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集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(范本六篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-09-04

集中培訓(xùn)心得體會(huì)。

光陰好似流水飛快,時(shí)光猶如曇花一現(xiàn),工作已告一段落,此時(shí)就可以總結(jié)剖析自己的工作情況了??偨Y(jié)是對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)性的結(jié)論。什么樣的工作總結(jié)能給人帶來好的感受呢?經(jīng)過收集并整理,小編為你呈上集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(范本六篇),還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇1)

上述是我在學(xué)習(xí)時(shí)思考的一些內(nèi)容。但我更想說的,是有關(guān)教師人格對(duì)學(xué)生的影響這個(gè)問題。平常自己在學(xué)校里當(dāng)老師,可能會(huì)忽略自己對(duì)學(xué)生的影響;但是在這里只短短十天天的學(xué)習(xí),自己從教師的身份轉(zhuǎn)變成學(xué)生之后,深深地感受到,老師個(gè)人的魅力對(duì)學(xué)生的影響之大。我印象最深的是張春華老師和。張老師是一個(gè)對(duì)事業(yè)認(rèn)真而執(zhí)著的人,他由一個(gè)普通的中學(xué)老師,變成的大學(xué)教授,他的經(jīng)歷教會(huì)每一個(gè)學(xué)生:機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人,認(rèn)真的人總是會(huì)有回報(bào)的。張老師站著給我們上了一整天的課,但始終是熱情洋溢,激情四射,為了完成靜電實(shí)驗(yàn),在寒冷的冬季脫下棉衣,讓所有學(xué)員深受感動(dòng)。老師如果我們?cè)诮虒W(xué)中、在生活中也能象張老師一樣始終保持激情,那么,我們也一定能象張老師一樣,做一個(gè)快樂而幸福的教育人!因此,因此我們一定要注意個(gè)人的修養(yǎng),做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。

總之,在這次培訓(xùn)中,我既受到了專業(yè)上的指導(dǎo),又得到了做人的真諦!

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇2)

30天的集中培訓(xùn),可以說是漫長(zhǎng)的而又充實(shí)。能夠靜下心來,能在教室里呆上30天,也確實(shí)是件不太容易的事?,F(xiàn)在坐下來,回首一下三十天的集中培訓(xùn),有二十多位老師為我們上過課,可我真正記得的,也就那么三四位老師。至于哪位老師講了哪些內(nèi)容,如果不讓我翻翻我的研修日志,我還真的說不出來……可能是我的記憶力太差,或許其他同學(xué)也會(huì)和我有一樣的感覺。很多老師講授的內(nèi)容,都如徐志摩的詩一樣:輕輕的我走了,正如我輕輕的來……揮一揮衣袖,不留半點(diǎn)印象……

欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的信息技術(shù)課:《神奇的變變變》。用欣賞一詞,更加能說明菅老師的課講得精彩,更能表達(dá)我對(duì)菅老師的敬佩之情。菅老師的課,是我看到的最優(yōu)秀的一節(jié)信息技術(shù)課,他打破了我印象當(dāng)中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式,讓我有了一種全新的感覺。

在這一節(jié)課中,并沒有出現(xiàn)教師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié),也沒有老師的演示操作,所學(xué)內(nèi)容,都是通過學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時(shí)候,幫助學(xué)生提示在操作過程中要注意的地方,以及在學(xué)生自主探究的過程中,對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。課堂上,菅老師對(duì)三個(gè)任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了分層次教學(xué)的原則,關(guān)注了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子都有成就感,都能收獲成功的喜悅。

當(dāng)然,不能說這節(jié)課一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有,比如說對(duì)學(xué)生作品的展示、學(xué)生的評(píng)價(jià),在這節(jié)課上菅老師做的還不夠。但我們要想想,一共就40分鐘的課,要做這個(gè),又要做那個(gè),是不可能面面俱到的。有問題是正常的,如果一點(diǎn)問題都沒有,那就太不正常了。這更能說明菅老師上的這節(jié)課就是一節(jié)常態(tài)課。這是一節(jié)非常能體現(xiàn)新課程理念的課,是一節(jié)非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的課。

菅老師的課,讓我徹底改變了對(duì)信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式,讓我對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)和了解。我要反思我的教學(xué)思想,反思我的課堂教學(xué)行為,真正把新課標(biāo)的理念用到我的教學(xué)中來,讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。

行動(dòng)!

努力!

奮斗!

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇3)

在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一、做一名有思考力的教師

人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,長(zhǎng)時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到:智力、想象力及知識(shí),都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘5墓ぷ鳎3J侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用。一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造,就沒有不同,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn)。

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說,“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵。”

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,我們常常是

拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,然后再不得不做,整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時(shí)間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,也要有提前意識(shí),要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

四、做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,一個(gè)視野開闊的人,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,更會(huì)得到同等份額的快樂!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,成長(zhǎng)需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?,成長(zhǎng)自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂!

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇4)

分局開展了輔警隊(duì)伍集中教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次學(xué)習(xí)主要從政治教育、英模教育、法紀(jì)教育、政策教育四個(gè)重點(diǎn)展開。通過此次培訓(xùn),我收獲良多。更加堅(jiān)定理想信念?!拜o警也是警”,是公安工作不可或缺的重要力量。要以習(xí)近平總書記重要講話精神為引導(dǎo),以“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”為座右銘,筑牢政治忠誠(chéng)。更加堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)和警務(wù)技能學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素質(zhì),只有不斷的提升才能更好的完成各項(xiàng)警務(wù)輔助工作,在面對(duì)群眾時(shí)才能更好的提升服務(wù)質(zhì)量,樹立良好形象。更加嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中華人民共和國(guó)公職人員政務(wù)處分法》、《公安機(jī)關(guān)人民警察內(nèi)務(wù)條令》、《湖南省公安機(jī)關(guān)警務(wù)輔助人員責(zé)任追究規(guī)定》等文件要求。今后,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)全國(guó)公安英雄模范立功集體表彰大會(huì)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)英模先進(jìn)事跡和英模精神。進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)內(nèi)容,努力完善提升自我,使自己成為一名信得過、靠得住、能放心的輔警。

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇5)

****年5月,我很幸運(yùn)的參加了由小店區(qū)教育局組織的小學(xué)語文骨干教師赴華東師大為期十天的集中研修培訓(xùn),在此期間我聆聽了幾位專家、教授的講座,我們還參觀了兩所上海市著名的學(xué)校――上海市盧灣區(qū)中心小學(xué)和上海市黃浦區(qū)曹光彪小學(xué),觀摩了兩節(jié)上海教師的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在這短短的十天學(xué)習(xí)中,我深感自己需要學(xué)習(xí)的地方很多.

李政濤教授的《讓課堂充滿生長(zhǎng)的氣息》我明白了怎樣讓教學(xué)有效。學(xué)習(xí)語文必須把握一個(gè)關(guān)鍵字:實(shí)(做到扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、嚴(yán)實(shí)、真實(shí));必須理解一個(gè)關(guān)鍵詞:有效(做到全效、廣效、遠(yuǎn)效、深效、準(zhǔn)效、強(qiáng)效、速效、奇效); 當(dāng)今課改強(qiáng)調(diào)注重課堂小組合作學(xué)習(xí)。我一直對(duì)此有些困惑,每次組織學(xué)生合作不是得心應(yīng)手,李老師的精彩講座讓我學(xué)到了小組合作學(xué)習(xí)方法,恍然大悟!今后小組合作學(xué)習(xí)要注意7個(gè)細(xì)節(jié):1、從同桌開始;2、分工(主持人、記錄員、代表小組發(fā)言、補(bǔ)充發(fā)言……)規(guī)則:弱者先說,大家補(bǔ)充,強(qiáng)者概括;3、代表發(fā)言;4、評(píng)價(jià)和反饋;5、組際交流、互動(dòng);6、差異資源;7、板書。

葉小青教授學(xué)好語文《關(guān)注語言、充分表達(dá)、提高效率》讓我也深深知道了關(guān)注表達(dá),是指學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)進(jìn)行有序的訓(xùn)練?;陂喿x情境。訓(xùn)練的過程應(yīng)是學(xué)生語言得以發(fā)展、積累。理解和運(yùn)用的過程;是吸收、內(nèi)化以及外顯的過程;是相關(guān)技能得以逐步形成的過程;是發(fā)展學(xué)生思維,形成基本的思維方式,逐步提高。引領(lǐng)學(xué)生基于內(nèi)容的了解,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)要學(xué)習(xí)作者的行文思路、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語言應(yīng)用。引領(lǐng)學(xué)生基于閱讀情境,學(xué)習(xí)表達(dá)的基本技能時(shí)要學(xué)習(xí)技能性表達(dá)、詮釋性表達(dá)。

周彬教授的《叩問課堂:課堂教學(xué)的前因后果》他告訴我們每個(gè)老師都應(yīng)該幽默、風(fēng)趣。老師的口才、邏輯、知識(shí)面、態(tài)度要培養(yǎng)。課堂是老師的臉面,支撐臉面的氣質(zhì)和修養(yǎng)很重要。每堂課教學(xué)要抓準(zhǔn)知識(shí)重點(diǎn)。一堂課結(jié)束完要總結(jié)知識(shí)重點(diǎn)與非重點(diǎn)。教什么是科學(xué),怎么教是藝術(shù)。聽他的課真是輕松啊,我想我也要像他一樣去教我的學(xué)生們,讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)我在教育理論上得到了加強(qiáng)和提高,具體的教學(xué)技能上有了很大的啟發(fā)。

不僅幾位教授精彩無比的講座讓我在領(lǐng)略教授的風(fēng)采中獲得新知,而且兩所小學(xué)的課堂也讓我領(lǐng)略到了各具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

《全神貫注》、《棉花姑娘》、兩篇課文的'教學(xué)非常精彩!兩位教師教學(xué)體現(xiàn)了當(dāng)今課改理念。教態(tài)親切、語言和藹。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣。導(dǎo)入新穎,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重夯實(shí)基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生多種方式地有感情朗讀,培養(yǎng)學(xué)生想象說話能力,動(dòng)手筆記重點(diǎn)知識(shí)習(xí)慣,動(dòng)作表演理解字詞、課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法的巧妙灌輸時(shí)機(jī)把握恰到好處,教師隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),板書體現(xiàn)了微型教案,自學(xué)提示明確,可操作性強(qiáng)。讀寫能力的遷移。

在今后我從以下幾方面努力:

1、認(rèn)真研讀新課標(biāo),鉆研教材。

2、在課堂上(1)、讓學(xué)生充分地“讀”,(2)讓學(xué)生大膽地讓學(xué)生大膽地“想”,(3)、讓學(xué)生好奇地“問”,(4)讓學(xué)生自由地“議”,(5)、讓學(xué)生輕松地“練”,(6)、讓學(xué)生科學(xué)地“評(píng)”。給學(xué)生一片自由的空間,使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中樂于質(zhì)疑問難、解惑釋疑、自主探究、拓展思維。在寬松和諧的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓創(chuàng)新思維的火花不斷地閃現(xiàn),這樣就給語文課堂教學(xué)注入了“活水”,從而提高了孩子們的語文素質(zhì)。改革語文課堂教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

3、聯(lián)系市、區(qū)“343”、“133”的課堂改革教學(xué)模式,全身心地投入我校的課改教學(xué)模式“一線串珠,多元評(píng)價(jià),個(gè)性成長(zhǎng)”以學(xué)生身心健康為發(fā)展為主線,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),注重過程中多元評(píng)價(jià)為考核辦法,讓學(xué)生富有個(gè)性的成長(zhǎng),優(yōu)化課堂教學(xué)。我們學(xué)校語文課改教學(xué)模式為:

(1)、導(dǎo)入--目標(biāo)定位。

(2)、探究--以學(xué)為主。

(3)、點(diǎn)撥--突破、升華。

(4)、檢測(cè)--目標(biāo)達(dá)成。

(5)評(píng)價(jià)--張顯個(gè)性。

4、做一位走專業(yè)化道路的學(xué)者型教師,注重理論修為,過硬的教學(xué)基本功、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、勤學(xué)習(xí)、多思考、多研究。

我將在今后的教育原野里,立足課堂,辛勤耕耘。承載著希望,去超越心中的夢(mèng)想,讓課堂文化之蕾次第綻放!力求學(xué)以致用。冷靜地審視自己的生活與實(shí)踐,理性地展望自己的未來與生活,更新教育觀念,提升教學(xué)水平,努力提高自身素質(zhì)、能力和水平。

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇6)

六天的緊張又忙碌的集中研修生活即將結(jié)束。六天來我組組員以極高的積極性投入學(xué)習(xí),收獲很大,現(xiàn)具體總?cè)缦拢?/p>

一、由于學(xué)校分工的不同,我組組員研修期間“分身有術(shù)”。

王莊小學(xué)的孫校長(zhǎng),學(xué)校正在重建幼兒園,他身心一邊系于研修學(xué)習(xí),一邊系于學(xué)校工程,觀看視頻,學(xué)習(xí)文本、研討發(fā)帖,他哪一樣都不甘落后,趁著午休,他趕回工地查看工程進(jìn)度,50多歲的孫校長(zhǎng)每天奔波于兩者之間,學(xué)習(xí)的精氣神兒卻一點(diǎn)兒不減,是青年們的榜樣。

幼兒園負(fù)責(zé)人丁主席,一邊負(fù)責(zé)著幼兒園老師的研修,一邊還得完成自己的語文研修任務(wù),真的是忙得顧得了這頭顧不了那頭兒,所以他只好用晚上的時(shí)間細(xì)心學(xué)習(xí)資料并完成作業(yè)。

學(xué)校會(huì)計(jì)劉老師,自己那攤子活兒又細(xì)又多,但是他為了學(xué)校的統(tǒng)一安排有章有序,只好白天和我們一起學(xué)習(xí),晚上和空余時(shí)間加班加點(diǎn)完成他的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。

信息員釗主任每天忙忙碌碌,為采集信息不辭勞苦,有時(shí)為了信息的斟詞酌句經(jīng)常加班到深夜。老教師王老師一絲不茍地參加每天的學(xué)習(xí),向我們展示了老教師的風(fēng)采。

二、在研修期間,青年教師團(tuán)體中形成了有一股你追我趕、共同提高的氛圍。

年輕的美女們?nèi)巳伺伦约郝浜笥谒?,都?dān)心因?yàn)樽约旱牟徽J(rèn)真給學(xué)校抹黑,于是每天都按時(shí)到校認(rèn)真學(xué)習(xí),積極討論,主動(dòng)發(fā)帖,無一人因?yàn)榕聼崤吕壅?qǐng)假或遲到早退。經(jīng)常會(huì)為研修模塊統(tǒng)計(jì)里的紅燈不變綠燈急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),因?yàn)椤熬G”慢了,縣里最辛苦的指導(dǎo)老師就更著急。自己著急還好說,如果因?yàn)樽约旱氖д`指導(dǎo)老師著急那就感覺過意不去了。

正是因?yàn)榛谶@樣的精神、這樣的境界、這樣的責(zé)任、這樣的組員,我組取得了點(diǎn)滴成績(jī):

隨筆縣級(jí)推薦:10 篇;作業(yè)縣級(jí)推薦:4篇;話題討論推薦被推薦5篇;有一篇隨筆被省專家推薦省。

我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),當(dāng)然不僅是指被獎(jiǎng)勵(lì)了分?jǐn)?shù),更重要的是我們更新了教育理念,學(xué)到了許多以前不知道的東西。我們雖然高興,但沒有滿足,我組會(huì)在開學(xué)后分散研修中再接再厲,努力做得更好,把學(xué)到的理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

在此,我代表全組成員由衷地感謝我縣指導(dǎo)老師,你們辛苦了!特別是于里小學(xué)的孫老師給予我們的指導(dǎo)、支持與鼓勵(lì)!另外我為我們組所有成員在研修期間的優(yōu)秀表現(xiàn)感到特別自豪和驕傲!

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇7)

一、聆聽專家講座,專家答疑,從中受益。

教育名家的講座及答疑為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟點(diǎn)評(píng),輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),同行們獨(dú)到的見解和精彩文筆,都給了我深深的感悟。

二、通過集中培訓(xùn),學(xué)員間交流研討。

我參加了集中培訓(xùn),我們學(xué)員之間互相交流,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、集中培訓(xùn),收獲頗多。

我在培訓(xùn)期間,還有幸參加了線下的集中培訓(xùn),有專家的講座,還有現(xiàn)場(chǎng)觀摩課,其中,我們觀摩九龍坡區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩節(jié)觀摩課讓我記憶深刻。他們提出的“生本課堂”在他們的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。他們?cè)谟⒄Z教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)不是流于形式,而是落到了實(shí)處。小組成員中的分工很細(xì),他們的課堂教學(xué)中從分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體,教師的引導(dǎo)作用。我覺得在我今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)他們這一教學(xué)模式,并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),形成符合自己的教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

通過培訓(xùn),我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋,充滿了智慧,開闊了眼界。作為教師,要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究,不斷地反思,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,適應(yīng)時(shí)代改革的步法。今后要不斷更新自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力,課堂教學(xué)能力等。這就需要自己今后付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。

五、享受學(xué)習(xí)的快樂。

活到老,學(xué)到老,我從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到了快樂,思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇8)

從xx年3月26日開始,我參加了為期一周的小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。首先我們集中到平陽縣中心小學(xué)的小會(huì)議室,聆聽了指導(dǎo)老師布置的任務(wù),我們要通過聽課、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課,上課,研討等形式,提升教師自身學(xué)科素養(yǎng),充實(shí)鞏固了專業(yè)知識(shí),真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的目標(biāo)。此次培訓(xùn),本著“以人為本”的理念,分期開展了專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),既有專家的精彩講座,又有特級(jí)教師的專業(yè)引領(lǐng);課堂教學(xué)中既有課堂教學(xué)的觀察與診斷,也有同一課堂的異質(zhì)互動(dòng)。內(nèi)容豐富,形式創(chuàng)新,效果顯著。

在教學(xué)實(shí)踐階段,有2名教師和10名教師開展了課堂教學(xué)觀察與評(píng)價(jià)活動(dòng)。在名優(yōu)教師的精心指導(dǎo)下,學(xué)員們認(rèn)真投入地參與每一次教學(xué)實(shí)踐研討,聽得投入,記得認(rèn)真,評(píng)得到位;名師名師現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)點(diǎn)評(píng),觀點(diǎn)新穎,針對(duì)性強(qiáng),為課堂教學(xué)打開了一扇智慧之窗。對(duì)于一個(gè)從未參加過如此系統(tǒng)正規(guī)培訓(xùn)的年輕教師,我堅(jiān)信經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),我收獲了很多,受益非淺。

下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、回歸。

本次培訓(xùn)中,大家聽得更多的是回歸英語課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究,提高課堂的有效性,這也是一線老師能做且可以做的事情。有效教學(xué)不僅指有效教學(xué),還包括效率和效率。

二、精心。

本次實(shí)踐活動(dòng)每位參加培訓(xùn)的老師都有精心的準(zhǔn)備,我們?nèi)苏嫔虾妹恳还?jié)實(shí)踐課,自身都有了不同飛成都的提高。身為一線教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài),要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

這次實(shí)踐培訓(xùn)過程中記下自己的一點(diǎn)淺浮的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)我對(duì)這門學(xué)科有了進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)和了解,接受著新思想、新知識(shí)的沖擊,對(duì)它也慢慢有之興趣和賞析。在這次的培訓(xùn)中,我看到了這么多優(yōu)秀的專家和教師,讓我有了一股想要更加努力,更加執(zhí)著地學(xué)習(xí)更多的知識(shí),來不斷提升自身素養(yǎng),充實(shí)自我。

總之,這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)理念,真正提高自己各方面的能力。

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇9)

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無策,而這次彭前程教授的《新課程初中物理教材設(shè)計(jì)與實(shí)施問題探討》,廖伯琴教授的《反思初中物理課程的目標(biāo)與實(shí)踐》讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今物理教學(xué)中最前沿的理論和研究,進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

馬文娟教授的《初中物理與現(xiàn)代物理——宇觀世界探索》,馬教授談古論今,深入淺出,引領(lǐng)大家探索宇宙的奧秘。在義務(wù)教育階段,物理課程的價(jià)值主要表現(xiàn)之一通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。這就要求教師有豐富的知識(shí),馬文娟教授的講座,開闊了大家的視野。為自己今后的教學(xué)進(jìn)行了積淀。

張春華教授強(qiáng)調(diào)從生活走向物理,利用身邊的常用物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),教師在向?qū)W生演示課內(nèi)的實(shí)驗(yàn)的同時(shí),也可以演示一些課本上沒有的新奇實(shí)驗(yàn),拉近學(xué)生與物理的距離,貫徹課標(biāo)的新理念。張老師當(dāng)場(chǎng)給學(xué)員做了一系列的靜電實(shí)驗(yàn),雖然他面對(duì)的是我們從教多年的物理教師,可也激起大家莫大的興趣,很多教師跑到前面認(rèn)真的觀察,甚至是下課后還有很多老師親自動(dòng)手操作體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。就這樣一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置,做出的實(shí)驗(yàn)可以讓我們回味無窮,興趣大增。所以打造魅力課堂,離不開實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

呂炳君教授的講座《教學(xué)的藝術(shù)》引領(lǐng)我們走向了教師的幸福之路,成功的課堂境界是教師幸福之所在,指出教師的智慧不是堵塞道路,而是開拓道路照亮一條知識(shí)路,教師教學(xué)藝術(shù)魅力之所在,就是打造課堂教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn),最后形成自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。

商隸君、游陽明等教授,站在較高的理論角度,從教學(xué)實(shí)踐入手,以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我教育教學(xué)工作具體的操作指導(dǎo),給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求,為我們將來的課堂教學(xué)改革指明了方向使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐大有裨益。

他們所安排的每一堂課體現(xiàn)了自主、互動(dòng)、開放的特征,都是以理論學(xué)習(xí),案例研討,方案設(shè)計(jì)相結(jié)合,重視學(xué)員參與,充分挖掘?qū)W員的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮學(xué)員的自主合作,探究的學(xué)習(xí)方式。而且盡可能地在學(xué)習(xí)中使專家與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)、對(duì)話。提倡學(xué)員質(zhì)疑問題,引導(dǎo)我們學(xué)員學(xué)以致用。隨著培訓(xùn)內(nèi)容的增加和學(xué)習(xí)的深入,我覺得自己在理念和專業(yè)知識(shí)等方面都有很大收獲。

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇10)

六月流火,但擋不住求知的腳步。6月13日,我背起行囊,踏上高鐵,來到向往已久的首都,開始了為期15天的省骨干教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第一板塊:破冰行動(dòng)——建立學(xué)習(xí)共同體

上課地點(diǎn)安排在一個(gè)頗大的報(bào)告廳。步入教室,簽到、找座位、環(huán)視周圍:一排排整齊的桌椅,約100多位年齡各異的同學(xué)濟(jì)濟(jì)一堂,猶如回到學(xué)生時(shí)代。不同的是自己已是人到中年,心境不同,對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、成長(zhǎng)的追求亦更為清晰。

開班典禮結(jié)束后,項(xiàng)目組的老師首先進(jìn)行了項(xiàng)目解讀,介紹了研修安排。接下來就是參與式活動(dòng):破冰行動(dòng)—建立教師學(xué)習(xí)共同體。我們研修班隨機(jī)分為三個(gè)組,我成了第三組的一分子。各組圍成圈坐好,在老師指揮下開始設(shè)計(jì)自己的自畫像。很快,一張張自畫像誕生了!看,有乖乖兔,有胖胖豬、有香水百合、有白云朵朵,隨著老師們對(duì)自畫像的介紹,老師們相視而笑,自然而然地拉近了距離。接下來是“快樂傳真”活動(dòng),各組全員上臺(tái)參加活動(dòng),歡笑聲此起彼伏。隨后,各組又推出了本組組長(zhǎng),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組文化建設(shè)并上臺(tái)展示。在輕松的氣氛中,老師們認(rèn)識(shí)了新同學(xué),融入了新團(tuán)隊(duì)。非常期待在我們的新團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)能有更多收獲。

第二板塊:主題講座——引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

本次培訓(xùn),有幸聆聽了11位專家老師的主題講座。各位專家的從不同的角度切入,主題鮮明,內(nèi)容豐富,高屋建瓴,理念超前,可以說是對(duì)我教育理念的一次洗禮與提升,使我受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中,張xx老師的《做一個(gè)幸福的教師堅(jiān)守教育責(zé)任》讓我樹立了新的正確的教育觀;蔡老師的《提升禮儀素養(yǎng),塑造教師形象》讓我認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性和自己需要努力的方向;年輕的莫老師為我們講授了《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與沉浸式教育》,我們?cè)隗@嘆之余,又一次明確了自身在現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展中應(yīng)該努力的方向,尤其是周老師的課《新教改背景下小學(xué)教師的核心素養(yǎng)與自主發(fā)展》,給我留下了深刻的印象。

這個(gè)睿智幽默的學(xué)者,面對(duì)我們旁征博引,侃侃而談,從“價(jià)值澄清的課堂教學(xué)模式”到“小學(xué)教師最重要的素質(zhì)”,從“教師的三愛之心”到“怎樣營(yíng)造班級(jí)個(gè)性化成長(zhǎng)的班級(jí)土壤”,從“班主任提升溝通能力的策略”到“教師專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力”等幾個(gè)方面進(jìn)行了精辟的剖析。他觀察敏銳而犀利,表達(dá)清晰而詼諧,善于用事實(shí)說話,用數(shù)據(jù)說話,論證論據(jù)充足,非常有說服力。老師們聚精會(huì)神的聽講,積極主動(dòng)的互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。

第三板塊:觀摩實(shí)踐——體驗(yàn)不一樣的教育

本次培訓(xùn)還安排了兩次名校訪學(xué)和一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。踏進(jìn)兩所名校,我在有限的時(shí)間里踏遍了校園的角角落落。徜徉校園,我欣賞優(yōu)美的環(huán)境文化;步入辦公室,感受到嚴(yán)謹(jǐn)向上的教師文化;進(jìn)入教室,感受到不拘一格的課程文化……嶄新的教育理念、濃郁的文化內(nèi)涵、先進(jìn)的教學(xué)手段和科學(xué)的課程開發(fā)令人神往。最讓我觸動(dòng)的是名校教師們蓬勃的朝氣和自主發(fā)展的意識(shí)之強(qiáng),令人驚嘆。在他們身上,我看到了教育的現(xiàn)實(shí)、理想與浪漫。就是有了這樣一群能在在靜靄中堅(jiān)守,敢于爭(zhēng)相綻放的教師,學(xué)校才能有現(xiàn)在的發(fā)展。

半個(gè)月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即過,充實(shí)的集中學(xué)習(xí)生活也即將畫上句號(hào)。此次培訓(xùn)組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),課程安排密集有度,一次次聽講、一次次互動(dòng)、一次次實(shí)踐都令我猶如在經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,讓我在提升理念的同時(shí),不禁對(duì)自己的教育、管理和教學(xué)行為產(chǎn)生了深刻的自省和反思?!捌接沟慕處熢谡f教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。”新的時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。而我,應(yīng)該如何規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展之路才無愧于教師這個(gè)稱號(hào)呢?這無疑是我近階段要深入思考的問題。

總之,本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路。展望未來,我深覺任重道遠(yuǎn)。我會(huì)以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn),不斷吸收、不斷學(xué)習(xí),努力提升,在教育這塊土地上,做一個(gè)勤謹(jǐn)?shù)牟シN者、穩(wěn)健的前行者!

集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(篇11)

本次研修由xx六個(gè)名師工作室共同組織,研修內(nèi)容由以下五個(gè)方面:專家講座專題引領(lǐng);觀課議課微課展示;課題研究立項(xiàng)陳述;名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級(jí)名師骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。

6月17日上午,在xx市一中五樓會(huì)議室召開了開班議式,會(huì)議由xx市教研室主任王桂書主持。首先由xx市教育局蔣副局長(zhǎng)致歡迎詞;然后由河南省教研室副主任、中原名師項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人丁武營(yíng)講話,丁主任提出幾點(diǎn)建議:名師規(guī)劃與培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人規(guī)劃相結(jié)合,專家引領(lǐng)同伴互助自主發(fā)展相結(jié)合,集中研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,深度研修教師反思與科研相結(jié)合,實(shí)踐研修與理論研修相結(jié)合。之后中原名師代表宋學(xué)利、培養(yǎng)對(duì)象代表分別做了表態(tài)發(fā)言。接著由xx一中校長(zhǎng)牛超做了《明師道、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座。牛校長(zhǎng)博學(xué)多才、出口成章,對(duì)如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋,她提出要修煉成一名好教師必須做到實(shí)有所習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),循序漸進(jìn),因材施教,教于未發(fā),啟發(fā)式教育。她指出天道酬勤,不想而有,只要付出了,努力了,一定會(huì)有所成就。

17日下午,由三名中原名師做了學(xué)術(shù)報(bào)告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報(bào)告、程黎老師做的《如何有效的講課和評(píng)課》報(bào)告和馬娜做的《如何做課題》報(bào)告。三位名師的報(bào)告深入淺出,理論性和可操作性都很強(qiáng),非常接地氣,參會(huì)的老師反響強(qiáng)烈。特別是中原名師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師程黎老師,做為xx回民中學(xué)一名普通的地理老師,刻苦鉆研,成績(jī)斐然,成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上,全部成員又集中開展了讀書分享活動(dòng)。

之后幾天,各中原名師工作室分組進(jìn)行了培育對(duì)象微型課展示并全程錄像,分組進(jìn)行了培育對(duì)象立項(xiàng)答辯(各學(xué)科省教研員參加,地理學(xué)科省教研員楊惠茹老師參加),參觀學(xué)習(xí)、聽課觀摩活動(dòng)。日程安排的很滿,每名學(xué)員都感覺不虛此行,收獲滿滿!

本次集中研修我的收獲很大,不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的收獲,更重要的是思想上的觸動(dòng)!集中研修之前,還意為自己從事教育二十多年了,也取得了一些成績(jī),自我感覺良好。通過集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山,人外有人,跟中原名師相比,跟其他同仁相比差距很大,甚至感覺以前自己有些不務(wù)正業(yè)了。人們常說學(xué)無止境,真是這樣的,像我們地理工作室的程老師,已經(jīng)工作30多年了,對(duì)教學(xué)對(duì)科研還這么的投入、這么的虛心,我還有什么理由不去努力呢?還有就是程老師工作室的幾位教師(程老師稱為小伙伴),像志剛學(xué)弟、陳哲學(xué)弟、秀梅老師、丹丹老師等等,對(duì)工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)習(xí)那么投入,執(zhí)行力那么強(qiáng),都是我學(xué)習(xí)的榜樣!還有就是整個(gè)xx的教育科研氛圍,一個(gè)市有六個(gè)中原名師工作室,取得了那么大的成績(jī),也是許昌人應(yīng)該學(xué)習(xí)和反思的。

總之,通過集中研修增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和信心,我會(huì)轉(zhuǎn)變思想,努力進(jìn)取,不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng)。

相信《集中培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(范本六篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了集中培訓(xùn)心得體會(huì)專題,希望您能喜歡!

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    2023-07-04 閱讀全文

接下來將由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家講解“校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)”,文書處理能力是職業(yè)生涯中不可或缺的技能之一,尋找到一篇好的范文也是非常需要時(shí)間的。?這份范文詳細(xì)介紹了整體構(gòu)思的步驟和要點(diǎn),寫范文需要注意哪些格式要求?如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔!...

2023-05-05 閱讀全文

時(shí)間悄悄從指縫間流走,紛繁而忙碌的工作快要結(jié)束了,工作總結(jié)可以開始寫了,人在某一些階段,就需要通過總結(jié)來反省自己,不斷提高,所以工作總結(jié)要怎么寫才能寫好呢?有請(qǐng)駐留一會(huì),閱讀小編為你整理的校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)9篇,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!學(xué)習(xí)方面:1、學(xué)習(xí)時(shí)最好的導(dǎo)師。書籍是最好的營(yíng)養(yǎng)品。作...

2023-07-22 閱讀全文

為滿足你的需求,欄目小編特地編輯了“教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)”,大多數(shù)文檔可以直接在線編寫,范文的作用和價(jià)值已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的重要組成部分之一。?這篇范文指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊谜w構(gòu)思和總體把控,想必你正在收集范文吧?我們會(huì)持續(xù)更新該領(lǐng)域的最新資訊幫助您了解行業(yè)動(dòng)態(tài)!...

2023-08-08 閱讀全文

根據(jù)您的要求,我在此為您呈現(xiàn)了一份全面的“校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)”文件。是否掌握了作文的技巧?通過參考這篇文章的寫作方法,我們可以更有效快捷地完成任務(wù)。閱讀這篇范文能夠更好地理解我們的傳統(tǒng)文化和文學(xué)經(jīng)典,強(qiáng)烈建議您保存此頁面以方便查閱!...

2023-06-06 閱讀全文

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2023-07-04 閱讀全文