綜合實踐活動作文匯編十二篇

綜合實踐活動作文。

作文是學(xué)生在思維和語言方面得到發(fā)展和提高的有效手段，平時學(xué)習(xí)時多注意對文字的積累可以幫助我們寫作文，您是不是不太清楚作文的寫作要點呢？要找一篇好文章我們向您推薦“綜合實踐活動作文”，如果您喜歡本網(wǎng)頁請收藏它！

綜合實踐活動作文 篇1

今天，我走著輕快的步伐，把到了學(xué)校，我排好隊，這是一位好看的穿著迷彩服的教官來了，教官自我介紹說，她叫魯會英，外號鮮貝，她讓我排好隊，就上了車，我找到了一個位置做了下來。

我沒有想到我的人緣這么爛，我旁邊的位置竟然是空空如也，一個人都沒有，我想沒關(guān)系，這樣我躺著更舒服，這時，教官突然說我坐那里？那時我的心是孤單寂寞的冷，我一路上只能睡覺。

終于到了基地，我們首先進了宿舍，拿了被罩，我套好的被罩，旁邊的人不會弄，幫他套好，我非常的有成就感，我躺到床上，大汗淋淋，可是我也覺得值了，這時，軍官叫我們出去。

軍官，叫我們出去拿了我們需要的迷彩服，我們到了宿舍穿好迷彩服，教官帶領(lǐng)我們集體也到了操場上，之后我們找到我們各自的教官，我們首先練的是軍姿，老師帶領(lǐng)我們組織自己的隊名和口號，我們的隊名是麒麟隊，卡號是麒麟麒麟，威風(fēng)凜凜，我們的隊歌是《好漢歌》。

我們說完自己的隊名和口號和隊歌，之后教官帶領(lǐng)我們來到了食堂里，我們安靜的坐在那里，教官下令開始吃飯，我們安安靜靜的吃完飯，我們來到了我們的宿舍里，我們開始睡覺了，可是我們宿舍的人都沒有一個人睡覺，可是吃著零食說著話，可不自在，好嘛，吃飽了喝足之后我們才躺下身睡覺了，兩個小時過去了，教官敲了敲我的們，叫我們趕快起來。

起來之后我們站到門外，老師帶領(lǐng)我們來到了一個教室，教室上擺著一個盤子，上面有一個裙子和上衣都是古代，老師先交我們都是行禮，適合教我們怎么穿古代的衣服，我們先是穿上外套，后面有個繩子和前面的那個繩子，把它連在一起系上，上衣就穿好了，之后我們再套上裙子，我們再把那個發(fā)帶系到腰上。

之后我們開始射箭，老師是教我們怎么射箭，等到我的時候，我拉好箭，我松開手，我睜開眼睛我竟然發(fā)現(xiàn)我射中了。

正好老師帶我們來到了大禮堂，我們要舉辦晚會，我們找好位置坐了起來，雖然說我們開始了，首先，主持人叫我們教官上去，他們跳一段舞蹈，特別的搞笑，讓同學(xué)們笑的肚子都疼了，第一個上去的是四年級唱的國家，是非常經(jīng)點的一首歌，第一句是:一口與中國一手撐起家。之后讓我記憶深刻的是七年級跳的一段舞蹈，非常的好看，我們贊不絕口。

我們吃完晚飯就睡覺了。

第二天早上我們起床，我們先排隊去吃早飯，之后老師帶我們?nèi)チ舜蠖Y堂，老師首先給我們播了一個宣傳片兒，之后老師給我們排起隊來，一個對著一個，老師要給我們擺成圖案，首先我們把出了一個h和c，之后老師擺出了一個1949圖案，然后又把出了一個20xx圖案，之后又擺出了一個70的圖案。老師讓我們下了樓，我們站在操場上把出了我們排的一些圖案，樓上有攝影師給我們拍照。

之后我們吃完飯，就打到了紅棗博物館，我們看到了好是好多紅棗，他知道了紅棗的來歷和紅棗的故事，我們下樓。

們來到了宿舍，把衣服和床單兒都取了下來，交給了教官，之后你就要啟程回家了，我們坐上大巴車，過了一個小時，我回到了學(xué)校。

這回綜合實踐活動真是讓我記憶深刻。

六四班/王雅琪

綜合實踐活動作文 篇2

今天學(xué)校組織我們四、五、六年級的學(xué)生參加綜合實踐活動，這個活動我已經(jīng)期待了好久，這一天終于到來了。我早早的就起床洗漱，吃了早飯我就整裝待發(fā)，和爸爸媽媽道別后我就背著我的小書包來的了學(xué)校的操場上，我們排好隊伍在操場上等待著大巴車的到來。大巴車來后，我們排著隊伍一個接一個的上車找到了座位坐了下來。在車上聽老師說，和我們一起去參加實踐訓(xùn)練營的還有政通路小學(xué)的小伙伴們。大巴車轉(zhuǎn)眼到了政通路小學(xué)，大家也都是排著隊一個一個的上車。車上有我們這次活動的教官，聽到教官的自我介紹后我知道了教官的名字：金子。金子教官給我們講解了訓(xùn)練營的營規(guī)，讓我們牢記在心，就當(dāng)我默默的記著營規(guī)時，抬眼就到了營地的停車場，大巴車停穩(wěn)后我們就下車了。

到了營地，教官們先帶領(lǐng)我們?nèi)チ藸I地的宿舍，我們把隨身物品放好，更換好迷彩服就到了營地的操場來參加開幕儀式，開幕儀式完畢后，我們永安街小學(xué)和政通路小學(xué)分別列為兩個方隊。分別列隊去營地食堂。營地的伙食還是很不錯的有魚香肉絲還有番茄炒雞蛋。午飯后我們稍適休息后，教官們帶我們?nèi)チ?5米高空的探險和彩虹橋。轉(zhuǎn)眼間到了晚上，營地的晚會真是很有趣，我們還在晚會上表演了舞蹈。精彩的晚會散場后我們都又各自回到了宿舍，洗漱完畢后就睡覺了。

轉(zhuǎn)眼間就到了第二天，教官有帶領(lǐng)我們?nèi)チ藢氈茫谶@里我們拍了照留了念。隨后教官帶領(lǐng)我們?nèi)チ霜毮緲?。時間如同流水，到了和教官們離別的時刻，我們都依依不舍的和教官說了再見。然后我們坐上大巴車返回了學(xué)校。

這次的綜合實踐真的是讓我很難忘，第一次離開父母這么久，第一次獨立的面對，第一次自己要學(xué)會堅強。

綜合實踐活動作文 篇3

四平市站前小學(xué)呂晶

本學(xué)期，我擔(dān)任

5、 六年級綜合實踐活動班教師。雖然從教很多年了，但卻是初次與該學(xué)科親密接觸，我有些興奮，有些迷茫。我費盡心機調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生積極性，可幾節(jié)課下來，不但效果不理想，而且還是有幾個小搗蛋，油鹽不進，令我大傷腦筋。

我進而研究了綜合實踐活動課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，參考學(xué)習(xí)了各校優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計與心得體會，反思課堂教學(xué)，總結(jié)出綜合實踐活動不是要老師教給學(xué)生什么，而是要學(xué)生自己明白什么；不是從課堂上得到什么，而是從生活中發(fā)現(xiàn)；不是學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容，而是掌握一種研究問題的能力?；顒?，就是要活起來，動起來；實踐，就是要讓學(xué)生走進生活，貼近社會。于是，我決定：

改革！改革后的第一堂課給我?guī)砹艘庀氩坏降捏@喜。那是在學(xué)習(xí)《口香糖的危害》一課時，我們的活動主題就是——口香糖的危害。上課前，我安排學(xué)生做了一個調(diào)查。例如，你喜歡嚼口香糖嗎？

口香糖嚼多長時間合適？你如何處理口香糖的殘渣？……等等。

每小組都很認真地在校內(nèi)、家庭、社區(qū)進行了調(diào)查，并在老師的指點下記錄、統(tǒng)計，課堂上我們共同分析總結(jié)了調(diào)查結(jié)果，同學(xué)們知道了口香糖的危害，知道了不當(dāng)處理口香糖殘渣的后果，都表示，以后要少吃口香糖，吃完之后用紙包好扔進垃圾桶。這節(jié)課學(xué)生熱情高漲，我并沒有說什么，只是靜靜地聆聽，適時地引導(dǎo)，就連平時最愛搗亂的學(xué)生也積極參與進來了，我感到十分欣慰。同時也認識到“調(diào)查—討論—體會”是綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)。

之后，我在每堂課前設(shè)置一個調(diào)查主題，然后討論和交流調(diào)查結(jié)果。例如《生活中的廣告》，我要求學(xué)生調(diào)查自己的身邊有哪些廣告，收集有關(guān)廣告的信息，通過調(diào)查，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們吃的、穿的、喝的、用的都有廣告，廣告有多種形式，有報紙上的、粘貼廣告、電視廣告、海報等等，五年級的胡佳直呼上過虛假廣告的當(dāng)，他告訴同學(xué)提防虛假廣告，同學(xué)們對一些騙人廣告都很氣憤；劉藝晗告訴我們，她們的洗衣粉是看完廣告后買的，真的很好用；一些學(xué)生反對在電線桿和走廊上粘貼小廣告的不文明行為。同學(xué)們暢所欲言，課堂上看似亂糟糟，其實都很專注，沒有一個精神溜號的，正是“形散而神不散”。最后，我要求學(xué)生設(shè)計一個公益廣告，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智。

在教學(xué)活動設(shè)計上，我以學(xué)生為主體，給學(xué)生設(shè)立極大的活動空間，讓學(xué)生去想象、去創(chuàng)造，但又沒有完全照搬課本，例如在學(xué)校進行防震逃生演習(xí)時，我將《尊重科學(xué)，面對**》融入演習(xí)當(dāng)中，學(xué)生經(jīng)歷了一次**演習(xí)，又通過電視、電腦等收集到正確的逃生方法，知道災(zāi)難來臨該如何面對。學(xué)生們還就汶川和雅安造成的損失以及災(zāi)難中的悲慘事件展開了熱烈的討論。此外，我還混入了我身邊的一些話題，時尚話題。

例如在世界環(huán)境日，針對中國“同呼吸共奮斗”的主題，我加入了《低碳生活》與《節(jié)約水資源》、《生活中的電》等內(nèi)容。因為我認為綜合實踐活動就是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，而從生活中選擇活動主題，更能讓學(xué)生深入體會，接觸社會，感悟生活。其余都是不重要的。

我?guī)W(xué)生參加了“校園之星”的評選活動上，受益匪淺。

比賽的題目是制做一個童話故事或一個剪紙貼紙的故事。然而，大多數(shù)學(xué)生都是死守老師給的例子，想不出別的故事，更別說自己創(chuàng)作故事了。這就說明，大多數(shù)學(xué)生欠缺豐富的想象能力，她們的頭腦里就是老師教的，都跳不出那樣一個框框，所以，在今后的教學(xué)中，我要注重給學(xué)生一對會飛的翅膀，能穿過高山，能越過海洋。

學(xué)生只有有足夠的空間，才能自由發(fā)揮想象力。

綜合實踐活動課是一門綜合課程，它強調(diào)學(xué)生的參與，強調(diào)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與家庭、學(xué)生與社會的聯(lián)系，強調(diào)學(xué)生的親身體驗與感受，所有的內(nèi)容都需要學(xué)生自己去尋找答案，在得到答案的同時談?wù)勛约旱捏w會。學(xué)校不僅是知識和實踐的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，它是學(xué)生成長的舞臺，是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空、是學(xué)生品味生活的“夢想劇場”。！

綜合實踐活動作文 篇4

綜合實踐活動聽課后的感悟

2014年5月8日，我有幸參加了秦皇島市教師基本技能競賽綜合實踐活動。我很珍惜這次學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的機會，而實施正常課程的綜合實踐活動也是我們學(xué)校的重點。開展綜合實踐活動課程以來，我的心中一直有個問題纏繞著，課堂上綜合實踐活動應(yīng)該怎樣去實施教師要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)？

我們應(yīng)該注意綜合實踐活動課程的過程嗎？綜合性、實踐性、開放性、生成性四大特征在課堂上應(yīng)如何表現(xiàn)？帶著這么多的疑問和疑惑，我開始聽課。

《蘿卜花制作》、《吾家蔬菜初成長》等課，我覺得可以歸到勞動技術(shù)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為主，滲透德育教育。突出了綜合實踐活動的實踐性特點，以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以任務(wù)為取向，注重的是學(xué)生嘗試、經(jīng)歷、親歷、體驗。整個課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)節(jié)緊湊，執(zhí)教教師充分利用多**搜集資源，展示資料，親自動手課下制作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

學(xué)習(xí)效果很好，當(dāng)然，綜合實踐活動最難的是在學(xué)生實踐活動中教師的指導(dǎo)作用的發(fā)揮，指導(dǎo)得力，課堂上可能既活潑又有秩序，，小組評價過程中出現(xiàn)在展示環(huán)節(jié)上也需要在打磨。第二節(jié)課是許老師執(zhí)教的《和老游戲交朋友》、《早餐的學(xué)問》等課，歸類的話認為劃歸至研究性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)完整，遵循觀察、研究、創(chuàng)新實踐的教學(xué)理念。

綜合實踐活動既然是一門課程，它的要素主要包括研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動與技術(shù)教育，信息技術(shù)教育等，這些因素可以單獨，更應(yīng)該強調(diào)的是綜合運用。綜合實踐活動課程作為一種基本的課程形態(tài)，超越具有嚴密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，它不是一門學(xué)科課程，而是有著不同于學(xué)科課程的規(guī)定性課程。這門課程的本質(zhì)之一是經(jīng)驗性的。

強調(diào)教師在設(shè)計過程中要以學(xué)生的生活經(jīng)歷、生活背景、生活中的問題和需求為中心；在實施過程中，以學(xué)生的體驗和互動過程為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的個人體驗和參與。第二性是實踐性課程，也是綜合性實踐活動的本質(zhì)屬性。之三就是綜合實踐活動也是一門綜合性的課程，它應(yīng)該不同與學(xué)科綜合，他不是對學(xué)科知識的綜合，也不是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是對學(xué)生生活領(lǐng)域和生活經(jīng)驗的綜合。

以聽課為契機，引發(fā)了一些情感和思考。綜合實踐還有很長的路要走。

綜合實踐活動作文 篇5

本文是關(guān)于小學(xué)作文綜合實踐活動的，謝謝閱讀！

星期四，老師宣布：“明天，我們?nèi)デ镉?，分別去柑橘觀光園、黃巖名人館和生生工藝品廠?！痹捯魟偮?，全班一陣轟動，原來安靜的教室一下子沸騰起來，同學(xué)們馬上七嘴八舌地議論開了，我說：

“太好了！”有的說明天自由了，有的手舞足蹈高聲喊叫。

星期五早上，我們提著行李上了公共汽車。一路上美麗的風(fēng)景陪伴著我，讓我覺得生活是美好的。過了一會兒，我們來到生生生工藝品廠門口。我懷著激動的心情走下車，感覺挺好奇的。

其他同學(xué)也在閑聊什么是生生工藝品廠。帶著一些神秘和許多疑問，我們走進了生生生工藝品廠。來到第一車間，我發(fā)現(xiàn)里面有許多塑像陳列在架子上，個個栩栩如生，生龍活虎，十分逼真，就連玩具的笑臉和眉毛都刻得像真的一樣。

那邊還有現(xiàn)場制作呢！我擠進去一看，只見那工人對著一塊像果凍似的，白白的、粘乎乎的東西，用鏟刀和刻刀左一刀，右一刀，一只小白兔就完成了，然后那工人拿來石灰粉，用手拿起一點，往“兔子”身上灑了一點，就完工了。那工人拿著東西走進一個房間，出來時就把“兔子”變成了硬梆梆的塑料兔。

這高超的手藝，熟練的動作，精致巧妙的白兔神態(tài)，讓我情不自禁地贊嘆！叔叔阿姨多能干??！他們的巧手真是神啊！我看上了一個小天使的小塑像，拿起來愛不釋手，那個叔叔見我這么喜歡，就說：

“小朋友，想要就送你吧！”我高興地連聲說謝謝叔叔。老師把我們帶到生產(chǎn)蠟燭的手工作坊。

我一進去，就發(fā)現(xiàn)有許多工人在做蠟燭工藝品。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這些蠟燭千奇百怪。這是一朵花，那是一只小母雞。那邊有寶蓮燈，鹿和羊。蛋殼里沒有雞了。做這項工作的叔叔阿姨們都很和藹大方。

我們要什么給什么，對我們這些“祖國花朵”十分友好，讓我們個個像開心果似的。我們帶著紀念品去了第二名。到了，我一下車就看見一大片的橘園，這一個個黃澄澄的橘子給人一種美的感覺。

我忍不住摘了一個橘子吃，甜甜的，芳香的，給我一種美麗的享受。在橘子園里，我們發(fā)現(xiàn)了一座橋，橋上掛著五顏六色的彩帶。它看起來很漂亮。古色古香，金橘，綠葉，加上古橋，構(gòu)成了一幅美麗和諧的畫卷。

我們來到橘子園，那是名人堂。剛進去，一幅幅名人的圖象就呈現(xiàn)在我的面前，有杜范、戴復(fù)古、陶宗儀等黃巖籍歷代名人，里面還有名人的塑像及有關(guān)事跡記錄刻板。

那刻出的神情栩栩如生，似乎現(xiàn)在他們還在抗?fàn)帯W(xué)習(xí)，讓人一看就記在心底，永不忘懷。參觀完了這三個地方，我們的旅途也就結(jié)束了，但今天讓我大開眼界，看到、聽到、聞到的新鮮事太多了，今天的秋游特別有意義！

綜合實踐活動作文 篇6

開籠放鳥嘍！今天我們班一起去美麗的天樂湖游玩。一路上，歡聲笑語灑滿了整個車廂，連我這個暈車的小可憐蟲竟也沒口水直噴三千尺，一路堅持到了天樂湖，這是不是快樂的力量？

一下車，頓時覺得心曠神怡，大自然給我們準(zhǔn)備了最豐盛的禮物綠色。是的，滿眼都是綠色，綠油油的草地，大片大片的有機食物培養(yǎng)基地，在藍天白云的映襯下，真有一種山水田園的閑適味道，我輕輕的嗅了一口，嗯，這味道真香！

簡短的開幕式后活動項目正式開始啦！首先，我們來到了體能公園，里面有攀巖、走鋼絲、滾筒、獨木橋、走木條等等，琳瑯滿目，讓你眼花繚亂。最讓我印象深刻的就要數(shù)走木條了。一個個秋千拍成列，頗有一種古代戰(zhàn)場不服來戰(zhàn)的感覺！挑戰(zhàn)的勇士們要抓緊秋千兩邊的繩子，依靠手臂的力量，雙腳依次踩著木條往前邁，看似簡單，實則落千者比比皆是。我自然也不敢大意，小心翼翼地抓緊兩根繩子，右腳順利的邁了上去，心中一陣竊喜，左腳剛準(zhǔn)備邁上去，一個重心不穩(wěn)，身子往前一傾，直接與地面來了個親密接觸，我那滿身塵土滑稽的模樣把后面的同學(xué)們逗得哈哈大笑。別笑，我可不是個服輸?shù)娜耍∥乙贿呎f，一邊迅速地爬起來，重新開始挑戰(zhàn)。這次，我學(xué)乖了，兩只手把繩子牢牢抓住，右腳站穩(wěn)了再把左腳邁上去，動作又穩(wěn)又準(zhǔn)，一路勢如破竹，竟然順利闖關(guān)！這下子，剛剛還哈哈大笑的同學(xué)們都佩服得豎起大拇指，直喊：林可兒，真棒！望著后面風(fēng)中晃來晃去的秋千，我心里美滋滋的。

從體能公園里出來，我們都已經(jīng)饑腸轆轆，老師望著我們一個個小饞貓的模樣，寵溺地帶著我們來到了水塔餐廳，一頓風(fēng)卷殘云，圓圓的小肚子鼓起來了，我們又恢復(fù)了體能，向著下一個項目邁進。

果樂園里獨輪車運糧比賽，挑扁擔(dān)競賽，運輪胎大戰(zhàn)、射箭比賽，一個接著一個，我們這些小八路軍摩拳擦掌，叫好聲不絕于耳

快樂的時光總是過得這么快，一不留神時間已經(jīng)不早了，老師們帶著我們游玩了最后一個項目摩天輪。隨著車廂越升越高，剛剛地面的建筑越變越小。再往遠處眺望，山水在落日的余輝下，溫柔，安謐，似乎一切都是那么美好！這一刻，我突然許多感悟涌上心頭，在大自然的面前我們都是一個渺小的存在，但也是一個美好的存在，所有的煩惱與擔(dān)憂在大自然面前是如此的不值一提，好好享受生活，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來，真是一件最正確的事情！誰敢說不是呢？

一天的綜合實踐活動結(jié)束了，再見了天樂湖！不用多久，你會淹沒在我記憶的長河了里。但那個感悟的瞬間，人生的啟迪將陪伴我一生！感謝你，實踐活動！我愿做勇闖自然的小鳥！

綜合實踐活動作文 篇7

大家都做過陶泥，玩過泥巴吧！今天我給大家露一手，它可是我的強項呢。

走進陶藝教室，同學(xué)們迫不及待地找到自己的位置坐下，個個目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的轉(zhuǎn)盤。等到所有人到齊后，期盼已久的陶藝課開始了，等待我們的將會是什么？我的作品會是怎樣的？它怎么做？一切疑問即將解開。

開始動手嘍！我拿出拳頭大小的一塊泥，把泥放在轉(zhuǎn)盤上。兩手交叉成翅膀形，一前一后壓泥，壓到一半再換一個面壓，一個標(biāo)準(zhǔn)的“大餅”做成了。緊接著用棒子切一個圖形，當(dāng)盒子的底部，我刻了一個胖胖的愛心，里面還畫上了一對翅膀作裝飾。底部做好了，老師又教我們搓“油條”，左右上下均勻地搓，我學(xué)著老師的樣子，搓了根VERYVERYVERY長的“油條”，一圈一圈地纏在底坐上，盒子做完了，我去洗了手，驕傲地給老師看，這真是一個驚喜：我得了A星，可以放在那里燒制。

馬上要離開教室了，我摸摸我的作品，對它說：“再見嘍，乖乖，下次見！”這真是個快樂的早晨！

綜合實踐活動作文 篇8

中衛(wèi)五小蔣玉紅

第一次接任《綜合實踐活動》，這門學(xué)科對我來說還是新生學(xué)科，積累的教學(xué)經(jīng)驗也不多，上起這樣的課不免有些心慌。雖說如此，但在本次的《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》綜合實踐活動中，我認為做得較好的地方主要有以下幾點：

1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，在活動伊始，我讓學(xué)生來做小小推介員來介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。同學(xué)們興致勃勃個個躍躍欲試，于是學(xué)生的積極性也調(diào)動了起來。

2.在活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作，溝通，數(shù)據(jù)收集和操作能力。如小組在討論中,就很好的鍛煉了他們的交流和口頭表達能力. 尤其是在小組中討論如何推介過程中，更是提高了學(xué)生的合作能力。

他們的作品很棒。學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，提高收集和整理數(shù)據(jù)的能力，

3、體現(xiàn)學(xué)科知識的綜合運用。在本次實踐過程中，學(xué)生要進行調(diào)查，收集等活動，要用到語文、美術(shù)、科學(xué)、信息等方面的知識，學(xué)以致用，達到了綜合實踐活動課程的目的。

4這種活動體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實踐性。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。

在開展活動的過程中，我也覺得還有一些地方需要改進。

1、準(zhǔn)備不夠充分，本科在選題方面很好，但渉及面較廣，不能在較短的時間內(nèi)完成，課的內(nèi)容顯得有些膚淺，要想取得更好的效果，還須要更多的時間。真的是要做到不斷延伸和拓展，做到小課題深研究，才能把這門學(xué)科做得更好。

2課成類型有點模糊。如果是成績報告類，成績準(zhǔn)備不充分，報告形式單一，如果是方法指導(dǎo)課，方法指導(dǎo)不明確。

三。在活動過程中，學(xué)生之間存在差異。有些學(xué)生總是興高采烈，而有些學(xué)生則不太活躍，容易放棄。教師需要找到更好的方法，鼓勵學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)，保持練習(xí)的積極性。

4有些學(xué)生對其他小組的結(jié)果不感興趣，所以當(dāng)其他小組報告時，他們不認真聽。

5教師自身的知識水平有待提高，以便在開展活動的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。

看來，要想在綜合實踐課上取得成功，就不能忘記一點：給學(xué)生方法，注重過程指導(dǎo)！每一步成果要及時總結(jié)。

綜合實踐活動作文 篇9

轉(zhuǎn)眼間，五天四夜的綜合實踐活動已落下帷幕，這五天很漫長，好像過了兩個世紀，這五天又很短暫，短的好像只過了一天。

學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存，這是本次實踐活動的主。，這短短的十二個字一直伴隨著我這五天學(xué)習(xí)

學(xué)會做人，是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，它包括你的道德品質(zhì)、思想覺悟等。在這幾天的學(xué)習(xí)中，雖然沒有哪一門課專門講過他，但很多的事情都讓我明白了做人的道理。有一次我們班得了最后一名，心情沮喪的我竟然脫口說出了一句臟話。教練聽見了，就對我說，嫉妒別人本身沒有錯，但要把嫉妒別人的心變?yōu)閯恿Σ攀亲钫_的。教練的話觸動著我的心靈，讓我撥開了層層云霧。

在這次實踐課中，最重要的就是我們班學(xué)會了團。，不管在神筆馬良的活動中，或者是玩杯子舞等，都讓我們學(xué)會了團結(jié)。毛主席說過，團結(jié)就是力量。只要我們團結(jié)一心，沒有我們六一班邁不過去的坎。

生存不只是在生活中做飯、洗浴等，而是在這個學(xué)校中，怎么和別人快樂相處？怎么友好的對待別人？怎么適應(yīng)今后的生活？在這些活動中，我們都學(xué)到了。

我們的校官叫金敬增，他長得非常高大而且?guī)洑?，我們班好多的女生都喜歡他。他時候很嚴厲，有時候很愛和我們開玩笑。在閉營儀式上，我們都哭了因為我們舍不得離開他。但他只說了一句話，加油，我相信你們是最棒的。

綜合實踐活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容是我們在生活中學(xué)不到的，它讓我們學(xué)習(xí)到了一個人該有的品質(zhì)和技能，讓我們成為了一名真正的小學(xué)生。

綜合實踐活動作文 篇10

今天，我們舉行了一次有趣的綜合實踐活動，我們做了好多游戲。

下面我給大家說歇后語：李博軒站起來說：“碗里的豆子”，我考慮了一下說：”粒粒（厲厲）在目。接著，我給大家出了個歇后語：媽媽的眾姐姐，這可把大家難倒了，過了一會，我得意洋洋的說：媽媽的眾姐姐―――“多（疑）姨唄，這時，大家都恍然大悟。我們又開始猜字謎：許鴻博給大家出了一個字謎：四個人搬一個木頭，剛剛說完，張梓榮跳起來說：“杰”。許鴻博給大家解釋道：“四點底是四個人，上面一個木，所以說是杰。”接著，房昊又給大家出了個字謎：一大二小，思考片刻后，胡嚴方不緊不慢的說：“是奈。”做完這些，我開始講諧音笑話；艾文晨給大家講了一個笑話：“一個鄉(xiāng)村開始開會，鄉(xiāng)村長說：“蝦米（鄉(xiāng)民）們，兔子（同志）們，今天的飯狗（夠）吃了，主持開始講話：“咸菜太貴了。所以沒有咸菜。下面請香腸（鄉(xiāng)長）將瓜（講話）。鄉(xiāng)長說：“大家把王帶狗了散灰”。

這個笑話把我們?nèi)堑门醺勾笮?。這次綜合實踐活動真有意思呀！

綜合實踐活動作文 篇11

綜合實踐活動教學(xué)**1本學(xué)期，我一代三四年級綜合實踐活動課。通過與綜合實踐活動課的接觸，我體會到了一種從未有過的感覺，那就是有苦有樂，有苦有樂?？嘣谑率聟⑴c，耗費了大量的時間和精力;樂在跟學(xué)生時時交往，事事接觸，看著學(xué)生一點一滴的進步，學(xué)生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。

在綜合實踐活動的過程中，我對綜合實踐活動有了一些新的認識。

(一)小組合作學(xué)習(xí)，能發(fā)展每個學(xué)生的個性。

綜合實踐活動是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及體現(xiàn)對知識的綜合運用能力為主的新型課程，“合作學(xué)習(xí)”是它的主要學(xué)習(xí)方式。在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準(zhǔn)備階段，學(xué)生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學(xué)生個人需求，他們能主動**。在小組里成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)，給學(xué)生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。

(二)綜合實踐活動課是一個實踐性、開放性的大課堂。在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學(xué)們在較短的時間內(nèi)做了充分的準(zhǔn)備，組成一個個合作小組進入社會、進入網(wǎng)絡(luò)，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法：如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網(wǎng)等搜集了有關(guān)資料，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展了實踐能力。

在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學(xué)習(xí)，課堂上不要求學(xué)生步調(diào)一致;課程結(jié)束，也不要求問題都有答案，力求創(chuàng)造出一種開放性的教學(xué)，為學(xué)生開辟廣闊的空間。

(三)注重過程與方法、知識與能力的結(jié)合。

綜合實踐活動注重過程，注重學(xué)生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，又是如何想方設(shè)法地解決問題的。基于此，我在活動中強調(diào)全過程的開展，先是帶著學(xué)生進入社會，指導(dǎo)學(xué)生如何與他人交往，如何通過觀察、發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、訪問來獲取知識。然后引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)為平臺，在過程中注重數(shù)據(jù)收集、整理等方法的指導(dǎo)。

通過活動，學(xué)生已掌握了一定的方法，學(xué)會了怎樣去調(diào)查，去采訪，去上網(wǎng)查資料，在活動中，學(xué)生的合作能力、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經(jīng)驗。

綜合實踐活動學(xué)教學(xué)隨筆篇二新的教學(xué)改革中，德育以滲透到各個學(xué)科。綜合實踐活動是以學(xué)生的直接體驗為基礎(chǔ)，與自身生活和社會生活密切相關(guān)，體現(xiàn)知識的綜合運用。在綜合實踐活動課中進行德育教育是一項重要的任務(wù)及內(nèi)容，以下是我在教學(xué)綜合實踐活動課中對德育方面的滲透：

一、從實際教學(xué)中入手

在教學(xué)中，我以自身角度和情感去感染和影響學(xué)生，使整個過程成為師生情理互動的愉快過程;同時受到良好的育人效果。在綜合實踐活動課上，學(xué)生通過合作完成共同的任務(wù)，使他們養(yǎng)成服從集體的品質(zhì)和集體觀念，激發(fā)他們良好的道德情感。在活動中，靠一個人的力量是難以實現(xiàn)高質(zhì)量的專題研究的，讓學(xué)生通過分工合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高各種技能和滲透團隊精神;讓學(xué)生明白互相幫助，人人參與的重要性，從而提高責(zé)任感。

課堂采用靈活多樣的教學(xué)方法。如在學(xué)習(xí)《臘梅花的制作》一課時，我首先帶領(lǐng)學(xué)生欣賞臘梅花的**，講解它的歷史。讓學(xué)生對梅花有進一步的了解。

再制作時采用先觀察再動手操作，最后學(xué)習(xí)臘梅花的品質(zhì)“俏也不爭春，只把春來報”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但學(xué)會了臘梅花的制作，同時也學(xué)會了像臘梅花一樣做人的道理。

二、在實踐過程中滲透

如今，獨生子女越來越多。他們過著衣食住行的生活。他們不知道他們父母的辛苦工作。在學(xué)習(xí)《布置和整理居室》時，教學(xué)生學(xué)會最常用的整理房間的方法，讓他們動手操作，體會家長做家務(wù)的辛勞，從而更加珍惜家長的勞動成果。

三、把握好滲透德育的時機

人的思想道德素質(zhì)是在自然生活中形成的。在綜合實踐活動中我們應(yīng)巧抓機遇，不失時機加強對學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生在實踐中，把道德認知自覺轉(zhuǎn)化為道德行為。例如：

利用各種節(jié)日對學(xué)生進行相應(yīng)的教育，因此在教學(xué)中只有精心設(shè)計，充分運用先進的教學(xué)手段與方法，把握好滲透的最佳時機，做到適時、恰當(dāng)，滲透時做到適度，即到位又不越位，恰到好處才能達到事半功倍的收效。綜上所述，綜合實踐活動課在學(xué)校教育中占有重要地位。所以要在教學(xué)中滲透教育，就要知道教材，挖掘和整理教材內(nèi)容，善于及時捕捉德育因素，注意及時引導(dǎo)，進行德育滲透，我們只有在教學(xué)中努力實踐，把活動課程中的德育教育更好地融入課中。

綜合實踐活動作文 篇12

我很高興能參加這次綜合實踐活動，這使我更快樂，留下了獨特和美好的記憶。

家政訓(xùn)練是這次綜合實踐活動的主要內(nèi)容，只是我還是對自己沒燒好菜感到有些許遺憾，其實在家里燒飯做菜挺容易，但是在實踐基地里就完全不一樣。在家里，煤氣爐一開，油過一會就起泡冒煙了，菜沒炒幾下就熟了，且味道很好。實踐基地中，需要用木頭燒火，火久久燒不起來，而且濃煙大得厲害，熏得我眼睛和喉嚨酸疼。

而且菜久久炒不熟，真是太遺憾了！弄得半生半熟。

后面的課還行，是＂通電達人＂，也算挺新奇的。

我還是非常期待下一次的綜合實踐話動。

溫州二中

八（5）班

李寧寧