社會(huì)實(shí)踐觀后感范本14篇

社會(huì)實(shí)踐觀后感。

“幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集了一些與主題相關(guān)的內(nèi)容：“社會(huì)實(shí)踐觀后感”。寫(xiě)作品名觀后感的格式要注意什么呢？看電影成了現(xiàn)代青年最熱愛(ài)的社交方式之一，優(yōu)秀的影視作品會(huì)帶動(dòng)我們的情緒，引發(fā)我們的思考。觀后感是一種反思是觀察與發(fā)現(xiàn)之后的內(nèi)省與總結(jié)，寫(xiě)觀后感時(shí)要正確詮釋文章，才能表達(dá)真摯的感情，擁抱成長(zhǎng)追求卓越不斷進(jìn)步！

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇1

千年古都，帝都萬(wàn)象

——觀西安博物院有感

秋風(fēng)吹拂渭河，落葉彌滿長(zhǎng)安，青馬班的社會(huì)實(shí)踐讓人感慨。雖然現(xiàn)在不是秋天，但長(zhǎng)安城的古老魅力依然縈繞在附近。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

古人相思在長(zhǎng)安，離別在長(zhǎng)安，一座古城里說(shuō)不盡的情愫綿綿，可見(jiàn)這里留下了多少珍藏的故事與韻味。在上周的青馬班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸參觀了西安博物館。館內(nèi)陳列的珍貴文物和濃厚的文化氛圍，讓人久久難忘。

西安市碑林區(qū)的小雁塔也矗立在西安博物館。小雁塔即"薦福寺塔",始建于唐朝。在漫長(zhǎng)的歲月里，小雁塔經(jīng)歷了1200多年的風(fēng)雨侵襲和70多次的**考驗(yàn)，歷史上經(jīng)歷了三次離合。

走進(jìn)院內(nèi)，小雁塔旁環(huán)境清幽，底蘊(yùn)豐富，塔檐層密集，每層磚砌迭澀挑出，檐底有棱角牙子做裝飾，與眾不同。

然后漫步到庭院深處。一座博物館矗立在城市花園之間。博物館的標(biāo)志是灰色和橙色的組合，象征著時(shí)間的交匯和歷史的變遷。文明的延續(xù)相傳，雄渾大氣，彰顯出了西安的悠久歷史和中國(guó)文化的博大精深，令人仿佛又體驗(yàn)到了那昔日的盛世雄風(fēng)，與小雁塔和古建筑群相得益彰，交相輝映。

進(jìn)入博物館內(nèi)，撲面而來(lái)的古都?xì)庀⒆屓擞T不能。文化展覽館由基本陳列、專(zhuān)題陳列和臨時(shí)陳列三個(gè)基本部分組成。博物館還采用了現(xiàn)代技術(shù)、電子技術(shù)、圖像和視聽(tīng)技術(shù)的展示技術(shù)。虛擬與真實(shí)的結(jié)合，豐富和生動(dòng)地演繹了古都的歷史，讓我們更立體地感受到古都西安的文化底蘊(yùn)。

古都千年，有“西周豐鎬”、“秦始皇”、“漢長(zhǎng)安”、“隋”。唐長(zhǎng)安、明清西安是反映唐朝以后歷代都城規(guī)模、格局和城市發(fā)展文化的篇章。用模型，圖板的形式，突出了城市規(guī)模和重要的宮殿建筑，漢長(zhǎng)安城，宋元城，明清西安城的模型再現(xiàn)出了帝都生活的萬(wàn)千氣象。

雕塑藝術(shù)專(zhuān)題展館展出的佛教石、青銅、文物，展示了長(zhǎng)安佛教的莊嚴(yán)形象。古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)陳列展廳以"三真六草，縷月載云"為題，展示出了百余件珍藏的書(shū)畫(huà)作品，觀后感《青馬班社會(huì)實(shí)踐觀后感》。玉器展館展出100余件古玉器，展示了“天地之靈”的主題。

印章專(zhuān)題展館共展出文物200余件，以官印為主。漢、宋、遼、金、元、明、清等朝的官印大多具有地方特色。在臨時(shí)展廳展出的漢唐服飾引人注目。能更深刻地感受當(dāng)時(shí)的工藝文化真是太神奇了。

館內(nèi)古樹(shù)參天，池水清澈，文化氛圍絢爛樸素。走進(jìn)西安博物館，不僅讓人們了解古都西安的悠久歷史，也讓人們感受到現(xiàn)代西安的崛起與活力。

郭賀社會(huì)實(shí)踐班

自我介紹：我是15年級(jí)信息管理班的郭賀，也是青馬班社會(huì)實(shí)踐班的一員。我的愛(ài)好是民謠和韓語(yǔ)。

座右銘：莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

歷史的光影

——觀歷史博物館有感

為了提高學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的進(jìn)一步了解，加深他們的文化修養(yǎng)，把歷史形象和實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，我們周六參觀了西安博物館。

這不僅是一次增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是一次向歷史和靈魂學(xué)習(xí)的精神盛宴。站在博物館門(mén)口，仿佛可以感受到一種濃重而涼爽的氣氛的蔓延，這與平時(shí)不同。我想，這應(yīng)該就是歷史帶給我們的感受吧。

“*”殿、四角重樓”的唐式建筑群，主次分明，高低錯(cuò)落，雄渾莊嚴(yán)，融合了民族傳統(tǒng)、地方特色和時(shí)代精神。這種建筑特色將古今融為一體，使我們?cè)谛蕾p古色古香的同時(shí)，也能看到現(xiàn)代化進(jìn)程的輝煌步伐。建筑是地方文化的基本標(biāo)志，像西安博物館這樣具有豐富歷史文化內(nèi)涵的建筑，是西安古代文化的基中體現(xiàn)。

西安作為十三都古城，它有著深邃的歷史古韻，淵源的文化傳承，它從歷史長(zhǎng)河中保存給我們的也并不只是博物館中陳列的一件件文化展品，更是一種刻畫(huà)在骨髓的厚重底蘊(yùn)，一種寵辱不驚，孑孑獨(dú)立的氣質(zhì)和精神。

眼前略過(guò)一件件精致而珍貴的展品，唐代的三彩首壺，精美的八瓣仕女狩獵紋銀杯，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的金虎符，西漢的王精金印等等，每一件都是一個(gè)歷史的縮影。我仿佛看到了一個(gè)勇猛的大將，身著森森鐵甲，手持虎符號(hào)令六合的場(chǎng)景，我仿佛看到了一群高雅士族伴著高山流水的韻律，觥籌交錯(cuò)，出口成章……誰(shuí)都不能明確知道我們的歷史長(zhǎng)河曾經(jīng)的流淌軌跡是如何的，那些古文化是如何產(chǎn)生并流傳的。我們只能通過(guò)這些見(jiàn)證歷史光影的歷史片段來(lái)追溯過(guò)去。

文物的珍貴，不僅是文物的長(zhǎng)期保存，更是其在我們歷史上留下的印記的價(jià)值所在。所以，每一件攜帶歷史光影的東西都值得我們珍藏。

這次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到歷史的巍峨，它就像一座高山，四周云霧繚繞，我們站在山的最底端，抬頭看著莊嚴(yán)而肅穆的大山，越向上看，就越發(fā)神秘，越模糊不清，而我們需要一點(diǎn)點(diǎn)的探索，才能一點(diǎn)點(diǎn)挖掘，緩緩掀開(kāi)它縹緲的輕紗。

歷史之于我們，就像是根之于草木，那是我們得以延續(xù)的根本和淵源所在，所以我們才要一點(diǎn)點(diǎn)的去尋找。正如我們常說(shuō)的，“不要忘記起源”，“起源”是我們的悠久歷史。我們的生命、文化和所有的一切都是歷史衍變的產(chǎn)物，而我們就是歷史的發(fā)展和未來(lái)。

所以，讓我們活得更閃亮些吧，不要淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中庸庸碌碌。

張新苗社會(huì)實(shí)踐班

自我介紹：我是經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)四班的張新苗，不風(fēng)華絕代，不寵辱不驚，我只做最特別的自己。

座右銘：登山則情滿于山，觀海則意溢于海，做最專(zhuān)注的自己。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇2

暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。

最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè)別人是沒(méi)有辦法體會(huì)的。

人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ觥５俏蚁嘈?，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇3

“社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)詞我早有耳聞，無(wú)疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過(guò)一次時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲慈菀?。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾!在這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

此次社會(huì)實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的'芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿意的結(jié)果。

二“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的活動(dòng)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入大學(xué)面臨走向社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

實(shí)習(xí)是每個(gè)中學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立自身的十年發(fā)展已迫在眉睫。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇4

我相信每個(gè)人的生活都有一條不斷上升的精神線。我們堅(jiān)持和加強(qiáng)這條路線的，是我們追求理想的信念。我從小就有當(dāng)老師的夢(mèng)想。寒假結(jié)束前，我有幸到xx市xx中心學(xué)校參加為期一周的教育實(shí)習(xí)。

我的學(xué)***容是語(yǔ)文教師和班主任工作。既然是老師，那么語(yǔ)文教學(xué)就是我此行的學(xué)習(xí)。

我在六年級(jí)一班。他們的語(yǔ)文老師是我的老師，也是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。這是一個(gè)非常典型的班級(jí)，學(xué)生特點(diǎn)明顯。據(jù)指導(dǎo)員介紹，這個(gè)班兩極分化嚴(yán)重，比上一屆畢業(yè)班有更多典型的淘氣學(xué)生。我想這對(duì)任何老師來(lái)說(shuō)都是件頭疼的事。

兒童分辨是非的能力是有限的。如果他們不能接受更好的教育或繼續(xù)接受教育，那應(yīng)該是他們一生的一憾。所以，我們作為教師，常?？释軌蛟趯W(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的，什么事情是一定要做的。

回到語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。新課程改革強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和**學(xué)習(xí)。毫無(wú)疑問(wèn)，新教材的指導(dǎo)思想是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

老師還教我如何學(xué)習(xí)教材和如何在課后備課。他要求我熟悉教材，明確教學(xué)內(nèi)容，了解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定教學(xué)思路。教學(xué)計(jì)劃中的問(wèn)題應(yīng)該是啟發(fā)性的，對(duì)理解文本、感受作者的寫(xiě)作意圖起著關(guān)鍵作用。

教學(xué)思維不是什么大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置是很有學(xué)問(wèn)的。我們不僅要對(duì)教材非常熟悉，有一個(gè)透徹的了解，還要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這是很難思考的。在備課方面，老師也告訴了我一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的要用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。

上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過(guò)渡自然。

在見(jiàn)***一天，我旁聽(tīng)了我的指導(dǎo)老師的語(yǔ)文課。在這堂語(yǔ)文課當(dāng)中，我學(xué)到了一點(diǎn)我認(rèn)為很重要的“技能”——夸獎(jiǎng)！當(dāng)然不是盲目的夸獎(jiǎng)，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象、期望得到表?yè)P(yáng)的心里，進(jìn)行針對(duì)性的褒揚(yáng)和適度的批評(píng)。

再有就是，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進(jìn)行加分或者扣分，這大概是我上小學(xué)的時(shí)候老師們就在使用的技能，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽(tīng)課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段。

我不能說(shuō)是好是壞，但他的效果真的很好。學(xué)生的課堂聽(tīng)課效率提高了。小學(xué)教育的另一點(diǎn)是課堂氣氛。當(dāng)然，對(duì)所有的教學(xué)和培訓(xùn)都是必要的，但我認(rèn)為小學(xué)教育尤為突出。畢竟，我們面對(duì)的是不熟悉這個(gè)世界的孩子。

如果老師能用一種簡(jiǎn)單的方式傳授知識(shí)，我認(rèn)為這些知識(shí)會(huì)在他們的腦海中留下更深刻的印象。我還記得我的初中英語(yǔ)老師經(jīng)常編一些毛絨絨的東西來(lái)幫助我們記住一些語(yǔ)法知識(shí)。這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

見(jiàn)***二天，我提出進(jìn)入課堂給學(xué)生上課的請(qǐng)求，很榮幸的是指導(dǎo)老師答應(yīng)了，并指導(dǎo)我備課。我選擇的課文是《煙臺(tái)的?！?。我自己在讀這篇的時(shí)候本身就會(huì)提出一些問(wèn)題，比如，寫(xiě)景的順序?yàn)槭裁词恰岸⒋?、秋、夏”而不是“春、夏、秋、冬”?/p>

等等。在備課的時(shí)候，我參考了老師提供的一些教學(xué)計(jì)劃和一些**教學(xué)計(jì)劃，***一些優(yōu)秀的**課堂**。第一次走上講臺(tái)，心里還是蠻緊張的，所以準(zhǔn)備會(huì)比較多。

但是當(dāng)我們真正站上講臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課，還是有點(diǎn)難度的。老師們要靈活應(yīng)對(duì)思維發(fā)散得很厲害的學(xué)生們的想法。這就要求教師不僅要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有靈活應(yīng)變的能力。

此外，班主任的工作也是我們實(shí)踐的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的很煩瑣，無(wú)論大小，我們都要問(wèn)。

早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我吸收了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法。

李鎮(zhèn)西在教育領(lǐng)域表示：教育是師生之間和諧共鳴、相互感染、相互影響、相互欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。它是心對(duì)心的感覺(jué)，心對(duì)心的理解，心對(duì)心的修養(yǎng)，心對(duì)心的創(chuàng)造。

通過(guò)教師實(shí)***認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，要求教師具有正確的人生觀和價(jià)值觀，具有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇5

閑散小記

放假的頭兩天，那興奮勁不說(shuō)，大家也心知肚明。整天很散漫，吃飯，上網(wǎng)，睡覺(jué)，除了這三件事，應(yīng)該再難找出除了這些以外的消遣。但是，這些都只是暫時(shí)的，過(guò)去的結(jié)束后，剩下的只是，閑著，在家里閑著，也抹不去心中那些惆悵。

想著，是該出去了，看看有沒(méi)有地方找寒期工的，好歹賺點(diǎn)外快，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也好悠著點(diǎn)。

超市學(xué)徒

打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，查詢(xún)木瀆各大超市的是否在招收，寒期工。終于皇天不負(fù)有心人，看到華潤(rùn)在招收銀員。說(shuō)實(shí)在的，心里還滿矛盾的，畢竟以前沒(méi)有做過(guò)這行，難免擔(dān)憂，我除了會(huì)用錢(qián)外，對(duì)于辨別錢(qián)的真假真的一竅不通。

懷著姑且試試的心態(tài)，打了他們?nèi)耸虏康碾娫挕?/p>

不久之后，超市就通知我去。

第二天，我就去報(bào)到了。

當(dāng)然，沒(méi)有我想象的那么糟。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我讓自己面對(duì)那些顧客。三天，也就是說(shuō)，三個(gè)下午。因?yàn)橄挛绲娜硕嗔?，練?xí)的機(jī)會(huì)也多了，所以下午都安排他們和傅老師一起學(xué)習(xí)。

隨著，幾天下來(lái)的實(shí)踐，對(duì)錢(qián)也開(kāi)始敏感起來(lái)，拿到錢(qián)，也不會(huì)有那種害怕的感覺(jué)，憑著，師傅的教授的每一個(gè)步驟，仔細(xì)的辨別，倒也沒(méi)有拿到過(guò)假錢(qián)。

就這樣，我很輕松的度過(guò)了十四天。很充實(shí)，也沒(méi)有閑暇的時(shí)間去想其他的瑣事。因?yàn)?，拿東西掃描都靠左手，所以，左手，已經(jīng)有點(diǎn)酸了。

年初一 過(guò)完年，我的工作也就結(jié)束了。我倒也樂(lè)得清閑，畢竟長(zhǎng)時(shí)間的工作，沒(méi)有休息，也想好好的躺躺了。

今年的大年初一時(shí)二月十四號(hào)，也是農(nóng)歷的情人節(jié)。真不知道是老天折磨人還是浪漫，在年三十的晚上，就淅淅簌簌的下起了雪。到了隔天，凡是能落入眼的皆是白色的。

想想去年的雪災(zāi)，看著這些雪，對(duì)雪的熱愛(ài)大大降低。也就沒(méi)有什么興致出去玩耍。

到了晚上，鞭炮聲一直在耳邊響起。一個(gè)接著一個(gè)，好不熱鬧！

不知道過(guò)了多少時(shí)間，才睡著！

觀戲（年初二）

因?yàn)楣?jié)日，為了助興，穹窿山上擺起了戲臺(tái)。一是過(guò)年大家一起樂(lè)樂(lè)，二是為了增加游客數(shù)量。對(duì)于戲劇，說(shuō)實(shí)話，從小就很抵觸，沒(méi)有那種對(duì)電視劇的迷戀感。

要不是經(jīng)不住母親的拉扯，我是死也不會(huì)去看的。

望著臺(tái)上那些個(gè)鮮明的角色，心里也莫名的起了敬佩，雖然聽(tīng)不懂他們唱的是什么，不過(guò)臺(tái)下人的不斷鼓掌，我想應(yīng)該是不錯(cuò)的！

靈巖山之行

因?yàn)槟承╋L(fēng)俗。大年初六，媽媽和姑媽去靈巖山燒香。當(dāng)我看到靈巖山，我也感到懷舊。小時(shí)候，我總是纏著媽媽上山，因?yàn)橐宦飞衔铱梢再I(mǎi)很多零食。

山路邊擺了很多小攤，一邊吃著，一邊看著，那種感覺(jué)，很不錯(cuò)。

我不知道是什么原因?，F(xiàn)在，沒(méi)有攤位了。他們都去山腳下，所以攀巖的樂(lè)趣減少了。也無(wú)從留戀山的景色，辦完事就下來(lái)了 。

時(shí)間時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，也快開(kāi)學(xué)了。想想這些日子，沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)，倒也是滿無(wú)趣的在學(xué)校，有意思，有很多同學(xué)陪伴。

我也為自己定下了下學(xué)期的目標(biāo)，超越過(guò)去，突破自我。

08物流管理1班（城五）

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社會(huì)實(shí)踐

時(shí)間過(guò)的真快啊！又一個(gè)充實(shí)的寒假過(guò)去了。對(duì)我們年輕人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是充裕的，但也是缺乏的。所以我們應(yīng)該珍惜每一天，這樣它才不會(huì)被浪費(fèi)。也許我們生命中最重要的一天就在眼前。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受到了自己的瘦弱和整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)大凝聚力。我們不僅鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自己，還提高了口頭表達(dá)能力，與他人交流，真正走出課堂，主動(dòng)幫助他人，讓他人享受我們的成就，讓自己陶醉在喜悅中。

張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧?dòng)改造人，通過(guò)這次小區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多平時(shí)不懂的道理。

也發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力去做了。我們做了將近半天的活，包括掃地、拖地、擦窗等等，最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，雖然很累但卻很開(kāi)心，個(gè)個(gè)都樂(lè)呵呵的。

萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真的做一遍，就很難發(fā)現(xiàn)自己的不足，很多事情都是在實(shí)踐中體會(huì)到的。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。

”只有自己體驗(yàn)到了才知道自己付出了多少。認(rèn)真了、努力了才會(huì)有所得!

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朱佳琳《童年》讀后感

今年寒假，我讀了《童年》這本書(shū)。《童年》是高爾基所著，它與《在人間》和《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。

高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。這個(gè)故事生動(dòng)地反映了上世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層階級(jí)的生活狀況。高爾基的童年是在一個(gè)充滿暴力和仇恨的家庭度過(guò)的：

四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。

奶奶和像她這樣的人保護(hù)和支持高爾基。

這個(gè)故事生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)充滿殘忍、野蠻、無(wú)知和骯臟的令人窒息的生活。我們深刻認(rèn)識(shí)到沙皇專(zhuān)制制度的腐化丑陋，人民在黑暗中的奴性麻木，青年一代反抗黑暗、奴役、追求自由光明的苦難歷程。

與高爾基相比，我們的童年是多么燦爛多彩；沒(méi)有煩惱和痛苦，也無(wú)憂無(wú)慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。

當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：

對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的堅(jiān)信并沒(méi)有使他退縮。他相信黑暗會(huì)過(guò)去，未來(lái)會(huì)光明。

高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要像他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

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社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇6

仰望星月，我們終于盼著11月26日的社會(huì)實(shí)踐。我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地議論——“你在車(chē)上和誰(shuí)坐啊？”“你買(mǎi)了什么好吃的??？

”空氣中，似乎也充滿了快樂(lè)，興奮的味道。和同學(xué)議論片刻后，我們上了車(chē)。

很快，便來(lái)到了第一站——禁毒館。在禁毒博物館里，我看到了各種毒品及其對(duì)人類(lèi)的危害。可是，世界上還是有那么多人吸毒。

我所能做的就是不要自己吸毒，并警告我的家人不要吸毒?？吹轿竞笕藗兊臉幼?，我不禁嚇了一跳。毒品果然是罪惡之源??！

開(kāi)車(chē)幾分鐘就到了。我們來(lái)到第二站，共青森林公園。在所有的拓展活動(dòng)中，我對(duì)定向運(yùn)動(dòng)印象最深。在人群中擠來(lái)擠去后，我終于拿到了材料。

打完牌后，我們組繼續(xù)尋找標(biāo)志。偌大的一個(gè)公園，要找4個(gè)標(biāo)志物，這可真不是一件容易的事啊！

我們六個(gè)人跟著**在一個(gè)十字路口迷路了。在離開(kāi)之前，工作人員告訴我們第一個(gè)信號(hào)是在溜冰場(chǎng)。施驪珍想出了一個(gè)好辦法，問(wèn)別人，“阿姨，請(qǐng)問(wèn)去溜冰場(chǎng)怎么走？

“在那位阿姨的幫助下，我們找到了第一個(gè)標(biāo)志物。有了經(jīng)驗(yàn)，在大家不懈努力下，后三個(gè)我們也順利地找到了。本以為我們組到得挺早的，能拿到獎(jiǎng)，卻沒(méi)想到這只是我們的幻想。

雖然我們沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我們專(zhuān)注于參與。我們知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性！這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)***，好好放松了一下，更讓我們知道了團(tuán)結(jié)和協(xié)作。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇7

xx年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)觀后感一經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的***要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。我在這段時(shí)間學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我生命中寶貴的財(cái)富。

這一次，我深深地明白，與集團(tuán)保持良好的關(guān)系是非常重要的。首先，我們要學(xué)會(huì)做人，懂的做人的道理。如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)最基本的問(wèn)題之一。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)***西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)***知識(shí)、道理。

實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最佳途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。

我們?cè)鰪?qiáng)了認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。它為我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、步入社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們要用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我們逐漸了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，認(rèn)識(shí)到了自己在社會(huì)實(shí)踐中的地位，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，客觀地評(píng)價(jià)了自己的價(jià)值觀。這實(shí)際上使我們對(duì)未來(lái)有了正確的定位，增強(qiáng)了我們努力學(xué)習(xí)、與社會(huì)結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該進(jìn)入社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生磨礪人格、提高能力、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要階段。在這里，我們真正鍛煉了自己，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做了更好的準(zhǔn)備。如果我將來(lái)有機(jī)會(huì)，我會(huì)更積極地參加這樣的活動(dòng)。

從群眾中來(lái)，到群眾中去

在這次社會(huì)實(shí)踐中，我們還與許多人進(jìn)行了交談和思想交流，產(chǎn)生了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們更加了解社會(huì)。這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們有一輩子的幫助。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、走向社會(huì)、走向社會(huì)的良好形式；要抓住機(jī)遇，培養(yǎng)人才；要提高自我修養(yǎng)，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想意識(shí)。同時(shí)，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

xx年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)觀后感二暑期實(shí)踐,走進(jìn)社會(huì),人們說(shuō),對(duì)青少年大學(xué)生的關(guān)注是社會(huì)的責(zé)任,受寵若驚的我們?cè)趪@之余不免深思自問(wèn)：我們的責(zé)任又是什么呢?實(shí)踐告訴我們：

從實(shí)踐中尋找真理,用實(shí)踐引導(dǎo)前行。敢于思考，敢于戰(zhàn)斗，是我們大學(xué)生的代名詞，在澎湃的激情、堅(jiān)定的信念中，我們將是無(wú)所不能的。但自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，就業(yè)問(wèn)題一直圍繞著我們。

在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?于是，我們勇于實(shí)踐。

實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使我們所學(xué)到的理論知識(shí)得到運(yùn)用。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。

另一方面，實(shí)踐是今后工作的基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的練習(xí)，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學(xué)到的東西自然就不一樣了。

要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)***踐。我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各各方面武裝自己，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。endrikfelipe.com

在公司，我的職務(wù)是銷(xiāo)售助理，工作是整理合同、統(tǒng)計(jì)銷(xiāo)售情況、做記錄會(huì)議、接**、開(kāi)發(fā)票等，雖然與所學(xué)的專(zhuān)業(yè)關(guān)系不大，但是與數(shù)字的接觸讓我能在今后的學(xué)***中更加的仔細(xì)謹(jǐn)慎。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是合同、發(fā)票中的數(shù)字一定得檢查仔細(xì)，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)。一旦錯(cuò)了，就不象老師在學(xué)校里做了一個(gè)十字架，然后改變它。它對(duì)企業(yè)中的錯(cuò)誤付責(zé)，這關(guān)系到企業(yè)的效率。

所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎。

練習(xí)讓我知道世界上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為你設(shè)計(jì)的工作。你是唯一能適應(yīng)這份工作的人，而不是讓這份工作適應(yīng)你。在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，要多虛心向同事請(qǐng)教，最忌不懂裝懂。多聽(tīng)聽(tīng)人家的意見(jiàn)，多看看人家處理問(wèn)題的方式方法，多主動(dòng)思考自己又應(yīng)該做些什么、如何去做、并付諸行動(dòng)，少談?wù)撍说氖欠羌耙磺信c工作無(wú)關(guān)的事情。

對(duì)于工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要力求做到最好，應(yīng)該想著如何提高工作的質(zhì)量而不是如何給自己減輕負(fù)擔(dān)。只有這樣，我們才能把它算是一項(xiàng)盡職的工作，得到大家的認(rèn)可。

社會(huì)進(jìn)步靠人才，經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠人才，但什么樣的人才是人才？我們?cè)鯓硬拍艹蔀樘觳?？首先，自我修養(yǎng)。

品德是評(píng)價(jià)一個(gè)人的關(guān)鍵，也是評(píng)價(jià)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜丝梢苑Q(chēng)為真正的人才。小到關(guān)懷備至、樂(lè)于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質(zhì)和德行的光芒。其次是求學(xué)。

滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)是為才。所謂真才實(shí)學(xué)，求學(xué)才能成才，這就要求我們?cè)趯W(xué)***累中堅(jiān)持不懈，堅(jiān)毅自強(qiáng)。最后是扎實(shí)。

實(shí)踐中有這樣一句話越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，把每件事做到具體細(xì)致才能刻骨銘心。

三個(gè)星期的實(shí)***暴露出了我的缺點(diǎn)，但也給了我改正的機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有這次經(jīng)歷，我的成長(zhǎng)就會(huì)可能繼續(xù)推遲。了解過(guò)許多大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)***，往往都會(huì)在一兩個(gè)月之后才會(huì)感覺(jué)到自己之前做得不好，才來(lái)想到改正和珍惜這次的實(shí)***。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對(duì)于我將來(lái)的學(xué)***作是大有裨益的。

也讓我了解了無(wú)論是實(shí)踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。我們都要做到兩點(diǎn)：一是要備足糧草，嚴(yán)陣以待。

大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想準(zhǔn)備和實(shí)力積累，以免我們?cè)谀吧踔量謶值絹?lái)是束手無(wú)策。二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。第一個(gè)吃螃蟹的人無(wú)疑是勇敢的人，我們?cè)诜e累實(shí)力，創(chuàng)立優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。

這次暑期社會(huì)實(shí)踐，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學(xué)***中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇8

每一所學(xué)校都要有自己鮮明的特色，不應(yīng)該是分?jǐn)?shù)和錄取率，而應(yīng)該是其他綜合素質(zhì)。最早我們學(xué)校是“以文見(jiàn)長(zhǎng)”，現(xiàn)在改為“人文引領(lǐng)”，就應(yīng)該凸顯出“人文特色”來(lái)。

作為一個(gè)初中就在二中讀書(shū)的學(xué)生，他現(xiàn)在已經(jīng)在二中工作了十年。在這段時(shí)間里，我可以感覺(jué)到，學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高始終放在第一位?；貞浧鹪诙械娜?，所有的畢業(yè)生都對(duì)“高一南京生存訓(xùn)練”和“高二學(xué)農(nóng)”記憶最深刻，而不是每天學(xué)***堂?？梢韵胂?，學(xué)生們非常喜歡學(xué)校組織的特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我覺(jué)得讓學(xué)生喜歡、愿意參加且難忘的主要原因有三：一是這是離開(kāi)父母，和同窗好友一起度過(guò)的日子;二是這不是一次簡(jiǎn)單的旅行，他們都帶著任務(wù)去，要做平時(shí)從未做過(guò)的事;三是學(xué)校精心組織，其中安排了許多讓人難忘的小活動(dòng)。雖然身為老師，我對(duì)學(xué)生的升學(xué)率還是關(guān)心的，但坦白的說(shuō)，高三一天天重復(fù)的操練，把三年的知識(shí)慢慢刪減成如何在一張高考試卷的取得高分的應(yīng)試技巧，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)有多少幫助?

我想頂多是讓他們學(xué)會(huì)吃苦耐勞吧。那些9月份開(kāi)學(xué)來(lái)看老師的學(xué)生，早就把6月還滾花爛熟的公式忘個(gè)精光了。但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我教過(guò)的這些學(xué)生們，他們進(jìn)入了大學(xué)之后，都適應(yīng)得很好，特別是那些在班級(jí)只是中等甚至中下，默默無(wú)聞的學(xué)生，幾年后回來(lái)看老師時(shí)，個(gè)個(gè)神采奕奕，去國(guó)外名校深造的很多，找到很牛工作的也很多。

我認(rèn)為第二中學(xué)的人文教育和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是他們最好的幫手。第二中學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)得彬彬有禮，能主動(dòng)與陌生人交流，人際交往能力強(qiáng)。他們會(huì)找到自己的課題，進(jìn)行訪談和調(diào)查，撰寫(xiě)研究報(bào)告，這對(duì)他們的大學(xué)教育很有幫助。

上一年[增]了高一博雅實(shí)驗(yàn)班的班主任，有幸參與到更多的活動(dòng)。學(xué)校希望把這些孩子培養(yǎng)成最好的自由紳士。除了日常學(xué)習(xí)，學(xué)校還在假期里準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)。寒假期間，我們?nèi)ソ鍖?shí)地考察，暑假期間，我們?nèi)チ嘶罩菸幕糜巍?/p>

眼看著學(xué)生從一開(kāi)始的不重視，想走形式，純旅游，到之后認(rèn)真對(duì)待，每天一大早就著急出發(fā)采訪，足跡遍布大街小巷。學(xué)生慢慢的改變了，也許16歲的他們過(guò)早地從父母身上學(xué)會(huì)了應(yīng)付、走過(guò)場(chǎng)。但這些活動(dòng)讓他們逐漸學(xué)會(huì)如何認(rèn)真完成一項(xiàng)任務(wù)，如何應(yīng)對(duì)挫折，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的沖突。

許多事情，制定計(jì)劃時(shí)看似簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻很難，怎么調(diào)整?高一的學(xué)生畢竟很難稚嫩，遇到困難總是先求助，求助不成就可能輕言放棄。但我相信經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練，他們的思想會(huì)越來(lái)越成熟。這就是為什么面對(duì)各個(gè)高小的自主招生，我們的學(xué)生總是脫穎而出。

因此，我非常支持二中能夠更好、更有特色地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。畢竟，這些對(duì)學(xué)生最有利。但同時(shí)，我也希望，雖然把“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”變成課程，但是不是課程就一定要給學(xué)生打分?我不希望學(xué)生又為了得到更多的分?jǐn)?shù)，而把這個(gè)活動(dòng)變得功利化。

我也不想每次都回來(lái)參加生存訓(xùn)練和學(xué)農(nóng)，接下來(lái)是月考和中考，這讓一些關(guān)心成績(jī)的學(xué)生不愿參加活動(dòng)，總是做練習(xí)，這違背了我們的初衷。畢竟，要做好一件事情，就應(yīng)該心無(wú)旁騖嘛。同時(shí)做兩件事，學(xué)生做不到，我們做不到。

以上是我看了學(xué)校成果報(bào)告的一些淺見(jiàn)，如有不當(dāng)之處，希望各位批評(píng)指正。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇9

學(xué)號(hào):研究生寒期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

班級(jí)p>

專(zhuān)業(yè)p>

姓名p>

審稿人p>

完成日期：2013年2 月20日

**大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐登記表

讀健康書(shū)籍《看見(jiàn)》有感

作為當(dāng)代研究生，為了響應(yīng)學(xué)校研究生部的精神，充分合理安排寒假生活，開(kāi)展形式多樣的寒假實(shí)踐主題活動(dòng)，以豐富自己的寒假生活，樹(shù)立自力更生的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實(shí)踐中不斷提高自己的素質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。我利用寒假時(shí)間認(rèn)真閱讀了去年比較暢銷(xiāo)的《看見(jiàn)》，作者是著名記者柴靜。之所以選這本書(shū)，不僅是因?yàn)榕笥训耐扑]，更是因?yàn)槲液茉缇烷_(kāi)始關(guān)注柴靜，喜歡她的純潔，她的力量，以及她骨子里散發(fā)出來(lái)的健康向上的精神。

起初拿到這本書(shū)時(shí)，本能地認(rèn)為在這本書(shū)中應(yīng)該會(huì)有可以選擇的標(biāo)志性事件，或者會(huì)有描繪歷史的雄心，然而，在大量的新聞報(bào)道里，柴靜只選擇了留給她強(qiáng)烈生命印象的人，這些人，讓我們本身存在的一些堅(jiān)硬的成見(jiàn)和模式被一遍遍沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。原來(lái)?yè)u晃是危險(xiǎn)的，但思考的本質(zhì)是不安。開(kāi)始是柴靜寫(xiě)自己剛進(jìn)央視的心路歷程，開(kāi)始很失敗也很失落，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番努力、領(lǐng)悟，才慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)地漸入佳境。

柴靜身上有股子擰勁，這和她清秀的小小的身量不大相符。她主持的節(jié)目我也看得不多，但我知道她與眾不同的地方，她采訪的多是邊緣性、尖銳的、爭(zhēng)議很大的人物和事件，語(yǔ)氣平靜理性但不失銳氣，往往能一語(yǔ)中的，很深入深刻，直插人心，有很重的責(zé)任感和使命感。她這種人，如果在國(guó)外傳媒界，應(yīng)該有更大的作為。

十年的時(shí)間，讓柴靜經(jīng)歷了波峰和波谷，十年的時(shí)間，成就了柴靜，而她用敘述的十年，讓我們明白了柴靜的成長(zhǎng)與生命的意義，還有一個(gè)作為記者的職業(yè)操守。十年前她因毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)而慘敗，專(zhuān)做記者十年之間，非典、汶川地震、兩會(huì)報(bào)道、北京奧運(yùn)……在每個(gè)重大事件現(xiàn)場(chǎng)，幾乎都能發(fā)現(xiàn)柴靜的身影，而在這十年之間 ，她也明白了作為記者的意義。

在《看見(jiàn)》中我們并不只是看見(jiàn)，還有感受，感受著《看見(jiàn)》中的成長(zhǎng)與變遷，不只是柴靜成長(zhǎng)著，我們也會(huì)跟隨著她的腳步成長(zhǎng)。有一次柴靜去采訪揭露山西的污染事件。當(dāng)?shù)毓賳T諷刺地問(wèn)她，你是山西人嗎？你為什么不為山西做點(diǎn)好事呢？柴靜答曰，“這就是。

”很簡(jiǎn)短，有力，引人深思。2003年非典爆發(fā)時(shí)，她和同事們不顧生死奮戰(zhàn)在第一線，給全國(guó)人民帶來(lái)了真實(shí)而新鮮的報(bào)導(dǎo)。在這個(gè)和平的時(shí)代，這也是一種英雄行為。

“《看見(jiàn)》中，我沒(méi)有刻意選擇標(biāo)志性事件，也沒(méi)有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報(bào)道里，我只選擇了留給我強(qiáng)烈生命印象的人，因?yàn)楣ぷ髟颍仪『门c這些人相遇。他們是流淌的，從我心腹深處的石壩上漫溢出來(lái)，堅(jiān)硬的成見(jiàn)和模式被一遍遍沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。這種搖晃是危險(xiǎn)的，但思想的本質(zhì)就是不安。

”這是她的原話，可是就是她的最本真的一句話，道出她的樸實(shí)。她是央視最清貧的記者，可當(dāng)采訪她時(shí)，她卻說(shuō)感謝網(wǎng)友好意的同時(shí)，她表示溢美之詞，不敢領(lǐng)受，“最近有條關(guān)于我是"央視最窮主持人"的傳聞，很多人來(lái)問(wèn)。好意我知道了，但請(qǐng)各位今后不必再提此事。

我的職業(yè)身份是記者，與公眾相關(guān)的部分只是我的專(zhuān)業(yè)報(bào)道能力。在此范圍內(nèi)歡迎任何討論。但我的生活方式是我的隱私。我以自己舒適的方式生活。這事跟能力和道德都沒(méi)關(guān)系，沒(méi)什么可自慚，也沒(méi)什么可自得的，更談不上"甘于清貧"。

溢美之詞，不敢領(lǐng)受。”而且她還表示，這么說(shuō)對(duì)她的同事們不公平。

“真實(shí)的人性有無(wú)盡的可能。善當(dāng)然存在，但惡也可能一直存在。歉意不一定能彌補(bǔ)，傷害卻有可能被原諒，懺悔也許存在，也許永遠(yuǎn)沒(méi)有，都無(wú)法強(qiáng)制，強(qiáng)制出來(lái)也沒(méi)有意義。

非常同意，人的一生，本來(lái)就是善良與罪惡，人性與獸欲不斷交織不斷干戈的過(guò)程?！边@就是人，我們不可能一直善良或者一直惡下去，我們能做的就是在傷害別人之后的懺悔與祈禱……

在書(shū)中，柴靜似乎給我們傳達(dá)了三種精神：

一、生活中充滿悖論。柴靜的寫(xiě)作有一種力量，一種溫度和黏性的力量，它大多指向生命的價(jià)值和意義，夾雜著探索人性的激情，關(guān)心憐憫中蘊(yùn)含的不安、恐懼和絕望。你可以清楚地看到，她不斷地向自己提問(wèn)，不斷地提問(wèn)，所以字里行間有一種脆弱而迷人的氣質(zhì)。同時(shí)，由于這種質(zhì)疑和追問(wèn)的執(zhí)著，這些文字有一種堅(jiān)韌，結(jié)合了作者的執(zhí)著和激情。

但我猜，受過(guò)嚴(yán)格的邏輯訓(xùn)練的人，會(huì)對(duì)這樣的文字產(chǎn)生些許不適，因?yàn)槠渲薪?jīng)常使用的，恰恰是“我的答案就是沒(méi)有答案”這種的悖論式表達(dá)，而其思考的探究，也常止于最易達(dá)成共識(shí)的界面上，諸如：過(guò)程是有價(jià)值的；人性是復(fù)雜的；認(rèn)識(shí)自我是艱難的；內(nèi)心要獨(dú)立等。所謂人同此心，心同此理，在不同時(shí)代的不同思考者那里，你都能找到相類(lèi)似的句子，以及更精致的論證過(guò)程。

二、柴靜說(shuō)，我的理想是不斷完善自我。心理學(xué)家榮格曾說(shuō)過(guò)，人的生命是一個(gè)不斷實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的過(guò)程。當(dāng)看見(jiàn)非典時(shí)期由于疫情的肆掠，運(yùn)送病人的醫(yī)生沒(méi)有隔離服，只穿著普通的藍(lán)色外科手術(shù)服時(shí)，我們明白了，當(dāng)一個(gè)人關(guān)心別人的時(shí)候，才會(huì)忘記自己；當(dāng)看見(jiàn)偏遠(yuǎn)的雙城中，出現(xiàn)了集體自殺事件，我們明白了，最大的謎，其實(shí)是孩子的內(nèi)心世界，能不能打開(kāi)它，可能是每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題；當(dāng)看見(jiàn)十幾年遭受丈夫毆打都不曾還手，而在一天的晚上刺了他27刀的安華后，我們明白了厄運(yùn)中的人多有一種對(duì)自己的憎恨，認(rèn)為是自我的某種殘破才招致了某種命運(yùn)。

直到書(shū)的末尾處，出現(xiàn)了這么一句話：曼德拉說(shuō)，如果因?yàn)榕聞e人看到就不做自己覺(jué)得該做的事情，把它隱藏起來(lái)，那就等于說(shuō)誰(shuí)都不能做這個(gè)事情。如果自己把它做出來(lái)并讓別人看到，那就等于說(shuō)誰(shuí)都可以這樣做，然后很多人都會(huì)這樣去做。

三、不僅要埋頭苦干，更要抬頭望天。梳理了思緒，能震撼人心的，往往存在于細(xì)節(jié)處。就像我們的教學(xué)一樣，這不是一個(gè)在悖論中不斷完善自己的過(guò)程：

面對(duì)既幼稚又成熟的學(xué)生，我們需要了解雙方；面對(duì)既活潑又安靜的學(xué)生，我們需要了解差異；面對(duì)既驕傲又謙虛的學(xué)生，我們需要知道如何因材施教。從實(shí)踐中獲取問(wèn)題，到理論中尋找答案，并有機(jī)結(jié)合。

書(shū)名如其人，書(shū)如其人。在前者中，我們可以看到柴靜的內(nèi)心世界；在后者中，我們可以從故事或人生感悟中揭示她對(duì)世界的熱愛(ài)和對(duì)人性的分析。于是，無(wú)論是關(guān)于人生的感悟還是對(duì)世界的覺(jué)悟，在《看見(jiàn)》里，都可以看見(jiàn)。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇10

實(shí)踐總結(jié)：

一、實(shí)踐工作的亮點(diǎn)

（1） 積極認(rèn)真地向老師請(qǐng)教。在會(huì)議階段，我積極聯(lián)系我的初中語(yǔ)文老師，然后老師幫我聯(lián)系學(xué)校，分配會(huì)議分?jǐn)?shù)，我就遇到了事情。在見(jiàn)***，批改作業(yè)遇到不懂的問(wèn)題，能夠自己查找相關(guān)資料解決問(wèn)題或者虛心向老師請(qǐng)教。

（2） 積極面對(duì)學(xué)生群體，走進(jìn)學(xué)生群體，做學(xué)生的知心朋友。

我所見(jiàn)***級(jí)是初一141班，這個(gè)班級(jí)由45位同學(xué)組成，男生21人，女生24人。多數(shù)學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)里的各個(gè)村里的小學(xué)，有個(gè)別同學(xué)來(lái)自縣城小學(xué)。上學(xué)期期末考試，141班在全鄉(xiāng)兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)聯(lián)考中獲得第一名。

班風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展良好，在班主任的監(jiān)管下班委會(huì)負(fù)責(zé)管理班級(jí)的日常工作，班級(jí)管理制度較為完善，制定有《141班班會(huì)公約》。在見(jiàn)***，我負(fù)責(zé)班主任的監(jiān)管工作，重新給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了《141班班會(huì)公約》，并具體舉例說(shuō)明。課間時(shí)間我會(huì)到學(xué)生中間和同學(xué)們聊天，爭(zhēng)取多了解熟悉班里的同學(xué)。

在勞動(dòng)課堂上，帶領(lǐng)學(xué)生清理衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的信任和團(tuán)結(jié)。從那以后，我一直在按時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，講解作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。在心理輔導(dǎo)方面，要發(fā)揮聽(tīng)者的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和方法指導(dǎo)。

（三）備課態(tài)度端正，謹(jǐn)慎參考教學(xué)用書(shū)及相關(guān)資料。

見(jiàn)***后階段，我主動(dòng)跟指導(dǎo)老師請(qǐng)求要上一節(jié)課來(lái)檢驗(yàn)我的見(jiàn)***。指導(dǎo)老師同意了并安排了我講課的課文——?jiǎng)⒂礤a的《陋室銘》。見(jiàn)***，我會(huì)熟讀課文，看課文注解。

備課階段，我在請(qǐng)教了指導(dǎo)老師后便著手制作，參考了教師教學(xué)用書(shū)，網(wǎng)上搜索了相關(guān)資料，制作完成后，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱，并按老師的建議進(jìn)行了修改。

（4） 能夠及時(shí)與指導(dǎo)員溝通，了解自己工作的不足，反思自己的工作，提高自己。

每天見(jiàn)***結(jié)束后，我都會(huì)及時(shí)和指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，討論當(dāng)天見(jiàn)***內(nèi)容以及工作感想。如果你在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的錯(cuò)別字都是一樣的，你會(huì)向老師反映情況，并提出在課堂上強(qiáng)調(diào)和要求學(xué)生重寫(xiě)作業(yè)的建議。

二、實(shí)踐工作的不足

（一）遇到突發(fā)教學(xué)事件，應(yīng)急措施不當(dāng)。

見(jiàn)***二天遇到了兩名男同學(xué)打架，當(dāng)時(shí)想都沒(méi)想就沖上去把兩人分開(kāi)，結(jié)果自己被他們推到在地上了，擦傷了手。兩名男同學(xué)見(jiàn)狀便停止了打斗。這時(shí)，班長(zhǎng)還把班主任叫到教室，班主任讓班長(zhǎng)帶我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室**。

同時(shí)，兩個(gè)男孩被叫來(lái)辦公室接受教育。我對(duì)這件事的處理太倉(cāng)促了。首先，我沒(méi)有要求班長(zhǎng)或同學(xué)在第一時(shí)間向班主任匯報(bào)。其次，我沒(méi)有考慮到我的個(gè)人力量，沖動(dòng)地將他們分開(kāi)，這導(dǎo)致了我的受傷。

面對(duì)這樣突如其來(lái)的教學(xué)事件，我的處理方法還不夠成熟。

（一）沒(méi)有很好地轉(zhuǎn)換角色，師生關(guān)系處理不妥當(dāng)。

因?yàn)槲医?jīng)常和同學(xué)們一起玩，有一些淘氣的男生在我的工作中搗亂，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我首先進(jìn)行了自查，并向班主任道歉。之后，我開(kāi)始有意識(shí)地與同學(xué)保持一定的距離，關(guān)注老師的視角。

（二）講課節(jié)奏把握不好，重點(diǎn)難點(diǎn)處理不好。

由于是第一次上課的原因，課堂的講課節(jié)奏把握不是很恰當(dāng)，導(dǎo)致準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完，課文的重難點(diǎn)不夠突出。

三、實(shí)踐收獲與體會(huì)

（一）“才高為師，德高為范”，要不斷地進(jìn)行自我完善，終身學(xué)習(xí)。

教，上所施，下所效也。作為一名教師，言行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。因此，教師的職業(yè)道德和職業(yè)技能顯得尤為重要。

教師不僅是教師、領(lǐng)導(dǎo)者和靈魂工程師，更是學(xué)生的心理顧問(wèn)、家長(zhǎng)和朋友。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，我深深地感到，我離教師光榮的職業(yè)生涯還有很長(zhǎng)的路要走，當(dāng)我扮演這一系列重疊的角色時(shí)，我還不到位。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)自我完善，決心終身學(xué)習(xí)。

（2） 教育行動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、形成良好的師生互動(dòng)氛圍。

這次教育實(shí)習(xí)，讓我從課堂走向廣闊的實(shí)踐世界，這個(gè)世界是新鮮的，到處都是值得學(xué)習(xí)的。首先，值得我學(xué)習(xí)的，是我的學(xué)生。班里45名同學(xué)，性格各異，各有所長(zhǎng)，從他們青春洋溢的臉上，我感受到了青春奮斗的熱情，他們給我是心靈上的一種精神震撼。

在見(jiàn)面的一周里，我們不僅是師生之間的關(guān)系，更是朋友之間的關(guān)系。我們已經(jīng)形成了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)體。

（三）“站在巨人的肩膀上看世界”，向老師前輩**學(xué)習(xí)。

見(jiàn)***，特別感謝我的老師們。無(wú)論是當(dāng)初的我，還是現(xiàn)在的我，都對(duì)老師們無(wú)比感謝。在鄉(xiāng)里艱苦的初中里，老師們奉獻(xiàn)了如花似火的青春，培育了一屆又一屆學(xué)子。

在一年的艱苦工作中，熬出了白發(fā)蒼蒼的黑發(fā)，才把我們送進(jìn)了一所高等學(xué)校！我們的老師就是這樣偉大的巨人，讓我們站在他們的肩膀上看世界，給我們知識(shí)上的指導(dǎo)，生活上的指引。作為一個(gè)教育見(jiàn)習(xí)著，我也得到了老師們的熱心指導(dǎo)，在聽(tīng)課、備課、批改作業(yè)中學(xué)***師們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這將成為我今后學(xué)***的照明燈！

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇11

暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們最好的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。

最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè)別人是沒(méi)有辦法體會(huì)的。

人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。

一起去實(shí)踐吧，去看看另一個(gè)世界。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇12

暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知 識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦 ，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們最好的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。

最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè)別人是沒(méi)有辦法體會(huì)的。

人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ觥５俏蚁嘈牛@種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。作為一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式，我們要抓住這個(gè)培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇13

寒假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說(shuō)明我們的來(lái)意后，他便笑了起來(lái)，連連夸我們有愛(ài)心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來(lái)到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說(shuō)明了來(lái)意，說(shuō)完便走了。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲＂張奶奶！”她也開(kāi)心地應(yīng)了一聲。

張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶，我們卻異口同聲說(shuō)“不用了！”是??！我們是來(lái)幫老人解憂的，而不是來(lái)為她添負(fù)擔(dān)的。

然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們的手說(shuō)：“你們以后一定還要再來(lái)喲！”嗯嗯嗯，我們想也沒(méi)想就答應(yīng)了！可能這句話并不是只正對(duì)她自己一個(gè)人，而是針對(duì)敬老院里的老人吧！

我覺(jué)得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛(ài)的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因?yàn)楹苌贂?huì)有人去看他們，她們很寂寞！

可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財(cái)了，他們卻忘記了還活在社會(huì)那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應(yīng)該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪，該怎么辦啊？

這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了。實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，我也學(xué)到了一些處理問(wèn)題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。

社會(huì)實(shí)踐觀后感 篇14

《實(shí)踐論》是一部認(rèn)識(shí)論著作，也是一部辯證法著作。其根據(jù)有三：①《實(shí)踐論》闡明了人類(lèi)認(rèn)識(shí)的過(guò)程是一個(gè)矛盾不斷產(chǎn)生、又不斷解決的無(wú)限辯證發(fā)展的過(guò)程；②《實(shí)踐論》論述和發(fā)展了認(rèn)識(shí)領(lǐng)域中的量變質(zhì)變規(guī)律；③《實(shí)踐論》論證了理論在一定條件下的決定作用。

《矛盾論》在論述唯物辯證法的同時(shí)，也深刻地闡明了馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：（1）論證矛盾的特殊性是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)；（2）論證分析事物矛盾特殊性的過(guò)程是認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程；（3）論證辯證法與認(rèn)識(shí)論的一致性，即：，功能的一致性和認(rèn)知運(yùn)動(dòng)公式的一致性。

《實(shí)踐論》深刻地論述和豐富了馬克思主義的認(rèn)識(shí)論，科學(xué)地解決了幾千年來(lái)中國(guó)哲學(xué)史上爭(zhēng)論不休的知行關(guān)系問(wèn)題。它用科學(xué)的認(rèn)識(shí)論武裝中國(guó)共產(chǎn)黨，教育全黨樹(shù)立馬克思列寧主義必須與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的觀點(diǎn)，為延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)作了理論準(zhǔn)備，為共產(chǎn)黨員的實(shí)事求是思想路線奠定了哲學(xué)基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨。