集體活動總結(jié)

集體活動總結(jié)。

隨著時間一天天過去，一眨眼這一階段的工作已經(jīng)進入尾聲，我們要開始騰出時間進行總結(jié)了，總結(jié)中，須對工作的失誤等有個正確的認識，勇于承認錯誤。寫工作總結(jié)的技巧有哪些呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“集體活動總結(jié)”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

集體活動總結(jié) 篇1

潘莊校區(qū)，2014-2015學(xué)年第一學(xué)期

數(shù)學(xué)小組（六年級）集體備課活動總結(jié)yjs21.com

本文回顧了本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)集體備課活動

一．新課程改革的一個要求就是要加強教師合作**，形成研討氛圍，“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂成為師生的共同追求。因此，教師備課的質(zhì)量就顯得越來越重要。

二． 單個人的經(jīng)驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學(xué)重點，靈活多變地破解難點，從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學(xué)效率，也有利于青年教師快速成長，同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學(xué)生的實際，使教學(xué)富有針對性，使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流，有利于教師之間的團結(jié)，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。

三次集體備課可以形成良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。因而集體備課是每個人的思想交流，從而使每個人在集體備課過程中吸取新的知識、產(chǎn)生新的思想、提高自己的知識素養(yǎng)。因此，在校區(qū)教研室的指導(dǎo)下，我校于2014年12月4日在潘莊小學(xué)進行了集體備課。

1減輕備課負擔，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人的成功經(jīng)驗。如果他們同意別人的教學(xué)計劃，他們就不必浪費時間，重復(fù)地照搬。

如有不同意見，可直接添加到修改方案欄中。對于個別教師來說，最好是根據(jù)以前的教學(xué)過程改進目前的教學(xué)。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

2促進教師教學(xué)科研水平的進一步提高。集體備課可以激發(fā)教師的科研熱情，使教學(xué)走上科學(xué)的道路；鼓勵教師進行教學(xué)改革，有利于探索教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應(yīng)，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容，只有大家一起鉆研課本，才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環(huán)節(jié)都需要認真、深入地研究。在這個過程中，教師的教學(xué)和科研水平也得到了提高。

3. 能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。在信息社會，教師的個人奮斗和自主備課已不能滿足教學(xué)的客觀要求。

只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針對性和實用性。

四、集體備課活動的得與失

隨著各小組經(jīng)驗的不斷總結(jié)，以及教師的不斷探索，必將發(fā)揮越來越重要的作用。因為首先，它是教師智慧的積合體。通過充分調(diào)動每個人的積極性，我們可以不斷改進我們的教學(xué)計劃，以達到最佳效果。其次，它也可以幫助教師提高水平。

因為在討論過程中，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過程，取他人之長，補自己之短，這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。因此，我們要長期堅持這項活動，不斷改進和完善。

李玉榮2014.12.04

集體活動總結(jié) 篇2

風(fēng)雪無情人有情

黛色的天空中晶瑩的雪花如柳絮般漫天飛舞著，飄落在我們美麗的校園中，于是整個校園便成了一個粉妝玉砌、銀裝素裹的白色世界。這美麗的雪景讓我們嘆為觀止，卻給我們帶來了很多不便。

為此學(xué)校愛衛(wèi)會李樹森老師帶領(lǐng)我們12級地理科學(xué)班開展了以“關(guān)愛校園方便同學(xué)”為主題的除雪活動。寒風(fēng)中，*帶領(lǐng)12名地理理科學(xué)生打掃學(xué)校澡堂、食堂和宿舍樓附近的主干道。

12年級地理科學(xué)班長章偉良帶領(lǐng)學(xué)生們在他們面前鏟雪。李樹森老師則帶領(lǐng)部分同學(xué)緊跟其后負責推雪，這項活動就在這種團結(jié)協(xié)作的氛圍中熱火朝天的進行著，鐵鍬與雪地撞擊而發(fā)出的乒乓聲，此起彼伏的加油聲，引來眾多同學(xué)的圍觀，還有一些同學(xué)自發(fā)的加入我們的隊伍?？吹街鞲傻郎媳晃覀兦宄难?，道路兩旁堆積的像小山包的雪堆，路過的同學(xué)們向我們投來贊許的目光，自豪感、成就感充盈在我們的心間。

汗水滴落在雪地上融化了冰雪，手磨破了，腳凍疼了，***和12級地理科學(xué)的同學(xué)們沒有一個退縮，我們不斷的向著下一個目標前進。這個團隊在章偉良同學(xué)的帶領(lǐng)下每天堅持上下午分別對校園垃圾進行清理，校園的每個角落他們都不會放過，直到讓我們美麗的校園變得變得更加和諧、安全、整潔！

在李樹森老師和12級地理科學(xué)班同學(xué)們的共同努力下主道路上的積雪已基本清除完畢，老師們、同學(xué)們出行更加方便了。熱愛校園是每個人的責任。我們每個人都應(yīng)該為我們的校園做出貢獻，使我們的校園更加和諧和美麗。

集體活動總結(jié) 篇3

學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是高校實現(xiàn)教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，電信學(xué)院本學(xué)期繼續(xù)堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)的中心地位，踐行爭當學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)排頭兵的理念，響應(yīng)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進集體評選，由校學(xué)生處主辦，我電信學(xué)院協(xié)辦，開展了此次“優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進集體評選”活動。最終學(xué)院審查并公開評選出6個“優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進集體”，上報學(xué)校進行校級評選。

本次活動共分為了三個部分：首先由xx、xx、xx級各班提交評選申請，闡述該班的評選理由；然后進行了“優(yōu)良學(xué)風(fēng)集體班級風(fēng)采展示”海報展示評比活動，展示該班的班級特色與風(fēng)采；最后各班進行班級PPT展示與公開競評，最終有6個班級脫穎而出，成功晉級校級評選。

電信學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部全體成員自本學(xué)期成立以來第一次聯(lián)手合作，負責組織、安排并完整進行了此次活動。

本次活動基本上達到了預(yù)期的要求，沒有重大的失誤，最終的結(jié)果基本上達到要求。但作為本學(xué)期第一次活動的開展，學(xué)習(xí)部在組織和進行活動中表現(xiàn)出明顯的'經(jīng)驗欠缺，具體反映在活動中的不足：

1、準備階段，由于場地的臨時調(diào)整，給活動的進行帶來了很多不必要的麻煩。同時，會前的準備宣傳也沒有進行到位，很多前期準備宣傳可以在會前單獨通知，使各參賽隊對比賽流程更加了解，以減少彩排所耗費的時間，讓整體流程更加流暢。

2、彩排階段，對主持的篩選和培訓(xùn)略有欠缺，缺少了主持方面的閃光點。評分材料準備的失誤，使細節(jié)上出現(xiàn)了不少偏差，也給正式評選時評委打分帶來了一定的麻煩。

3、競選階段，展板展示和幻燈片展示流程混亂，前期準備時缺少了與各參賽隊負責人的溝通。時間提醒方面不夠明顯，缺乏提示效果。人員分配方面考慮不夠周全，導(dǎo)致安排各工作人員位置不合理。

4、總體而言，細節(jié)方面沒有考慮全面，我們疏忽了很多看似微不足道，實則關(guān)系重大的方面。從這些細節(jié)上也反映出我們思考問題有些浮躁，成員之間也缺乏必要的溝通。

對于活動中出現(xiàn)的種種問題，我們不但要在活動過后總結(jié)好，更要在下次活動中做好更充足的準備，杜絕各種不必要問題的出現(xiàn)。在活動過程中，學(xué)習(xí)部各個成員針對部分問題進行及時有效的補救，使活動能夠正常進行，同時也提高了學(xué)習(xí)部內(nèi)部的團結(jié)?；顒忧暗牟糠譁蕚浜团嘤?xùn)，為活動的完整進行奠定了基礎(chǔ)，也使大家工作起來更有自信?；顒又忻课怀蓡T都嚴格要求自己，認真負責的完成本職工作，使學(xué)習(xí)部的成員素質(zhì)得以良好的體現(xiàn)。對于大部分部員來說都是第一次參與這項活動，他們多從中收獲了很多很多經(jīng)驗。

活動中有缺點和不足，也有收獲和成功，活動后每個成員的自我總結(jié)在提高自身品性的同時，也為以后的改進做了鋪墊，增加了經(jīng)驗。學(xué)習(xí)部這支年輕的隊伍正在慢慢成長，相信在每位成員的共同改進與努力下，今后的活動將會有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)！

電子信息與自動化學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

20xx年9月26日

集體活動總結(jié) 篇4

2017-2018學(xué)年下學(xué)期高中生物集體備課活動總結(jié)

威寧三中帥慶沖

組員：帥慶沖、羅安洲、周海濱、張金梅、張光媛、顧濤

王艷芳楊麗陳安珍周紅霞

集體備課地點：生物實驗室

小組準備時間：每周一上午第三節(jié)課

新學(xué)期開始了，我和高

一、二年級的生物老師一起教研，集體備課并擔負起組織本年組教師集體備課的任務(wù)。

集體備課開始已經(jīng)很長時間了，在我們這個組既有年齡大、教齡長、經(jīng)驗豐富的老教師，也有積極上進、刻苦鉆研的年輕教師，怎樣調(diào)動老師們教研的積極性，切實提高集體備課的效率，是我們首先要考慮的。

所以，我們組的成員，經(jīng)過討論、交流，制定出了我們組的教研計劃，特別強調(diào)備課的格式及質(zhì)量，大家統(tǒng)一了認識。研討、學(xué)習(xí)……我們每周一節(jié)集體備課，每學(xué)期有十節(jié)組內(nèi)常規(guī)課，然后進行說課、評課。雖然這學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，檢查也很多，但我們可以及時備課，及時上傳，

在每一節(jié)組內(nèi)公開課之前，我們都會請執(zhí)教老師先說一下上課的思路，然后大家進行初步的集體備課，讓執(zhí)教教師的課上的更加完美。聽完課后，大家在進行深入的交流，而執(zhí)教者本人主要說一說自己的教學(xué)反思，尤其是成功與不足，為教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。正是在大家的幫助下，我們組的常規(guī)班取得了成功，我真的感受到了集體備課的好處。

每次的研討活動，大家都結(jié)合自己的教學(xué)實際暢所欲言，尤其是怎樣指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、怎樣提高課堂效率等等，大家都提出了許多很好的方法，形成了文字資料，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

當然，我們的工作也不是盡善盡美，也有許多不足，比如在備課研究學(xué)生方面做的還不夠，但是總的來說，我們的活動開展扎實，集體備課活動為老師們搭建了互相交流的平臺，我也在這個活動中得到了鍛煉，取得了許多寶貴的經(jīng)驗，可以說“一路走來，一路收獲”，期待下學(xué)期高中生物組集體備課越做越好。我們的活動更精彩。

集體活動總結(jié) 篇5

本學(xué)期我校主要以“集體備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課、網(wǎng)絡(luò)**研討”開展有效教研活動，教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，網(wǎng)絡(luò)集體備課更是集聚了廣大教師智慧的結(jié)晶，網(wǎng)絡(luò)**研討更能讓一線教師與專家、名師拉近了距離，讓老師們的困惑得到及時解決。從開學(xué)初

教師集體備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課、網(wǎng)絡(luò)**研討、網(wǎng)絡(luò)教研等教研氛圍一直彌漫著校園，讓我們欣慰地看到老師們正向?qū)I(yè)型教師又向前邁進了一步。

一、 集體備課

1、集體備課的組織：由村校長總負責，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科以學(xué)科年級為單位，綜合科組以科組為單位，年級組長負責本學(xué)科集體備課事宜，科任教師參與，輪流做中心發(fā)言人。備課組長職責：

上報集體備課方案，將每周集體備課時間、中心發(fā)言人、記錄表上報教導(dǎo)處（以**形式），各科組組長都能按時組織教師參與集體備課活動。

2集體備課時間：備課組長每周組織教師集體備課一個課時。

3、集體備課的形式：采取“中心發(fā)言+討論+形成教案”的形式。

4、集體備課的流程：嚴格按照“分配任務(wù)——個人初備——集體研討——形成教案——個性設(shè)計——分散上課——撰寫感悟與反思”的步驟進行。個人初備，由年級組長分配任務(wù)，以單元為主每位教師根據(jù)課程標準對本學(xué)科、學(xué)段的具體要求，提前一周研究單元教學(xué)內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)目標，教學(xué)重點難點，注意點，特別是學(xué)生易出錯的地方，初略設(shè)計本單元的教學(xué)思路。

中心發(fā)言人發(fā)言（每一個單元都有一位老師作為中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要更加全面的掌握課標要求，熟悉教材，明確解決教學(xué)重難點的策略，便于發(fā)揮中心發(fā)言的權(quán)威）、集體討論、形成定稿（即教學(xué)思路）。這學(xué)期，我們學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語等科目已按照教師集體備課形成的教學(xué)計劃裝訂成冊。

為了體現(xiàn)教師個性化教學(xué)，在集體備課的基礎(chǔ)上教師再根據(jù)具體班級情況進行第三次備課，課堂中讓自己獨特的教學(xué)風(fēng)格敞開學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的知識海洋。及時授課后的發(fā)現(xiàn)、收獲、遺憾、不足與改進記錄下來反思教學(xué)過程與同事分享，我校教師非常踴躍撰寫授后教學(xué)反思。

集體活動總結(jié) 篇6

坪上中學(xué)2013-2014學(xué)年下學(xué)期語文教研組集體備課活動

總結(jié)備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是課堂教學(xué)成功的基本保證。一個學(xué)期以來，我們語文教研組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅持做到了“一個重視”、“一個優(yōu)化|”、“一個反思”。

1、 重視學(xué)習(xí)語文新課程標準轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

我們利用每周四下午的教研活動時間，組織全組語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案。通過學(xué)習(xí)、交流和**，教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。

大家深深體會到：當一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。

我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。

2、 優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組的所有老師都非常重視45分重的質(zhì)量。四位語文老師取長補短，取長補短。備課時，我們可以認真聽講，提出一些值得注意的問題

統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；每個老師都毫無保留地發(fā)表自己的觀點。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。教師通常積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。

承擔備課任務(wù)的教師嚴格按照備課計劃，認真學(xué)習(xí)教材，用心設(shè)計教案，高效地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成就體現(xiàn)了我們老師的辛勤工作，這顯示了我們備課團隊的集體力量。在成績面前，我們的老師永遠不會滿意，今后我們會繼續(xù)探索和追求更好的成績。

3、 不斷反思自我，不斷豐富和提高

我們語文教研組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時完成教學(xué)任務(wù)，認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高，做到教學(xué)相長。集體備課以來，我的幾位老師認為：集體備課效果好，收獲比較深。

畢竟每個老師的能力是有限的，所以我們可以互相促進和提高。此外，它節(jié)省了很多時間，我們可以做得更多。似乎在教師集體備課的影響下，學(xué)生們開始了一些以前沒有的活動

打破課堂交流的界限，問其他課堂老師問題。

總之，我們語文教研組的幾個成員似乎真的成了一個整體，一個不可分割的整體，一個向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們語文老師永遠追尋的目標。

坪上中學(xué)語文教研組

2014年4月23日

坪上中學(xué)2013-2014學(xué)年下學(xué)期語文教研組集體備課活動

總結(jié)坪上中學(xué)語文教研組

2014年4月23日

集體活動總結(jié) 篇7

經(jīng)過全體教師一個月的準備和積極參與，我們的集體備課活動已經(jīng)圓滿完成，達到了預(yù)期的目標和效果。這是我們班所有老師共同努力的結(jié)果，也是我們努力的結(jié)果。通過這次活動，我們的每一位教師都在新課程理念、備課、課堂評價等方面取得了進步。

在這里我要感謝我們組每一位老師的積極參與和對這次活動的大力支持，特別要感謝我們組的朱燕老師、孟老師和先老師，每研一次課她們都給出了自己寶貴的意見。使我們的第一堂集體備課能夠順利進行。

通過這次活動是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進步的目的。在這次活動中，我們備課小組的每個成員都主動為這次活動出謀劃策。

我們利用教研組的時間聚在一起，充分表達他們的意見和意見。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)的方式和方法。即教什么？

怎么教？其次，校長和后備人員綜合集體意見，形成集體備課教學(xué)計劃（初步計劃），形成書面材料分發(fā)給備課小組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的**和分析。

從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后總結(jié)出既能說明教材觀點又能使學(xué)生容易接受的教與學(xué)方法。

教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)法。

這一切的成績都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長的領(lǐng)導(dǎo)，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，是我們大家辛勤勞動的成果。總之，集體備課是一項極其細致、復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學(xué)效率，值得每一位教師認真思考。

2014-4-13

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《集體活動總結(jié)》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了集體活動總結(jié)專題，希望您能喜歡！