幼兒園的個人述職報告十一篇

幼兒園述職報告。

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幼兒園的個人述職報告 篇1

我園一年多來，在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施以人為本的人性化管理模式，努力形成敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的園風(fēng)。不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽(yù)，還順利通過了合格幼兒園量化的考評及驗收，幼兒園年度工作總結(jié)具體如下：

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、玩沙池等，還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。

一、優(yōu)化教工隊伍，提高教師的整體素質(zhì)。

現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。多年來，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃。

通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

二、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了廣大家長的好評。

新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。

這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。

以上幼兒園年度工作總結(jié)是我園一年來各項工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績，但還存在著許多不足，我們將會繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子開心，社會信賴的幼兒園。

幼兒園的個人述職報告 篇2

本學(xué)期，我園仍以《綱要》與《指南》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合本園的實(shí)際情況，有計劃、有目的的開展保教工作，堅持保教并重，加強(qiáng)班級工作管理，嚴(yán)格執(zhí)行日常性教育教學(xué)制度，努力提升教師專業(yè)化水平和幼兒全面發(fā)展。我園全體保教人員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奉獻(xiàn)智慧，付出汗水，完成了大量的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作回顧如下：

一、主要工作成效：

（一）鞏固日常教學(xué)管理，全面提高保教質(zhì)量

1、嚴(yán)格班級管理，創(chuàng)設(shè)主題式教育環(huán)境。

從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)一切為了孩子的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，為他們樹立自信，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

各個班級，教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境，自制材料，裝飾美化教室，創(chuàng)設(shè)了班級特色主題環(huán)境，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。在十二月份參加街道班級文化建設(shè)評選活動中,小二班、大二班分別獲二等獎；中二班獲三等獎，教師們的創(chuàng)新意識又上一新臺階,同時也看到了自身的不足處。

2、做好安全工作，預(yù)防為主。

全體保教人員積極配合，把安全放在首位，有強(qiáng)烈的安全意識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，使安全工作落到實(shí)處。結(jié)合安全周，開展了豐富多彩的教育活動、集中教育活動等，還以教師為單位開展了安全情景小品比賽活動。通過這一系列的活動進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒安全教育工作，幫助全體幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力。

面對甲流，我們積極配合上級指示做好各項工作，保育老師堅持每天做好班級消毒、衛(wèi)生工作，教師堅持每天為幼兒測量體溫，午睡時老師們也認(rèn)真觀察幼兒情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理、及時上報、及時隔離，認(rèn)真做好每天的晨檢記錄及各項工作記錄，及時了解關(guān)注幼兒，向家長及幼兒做好疾病預(yù)防宣傳，及時有效的預(yù)防了疫情的發(fā)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，學(xué)園沒有一例甲流發(fā)生，這離不開老師們辛勤認(rèn)真的工作，保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康快樂的成長。

（二）深入開展教研討活動，提高教師專業(yè)成長

1、堅持兩周一次的學(xué)園教研和段教研相交替活動，我們以年齡段為教研小組，結(jié)合本段實(shí)際情況開展不同形式的教研活動，如早操的編排與調(diào)整、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主課題教學(xué)的開展等等。在一系列教研活動設(shè)計和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在這種活動形式下，使教師有展示自己的機(jī)會，得到鍛煉，獲得成長。在選派張璇和李靜靜老師參加點(diǎn)園科學(xué)領(lǐng)域觀摩課中獲得好評，且張璇老師參加街道科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評選活動獲二等獎的佳績。

2、新教師教育經(jīng)驗較不豐富，對本園的教育教學(xué)制度不熟悉。為此丁娜娜老師堅持每周隨堂聽課，對上課隨便應(yīng)付、備課不認(rèn)真、教具準(zhǔn)備不足等問題給予指導(dǎo)，努力提高教師上課質(zhì)量與一貫認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)培養(yǎng)年輕新教師，在各個班調(diào)配以老帶新的互助形式。年輕教師通過她們自己的努力，在各項活動中充分展示了她們的才華，張璇老師是本學(xué)期進(jìn)步明顯的教師，多次參加街道、點(diǎn)片活動都取得了優(yōu)異的成績。一學(xué)期來，教師通過每月研討學(xué)習(xí)，我園年輕教師曾麗那、尤麗麗、甘在梅、鄭玉妹在工作上勤勤懇懇，做到不懂就問，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)部分新教師在帶班能力上有所提高、教師駕馭教材的水平也有所提高。

3、本學(xué)期各個班級根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒興趣特點(diǎn)，繼續(xù)建立美術(shù)課題研究計劃，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性；開設(shè)了洪恩幼兒英語教育內(nèi)容，聘請了英語專業(yè)教師劉珊珊老師來園執(zhí)教，新開設(shè)禮儀品格這一新特色教育，將實(shí)施教育內(nèi)容貫穿到日常教學(xué)活動中，我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。

（三）積極搭建共育橋梁，促進(jìn)家園聯(lián)系

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，各班通過家教園地向家長宣傳有關(guān)育兒的經(jīng)驗，教育孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識；通過家長會、班級網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊、舉辦專題講座《幼兒禮儀品格的培養(yǎng)》等各種方式了解孩子的活動情況。由于甲流，本學(xué)期親子活動沒有開展，但是老師們對家長工作并沒有放松，利用QQ聯(lián)系、電話、家長接送幼兒的時間與家長交流，讓家長感受幼兒教育的快樂與辛苦，從而與家長建立起積極的合作伙伴關(guān)系，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

二、存在不足及今后努力方向：

1、部分教師書寫文字工作存在盲目性、語言不規(guī)范，計劃、總結(jié)格式不統(tǒng)一以及目標(biāo)與計劃脫節(jié)等現(xiàn)象，應(yīng)提高并規(guī)范教師的書寫能力是學(xué)園的首舉之作。

2、有些教師對教研工作不夠積極、不夠重視。認(rèn)為只要按要求上好課，不出事故就可以，因而如何行之有效的提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力提高教師的自我反思和教學(xué)研討能力，是我們值得探討的。

3、新教師和部分教師在課堂上的組織能力較差，指導(dǎo)語使用不準(zhǔn)確，對課程及活動過程中形式的設(shè)計、靈活把握幼兒在活動中出現(xiàn)的情況等方面還須長期加強(qiáng)和經(jīng)驗積累。

4、部分保育員職責(zé)較不明確，操作不規(guī)范，保教體現(xiàn)不出聯(lián)系性，參教能力弱。

這半年是不平凡的一學(xué)期，既在不斷地解決問題，也在不斷地發(fā)現(xiàn)問題，我們相信，在新的一年里，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

幼兒園的個人述職報告 篇3

《共同守望教育的責(zé)任與幸?！┡d市育紅幼兒園2016年工作總結(jié)》可能是您在尋找幼兒園教學(xué)計劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

日出日落，春去夏來，不經(jīng)意間充實(shí)而忙碌的2016年已接近尾聲?；厥走^去的一年，我園在市局的關(guān)心、支持下，在全園教職工的辛勤努力下，秉持“讓幼兒享受幸福的教育，讓教師體驗教育的幸?！钡慕逃叛?，全面貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，收獲著守望教育的成功與幸?！，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下回顧與總結(jié)：

一、各司其職，條線工作有擔(dān)當(dāng)?

規(guī)范管理、高效管理、民主管理一直是我園的管理特色。在育，幼兒園、部門條線、年級組、教研組、班級、個人，從來都不是一個個孤立的個體，而是相互依存的合作共同體。一年來，在園長室的帶領(lǐng)下，我園人人各負(fù)其責(zé)、各司其職，完成了“省平安校園建設(shè)示范?！眲?chuàng)建驗收活動，“泰州教育大閱讀示范創(chuàng)建?！爆F(xiàn)場展示活動、”泰興市幼兒園一日活動的有效組織與實(shí)施”現(xiàn)場展示活動、泰州市幼兒園課程游戲化現(xiàn)場推進(jìn)會園長論壇活動、指導(dǎo)根思鄉(xiāng)中心幼兒園和黃橋鎮(zhèn)東街幼兒園創(chuàng)建省市優(yōu)質(zhì)幼兒園等重大任務(wù)。迎接任務(wù)過程中，大家履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。年級組長，統(tǒng)籌年級組大局、制定計劃，方方面面出新招；班級老師，兼顧每個孩子，調(diào)整區(qū)域、開發(fā)游戲，班班都有好創(chuàng)意，后勤成員，主動服務(wù)、搞好衛(wèi)生、美化環(huán)境，大事小事盡周祥……級組、班級、教師人人爭當(dāng)優(yōu)秀，形成了你追我趕的工作氛圍。

二、且行且思，項目推進(jìn)有方向

自2015年成為省課程游戲化項目園以來，我們攜手濱江鎮(zhèn)中心幼兒園，共同學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐、共同反思、共同進(jìn)步，今年上半年濱江鎮(zhèn)中心幼兒園作為現(xiàn)場成功對泰州市開放，在此過程中，為更好地對濱江鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行引領(lǐng)，我們立足園情，以省課程游戲化群為依托，靜心實(shí)踐六個支架，取得較好成效。

碰撞思維，改造空間。室內(nèi)空間桌椅的擺放，游戲區(qū)域的調(diào)整，我們在多次組織教師外出參觀、園內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大班年級先變化，全園觀摩，現(xiàn)場審議，教室內(nèi)要不要留一塊空地，給孩子集體活動專用？游戲區(qū)角是否只是擺放教師做的游戲材料，孩子的作品放哪里？游戲區(qū)域的環(huán)創(chuàng)到底怎樣形成？老師們現(xiàn)場討論，劉園長引導(dǎo)我們回憶周菁博士關(guān)于“從孩子的視角來評價環(huán)境的十條指標(biāo)”，大家轉(zhuǎn)換觀念，教室應(yīng)該是孩子白天的家，他們在這里可以看到自己的東西，可以看到來自生活的材料，區(qū)域環(huán)創(chuàng)應(yīng)該發(fā)揮引發(fā)和支持孩子學(xué)習(xí)、呈現(xiàn)和展示孩子的學(xué)習(xí)過程的作用。桌椅全部進(jìn)區(qū)域，區(qū)域與課程高度融合。理清思路，全園班級全部行動起來，大家根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況，結(jié)合主題對原有的課桌椅擺放、區(qū)域隔斷等進(jìn)行再優(yōu)化。周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，小中大相應(yīng)序號的班級集中一起，互相觀摩、討論、質(zhì)疑、支招，再進(jìn)行改變，同時，幼兒園不惜重金給每個班級都添置了造型別致的玩具柜?，F(xiàn)如今，我們每個教室的布局都追隨孩子，井然有序，傳達(dá)著一種秩序感和結(jié)構(gòu)感，孩子們在區(qū)域中游戲、學(xué)習(xí)、吃飯，整個活動室就是孩子的游樂場。

園長把脈，學(xué)會觀察。支架1提出每天至少觀察一名幼兒，每天三次，每次三分鐘。其實(shí)，我們觀察已經(jīng)做了很久，似乎到了“為觀察而觀察”的瓶頸期。為此，我們梳理《幼兒行為觀察》一書中關(guān)于“3-6歲兒童發(fā)展里程碑”，復(fù)印、發(fā)放給老師，從而方便老師將這些典型行為與本班孩子實(shí)際的行為很好地對照、識別。組織教師集體觀看華愛華教授的講座《幼兒行為觀察的多重視角》，大家厘清了觀察的基本要素和記錄的基本要求。在此基礎(chǔ)上，組織各班提供觀察記錄，學(xué)習(xí)時以PPT的形式分組交流，園長進(jìn)行點(diǎn)評，從而幫助老師學(xué)會觀察、學(xué)會記錄、學(xué)會分析。

細(xì)微調(diào)整，完善活動。以前經(jīng)?？吹桨嗉壚蠋煄Ш⒆拥綉敉庥螒颍粠в螒虿牧?，可能是從班級帶自制玩具下來有些繁瑣。針對這一現(xiàn)象，我們將班級的自制小型戶外游戲材料進(jìn)行分類集中擺放，操場上增設(shè)了三個不銹鋼體育分類架，一個年級一個，每個框上用圖文標(biāo)志標(biāo)識，便于幼兒和老師收集整理。并安排韓霞老師每天來園將器械拉鏈拉開，每晚散學(xué)后再將材料整理一下，拉鏈拉上。對于操場上碳化積木和大型平衡木游玩時間和班級，我們又作了重新調(diào)整，從而保證每個班級每個孩子都有機(jī)會玩，有機(jī)會獲得經(jīng)驗獲得發(fā)展。

嘗試自主，快樂就餐。支架4中提出的“嘗試一餐兩點(diǎn)由兒童自主完成，讓兒童嘗試自我服務(wù)、自我管理”。為有效落實(shí)上述要求，樹立一日生活皆課程的理念，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)。后勤人員為幼兒購買自助用餐的餐具，設(shè)計符合我園空間大小的餐車，并從大三班開始嘗試幼兒自主、自助用餐改革，幼兒從“等待用餐”轉(zhuǎn)變成為“自助式用餐”，最大限度的支持幼兒自己動手拿餐具、盛飯菜、端碗盤、品嘗食用、送餐具等，從而享受、體驗自助式午餐的整個過程。在大三班實(shí)施自主用餐將近2個月的時候，大四班、大六班相繼開展了自主用餐，實(shí)施的班級認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，為來學(xué)期全園實(shí)施自主就餐提供借鑒。

快樂體驗，豐富課程。指向幼兒快樂情緒體驗的一日活動是幼兒發(fā)展的重要載體。一年來，我們創(chuàng)新思路，改變模式，舉行了豐富多彩的活動，孩子們盡享節(jié)日的快樂，盡品生活的滋味。

?“甜蜜元宵節(jié)”，孩子們賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃湯圓。孩子們品嘗著自己做的美味元宵，和同伴分享著成功的喜悅，感受著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂！

“溫情三八節(jié)”，孩子在老師的帶領(lǐng)下，為媽媽制作愛心賀卡，跟媽媽說一句祝福的話，主動幫媽媽捶捶背、捏捏肩，學(xué)會感謝媽媽，感受滿滿的愛意。

“快樂踏春節(jié)”，孩子們乘坐公共汽車來到了宣堡古銀杏森林公園，開啟了尋找春天的幸福之旅。他們在銀杏樹下，丟手絹、測樹距、捉昆蟲、享美食。在小樹林里嬉戲追逐，笑聲蕩漾在公園里。孩子們還在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識了油菜花、蠶豆花、小麥、萵苣等。他們感受到大自然的美麗，體驗到童年的幸福?；氐郊?，孩子們還和媽媽共同合作完成了“我的游記”。一篇篇游記圖片豐富，內(nèi)容詳實(shí)，讓人感受到孩子們是快樂的！

“最美閱讀節(jié)”，隨著泰州大閱讀現(xiàn)場的來臨，我們踏入了一個閱讀季節(jié)，各班創(chuàng)設(shè)圖書區(qū)，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，增添表演小道具，好書推薦、書香校園、繪本漂流、親子圖書制作，小班親子童謠、中班詩歌大朗誦、大班親子童話劇大表演，這一個個活動我們開展得如火如荼，孩子們愛上了閱讀，暢享閱讀的快樂，閱讀成為了孩子和老師們的最美姿態(tài)。

“歡唱六一節(jié)”，六月是童年的夢想，六月是歌的海洋，六月是孩子們的季節(jié)。在園務(wù)工作的安排下，孩子們接受了鋸齒預(yù)防，六一體檢，最讓孩子們開心的是，小班親子鳳棲湖游玩，中大班“歡唱六一、童心飛揚(yáng)”歌曲表演唱，孩子們盡情游戲，歡快歌唱，幸福成長。

“飄香端午節(jié)”，粽葉飄香，百花齊放，孩子們通過觀看視頻了解端午節(jié)的習(xí)俗，和老師一起折紙粽子，布置教室，和家人一起學(xué)裹粽子，品嘗各種口味的粽子，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵。

“歡樂運(yùn)動節(jié)”，冬天雖然是寒冷的季節(jié)，但在育紅幼兒園，冬天帶給孩子們卻是滿滿的快樂，親子運(yùn)動會、運(yùn)動游戲月一個又一個快樂運(yùn)動項目活動，讓孩子們樂此不疲，運(yùn)動不僅使他們強(qiáng)身健體，更讓他們學(xué)會合作、體驗競爭、感受成功、獲得自信。

情景改變，創(chuàng)新評估。在課程游戲化的引領(lǐng)下，2016年春學(xué)期開始，我們對幼兒發(fā)展水平評估作了創(chuàng)新和改變，將以前無情景測試改為有情景測試，以游戲的形式，來觀察、評價孩子的發(fā)展水平。大班、中班碳化積木主題建構(gòu)“我們的幼兒園”，從孩子合作搭建的作品中，我們可以發(fā)現(xiàn)各班孩子的合作能力、建構(gòu)水平、規(guī)則意識、交往能力、語言表達(dá)能力各不一樣，這無形反映了各班平時建構(gòu)的機(jī)會和經(jīng)驗，孩子玩得多，他們的經(jīng)驗就很豐富，建構(gòu)水平就很高，他們的表現(xiàn)表征能力就很強(qiáng)。

且行且思，課程游戲化實(shí)施的過程中，孩子快樂指數(shù)高了，老師幸福體驗也多了，2016年6月，我園和濱江鎮(zhèn)中心幼兒園共同在省群發(fā)言，我們的做法得到了殷雅竹處長的高度評價，她在留言中寫道：“看了昨天泰興幼兒園的發(fā)言，感覺真實(shí)鮮活地反映了老師們對室內(nèi)區(qū)域空間管理的探究和實(shí)踐，很有收獲。除了在區(qū)域空間方面探索出經(jīng)驗之外，更重要的是培養(yǎng)了老師的研究習(xí)慣，這種習(xí)慣和能力將會持續(xù)推動幼兒園課程實(shí)施質(zhì)量的提高，令人欣慰！”

三、穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師發(fā)展有勁頭?

近年來，隨著幼兒園的不斷前行與發(fā)展，我園的教師隊伍逐漸龐大，青年教師成為了最寶貴的資源。我們通過找平臺、搭平臺、用平臺的方式，逐步讓這支隊伍不斷成長、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、全面提高。

在閱讀中前行。勤于讀書、善于讀書的教師，如同一棵大樹，根枝衍生，冠蓋廣展，深深影響整個校園文化生態(tài)。作為泰州市教育大閱讀示范創(chuàng)建校，我們將閱讀作為教師隊伍建設(shè)的重要舉措，“你讀書，我買單”“教師讀書會”“學(xué)習(xí)型組織研討會”“專家講壇”“教師個體閱讀追求論壇”等師培活動，將幼兒園閱讀文化建設(shè)推向深入。2016年5月，我園對全市進(jìn)行了 “泰州教育大閱讀”示范創(chuàng)建校展示活動，園長、教師、家長的讀書心得，震撼在場的每一位，帶給大家無數(shù)的啟迪與反思?，F(xiàn)場氣氛熱烈，掌聲連連！

在教研中歷練。為不斷提升教師教研能力與水平，使先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合，本年度繼續(xù)嘗試按教師專業(yè)興趣成立多個教研共同體，各共同體成員在召集人的帶領(lǐng)下，自主開展教學(xué)研討活動，定期展示研究成果。通過時間和空間更靈活、自主的合作互助式培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了教師的優(yōu)勢互補(bǔ)，喚醒了教師的發(fā)展自覺性，助推了一批青年教師快速成長和主動成長。先后有多名教師在泰州市、泰興市幼兒教師基本功比賽中獲一、二等獎。秋學(xué)期幼兒園還特別邀請了江蘇省特級教師、江蘇省體育名師襟江小學(xué)郭建明老師來園為教師上示范課，使老師們受益匪淺。

在培訓(xùn)中積淀。幼兒園積極鼓勵教師學(xué)習(xí)研修、提升學(xué)歷層次。本年度不惜重金，多次派選教師去北京、上海、南京、成都等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，回園后對全園教師進(jìn)行二級培訓(xùn)，從而以點(diǎn)射面，提升了全園教師教育教學(xué)觀念、理念。

在活動中收獲。組織教師參加首屆宣堡桃花美食節(jié)，組織大班教師帶領(lǐng)幼兒參加市第二屆“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，組織教師參加師陶杯、省教育學(xué)會、早期教育新視野等多處論文比賽，大閱讀展示活動，六一慶?；顒?，教師輪流主持，學(xué)期總結(jié)以ＰＰＴ形式交流，所有活動都能從各個方面促進(jìn)教師發(fā)展。

四、防微杜漸，后勤管理有保障

“兵馬未動，糧草先行?！卑踩ぷ鳌⒂變罕＝?、環(huán)境衛(wèi)生等后勤工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)保障。本學(xué)期，經(jīng)過全體參與者的努力，幼兒園后勤工作有條不紊開展，且受到了較高評價。

安全工作。幼兒園安全工作是教育教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)，是一項責(zé)任重于泰山的工作。長期以來，我園始終把安全工作擺在首要位置。“安全”的最大敵人是“疏忽”和“掉以輕心”，安全辦堅持日日檢、周周檢、月月檢，發(fā)現(xiàn)問題，隨時整改到位。重視職工安全教育和幼兒安全教育，相繼開展“安全第一課”“反恐防爆安全演練”“國家安全教育日宣傳教育活動”“消防演練”“防震演練”等活動，通過體驗式互動，提升孩子、教師、家長等全體參與者的安全意識與責(zé)任意識。本學(xué)期，各班完成安全教育平臺作業(yè)效果很好，每次完成率都是100%。在食品安全上，我們嚴(yán)把入口關(guān)，強(qiáng)化規(guī)范操作。每日抓好食品來源的登記、驗收，簽好發(fā)票單，食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行各項食堂管理制度，嚴(yán)格食品操作流程和操作規(guī)范。本學(xué)期，幼兒食譜豐富多樣，營養(yǎng)均衡，深受幼兒和老師的喜愛，更得到了家長的充分肯定。此外，我們還迎接了市不同部門關(guān)于食品安全、校舍安全等專項檢查，均獲好評。3月25日，江蘇省教育廳安穩(wěn)處副處長冷法爾一行三人的考核評估組對我市創(chuàng)建“省平安校園建設(shè)示范市”工作進(jìn)行考核驗收，我園作為推薦單位接受了驗收，幼兒園安全工作得到了省市考核評估組的高度評價。

幼兒保健。每學(xué)期開學(xué)初，我們開展保育員培訓(xùn)，讓保育員了解并掌握衛(wèi)生保健知識，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識；在傳染病高發(fā)的春季，我們開展“春季傳染病預(yù)防培訓(xùn)”，讓大家了解流感、流腦、腮腺炎、水痘、麻疹、手足口病等呼吸道傳染病的傳播途徑、主要癥狀及預(yù)防的方法，從而知曉日常衛(wèi)生、一日三檢的重要性。同時，我們還配合市婦保所對幼兒進(jìn)行六一體檢、預(yù)防等工作。保健室工作從晨檢到收發(fā)幼兒藥物到班級消毒指導(dǎo)、衛(wèi)生督導(dǎo)，每項工作井然有序。春學(xué)期，添置更換了部分班級的消毒柜，將全園幼兒就餐的碗進(jìn)行了重新分類，規(guī)定了送一套碗去食堂消毒的時間和人員，從而保證幼兒的每一個餐具都消毒到位。秋學(xué)期，保健室添置了專業(yè)的晨檢儀，使每天幼兒入園晨檢工作得到進(jìn)一步優(yōu)化和提升。

財物管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級財務(wù)規(guī)定，做到科學(xué)管理，規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)。幼兒園成立專門的預(yù)算領(lǐng)導(dǎo)小組和賬務(wù)審核小組，在預(yù)算的執(zhí)行過程中，以預(yù)算為依據(jù)，層層把關(guān)，做到無預(yù)算不開支，有預(yù)算不超支，勤儉節(jié)約，開源節(jié)流。

全園資產(chǎn)登記造冊及時，出入庫賬單清晰明了，保管室物資整潔有序，班級物資登記及時，交接工作正常。檔案室資料歸類清楚，整理及時。

信息報送。我園積極響應(yīng)泰興市教育系統(tǒng)2016年度宣傳工作會議精神，扎實(shí)做好本園宣傳工作。始終以高昂的工作狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)引導(dǎo)正確的宣傳和輿論導(dǎo)向，緊緊圍繞幼兒園保教工作的重點(diǎn)，及時反映宣傳幼兒園重大活動、中心活動、特色活動，做到“把握重點(diǎn)、聚焦熱點(diǎn)、彰顯要點(diǎn)”，創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，促進(jìn)了本園精神文明建設(shè)，使我園的宣傳工作開拓出了新的局面。我園長期以來與本地媒體保持良好關(guān)系，在一些重大活動中注重進(jìn)行形象宣傳，泰興電視臺、泰興有線臺、泰興日報等多次報道我園各項開放活動，很好地宣傳我園的優(yōu)質(zhì)教育，得到了社會的極大關(guān)注。我園網(wǎng)站也成為了宣傳本園教育工作中的重要窗口，全面展示了我園優(yōu)良的辦園品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。我們主動、及時將幼兒園的各項優(yōu)質(zhì)教育成果、各類大型活動等有價值的新聞信息向泰興教育信息網(wǎng)報送，注意信息報送的時效性。在此基礎(chǔ)上，我園葉春香、趙楊老師自己想辦法學(xué)技術(shù)，完善我園的微信公眾平臺，及時發(fā)放信息，現(xiàn)在微信公眾號已經(jīng)得到家長和社會的高度關(guān)注，有的文章瀏覽量已達(dá)900多次，成為幼兒園、家長、社會又一聯(lián)系的窗口。

五、融合為通，家園共育有新招

對于學(xué)校來說，家長是永遠(yuǎn)的合作伙伴，家長的理解、支持、配合、認(rèn)可，直接影響著幼兒園的發(fā)展。本學(xué)期，我們立足“宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重”的原則，求新、求變、求真地開展家園互動。

讓家長成為合作者。一直以來，我們推行“家長志愿者”服務(wù)，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理。本學(xué)期，我們又?jǐn)U大了家長們的管理范圍，將原來的停車場延伸至幼兒園各個樓梯口，更加明確了家長的參與意識、管理意識。

讓家長成為導(dǎo)師。繼續(xù)開展“爸爸媽媽進(jìn)課堂”活動，通過家長職業(yè)資源優(yōu)勢，豐富孩子們的認(rèn)知。同時，將小朋友陽湖拳展示、繪本劇展示等活動的導(dǎo)師資格授權(quán)于家長，通過家長的評選羅列最后結(jié)果。

讓家長成為監(jiān)督者。我們定期向家長公布膳食營養(yǎng)計算數(shù)據(jù)、幼兒發(fā)展數(shù)據(jù)等，通過召開膳委會會議、家委會會議，吸納家長對于幼兒膳食定制、班級管理等方面的意見和建議，共同致力于孩子的多元發(fā)展。

讓家長成為體驗者。繼續(xù)改革家園模式，立足“玩”字做文章，讓家長在參與中感受幼兒教育之樂。如開放《和爸爸去旅行》《親子環(huán)保時裝秀》等活動，鼓勵親子同樂；優(yōu)化六一慶祝模式，除編排匯報演出外，還開放游藝活動，讓家長也回味了一把童年的美好……

六、真誠幫扶，示范輻射有成效。

幫扶課程游戲化項目園。自2015年攜手濱江幼兒園一起共建項目“快樂體驗課程游戲化項目建設(shè)”，我們就給予了手把手、零距離地幫扶。春學(xué)期，濱光鎮(zhèn)中心幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園承擔(dān)了“泰州市幼兒園課程游戲化現(xiàn)場推進(jìn)會”，我園派出骨干教師到幼兒園現(xiàn)場指導(dǎo)幼兒游戲和教師論壇，每個細(xì)節(jié)都給予輔助，這次濱江幼兒園現(xiàn)場會得到了泰州基教處吳處的肯定。秋學(xué)期，古溪鎮(zhèn)中心幼兒園、濟(jì)川街道中心幼兒園、河失鎮(zhèn)中心幼兒園在泰州市課程游戲化基地建設(shè)評估活動中，我們也這毫無保留地給予了幫助，從環(huán)境布置、區(qū)域設(shè)置、作息的調(diào)整和玩具柜的添置等都提供觀摩和現(xiàn)場指導(dǎo)，使她們在新的起點(diǎn)上能主動與持續(xù)地發(fā)展。

幫扶區(qū)域共同體。對于結(jié)對的共同體單位，我們一貫真心相助，秋學(xué)期，根思鄉(xiāng)中心幼兒園、黃橋鎮(zhèn)東街幼兒園分別創(chuàng)省市優(yōu)質(zhì)幼兒園，我園從資料的建設(shè)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，一日活動的安排，不厭其煩，一一指導(dǎo)，最終以較好的現(xiàn)場迎接專家評審，并受到好評。兩所園老師教育觀念得到很大程度改變，設(shè)計課程和游戲的水平得到提升。本年度，我們還聯(lián)合市學(xué)前教育工作室，組織工作室優(yōu)秀教師和我園優(yōu)秀教師送教到啟樂幼兒園，活動效果受到市教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)和全市參加觀摩的園長、教師高度好評。

幫扶農(nóng)村幼兒園。同在藍(lán)天下，孩子享受的教育卻不一樣，高低不平的桌椅、沒有一個玩具、沒有喝水的杯子、老師做事的時候孩子趴在桌上，孩子沒有游戲，作為幼教人看到這些心都痛。我園多次無償將茶水桶、桌椅、玩具柜、玩具捐贈給這些幼兒園，盡一點(diǎn)微薄之力。

追求優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育是全體幼教人的夢想。2016年已成過去，2017年我們將迎來育紅幼兒園發(fā)展又一個新的時期。我們將在國家、省、市十三五教育規(guī)劃綱要的引領(lǐng)下，不斷探求我園傳承、創(chuàng)新、發(fā)展之路，朝著“發(fā)現(xiàn)兒童、了解兒童、解放兒童、信仰兒童、變成兒童”的目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)，讓和諧教育帶給孩子更多的快樂，帶給家長更多的笑容，帶給教師更多的職業(yè)幸福！

幼兒園的個人述職報告 篇4

一年來，在校長和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持重視下、我們幼兒園增加了一些投入、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施改善了辦園條件。全園職工精誠團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取、以落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點(diǎn)，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合，重視常規(guī)教育，把安全工作放在第一位，通過一期的不懈努力，取得了一定的成績。

在本期，我們組織老師到臨近的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，老師們在思想上受到了很大的震動，老套的以帶孩子為主的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展。社會，家長都對幼兒教育有了更高的要求和期待，這是對老師進(jìn)行一場思想大洗禮的契機(jī)，幼兒園生存必須要以高質(zhì)量的教學(xué)和服務(wù)為根基。全園教師在教育教學(xué)中有了很大的主動性和積極性，堅持到崗到位，一個人帶班也要把各科教學(xué)落到實(shí)處。家長和學(xué)校中有要搞中餐的呼聲，教師們有很大的熱情希望能為幼兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為幼兒園的發(fā)展開辟一條更廣闊的路。

在教學(xué)教研工作中，本期堅持每周一位老師上公開課，請教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和全員教師參加。適時評課說課，廣泛交流教學(xué)經(jīng)驗。這樣對老師的教學(xué)工作既是一種督促又是一種提高。老師們在教學(xué)中充分準(zhǔn)備，相互借鑒，讓有限的資源得到充分利用和挖掘。本期我們把全鄉(xiāng)的.教研活動重點(diǎn)放在村小，對村小的混合班教學(xué)進(jìn)行了實(shí)地探討和指導(dǎo)。

為了進(jìn)一步擴(kuò)大我們幼兒園的影響，本期我們開展了全員性的親子趣味游戲活動，遵循"人人參與，人人健康，人人有獎"的宗旨。老師們積極組織全園幼兒訓(xùn)練鉆，爬，跑，跳等動作。分層次分梯段的項目適應(yīng)不同年齡段的幼兒需要，讓幼兒的身體機(jī)能得到協(xié)調(diào)發(fā)展。開設(shè)一系列豐富有趣的親子互動項目，家長和孩子都得到歡樂。這樣既給社會創(chuàng)造了一個認(rèn)識和了解幼兒教育的平臺。又讓我們幼兒園在社區(qū)取得了很好的聲譽(yù)。

本學(xué)期我園全體老師盡力作好抓好對外宣傳，取得了良好的社會反響。要擴(kuò)大招生，就必須抓好對外宣傳。具體活動有：搞好家園聯(lián)系，比如：家長會、電話聯(lián)系、社區(qū)家訪、每周上墻幼兒園的教學(xué)內(nèi)容、《幼兒一日活動記錄表》和《家園通訊》等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期（1）組織教師，家長學(xué)習(xí)幼兒教育的新理論新做法，家長給予幼兒園了充分的理解和配合。（2）重新制訂《家長意見調(diào)查表》，既征求意見，又作宣傳。（3）加強(qiáng)幼小銜接，為大班孩子入小學(xué)作好必要的準(zhǔn)備。

我在重新回到幼兒園的這一年中深切的體會到目前的教育體制嚴(yán)重制約了幼兒教育的發(fā)展，抑制了老師的主觀能動性。我們更應(yīng)該清醒的看到幼兒園存在的實(shí)際問題，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度理清幼兒園的發(fā)展思路。以下是我的一些工作體會：

清醒認(rèn)識，正視問題

1、如何把握以人為本管理模式中的"情感"與"制度"？

我們作為一個附屬幼兒園，管理上有很多的值得探討和改進(jìn)的地方，學(xué)校分層領(lǐng)導(dǎo)，在日常教學(xué)和管理上又是由設(shè)立的園長具體操作。園長沒有一定賞罰的權(quán)利，沒有一定的自主活動權(quán)利以及相應(yīng)的活動經(jīng)費(fèi)。在教師中不能形成一種震懾作用，光靠情感的投入難以有效的管理教師。制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會松散，制度太嚴(yán)了，會造成恐懼和壓抑，把握不好，走極端，都會影響管理質(zhì)量。我們幼兒園還沒有建立一整套相應(yīng)的制度來管理和評價幼兒園教師的教學(xué)工作。因此來年工作重點(diǎn)是建立和完善管理制度，為幼兒園的良性發(fā)展創(chuàng)造條件。今后還要多學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的情感環(huán)境，盡可能地調(diào)動全園教職工的積極性。幼8家8兒童

2、如何提高幼兒園的保教管理水平？

目前在園幼兒有100來人，教師卻只有8個，嚴(yán)重的比例失調(diào)制約了幼兒教學(xué)工作順利而高質(zhì)量的開展。一個教師擔(dān)任一班的教學(xué)和保育工作，既是教師又是清潔工，保育員。個人的才能和精力都是有限的，要真正讓幼兒園的保教質(zhì)量得到實(shí)質(zhì)性的提高，必須按比例引進(jìn)專業(yè)的，有特長的幼師，有一支過硬的師支隊伍才能樹立幼兒園自己的品牌。

我們的保育工作應(yīng)該說做的相當(dāng)不夠的。保育工作不等于不出事故，不等于衛(wèi)生干凈，它還包括自理能力、合作能力、行為習(xí)慣、個性發(fā)展、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容。今后，我們還要把"保育"當(dāng)作課題，不斷提高認(rèn)識水平和操作能力，從思想上和行動上更上一層樓。

3、藝術(shù)教育和幼兒雙語教學(xué)作為特色教育應(yīng)該堅持并加強(qiáng)。

幼兒雙語教育雖然還存在不少問題，比如：教師的英語水平離"流利、標(biāo)準(zhǔn)、地道"還有較大距離，英語教材還有必要進(jìn)一步修改，幼兒的英語聽力水平和口語質(zhì)量還要進(jìn)一步提高，雙語的發(fā)展還不夠平衡。要實(shí)現(xiàn)雙語教育與素質(zhì)教育的結(jié)合還需進(jìn)一補(bǔ)的加強(qiáng)。幼兒園在搞素質(zhì)教育時，把藝術(shù)和幼兒雙語作為特色推出，這也是家長和社會很容易感受和看得到的東西，我們應(yīng)在這兩方面下功夫，突出我們的辦園特色。

4、確立憂患意識，增強(qiáng)緊迫感和使命感

如果公辦幼兒園轉(zhuǎn)制后，幼兒教育的競爭越來越大，家長的選擇多了，要求也高了，如果不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，如果不繼續(xù)改革創(chuàng)新，堅持"特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展"，我們就不可能長足發(fā)展。

總之我園首先應(yīng)該擴(kuò)大幼兒園的服務(wù)功能，滿足家長孩子的需要，從而穩(wěn)定我們的生源。再次在教學(xué)上狠下功夫突出我們的特色。那么我們將立于不敗之地。

幼兒園的個人述職報告 篇5

幼兒園是社會最基層的教育機(jī)構(gòu)，它的存在意義不僅在于為社會輸送人才，更在于從小培養(yǎng)孩子的良好思想品德。作為一名幼兒園老師，我深知自身應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起傳播健康思想和優(yōu)良品德的使命。在幼兒園的教學(xué)工作中，我一直認(rèn)真貫徹落實(shí)上級的各項安排，積極探索一套適合于幼兒群體的思想品德教育方案，旨在為孩子的人格素質(zhì)建設(shè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

一、關(guān)愛之心，溫暖學(xué)生潛心發(fā)展

關(guān)愛是一種良好的情感投入，它能夠讓孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中感受到溫暖與關(guān)懷，同時更有利于學(xué)生在課堂上潛心發(fā)展。在工作中，我注重建立親師關(guān)系，用誠實(shí)、真誠、溫暖的態(tài)度與每一個學(xué)生保持良好的交流和溝通。我時刻關(guān)注學(xué)生的生理和心理反應(yīng)，用耐心傾聽解決學(xué)生問題，讓他們感受到我對他們的關(guān)注和認(rèn)可。同時，我也十分注重培養(yǎng)學(xué)生的自信和自尊，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠自信地面對世界。

二、 樹立正確的人生價值觀和觀念

人生價值觀是一個人樹立起來的、充滿著理想、信仰和情感色彩的定義自我、指導(dǎo)行為、判斷倫理準(zhǔn)則的系統(tǒng)，是思想品德塑造的核心。對于幼兒園學(xué)生來說，他們?nèi)鄙傧嚓P(guān)的知識和社會經(jīng)驗，容易受到一些錯誤的價值觀念的誤導(dǎo)，需要一位優(yōu)秀的老師為他們樹立正確的人生價值和觀念。在我的精心設(shè)計中，我不僅注重數(shù)字和語言的傳授，同時也注重學(xué)生們情感和人生態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立全人類共同的價值觀念，讓他們在做人、做事的過程中，建立起廉潔、勤奮、正義、善良等優(yōu)良品格，不斷豐富內(nèi)在修養(yǎng)。

三、 運(yùn)用助教手段，提高幼兒園品德教育水平

良好的教育教學(xué)手段是品德教育的保證，也是學(xué)生們心靈成長的必要條件。我認(rèn)為，要加強(qiáng)幼兒園品德教育的實(shí)效，就必須不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的手段和方式。在我的教學(xué)過程中，我通過多種途徑，運(yùn)用故事、寓言、詩歌、歌曲等豐富多彩的教育教學(xué)手段，讓孩子們在生動有趣的學(xué)習(xí)過程中，潛移默化地接受優(yōu)良品德的灌輸和培養(yǎng)。

綜上所述，幼兒園教育對于孩子的健康成長至關(guān)重要，它不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更是精神、思想和品格的豐滿。作為一名幼兒園教育工作者，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)思想，更新教學(xué)方法，創(chuàng)建更適平和幼兒園潛在的教育環(huán)境和氛圍，不斷優(yōu)化教育教學(xué)資源，進(jìn)一步提升幼兒園品德教育的水平，以便更好服務(wù)于家庭、社會和國家。

幼兒園的個人述職報告 篇6

緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的、主動的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念，這一年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個相關(guān)單位的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以發(fā)展幼兒個體差異，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)

為了促使我園教師的思想進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識的同時還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和職責(zé)感。

二、工作方面

結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度，我園教師能認(rèn)真遵守工作時間，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。

三、教學(xué)方面

1、教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度授課，掌握各學(xué)科的教法和技能，每周四能夠按時觀看自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育觀摩課，并且在教務(wù)處的安排和引導(dǎo)下大家能夠用心開展討論，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識，到達(dá)寓教寓樂的目的;

2、課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)行多鼓勵，少批評，保護(hù)幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神;

3、在教學(xué)用具短缺的狀況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長，發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動，透過老師們在網(wǎng)上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

四、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境

1、對園內(nèi)物品落實(shí)到人，對桌椅破損及時修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

2、幫忙家長解決在教育孩子方面的困惑。用心與家長進(jìn)行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以用心正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。

五、安全方面

1、我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了消毒柜，常常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實(shí)行跟班防守，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全;

2、我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理牢牢把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進(jìn)渠道，防止病從口入。

六、存在的不足和改善措施

1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動，不斷提高教師專業(yè)水平;

2、辦園條件有待更新完善;

3、多開展一些幼兒活動，調(diào)動和開發(fā)幼兒智慧。

幼兒園的個人述職報告 篇7

我叫，20xx年參加工作，現(xiàn)任幼兒園教師。在5年的幼教生涯中，我熱愛幼教事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”理念，堅持素質(zhì)教育，積極參加各種比賽活動，努力提升自己各方面的能力。嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行教師職責(zé)，圓滿完成中班、畢業(yè)班各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及其他擔(dān)任管理工作。現(xiàn)我將這5年多以來從事幼教工作情況總結(jié)如下:20xx年元月，我來到了鄭州市小天才幼兒園實(shí)習(xí)，對于剛接觸幼教行業(yè)是一種很大的挑戰(zhàn)，但這并沒有讓我泄氣，相反讓我更加勤奮努力、更懂得珍惜這份神圣的職業(yè)。在帶班的時間里我恪盡職守，不講條件，任勞任怨，不懂就問，很快熟悉了班級的所有工作，能獨(dú)立組織幼兒進(jìn)行各種活動，工作效率高，結(jié)果，三個月后我做了班主任。這時候我更加肯定自己的能力，對自己充滿了信心，讓我在以后的工作中打下了良好的基礎(chǔ)。兩年內(nèi)我先后擔(dān)任了大班級級長和藝教。

在擔(dān)任中班的工作中，我針對“4～5歲幼兒較活潑”的年齡特點(diǎn)，從班紀(jì)律常規(guī)入手，定制班級管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有計劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。中班幼兒思維能力較抽象，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，在組織教學(xué)過程中，廣泛調(diào)動幼兒思維能力和想象能力。并且每周給他們講故事，因為幼兒可以從故事中可以學(xué)到很多做人的道理。不同年齡段的幼兒有不同的發(fā)展特點(diǎn)，大大班的幼兒處于幼兒時期發(fā)展的最高階段，又處于小學(xué)前準(zhǔn)備的階段，隨著年齡的增長和心理各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，針對這個特點(diǎn)，在生活方面我都放手讓孩子嘗試自己去做，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。教學(xué)方面，“幼小銜接”課程內(nèi)容較豐富，我刻苦鉆研，各科教材、教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上我較多讓幼兒思考、自由探索，組織語言，引導(dǎo)幼兒大膽、積極回答問題，且教學(xué)時能面向全體，特別留意易分散注意力的幼兒，對于這些幼兒我通常讓他坐在我最近的位置方便提醒他注意集中，經(jīng)過我的耐心教育大部分幼兒都能夠糾正這個惡習(xí)。同時教學(xué)活動中應(yīng)堅持多操作，多討論的原則，我經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，不忽視任何一個幼兒，一視同仁。我從不覺得班上有哪位幼兒比較笨，只要你用平等的目光去對待，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們教師要做的是培養(yǎng)他們優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們大膽表現(xiàn)自己。

在擔(dān)任大班級級長的工作中，我積極落實(shí)幼兒園管理制度，帶領(lǐng)教師們要以身作則、為人師表，注重個人素質(zhì)修養(yǎng)，對孩子有愛心，堅持素質(zhì)教育，不能大聲拆罵或體罰幼兒，做好德育工作。在提升教師工作能力方面，我特別重視新教師的培養(yǎng)，對于新手我都會與她們詳細(xì)的講解幼兒園的規(guī)章制度、班級管理、教學(xué)方法等各方面的知識。讓她們盡快接手一切工作。在我們的領(lǐng)導(dǎo)之下這些新教師都能積極的投入，能融入我們的工作安排之中，順利完成每一項工作。在擔(dān)任藝教工作中，我不畏堅苦，認(rèn)真排練每一屆的幼兒“六一”文藝匯演節(jié)目，正所謂“臺上三分鐘，臺下十年功，”一個舞蹈除了動作的訓(xùn)練之外，我們還要考慮舞蹈服裝、道具、音樂等各種準(zhǔn)備，為的就是還給孩子一個快樂的、完整的、有意義的六一。功夫不負(fù)有心人，在每一屆的幼兒舞蹈比賽中我們都獲得了不錯的成績，去年還獲得了南海區(qū)“輔導(dǎo)老師”獎。

正所謂“家園共育是幼兒園素質(zhì)教育的基本立足點(diǎn)，”在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上，我注重把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合起來，通過短信平臺、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊、召開家長會等形式，與家長溝通，向家長介紹幼兒信息，解決家長在育兒中的困惑，及時向家長匯報孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況，做到幼兒園教育與家庭教育的同步性，使孩子在各個方面均得到很大的進(jìn)步。

隨著時代的發(fā)展和教學(xué)的要求，我們必須與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，在搞好教學(xué)工作的同時，我努力提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，由于我的努力加上幼兒園對我工作的信任，三年來，我多次安排外出學(xué)習(xí)和參賽，如參加了南海區(qū)幼兒常見韸事故的預(yù)防和急救處理、入園、入學(xué)查驗預(yù)防接種證工作細(xì)則學(xué)習(xí)班，共6個學(xué)時?！叭珖u優(yōu)教師精品示范課匯展，”共8個課時。20xx年參加里水鎮(zhèn)青年教師教學(xué)反思和教案分別獲得二、三等獎，20xx、20xx年度分別獲得“六一文藝匯演”幼兒舞蹈比賽“教師輔導(dǎo)獎”，20xx年度青年教師藝術(shù)教學(xué)基本功比賽、20xx年度青年教師健康教學(xué)基本功反思也選到區(qū)里參賽，今年還榮獲南海區(qū)“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號。雖然自己在這三年里取得了一定的成績，但我知道離成功還很遠(yuǎn)，我會積極學(xué)習(xí)幼教理念，繼續(xù)努力豐富自己在幼教、德育、教學(xué)方面的知識，為國家的棟梁、為自己，我必須向前進(jìn)!

來到xx幼兒園，面臨我的是“新園的籌建”、“老園的維修”、“園舍的拆分”、“新班子的組合”、“新環(huán)境的適應(yīng)”、“名園長的管理模式”、“一園兩部的管理”，這些任務(wù)和困難對剛做園長的我來說是一項艱苦的挑戰(zhàn)。我站在新的起點(diǎn)，給予自己新的角色；我們立足新的園舍，給予四團(tuán)幼新的定位；我們發(fā)現(xiàn)老師新的進(jìn)步，給予未來新的思考。

一、新的角色

一個無私奉獻(xiàn)的班子隊伍，是引領(lǐng)老師共同發(fā)展的重要保證。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，是每一個教師應(yīng)盡的職責(zé)；做一位奉獻(xiàn)者，更是一個新園長必須扮演的角色。四團(tuán)幼兒園職初教師、非師范教師占89%，師資隊伍相當(dāng)薄弱。

如何進(jìn)行課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)是老師最需解決的問題，20xx年11月我園大膽嘗試了“班子蹲點(diǎn)指導(dǎo)”活動。7位班子成員在做好自己的管理工作之外，堅持每天深入到教學(xué)第一線，用了整整一個月的時間完成了17個班級的蹲點(diǎn)指導(dǎo)。工作強(qiáng)度大到?jīng)]有下班概念！我們每人每周蹲點(diǎn)一個班級，手把手地給老師示范，白天時間不夠用就親自帶回家去做，第二天讓老師模仿著做；我們在家里收集主題相關(guān)的物品，自己花錢在南橋、四團(tuán)購買所需材料；我們的家都在南橋，路途遙遠(yuǎn)，但時常和蹲點(diǎn)班級的老師一起做到天黑還不回家……一個月的蹲點(diǎn)指導(dǎo)，給予老師實(shí)實(shí)在在地幫助，換來了班級環(huán)境的大變化。

回味著班子的奉獻(xiàn)成果，再現(xiàn)著尋常而動人的奉獻(xiàn)場景，我們7位班子成員樹立了“權(quán)力就是奉獻(xiàn)”的觀念，用自己的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)了由個體先進(jìn)向群體先進(jìn)的跨越，也默化成了老師的奉獻(xiàn)行為。

二、新的定位

定位是目標(biāo)，是努力的方向，是引領(lǐng)發(fā)展的燈塔。作為一所總面積8000多平方米、投資20xx多萬元的嶄新園、作為我區(qū)東部偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村園，如何尋找新的定位呢

1、瓶玩課程

我們綜合分析了課程資源條件，四團(tuán)有聞名全國的神仙酒廠，各種酒瓶易于收集，幼兒生活中也經(jīng)常接觸到各種瓶子。因此，我們制定了“瓶玩”課程方案。提出了“在趣玩中啟迪玩智”的課程理念。試圖“以瓶建體、以瓶審美、以瓶啟智、以瓶求新”通過瓶玩培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感并富有創(chuàng)意的幼兒。

我們梳理了“瓶玩”課程三大領(lǐng)域的內(nèi)容：

●運(yùn)動

器械操---我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要編排了各年齡段的瓶器械操：托班“奶瓶操”、小班“瓶豆操”、中班“瓶蓋操”、大班“瓶棒操”。通過瓶器械操發(fā)展幼兒身體基本動作，并賦予操節(jié)活動很強(qiáng)的趣味性，讓幼兒在愉快的過程中體驗到成功的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

體育游戲---用不同大小、材質(zhì)、形狀的瓶開發(fā)制作瓶玩運(yùn)動器械，設(shè)計體育游戲方案，開展個別或集體體育游戲，提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

●探索活動

老師和幼兒共同收集不同的瓶子、瓶蓋、瓶標(biāo)等，開展探索活動、數(shù)學(xué)活動。我們創(chuàng)設(shè)豐富的瓶玩環(huán)境及操作材料，為幼兒提供自發(fā)、自主、自由的游戲空間，激發(fā)幼兒對瓶玩活動的興趣，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

●藝術(shù)活動

幼兒嘗試用彩筆、橡皮泥、豆類等各種材料制作藝術(shù)瓶自制樂器，開展歌舞游戲及美術(shù)、音樂、文學(xué)等各類藝術(shù)活動。

2、環(huán)境建設(shè)

二期課改的核心理念是以幼兒發(fā)展為本，如何在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揮環(huán)境的隱性教育價值這是在二期課改的大背景下，我們思考的問題。在最初的環(huán)境建設(shè)階段，怎樣將辦園理念和辦園特色物化是我們的首要工作。

具體做法：

第一階段設(shè)計瓶玩園標(biāo)

幼兒園的園標(biāo)，在一定程度上詮釋著一所幼兒園的文化。09年5月我園結(jié)合文化建設(shè)目標(biāo)，組織教職工開展了“園標(biāo)征集”活動，最后以“快樂瓶娃”作為四團(tuán)幼兒園的園標(biāo)。藍(lán)色為男孩，其卷發(fā)是變形的漢字“四”。紅色為女孩，其卷發(fā)是英文字母“T”，代表著“團(tuán)”。兩個圓圓的、可愛的笑臉瓶娃緊緊依偎，象征著幼兒的文明樂群、樂觀自信，激勵著教工的團(tuán)結(jié)合作，寓意著四團(tuán)幼兒園美好的明天?！翱鞓菲客蕖背浞煮w現(xiàn)了四團(tuán)幼兒園的家鄉(xiāng)文化“神仙酒”，彰顯了四團(tuán)幼兒園的特色課程“瓶玩”。

第二階段確定色彩基調(diào)

農(nóng)村，讓人最快聯(lián)想到的是莊稼x野，于是我們把幼兒園整個環(huán)境的色彩基調(diào)定為黃色，象征著秋天的四團(tuán)，是收獲與希望。在環(huán)境建設(shè)初期，我們把幼兒園大環(huán)境的基色進(jìn)行了統(tǒng)一。如，教學(xué)樓主墻面、大型玩具、操場跑道、走道窗簾、幼兒盥洗室、活動室、幼兒園食堂等都統(tǒng)一為黃色。黃色，有著x色彩，它還給人一種對美好生活的向往。

第三階段精心環(huán)境建設(shè)

我們注重為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、內(nèi)涵豐富的特色環(huán)境。如，戶外的塑膠場地上15個不同動態(tài)的瓶娃有機(jī)形代表著我們15個班級，寓意著團(tuán)結(jié)、團(tuán)聚、團(tuán)干。幼兒玩沙池我們借鑒了英國式的可流動的河流造型。走道上的瓶的方向暗示著幼兒文明行走的規(guī)則。每個樓層設(shè)置了圖夾文指示系統(tǒng)，便于家長、幼兒找到要去的班級。防腐木的小路、座椅和庭院，營造出頗具田園韻味的一角。相信這給幼兒帶來視覺美的同時也在無形中陶冶了幼兒的藝術(shù)情操。

我們總體規(guī)劃三個樓層的公共環(huán)境，創(chuàng)設(shè)符合幼兒的年齡特點(diǎn)的瓶玩環(huán)境。一樓走道是以“社會熱點(diǎn)”為主題的內(nèi)容，有“幼兒園和世博館”、“嘀嘀---奶瓶車開來了”、“熱點(diǎn)立牌”、“每周新聞”等。兩樓走道是以“創(chuàng)意嘉年華”為主題的內(nèi)容，有“瓶娃藝術(shù)墻” 、“許愿瓶”、“親子創(chuàng)意瓶”、“漂流瓶”等。三樓走道是以“瓶文化”為主題的內(nèi)容，有“瓶展”、“瓶標(biāo)主題墻”、“瓶的發(fā)展”、“家鄉(xiāng)的酒”等。安全、溫馨、自主、互動的環(huán)境，啟迪幼兒的玩智，初顯四團(tuán)幼兒園課程特色。

三、新的思考

1、倡導(dǎo)“自律才會優(yōu)秀”。學(xué)會了奉獻(xiàn)，我們擁有了快樂和幸福，也擁有了力量和憧憬！本學(xué)期起我們將倡導(dǎo)“自律才會優(yōu)秀”的管理理念。因為無論多么完美的管理制度都不能代替教師的.自律，最終都要通過自律才發(fā)揮作用。因為懂得自律的教師是優(yōu)秀的教師，擁有自律的教師的幼兒園才有可能成為優(yōu)秀的幼兒園。

2、保持“我們一起研究”。我們將更好發(fā)揮班子成員的專業(yè)優(yōu)勢，開展“班子結(jié)對跟蹤指導(dǎo)”。另外，我們積極爭取與市一級園進(jìn)行城鄉(xiāng)結(jié)對?！拔覀円黄鹧芯俊辈粌H要得是思考和行動，更要得是對工作的改變與興奮。

3、深化“瓶玩課程內(nèi)涵”。在研究與實(shí)踐中，將進(jìn)一步加大課程建設(shè)力度，鼓勵教師更好地參與課程建設(shè)，并借助專家資源形成有力的專業(yè)支持，不斷深化“瓶玩課程內(nèi)涵”。

我蹣跚走過11個月，得到了大家的支持、寬容與幫助，有領(lǐng)導(dǎo)的及時點(diǎn)撥、專家的關(guān)鍵引領(lǐng)、同事的全情投入。在此，我想說：感謝有您！

幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。作為園長，我一貫堅持“什么都可以放下，什么都可以讓給別人，惟獨(dú)責(zé)任例外”。就是這“責(zé)任”兩個字，鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。我嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強(qiáng)，幼兒的家長說我有責(zé)任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。

通過召開教師會議、個別交談、閑聊、組織一點(diǎn)小活動。在工作中，不了解的就虛心請教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取的大集體。

咬定目標(biāo)，齊心協(xié)力，全園上下團(tuán)結(jié)一致，達(dá)成年度目標(biāo)。重點(diǎn)做好以下事：

1、常規(guī)教學(xué)工作。

本學(xué)期計劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開展了教研活動，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流，要求老師們每周一幅繪畫作品，老師們不止完成指定任務(wù)，課下苦心專研還主動制作自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。為迎接濟(jì)寧市教委一類幼兒園的復(fù)查，老師們加班加點(diǎn)準(zhǔn)備主題墻飾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園鋪設(shè)了樹膠草坪，各方面齊動員，得到了好評。尤其是主題墻飾，復(fù)查組提出很高的評價，不緊美觀大方，而且有利于幼兒的身心發(fā)展，提高幼兒的審美水平，幫助幼兒發(fā)展了想象力和思維能力。對外交流對老師的提高也很大，本學(xué)期日本東京大學(xué)幼兒園的劉春燕老師來我園交流學(xué)習(xí)，組織了教學(xué)觀摩，我們老師們很好的利用這個機(jī)會，從中學(xué)到很多，對我們是個提高。

2、加強(qiáng)幼兒園的安全工作。

思想上高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解，責(zé)任到人;人防、物防、技防到位。提高教師的認(rèn)識與幼兒的能力。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察等讓孩子在生動有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識，提高相應(yīng)的能力。YjS21.COm

3、關(guān)注幼兒身心健康工作。

幼兒的身心健康發(fā)展是我們最關(guān)心的，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來自于老師的關(guān)愛。老師們到校第一件事情就是提水，為幼兒提供充足的水。每個孩子的在園情況，老師們更是細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)不舒服的幼兒老師們馬上與家長聯(lián)系,在第一時間，讓幼兒得到治療。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會自己提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時，老師為每個幼兒穿衣，qq。像這種事還有很多，幼兒園處處是“小事”，但這“小”事，就是我們老師的責(zé)任，就是我們老師的細(xì)心耕耘。

幼兒園的個人述職報告 篇8

本學(xué)期，依據(jù)全園工作計劃和業(yè)務(wù)工作計劃，保教工作扎實(shí)有效的開展，亮點(diǎn)工作可以概括為“抓實(shí)一日常規(guī)、打造兩個特色、解決三個問題，完成一次創(chuàng)新”，同時也有一些不足之處，具體總結(jié)如下：

一、抓實(shí)一日常規(guī)

1、常規(guī)工作管理做到“三個一”

每天至少進(jìn)班一次查看一日生活常規(guī)管理，每周要求三位教師召開一次班會制定出下周計劃，每周一進(jìn)班一次抽查案頭資料的書寫情況。

經(jīng)過一學(xué)期的嚴(yán)格規(guī)范，各班級都能夠嚴(yán)格按照一日作息流程組織幼兒活動，活動的質(zhì)量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進(jìn)餐、生活環(huán)節(jié)、離園等環(huán)節(jié)，在原有的基礎(chǔ)上組織的更加有序、扎實(shí)，所有教師持案上崗并且教具有準(zhǔn)備，活動材料有準(zhǔn)備；案頭資料大部分教師都能夠及時完成，少部分教師也通過考核對其進(jìn)行了激勵，整體的工作氛圍積極向上。

2、規(guī)范案頭資料

在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)教師的教案、反思書寫過于簡單，教育筆記當(dāng)中體現(xiàn)對幼兒的觀察不夠深入，交接班記錄個別流于形式，班會記錄中反應(yīng)個別班級沒有按時召開，聽評課記錄教師不知道該記什么，針對以上問題，本學(xué)期給了詳細(xì)的要求，要求教師寫詳案，對其他的案頭記錄也要詳實(shí)而有針對性，并且以考核的形式進(jìn)行激勵，經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范，大多數(shù)的案頭資料都完成的較好。

教師在整理“三檔”時也存在一些困惑，針對教師的不同困惑保教處給了一個大的框架，對檔案里的具體內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范，為教師提供了一個方向，各班在“三檔”的整理上初具班級特色。

二、打造兩個特色

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)有特色

（1）本學(xué)期對幼兒園整體環(huán)境的打造力度比較大，班級結(jié)合主題教學(xué)和米羅可兒進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每個班有自己的環(huán)創(chuàng)文化，設(shè)定了自己的主題和主色調(diào)，同時對區(qū)域重新進(jìn)行了規(guī)劃，每班區(qū)域至少在6個以上，小班重點(diǎn)區(qū)域生活區(qū)，中班重點(diǎn)區(qū)域角色區(qū)，大班重點(diǎn)區(qū)域科學(xué)區(qū)，有1個大的美術(shù)區(qū)，提供豐富的美術(shù)材料供幼兒操作，所有的區(qū)域結(jié)合主題教學(xué)投放了很多個別化學(xué)習(xí)材料，雖然材料的投放上還存在一些問題，但是，教師的思想在轉(zhuǎn)變，對區(qū)域活動的組織上也在進(jìn)步。

美術(shù)區(qū)結(jié)合主題，通過教研投放了很多操作性較強(qiáng)的材料，充分的調(diào)動了幼兒的動手能力，發(fā)揮了幼兒的想象力，是班級環(huán)境的一大特色。

（2）環(huán)廊環(huán)境根據(jù)課程實(shí)施方案進(jìn)行打造，滲透了米羅可兒的理念，東西部樓梯、所有的欄桿及作品框內(nèi)擺放的都是孩子們有創(chuàng)意的作品；二樓廊道準(zhǔn)備了豐富的材料區(qū)，向家長收集了很多不常見的，質(zhì)量較好的廢舊物品，班級使用起來比較方便。

（3）美術(shù)室也進(jìn)行了大的環(huán)境改造，非常具有藝術(shù)氣息，為幼兒提供了良好的創(chuàng)作環(huán)境。

2、戶外活動有特色

本學(xué)期對戶外所有的體育器械進(jìn)行了分類，按照場地的功能進(jìn)行擺放，幼兒玩起來比較方便，而且操作性強(qiáng)；另外填充了很多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時戶外活動的形式，提高了幼兒的活動量。

三、解決三個問題

1、區(qū)域互動性問題：我們采用主題說明會的形式，回顧上月主題教學(xué)進(jìn)行情況，展望下月主題內(nèi)容，使教師對主題活動做到更加的心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上研究主題背景下適合幼兒操作的個別化學(xué)習(xí)材料，每人至少6份，通過這樣的規(guī)定教師為幼兒投放了不少的材料，使區(qū)域的互動性大大增強(qiáng)。

2、區(qū)域活動的組織問題：本學(xué)期通過區(qū)域觀摩和評課，為教師規(guī)范了區(qū)域活動組織中教師如何觀察幼兒，如何點(diǎn)評，材料如何投放等等許多細(xì)節(jié)，通過互相學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，教師明確了區(qū)域活動中的不足和基本的組織流程，但仍有很多提升的空間，將在下學(xué)期繼續(xù)提高。

3、教師教學(xué)能力如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓教師從提問、對幼兒的回應(yīng)、活動組織的應(yīng)變等多方面去關(guān)注，對每位教師都有很多啟發(fā)，尤其對主備教師是大的提提升，設(shè)定目標(biāo)往往是最難點(diǎn)，我們要求教師一節(jié)活動只解決一個問題，基于此，《指南》被老師時時帶在身邊，對教師的理論素養(yǎng)也有很大的提高，最后共收集了16節(jié)相對優(yōu)質(zhì)的案例，讓教師進(jìn)行資源分享。另外，通過全園教學(xué)觀摩活動讓教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、自我反思，互助點(diǎn)評，效果較為明顯。

四、完成一次創(chuàng)新

本學(xué)期組織的藝術(shù)主題月在常態(tài)下又有創(chuàng)新，結(jié)合課程實(shí)施方案，將中班的活動設(shè)定為走班式的美術(shù)體驗活動，幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)形式和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，受到了家長和幼兒的一致喜愛，活動形式活潑，氣氛熱烈，家長和幼兒全身心投入到活動中，既增進(jìn)了親子感情，又發(fā)揮了幼兒的動手能力和想象能力。

四、不足與反思

1、案頭資料需繼續(xù)提高質(zhì)量

教師在書寫教案的過程中目標(biāo)制定還不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有仔細(xì)去斟酌，反思還不是很到位，需要繼續(xù)規(guī)范；聽課記錄教師記的重點(diǎn)不突出，大多數(shù)是條框，將在下學(xué)期給予具體的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。幼兒檔案中大多數(shù)是美術(shù)作品，下學(xué)期將要求教師將很多能夠體現(xiàn)師幼互動的材料都放進(jìn)去。

2、區(qū)域的互動性還有待提高

目前，教師雖然在區(qū)域活動的組織等方面有了較大的提高，但區(qū)域材料的層次性和創(chuàng)新性還不夠，幼兒在選擇區(qū)域材料時對主題背景下的區(qū)域材料不是很感興趣，說明缺乏一定的探索性，教師在區(qū)域活動中對幼兒的觀察還不是很有針對性，對操作材料的點(diǎn)評在深度上還需要挖掘?；诖耍聦W(xué)期仍然要通過主題說明會去開發(fā)更多的主題背景下的質(zhì)量較高的區(qū)域材料。

3、集體備課

通過集體備課，教師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，教師往往吸納集體生成的智慧，簡單地對自己的教案進(jìn)行修正，很少或幾乎沒有進(jìn)行再設(shè)計、再創(chuàng)造，教師缺乏反思凝練的實(shí)力，二次三次集體備課中碰撞觀點(diǎn)缺少針對性。個人初備質(zhì)量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。因為沒有“深度”，也就缺乏“實(shí)效”。因此下學(xué)期我們將要求在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內(nèi)容進(jìn)行個人自備，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖，分析透徹整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系。初備的基礎(chǔ)上，列出自己感到困惑的問題，并思考該問題解決的理由，再通過集體的智慧去完善。

五、下學(xué)期重點(diǎn)工作

1、繼續(xù)規(guī)范一日常規(guī)管理。

2、依據(jù)課程實(shí)施方案對室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境進(jìn)行全面的打造。

3、通過區(qū)域觀摩和教學(xué)觀摩提高教師的教育教學(xué)能力。

4、規(guī)范升旗活動和間操。

5、組織好新一屆藝術(shù)節(jié)活動。

幼兒園的個人述職報告 篇9

20----年6月9日(星期六)下午2點(diǎn)左右，萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)12名初三學(xué)生到萊蕪匯河下游游泳，發(fā)生意外溺水事件，7名溺水學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡。

縣教育局對這一事件高度重視，下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)做好預(yù)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》，要求各地各學(xué)校采取切實(shí)措施，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。

而這一慘劇的發(fā)生也給我們敲響了警鐘，讓我們認(rèn)識到進(jìn)行防溺水活動的緊迫性。所以我校與年6月14日進(jìn)行了以“珍愛生命，嚴(yán)防溺水”為主題的全校范圍的安全主題活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識，精心安排

學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級關(guān)于預(yù)防小學(xué)生溺水安全教育工作的文件精神，充分認(rèn)識溺水造成小學(xué)生非正常死亡的嚴(yán)峻形勢，充分認(rèn)識小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動的重要意義。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極落實(shí)會議精神，認(rèn)真分析本地過去學(xué)生溺水事故發(fā)生的原因，精心安排今年預(yù)防溺水教育的各項活動，形成工作方案，并傳達(dá)至各班級和每個學(xué)生家長。

二、開展活動，注重實(shí)效

從接通知至今，全校上下形成濃烈的預(yù)防溺水宣傳教育氛圍。各班級教育活動主題突出，形式多樣，富有特色，效果顯著。各班在統(tǒng)一時間開展了主題班會活動，把防溺水的精神傳達(dá)給每位學(xué)生和家長，提高他們的生命意識，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

三、完善制度，常抓不懈

學(xué)校認(rèn)真總結(jié)教育活動工作，進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學(xué)生，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生。

雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束，但是我們的教育將繼續(xù)進(jìn)行。我們將以這次活動為契機(jī)，使安全教育貫穿于平時的教學(xué)中，使它成為學(xué)生的必修課，從他們的意識中提高防溺水意識，促進(jìn)“平安校園、和諧校園”的全面發(fā)展。

第3篇:防溺水安全教育主題班會總結(jié)范文

天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。

在主題班會上，各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識和溺水救護(hù)方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向?qū)W生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學(xué)生家長強(qiáng)化對孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

活動過程:

一、導(dǎo)入

1、大家聽一聽有關(guān)溺水事件的報道。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

討論，歸納:溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

引導(dǎo):溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問:溺水原因主要有哪幾種?

學(xué)生討論，小結(jié):不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

引導(dǎo):在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法:

對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。

2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天?

1、引導(dǎo):同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說--怎樣珍惜每一天?

2、討論，總結(jié):

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

幼兒園的個人述職報告 篇10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教職工大家好!

花開花謝，冬去春來。不知不覺間，在寺坪中學(xué)這片熱土上，我已辛勤耕耘了3個年頭。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工，感謝你們對總務(wù)處工作的關(guān)心和支持，也感謝你們一年來給予我本人的信任、善意的批評和誠懇的幫助。有人說，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我是后者，但我沒有牛的風(fēng)格偉大，吃得是草擠出的是奶，總是忍受著，默默地奉獻(xiàn)著偉大的身軀。然而我卻是肩挑重?fù)?dān)，默默前行，追尋著“真誠為?！钡牟蛔冃拍?，在艱辛與執(zhí)著中一路走來。20xx年，除了年齡增長1歲外，我分管的工作沒有變，肩負(fù)的責(zé)任沒有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好!

總務(wù)處工作以服務(wù)性為主，任務(wù)面廣量大、頭緒眾多，有的繁瑣，有的復(fù)雜，但這些都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)?？梢赃@么說:管理好總務(wù)處各項工作，為學(xué)校教育、教學(xué)、師生生活的正常開展提供了必不可少的后勤保障。

下面我將一年來的工作向大家匯報，請審議。

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