評審方案通用

評審方案。

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“評審方案通用”，僅供參考，大家一起來看看吧。

評審方案 篇1

根據(jù)省職改辦《關(guān)于開展20__年度全省職稱評審工作的通知》(鄂職改辦〔20__〕31號)以及省教育廳《關(guān)于開展20__年度全省教師、實驗等專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審材料受理工作的通知》(鄂教師函〔20__〕5號)等文件精神，為做好我校20__年的職稱評審工作，特制定如下工作方案。

一、評審范圍和對象

20__年度在崗并符合申報條件的專業(yè)技術(shù)人員。

二、評審條件

(一)考核等次條件

正常申報高一級職稱的人員，20__、20__年的考核必須達到稱職以上。破格申報的人員，教師、實驗人員近兩年年度考核至少有一次為優(yōu)秀;其他系列人員近兩年專技考核至少有一次為優(yōu)秀。

(二)思想政治條件

申報對象必須具有較高的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生，遵紀守法，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作及有關(guān)管理工作和服務(wù)性工作。對在政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴重問題的實行一票否決。

五年內(nèi)有下列情況之一者，不能評審高一級職務(wù)：

1、工作嚴重失職或有重大責(zé)任事故，造成重大損失，或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o改進的(學(xué)校有具體規(guī)定的，按學(xué)校相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。)。

2、考核不稱職或連續(xù)兩年考核基本稱職的。

3、違反國家法律、法規(guī)、政策和黨紀、校紀，造成嚴重影響的。

4、犯有嚴重錯誤，受到黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過處分的;犯錯誤正在受審查或?qū)曳稿e誤在群眾中造成惡劣影響的。

5、謊報、剽竊教育教學(xué)成果、科學(xué)技術(shù)研究成果、成績以及偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎勵證書的。

(三)學(xué)歷、資歷條件

學(xué)歷、資歷條件嚴格執(zhí)行《試行條例》的規(guī)定。對不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)均按破格對待。

(四)免試條件

根據(jù)省職改辦《關(guān)于進一步明確我省有關(guān)職稱政策的通知》(鄂職改辦〔20__〕12號)文件精神，外語、計算機免試條件為：

1、外語免試條件

符合下列條件之一者，可免試外語：

(1)具有省級以上政府教育、外事等主管部門認可的一年以上國外訪問學(xué)者、留學(xué)經(jīng)歷，取得相關(guān)證書或證明，首次申報中高級職稱的。

(2)晉升副高級職稱時外語考試成績合格，申報正高級職稱時外語要求屬同一級別的。

(3)公開出版過外文專著、或5萬字以上譯著(第一作者)的。

(4)全日制博士研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位者申報正高級職稱;或全日制碩士研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者申報副高級職稱的;或全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報中級職稱的。

(5)國家、省有突出貢獻的中青年專家;或進入國家“新世紀百千萬人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀高層次人才工程”第一層次人選;或享受國務(wù)院特殊津貼或省政府專項津貼人員;或獲國家科技獎三等獎以上或省科技獎(社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎)二等獎以上或市州科技獎一等獎前4名人員;或?qū)I(yè)工作能力業(yè)績突出，在全省行業(yè)內(nèi)或市州作出重要貢獻，受到省部級以上本專業(yè)表彰人員，申報高級職稱的。

(6)男年滿55周歲以上、女年滿50周歲以上，且從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上，申報高、中級職稱的。

(7)外語專業(yè)全日制大專以上畢業(yè)，從事本專業(yè)工作，申報職稱原有第二外語要求的;或外語專業(yè)全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報副高級職稱的。

(8)申報各系列初級職稱的。

(9)同級申報轉(zhuǎn)換系列(專業(yè))人員，晉升前一職稱時已參加與現(xiàn)職稱級別要求相同的外語考試，成績合格的。

2、計算機免試條件

符合下列條件之一者，可免試計算機：

(1)參加人事部組織的計算機軟件考試，獲得資格證書或水平證書者。

(2)計算機專業(yè)中專及以上畢業(yè)者。

(3)年滿50周歲者。

3、申請職稱外語、計算機免試的人員，要提交免試申請，并說明免試理由，填寫《職稱外語、計算機免試呈報表》，報經(jīng)省職改部門審批同意后方能參加評審。

(五)水平能力測試

凡申報評審高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，均要取得由相應(yīng)系列評委會辦公室頒發(fā)的水平能力測試合格證，未參加測試或參加測試不合格者，不得推薦評審。其中教師系列的水平能力測試成績以近兩學(xué)年學(xué)生評教評學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，排名在后10%的，不得申報評審。

(六)外語、計算機考試和水平能力測試成績有效期

1、20__年4月16日以后，按規(guī)定參加全國或原全省統(tǒng)一組織的職稱外語、計算機考試，取得合格證書的，在申報晉升級別要求相同的職稱時有效。20__年4月16日以前取得的合格證不再有效。

2、水平能力測試成績作為參加相應(yīng)級別職稱評審的必要條件，合格成績從測試當(dāng)年算起，有效期為三年，即20__年及以后測試合格證今年評審有效。

三、破格晉升

堅持破格審核制度。根據(jù)省職改辦要求，對于破格條件的把握，原則上不允許突破下一級任職年限和工作年限要求，因業(yè)績突出而要求學(xué)歷破格的'申報人員需經(jīng)省職改辦審核后方可申報。

破格人員應(yīng)填寫《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學(xué)校集中到省職改辦審批。

四、轉(zhuǎn)評、轉(zhuǎn)評晉升

轉(zhuǎn)評：專業(yè)技術(shù)人員因工作需要變動了崗位，在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列(專業(yè))申報轉(zhuǎn)評同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

轉(zhuǎn)評晉升：在轉(zhuǎn)評時同時申報晉升高一級職稱，稱為轉(zhuǎn)評晉升。在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，任現(xiàn)職滿6年的可轉(zhuǎn)評晉升。

以上二類人員均需填寫《非本專業(yè)職務(wù)改報轉(zhuǎn)評、晉升本專業(yè)職務(wù)審批表》

五、開辟科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員評審“綠色通道”

根據(jù)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)高教強省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見》(鄂政發(fā)〔20__〕77號)關(guān)于對從事科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化做出成績的科技人員在職稱評定時予以傾斜的精神，開辟科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員評審綠色通道。

對于符合《湖北省高等學(xué)校教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件(試行)》(鄂職改辦〔20__〕192號)“科研成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)條款、實績突出的人選，應(yīng)填報《20__年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》，進行申報。

六、評審辦法及報送材料要求

(一)評審辦法

各二級學(xué)院成立教師職稱評審工作小組，工作小組由二級學(xué)院院長、黨總支書記、具有副教授及以上職稱的教師等五人組成(其中院長任組長，黨總支書記任副組長)，按照本方案的要求負責(zé)本院教師系列職稱材料的初審，填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》(紙質(zhì)和電子)、匯總《20__年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》(紙質(zhì)和電子)。初審?fù)ㄟ^后，將申報材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》和《20__年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》，在規(guī)定的時間報學(xué)校職改辦，由學(xué)校評委會限額評審。

非教師系列由教務(wù)處、圖書館等單位分別組成職稱評審工作小組，負責(zé)對相關(guān)申報人員的材料進行初審，填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》。初審?fù)ㄟ^后，將申報材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》(紙質(zhì)和電子)，在規(guī)定的時間報學(xué)校職改辦，由學(xué)校評委會限額評審。評審工作小組具體分工如下：

教務(wù)處負責(zé)實驗系列，圖書館負責(zé)圖書、檔案系列，其他非教師系列由學(xué)校職改辦負責(zé)。

(二)報送材料的項目及要求

各職稱評審工作小組要高度重視報送材料的整理工作，實事求是、規(guī)范細致地整理材料，對上報材料要逐項審查，依照原件核實和初審，嚴把質(zhì)量關(guān)。

1、校內(nèi)評審報送的材料：(有關(guān)表格請到FTP平臺，人事處文件夾中“校內(nèi)評審用表格”中下載)

(1)《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表);

(2)《20__年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》(僅限教師系列)。電子文檔交由教學(xué)學(xué)院匯總后統(tǒng)一申報。

(3)《教學(xué)工作量情況證明材料》(僅限教師系列);

(4)《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》中所列內(nèi)容相應(yīng)證明材料原件;

(5)《職稱外語、計算機免試呈報表》及證明材料原件;

(6)破格、轉(zhuǎn)評人員審查表及相應(yīng)證明材料原件。

2、校內(nèi)評審?fù)ㄟ^人員報送省廳材料的項目及要求：(有關(guān)表格請到FTP平臺，人事處文件夾中“校內(nèi)評審?fù)ㄟ^上報省用表格”中下載)

(1)2寸彩色登記照一張(背面寫上姓名、單位);

(2)《湖北工程學(xué)院職稱申報人員基本信息填報表》(僅限教師、實驗系列填報);

(3)《20__年度申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審花名冊》電子版(僅限教師、實驗系列填報);

(4)《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》(一式二份);

(5)《綜合材料一覽表》及電子文本(注意：教師、實驗系列人員直接下載相應(yīng)表格后填寫，一式16份;其它系列人員將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評審系統(tǒng)后由系統(tǒng)生成，其份數(shù)按相應(yīng)系列的通知要求確定。另外教師、實驗系列人員還需將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評審系統(tǒng)后導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫，將電子文本交人事處);

(6)代表作2部(篇、件)，提供原件;

(7)轉(zhuǎn)評、轉(zhuǎn)評晉升、破格審批表原件;

(8)其它材料(按以下順序編號、裝訂成冊。教師、實驗系列以外人員還應(yīng)提供原件)。

1)省職改辦下發(fā)的“評審單”原件;

2)《個人申報專業(yè)技術(shù)任職資格誠信承諾書》原件(簽名處應(yīng)手寫);

3)公示證明材料原件

4)高等學(xué)校教師資格證書復(fù)印件(僅限教師系列);

5)學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件(按從低到高裝訂);

6)任職資格證書或任職資格文件復(fù)印件(轉(zhuǎn)系列評審還應(yīng)提供低一級任職資格證書);

7)外語、計算機考試合格證復(fù)印件或免試證明材料;

8)水平能力測試合格證或考試成績通知書復(fù)印件(教師系列除外);

9)獲獎證書、專利證書、成果鑒定書等復(fù)印件;

10)科研材料(按《申報人員評審一覽表》登記順序排列);

11)20__、20__年專業(yè)技術(shù)考核表復(fù)印件;

12)《任現(xiàn)職以來教學(xué)工作情況證明材料》原件、近1學(xué)期部分章節(jié)教案(教案需加蓋教務(wù)部門公章)(此項僅限教師系列);

13)個人業(yè)務(wù)總結(jié)一份。

3、報送材料的內(nèi)容及要求

(1)《任職資格評審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆(檔案墨水)在原始表格上填寫，不得打印、復(fù)印。

(2)《綜合材料一覽表》，其填寫內(nèi)容要規(guī)范、客觀、真實，科(教)研材料必須要有相對應(yīng)的證明材料(要求用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁)。

(3)外語、計算機材料

外語、計算機考試合格證應(yīng)符合規(guī)定的等級、時限要求。因年齡原因而免試外語、計算機的人員應(yīng)提供身份證原件及復(fù)印件。因其他原因免試外語、計算機的，應(yīng)提供與免試內(nèi)容相一致的證明材料，并填寫《外語、計算機免試呈報表》。

(4)教學(xué)材料

1)教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職或近五年以來的;

2)教學(xué)獎勵情況指任現(xiàn)職以來在教學(xué)質(zhì)量、教書育人等教學(xué)方面的獎勵;

3)近一學(xué)期所教主要課程重要章節(jié)的教案;

4)教學(xué)工作量必須由院、系、教研室提供，學(xué)校教務(wù)處審核蓋章;

5)減免教學(xué)工作量應(yīng)提供說明材料;

6)教學(xué)指導(dǎo)工作的證明材料。

(5)科研材料

1)科研成果必須是任現(xiàn)職以來的。

2)科研成果、著作應(yīng)是公開出版或發(fā)表的?？蒲谐晒仨毺峁╄b定書或獲獎證書。發(fā)表的論文應(yīng)是獨著或第一作者，著作應(yīng)為主編或第一副主編。

3)在國際性、全國性學(xué)術(shù)組織召開的學(xué)術(shù)會議上交流的報告、論文，必須是收入公開出版的論文集的;

4)要注明兩份代表作(在《綜合材料一覽表》中置于最前面);

5)讀碩、讀博士期間發(fā)表的論文，若沒有署名“孝感學(xué)院”或“湖北工程學(xué)院”者，應(yīng)由所在讀研單位出具相應(yīng)證明。

(6)填寫各類表格時，須實事求是，逐欄填報，做到材料齊備，內(nèi)容齊全，字跡工整，印章明晰，所有復(fù)印材料要用A4型紙復(fù)印，文字必須清晰可見，尤其是公章要能清晰識別。

七、其它有關(guān)說明和要求

(一)專業(yè)技術(shù)任職年限、年齡的計算截止時間為20__年12月，業(yè)績材料的截止時間為20__年7月1日。

(二)各單位職稱評審工作小組要認真做好評審?fù)扑]工作，堅持條件和程序，嚴格把關(guān)，確保職稱工作順利進行。凡在職稱評審工作中無理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評審資格。

(三)在評審?fù)扑]過程中，學(xué)校將繼續(xù)堅持政策公開、程序公開、崗位公開、評審材料公開、評審結(jié)果公開的原則，接受群眾監(jiān)督。

(四)本方案未盡事宜，按上級文件的規(guī)定執(zhí)行。

(五)有關(guān)評審條件請登錄湖北省人社廳網(wǎng)站，在“專題專欄”中“職稱評定”下的“申報條件”內(nèi)查找。

(六)本方案由人事處負責(zé)解釋。

##結(jié)束

評審方案 篇2

重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)、機電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水

專項施工方案

編 制：

審 核：

審 批：

編制時間：

編制單位：四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

目 錄

一、工程概況 …………………………………………………3

二、編制依據(jù) …………………………………………………3

三、基坑特點………………… ………………………………3

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3

五、施工方案………………………………………………… 4

六、成品保護 …………………………………………………5

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題 ………………………………………5

八、安全措施 …………………………………………………6

九、安全及文明施工 …………………………………………6

十、應(yīng)急措施及注意事項 ……………………………………6 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

深基坑明排水施工方案

一、工程概況

本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開挖，因原有涵洞堵塞，雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走，滲漏嚴重，加上苦溪河水水位高出基槽底標高，河水倒灌，因此采用積水明排結(jié)合人工井點降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處，以便施工。

二、編制依據(jù)

《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計圖紙》 《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報告》

三、基坑特點

基礎(chǔ)坑四周為開挖放坡2.5-5.8m，屬深基坑，基底標高多種，地下水豐富。

由于本工程基坑深，地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問題?；觾?nèi)地下水積水長期浸泡基巖，會使基巖軟，降低基巖的承載力。

經(jīng)研究決定采用明排水+井點降水方案，解決坑內(nèi)積水問題。

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理

明溝排水施工由項目部負責(zé)，合理配備人員、機械，確保各項工作的順利進行。施工員做好測量放線，控制好邊坡的穩(wěn)定，由專職安全員組織人員及時檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況，由專業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

全天候跟蹤監(jiān)測，并及時匯報監(jiān)測結(jié)果。施工工長負責(zé)現(xiàn)場指揮，排水溝、集水坑開挖和其他施工任務(wù)。

五、施工方案

工藝流程：確定開挖的順序和坡度→分段開挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線→抽水

該項目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工周期長，該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。

方案見平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

在長方形基坑內(nèi)，沿坑壁筏板下做排水明溝，排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開挖，集水坑采用機械開挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水，集水坑為明坑，不設(shè)在筏板下，具體位置在附圖。每個集水坑各設(shè)水泵一臺，功率1.5KW，揚程30m，直接排至附近溝渠。排水溝總長約170m。

遇雨水天氣，基坑周圍排水溝明排水與集水坑明排水配合進行，達到降水目的。

排水溝底標高低于基礎(chǔ)墊層標高，墊層施工時向排水溝略帶坡度，以保墊層的干燥，便水防水層的施工。

現(xiàn)場晝夜安排專人值班，遇有積水即時抽走，以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。

六、成品保護

對定位標準樁、軸線引樁、標準水準點等，挖運土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測量和校核其平面位置、水平標高和邊坡坡度是否符合設(shè)計要求。定位標準樁和標準水準點也應(yīng)定期復(fù)測和檢查是否正確。

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題

l 超挖：開挖集水坑、排水溝不得超過要求標高。2 開挖后保護：開挖后盡量減少對坑邊土的擾動。施工順序：應(yīng)嚴格按施工方案規(guī)定的施工順序進行施工。4 開挖尺寸不足，邊坡過陡：基坑（槽）或管溝底部的開挖寬度和坡度，除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外，應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度，如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

八、安全措施

為保證施工的絕對安全，開挖時必須隨時注意邊坡情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，隨時調(diào)整開挖措施，絕對保證邊坡的穩(wěn)定。

坑邊設(shè)警示牌。

基坑防護欄搭設(shè)完畢，沿防護欄四周懸掛警示牌。

九、安全及文明施工 對現(xiàn)場施工人員必須進行安全和技術(shù)交底，并持證上崗，掛牌負責(zé)，定機定人操作。所有進場機械，必須進行嚴格檢查，保證機械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報項目部，并會同維護人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。

十、應(yīng)急措施及注意事項 應(yīng)急措施

現(xiàn)場指揮做好隨時應(yīng)付突發(fā)情況準備。在施工期間，項目安全員負責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次，發(fā)現(xiàn)異常情況停止開挖，立即匯報現(xiàn)場指揮?，F(xiàn)場指揮接到報告，立即相關(guān)人員處理險情。2 基坑邊緣保護

基坑邊緣不準堆積土方，邊緣2m內(nèi)不準堆放建筑材料、機械等重物，不準行駛車輛，基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

沿基坑邊緣四周打一道擋水帶，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即進行排水，避免雨水漫槽。

評審方案 篇3

XXX，你好！

首先，我代表XXX創(chuàng)業(yè)基地領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對你的到來表示熱烈歡迎，對你的大力支持表示衷心感謝。根據(jù)公告及基地管理辦法規(guī)定的報名條件、申報程序等要求，你提交的創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)過初審，現(xiàn)進入正式評審階段。今天請你來，我們主要想進一步加深對你及你的創(chuàng)業(yè)項目的了解，希望你積極配合，按評審組要求，積極提供你的相關(guān)信息。

第一項：請就你的創(chuàng)業(yè)項目進行簡單陳述，時間不超過15分鐘。

……（創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)項目陳述）。

第二項：下面，評審組將針對你的創(chuàng)業(yè)項目進行提問，請你結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)項目及個人實際進行簡要回答。

……（評審組提問，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一一進行回答）。請你稍作休息，稍后我們將當(dāng)場公布評審結(jié)果。第三項：評審組根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目陳述及問題回答情況進行評分，在評審綜合意見欄內(nèi)填寫“同意”或“不同意”意見并簽名。

第四項：計分人員當(dāng)場統(tǒng)計評審結(jié)果，填寫評審情況匯總表后交主評委。

第五項：根據(jù)你的陳述及對有關(guān)問題的回答，評審組按

評審方案 篇4

職稱評審工作方案

[第一部分：教師職稱評審實施方案]

長江中學(xué)教師職稱評審實施方案（征求意見稿）

為落實啟東市教師職稱評審相關(guān)政策，進一步規(guī)范學(xué)校職稱評審工作，強化校務(wù)公開，增強職稱評審工作的透明度和可操作性，調(diào)動廣大教職工的積極性，優(yōu)化教師隊伍，促進學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展，特制訂本方案，作為推薦評審中、高級教師職稱的依據(jù)。

一．指導(dǎo)思想

根據(jù)啟教人【2014】8號文件、2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見（通教職稱〔2014〕2號 、3號）文件要求，以公正、公平、公開為原則，鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，突出實績與能力，激勵先進，促進學(xué)校和諧競爭機制的形成。

二、組織機構(gòu)

為加強職稱評審工作，成立了職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：李榮華

副組長：岑曉泉、陳瑋、施阜揚、徐詠梅

組員：沈蘭美、張輝丁、鵬程、周倩、袁俊康、劉佳洪、楊杰、盧乾祥、楊凱紅、李洪濤、施亞、呂穎、蔡曉玲、倪曉燕、盛紅慶、樊海東

職稱評審辦公室由學(xué)校辦公室負責(zé)。

三、職稱晉級考核辦法

1.根據(jù)《2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格

評審工作意見》及《》，由評審領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評基礎(chǔ)上進行審核打分，按總分排序，得分排名在上級核定指標內(nèi)者獲推薦資格。

2同分時參照以下標準：一線教師優(yōu)先；班主任、教研組長優(yōu)先；中途**的班主任優(yōu)先；班主任任職年限多者優(yōu)先；時 1

有班主任或畢業(yè)班教師優(yōu)先；有班主任或畢業(yè)年級教師優(yōu)先；任教研組長、備課組長優(yōu)先；有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先；年齡較大、在校時間較長的教師優(yōu)先。

三、職稱評定的時間安排

12014年5月19日，辦公室下發(fā)了相關(guān)通知，以及教師學(xué)習(xí)和工作評價文件。

2.2014年5月20日，成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室發(fā)布報名通知，起草長江中學(xué)職稱評審工作實施方案。

3.2014年5月21日，職評領(lǐng)導(dǎo)組討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標、成立監(jiān)票小組、民主測評組，明確有關(guān)分工。申請者到校辦報名登記。

42014年5月22日，召開教職工代表大會，討論、修訂并通過了《職稱評定方案》；公開上級分配的指標；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；傳達市職評工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評教師完成**等佐證材料準備及自評量化表，26日上午將自評量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對申報者的材料、量化表予以展開公示，校評審組完成材料審核、民主測評，領(lǐng)導(dǎo)組集中量化打分，確定擬申報名單。辦公室負責(zé)對學(xué)校的評估結(jié)果進行公室，并向局里領(lǐng)取包裝袋。

72014年5月30日，擬申請高級職稱的教師出現(xiàn)在課堂上。

8.2014年6月16日，教師完成網(wǎng)上申報，學(xué)校完成網(wǎng)上審核。

9.2014年6月17日，教師打印《中小學(xué)教師申報表》，評審組完成審核蓋章。

102014年6月18日，學(xué)校上報教師推薦教材。

2014.5.20

2[第二部分高級職稱評審實施方案]

高級職稱評定實施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教師職稱評聘工作方案的文件精神的要求，本著“五公開”（政策公開、職數(shù)公開、程序公開、對象公開、結(jié)果公開）的原則，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

二、方案內(nèi)容：

1、近五個年度的考核成績?nèi)∑骄嫡?0分。

2工作量：每周工作量占10分。

3、班主任工作占10分。

4、教齡占6分。

5、政績占2分。

6、業(yè)績占2分。

7考核組綜合考核占10分。

三、評比細則：

1、近五個年度考核成績：近五個年度考核平均成績折合60%。

三。班主任工作：班主任每年加1分，滿分5分；在五年制中層主任績效考核中，第一名得5分，第二名得3分，第三名得1分。不累加，滿分5分。

5成績：最高一級得滿分，每級減0.5分。校級得0.5分。

6、業(yè)績：賽課證（實際參加）、教學(xué)能手、骨干教師，以最高級別為滿分，每降一級降0.5分，最低級別為校級得0.5分。同一級別不同等級降0.2分。不

累計加分。

7考核組：分為四個等級：優(yōu)秀（10分）-良好（8分）-一般（6分）-差（4分）。

四、組織機構(gòu)：

組長：副組長：

成員：【篇三：職稱評定方案(2015.02.04)】

重慶**中學(xué)職稱評定方案

（試行）

為貫徹落實市、區(qū)職改文件精神，規(guī)范職稱評審工作，進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，體現(xiàn)職稱評定的“公正、公平、公開”，注重教學(xué)、科研評審條件的量化，注重評審條件和標準的科學(xué)性、操作性和導(dǎo)向性。結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、評委組成

校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會委員、人事干部、工會副主席（總術(shù)委單數(shù)）。

二、基本條件

符合當(dāng)年擬提拔職位文件規(guī)定的條件。

三、否決條件

有下列情形之一的，不得參加職稱評審。

1有違法犯罪行為或者安全一票否決權(quán)的；

2違反師德師風(fēng)，言行不端，影響學(xué)校穩(wěn)定和榮譽的；

三。不承擔(dān)組織交辦的任務(wù)，不服從工作調(diào)動，擅離職守，無組織紀律，影響惡劣的。

4弄虛作假、學(xué)歷造假、學(xué)歷、成績等，三年內(nèi)不得申報。

四、評分細則

—1—參評者在符合以上基本條件后，根據(jù)工作業(yè)績積分。量化考核打分總分為100分，為保證相對穩(wěn)定和各項的權(quán)重，設(shè)定分數(shù)均為最高分，各項打分均不得超過所標分值。

（1） 工作年限（6分）按滿年計算，每年0.2分，6分封頂。

（2）服務(wù)年限（6分）按全年計算，每年0.5分，上限為6分。

（3） 年度考核（6分）任職以來，年度考核優(yōu)秀，每年2分，每年0.5分為稱職。6分封頂。

（四）管理工作（15分）

自從擔(dān)任現(xiàn)職以來，我一直是一名班主任，每學(xué)期0.5分。5分封頂。

2擔(dān)任現(xiàn)職以來，班風(fēng)良好，獲市、區(qū)、校先進班集體，每次得2分、1分、0.2分。5分封頂。

三。擔(dān)任現(xiàn)職以來，歷任校級干部、中層干部正職、中層干部副職、教研組組長、備課組長，每年分別得1分、0.8分和0.8分

6分、0.4分、0.2分。

上任以來，在學(xué)校職能部門的管理下，他長期堅持領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)和組織社區(qū)活動，年成績?yōu)?.3分。擔(dān)任多種管理工作者，以最高一類計分，且不與擔(dān)任班主任重復(fù)計算。

5分封頂。

以上證明材料以教師年度考核手冊為準。

（五）業(yè)務(wù)工作（42分）

—2—1.教學(xué)常規(guī)（5分）：任現(xiàn)職以來，備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批閱作業(yè)、組織考試等，違反學(xué)校規(guī)定，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分，扣完5分為止。

2.教育教學(xué)能力（7分）：任現(xiàn)職以來，公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、班主任基本功大賽、演講比賽獲得國家、市、區(qū)、校獎，分別按國家級一等3分、二等2.

5分，三等2分，市一等2分，二等1.5分，三等1.2分，區(qū)級一等1.2分

5分，二等1分，三等0.8分，校級一年級1分，二等0.6分，三等0.8分

4分計分。7分封頂。同一項目獲多層次獎勵，以最高分數(shù)記分。

三。教學(xué)效果（30分）：教務(wù)處提供任職以來的教學(xué)效果等級排名。

得分排名20%之前的為優(yōu)秀，排21%～50%之前的為良好，排51%～75%之前的為一般。優(yōu)5分，良4分，一般2分。上任以來，每年的工作量超過半數(shù)席位，加上0

2分。自擔(dān)任現(xiàn)職以來，班主任在中途**，每班加0.2分，而班主任**，加0.2分。

1分。30分封頂。（藝體科技、中干單獨考慮）

（六）科研成果（10分）

1任職以來，**，各級教育行政部門、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門和教育協(xié)會共獎勵案例（2分）

獲國家級

1、 二等獎和三等獎分別為0.8分、0.6分和0.4分

一、二、三等獎分別計0.6分、0.4分、0.2分，區(qū)級

一、 —3—

三等獎分別為0.4分、0.2分和0.1分。同一文章按最高分數(shù)計分。2分封頂。

2.任現(xiàn)職以來，**在教育、教研、科委等部門主辦的“issn”或“**”刊物上發(fā)表（2分）

出版學(xué)科核心期刊得2分，市級期刊得0.5分，區(qū)級期刊得0.2分。

學(xué)校課題成果集按區(qū)級對待。凡發(fā)表的“教師范文、教案設(shè)計、課堂實錄、教育感悟、習(xí)題解析”等文章折半記分。2分封頂。

同一篇文章按最高級別記分。

3.課題研究（3分）

任現(xiàn)職以來，參加課題研究并已結(jié)題，國家級課題主研人員記3分，市級課題主研人員記2分，區(qū)級課題主研人員記1分，校級課題主研計0.5分。實驗教師分別記1、0.

8、0.6、0.4分。

非獨立研究的子課題被視為地區(qū)級課題。3分封頂。相關(guān)證明材料應(yīng)參考最終文件或證書。

4.教育教學(xué)經(jīng)驗交流（3分）

任現(xiàn)職以來，在國家、市、區(qū)教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會和學(xué)校的教育教學(xué)研討會上，交流個人的教育、教學(xué)、管理經(jīng)驗，得到廣泛認可，并推廣應(yīng)用，按國家級1分、市級0.5分、區(qū)級0.2分、校級0.

1分計分。3分封頂。提供相關(guān)證明材料和通訊用品。

-4-（7）榮譽稱號（10分）

1.稱號（5分）

任現(xiàn)職以來，獲得國家級骨干校長、國家級骨干教師計5分，市級名師計4分，市級學(xué)科帶頭人計3分，市級骨干校長2分，市級骨干教師1.5分，區(qū)級學(xué)科帶頭人計1.2分，區(qū)級骨干教師計1分。

5分封頂。

2.榮譽（5分）

任現(xiàn)職以來，獲得國家、市、區(qū)、校表彰的特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、先進教師、優(yōu)秀黨員、教育科研先進個人等，按國家級5分、市級1.5分、區(qū)級1分、校級0.2分計分。

5分封頂。

（八）指導(dǎo)教師（5分）

1.指導(dǎo)教師（2分）

擔(dān)任現(xiàn)職以來，在班主任和教學(xué)工作中，按照學(xué)校的要求，形成了一對幫扶和引導(dǎo)的青年教師，他們的成績得到了學(xué)校的普遍認可。按年度計算，一名青年教師的指導(dǎo)為0.1分。

以幫帶協(xié)議書和相關(guān)材料為準。2分封頂。

2.指導(dǎo)學(xué)生獲獎（3分）

擔(dān)任本崗位以來，先后獲得市長青年科技創(chuàng)新獎3分、區(qū)長獎2分。同一人獲獎按最高級別計算。—5—

評審方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

樹立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實際問題。全員參與，教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計都要圍繞這個主題展開面向全體學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。

二、課題提出的背景及研究現(xiàn)狀分析：

隨著課程改革的不斷深入，作為農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新，勇于實踐，逐步形成了“分層教學(xué)，以學(xué)定教”的教學(xué)模式。實踐證明了放手讓學(xué)生先學(xué)是可行的，學(xué)生能自主試學(xué)甚至可以學(xué)得很好自新課程改革實驗開展以來，由于種種原因，我校的教師們在各科教學(xué)中仍然存在重結(jié)果、輕過程，重傳授、輕探究的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：一是多數(shù)教師為了追求成績，課堂中無法跳出固有的教學(xué)方法，仍以傳授知識為終極目標，忽視學(xué)生的主觀能動性;教師講學(xué)生聽、教師問學(xué)生答、教師機械傳授學(xué)生被動接受仍然在課堂教學(xué)中占據(jù)一席之地，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，師生之間、生生之間進行平等的交流機會都有限;教師不能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而很大程度上影響了我校教學(xué)科學(xué)、和諧、全面發(fā)展。二是學(xué)生自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)能力不高。

近幾年來，在新課改的推動下，我校的不少教師力圖擺脫固有的教學(xué)模式，想通過一些教學(xué)雙邊活動來培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作”能力，也安排學(xué)生進行一些自學(xué)、思考、討論、質(zhì)疑、動手操作等活動。但是由于指導(dǎo)不到位、缺乏對學(xué)生系統(tǒng)的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練和培養(yǎng);所設(shè)計的問題缺乏思維坡度、活動缺乏目的性、課堂教學(xué)程序紊亂等原因，使得自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)過程變成了一種形式，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，素質(zhì)參差不齊，效果不佳。這都影響和制約了我校學(xué)生的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑等學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展，也制約了我校教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

所以探索一種符合我校高效發(fā)展的課堂教學(xué)模式顯得十分迫切和必要。

三、課題研究目標：

通過本次活動，逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時也成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

改變課堂教學(xué)過于注重書本知識的狀況，加強授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

改變課堂教學(xué)中存在的強調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個性，調(diào)動學(xué)生的主體積極性，促進學(xué)生個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。

四、課題研究內(nèi)容

1、學(xué)校根據(jù)文件精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，使大家明確目的和認識。

2、教研組要集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時教師要結(jié)合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學(xué)活動，制定個人學(xué)習(xí)研修計劃，參與課題研究，在實踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思，總結(jié)提升教學(xué)實踐經(jīng)驗。同時學(xué)校每學(xué)期定期召開教學(xué)研討會，教師將自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、困惑等反饋出來，共同研討。

3、全員參加，學(xué)校實行循環(huán)聽課制度，樹立好的典型，并不斷的推廣。

4、定期組織教師參與青島市教學(xué)開放日活動、膠州市開展的各種教研活動，有針對性的聽課、集體備課等，不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。

5、發(fā)揮骨干教師的的示范、引領(lǐng)和輻射作用，通過結(jié)對子和傳、幫、帶等活動促進教師的專業(yè)成長。

6、走出去，向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，做到取長補短。根據(jù)新課改的要求，體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂的教學(xué)思路。

評審方案 篇6

一、評審依據(jù)：

緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍為目標，堅持“師德為先導(dǎo)、實績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚州市教育局《關(guān)于做好2017年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。

二、評審組織機構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊國斌

成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴秋明

(二)評審小組：

組長：楊國斌

成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴秋明、姚愛萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅

(三)材料驗核評分小組：

組長：楊建華

成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶

材料員：馬恩泉

三、推薦程序及時序進度安排：

1、7月5日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進行民主測評。

2、9月1日：召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學(xué)習(xí)文件，公布指標，了解材料評分細則。

3、9月5日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細則打分。

4、9月7日：召開全體評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議。

(1)公開程序，明確紀律;(楊國斌)

(2)發(fā)放材料，介紹申報人員基本情況;(楊建華)

(3)評委根據(jù)申報人員的教育教學(xué)業(yè)績和平時工作表現(xiàn)進行打分;

(4)小組休會，統(tǒng)分合成;(王修明、姚愛萍、趙治清)

(5)根據(jù)指標數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選;

(6)評審小組進行無記名投票，統(tǒng)計選票，確定今年正式申報人員名單。如果最后一個名額得票數(shù)相同，則按打分情況高分優(yōu)先;如得分仍然相同，則對最后一個名額再次投票，直至投出得票多者;

(7)領(lǐng)導(dǎo)小組對投票結(jié)果再次評議，確定無異議后，全體評委簽名通過。

(8)校內(nèi)公示今年正式申報人員名單;通知正式申報人員準備職評材料。

5、9月12日：公示期滿，學(xué)校正式上報申報人員名單。

6、9月15日：申報材料上報教育局人事科。

評審方案 篇7

技術(shù)方案評審意見

技術(shù)方案評審是企業(yè)對技術(shù)方案進行評估和篩選，以確定最優(yōu)的技術(shù)方案所采納的過程。在技術(shù)方案的評審中，對方案的設(shè)計、實用性、可行性和適用性進行較為詳細的考量，以確保選擇的技術(shù)方案在實際操作中能夠達到預(yù)期的目標和預(yù)期效果。本文將針對技術(shù)方案評審的內(nèi)容和方法進行深入分析，詳細討論技術(shù)方案評審的主要意見。

一、評審內(nèi)容

技術(shù)方案的評審內(nèi)容主要包括技術(shù)方案的基礎(chǔ)資料、方案實施思路和預(yù)期效果等。具體來說，評審內(nèi)容應(yīng)包含以下方面：

1. 技術(shù)方案的來源：評審人員應(yīng)該清楚了解技術(shù)方案的來源，是否為內(nèi)部研究開發(fā)還是對外合作所得，是否是針對特定需求開發(fā)的，以便做出更明晰的評估。

2. 技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場景：在評審技術(shù)方案時應(yīng)當(dāng)仔細了解技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場景，以便能夠更好地評估其實際的實現(xiàn)效果。

3. 技術(shù)方案關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)方案的優(yōu)勢：在評審過程中要關(guān)注技術(shù)方案中的關(guān)鍵技術(shù)和優(yōu)勢功能，以及技術(shù)方案是否與當(dāng)前市場比較一致，是否具備先進性和實用價值等因素。

4. 技術(shù)方案實現(xiàn)的風(fēng)險和困難點：在評審時應(yīng)當(dāng)關(guān)注技術(shù)方案的實現(xiàn)風(fēng)險和困難點，并對方案中不確定的部分進行補充和指導(dǎo)。

5. 技術(shù)方案的實施時間：評審過程中應(yīng)該關(guān)注技術(shù)方案的實施時間，預(yù)估技術(shù)方案所需要的開發(fā)時間和實際投入利潤等因素。

二、評審方法

1. 立項評審：立項評審是評估項目可行性和風(fēng)險的過程，主要通過對項目提出的關(guān)鍵問題進行分析，確定項目的戰(zhàn)略定位、開發(fā)門檻和預(yù)期收益等因素。

2. 技術(shù)評審：技術(shù)評審是對技術(shù)方案的技術(shù)實現(xiàn)和應(yīng)用效果進行評估的過程，在評審過程中應(yīng)按照技術(shù)方案設(shè)計和實現(xiàn)思路進行詳細的分析和討論。

3. 經(jīng)濟評審：經(jīng)濟評審是對技術(shù)方案在實現(xiàn)過程中的投入利潤比進行評估的過程，在評審過程中，應(yīng)根據(jù)實際情況計算技術(shù)實施所需要的成本和利潤，以確定是否具有可行性。

4. 綜合評審：綜合評審是對技術(shù)方案整體評價進行綜合評分的過程，主要是從技術(shù)、經(jīng)濟、市場、實施周期和實施效果等方面進行多維度考量，從而確定最終的技術(shù)方案。綜合評審應(yīng)按照實際情況進行分析，以確保最終選擇的技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標。

三、結(jié)論

技術(shù)方案評審是一項非常重要的過程，對企業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在評審過程中，需要嚴格按照標準化流程進行評估，把握評審和實施的整個過程，從而確保技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果。同時，要重視評審意見的反饋和監(jiān)督，不斷改進流程和技術(shù)方案的質(zhì)量，推進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。

評審方案 篇8

隨著市場競爭日趨激烈，越來越多的企業(yè)和機構(gòu)開始重視評審會。評審會是一種普遍使用的方法，用于評估和優(yōu)化各種商業(yè)計劃、項目和投資。評審會方案是評審會成功進行的關(guān)鍵。一個好的評審會方案可以幫助評審者更好地了解被評審的計劃、規(guī)避潛在的風(fēng)險、提高決策質(zhì)量。

評審會方案一般包括以下幾個方面：

1.評審會的目標和任務(wù)

評審會的主要目標是評估被評審計劃的可行性、風(fēng)險和投資回報率等。評審會方案應(yīng)明確評審的任務(wù)和目標，以避免評審過程中發(fā)生雜亂無章的情況。對于不同類型的項目和計劃，評審的目標和任務(wù)也會略有不同。例如，創(chuàng)業(yè)項目的評審會就需要重點關(guān)注市場和投資方面的可行性，而企業(yè)投資項目的評審會則需要更多地關(guān)注成本效益和風(fēng)險管理方面的問題。

2.評審委員會的組成

評審委員會的組成直接關(guān)系到評審質(zhì)量和準確性。評審委員會應(yīng)包括具有豐富經(jīng)驗和知識的專家、財務(wù)人員、市場分析師、法律顧問等。評審委員會不應(yīng)太多也不應(yīng)太少，最好能保證在專業(yè)性和效率之間取得平衡。參與評審的委員應(yīng)當(dāng)遵循公正、客觀、專業(yè)的原則，并嚴格保守評審信息的機密性。

3.評審流程和方法

評審會方案應(yīng)明確評審流程和方法。評審流程應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié)：計劃介紹、可行性分析和風(fēng)險評估、商業(yè)模式探討、投資計劃和退出策略等。評審方法應(yīng)根據(jù)被評審計劃的具體特點來確定。例如，創(chuàng)業(yè)公司的評審難度較大，評審者可以采用SWOT分析、市場調(diào)研、商業(yè)模型分析、競爭力分析等方法進行評估。

4.評審報告和決策建議

評審會方案還應(yīng)該明確評審報告和決策建議的撰寫和提交方式。評審報告應(yīng)當(dāng)清晰簡明、客觀準確、包含具體的建議和決策支持。評審建議應(yīng)考慮被評審計劃的全部因素，并根據(jù)評審目標和任務(wù)來作出綜合決策。擁有一個好的評審報告是一個優(yōu)秀評審會方案成功的重要基礎(chǔ)，因為它是決策過程和后續(xù)工作的依據(jù)和支撐。

綜上所述，評審會方案的制定是評審會成功進行的關(guān)鍵。一個好的評審會方案可以達到高效、規(guī)范、公正、科學(xué)的評審目的，同時可以避免誤判、規(guī)避風(fēng)險、提高評審決策的質(zhì)量。

評審方案 篇9

gggg第一次qcc活動評審總結(jié)會

時間：2017.11.210:00-11:30地點：gg會議室

評審人員：gg

匯報qcc項目：

關(guān)于提高松釘合格率的報告——釘子隊（gg）充電樁產(chǎn)品接線合格率的報告——啄木鳥隊（gg）活動流程

1.準備工作：

（1） 兩個qcc小組將于周一（10:30）向gg提交其qcc項目報告；

（2）gg于本周三（11.1）內(nèi)核實兩個qcc項目的目標達成情況，gg于本周三內(nèi)完成qcc項目的經(jīng)濟效益核實。如有疑問，及時與qcc項目負責(zé)人溝通和改進。

（3） gg將在周四（11.2）上午9:00前整理好qcc項目評估材料，并發(fā)送給評委進行初審。

（4） 準備材料：會議室、投影儀、獲獎證書g2、評審表g162

（1）gg宣布活動開始；

（2） gg動員，公布活動規(guī)則；

（3）釘子隊匯報“螺絲未緊合格率的提升報告”；

（4） 評審組打分（最終得分為全體評委的平均分）；

（5）啄木鳥隊匯報“充電樁產(chǎn)品接線合格率的提升報告”；

（6）評審組打分;

（7）gg講話；

（8） gg宣布評審結(jié)果并頒獎，gg致辭；

（9）宣布活動結(jié)束。

（10） 會后，gg和gg負責(zé)本次及后續(xù)qcc活動的宣傳。

3.評審標準

4.評獎標準及獎勵

評審方案 篇10

基坑開挖專項施工方案

一、工程概況：

本工程項目為萊蕪市孟花園村舊村改造14#住宅樓，位于萊蕪市花園北路與魯中大街交匯處，建筑高度為55.2米，建筑面2積為11740.09 m。地下室兩層，地上十八層，剪力墻結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)類型為筏板基礎(chǔ)。

工程特點：

本項目工程基礎(chǔ)開挖最深超過5m，工程場地相當(dāng)開闊，故采取放坡挖土，這種最經(jīng)濟的基坑開挖放式，工程呈東西方向，存土空間比較充余?，F(xiàn)場坡道預(yù)留東部，東部道路為現(xiàn)場主干道。

二、方案編制依據(jù)

1、《工程地質(zhì)勘察報告》

2、工程施工圖設(shè)計

3、施工采用規(guī)范、規(guī)程及國家和地方相關(guān)標準

《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB 50202-2002）《混凝土工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB 50204-2002）《建筑基坑支護技術(shù)規(guī)程》（JGJ 120-99）《鋼筋焊接及驗收規(guī)程》（JGJ 18-2003）

《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定統(tǒng)一標準》（GB50300-2001）《建筑工程施工測量規(guī)范》（DBJ01-21-95）《建筑機械使用安全技術(shù)規(guī)程》（JGJ33-2001）《施工現(xiàn)場臨時用電技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《混凝土質(zhì)量控制標準》（GB50164-92）

《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》（GB50330-2002）《錨桿噴射混凝土支護技術(shù)規(guī)范》（GB50086—2001）其他有關(guān)的規(guī)范、規(guī)程及圖集

三、施工準備工作

基坑開挖的施工準備工作一般包括以下幾方面內(nèi)容： 1．查勘現(xiàn)場，摸清工程實地情況。2．按設(shè)計或施工要求標高整平場地。3．做好防水排水工作。4．設(shè)置測量控制網(wǎng)。

5．設(shè)置就緒基坑施工用的臨時設(shè)施。

四、深基坑開挖施工方法

1．施工工藝

本工程筏板基礎(chǔ)開挖均采取機械開挖施工，機械開挖的工藝流程：測量放線、切線分層開挖、排降水、修坡、整坪、留足預(yù)留土層等。相鄰基坑開挖時，應(yīng)遵循先深后淺或同時進行的施工程序。挖土應(yīng)自上而下水平分段分層進行，邊挖邊檢查坑底寬度，不夠時及時修整，每1m左右修邊一次，至設(shè)計基底標高，再統(tǒng)一進行一次修坡清底，檢查坑底寬度和標高。在已有建筑物側(cè)挖基坑應(yīng)間隔分段進行，每段不超過2m，相鄰段開挖應(yīng)待已挖好的槽段基礎(chǔ)完成并回填夯實后進行。

2．放坡系數(shù)及馬道平臺的設(shè)置 為確?；娱_挖施工安全，基坑開挖采取分段分層臺階式放坡開挖，放坡系數(shù)為1：1.2～0.75。馬道平臺的設(shè)置：每級馬道平臺臺階高度2 m至4m，平臺寬1.5～2m。

3、深基坑土石方開挖，均采用機械開挖，深度大于5m以上土石方采用反鏟挖土機分層接力開挖，土石方采載重汽車運輸?shù)綐I(yè)主方指定棄土場。

4．為防止超挖和保持邊坡坡度正確，開挖坡度采用1：1.2～0.75放坡，機械開挖至接近設(shè)計坑底標高或邊坡邊界，應(yīng)預(yù)留20~30cm厚土層，采用人工開挖和修坡。

5．如開挖的基坑(槽)深于鄰近建筑基礎(chǔ)時，開挖應(yīng)保持一定的距離和坡度,在不具備放坡開挖條件處,采取相應(yīng)的支護措施，以免在施工時影響鄰近建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定。如不能滿足要求，應(yīng)采取在坡腳設(shè)擋墻或支撐進行加固處理。

6．挖土?xí)r注意檢查基坑底是否有洞穴，暗溝或裂隙、斷層(對巖石地基)存在，如發(fā)現(xiàn)跡象，應(yīng)及時匯報，并進行探查處理。7．棄土應(yīng)及時運出，如需要臨時堆土，或留作回填土，堆土坡角至坑邊距離應(yīng)按挖坑深度，邊坡坡度和土的類別確定，干燥密實土不小于3m，松軟土不小于5m。

8．基坑挖好后，應(yīng)對坑底進行抄平，修整。如挖坑時有小部分超挖，可用素土、灰土或礫石回填夯實至與地基土基本相同的密實度。

9．為防止坑底擾動，基坑挖好后應(yīng)盡量減少暴露時間，及時進行下一道工序的施工，如不能立即進行下一工序時，應(yīng)預(yù)留15—30cm厚覆蓋土層，待基礎(chǔ)施工時再挖除。

五、地基局部處理

對于基坑開挖過程中或開挖后遇到特殊地基問題要進行地基局部處理，以下是特殊地基的局部處理方法。

（1）、坑(填土，淤泥，墓穴)的處理

若松土坑在基槽中，且較小時，將坑中軟弱虛土挖除，使坑底見天然土或設(shè)計地層為止，然后采用與坑底的天然土壓塑性相近的土抖回填或砂石換填，當(dāng)天然土為砂土?xí)r，用砂或級配砂回填。

若松土境較大且超過基槽邊沿時，因各種條件限制，坑(槽)壁挖不到天然土層時，可將該范圍內(nèi)的基槽適當(dāng)加寬，用砂碎石或砂石換填，基坑寬度按放坡要求進行開挖，同時根據(jù)換填深度加寬基坑（超深1為，基坑加寬1米，超深2為，基坑加寬2米。）采用挖掘機分層碾壓夯實。

對地下水位較高的松土坑，將坑(槽)中軟弱的松土挖去后，再用砂土或混凝土回填。

（2）、局部軟硬(高差)地基的處理

若基坑開挖至設(shè)計高程后，基礎(chǔ)下局部遇基巖、舊墻基、老灰土、大塊石或構(gòu)筑物時，盡可能挖除，以防建筑物由于局部落于較硬物上造成不均勻沉降而建筑物開裂，或按設(shè)計要求超挖100cm深，再回填土砂碎石混合物分層夯實。

（3）局部無放坡條件的地方的開挖支護處理

對局部擋墻基礎(chǔ)開挖無放坡條件的部位，采取分層分級開挖，及開挖一級支護一級。開挖支護采取錨噴施工，其支護方案及施工方法如下：錨桿長：15m（φ28@2m×2m）梅花型布置，錨網(wǎng)為φ8@200㎜×200㎜,C20噴射砼厚100㎜

六、排水措施

a、基坑頂?shù)孛媾潘涸诨娱_挖頂面離坡口線周圍2-3m沿自然地面設(shè)置1×1m排水溝連接原排水管網(wǎng)，對地面雨水進行截排，以確保基坑邊坡及基坑的施工安全。

b、基坑排水：采用基坑內(nèi)排水和集中排水。在基坑底據(jù)坡腳0.5-1米處設(shè)置排水溝，每隔30米設(shè)一個集水井，這樣自然降水和土層中的滲水由排水溝排至集水井，再由潛水泵抽排至基坑頂排水溝排至原排水管網(wǎng)。

七、運輸路線

運輸線路根據(jù)開挖工作面的不同其運輸線路也不同，選煤前緣邊坡、前部邊坡基坑開挖（根據(jù)現(xiàn)場實際情況及基坑的開挖深度的不同，采取兩端往中開挖的施工方式）運輸線路擬從基坑南北兩側(cè)運輸，中、后部邊坡基坑開挖施工因不受施工場地的影響，其開挖運輸線路根據(jù)現(xiàn)場確定；各邊坡基坑開挖運輸線路即從各作業(yè)點場內(nèi)道路——場外道路——業(yè)主要求的棄土場

八、安全防護及質(zhì)量保證措施

一、安全防護措施

為確保作業(yè)安全，基坑作業(yè)采取以下安全措施：

⑴、基坑周邊按照《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定在基坑上口周邊設(shè)置Φ48鋼管護欄，高度1200，刷成斑馬色，距基坑邊距離不小于1.0m。

⑵、基坑四周3.0m范圍內(nèi)，嚴禁堆放材料和土方，車輛進出場設(shè)專人指揮，按規(guī)定路線行駛。

⑶、基坑內(nèi)作業(yè)的安全保護

①、挖土必須嚴格按照施工組織設(shè)計規(guī)定的程序進行，每層挖土前認真檢查坑壁和支撐的可靠性，并在整個施工過程中隨時進行測試和檢查。

②、基坑夜間連續(xù)施工，夜間施工照明在高處安裝照明投射整個施工現(xiàn)場，坑邊夜間設(shè)紅燈警示，專人值班負責(zé)安全。

二、質(zhì)量保證

1、施工前，技術(shù)負責(zé)人組織工長、施工作業(yè)人員、質(zhì)安員等認真學(xué)習(xí)和閱讀施工圖紙及有關(guān)規(guī)程規(guī)范，了解和掌握設(shè)計意圖，并編制施工方案報業(yè)主及監(jiān)理單位認可后施工。

２、針對本工程的技術(shù)重點和施工難點，組織調(diào)研和討論，編制詳細的施工工藝流程卡，嚴格按卡組織施工，確保工程質(zhì)量。認真貫徹各級質(zhì)量責(zé)任制，嚴格執(zhí)行質(zhì)量跟蹤檢查制，工序控制和層層把關(guān)。

3、嚴格技術(shù)復(fù)核和技術(shù)交底制度。軸線、標高在專職測量員施測后，由責(zé)任工長、質(zhì)檢員復(fù)核無誤后，作明標記。隱蔽工程應(yīng)由業(yè)主、監(jiān)理工程師、地堪共同檢查合格并簽字后，才能進入下一道工序。項目技術(shù)負責(zé)人向工長、質(zhì)監(jiān)員、安全員、試驗、測量、材料等人員作綜合技術(shù)交底；各分項工程的施工，由專業(yè)工長向班組長作詳細的作業(yè)技術(shù)交底。

4、內(nèi)業(yè)主辦及工長在施工過程中，應(yīng)及時按有關(guān)規(guī)定收集和整理好有關(guān)技術(shù)資料、質(zhì)保資料、自檢資料等，分類編號成冊，保證軟件資料整齊完善，隨時備查。技術(shù)負責(zé)人要經(jīng)常檢查各種資料、報告、發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、認真做好施工記錄、地基驗槽記錄等，及時辦理各種驗收簽證手續(xù)，保證資料的收集、整理、審核與工程同步進行。

6、配備完整的檢測器具，加強計量管理。認真做好測量放線工作，嚴格控制好軸線和標高。

九、局部地方垮塌的處更理方案 為確保基坑開挖施工安全，對局部垮塌處采用人工編織袋裝土堆碼或采用干砌毛石堆碼支護施工，其堆砌高度根據(jù)現(xiàn)場實際而定。

十、項目管理組織機構(gòu)

根據(jù)本工程的特點，我公司擬配備如下數(shù)量人員組織該工程的施工：

項目經(jīng)理 1人 項目總工程師 1人 技術(shù)人員 3人 安全員 2人 質(zhì)檢員 1人

十一、施工部署及進度安排

（一）、施工準備工作

1、施工人員、技術(shù)準備

施工前，項目經(jīng)理部準備整個工程施工工作計劃，該計劃主要反映開工前、施工中必須做的有關(guān)工作，內(nèi)容如下：

①.施工前根據(jù)地質(zhì)勘察報告對各施工部位地段進行詳細的了解。

②.會同工程技術(shù)人員熟悉工程圖紙，并和有關(guān)方進行圖紙會審。

③.施工前，應(yīng)從甲方處接收軸線基準點、高程測量控制點，并進行復(fù)核簽證。軸線的定位點及水準點，應(yīng)設(shè)置在施工場區(qū)附近不受施工影響，并在施工現(xiàn)場布設(shè)測量控制網(wǎng)。

④.開工前會同甲方、設(shè)計部門、監(jiān)理等有關(guān)單位進行圖紙會審，填寫會審紀要；在項目部內(nèi)部召開技術(shù)交底會，將技術(shù)要求及時傳達到各施工班組。

⑤.根據(jù)有關(guān)施工標準、驗收規(guī)范、質(zhì)檢部門及檔案部門的要求，按技術(shù)管理資料、質(zhì)量保證資料及驗收評定資料三類資料編制或購買各種專用表格，施工前各種表格應(yīng)備齊，工地辦公室應(yīng)張掛樁位圖、大樣圖、施工進度表，施工記錄匯總表及施工場區(qū)平面布置圖等。

⑥.施工前各項準備工作完畢后，項目經(jīng)理應(yīng)填寫開工通知單、報送監(jiān)理工程師、甲方批準。

2、施工現(xiàn)場準備工作： 我單位進場后立即進行施工現(xiàn)場的平整；臨時道路、臨時供水、供電等管線的敷設(shè)；臨時設(shè)施的搭設(shè)；現(xiàn)場照明設(shè)備的安裝；材料堆放和儲放；消防保安設(shè)施的設(shè)置；場地圍擋的設(shè)置等。

3、施工場地準備：

為確保護施工順利進行，進場前應(yīng)作好充分準備。對施工場地作出必要的規(guī)劃，臨時用水、用電作出周密的安排。

（二）、施工組織及進度安排

根據(jù)本工程的實際情況及具體要求，我公司在場地具備施工條件后立即組織機械設(shè)備進行基礎(chǔ)開挖施工，確保在計劃工期內(nèi)完成全部工程的施工，為后期施工創(chuàng)造條件。

具體組織施工順序為先進行土方開挖，隨即進行局部地質(zhì)不良段（垂直開挖地段）的支護工作。

（三）、保證施工進度計劃的措施

1、為確保45天完成，我公司將把該工程作為重點工程，在技術(shù)、人員、機具、資金上重點保證，并根據(jù)工程需要，隨時增足施工力量。

2、組織強有力的項目管理班子，強化項目管理，實行項目法施工，實行項目經(jīng)理負責(zé)制。項目經(jīng)理對施工全過程統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和負責(zé)，確保進度計劃的實施。

3、加快施工準備工作，項目管理人員及施工人員在中標后第二天立即進駐現(xiàn)場，并著手搞好臨設(shè)、物資、機具進場、定位放線、技術(shù)交底與復(fù)核、方案編制等各項準備工作，為保證工程按時開工創(chuàng)造條件。

4、利用施工場地寬敞的特點，組織土方挖運、邊坡支護等工序分段流水作業(yè)和分班次倒班24小時作業(yè)的方法進行施工（不擾民的分項工程），以縮短工期。

5、利用進度控制表，強調(diào)生產(chǎn)調(diào)度的作用，組織協(xié)調(diào)各工種之間的交叉作業(yè)，保證各工序和各工種的工作始終處于受控狀態(tài)。

6、加強同建設(shè)單位、設(shè)計單位和監(jiān)理單位等單位的協(xié)調(diào)協(xié)作，高效協(xié)調(diào)各工序的生產(chǎn)關(guān)系，確保施工的順利進行。

7、采用合理的施工工藝和施工技術(shù)，發(fā)揮本企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，利用科學(xué)的施工手段，提高勞動生產(chǎn)率，加快施工速度。

8、建立和執(zhí)行例會、報表和行政管理制度，促進、監(jiān)督和保證工期目標的實現(xiàn)。[趣祝福 wwW.zfw152.com]

9、按照總進度要求，確定工序控制點，分解工程施工過程，通過調(diào)整與優(yōu)化，使得目標實現(xiàn)。

評審方案 篇11

《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫》專家評審會活動方案x2017年7月11日

7月15日，根據(jù)市**工作安排，我局組織專家對《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫》進行專家評審。制定工作方案如下：

7月14日（星期五）

13： 00-18:00專家報到，報到xx樓，接待人員：*x相關(guān)人員

18:30 晚餐

就餐地點：xx大廈二樓x

就餐人員：專家組、xx局工作人員

7月15日（星期六）

07:30-08:00早餐

就餐地點：xx大廈一層自助餐廳

就餐人員：專家組

08:00-08:30 專家赴***x08:30 召開《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫》專家評審會

地點：xx市展覽館1號會議室

參加人員：專家組；市領(lǐng)導(dǎo)；***x局、x局、x局、公共資源交易中心主要負責(zé)人

第一項議程：

主持人： 秘書長

08:30-08:45 1。介紹專家和項目概況并致辭。推薦專家委員會主任

第二項議程：

主持人：專家委員會主任

08:45-10:00，專家組應(yīng)邀到會議現(xiàn)場，對產(chǎn)品樣品進行綜合評價。

10： 00-12:00根據(jù)評標辦法，專家組對投標資料進行評審，并對各產(chǎn)品進行初步評分

12： 00-13:00午餐

就餐地點：xx城市展示館

參加人員：專家組；市領(lǐng)導(dǎo)；***市公共資源交易中心xx局

主要負責(zé)人

13： 30-15:00，專家組給出最終評分。

15： 每件產(chǎn)品的最終得分由工作人員從00:00到15:40計算，專家組根據(jù)最終得分推薦入庫產(chǎn)品。

15： 40-16:00，市領(lǐng)導(dǎo)講話，會議結(jié)束。

16:00 禮送各位專家

評審專家名單

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