)計(jì)和制作的相關(guān)詞匯。從設(shè)計(jì)理念到平面設(shè)計(jì)和模型制作，從剪裁到縫制和成品加工，需要掌握諸如 pattern（樣式）、draping（裁剪）、sewing（縫紉）和 embroidery（刺繡）等相關(guān)術(shù)語(yǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以參加相關(guān)培訓(xùn)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目，提升自己的實(shí)踐技能和專業(yè)水平。
四、商務(wù)交流
在時(shí)裝行業(yè)中，商務(wù)交流和市場(chǎng)營(yíng)銷是非常關(guān)鍵的。學(xué)習(xí)服裝英語(yǔ)還需要了解企業(yè)管理和營(yíng)銷的相關(guān)詞匯，如 marketing（市場(chǎng)營(yíng)銷）、branding（品牌營(yíng)銷）和 promotion（促銷）等。此外，需要掌握商務(wù)談判和銷售技巧，并了解國(guó)際時(shí)尚行業(yè)及其相關(guān)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。
五、國(guó)際化交流
時(shí)尚行業(yè)是全球化的行業(yè)，學(xué)習(xí)服裝英語(yǔ)還需要了解不同國(guó)家和地區(qū)的時(shí)尚特點(diǎn)和文化背景。從歐美到亞洲和非洲，學(xué)習(xí)不同地區(qū)的時(shí)尚文化和語(yǔ)言特點(diǎn)，提供更好的國(guó)際化交流和合作機(jī)會(huì)。
結(jié)語(yǔ)
學(xué)習(xí)服裝英語(yǔ)是時(shí)尚人士必備的技能和知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方法和工具，如在線課程、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等，不斷提升自己的語(yǔ)言技能和時(shí)尚知識(shí)水平。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地適應(yīng)和發(fā)展時(shí)尚行業(yè)，為我們自己的職業(yè)發(fā)展和國(guó)際化交流打開(kāi)更多的機(jī)會(huì)和可能。
作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我們需要不斷地練習(xí)和提高自己的語(yǔ)言能力。對(duì)于大多數(shù)人而言，家中的臥室成為了最為舒適和自由的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。因此，正確地利用臥室進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。
1. 創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。保持臥室的整潔和安靜，清除相關(guān)的噪聲和干擾都可以幫助我們集中注意力，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，選擇柔和的燈光和溫暖的色調(diào)也可以讓我們感到更加舒適。
2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并保持規(guī)律
其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并保持規(guī)律也很重要。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在臥室中設(shè)立每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)清單。這有助于我們更好地掌握時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 利用各種學(xué)習(xí)資源
我們可以利用臥室中的各種學(xué)習(xí)資源來(lái)提高英語(yǔ)水平。例如，在床頭放置英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書(shū)籍、雜志和筆記本電腦，可以方便我們隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和閱讀。此外，利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)的APP和在線課程也可以幫助我們?cè)诩抑刑岣哂⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。
4. 切勿過(guò)于依賴臥室
最后，盡管臥室是最為舒適和自由的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，我們也需要意識(shí)到，在外面的世界中也有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如，參加英語(yǔ)角、參加留學(xué)交流等活動(dòng)，可以讓我們更好地與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士互動(dòng)，提高語(yǔ)言交流能力。
總而言之，在臥室中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要我們保持積極性和規(guī)律性，同時(shí)注意創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和利用各種學(xué)習(xí)資源。只要付出足夠的努力，相信我們一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更上一層樓。
隨著全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，英語(yǔ)語(yǔ)言的重要性也越來(lái)越顯著。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域、還是在個(gè)人職業(yè)發(fā)展方面，掌握英語(yǔ)閱讀能力都是必不可少的。然而，要提高英語(yǔ)閱讀水平，需要積累大量的詞匯量和閱讀技巧，扎實(shí)掌握基本的語(yǔ)法和語(yǔ)音知識(shí)，并且在實(shí)際應(yīng)用中不斷練習(xí)。為此，我將制定以下英語(yǔ)閱讀方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、擴(kuò)充詞匯量
要想閱讀英語(yǔ)文章并理解其意思，一個(gè)基本的要素就是詞匯量。因此，擴(kuò)充詞匯量是提高英語(yǔ)閱讀能力的重要途徑。我將利用單詞書(shū)、Reading Challenge等多種學(xué)習(xí)資源，每天學(xué)習(xí)10個(gè)新的單詞，并將其應(yīng)用到閱讀中去。
二、閱讀技巧的提高
閱讀技巧對(duì)于提高英語(yǔ)閱讀能力也起著至關(guān)重要的作用。我將采用以下技巧：
1. 預(yù)覽：通過(guò)閱讀標(biāo)題、副標(biāo)題、段落開(kāi)頭和結(jié)尾，了解文章大意和組織結(jié)構(gòu)。
2. 快速閱讀：通過(guò)快速掃視文章，了解文章的主旨和內(nèi)容，而不是逐個(gè)單詞地閱讀。
3. 精讀：把握文章的重心和重點(diǎn)，仔細(xì)分析和理解。
4. 總結(jié)：綜合文章中的重要信息，特別是獨(dú)立段落中的信息，并做一個(gè)總結(jié)。
三、加強(qiáng)語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)
良好的語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)是掌握英語(yǔ)閱讀技能的另一個(gè)要素。在這方面，我將采取以下方法：
1. 學(xué)習(xí)語(yǔ)音規(guī)則：了解英語(yǔ)語(yǔ)音的基本規(guī)則，而不是依靠發(fā)音的習(xí)慣。
2. 學(xué)習(xí)語(yǔ)法：學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的基本模式，如主謂賓語(yǔ)的基本句型，熟悉常用的從句和句子結(jié)構(gòu)。
3. 學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)：掌握基本的時(shí)態(tài)規(guī)則，如現(xiàn)在式、過(guò)去式、進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)等。
四、大量練習(xí)
英語(yǔ)閱讀的提高需要大量的練習(xí)，每天閱讀一篇英語(yǔ)文章，并積極嘗試使用所學(xué)過(guò)的閱讀技巧，并著重回顧最難懂的部分，分析其語(yǔ)法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)，理解作者的意圖和寫作思路。
五、多樣化的閱讀內(nèi)容
為了豐富閱讀體驗(yàn)，我會(huì)選擇多種類型的閱讀內(nèi)容。例如新聞、雜志、科技和社會(huì)文章等，各類閱讀內(nèi)容同時(shí)也可以幫助我了解和掌握不同領(lǐng)域和行業(yè)的知識(shí)，滿足自己的興趣愛(ài)好。
總之，提高英語(yǔ)閱讀能力需要不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，結(jié)合多種方法和技巧，擴(kuò)充詞匯量，并具備良好的語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)。只有不斷地堅(jiān)持下去，才能有所收獲，不斷提升自己的英語(yǔ)閱讀能力。
以下是一份關(guān)于“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的范文：
一、引言
英語(yǔ)是一種日益重要的全球性語(yǔ)言，隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。然而，許多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中遇到了諸多困難，缺乏系統(tǒng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。本文將介紹一種自我學(xué)習(xí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃——“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，幫助大家更好地完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、背景介紹
眾所周知，英語(yǔ)是一種廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，在商務(wù)、旅游、科技、文化等領(lǐng)域都有著重要的地位。然而，在許多人的印象中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件十分困難的事情。尤其是在學(xué)校中，英語(yǔ)經(jīng)常成為學(xué)生最頭疼的科目之一。為此，我們需要尋找一種更科學(xué)、更有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，例如考取英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、出國(guó)旅游、閱讀英文原版書(shū)籍等。根據(jù)不同的目標(biāo)，我們可以選擇不同類型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材、課程、網(wǎng)站等資源。
2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要步驟，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的時(shí)間、水平、目標(biāo)等因素，靈活地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，可以將每周的時(shí)間細(xì)分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等模塊，每天安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3. 閱讀英文原版書(shū)籍
閱讀英文原版書(shū)籍是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。我們可以選擇自己感興趣的文學(xué)、科技、歷史、文化等方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言和知識(shí)。一開(kāi)始可能會(huì)遇到一些難懂的詞匯和句子，但不要灰心，可以通過(guò)詞匯表、翻譯工具等方式逐漸提高閱讀能力。
4. 制定聽(tīng)力練習(xí)計(jì)劃
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重，而聽(tīng)力訓(xùn)練又需要大量的時(shí)間和耐心。可以選擇聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)電視劇、電影、新聞、娛樂(lè)節(jié)目等，以提高自己的聽(tīng)力水平。可以安排每天聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)間，逐漸提高聽(tīng)力難度，造成聽(tīng)力學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
5. 注重口語(yǔ)練習(xí)
學(xué)習(xí)口語(yǔ)需要充足的練習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，可以選擇參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或和外教上課等方式，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在日常生活中，可以多說(shuō)英語(yǔ)，逐漸提高自己的口語(yǔ)水平?？梢园才琶刻炀毩?xí)口語(yǔ)的時(shí)間，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)也可以在日常生活中完成，如買東西、點(diǎn)餐等。
6. 不斷總結(jié)、評(píng)估學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一個(gè)步驟是總結(jié)和評(píng)估學(xué)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^(guò)考試、測(cè)試、講演等方式評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，以及根據(jù)學(xué)習(xí)效果對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
四、總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不懈努力，而“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”可以給我們提供一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，讓我們更快地提高自己的英語(yǔ)水平。當(dāng)然，這只是一種參考方法，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，制定出更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)是一門全球通用的語(yǔ)言，其重要性不言而喻。從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門必修課程貫穿于我們的學(xué)業(yè)生涯中。但是，想要真正掌握英語(yǔ)，僅憑課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要制定一份系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步，了解自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)。我們可以通過(guò)進(jìn)行自我評(píng)估或者參加英語(yǔ)口語(yǔ)考試等方式來(lái)了解自己的英語(yǔ)水平。只有了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，才能對(duì)癥下藥，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二步，確定目標(biāo)。學(xué)英語(yǔ)也需要有一個(gè)清晰明確的目標(biāo)。想要通過(guò)英語(yǔ)考試，可以設(shè)定短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，并為之付出努力。短期目標(biāo)可能是掌握詞匯、語(yǔ)法或者聽(tīng)力等技能點(diǎn)，長(zhǎng)期目標(biāo)可以是達(dá)到一定的閱讀、寫作、口語(yǔ)水平。
第三步，搜尋適合自己的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)資源多種多樣，例如線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、音頻課程、教學(xué)視頻等，學(xué)生們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)方式等因素，選擇合適的資源。
第四步，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的目標(biāo)和資源，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以設(shè)置明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、練習(xí)方法、考試時(shí)間等。在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，合理規(guī)劃時(shí)間和精力。
第五步，跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。不能單純地設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而是需要有條不紊地跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)收集自己的筆記或者記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為自己的學(xué)習(xí)提供積極反饋。如果發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)習(xí)內(nèi)容上無(wú)法達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)，可以對(duì)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
最后，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，需要付出很多的時(shí)間和經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和困難，但這些都不能成為放棄的理由。堅(jiān)持不懈，才能慢慢掌握英語(yǔ)。
總之，制定一份系統(tǒng)性、個(gè)性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)極為關(guān)鍵。堅(jiān)持并實(shí)踐這個(gè)計(jì)劃，相信你一定會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上日漸成熟。
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Introduction
In today's fiercely competitive job market, being able to speak, read, and write English fluently is not only an essential skill but also a vital requirement for most jobs. If you are looking for a job, whether it is within the country or abroad, it is important to have excellent English skills. This article will provide you with a comprehensive guide on how to develop your English language skills to improve your chances of getting your dream job.
Step 1: Assess your Current English Level
The first step before embarking on your English learning journey is to assess your current level. It is essential to understand your English language proficiency; this will help you to identify your weaknesses and determine your learning needs. To assess your English language skills, you can take an online assessment test. These tests are designed to test your reading, writing, listening, and speaking abilities.
Step 2: Set Realistic Goals
After assessing your current level, the next step is to set realistic goals based on your English language proficiency, as well as your career goals. You need to set specific and achievable goals. For example, if you are just starting to learn English, it may be unrealistic to aim for advanced level English within a month. Instead, you may want to focus on improving your basic English skills and set a goal to advance to intermediate level within six months.
Step 3: Enroll in an English Language Course
To improve your English language skills, it is important to enroll in an English language course. You can opt for a traditional classroom format or take an online course. Several renowned institutions offer online English language courses that allow you to learn from the comfort of your home. An English language course will help you to develop your reading, writing, listening, and speaking skills, as well as grammar, vocabulary, pronunciation, and sentence structure.
Step 4: Practice, Practice, Practice
Practice is key to achieving fluency in any language. To improve your English language skills, you must practice reading, writing, listening, and speaking. Read English books, newspapers, and magazines, listen to English radio programs, watch English movies and television shows, and engage in conversations in English. You can find conversation partners online, enroll in English language exchange programs, or join social groups that speak English.
Step 5: Use English Language Resources
In addition to an English language course, there are various resources available that can help you improve your English language skills. You can download mobile apps designed for English language practice, such as Duolingo, Babbel, and Rosetta Stone. These apps offer various interactive features that make learning fun and engaging.
Conclusion
Improving your English language skills is essential if you want to excel in the job market. Employers are seeking individuals who can communicate effectively in English, regardless of the job position or industry. By following the steps outlined in this article, you can develop your English language skills effectively and efficiently. Remember, with dedication and practice, you can achieve fluency in English.
暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著全球媒體和經(jīng)濟(jì)交流的不斷擴(kuò)大，英語(yǔ)已成為世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越受到人們的重視和關(guān)注。暑期作為一個(gè)放松和學(xué)習(xí)的時(shí)期，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理想時(shí)間。本文將探討如何制定一份有效的暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，必須明確自己為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。是為了提高自己的職業(yè)水平還是為了旅游交流？不同的目標(biāo)需要不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，還要根據(jù)自己的實(shí)際水平、時(shí)間和精力來(lái)制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
其次，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式有多種，比如面授、在線授課、自學(xué)等。選用哪種方式要考慮自己的實(shí)際情況。如果學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)比較自由，則可以選擇自學(xué)或在線授課。如果想要更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，可以報(bào)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。
第三，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)確定。例如，如果要通過(guò)雅思考試，就要制定一個(gè)合理的考試時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果只是想提高聽(tīng)說(shuō)能力，可以挑選一些適合自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。
第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要時(shí)間和耐心。制定好計(jì)劃之后，要按計(jì)劃執(zhí)行。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要保持耐心和恒心，不要輕易放棄?？梢韵蜃约旱耐瑢W(xué)或老師請(qǐng)教和交流，也可以參加一些英語(yǔ)角或英語(yǔ)交流活動(dòng)，來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。
總之，暑期是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，而制定一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃則是成功的關(guān)鍵。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信每個(gè)人都能取得不俗的成績(jī)。
成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著全球化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，英語(yǔ)已經(jīng)不僅僅是一種語(yǔ)言，它已經(jīng)成為了一種工具，是連接世界的橋梁。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，英語(yǔ)都具有舉足輕重的地位。因此，成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一項(xiàng)必要的任務(wù)。在這篇文章中，我們將討論如何制定一個(gè)有效的成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步：設(shè)定目標(biāo)
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要確定我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這有助于將學(xué)習(xí)的過(guò)程有組織地進(jìn)行下去，也能夠幫助我們更好地設(shè)置時(shí)間和資源預(yù)算。目標(biāo)應(yīng)該清晰、具體、可實(shí)現(xiàn)和可衡量。例如，如果你想通過(guò)雅思考試取得7分以上的成績(jī)，你可以設(shè)置以下目標(biāo)：
- 詞匯量增加到5000個(gè)單詞及以上；
- 讀寫能力達(dá)到雅思考試要求的水平；
- 語(yǔ)法掌握到可以順利應(yīng)對(duì)考試的程度。
第二步：制定計(jì)劃
明確目標(biāo)后，我們需要制定一份合適的計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到自己的時(shí)間、精力、經(jīng)濟(jì)和實(shí)際狀況等因素。下面是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
每周學(xué)習(xí)時(shí)間：20小時(shí)
每日學(xué)習(xí)時(shí)間：2小時(shí)（分別為閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作）
每周學(xué)習(xí)計(jì)劃：
- 閱讀：閱讀英文報(bào)紙、雜志和文章等，每天至少閱讀1篇，集中于政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的文章，同時(shí)記錄生詞和名詞短語(yǔ)；
- 聽(tīng)力：聽(tīng)英語(yǔ)廣播、PODCAST，每天至少聽(tīng)1小時(shí)；
- 口語(yǔ)：每周參加一次英語(yǔ)角，積極參與討論并借此機(jī)會(huì)大量練習(xí)口語(yǔ)；
- 寫作：每天寫一篇文章，既可以是翻譯中文文章，也可以是自己寫的文章，力求掌握英語(yǔ)寫作的基本技巧。
不斷評(píng)估和調(diào)整計(jì)劃
制定計(jì)劃只是一部分，我們還需要不斷評(píng)估自己的進(jìn)步和調(diào)整計(jì)劃。如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)不符，需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。例如，在口語(yǔ)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等問(wèn)題，可以增加聽(tīng)力練習(xí)，以提高自己的英語(yǔ)自然度。
總體而言，成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要明確目標(biāo)、具體計(jì)劃、細(xì)心實(shí)踐、不斷調(diào)整和評(píng)估。希望這個(gè)示例能夠幫助您制定自己的成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的英語(yǔ)水平。
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力
作為一名想要提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)能力的人，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常適合我的。我認(rèn)為，一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)能力是需要不斷練習(xí)和不斷提高的，而金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃正是為此而設(shè)立的。
首先，在金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我需要制定一個(gè)目標(biāo)。我的目標(biāo)是在接下來(lái)的三個(gè)月內(nèi)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，使得自己能夠更加自信和流利地和外國(guó)人交流，同時(shí)也可以為今后的工作和生活打下基礎(chǔ)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我需要按照計(jì)劃每天花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。
其次，在金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我的學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過(guò)一些實(shí)用的資料和工具來(lái)學(xué)習(xí)，如：英語(yǔ)口語(yǔ)課程、在線英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)和閱讀練習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我可以更加熟悉和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，從而提高自己的口語(yǔ)能力，并且增加自己的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，為以后的寫作和閱讀提供更多的支持。
再次，在金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我需要積極地參加英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，比如：參加英語(yǔ)角，與外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話，和語(yǔ)伴一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)等等。這些交流活動(dòng)可以幫助我更快地提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并且可以讓我更加了解外國(guó)文化和習(xí)慣，從而提高自己的跨文化交流能力。
最后，在金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我需要不斷地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)展緩慢，我就需要檢查自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，重新規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得自己更加高效地學(xué)習(xí)。如果我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，我就需要重新設(shè)定自己的目標(biāo)，以便繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
總之，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，它可以幫助我更好地提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以為我今后的工作和生活提供更多的幫助和支持。希望我能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
主題：金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著國(guó)際化交流的加劇，學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的一種技能。金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在幫助人們更好地掌握英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
一、金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)
1.提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等英語(yǔ)綜合能力。
2.加深英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、閱讀等技能。
3.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，拓展思維，培養(yǎng)自信心。
二、金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法
1.聽(tīng)力訓(xùn)練
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃將專注于聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力練習(xí)是通過(guò)不斷地聽(tīng)取英語(yǔ)磁帶、CD、mp3等聽(tīng)力材料來(lái)達(dá)到目標(biāo)。練習(xí)時(shí)不要有壓力，要保持耐性和信心。
2.口語(yǔ)練習(xí)
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃將注重口語(yǔ)練習(xí)?？梢约尤胗⒄Z(yǔ)口語(yǔ)俱樂(lè)部或與英語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)話。在練習(xí)過(guò)程中要注意語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)得當(dāng)。
3.閱讀練習(xí)
閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要環(huán)節(jié)，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃將注重閱讀練習(xí)?？梢赃x擇一些適合自己閱讀難度的英語(yǔ)閱讀材料，如英語(yǔ)報(bào)紙、雜志等，通過(guò)逐步提高閱讀難度，提高閱讀效率。
4.寫作練習(xí)
寫作是檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的重要環(huán)節(jié)，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃將注重寫作練習(xí)?？梢赃x擇一些寫作主題，如描述一個(gè)城市、自我介紹、旅行經(jīng)歷等，通過(guò)不斷練習(xí)，提高寫作水平。
5.譯文練習(xí)
譯文是提高英語(yǔ)水平的重要環(huán)節(jié)，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃將注重譯文練習(xí)?？梢赃x擇一些短文或者句子進(jìn)行翻譯，通過(guò)翻譯練習(xí)提高語(yǔ)言的理解和整體素質(zhì)。
三、金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高社會(huì)人員英語(yǔ)水平的有效途徑，有以下意義：
1.對(duì)職業(yè)發(fā)展有幫助
在企業(yè)中，擁有英語(yǔ)技能可以為職業(yè)發(fā)展增加更多的機(jī)會(huì)。
2.提高個(gè)人認(rèn)知
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以提高知識(shí)的廣度和深度，更可以通過(guò)不同的文化交流，提高自己的認(rèn)知水平。
3.開(kāi)拓國(guó)際視野
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以暢游國(guó)際，更可以了解更多的世界文化，豐富視野。
四、金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議
1.在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，先定好計(jì)劃和目標(biāo)，不要導(dǎo)致學(xué)習(xí)盲目、無(wú)章、無(wú)效。
2.多關(guān)注英語(yǔ)流行文化，如電影、音樂(lè)、書(shū)籍等，這有助于提高英語(yǔ)水平。
3.將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中，如看英文書(shū)、查看英文網(wǎng)站、聽(tīng)英文廣播等。
4.找到有效的學(xué)習(xí)方法，不要越來(lái)越被英語(yǔ)學(xué)習(xí)困擾，要持之以恒。
五、結(jié)語(yǔ)
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施需要人們的參與和努力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要掌握正確的方法和技巧，也需要有足夠的耐心和恒心。相信通過(guò)金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠更好地學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)，為自己的職業(yè)和生活帶來(lái)更多發(fā)展機(jī)會(huì)。
成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
背景
隨著全球化的不斷發(fā)展，英語(yǔ)成為全球最普及的語(yǔ)言之一，已經(jīng)成為世界各地重要的交流語(yǔ)言。大量的文化、經(jīng)濟(jì)和教育交流，使得英語(yǔ)成為人們最為常用的交流語(yǔ)言。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。
目的
本次成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，增強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言交際能力，滿足他們?cè)诼殘?chǎng)和生活中的各種英語(yǔ)應(yīng)用需求。
計(jì)劃步驟
第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃
在確定要學(xué)什么的同時(shí)，還需要考慮學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)成本。當(dāng)然，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃都是不同的，但是，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。
第二步：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)材料
了解自己的學(xué)習(xí)方式和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方式。對(duì)于那些缺乏英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，建議開(kāi)始可以從基礎(chǔ)課程開(kāi)始學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單的單詞、短語(yǔ)學(xué)起，然后由此逐步提升難度。
第三步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要考慮自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)。建議制定一個(gè)周計(jì)劃或月計(jì)劃，方便跟蹤和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第四步：掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能
聽(tīng)說(shuō)讀寫是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本技能，需要花費(fèi)最大的精力和時(shí)間。當(dāng)然，英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)也需要練習(xí)多而恒久，通過(guò)聽(tīng)音、學(xué)習(xí)發(fā)音、口語(yǔ)模仿、互動(dòng)交流等方式提高口語(yǔ)水平；閱讀能力提升的方法可以是熟悉常用語(yǔ)法和詞匯、閱讀英文新聞、漫畫、英文小說(shuō)等。
第五步：提高英語(yǔ)應(yīng)用能力
通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐，提高英語(yǔ)應(yīng)用技能，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如：日常對(duì)話、商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、電話溝通、英文郵件等。
總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而不斷的過(guò)程，需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅可以提高英語(yǔ)水平，更可以拓展人的視野和思維方式。無(wú)論是在個(gè)人發(fā)展還是職業(yè)發(fā)展中，英語(yǔ)能力都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，定下明確的目標(biāo)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷練習(xí)和實(shí)踐，就能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果。
成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
Introduction
現(xiàn)今全球化已成為時(shí)代的主流，英語(yǔ)作為全球性的通用語(yǔ)言，在商務(wù)、旅游、文化交流和學(xué)術(shù)研究等方面都扮演了重要的角色，其重要性無(wú)需強(qiáng)調(diào)。然而，很多成年人認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要天賦或是年齡優(yōu)劣之分，而放棄了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。殊不知通過(guò)系統(tǒng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，人人都能夠獲得不同程度的英語(yǔ)能力提升，為自己的職業(yè)生涯和人生積蓄財(cái)富。因此，本文將介紹成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
Step 1：制定目標(biāo)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，制定目標(biāo)是第一步。目標(biāo)包括：你想掌握的英語(yǔ)技能，例如口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫作、聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能，以及需要達(dá)到的水平。目標(biāo)應(yīng)該是具備挑戰(zhàn)性但可達(dá)成的，以保證自己保持學(xué)習(xí)的信心。
Step 2：選擇教材和方式
針對(duì)自己的目標(biāo)和英語(yǔ)水平，選擇適合自己的教材和學(xué)習(xí)方式?？梢赃x擇在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程或是參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。如果你想提高口語(yǔ)，可以和外教進(jìn)行面對(duì)面的交流，注意要選擇具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。
Step 3：每日英語(yǔ)練習(xí)
進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是練習(xí)。與其說(shuō)是每周或每天投入學(xué)習(xí)時(shí)間，每日練習(xí)是更好的方式。可以通過(guò)閱讀英文小說(shuō)、報(bào)紙雜志和精品英語(yǔ)文章，以及聽(tīng)英文廣播、podcast和音樂(lè)來(lái)練習(xí)英語(yǔ)技能。同時(shí)還可以進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，和英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。
Step 4：詞匯積累
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，慢慢積累也是完全可行的?？梢岳谜Z(yǔ)言學(xué)習(xí)app來(lái)進(jìn)行詞匯記憶，也可以利用單詞卡片或單詞貼紙來(lái)進(jìn)行記憶。每天需要投入一定的時(shí)間來(lái)積累詞匯。
Step 5：應(yīng)用英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是要應(yīng)用到日常生活中。可以通過(guò)和英語(yǔ)母語(yǔ)人士或其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流來(lái)提高英語(yǔ)水平。在日常生活中可以使用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面交流或是面對(duì)面交流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)努力的過(guò)程，每天都需要投入時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行。
Conclusion
成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要耐心和勤奮，但通過(guò)良好的計(jì)劃和實(shí)施，成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可行。制定有挑戰(zhàn)性但可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，每日進(jìn)行練習(xí)和詞匯積累，以及應(yīng)用英語(yǔ)到日常生活中，都是提高自己英語(yǔ)水平的有效方法。最重要的是保持學(xué)習(xí)的熱情和信心，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為中國(guó)著名的風(fēng)能發(fā)電企業(yè)，金風(fēng)科技一直致力于研發(fā)創(chuàng)新和提高民眾環(huán)保意識(shí)。為了促進(jìn)員工的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，公司推出了金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)每周一次的集體課程和個(gè)人自學(xué)，員工們能夠提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，從而更好地應(yīng)對(duì)公司日益國(guó)際化的業(yè)務(wù)。
本文從以下幾個(gè)方面介紹了金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：計(jì)劃內(nèi)容、實(shí)施方法、效果評(píng)估以及改進(jìn)建議。
計(jì)劃內(nèi)容
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)設(shè)了多個(gè)級(jí)別的課程，包括初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)等級(jí)。每個(gè)等級(jí)的課程內(nèi)容分別包括語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀五個(gè)方面。其中，聽(tīng)力和口語(yǔ)是重點(diǎn)，因?yàn)檫@兩個(gè)方面是員工們?cè)谌粘９ぷ髦凶钚枰募寄堋Ｃ總€(gè)等級(jí)的學(xué)習(xí)周期為12周，每周一次課程，每次課程60分鐘，授課老師來(lái)自金風(fēng)英語(yǔ)外教團(tuán)隊(duì)。此外，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有特別需求的員工，金風(fēng)還提供了一對(duì)一的輔導(dǎo)服務(wù)。
實(shí)施方法
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃采用集中授課和自學(xué)相結(jié)合的方式。每周一次的課程是集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，授課老師會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，并提供練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。自學(xué)時(shí)間是學(xué)員們進(jìn)行課程鞏固和擴(kuò)展的時(shí)間，公司還提供了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便員工進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
效果評(píng)估
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃定期評(píng)估員工的英語(yǔ)水平，以確保學(xué)習(xí)效果。評(píng)估方式包括聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解三個(gè)方面。公司根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行分級(jí)，從而針對(duì)性地提供更好的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。
改進(jìn)建議
金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是公司人才培養(yǎng)計(jì)劃的一部分，它不僅能提高員工的英語(yǔ)水平，還有利于公司在國(guó)際化業(yè)務(wù)中更好地融入和發(fā)展。針對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的改進(jìn)建議如下：
1. 增加完整度：對(duì)于初級(jí)學(xué)員，課程內(nèi)容可以進(jìn)一步完善，增加基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法和基礎(chǔ)詞匯的覆蓋率。
2. 增加應(yīng)用性：課程內(nèi)容可以更加貼合員工的工作實(shí)際，提供更多實(shí)戰(zhàn)案例和應(yīng)用訓(xùn)練。
3. 增加參與度：課程內(nèi)容可以加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)和任務(wù)要求，讓學(xué)員們更積極地參與學(xué)習(xí)。
通過(guò)金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，公司員工在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也成功地提高了語(yǔ)言及跨文化溝通技能，更好地履行國(guó)際化業(yè)務(wù)的職責(zé)。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是由小編為大家整理的“學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃精品8篇”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
于上班族來(lái)說(shuō)，總有一些外語(yǔ)情結(jié)--學(xué)英語(yǔ)是有用的，扔了可惜，但畢業(yè)好幾年了，撿又不知從哪兒開(kāi)始，那么上班族到底該怎樣學(xué)英語(yǔ)呢?又有什么樣的方法和竅門?
大多人學(xué)英語(yǔ)是多次放棄、重來(lái);再放棄，再重來(lái)。開(kāi)始都是懷著積極的心態(tài)，投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗中去。然而，學(xué)著學(xué)著，就感覺(jué)要“堅(jiān)持”不住了，想要放棄。開(kāi)始總是找不到解決的辦法，為此而郁悶。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)解決這樣的問(wèn)題其實(shí)并不難。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感到枯燥乏味，信心不足的時(shí)候，不要強(qiáng)迫自己往下學(xué)，因?yàn)閺哪愕乃枷胍庾R(shí)形態(tài)里已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生了抵觸英語(yǔ)的情緒。這時(shí)再繼續(xù)只能是“ 適得其反”，請(qǐng)你先放一放你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好的去處是逛書(shū)店，選擇一本自己喜歡的，翻開(kāi)內(nèi)容看上一兩段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你的英語(yǔ)已經(jīng)很有水平了，以前的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)。
還有，當(dāng)你置身到書(shū)店的時(shí)候，你才能夠感受到很多中國(guó)人都和你一樣在努力著，也許他(她)的英文水平很高也許他 (她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查詞典，在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。
還有一個(gè)辦法，從周一到周五，每天學(xué)習(xí)一個(gè)英文單詞的起源、用法、同根詞，學(xué)習(xí)一句英文名言，記住五個(gè)相關(guān)的單詞，這樣在輕松閱讀故事的`過(guò)程中每周記住30個(gè)左右的單詞，一年就能累計(jì)記住1500個(gè)單詞。不怕找不到，就怕你沒(méi)耐心去記.
除了聽(tīng)寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)書(shū)籍從而擴(kuò)充詞匯量。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽(tīng)錄音，但必須勤查詞典，
這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量在短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
每天學(xué)多少合適?
每天不要過(guò)多的記憶，有5-6句話足矣，多了什么也記不住?？茖W(xué)的說(shuō)法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問(wèn)一答自己都可以練習(xí)口語(yǔ)了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀?”，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
我該怎么合理分配時(shí)間?
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。第二天您就應(yīng)該反復(fù)去嘮叨這5句話。上班時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。
利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。
一天花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最容易出效果。平時(shí)零碎著聽(tīng)，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個(gè)階段性總結(jié)，接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然會(huì)了。
如果完全沒(méi)有目的性地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，非常容易中斷學(xué)習(xí)。畢業(yè)幾年的上班族，為了為自己的學(xué)習(xí)添點(diǎn)兒動(dòng)力，不妨自己選一本教材學(xué)習(xí)。比如經(jīng)典的綜合英語(yǔ)教材，都可以給你系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方向。
當(dāng)然如果你的工作還不算太忙，就更加建議你去報(bào)考一門英語(yǔ)證書(shū)，比如偏重翻譯英語(yǔ)方向的中、高級(jí)口譯證書(shū);或是也有自己的初、中、高級(jí)證書(shū)等等。備考復(fù)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就是將學(xué)到的知識(shí)強(qiáng)化的過(guò)程。如果復(fù)習(xí)得好還能拿到一本有利于職場(chǎng)發(fā)展的證書(shū)，何樂(lè)而不為呢?
一、單詞具體訓(xùn)練方法
每天200個(gè)單詞，不背完不睡覺(jué)。托福總共差不多5000-8000的量，一個(gè)月剛剛好。盡量做到可以保持5分鐘一頁(yè)，一小時(shí)一個(gè)list（指王玉梅等傳統(tǒng)詞匯書(shū)的分類而言），保持一個(gè)節(jié)奏對(duì)于一天背誦大量詞匯是非常重要的。詞匯是一切的基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)可以讓以后的復(fù)習(xí)變得輕松，所以多花點(diǎn)功夫在背單詞上還是很值得的。第2－3個(gè)月主攻Delta，OG等備考教材，還可以做一些舊托福題目，基礎(chǔ)不強(qiáng)可以先做Longman綜合（新東方引進(jìn)的大綠本）入門。當(dāng)然，千萬(wàn)別忽略了口語(yǔ)和作文這兩個(gè)主觀題，這期間也要一直訓(xùn)練。其中前一半時(shí)間主攻聽(tīng)力和閱讀，兼顧口語(yǔ)和作文的積累和入門訓(xùn)練，后一半時(shí)間主攻口語(yǔ)和作文，兼顧聽(tīng)力和閱讀的復(fù)習(xí)鞏固。
二、閱讀具體訓(xùn)練方法
做完后，接下來(lái)就要認(rèn)真把文章讀一遍，劃出把文章里不懂的單詞和長(zhǎng)難句，查出單詞意思，（借助語(yǔ)法知識(shí)）認(rèn)真分析長(zhǎng)難句，同時(shí)還要把錯(cuò)題（包括碰巧猜對(duì)的題目）認(rèn)真分析，特別是OG和漢客筆記的題目（還有北極星最后幾套ETS出的題目），一定要把題目涉及的文章內(nèi)容仔細(xì)看，甚至在文章中劃出涉及考題的內(nèi)容，培養(yǎng)對(duì)易出題的考點(diǎn)的感覺(jué)，甚至揣摩ETS的出題思路。等到這些工作都做完，這篇文章也就基本吃透了，這時(shí)再重新把文章讀一遍，最好多讀兩遍。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是精讀了。只要時(shí)間允許，做過(guò)一次的閱讀文章最好都盡量精讀，吃透它。光作對(duì)題只是一個(gè)淺顯的要求，就像只顧吃飯，對(duì)材料認(rèn)真分析、精讀才是真正消化吸收。
其實(shí)對(duì)速度影響最大的一般還是詞匯量，而且還要對(duì)詞匯很熟悉，看到單詞不是先想起中文解釋，再想起具體形象，而是直接“蹦出”具體形象。另外，長(zhǎng)難句也會(huì)對(duì)閱讀速度造成影響，解決辦法上文（“新托福相對(duì)舊托福變化”中）。當(dāng)然，考試時(shí)也沒(méi)有必要對(duì)每個(gè)句子甚至每個(gè)單詞都讀懂，所以結(jié)合“出題原則”以及對(duì)OG、等材料中出題點(diǎn)的把握，就能培養(yǎng)對(duì)易考內(nèi)容的感覺(jué)，從而實(shí)現(xiàn)有重點(diǎn)的閱讀（不過(guò)這個(gè)感覺(jué)培養(yǎng)也不是很容易，要多練多看），可以節(jié)省一些時(shí)間。實(shí)在來(lái)不及，就用“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題”的辦法。
三、聽(tīng)力具體復(fù)習(xí)方法
訓(xùn)練方法上，剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，可以用下文提到的反復(fù)聽(tīng)的那個(gè)辦法先夯實(shí)基礎(chǔ)，但時(shí)間精力夠的允許的話推薦用地毯式聽(tīng)寫。注意自己建立形象思維。初期訓(xùn)練量不一定馬上加大，還可以考慮用下文提到的聽(tīng)寫和跟讀來(lái)訓(xùn)練李笑來(lái)范文的MP3，同時(shí)訓(xùn)練作文和口語(yǔ)。中期的話，用Delta和OG練，甚至可以提早把巴朗模考中的一些聽(tīng)力考察拿來(lái)練，除了多次聽(tīng)以外，也可以用聽(tīng)寫、跟讀練習(xí)，自己總結(jié)各種語(yǔ)音現(xiàn)象，聽(tīng)力詞匯。建議在復(fù)習(xí)初期就開(kāi)始看邱政政的“聽(tīng)力新思維”一書(shū)，里面總結(jié)了非常豐富的托福?？荚~匯，習(xí)語(yǔ)，句式。常見(jiàn)語(yǔ)音現(xiàn)象，甚至修辭和思維模版。第二步，建立形象思維非常重要。第三步，模仿（跟讀）其實(shí)對(duì)口語(yǔ)也很有幫助。第四、第五步則是橫向?qū)捳购涂v向挖掘了，大家做題的時(shí)候可以用這兩個(gè)步驟來(lái)分析總結(jié)，同樣對(duì)口語(yǔ)也有幫助。
要注意的是，聽(tīng)力其實(shí)還涉及新托福的口語(yǔ)后四題和綜合寫作，也就是說(shuō)，聽(tīng)力涉及新托福的分值超過(guò)一半，而它和閱讀相比，又是中國(guó)學(xué)生能力較弱的項(xiàng)目，所以建議把聽(tīng)力訓(xùn)練的總時(shí)間設(shè)置為聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)單項(xiàng)中最多的一個(gè)，占35％－45％左右，如果把跟讀、復(fù)述聽(tīng)力材料的訓(xùn)練算在聽(tīng)力復(fù)習(xí)里的話，這個(gè)時(shí)間還要再加10％左右。（僅供參考，具體還要看大家各自的實(shí)力）。
四、反復(fù)聽(tīng)-具體做法是
認(rèn)真做完一份或若干份聽(tīng)力題目，不要暫停，不要重放，也不要在某一題上花太多時(shí)間，盡量模擬考試情形做。做完后，重放聽(tīng)力材料，力爭(zhēng)全部聽(tīng)懂（不僅僅是做對(duì)題目），還要注意，這個(gè)全部聽(tīng)懂是要在聽(tīng)明白材料的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上再去聽(tīng)各個(gè)細(xì)節(jié)，也就是要優(yōu)先鍛煉對(duì)材料的主要內(nèi)容的掌握?？梢苑磸?fù)聽(tīng)上3－5次，對(duì)于聽(tīng)不懂的地方，一般5次之后再聽(tīng)也不會(huì)聽(tīng)懂了，這個(gè)時(shí)候才能看文字材料，會(huì)對(duì)聽(tīng)不懂的`地方印象深刻（當(dāng)然，文字要仔細(xì)看完，因?yàn)橛行┑胤娇赡茏约赫`認(rèn)為聽(tīng)懂但其實(shí)沒(méi)聽(tīng)對(duì)），然后再把材料聽(tīng)上1-2遍。以上過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)精聽(tīng)，完成之后這段（些）聽(tīng)力材料才算聽(tīng)懂了，而到這里僅僅是算“做過(guò)一遍”。
最好能過(guò)上幾天或幾周后再把當(dāng)初做過(guò)的材料“再做一遍”，如果還有比較充裕的時(shí)間，可以做上2－4遍。當(dāng)然，后面做的時(shí)候，會(huì)越來(lái)越輕松，甚至聽(tīng)一次就懂。重復(fù)地聽(tīng)那些聽(tīng)過(guò)的材料，可以有助于大腦熟悉這些材料，大大降低考試時(shí)分析聽(tīng)力信息的時(shí)間（其實(shí)學(xué)語(yǔ)言本身就是一個(gè)反復(fù)熟悉的過(guò)程），就能對(duì)個(gè)別難懂的信息有時(shí)間分析，就能對(duì)聽(tīng)力信息盡量多的吸收，就能有時(shí)間精力在聽(tīng)信息之余進(jìn)行筆記記錄。
五、地毯式聽(tīng)寫-具體做法是
找一段托福聽(tīng)力材料，模擬考試情形，一次性聽(tīng)完并認(rèn)真做完題目。開(kāi)始以句子為單位播放錄音。（建議使用專門軟件，比如超級(jí)復(fù)讀王2。）每播放完一句就暫停，寫出完整句子，然后播放下一句。但具體長(zhǎng)度可以因人而異。基礎(chǔ)很不好的話，可以把從句拆開(kāi)聽(tīng)寫?；A(chǔ)很好的話，可以每?jī)扇湟宦?tīng)寫。嚴(yán)禁用詞匯為單位聽(tīng)寫。每個(gè)句子具體播放的時(shí)候，盡量聽(tīng)一次就暫停然后聽(tīng)寫，實(shí)在難以聽(tīng)完就寫，可以再放兩三遍，或者利用軟件減速播放。全部聽(tīng)寫完畢后，對(duì)照原文檢查。自己總結(jié)沒(méi)有聽(tīng)寫出來(lái)的或者聽(tīng)寫錯(cuò)誤的部分。然后再聽(tīng)全文1-2遍。
以上步驟完畢后，建議最好繼續(xù)對(duì)這段錄音進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。
六、關(guān)于反復(fù)聽(tīng)和地毯式聽(tīng)寫的小結(jié)
這兩種方法都是訓(xùn)練聽(tīng)力能力很不錯(cuò)的辦法。前者是相對(duì)基礎(chǔ)的辦法，后者是強(qiáng)度較大（但效果也更好）的辦法。兩種辦法都是建立在對(duì)聽(tīng)力材料的多次認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，而后者更對(duì)短期記憶能力和單詞拼寫甚至語(yǔ)法、語(yǔ)感都進(jìn)行了訓(xùn)練。因?yàn)槁?tīng)寫是需要將短期內(nèi)聽(tīng)到的信息進(jìn)行回憶而寫出來(lái)的，而大腦也往往只是記住了這些信息的“縮水版”，要通過(guò)語(yǔ)法和語(yǔ)感講這些信息“補(bǔ)充”完整。另外，如果實(shí)在時(shí)間很緊，來(lái)不及完整把聽(tīng)到的信息都聽(tīng)寫出來(lái)，有一種折衷辦法。就是對(duì)于聽(tīng)到的信息自己在大腦里進(jìn)行回憶并“寫”（想）出來(lái)。其實(shí)反復(fù)聽(tīng)和聽(tīng)寫都屬于廣義上的精聽(tīng)，所以對(duì)聽(tīng)力材料如果用了其中一種辦法訓(xùn)練，那么另一種可以不用。最后，需要強(qiáng)調(diào)的是，作為IBT考試中最需要投入復(fù)習(xí)的聽(tīng)力部分，無(wú)論采用那種辦法為主進(jìn)行訓(xùn)練，都要持之以恒，最低應(yīng)該不能少于一個(gè)月。
七、口語(yǔ)具體復(fù)習(xí)方法：
此時(shí)，主要做一些口語(yǔ)的準(zhǔn)備工作。最早可以在背單詞的階段就進(jìn)行。如果口語(yǔ)基礎(chǔ)很好，那么主要做入門階段的第一件事（熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）就行。其實(shí)，下面的幾種辦法大家都可以有選擇的采用，不用都做。對(duì)于寫作和口語(yǔ)基礎(chǔ)都不好的非牛來(lái)說(shuō)，李笑來(lái)范文有空的話，最好每天堅(jiān)持看、讀，哪怕一天一篇讀不完，也最好多接觸?；卮鹋f托福題目可能更適合基本表達(dá)能力都困難的朋友做入門，不用做太多，因?yàn)槭侨腴T練習(xí)，且舊托福真題非常多，建議少則做5套，多則15套。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本的有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)和提升自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課程中，會(huì)堅(jiān)決的遵守課堂的紀(jì)律，維護(hù)良好的課堂秩序。不無(wú)故曠課，有事請(qǐng)假。 2、課堂表現(xiàn)
學(xué)好英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動(dòng)回答問(wèn)題，積極發(fā)言。積極參與小組的探究討論學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不拖漏作業(yè)。并會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中爭(zhēng)取更進(jìn)一步的提升自己的英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更高的突破，提高英語(yǔ)交際能力。 4、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果
希望通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。能更好的掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫等方面的技巧和能力。 5、實(shí)施計(jì)劃方案
旨在通過(guò)一下的方案來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
首先：要按時(shí)上課，不曠課、逃課，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，課后認(rèn)真學(xué)習(xí)鞏固。其次：從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯各方面有針對(duì)性的練習(xí)。
聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)課，積極互動(dòng)。課后每天花一些的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，并做記錄，培養(yǎng)聽(tīng)感。說(shuō)：堅(jiān)持課上同學(xué)老師積極交流互動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。
讀：經(jīng)常讀課文，課后跟著錄音練習(xí)范文。
寫：認(rèn)真完成老師布置的練筆，提高英語(yǔ)寫作的能力。
譯：認(rèn)真聽(tīng)講老師課上的課文翻譯，掌握英語(yǔ)翻譯技巧，課后練習(xí)鞏固。
現(xiàn)在的學(xué)生很少有不選擇課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。既然要選擇，那么家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，就要選擇得當(dāng)(已有文章論述)，而且在為孩子做課程規(guī)劃時(shí)也要得當(dāng)。不然不如不學(xué)課外英語(yǔ)。因?yàn)椴划?dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)課程會(huì)消磨掉孩子的學(xué)習(xí)興趣。就我們學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子在小學(xué)初級(jí)階段開(kāi)始比較正規(guī)的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較好。不要太早。自我管理能力強(qiáng)的孩子，可以在一年級(jí)就開(kāi)始;自我管理能力差點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)不要讓他過(guò)早開(kāi)始課外學(xué)習(xí)，建議二年級(jí)開(kāi)始即可。新聞中或電視節(jié)目中我們見(jiàn)到過(guò)，有的孩子很小，英語(yǔ)就說(shuō)得很好。這樣的孩子一般是家長(zhǎng)親自教出來(lái)的，外面的學(xué)校是教不出來(lái)的。如果想單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)能帶出來(lái)具有優(yōu)秀口語(yǔ)和語(yǔ)言能力的孩子的老師，經(jīng)濟(jì)能力又不是一般家庭能承擔(dān)得起的。另外，課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該以提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力為主，而不是提高成績(jī)。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)的成績(jī)并不是孩子真實(shí)學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)(一位小學(xué)英語(yǔ)老師語(yǔ))。課外學(xué)得好的孩子，課內(nèi)不見(jiàn)得成績(jī)就提高，因?yàn)樗赡鼙緛?lái)就是九十多分，一百分的學(xué)生。但是從長(zhǎng)期的效應(yīng)看，在初中甚至是高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)見(jiàn)到效果。另外在選學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)還應(yīng)該記住，一個(gè)學(xué)費(fèi)便宜，甚至是非常便宜的學(xué)校，他請(qǐng)的老師也會(huì)很便宜。不是說(shuō)貴的就好，但是課外學(xué)校里好的老師不多，而且肯定不便宜。如果誰(shuí)找到的學(xué)校又學(xué)費(fèi)便宜又老師出色，我也只能說(shuō)，你點(diǎn)高，太高了。有可能你花50塊錢買的皮鞋和花2000塊錢買的皮鞋穿起來(lái)效果是差不多(這個(gè)可能性是存在的，而且概率不低)，但是一個(gè)月50塊錢上的課和200塊錢上的課，差別就不用我說(shuō)了。要知道，一個(gè)課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的首要任務(wù)是要收支相抵，然后少有盈余，而教師的工資是成本里一個(gè)很重要的因素。
你付出的成本少，校方就只能在師資上找了。羅嗦了這么多，似乎多了，實(shí)際上不多，這些都是必要的前提。在保證孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的前提下，才能說(shuō)正題：孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)該是什么樣的?大慶市的課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校用的比較多的是《劍橋少兒英語(yǔ)》教材，有預(yù)備極，一級(jí)，二級(jí)，和三級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，每一級(jí)教材應(yīng)該學(xué)習(xí)一年(每周3-4學(xué)時(shí))。這樣如果從小一開(kāi)始學(xué)的話，大概在小四--小五期間結(jié)束，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)，要用一年半左右的時(shí)間，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)，大概還要用一年半左右的時(shí)間。這樣，學(xué)生在初三就可以結(jié)束課外系統(tǒng)的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)了。有的家長(zhǎng)愿意選擇每一級(jí)教材500塊錢學(xué)費(fèi)就學(xué)完的方式，對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。因?yàn)檫€是那句話，補(bǔ)習(xí)學(xué)校第一位的任務(wù)是經(jīng)濟(jì)效益，其次才是社會(huì)效應(yīng)。家長(zhǎng)試圖用定額的學(xué)費(fèi)來(lái)限制學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，那么教學(xué)只能是有多塊講多快，效果嘛，家長(zhǎng)自己看?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是一套經(jīng)典的英國(guó)英語(yǔ)教材。但是好東西不一定對(duì)所有的人都是好東西。人參，甲魚(yú)都是補(bǔ)品，但是小孩子不能用，用了就要傷身體。一套教材也是一樣。《新概念英語(yǔ)》是一套成人教材，不適合小孩子使用。原因主要有兩個(gè)，一個(gè)是里面的語(yǔ)言材料是圍繞成人的生活開(kāi)展的，有些社會(huì)生活方面的內(nèi)容，小孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也就談不到理解，語(yǔ)言材料無(wú)法理解，也就談不到理解語(yǔ)法了;二是《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)貌似簡(jiǎn)單，但是，里面蘊(yùn)涵的內(nèi)容是很很多的，語(yǔ)法密度大，適合的是邏輯思維能力，理性接受能力強(qiáng)的成人學(xué)習(xí)，而年齡較小孩子的感性思維方式就比較難于理解和接受。所以，這套教材起碼要在小學(xué)五年級(jí)再開(kāi)始學(xué)。我也見(jiàn)過(guò)初一孩子，從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)這套教材，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了3遍，但是囫圇吞棗，再要學(xué)些根本的，深入的東西的話，他自己已經(jīng)沒(méi)興趣了。我感到痛心，有好的兒童英語(yǔ)教材為什么不用呢?還有一套很好的兒童英語(yǔ)教材，就是我們學(xué)?，F(xiàn)在使用的《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》也叫《3l英語(yǔ)》。
小學(xué)五年級(jí)的孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以后，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，也已基本養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。作為老師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但是他們還不能夠很好的控制情緒，集中注意力，因此就需要老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)者，以及問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者，運(yùn)用導(dǎo)入，呈現(xiàn)、操練、交際等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能。特別針對(duì)于孩子們的英語(yǔ)讀寫能力，作為老師更應(yīng)該多花時(shí)間和精力，引導(dǎo)孩子們打好扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目標(biāo)及要求
目標(biāo)如下：
1．養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
2．初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。
3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
二、教學(xué)內(nèi)容分析及知識(shí)點(diǎn)梳理
本冊(cè)教材共包括六個(gè)單元，其中五個(gè)單元的新授課，一個(gè)單元的復(fù)習(xí)課。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要包含以下八個(gè)特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，層層緊扣，體會(huì)了任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、注重能力培養(yǎng)
教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力，如：Ask and Find Out /Talk Together /Touch and Say等活動(dòng).同時(shí)在教材中還特別設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,如：Self-assessment/Reflection,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)孩子們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),有利于孩子們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。 3.突出興趣激發(fā)
教材在內(nèi)容、形式 、方法、 插圖及設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如日常夢(mèng)境，學(xué)校、家庭、運(yùn)動(dòng)、數(shù)字、時(shí)間、身高等。語(yǔ)言材料真實(shí)，簡(jiǎn)單易學(xué)，同時(shí)，突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性，教學(xué)形式多樣化，其中包括故事，對(duì)話、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，設(shè)計(jì)精美。
4、重視雙向交流
教材重視雙向交流和中西文化的介紹。根據(jù)年齡特點(diǎn)選編了一些與學(xué)生日常生活中密切相關(guān)的中西方文化知識(shí)。
5.融合學(xué)科內(nèi)容
教材重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的的兼容并儲(chǔ),精選學(xué)生需要了解的,感興趣的,易學(xué)會(huì)的有普及價(jià)值的,與日常生活緊密相連的
6.重視靈活擴(kuò)展
考慮到學(xué)校差異,教師差異和學(xué)生個(gè)別差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響,在教材安排中具有的一定的靈活性.
7.提供多媒體的配套材料
教材是一套以學(xué)生用書(shū)為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材. 知識(shí)點(diǎn)梳理：
一般過(guò)去時(shí)，部分常規(guī)動(dòng)詞的過(guò)去式，序數(shù)詞，日期，比較級(jí) 四、教改主攻方向及教研課安排
1、根據(jù)各單元的課題，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和孩子們的實(shí)際情況，將課題與情景結(jié)合起來(lái)，達(dá)到語(yǔ)言的實(shí)用交際功效。
2、 上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、 在會(huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用。
4、 發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會(huì)話。
5、 融詞匯于會(huì)話中，力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。
6、 充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓兒童在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層，激活記憶，從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言。
7、 將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語(yǔ)言知識(shí)。
8、 做好過(guò)程性評(píng)價(jià)，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī)，取得進(jìn)步。
9、為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最佳途徑，多聽(tīng)英語(yǔ)課，每期至少上一節(jié)英語(yǔ)教改課，積極參與組上的英語(yǔ)教研課學(xué)習(xí)交流,并計(jì)劃在第四周星期五早上第一節(jié)在二年級(jí)五班上教研課。
三、減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)措施
1、放慢教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)督促孩子們做好課前預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。
2、家庭作業(yè)的布置做到少而精、注重作業(yè)的質(zhì)量而不是數(shù)量。
3、注重課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和功效。
4、不私下征訂學(xué)習(xí)資料。
常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，幾門新功課來(lái)到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識(shí)，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，我特此制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一：主要目標(biāo)
爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。
二：具體安排
1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。
3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)
4. 堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū)，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書(shū)任務(wù)，并且做好讀書(shū)筆記。
5. 對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國(guó)古文化典籍。
10. 爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語(yǔ)。
學(xué)習(xí)是要靠自己自覺(jué)的，在已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)的我們而言，也許很多人都會(huì)因此放縱自己，但是我們要堅(jiān)信，如果在大學(xué)里沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的大學(xué)四年生活就等于是浪費(fèi)了的，這是人生的黃金時(shí)光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃，鼓勵(lì)自己，學(xué)有所成!
在我大學(xué)的前兩年,我的英語(yǔ)能力和絕大多數(shù)的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生一樣:筆下英語(yǔ)尚可,口語(yǔ)能力薄弱.大學(xué)的后兩年里我的口語(yǔ)能力取得了較大的進(jìn)步.在過(guò)去一年的時(shí)間里,我兼任著公司外籍員工和客戶的翻譯工作(正是工作是程序員),我的翻譯對(duì)象來(lái)自于韓國(guó)、荷蘭、芬蘭和美國(guó).如果具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),那么,一個(gè)口語(yǔ)能力薄弱的人,在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi),做到和外國(guó)人進(jìn)行沒(méi)有障礙的交流,依我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看是完全可以做到的.這個(gè)基礎(chǔ),以我個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)課程并具備了4000左右的詞匯.基本上每一個(gè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生都具備（三四年級(jí)時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)課了）.
具體的方法如下:
1.看電影學(xué)英語(yǔ),但是要關(guān)掉字幕,同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話
我得承認(rèn),對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人,如果照做的話一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦.很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白.但是,請(qǐng)相信我,如果能夠堅(jiān)持這樣做的話,那么在10部電影之后,就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白,并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半.每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能,這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性,但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái).在一開(kāi)始的`時(shí)候,建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟,這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解.另外,一定要保證每天,最多不超過(guò)兩天就要看一盤碟片.另外,如果條件允許,那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾.這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功.
2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表
4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值,這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn).希望不要在這上面畫太多的時(shí)間.如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話,那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),那么可以打開(kāi)英文字幕,然后查一下這個(gè)詞的意思.花15s記住這個(gè)詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯.這種方式,會(huì)讓生詞記憶的特別牢.對(duì)于感興趣的咨訊,不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn).體育,娛樂(lè),新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可.對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞,就查一下,然后記下來(lái).
最后,要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞.注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞.比如,在乘地鐵的時(shí)候,可以注意一下吳大維主持的talkdatalk短片,會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"yellowcab"這樣地道的表達(dá).這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功,需要日積月累.
3.勇敢一點(diǎn),不要怕和老外交流
今天在中國(guó)的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機(jī)會(huì)合他們面對(duì)面.所有在中國(guó)的老外,都和我們一樣.也希望多了解一些中國(guó)并希望學(xué)一些中文.很多時(shí)候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵?shí)是我們自己內(nèi)心,害怕犯錯(cuò)誤,害怕出洋相.不妨告訴各位我曾經(jīng)出過(guò)多大的洋相:在兩個(gè)瑞典女孩子詢問(wèn)我對(duì)瑞典人的看法的時(shí)候,我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b；在我們第一位荷蘭員工報(bào)道,需要填寫一些表格的時(shí)候,我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子；我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯(cuò)誤地進(jìn)入了女廁所,退出來(lái)之后被一哥們兒怪笑著問(wèn)我是不是走錯(cuò)了（后來(lái)我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯(cuò)誤,那扇該死的門上根本沒(méi)有任何標(biāo)示,除非你進(jìn)去,否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了）.所以我想,各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢.在和外國(guó)人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力.同時(shí),和nativespeaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更地道.
4.堅(jiān)持
我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難,真正比較難以做到的是堅(jiān)持.如果能夠堅(jiān)持下來(lái)六個(gè)月的話,我相信那個(gè)時(shí)候你的口語(yǔ)能力一定會(huì)令自己感到驚訝的.在我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)博客上,我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來(lái)的許多既地道又有趣的表達(dá).在這里,大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西.
牛人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃二:新東方英語(yǔ)牛人學(xué)習(xí)計(jì)劃（1924字）
新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在duke大學(xué),他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè),背到高三就背完了.高考考進(jìn)了北大,進(jìn)北大后,他本來(lái)不想再背了.但當(dāng)他背給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候,其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光,于是,為了這種虛榮心,他就堅(jiān)持背第四冊(cè),把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái),把能把上一句和下一句連接下去,而且語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)樗悄７轮艓?lái)背的.后來(lái)他去了美國(guó)duke大學(xué),他給新東方的教師寫信,老師不敢回,因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感,他的英文學(xué)得太好,只能給他回中文信,并告訴他不是不會(huì)寫英文,而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文,不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言.這位學(xué)員到美國(guó)第一個(gè)星期寫文章,教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的,因?yàn)樗奈恼聦懙锰昧?教授說(shuō):"我20年教書(shū)沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)."這個(gè)學(xué)員說(shuō),我沒(méi)有辦法證明我能寫出這么優(yōu)秀的文章,但我告訴你,我能背108篇文章,而且背得非常熟練,你想不想聽(tīng).結(jié)果,他沒(méi)有背完兩篇,教授就哭了起來(lái),為什么？因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò),被中國(guó)學(xué)生背掉了,所以很難過(guò)
從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng),有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái),看來(lái)我是做到了.
我相信也會(huì)有人問(wèn):你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么？我的回答就是:"堅(jiān)持".其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事:
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手.過(guò)了一個(gè)星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過(guò)了一個(gè)月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過(guò)了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手,那個(gè)人就是柏拉圖.
柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家.
其實(shí)任何一件事到最后都是"簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)".只要你做到了,ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列,甚至是numberone.
第二篇:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（背誦具體策略篇）
無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么,都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏.
在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國(guó)維的三種境界:
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓望盡天涯路.
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.
眾里尋她前百度,慕然回首那人卻在燈火闌珊處.
這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢？
我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》,所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界.
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍.（此乃第一境界）
一萬(wàn)年太久,只征朝夕.（此乃第二境界）
待到山花爛漫時(shí),"我"在叢中笑.（此乃終極目標(biāo)）
三個(gè)月的正式背誦,每天基本上是狂背10-12小時(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè).痛苦,是因?yàn)樘哿?有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂(lè),看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉,那種愉悅的心情是不言而喻的.也許這就叫作"痛,并快樂(lè)這"吧.在這個(gè)"痛,并快樂(lè)這"中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程:
1、從小我背課文就拿者一本書(shū)在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）.在一開(kāi)始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣,結(jié)果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁,而且效率不高,這種方法很快就被淘汰.
2、我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高,這樣一天下來(lái),感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的.就這樣我在4.30日把第三冊(cè)背完了.想想第三冊(cè)有60課我緊用了一個(gè)多月（哦,我的背誦是從2003年3.20日開(kāi)始）就搞定,那么第四冊(cè)才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題.但是事實(shí)超出了我的預(yù)料.
3、五月一日正式開(kāi)始背誦第四冊(cè),當(dāng)背到第10課（siliconvallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了,只要我一背就咳嗽,而且咳的很厲害,背誦被迫終止的5天.后來(lái)我只能不出聲音的背（就是默背）,結(jié)果奇跡出現(xiàn)了,我不在咳嗽了,而且我的效率提高了一倍.（也許"默背"是很多人的背誦習(xí)慣,可是多我來(lái)說(shuō)就意味著要改變從"兒時(shí)"養(yǎng)成的背誦習(xí)慣,還是挺不容易的.）事情到此,可能也就沒(méi)有什么可講的了.但是,在我快要把第四冊(cè)背完的時(shí)候（背到第39課whateverywriterwants),我遇到了一個(gè)大困難,那就是"噪音".因?yàn)槲壹沂亲≡冢ㄌ旖蛉私凶觯?大雜院".時(shí)直夏日,人門都出來(lái)乘涼,這種生活噪音成了我的最大的敵人.背誦的速度被迫降了下來(lái).就這樣原定第四冊(cè)最遲在6.10拿下,結(jié)果直到6.21日才全部搞定.
所以,對(duì)我而言（是否適用其他人我不敢說(shuō)）背誦的最快的方法是:
1、坐在一個(gè)地方
2、默背
3、盡量找噪音小的地方背.
牛人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃三:牛人超強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（2576字）
一、準(zhǔn)備材料:
《新概念英語(yǔ)第三冊(cè)》、四級(jí)考試真題一套（共10套）、模擬題一套、《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》一到四冊(cè)（每?jī)?cè)的前五課）、《互動(dòng)式英語(yǔ)單詞突破》、四級(jí)單詞速記詞匯表；二、學(xué)習(xí)時(shí)間:
3月29號(hào)―6月10號(hào)三、學(xué)習(xí)安排
（一）、《新概念第三冊(cè)》學(xué)習(xí)安排
1、學(xué)習(xí)要求背誦、聽(tīng)寫、熟讀
2、學(xué)習(xí)方法
每天學(xué)習(xí)一篇文章、利用艾斯賓記憶曲線來(lái)記憶,安排每日學(xué)習(xí)時(shí)間；利用mp3,通過(guò)充分的聽(tīng)、能夠?qū)崿F(xiàn)將文章背誦起來(lái),并能夠通過(guò)聽(tīng),就可以寫出來(lái)；
3、時(shí)間安排（60天）
第一天:第一課*第一課（3.29）
第二天:第二課*第一課*第二課（3.30）
第三天:第三課*第二課*第三課（3.31）
第四天:第四課*第三課*第四課*第一課（4.1）
第五天:第五課*第四課*第五課*第二課（4.2）
第六天:第六課*第五課*第六課*第三課（4.3）
第七天:第七課*第六課*第七課*第四課*第一課（4.4）
第八天:第八課*第七課*第八課*第五課*第二課（4.5）
第九天:第九課*第八課*第九課*第六課*第三課（4.6）
第十天:第十課*第九課*第十課*第七課*第四課（4.7）
第十一天:第十一課:第十課*第十一課*第八課*第五課（4.8）
第十二天:第十二課*第十一課*第十二課*第九課*第六課（4.9）
第十三天:第十三課*第十二課*第十三課*第十課*第七課（4.10）
第十四天:第十四課*第十三課*第十四課*第十一課*第八課（4.11）
第十五天:第十五課*第十四課*第十五課*第十二課*第九課*第一課（4.12）
第十六天:第十六課*第十五課*第十六課*第十三課*第十課*第二課（4.13）
第十七天:第十七課*第十六課*第十七課*第十四課*第十一課*第三課（4.14）
第十八天:第十八課*第十七課*第十八課*第十五課*第十二課*第四課（4.15）
第十九天:第十九課*第十八課*第十九課*第十六課*第十三課*第五課（4.16）
第二十天:第二十課*第十九課*第二十課*第十七課*第十四課*第六課（4.17）
第21天:第21課*第20課*第21課*第18課*第15課*第7課（4.18）
第22天:第22課*第21課*第22課*第19課*第16課*第8課（4.19）
第23天:第23課*第22課*第23課*第20課*第17課*第9課（4.20）
第24天:第24課*第23課*第24課*第21課*第18課*第10課（4.21）
第25天:第25課*第24課*第25課*第22課*第19課*第11課（4.22）
第26天:第26課*第25課*第26課*第23課*第20課*第12課（4.23）
第27天:第27課*第26課*第27課*第24課*第21課*第13課（4.24）
第28天:第28課*第27課*第28課*第25課*第22課*第14課（4.25)
第29天:第29課*第28課*第29課*第26課*第23課*第15課（4.26）
第30天:第30課*第29課*第30課*第27課*第24課*第16課（4.27）
第31天:第31課*第30課*第31課*第28課*第25課*第17課（4.28）
第32天:第32課*第31課*第32課*第29課*第26課*第18課（4.29）
第33天:第33課*第32課*第33課*第30課*第27課*第19課（4.30）
第34天:第34課*第33課*第34課*第31課*第28課*第20課（5.1）
第35天:第35課*第34課*第35課*第32課*第29課*第21課（5.2）
第36天:第36課*第35課*第36課*第33課*第30課*第22課（5.3）
第37天:第37課*第36課*第37課*第34課*第31課*第23課（5.4）
第38天:第38課*第37課*第38課*第35課*第32課*第24課（5.5）
第39天:第39課*第38課*第39課*第36課*第33課*第24課（5.5）
第40天:第40課*第39課*第40課*第37課*第34課*第25課（5.6）
第41天:第41課*第40課*第41課*第38課*第35課*第26課（5.7）
第42天:第42課*第41課*第42課*第39課*第36課*第27課（5.8）
第43天:第43課*第42課*第43課*第40課*第37課*第28課（5.9）
第44天:第44課*第43課*第44課*第41課*第38課*第29課（5.10）
第45天:第45課*第44課*第45課*第42課*第39課*第30課（5.11）
第46天:第46課*第45課*第46課*第43課*第40課*第31課（5.12）
第47天:第47課*第46課*第47課*第44課*第41課*第32課（5.13）
第48天:第48課*第47課*第48課*第45課*第42課*第33課（5.14）
第49天:第49課*第48課*第49課*第46課*第43課*第34課（5.15）
第50天:第50課*第49課*第50課*第47課*第44課*第35課（5.16）
第51天:第51課*第50課*第51課*第48課*第45課*第36課（5.17）
（三）《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》學(xué)習(xí)安排
1、學(xué)習(xí)要求與方法
對(duì)學(xué)習(xí)大綱要求的單詞進(jìn)行熟記,通過(guò)閱讀大量的文章來(lái)培養(yǎng)閱讀能力,自學(xué)能力、理解能力等；
采用每三天學(xué)習(xí)一課的方法,只學(xué)習(xí)綜合教程第一到第四冊(cè)的前五課；博覽群書(shū)！
2、學(xué)習(xí)安排
4.1-4.3:綜合教程第一冊(cè)第一課；
4.4-4.6:綜合教程第一冊(cè)第二課；
4.7-4.9:綜合教程第一冊(cè)第三課；
4.10-4.12:綜合教程第一冊(cè)第四課；
4.13-4.15:綜合教程第一冊(cè)第五課；
4.16-4.18:綜合教程第二冊(cè)第一課；
4.19-4.21:綜合教程第二冊(cè)第二課；
4.22-4.24:綜合教程第二冊(cè)第三課；
4.25-4.27:綜合教程第二冊(cè)第四課；
4.28-4.30:綜合教程第二冊(cè)第五課；
5.1-5.3:綜合教程第三冊(cè)第一課；
5.4-5.6:綜合教程第三冊(cè)第二課；
5.7-5.9:綜合教程第三冊(cè)第三課；
5.10-5.12:綜合教程第三冊(cè)第四課；
5.13-5.15:綜合教程第三冊(cè)第五課；
5.16-5.18:綜合教程第四冊(cè)第一課；
5.19-5.21:綜合教程第四冊(cè)第二課；
5.22-5.24:綜合教程第四冊(cè)第三課；
5.25-5.27:綜合教程第四冊(cè)第四課；
5.28-5.30:綜合教程第四冊(cè)第五課；
九月份教學(xué)目標(biāo)：
1.借助兒童用書(shū)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)第三、四、五單元的單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)Unit 3， Unit4的歌謠(韻律)。
2.學(xué)習(xí)兩首教材以外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)部分英語(yǔ)日常短句，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容：
(一)復(fù)習(xí)第三、四、五單元的單詞和歌曲。
(二)英語(yǔ)歌曲“Seven steps”和“May I have an apple?”
(三)英語(yǔ)短句：
1.What’s your name?—My name is…
2.How are you?---I’m good.
3.How old are you?---I’m…
4.Say goodbye to your Mommy/daddy/grandpa/grandma.---Bye.
5.Who wants to try?---Let me try.
(四)單元教學(xué)
1.Unit 3: 韻律“Apple， banana， plum， pear”
2.Unit 4: 歌謠“What’s this? What’s this?”
十月份教學(xué)目標(biāo)：
1.借助兒童用書(shū)復(fù)習(xí)第一、二單元的部分單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)第二單元的其它單詞和行動(dòng)故事。
2.學(xué)習(xí)二首教材外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)部分英語(yǔ)日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。
4.學(xué)習(xí)第五單元的歌謠。
教學(xué)內(nèi)容：
(一)復(fù)習(xí)Unit 1和Unit2的部分單詞和歌曲。
(二)英語(yǔ)歌曲“Red， blue， yellow， green”和“I’m your friend”
(三)英語(yǔ)短句：
1.Nice to meet you.---Me， too.
2.What day is it today?---Monday.
不錯(cuò)的3.What’s the weather like today.?---It’s sunny.
4.What’s this?---It’s a cat.
5.Keep quiet， please.---Ok.
單元教學(xué)
Unit 2:單詞“glue， schoolbag， pencil-case， scissors.”
行動(dòng)故事“Take your pencil-case”
Unit 5:歌謠“ Listen， listen”
十一月份教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)第七單元的歌曲，并學(xué)習(xí)第七單元的行動(dòng)故事。
2.學(xué)習(xí)一首教材外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)部分英語(yǔ)日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。
4.學(xué)習(xí)第八單元的單詞和歌曲，第十一單元的單詞、歌曲和故事。
教學(xué)內(nèi)容：
(一)復(fù)習(xí)Unit 7的歌曲。
(二)英語(yǔ)歌曲“I can fly”
(三)英語(yǔ)短句：
1.Now you may eat.---Thank you.
2.Come here， please.---Ok.
3.Open/Close the door， please.
4.Line up， please.---Ok.
5.Here you are.---Thank you.
6.Give me …---Here you are.
單元教學(xué)
Unit 7：行動(dòng)故事“Get out of bed”
Unit 8: 單詞“princess， sheriff， ghost， clown”
歌曲“Princess， sheriff”
不錯(cuò)的Unit 11: 單詞 “l(fā)ion， monkey， elephant， snake， hippo”
歌曲“Listen to the animals”
故事 “The lion is ill”
十二月份教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)第八單元、第十一單元和第六單元的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)一首教材外的英語(yǔ)歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)部分英語(yǔ)日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。
4.學(xué)習(xí)第六單元的行動(dòng)故事和第九單元的部分單詞和歌謠。
教學(xué)內(nèi)容：
(一)復(fù)習(xí)Unit 8， Unit11和Unit6的內(nèi)容。
(二)英語(yǔ)歌曲“Are you sleeping?”
(三)英語(yǔ)短句(口令)
1.Group one/two/three first.---Thank you.
2.Get a cup.---Ok.
3.Go back to your seat.---Ok.
4.Wipe your mouth.---Ok..
5.Hand in hand.---Ok.
6.Let’s play.---Ok.
單元教學(xué)
Unit6: 行動(dòng)故事 “Snow”
Unit 9: 單詞 “milk， pizza， chicken， cheese， butter， flowers.”
歌謠“Pizza， pizza”
一月份教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)第一至第十一單元，使幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)并應(yīng)用本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)日常短句。
3.學(xué)習(xí)第十二單元的歌曲。
教學(xué)內(nèi)容：
(一)復(fù)習(xí)第一至第十一單元的內(nèi)容。
(二)復(fù)習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)日常短句。
(三)Unit12 “Happy happy holiday”
一、明確幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先，明確幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過(guò)英語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感性，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過(guò)語(yǔ)言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語(yǔ)言習(xí)得技巧，初步形成對(duì)多元文化的理解和尊重。
其次，幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語(yǔ)活動(dòng)游戲化時(shí)，目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力等等。
最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，目標(biāo)對(duì)于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí)，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識(shí)往往是無(wú)意識(shí)多于有意識(shí)，幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無(wú)意識(shí)地、自然而然地記住的。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
三、注重游戲化的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以游戲?yàn)橛變旱闹饕顒?dòng)形式，對(duì)教育內(nèi)容的具體展開(kāi)和教育方式、方法的具體運(yùn)用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛(ài)好，組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。
游戲化的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個(gè)層次，它是一個(gè)由感知---理解---運(yùn)用---發(fā)展的認(rèn)知過(guò)程。這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進(jìn)程序"。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成，每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化，并體驗(yàn)到自己是在向著一個(gè)特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂(lè)。第一層次，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，教師展示新授內(nèi)容。語(yǔ)言的使用離不開(kāi)特定的語(yǔ)言情景。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境是活動(dòng)設(shè)計(jì)中極為重要的一環(huán)。所謂語(yǔ)境，即語(yǔ)句的上下文。心理語(yǔ)言學(xué)家的研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境，局限于此時(shí)此地的具體事務(wù)，幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，既是幫助幼兒正確理解語(yǔ)言含義的重要依據(jù)，也是消除緊張，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓勵(lì)幼兒積極參與的有效方法，更是培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行焦急的必由之路。因此，在設(shè)計(jì)組織時(shí)，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)有趣的情景。
第一層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的關(guān)鍵是通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒在特定的語(yǔ)境中整體感知、理解語(yǔ)言材料，激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。
第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言實(shí)踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練，幼兒不可能掌握語(yǔ)言，沒(méi)有大量的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐，也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。此時(shí)，一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練，確保幼兒能有足夠的語(yǔ)言實(shí)踐量，使新知識(shí)的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的'單純訓(xùn)練，它可以使幼兒在富于變化、生動(dòng)有趣的一系列游戲活動(dòng)中逐步熟悉并習(xí)得單詞。
如緊接上一層活動(dòng)的小游戲"喜歡的花"Ilike the red(yellowink…)flower，聽(tīng)到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)幼兒發(fā)指令，用這樣的游戲來(lái)鞏固。
第三層次，運(yùn)用擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識(shí)。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時(shí)的鞏固、整理和運(yùn)用。如What color is it?這個(gè)活動(dòng)到了此環(huán)節(jié)，可通過(guò)游戲"種花"Let's plan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說(shuō)出花的顏色。三個(gè)層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。
幼兒教師教育網(wǎng)精心篩選的這篇文章名為《英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃》，良好的文檔撰寫能力對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展很重要，借鑒范文是參考優(yōu)質(zhì)思路。范文可以幫助我們更好地理解詩(shī)歌小說(shuō)散文等文學(xué)作品。怎么寫好一篇范文？
大一：新鮮人”時(shí)期
在學(xué)習(xí)寫作之初，由于對(duì)英語(yǔ)寫作缺乏信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，特別是英語(yǔ)句法知識(shí)。結(jié)果整篇文章都是以主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)為主的簡(jiǎn)單句子，文章因此顯得呆板，毫無(wú)生氣。實(shí)際上，同漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)的句型結(jié)構(gòu)也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。
大二：成長(zhǎng)期(四級(jí))
一般來(lái)講，非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生通常是先通過(guò)四級(jí)考試再報(bào)考六級(jí)，大二是扎實(shí)英語(yǔ)知識(shí)的最佳時(shí)期，立即行動(dòng)是明智的選擇!為大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試做好準(zhǔn)備，同時(shí)利用這段時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。
大三：轉(zhuǎn)折期(六級(jí))
保證每天至少學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩小時(shí)。做真題，充分熟悉考試內(nèi)容，找到自己存在的問(wèn)題。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，重點(diǎn)放在六級(jí)或考研英語(yǔ)反復(fù)考查的語(yǔ)法項(xiàng)目上。熟記六級(jí)詞匯，輔以歷年真題解析以明確考查方式。
12月18日，我們一行人一起出發(fā)，在運(yùn)城市中心汽車站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣，經(jīng)歷三個(gè)小時(shí)的車程，終于到達(dá)了翼城縣，步行到在酒店安頓好后，我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。
六天的學(xué)習(xí)，每天都有專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師來(lái)給我們培訓(xùn)，我覺(jué)得收獲非常大，剛開(kāi)始的兩天，集中聽(tīng)了12節(jié)課，每天6節(jié)課，雖然安排過(guò)于密集，不過(guò)聽(tīng)課過(guò)程中收獲非常多，尤其是郭月麗老師的聽(tīng)說(shuō)課給我留下了深刻印象，課堂氣氛活躍，課堂設(shè)計(jì)出彩，學(xué)生積極踴躍回答問(wèn)題，組長(zhǎng)與組員相互配合，出色地完成課堂任務(wù)，整堂課十分精彩，每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽(tīng)說(shuō)課，首先她先讓學(xué)生觀看一個(gè)視頻，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來(lái)聽(tīng)了一首歌，聽(tīng)完后提出了幾個(gè)問(wèn)題，是關(guān)于本節(jié)課話題的問(wèn)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)的非常巧妙。接下來(lái)的一個(gè)活動(dòng)，非常有意思，老師在PPT上展示圖片，讓學(xué)生搶答說(shuō)單詞，知道的可以直接起立搶答，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞，這個(gè)活動(dòng)非常高效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，整個(gè)課堂顯得很是活躍，效果很好！另一個(gè)給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個(gè)游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂中，一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，組內(nèi)的三個(gè)學(xué)生回答，最后由老師進(jìn)行補(bǔ)充解答。教師在整個(gè)課堂過(guò)程中只是起到了“導(dǎo)演”的作用，教師是主導(dǎo)，目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，而不是主體，主體是學(xué)生，要讓學(xué)生更多的參與課堂，讓學(xué)生說(shuō)，并且讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)，在核對(duì)答案時(shí)，教師不應(yīng)該直接說(shuō)出答案，而是盡量讓學(xué)生用完整的句子說(shuō)出來(lái)，教師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，這樣學(xué)生組織句子的能力就會(huì)逐步鍛煉出來(lái)。
匯豐學(xué)校的英語(yǔ)課堂還有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方，就是課堂分組學(xué)習(xí)討論，學(xué)生在做group work的時(shí)候，就可以互相交流，互相學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，組員相互配合，并把組員編號(hào)，提問(wèn)時(shí)可直接叫號(hào)即可。如此分組學(xué)習(xí)，一來(lái)鍛煉組長(zhǎng)的能力，二來(lái)鍛煉組員敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和自信。
我不禁想起來(lái)自己的英語(yǔ)課堂，很多時(shí)候我并不是“導(dǎo)演”，而是“演員”，對(duì)學(xué)生采取滿堂灌的方法，整節(jié)課看起來(lái)內(nèi)容豐富，但只是走馬觀花而已，還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六天的學(xué)習(xí)后，我從另一個(gè)角度審視了英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，我時(shí)常覺(jué)得不可思議，因?yàn)橹v過(guò)好多遍的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯(cuò)。這次聽(tīng)取了專家講座，老師的一句話讓我感觸頗深，不要拿自己學(xué)了好多年的東西來(lái)與學(xué)生初次接觸的知識(shí)相比較。想想也是這個(gè)道理，如果現(xiàn)在讓我接觸新的語(yǔ)言，我就能保證絕不出錯(cuò)嗎？對(duì)于學(xué)生，我要多一些耐心與愛(ài)心，多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問(wèn)題，而不是一味責(zé)罵。
輕松的環(huán)境，不能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到很大的壓力；正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要，只有讓學(xué)生自己參與進(jìn)來(lái)，他們才會(huì)記住。除此之外，要積極做好學(xué)生的思想工作，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會(huì)到小小進(jìn)步的自豪，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是重要而不可或缺的，在教學(xué)活動(dòng)中，要多花心思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)謹(jǐn)慎而認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問(wèn)題與學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
這次外出培訓(xùn)我學(xué)到了很多，我會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中多從學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生，對(duì)于學(xué)困生要多加關(guān)愛(ài)，不厭其煩；在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，并不斷提高自己的教學(xué)技能與水平，盡快成長(zhǎng)成一名合格的初中英語(yǔ)教師。
一、學(xué)情分析：
我們六（1）班和六（3）共113人。兩個(gè)班部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。但也很多學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，單詞量不多，沒(méi)有掌握做題技巧，主要在聽(tīng)和寫兩方面較弱。針對(duì)學(xué)生不足的方面，進(jìn)行專項(xiàng)，有效的復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀四會(huì)單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。能完成四會(huì)單詞默寫，分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材資料有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
5、能跟每單元的資料，例如：Myweekendplan，Mypenpal，introduceparents’jobs，等相關(guān)的寫作練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)資料及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。有關(guān)交通工具，地點(diǎn)，職業(yè)，情緒等方面的單詞。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。每一天聽(tīng)寫一個(gè)單元單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我組詞。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
3)讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
4、閱讀，寫作。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)方法及原則
1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自我本事過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)資料，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的本事。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫的本事。聽(tīng)說(shuō)讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題。
3、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對(duì)不一樣層次的學(xué)生就要提出不一樣的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和提高，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
課時(shí)安排復(fù)習(xí)資料
12月25，26日復(fù)習(xí)Unit1，2，3的重點(diǎn)單詞
12月29，30，日復(fù)習(xí)Unit1，2，3的重點(diǎn)句子
12月31日，1月4日復(fù)習(xí)Unit4，5，6的重點(diǎn)詞匯
1月5，6日復(fù)習(xí)Unit4，5，6的重點(diǎn)句子
1月7，8日詞匯句型專項(xiàng)練習(xí)
1月9日寫作練習(xí)
1月12，13日綜合練習(xí)
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二.總則
1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。
2、 聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
3、 求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
三.具體措施
1. 聽(tīng)力
(1)重視精聽(tīng)。每一天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的執(zhí)行情況。 學(xué)習(xí)計(jì)劃 (4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。
2.口語(yǔ)
(1)每一天練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫的短文。
(2)每一天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
(1)每一天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
(2)每一天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
4.寫作
(1)每一天晚飯后寫簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽(tīng)力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來(lái)的精美句子。
自20xx年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了。回顧這五年，大多是自己摸爬滾打，憑著感覺(jué)在摸石頭過(guò)河，缺乏良師的專業(yè)指引，我感覺(jué)教學(xué)上長(zhǎng)進(jìn)甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè)，擅長(zhǎng)的是文本翻譯，對(duì)于教學(xué)卻沒(méi)有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開(kāi)始兩年在高中教學(xué)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)帶班主任，還有英語(yǔ)小班教育改革下的每天四節(jié)課，每天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后，才能開(kāi)始緊張備第二天的課程，沒(méi)有哪一天在凌晨前睡過(guò)覺(jué)。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學(xué)中沒(méi)有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導(dǎo)，自己也缺少時(shí)間鉆研，教學(xué)效果平平，但總算學(xué)會(huì)了教態(tài)的從容與淡定。
第三年到了初中，重新適應(yīng)學(xué)生與教材，熟悉學(xué)校的一切。由于學(xué)區(qū)的特殊性，學(xué)生的特殊性，管理在慢慢完善的過(guò)程中，才終于有機(jī)會(huì)更多參與區(qū)的一些英語(yǔ)教研活動(dòng)。自來(lái)到紅嶺，就耳聞廖老師教學(xué)水平了得，身為教研員的她，對(duì)待工作十分嚴(yán)格認(rèn)真；聽(tīng)聞她的徒弟們個(gè)個(gè)都很牛，在教學(xué)上表現(xiàn)突出，創(chuàng)舉頻頻。我們英語(yǔ)組的xx就是一個(gè)典范。所以一直很向往。終于，被我逮著機(jī)會(huì)，加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸，從開(kāi)始培訓(xùn)的那天，就暗下決心，決不能辜負(fù)這等好機(jī)會(huì)，必須用心學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平與教師修養(yǎng)不斷提高。
于是，制定了我的三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以此為路徑，讓自己一步步朝目標(biāo)靠近：
第一年：虛心學(xué)習(xí)，在海量聽(tīng)課的過(guò)程中，取各家之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短，在實(shí)際教學(xué)中不斷完善自我。
首先，積極參加每次工作室的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念，跟上最前沿的學(xué)科步伐，以理念武裝自己的教學(xué)思維。
其次，不放過(guò)任何一次聽(tīng)課與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教學(xué)實(shí)例中不斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學(xué)水平。
再次，踴躍參與各層次的研討課、公開(kāi)課等，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課，讓自己在不斷磨課中快速成長(zhǎng)。
最重要的，在4月份到5月份，認(rèn)真高質(zhì)量完成V課的制作。
當(dāng)然，除了工作室的講座等，還必須以專業(yè)教學(xué)理論來(lái)提高自己，更新自己的教學(xué)理念，因此，每個(gè)學(xué)期完成至少一本教學(xué)理論專著的閱讀與反思。
第二年：理念用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷修正和提高自己的教學(xué)方法，逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。
第一，將學(xué)習(xí)到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課、上課、作業(yè)當(dāng)中，應(yīng)用相關(guān)理論指導(dǎo)，并在課堂中每日實(shí)踐，精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都更高效，在課后做好反思，并爭(zhēng)取每節(jié)一小結(jié)，每周一反思，每月在教學(xué)博客上總結(jié)教學(xué)所得。
第二，在科技發(fā)展日新月異的今天，跟上發(fā)展潮流，讓信息技術(shù)為我們所用，在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app，輔助教學(xué)，如學(xué)會(huì)嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂上熟練使用同屏器更真實(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫(kù)、百詞斬、英語(yǔ)趣配音等app，讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
第三，在每天的教學(xué)中，有意識(shí)地注意教態(tài)，有意識(shí)地培養(yǎng)精煉的教學(xué)用語(yǔ)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提高教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)新知識(shí)，每日嘗試一點(diǎn)新方法，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
第三年：實(shí)踐上升成理論，在教學(xué)中積累個(gè)案與素材，結(jié)合所學(xué)理論，形成自己的教學(xué)論文，并參與完成至少一個(gè)課題研究。
1. 每日?qǐng)?jiān)持寫一點(diǎn)點(diǎn)反思，積累一點(diǎn)點(diǎn)素材，研讀一點(diǎn)教學(xué)著作，完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
2. 通過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步，收集數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，完成一個(gè)教學(xué)課題的研究，并爭(zhēng)取成功結(jié)題，完成論文。
雖然很多想法可能還不夠成熟，但是世上無(wú)難事，只怕有心人。今天立帖為證，在教學(xué)中，我一定會(huì)不斷關(guān)注周邊的信息，抓住一切機(jī)會(huì)，讓自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名杠杠的英語(yǔ)老師，讓每一節(jié)課后更少遺憾，讓自己更滿意！
1.解決單詞問(wèn)題
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，對(duì)于初二新學(xué)期英語(yǔ)較好的學(xué)生，就可以直接買中考詞匯進(jìn)行背誦，程度稍微較弱的學(xué)生，將初一初二的詞匯盡全力跟上，能超前多少就超前多少。同時(shí)還要注意記單詞的技巧。
2.增加閱讀量
單詞認(rèn)識(shí)文章讀不懂也是許多學(xué)生的問(wèn)題。閱讀理解內(nèi)容涵蓋電影，電視劇，音樂(lè)，科普知識(shí)都題材廣泛內(nèi)容豐富。知識(shí)積累顯得尤為重要。初二新學(xué)期增大閱讀量，將平時(shí)練習(xí)時(shí)不熟悉的短語(yǔ)劃出來(lái)積累，對(duì)于未來(lái)的考試將十分受用。
3.語(yǔ)法查漏補(bǔ)缺
初二新學(xué)期出現(xiàn)的語(yǔ)法之所以難，就是難在那是在已學(xué)語(yǔ)法基礎(chǔ)上的拓寬加深，若是本身基礎(chǔ)不扎實(shí)，就會(huì)覺(jué)得非常吃力。因此，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)新語(yǔ)法覺(jué)得難是因?yàn)橹暗呐f語(yǔ)法導(dǎo)致的，得趕緊復(fù)習(xí)之前的舊語(yǔ)法。
新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃5
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jī)，但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生，我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠(chéng)實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛(ài)看書(shū)，不認(rèn)真聽(tīng)講，膽小怕事，愛(ài)睡覺(jué)……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績(jī)下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無(wú)視我的存在。
所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏，我會(huì)努力地請(qǐng)父母支持我！我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽(tīng)。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、英語(yǔ)書(shū)要先預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)的更懂。
8、英語(yǔ)爭(zhēng)取好成績(jī)。
9、配合老師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問(wèn)老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
10月7日下午，媽媽和我去蕭山日?qǐng)?bào)社參加小記者活動(dòng)：親子講座《聰明的父母教你學(xué)習(xí)英語(yǔ)》。
主講人是金山小學(xué)涂?jī)|奕小記者的媽媽，她和我們一起分享了她給女兒制定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃和她家英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和體會(huì)。
講座一開(kāi)始，涂媽媽就問(wèn)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)是什么？一位小記者站起來(lái)回答說(shuō)：“我學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了以后出國(guó)能更好地與外國(guó)人交流”?！斑@是個(gè)非常好的目標(biāo)”，涂媽媽接著說(shuō)，“那么我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好英語(yǔ)呢？適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要！”涂媽媽介紹了自己女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，她給女兒精心挑選了一本英文版《夏洛的網(wǎng)》，讓女兒像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，先泛讀，再精讀，每天讀一段，通過(guò)每天的堅(jiān)持，一段時(shí)間后她女兒終于讀完了整本書(shū)，英語(yǔ)成績(jī)也在不知不覺(jué)中提高了。接下來(lái)，涂媽媽又讓女兒通過(guò)朗讀短文、朗讀原版書(shū)和學(xué)唱英文歌等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。涂媽媽說(shuō)我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)是從聽(tīng)和看、讀和唱、說(shuō)和寫逐步積累起來(lái)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，只要堅(jiān)持不懈就一定能學(xué)好！
最后，涂媽媽讓我們自己制定一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的計(jì)劃是：我想讓媽媽給我買一套涂媽媽推薦的蒲公英英語(yǔ)繪本，從自然拼讀學(xué)起，通過(guò)閱讀繪本、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片和電影來(lái)逐步提高英語(yǔ)水平，同時(shí)我也要堅(jiān)持每天閱讀，爭(zhēng)取這學(xué)期能看完看懂英文版《小王子》。
1 有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，知識(shí)的重復(fù)率高，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見(jiàn)疑就查，見(jiàn)疑就問(wèn)，并對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。
2 看一本高質(zhì)量的高中語(yǔ)法書(shū)。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體系，所以不能過(guò)于淡化?，F(xiàn)在課本上的語(yǔ)法總結(jié)較為零碎，學(xué)生最好選擇一本書(shū)，如Spark英語(yǔ)所出版的“高中英語(yǔ)語(yǔ)法全解”一書(shū)就比較好。
3 選擇一份較好的英語(yǔ)報(bào)紙，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語(yǔ)水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。
4 準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？矗?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來(lái)的。
5 做高考題，積累詞匯、短語(yǔ)及句型，加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語(yǔ)和句型，如能通過(guò)做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，效果會(huì)更好。
6 每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
7 每天堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反?fù)聽(tīng)上五至十幾遍，做到能默寫。
8 學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思考的人。
9 持之以恒。
在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自我不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的資料、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書(shū)，如名人名著等。還要再想些辦法提高自我的閱讀、寫作本事，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎樣做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當(dāng)做些娛樂(lè)。做到“少在電腦前一會(huì)兒，多看一兩本好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作本事。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，僅有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能夠累計(jì)更多。
最終，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。
一、情景分析
學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語(yǔ)知識(shí)和本事水平參差不齊。其中每班還有幾個(gè)十分異常的學(xué)生。針對(duì)現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要的形式抓手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要資料，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)資料。
二、復(fù)習(xí)資料
1、課文
（一）學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn的四會(huì)單詞
（二）學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文
（三）ReadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠到達(dá)四會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）
2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文
4、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)
三、復(fù)習(xí)的具體措施
1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)
A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
B、按歸類短語(yǔ)復(fù)習(xí)。
2、句子的復(fù)習(xí)
句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)各種方法幫忙學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子
（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，并在歸類復(fù)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行專項(xiàng)性練習(xí)。
（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)趣味。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)資料，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的本事。
3、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合本事的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫的本事。聽(tīng)說(shuō)讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。
4、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒(méi)有信心而缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇適宜的資料，把資料和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得提高。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不一樣的提高與提高，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
四、時(shí)間安排
6月15日——6月18日復(fù)習(xí)Unit6-10
6月19日——6月24日復(fù)習(xí)Unit1-5
一、復(fù)習(xí)目的
期末臨近，為了幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)26個(gè)字母，詞匯、日常用語(yǔ)、句型的理解和記憶，提高期末考試成績(jī)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、26個(gè)英文字母的正確認(rèn)讀
2。 26個(gè)英文字母的規(guī)范書(shū)寫
3。 三會(huì)，四會(huì)單詞的認(rèn)讀
4。 課文重點(diǎn)句型的理解，認(rèn)讀
5。 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的正確靈活運(yùn)用
三、復(fù)習(xí)措施
（一）復(fù)習(xí)字母，人人過(guò)關(guān)
本學(xué)期學(xué)習(xí)的26個(gè)英文字母是重點(diǎn)部分，首先要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀，其次，要求學(xué)生能夠按照正確格式書(shū)寫單詞，因此在復(fù)習(xí)時(shí)候，我準(zhǔn)備采用人人過(guò)關(guān)的形式，由我來(lái)檢查學(xué)生一個(gè)個(gè)的認(rèn)讀和書(shū)寫，力求基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。
（二）復(fù)習(xí)單詞，同桌合作
1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
（1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
（2）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
（3）多作練習(xí)題
（三）復(fù)習(xí)句型，小組合
日常用語(yǔ)是本冊(cè)課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西，祝愿語(yǔ)等，要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合，指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。因此，我準(zhǔn)備采用四人小組合作的形式，1。小組合作背誦課文2。 讀單元重點(diǎn)句型 3。利用黃岡小狀元來(lái)復(fù)習(xí)句型
四．復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1.4 ——— 1.8 復(fù)習(xí)第一~三單元，并檢測(cè)
1.11 ——— 1.1.15 復(fù)習(xí)第四~六單元，并檢測(cè)
1.18以后 全面復(fù)習(xí)檢測(cè)
結(jié)合英語(yǔ)教研室工作計(jì)劃和本校的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本科組本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，倡導(dǎo)活動(dòng)教學(xué)模式。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口、筆頭交流的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)要繼承和發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。為此，教師必須認(rèn)真完成教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)的情景，呈現(xiàn)任務(wù)的方式和實(shí)施活動(dòng)的組織形式。課堂上要盡量通過(guò)設(shè)問(wèn)和應(yīng)用性的交流活動(dòng)為學(xué)生留有運(yùn)用英語(yǔ)的空間。
2、適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
3、善于進(jìn)行教學(xué)反思。緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題從而提高教學(xué)質(zhì)量。以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一。
二、抓好常規(guī)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
1。精心設(shè)計(jì)每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
2．加強(qiáng)多媒體信息教育與學(xué)科課堂教學(xué)的整合。
3、落實(shí)參加今年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。力爭(zhēng)取得更上一層樓的好成績(jī)。
4。加強(qiáng)科組的學(xué)術(shù)研討氛圍。提出“有一口流利英語(yǔ)，不斷學(xué)習(xí)，并善于學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，鼓勵(lì)科組的老師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)會(huì)從一定理論的高度去審視外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，提高自己對(duì)語(yǔ)言和語(yǔ)言教學(xué)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)自己親切的話語(yǔ)，自然的動(dòng)作，生動(dòng)的表情，傳遞尊重學(xué)生的信息，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的積極參與者。提倡以學(xué)生為主體的模式。
5。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校第一屆中青年教師課堂教學(xué)參賽工作。爭(zhēng)取每個(gè)教師都能展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，上出自己的特色。
6、按時(shí)參加科組、備課組的活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言。（科組活動(dòng)每周一次）
7、切實(shí)做好以老帶新的工作，落實(shí)“一幫一”的組合，指導(dǎo)年輕教師備好課、寫好教案、上好課。
7．以小組合作為研究課題進(jìn)行課堂教學(xué)。
具體的工作安排如下：
九月份：
1、學(xué)習(xí)市局、學(xué)校的工作計(jì)劃，征求本科組教師的意見(jiàn)后訂出科組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃。
2、李云老師的見(jiàn)面課。
3、制訂出競(jìng)賽輔導(dǎo)的計(jì)劃并著手開(kāi)始實(shí)施。
十月份：
1、吳海茵老師的名師示范課。
2、以小組合作為研究課題進(jìn)行課堂教學(xué)的科組研討會(huì)。
3、學(xué)校中青年教師教學(xué)初賽。
十一月份：
1、組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽初賽。
2、準(zhǔn)備期中考試。
3、參加市舉辦的“優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)案例征集評(píng)比活動(dòng)”。
4、學(xué)校中青年教師教學(xué)初賽。
十二月份：
1、符海浪老師的英語(yǔ)研究課。
2、組織初二學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽決賽。
3、學(xué)校中青年教師教學(xué)決賽。
明年1月：
1、開(kāi)始校內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查。
2、復(fù)習(xí)、期考。
3、寫好期末科組總結(jié)和個(gè)人工作總結(jié)。
現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開(kāi)學(xué)就要升初三年級(jí)了。為了在初三年級(jí)的學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么障礙，我特地制訂了一份暑假計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容如下:
第一，語(yǔ)文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因?yàn)槲业乃悸凡婚_(kāi)闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個(gè)小時(shí)讀名著，總結(jié)自己的體會(huì)和心得寫幾篇讀后感。按照老師的要求寫30篇作文在xx上發(fā)表。我的書(shū)寫存在著寫的字偏小、潦草等問(wèn)題，在暑假里無(wú)論是寫作文還是做別的什么作業(yè)，我都注意把字寫得大一些、工整一些，爭(zhēng)取在以后的考試中不丟卷面分。
第二，數(shù)學(xué)方面。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔敲星懊业拿∈墙?jīng)常出現(xiàn)一些小問(wèn)題。為此，我打算多做一些數(shù)學(xué)題，并試著做一些奧數(shù)題，爭(zhēng)取每道數(shù)學(xué)題都做的快速、準(zhǔn)確。
第三，英語(yǔ)方面。我的英語(yǔ)讀、寫水平還可以，但在聽(tīng)力方面有一些差距，暑假里在學(xué)xx英語(yǔ)的同時(shí)，多聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶，多做一些英語(yǔ)聽(tīng)力題，每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽(tīng)xx英語(yǔ)磁帶，爭(zhēng)取在英語(yǔ)聽(tīng)力方面有所提高。
第四，課外興趣。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很喜愛(ài)美術(shù)。今年暑假，我還參加美術(shù)班培訓(xùn)，鞏固提高水粉畫水平。我對(duì)計(jì)算機(jī)也是情有獨(dú)鐘，爭(zhēng)取爭(zhēng)得爸爸媽媽的同意在每天按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。
第五，生活方面。以前，每天我都是過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，除了學(xué)習(xí)什么也不干的，從這個(gè)暑假開(kāi)始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時(shí)間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。
在暑假里，我要嚴(yán)格要求自己，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開(kāi)始。
今天，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正在逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動(dòng)的教學(xué)情境，促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”這種以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建其新型教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)多媒體能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、發(fā)展想象力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為信息加工的主體和知識(shí)意義的主動(dòng)的構(gòu)建者，并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點(diǎn)，極大地改變了英語(yǔ)教學(xué)的面貌，給我們英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇，課堂教學(xué)因此變得直觀形象，知識(shí)信息的傳輸效率也大大提高。近幾年來(lái)，在我校實(shí)施的小組合作的教學(xué)模式中，讓我們深刻地體會(huì)到：信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。
學(xué)習(xí)者特征分析
1、七年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)是以邏輯思維為主，但是水平還比較低，所以在教學(xué)中還是應(yīng)該應(yīng)用一些形象的視頻畫面來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容。
2、七年級(jí)學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊重和信任，所以在課堂上盡量多鼓勵(lì)，多肯定。
教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
教學(xué)環(huán)境：多媒體教室
教學(xué)準(zhǔn)備：微課視頻、PPT課件
多媒體運(yùn)用有利于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)情景，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
信息技術(shù)作為英語(yǔ)教學(xué)輔助工具以及強(qiáng)大的認(rèn)知工具，將革新傳統(tǒng)的教學(xué)策略和理念，沖擊傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)筑新型的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生只能被動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程?，F(xiàn)行的新課程改革倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)是使學(xué)生變被動(dòng)型的學(xué)習(xí)為投入型的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，而信息技術(shù)為新課程改革提供了良好的環(huán)境。如在學(xué)習(xí)Ann’s Birthday Party時(shí)，首先，用PowerPoint制作出教學(xué)課件，通過(guò)一幅幅生動(dòng)的畫面展示：Ann邀請(qǐng)朋友參加生日聚會(huì)――朋友們高興地接受邀請(qǐng)――Ann和媽媽為此次聚會(huì)做準(zhǔn)備――朋友們先后到來(lái)――送生日禮物――唱生日歌――吃蛋糕等，幫助學(xué)生閱讀和了解課文。然后設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題，了解學(xué)生的理解能力。這樣就把學(xué)生帶入到一個(gè)具體而真實(shí)的情景中，達(dá)到語(yǔ)言的時(shí)間效果。其次是通過(guò)課件展示課文的重要語(yǔ)言點(diǎn)，并進(jìn)行為達(dá)到熟練運(yùn)用目的的訓(xùn)練。最后，提出問(wèn)題：What do you think about Ann’s party？。學(xué)生采用小組合作的方式進(jìn)行問(wèn)答。然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分角色表演。這樣，整個(gè)課堂學(xué)生情緒高漲，興趣濃厚。為了演好自己的角色，為小組增加分?jǐn)?shù)，同學(xué)們都能做到全力以赴。單詞、詞組、句子在不經(jīng)意中被同學(xué)們說(shuō)得很流。學(xué)生成了課堂的主體，老師只是一個(gè)導(dǎo)演、輔助者。他們既學(xué)到了知識(shí)，有提高了自己的能力。每一個(gè)小組長(zhǎng)都成了優(yōu)秀的“小老師”。孩子們都在不同程度的成長(zhǎng)。
總之，英語(yǔ)學(xué)科在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)素質(zhì)型和創(chuàng)造型人才的最有效途徑，它能使英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“激趣入境――小組合作――組間交流―――有效高效”。
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