家話題作文匯集

話題作文。

懂得寫(xiě)優(yōu)秀的作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。寫(xiě)作文的時(shí)候切記不要去胡編亂造。我們可以學(xué)習(xí)哪些優(yōu)質(zhì)作文呢？你可以讀一下小編整理的家話題作文匯集，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

家話題作文 篇1

根據(jù)關(guān)系型話題作文的特點(diǎn)，審題主要做到四論。

一、兩點(diǎn)論

所謂關(guān)系型作文話題，就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并列組合而成的一種話題形式。審題時(shí)必須兼顧話題構(gòu)成的各個(gè)要素，即兩點(diǎn)論。有的考生審題時(shí)往往抓住一點(diǎn)，不及其余，在行文時(shí)大談一點(diǎn)，卻對(duì)另外一點(diǎn)置之不理，以致造成偏題、離題。

例1：在非洲，野牛對(duì)窮追不舍的非洲豹會(huì)突然轉(zhuǎn)身，與獵豹爭(zhēng)斗，以期能戰(zhàn)勝豹子事實(shí)上也經(jīng)常有這樣的情況，面對(duì)野牛的爭(zhēng)斗非洲豹也無(wú)可奈何。大自然中常有這樣的現(xiàn)象，面對(duì)強(qiáng)大的天敵，有的動(dòng)物跪地求饒，任憑天敵吃掉，也有的動(dòng)物去勇敢地戰(zhàn)斗，直到死去或偶然逃掉。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的情況。請(qǐng)以勇敢和妥協(xié)為話題，寫(xiě)篇文章。

[審題]審題時(shí)必須注意分析勇敢和妥協(xié)兩個(gè)方面，不可只抓住其中一點(diǎn)。不僅要談面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，只有勇敢對(duì)待，才有可能絕處逢生甚或成功，而且要運(yùn)用正反對(duì)比法論證妥協(xié)行為造成的結(jié)果(失敗或滅亡)。

二、重點(diǎn)論

關(guān)系型作文話題，審題時(shí)除了要兼顧話題構(gòu)成的各個(gè)要素外，還應(yīng)該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點(diǎn)，敢于突出重點(diǎn)，即重點(diǎn)論。做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。切不可各個(gè)要素泛泛而談，平均用力，不見(jiàn)重點(diǎn)。

例2：請(qǐng)以模仿與創(chuàng)新為話題寫(xiě)篇文章。[審題]一般考生認(rèn)為模仿與創(chuàng)新是相輔相成，密不可分的，因此往往提出的論點(diǎn)是既要模仿，又要?jiǎng)?chuàng)新，兩者并重，泛泛而論。但是如果聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需求，就可提出要模仿，更要?jiǎng)?chuàng)新的論點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性。立意就更具現(xiàn)實(shí)性，更深刻。行文時(shí)也要突出創(chuàng)新。

例3：一個(gè)人屋檐下躲雨，看見(jiàn)一個(gè)和尚正在撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：大師，普渡一下眾生吧，帶我一段如何?和尚說(shuō)：我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。這人立刻跳出檐下，站在雨中說(shuō)：現(xiàn)在我也在雨中，該度我了吧?和尚說(shuō)：我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要被度，不必找我，請(qǐng)自找傘!說(shuō)完便走了。請(qǐng)以助人與自助為話題寫(xiě)篇文章。[審題]如果僅從兩點(diǎn)論角度立意，為既要助人，又要自助，但立意平平，不見(jiàn)重點(diǎn)，又沒(méi)有扣緊材料，有失偏頗。從重點(diǎn)論角度立意，為既要助人，更要自助或既要自助，更要助人。最后從材料看，從關(guān)鍵句不必找我，請(qǐng)自找傘可看出現(xiàn)代人不能一味地接受別人的幫助，而應(yīng)自立，自強(qiáng)，它才是我們走向成功實(shí)現(xiàn)理想最可靠的保證。這才是此話題的最佳立意。

三：關(guān)系論

關(guān)系型話題作文審題的關(guān)鍵，就是在于理順話題中的種種關(guān)系，清楚地點(diǎn)明其間關(guān)系，即關(guān)系論。關(guān)系型話題作文，重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題的諸要素之間的特定關(guān)系。

系型作文話題要素之間的關(guān)系主要有以下幾種：

1：并列共存關(guān)系：指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。

例4：相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)此就可詮釋為既要相信自己，又要相信別人的意見(jiàn)或既要相信別人的意見(jiàn)，更要相信自己。

例5：自由與舍棄可理解為自由是限制性的自由，舍棄是得自由的一種舍棄，自由應(yīng)是在舍棄中得到的充分自由。

2：對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系：指各要素單一來(lái)看是對(duì)立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。

例6：卑微與高貴，二者對(duì)立統(tǒng)一，從一定意義上講，這個(gè)話題可理解為：卑微蘊(yùn)育高貴;高貴源自卑微;只有把卑微的自己納入平凡中去孜孜追求，才能創(chuàng)造人們心中的高貴。

3：是非取舍關(guān)系：指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對(duì)一錯(cuò)的關(guān)系，對(duì)它們只能有所取舍選擇。

例7：嫉妒與羨慕，我們只能理解為我們可有羨慕之意，不可有嫉妒之心。若作其他理解則是不當(dāng)?shù)摹?/p>

4：并非絕對(duì)關(guān)系：指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。

例8：痛苦與成功這個(gè)話題，我們可理解為成功來(lái)自痛苦的磨礪。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

四：統(tǒng)一論

1：關(guān)系型作文話題，審題時(shí)要做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，這是統(tǒng)一論之一。例略。

2：關(guān)系型作文話題，審題時(shí)要注意材料與話題的統(tǒng)一，即找到材料與話題的交匯點(diǎn)，共同點(diǎn)。這是統(tǒng)一論之二。

例9：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。三人旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒(méi)有拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿傘的確渾身是水，拿拐杖渾身是傷，而什么也沒(méi)有拿的卻安然無(wú)恙。于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣，第三個(gè)旅行者回答說(shuō)：當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)，我細(xì)心地走，所以，我既沒(méi)淋濕也沒(méi)跌傷。你們的失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)以?xún)?yōu)勢(shì)與成敗為話題寫(xiě)一篇文章。

[審題]優(yōu)勢(shì)與成敗是一個(gè)二元關(guān)系型的話題，如果我們僅從話題立意而不顧材料的話，很可能立意就是擁有了優(yōu)勢(shì)就等于獲得了成功或成功的關(guān)鍵在于是否擁有優(yōu)勢(shì)。但如果我們審視材料，找到材料與話題的交匯點(diǎn)，共同點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以下立意才是最佳的：成敗的關(guān)鍵在于是否能恰當(dāng)把握，利用自己的優(yōu)勢(shì)，過(guò)于依賴(lài)優(yōu)勢(shì)反而可能導(dǎo)致失敗。總之，關(guān)系型話題作文需要考生借助唯物辯證法的思想全面地，多角度地分析思考問(wèn)題，不能走極端，否則將會(huì)出現(xiàn)片面性錯(cuò)誤。

家話題作文 篇2

我和媽媽一起去武漢科技館參觀。我們運(yùn)氣特別好，科技館正在舉辦一個(gè)特別的臨時(shí)展覽《南海之美海洋生態(tài)與保護(hù)主題展覽》。

走進(jìn)展廳，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)水箱色彩斑斕，走進(jìn)一看，原來(lái)里面有許多五顏六色的珊瑚：花瓶珊瑚的觸手很多，頂端有白點(diǎn)，它的生長(zhǎng)對(duì)水質(zhì)要求很高；蛙卵珊瑚形似魚(yú)卵而得名，它們生性?xún)疵停瑫?huì)蟄刺到附近的珊瑚；火柴頭珊瑚的圓頂部在燈光的照射下呈現(xiàn)出美麗的黃色；粉色的尼羅河珊瑚格外絢麗，吸引了眾多游客的目光；紐扣珊瑚一片一片的覆蓋在石頭上，挨挨擠擠，看起來(lái)像圓圓扁扁的巧克力餅干

珊瑚叢中不時(shí)游過(guò)各種各樣的海魚(yú)，藍(lán)面炮彈魚(yú)的臉上有一塊醒目的藍(lán)色，就像涂了藍(lán)色的胭脂一樣；五線雀鯛身上有五條寬寬的黑線；狐貍魚(yú)色彩艷麗，頭部有黑白兩種顏色，魚(yú)身是漂亮的蛋黃色，雖叫狐貍魚(yú)，卻很溫順，如果遇到危險(xiǎn)，它就會(huì)豎起尖銳的毒針背鰭。

我還看到了在水箱里安靜休息的海馬，大大的鰻魚(yú)，黑色的海膽，各種各樣、大小不一的海螺，我又學(xué)到了跟海洋生物有關(guān)的許多知識(shí)，我們要保護(hù)好我們的動(dòng)植物朋友，我們要和它們?cè)诘厍蛏虾推较嗵?，共生共存?/p>

家話題作文 篇3

世界在變，時(shí)間在變，環(huán)境在變，人在變。在這巨大的變化中，我們有喜有悲，你遺憾過(guò)什么？我遺憾過(guò)，環(huán)境為什么變壞了呢？

過(guò)去的環(huán)境，到處都是花草樹(shù)木，一出門(mén)就能吸到新鮮的空氣，那美麗的湖波，為什么沒(méi)了呢？

據(jù)我了解，目前我國(guó)的環(huán)境破壞已嚴(yán)重到非治理不可的程度了，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，森林面積減少。每年有200萬(wàn)公頃的有林地逆轉(zhuǎn)為無(wú)林地，土地沙漠化加劇造成水土流失加重。第二，農(nóng)村和農(nóng)業(yè)污染加重。農(nóng)民大量使用農(nóng)藥化肥，導(dǎo)致土地板結(jié)。第三，海洋污染也嚴(yán)重。大量的工業(yè)廢水不經(jīng)過(guò)處理就直接排入各江河湖海，造成水洗嚴(yán)重污染，我國(guó)已成為污染環(huán)境最嚴(yán)重的國(guó)家之一。聽(tīng)了這些資料的介紹，有誰(shuí)能不為之震撼呢？作為一名小學(xué)生，應(yīng)該爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，我們要精心的保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，使我們健康快樂(lè)的生活。我們更要從腳下開(kāi)始——踏著實(shí)踐的腳印去使理想變成現(xiàn)實(shí)，使我們的地球變成美好的天堂。

地球就像媽媽一樣生病了，病得很?chē)?yán)重。她哭了，同學(xué)們，努力吧，讓地球在變回原來(lái)的地球，讓地球媽媽笑一次吧！

家話題作文 篇4

一個(gè)人坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑地從窗前滑落，如絲，如綢......

記憶隨月飄灑著光輝......那夜，在熟悉卻已不見(jiàn)的老屋。一本書(shū)，一杯牛奶就會(huì)給我?guī)?lái)踏實(shí)的睡眠。月光清清的，淡淡的，如水。而如今，老屋已不見(jiàn)了，轉(zhuǎn)成了新房。但是一切都被那扇堅(jiān)固的防盜門(mén)封鎖。于是，記憶開(kāi)始破碎，殘缺，消逝。只有僅有的一點(diǎn)記憶了，卻也是我刻意留下的———那些不想忘了的記憶。此刻，我翹首望著那月，月光慘淡，透著絲絲涼意，我的愁緒也濃了些。

不知是誰(shuí)將這一輪滿(mǎn)月推上夜空，望著這寂靜的黑夜，如鏡的圓月，我無(wú)比惆悵。我對(duì)著月訴說(shuō)我的故事，訴說(shuō)我的憂(yōu)傷，我的痛。初三的日子里，一次又一次的考試，一個(gè)又一個(gè)的分?jǐn)?shù)擊打著我的心，在不停地給我敲響警鐘。月高高地掛在空中，將光凄涼地灑向大地，我的愁緒又濃了。幾滴淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，打轉(zhuǎn)，最后滑落了......

月光更淡了，幾乎成了透明的，卻更涼了。有次和朋友聊天，她很唐突地對(duì)我說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你真正高興過(guò)，為何你總是帶著一絲淡淡的憂(yōu)傷？即便笑的時(shí)候，也附在你的眼角眉梢?！蔽毅躲兜刈⒁曋?，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)直逼我心底秘密的人。我不喜歡，甚至能夠說(shuō)是厭惡，只因我不喜99.歡別人太了解我。以月光為話題的'600字

依舊凝望著月，我問(wèn)道：秀麗之花會(huì)屬于我嗎？但奇跡終究不會(huì)發(fā)生在我身上吧......忽然我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：就這樣，走下去吧，帶著記憶與憂(yōu)傷，秀麗之花不是奇跡，會(huì)出現(xiàn)的，只要你......

再次望著月出神，耳邊縈繞著那些話，久久的。突然，我明白了。月不正是經(jīng)歷了弦月才贏得此刻的滿(mǎn)月的嗎？在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，她不停地奮斗，帶著憂(yōu)傷默默奮斗，用自己的行動(dòng)和秀麗敘述著滿(mǎn)月的故事。我細(xì)細(xì)端詳起這滿(mǎn)月來(lái)，明亮而又端莊，清爽而不妖媚，這才是月本來(lái)的色彩吧！我的心潮蕩漾，愁緒也煙消云散了。月光更濃了，我坐在書(shū)桌前，嫣然一笑，我明白我又要重新上路了，帶著記憶與憂(yōu)傷地走上夢(mèng)中那久違的路......

月光濃濃的，愁緒卻已不見(jiàn)不見(jiàn)。月光照亮著我的路，帶著記憶的我會(huì)轉(zhuǎn)成一輪滿(mǎn)月的，必須會(huì)！即便也帶著憂(yōu)傷。

家話題作文 篇5

座座大廈鱗次櫛比地屹立在城市中，每一天都會(huì)有房屋被建造。毫無(wú)疑問(wèn)，每一座建筑物都是從最根部被造起，深入泥土之中打好地基，用形象的話說(shuō)，就是像種子一樣先扎根于土地。沒(méi)有地基，哪會(huì)有樓層，不然那些樓不就成空中樓閣了？由此可以看出，扎根真的很重要，不僅是人類(lèi)的世界，自然界也需要“扎根”，植物不會(huì)移動(dòng)，所以只能扎根土地，也是其帶給人們最直觀的感受，然而，扎根不僅是現(xiàn)實(shí)中的景象，更是一種情感的流露。

音樂(lè)家肖邦在離開(kāi)自己國(guó)家時(shí)，是帶著一捧泥土走的，而那泥土也一直跟隨著他，每當(dāng)他累了，倦了，想家時(shí)，泥土帶給他最真切的感受，就是故鄉(xiāng)的氣息。不論游子身在何方，他們的根總是扎根于國(guó)土，是土壤哺育了他們，最初的一切都來(lái)自土壤。在肖邦死后，他要求將自己的心臟運(yùn)回祖國(guó)，因?yàn)橛巫拥男臎](méi)有一刻離開(kāi)過(guò)祖國(guó)。伴隨著每個(gè)人的出生，一顆民族的種子便會(huì)在心中扎根，而這是一份永遠(yuǎn)割舍不掉的故鄉(xiāng)情。

扎根從廣義上而言，也會(huì)是個(gè)人的一種期望。每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，而當(dāng)這個(gè)夢(mèng)想在心中扎根，它就會(huì)成為一顆種子，只要有汗水為它付出，它就會(huì)枝繁葉茂。夢(mèng)想是人奮斗的動(dòng)力，所以當(dāng)初選擇是否扎根，是否破土而出便是一種勇氣。猶如在大海上航行，在浩瀚的海面上你不會(huì)知道自己的目的地在哪，會(huì)有無(wú)數(shù)種可能，可是一旦你扎根，選擇了航向，就要執(zhí)著前進(jìn)不能偏航，因?yàn)槟悴粫?huì)知道回去的路在何方。只有牢牢地扎根于地下，才能塑造葉和花的輝煌。要相信總有一天會(huì)找到一片屬于自己的陸地。

扎根也許是無(wú)意間的舉動(dòng)，也許是深藏內(nèi)心許久后最終的抉擇。選擇扎根需要勇氣與堅(jiān)定不移的信念，而在扎根之后更不能退縮，雖然會(huì)遇到更多的荊棘，但心中的信念也會(huì)更堅(jiān)固。期待著當(dāng)根扎到一定深度時(shí)，當(dāng)它飽經(jīng)風(fēng)霜后，會(huì)開(kāi)出成功之花。

其實(shí)人們的每一種情感都會(huì)在心中扎根，隨著時(shí)間的流逝，我們的根也會(huì)如老樹(shù)般堅(jiān)硬，頑強(qiáng)，粗壯，縱橫交錯(cuò)。擁有這樣的根，我們就會(huì)有更多的閱歷，享受更加精彩的人生。

家話題作文 篇6

這個(gè)暑假，英雄媽媽吳菊萍引起了我的注意，她徒手抱住了從10樓掉下來(lái)的妞妞，自己的手臂瞬間卻被巨大的`沖擊力撞成粉碎性骨折。

我當(dāng)時(shí)看了報(bào)紙，被深深地感動(dòng)了。一個(gè)媽媽?zhuān)谷徊皇侨ケ暮⒆?，而是去抱一個(gè)陌生的小孩！在我們的生活中，又有幾個(gè)跟吳菊萍這樣的人呢？如果10樓掉下來(lái)，可能沒(méi)一個(gè)人敢上前去，英勇抱住他。

勇敢，果斷，奉獻(xiàn)，舍己……有人這樣形容31歲的吳菊萍。有人說(shuō)，是吳菊萍和妞妞救了我們，帶給我們溫暖和感動(dòng)，讓我們?cè)敢庠诜泵Μ嵥榈墓ぷ髦蟹怕_步學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)源自?xún)?nèi)心的真實(shí)想法，開(kāi)始意識(shí)到尊重生命、尊重善良，本來(lái)就是這個(gè)社會(huì)最本真的追求。

是呀，那人說(shuō)的對(duì)，做人就應(yīng)該勇敢，果斷，奉獻(xiàn)，舍己，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這不就是我們所要追求的嗎？英雄媽媽吳菊萍也說(shuō)：“我根本沒(méi)想過(guò)這些，我只知道孩子對(duì)一個(gè)家庭的重要性，如果能夠換來(lái)一個(gè)家庭的幸福，我這點(diǎn)付出都是值得的?！敝灰覀儗W(xué)習(xí)他們，我們也能跟他們一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

家話題作文 篇7

父親一別，已經(jīng)15個(gè)年頭了，不思量，自難忘。

由于身體緣故，步入中年，父親便開(kāi)始與母親置換角色，遠(yuǎn)離田間勞作，專(zhuān)職家庭瑣事，洗衣，做飯，洗碗刷盤(pán)，典型的“家庭婦男”。記憶中，母親沒(méi)有給我穿過(guò)衣洗過(guò)澡，而父親如影隨形；母親沒(méi)有送過(guò)我上學(xué)接過(guò)我回來(lái)，而父親常常相依相伴；母親沒(méi)有查問(wèn)過(guò)我學(xué)習(xí)，教育過(guò)我做人，而父親則噓寒問(wèn)暖，苦口婆心。

父親陪伴我讀書(shū)的那段歲月，說(shuō)的最多的一句話就是：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。

小學(xué)整整五年，我的身體一直不太好，有一年更是從鬼門(mén)關(guān)走了一遭。或許因?yàn)榇?，或許因?yàn)樯厦孢€有兩個(gè)姐姐，或許因?yàn)楦赣H不惑之年將我?guī)У饺碎g，總之，姐姐讓著我，母親護(hù)著我，父親溺愛(ài)著我，在家里我總是最后一個(gè)起床，冬天更是如此，不到東山的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射到床沿，我是絕不會(huì)離開(kāi)溫暖舒適的被窩。

母親下田了，父親在家里忙碌。差不多時(shí)父親才走到床邊，掀起被子，一把抱起我，摟在懷里，直奔灶膛。我還沒(méi)來(lái)得及哭鬧，灶膛里的熊熊大火，烘烤著我，舒服極了。雖然身子不覺(jué)得冷，但心里還是不甚暢快，總覺(jué)得父親攪碎了我的美夢(mèng)。

我不肯穿衣，瞎鬧騰，父親剛套好我的左袖打算穿右袖時(shí)，我就從左袖里縮回來(lái)。父親套好右袖趕緊套左袖時(shí)，我又從右袖里抽出來(lái)。反反復(fù)復(fù)，父親從不氣惱，只是用刮去不久剛長(zhǎng)出的胡茬不停地戳我，從臉蛋到胳膊，到胸門(mén)，我無(wú)處躲閃，咯咯笑個(gè)不停。這個(gè)時(shí)候，父親就會(huì)邊穿衣邊絮絮叨叨：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。

起初，我不是很理解，有一段時(shí)間還覺(jué)得特別厭煩，甚至反駁道：早起的鳥(niǎo)兒有危險(xiǎn)，會(huì)被人用彈弓打傷。父親也不加辯解，依舊喃喃地說(shuō)。而后端上一碗蛋炒飯，催促我快點(diǎn)吃完，趕緊上學(xué)。

跨入中學(xué)，一下子感到時(shí)間不夠用，不僅僅是增加幾門(mén)學(xué)科的問(wèn)題，而是要求記憶性?xún)?nèi)容越來(lái)越多。晚上，我專(zhuān)注于各科練習(xí)；早晨，我全部用來(lái)讀書(shū)，讀英語(yǔ)，讀語(yǔ)文，讀政治，讀歷史。慢慢地，我識(shí)記內(nèi)容的掌握越來(lái)越牢固，考起試來(lái)也越來(lái)越得心應(yīng)手。

有一次期末考試，我總成績(jī)位居年級(jí)前列，尤其是《法律常識(shí)》竟然考了年級(jí)第一?！斗沙ＷR(shí)》是校長(zhǎng)大人兼任的，他竟然在學(xué)生大會(huì)上特意表?yè)P(yáng)我。那一次發(fā)了多少獎(jiǎng)金，我已記不太清楚，領(lǐng)到什么獎(jiǎng)品，更是無(wú)從想起。但我終于理解父親的話，明白他的良苦用心。

從那以后，我養(yǎng)成早起習(xí)慣，哪怕再冷的天，規(guī)定時(shí)間到了，我也是一躍而起，站在地上穿衣服，套襪子。我知道，和他人相比，我沒(méi)有半點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，唯一可以做到的就是比別人多努力，多付出，多拼搏，多堅(jiān)持，只有這樣，才有可能超越自我，超越他人。

人的一生，會(huì)遇到無(wú)數(shù)貴人，會(huì)聽(tīng)到無(wú)數(shù)良言。有些話語(yǔ)，盡管道理很簡(jiǎn)單，甚至有常識(shí)性錯(cuò)誤，但只要細(xì)細(xì)咂摸玩味，義無(wú)反顧地踐行，還是溫暖如春，清新怡人。

家話題作文 篇8

老萬(wàn)(龍樵鑫)看了這個(gè)標(biāo)題，你也許會(huì)問(wèn)：老萬(wàn)是誰(shuí)？他就是我們七（12）班的班主任——萬(wàn)永忠。老萬(wàn)帶著一副眼鏡，而他那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛就藏在那薄薄的鏡片下，默默地關(guān)注著我們。他那厚厚的嘴唇不僅能為我們解惑、授道，更能在學(xué)習(xí)之余逗我們開(kāi)懷大笑。據(jù)說(shuō)老萬(wàn)已經(jīng)五十多歲了，而我們幸運(yùn)地成為了他的“關(guān)門(mén)弟子”。老萬(wàn)的個(gè)子不高也不矮，他總愛(ài)穿一件襯衫，一條寬長(zhǎng)的黑褲子和一雙球鞋，給人一種樸實(shí)的感覺(jué)。

初次相見(jiàn)

開(kāi)學(xué)第一天，老萬(wàn)便在教室門(mén)口迎接著我們七（12）班新成員的到來(lái)，他給我的第一印象就是“和藹可親”。同學(xué)們都到齊時(shí)，他便大步流星地走上講臺(tái)，在黑板上用漂亮的楷書(shū)寫(xiě)了三個(gè)字“萬(wàn)永忠”。接著他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，聲音洪亮的說(shuō)：“我姓萬(wàn)，叫萬(wàn)永忠。初次見(jiàn)面，你們可以叫我‘老萬(wàn)’、‘萬(wàn)老師’、‘萬(wàn)爺爺’，都可以！”嘿！這個(gè)老師真逗。

精彩課堂

“叮叮叮——”伴隨著上課鈴聲的響起，老萬(wàn)邁著矯健的步伐走上講臺(tái)，以幽默地話語(yǔ)把我們的注意力轉(zhuǎn)移到了課堂。記得有一節(jié)課，老萬(wàn)為我們賞析《春》第二段中的“小草偷偷地從土里……”。當(dāng)他念到“鉆”字時(shí)，突然雙手合十，當(dāng)我們都摸不著頭腦時(shí)，只見(jiàn)老萬(wàn)將手掌慢慢舉高并張開(kāi)，就像一粒種子從土里鉆出來(lái)變成小草的過(guò)程。我們都沉醉在這意境之中，可接下來(lái)的一幕，卻惹得大家哄堂大笑：只見(jiàn)老萬(wàn)張開(kāi)并高舉手臂，夸張的搖了搖。老萬(wàn)的課堂可真精彩啊！

老牛精神

我是值日生，應(yīng)該是最早到教室開(kāi)門(mén)的，每次我飛奔到教室時(shí)，卻總發(fā)現(xiàn)教室門(mén)是開(kāi)著的，而教室里總有一個(gè)忙碌的身影——老萬(wàn)。他總是最早一個(gè)來(lái)到教室，開(kāi)門(mén)，為我們一天的學(xué)習(xí)做好服務(wù)，讓我們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得軍訓(xùn)的時(shí)候，我們站著，老萬(wàn)也陪著我們，而我們?cè)谛菹r(shí)，老萬(wàn)卻單獨(dú)找到教練，虛心地向他學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)，又一遍一遍地示范給我們，讓我們感動(dòng)不已。

這就是老萬(wàn)，一個(gè)一心撲在學(xué)生身上的老萬(wàn)！一個(gè)話語(yǔ)幽默的老萬(wàn)！一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老萬(wàn)……這就是我們茂華中學(xué)獨(dú)一無(wú)二的老萬(wàn)！

家話題作文 篇9

夜晚，繁星閃爍，一顆顆小星星調(diào)皮地在天空中眨著眼睛，一切都是那么的美好。 月光皓潔，斑斑月光灑下，似輕紗，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地將大地籠罩，帶著一股神秘感，帶著些許朦朧美。給我一種想要揭開(kāi)她的面紗，看清她的面容的沖動(dòng)。 田里的蛐蛐歡叫著，聲音很悅耳，小溪?dú)g快的奔流著，“嘩嘩”聲由遠(yuǎn)到近。偶爾一陣風(fēng)吹過(guò)，吹搖了小樹(shù)，吹倒了小花小草，吹響了樹(shù)葉……我繼續(xù)在林間漫步著，月亮跟在我的身后，為我照明，螢火蟲(chóng)在我耳旁，與我說(shuō)著悄悄話，風(fēng)也用她輕柔的手撫摸著我，給我舒服的感覺(jué)…… 偶爾遇到橫跨路兩邊的山溪我脫下鞋子，伴著溪流聲，從它身上走過(guò)，遇到被沖上岸的鵝卵石，我蹲下，將它們撿起，重新放回水里……一切都是那么的靜謐，美好…… 世界枕著月光入睡，我伴著月光在林間走著，看著。夜晚的樹(shù)林少了白天的朝氣與喧嘩，多了幾分的輕柔和安靜，像鬧累的孩子，睡著了，鼾聲在樹(shù)林中徘徊，回響……——海洋之馨