思考作文(經(jīng)典9篇)

思考作文。

以下是一篇精彩的介紹“思考作文”的文章趕快來(lái)看看吧，作文是我人生中最美好的表達(dá)情感的方式，寫(xiě)作是提高邏輯思維和創(chuàng)新思維的有效手段。我們寫(xiě)作文要具體有內(nèi)容，不要空泛，寫(xiě)好一篇作文有哪些技巧可以學(xué)習(xí)呢？

思考作文【篇1】

去年暑假，媽媽去貴州支教，順便帶上了我。于是我開(kāi)始了一次難忘的貴州之旅。其中最令我難忘的便是一同支教的南開(kāi)中學(xué)校長(zhǎng)張老師上的一堂課，著實(shí)令我受益匪淺。這課的標(biāo)題問(wèn)題是——我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文，標(biāo)題問(wèn)題雖樸實(shí)無(wú)華，然而內(nèi)收留著實(shí)豐碩，在我看來(lái)可謂是雅俗共賞，適合每個(gè)熱愛(ài)思索的人去聽(tīng)。

課的開(kāi)始是一個(gè)家喻戶(hù)曉但又令人費(fèi)解的問(wèn)題：是先有雞仍是先有蛋？咦，這不是小學(xué)時(shí)與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤卻沒(méi)有謎底的一道標(biāo)題問(wèn)題嗎？這該如何回答呢，我四下張望，許多同學(xué)也像我一樣，對(duì)這道題布滿(mǎn)了愛(ài)好。緊接著，張老師緩緩地說(shuō)：“這道題有兩種比較好的謎底。第一種從進(jìn)化的角度說(shuō)，以前的雞不是現(xiàn)在的雞，以前的蛋不是現(xiàn)在的蛋，所以這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有意義；第二種便是從語(yǔ)文的角度上來(lái)說(shuō)，謎底當(dāng)然是蛋。另外這句話本身就有問(wèn)題，蛋有良多，什么恐龍蛋啊的，鴕鳥(niǎo)蛋啊，所以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膩?lái)說(shuō)應(yīng)該是問(wèn)先有雞仍是先有雞蛋?！?/p>

“啊哦，”同學(xué)們似懂非懂的發(fā)出感觸，有一位同學(xué)著急了，“那到底實(shí)現(xiàn)有雞仍是先有蛋呢？”

“實(shí)在呢也得從語(yǔ)文角度出發(fā)，先給這雞蛋一個(gè)定義。定義一：雞生的蛋稱(chēng)為雞蛋，很顯著從這個(gè)定義上看先有雞；定義二：能孵出雞的蛋，這樣說(shuō)的話就先有蛋。”

“原來(lái)如斯?。　蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課就此開(kāi)始，在這堂語(yǔ)文課上張老師和我們聊起了數(shù)學(xué)書(shū)上的用詞錯(cuò)誤，給我們講了什么是三觀，還以重慶衛(wèi)視上的一部電視劇的主題曲為例，講述了人生的歷程。令我印象最深的便是對(duì)對(duì)聯(lián)的.事。

張老師給我們出了一個(gè)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“孫行者”，求對(duì)句。由于我在語(yǔ)文考試中剛剛碰到了這道標(biāo)題問(wèn)題，所以我立馬對(duì)出了下聯(lián)：胡適之。老師和同學(xué)們都對(duì)我投來(lái)了贊賞的目光。據(jù)張老師說(shuō)，在1932年，清華大學(xué)入學(xué)考試的國(guó)文試題中有對(duì)對(duì)子小題，“孫行者”，求對(duì)句。試畢，高中者僅一人，所對(duì)為“胡適之”。白化文說(shuō)，“此對(duì)天機(jī)超逸，流轉(zhuǎn)天然”。論及對(duì)仗文學(xué)的虛實(shí)字平仄聲，此對(duì)可謂爐火純青。查出題者陳寅恪，高中者周祖謨也！張老師還在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)人的名字：王引之、祖沖之、韓退之、胡適之讓我分析一下哪個(gè)最好那個(gè)最次。這我可不行了，只得退下陣來(lái)，請(qǐng)張老師分析。

張老師說(shuō)：“自出題以來(lái)，哪個(gè)最好便眾說(shuō)紛紜，這些從對(duì)聯(lián)上講都對(duì)。我個(gè)人以為祖沖之最次，‘沖’太過(guò)莽撞不好。上聯(lián)孫行者又名孫悟空，空等于色，色等于空，而適字，也包含這種蘊(yùn)藉包收留之意，因而最好！好了，課結(jié)束了，大家再見(jiàn)?！?/p>

而我還沉醉在這種文字的海洋中不能自拔，腦海中回憶著老師說(shuō)的每一句話，太出色了，語(yǔ)文原來(lái)這么有趣！

同時(shí)也令我深思，就像我們班的某些同學(xué)，對(duì)語(yǔ)文就是不感冒，學(xué)不好語(yǔ)文。然而語(yǔ)文是我們的國(guó)語(yǔ)，我們天天都在使用，怎么會(huì)學(xué)不好語(yǔ)文呢？想到這，我對(duì)中國(guó)現(xiàn)今教育產(chǎn)生了迷惑，哪應(yīng)該有什么0分的作文呢？這本身就是一個(gè)笑話。仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，每個(gè)人都可以擁有不同的態(tài)度，就像考究對(duì)聯(lián)哪個(gè)適合哪個(gè)不適合，都可以有自己的看法。你豈非能硬說(shuō)胡適之比王引之好么，別人也可能有不同的見(jiàn)解呢！機(jī)器人似的思惟同一教育并不能給中國(guó)未來(lái)帶來(lái)提高，而恰恰相反，對(duì)中國(guó)未來(lái)長(zhǎng)短常不利的。

至此，我不再趁波逐浪，人云亦云，而是擁有了自己思索的能力。

思考作文【篇2】

李雨田是我在書(shū)法班的同學(xué)。一張國(guó)字臉，濃濃的眉毛，一雙不很大卻有神的眼睛把他襯托得十分活潑可愛(ài)。但他的性格并非如斯，你經(jīng)常能看到他在悄悄地思索。

李雨田去年才開(kāi)始第一次學(xué)書(shū)法，水平突飛猛進(jìn)，寫(xiě)得字一天比一天好。我不知道他有什么靈丹妙藥，不解地問(wèn)老師：“他提高為什么這樣大呢？”老師一笑，說(shuō)：“你看，你問(wèn)我的時(shí)間他都用在思索上了?！蔽姨痤^看了看對(duì)面的李雨田：只見(jiàn)他的目光不停地在老師的字與自已的字之間穿梭，像在搜尋不同的地方，不時(shí)還用手指在桌子上畫(huà)一畫(huà)，之后瞇上眼睛想一會(huì)就又開(kāi)始寫(xiě)字了。老師過(guò)去一看，果然寫(xiě)得端正有力，象把老師的字復(fù)印下來(lái)似的。而且次次下課后，他還會(huì)總結(jié)出一些令人信服的結(jié)論與大家分享。

李雨田對(duì)電器也很感愛(ài)好。有一回媽媽辦公室新添了一臺(tái)碎紙機(jī)，他征得媽媽同意后，便找了張廢紙放進(jìn)了碎紙機(jī)。碎紙機(jī)“嘎吱嘎吱”地工作起來(lái)，他連忙蹲下去研究完整的紙是怎么變成碎紙條的。經(jīng)由一番思索，他給出了公道的解釋。

這樣愛(ài)思索的他，怎不讓人印象深刻呢？

思考作文【篇3】

過(guò)年的這幾天，我一直都在玩炮，有大炮二踢腳、各種鞭炮，還有花炮、摔炮等等，所在多有。而且，就在盡情地玩耍中悟出了一個(gè)很重要的道理。

前幾天，哥哥來(lái)我家做客，實(shí)在就是和我一起玩。但是眼里的爸爸硬要我寫(xiě)作文。我心里想的是放炮，寫(xiě)作文是我最最最最苦惱的事兒。于是我想了好多好多的辦法。第一個(gè)辦法是我自己刻意地要求自己快點(diǎn)寫(xiě)完，并且質(zhì)量特別高，這樣爸爸一定會(huì)讓我們出去玩?？墒俏覍?xiě)作的速度其實(shí)是太慢了，劃定時(shí)間內(nèi)根本完成不了。一計(jì)不成我又來(lái)一計(jì)。每寫(xiě)四十來(lái)分鐘爸爸都讓我休息一下。我就利用這休息的十幾分鐘幫爸爸掃地、擦桌子，干一些力所能及的家務(wù)活。我的努力終于換來(lái)了爸爸的妥協(xié)，當(dāng)我鼓起勇氣和爸爸商量：讓我和哥哥出去玩一小會(huì)兒，寒假還長(zhǎng)，明天寫(xiě)也可以，好爸爸你就允許了我這個(gè)小小的哀求吧！爸爸終于給我放了假。

回到家我一直在想：每次放炮時(shí)我比哥哥還要技術(shù)好，而學(xué)習(xí)卻常常做不到，尤其是寫(xiě)作文。我就從放炮想起，琢磨這前因后果，研究了好半天，終于明白了：只要你感愛(ài)好就一定能做好。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我力爭(zhēng)對(duì)自己所學(xué)的科目主動(dòng)去感愛(ài)好，從學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣，特別是作文訓(xùn)練更應(yīng)該拳不離手、曲不離口，以勤補(bǔ)拙，培養(yǎng)濃厚的作文愛(ài)好，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是作文水平就一定會(huì)一天比一天棒！

思考作文【篇4】

人生是什么？有的人說(shuō)，人生如棋、如畫(huà)、如鏡……對(duì)我而言，人生恰似一卷豐碩多彩的書(shū)，如不細(xì)細(xì)品讀，何以從中取樂(lè)？

那么學(xué)會(huì)尊重也莫過(guò)于此。在校園中，我在每一天都認(rèn)當(dāng)真真、仔仔細(xì)細(xì)地做任何一件事，由于我想收成快樂(lè)與利益。我常捫心自問(wèn)：今天我尊重別人了嗎？我會(huì)得到別人的尊重嗎？

雖我不能把事情做得與想象那樣夸姣，但是我會(huì)首先考慮做這件事有什么意義，對(duì)自己與同學(xué)有沒(méi)有好處，這么做有沒(méi)有違反道德規(guī)則，能不能得到同學(xué)與同學(xué)之間的尊重。

簡(jiǎn)樸的拿那堂英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)吧！說(shuō)實(shí)話，原來(lái)我對(duì)英語(yǔ)并不感愛(ài)好，可腦袋里總往好的方面想：國(guó)家有國(guó)家的語(yǔ)言，外國(guó)的語(yǔ)言，一定比漢語(yǔ)有趣吧。徐徐地，我喜歡上了英語(yǔ)?？砂嗬锏挠行┩瑢W(xué)并不這么想，他們以為英語(yǔ)不重要，語(yǔ)文與數(shù)學(xué)才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無(wú)法無(wú)天。直到后來(lái)董老師給了我們嚴(yán)肅地批評(píng)，并且講了做人做事的基本原則——尊重他人。

在糊口中，每個(gè)人都渴想自己能獲得被人的尊重，但是，假如你不尊重別人，就別想得到別人的尊重！

我們沒(méi)有任何理由以高山仰止的目光去審閱別人，也沒(méi)有任何資格用不悄一顧的神情去冷笑他人，更何況是家人以及老師。

思考作文【篇5】

期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感觸感染留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試暗影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等?？傊?，每次考后，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。老師告誡我們不要被面前一時(shí)的成績(jī)所疑惑。白叟言：小心駛得萬(wàn)年船。因此對(duì)于一次考試的成功，不要盲目樂(lè)觀，你不可能做到完美無(wú)缺。你也許有不會(huì)的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒(méi)有而得了滿(mǎn)分，你也會(huì)有方法不佳的地方。如果你一意孤行、夜？自大，失敗只是早晚到來(lái)的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不中斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前，請(qǐng)不要輕言成功。

常言道：勝負(fù)乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試?？记梆B(yǎng)精蓄銳，充分預(yù)備；考場(chǎng)上一往無(wú)前，全力以赴；勝利的結(jié)局雖然可喜，但失敗的結(jié)局意義更重大。失敗乃成功之母。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，我們?nèi)孕铻槿松硐氲母叻宀恢袛嗯实恰?/p>

老師還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨的浸禮，才能獲得真正的成功。我們應(yīng)該感謝考試，為我們架起人天生功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的門(mén)路。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。懷一顆聰明之心，懷一顆虔誠(chéng)之心，懷一顆熱忱之心，積極投入糊口、學(xué)習(xí)、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次，勝不驕、敗不餒；面對(duì)榮耀與辱沒(méi)，寵辱不驚、臥薪嘗膽。

期中考試過(guò)去了，但它并不是結(jié)束，而是新的征程的開(kāi)始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學(xué)巨匠冰心的話贈(zèng)與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，假如失敗，我們無(wú)須遺憾，由于那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，假如我們一味自怨自艾，遺憾訴苦，那就太失敗了，由于那成功是我們俯首可拾卻沒(méi)有哈腰去拾的至寶?！?。最后，但愿我們每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，去努力，去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己弘遠(yuǎn)的理想。

考試后，是每個(gè)學(xué)生碰到的一個(gè)小小的挫折。

考試后，我像從深山中蹦跳而出的小猴子那樣自由安閑；我又像是從籠子剛剛飛出來(lái)的小鳥(niǎo)，沒(méi)有任何煩惱……我可以看自己喜歡的電視，又可以玩自己愛(ài)玩的游戲，真是太好玩了。不會(huì)在被學(xué)習(xí)喘的壓不外氣來(lái)。

領(lǐng)到卷子以后，一看卷子中的錯(cuò)題，都做過(guò)，但是為什幺還這樣錯(cuò)下去呢？我反復(fù)的問(wèn)自己。到最后，我終于知道我為什么還這樣錯(cuò)下去：1、平時(shí)不多練；2、不多鞏固；3、不多做訓(xùn)練題。哎，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，誰(shuí)讓當(dāng)初自己不好好訓(xùn)練，考了個(gè)這樣的成績(jī)。苦惱、苦惱、真苦惱；悔不該、悔不該、真悔不該。

我這次吸取了教訓(xùn)，下次只要當(dāng)真，一定能考一個(gè)好成績(jī)。endrikfelipe.com

思考作文【篇6】

回首過(guò)去，我像一棵小草，偎依在母親的懷抱中。那時(shí)我不知道天有多高，地有多厚。有一天我知道了大地之遼闊，藍(lán)天之高遠(yuǎn)，我才知道我在世上是多么微不足道，是多么地渺小……

清晨，天剛蒙蒙亮，一陣可惡的聲音又傳來(lái)了。我不情愿地洗漱更衣。唉，今天又要考試，我這讀了五年的“圣賢書(shū)”，還不會(huì)背呢！怎么辦？我的腦海里不禁浮現(xiàn)出班主任“橫眉冷對(duì)”的眼神，和父母那滔滔不絕的嘮叨。隨后，我便找出那堆“精神營(yíng)養(yǎng)品”，開(kāi)始了我的“文化海洋之游”。

通過(guò)一次次的考試，一次次的失敗，我知道人必須經(jīng)過(guò)追求和奮斗才能生存，這就是所謂的“適者生存”的道理。

也不知道從什么時(shí)候起，我喜歡把我心里的煩惱寫(xiě)在紙上，然后折成飛機(jī)放飛出去，最后再撿回來(lái)訂成一個(gè)小本子。在這個(gè)“飛機(jī)“上，我可以不受束縛，不會(huì)因?yàn)椤罢u謗”別人而受到譴責(zé)。我朋有一種“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的舒暢。這樣的方式不僅可以讓我發(fā)泄自己的情緒，而且還有助于提高自己的寫(xiě)作能力。但是好景不長(zhǎng)，因?yàn)橛袃蓚€(gè)人侵犯了我的這種自由傾訴心聲的隱私權(quán)，但是我又沒(méi)有能力把他們告上法庭，因?yàn)樗麄兪俏业母改浮？磥?lái)以后，我必須加倍小心，絕對(duì)不再留什么“后手”了。

通過(guò)我的努力，我的一篇文章終于在校刊上發(fā)表了。拿著老師發(fā)給我的獎(jiǎng)品，我心里感到甜滋滋的。

我已經(jīng)不再是那棵小草了，雖然我再怎么生長(zhǎng)也不如天高，不如地大，但是我有了追求，我也拼搏過(guò)了，這一切都證實(shí)著我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng)，是每一個(gè)人的必經(jīng)之路。

成長(zhǎng)，是鋒利和磨刀石。

要知道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。所以，讓我們來(lái)珍惜這美好的時(shí)光吧，讓我們的人生在不斷地磨礪中發(fā)出它那耀眼的光彩吧！

思考作文【篇7】

考生在寫(xiě)作考試時(shí)有兩種常見(jiàn)寫(xiě)作順序。一種是先寫(xiě)大作文，另一種是先寫(xiě)小作文。到底哪一種更為可取呢?

假如先寫(xiě)大作文的話，因?yàn)榇笞魑脑趯?xiě)作中得分的比重大，所以可以先攻克難關(guān)，有充分的時(shí)間來(lái)寫(xiě)大作文，可以避免因?yàn)榛ㄟ^(guò)多時(shí)間在小作文上而導(dǎo)致大作文寫(xiě)不完的情形。但假如大作文的時(shí)間花得太長(zhǎng)了，小作文沒(méi)寫(xiě)好的話，也是很可惜的。而且，考生在剛提筆寫(xiě)作的時(shí)候，通常需要一段時(shí)間來(lái)進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，這樣一來(lái)，大作文的前半部門(mén)可能寫(xiě)得就會(huì)不如人意。

反之，假如先寫(xiě)小作文，固然可能有大作文還等在后面的心理壓力，但好處更多。首先，小作文比較簡(jiǎn)樸，套話多，結(jié)構(gòu)收留易，表達(dá)法也更加固定，所以寫(xiě)起來(lái)比較順利，可以增強(qiáng)自決心信念。其次，進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)是需要時(shí)間的，先寫(xiě)小作文可以讓自己的筆頭越寫(xiě)越順，等到20分鐘后開(kāi)始寫(xiě)大作文的時(shí)候，正好進(jìn)入最佳狀態(tài)，來(lái)面對(duì)大作文。

總之，我個(gè)人以為，仍是先寫(xiě)小作文，然后再寫(xiě)大作文更為可取。當(dāng)然，假如考生習(xí)慣了先寫(xiě)大作文的話，也是完全可以按照自己的步調(diào)來(lái)進(jìn)行的。但無(wú)論先寫(xiě)大作文仍是小作文，都需要分配好時(shí)間，那就是小作文20分鐘左右，大作文40分鐘左右。

思考作文【篇8】

良多人喜歡波斯貓，哈巴狗，梅花鹿之類(lèi)的動(dòng)物。而我卻喜歡螞蟻。良多人都討厭螞蟻，是的，我以前也是這樣的，可是，就在那個(gè)禮拜六的下戰(zhàn)書(shū)，我改變了對(duì)螞蟻的看法。我不是喜歡它的長(zhǎng)相，而是賞識(shí)它們那團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

那天下戰(zhàn)書(shū)，我和媽媽一塊到外面玩，忽然，我發(fā)現(xiàn)在路的中間有螞蟻穿過(guò)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)浵仯　眿寢屨f(shuō)：“管它干什么。”我神秘地笑了笑，就一腳踩傷了七八只螞蟻。這時(shí)我我認(rèn)為其他的螞蟻會(huì)很倉(cāng)皇地爬回洞里，但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，其他的螞蟻居然不顧自己的生死，把那些受了傷的同伴背起來(lái)，深一步，淺一步地把它們抬回洞里。我又這樣反復(fù)了好幾回，其他的螞蟻還是那樣重復(fù)的做著?！拔义e(cuò)了，我錯(cuò)了，我不該這樣做?！毙牡醉懫鹆艘环N聲音。

螞蟻雖小，可是它們卻是那樣的團(tuán)結(jié)，為了救自己的同伴竟然能不顧及自己的生命，這種精神其實(shí)是太偉大了。

每當(dāng)我再次看到它們的時(shí)候，在我眼里它們不再是渺小、丑陋的了，而是高大還讓我敬畏。

思考作文【篇9】

端午節(jié)，老公帶著孩子們回老家看望白叟，順便讓孩子們?nèi)ビH近大天然。

村莊旁邊有一條中國(guó)聞名的泌水倒流的泌陽(yáng)沙河，夏天，孩子們?cè)谛『永锵丛桄覒?，是多么的快?lè)。固然我沒(méi)能陪同，但我能感覺(jué)到孩子們玩得很開(kāi)心，我也就感到很舒心。

老公陪同孩子們來(lái)到沙河，看見(jiàn)河兩岸的小樹(shù)，茁壯成長(zhǎng)，一片蔥蔥綠綠，想起了兒時(shí)的樹(shù)林，在樹(shù)林里放豬、放羊，在樹(shù)上掏鳥(niǎo)蛋的快樂(lè)時(shí)光；在小河里，老公看見(jiàn)了久違的小魚(yú)；在河邊的沙灘上，老公又發(fā)現(xiàn)了三個(gè)鳥(niǎo)蛋，感到好高興，勾起兒時(shí)的記憶。

我們70后的人，常常能弄到點(diǎn)野味，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，特別是男孩，那是絕對(duì)的美餐。老公趕快叫孩子們來(lái)分享他的快樂(lè)，這么有營(yíng)養(yǎng)的東西肯定要讓孩子們享用喲！可是，老公的快樂(lè)在兒子的眼里是傷心、是可憐，當(dāng)時(shí)，兒子給老公上了一課：我們不能吃，趕快放回原處，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)找不到鳥(niǎo)蛋了，該多著急、多傷心呀！老公很有感慨，回來(lái)就對(duì)我講起這件事，讓我就此事寫(xiě)一篇日記。

我們家的成員有70后的、80后的、00后的、還有孩子的爺爺奶奶的那一代30后的，對(duì)吃鳥(niǎo)蛋的事有各自的意見(jiàn)：

孩子奶奶的意見(jiàn)：不能吃，特別是小孩兒不能吃，吃了，臉上會(huì)長(zhǎng)麻子的。

70后的意見(jiàn)：這么好的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，多災(zāi)得呀！不吃白不吃。

80后的意見(jiàn)：我們不吃，別人也會(huì)吃的。

00后的意見(jiàn)：鳥(niǎo)媽媽會(huì)難過(guò)傷心的。

70后這一代，是見(jiàn)證改革開(kāi)放的一代。

改革開(kāi)放前，我們是吃什么，什么都好香；玩什么，什么都好玩；穿什么，什么都好看。那時(shí)候的糊口，單純輕松，到處是青山綠水。誰(shuí)家來(lái)了親戚或是出了遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)，一個(gè)村莊的人都要過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，拉拉家常。村莊的誰(shuí)要是出遠(yuǎn)門(mén)了，多久沒(méi)有音訊，村莊的人都有點(diǎn)牽掛，見(jiàn)了他的家人少不了問(wèn)候一下。

改革開(kāi)放過(guò)程中，70后經(jīng)歷著糊口節(jié)奏的改變，學(xué)習(xí)著生存技能，進(jìn)步著糊口水平，品味著忙碌糊口，享受著高科技帶來(lái)的利便，疏遠(yuǎn)著健康、溫馨、輕松的糊口方式。無(wú)奈的面臨著，環(huán)境污染、生態(tài)失衡、食物問(wèn)題、誠(chéng)信問(wèn)題、教育問(wèn)題…...

過(guò)度開(kāi)發(fā)天然資源，讓好些東西失去了自然的本性，這樣下去，我們將會(huì)給子孫昆裔留下什么呢？