自行車中班教案。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,所以,很多老師會準備好教案方便教學(xué),教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?或許你需要"自行車中班教案9篇"這樣的內(nèi)容,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
【活動設(shè)計】
結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》,孩子們的生活經(jīng)驗有了一定的積累,關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來越高。但是,在這些孩子們的影響中,電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的,因為爸爸每天早上送他們來園的交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫能力,用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
【活動目標】嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
【活動準備】ppt。
【活動過程】
一、欣賞(感知不同線條的連接組合)
1、馬路上滾來了兩個輪子,會是什么車呢?(摩托車、自行車)
2、看,許多線條寶寶都跑來了。哇,是一輛自行車。
小結(jié):我們可以用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣子。
二、示范討論(了解作畫的要點)
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢?
從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢?
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來),我們還可以用兩根線條畫什么呢?(車座底部)你覺得還需要什么呢?(龍頭車把,有幾個呢)
3、一輛自行車裝好了,( )你還想添加些什么呢?(用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一起變成衣包架)
三、幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
觀察要點:
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四、交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮,什么地方還需改進一下呢?
活動設(shè)計
“騎自行車”是小朋友最喜歡的運動之一。而對于動物的認知應(yīng)該從小班的外貌特征進入到更深的層次。所以,此次活動就是把兩者結(jié)合,讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對相應(yīng)的動物。
活動的第一個環(huán)節(jié)是通過拼版游戲?qū)氲?,目的是為了讓幼兒對字形成的各個部分有所了解,以便于后來孩子們在觀察之后有話可說;第二個環(huán)節(jié)是通過PPT的形式讓孩子們根據(jù)對自行車的詳細觀察,大膽猜測這樣的自行車是哪個動物的。第三個環(huán)節(jié)是通過游戲配對的形式,讓孩子們進一步了解動物是根據(jù)自己的身體特征來選擇自行車的。最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸的過程,通過孩子們對這個故事的興趣,把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上,讓孩子們愛上讀書。
活動目標
1、用完整的語句表達觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。
2、根據(jù)自行車的特殊之處推測車的主人,感受不同動物騎不同自行車的情趣。
活動準備
1、自行車拼板一套。
2、繪本《誰的自行車》ppt課件。
3、故事中特別的自行車圖片若干張、動物圖片若干張。
4、配對展板兩塊。
活動過程
一、玩玩拼圖
關(guān)鍵提問:
1、這會是什么呢?為什么你覺得是……?
2、這會是誰的自行車?
:我們騎的自行車有一副車把手,一個車座,兩個輪子,還有一副腳踏板,而且車身不長不短正正好好。
二、閱讀故事
過渡提問:小男孩騎著自行車會到哪里去?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測)
(一)鱷魚的自行車
關(guān)鍵提問:
1、小男孩看見了什么?這輛自行車是什么樣的?
2、這會是誰的自行車?為什么?(輔助提問:需要這么長的自行車,這個動物的身體一定是……?那么它可能是哪個動物呢?)
:鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服。
(二)大象的自行車
關(guān)鍵提問:
1、這是誰的自行車呢?它有什么特別的地方?
2、這輛自行車可能是誰的呢?
:因為小象身體太重了,所以它的'自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全。
三、嘗試配對
1、過渡語:原來不同的動物會根據(jù)自己的需要騎不同的自行車,真是太有趣了。大象騎著自行車來到一片草地上,它看見了一輛特別的自行車。原來,草地上還停了許多特別的自行車,去看看它們時什么樣的吧?。ǔ鍪菊拱澹?/p>
關(guān)鍵提問:你喜歡哪輛自行車?它有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說自己喜歡的特別的自行車)
2、小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車,它們也想來騎,我們找到它們找到合適的自行車。
(1)出示動物圖片,幼兒自由選擇一種動物。
(2)配對,并說說理由。
:原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。
四、活動延伸
師:究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車?秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里,我們可以到書里面去找找答案。
活動反思
活動中孩子們的興趣一直持續(xù),活動的過程也比較流暢。只是由于第二個環(huán)節(jié)中的過程沒有把問題解決清楚,所以,在活動之后,孩子們心里清楚,但是又說不出來。
【活動目標】
1、欣賞散文詩,感受雨天獨特的意境。
2、學(xué)習(xí)詞語“水淋淋”“亮閃閃”“漂漂亮亮”。
【活動準備】
1、幼兒活動前觀察過雨中騎車人穿雨衣趕路的情景。
2、掛圖。
3、語言磁帶。
【活動過程】
一、教師創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
師:滴答滴答,下雨啦!那么,雨中的人們是什么樣子呢?
師:下雨啊是有很多人穿雨衣,那么,他們穿的雨衣的顏色都一樣嗎?都有些什么顏色呢?
教師出示掛圖:你覺得這些騎著車穿雨衣的人像什么呢?(如:他們像不倒翁、像木偶)
教師總結(jié):他們穿著顏色的雨衣,就像一個個紅娃娃、綠娃娃、黃娃娃、紫娃娃,真有趣。
師:請你聽一聽散文詩《自行車上的娃娃》。
二、教師結(jié)合掛圖朗誦散文詩,右耳傾聽并理解。
三、教師幫助幼兒理解散文式的內(nèi)容。
師:老爺爺為什么會變成一個“灰娃娃”呢?(因為老爺爺穿上了灰色的雨衣)
師:那么,在這首散文詩中你還有哪些不懂的地方呢?
教師重點幫助幼兒理解詞語“水淋淋”“亮閃閃”“漂漂亮亮”。
四、朗誦散文詩,感受雨中意境。
師:現(xiàn)在我們來念念這首有趣的散文詩。
教師引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,邊朗誦散文詩。
【活動延伸】
1、在語言區(qū)投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒自由朗誦散文詩。
2、請家長在下雨天帶領(lǐng)幼兒穿雨衣去戶外感受雨天的意境。
3、開展繪畫活動“穿雨衣的人”,引導(dǎo)幼兒畫穿各種各樣雨衣的人。
活動目標:
1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內(nèi)容。
2.能夠積極大膽地表達自己的想法,體驗故事的趣味性。
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師:今天老師帶來了一本有趣的書,我們一起來看看書的封面上有什么呢?
幼:有自行車、鴨子、字.........
師:那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢?
幼:XX、XX........
師:你們說的都有可能,這本書的名字叫做《誰的自行車》,那究竟會是誰的自行車呢,我們一起去這本書里找找答案吧!,我們一起來看看吧!
師:春天來了,一個小男孩騎著他的自行車去春游了,騎著騎著突然停了下來,他看見了什么呢?(用放大鏡照一照自行車)這輛自行車有什么特別的地方呀?瞧!小男孩看著長長的自行車做了一個什么動作呀?(想事情的動作)他看著這輛長長的自行車在想什么呢?
幼:XX、XX.........
師:原來小男孩想這是誰的自行車呢?請你們一起來學(xué)一學(xué)。(請幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動作這是誰的自行車呢)那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的?
幼:XX、XX......
師:你們說的都有可能,我們來看看到底是誰的自行車呢。
師:為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢?
幼:.............
師小結(jié):原來鱷魚的身體是長長的,所以他的自行車也是長長的。
師:鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了,騎著騎著,咦,他看到了什么呀?這是一輛怎樣的自行車呢?
幼:水桶、耙子、大、輪胎很胖(我們可以用個好聽的詞語粗粗的).......
(如果幼兒說不出,可以和鱷魚的自行車輪胎比一比,引導(dǎo)幼兒說出輪胎粗粗的)
師:這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢?
幼:XX、XX.......
師:我們來聽一聽看會是誰的自行車?(聽錄音:咚咚咚)哇,真的是大象的自行車。你們看,大象在干什么?
幼:澆水、耕地..........
師:原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學(xué)一學(xué),伸長鼻子,在前面的水桶里深吸一口水,吸好了嗎?準備好,澆水咯!
師小結(jié):原來大象的身體重重的,鼻子還會吸水,所以這輛自行車是大象的。
師:大象耕完地繼續(xù)往前騎著,看見前面也有一輛自行車,這輛自行車有什么特別的地方呢?
幼:前面有個燈、小小的.......
師:這會是誰的自行車呢?我們一起用放大鏡照照看,是誰呀?
師:對了,這輛自行車就是小鼴鼠的,咦,那你們想想為什么鼴鼠的自行車前面會有個燈呀?(教師小結(jié):原來鼴鼠挖的地道里黑黑的,在自行車前面裝個燈就能看清楚前面的路了)小鼴鼠騎著他的自行車開心的往前走著,接下來他會遇到什么事情呢?請你輕輕的從后面的袋袋里拿出這本書,翻一翻,看一看吧?。ㄕ堄變鹤灾鏖喿x中間部分)
二、自主欣賞部分
師:你們看完了嗎?請你把書輕輕的放回袋袋里,剛剛在書里你看到了哪些小動物?
幼:XX、XX.......
(根據(jù)幼兒的回答按順序呈現(xiàn)動物圖片)
師:老師給你們準備了幾輛自行車,請你們來送一送。
師:我們來看看哪輛自行車是毛毛蟲的,為什么?
幼:因為毛毛蟲很小、.......
小結(jié):因為毛毛蟲小小的,所以他的自行車也是小小的。
師:那哪一輛是變色龍的自行車呢?誰來試一試。為什么你會選這輛自行車呢?
幼:書上是這樣的.......
小結(jié):你看的真仔細,因為變色龍的膽子很小,喜歡躲起來,所以他的自行車上有一棵樹。
師:那鴕鳥的自行車會是怎樣的呢?誰來送一送。為什么你會選擇這一輛自行車?
幼:很大、很高........
小結(jié):因為鴕鳥很高很大,所以他的自行車也是高高大大的。
師:最后一輛自行車是袋鼠媽媽和寶寶的,這輛自行車有什么特點呢?
幼:有兩副把手。
小結(jié):因為袋鼠寶寶是在媽媽前面的袋袋里的,所以他們的自行車有兩副把手。
三、游戲環(huán)節(jié)
師:原來小動物都是根據(jù)自己身體的特征來選擇自行車的,接下來我們來玩一玩找自行車的游戲,老師在你們的衣服上都貼了一個小動物,誰來說一說你代表的是什么小動物,它的身體有什么特別的地方?(請兩個小朋友說一說)現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說你是什么小動物,它的身體有什么特征?
師:瞧!老師后面給你們準備了4輛自行車,請你們根據(jù)小動物的特征想想最合適騎哪輛自行車呢?想好就請你站到那輛自行車的后面。
(檢查幼兒是否站對了)
師:你們都選好了嗎?那老師來看一看你們選的自行車是不是最適合自己。
師:你們真棒,都選對了,那現(xiàn)在我們就騎著自行車一起去郊游吧!
活動目標
1.乘自行車、電動車時扶好坐穩(wěn),不把手、腳伸到危險的地方。
2.乘坐自行車前整理好服飾,不在車上睡覺。
活動準備
多媒體教學(xué)資源:圖片和兒歌。
活動過程
一、開始部分
播放多媒體資源圖片《這樣坐車安全嗎》。引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)正確乘坐自行車的方法。教師告訴幼兒坐上自行車或電動車后扶好坐穩(wěn),不把小腳伸到車輪里,不在車上搖晃,更不能在車上睡覺。
二、基本部分
游戲——自行車,丁零零,指導(dǎo)幼兒練習(xí)坐自行車。
游戲時,教師與幼兒對答。教師問:“自行車,丁零零,哪個寶寶來坐車?”幼兒齊答:“一二三,我來坐?!苯處熇^續(xù)問:“鞋帶系系緊,衣服整一整。小朋友們,準備好了嗎?”幼兒檢查自己鞋帶、服飾。準備好的幼兒起立回答:“準備好了!”教師協(xié)助準備好的幼兒輪流聯(lián)系乘坐自行車。
三、結(jié)束部分
播放兒歌《自行車,丁零零》,請幼兒學(xué)說兒歌。
【活動目標】
1、能關(guān)注圖片的細節(jié),嘗試進行簡單的推測和聯(lián)想。
2、幼兒積極大膽的表述自己的想法。
3、幼兒能積極的參與到活動中,并得到其中的快樂。
【活動準備】
1、特別自行車照片。
2、故事《誰的自行車》。
3、故事中奇特自行車圖片若干張、動物圖片若干張。
4、自行車拼板一套。
【活動過程】
(一)玩拼板
1、教師和幼兒一同翻看自行車圖形拼板。(說說自行車各個部分的名稱)
2、過度提問:這是誰的自行車呢?
(二)故事《誰的自行車》
1、看圖片:這是誰的自行車?
2、小男孩騎著自行車會到哪里去?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測)
3、逐步講述故事:
(1)鱷魚的自行車:
小男孩看見了什么樣的自行車?(說說特別的理由)
你覺得這是誰的自行車?為什么?
小結(jié):鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服。
(2)大象的自行車
這是誰的自行車呢?
它有什么特別的地方?說說理由。
這輛自行車可能是誰的呢?
小結(jié):因為小象身體太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全。
(三)特別的自行車
1、看看、說說特別的自行車。
師:綠地上還停著許多特別的自行車,去看看它們都是什么樣的。
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說自己喜歡的特別的自行車)
2、小動物騎自行車。
師:小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車,它們也想來騎,我們來幫助找到它們找到合適的自行車。
(1)出示動物圖片,幼兒自由選擇一種動物。
(2)配對,并說說理由。
3、小結(jié):原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。
(四)講故事,激發(fā)幼兒興趣。
師:究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車?我們可以在故事里找到答案。
活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在朗誦散文詩的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
活動目標:
1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內(nèi)容。
2.能夠積極大膽地表達自己的想法,體驗故事的趣味性。
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師:今天老師帶來了一本有趣的書,我們一起來看看書的封面上有什么呢?
幼:有自行車、鴨子、字.........
師:那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢?
幼:XX、XX........
師:你們說的都有可能,這本書的名字叫做《誰的自行車》,那究竟會是誰的自行車呢,我們一起去這本書里找找答案吧!,我們一起來看看吧!
師:春天來了,一個小男孩騎著他的自行車去春游了,騎著騎著突然停了下來,他看見了什么呢?(用放大鏡照一照自行車)這輛自行車有什么特別的地方呀?瞧!小男孩看著長長的自行車做了一個什么動作呀?(想事情的動作)他看著這輛長長的自行車在想什么呢?
幼:XX、XX.........
師:原來小男孩想這是誰的自行車呢?請你們一起來學(xué)一學(xué)。(請幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”)那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的?
幼:XX、XX......
師:你們說的都有可能,我們來看看到底是誰的自行車呢。
師:為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢?
幼:.............
師小結(jié):原來鱷魚的身體是長長的,所以他的自行車也是長長的。
師:鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了,騎著騎著,咦,他看到了什么呀?這是一輛怎樣的自行車呢?
幼:水桶、耙子、大、輪胎很胖(我們可以用個好聽的詞語粗粗的).......
(如果幼兒說不出,可以和鱷魚的自行車輪胎比一比,引導(dǎo)幼兒說出輪胎粗粗的)
師:這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢?
幼:XX、XX.......
師:我們來聽一聽看會是誰的自行車?(聽錄音:咚咚咚)哇,真的是大象的自行車。你們看,大象在干什么?
幼:澆水、耕地..........
師:原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學(xué)一學(xué),伸長鼻子,在前面的水桶里深吸一口水,吸好了嗎?準備好,澆水咯!
師小結(jié):原來大象的身體重重的,鼻子還會吸水,所以這輛自行車是大象的。
1、引導(dǎo)幼兒積極的思維能力,理解反義詞,豐富幼兒的詞匯。
2、體驗游戲的愉悅感,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
1、兩個大小不一樣的瓶子,并裝有黑,白色的水。
4、字卡:長—短,軟—硬,熱—冷,胖—瘦,快—慢,高—矮。黑—白,多—少,粗—細。
師:小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個游戲吧!
二、理解“反義詞”。
師:小朋友拍手拍的真好,老師拍的都好,那哪個小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面),那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對,上和下就是一對反義詞,游戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?
三、豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。
師:我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找,看一看告訴老師,比一比誰的眼睛最亮。
小結(jié):原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對,相反的詞就是反義詞。
四、豐富幼兒想象力,觀察力,同一物體說出多組反義詞。
師:其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找,尋找:(出示兩個瓶子)哦,這有兩個瓶子。
(2)提問:請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎?認真觀察看誰說的最多。
(3)除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。
小結(jié):小朋友都說的很好!但是不知道那個小朋友是最棒的呢?我們進行一個小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油,鼓鼓力吧!
(1)舉手回答問題,正確的獎勵一個紅星,錯誤的不獎勵,得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹:記錄表,才賽隊員分4組,兩輪比賽,總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。
哭—笑,熱—冷,軟—硬,長—短,胖—瘦,快—慢,對—錯,開—關(guān)。
高興—難過,出去—進來,開始—結(jié)束,漂亮—難看,表揚—批評,上午—下午。
小結(jié):總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦,雖然第幾組不是冠軍,但是我們還有機會,加油哦!
如長短這組反義詞,小朋友可以說成:長長的什么,短短的什么或是什么設(shè)么很長,什么什么很短……。
師:聽明白了嗎?開始動動你的小腦袋,看看誰的又好而又多。
總結(jié):統(tǒng)計星星的數(shù)量,數(shù)字最大的一組,是獲勝者,雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來我們再比一次)
上面上面拍拍,下面下面拍,
上面拍,下面拍,
上面下面拍拍拍。
左面左面拍拍,右面右面拍拍,
左面拍,右面拍,
左面右面拍拍拍。
前面前面拍拍,后面后面拍拍,
前面拍,后面拍,
前面后面拍拍拍。
一、設(shè)計思路:
“騎自行車”是小朋友最喜歡的運動之一。而對于動物的認知應(yīng)該從小班的外貌特征進入到更深的層次。所以,此次活動就是把兩者結(jié)合,讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對相應(yīng)的動物。
活動的第一個環(huán)節(jié)是通過拼版游戲?qū)氲?,目的是為了讓幼兒對字形成的各個部分有所了解,以便于后來孩子們在觀察之后有話可說;第二個環(huán)節(jié)是通過ppt的形式讓孩子們根據(jù)對自行車的詳細觀察,大膽猜測這樣的自行車是哪個動物的。第三個環(huán)節(jié)是通過游戲配對的形式,讓孩子們進一步了解動物是根據(jù)自己的身體特征來選擇自行車的。最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸的過程,通過孩子們對這個故事的興趣,把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上,讓孩子們愛上讀書。
1、用完整的語句表達觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。
2、根據(jù)自行車的特殊之處推測車的主人,感受不同動物騎不同自行車的情趣。
2、繪本《誰的自行車》ppt課件。
3、故事中特別的自行車圖片若干張、動物圖片若干張。
4、配對展板兩塊。
關(guān)鍵提問:
1、這會是什么呢?為什么你覺得是……?
2、這會是誰的自行車?
小結(jié):我們騎的自行車有一副車把手,一個車座,兩個輪子,還有一副腳踏板,而且車身不長不短正正好好。
過渡提問:小男孩騎著自行車會到哪里去?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測)
關(guān)鍵提問:
1、小男孩看見了什么?這輛自行車是什么樣的?
2、這會是誰的自行車?為什么?(輔助提問:需要這么長的自行車,這個動物的身體一定是……?那么它可能是哪個動物呢?)
小結(jié):鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服。
關(guān)鍵提問:
1、這是誰的自行車呢?它有什么特別的地方?
2、這輛自行車可能是誰的呢?
小結(jié):因為小象身體太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全。
1、過渡語:原來不同的動物會根據(jù)自己的需要騎不同的自行車,真是太有趣了。大象騎著自行車來到一片草地上,它看見了一輛特別的自行車。原來,草地上還停了許多特別的自行車,去看看它們時什么樣的吧!(出示展板)
關(guān)鍵提問:你喜歡哪輛自行車?它有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說自己喜歡的特別的自行車)
2、小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車,它們也想來騎,我們來幫助找到它們找到合適的自行車。
(1)出示動物圖片,幼兒自由選擇一種動物。
(2)配對,并說說理由。
小結(jié):原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。
師:究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車?秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里,我們可以到書里面去找找答案。
“騎自行車”是小朋友最喜歡的運動之一。而對于動物的認知應(yīng)該從小班的外貌特征進入到更深的層次。所以,此次活動就是把兩者結(jié)合,讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對相應(yīng)的動物。
活動的第一個環(huán)節(jié)是通過拼版游戲?qū)氲模康氖菫榱俗層變簩ψ中纬傻母鱾€部分有所了解,以便于后來孩子們在觀察之后有話可說;第二個環(huán)節(jié)是通過ppt的形式讓孩子們根據(jù)對自行車的詳細觀察,大膽猜測這樣的自行車是哪個動物的。第三個環(huán)節(jié)是通過游戲配對的形式,讓孩子們進一步了解動物是根據(jù)自己的身體特征來選擇自行車的。最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸的過程,通過孩子們對這個故事的興趣,把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上,讓孩子們愛上讀書。
活動中孩子們的興趣一直持續(xù),活動的過程也比較流暢。只是由于第二個環(huán)節(jié)中小結(jié)的過程沒有把問題解決清楚,所以,在活動之后,孩子們心里清楚,但是又說不出來。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《自行車中班教案9篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了自行車中班教案專題,希望您能喜歡!
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《自行車》含反思》中班教案《自行車》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒通過語言或肢體動作演示,初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞,通過觀察畫...
一談到作文,廣大學(xué)生們肯定很熟悉。寫作文可以更好地改善我們溝通交流的過程,一篇好的作文可以隨時引發(fā)人們無限想象,也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧!小編特地花時間為你收集并編輯了爸爸的自行車作文9篇,希望對大家有所幫助。小時候,爸爸的車很時髦,上海產(chǎn)的鳳凰牌,很結(jié)實,跟爸爸一樣的高大。趕集的時候爸爸總是...
教學(xué)目標: 1、通過觀察畫面,了解主人公的活動和感受。 2、通過語言或肢體動作演示,初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞。 3、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的自行車的...
活動目標: 1、用完整的語句表達觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。 2、根據(jù)自行車的特殊之處推測車的主人,感受不同動物騎不同自行車的情趣。 3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。 4、樂于與同伴一起想想演演,激...
大班安全活動騎自行車教案主要包含了活動目標,活動準備,活動建議等內(nèi)容,提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力,適合幼兒園...
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