學(xué)習(xí)語文計劃

學(xué)習(xí)語文計劃。

你還在查閱這些范文嘛？現(xiàn)代工作的基本技能之一就是處理文檔，現(xiàn)在越來越多的人開始將范文作為寫作的參考，在幼兒教師教育網(wǎng)的編輯看來“學(xué)習(xí)語文計劃”是眾多文章中值得一讀的一篇。

學(xué)習(xí)語文計劃 篇1

濰坊錦海小學(xué)三年級三班單連美

“主題學(xué)習(xí)”實驗是依據(jù)語文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，以單元主題為一個學(xué)習(xí)整體，實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。從教材出發(fā)，抓住教材與課外讀物中存在的聯(lián)系輻射開去，使課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，可以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過主題學(xué)習(xí)以豐富學(xué)生的閱讀量為手段，目的是為了在大量的閱讀中使學(xué)生接觸它們沒有經(jīng)歷過的生活和體驗，讓學(xué)生在閱讀過程中間接的獲取了生活經(jīng)驗，從而獲得了對生活的豐富的認識和體驗。

語文學(xué)習(xí)更多的是對文學(xué)的一種解讀，在解讀中真正的走進文本，走進作者，走進人物，這樣才能體會他們的思想和情感。

一、學(xué)情分析

我班共40人，男生20人，女生20人。通過在校兩學(xué)年的接觸了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，多數(shù)學(xué)生家長對孩子的教育都很重視。但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，還有待老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，幫助培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、開展語文主題學(xué)習(xí)的意義

為了徹底改變語文教學(xué)方式，扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀，我們開展語文主題學(xué)習(xí)實驗，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊，豐富了語文教學(xué)，讓語文課堂充滿生機與活力。

三、主題學(xué)習(xí)實驗的目的

目的是積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高他們的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進行大量閱讀，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，**新的科學(xué)閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，讀整本的書，使聽說讀寫綜合能力初步形成。

1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語和獨立閱讀的興趣，形成愿意**、努力發(fā)現(xiàn)和尋求知識的心理傾向。

2培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過同伴之間的積極互動，學(xué)會分享閱讀資源和成果。

三。能夠自由流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)系列，提高學(xué)生課堂閱讀效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生對信息（閱讀資料）的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5實現(xiàn)師生共同學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的語文課堂。

四、主題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進課堂，把學(xué)習(xí)語言與體驗生活結(jié)合起來。

五.準備階段:

1做好學(xué)生的宣傳動員工作，使學(xué)生認識到開展閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標(biāo)和任務(wù)。

2.準備好本學(xué)期的4本《語文主題學(xué)習(xí)》。

3.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

4.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

六.活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1組織學(xué)生學(xué)習(xí)文獻，明確活動的意義和任務(wù)。

2讓每個學(xué)生制定一個個人的閱讀計劃，使他們能夠充分合理地利用業(yè)余時間閱讀。例如：把時間安排在上午和中午，晚上完成作業(yè)后的時間，一周

六、周日的休息時間。配合語文課本學(xué)習(xí)進度，每天讀《語文主題學(xué)習(xí)》叢書2篇，并做完“一米閱讀”上的10道選擇題，監(jiān)督檢測學(xué)生們的閱讀情況。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，在讀完《語文主題叢書》之余，再引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1讓學(xué)生充分利用上午和中午的閑暇時間閱讀，保證學(xué)生每天在學(xué)校至少有20分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2開展交流活動，比如同學(xué)們選擇自己喜歡的一段話，深情地念給大家聽，讓大家分享。您還可以介紹自己認為不錯的書。開展良好的讀書活動，建立班級圖書角，在學(xué)生之間和班間交換書籍。

可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

三。教師要做好閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4.師生們一起讀書，交流閱讀心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，特別是用好四本《語文主題學(xué)習(xí)》叢書。例如，學(xué)習(xí)課文第三單元時，本單元的主題是“細心觀察”，可以讓孩子們讀主題學(xué)習(xí)叢書第二本《奇趣的發(fā)現(xiàn)》。它既能激發(fā)孩子的閱讀興趣，又能將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生感受到課外閱讀的幫助。

6每天利用板報、古詩詞朗誦活動，營造良好的閱讀環(huán)境。通過詩畫搭配、書簽制作、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。然后家長每周在課外閱讀情況上簽字。

（三）總結(jié)評比。

1開展講故事演講比賽和課外閱讀知識競賽。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

總之，我們在實驗中一定要立足“主題學(xué)習(xí)叢書”，整合多種資源，以此為平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學(xué)用結(jié)合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及，我們的語文教學(xué)的天地也會煥然一新。我們要運用好主題閱讀叢書，科學(xué)地理解主題閱讀思想，創(chuàng)新地運用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)科變成生命科學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)語文計劃 篇2

語文期末學(xué)習(xí)計劃

隨著2021年的到來，面臨語文期末考試的學(xué)生們開始了密集的備考。怎么制定高效的學(xué)習(xí)計劃，提高自己的語文水平呢？筆者認為，制定期末復(fù)習(xí)計劃首先要根據(jù)自己的語文水平實際情況，因人而異，有的學(xué)生可能需要抓重點，有的學(xué)生可能需要練基本功，而有的學(xué)生則需要多做模擬試題，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。

第一步：進行自我評估

自我評估是制定復(fù)習(xí)計劃的第一步，通過對自己的語文成績和知識點的掌握程度進行評估，對自己的優(yōu)勢和不足有一個清晰的認識，這樣才能確定學(xué)習(xí)重點和方向。自我評估有以下幾點要點：

1.首先，要回顧自己期中考試的試題和回答情況，看自己哪些題目或知識點掌握程度較弱。

2.在學(xué)校老師的講解中，要認真聽講，做好筆記，及時針對不明白的地方向老師請教。

3.自己要組織時間，定期測試自己的學(xué)習(xí)成果，把握自己的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果。

第二步：抓重點，補基礎(chǔ)

對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)習(xí)進度和知識點來進行復(fù)習(xí)。對于掌握不牢固或難以理解的內(nèi)容，可以詢問老師和同學(xué)，溝通是否有掌握方法或者可以借鑒的學(xué)習(xí)資料。對于需要加強的重點知識點，可以在老師的指導(dǎo)下，制定一個有針對性的學(xué)習(xí)方案，并按照計劃進行復(fù)習(xí)。

第三步：多做練習(xí)，積累經(jīng)驗

語文是一門需要磨煉的學(xué)科，多做一些練習(xí)是提高自己語文水平的關(guān)鍵之一。在復(fù)習(xí)時，可以針對不同難度的題目分類做題，例如，基礎(chǔ)題、提高題、拓展題等，還可以針對不同題型來進行訓(xùn)練。同時，也可以借鑒歷年的語文試題，提前了解考試的難度和類型，熟悉測試規(guī)則和考試環(huán)境，積累經(jīng)驗，為期末考試做好充分準備。

第四步：保持積極心態(tài)，自信備考

最后一個步驟也是最為重要的一個步驟，就是要保持積極心態(tài)，相信自己可以通過艱苦的努力取得優(yōu)異的成績。語文課程的學(xué)習(xí)繁瑣而豐富，要有恒心和毅力才能取得好成績。所以在準備期末考試時，要堅定信心，保持積極的狀態(tài)，相信自己一定可以取得好成績。

綜上所述，對于一個成功復(fù)習(xí)的語文計劃，自我評估是一個基本的步驟，然后根據(jù)自己的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃，增強自身的語言能力和文學(xué)知識儲備量。在對自己要求過高的時候，也需要保持耐心，努力不懈，堅持復(fù)習(xí)，這樣才能在語文的考試場上取得最佳成績。相信只要按照這些步驟，每個人都能在期末語文考試中取得令人滿意成績。

學(xué)習(xí)語文計劃 篇3

語文期末學(xué)習(xí)計劃

作為中學(xué)生的我們，語文是我們必須要好好學(xué)習(xí)的科目之一。在期末考試之前，我們要規(guī)劃好我們的學(xué)習(xí)計劃，這樣才能更好地備戰(zhàn)考試。

首先，我們要明確語文期末考試的內(nèi)容和考試形式。我們要仔細研究教材和老師提供的考試大綱，了解掌握必考知識點和考試要求，以及考試形式，如何進行答題，時間分配等。

其次，在備考的過程中，我們要加強對知識點的掌握。語文考試的知識點包括語文基礎(chǔ)知識的掌握，文學(xué)常識的了解和閱讀能力的提高等。我們需要做好筆記，重點掌握語文知識點，輔導(dǎo)老師也可以在這個過程中提供幫助。

第三，我們要利用好每一次考試和平時作業(yè)結(jié)果的反饋，找到自己的不足之處，然后針對性地加以改進。例如，在閱讀理解中的失分也許是因為我們看到問題時沒能仔細閱讀題目。通過不斷的反思和總結(jié)，我們可以找到自己的問題并加以改進，確保最終的成績的提高。

最后，我們還要注意正確的心態(tài)。我們不能過分緊張或麻痹大意，而應(yīng)該保持鎮(zhèn)靜，有耐心地去解決每道題目。我們可以通過多與同學(xué)交流和合作做題來強化自己的應(yīng)對能力，同時也可以相互提醒注意自己的狀態(tài)和心態(tài)。

總之，語文期末考試的準備需要循序漸進，把握好時間，切實加強對知識點的掌握，善于總結(jié)，正確的心態(tài)。這樣才能把握好語文考試的機會，取得更好的成績。

學(xué)習(xí)語文計劃 篇4

語文期末學(xué)習(xí)計劃

隨著學(xué)期接近尾聲，期末考試的壓力也越來越大。而語文作為一門基礎(chǔ)科目，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。為了在期末考試中取得好成績，我制定了以下的語文期末學(xué)習(xí)計劃。

一、課本的復(fù)習(xí)

課本是我們學(xué)習(xí)語文的重要資料，而且我們也需要在課本上掌握的知識點比較多。因此，我們必須要將課本都復(fù)習(xí)一遍，掌握好每一個知識點。對于已經(jīng)做過的課文，我們可以通過答題方式來檢驗一下自己的掌握程度。同時，還可以每天背誦一篇古文或現(xiàn)代文，這樣可以鞏固詞匯，提高語感，也能提高自己的閱讀理解能力。

二、歷年真題的練習(xí)

歷年來的考試題目匯總起來，將是一份極為珍貴的資料。它不僅可以幫助我們了解到考試的出題規(guī)律，還能讓我們切實感受到學(xué)習(xí)的進步。因此，對于每年的真題，我們必須認真練習(xí)，并重點關(guān)注每年出現(xiàn)頻率較高的題型，例如閱讀理解、作文等。

三、字詞的積累

語文學(xué)習(xí)以詞為基礎(chǔ)，因此我們要求掌握的詞匯量也是相當(dāng)龐大的。雖然不能要求我們背下每個生僻詞，但對于高頻詞，例如形容詞、副詞，動詞、名詞，我們必須要認真記憶。

四、寫作的訓(xùn)練

寫作是語文學(xué)科中最具有要求性的部分。因此，在期末考試中，作文成績的高低能夠左右整個學(xué)科的成績。而對于寫作的訓(xùn)練，我們不能只是模仿老師或者其他范文的寫法。我們必須要針對每次不足的地方加以補充和改正，不斷提高自己的寫作水平。

五、常見考點的掌握

在語文學(xué)科的考試中，通常都有一些常見的考點。例如古詩詞的鑒賞、現(xiàn)代文的閱讀、語法的分析等等。了解這些考點，學(xué)好這些內(nèi)容，對于我們應(yīng)對考試至關(guān)重要。因此，我們需要認真整理出常見考點，掌握好常見考點的未來閱讀和復(fù)習(xí)。

最后，既然我們已經(jīng)制定了學(xué)習(xí)計劃，那么一定要按時按計劃進行學(xué)習(xí)。要時刻謹記“沒有付出就沒有收獲”的道理，用實際行動來證明自己的努力，為自己的未來奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)語文計劃 篇5

學(xué)習(xí)語文的計劃

語文是我們?nèi)粘＝涣鞯幕A(chǔ)，也是我們思維能力和表達能力的重要載體。因此，學(xué)好語文對我們之后的學(xué)習(xí)和工作都是至關(guān)重要的。以下是我制定的學(xué)習(xí)語文的計劃。

一、詞匯與語法

詞匯是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而深入了解詞匯的構(gòu)成和用法則需要學(xué)習(xí)良好的語法知識。因此，我的第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)是對詞匯和語法的學(xué)習(xí)。

為了達到這一目標(biāo)，我將在學(xué)習(xí)過程中注重閱讀，積累詞匯。同時，我還會使用背單詞軟件，每天堅持背誦一定的單詞，鞏固詞匯量。而在學(xué)習(xí)語法方面，我會深入研究基礎(chǔ)的語法知識，并進行實踐，通過寫作來運用語法知識。

二、閱讀與寫作

閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過閱讀，我們可以獲取知識，提高語言功能；而寫作則是對語文知識的深入理解和運用。

為了提高自己的閱讀和寫作能力，我會堅持每天閱讀一定篇幅的文章，不斷積累知識和思路，并且練習(xí)摘抄和總結(jié)。另外，我還會定期寫作，不斷提升自己的語言表達能力和思維深度。

三、良好的學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)方法可以讓我們更高效地學(xué)習(xí)語文知識。在學(xué)習(xí)語文時，我會注意以下幾點：

1. 自己動手。通過不斷地練習(xí)和實踐，我們才能更好地掌握語文知識。

2. 多做例題。通過做題，我們能夠更加深入地理解語文知識，并且更好地應(yīng)用到實際情境中。

3. 注重記憶。語文學(xué)習(xí)需要大量的記憶，因此我會采用多種方式來加強記憶，如使用記憶法、復(fù)習(xí)法等。

總之，學(xué)習(xí)語文需要付出大量的時間和精力，而且需要不斷地練習(xí)和實踐。只有通過不斷的堅持和努力，我們才能夠真正地掌握語文知識，提高自己的語言表達和思維能力，為我們之后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)語文計劃 篇6

語文期末學(xué)習(xí)計劃

在中學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程中，語文期末考試是一項非常重要的考試。 期末考試不僅是評價一個學(xué)生在整個學(xué)年中語文學(xué)習(xí)成果的一個重要指標(biāo)，更是對學(xué)生的語文能力進行全面檢測的重要手段。為了取得好的成績，在這個關(guān)鍵時刻需要制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，加強對高考語文知識和技巧的復(fù)習(xí)，提升自己的語文實力。

首先，要分清重點和難點。對于每個人來說，重點和難點都可能不相同。重點是指高考時考察的知識點，因此要細心地梳理課本中的知識點，并關(guān)注教師在課堂上特別強調(diào)的知識點。難點是指在學(xué)習(xí)的過程中個人遇到的困難，建議在學(xué)習(xí)的過程中及時記錄下來，特別復(fù)習(xí)。

其次，要制定詳細的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃要真正實現(xiàn)科學(xué)有序，就需要制定具體的目標(biāo)和合理的計劃。根據(jù)個人情況，可以制定每天、每周或整個假期的學(xué)習(xí)計劃。例如，每天要預(yù)留至少兩個小時復(fù)習(xí)歷史或語文；每周安排自測和討論；整個假期按照高考試卷做一次模擬題以及考前復(fù)習(xí)等等。如果能夠堅持學(xué)習(xí)計劃，相信你的語文成績會得到極大的提高。

然后，可以通過抓住重點來強化記憶。對于同一知識點，不同的老師可能會講解不同，所以不妨對比不同版本的講解，這樣可以讓自己記憶更深刻。此外，形式多樣的記憶方式也值得嘗試。如制作簡潔明了的課件或筆記，或者通過背誦詩歌、朗讀文章等方式讓自己的記憶更加深刻。

最后，要有信心。相信自己的語文實力，遵循學(xué)習(xí)計劃，按部就班地復(fù)習(xí)和練習(xí)。在復(fù)習(xí)和考試的過程中，要保持冷靜，根據(jù)實際情況調(diào)整自己的心態(tài)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的目的和方法，才能夠更好地完成語文期末考試的任務(wù)。

總之，語文期末考試對于每個學(xué)生來說都是一項非常重要的考試，所以需要制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，注重對重難點的復(fù)習(xí)和記憶，相信自己可以取得好成績，才能夠真正提高語文學(xué)習(xí)成績。最后，祝愿每個學(xué)生都能夠通過堅定信心，扎實備考，獲得優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)語文計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)語文教研工作以推進課程改革為核心，以課題研究為扶手，以教師隊伍建設(shè)為根本，一教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，牢固樹立研究、服務(wù)、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)宗旨，努力提升我校語文教學(xué)的整體水平。

二、具體工作

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

2、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞課改精神，有計劃地開展課改工作。每周一次集體備課，教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗的情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采取多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。高年級語文教學(xué)，一定要重視課堂教學(xué)民主、和諧、生動。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動起來，參與到學(xué)生的活動中去，成為學(xué)生的合作的伙伴，討論的對手，交心的摯友。這樣才能打造以人為本的語文課堂。

4、加強課堂教學(xué)研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每周至少有一位教師在組內(nèi)開課，課后做好評課工作，使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課，完成聽課15節(jié)，并在聽課時實行簽到制度。

5、加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，原因分析，改進對策等。要求每兩周有一篇教學(xué)后記（不少于800字）。35周歲的青年教師，每月至少有一篇發(fā)至吳江行知網(wǎng)我校主題帖中參與交流。另一篇可交文本材料。

6、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是立足之本。高年級的語文教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，一定要按照學(xué)校的工作意見做好各項工作。認真對待中心校的每月一次的質(zhì)量調(diào)研。

7、繼續(xù)開展好語文的三項實踐活動。

（1）寫日記。

根據(jù)中心校本學(xué)期工作意見，學(xué)生日記應(yīng)注重質(zhì)量的提高，每周完成2篇，高年級日記字數(shù)為350字。批閱要求為：每周一篇由教師較詳細批閱（有總評語），另一篇采用同學(xué)互批的形式進行。每兩周拿出一節(jié)放心班，用于優(yōu)秀日記交流和日記寫作指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生日記的內(nèi)容可以結(jié)合生活實際，寫周邊的事，也可結(jié)合大作文進行擴寫、縮寫、改寫、看圖寫作等訓(xùn)練。

（2）開展大量的課外閱讀。

讓學(xué)生在讀書中獲取知識，學(xué)會做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書二次。每生每周至少看一本書，同時做好相應(yīng)的記載。為使讀書蔚然成風(fēng)，教研組將開展講故事比賽、讀書筆記評比活動等。

（3）寫字訓(xùn)練。

各班要求學(xué)生利用一定時間每天進行一頁硬筆字訓(xùn)練，教師對學(xué)生的寫字要進行認真地指導(dǎo)。

8、做好語文學(xué)科的培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心，有針對性地進行補差。對學(xué)困生要多一點關(guān)愛，多一點激勵，多一點提問，多一點交流，使其在學(xué)科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清，爭取消滅不及格！

9、積極開展綜合實踐活動，結(jié)合教材，點面結(jié)合地開展各項活動。做到計劃落實、場所落實、內(nèi)容落實，并及時作好小結(jié)。讓每個學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)展，從而進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

10、切實做好六認真工作，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)等，并完成好各種記載工作。

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