創(chuàng)新方案(精品十五篇)

創(chuàng)新方案。

欄目小編為您整理了一些與“創(chuàng)新方案”有關(guān)的資料供您了解參考，知識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)歡迎大家參考下面的內(nèi)容不斷地充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。做好準(zhǔn)備能讓我們胸有成竹，為了保證下一個(gè)階段工作質(zhì)量。上級(jí)會(huì)根據(jù)提交上來(lái)的工作方案整合選出最優(yōu)方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。

創(chuàng)新方案 篇1

《認(rèn)識(shí)各種蔬菜》實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)方案

-陶家營(yíng)小學(xué)二年級(jí)（2）班

活動(dòng)目的:

1通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多的蔬菜，了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用方法、栽培方法

2讓學(xué)生親近自然，熱愛(ài)自然，實(shí)踐和探索大自然的奧秘

三。培養(yǎng)實(shí)踐能力和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決問(wèn)題的能力

活動(dòng)方式：觀察、**、網(wǎng)絡(luò)查詢、實(shí)驗(yàn)等

參加人員：二年級(jí)二班全體學(xué)生，

活動(dòng)過(guò)程:

一大自然的饋贈(zèng)_____認(rèn)識(shí)各種蔬菜(分組進(jìn)行)

1.讓學(xué)生走近大自然,搜尋身邊有哪些蔬菜?(包括名稱及基本形狀)

2.收集各種蔬菜的**(也可以畫下來(lái)),并向有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)詢問(wèn)其生長(zhǎng)過(guò)程(最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長(zhǎng)),寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容.

我和蔬菜交朋友，了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，數(shù)一數(shù)最喜歡的蔬菜

每各小組根據(jù)收集到的蔬菜進(jìn)行匯報(bào)和交流，讓學(xué)生了解更多的蔬菜，了解更多的蔬菜

2游戲:猜一猜

展示一些蔬菜或特色，讓學(xué)生辨認(rèn)、猜測(cè)

3統(tǒng)計(jì)”最喜歡吃的蔬菜”

性別：品種：茄子、黃瓜、卷心菜、番茄、胡蘿卜、冬瓜、南瓜、扁豆、菠菜、土豆、生菜

男生：女生：

4、上網(wǎng)查詢:它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(分組查詢→匯報(bào)，交流)

提示：要多吃蔬菜，促進(jìn)健康！

三、實(shí)踐活動(dòng)：今日我當(dāng)家

1根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一種或幾種蔬菜烹調(diào)一種食物（主要是拼盤等簡(jiǎn)單菜肴，應(yīng)在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行）

2、品嘗并請(qǐng)父母指導(dǎo)評(píng)分

3、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過(guò)和自己做菜的感受。

四、師生評(píng)價(jià)：

1是否積極參與實(shí)踐（觀察、**、**）

2能否積極與人合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

創(chuàng)新方案 篇2

汨羅市沙溪中學(xué)科技創(chuàng)新計(jì)劃

一、 指導(dǎo)思想

科技創(chuàng)新是國(guó)家進(jìn)步的源泉。青少年是祖國(guó)的希望，是民族的新生力量。06年初國(guó)務(wù)院又頒布實(shí)施了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，首次從國(guó)家層面明確地提出了科技創(chuàng)新的責(zé)任和縱深發(fā)展，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。積極響應(yīng)黨**、國(guó)務(wù)院“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的偉大號(hào)召。

在全校的努力下，大力開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。

二、 創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)

主任：楊海

副主任：巢德軍

下設(shè)三個(gè)活動(dòng)組：

（一） 發(fā)明創(chuàng)造科技活動(dòng)小組

組長(zhǎng)是江仁樂(lè)，成員是伏雄安和任光明

（2） 生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐小組

組長(zhǎng)為周克，成員為劉友平、胡瓊、謝明成

（三） 科學(xué)幻想畫創(chuàng)作小組

組長(zhǎng)是伏靈芝，成員是楊麗和姚靜

三、 創(chuàng)新內(nèi)容

科幻**和計(jì)算機(jī)動(dòng)畫繪畫、科學(xué)發(fā)明、科學(xué)**、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告等。

四、 活動(dòng)步驟：

1、 成立組織機(jī)構(gòu)。11年5月底，我們召開(kāi)全體教師會(huì)，采取自愿報(bào)名的方式，選取思維活躍，甘于奉獻(xiàn)的教師組建了創(chuàng)新班子。

2、 創(chuàng)新點(diǎn)子收集。11年5月到9月，我們從學(xué)生和教師身上收集創(chuàng)新點(diǎn)子，并將有價(jià)值的點(diǎn)子編印成冊(cè)。

3、 任務(wù)下達(dá)。6月初由主任召開(kāi)創(chuàng)新工作會(huì)議，對(duì)創(chuàng)新工作作創(chuàng)造性發(fā)言，副主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)全盤工作，三個(gè)活動(dòng)小組組長(zhǎng)根據(jù)自組的任務(wù)分別展開(kāi)活動(dòng)。

4、 開(kāi)始行動(dòng)。從6月到9月，各組組長(zhǎng)及成員分別從點(diǎn)子冊(cè)中找出相應(yīng)點(diǎn)子或自己另收集點(diǎn)子，指導(dǎo)好相應(yīng)學(xué)生，制作除作品迎接創(chuàng)新節(jié)。

5作品征集：10月初，潘偉先生將作品收集整理后交市教育技術(shù)中心。

五、措施

創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展需要堅(jiān)強(qiáng)的信心和毅力。 有目的的，即使是艱巨的，我們也要面對(duì)困難。同時(shí)老師與老師，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間要作好交流，有時(shí)頭腦中蹦出的創(chuàng)新火花，如不及時(shí)交流深研就回泯滅。只有通過(guò)溝通，才能不斷發(fā)展和完善創(chuàng)新理念。

六、責(zé)任落實(shí)

每個(gè)組長(zhǎng)必須指導(dǎo)至少一名學(xué)生交一份有價(jià)值的作業(yè)。截止時(shí)間為9月底

11年6月

附：科技創(chuàng)新金點(diǎn)子收集

班級(jí)姓名

創(chuàng)新是國(guó)家進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。2006年起，汨羅市教育局正式將科技創(chuàng)新活動(dòng)納入繼續(xù)教育計(jì)劃。在初中科技創(chuàng)新活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)?wù)呖杀煌扑]到第一中學(xué)或第二中學(xué)；在高中，你曾獲獎(jiǎng)，很可能會(huì)被推薦到一所重點(diǎn)大學(xué)。

為了最大限度地發(fā)揮您的創(chuàng)新潛力，請(qǐng)?zhí)顚懸韵聝?nèi)容：

1、 生活中各件物品都有自己的短處，你認(rèn)為什么物品在使用的時(shí)候有不方便的地方，你想怎樣去解決呢？

2、 學(xué)習(xí)中，你是否遇到過(guò)一些難題？你有什么新鮮的解決方法？

3、 科技發(fā)明有時(shí)候也采用“疊加法”，即把兩種或兩種以上不同功能的物品做成一件物品。你打算把哪些不同的功能放在一起？怎樣來(lái)做？

創(chuàng)新方案 篇3

（2） 其它技術(shù)發(fā)明或思想。

數(shù)量要求：每班1-2件

作品名稱：主題、標(biāo)題、功能、類別、作者姓名、年齡。

評(píng)獎(jiǎng)方法：由評(píng)委會(huì)成員對(duì)作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，將優(yōu)秀作品推薦參加管村片區(qū)第四屆科創(chuàng)大賽以及參加達(dá)縣第二十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

2、科幻繪畫比賽

據(jù)省市科技創(chuàng)新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a4紙，繪畫形式可以是油畫、國(guó)畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。作品要具備想象力、科學(xué)性、繪畫水平（設(shè)計(jì)、色彩、技巧）、真實(shí)性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。

數(shù)量要求：每班1-2條。

評(píng)獎(jiǎng)方法：設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)若干名。推薦優(yōu)秀作品參加區(qū)、縣、市、省、國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新大賽。

3、科普小**

競(jìng)賽內(nèi)容：每班通過(guò)實(shí)驗(yàn)、栽培、喂養(yǎng)等活動(dòng)寫觀察日記；或者通過(guò)學(xué)習(xí)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，寫一篇關(guān)于我低碳生活的科技文章。體裁不限（如科技小**、科普童話、科普幻想。）

競(jìng)賽要求：各班主任與語(yǔ)文老師認(rèn)真配合，發(fā)1-2篇文章參加比賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小**——觀察日記（科普幻想類）” 班級(jí)、學(xué)生姓名

評(píng)獎(jiǎng)方法：評(píng)出

1、 多次獲得二、三等獎(jiǎng)，并將優(yōu)秀作品送到區(qū)縣、市、省級(jí)參加比賽。

（四）、老師作品。教師科教發(fā)明、科教生產(chǎn)和青少年科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

（五）活動(dòng)時(shí)間

2011年9月13日至2011年10月8日

六、獎(jiǎng)勵(lì)措施

（1）所有提交的作品將由學(xué)校評(píng)估為班級(jí)評(píng)估內(nèi)容之一。學(xué)校將送優(yōu)秀作品和文章參加管村區(qū)、縣科協(xié)、縣教育局開(kāi)展的活動(dòng)。

（3） 獲得縣青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的，由縣科技局、科協(xié)頒發(fā)榮譽(yù)證書。學(xué)校將給予指導(dǎo)員一定數(shù)額的獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金數(shù)額見(jiàn)大堰學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃。

（4） 學(xué)校將對(duì)各級(jí)學(xué)校青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。

（5） 學(xué)校將根據(jù)情況設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和科技指導(dǎo)員獎(jiǎng)。

七、備注

各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集匯總上交政教處。

另活動(dòng)中，要求各班要廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍、精心組織、積極參與、講究實(shí)效，積極認(rèn)真地投入活動(dòng)，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動(dòng)的契機(jī)，提高學(xué)生科技素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

達(dá)縣大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校

2011年9月13日

創(chuàng)新方案 篇4

按照十七大提出的"勇于變革、勇于創(chuàng)新、永不僵化、永不停滯"的要求，為了進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，今年以來(lái)，我們通過(guò)個(gè)別走訪、召開(kāi)座談會(huì)等形式，采取由點(diǎn)及面、以面帶點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合等方式，認(rèn)真分析和研究了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)新能力方面存在的新情況、新問(wèn)題，對(duì)于如何提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力進(jìn)行了認(rèn)真思考。

一、存在的主要問(wèn)題

通過(guò)調(diào)研，總體感到：多數(shù)單位能夠著眼形勢(shì)任務(wù)發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀的要求為統(tǒng)領(lǐng)，用創(chuàng)新的思維分析和解決遇到的新情況、新問(wèn)題，對(duì)實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。但是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)新能力方面還存在著一些問(wèn)題亟需解決。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、思想不夠解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)：個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏創(chuàng)新的主動(dòng)性，不想創(chuàng)新；滿足現(xiàn)狀，小進(jìn)則滿、小富則安，不愿創(chuàng)新；思想僵化、因循守舊、墨守陳規(guī)，不能跳出圈子看問(wèn)題；面對(duì)新情況、新問(wèn)題，不能以開(kāi)拓的精神面對(duì)、分析和尋找解決問(wèn)題的最佳方案；甚至還有的在"創(chuàng)新"上作表面文章，忙于"唱新"、"編新"，把創(chuàng)新當(dāng)作動(dòng)聽(tīng)的口號(hào)，而沒(méi)有將創(chuàng)新工作真正落到實(shí)處。

2、工作不夠大膽，創(chuàng)新魄力欠缺。主要表現(xiàn)：個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部患得患失有顧慮，工作中，慣用老辦法、老眼光看待和解決問(wèn)題，怕出問(wèn)題，怕?lián)?zé)任，不敢創(chuàng)新；困難面前，顯得束手無(wú)策，有畏難情緒；在解決復(fù)雜問(wèn)題和局面時(shí)，守?cái)傆杏?，?chuàng)新不足，不求有功，但求無(wú)過(guò)；盲從權(quán)威，沉溺于聽(tīng)招呼、守規(guī)矩，唯書唯上，凡事找依據(jù)，等上面、看外邊，文件沒(méi)說(shuō)的不敢說(shuō)，外地沒(méi)干的不敢干。

3、知識(shí)不夠全面，創(chuàng)新招法不多。主要表現(xiàn)：工作缺乏主見(jiàn)，人云亦云，迷信、沉醉于他人經(jīng)驗(yàn)；不能將上級(jí)政策與本地實(shí)際有效結(jié)合，照抄照搬；習(xí)慣于憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，滿足于運(yùn)用簡(jiǎn)單的直線思維來(lái)思考和解決問(wèn)題，對(duì)待出現(xiàn)的問(wèn)題只滿足或只看到一種答案，不能積極思考多種答案并從中挑選出最佳答案；在面對(duì)和處理復(fù)雜問(wèn)題和局面時(shí)，習(xí)慣于在"是"與"非"、"行"與"否"之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的抉擇，思維不開(kāi)拓，視野不開(kāi)闊，心有余而力不足。

二、存在問(wèn)題的主要原因

個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力不強(qiáng)的原因是多方面的，既有主觀原因，也有客觀因素，但最主要的癥結(jié)是以下幾點(diǎn)：

--責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高。個(gè)別班子、干部"為官一任、造福一方"的事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，想問(wèn)題、定決策、辦事情首先考慮是對(duì)政績(jī)有沒(méi)有負(fù)面影響，創(chuàng)新成本有多大，風(fēng)險(xiǎn)有多高，會(huì)不會(huì)影響自己的烏紗帽；也有的認(rèn)為，創(chuàng)新是上級(jí)和專門機(jī)關(guān)或者專家學(xué)者的事情，與己無(wú)關(guān)，自己只要干好本職工作，嚴(yán)格按上級(jí)的要求抓好工作落實(shí)就是最大的創(chuàng)新；也有的在解決問(wèn)題、破解難題中，怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕?lián)?zé)任、銳氣鈍化、能力不強(qiáng)。

--自身素質(zhì)欠缺，能力有待加強(qiáng)。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部忙于事務(wù)性工作，不能集中精力學(xué)習(xí)，造成"書到用時(shí)方覺(jué)少"，遇到工作難題，盡管想創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，卻拿不出具有指導(dǎo)意義的工作思路和方法建議；有的覺(jué)得需要提高的方面和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多，跟不上時(shí)代的變化、形勢(shì)的發(fā)展，造成了不知怎么學(xué)、學(xué)什么的現(xiàn)象；有的滿足于工作能應(yīng)付，問(wèn)題能處理，不注重在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，影響了工作的創(chuàng)新與深化；這些問(wèn)題導(dǎo)致個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

--聯(lián)系群眾不緊，作風(fēng)有待深入。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部不能主動(dòng)深入到群眾當(dāng)中和群眾打成一片，不能開(kāi)展認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，也不善于甚至不懂得，遇到問(wèn)題主動(dòng)深入到群眾中摸實(shí)情，了解群眾的所思所想，從而在群眾中找到解決問(wèn)題的答案。

--獎(jiǎng)懲機(jī)制不全，導(dǎo)致創(chuàng)新動(dòng)力不足。在創(chuàng)新人才選拔使用的體制機(jī)制方面還有欠缺。特別是干部能上能下的任用機(jī)制還沒(méi)有完全走開(kāi)，造成了該"出"的干部不能及時(shí)出，該"下"的干部不能及時(shí)下，在一定程度上限制了創(chuàng)新型人才的使用。二是在調(diào)動(dòng)干部創(chuàng)新積極性的體制機(jī)制方面還有待完善。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)體系還需不斷完善，特別是在創(chuàng)新績(jī)效考核方面還需要進(jìn)一步明確。三是在創(chuàng)新工作的監(jiān)督體制機(jī)制方面還不夠規(guī)范。尤其對(duì)存在著創(chuàng)新能力稍差、主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、用創(chuàng)新的思維解決問(wèn)題積極性不高等問(wèn)題的個(gè)別班子和干部。

三、提高創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考和建議

創(chuàng)新能力的高低是責(zé)任心、事業(yè)感的直接反映，是自身素質(zhì)的直接體現(xiàn)，也是不斷完善和健全相關(guān)制度的結(jié)果，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，必須從多角度、多途徑入手，才能達(dá)到有效提高創(chuàng)新能力素質(zhì)的根本目的。

（一）堅(jiān)持教育培訓(xùn)，不斷提高能力素質(zhì)。創(chuàng)新能力不是與生俱來(lái)的，更不是職位有多高，能力就有多大，必須經(jīng)過(guò)艱苦學(xué)習(xí)，不斷磨礪，反復(fù)實(shí)踐。提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力，必須以教育培訓(xùn)為基礎(chǔ)，不斷豐富領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高開(kāi)拓思維、創(chuàng)新工作招法的能力。

1、要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)理念。思想是行為的先導(dǎo)，加大對(duì)各級(jí)的教育培訓(xùn)力度，必須要有正確的教育培訓(xùn)理念作為前提。要樹(shù)立整體開(kāi)發(fā)理念。教育培訓(xùn)中，要堅(jiān)持全面推進(jìn)，整體開(kāi)發(fā)的理念，要確立大開(kāi)放、大教育、大培訓(xùn)觀念，使提高創(chuàng)新能力素質(zhì)的培訓(xùn)工作"運(yùn)行線"始終圍繞黨委、政府和各單位的"需求線"展開(kāi)，與地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相匹配，與產(chǎn)業(yè)升級(jí)相適應(yīng)。不僅要把提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力作為教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，使各級(jí)的能力素質(zhì)得到全面的提高，同時(shí)，還要大力提高主管部門和每個(gè)施教者的施教水平、整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，形成全方位、立體式、寬領(lǐng)域、開(kāi)放型的教育培訓(xùn)體系。要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展理念。制定工作規(guī)劃要堅(jiān)持階段性工作和經(jīng)常性工作有機(jī)統(tǒng)一，當(dāng)前工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)工作的有機(jī)結(jié)合，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，認(rèn)真分析當(dāng)前及下一步工作中存在和可能存在的各種問(wèn)題，科學(xué)把握工作發(fā)展的總體趨勢(shì)及其不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性、系統(tǒng)性。同時(shí)，還要教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，勇于擯棄不合時(shí)宜的觀念、制度、做法和模式，真正做到把繼承和發(fā)展、推陳和出新統(tǒng)一起來(lái)，不斷提高各級(jí)的創(chuàng)新意識(shí)。

2、要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。教育培訓(xùn)要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部本職工作中"需要什么學(xué)什么、缺少什么補(bǔ)什么"的原則，有針對(duì)性地開(kāi)展，達(dá)到提高能力素質(zhì)，固強(qiáng)補(bǔ)弱，全面提高的目的。要加強(qiáng)思想政治素質(zhì)培訓(xùn)。要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，深入開(kāi)展鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀教育培訓(xùn)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大干部用發(fā)展的馬克思主義理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的水平和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的本領(lǐng)。

要強(qiáng)化勝任本職的技能培訓(xùn)。根據(jù)各級(jí)各類干部履行崗位職責(zé)的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行崗位必備知識(shí)和能力的培訓(xùn)，開(kāi)展辦公自動(dòng)化、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子政務(wù)和電子商務(wù)等知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)新思維、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作、心理調(diào)試、應(yīng)對(duì)媒體等方面的訓(xùn)練，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、依法執(zhí)政、總攬全局等四種能力。

3、要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式。根據(jù)各級(jí)班子和廣大干部面臨的新情況新任務(wù)，認(rèn)真研究適合形勢(shì)發(fā)展的培訓(xùn)方式方法，使干部的教育培訓(xùn)符合干部實(shí)際。要建立提高能力素質(zhì)相適應(yīng)的培訓(xùn)方式。通過(guò)找準(zhǔn)培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)，促進(jìn)教育培訓(xùn)的"教"與提高創(chuàng)新能力"需"的結(jié)合。在教育培訓(xùn)的形式上，要加大理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)與國(guó)外培訓(xùn)相結(jié)合、中長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合的力度，不斷提高培訓(xùn)的綜合效果；在培訓(xùn)方法上，要在充分繼承原有好的培訓(xùn)方法的基礎(chǔ)上，大膽嘗試依據(jù)案例分析講解、一人提出問(wèn)題大家?guī)椭鷷?huì)診等培訓(xùn)模式，做好有針對(duì)性地教育培訓(xùn)工作。

要緊密結(jié)合實(shí)際，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。在培訓(xùn)過(guò)程中，注重引導(dǎo)參訓(xùn)者帶著問(wèn)題參加教育培訓(xùn)，用所學(xué)的內(nèi)容思考和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的各類難題。積極把干部放到重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程、關(guān)鍵崗位以及一線崗位工作，使廣大干部經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干。

創(chuàng)新方案 篇5

板黨發(fā)[2010]57號(hào)

中國(guó)共產(chǎn)黨板底鎮(zhèn)委員會(huì)人民**

關(guān)于印發(fā)《板底鄉(xiāng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案》的

通知板底、登底片區(qū)黨工委：

根據(jù)上級(jí)對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的安排部署，經(jīng)板底鄉(xiāng)黨委、**研究，制定了《板底鄉(xiāng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

(附板底鄉(xiāng)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)方案)

（此件發(fā)至各村鄉(xiāng)直各部門）

2010年5月24日

主題詞：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)方案通知

板底鄉(xiāng)黨政辦公室2010年5月24日

共印20份）

板底鄉(xiāng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)方案

一、總體要求

以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為根本要求，引導(dǎo)和促使全鄉(xiāng)基層黨組織和廣大黨員在服務(wù)大局、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新、創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高能力素質(zhì)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在改進(jìn)作風(fēng)、切實(shí)為民服務(wù)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在從嚴(yán)要求、提升社會(huì)形象上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，達(dá)到推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的目的。

二、主要內(nèi)容

活動(dòng)以創(chuàng)建“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。

先進(jìn)基層黨組織的基本要求是，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個(gè)好”：一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二是黨員隊(duì)伍好。隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，具有較強(qiáng)的黨員意識(shí)，能充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是工作機(jī)制好。

規(guī)章制度健全，管理措施到位，工作平穩(wěn)有序。四是工作業(yè)績(jī)好。堅(jiān)持中心任務(wù)，服務(wù)大局，黨的建設(shè)和各項(xiàng)工作統(tǒng)籌規(guī)劃，相互促進(jìn)，取得顯著成效。

五是群眾反映好。基層黨組織在群眾中威信很高，黨員在群眾中形象良好，黨員群眾與干群關(guān)系密切，群眾滿意度高。

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，特別是科學(xué)發(fā)展觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為本職工作的專家。

二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)“要干、要自己干、要率先干、要早干、要高標(biāo)準(zhǔn)地干、要齊心協(xié)力干”的“六干”精神,開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，在本職崗位上做出顯著成績(jī)。三是帶頭服務(wù)群眾。

要積極踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極為群眾解決問(wèn)題，辦實(shí)事，自覺(jué)維護(hù)群眾合法全意。四是帶頭遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律。遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)穩(wěn)定，努力做文明守法的好公民。

五是帶頭弘揚(yáng)正氣。模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)。

三、方法步驟

活動(dòng)主要圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和向黨的十八大獻(xiàn)禮兩大節(jié)點(diǎn)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段是廣泛?jiǎn)?dòng)并安排部署（2010年5月底前）。

主要任務(wù)：鄉(xiāng)黨委對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署、制定《板底鄉(xiāng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案》、鄉(xiāng)屬各黨組織采取多種形式傳達(dá)鄉(xiāng)黨委相關(guān)會(huì)議精神，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第二階段，全面創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)（2010年6月至2011年6月）。主要任務(wù)：認(rèn)真落實(shí)公開(kāi)承諾、積極創(chuàng)建、集中評(píng)議、群眾評(píng)議、年度考核、評(píng)選表彰六個(gè)環(huán)節(jié)。

第三階段，典型引導(dǎo)，深入推進(jìn)（2011年7月——中共十八大）。主要任務(wù)：采取組織事跡匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)等形式，樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)典型，對(duì)照查找自身差距，提高整體工作水平。

四、突出重點(diǎn)

1.突出服務(wù)大局。

開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，一定要與各村、各單位和各站、辦、所的中心工作相結(jié)合，與每個(gè)基層黨組織和每個(gè)黨員的崗位職責(zé)、具體任務(wù)相結(jié)合，圍繞我們正在干的工作，激勵(lì)黨員以模范行動(dòng)帶動(dòng)群眾努力完成各項(xiàng)任務(wù)，真正把全鄉(xiāng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)強(qiáng)堡壘和骨干力量，真正解決發(fā)展中的突出問(wèn)題，真正推動(dòng)工作。

2.突出分類指導(dǎo)。

要區(qū)別不同領(lǐng)域和行業(yè)基層黨組織的職責(zé)任務(wù)，區(qū)分不同群體黨員的崗位特點(diǎn)，確立不同的活動(dòng)載體，實(shí)施分類指導(dǎo)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

農(nóng)村黨組織要以“當(dāng)好帶頭人，建設(shè)新農(nóng)村”為主題，以 “創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與實(shí)施黨建工作結(jié)合起來(lái)，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展、農(nóng)民增收致富，通過(guò)設(shè)崗定責(zé)、依崗承諾等形式發(fā)揮黨員作用，大力推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

機(jī)關(guān)黨組織要以“改進(jìn)作風(fēng)，服務(wù)群眾”為主題，以十項(xiàng)重點(diǎn)工作（生態(tài)家園建設(shè)、生態(tài)畜牧業(yè)種草養(yǎng)羊工程、雄英村提灌水工程，“5.5”冰雹災(zāi)后重建、各村水源點(diǎn)建設(shè)、農(nóng)村危房改造、計(jì)劃生育、安全生產(chǎn)、“黨旗下的誓言”和“創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)”活動(dòng)）為載體，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)設(shè)立黨員先鋒崗、黨員示范窗口等發(fā)揮黨員作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高機(jī)關(guān)效能，樹(shù)好機(jī)關(guān)形象。

文化、衛(wèi)生和中小學(xué)等事業(yè)單位黨組織要以“忠誠(chéng)事業(yè)、人文視野、實(shí)踐特色”為主題，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，以人為本，以文化人，以文化鑄造品質(zhì)，以精神凝聚隊(duì)伍，把支部建在一線、黨員作用發(fā)揮在一線，進(jìn)一步引導(dǎo)教師進(jìn)課堂、醫(yī)生去臨床發(fā)揮一個(gè)支部一座堡壘、一個(gè)黨員一面旗幟的示范導(dǎo)向作用。

3.突出群眾參與。

一方面，要把依靠群眾貫穿于“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的全過(guò)程。采取問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、聘請(qǐng)監(jiān)督員等形式廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，做到活動(dòng)情況及時(shí)向群眾通報(bào)，評(píng)選先進(jìn)堅(jiān)持群眾認(rèn)可，接受群眾監(jiān)督。另一方面，要通過(guò)黨外領(lǐng)導(dǎo)，在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)先先進(jìn)的良好氛圍。

除了組織發(fā)動(dòng)基層黨組織和廣大黨員全部參加外，還要積極組織引導(dǎo)不是黨員的干部職工通過(guò)一定形式參與進(jìn)來(lái)，帶動(dòng)黨外人士、普通群眾立足實(shí)際發(fā)揮作用、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。要堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建”、“黨建帶工建”、“黨建帶婦建”，廣泛開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)集體、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。

五、加強(qiáng)指導(dǎo)檢查

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

板底鄉(xiāng)黨委成立“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記封陸軍任組長(zhǎng)；黨委副書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)陳勁松，黨委副書紀(jì)、紀(jì)委書記李家委，黨委委員、政法書記趙錕，黨委委員、副鄉(xiāng)長(zhǎng)杜重飛為副組長(zhǎng)；各站、所、辦對(duì)會(huì)員負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。各村、各企事業(yè)單位黨組織都要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，**副處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部將建立活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，動(dòng)員督促所有基層黨組織和黨員投身創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)督導(dǎo)

鄉(xiāng)黨委將選派一定數(shù)量黨建工作指導(dǎo)員分赴各村、各單位指導(dǎo)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，鄉(xiāng)督查辦每月至少開(kāi)展一次督查并定期向鄉(xiāng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)各村、各單位活動(dòng)開(kāi)展情況，并及時(shí)在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)通報(bào)。

3.加強(qiáng)宣傳

各村各單位要充分利用黨員大會(huì)、田間院壩會(huì)、專欄、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等，采取“唱讀講傳”等方式，及時(shí)宣傳開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，大力宣揚(yáng)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好氛圍。

創(chuàng)新方案 篇6

化裝舞會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：

化裝集體舞會(huì)的舉行是尊重差異、張揚(yáng)孩子個(gè)性、關(guān)愛(ài)全體孩子的充分體現(xiàn)。從尊重孩子選擇自己喜歡的服飾裝扮，到無(wú)主配角之分的集體舞活動(dòng)，讓每個(gè)孩子不管會(huì)不會(huì)跳、舞姿如何，都成為主角。

游戲準(zhǔn)備：

不同年齡段的舞蹈：

小班——“找朋友”(音樂(lè)《找朋友》);

中班——“拍手舞”(音樂(lè)《幸福拍手歌》);

大班——禮儀“邀請(qǐng)舞”(音樂(lè)《圓舞曲》)。

游戲玩法：

召集、組織不同年齡段的幼兒分年齡段和時(shí)間段來(lái)到會(huì)場(chǎng)參加舞會(huì)，并由教師帶領(lǐng)大家跳集體舞。

美食天地

設(shè)計(jì)意圖：

過(guò)節(jié)吃喜愛(ài)的食物是大多數(shù)孩子的愿望，而美食天地的營(yíng)養(yǎng)配餐則能充分滿足孩子們的饞勁。孩子需要選擇自己和父母都喜愛(ài)的食品一起分享，從中讓孩子懂得關(guān)愛(ài)他人、與人分享。

游戲準(zhǔn)備：

教師穿著彩色圍裙，頭戴與自己食物相關(guān)的頭飾，為孩子提供食品供應(yīng)的服務(wù)。食品按類分組供應(yīng)，分為冰激凌組、飲料組、純凈水組、水果組點(diǎn)心組。

游戲玩法：

幼兒使用自己的美食券選擇自己和父母喜愛(ài)的食品，并與父母分享。

交通安全訓(xùn)練營(yíng)

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于學(xué)齡前兒童，交通安全教育是家長(zhǎng)們最希望老師能夠?yàn)楹⒆觽兤占暗钠渲幸豁?xiàng)。所以，將其融入“六一”活動(dòng)，意義重大。

游戲準(zhǔn)備：

將活動(dòng)室布置成馬路場(chǎng)景，包括移動(dòng)式紅綠燈、人行橫道線、交警指揮臺(tái);準(zhǔn)備兒童玩具小汽車供扮演司機(jī)的幼兒使用：準(zhǔn)備各類路標(biāo)提示行人和司機(jī)遵守規(guī)則;邀請(qǐng)交警參與游戲指揮和互動(dòng)。

游戲玩法：

幼兒按照每輪活動(dòng)人數(shù)有序進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)場(chǎng)地，分組扮演路人和司機(jī)，在警察的指揮下學(xué)習(xí)正確過(guò)馬路的方法。

童話劇場(chǎng)

設(shè)計(jì)意圖：

我們組織了“爸爸表演團(tuán)”進(jìn)行演出。但每個(gè)孩子都要耐心等候入場(chǎng)和有序進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)，并按照座位號(hào)對(duì)號(hào)入座，同時(shí)在觀看過(guò)程中自覺(jué)地遵守公眾場(chǎng)合的規(guī)則：保持安靜，對(duì)演員表演的尊重和感謝，等等?！鞍职直硌輬F(tuán)”的演出不僅拉近了親子之間的距離，還能讓家長(zhǎng)資源充分參與到幼兒園教育活動(dòng)中。

游戲準(zhǔn)備：

1、爸爸演員提前準(zhǔn)備童話劇《丑小鴨》、音樂(lè)表演《我愛(ài)我的幼兒園》。[實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng) SXW9.COm]

2、會(huì)場(chǎng)設(shè)有人口、出口、等候區(qū)，以便大家有秩序地進(jìn)場(chǎng)、離場(chǎng);會(huì)場(chǎng)門口張貼劇目的安排表，以便幼兒選擇性地觀看：每個(gè)幼兒座位上設(shè)有顏色號(hào)碼，每排顏色不同。

3、座位安排——利用班上的小椅子和會(huì)議室的成人椅子進(jìn)行座位安排，分別設(shè)100個(gè)家長(zhǎng)席位和100個(gè)幼兒席位，幼兒需按照自己的顏色牌號(hào)對(duì)號(hào)入座。

游戲規(guī)則：

每次給100名幼兒和100名家長(zhǎng)配發(fā)顏色牌號(hào)，每名幼兒由一名家長(zhǎng)陪同進(jìn)入，并且家長(zhǎng)必須就座在家長(zhǎng)席位上，幼兒則坐在幼兒席位上。

民間街

設(shè)計(jì)意圖：

民間街的“面人、糖觀燈、棉花糖、剪紙和草編動(dòng)物”等手藝展示，讓孩子們了解我國(guó)多彩的民間藝術(shù)，同時(shí)每個(gè)孩子只能在民間街中選擇兩件禮物，讓孩子學(xué)會(huì)取舍、選擇。

游戲準(zhǔn)備：

1、角色安排：

(1)藝人服裝：面人一長(zhǎng)衫;糖觀燈一對(duì)襟上衣;棉花糖一對(duì)襟上衣，肩搭白毛巾;草編一草帽，對(duì)褂;剪紙一旗袍。

(2)教師服裝：各種花色的旗袍。

2、材料準(zhǔn)備：

(1)糖觀燈、棉花糖、面人、剪紙、草編的場(chǎng)地安排。

(2)各組標(biāo)志宣傳畫。

(3)隔離帶劃分區(qū)域(用繩子和桌子)，等待線后用“小腳丫”，提示。

(4)大橫幅“民間老街”、燈籠、中國(guó)結(jié)。

游戲規(guī)則：

每名幼兒進(jìn)入民間街后參觀藝人的制作，并自由領(lǐng)取兩件禮物。

創(chuàng)新方案 篇7

（3） 或其它技術(shù)發(fā)明。

數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送2件

作品名稱：主題、標(biāo)題、功能、類別、作者姓名、年齡。

2、科幻繪畫比賽

據(jù)省市科技創(chuàng)新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用四開(kāi)紙（學(xué)校提供），繪畫形式可以是油畫、國(guó)畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、 蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。作品要具備想象力、科學(xué)性、繪畫水平（設(shè)計(jì)、色彩、技巧）、真實(shí)性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。

數(shù)量要求：每班選送參賽作品2件

3、科普手抄報(bào)比賽

要求：根據(jù)主題集體或個(gè)人創(chuàng)作。參賽作品用a3的紙張為版面（學(xué)校提供），作品要求整潔，作品右下角注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名、年齡。

數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送2件

4、科普小**

競(jìng)賽內(nèi)容：每班通過(guò)實(shí)驗(yàn)、栽培、喂養(yǎng)等活動(dòng)寫觀察日記；或者通過(guò)閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合科技興國(guó)、科技興縣、科技興校的思路，寫一篇科技**。體裁不限（如科技小**、科普童話、科普幻想。

)比賽要求：各班班主任和語(yǔ)文老師要認(rèn)真配合，發(fā)2篇文章參加學(xué)校比賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小**——觀察日記（科普幻想類）” 班級(jí)、學(xué)生姓名

（四）活動(dòng)時(shí)間

宣傳動(dòng)員階段：2016年10月10日-2016年11月1日

比賽階段：2016年11月2日-2016年11月4日

評(píng)價(jià)、總結(jié)、表彰：2016年11月4日至2016年11月10日

六、獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)作品的創(chuàng)造力，精美性和實(shí)用性，選擇一等獎(jiǎng)（2），二等獎(jiǎng)（3）和三等獎(jiǎng)。（說(shuō)明：科技小制作：

一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)班級(jí)分0.4分,獎(jiǎng)指導(dǎo)老師40元;二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)班級(jí)分0.3分,獎(jiǎng)指導(dǎo)老師30元;三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)班級(jí)分0.

2分,獎(jiǎng)指導(dǎo)老師20元.科幻繪畫: 一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)班級(jí)分0.

4分,獎(jiǎng)指導(dǎo)老師30元;二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)班級(jí)分0.3分,獎(jiǎng)指導(dǎo)老師20元;三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)班級(jí)分0.2分,獎(jiǎng)指導(dǎo)老師10元.

）七、備注

活動(dòng)中，要求各班要廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍、精心組織、積極參與、講究實(shí)效，積極認(rèn)真地投入活動(dòng)，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動(dòng)的契機(jī)，提高學(xué)生科技素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。為了使比賽公平、公正，要求評(píng)委會(huì)認(rèn)真、公正、負(fù)責(zé)、客觀。

八寶中心小學(xué)

2016.10.10

創(chuàng)新方案 篇8

魯能希望小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，以科技創(chuàng)新為手段，開(kāi)展多種形勢(shì)的一系列的貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青少年、內(nèi)容豐富的青少年科技活動(dòng)，全面提升未成年人的科學(xué)素質(zhì)。

二、活動(dòng)主題

體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)、綠色、節(jié)能、環(huán)保

三、活動(dòng)項(xiàng)目

發(fā)明創(chuàng)造

創(chuàng)新組合

益智拼裝

模型競(jìng)賽活動(dòng)

四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1發(fā)明創(chuàng)造：發(fā)明、實(shí)用類型和設(shè)計(jì)。

2技術(shù)創(chuàng)新：太陽(yáng)能汽車裝配。

三。裝配：汽車、航天、導(dǎo)航、飛機(jī)模型等。

4智力開(kāi)發(fā)：孔明鎖、九連環(huán)、七巧板。

5、模型設(shè)計(jì)：拼裝、競(jìng)速。

五、活動(dòng)對(duì)象

希望小學(xué)3----5年級(jí)學(xué)生

六、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(3.5----3.10)由校領(lǐng)導(dǎo)和班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生參加形式。

第二階段：成立興趣小組(3.11----3.18)除各年級(jí)各班上好科技課外，學(xué)校成立四個(gè)科技興趣小組。

a、發(fā)明創(chuàng)造科技活動(dòng)小組

b、益智活動(dòng)小組

c、模型組裝小組

d、拼圖小組

第三階段：確定選題、實(shí)踐**(3.19----4.9)a、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中、實(shí)踐活動(dòng)中積極撲捉信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選準(zhǔn)課題。

b、 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、考察、參觀、查閱、收集資料，并進(jìn)行交流、討論和解決關(guān)鍵問(wèn)題。

第四階段：成果展示(4.12)

七、獎(jiǎng)罰辦法

1優(yōu)秀作品被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀，學(xué)校宣布表?yè)P(yáng)，并在班級(jí)目標(biāo)管理上給全班加分10分。

2、競(jìng)技組裝按名次給予獎(jiǎng)勵(lì)。

創(chuàng)新方案 篇9

　? ?一、結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)工作，存在以下問(wèn)題

1、欠缺對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的高度。由于平時(shí)很多的工作加以延緩，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要〞的以干代學(xué)的思想，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的地址，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

2、欠缺學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只側(cè)重看些時(shí)世新聞之類書籍，對(duì)政治理論方面的知識(shí)涉獵較少；只側(cè)重根本的資料整理方面的知識(shí)，對(duì)有必然深度的業(yè)務(wù)知識(shí)涉獵較少。學(xué)習(xí)的知識(shí)缺乏理論上的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。

3、做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于自己分管的工作，沒(méi)有首創(chuàng)進(jìn)步的精神，總是用老眼光分析問(wèn)題，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，安于現(xiàn)狀，不思改革，只側(cè)重局部利益而忽略全局利益。

4、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)待詳盡工作習(xí)慣使用書籍，不善于與實(shí)質(zhì)工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。

5、工作方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人建議，個(gè)人見(jiàn)機(jī)而作的能力比較差，在辦理問(wèn)題上特別是緊急突發(fā)事件的問(wèn)題上舉棋不定不夠不夠靈便，方法不夠多。

? ? ? ?6、作風(fēng)上缺乏責(zé)怪與自我責(zé)怪的勇氣，在工作動(dòng)聽(tīng)不進(jìn)不同樣的責(zé)怪和建議，自以為自己什么都對(duì)，對(duì)什么都懂，其實(shí)都是一孔之見(jiàn)，沒(méi)有全力保護(hù)好公眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)，嚴(yán)以待人，寬以待己。

二、今后的整改的措施

結(jié)合自己的工作崗位，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和缺乏，采用相應(yīng)的整改措施，努力進(jìn)一步提高覺(jué)悟，加強(qiáng)黨性，解放思想，爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)績(jī)。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以“三個(gè)代表〞重要思想為學(xué)習(xí)主線，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使自己在人生觀價(jià)值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適創(chuàng)新意識(shí)不足整改合用措施應(yīng)當(dāng)前工作的需要。在以身作則上不斷有新進(jìn)步，在推進(jìn)工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注創(chuàng)新意識(shí)不足整改合用措施重實(shí)效。如期與同事學(xué)習(xí)談?wù)摮ㄩ_(kāi)思想，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問(wèn)題，積極睜開(kāi)嚴(yán)肅的、誠(chéng)摯的、腳扎實(shí)地的責(zé)怪與自我責(zé)怪，使自己能夠適應(yīng)科學(xué)睜開(kāi)觀的要求。

2、是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。扎實(shí)地學(xué)習(xí)分管部門專業(yè)理論知識(shí)，并向有經(jīng)驗(yàn)的尊長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，翻閱雜志，學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，多下基層深入段斗實(shí)質(zhì)檢查，透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)，掌握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺(jué)按規(guī)律做事，把農(nóng)業(yè)工作搞好。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)多方面業(yè)務(wù)知識(shí)，積極配合其他同志，搞好業(yè)務(wù)工作，努力學(xué)習(xí)各類相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)用結(jié)合，不斷加強(qiáng)為人民效勞的本領(lǐng)。3、是學(xué)習(xí)和自覺(jué)遵守單位擬定的規(guī)章制度。經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí)，不斷加強(qiáng)紀(jì)律見(jiàn)解和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。同時(shí)，團(tuán)結(jié)同志，和大家搞好關(guān)系，加強(qiáng)本單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力，

4、是如期睜開(kāi)自我責(zé)怪，深入進(jìn)行自糾自查，階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主若是查找問(wèn)題和缺乏，理清整改思路，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸。5、是結(jié)合當(dāng)前的工作，抓好自己主管的農(nóng)業(yè)工作，開(kāi)拓思路，大膽進(jìn)步，深入農(nóng)戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時(shí)，認(rèn)真做好防汛工作，努力把分管的各項(xiàng)工作搞好。

我將以此次作風(fēng)整改為契機(jī)，嚴(yán)格依照黨組織的要求，認(rèn)真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點(diǎn)和缺乏，自覺(jué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格整改，格守本分，潔身自好，嚴(yán)于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實(shí)質(zhì)需要出發(fā)，提高依法做事水平，努力使自己的工作能力和各項(xiàng)水平有一個(gè)大的提高，為能趕忙的適應(yīng)各項(xiàng)其他工作而不斷提高進(jìn)步。

創(chuàng)新方案 篇10

一、宗旨

為了豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校特舉辦2016年度科技活動(dòng)節(jié)。

二、活動(dòng)主題

為貫徹落實(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家的精神，學(xué)校2016年度科技活動(dòng)節(jié)的主題是：“節(jié)約 ? 創(chuàng)新 ?

發(fā)展”。要求學(xué)生通過(guò)節(jié)約資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境和未來(lái)能源，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、研究和創(chuàng)新。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組

組委會(huì)組長(zhǎng)：居繼頂

組委會(huì)副組長(zhǎng)：胡爾弟、徐美忠

2、評(píng)委會(huì)名單：

科技成果評(píng)委：許吉蘭張長(zhǎng)春徐娟

科普**評(píng)委：管慶貴、王春晴、朱肅

科普手抄報(bào)評(píng)委：錢冰、夏慶

科普繪畫評(píng)委：陶香志、黃德良

3、大賽辦公室主任：居付辛

4、輔導(dǎo)老師：

科普征文輔導(dǎo)：各班語(yǔ)文老師

科普手抄報(bào)輔導(dǎo)：各班班主任

科普繪畫輔導(dǎo)：藝術(shù)組老師

科技生產(chǎn)指導(dǎo)：各班教師、信息技術(shù)教師。

5、作品上交地點(diǎn)：少先隊(duì)部

四、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）科普宣傳

1利用國(guó)旗下的講話，做好學(xué)校主題科技節(jié)的宣傳和啟動(dòng)工作。

2利用板報(bào)和廣播進(jìn)行宣傳。學(xué)校和班級(jí)將展示科普教育窗口和黑板報(bào)或手抄報(bào)紙。

三。通過(guò)班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方式，各班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展主題教育。

4各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的科普教育。

（二）科普實(shí)踐

1利用班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展各類科普活動(dòng)競(jìng)賽和選拔活動(dòng)。

2每個(gè)學(xué)生選擇讀一本科普書并寫后記。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)科技知識(shí)，收集科技資料，在班會(huì)上互相交流。

三。開(kāi)展科普實(shí)驗(yàn)、育種、栽培活動(dòng)，撰些科技**或觀察日記。

4舉辦科普知識(shí)講座和科技教育課堂活動(dòng)。

5組織學(xué)生**科普記錄**。

（三）科普比賽

1、科技創(chuàng)新制作活動(dòng)

科技創(chuàng)新活動(dòng)分為個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目；按研究領(lǐng)域可分為數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、行為與社會(huì)科學(xué)六個(gè)學(xué)科。以實(shí)物、模型或設(shè)計(jì)圖參展。參賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。

可以下幾種形式：

（1）“科技創(chuàng)新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運(yùn)用科學(xué)原理自主創(chuàng)新。例如：發(fā)現(xiàn)日常生活和學(xué)習(xí)用品中的不足和缺陷，發(fā)明和創(chuàng)造可以彌補(bǔ)不足和缺陷的小發(fā)明。

使之成為可以操作和使用的物理工作或模型。

（2）“電腦制作” ——電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、**（網(wǎng)頁(yè)）設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制等。作品將制作成光碟供展覽，并附有說(shuō)明。

（3） 如果沒(méi)有生產(chǎn)條件，只能寫創(chuàng)意，包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)圖紙等。

（4） 其它技術(shù)發(fā)明或思想。

數(shù)量要求：每班1-2件

作品名稱：主題、標(biāo)題、功能、類別、作者姓名、年齡。

評(píng)審方式：評(píng)審團(tuán)成員對(duì)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)，推薦優(yōu)秀作品參加縣、市、省、全國(guó)科技創(chuàng)新大賽。

2、科幻繪畫比賽

要求：根據(jù)主題集體或個(gè)人創(chuàng)作。參賽作品用a4的紙張為版面（學(xué)校提供），作品要求整潔，作品右下角注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名、年齡。

數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送5件

比賽方式：各年級(jí)各設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)若干名。優(yōu)秀作品將參加全校展出。

4、科普小**

競(jìng)賽內(nèi)容：每班通過(guò)實(shí)驗(yàn)、栽培、喂養(yǎng)等活動(dòng)寫觀察日記；或者通過(guò)閱讀書籍和網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合科技興國(guó)、科技興縣、科技興校的思路，寫一篇科技**。體裁不限（如科技小**、科普童話、科普幻想。

)競(jìng)賽要求：各班主任與語(yǔ)文老師認(rèn)真配合，送2-3篇文章參加學(xué)校比賽。

格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小**——觀察日記（科普幻想類）” 班級(jí)、學(xué)生姓名

負(fù)責(zé)部門：文學(xué)社

評(píng)獎(jiǎng)方法：評(píng)出

1、 優(yōu)秀作品將在校報(bào)上發(fā)表，并推薦給市、省級(jí)報(bào)紙。

（四）活動(dòng)時(shí)間

宣傳動(dòng)員階段：2016年9月14日-2016年9月25日

比賽階段：2016年9月26日-2016年10月10日

回顧總結(jié)表彰：2016年10月11日至2016年10月20日

六、獎(jiǎng)勵(lì)措施

（1）所有提交的作品將由學(xué)校評(píng)估為班級(jí)評(píng)估內(nèi)容之一。在組織科技月活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將發(fā)送優(yōu)秀作品和文章

章參加了市科協(xié)、市教育局在全市范圍內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)。以上幾項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)作品及優(yōu)秀作品將進(jìn)行全?！翱萍荚鲁晒盗姓褂[”。

（2） 學(xué)校將對(duì)各級(jí)學(xué)校青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。

（3） 學(xué)校將根據(jù)情況設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和科技指導(dǎo)員獎(jiǎng)。

七、備注

班主任負(fù)責(zé)收集、匯總各班的相關(guān)活動(dòng)資料和資料，提交團(tuán)委。此外，活動(dòng)期間學(xué)校還將組織相關(guān)指導(dǎo)活動(dòng)。如：

通過(guò)校園廣播站**科普科技節(jié)目，美術(shù)組教師將安排繪畫創(chuàng)作的美術(shù)講座，信息組教師將安排科技制作的知識(shí)講座。

活動(dòng)中，要求各班要廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍、精心組織、積極參與、講究實(shí)效，積極認(rèn)真地投入活動(dòng)，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動(dòng)的契機(jī)，提高學(xué)生科技素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

為了使比賽公平、公正，要求評(píng)委會(huì)認(rèn)真、公正、負(fù)責(zé)、客觀。

張坤權(quán)，男，1992年開(kāi)始工作，本科學(xué)歷。他是江蘇省高郵市車邏小學(xué)教師，學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員。高郵市科學(xué)骨干教師。曾獲揚(yáng)州市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽一等獎(jiǎng)、小學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)、高郵市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能比賽一等獎(jiǎng)、“珠湖課改星光大舞臺(tái)系列活動(dòng)”教師優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)、“珠湖課改星光大舞臺(tái)”中小學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、小學(xué)教師案頭資料評(píng)比一等獎(jiǎng)。

發(fā)表多篇文章，獲全國(guó)、省市、各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)；輔導(dǎo)學(xué)生多次獲省、市創(chuàng)新大賽

一、二、三等獎(jiǎng)。

1992年參加工作，現(xiàn)任教于高郵市車邏小學(xué)，擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作，科技輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)學(xué)生參加了科技創(chuàng)新大賽；開(kāi)展過(guò)校科技興趣班的輔導(dǎo)；發(fā)明創(chuàng)新的培訓(xùn)講座；指導(dǎo)過(guò)校氣象臺(tái)站的觀測(cè)；動(dòng)植物的養(yǎng)殖等；

創(chuàng)新方案 篇11

蝸牛的夢(mèng)想

——尋找蝸牛的秘密

中衛(wèi)市第五小學(xué)韓曉嵐黃彥玲

方案名稱：蝸牛的夢(mèng)想——尋找蝸牛的秘密

設(shè)計(jì)背景：小時(shí)候，我們總是喜歡養(yǎng)小動(dòng)物。在從事小學(xué)教育的十幾個(gè)年頭里，我發(fā)現(xiàn)

二、三年級(jí)的孩子們好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)新鮮的、感興趣的事物詢問(wèn)、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動(dòng)物。在一次下雨的時(shí)候，他們無(wú)意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛，就大聲喊：“快來(lái)看，小蝸牛。

”大家都圍過(guò)去：“真的是蝸牛呀！”“小蝸牛身上有殼！

”“小蝸牛的身子一爬一爬的?！庇谑沁@個(gè)有關(guān)蝸牛的話題引起了大家的興趣。從此后，他們對(duì)大自然中的小蝸牛情有獨(dú)鐘，常常利用課余時(shí)間一起尋找蝸牛，并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料，為了讓他們對(duì)蝸牛有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，也為了培養(yǎng)孩子們的探索精神和**能力，為了激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的教育活動(dòng)方案。

方案的重點(diǎn)及難點(diǎn)：在此方案中，了解蝸牛的身體構(gòu)造、蝸牛的的生活習(xí)性，并在飼養(yǎng)蝸牛，觀察蝸牛的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)蝸牛的一些小秘密，從而使孩子們逐步養(yǎng)成科學(xué)**的精神是活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)的難點(diǎn)是讓學(xué)生了解蝸牛對(duì)人類生命的危害和利用。

教育計(jì)劃主要有以下幾個(gè)方面組成：

一、 活動(dòng)目的：

1讓學(xué)生捕捉和飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密。

2鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注身邊的小動(dòng)物，教育他們熱愛(ài)小動(dòng)物，珍惜生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

三。通過(guò)活動(dòng)了解蝸牛對(duì)人類生命的危害和利用。樹(shù)立實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

4培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息收集與處理的能力。

二、活動(dòng)對(duì)象：

二、三年級(jí)的小學(xué)生。

3、 活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決辦法：

（1）、對(duì)于小學(xué)

2、 三年級(jí)的孩子，在網(wǎng)上搜索信息會(huì)產(chǎn)生很多困難，需要家長(zhǎng)的幫助。為此，我利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓有電腦的家長(zhǎng)幫孩子完成任務(wù)。

（2） 在組織孩子進(jìn)行身邊的調(diào)查時(shí)，孩子年紀(jì)小，不能認(rèn)真執(zhí)行分配的任務(wù)，需要家長(zhǎng)和同事的幫助。為此，我積極動(dòng)員小組內(nèi)的同事和家長(zhǎng)，幫助我們督促孩子和學(xué)生每天觀察和完成未知的觀察任務(wù)。

（3）、請(qǐng)學(xué)校的科學(xué)老師，利用科學(xué)教材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，幫助學(xué)生了解蝸牛的吃食、運(yùn)動(dòng)方式等，讓學(xué)生能夠有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間。

四、活動(dòng)過(guò)程:

（一）、了解蝸牛的形體結(jié)構(gòu)

1學(xué)生們?cè)趯W(xué)校周圍的社區(qū)周圍的草地上

1、 兩只蝸牛被帶回家喂食，每天都要仔細(xì)觀察，了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

2三年級(jí)學(xué)生被指派寫觀察日記，二年級(jí)學(xué)生以**的形式展示他們的觀察結(jié)果。

三。學(xué)生認(rèn)真填寫觀察日志，準(zhǔn)備材料。

4、觀察**設(shè)計(jì)如下：

（二）、動(dòng)手畫蝸牛、粘貼蝸牛

（1） 學(xué)生可以畫出自己觀察到的蝸牛形狀或運(yùn)動(dòng)模式。

（2） 以班級(jí)為單位，選擇設(shè)計(jì)、繪畫作品，進(jìn)行展示。

（三）、組織學(xué)生展開(kāi)一次小小《蝸牛是益蟲還是害蟲》的辯論會(huì)。

1老師組織學(xué)生整理他們收集的材料，為辯論做準(zhǔn)備。

2、學(xué)生分組交流資料，把同類資料歸類整理。

3、組織開(kāi)展辯論會(huì)。

（四）、活動(dòng)體會(huì)和交流。

老師和學(xué)生一起整理收集到的數(shù)據(jù)。讓每各小組的學(xué)生在活動(dòng)中交流他們的感受和經(jīng)驗(yàn)。

五、活動(dòng)情況分析

1活動(dòng)成果展示：通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們收集了豐富的資料，節(jié)選如下：

李一涵：蝸牛喜歡生活在黑暗、潮濕、松散、腐殖質(zhì)的環(huán)境中。他們害怕陽(yáng)光直射。蝸牛排泄是在靠近呼吸孔排泄的地方，稱為氣孔。

它會(huì)通過(guò)胃和粘液在自己的身體上排泄糞便，最終將糞便留在地面上。蝸牛覓食范圍非常廣泛，主食各種蔬菜、雜草和瓜果皮；農(nóng)作物的葉、莖、芽、花和多汁的果實(shí)；各種青草、青稞飼料、多汁飼料、麩皮類飼料、蛋糕類飼料都有食用。蝸牛是靠口來(lái)攝食的。

孫炎同學(xué)：通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)：一般的蝸牛（比如說(shuō)在雨后從樹(shù)上找到的蝸牛），如果把它放在玻璃杯中，用硬紙片蓋住杯口（可以在杯中放入一些水和樹(shù)葉），在硬紙片上劃幾個(gè)小孔用來(lái)保持空氣的流動(dòng)，那么那些蝸牛就會(huì)爬到硬紙片上去，就這樣把玻璃杯放一天不去管它，到了第二天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃杯內(nèi)有些黑色的不明物體，那就是蝸牛的糞便，這個(gè)時(shí)候你打開(kāi)硬紙片，就會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉被吃掉了一部分。

在空氣循環(huán)的情況下，活動(dòng)更頻繁，否則大部分時(shí)間都處于休眠狀態(tài)。

焦曉睿：蝸牛種類很多，有25000多種，全世界都有，僅中國(guó)就有幾千種。大多數(shù)蝸牛均有毒不可食用，我國(guó)有食用價(jià)值的約11種，如褐云瑪瑙蝸牛、高大環(huán)口蝸牛、海南堅(jiān)蝸牛、皺疤堅(jiān)蝸牛、江西巴蝸牛、馬氏巴蝸牛、白玉蝸牛等。

目前，世界上食用和人工養(yǎng)殖的蝸牛有三種：法國(guó)蝸牛、花園蝸牛和瑪瑙蝸牛。

王佳俊同學(xué)：我寫了觀察日記《我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密》

五月二十日天氣陰星期二

今天捉蝸牛，老師說(shuō)我們捉蝸牛要養(yǎng)，還要寫觀察日記。放學(xué)后，我立即來(lái)到社區(qū)，尋找蝸牛。但是蝸牛似乎事先知道我要來(lái)。他們都躲起來(lái)了，連影子都找不到。

我找了好一會(huì)兒，還是一無(wú)所獲。就在我快要失去信心的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小東西在草叢里爬行，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小蝸牛。我興奮極了，開(kāi)始對(duì)那一片草地進(jìn)行了仔細(xì)地搜索，結(jié)果找到了許許多多的蝸牛。

我?guī)е伵M載而歸。

回到家里，我開(kāi)始仔細(xì)觀察蝸牛。發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼是螺旋型的，我認(rèn)為它可以保護(hù)蝸牛的內(nèi)臟。蝸牛的頭上有兩對(duì)觸角。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的長(zhǎng)天線頂部有一個(gè)黑點(diǎn)，那就是它的眼睛。

蝸牛會(huì)分泌粘液，在蝸牛爬過(guò)的地方，會(huì)留下它的足跡——一條白線，在光的照耀下閃閃發(fā)亮，這就是蝸牛的粘液。

五月二十四日天氣晴星期六

蝸牛的秘密

小蝸牛在我家已經(jīng)四天了。我常會(huì)給蝸牛喂食。從百科全書上，我知到蝸牛喜歡吃植物莖葉，于是我拿了一些蔬菜葉放進(jìn)養(yǎng)螺杯里。

蝸牛的鼻子真是靈巧，一下子，聞到菜葉的香味，又繼續(xù)爬過(guò)去，津津有味地吃著。我發(fā)現(xiàn)蝸牛吃菜葉的時(shí)候，總是在這兒那兒啃一個(gè)洞。難怪被蝸牛吃掉的葉子總是布滿了洞。

在觀察中，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的另一個(gè)秘密：它們喜歡爬高。有一次，我在與蝸牛時(shí)，發(fā)現(xiàn)蝸牛在向下的斜坡前總會(huì)抬起頭，把脖子伸得老長(zhǎng)，似乎在尋找更高的落腳點(diǎn)。如果確定沒(méi)有，它不會(huì)爬下，而是轉(zhuǎn)回并以相同的方式返回。

有時(shí)，我把蝸牛倒過(guò)來(lái)放在柱子上。等我把手一松，它就立即轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沿著柱子爬上去，看來(lái)，不爬到最高處它是不會(huì)善罷甘休的。

王一鳴：我沒(méi)有太多的信息要找。主要是關(guān)于蝸牛的。

近幾年來(lái)，蝸牛對(duì)城市綠地造成的危害愈加嚴(yán)重，白三葉草坪、紅花酢漿草及禾本科植物等都受到了較嚴(yán)重的影響。蝸牛取食葉片和葉柄，同時(shí)分泌黏液污染幼苗，取食造成的傷口有時(shí)還可以誘發(fā)軟腐病，致葉片或幼苗腐爛壞死，給城市綠化工作帶來(lái)了諸多困難。

2、活動(dòng)總結(jié)及反思：

李旭東同學(xué)：雖然我在這個(gè)活動(dòng)中，讓媽媽幫我查找了資料，但是，通過(guò)活動(dòng)，我自己飼養(yǎng)了小蝸牛，還和同學(xué)們了解了蝸牛對(duì)人類生活的用處，我以后要親近和關(guān)注周圍的小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

張偉奇同學(xué)：通過(guò)活動(dòng)，我最深的體會(huì)就是：地球媽媽現(xiàn)在傷痕累累，我要保護(hù)地球，要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后研究地球上的生物。讓蝸牛成為人類有用的小動(dòng)物。

三。經(jīng)過(guò)調(diào)查和分析，還存在一些不足和不足之處。

比如：對(duì)于蝸牛危害和治理的方法，只有一些簡(jiǎn)單的資料，但是真正讓學(xué)生去治理，還存在無(wú)法實(shí)施的缺陷。另外，對(duì)于養(yǎng)殖過(guò)程中，死了、不愛(ài)喂食的現(xiàn)象處理不當(dāng)。

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