高三作文握緊愛匯集

高三作文握緊。

作文是每個學生都必須掌握的技能，寫作能夠激發(fā)我們令人難以置信的想象力。寫好作文就是要貼近生活，反復實踐練習，你平常有寫作文的習慣嗎？幼兒教師教育網的編輯為您整理的“高三作文握緊愛”資料希望能夠幫到您，內容豐富的文章歡迎品味！

高三作文握緊愛 篇1

青春，我想握住你陽光而又溫暖的手。

青春總是美好的，青春，是一個人一生中最燦爛的時光。無論身在何處，心在何方，也無論是否年華老去，只要一提到青春，嘴角便會向上揚起。那些我與伙伴嬉戲的畫面，那些我在課堂學習的畫面，那些我與摯友一起生活的畫面。青春，印證了我的成長足跡，刻下了我生活的痕跡。我喜歡青春時期的張揚、大膽、無拘無束;我喜歡青春時期的奮發(fā)向上;我喜歡青春時期的活力四射。青春，我想握住你的手。

青春，我想握住你沉重而又厚實的手。青春，并不是完美無缺的，每個人的成長道路都會犯錯誤，都會有坎坷?？v使在我們的青春里并不都是多么的美麗，但黑暗的青春，是那致命而又唯美的傷痛，在我們的人生旅途中，亦是值得珍惜的一段時光。

譬如我自己，在過去的一段時光，我迷茫，我害怕，我手足無措。如同我孤身一人彳亍在荒蕪的大沙漠中。寒風凜冽，吹打著我的衣角，飛沙拍打著我原本稚嫩的臉龐，刺痛我的心。

但是我想，人應活在當下，活在燦爛的青春里。于是我便努力尋找方向，克服困難。終于，我找到了陽光，見到了光明。

你看，坎坷的青春之路，歷練了我，教會了我如何在逆境中生存。亦使我懂得如何珍惜青春，熱愛青春。

青春正好，風頭正旺時，快樂激昂也好，坎坷迷茫也罷，終究都是美好的。

我想，當我滄桑得足以飽覽人生軌跡之時，我亦會銘記我的青春時候。

青春啊!我想握住你的手，與你共度每個秋末。

小時候，我家客廳的矮柜上，放著一個長六十厘米，寬三十厘米，高五十厘米的白色魚缸。魚缸里養(yǎng)著幾條活潑可愛的小金魚，它們個個都惹人喜愛。

小金魚雖然大小不同，但花紋和顏色卻相同，都是橘黃色的。它們扁扁的頭頂上長著兩只又圓又鼓的眼睛;眼睛下面長著一張圓圓的小嘴，在它游動的時候小嘴總是不停地動著;橘黃色的身體布滿均勻的鱗片。小金魚的尾巴看起來像是透明的，在他游動的時候，尾巴和身子都會不停的擺來擺去，看起來可愛極了。

爺爺說，小金魚應該兩天喂一次魚食，三天換一次水。每次喂食都要嚴格限量，平均一尾魚喂三至四粒魚食即可，如果喂的多了魚就會撐死，小金魚吃食的時候，常常互不相讓。每當我在魚缸里投放一點活食，他們就爭先恐后的一擁而上，你爭我奪，誰都不堪落后。瞧，激烈的搶食大賽開始了，一個最大的金魚搶到另外幾只小魚的食物，虛晃一搶，猛的轉身就跑。那幾只小金魚不堪示弱，一齊撲上去，把那條“大魚”團團圍住，“大魚”招架不住，只好舉鰭投降，吐出事物，逃之夭夭。

天長日久，我和小金魚兒建立了深厚的友誼。有一次，我家的客人來到魚缸前跟它們打招呼，誰知小金魚兒一點兒也不理睬他們，客人急得直拍缸，小金魚兒仍然在魚缸里自由自在地游來游去?？晌乙粊?，它們卻變了樣，歡快地向我游來，還不時地向我搖搖它們那美麗的大尾巴，似乎在向我討好呢!

一日夜晚，爺爺將金魚放進大盆里過夜。誰曾想，發(fā)生了意想不到的事情……第二天早晨，我心愛的小金魚不見了，我心急如焚，到底發(fā)生了什么事?爺爺對我說：“小金魚離開了我們，哎!”我淚流滿面，我可憐的朋友。為此我還傷心了好幾天呢!

現在想起來，真想再養(yǎng)幾條小金魚。

高三作文握緊愛 篇2

生活中，我是一個雙向性格的人，靜若處子動若脫兔?？梢栽谌巳褐袥]心沒肺的笑，也可以坐到角落放一段憂傷舒緩的音樂哭。陽光越燦爛的地方，陰影的面積也會很多。我喜歡懷念往事中的酸甜苦辣的滋味，所以用楓林往事這個名字開通了這個公眾號。

人越長大越喜歡懷念往事，然后感嘆時間走的好匆匆。過去的事情中，快樂美好的事容易被我們遺忘，而最傷心的卻總是被我們記住，并不是刻意的去記住，而是那種心痛的感覺一直都在，任時間的浪潮總也永遠沖刷不掉印記。

年輕的我們或許受過感情的傷，曾在某個下雨的季節(jié)，淚眼迷離的空曠的的操場上或許了無人際的街角邊走邊淋雨，讓悲傷在心里逆流成河。曾經傻傻的交出了自己的心，某一天發(fā)現根本沒有守護它，苦笑著想要收回來，卻發(fā)現很難很難……不過我們心靈的傷痛如果能被治愈，自己依舊能夠快樂的擁抱生活，甜甜的笑，多么的美好！

看過這樣一個故事：

有一個吹小號的男孩，失去了自己最心愛的姑娘，于是他很悲傷，很悲傷。有一天他見到了國王，當國王聽了他吹奏的悲傷的小號，便問：為什么你的小號讓我聽了想哭？男孩便把自己的故事說給國王聽。國王聽完后思考了一會兒說：我覺得你的小號十分的好聽，所以請你跟我回去，為大家演奏好嗎？男孩應了國王的邀請。國王請來很多人聽他吹小號，大家都沉醉在他的小號中。日復一日，年復一年，男孩的小號不再悲傷，逐漸有了輕快活潑。一遍一遍的重復著傷痛，心靈在這個過程中堅強，終于他從悲傷中走了出來……美麗的公主為男孩的小號所感動，愛上了這個癡情的男孩。

希望世間的悲傷都能夠被被治愈，我們都能握緊來之不易的幸福！

高三作文握緊愛 篇3

我的姐姐是家長口中的別人家的孩子。成績好、自律又聽話，但在我眼中她好吃懶做、活像一位奴隸主。我認為她虛偽，自然不喜歡她。

這都是微不足道的事，但在爺爺去世后，她并不似我那樣的悲痛欲絕。我不禁想:她真的在乎我們嗎？在一番糾結后，我得出結論她不愛我們中的任何一個，她就像蛇一樣冷酷無情。由此，我便越發(fā)與她水火去，我總是津津樂道的在朋友損壞她的形象再得意洋洋的告訴她我是怎樣抹黑她的，從小學到初中，樂此不疲。

直到初一，我當選800米賽跑選手，比賽方才開始，不幸的事就發(fā)生了，我被絆倒在地，當我狼狽的從地上爬起時，一種不服輸的心理涌上心頭，我不吭聲繼續(xù)跑著，在離終點最后100m時，我終于承受不住疼痛與勞累放緩了腳步。在同校初三的姐姐立即來到我的身邊，我注意到她想攙扶，但她似乎想起了規(guī)則便對我說∶加油，我會陪著你的。在她的鼓舞下，我取得了不錯的名次，但當我轉身接受他人的夸贊時，卻找不見她的身影。

在班主任替我處理傷口后，也依舊沒能見到她。直到第二天清晨遇見班長，他告訴我，在我背負做處理傷口后，我的姐姐哭了，我不禁懷疑她是否如我想的一般冷血，我便開始默默地觀察她，懵懂的我開始探索有關愛的解答。

就像一幅畫上的每個個體都是獨立的，但它們組合在一起又別有風味，人也相同。當我將日常所見的愛，遠不止是愛朋友，愛家人，更多的是一種大愛，而這種大愛是許多名人名篇的靈感來源，也正是中華民族的一項傳統(tǒng)美德。

正如朱自清先生的《背影》，文中那句你就站在此地，不要走動，我去買幾個橘子來。這是朱自清先生對父親的描寫，也是對愛的寫實，也正是我了解愛的開篇和基石。

在聯考中，作文題目為速度與溫度速度的前提是能力，而溫度的前提就是愛。正因為祖國愛護我們才會有設備齊全的方艙醫(yī)院；正因為國家關心我們才會有逢站必停，票價實惠的小慢慢列車。由此可見，祖國的未來，需要的不是僅有才干的青年，而是得才兼?zhèn)涞那嗄辍?/p>

我們作為新世紀的青年，不僅要握緊手中筆、緊握時間、更要握緊愛，在不斷成長中學習前人的優(yōu)良傳統(tǒng)。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。在提升自身能力的同時，提升素養(yǎng)。從撿起一片垃圾做起，從尊敬師長做起，從扶老人過馬路做起，而我們能做到的遠不止這些。

愛是互助，在同學詢問問題時，認真細心的解答；愛是包容，在小事上不斤斤計較；愛是友善，面對陌生人時，親近友好。愛將會在我們生活方方面面中被體現出來。

愛是抽象的，很難去描繪它的形狀，但愛又是具體的，極易去感受；愛是易得的，因為它的緣來有許多，但愛又是難得的，因為只有珍惜才能保存更久。

我們要握緊愛，盡管它難以描繪；我們要握緊愛，盡管它簡單易得。當我們握緊愛，它將溫暖你我并且持續(xù)永存。

高三作文握緊愛 篇4

十一年就這樣過去了！還記得我們第一次見面時的場景嗎？我是真的不記得了，因為太久了！

好多人佩服伯牙與鐘子期這一對好朋友，而我卻不佩服他們，因為我有你！

記得以前有許多人問我什么是真正的朋友或你心中的朋友是怎樣的，我總會回答說兩個人相處就行了，但如果現在有人問我，我一定大聲的告訴他就像我最好的閨蜜那樣就行了！

還記得我們上學時干的一些別人認為很齷齪的事嗎？以前的課間雖然也只有十分鐘卻是那樣的長。每次課間我們都在一起跳皮筋，因為人很多，所以我們必須通過隨手出黑白來選擇我們的隊友。我們?yōu)榱藵M足我們共同的讓對方成為自己隊友的愿望，所以我們達成一直的出手順序，黑黑白白黑黑。由于此種方法很適用，我們每一次都很幸運。每次成功后，我們都會露出猥瑣的笑容。但好景不長，我們的伎倆就被刪除了，因為他們又換別的玩法了。

一天又一天，當我們滿懷憧憬想踏進高中的大門時，你卻告訴我你沒有信心學下去，你選擇了技校，自然就意味著我們要分開了。我不理解你為什么這么沒有信心，回家后向媽媽哭訴了起來，而媽媽卻說：竟然是好朋友難道不該支持好朋友的選擇嗎？。是呀，這是你的選擇！我笑著對你說我們以后都是好朋友，你笑了！

時光荏苒，它改變了許多事，卻加深了我們彼此的感情！細水長流，這也許就是對我們友情的最好解釋！哭過，鬧過，但是我記得更多的是我們笑過。我們的人生還有很長，我們要互相拉著對方的手，微笑的走下去。

有人說相逢是緣，相識是緣，相交更是緣。相信此生我們緣分不斷！

高三作文握緊愛 篇5

下午總令人覺得有些昏昏欲睡，但是聰明的老師總是恰如時機地推出考試絕招，讓你不敢有絲毫的松懈。大家都只好沉默地拿出筆，收起書，等待試卷像臨風的樹葉一樣，一張張飄落到自己的桌子上。

清晨五點鬧鐘響起，不得不準時起床，雖然心里不滿，卻只能默默的將帳全部記在鬧鐘的身上。

在老媽的眼皮底下快速地吞完早餐：一杯牛奶、兩個煎雞蛋、一個蘋果、一片面包。趕緊將昨晚復習太晚而未及收拾的書本文具一股腦地塞進背包，然后拎起這幾十斤的輜重跨上單車就奔。

“慢點！小心點！”好心的路人善意地提醒，我回過頭來瀟灑的甩甩頭發(fā)，告訴他們：“這就是高三的速度！”

早晨，太陽也竭力地最先把溫暖的光芒涂滿高三的教室，吻在每個人的臉上，每個人的臉都似乎帶著笑容。

鈴聲在高三幾乎是多余的，上課鈴周期性地輪番響起，老師們毫不吝惜自己的注意力，他們旁若無人地講，全神貫注的講，難得有一次課間休息，即使下課，恐怕也沒人站起來走出教室，最多不過是前后左右隨便聊聊天什么的`。

下午總令人覺得有些昏昏欲睡，但是聰明的老師總是恰如時機地推出考試絕招，讓你不敢有絲毫的松懈。大家都只好沉默地拿出筆，收起書，等待試卷像臨風的樹葉一樣，一張張飄落到自己的桌子上。

“時間到了，交卷吧！”老師抬抬表，用商量的口吻輕聲問道。往講臺上遞過自己的那一份，然后輕松地拍拍手，教室里郁悶的空氣一下子煙消云散。

吃過晚飯，迎著干凈的晚風去上自習，身邊有行人悠閑地散步，或有一些小孩子結隊嬉鬧的身影和笑聲，只有我一個人在匆匆的急行。

天色義無反顧地濃重起來，到學校已是華燈初上的時分，靜靜地穿行在被夜擁入懷中的大操場，聽自己輕緩的腳步聲，一種奇怪的情緒悄悄地蔓延，我突然覺得自己是個陌生的人，在這個陌生的地方尋著陌生的信念。

兩個小時的晚自習會很快地結束。走出教學樓，操場已滿滿地盛著月光，回望樓頂那一排孤燈，恍若隔世。騎車，回家。嘗盡繁華落盡的滋味后，在燈火美麗闌珊處，找到了家。

高三的日子，正在日復一日著，我們像負重的螞蟻，馱著笨重的大米蹣跚而行……

高三作文握緊愛 篇6

人有時候很奇怪的，常常忽略周圍的風景，卻愿意花時間，花金錢，花精力，乘飛機，坐火車汽車，搭輪船，水陸空總動員，不顧車舟勞頓，長途跋涉，去外地看風景，似乎真的是外地的月亮比本地的圓。當然，因人文地理等眾多因素的不同，風景各有不同，固然都值得去看一看，但正如你在看風景而看風景的人在看你一樣，你周圍的風景就是人家要遠道而來看的風景，所以，當你有一小段時間休閑的時候，不妨走出去看看周圍的風景，感受一下你身邊非常熟悉卻悄悄變化著的風土人情。

就是出于這樣的一種考慮，上周末，和閨蜜一起，去了離家不遠的安昌古鎮(zhèn)。

安昌古鎮(zhèn)真的不遠，半小時的車程很快就到了目的地。由于都是第一次去，不熟悉環(huán)境，于是就在路上的店鋪里問了一下，可能是因為本地口音吧，那位本地的老先生很熱情地為我們指點了路線，使我們抄小路很順利地找到了古鎮(zhèn)的老街。

古鎮(zhèn)老街，依河而建，兩邊多是相對比較低矮的磚木結構的老房子。河不寬，似乎一個助跑就可以跨越到對岸。河面很干凈，看不到一絲漂浮的雜物。河面也很平靜，要不是有烏蓬船劃過激起陣陣漣漪，或微風吹過出現細細的皺紋，感覺不到河流其實是在緩緩流淌的。在老街，最先吸引我們眼球的是河對岸的兩座廊橋，雖然從石條的顏色、做工等都明顯地暴露了它的年輕，似乎與古鎮(zhèn)、老街有著很大的年齡差異，但它的小巧精致以及在水面的倒影，連同周圍的綠色植物，組成了一幅動感的畫面，還是給我們帶來了很大的視覺震撼，那種美只有身臨其境才能體味，而語言總覺得是貧乏的。老街是那種典型的江南水鄉(xiāng)貌，小橋，流水，人家組成了整個畫面。多座各色各樣的小橋橫跨在河道上，大大方便了人們的出行。人在橋上行，船在橋下劃，以及白玉長堤路，烏篷小畫船，把江南水鄉(xiāng)的美展示得淋漓盡致。穿過小橋，沿河而行，腳下是青石板，頭頂是木質的廊檐，兩邊是商品齊全的各色店鋪，而土特產占了很大的比重。緩緩地行，慢慢地走，看街境，觀惠康錢莊、風情館、師爺館、石雕館以及中國銀行舊址等等，人已如穿越般地回到了那個物質貧乏，思想簡單的年代。走街穿巷，熟悉的場景，久違的快樂，在這里，找到了小時候進出鄰居家般的感覺。走累了，就可以隨時隨地在廊檐下的木質長椅上稍時休息一下，輕松愜意。走走停停，停?？纯矗恢挥X中，整個老街已在我們的相冊里，更在我們的腦海里。

當走完整條老街，我們又回到了起點，挑了個臨河的位置，我們坐了下來，喝喝茶，吃著有特色的臭豆腐干和蘿卜絲餅，看著午后明亮而慵懶的陽光透過廊檐將斑駁的石板照得清晰光潔，留著山羊胡子很文藝范的年輕畫家在美女的簇擁下手忙嘴忙心不亂地畫著油畫，三三兩兩的游人從身邊走過，聽著各種口音的語言和偶爾傳來的吆喝聲以及當地居家婦女家長里短的閑聊聲，生命的腳步在這一刻慢了下來，你可以看見時光在緩緩的流淌，而身心在慢慢地放松，那一刻你會很驚奇，因為你會看到小魚在水里自由自在地搖著尾巴，花朵在河岸上緩緩地燦然綻放，柳條在微風的吹拂下含笑向你示意，廊橋靜靜地守候著你，隨時愿意為你遮風擋雨避日曬，你也會很欣喜，因為所有的哀怨、煩悶和不快，這一刻都隨著這緩緩流淌的河水飄向遠方的大海，無影無蹤了。

剪一段時光緩緩流淌，讓自己的心如美麗的廊橋般靜靜地守候著一端的歷史，連接著另一端的未來，風吹雨打，不慍不惱，不急不躁，緩緩前行，盡情地享受快節(jié)奏時代的慢生活。

高三作文握緊愛 篇7

這是一種簡明的愛/不著腳印/它的滋味卑鄙而不聲張/自但是不權詐/微乎其微/但足以讓我念念不忘/這即是/母親對子息的愛。

回顧中，母親是一個不特長言辭的人，于我，她歷來沒有過量柔情的語言，我以至從沒有在她的懷里撒過嬌。她很嚴肅，不同意我做錯任何事。所以，在我的童年回顧中，對母愛的追念很朦朧，以至有積分或者。

跟著我的慢慢生長，與母親的交流也日趨縮小，與她的交流也只是控制于簡明的一問一答中。我開端艷羨他人，可以和本人的媽媽接近地走在一塊，可以無話不談甚至于我感覺，我和媽媽間毫無情感可言。

可這全部的歸天在那一天黃昏具備改觀。

那是一個雨夜。好大好大的雨拍打在地上，聲音清楚動聽，從速有刮起了大風。就在這個風雨錯亂的黃昏，媽媽接上完晚自習的我回家。我和媽媽共撐一把傘，在晚上中行走，我們只有漸漸追求前行。

盡管我看不清媽媽的面貌，她啥話也沒有說，不過牢牢地捉住我的手，勤奮地將我往懷里拉，仿佛我會被雨水沖走一般。我被媽媽緊攥的手，能覺得到媽媽的手的寒冬，可她依然是沒有放松我的手，從來就這樣牢牢地攥著。當我試圖掙開時，媽媽捏得更緊了，我舉頭朝她望遠望，她卻沒意想到這些，眼睛依然是盯著前哨的路，一步一步伴著哧哧的水聲往前走。

雨中，傘下，內心，一出現圈圈婉轉。

視野漸漸朦朧，不知是雨水依然是淚水。那歪斜的傘柄，傘下那一片紫羅蘭的天空，成為回顧中的永久!

從那一天黃昏，我生長了很多。我明白，母親實際上是愛我的。我在母親的眼角前進，前進了那么久，母親的眼角，溝壑盛不起年月，溢出了絲絲華發(fā)。為了我，她貢獻了太多太多，我卻從來都不知道。血濃于水的心理，，不須要花言巧語來堅持，母親與女兒間的愛是最純粹的，只要一個眼光就好，一個舉措就好。

母親的愛/雖不起眼/實在那么坦率和暖/不求回報/我愛我的母親/就好像白云迷戀藍天/落葉留戀地面/深厚而激烈。

高三作文握緊愛 篇8

十一年就這樣往日了！還記得我們初次接見時的場景嗎？我是果真不記得了，由于太久了！

許多人崇敬伯牙與鐘子期這一雙好朋友，而我卻不崇敬他們，由于我有你！

記得過去有很多人問我啥是真實的朋友或你心中的朋友是何如的，我總會回復說兩個人相處就好了，但假如此刻有人問我，我肯定高聲的告知他就好像我最佳的閨蜜那樣就好了！

還記得我們上學時干的一些他人覺得很惡濁的事嗎？過去的課間盡管也惟有十分鐘卻是那樣的長。屢屢課間我們都在一塊跳皮筋，由于人非常多，所以我們一定經歷亨通出口角來挑選我們的隊友。我們?yōu)榱藵M意我們共通的讓對方成為本人隊友的心愿，所以我們告終從來的動手順次，黑口角白黑黑。因為此種步驟很實用，我們每次都很走運。屢屢勝利后，我們都會顯露猥瑣的笑臉。但好景不長，我們的手段就被刪除，由于他們又換其余玩法了。

成天又成天，當我們滿懷向往想踏進高中的大門時，你卻告知我你沒有決心學下去，你挑選了技校，當然就意味著我們要分隔了。我不睬解你為何那么沒有決心，回家后向媽媽哭訴了起來，而媽媽卻說：果然是好朋友難道不該援助好朋友的挑選嗎？。是呀，這是你的挑選！我笑著對你說我們往后都是好朋友，你笑了！

時候荏苒，它改觀了很多事，卻加深了我們互相的情感！細水長流，這或許即是對我們友誼的最佳解說！哭過，鬧過，不過我記得更多的是我們笑過。我們的人生還有很長，我們要相互拉著對方的手，淺笑的走下去。

有人說見面是緣，認識是緣，締交更是緣。信任今生我們因緣持續(xù)！