語文演講稿3分鐘13篇

語文演講稿分鐘。

黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來，在演講的正式流程開始之前。演講稿可以幫助你更好地組織思路和表達思想，你是否正為寫主題演講稿而發(fā)愁呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您特意收集整理了“語文演講稿3分鐘”，期待這些課程能夠給你帶來新的知識！

語文演講稿3分鐘【篇1】

其實和你一樣——他出身卑微，卻身懷遠大理想。多年前，他在1983年版的《射雕英雄傳》中扮演那個宋兵乙，為增添一點點戲份，他請求導(dǎo)演安排“梅超風”用兩掌打死他，結(jié)果被告之“只能被一掌打死”。這個年輕時被稱作“死跑龍?zhí)椎摹北拔⑿∪宋?，第一次當著?dǎo)演的面談到演技時，在場的人無一例外都哄堂大笑。

但他依然不斷思索、不斷向?qū)а荨斑M諫”，直至xx年自己當上導(dǎo)演。那年，他獲得了金像獎“最佳導(dǎo)演獎”。

其實和你一樣——上世紀90年代，在一趟開往西部的火車上，梳著分頭、戴著近視眼鏡的他看上去朝氣蓬勃，內(nèi)心卻帶有微微的彷徨。那時候，他很嚴肅，很無聊。他經(jīng)常一個人坐幾個小時不說話。后來轉(zhuǎn)行做主持人，1998年他第一次主持的電視節(jié)目播出時，他發(fā)現(xiàn)自己說的話幾乎全被導(dǎo)演剪掉了。

他讓身為制片人的妻子準備了一個筆記本，把自己在主持中存在的問題一一記錄下來，哪怕是最細微的毛病都不肯放過，然后逐條**、改正。即使今天其身價已過4億，成為中國最具影響力的主持人，他仍未放棄面“本”思過。

其實和你一樣——xx年前，他是大學里的“小混混”，由于經(jīng)常逃課而被老師責備。畢業(yè)后被分到當?shù)氐碾娦啪之斝÷殕T，面對冗雜的機關(guān)工作，他感到既勞累又苦惱，后來他勇敢而果斷地辭了職，然后自創(chuàng)**，從而走向中國互聯(lián)網(wǎng)浪潮的浪尖，他在xx年福布斯中國富豪榜中居第一位。

其實和你一樣——5年前的他是一個防盜系統(tǒng)安裝工程師，依他的說法，“就是跟水電工差不多的工作”，“有時候裝監(jiān)視系統(tǒng)要先挖洞，一旦想到歌詞就趕快寫一下!”當年的他就是這么邊干活邊寫詞，半年積累了兩百多首歌詞，他選出一百多首裝訂成冊，寄了100份到各大唱片公司。“我當時估計，除掉柜臺小妹、制作助理、宣傳人員的莫名其妙、減半再減半地選擇性傳遞，只有12.

5份會被制作人看到吧，結(jié)果被聯(lián)絡(luò)的幾率只有1%?！逼鋵嵞?%就是100%!1997年7月7日凌晨，他正準備去做安裝防盜工作，有人打**給他，那個人叫吳宗憲，同時走運的還有另一個無名小卒——周杰倫。

從他和周杰倫合作的歌從沒人要，到要曲不要詞，慢慢地曲詞都要，之后單獨邀詞，但還會有三四個作者一起寫，直到最后指定要他的詞。

你可能已經(jīng)猜到他們是誰了。一個是周星馳，一個是李詠，一個是丁磊，一個是方文山。他們是目前中國最有名的人之一。

他們成名前和你沒什么不同。不要抱怨貧富不均，生活不順，社會不公平，機會不平等，制度僵化，組織復(fù)雜，伯樂難。要知道，其實每個人都平等地享有出人頭地的機會。

明天，或者明年，像他們一樣成功的人將會出生，這取決于你今天是否成功。*

語文演講稿3分鐘【篇2】

課前三分鐘的演講對于語文課堂而言，具有重要的意義，學生不僅積累了豐富的學識知識，而且情感的品味也大大的增強了。下面是小版小學語文課為大家組織的前三分鐘演講，歡迎大家參考。小學語文課前三分鐘演講

親愛的老師和學生們，早上好。

在現(xiàn)代社會，每個家庭都很富裕，但也有一些人為了自己的利益到處污染水資源。

水是我們生化中不可缺少的東西之一，如果沒有了水，人們就會活活地被渴死，沒有了水莊稼就會無法生長，人們就不能做自己想做的事了，即使你多么有錢、有地位最后也只能面臨死亡。

據(jù)我調(diào)查，中國現(xiàn)在到處缺水。只要他們能喝一口水，他們就會多活一天，多活一個希望。

在生活中，處處可以見到人們在浪費水的現(xiàn)象，如公共廁所盤，人們洗完手以后，水龍頭一開就忘了關(guān)，只能讓水白白地溜掉，到那時候，空氣就會變得很干燥，呼吸都很困難，地面上到處是魚的殘髂。

因此，我建議，我們生活中應(yīng)該節(jié)約用水，每天洗澡洗完的水可以用來沖馬桶，洗衣服剩下的水可以用來澆花，最重要的就是不能污染河流。

為了使世界不再缺水，我們應(yīng)該采取行動，節(jié)約用水，保護水資源。小學二年級語文課前三分鐘演講

親愛的同學們：

我給大家講一個關(guān)于“希望的種子”的故事。

列寧格勒市中心有一個科學研究所。研究所有一個巨大的倉庫，里面存放著各種谷物種子。

1942年，當?shù)聡藝×袑幐窭諘r，這個城市開始上演人間悲?。撼汕先f的人開始被餓死，人們想方設(shè)法尋找食物。

一些人會越過德國的封鎖，跑到郊外，在湖底尋找樹皮和冰凍的魚和蝦。但他們經(jīng)常無路可退，成為納粹槍支的受害者。

饑餓讓人變得瘋狂。許多人看中了研究所的食物種子。這可能是列寧格勒當時唯一儲存大量糧食的地方。

駐軍來了，但科學家們說，這是蘇聯(lián)未來的種子和希望。駐守部隊撤退了。

在前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來了。他要求把所有的食物都交給軍隊，但科學家們說這是一種種子，不能吃。將軍暴跳如雷，但科學家告訴他：“當我們打退了德國人，農(nóng)民們可以用這些種子過上幸福的生活。

”將軍聽完，向科學家敬禮，然后帶領(lǐng)士兵離開了。

幾個月后，看守倉庫的科學家們被發(fā)現(xiàn)餓死在糧堆旁。列寧格勒的糧倉已成為世界糧食史上的奇跡。

戰(zhàn)爭摧毀了一切，但列寧格勒保存了寶貴的食物。

現(xiàn)在我們不知道那位科學家叫什么名字，但他的那句“希望的種子”的名言，成為列寧格勒這家研究所的代名詞。

故事講到這里，相信很多同學已經(jīng)被深深地感動了，為餓死在糧堆旁的科學家，為保護著希望、闡釋著希望、留下希望的科學家。

是! 面對這樣的人，他們?nèi)匀幌蛩离y者報告希望，除了被感動外，我們還能做什么？ 戰(zhàn)爭可以摧毀一切，但它永遠不能摧毀希望。

是的，有希望，就會有未來。

謝謝大家。小學語文課前3分鐘演講

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天，我演講的主題是正直。什么是誠信?詩人說，誠信是三月的春風，是五月的花海;商人說誠信是寶貴的信譽，是無價的財富;爺爺說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約;我說誠信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。

作為小學生的我們誠信了嗎?你也許要安慰自己說，誠信是大人的事，我們還沒有長大呢!如果是這樣，那么你就錯了，大錯特錯了!

當你在考場上冷靜地抄著同方的試卷時，你誠信了嗎?當你把果皮扔到干凈的操場時，你誠信了嗎?當你告訴老師生病了卻躲在外面玩耍時，你誠信了嗎?

當你上課不聽講、作業(yè)不完成時，你誠信了嗎?當你對長輩或老師吆三喝四時，你誠信了嗎?……我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己有太多的不誠信!

你一定對自己很失望!其實，沒有關(guān)系，人的成長中不可能沒有缺點，也不可能不犯錯誤，這并不可怕，可怕的是逃避錯誤。你還有時間做一個誠實守信的人，因為知道錯誤可以改變最大的誠信！

你在等什么？從今天起，做一個誠實守信的人！

同學們，讓誠信伴我們飛翔吧，因為誠信是清晨窗前一縷溫暖的陽光，是耳畔吟唱的小鳥的清啼，是寒冷時身邊紅紅的爐火，是烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭!

我堅信，有誠信，我們一定會飛得更高更遠！

謝謝大家，我的演講完畢!

語文演講稿3分鐘【篇3】

恭敬的先生,同學們,

大家好！

本日我演講的標題是《芳華的誓詞》。

作為我們的新一代，現(xiàn)實是充實的。我們對未來充滿激情，但我們不得不否認，理想的骨感！因為芳華不僅需要激情，更需要一顆務(wù)實進取的心！

每一個人都有本人的妄想,然而妄想老是離理想相隔萬里。有些人妄想成為教書育人的國民教員,有些人妄想成為救死扶傷的白衣天使,有的人妄想成為保家衛(wèi)國的國民子弟兵,有的人妄想成為人類社會進展的工程師……不論是教員也好,大夫、兵士仍是工程師,只要對國度、對社會奉獻了本人的代價,他們都有同一個俊麗的名字,叫做“人類綠色魂魄工程師”

芳華是我們現(xiàn)在擁有的最寶貴的財產(chǎn)。 我們的存在應(yīng)該充滿驕傲！

芳華,充滿了妄想,然而咱們的生存中有許許多多的無法,當咱們履歷了越來越多的曲折,咱們是不是會對將來發(fā)生一絲渺茫,我信任謎底是確定的！然則這并非咱們能夠失敗的來由,也絕不是咱們就此沉溺的緣故原由,芳華應(yīng)當布滿生氣,記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎么樣煉成的》中有這么一段話：生存賦與咱們一種偉大的和有限昂貴的禮物,這便是芳華：

充滿力量，充滿等待，充滿求知奮斗的雄心，充滿希望和信念的決心！"簡直云云,青,是綠色,是性命的色彩,春,是時節(jié),是生長的時節(jié),芳華是人生最美妙的時節(jié),芳華是人生最鏗鏘的篇章,芳華是摧枯拉朽的感情,芳華是朝陽東升的氣力,芳華的咱們意氣風發(fā),芳華的咱們敢為人先,芳華的咱們斗志高昂！

少年興則國興,大年強則國強！此時的咱們合法幼年,正如一柄方才出爐的刀,咱們?nèi)莶坏蒙傺傻牡群蚺c躊躇,咱們要像蝸牛那樣憑著本人的耐力默默前行．咱們更要像雄鷹同樣一飛沖天！我們絕不會讓水年在逐漸氧化中失去光澤。我們不會讓它們擴散，變成廢鐵！

咱們要迎著芳華之歌,發(fā)憤向上,雕琢前行！

我的演講終了,感謝人人！

演講2：中文課前3分鐘演講

列位先生、列位同硯：

大家好！

前不久,我讀了一則童話故事,它是英國作家王爾德寫的《偉人的花圃》。這個故事講的是一個偉人看見孩子們在他的花園里頑耍。他精力充沛。他在花園周圍筑了一堵高墻，使孩子們園里這堵墻。從此當前,園里花不開,鳥不語,一片疏落,春夏秋都不愿蒞臨,惟獨冬季永久留在這里。

一天,孩子們從墻洞爬出去,春季也就隨著孩子們來了,園里馬上變得發(fā)火勃勃。當他再次把孩子們趕出花園時，花園里覆蓋著冰雪。起初,在小男孩的啟發(fā)下,偉人覺醒了,隨即拆除了圍墻,花圃成為了孩子們的樂土,偉人生活在英俊的花圃和孩子們旁邊,感覺非常地幸運……

王爾德的這個傷心故事,讓我的心久久不克不及安靜冷靜僻靜,誰人偉人,他兩次的無私與冷峭給花圃帶來了冰雪隆冬,讓孩子們落空悲哀的同時,他本人也異樣孑立寥寂,更享用不到花園里明麗的風景！咱們常說：“贈人玫瑰,手有余香”。

實在,傷心也同樣,給他人傷心,本人也傷心。

我還記得如許幾句名言：“把你的苦楚與人分享,你的苦楚將會縮小一半；把你的傷心與人分享,你的傷心將增添一倍。”是啊,分享傷心不會使本人喪失甚么,卻能讓這個天下布滿溫情。

同樣，帶著悲傷，一個人孤獨，終究不會悲傷。

與他人分享悲傷是一種美德，因為悲傷會污染。實在不少時間,與他人分享傷心,既是給了他人一個機遇,也是給了本人一個機遇；不僅給了別人一個好心情，我也留下了一個好心情。

既然如許,那末請關(guān)上你的心靈,真誠地與他人分享吧——本人是一團火,就要設(shè)法主意把他人點亮；本人是一盆水,就要設(shè)法主意把他人洗凈；本人是一粒米,就要設(shè)法主意長出更大的稻穗；本人是一彎月,就要設(shè)法主意給夜行人送去清輝……與人同享傷心,你也會加倍傷心！

感謝人人！

演講3：語文課前3分鐘演講

列位先生、列位同硯：

大家好！

俗語說：“臺上一分鐘,臺下十年功?！奔偃缫粋€人頗有造詣,不是他人賦予的,更不是從天上掉下來的。是靠自己的起勁、用功爭奪的。能力首要來自用功進修是弗成猜忌的。

每個人的能力不是產(chǎn)生的，而是來自于自己的努力。例如，德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就親愛進修,一生為迷信奇跡做出了偉大進獻,然則假如他沒有從小的用功起勁進修,他也弗成能成為聞名的迷信偉人。

沒有用功起勁的進修是弗成能有造詣的。如許的例子有不少不少,可以說每一位有造詣的人都曾起勁進修、起勁索求過。

進修的關(guān)頭在于“肯學”和“敢學”。假如你的欲望是成為一位有造詣、有才能讓人敬服的人物,但你又不愿,或不敢去進修終究仍是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證實鐳的存,千辛萬苦,冒著大概落空性命的風險,經(jīng)由他們的用功、起勁終究提煉出了十分之一克極污濁的氯化鐳,并正確地測定了它的原子量,證明了鐳的存在。

這是一次如許讓人齰舌的究竟。正是居里夫人的意愿和勇氣證明了鐳的存在。是以,要想成為有能力的人,就要從小“肯學”、“敢學”。

演講四：語文課前三分鐘演講

愛戴的先生,親愛的同學們：

大家好！

起首,我要給人人分享一句話。“我情愿抉擇高傲也不抉擇自大。由于高傲需求資源,資源需求積存,積存需求汗水,而自大卻甚么也不需要。

”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學演講**時偶然間聽到的。

每個人的生活都不是一帆風順的，不是永遠沒有波濤的湖。而是一場布滿艱辛,曲折,彎曲勉強,布滿挑釁與波折的旅途。屬于我們的每一天都是一個挑戰(zhàn)。

在驅(qū)逐逐日的向陽時,咱們需求足夠的自負來降服遇到的艱苦。

愛因斯坦的“相對論”揭曉以后,有人曾炮制了一本《百人駁相對論》,收羅了一批所謂名士對這一理論舉行氣勢浩瀚的征伐?？墒?愛因斯坦自負本人的理論幸免成功,對噠伐不屑一顧。他說：

“如果我的理論是錯的,一個人辯駁就夠了,一百個零加起來仍是零。”他果斷了必勝的信念,保持研討,終究使“相對論”成為20世紀的巨大理論,為眾人所注視。

同學們,或者咱們無奈成為像愛因斯坦同樣成為為社會做出極大進獻的人。但咱們依然應(yīng)當向他同樣自負的面臨統(tǒng)統(tǒng),面臨艱苦,面臨波折。

我堅信自負是一種力量，一種引導(dǎo)我們保持的力量。無論是在逆境中還是在順境中，我們都應(yīng)該微笑，平靜地面對生活。有了自負，我們就有了生存的希望?！吧晌也谋赜杏谩?哪怕運氣之神一次次把咱們愚弄,只需領(lǐng)有自負,領(lǐng)有一顆自強不斷、踴躍向上的心,勝利遲早會屬于你的。

學生們，高中三年一定是一段不平凡的歲月。我希望從今天起，從一開始，我們都能把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲自滿的資源。以舍我其誰也的雄心壯志面臨咱們應(yīng)當面臨的每一次磨練。

讓我們的高中生活成為美好的回憶。

感謝人人。

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語文演講稿3分鐘【篇4】

一天,孩子們從墻洞爬進來,春天也就跟著孩子們來了,園里立刻變得生機勃勃.當他把孩子們再次趕出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了.

后來,在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比地幸福王爾德的這個快樂故事,讓我的心久久不能平靜,那個巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂的同時,他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說：贈人玫瑰,手有余香.

其實,快樂也一樣,給別人快樂,自己也快樂.

我還記得一句名言：與他人分享你的痛苦，你的痛苦會減半；把你的快樂與人分享,你的快樂將增加一倍.是啊,分享快樂不會使自己損失什么,卻能讓這個世界充滿溫情.

相反,有了快樂,一個人獨樂,最終也不會快樂.與別人一起分享快樂是一種美德,因為快樂能夠傳染.

事實上，大多數(shù)時候，和別人分享快樂不僅給了別人一個機會，也給了自己一個機會；既給了別人一個好心情,自己也留下了一份好心情.既然這樣,那么請打開你的心靈,真誠地與別人分享吧——自己是一團火,就要想法把別人點亮；自己是一盆水,就要想法把別人洗凈；如果你是一粒米，你應(yīng)該設(shè)法長出更大的耳朵；我是新月。 我想送清輝去夜行者，與他們分享快樂。 您也會更快樂！ 謝謝！

演講3：中文課前3分鐘演講，老師和學生：您好！

俗話說：上臺一分鐘，上臺十年

如果一個人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來的.是靠自己的努力、勤奮爭取的.

才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的.每一個人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來的.

例如，德國數(shù)學家、物理學家、天文學家高斯從小就喜歡學習，為科學事業(yè)做出了巨大貢獻

但是如果他從小不努力學習，他就不能成為一個著名的科學巨人

沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的.這樣的例子有很多很多,可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過.

學習的關(guān)鍵在于肯學和敢學.如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學習最終還是會一事無成的.

居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存,千辛萬苦,冒著可能失去生命的危險,經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準確地測定了它的原子量,證實了鐳的存在.這是一次多么讓人驚嘆的事實.

正是居里夫人愿意做和敢做才證實了鐳的存在。 因此，要成為有才華的人，我們必須樂于學習并敢于從小學習

演講稿四：語文課前三分鐘演講稿敬愛的老師,親愛的同學們：大家好!首先,我要給大家分享一句話.我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑.

因為驕傲需要資本,資本需要積累,積累需要汗水,而自卑卻什么也不需要.這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學演講**時偶然間聽到的.

每個人的人生都并非一帆風順,并非永無波浪的湖面.而是一場充滿艱辛,坎坷,曲折,充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途.

屬于我們的每一天都是一個挑戰(zhàn)。我們需要足夠的自信來克服每天遇到朝陽時的困難

愛因斯坦的相對論發(fā)表之后,有人曾炮制了一本《百人駁相對論》,網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐.可是,愛因斯坦自信自己的理論必然勝利,對噠伐不屑一顧.

他說：假如我的理論是錯的,一個人反駁就夠了,一百個零加起來還是零.他堅定了必勝的信念,堅持研究,終于使相對論成為20世紀的偉大理論,為世人所矚目.

同學們,或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人.但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對一切,面對困難,面對挫折.

語文演講稿3分鐘【篇5】

親愛的老師、同學們：

大家好！

作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現(xiàn)實的骨感！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！

每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現(xiàn)實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發(fā)展的工程師……不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”。

青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應(yīng)該充滿激情！

少年興則國興，少年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們?nèi)莶坏闷痰牡却c遲疑，我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發(fā)向上，砥礪前行！

謝謝大家！

語文演講稿3分鐘【篇6】

因為沒有主題，所以我們把主題設(shè)為中文。

大家好！

我演講的主題是我們應(yīng)該熱愛漢語。記得有這樣一個故事，關(guān)于哪位名人的不曾考證過，大致是說，一位高人高考時答不出英語題，直接在試卷上題了一首打油詩，曰：堂堂中國人，何必學外文。

不會abc，照樣**人。后來，因為其他科目都很優(yōu)秀，他被大學錄取了。這能不能算得一段佳話，我不愿去較真，我想說的是：

我們應(yīng)該熱愛語文。

真的，應(yīng)該要這樣。什么是語文？語言文字也。

此外，世界上沒有其他語言比漢語更深奧。包括“博大精深”這個成語，英語好的同學可以試試，如果想用英語準確地表達出這個成語含義，怕也是很不容易的。

舉幾個小例子來說明問題。

我有個朋友大寶。女友大**給他**，讓他去購物，讓大寶在樓下等，然后說：

大寶，如果你早到，你可以等；如果你遲到了，你就等著吧！

明白沒有？

在夏季和冬季，大寶總結(jié)了女友的衣服，說：

親愛的，你夏天能穿多少；冬天，你是穿多少穿多少。

有句話說的是語言文字是有魔力的，而我認為沒有任何一種語言文字比漢語更加有魔力，我們應(yīng)該熱愛語文。

語文演講稿3分鐘【篇7】

1、在語文教學中我最關(guān)注的教學方法是朗讀教學法，通過朗讀加深對文字作品的理解，依靠聲音傳達出來，可以使學生從文字符號中感知形象，體會作品的情味，領(lǐng)悟語言內(nèi)涵，聯(lián)想作品中的形象，悟出言外之意。

朗讀教學法是從教師出發(fā)，帶動學生，最終達到效果的一種教學方法。因此，教師首先應(yīng)：

1、糾正不良的朗讀習慣。平時發(fā)現(xiàn)學生唱讀，教師要及時糾正。2、讓學生不怕讀。

我們的很多學生本身具備了讀好課文的能力，但由于他們怕羞，不敢放開膽子去讀，覺得投入地讀，有感情地讀是一件挺滑稽的事。有的呢，則擔心自己讀不好，或者太投入了，招來的卻是同學們的笑而不敢或者不愿意用心、用情地讀。在這一階段，教師應(yīng)盡力幫助學生消除這種顧慮，在課堂上營造輕松和諧的氛圍。

大張旗鼓地表揚那些投入朗讀的學生。三。采取多種形式引導(dǎo)學生多讀書。在指導(dǎo)學生朗讀時，我們應(yīng)該讓他們多讀課文，但不能讓他們一遍又一遍地讀。

可采用多種形式激發(fā)學生的朗讀興趣。如自由朗讀、齊聲朗讀、分小組讀、指名朗讀、分角色讀、表演朗讀、比賽朗讀、配樂朗讀、想象朗讀、展示朗讀等。但不是每篇文章都千篇一律，要選擇合適的方法。

在我看來，準確、反復(fù)的閱讀可以加深對所學知識的印象，達到解釋所不能達到的效果，從而全面提高我們的語文能力。古人說：“書讀百遍，其意自見”，并且把“上學”稱為“讀書”，我想就是這個道理。

因此，在語文教學中應(yīng)重視朗讀教學。

2、教育教學課題、價值；10、現(xiàn)代教育技術(shù)正確課堂

隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用越來越普遍。如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建高效的課堂教學模式，以提高課堂教學效率，已成為解決問題的關(guān)鍵。

(一）、創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)動**是多**環(huán)境中“高效課堂教學”的一大特點一方面，利用多**技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，通過情景的引導(dǎo)和熏陶可以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使學生盡快進入學習的角色。另一方面，教師借助現(xiàn)代教育技術(shù)，運用**，**，影像等資料可以模擬、再現(xiàn)情景，使教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更加多樣化，為教學內(nèi)容的展開創(chuàng)造條件，從而有利于教學目標的實現(xiàn)。

（2）、以學生為主體，師生互動是“高效課堂教學”的顯著特點教學的主要目的是要培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，掌握正確的學習方法，具有探索學習的能力，讓學生真正成為學習的主人。在多**網(wǎng)絡(luò)教室中，通過資源共享方式，學生可以共同觀察一個典型的事物，教師通過調(diào)控可以監(jiān)看學生的學習情況，師生之間可以互相通話，教師及時對學生給予指導(dǎo)。學生之間也可以以小組的形式進行合作，而教師則是學生的向?qū)А⒅稚踔僚笥选?/p>

教師利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)計學習方案，提供學習資源。學生可以在老師的指導(dǎo)下學習，也可以根據(jù)自己的需要自主學習。學生可開展小組討論，可與教師進行個別交流，也可以進行自我評估，這樣，就充分調(diào)動了學生學習的積極性，體現(xiàn)了課堂教學中學生的主體地位。

18歲。幸福是生活中每一個微小愿望的實現(xiàn)

幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。幸福是生活中每一個微小愿望的實現(xiàn)。當你想吃的時候，你就得吃。當你想被愛的時候，會有人愛你?！讹w屋環(huán)游記》

真正的幸福不是別人給予的，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的情感，是人的需要或愿望的達成，但幸福是每個微小生活愿望的達成卻是有前提的，前提便是，這個人是懂得滿足的，不然，微小愿望的達成只會使他的野心加速膨脹，忙于追求更大的欲望，如此何來幸福？就如同《漁夫和金魚》故事里的老太婆一樣，得到嶄新的木盆后想要房子，有了房子想要變成世襲的貴婦人，當了貴婦人后想當女皇，最后還不滿足想要成為海上霸主，她的貪心使她一無所有，她的愿望一步步被達成了，可她卻沒有了幸福，沒有了那個一直寬容她的漁夫。

我眼中的幸福是前面有路，后面有家。我一直覺得這才是幸福的。前方有路，即使荊棘不平，但我們會為了夢想一直向前走，那是我們追逐的方向，這樣就不會迷失在世界的森林中。

我們身后有一家人。當我們累了、累了或失望時，我們應(yīng)該停在家里補充能量。畢竟，我們不是超人。我們需要家庭的溫暖。這樣，還有什么使我們迷茫？沒有困惑和信仰的生活是我的幸福。

最后，我想說：無論發(fā)生在你面前的是，無論你將面對什么，無論你擁有什么樣的生活。你可以選擇。你可以決定你是否快樂。

幸福感不是環(huán)境和別人能給你什么，而是你如何選擇去理解幸福。

25歲。作為一名教師，你眼中的幸福是什么？

窗體頂端

有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。真正的幸福不是別人給的，而是發(fā)自內(nèi)心的情感。

”所以作為教師我眼中的幸福便是在教書育人中從內(nèi)心深處得到的自豪、滿足、幸福的感覺。

教師職業(yè)本身就體現(xiàn)了教師幸福的多種元素，因此，教師這種工作的職業(yè)性就能給教師帶來幸福，要做一名稱職的教師，勝任愉快地擔當起教師的職業(yè)責任，就必須不斷地讀書、學習，這必然增加教師的高度；開展互助交流，必然增加教師的廣度；要解決新課改中存在的諸多問題，必須進行深入的**和**，這必然會增加教師的深度。當你能在高、寬、深等方面成長時，教師職業(yè)的幸福不是天生的嗎？

教師的幸福也體現(xiàn)在教師生活的連續(xù)性上。只要你愿意付出愛，你的生命就會在一代又一代的學生中延續(xù)下去。一個人活百歲、千歲也無法和你相比。

教師這個職業(yè)，把你的人生價值體現(xiàn)得淋漓盡致。一個老師，一生要教多少學生，一個人的付出，一千萬學生受益。按照教學相長的原理，你又得到了不斷的成長和完善，你的生命還不夠偉大？

你怎能不從無比的驕傲中獲得巨大的幸福？

以上是我對教師幸福的理解。

5、有人認為教育的幸福是“聚天下英才而教之”你說呢？

我并不認同這句話，什么樣的人算是英才，在英才還未成為英才前沒人知道他的未來是英才還是蠢材，我認為教育應(yīng)該是平等的。世界著名的教育家烏申斯基說：“教育的主要目的在于使學生獲得幸福。

”教育的幸福是是學生獲得幸福。

窗體底端

“幸?！笔且环N復(fù)雜的心理體驗，受到諸多因素的影響。我們覺得“愛”是其中一個非常重要的因素。試想一下，如果我們的教師都熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛我們的學校，關(guān)愛我們的孩子，那么教師們在平時的教育教學中，就算再累再苦也會品味到其中的甘甜；孩子們得了老師如同“母愛”般的關(guān)懷，心理自然會產(chǎn)生幸福的體驗，同時也會對自己的老師更加親近，更加尊重。

同樣學校與教師之間也是這種相輔相承的關(guān)系。學校對教師工作、生活上的關(guān)心，讓教師更有歸屬感，教師們就會產(chǎn)生“校即我家”的情感依賴，產(chǎn)生幸福體驗。正是這樣一種“大愛”的環(huán)境，才能讓“幸福教育”真正的生根發(fā)芽，并且越加茁壯。

作為一名學生，學習上的成功是最美好的情感體驗，它帶給學生“自信”、“陽光”。孩子們像“成功人士”一樣幸福著！作為一名教師，有什么能比他們的學生更能激勵他們?nèi)〉脙?yōu)異的學習成績呢？

我們的老師為學生的成功而高興！為學生的幸福而幸福著！師生的幸福感是相輔相成的，學校管理是師生之間重要的橋梁和紐帶。

正因為我們學校創(chuàng)造了良好的環(huán)境和平臺，我們每個人都很忙碌而充實！幸福而快樂著！

11號。作為預(yù)期的學校環(huán)境的一員，你能做些什么？

未來，我是一名教師，或許會在一所學校里工作，而我期望的學校環(huán)境是快樂、幸福、和諧的，我可以從中得到對我職業(yè)的滿足、幸福感，而不會讓時間磨掉我的熱情，我會愛護、關(guān)心我的學生，讓他們在幸福中學著創(chuàng)造幸福。

試想一下，如果我們的教師都熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛我們的學校，關(guān)愛我們的孩子，那么教師們在平時的教育教學中，就算再累再苦也會品味到其中的甘甜；孩子們得了老師如同“母愛”般的關(guān)懷，心理自然會產(chǎn)生幸福的體驗，同時也會對自己的老師更加親近，更加尊重。作為一名學生，學習上的成功是最美好的情感體驗，它帶給學生“自信”、“陽光”。孩子們像“成功人士”一樣幸福著！

作為一名教師，有什么能比他們的學生更能激勵他們?nèi)〉脙?yōu)異的學習成績呢？同樣學校與教師之間也是這種相輔相承的關(guān)系。學校對教師工作、生活上的關(guān)心，讓教師更有歸屬感，教師們就會產(chǎn)生“校即我家”的情感依賴，產(chǎn)生幸福體驗。

正是這樣一種“大愛”的環(huán)境，才能讓“幸福教育”真正的生根發(fā)芽，并且越加茁壯。

在學校創(chuàng)造的良好環(huán)境下，我們所有人都忙碌而充實！我們的老師為學生的成功而高興！為學生的幸福而幸福著！

這就是我期望中的學校環(huán)境。

23、沒有愛就沒有教育

記得這樣一個小故事，有一次，有幾個老師向特級教師任小艾老師詢問，班上有些孩子特別討人厭，該怎么處理？任老師讓他們在班上挑出三個他們認為最討厭的孩子寫下來，接著，又讓他們從三個里再挑出一個他們認為最最討厭的。然后讓他們回到課堂上，假裝對孩子好，即使他們討厭他們，他們也不得不假裝非常喜歡他們。

這些老師回去一試，竟吃驚地發(fā)現(xiàn)，孩子在受到表揚后受寵若驚，且表現(xiàn)越來越好，能夠開始朝著老師期望的方向去努力，去發(fā)展了。一種無心的喜悅，竟為意外的驚喜，是什么讓這些原本頭疼的孩子有了如此驚人的變化？

“一個愛學生的老師，無論怎樣說學生，學生都能夠理解。沒有什么比學生的眼神更敏銳的了。 最重要的是用誠心換以誠心，以人格培養(yǎng)人格，以誠意培養(yǎng)道德道德。用你滄桑的人生經(jīng)歷去教育學生的時候，你講的話，他們往往聽不懂。

他們需要的是平等的語言交流。教師不能對生活經(jīng)歷復(fù)雜的學生進行分析和對待，問題很嚴重。當你反復(fù)教書的時候，就意味著孩子在和你打架。如果他不想改變，用愛的力量去改變他?！?所以說沒有愛就沒有教育。

“愛是一種能力，是一種能夠讓你所愛的人反過來愛你的能力！”。

3、我們常用“春蠶”“蠟炬”來比喻教師，如今“清泉”來比喻教師，“一溪活泉育出萬紫千紅的春天”哪個更為貼切？

我認為用“活泉”來比喻教師更為貼切。春蠶、蠟炬更多的著重于無私奉獻上，英國學者霍姆斯曾指出：“教師是充滿奉獻的職業(yè)，但不要因此而忽視我們的生活維度，特別是對于如幸福感這樣的維度，忽視這些將是愚蠢的行為。

”這是因為，奉獻固然是一種幸福，但決不是幸福的全部。人人都有精神上和物質(zhì)上的需求，如果在這些方面的需求很難得到滿足，他的幸福感就會蕩然無存，奉獻必將終止，倦怠必然產(chǎn)生。

與活泉相比，教師更關(guān)注教師，教師是學生成長的養(yǎng)分，是學生成長的向?qū)?。但活泉不是死水。生命之泉不斷流淌，不斷增加，正如老是不斷學習，給學生更好的教學。我們的時代，是信息高速發(fā)展的時代，教師雖然學于前，懂于前，但知識的更新日新月異，我們曾經(jīng)認為是真理的那一部分知識真的就是永遠都不能撼動的真理嗎？

歷史事實告訴我們，很多“真理”最后都倒下了。我們要做學生的老師，我們必須有高于學生的地方，因此必須保持自身的先進性，我們得不斷吸收新鮮的知識，不斷更新已有的知識，將學習變成一種職業(yè)敏感、生活習慣的堅持下來，時時發(fā)現(xiàn)，時時消化。

因此，用“活泉”來比喻教師更為恰當。

30、陶行知說“唯有學而不厭的老師才能教出學而不厭的學生”

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當比課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如的掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講?！薄霸谀愕目茖W知識的海洋里，你所教給學生的那點教科書里的知識，應(yīng)該是滄海一粟。

”“教師不僅應(yīng)該是那一門學科領(lǐng)域的專家，也應(yīng)是博覽群書的飽學之士?！彼羞@一切都要求著教師一定要樹立終身學習的觀念。

語文演講稿3分鐘【篇8】

老師們、同學們：

大家好！

仰觀宇宙之大，縱論古今名人，凡是功成卓絕之人，他們都有一個成功的秘訣，那就是堅持！

堅持是取得成功的必備素質(zhì)。它猶如一條紅線，貫穿了始終，是長久不變的意志表現(xiàn)。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤！”這句話充分說明了一個人如果有恒心，一些困難的事情便可以做到；沒有恒心，再簡單的事也做不成。

學習也一樣，學習不是一朝一夕的事情，學習中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無所獲或收益甚少。不少同學知道學習很重要，但是學習累了，作業(yè)多了，就失去學習的興趣，就變得懶惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。學習需要恒心，需要持之以恒。在任何條件下，都向著自己的奮斗目標堅持不懈地努力，永不退縮。

如果在學習中總是知難而退，半途而廢，那么就永遠不會取得好成績。在學習中，我們要堅持把每一課學好，堅持克服每一個困難，堅持地朝自己定下的目標前進，總有一天可以把鐵杵磨成針，把金石打磨穿。學習很苦，卻又不苦，只要有堅持不懈地決心，那些學習中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放，那困難就是眼前的高山。

讓我們站在此刻的起點上，堅持到底，永不言棄。珍惜初中剩下的時光，用今天的刻苦，鑄就明日的輝煌！

謝謝。

語文演講稿3分鐘【篇9】

大家好！

人生的得與失，成與敗，繁華與落寞不過是過眼煙云。而永遠陪伴我們一生，如影隨形、不離不棄的只有心情；如同呼吸，伴你一生的心情是你不能被剝奪的財富。人活一輩子不容易，憂傷是活，開心也是活，既然都是活，為什么不開開心心地生活呢？

心情，是一種感情狀態(tài)，是一個人對外界各種因素作用于內(nèi)心的一種感知，心情的歷練，是一種自我的超越；心情的鍛造，是一種完美的追求。好的心情，來源于一個人能否守住一顆沉穩(wěn)寧靜廣博透明的心。世間百態(tài)，物欲橫流，不為誘惑所動，不為攀比所煩。自然心情就會好。讓好心情相伴一生，這才是人生的財富。

擁有了好心情，也就擁有了自信，繼而擁有了年輕和健康。就擁有對未來生活充滿向往，充滿期待，讓我們擁有一份好心情吧，因為生活著就是幸運和快樂。給自己一份好心情，讓世界對著你微笑：給別人一份好心情，讓生活對我們微笑。

好心情不是先天的造就，也不是上蒼的賜予，它是人格、品德、教養(yǎng)、才能綜合指數(shù)釀造，它由漸悟而頓悟，由領(lǐng)悟到覺悟，它是xxxx成正果。母育的是身軀，xxxx的是心情。心情它需要不斷呵護、調(diào)理、滋潤和豐盈。

不在活得長久，而在活得富有，富有是開心，開心是福，讓好心情與我們時時相伴。

謝謝。

語文演講稿3分鐘【篇10】

尊敬的大家：

大家好！今天非常榮幸能夠站在這里，向大家演講一些關(guān)于教育的話題。作為一名語文教師，我一直把自己的職業(yè)看作是一份責任和義務(wù)。我堅信，教育是我們社會中非常重要的一環(huán)，我們的孩子們應(yīng)該得到良好的教育，來擁有一個光明的未來。

首先，我想談?wù)務(wù)Z文教育。語文是我們最重要的工具之一，它是我們交流的媒介。通過語言，我們能夠表達我們的感受，傳達我們的思想，讓我們的其它才華得以展示。因此，我們教師的任務(wù)就是讓學生能夠掌握這個工具，讓他們精通語言，讓他們能夠表達自己。

在語文教育中，我認為閱讀是非常重要的部分。閱讀能夠幫助我們開闊視野，擴展思維，促進智力發(fā)展。因此，我經(jīng)常鼓勵我的學生們多讀書，多接觸不同類型的文學作品，讓他們了解不同的文化和人生經(jīng)驗。通過閱讀，他們能夠更好地理解和欣賞語言，增加閱讀和理解技能。

同時，我也認為寫作是一個非常重要的方面。寫作可以幫助我們發(fā)揮我們的思維能力，讓我們更加有效地表達自己的思想。我們需要花時間教授學生如何寫作，如何運用詞匯，如何組織文章結(jié)構(gòu)。讓他們知道如何寫得優(yōu)雅，流暢，有力。

此外，作為一名教育工作者，我們也需要關(guān)注學生的個性化需求。每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，我們需要有不同的教學方法，來滿足他們的不同需求。例如，某些學生可能需要額外的幫助，或者更多的挑戰(zhàn)，我們需要相應(yīng)地調(diào)整我們的教學方法，為每個學生建立個性化的學習計劃。

最后，我想說的是教育不只是我們教師的職責，更是全社會的責任。我們需要共同努力，擁有一個更加公平，更加富有和諧的社會。我們需要支持我們的教育體系，為我們的孩子們提供更好的教育，讓他們能夠迎接挑戰(zhàn)，充分地實現(xiàn)自己的潛力。

感謝大家耐心地聽我說，我希望我們可以一起努力，實現(xiàn)我們的教育目標。謝謝。

語文演講稿3分鐘【篇11】

語文課前三分鐘演講稿一：

恭敬的先生,同學們,

大家好！

本日我演講的標題是《揚起自負的帆船》

在漫長的人生旅途中，我們哭，笑，成功和失敗。當各種情況擺在我們面前時，我們該如何決定？是的,人生并無人們所等待的一帆風順,面臨勝利,人們老是驚喜萬分,由于它是咱們起勁的認可;面臨失敗,人們老是黯然神傷。

但咱們真的沒必要由于失敗而心灰意冷,不是有句支出總會有報答的話嗎？以是波折是難免會有的,但自負倒是咱們弗成遺棄的。

人生的航程原來便是有海浪,有蕩漾;人生的道路上同樣也會有曲折,有曲折。咱們應(yīng)當深信支出就會有報答的真諦,同時既不要因勝利而沾沾自喜,也不要因失敗而悶悶不樂,要以一種踴躍向上的生存立場來面臨勝利與失敗,從而以勝利或失敗作為契機,并以此當做新的開端。

在我的記憶中，有一個我欽佩的人。他從小酷愛**,在他的天下里四處充滿著動聽動聽的旋律。但天不從人愿,恰恰讓他成為了聾人,使他憧憬美妙天下的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的墻。

難以設(shè)想的是他其實不是因為出路艱苦而畏縮,而因此踴躍的立場接收運氣的挑釁,保持不懈的創(chuàng)作,終究,他的起勁得到了人們由衷的贊揚,他也是以成為了馳名天下的聞名**家?；蛟S你們早已猜到,沒錯,他便是為天下創(chuàng)出有數(shù)動聽樂曲的巨大**家貝多芬！從他的生活中，我已經(jīng)清楚地表明，生活并不是那么不可戰(zhàn)勝。我們的障礙是我們是否有堅定的意志和信念。

我信任,只需咱們真誠地支出就沒有任何事能難倒咱們！

同學們，讓我們揚起自大的帆船，橫渡洶涌的大海，撫平微風的波浪。你會發(fā)現(xiàn)勝利之岸離火線不遠。笑對人生,以自負來面臨咱們大概遭受的波折與苦楚。

生活是一張白紙。當你給他穿上五顏六色的新衣服時，生活充滿了活力！

我的演講到此完結(jié),感謝人人！

語文課前三分鐘演講稿二：

親愛的先生、同學們：

人人下晝好！本日,我演講的標題是《敏而勤學不恥下問爭當有學問的中華少年》。

年齡時代的孔子是我國巨大的思想家、政治家和教育家,被人們尊稱為最有學識的“賢人”。為何孔子會有云云賅博的常識呢？《國粹》課本里《孔子相師》的故事奉告咱們,在平常生存中,隨處都有做咱們先生的人,咱們要像孔子同樣客氣討教題目。

記得上幼兒園的時間,有一天,我看到爸爸媽媽在下棋,一下子爸爸贏了,一下子媽媽又贏了。我感到好奇，問他們在玩甚么。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方即使贏了，前五個棋子也是直線的。

因而,我就要求爸爸教我下棋。從最開端的始終輸,到間或的贏一兩局,我逐步控制了下五子棋的竅門。當初,我和媽媽下棋曾經(jīng)難分手足,經(jīng)常是棋子都下完了還不克不及決出勝敗,爸爸直夸我是“下棋高手”呢！

你看,在生存中總有本人不懂的工作,那就必需問。請不要讓虛榮心堵住了本人的嘴。堵住你的嘴就是堵住打開常識的門。

“敏而勤學,不恥下問”,在生存中有虛懷若谷的肉體,是會受害平生的。

我的演講完了,感謝人人！

語文課前三分鐘演講稿三：

漢語是中華民族語言的根，是我們學習表達的對象，是我們認識、面對和創(chuàng)新世界的**。

我想起了魯迅先生，上世紀初的文明領(lǐng)袖。面臨貧苦落伍的故國,他立志報國,遠渡東瀛求醫(yī)。學成返國后,他發(fā)明：

落伍的緣故原由不是疾病,而是文明的落伍,他棄醫(yī)從文,拿起筆桿子,揭曉不少雜文隨感,**暗中落伍,喚醒了民眾。

我想起了毛澤東,在抗日戰(zhàn)斗成功后到重慶與蔣介石交涉,時期揭曉一首聞名的詩篇：《沁園春.雪》,讓蔣介石震怒,匯合不少墨客編詩,要搶占鰲頭,卻一敗涂地。

毛澤東以激動慷慨筆墨,輔導(dǎo)山河,奪患了反動的成功！在這里,我想奉告人人的是,我對語文的進修,

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語文演講稿3分鐘【篇12】

大家好！

清新的空氣中，似乎飄著什么味道，好像是小草的芬芳，好像是泥土的清新，還有萬物復(fù)蘇的味道。

小草剛剛從土里探出小腦袋，就馬上換上了嫩綠的衣裳，它們昂首挺胸地挺著自己的身體，似乎在一瞬間長得很高很高，真是太可愛了！樹上的葉子剛露出頭來，就被一陣風吹得左搖右擺了。新鮮的泥土，好像被用水澆過了一樣，摸起來濕濕的。你看，一顆顆小草多開心呀，它們一個比一個長得挺拔。走進這樣的世界，深呼吸時吸入的空氣，是那么的清新，令人的心情輕松、愉快。

春天下的第一場雨，雨水是那么的珍貴，用舌頭舔一下，還有一絲絲甜意呢！怪不得小河里的小魚們都爭先恐后地搶著喝著雨水。

“沙沙沙”，針線似的雨滴從空中落下來，打在地上，濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，還散發(fā)出淡淡的香味呢！

可愛的小草在春雨的滋潤下茁壯成長，大樹的葉子在雨中由淺綠色變成深綠色，樹葉長得更枝繁葉茂了?！吧成成场?，雨還在下，這聲音像一首大自然的交響樂，在我們的耳邊回蕩……

空氣中啊，飄著春天的味道！到處都是那春天芬芳、新鮮、清新的味道！

謝謝。

語文演講稿3分鐘【篇13】

語文課前關(guān)于堅持的演講稿篇1

老師們、同學們：

大家好！我今天演講的主題是：堅持是學習的關(guān)鍵。

仰觀宇宙之大，縱論古今名人，凡是功成卓絕之人，他們都有一個成功的秘訣，那就是堅持!

堅持是取得成功的必備素質(zhì)。它猶如一條紅線，貫穿了始終，是長久不變的意志表現(xiàn)。“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。

鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤!”這句話充分說明了一個人如果有恒心，一些困難的事情便可以做到;沒有恒心，再簡單的事也做不成。

總覽古今中外，大凡有成就的人，無不具有堅持的精神?！妒酚洝愤@部鴻篇巨著被世人稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”，可你知道，它是司馬遷耗費了17年的時間，不顧宮刑的折磨，嘔心瀝血的杰作。更有李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁偷光，他們的精神印證了“貴有恒，何必三更五更睡，最無益，只怕一日曝十日寒”的真理。

他們用行動告訴我們，只要我們有“水磨石穿”的精神，持之以恒，成功就不會遙遠。英國首相丘吉爾在面對德國法西斯的瘋狂進攻時，就曾對他的國民說過：“不要屈服，永遠不可屈服。

”這不但是一句振奮人心的豪言壯語，也是他最重要的人生總結(jié)，體現(xiàn)了他堅持到底的精神。大家都熟悉愚公移山的故事。愚公遷天帝，遷太行山、王屋山的原因。正是因為他具有鍥而不舍的精神。

可見，成功離不開堅持。

學習也一樣，學習不是一朝一夕的事情，學習中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無所獲或收益甚少。許多學生知道學習很重要，但當他們累了，有更多的家庭作業(yè)，他們失去了學習的興趣，變得懶惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。

學習需要恒心，需要持之以恒。在任何情況下，我們都會為實現(xiàn)目標而不懈努力，決不退縮。如果你總是半途而廢，你就永遠得不到好成績。

在學習中，我們要堅持把每一課學好，堅持克服每一個困難，堅持地朝自己定下的目標前進，總有一天可以把鐵杵磨成針，把金石打磨穿。學習很苦，卻又不苦，只要有堅持不懈地決心，那些學習中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放，那困難就是眼前的高山。

蝸牛堅持爬上金字塔的頂端去獲得鷹的世界；烏龜堅持獲得兔子的榮譽；愚公堅持移山。只有堅持不懈，我們才能打開通往成功的大門。要想有所成就，就必須堅持學習。同學們，學習中就要有毅力，有恒心，相信“鍥而不舍，金石可鏤。

”讓我們站在此刻的起點上，堅持到底，永不言棄。珍惜初中剩下的時光，用今天的努力打造明天的輝煌！在語文二班前談堅持

老師們，同學們：

早上好!

今天我講話的題目是《成功在于堅持》。

首先，我想和大家分享一個有趣的故事：這個故事發(fā)生在古希臘。開學第一天，偉大的哲學家蘇格拉底對他的學生們說：

“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，并要求學生們從今天開始，每天做300下，學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的!

但一個月后，蘇格拉底又問學生們，還有90%的學生能堅持住。又過了一個月，只有80%的學生留下來。一年后，蘇格拉底再次問道，當時教室里只有一個人舉手。

這個學生是柏拉圖，后來成為另一位位大的希臘哲學家。

這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的，的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。成功之路，貴在堅持。誰能堅持到底，誰應(yīng)能獲得成功，眾所周知，貝爾發(fā)明了**，可他所做的僅僅是將**中一個螺母轉(zhuǎn)動了周，而之前的大量工作是由愛迪生等科學家完成的。

雙方為此上了法庭，法庭最終授予貝爾發(fā)明權(quán)。原因是盡管愛迪生和其他科學家做了很多工作，但他們?nèi)匀环艞壛藢?*的研究?？韶悹枦]有放棄，正是那周，使**有了實際用途，愛迪生等科學家并非沒有那個能力，只是在發(fā)明**時缺少了一份堅持，才會與成功擦身而過，有許多偉大成就都正在于一份堅持。

九十九度加一度水就開了。開水與溫水的在于這一度之差。有些事之所以天壤之別，往往也正因為這一度之差。

同學們，當困難拌住你成功腳步的時候;當失敗挫傷你進取雄心的時候;當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能走向成功!

謝謝！ 關(guān)于漢語3課前堅持的演講

尊敬的xx：

當新的學期來臨時，每位同學都滿信心與決心，但經(jīng)過一次考試后，有的同學由于成績不太理想，因此而失去信心，有的甚至于還放棄學習，結(jié)果成績是一團糟。成功與失敗往往只有一步之遙，堅持到底就會成功，半途而廢往往失敗，只有堅持到底的人才能綻放出最燦爛的笑容。因為堅持，李時珍用21年時間完成《本草綱目》;因為堅持，司馬遷用16年時間著成《史記》;因為堅持，愛因斯坦創(chuàng)立震驚世界的相對論;還是因為堅持，貝多芬創(chuàng)作出非同凡響的**交響曲。

他們的精神無不令我們折服!

我想在場的每位同學都有自己的夢想，有的同學正在為自己的夢想奮斗，我想對這些同學說：“加油，堅持就是勝利，勝利的曙光已為我們鋪升一條寬敞的大道，指引我們成功?！边€有些同學可能因為某些原因放棄了努力，我想對這部分同學說：

“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”

有人說：世界上最容易的事就是堅持，最難的事就是堅持。說容易，是因為不管是誰，無論他的條件怎么樣，只要他愿意去做，都可以做;說困難，是因為真正能夠長期堅持下去的人，畢竟只有少數(shù)。

就如毛主席曾有過一個英明的論斷：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。

古今中外，有多少這樣的例子不用枚舉。正如大家所熟悉和非常關(guān)心的跨欄運動員劉翔一樣，8歲開始了他的運動生涯，先是開始練習跳高，后來又進入跨欄項目。在十多年的艱苦訓(xùn)練中，我們每天面對的是跑、跳、跳；跳、跑、跳。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于熱愛**、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味!但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔，雅典奧運會上，一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。我想他也給我們每個人注入了強大的精神力量，那就是明確的目標，堅持不懈，最終成功！

堅持是成功的基礎(chǔ)，我們最愛的籃球明星姚明，他在nba的年薪是1560萬美金，在全明星排行榜上也位居第一，他的成功也是源自他堅持不懈的努力，他在去年打常規(guī)賽時，腳不幸扭傷，但他仍堅持每天坐在輪椅上練習投球。還有臺球神童丁俊暉，在去年的溫布利大賽中，丁俊暉打出驚人的147分，也是他的第一桿滿分，他的成功讓我們羨慕，我們又是否知道他從10歲開始練球，每天都堅持，每次都是風雨無阻雷厲風行，這當中不知付出了多少艱辛。所以成功桂冠不會從天上掉下來，而是靠我們的汗水去組成天國階梯，腳踏實地走上去奪取。

同學們，回想一下，在你們剛踏進校門的時候，有誰沒有立下過“努力學習，朝著自己夢想不斷前進!”的雄心壯志。光陰似箭，一個月、一個學期、一個學年很快過去了，考完試，又高興又擔心。

于是很多同學開始總結(jié)經(jīng)驗，認識不足，然后決定發(fā)奮讀書，開始制定詳盡的學習計劃，具體的時間安排，一系列的實施方案;或許還曾經(jīng)聞雞起舞，夢里挑燈，上書山，游學海;也曾經(jīng)上課聚精會神，作業(yè)一絲不茍，自習用心專一。然而，一周后，一個月后，半個學期后，你堅持了多久，實施了多久，收獲了多久。為什么每個人的學習成績、實踐能力和對社會的貢獻都有這么大的差異？

原因就在“堅持”二字上。誰堅持，誰就成為贏家；誰半途而廢，誰就以失敗告終。

只要你堅持下去，你就成功了一半。國王高超的技藝從何而來？他一次踢出一只腳。

黃河那驚人的氣勢從何而來?是從人跡罕至的青藏高原流出，歷經(jīng)無數(shù)石塊的打擊而形成的。事物的變化需要一系列的堅持。

在這個艱難的過程中，只有堅持到最后，我們才會贏。我們學習也是這樣。據(jù)說學習是變成蝴蝶的過程。 打破繭時，您必須經(jīng)歷劇烈的痛苦。 但是只要您耐心地堅持不懈，您就能在天空中自由飛行。

每個學生都想有一個理想的結(jié)果，追求成功，但成功需要堅持。何謂堅持?它不是口頭上的豪言壯語，而是要付諸行動，從一點一滴做起，正如劉翔、姚明的勝利是經(jīng)歷了一次次艱苦的訓(xùn)練。

同學們，不要因為一道數(shù)學題而心煩意亂，不要因為一個英語單詞而心煩意亂。只要你找到一個合適的學習方法并堅持下去，困難就會一個接一個地離開你，成功就會慢慢地來到你身邊。正如英國作家雪萊的名言：

“冬天來了，春天還會遠嗎?”

在這個世界上只有雄鷹和蝸牛能夠到達金字塔的頂峰，蝸牛之所以能到達金字塔，有的只是堅持到底的恒心，如果你自以為不是雄鷹，又想到達金字塔的頂峰，那你就做好當蝸牛的準備吧。

謝謝大家!