愛的源泉作文十篇

源泉作文。

寫好作文是我們學(xué)習(xí)語文必備的看家技能，寫作可以豐富我們的內(nèi)心世界，一篇好的作文只有通過刻苦練習(xí)才能寫出來。你感覺對寫作文毫無頭緒嗎？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的愛的源泉作文十篇，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

愛的源泉作文 篇1

班級就是一個溫馨的家庭，每個孩子都如同自己的孩子。他們傷心時去了解、哄勸他們，她們高興時會覺得很欣慰、滿足，他們進步和表現(xiàn)積極時會及時表揚和鼓勵他們，他們做錯了會教育甚至批評他們。

天天和孩子們“泡”在一起，工作就好似日常生活，孩子們的一舉一動都牽動著老師的心，老師就似媽媽，要管好孩子的吃喝拉撒，在意他們的喜怒哀樂，教育好他們，讓他們健康快樂的成長是老師最大的`心愿。孩子們叫聲“媽媽”，覺得很親切，知道是孩子們向老師表達喜歡、想和老師親昵的表現(xiàn)，孩子們在生活和活動中，情急之中情不自禁地呼叫：“媽媽……”時，是孩子們感覺老師和媽媽一般可信可親的表現(xiàn)，是發(fā)自內(nèi)心的呼喊，是老師和孩子之間零距離的親密和接觸。

老師習(xí)慣了每天都要和孩子們一起，孩子們也習(xí)慣了每天都要看見老師，我們的生活、學(xué)習(xí)充滿快樂和溫馨，相互之間的關(guān)系也都親密無間。在幼兒園里，老師和孩子們都好似在家一樣，每天見面并相處著，心里好像都很踏實、安然。

今天，我去聽課，孩子們在午點的時候我就回來了。孩子們一看見我，高興地喊著，有的過來摟著我的腿，有的過來牽我的手，有的急切地向我講述今天發(fā)生的一些事情，他們還有一個共同的問題就是：老師，你上午為什么沒有來？當時，他們關(guān)切地神情、發(fā)自內(nèi)心的真情表現(xiàn)真的讓我好感動。等孩子們都散開后，配班老師告訴我，上午孩子們都來問：齊老師呢，為什么沒有來，去哪啦，什么時候回來等諸如此類的問題。有幾個孩子尤其惦記，一個上午問了好幾回。

孩子們的表現(xiàn)總是最直接和最直白的，他們率真的表現(xiàn)令我深深地感動?；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬狞c點滴滴，可以用含辛茹苦來表達自己的勞動和付出，其背后有委屈、有煩惱，但更多的是歡欣和快樂。當?shù)貌坏郊议L的理解和支持時會煩惱，受到家長誤解時會覺委屈，凡此種種，通過與家長的溝通、交流，更重要的是真心地付出后均能得到了家長的理解、接受，換之以積極的支持和密切地配合。家長的理解和支持，孩子們的進步、成長和健康快樂都是我們幼兒園老師快樂的源泉，這些快樂也是我們幼兒園老師熱情、不辭勞苦工作的原動力。

愛的源泉作文 篇2

近來給學(xué)生講析先秦諸子散文，每每被先哲的智慧所折服。毫無疑問，我們這個民族，是一個早慧的民族。我們的先人創(chuàng)造了璀璨的古代文明，澤潤著我們這些后代子孫，使我們在歷史的進程中少了許多的彎路，有了光明的指引。

可是，早慧對一個民族來說，真的都是幸事嗎？

記得錢鐘書在《中國詩論》中說：早慧的代價，必然是早衰。高中時讀這篇文章，心里很不舒服，當時也很不愿意認同這種說法。心想錢老先生是個幽默的人，可能在發(fā)表這篇演講時，為了熱場，幽默為之吧。但是這種觀點卻像一根魚刺，深深的扎進喉嚨里，時時用疼痛提醒我，事實仿佛真的就是如此。

諸如，你登山時情滿于山，觀海時意漫于海，可是當你搜腸刮肚的想用一句話來形容此時的心情時，你會發(fā)現(xiàn)，你想到的所有詞語都無比蒼白，古人早就從各個角度淋漓盡致的表達過。于是，久而久之你就習(xí)慣了引用，懶得創(chuàng)造，忘記了創(chuàng)造，甚或羞于創(chuàng)造。

這么說來，好似我們民族的創(chuàng)造力被聰明的祖先壟斷了，是耶？非耶？淺陋如我輩不敢妄斷。

時下流行的觀點是：我們今天的教育體制扼殺了我們孩子的創(chuàng)造力。孩子是一個民族的未來，所以我們民族的創(chuàng)造力毀在了教育里。

故此今天我們的社會早已習(xí)慣，把我們的孩子缺乏創(chuàng)造力歸罪于教育，幾乎這樣一歸罪，就很可以脫了自己的嫌疑。然后從旁觀者的角度，對教育指手畫腳，以彰顯自己的睿智和清醒，古人“事不關(guān)己高高掛起”的智慧，真的是一味普度眾生的良藥，成全了許多人。當然，作為一名教育工作者，我知道對這種歸罪，我們無口辨別。教育承擔(dān)著文化的傳承和創(chuàng)新，可是今天的教育，傳承不夠，創(chuàng)新更是扯談。所以，作為教育工作這個群體中的一員，不管你是高高在上，擁有無上權(quán)威的統(tǒng)籌者，還是一名逶迤于下，卑微低賤的執(zhí)行者，面對今天出現(xiàn)的諸多教育弊病，我們都是責(zé)任方，有著不可推卸的罪責(zé)，其實也是不能推卸，畢竟這是我們應(yīng)該的擔(dān)當，哪怕你僅僅是卑微到塵埃里的一名教師。

可是，縱使所有的教育教育者，都面壁思過，甚或站在歷史的恥辱柱前任世人詬罵，把所有的罪責(zé)都攬過來。我想當人們發(fā)泄完以后，對于改善我們的民族創(chuàng)造性，一定也還是毫無益處的。更何況教育擔(dān)當不起這種罪責(zé)，不是不愿擔(dān)當，而是不夠資格擔(dān)當。

因為教育作為國家龐大的機器上的一環(huán)，它一直都是既得利益者手中一枚華麗的棋子，對教育本身來說華而不實。對我們的泱泱大國輝煌的五千年歷史來說，它有時候卻連陪襯的資格都算不上。早慧的古人，早就為既得利益者準備好了所有的冠冕堂皇的理由，為維護他們的利益準備好了所有的策略和計謀，所以他們只要學(xué)習(xí)古人就可以讓他們的既得利益固若金湯，根本就用不上創(chuàng)造新的秩序，反而來損害他們自身的利益。

這樣，教育向來就是點綴一下即可，最多就是量身打造一批，維護統(tǒng)治的木偶。這種自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更貽害了我們這個正站在時代滾滾大潮上的古老民族。因為教育如此尷尬的地位，擔(dān)當不起一個古老民族的輝煌未來。

這么說來，好似我們民族的創(chuàng)造力被毀在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我輩豈容擔(dān)當。

這里我不是替教育推卸責(zé)任，畢竟我們比誰都清楚，一個互相推諉的社會是一種病態(tài)的社會，當所有的社會分子都認為自己是受害者，因此而怪罪他人，牢騷滿腹時，這是多么可怕、而又無可救藥的現(xiàn)狀。作為這個社會的一份子，特別是一個清醒的教育工作者，不能更不應(yīng)該用受害者的面具招搖度日，贏得同情或理解，然后過著逍遙自在的日子而心安理得。所以，我們多么希望今天這里不再有怨天尤人的人，不在有把怪責(zé)他人作為換來自己的心安的籌碼的人。

例如一個最簡單的例子，我們每天都在埋怨環(huán)境污染是都么嚴重，怪政府治理不力，怪地方官員眼光淺短，怪商人賺錢無良，是的，他們是罪不可續(xù)。可是我們在義憤填膺的滿罵過他人破壞環(huán)境之后，有沒有一轉(zhuǎn)身，我們的一根煙頭，一口濃痰、一把果屑丟得滿街都是。你是否真的為我們所賴以生存的環(huán)境盡一份心力，哪怕是低頭撿起過一片紙屑，抑或在環(huán)境問題的請愿書上簽上你的名字……

好似扯遠了，環(huán)境問題似乎無關(guān)乎一個民族的創(chuàng)造性，但是一個民族的創(chuàng)造性關(guān)乎這個民族的方方面面。所以，我想我們從事這個民族建設(shè)方方面面的人，都能在歸責(zé)別人的時候不要忘記了反省自己，都能從方方面面負起自己那一份責(zé)任；都能勇敢的站在歷史車輪碾壓過的路口，緊隨車輪前進的步伐，無論力量的大小，但是盡心盡力、齊心協(xié)力。那么，這個古老的民族就會有煥然的生機，綿延不息。

今天網(wǎng)絡(luò)的世界里不是流傳一句婦孺皆知的話：美國人沒有歷史，中國人沒有未來。第一次聽到這句話時，是我的語文課代表說的，當時吃驚不小。忙著在班級里正言：沒有歷史也許不可怕，但是沒有未來可就太危險了，所以創(chuàng)造我們民族的未來的重任歷史的落在你們的肩上。

但是要讓我們的孩子擔(dān)當起如此的重任。我們首先得給我們的孩子營造一個事有人做、責(zé)有人擔(dān)的大環(huán)境；把古人的智慧和創(chuàng)造的歷程一起展現(xiàn)給我們的孩子，教育我們的孩子先人的智慧不僅要傳承，更要發(fā)展。關(guān)鍵就是不能炫耀啃老，也不能只顧吐槽，而要學(xué)會取舍，懂得創(chuàng)造。

如此，我們民族的創(chuàng)造力還能不知去哪兒了嗎？平凡如我輩也敢斷言：它在我們流淌的熱血里！

愛的源泉作文 篇3

人世間充滿了愛，愛是永恒的、偉大的，這愛的源泉，便是親情。在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠，在最寂寞的情感路上，親情是最溫馨的陪伴，讓我們感到無比的快樂和幸福；在最無奈的十字路口上，親情是最清晰的路標，指引我們成功達到目標。

親情，燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，惹人憐愛；親情，潔白如玉，素雅靜謐，柔和誘人！

親情是永恒的。

親情是朱自清文中“父親的背影”。不只是在朱自清的眼中，在我們每個人的眼中，父親的愛永遠都在，在我們的心中構(gòu)成一座不可攀登的高峰，為我們遮風(fēng)擋雨，是我們精神上的頂梁柱！

親情是無聲的。

親情是孟郊詩中“慈母”手中的針線，母親對兒女的愛是無聲的呵護。母親擔(dān)心我們在學(xué)?；锸巢缓茫圆伙枺阍谖覀兣R走前悄悄地往書包里塞兩個面包；天冷了，悄悄地在床邊放兩件棉衣；衣服破了，悄悄地拿著針線給縫好。在這不經(jīng)意間，母親便將她的所有給了我們。

親情是無私的。

親情是“肖復(fù)興”的母親將那一顆顆玲瓏剔透的荔枝都讓給了小孫子，自己卻在臨終前都沒嘗到一顆荔枝。這種祖母對孫子無私的愛，不是見證親情的真諦嗎？

親情是偉大的。

親情是美國洛杉磯大地震時，一位平凡的父親想到和他兒子的約定：無論發(fā)生什么事，我都要和你在一起。于是，他不顧別人的勸阻，在廢墟中挖了48個小時，找到了他幸存的兒子——這位偉大的父親便緊緊和孩子擁抱在一起。

親情無價，大愛無疆。親情是一種動力，使我們充滿激情；親情是航行中的港灣，在無邊際的海上行駛時，給我們指路；親情是黑夜中的北極星，默默地為我們指引方向；親情是荒漠中的綠洲，在干渴時，看一眼便滿目生輝，不在痛苦。

親情，愛的源泉，滋潤著每一個人的心！

愛的源泉作文 篇4

有這樣一句話，說的是，笑對人生少憂煩。

相傳有一位富翁住在海邊別墅里，整天面對大海，景色單調(diào)，日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼幾年過去，覺得人生乏味。有一天，他問路旁拉琴賣藝的乞丐感覺活得怎樣，乞丐抬起頭看了看他，說：這里的風(fēng)景太好了，你看，藍藍的大海白白的云，陽光下海風(fēng)輕拂，我把音樂帶到這里長途搬家，人們賞給我錢讓我全家不餓，這個世界真美好啊。

有一個身為腫瘤科醫(yī)生的朋友，經(jīng)常和即將告別人世的人交流。有的人對他這樣說，讓我再活一個星期，我也知足了，這說明癌癥患者也還是很留戀他們的人生的。

可是有的人沒有大病卻想自殺。還組織起什么自殺QQ群，人生真如一面鏡子，你說它好它就好，你說它不好它就不好。

我覺得從某種意義上說，“上帝對任何人都是公平的”。人生難免有坎坷和不幸，生老病死又是必然的現(xiàn)象，只是看你如何去對待了。美國電影《城市之光》里有卓別林救起一個自殺女人的鏡頭，卓別林說： 急什么?咱們早晚不都是死?

由此可見卓別林看透了人生的.規(guī)律，智者無憂。就如有位醫(yī)生朋友說的，惡性腫瘤是常見病、多發(fā)病，誰也難保不得病。你得這種病，他得那種病，一種病被攻克了，另一種病又開始襲擊人類。地球的面積有限，人類的壽命不可能無限延長，那就看你如何珍惜這有限的人生了。

法國總統(tǒng)密特朗患前列腺癌，他正確對待，積極治療，仍堅持到任期屆滿。西哈努克、里根也是癌癥患者，他們也沒因為患病而影響政治活動。在全國各地的“康復(fù)樂園”中都活躍著一大批癌癥患者，他們以自身的體會彼此感染，在心理上相互救助，相互交流著人生的美好，比心理醫(yī)生發(fā)揮了更大的療效。正如羅馬的一句格言：“生命是一篇小說，不在于長，而在于好。”活一天要高興一天，不對昨天抱怨，也不對明天失望。

健康是人類的第一財富。衡量一個人是否健康，單看軀體上有無疾病肯定是不夠的，心理健康是一個人真正健康的首要條件。從這個意義上說，金錢買不到健康,所以健康應(yīng)從“心”開始。命運對于不幸的人不會有更多的青睞，重要的是精神。心靈的力量是多么神氣和強大，無論生活中遇到多大的困難和挫折，只要能在心中點燃一盞明燈，只要周圍有愛，那么一切都沒有什么了不起的。

精神是把開啟命運之門的鑰匙，然而在現(xiàn)實生活中也能見到這個大門暫時還打不開，例如歷史上伍子胥過昭關(guān)，急得想自殺，一夜須發(fā)皆白。李白詩云：“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”也曾有人做動物實驗，把貓放在飼養(yǎng)老鼠的籠子附近，使老鼠每天精神上產(chǎn)生惡性刺激，結(jié)果這批老鼠比對照組過早地衰老。還有人把接種上腫瘤的老鼠放在籠內(nèi)轉(zhuǎn)動，讓其精神上緊張，結(jié)果顯示，轉(zhuǎn)得越快，免疫力越低，腫瘤發(fā)展也越快。

在復(fù)雜的社會現(xiàn)象中，每個人都難免會受到心理上的沖擊，所以誰都要有心理適應(yīng)、心理調(diào)節(jié)和自我保護的心理準備?；剂酥夭?，心靈會為之一震，確診為癌癥，也難免會痛苦和憂愁。但是，每個人都存在巨大的心理潛力，心理健康者善于用自我心理防衛(wèi)功能進行及時的調(diào)整，使自己盡快從苦悶中解脫出來，他們會更加珍愛生命，并為每一步治療的成功而歡呼。

1990年世界衛(wèi)生組織把健康解釋為一個人只有在軀體、心理、社會適應(yīng)和道德四個方面都健康，才算是完全健康。這就提示在一帆風(fēng)順時是這樣，在遭受挫折和患病時也能保持心理上的穩(wěn)定、自信和良好的心態(tài)。這種心態(tài)可見有如下幾種

一是永遠充滿希望。這正如美國富蘭克林所說，希望是生命的源泉ZP100617ZD失去它生命就會枯萎。哲人約翰遜也說：“失望雖然常常發(fā)生，但總沒有絕望那么可怕?！?/p>

二是知足常樂，不怨天尤人，大度能容天地寬。唐代高僧天際大師的治病“良方”可以提供我們借鑒：他的處方是：好肚腸一根，慈悲心一片，溫柔半兩，道理三分，老實一個，陰陽全用，方便不拘多少。炒制方法 寬心鍋內(nèi)炒，不要焦，不能躁，去火三分。

三是自尋其樂，笑對人生找歡樂。養(yǎng)病從心理起步，長途搬家從“心”開始，學(xué)會忘掉煩惱，去聽音樂，看喜劇，唱歌，跳舞，逛公園，找朋友聊天，學(xué)氣功，甚至去練練坐禪，也體會一下“四大皆空”、“排除雜念”。要么就像我這樣來做個個人博客，借著這個博客來抒發(fā)自己的喜怒哀樂，反正凡是會生活的人也會歡笑，哪怕在苦難之中也會有歡樂。不會生活的人則不會笑。不管怎樣，生活都是美好的，不會笑的人遲早是要后悔的。

不是有這樣一句話嗎？誰人一生無磨難，善待人生少憂煩。樂觀開朗多珍重，笑對人生盡天年。那么咱們干嗎不開懷大笑呢？笑容迎接無數(shù)的明天呢？沒聽說過希望在明天，希望在人間嗎？

愛的源泉作文 篇5

放假至今也有大半個月了，和孩子們分開這么久，還真想他們了。不過沒關(guān)系，我早有準備。在學(xué)校的時候我早已用手機將孩子們那可愛的臉蛋、搞怪地表情給一一記錄了下來。

有時候，我還拿出來和朋友們一起分享，她們看到那些充滿靈氣的孩子們，都忍不住真誠地贊美幾句，那時的我特高興，因為他們都是我的寶貝。

還記得剛剛踏入幼教的大門時候，由于對環(huán)境不是很適應(yīng)，免不了有一些手足無措，還常常感嘆理論與實際之間距離的.距離為何如此之大。但幸好有我那些可愛的孩子們給我支持，我很喜歡他們，他們也很喜歡我。而我最大的快樂是也是源于他們的天真和可愛。

你不要以為孩子小，不懂，如過你這樣認為就錯了，其實孩子們都很聰明，你給愛多一些，孩子給你的回報也就多一些。

作為幼教工作者，我深深地愛著這一行，在以后的工作中，我愿繼續(xù)播下幸福的種子，做一個深耕福田的幸福教師。而可愛的孩子們，你們?nèi)允俏易畲笮腋５脑慈?/p>

愛的源泉作文 篇6

甘于分享是品格，懂得分享是智慧———題記

鉆石的價值在于懂得分享斜灑的星光，卻又把璀璨的光芒轉(zhuǎn)播的更加閃亮。

上個月的一個周末中午，蒙蒙的細雨從天空落下，路上的行人匆匆忙忙的。一把把雨傘像一朵朵盛開的鮮花，在雨中綻放。我從輔導(dǎo)班出來后，轟隆隆的雷聲又不時地從天空中傳來，不一會兒竟下起了大雨。我沒有帶傘，舉足無措，不知道何去何從。媽媽去外地開會去了，她也不會來接我。我想我只能是在輔導(dǎo)班的門口，等雨小小一點了再快步跑回家里。

眼前突然出現(xiàn)了一個背著書包的小哥哥，還戴著一副水晶眼鏡，那鏡片一閃一閃的，樣子酷呆了。他撐著一把大大的傘，三步并作兩步走到我的面前?！澳阌惺裁词虑閱?？”我疑惑地問?！拔以隈R路那邊看到你一個人站在這里很久了，我想你是沒有帶傘吧？我就過來了?！薄翱墒俏也⒉徽J識你??！”“我住的近，先把你送回家吧?！闭f著就把傘舉過了我的頭頂。一路上，他還不時地把傘往我這邊傾斜，我一滴雨也沒有淋著。

分手后，我站在原地，目送著小哥哥在雨中艱難地前行，慢慢地消失在人群中，傘上濺起的一朵朵雨花，卻永遠地留在了我的心中。

有一位偉大的科學(xué)家就說過：如果你把溫暖分享給一個朋友，就會有兩個人得到了溫暖。如果你把快樂分享給了別人，就會有很多人分享到了快樂。生活中分享到的快樂和溫暖總是無聲無息的，但當你感受到時，一股暖流就會迅速傳遍全身，讓人難以忘懷，這種分享的快樂磨練著我的品格，也校正著我走向未來的腳步。