寫有趣的成語作文600字通用

有趣成語作文。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“有趣成語作文”推薦內(nèi)容。

寫有趣的成語作文(篇1)

今天，范老師很神秘的對我們說：今天，我們來做個游戲。我們都很好奇，到底是什么游戲呢？范老師又說了：我們來玩猜成語。4個人一組，表演一個成語，看哪一組表演的最好。于是，同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。我們4個人圍坐在一起，你想想，我想想，怎么也想不出來。這時，一個主意從我的腦海里一閃而過，有了，要不我們就演見死不救吧！一個人當(dāng)尸體，其他人當(dāng)路人。好吧。我們來到走廊上，分配著任務(wù)。誰當(dāng)尸體？一只只手齊刷刷地指向了我。好吧，我當(dāng)尸體，你們看都不看直接走過去。我覺得應(yīng)該瞟一眼，因為見死不救要見。設(shè)計好劇本，開始排練。我們4個并排走著，我突然捂住胸口，躺在地上，他們瞟了一眼我后繼續(xù)往前走。是不是太簡單了？小陳提議，要不我拿把尺子殺他，你們再往前走。這豈不是成了暗殺？有了，你站在旁邊，我走過去你就沖出來，把我撞倒?？梢钥梢?。于是我就回到起點，悠閑地往前走，突然小陳沖出來，一把把我撞翻，兩個女同學(xué)瞟了我一眼后繼續(xù)走。排練很成功，可以開演了。

我們來到教室里空出的舞臺，按照劇本開始表演：我先悠閑地往前走，小陳突然沖出來掐住我的脖子把我撞翻，兩個女同學(xué)瞟了我一眼然后若無其事地往前走。表演完畢，范老師卻說：演得不錯，但是有同學(xué)沒看懂，再演一遍吧。?。课野蛋低虏鄣?。不過我還是重新演了一遍，這次我還在被撞翻后加了一些垂死掙扎、噴血的動作。隱約中，我有人在說話：大哥，快醒醒。我心想：這不在劇本里啊。我睜開眼，看到一張嘴正朝我親來。我去！我跳起來，你干嘛？嚇?biāo)牢伊?。同學(xué)們都笑起來。到了猜成語環(huán)節(jié)了：有的猜作文暴斃身亡，有的猜突然暴斃，還有的猜突然死亡（這也太離譜了吧，根本不是成語好嗎）。有一個女生小聲地說：是見死不救嗎？范老師敏銳的耳朵捕捉到了這些聲音，問那位同學(xué)：你說什么？見死不救。對不對？范老師轉(zhuǎn)過來問我們對。我們都點頭。

下一組是這樣表演的：兩個人嘴里叼著名牌大學(xué)畢業(yè)證書，負(fù)手單腳跳。我想：難道是在學(xué)野雞？野雞大學(xué)！我大喊。不對。名牌大學(xué)！不對，這都不是成語。我往后走，只見一個男生跪在地上，兩只手背在身后，用嘴叼著筆在本子上寫字。殘疾人？我心想身殘志堅！我聯(lián)想到。沒錯。表演的同學(xué)回答。原來他們是在表演殘疾人啊。

最后一組最有趣。之見之前要給我人工呼吸的同學(xué)像一只樹懶一樣抱在板凳上，嘴里還發(fā)出啊歐呀的聲音。一個同學(xué)手上拿著兩支筆在他背上揮舞，另一個同學(xué)在那位同學(xué)后面擺出要抓她的樣子，最后還有一個同學(xué)手持畫卷，擺成搶狀對準(zhǔn)前面那位同學(xué)。這是在殺豬嗎我說。抱在凳子上那位男生一個勁汪汪的叫著，后面拿槍那位同學(xué)提醒他：你叫錯了。他又學(xué)羊叫：咩咩你又叫錯了。同學(xué)無奈道，你應(yīng)該知了，知了這樣叫。知了？難道是螳螂捕蟬黃雀在后！我喊道。旁邊一位同學(xué)用一種無奈的眼神看著我你怎么每次都能搶到，這么強為啥不上天？沒辦法，誰叫我每次說話都不經(jīng)大腦思考呢。

游戲結(jié)束，我們回到座位上，范老師和我們講了講剛才的游戲，教了我們寫作文的觀察方法，還表揚了我演的尸體呢！

這節(jié)課，我學(xué)會了寫作文的觀察方法，還玩得很開心。這真是一節(jié)有趣的作文課。

寫有趣的成語作文(篇2)

今天，我剛一走進覃老師上作文班的教室，周佳穎就我沖到我面前神神秘秘地說：“覃老師在寫‘國家機密’，千萬別看?！钡疫€是忍不住心中的好奇，于是跑到覃老師面前一探究竟，想不到覃老師竟用手擋住了。我心里越發(fā)好奇了，是什么機密呢？覃老師搞的這樣神秘！

上課了，覃老師笑咪咪地說：“今天我們玩猜成語的游戲?！痹瓉硪嬗螒?，我心中的謎團有了答案。接著，覃老師說：“我先宣布一下規(guī)則：兩人一組，一同學(xué)描述或表演成語，不能說出成語中的任何一個字；另一個同學(xué)按照第一個同學(xué)的描述，須在兩分鐘內(nèi)猜出成語；最后猜出成語最多的一組獲勝?！?/p>

游戲開始了，康學(xué)賢和王耀峰首先上場，隨著覃老師的一聲令下，康學(xué)賢開始表演了。第一個成語“驚弓之鳥”?？祵W(xué)賢動足了腦筋擺出了個射箭的姿勢，又學(xué)著小鳥飛的樣子，可是王耀鋒抓耳撓腮，怎么也猜不出來。全班同學(xué)都為他著急，都想盡辦法給王耀鋒一些動作提示。估計此時的王耀鋒心中也是一團亂，很遺憾最后這個成語沒有猜出來。第二個成語是“精忠報國”。這個故事，從小到大都聽了N遍了，王耀鋒同學(xué)還是一臉茫然。這下可急壞了下面的同學(xué)，徐逸鋒忍不住大叫起來：“岳母在岳飛身上刺的什么字？”王耀鋒同學(xué)就像沒聽到一樣，教室里炸開了鍋，同學(xué)們急得如火燒眉毛，就連覃老師都急得上竄下跳，一直在跺腳，都替徐逸鋒同學(xué)可惜?！皶r間到！”第一組遺憾下場了。

終于，輪到我和岳旸成上場了。雖然我倆以前并未有過交集，但聽了覃老師對我們倆的介紹，我對岳旸成充滿了信心。我們倆相視一笑，走上了講臺。我描述，他來猜。YJS21.CoM

“一個動物借助另一個動物，讓百獸害怕！”

“狐假虎威！”

“喔喔喔……”

“雞！”

我又使勁做著拍打翅膀的動作。

“飛！”

“汪汪汪！”沒想到，我學(xué)狗叫還挺像的。

“狗！”

我在地上使勁蹦跳。

“跳！”

“連起來！”

“雞飛狗跳！”

哈哈哈，太厲害了！默契，默契??！我倆過五關(guān)斬六將，一個接著一個，一路綠燈。穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬昧说谝幻?。太棒了！為我們打遍天下無敵手的完美配合點個贊！

一堂有趣的作文課，就這樣在同學(xué)們的一片歡聲笑語中結(jié)束了！

寫有趣的成語作文(篇3)

成語在生活中對我們來說有很大的幫助，習(xí)作中加上合適的成語能起到畫龍點睛的妙用，而我們今天會把成語表演成千奇百怪的動作就，就是以表演的形式來讓同學(xué)們猜不同的成語。

我們的三老師在教室?guī)覀兩狭艘还?jié)有趣的課，就是猜成語游戲，三老師讓幾位同學(xué)上臺表演，他們分別是劉若璇、牟子明、李一凡、肖袁安雅、周子騫和盧一澤。牟子明表演的是抓耳撓腮，只見他一會兒抓耳朵，一會兒撓撓頭，我還不知道是什么，就有人站起來大聲的說：“是抓耳撓腮?！蔽疫@才恍然大悟，牟子明就下臺了。

接下來劉若璇上臺表演了張牙舞爪，但是他一直在拍胸口，大家一臉茫然，表演幾次后，同學(xué)們都猜不出來，到最后她已經(jīng)忍不住了，告訴我們正確答案答案是張牙舞爪，我們說：“這哪是張牙舞爪，倒不如去跳猩猩舞吧！”

最后幾個同學(xué)分別進行了自己的表演，他們的表演得到了大家的一致好評。這節(jié)課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

這次活動不僅鍛煉了我們的表演能力，還豐富了我們的成語積累，真是“一舉多得”呀！

寫有趣的成語作文(篇4)

歡迎來到成語接龍現(xiàn)場，現(xiàn)在是熱鬧非凡，第一組嘻嘻哈哈的.，以為自己組會贏似的，像菜市場一樣。

天倫之樂！第一組爭吵很久才報出。

我們組開懷大笑，這這么簡單，樂…

樂在其中！我心想中的讀音的成語，突然一聲！??！啊!?。」ⅰ?突然一陣不知名組里傳來了一聲。

耿耿于懷！

搶我的！你…我氣暴如雷直拍桌子懷懷懷！有什么哪呀?。。‖F(xiàn)在是螞蟻上的一鍋粥呀！

懷恨在心！剛一點亮了我的腦子，竟然被哪位小“小偷”給偷了，啊！老天那！咋那么慘，我愁眉苦臉鄙視那位同學(xué)，心心心！又有什么？心怦怦跳！我趕緊舉手，哇，老師終于叫到我了！我把剛才的愁眉苦臉馬上甩了，變成了興高采烈，老師聽了這個詞，疑惑不解，有這個詞寫？問了我。

“當(dāng)然有！管它那么多，我就認(rèn)定有這個詞了”

老師勉強算我詞可以，跳跳跳，有什么呀！這回把我難住了，反正又不是我們回答而是第一組，看！我不把她們急得拍桌子，三二一這倒計時中有人說：跳來跳去，老師這也可以嗎？啊。。。這聲在第一組已經(jīng)很流行了。

老師突然說不玩了，還是讓我們寫作文，我們擺著臉去寫作文了……但是今天依舊很難忘。

寫有趣的成語作文(篇5)

昨天晚上，媽媽在家織毛衣，我在復(fù)習(xí)。媽媽為了讓我輕松一下，就和我玩了個游戲成語接龍。

游戲規(guī)則是這樣的：從一開始說成語，下一個人要接著上一個成語的最后一個字說一個成語。誰接不上，就算輸。

就這樣，游戲開始了：我先說：一帆風(fēng)順。順?biāo)饲?。媽媽開口就來。哈哈！正好我們文學(xué)欣賞班就學(xué)過成語接龍。我心中暗自得意：情深似海。我瀟灑地從嘴邊甩出一個成語來。媽媽見我這樣，也不甘示弱，學(xué)著我的語氣：海闊天空?？涨敖^后。我毫不在乎地說。接到這，媽媽想不起來了，不停地念叨著：后后？有用后開頭的成語么？看著媽媽想要耍賴的樣子，我急忙說：有！有！怎么沒有！媽媽似乎更急了，說：沒有！你要是能說出來，我就認(rèn)輸。我一聽，連忙說：這可是你說的哦？可不要反悔呦！說吧！我不會反悔的！媽媽爽快地說。我得意洋洋地說：后繼有人！是不是呀？認(rèn)輸吧。媽媽只好認(rèn)輸了！

哈哈！我就這樣贏了！

今天我玩的真開心！

寫有趣的成語作文(篇6)

思緒不可遏制的蔓延開來。我仿佛看到了那個坐在煤油燈下，捧著紅寶書刻苦閱讀的少年，那是年少時的父親。南京市下關(guān)區(qū)學(xué)習(xí)毛主席語錄積極分子是他最好的獎賞；那個教導(dǎo)我寫作要言之有物，切記空談，字斟句酌幫我修改作文的身影，那是中年時的父親；那個一聽到紅歌就激情滿懷，夏夜每晚必到文化宮高唱紅歌的身影，這是現(xiàn)在的父親。

我是一名六年級的小學(xué)生，已經(jīng)在本市生活了十一年。本市景色宜人，有雄偉的高樓大廈、有玲瑯滿目的商店但是，美中不足的是，有許多樹木都只剩下了光禿禿的根。我曾經(jīng)看過這樣一段報道：上?？觳徒缑刻烊拥舻囊淮涡圆途?，垃圾為200噸。據(jù)統(tǒng)計，我國一年消耗了3億雙筷子。上面的數(shù)據(jù)讓我們都膛目結(jié)舌?？戳诉@個報道，我心里為之一振：200噸的一次性餐具，3億雙筷子，這是多少的樹木才能換來的呀！

寫有趣的成語作文(篇7)

在坐船的時候，爸爸讓我說出大海、天空的成語。我想了一會兒說：形容天空的是一碧如洗，形容大海是一望無邊。爸爸直夸我聰明。

五十三號是個幽默的人，開學(xué)第一天，他自稱是我們的臨時爸爸，家里的爸爸管我們的生活，臨時爸爸管我們的學(xué)習(xí)。他經(jīng)常給我們講幽默的故事，有時給我們看電視，讓我們放松放松心情。

記得有一次，在我三年級時寫作文。那時的我們才剛剛學(xué)習(xí)寫作文，根本就不知道什么是寫作文。以為作文就是寫一件事，十分容易。可沒想到說起容易做起難，我們的作文不是得Ｂ級，就是得Ｃ級，有人甚至得Ｄ級。

正當(dāng)我心里氣餒之時，我就想到了《丑小鴨》的故事。這個故事一直激勵著我，讓我看到了希望。我心想：即使我是一只丑小鴨，只要我努力，我付出，也能變成一只白天鵝。

人間情感突顯文學(xué)之美，人文情懷加深節(jié)目厚度。在書信、詩詞、文章的背后，那些故事和情感，總能帶給我們心靈上的共鳴。帶給我們的改變往往是“潤物細(xì)無聲”卻又能成為深厚的積淀。

寫有趣的成語作文(篇8)

騎自行車真有趣，雖然很難又會摔跤，但我從中知道只要有恒心，鐵棒磨成繡花針的道理。

六年級寫人作文題目：我的軍訓(xùn)教官。讀書開學(xué)的時候都有軍訓(xùn)教官幫助提升學(xué)生的身體素質(zhì)。這篇六年級寫人作文400字的我的軍訓(xùn)教官寫的一個軍人的堅強品質(zhì)。

我發(fā)現(xiàn)我很幸運。一直以來我認(rèn)為我很不幸。身體總出毛病，又是腳氣，又是近視?？荚嚦龅念}總是我沒聽到的，聽到了的試卷里總不考。作文也是，全都是我認(rèn)為不好寫的。數(shù)學(xué)的附加題也是我剛好沒學(xué)到的……其實，我發(fā)現(xiàn)上面都不能說不幸。我現(xiàn)在還不能說是不幸：腳氣，幫我養(yǎng)成了洗腳總會擦干再睡的習(xí)慣；近視也幫我減少了玩電腦的量；我沒聽的大概都沒講；作文則是要鍛煉；沒學(xué)過的附加題則讓我開動腦筋，再說，這本來就要讓自己去想出來……說不幸，山區(qū)的人更不幸，我在縣城中算幸運的。我沒遇到過什么大事，比如地震、車禍、戰(zhàn)爭……我們一定不要只看壞的，要多看好的一面，對于我們來說，好的肯定比壞的多。評：恭喜你，有一份好的心態(tài)，所以，這次作文就進步了。

寫有趣的成語作文(篇9)

當(dāng)然它不光是故事還有娛樂類的，有使我捧腹大笑的笑話、詼諧有趣的四格小漫畫、搞笑的圖片和專門的笑話集錦，這樣更豐富了業(yè)余生活，感覺生活很充實。

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據(jù)說，1/2與1的友誼一直維持到了100歲

讀了我的題目，你們一定覺得，二媽很奇怪，難道我有倆個媽媽，還有一個后媽？這你就大錯特錯了，下面我就帶你認(rèn)識一下我的二媽。俗話說二媽就是我的爸爸，因為他做事很像媽媽。所以我給他起了個綽號叫二媽。有一次，我放學(xué)回家，我把作文草草了事。二媽看見了，馬上把我的書包打開，把我的作文本翻開了。可是，他看完了立馬把臉一沉，說，我一看你就是想把作業(yè)草草了事。然后跑出去玩，我小時候要像你這么學(xué)習(xí)，早就退學(xué)了。我的臉好像著了火，紅紅的。從那以后我再也不敢草草了事了。