大班教學(xué)計(jì)劃

最新大班教學(xué)計(jì)劃。

新學(xué)期在不知不覺(jué)之中悄然而至，為了讓自己新學(xué)期有條理的工作，可以提前寫一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能促進(jìn)我們的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，是否在為寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而焦慮呢？非常高興和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常棒的“大班教學(xué)計(jì)劃”文章，相信我這些課程可以為您提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！

大班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃概述

隨著新學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期的大班配班教育教學(xué)計(jì)劃的主題為探索自我、團(tuán)結(jié)合作、科技創(chuàng)新、多元文化。我們將通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們探索自身潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，開(kāi)拓科技創(chuàng)新思維，豐富多元文化視野。

二、主題一：探索自我

1.目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識(shí)自己，在玩樂(lè)中自我探索，發(fā)現(xiàn)自己的天賦和愛(ài)好。

2.具體安排：

2.1 繪畫與手工樂(lè)園：孩子們可以在這里發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過(guò)手工制作和繪畫展示自己的天賦和愛(ài)好。

2.2 轉(zhuǎn)角戲?。汉⒆觽兇虬绯勺约合胂笾械慕巧?，并通過(guò)角色扮演情境練習(xí)表現(xiàn)自己，強(qiáng)化自我認(rèn)知。

2.3 健康飲食：通過(guò)講解食物分類、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)等，引導(dǎo)孩子們健康飲食，讓身體更健康，心理更健康。

三、主題二：團(tuán)結(jié)合作

1.目標(biāo)：通過(guò)合作任務(wù)，增強(qiáng)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，建立積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。

2.具體安排：

2.1 團(tuán)隊(duì)比賽：利用比賽形式增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.2 團(tuán)隊(duì)拓展：利用團(tuán)體拓展訓(xùn)練等方式，提高孩子們的團(tuán)體協(xié)作能力和心理素質(zhì)。

2.3 親子拓展：家長(zhǎng)與孩子結(jié)成家庭團(tuán)隊(duì)，穿越障礙、攀爬高墻、集體合作等多種拓展活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)家庭團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、主題三：科技創(chuàng)新

1.目標(biāo)：通過(guò)科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們硬件和軟件應(yīng)用技能，提升科技創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.具體安排：

2.1 科技課堂：涉及科技知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)硬件和軟件操作培養(yǎng)孩子們的科技應(yīng)用技能。

2.2 科技嘉年華：利用多媒體展示、模型制作、科技產(chǎn)品展示等形式，展示孩子們的科技創(chuàng)新成果。

2.3 多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源開(kāi)展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

五、主題四：多元文化

1.目標(biāo)：通過(guò)多元文化學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重不同文化，并且增強(qiáng)國(guó)際視野和交流能力。

2.具體安排：

2.1 多元文化探究：介紹不同國(guó)家、文化特點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們的社交意識(shí)和文化自信。

2.2 外教訪談：邀請(qǐng)外籍教師，與孩子們互動(dòng)交流，提高孩子們的聽(tīng)力、口語(yǔ)和交流能力。

2.3 外國(guó)文化體驗(yàn)：通過(guò)吃飯、穿衣、文化展示等多種方式，真正體驗(yàn)不同文化的習(xí)慣和生活方式。

六、總結(jié)

通過(guò)以上四個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)，我們將創(chuàng)造一個(gè)積極向上、互相尊重的班級(jí)氛圍，通過(guò)多角度多方位的教學(xué)方法，讓孩子們充分探索自我的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，強(qiáng)化科技創(chuàng)新思維，豐富多元文化視野，為孩子們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

2. 提高學(xué)生閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作能力，使其達(dá)到流利、準(zhǔn)確、自然、美妙的表達(dá)水平。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力，使其能夠欣賞并理解各種語(yǔ)言文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 閱讀理解

通過(guò)閱讀不同類型的文章，讓學(xué)生熟悉不同文體和表達(dá)方式，幫助他們掌握閱讀技巧和理解能力。在閱讀的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的批判性思維和鑒賞能力。

2. 聽(tīng)力訓(xùn)練

通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生提高聽(tīng)懂英語(yǔ)的能力，掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面的知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)、答復(fù)和交流，培養(yǎng)他們與英語(yǔ)使用者進(jìn)行有效溝通的能力。

3. 口語(yǔ)表達(dá)

通過(guò)練習(xí)對(duì)話和演講，幫助學(xué)生掌握日?？谡Z(yǔ)和表達(dá)技巧。在訓(xùn)練過(guò)程中，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、口語(yǔ)、聽(tīng)力和語(yǔ)法等方面的能力，讓他們能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4. 寫作技巧

通過(guò)寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力。在訓(xùn)練過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生理解寫作的目的和語(yǔ)言規(guī)范，讓他們能夠進(jìn)行有效的寫作策略和方案的制定，并能夠自主閱讀和修改自己的寫作作品。

三、教學(xué)方法

1. 聽(tīng)說(shuō)讀寫全面訓(xùn)練

根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和需求，采用全面的教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面提升能力。

2. 個(gè)性化教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)人需求，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3. 合作學(xué)習(xí)

通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)共同合作、相互幫助和交流，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身階段

教師通過(guò)一些簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生從開(kāi)始就感到輕松和愉悅，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2. 講授階段

教師通過(guò)講解詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)音等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)表達(dá)技巧。

3. 練習(xí)階段

教師通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作實(shí)踐等方面的練習(xí)，讓學(xué)生建立語(yǔ)言技能，提高英語(yǔ)應(yīng)用水平。

4. 總結(jié)階段

教師通過(guò)總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和需改進(jìn)的地方，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 測(cè)驗(yàn)評(píng)估

通過(guò)課堂和作業(yè)測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握的知識(shí)和技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

2. 樣例評(píng)估

通過(guò)讓學(xué)生分享寫作、演講等方面的樣例，讓學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)方式，提高他們的表達(dá)能力和鑒賞能力。

3. 互評(píng)評(píng)估

通過(guò)學(xué)生之間相互檢查作業(yè)和演講稿件，讓學(xué)生理解自己的不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)安排

1. 每周一至周五，共計(jì)5天，每天上課3小時(shí)。

2. 每天的課程安排為聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練。

3. 課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和需求來(lái)制定。

七、總結(jié)

通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃，可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)能力和水平，讓他們能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，也可以提高學(xué)生的英語(yǔ)鑒賞能力，讓他們欣賞和理解不同的語(yǔ)言文化，培養(yǎng)自己的全球視野。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本培訓(xùn)班旨在提高書法教師的教育教學(xué)水平，全面培養(yǎng)技能、知識(shí)與心理素質(zhì)，使其具有較高的綜合素質(zhì)，具備獨(dú)立所授課程的能力，能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生的書法水平得到提高。

二、課程設(shè)置：

本培訓(xùn)班分為基礎(chǔ)課程和高級(jí)課程兩部分?；A(chǔ)課程主要包括書法教育心理學(xué)、教材知識(shí)、教學(xué)方法和多媒體教學(xué)技能等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，高級(jí)課程主要包括書法藝術(shù)知識(shí)、書法創(chuàng)作方法和作品欣賞等方面的高級(jí)知識(shí)。此外，為了使學(xué)員能真正地將所學(xué)的技能融合到實(shí)際的教學(xué)中去，我們還將安排實(shí)踐課程，學(xué)員將在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐操作。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 書法教育心理學(xué)

通過(guò)系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)例操作，使學(xué)員深入了解如何理解和應(yīng)用書法教育心理學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2. 教材知識(shí)

通過(guò)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能熟練掌握教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的授課技巧，提高對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生的理解和把握，增強(qiáng)備課和授課的實(shí)戰(zhàn)能力。

3. 教學(xué)方法

通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，使教師能夠掌握常用的教學(xué)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)，使學(xué)生容易理解和掌握書法技巧，提高教學(xué)效率，使教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起。

4. 多媒體教學(xué)技能

通過(guò)多媒體教學(xué)技巧的講解和實(shí)踐，教師可以更好地應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)于教育教學(xué)的要求。

5. 書法藝術(shù)知識(shí)

通過(guò)對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)的歷史、風(fēng)格、理念等方面的全面介紹，讓教師更好地 把握書法的創(chuàng)作方向和發(fā)展動(dòng)向，全面了解不同地域的書法特色和流派，提高其教授藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作的能力。

6. 書法創(chuàng)作方法

通過(guò)講解書法創(chuàng)作的思維方法、技巧和流程，使教師能夠靈活應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和探索能力，提高其創(chuàng)作水平和展示能力。

7. 作品欣賞

通過(guò)向教師介紹經(jīng)典書法作品的創(chuàng)作和藝術(shù)特點(diǎn)，讓教師領(lǐng)略書法的豐富魅力和藝術(shù)魅力，同時(shí)也能夠提升教師的個(gè)人修養(yǎng)和教育情操，增強(qiáng)其書法教育的歸屬感和使命感。

四、教學(xué)策略：

通過(guò)結(jié)合理論和實(shí)踐的方法，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提供一系列的教學(xué)方法和案例，重視操作、實(shí)踐、體驗(yàn)，讓學(xué)員在實(shí)際的課堂中，體會(huì)教育的魅力與迷人之處，并有效接受所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用實(shí)際操作加深理解，供教學(xué)實(shí)踐參考。

五、教學(xué)形式：

采用“授、練、評(píng)、課堂討論、案例分析、角色扮演、多媒體演示、實(shí)踐操作、教學(xué)反思”等多種教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和參與度，增加學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，且可增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

六、教學(xué)評(píng)估：

加強(qiáng)每節(jié)課的問(wèn)題解決，及時(shí)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)和建議，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，通過(guò)課堂演練、實(shí)際操作等形式，對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，重視個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的評(píng)估，使學(xué)員在遵循規(guī)律的前提下，全面提高水平。

七、總結(jié)：

此次書法教師培訓(xùn)班倡導(dǎo)綜合素質(zhì)教育，注重學(xué)理與實(shí)踐相結(jié)合，重視專業(yè)技能、心理承受力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的培養(yǎng)，及時(shí)利用新技術(shù)完善教學(xué)方式和方法，傳授與實(shí)際掌握書法思路和技巧，整體提高書法教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的書法教師和學(xué)生，為推動(dòng)中國(guó)書法事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

《硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃》

一、課程名稱：硬筆書法特色班

二、教學(xué)目標(biāo)：

本課程旨在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)硬筆書法的世界，掌握基本的硬筆書法技巧，學(xué)會(huì)欣賞、分析和創(chuàng)作硬筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和審美能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 硬筆書法的基本知識(shí)：包括硬筆書法的起源、發(fā)展、種類、工具、基本字形、用筆技巧等。

2. 硬筆書法的主要流派：介紹硬筆書法的主要流派，如楷書、隸書、行書、草書等，并對(duì)每一種書法進(jìn)行詳細(xì)的介紹和分析。

3. 練字技巧：教授學(xué)生硬筆書法的練字技巧，包括線條的粗細(xì)、空白的大小、字形的完整等。通過(guò)不斷地練習(xí)，讓學(xué)生掌握硬筆書法的基本技巧。

4. 欣賞和分析硬筆書法作品：選取經(jīng)典的硬筆書法作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析。通過(guò)分析，讓學(xué)生了解每幅作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)硬筆書法的理解和欣賞能力。

5. 創(chuàng)作硬筆書法作品：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和興趣愛(ài)好，組織學(xué)生進(jìn)行硬筆書法作品的創(chuàng)作。通過(guò)創(chuàng)作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)作能力。

四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：

本課程共計(jì)36學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘，共計(jì)27課時(shí)。

五、教學(xué)方法：

1. 講授法：通過(guò)課堂講授、板書等形式，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和介紹。

2. 實(shí)踐法：通過(guò)訓(xùn)練、模仿和練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握硬筆書法的基本技能。

3. 欣賞法：通過(guò)欣賞、分析和評(píng)價(jià)硬筆書法作品等形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

4. 創(chuàng)作法：通過(guò)創(chuàng)作硬筆書法作品，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)作能力。

六、教學(xué)資源：

1. 教師：資深硬筆書法教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

2. 學(xué)生：學(xué)生是本課程的主要教學(xué)資源，學(xué)生應(yīng)保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并認(rèn)真完成所有的教學(xué)任務(wù)。

3. 教學(xué)設(shè)備：硬筆書法工具、教學(xué)PPT、教學(xué)板書、錄音設(shè)備等。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括學(xué)生參與度、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。

2. 成果評(píng)價(jià)：包括學(xué)生的硬筆書法作品和練習(xí)冊(cè)的評(píng)價(jià)。

3. 考試評(píng)價(jià)：通過(guò)期末考試對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課：硬筆書法的介紹與起源

第二課：硬筆書法的基本知識(shí)

第三至五課：楷書的基本技巧

第六至七課：隸書的基本技巧

第八至十課：行書的基本技巧

第十一至十二課：草書的基本技巧

第十三至十五課：硬筆書法的主要流派

第十六至十九課：硬筆書法的欣賞和分析

第二十至二十七課：創(chuàng)作硬筆書法作品

九、教學(xué)效果預(yù)期：

通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握硬筆書法的基本技能，了解硬筆書法的主要流派，培養(yǎng)對(duì)硬筆書法作品的欣賞和分析能力，提高創(chuàng)作硬筆書法作品的能力。并且能夠養(yǎng)成良好的硬筆書法習(xí)慣，提高細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和美學(xué)素養(yǎng)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

太極拳作為一種古老而又神秘的功夫，已經(jīng)廣泛傳承至今，在現(xiàn)代社會(huì)中也越來(lái)越受到人們的重視。太極拳班作為一個(gè)專業(yè)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定了不同的教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握太極拳技能，享受太極拳帶來(lái)的健康益處和身心放松。

一、太極拳班教學(xué)目標(biāo)

太極拳班的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生快速掌握基本的太極拳技能，并逐步熟練掌握基本動(dòng)作，深入理解太極拳的精髓，并在練習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)出良好的姿態(tài)、平衡感和自我調(diào)節(jié)能力。此外，太極拳班還注重讓學(xué)生了解太極文化、太極養(yǎng)生等知識(shí)，培養(yǎng)出對(duì)自己身體健康和精神健康的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

二、太極拳班課程設(shè)置

太極拳班課程設(shè)置分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次，每個(gè)層次又分為多個(gè)階段。初級(jí)課程側(cè)重于太極拳基本功的學(xué)習(xí)和習(xí)練，包括太極拳起勢(shì)、單鞭、云手等基本招式的掌握，以及基本步法、呼吸技巧、姿態(tài)調(diào)整等。中級(jí)課程則進(jìn)一步深入太極拳的理論和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種招數(shù)的變化和組合，以及太極拳練習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)和內(nèi)心修煉的方法。高級(jí)課程則著重于提高學(xué)生的太極拳技能和內(nèi)功修煉，讓學(xué)生達(dá)到太極拳的高水平，能夠在應(yīng)對(duì)實(shí)際的生活中運(yùn)用太極拳的理念和技能。

三、太極拳班教學(xué)方法

太極拳班的教學(xué)方法主要采用理論講解、示范演練、反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用等多種方式。課堂上老師會(huì)講解太極拳的基本理論、招式和內(nèi)功修煉方法，同時(shí)進(jìn)行示范演練，讓學(xué)生能夠更加清晰地掌握太極拳動(dòng)作的正確要領(lǐng)。學(xué)生還需要反復(fù)練習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，進(jìn)一步鞏固技能和加強(qiáng)記憶。學(xué)生在課堂外也要進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)際運(yùn)用太極拳的能力，最終達(dá)到技能的熟練掌握和內(nèi)心修煉的美好境界。

四、太極拳班教學(xué)特色

太極拳班教學(xué)特色在于其注重學(xué)生的個(gè)性化、差異化教學(xué)，創(chuàng)新的教學(xué)方法和強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。太極拳班會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的年齡、身體狀況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。太極拳班的教學(xué)方法也具有創(chuàng)新性，采用多種現(xiàn)代化的科技手段和互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更加形象、直觀地掌握太極拳的招式和技能。太極拳班還擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，每位老師都有多年的太極拳教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定適合的教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，使學(xué)生能夠更加順利地掌握太極拳技能并得到身心健康的提升。

五、太極拳班教學(xué)成果

太極拳班的教學(xué)成果主要表現(xiàn)在學(xué)生的太極拳技能掌握、身體素質(zhì)提高和心理健康改善上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的太極拳技能得到逐步提升和鞏固，能夠熟練運(yùn)用太極拳招式和技巧。在身體素質(zhì)方面，太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠有益于身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量和耐力等方面的提高，讓學(xué)生的身體健康得到全面的加強(qiáng)和改善。在心理健康方面，太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠幫助學(xué)生減輕壓力、放松心情、增強(qiáng)自信和自我控制力，提高心理健康和幸福感。

六、總結(jié)

太極拳班作為一種專業(yè)的太極拳教學(xué)機(jī)構(gòu)，能夠幫助更多的人享受到太極拳的健康益處和內(nèi)心提升。太極拳班的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍和教學(xué)成果都充分證明了太極拳班的專業(yè)性和專注性，推動(dòng)了太極拳教學(xué)的不斷發(fā)展和推廣。相信隨著時(shí)間的推移，太極拳將會(huì)在更廣泛的人群中傳承發(fā)展，成為人們身心健康的寶貴財(cái)富。

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最新大班教學(xué)計(jì)劃收藏

是否最近在為學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而煩惱呢？時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期馬上要到了，教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果，本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心挑選的一篇優(yōu)秀的“大班教學(xué)計(jì)劃”文章，想要獲取更多相關(guān)信息可以關(guān)注我們的網(wǎng)站！

大班教學(xué)計(jì)劃 篇1

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)光就剩下這最后的一個(gè)學(xué)期了。在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，計(jì)劃好各科目的教學(xué)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自如地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，本學(xué)期班級(jí)工作主要從以下幾方面開(kāi)展：

(一)、班級(jí)管理

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最后階段，學(xué)前班是一個(gè)很關(guān)鍵的階段。為了讓幼兒順利地進(jìn)入且適應(yīng)小學(xué)的生活，必須培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學(xué)會(huì)自理能力，自主學(xué)習(xí)能力做為主要培養(yǎng)。

1、第一周沒(méi)有正式上課，專門訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣與常規(guī)。

2、課余時(shí)間多讓孩子閱讀各類書籍(比如：飯后，閱讀活動(dòng)課等)，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、課間時(shí)間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。

4、一周安排兩次看故事片或動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力與模范故事中有感情的朗讀。

5、訓(xùn)練幼兒禮貌用語(yǔ)，做個(gè)文明禮貌的好孩子。

6、對(duì)行隊(duì)列的訓(xùn)練及健身操的加強(qiáng)。

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大班教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生放學(xué)后，托管班老師到學(xué)校指定位置接到托管學(xué)生，并護(hù)衛(wèi)學(xué)生回到托管班教室。

二、電話通知學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)主管，學(xué)生已安全接到托管教室，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

三、托管班老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并核對(duì)學(xué)生記事本，檢查作業(yè)完成情況。

四、指導(dǎo)學(xué)生修改作業(yè)中的錯(cuò)誤內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

五、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校老師安排，有計(jì)劃的預(yù)習(xí)新課。

六、托管過(guò)程中，托管班教師嚴(yán)格糾正學(xué)生的錯(cuò)誤坐姿、書寫、用眼方式等。

七、住宿生完成作業(yè)后，學(xué)生加餐（牛奶、果珍、點(diǎn)心、水果等）.

八、學(xué)生在大教室或院子里游戲、讀書，需有人看護(hù)。

九、必須家長(zhǎng)親自到場(chǎng)接走孩子。

寫給小朋友

一、按時(shí)完成作業(yè)

二、溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)

三、正確的坐姿和用眼對(duì)我們有很多益處

四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè)

五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，請(qǐng)把垃圾扔到垃圾桶里

六、多讀書，書籍是人類進(jìn)步的階梯

七、常運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)才能保持強(qiáng)健的體魄

八、注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不要亂跑，亂跳

九、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)

十、相互幫助，與人為善

托管班注意事項(xiàng)

一、托管班負(fù)責(zé)學(xué)生在托管期間的安全。

二、托管班負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，以及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

三、托管班應(yīng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反應(yīng)學(xué)生情況

四、托管班重視每位家長(zhǎng)提出的寶貴意見(jiàn)

五、擇日托管的學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)與托管老師溝通，并告知托管時(shí)間。

六、若學(xué)生臨時(shí)不需要托管，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)通知托管班。

七、家長(zhǎng)接走學(xué)生時(shí)，請(qǐng)確認(rèn)。

八、托管班托管時(shí)間到晚上20:00,此前不能來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，請(qǐng)告知托管班。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇3

2011-第二學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2011---度第二學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，學(xué)生在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)加減法和10以內(nèi)的加減法。另外，學(xué)生對(duì)物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力

通過(guò)提供充分的條件，為學(xué)生設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及有趣的`數(shù)問(wèn)題,讓學(xué)生明白在生活中處處有數(shù)學(xué)，并可以利用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

三、教學(xué)目的要求

1. 教學(xué)生認(rèn)識(shí)加減法及加減法的使用。

2、認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)字。

3. 正確迅速地掌握10以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4. 學(xué)生學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近、空間的位置。

5. 教學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體。

6. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7. 培養(yǎng)學(xué)生能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

9. 培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具。

10.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。，

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解加減的含義并能準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進(jìn)度

單 元

教 學(xué) 內(nèi) 容

時(shí)間

一單元

單數(shù)、雙數(shù)

2.8―2.9

相等于不相等

2.10―2.11

認(rèn)識(shí)加法

2.12―2.13

認(rèn)識(shí)減法

2.14―2.15

5以內(nèi)的加法和減法

2.16―2.17

6的加法和減法

2.20―2.24

7的加法和減法

2.27―2.28

第一次月考

2.29

8的加法和減法

3.1―3.2

9的加法和減法

3.5―3.7

10的加法和減法

3.8―3.12

認(rèn)識(shí)11~20的各數(shù)

3.13―3.16

計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)減法

3.19―3.23

第二次月考

4.1

認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)

4.2―4.6

第二單元

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

4.9―4.13

認(rèn)識(shí)圓柱體、球體

4.16―4.20

空間位置

4.23―4.27

第三次月考

4.30

第三單元

認(rèn)識(shí)幾時(shí)半

5.7―5.9

第四單元

蘋果少了嗎？

5.10―5.11

出口在哪？

5.14―5.18

數(shù)、擺、填

5.20―5.23

期中考試

5.24―5.25

你能一筆畫出來(lái)嗎？

5.28―5.31

給它幾個(gè)就同樣多？

6.4―6.8

每個(gè)蘑菇房里住幾只？

6.11―6.15

哪個(gè)數(shù)與眾不同？

6.18―6.22

多在哪了？

6.25―6.29

期末考試

7月

六、教學(xué)措施：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助學(xué)生合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇4

中一班學(xué)期工作計(jì)劃

一、班況分析： ?我們班現(xiàn)在有23位小朋友。其中男孩14名，女孩9名。這學(xué)期來(lái)了8位新孩子，其中有三名是從中二班升上來(lái)的。大部分幼兒都能控制、調(diào)整自己的情緒；能用普通話大膽，清楚地說(shuō)出自己的事情；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作與分享；有同情心；喜愛(ài)提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息；學(xué)會(huì)了集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。這學(xué)期還須加強(qiáng)各方面的教育，著重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，生活自理及動(dòng)手能力，爭(zhēng)取有更大的提高。本學(xué)期班級(jí)老師王雅娟、賈謙謙、趙秀范三位老師，我教閱讀、音樂(lè)和社會(huì)，賈老師教英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美工和科學(xué)。 二、教育教學(xué)： 英語(yǔ)主要通過(guò)歌謠、游戲、律動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。閱讀主要培養(yǎng)幼兒的指讀習(xí)慣。社會(huì)、科學(xué)、美工、音樂(lè)以幼兒的興趣為主線，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的一些日常知識(shí)。由于有了上學(xué)期的基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的教育教學(xué)會(huì)相對(duì)輕松一些，幼兒上課的'一些常規(guī)在原有的基礎(chǔ)上還要有所加強(qiáng)，并關(guān)注一些個(gè)別幼兒的思想。同時(shí)各科教學(xué)均要培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)和自理能力。 三、衛(wèi)生保?。?每天早晨開(kāi)窗通風(fēng)，并按時(shí)打掃班內(nèi)衛(wèi)生。每天對(duì)餐具、毛巾、水杯進(jìn)行消毒，定期晾曬被褥。引導(dǎo)幼兒正確的洗手和進(jìn)餐，做到不挑食不厭食。要求幼兒做到飯前便后要洗手，按時(shí)按量喝水。督促幼兒餐后漱口，按時(shí)入睡等。 四、課程安排： 五、幼兒體能鍛煉： 每天合理的安排和組織戶外活動(dòng)，保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度，通過(guò)各種游戲活動(dòng)訓(xùn)練幼兒跑、跳、鉆、爬等提高幼兒的體能及整體的身體素質(zhì)。我們除了組織一些集體活動(dòng)還適當(dāng)安排一定時(shí)間讓幼兒自由結(jié)伴活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和身體情況，隨心所欲地選擇玩具，享受自由玩耍的樂(lè)趣。 六、大型活動(dòng)： 3月的“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng)： 4月的“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)： 6月的“六一兒童節(jié)”活動(dòng)： 七、家園共建： ? 著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ? ?3月8日 ?王雅娟 ? ? ? ?

大班教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教師工作制度

1、教師須按時(shí)上中心，自覺(jué)負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作;認(rèn)真履行并服從學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)安排(包括課時(shí)的調(diào)整和的修改等)。

2、工作時(shí)間內(nèi)不得處理私人事務(wù)，不談?wù)撆c教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，專心工作，提高工作效率。

3、上中心時(shí)間內(nèi)，教師不得外出(外出宣傳除外)，因急事(含看病)短時(shí)間外出應(yīng)做好外出說(shuō)明(外出時(shí)間和返校時(shí)間);如有特殊原因需提早離開(kāi)學(xué)校應(yīng)說(shuō)明原因，私自離開(kāi)學(xué)校當(dāng)曠工、早退處理;請(qǐng)事假或調(diào)休需提前一天告知，否則以曠工計(jì)算。

二、教師獎(jiǎng)罰制度

1、每月滿勤，獎(jiǎng)勵(lì)30元。

2、大中心課課時(shí)按超中心級(jí)基本人數(shù)每課時(shí)每人2元獎(jiǎng)勵(lì)。

3、遲到早退10-30分鐘，以一元一分鐘計(jì)算扣除。

4、曠工一次以課時(shí)工資的三倍來(lái)罰款。

三、學(xué)生上課制度

1、按時(shí)到輔導(dǎo)中心上課，不遲到不早退。

2、自覺(jué)保持教室衛(wèi)生,不準(zhǔn)隨地吐痰;課后請(qǐng)將自己的廢棄物放到指定的地點(diǎn);不準(zhǔn)在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。

3、自覺(jué)服從老師管理，如有建議和意見(jiàn)可在下課后反映。

4、請(qǐng)學(xué)生保管好自己的隨身物品,貴重的東西最好不要帶到輔導(dǎo)中心，如有丟失，后果自負(fù)。

5、愛(ài)護(hù)輔導(dǎo)中心財(cái)物，不損壞桌椅;否則，照價(jià)賠償。

6、下課后禁止下樓，禁止追逐打鬧，做有意義的游戲。學(xué)生途中安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇6

在學(xué)校教學(xué)中，為了能夠切實(shí)提高學(xué)生們的活動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)造力，班活課應(yīng)運(yùn)而生。班活課是指學(xué)生們可以在課堂上開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)參與各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。本文將詳細(xì)介紹班活課的定義、目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃以及實(shí)施效果。

一、班活課的定義：

班活課是指通過(guò)探究式學(xué)習(xí)和協(xié)作合作，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、思維能力和溝通能力的課程。它不局限于傳統(tǒng)的課堂講解和學(xué)習(xí)，而是通過(guò)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地參與其中，實(shí)踐、合作、創(chuàng)新。

二、班活課的目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)創(chuàng)造力：通過(guò)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，從而提高他們的解決問(wèn)題的能力。

2. 發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主動(dòng)參與能力，讓他們明白只有通過(guò)合作才能取得更好的成果。

3. 培養(yǎng)批判性思維：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4. 提高溝通能力：通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論和展示活動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和交流能力。

三、班活課的教學(xué)計(jì)劃：

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師根據(jù)學(xué)生們的興趣和需求，選擇合適的主題和活動(dòng)內(nèi)容。為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要提前準(zhǔn)備好所需材料，并安排好活動(dòng)所需的時(shí)間和空間。

2. 活動(dòng)實(shí)施：

（1）團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目：學(xué)生們分為小組，共同完成一項(xiàng)項(xiàng)目任務(wù)。例如，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型機(jī)械裝置，或者合作完成一份研究報(bào)告。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作、協(xié)調(diào)溝通，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（2）探究式學(xué)習(xí)：學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行探究，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察得出。例如，學(xué)生們可以通過(guò)植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究植物的生長(zhǎng)規(guī)律。這樣的活動(dòng)將激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的批判性思維和科學(xué)素養(yǎng)。

（3）展示和分享：學(xué)生們將自己的成果展示給整個(gè)班級(jí)或?qū)W校，并分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。這樣的活動(dòng)將培養(yǎng)學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和自信心，同時(shí)也是對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果的肯定和激勵(lì)。

3. 活動(dòng)

每次活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)與學(xué)生們進(jìn)行反思和總結(jié)，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和學(xué)到的東西。同時(shí)，教師也可以針對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，為他們提供更好的指導(dǎo)和支持，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、班活課的實(shí)施效果：

通過(guò)班活課的實(shí)施，學(xué)生們的活動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力得到了有效的提高。他們能夠主動(dòng)參與各種活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，解決問(wèn)題。同時(shí)，班活課也促進(jìn)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，提高了他們的自信心和綜合素質(zhì)。

班活課教學(xué)計(jì)劃是一種以探究式學(xué)習(xí)和協(xié)作合作為核心的教學(xué)模式。通過(guò)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，班活課培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、批判性思維和溝通能力。它不僅使學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而且提高了他們的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。相信在將來(lái)，班活課將在更多的學(xué)校中得到推廣和應(yīng)用。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇7

3月1日-3月5日

本周要點(diǎn)安全教育教育幼兒進(jìn)入廁所要有序，不推擠，不打鬧。

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育幼兒愛(ài)護(hù)樓道環(huán)境，不隨意破壞。

思想品德教育教育幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)新同學(xué)。

晨間

活動(dòng)玩桌面玩具、觀察天氣玩皮球、觀察自然角手工、觀察衣著玩瓶罐、跳圈整理活動(dòng)

上

午

一、集體活動(dòng)：

語(yǔ)言：過(guò)新年

二、戶外游戲：小小郵遞員

三、常規(guī)練習(xí)

一、集體活動(dòng)

數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)十以內(nèi)數(shù)

二、戶外游戲：吹泡泡

三、常規(guī)訓(xùn)練一、集體活動(dòng)

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

二、戶外游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

三、常規(guī)訓(xùn)練

一、集體活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

二、戶外游戲：小兔采蘑菇

三、常規(guī)訓(xùn)練

一、集體活動(dòng)

安全教育

二、戶外游戲：找朋友

三、常規(guī)訓(xùn)練

下

午

一、集體活動(dòng)

健康：春季保健

二、吃點(diǎn)心

三、家長(zhǎng)會(huì)一、集體活動(dòng)

復(fù)習(xí)歌曲

二、吃點(diǎn)心

三、整理、離園

一、集體活動(dòng)

玩橡皮泥

二、吃點(diǎn)心

三、整理、離園

一、集體活動(dòng)

科學(xué)：

養(yǎng)成良好作息習(xí)慣

二、吃點(diǎn)心

三、整理、離園

一、集體活動(dòng)：

班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)

二、吃點(diǎn)心

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)、整理、離園

大班教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)美的熱愛(ài)和創(chuàng)造力；

2. 鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和專注力，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致；

3. 提高幼兒的社交能力，培養(yǎng)他們與他人合作的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 談?wù)撝讣y的來(lái)源和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)指紋進(jìn)行觀察和探索；

2. 利用不同材料和工具，教導(dǎo)幼兒如何在紙上營(yíng)造出自己獨(dú)特的指紋印畫；

3. 聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)具有情感表達(dá)和故事性的指紋作品；

4. 帶領(lǐng)幼兒參與指紋印畫主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒通過(guò)分享和交流互相學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)故事、游戲等形式引入指紋印畫的主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心；

2. 示范指導(dǎo)：老師示范如何用手指在紙上留下指紋，讓幼兒跟著做，體驗(yàn)指紋印畫的樂(lè)趣；

3. 創(chuàng)作實(shí)踐：提供不同的材料和工具，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的指紋作品；

4. 欣賞討論：展示幼兒的作品，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的感受和想法，互相欣賞和交流；

5. 整理反思：幫助幼兒整理和保存作品，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，讓幼兒對(duì)指紋印畫有更深入的理解和感悟。

四、教學(xué)形式

1. 個(gè)人創(chuàng)作：讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)進(jìn)行指紋印畫創(chuàng)作；

2. 合作活動(dòng)：組織幼兒合作完成指紋作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 主題活動(dòng)：設(shè)置豐富多彩的指紋印畫主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作品創(chuàng)作情況，了解他們對(duì)指紋印畫的理解和掌握程度；

2. 收集幼兒對(duì)指紋印畫的反饋意見(jiàn)和感受，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲；

3. 結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果和質(zhì)量。

六、教學(xué)意義

托班指紋印畫教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)美的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。指紋印畫不僅可以鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和專注力，還可以促進(jìn)幼兒的情感表達(dá)和社交能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這一教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠?yàn)槊總€(gè)幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受美的力量，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，展示自己的才華，成為更加獨(dú)立自信、快樂(lè)健康的小小創(chuàng)作者。

最新大班教師教學(xué)計(jì)劃八篇

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？由此，小編為你收集并整理了最新大班教師教學(xué)計(jì)劃八篇在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇1

新的學(xué)期新的希望，還有新的挑戰(zhàn)。踏著秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)涵著新的希望，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足見(jiàn)。在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期：

因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析：

1、我班是原來(lái)的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，自豪感責(zé)任感均為較強(qiáng)，從整體來(lái)看，我班的孩子思維活躍，性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)。孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策性的能力方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需加強(qiáng)。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。

3、個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。部分幼兒來(lái)園離園不能主動(dòng)的跟老師、同學(xué)問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我將會(huì)在活動(dòng)中和各科教育中參透相關(guān)教育來(lái)讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。

二、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)拼音

語(yǔ)言

1、我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫?jiǎn)單的字以及拼音，在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)

數(shù)學(xué)

1、從不同的角度對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。

2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒數(shù)和順數(shù)。

3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培養(yǎng)認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

5、有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星有七天。

拼音：

讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單韻母并會(huì)正確書寫拼音，認(rèn)識(shí)三線本。知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)

三、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈

1、舞蹈課是我們每位教師輪流上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂(lè)趣。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ξ矬w的描繪，并能說(shuō)出12種顏色，基本的會(huì)圖畫。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色來(lái)表現(xiàn)這幅畫，注意深淺、冷暖色的搭配。

4、積極參加歌唱活動(dòng)，韻律活動(dòng)?；灸茈S音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。

四、游戲

1、結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。性。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇2

悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假時(shí)光，孩子們又開(kāi)心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足兒童多方面發(fā)展的需要，尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使兒童身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班共有兒童37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分兒童已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，兒童對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、兒童的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，兒童對(duì)上小學(xué)的意識(shí)還比較薄弱。針對(duì)以上不足的地方，我們將在兒童的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓兒童各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位兒童在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真規(guī)范兒童的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范兒童的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)正確的.美感。促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒兒童增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作；

不讓兒童帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避免兒童吃錯(cuò)藥。教給兒童一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促兒童養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育兒童注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)兒童自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓兒童學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在兒童夠不著的地方）。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)兒童毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)兒童被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

細(xì)心呵護(hù)兒童成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)兒童，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意兒童良好睡姿的培養(yǎng)，使兒童能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

根據(jù)大班兒童的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮兒童的主動(dòng)性。留心每個(gè)兒童身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的兒童多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)兒童的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向兒童講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)兒童能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的閱讀能力、提高兒童的講述能力。幫助兒童掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練兒童講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

繼續(xù)培養(yǎng)兒童繪畫能力，建立本班特色。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，兒童對(duì)繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視兒童一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證兒童一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)兒童的安全意識(shí)、幫助兒童掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓兒童在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。兒童一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對(duì)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。

2、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查后門是否鎖好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，保持教室整潔干凈。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

3、對(duì)于做錯(cuò)事情的兒童，用鼓勵(lì)代替責(zé)罰，不對(duì)兒童進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)心每一個(gè)孩子。

五、家長(zhǎng)工作

1、根據(jù)本班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解兒童在園情況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通兒童在園表現(xiàn)及兒童在家情況。開(kāi)展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時(shí)間讓家長(zhǎng)了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送兒童的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。每個(gè)月通過(guò)上門家訪并及時(shí)填寫《家訪記錄表》。了解兒童在家的情況，以便于更好的對(duì)兒童進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長(zhǎng)跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問(wèn)題，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展園務(wù)會(huì)討論。

3、通過(guò)家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流兒童的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同配合，提高兒童的學(xué)習(xí)生活。總之，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。

六、本學(xué)期月份工作計(jì)劃安排

九月份：

1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級(jí)環(huán)境布置，為兒童營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。

2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長(zhǎng)來(lái)訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。

3、制定班上的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃、每周教學(xué)及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定計(jì)劃，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。

4、舉行中秋活動(dòng)——“快樂(lè)的中秋節(jié)”。

5、加強(qiáng)“國(guó)慶”長(zhǎng)假的安全教育。

十月份：

1、制定班上的學(xué)期工作計(jì)劃，必須根據(jù)各年齡段兒童發(fā)展目標(biāo)及要求來(lái)寫計(jì)劃，要求目標(biāo)明確，使兒童個(gè)性全面發(fā)展。

2、對(duì)兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育。

3、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成兒童良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂(lè)于幫助別人。

4、加強(qiáng)安全教育，提高兒童自我保護(hù)意識(shí)

5、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)——“來(lái)歷等小知識(shí)”。

十一月份：

1、加強(qiáng)衛(wèi)生、安全方面檢查、監(jiān)督工作。

2、積極準(zhǔn)備參加消防日（119）活動(dòng)——“安全在我心中”

十二月份：

1、開(kāi)展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動(dòng)。

2、積極參加外園的觀摩活動(dòng)。

一月份：

1、做好期末的教育評(píng)價(jià)。

2、做好期末工作安排，寫好工作總結(jié)。

3、做好寒假財(cái)產(chǎn)保管、財(cái)物清點(diǎn)。

4、做好寒假兒童安全教育。

本學(xué)期我將根據(jù)本班實(shí)際情況，并結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式，陪伴兒童一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

幼兒園大班教師教學(xué)計(jì)劃

一、幼兒情況分析：

-幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村，大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng)，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，但幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)接觸較少，還沒(méi)有形成一定的活動(dòng)常規(guī)，很多樂(lè)器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂(lè)就很適合孩子這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)孩子喜愛(ài)的音樂(lè)活動(dòng)，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂(lè)和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展教研活動(dòng)。

三、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器并會(huì)操作，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等變化。

3、能利用廢舊材料制作樂(lè)器，有一定的動(dòng)手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

4、在集體音樂(lè)活動(dòng)中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

四、措施：

1、發(fā)揮家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器

2、開(kāi)設(shè)音樂(lè)區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開(kāi)展各種音樂(lè)教育活動(dòng)，將音樂(lè)滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。

幼兒園大班教師教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)過(guò)前面兩年半的學(xué)習(xí)生活,孩子們終于進(jìn)入了幼兒園的最后階段.不管對(duì)于孩子還是我來(lái)說(shuō),這學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期,是具有時(shí)代意義的學(xué)期,是幼兒園有重要意義和緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期。就像以前的老師說(shuō)的：對(duì)自己要有要求。為孩子們畫上在幼兒園完美的句號(hào)，結(jié)合上學(xué)期工作的不足，現(xiàn)制定本學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃，不管是對(duì)孩子還是對(duì)自己，都希望能有所提高。

一、個(gè)性修養(yǎng)

一直以來(lái)，都想提升個(gè)人修養(yǎng)，做個(gè)品位的教師，同時(shí)培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文修養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國(guó)的花朵。說(shuō)來(lái)容易，但真正要做到要付出很多努力，我會(huì)繼續(xù)朝這方向，不斷去做。

剛踏入幼教崗位的時(shí)候，就聽(tīng)老師說(shuō)“每個(gè)老師要有自己的風(fēng)格，不管是做人風(fēng)格還是教學(xué)風(fēng)格?！蹦菚r(shí)不懂，也不明白自己的風(fēng)格到底是什么，總覺(jué)得別人都很好，也一直在學(xué)好的，模仿好的風(fēng)格。慶幸的是，現(xiàn)在終于知道自己的風(fēng)格是什么，我也將繼續(xù)把自己好的風(fēng)格堅(jiān)持下去，帶出有風(fēng)格的班級(jí)和孩子。但自身方面還需好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，不計(jì)得失，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，力爭(zhēng)做到更好，使學(xué)生受益，家長(zhǎng)滿意。

二、具體成長(zhǎng)目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一個(gè)業(yè)務(wù)和教學(xué)上的好老師。

（1）平時(shí)“樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)”，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，靈活應(yīng)變，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。其實(shí)每一節(jié)隨堂課都是磨練，每一節(jié)公開(kāi)課都是檢驗(yàn)，我會(huì)像以前一樣，同時(shí)我要更積極主動(dòng)些，認(rèn)真做好每次磨練，努力爭(zhēng)取每次檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓自己像一個(gè)兵，不斷練習(xí)，最終成為一名好兵，一名隨時(shí)能出戰(zhàn)的精兵。

（2）“善于反思，勤于積累”，不斷思考，注重積累平時(shí)教學(xué)中成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究，積極參加園內(nèi)的每次探討活動(dòng)中，吸取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，。

2、做一名快樂(lè)的受孩子歡迎的班主任老師

（1）系統(tǒng)的掌握“教、學(xué)”，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng)。作為老師最重要的是以身作則，我們的言行直接影響到孩子的表現(xiàn)，所以今后我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，嚴(yán)以律己。

（2）向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征。

3、總之，在接下來(lái)的一學(xué)期中，我力爭(zhēng)做到：

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在是師生交往中發(fā)展自己；

反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；

學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；

投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。

三、增進(jìn)家園聯(lián)系

本學(xué)期我要繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)磋商幼兒教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和合理建議，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間關(guān)系。

我會(huì)不斷努力，做好我的每一件本職工作。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我們班在原先的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手潛力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、具體目標(biāo)

(一)體能基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié))

(1)能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。

(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

(6)能兩人相距2―4拋接大球。

(7)能精神的做操，做到動(dòng)作到位。

(8)懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物、有較強(qiáng)的群眾觀念。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。

(2)能持續(xù)良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。

(3)養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

(4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并明白要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。

(5)有自我控制飲食的初步意識(shí)和潛力。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

(1)能在活動(dòng)中始終持續(xù)正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。

(2)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自我整理學(xué)習(xí)用具。

(3)明白陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。

(四)認(rèn)知

1、語(yǔ)言

(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

(4)明白圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。

2、感知與操作

(1)能在老師的幫忙下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)從不一樣的角度、不一樣的方面觀察與思考問(wèn)題;能透過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(2)能用心主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。

(3)能較長(zhǎng)時(shí)光的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

(五)藝術(shù)活動(dòng)

(1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在群眾演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫面。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自我的技法表現(xiàn)自我獨(dú)特的思想，能根據(jù)自我的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

(六)德育

(1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫忙弱小的孩子。

(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自我的情感和行為。

(3)引導(dǎo)幼兒了解自我所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感。

(七)情感個(gè)性

(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得就應(yīng)向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。

(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。

(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。

(八)家長(zhǎng)工作

(1)認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。

(2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足。

(3)熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋。

(4)在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，孩子們都會(huì)吃到各種味道的食物也呈現(xiàn)出各種面部表情。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)把日常生活與教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，激發(fā)幼兒探索欲望，引導(dǎo)幼兒大膽探索，運(yùn)用各種感官仔細(xì)感知。讓幼兒在活動(dòng)中既能體驗(yàn)生活的`樂(lè)趣又能從中學(xué)到知識(shí)提高能力，真正做到“寓教于樂(lè)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究欲望，在探索過(guò)程中運(yùn)用各種感官感知日常生活中各種實(shí)物的味道。

2、積極動(dòng)手操作，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己的五官。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用各種感官感知事物，并積極地與同伴探索、交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料杯子若干，醬油、醋、雪碧、茶、白糖、鹽、辣椒、楊梅、苦瓜、咖啡、餅干、檸檬、酒等；分別裝有沙、米和黃豆的小瓶子每人一個(gè)，字卡“大米、黃豆、沙子”

2、電教設(shè)備（電腦、投影儀），自制課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)歌曲《My face》引出五官，引入主題

1、教師與幼兒共同表演歌曲

提問(wèn)：剛才我們?cè)诟枨锩娉搅宋覀兊哪男┢鞴倌兀浚ㄑ劬?、鼻子、嘴、耳朵?/p>

二、游戲：誰(shuí)的耳朵最靈敏

1、教師交代游戲規(guī)則：桌子上老師為你們準(zhǔn)備了很多漂亮的小瓶子，里面分別裝了沙、大米、黃豆。請(qǐng)你們想想辦法，怎樣辨別出沙、大米、黃豆，但是不能把蓋子擰開(kāi)，同組的小朋友還可以互相交換著玩，互相商量一下看看同伴都是怎么分辨出來(lái)的，然后告訴老師。

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、幼兒操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)告訴小朋友你是怎樣辨別出來(lái)的，然后集體聽(tīng)一聽(tīng)這三種東西發(fā)出的聲音有什么不同。

4、教師小結(jié)：我們是靠耳朵聽(tīng)聲音來(lái)辨別的，在搖晃瓶子的時(shí)候里面是黃豆的聲音比較大，里面沙子的聲音很小而大米則發(fā)出擦、擦、擦的響聲。

三、感官總動(dòng)員

1、播發(fā)課件，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)畫中人物的動(dòng)作表情猜一猜她們吃的是什么味道的食物，引入游戲。

教師交代游戲規(guī)則：桌子上老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的食物，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，用什么方法能辨別出各種實(shí)物的味道，同組的小朋友也可以互相討論，然后告訴老師你是怎樣辨別出來(lái)的。

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。（放輕音樂(lè)）

3、教師與幼兒共同討論“是怎樣辨別味道的？”（可以通過(guò)看物體的顏色，聞物體的氣味，嘗物體的味道來(lái)分辨）

4、教師于幼兒共同總結(jié)五官的用途及怎樣保護(hù)五官。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇5

本學(xué)期班級(jí)幼兒47名，男24名，女人23名。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛(ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，請(qǐng)小學(xué)教師來(lái)園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢(shì)；學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng)，注重注意力的培養(yǎng)；結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感、

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的`發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：

1、注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新

2、本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新：環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

4、注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。超越自我，展示精華，這是我們大二班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇6

在幼兒園中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是每個(gè)孩子的美好回憶，作為一名優(yōu)秀的幼兒大班教師，教學(xué)計(jì)劃是必不可少的工具。教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，具有明確的教育目標(biāo)、科學(xué)的教育內(nèi)容、嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)效的教學(xué)方法和有效的教學(xué)手段。下面我們來(lái)詳細(xì)了解一下幼兒大班教師的教學(xué)計(jì)劃。

一、教育目標(biāo)

明確的教育目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃的核心。幼兒大班教師的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展幼兒個(gè)性、能力和興趣，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知、邏輯思維、生活自理、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、社交等方面的能力。教育目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及幼兒所處物質(zhì)和文化環(huán)境具體制定。

二、教育內(nèi)容

在建立教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，幼兒大班教師應(yīng)該制定具體的教育內(nèi)容，從幼兒身心發(fā)展、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活、藝術(shù)、體育、社交等方面，安排每周的教學(xué)內(nèi)容。

1.身心發(fā)展方面：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、感知能力、大腦發(fā)育、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等方面的能力。

2.認(rèn)知方面：關(guān)注幼兒的認(rèn)知能力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、思考能力、邏輯思維等方面的能力。

3.語(yǔ)言方面：培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫作等方面的能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

4.生活方面：培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提高幼兒照顧自己和協(xié)作能力。

5.藝術(shù)方面：培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的興趣，提高幼兒的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。

6.體育方面：提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)技能。

7.社交方面：培養(yǎng)幼兒自尊心，提高幼兒不同文化背景的溝通能力和合作能力。

三、教學(xué)計(jì)劃

制定教育目標(biāo)和教育內(nèi)容之后，幼兒大班教師應(yīng)該制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括所教授內(nèi)容、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和具體的教學(xué)方法。用每周的教育內(nèi)容把時(shí)間分配出去，并按照教育目標(biāo)設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)和內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法是實(shí)施教育目標(biāo)和內(nèi)容的重要手段。幼兒大班教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育目標(biāo)，采用多種教學(xué)方法，如親身感受、直觀觀察、操作體驗(yàn)、模仿演繹、交流互動(dòng)、情景制造等教學(xué)方法，使幼兒在輕松、自然、愉悅的情境和過(guò)程中，自然地吸去養(yǎng)分，融入學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中去。

五、教學(xué)手段

教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的條件和工具。幼兒大班教師應(yīng)該根據(jù)教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，如幻燈片、教學(xué)儀器、教具、圖書、音像、多媒體、活動(dòng)器材等，幫助幼兒學(xué)習(xí)，提高幼兒的自學(xué)能力和自主性。

總之，幼兒大班教師教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該是科學(xué)合理、完整周密、具有實(shí)效性、創(chuàng)新性和感染力。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好的身心健康，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，讓幼兒在快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中綻放青春的花朵。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、個(gè)性修養(yǎng)和風(fēng)格

提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師、培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國(guó)的花朵、好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛(ài)生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)研究型的教師，力爭(zhēng)做到“教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好”，使學(xué)生受益，使家長(zhǎng)滿意。

二、具體成長(zhǎng)目標(biāo)

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過(guò)硬的好教師。

(1)平時(shí)“樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

(2)“善于反思，勤于積累”、注重積累平時(shí)教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究，積極投身于科研課題的探討和實(shí)踐，把“教—學(xué)—研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處。

2、做一名快樂(lè)的受孩子歡迎的老師。

(1)更系統(tǒng)地掌握“教、學(xué)”，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng)。

大班教師教學(xué)計(jì)劃 篇8

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的提高。我們注重每個(gè)幼兒生活本事的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)。

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動(dòng)作技能：

1)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

1)簡(jiǎn)便、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自我分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。

2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自我整理床鋪。

4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護(hù)：

1)進(jìn)取配合成人進(jìn)行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。

2)學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自我不受傷害”也要注意不傷害別人。

3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)明白呼喊求救。

4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，明白如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。

1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

2)有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄

3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。

5)理解今日、昨日、明天以及星期幾的作用含義。

6)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

8)進(jìn)取參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和本事，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。

1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自我的意義。2)愿意表達(dá)自我的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，進(jìn)取回答問(wèn)題。

3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，愿意與別人交流自我的感受。愛(ài)惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。

4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受歡樂(lè)。

1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。

3)更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合本事，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。

4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知?dú)g樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自我對(duì)事物的感受。

5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自我的畫面。

1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。2)明白自我是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，明白市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

3)明白我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。

1)引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持進(jìn)取愉快情緒，明白自我在長(zhǎng)大，能做許多事情，明白自我有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。

2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

3)樂(lè)于關(guān)注周圍的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。

1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，，自我能做的事自我做。

3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛(ài)惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

1)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

2)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

3)班內(nèi)三位教師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

最新幼班教學(xué)計(jì)劃

時(shí)光仿佛流水，迎來(lái)了嶄新的學(xué)期，于是教師們便可以開(kāi)始構(gòu)思教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃的制定對(duì)于提升教師課堂授課的質(zhì)量有著積極作用。本文特意為您搜集整理了“幼班教學(xué)計(jì)劃”，希望您能將這篇文章珍藏起來(lái)，并與您的朋友們共享，讓更多人了解其中的價(jià)值所在！

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃

簡(jiǎn)介：本教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)多種教學(xué)方法，如例字書寫、作品賞析、練字指導(dǎo)等，讓學(xué)生不僅能夠掌握硬筆書法的技巧，還能夠在創(chuàng)作中獲得創(chuàng)造和表達(dá)的樂(lè)趣。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握硬筆書法基本筆畫、字型、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；

2.掌握硬筆書法的基本調(diào)節(jié)和配合技巧；

3.熟練掌握翰墨的使用和書寫規(guī)范；

4.通過(guò)作品賞析和練字指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)意思維能力；

5.讓學(xué)生感受硬筆書法的美感，培養(yǎng)其熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)的講解：筆畫、字型、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等；

2.作品賞析：經(jīng)典硬筆書法作品的賞析，分析其構(gòu)圖、用筆技法等；

3.練字指導(dǎo)：分步教學(xué)硬筆書法的每個(gè)字，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法；

4.創(chuàng)意創(chuàng)作：通過(guò)創(chuàng)意創(chuàng)作讓學(xué)生體驗(yàn)硬筆書法的靈活性和自由性；

5.應(yīng)用實(shí)踐：讓學(xué)生了解硬筆書法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如文房四寶、紅樓夢(mèng)、傳統(tǒng)美術(shù)等。

三、教學(xué)方法

1.講解法：通過(guò)課堂講解的方式，讓學(xué)生了解硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)和技巧；

2.作品賞析法：通過(guò)經(jīng)典硬筆書法作品的賞析，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的硬筆書法；

3.練字指導(dǎo)法：通過(guò)練字指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)硬筆書法的每個(gè)字，掌握正確的書寫方法；

4.創(chuàng)意創(chuàng)作法：通過(guò)自由創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)硬筆書法的創(chuàng)造和表達(dá)的樂(lè)趣；

5.案例教育法：通過(guò)案例教育，讓學(xué)生了解硬筆書法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

四、教學(xué)流程

1.硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)的講解（2課時(shí)）

①筆畫的基本形態(tài)：橫、豎、撇、捺、折、鉤等；

②字型的分類和結(jié)構(gòu)：楷書、行書、草書等；

③硬筆書法的特點(diǎn)：用筆粗細(xì)不一、筆畫透明明顯、線條直向等。

2.作品賞析（4課時(shí)）

①賞析經(jīng)典硬筆書法作品：包括《太和正音譜》、《鋼筆楷書》、《硬筆書法四體》等；

②分析構(gòu)圖、用筆技法、形式和審美價(jià)值等。

3.練字指導(dǎo)（6課時(shí)）

①分步教學(xué)硬筆書法的每個(gè)字，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法；

②在練習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)筆畫的順序和筆畫的結(jié)尾位置，使學(xué)生能夠熟練、流暢地書寫。

4.創(chuàng)意創(chuàng)作（4課時(shí)）

①讓學(xué)生自由創(chuàng)作硬筆書法作品，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意和想象力；

②指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用硬筆書法來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，提高創(chuàng)作的藝術(shù)水平。

5.應(yīng)用實(shí)踐（4課時(shí)）

①讓學(xué)生了解硬筆書法在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如文房四寶、紅樓夢(mèng)、傳統(tǒng)美術(shù)等；

②讓學(xué)生嘗試使用硬筆書法進(jìn)行模擬書寫，體驗(yàn)硬筆書法在實(shí)際應(yīng)用中的靈活性和自由性。

五、教學(xué)評(píng)估

1.通過(guò)課堂練習(xí)，檢查學(xué)生是否掌握了硬筆書法的基本技巧和知識(shí)；

2.通過(guò)學(xué)生作品的賞析，評(píng)估學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力；

3.教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)估，檢查學(xué)生創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

六、教學(xué)資源

1.教師自編課件：包括基礎(chǔ)知識(shí)的講解、作品賞析、練字指導(dǎo)等；

2.硬筆書法教材：包括硬筆書法的基礎(chǔ)教材、作品欣賞、練字輔導(dǎo)等；

3.硬筆書法實(shí)物：包括各種硬筆、紙張等教學(xué)資源。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論是父母、老師還是社會(huì)大眾，對(duì)孩子的教育都越來(lái)越重視。因此，早教園所逐漸成為了家長(zhǎng)們備受青睞的教育機(jī)構(gòu)。而在早教園所的教學(xué)計(jì)劃中，歲托班教學(xué)計(jì)劃無(wú)疑是最為關(guān)鍵的一個(gè)部分。歲托班教學(xué)計(jì)劃的編制直接關(guān)系到早教園所的教育質(zhì)量，本文將以“早教歲托班教學(xué)計(jì)劃”為主題，詳細(xì)介紹歲托班教學(xué)計(jì)劃的含義、編制及執(zhí)行等各個(gè)方面。

一、歲托班教學(xué)計(jì)劃的概念

歲托班是早教園所中最為特殊的一個(gè)班級(jí)，它的學(xué)生年齡介于1歲到3歲之間。歲托班教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)這個(gè)年齡段特點(diǎn)所制定的教學(xué)計(jì)劃。它主要目的是幫助孩子了解和適應(yīng)園所生活，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

二、歲托班教學(xué)計(jì)劃的編制

1. 根據(jù)各年齡段特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)

歲托班的學(xué)生年齡、性格、需求各不相同，因此歲托班教學(xué)計(jì)劃的編制需要依據(jù)各年齡段特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)，這些教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該清晰具體，可以促進(jìn)孩子身心健康，同時(shí)也要能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 制定教育內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，歲托班教師可以制定相應(yīng)的教育內(nèi)容。這些內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，圍繞生活常識(shí)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等方面展開(kāi)，同時(shí)也要涉及到社會(huì)適應(yīng)、自我管理和禮儀教育等方面。教師可以針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā)展階段，設(shè)計(jì)不同的教育內(nèi)容，使每個(gè)孩子都能夠得到更全面的培養(yǎng)。

3. 制定教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教育內(nèi)容，歲托班教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。這些計(jì)劃應(yīng)該包含每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)等方面，以保證教學(xué)的有序進(jìn)行。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，也需要考慮孩子的身心發(fā)展水平，確保計(jì)劃合理合適。

三、歲托班教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行

1. 重視基礎(chǔ)生活技能培養(yǎng)

歲托班的孩子處于生理發(fā)展、社會(huì)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)發(fā)展等多方面的關(guān)鍵時(shí)期，教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)生活技能，如穿衣、穿鞋、吃飯等方面，為孩子未來(lái)的生活做好充分準(zhǔn)備。

2. 鼓勵(lì)孩子自由探索

歲托班的孩子正處于好奇心旺盛的年齡階段，教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)孩子自由探索，發(fā)揮孩子創(chuàng)造性思維。這樣有助于孩子對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知，同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3. 溫馨的情感教育

歲托班的孩子大都離開(kāi)了家庭，獨(dú)自面對(duì)整個(gè)新的環(huán)境，因此教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子感受到園所的溫暖。教師還應(yīng)該組織孩子之間的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神和友誼意識(shí)。

4. 個(gè)性化教育

歲托班的孩子每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和需求，因此教師在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注重個(gè)性化教育，針對(duì)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，為孩子提供最適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

綜上所述，歲托班教學(xué)計(jì)劃是早教園所中最為關(guān)鍵的一個(gè)部分，它的設(shè)計(jì)和執(zhí)行直接關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，歲托班教師需要認(rèn)真研究和制定年齡適宜的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，也需要不斷反思和調(diào)整，以確保孩子獲得最好的教育。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一．指導(dǎo)思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二．教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1――7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

三．教學(xué)內(nèi)容

1．瑪麗的小羊羔

2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鴨

6．聽(tīng)

7．小烏鴉愛(ài)媽媽

8．辦家家

9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

四．基本活動(dòng)

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍵盤表一張

活動(dòng)過(guò)程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5．個(gè)別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

2．提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。

3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。

4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。

5．幼兒練習(xí)。

（三）、好娃娃（三課時(shí)）

簡(jiǎn)譜（略）

注意點(diǎn)：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢(shì)的保持。

3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發(fā)幼兒的成就感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入

大家一起跟唱歌曲

看簡(jiǎn)譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏

老師示范彈奏

幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．個(gè)別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）

簡(jiǎn)譜（略）

注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。２．注意指法。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。

２．讓幼兒感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動(dòng)過(guò)程：

１．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

２．幼兒學(xué)唱樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲。

３．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。

４．幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

５．每?jī)蓚€(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計(jì)劃

一、課程主題

語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課旨在提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、語(yǔ)法知識(shí)和綜合閱讀能力。主要包括語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練和閱讀理解。

二、課程內(nèi)容

1.語(yǔ)音訓(xùn)練

（1）口腔的運(yùn)用和發(fā)音

（2）詞匯語(yǔ)音訓(xùn)練

2.聽(tīng)力訓(xùn)練

（1）聽(tīng)力材料的選取和分析

（2）聽(tīng)力技巧的講解和實(shí)踐

3.口語(yǔ)訓(xùn)練

（1）口語(yǔ)練習(xí)的方法和技巧

（2）語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)和演練

4.閱讀理解

（1）課外閱讀材料的推薦和指導(dǎo)

（2）閱讀技巧的講解和實(shí)踐

三、教學(xué)策略

1.啟發(fā)式教學(xué)

采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.多元化評(píng)價(jià)

采用多元化評(píng)價(jià)方式，不同形式的測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)方法，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.領(lǐng)域整合

將語(yǔ)言學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和素養(yǎng)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)。

2.統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，采用啟發(fā)性、探究性教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.通過(guò)分組批判性閱讀、課堂討論、互動(dòng)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

4.通過(guò)語(yǔ)音演練、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解等多種教學(xué)方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)特色

1.個(gè)性化教學(xué)：認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需要，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。

2.課程分層：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分層，每層配備相應(yīng)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，讓每位學(xué)生更快地收獲進(jìn)步。

3.學(xué)情反饋：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和總結(jié)，及時(shí)解決學(xué)生的困難和問(wèn)題，讓學(xué)生更有自信，更有動(dòng)力。

4.積極互動(dòng)：教師和學(xué)生之間采取積極的互動(dòng)方式，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生更加專心投入，更有學(xué)習(xí)熱情。

六、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和實(shí)踐，學(xué)生的語(yǔ)言能力和應(yīng)用能力得到了有效的提升，學(xué)生表現(xiàn)出更加自信和靈活的口語(yǔ)表達(dá)能力，更加準(zhǔn)確和流暢的閱讀理解能力。同時(shí)學(xué)生也反映課程帶給他們的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性，更加有利于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中獲得成功。

七、結(jié)語(yǔ)

在語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課的教學(xué)中，不僅僅是知識(shí)的傳遞和掌握，更是要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。通過(guò)各種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生獲得更多的成長(zhǎng)和收獲，為他們的未來(lái)之路鋪平更加光明的道路。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

作為一位幼教從業(yè)者，我非?？粗卦缙诮逃闹匾?。早期教育是指從出生到六歲的兒童時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)等都是影響兒童成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。特別是在家庭環(huán)境不能滿足孩子需要的情況下，早教和歲托班就成為了越來(lái)越多家長(zhǎng)首選的教育方式。為此，本文將對(duì)早教歲托班的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)介紹。

1、教學(xué)目標(biāo)

早教和歲托班的教學(xué)目標(biāo)是幫助孩子全面發(fā)展，包括語(yǔ)言、認(rèn)知、身體、情感、社會(huì)等方面，為孩子今后的學(xué)業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。

2、教材和教輔

早教歲托班所使用的教材和教輔應(yīng)該符合孩子的年齡段和發(fā)展階段。教材和教輔應(yīng)該生動(dòng)、形象、有趣，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3、教學(xué)方法

早教和歲托班的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，因材施教，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展都有其獨(dú)特性。教學(xué)方法應(yīng)該具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，幫助孩子發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

4、教學(xué)內(nèi)容

早教和歲托班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的需求相對(duì)應(yīng)，具有針對(duì)性和實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、科學(xué)、認(rèn)知、感性、情感等多個(gè)方面。

5、教學(xué)環(huán)境

早教和歲托班的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)環(huán)境應(yīng)該舒適、安全、整潔，能夠創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)場(chǎng)景，讓孩子能夠在自由、開(kāi)放、互動(dòng)性的氛圍中自由成長(zhǎng)。

6、教師角色

早教和歲托班的教師是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的重要引導(dǎo)者和陪伴者。教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)技能，同時(shí)還要具備親和力和耐心。教師應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子，注重培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立意識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)與人溝通、合作和分享。

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃是幫助孩子全面發(fā)展的有效方法，是很多家長(zhǎng)和教育工作者達(dá)成共識(shí)的方法。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷努力，提高自身素質(zhì)和責(zé)任心，更好的為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展盡可能多的貢獻(xiàn)。

幼班教學(xué)計(jì)劃(篇6)

語(yǔ)訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是：

1.幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音和交際技能，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和翻譯能力，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.讓學(xué)生了解一些漢語(yǔ)言文化，提高文化素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)口頭表達(dá)和寫作知識(shí)，讓學(xué)生可以熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作文化及線上線下交流。

二、課程安排

本課程共分為30次課時(shí)，每次課時(shí)90分鐘。

第一周：

第1節(jié)：口語(yǔ)基礎(chǔ)課

內(nèi)容：自我介紹、問(wèn)候語(yǔ)、家庭背景、生活習(xí)慣及日常交流等。

第2節(jié)：語(yǔ)法基礎(chǔ)課

內(nèi)容：代詞、介詞和冠詞的使用及基本語(yǔ)法規(guī)則。

第三節(jié)：漢字基礎(chǔ)課

內(nèi)容：基本常用的漢字練習(xí)，如“小、大、好”等的書寫及其組合。

第四節(jié)：聽(tīng)力基礎(chǔ)課

內(nèi)容：常見(jiàn)日常用語(yǔ)的聽(tīng)力練習(xí)。

第二周：

第1節(jié)：口語(yǔ)進(jìn)階課

內(nèi)容：職業(yè)背景、興趣愛(ài)好、個(gè)人經(jīng)歷、建議等口語(yǔ)表達(dá)。

第2節(jié)：語(yǔ)法進(jìn)階課

內(nèi)容：名詞和動(dòng)詞的使用，以及復(fù)合句的構(gòu)建。

第三節(jié)：漢字進(jìn)階課

內(nèi)容：常用詞語(yǔ)的漢字拆解及練習(xí)，如“家庭、學(xué)習(xí)、愛(ài)情”等。

第四節(jié)：聽(tīng)力進(jìn)階課

內(nèi)容：介紹自己和他人的日常生活情況，如所在地、工作、家庭等。

第三周：

第1節(jié)：口語(yǔ)高級(jí)課

內(nèi)容：創(chuàng)造性表達(dá)、推銷、其它文章及廣告品的口語(yǔ)表達(dá)。

第2節(jié)：語(yǔ)法高級(jí)課

內(nèi)容：簡(jiǎn)單的倒裝句和條件句的使用講解與練習(xí)。

第三節(jié)：漢字高級(jí)課

內(nèi)容：古漢字及漢字字源的講解和練習(xí)，如“天、地、人”等。

第四節(jié)：聽(tīng)力高級(jí)課

內(nèi)容：新聞、談?wù)摵驼n堂上的公開(kāi)性演講的生動(dòng)聽(tīng)力講解。

第四周：

第1節(jié)：讀寫基礎(chǔ)課

內(nèi)容：閱讀和書寫漢字及常見(jiàn)詞組。

第2節(jié)：翻譯基礎(chǔ)課

內(nèi)容：常見(jiàn)短句的漢英翻譯講解和練習(xí)，如“大家好”等。

第三節(jié)：文化基礎(chǔ)課

內(nèi)容：中國(guó)文化、風(fēng)俗和禮儀的介紹。

第四節(jié)：寫作基礎(chǔ)課

內(nèi)容：個(gè)人簡(jiǎn)歷、目標(biāo)與世界觀及公開(kāi)演講的寫作表達(dá)。

第五周：

第1節(jié)：讀寫進(jìn)階課

內(nèi)容：短文閱讀及簡(jiǎn)短文章的書寫。

第2節(jié)：翻譯進(jìn)階課

內(nèi)容：長(zhǎng)句漢英翻譯講解和練習(xí)，如“自我介紹”等。

第三節(jié)：文化進(jìn)階課

內(nèi)容：中華文化的發(fā)展史及其傳統(tǒng)文化。

第四節(jié)：寫作進(jìn)階課

內(nèi)容：論辯的寫作及創(chuàng)意寫作。

第六周：

第1節(jié)：讀寫高級(jí)課

內(nèi)容：新聞報(bào)道及長(zhǎng)文閱讀及其寫作技能。

第2節(jié)：翻譯高級(jí)課

內(nèi)容：漢英雙語(yǔ)對(duì)譯和多語(yǔ)種翻譯的技能講解。

第三節(jié)：文化高級(jí)課

內(nèi)容：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和涉及到的飲食、娛樂(lè)和觀念。

第四節(jié)：寫作高級(jí)課

內(nèi)容：長(zhǎng)文和論文寫作及其修飾技能。

三、教學(xué)方法

1. 語(yǔ)法教學(xué)法

簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)法解釋和例句練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法的使用方法。

2. 興趣導(dǎo)向式教育法

聚焦學(xué)生的興趣愛(ài)好或應(yīng)用場(chǎng)景的話題講解，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3. 合作式學(xué)習(xí)法

學(xué)生合作小組練習(xí)，共同分析問(wèn)題和思考解決方法，提高學(xué)生的協(xié)作能力。

4. 交互式教學(xué)法

通過(guò)角色扮演、互動(dòng)交流等形式，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)語(yǔ)言的交際本質(zhì)。

四、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃取材廣泛，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代應(yīng)用場(chǎng)景，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，達(dá)到提高語(yǔ)言技能和文化素養(yǎng)的目的。同時(shí)，采用多種教學(xué)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)造性思維，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

最新大班教學(xué)計(jì)劃(集合8篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“最新大班教學(xué)計(jì)劃(集合8篇)”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

大班教學(xué)計(jì)劃 篇1

本學(xué)期幼兒人數(shù)為20人，男孩9名，女孩11名。個(gè)別幼兒在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)自然的有節(jié)奏的行走。

2、喜歡跑、跳、玩球、騎小車、投扔沙袋等。

3、逐步能雙腳交替上下樓梯。

4、學(xué)習(xí)搭積木、串珠、捏泥、使用剪刀等。

5、能自己用勺進(jìn)餐等，逐步自己穿、脫衣褲。

1、注意力容易分散，不易集中。

2、喜歡愛(ài)模仿，常常通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

4、初步培養(yǎng)對(duì)數(shù)量的認(rèn)知能力，能順口唱數(shù)1~5，感知3以內(nèi)量的多少。

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子與別人交往。

2、豐富幼兒的詞匯量。

3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事。

1、初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立行動(dòng)的愿望。

3、逐步控制自己的情緒，不再大哭小鬧。

4、開(kāi)始能夠接納、認(rèn)識(shí)同伴，逐步能和同伴一起玩，

1、喜歡唱歌、做律動(dòng)，自由自在的跳舞。

2、喜歡敲打物品。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的敲打、擺弄樂(lè)，具有一定的節(jié)奏感，能表演歌曲。

3喜歡鮮艷的色彩，初步學(xué)習(xí)涂色活動(dòng)。

在回憶和參加多種活動(dòng)的過(guò)程中，如歌唱活動(dòng)、認(rèn)識(shí)花燈讓孩子體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè)，并學(xué)習(xí)用不同的方式進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)寶寶積極愉快的情感和樂(lè)意與他人交往的良好個(gè)性。

通過(guò)布置小墻飾、談話、親子活動(dòng)等多種途徑，讓寶寶直接感受到父母給予的愛(ài)，初步學(xué)習(xí)關(guān)心家人，并愿意幫助他們做一些力所能及的小事，初步學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝等）。

通過(guò)觀察、散步、春游、游戲等活動(dòng)，初步感知春天的鮮花、小草樹(shù)木、細(xì)雨、動(dòng)物及與之相關(guān)的事物，感受春天的氣息。

通過(guò)認(rèn)識(shí)米飯、蔬菜、水果和面包，念兒歌、做游戲、做蔬菜印章等活動(dòng)，讓幼兒了解米、面、蔬菜、水果都很有營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，進(jìn)餐時(shí)不把飯菜潑灑在桌面上，樂(lè)意參加各種操作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的樂(lè)趣。

本主題圍繞“運(yùn)動(dòng)”主題展開(kāi)，通過(guò)帶寶寶觀察一些動(dòng)物，了解動(dòng)物的行走方式，體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物游戲的快樂(lè)，并開(kāi)展各種戶外活動(dòng)和親子游戲，引導(dǎo)幼兒愿意自己走、自己跑，不要大人抱，能積極參加各種運(yùn)動(dòng)。

通過(guò)唱歌跳舞和參觀幼兒園哥哥姐姐的`節(jié)日布置等各種活動(dòng)，用多種方式表達(dá)自己在節(jié)日中的快樂(lè)心情。在“六一”慶?；顒?dòng)中感受歡快的節(jié)日氣氛，初步了解兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。

通過(guò)畫蛋筒冰激凌、唱小青蛙、說(shuō)夏天，玩吹泡泡、運(yùn)西瓜等游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，初步感知夏季的主要特征和夏季生活的樂(lè)趣，了解人們服裝、飲食、生活習(xí)慣在夏季的變化。讓幼兒了解夏季的一些衛(wèi)生常識(shí)，并照料好寶寶的生活。

本主題通過(guò)運(yùn)用圖片、故事，帶幼兒參觀幼兒園小班，了解小安幼兒生活，知道自己長(zhǎng)大了、變得能干了，激發(fā)幼兒渴望升入小班的情感，并愿意和小班幼兒交流往，能大方地參加集體表演。

（1）接新生入園，做好安定情緒工作。

（2）編排、學(xué)習(xí)新操。

（3）制定新學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃。

（4）迎接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)心工作檢查。

（1）開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)。

（3）開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)和晨間鍛煉活動(dòng)。

（2）做好六一節(jié)前的慶祝準(zhǔn)備工作。

（3）填寫幼兒發(fā)展情況評(píng)估。

（4）收集、歸類各類資料準(zhǔn)備存檔。

（5）做好班級(jí)總結(jié)工作。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)小同學(xué)們的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件，為三位小同學(xué)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)引導(dǎo)他們運(yùn)用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減，（20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對(duì)三位小同學(xué)而言，有一定的難度，老師建議重點(diǎn)講解暫時(shí)不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間（如認(rèn)識(shí)鐘表）、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求際經(jīng)驗(yàn)，

1、在教學(xué)過(guò)程中，小同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下能結(jié)合生活中的.實(shí)

區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力：觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、學(xué)生基本情況分析

由于來(lái)園學(xué)習(xí)時(shí)間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與張零予相比要強(qiáng)些，所以老師準(zhǔn)備對(duì)張零予同學(xué)在教學(xué)進(jìn)度上稍微放慢一點(diǎn)，以便其能跟上前兩位小同學(xué)，總之老師因材施教帶領(lǐng)三位小同學(xué)認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都來(lái)原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、教學(xué)措施

學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中老師準(zhǔn)備讓數(shù)學(xué)知識(shí)與三位小同學(xué)的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)三位小同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

五、綜合計(jì)劃

幫助并引導(dǎo)三位小同學(xué)自己動(dòng)手制作三角形、橢圓形、梯形謙益學(xué)堂學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班班漢語(yǔ)拼音教學(xué)，主要拓展他們的視野，豐富小朋友們的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)他們積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)小朋友們?cè)谒刭|(zhì)上全面提升，鑒于大班張零予，孟凡越，常心怡三位小同學(xué)的年齡偏小，接受消化能力較差，現(xiàn)原則上計(jì)劃用一個(gè)學(xué)期學(xué)完漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而，拼音字母本身不表意義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)三位小同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐立不安，做小動(dòng)作甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，所以要在拼音教學(xué)中，融入聽(tīng)、說(shuō)、畫、唱、玩。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇3

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃——探索設(shè)計(jì)交互更多可能

Flash潛能班教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)交互能力，讓他們能夠運(yùn)用Flash技術(shù)，打造出更加精美、生動(dòng)的界面和交互效果。本教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：Flash基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)畫制作、圖形繪制、交互設(shè)計(jì)等。

1、Flash基礎(chǔ)知識(shí)

在Flash潛能班中，學(xué)生將學(xué)習(xí)Flash的基礎(chǔ)知識(shí)，在了解Flash的工作原理、用戶界面及工具欄、項(xiàng)目設(shè)定等基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)Flash文件的創(chuàng)建和保存，掌握?qǐng)D層、貝塞爾曲線的使用方法等基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、動(dòng)畫制作

動(dòng)畫是Flash最為閃亮的“明星”，在本教學(xué)計(jì)劃中，將有專業(yè)的導(dǎo)師詳細(xì)講解Flash動(dòng)畫的制作過(guò)程，使學(xué)生了解動(dòng)畫的構(gòu)成部分、關(guān)鍵幀的設(shè)定、緩動(dòng)動(dòng)畫的制作等基本技術(shù)，從而能夠有效地進(jìn)行動(dòng)畫制作，讓設(shè)計(jì)作品更加生動(dòng)有趣。

3、圖形繪制

Flash設(shè)計(jì)與繪制的美感是大家所追求的，要做出好看的圖形和動(dòng)畫，就需要精細(xì)的繪制技巧，F(xiàn)lash潛能班將通過(guò)導(dǎo)師講解的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪制各種常見(jiàn)的圖形和動(dòng)畫效果，涵蓋線條、曲線、文字、圖片等的繪制，掌握好每一種圖形的制作方法和技巧。

4、交互設(shè)計(jì)

Flash作為一款良好的交互設(shè)計(jì)工具，使得網(wǎng)頁(yè)更加生動(dòng)，本教學(xué)計(jì)劃也會(huì)涉及到交互設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)深度探究、分析和設(shè)計(jì)實(shí)踐，理解互動(dòng)設(shè)計(jì)的核心思想、交互設(shè)計(jì)原則、交互設(shè)計(jì)模式等，掌握交互設(shè)計(jì)技巧，從而能夠運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中去。

總之，本教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)生掌握常用的Flash技術(shù)，了解動(dòng)畫的構(gòu)成部分、關(guān)鍵幀的設(shè)定、緩動(dòng)動(dòng)畫的制作等基本技術(shù)，掌握好每一種圖形和動(dòng)畫效果的制作方法和技巧，進(jìn)而能夠設(shè)計(jì)出更加生動(dòng)、美觀、有條理的頁(yè)面效果，為我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ鲙?lái)方便和快捷，并提升設(shè)計(jì)交互的美感。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、《洪恩閱讀》：第14、17課課文及生字

2、兒歌：《落葉樹(shù)和常綠樹(shù)》

3、拼音：zziccissizhzhi

4、書寫漢字：車方午牙毛書父電

5、故事欣賞：《小壁虎借尾巴》《小桃仁》

《小水滴旅行記》《神奇的小火車》

《北風(fēng)爺爺》《雪人不見(jiàn)了》

二、認(rèn)知領(lǐng)域

1、《蒙氏數(shù)學(xué)》：

（1）復(fù)習(xí)8、9的加減法

（2）10的分解組合

（3）10的加減法

（4）復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

（5）10以內(nèi)的數(shù)在生活中的運(yùn)用

（6）多邊形

（7）面積守恒

2、《十萬(wàn)個(gè)為什么》：

（1）世界上哪種樹(shù)最大？

（2）世界上哪種樹(shù)最高？

（3）為什么花盆在底部要開(kāi)一個(gè)孔?

（4）室內(nèi)養(yǎng)花好不好？

（5）植物睡覺(jué)嗎?

（6）地球的年齡是怎樣測(cè)定的？

（7）海底是平坦的嗎？

（8）為什么冬天很寒冷？

3、世界地圖：

認(rèn)識(shí)印度尼西亞、約旦、科威特、朝鮮、馬來(lái)西亞、文萊、孟加拉國(guó)、以色列

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、《我的超級(jí)變》：感受事物的千變?nèi)f化，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣

2、《植物的變化》：感受植物的`神奇變化

3、《天冷了》：感受冬天天氣的變化，了解冬天的主要特征

4、《植物動(dòng)物過(guò)冬》：了解氣候的變化，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情

四、藝術(shù)領(lǐng)域

1、音樂(lè)：《我會(huì)變》《敲敲背，捶捶腿》《夸家鄉(xiāng)》《雪花飛》

2、美術(shù)：《我在長(zhǎng)大》《超級(jí)變變變》《圖形寶貝》《漂亮的窗花》

五、健康領(lǐng)域

1、《我變了》：練習(xí)鉆、爬、跑、跳等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的寫作能力

2、《不怕冷》：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及協(xié)作精神

3、戶外活動(dòng)、游戲

六、英語(yǔ)領(lǐng)域

第五、六單元單詞、句型、歌曲及練習(xí)冊(cè)

大班教學(xué)計(jì)劃 篇5

“以語(yǔ)言文字的表達(dá)作為教學(xué)的根本目的”是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法的根本特點(diǎn)，因此高年級(jí)學(xué)生在以往幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，不但已經(jīng)接受了識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)，而且經(jīng)歷了一定程度的思維訓(xùn)練和培養(yǎng)閱讀理解的能力，語(yǔ)言表達(dá)已初具語(yǔ)章語(yǔ)法，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。如果我們教學(xué)高年級(jí)作文還單純地停留在糾正錯(cuò)別字或強(qiáng)調(diào)學(xué)生“留心觀察周圍的事物”這一要求上，或者像中學(xué)那樣苛求謀篇布局，刻意提煉主題，要求措詞精粹和表達(dá)和諧，顯然失之頗偏。

我認(rèn)為，高年級(jí)作文教學(xué)既要將語(yǔ)言文字的表達(dá)作為重要要求目標(biāo)，更應(yīng)該把主導(dǎo)方向定為培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)理解能力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)后創(chuàng)造力。

一、在思想上，高年級(jí)學(xué)生具備了發(fā)展學(xué)后創(chuàng)造力的條件。

這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生在心理上大都開(kāi)始進(jìn)入“開(kāi)放期”。他們喜歡展開(kāi)想象，獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，并初步具有總結(jié)的能力。既有廣泛的興趣又兼有自己獨(dú)特的喜好；既喜歡模仿成年人的思考和舉止又兼有自己的觀點(diǎn)。他們雖不能把確定問(wèn)題的因果關(guān)系和理解問(wèn)題的本質(zhì)形成邏輯思維，但已具備了豐富的想象能力和完整的表達(dá)能力，并且創(chuàng)造性思維有了一定的發(fā)展。例如一次我指導(dǎo)學(xué)生寫一篇題為《最可敬的人》的作文，有一學(xué)生就跳出眾多學(xué)生所選取的老師呀你母親呀軍人呀的圈子，別有鮮意地寫了一個(gè)殘疾人。這位學(xué)生是如此描述的：在公交車上，一位雙目失明的殘疾人給一位半路上車的小伙子讓座，小伙子則坐得心安理得而不知羞恥。以往，我們教師在指導(dǎo)學(xué)生寫些有關(guān)好人好事時(shí)，總不乏舉如拾金不味、愛(ài)護(hù)公物、助人為樂(lè)等例?？蛇@位學(xué)生卻別有鮮意，敢于打破常規(guī)，標(biāo)新立異，不寫正常人幫助殘疾人，反寫殘疾人讓座，這樣殘疾人美好的心靈和小伙子自私的心理便形成強(qiáng)烈的反差，給學(xué)生們以無(wú)言的教育和震撼。所以說(shuō)，這一時(shí)期的學(xué)生思維能力已具備了從邏輯抽象走向深化發(fā)展的條件，也是提高他們抽象思維的大好時(shí)機(jī)。因此，擔(dān)任這個(gè)年級(jí)段教學(xué)的教師，必須緊緊抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，靈活采用多種手段發(fā)展他們的思維和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)大綱明確要求，高年級(jí)學(xué)生要掌握作文的基本知識(shí)和基本技能。

寫作文的基本知識(shí)，包括對(duì)文題的審題、取材、組合、修改等過(guò)程。由于每個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思維發(fā)展、知識(shí)結(jié)構(gòu)和審美情趣各有差異，教學(xué)時(shí)必須按時(shí)他們的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。基本技能，就是作文的基本技巧。這是極為重要又極難掌握的一環(huán)。學(xué)生要掌握好作文的基本技能，一定要在基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行學(xué)后創(chuàng)造力的發(fā)展。舉個(gè)例子：有位老師要求學(xué)生描繪出一個(gè)人喜出望外的.樣子，許多學(xué)生都習(xí)慣性地描寫這個(gè)人如何興高采烈、手舞足蹈，可有一學(xué)生卻一反常態(tài)：寫這人喜出望外之時(shí)，非但笑不出聲，反而頓時(shí)“嚎”了起來(lái)，其效果肯定更具感染力。

三、學(xué)后創(chuàng)造力的發(fā)展對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)有促進(jìn)作用。

都說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，但有米未必就能煮出好飯來(lái)。同樣，沒(méi)有好的題材寫不出好文章，但有了好材料也不見(jiàn)得能作出漂亮的文章，因?yàn)檫@與所作之文的創(chuàng)意和語(yǔ)言表達(dá)有關(guān)。語(yǔ)言文字是完成作文的基礎(chǔ)，高年級(jí)作文要求語(yǔ)言運(yùn)用要準(zhǔn)確貼切，生動(dòng)形象。語(yǔ)言表達(dá)可以生成創(chuàng)造課，反之，創(chuàng)造力的發(fā)展對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)有促進(jìn)作用。倘若學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，那么他們對(duì)語(yǔ)言文字的理解和駕馭將更準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

綜上所述，從高年級(jí)學(xué)生的思想上，從教學(xué)大綱的要求上看，我們對(duì)待高年級(jí)作文指導(dǎo)既要避免“兩偏”，防止無(wú)視差異照本宣科，又要把準(zhǔn)學(xué)生的心理特征，教會(huì)他們掌握一般知識(shí)的同時(shí)，注重提高他們技能，發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼班教學(xué)計(jì)劃

1. 項(xiàng)目介紹

幼班教學(xué)計(jì)劃是為了幫助年輕的孩子們盡早地開(kāi)始學(xué)習(xí)，提供基本知識(shí)和技能，幫助他們適應(yīng)校園生活。該計(jì)劃旨在為幼兒提供有趣和有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中保持積極和自信。

2. 教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和其他關(guān)鍵領(lǐng)域的發(fā)展。同時(shí)還幫助孩子們獲得基本的技能，包括識(shí)字、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)等方面的知識(shí)。除此之外，我們還旨在:

?鼓勵(lì)孩子們探索和發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣

?促進(jìn)孩子們的好奇心和求知欲

?建立孩子們與他們的同齡人和老師之間的牢固關(guān)系

3. 教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容是從不同領(lǐng)域中選擇出來(lái)的內(nèi)容，旨在提供全面的知識(shí)和技能。我們的課程涵蓋了以下方面：

?語(yǔ)言和文學(xué)： 包括語(yǔ)音、閱讀、寫作、故事閱讀和作品展示等內(nèi)容，以促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言和表達(dá)能力的發(fā)展；

?數(shù)學(xué)： 包括數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)、量測(cè)和幾何等內(nèi)容，以促進(jìn)孩子們的數(shù)學(xué)能力的發(fā)展；

?藝術(shù)： 包括音樂(lè)、美術(shù)和手工藝術(shù)等內(nèi)容，以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美；

?科學(xué)和環(huán)境教育： 包括自然、環(huán)境保護(hù)和社區(qū)服務(wù)等內(nèi)容，以幫助孩子們理解自己周圍的世界和參與社區(qū)活動(dòng)。

?游戲和體育： 包括室內(nèi)和室外的游戲和體育活動(dòng)，以幫助孩子們培養(yǎng)協(xié)作精神、自我控制、堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)等能力。

4. 教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，包括游戲、觀察、討論、合作和實(shí)驗(yàn)等。我們相信每個(gè)孩子都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，因此我們的教學(xué)方法注重個(gè)性化。同時(shí)，我們也會(huì)盡量與孩子們平等溝通，聽(tīng)取他們的想法和需求。

5. 教學(xué)評(píng)估

本課程不會(huì)強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)測(cè)體系。我們將采用多種評(píng)估方法，如學(xué)生說(shuō)故事、參與游戲并展示自己的手工藝術(shù)作品等，來(lái)評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)。每個(gè)孩子都會(huì)維護(hù)一個(gè)綜合換成檔案，用于記錄他們的學(xué)習(xí)歷程和成長(zhǎng)。

6. 總結(jié)

通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃，我們希望能為孩子們提供一個(gè)循序漸進(jìn)、有組織和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們將致力于幫助他們促進(jìn)智力、情感和社交發(fā)展，從而為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教師的引導(dǎo)下，孩子們將探索和發(fā)掘自己的天賦和興趣，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、自信和有才華的人。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇7

隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃包括三個(gè)部分，分別為總計(jì)劃、分計(jì)劃和教案。

(1)總計(jì)劃

個(gè)別化教學(xué)總計(jì)劃落實(shí)于隨班就讀學(xué)生教學(xué)檔案卡中，實(shí)行一人一卡。該卡由班主任負(fù)責(zé)填寫，一式二份。其中，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促檢查；一份由班主任和特教教研組牽頭，會(huì)同和協(xié)調(diào)相關(guān)任課教師（語(yǔ)數(shù)教師和資源教師為主）共同執(zhí)行。要定期召開(kāi)個(gè)案會(huì)議，爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)人員（包括學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)）共同參與。

(2)分計(jì)劃

隨班就讀個(gè)別化教學(xué)分計(jì)劃涵蓋了隨班就讀學(xué)生接受教育的兩種形式：在普通班學(xué)習(xí)常規(guī)課程以及在普通班以外（如資源教室）接受輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)輔助課程（或稱為特殊課程）。分計(jì)劃要求學(xué)?！皬膶W(xué)生的障礙及其改善的程度的實(shí)際需要出發(fā)”，以“盡可能地讓有特殊教育需要的學(xué)生在最少受限制的環(huán)境里接受教育”為原則進(jìn)行教育安置。在確定安置方式后，普通班教師和資源教師應(yīng)根據(jù)各自任教的科目制定個(gè)別化教學(xué)分計(jì)劃。

(3)教案

教師制定的教案和個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃應(yīng)成為有機(jī)的整體。在兼顧全班共性的同時(shí)，教案中對(duì)于隨班就讀學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程（提問(wèn)、練習(xí)）等特殊要求必須單列或注明；承擔(dān)普通班以外輔導(dǎo)訓(xùn)練任務(wù)的教師所制定的教案，必須針對(duì)缺陷補(bǔ)償?shù)哪繕?biāo)、內(nèi)容和方法。同時(shí)，教師作好輔導(dǎo)記錄。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇8

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。

一~三年級(jí)：

1.通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2.跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。

3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。

四年級(jí)：

1. 動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。

2. 跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。

3.樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。

(2)觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國(guó)舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

第二課時(shí) (第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”

第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

最新大班教學(xué)計(jì)劃匯總5篇

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大班教學(xué)計(jì)劃 篇1

暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃

作為一位琴藝高超的老師，我深知教授琴藝需要的不僅僅是枯燥的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的練習(xí)曲目。因此，為了讓學(xué)生在暑假班中能夠更充分地感受到音樂(lè)的魅力，我設(shè)計(jì)了富有生動(dòng)豐富、充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)計(jì)劃。

第一周：基礎(chǔ)練習(xí)

開(kāi)學(xué)的第一周將是我們的基礎(chǔ)練習(xí)周。學(xué)生們將學(xué)習(xí)琴鍵基礎(chǔ)知識(shí)，包括手指放置、手指獨(dú)立訓(xùn)練、尺板掌握方法等琴技基礎(chǔ)練習(xí)。此外，我們還將使用一些樂(lè)曲鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感。我將以勻速節(jié)奏、循序漸進(jìn)的方式教授，讓學(xué)生體驗(yàn)到少量的變化中所帶來(lái)的巨大成就感。

第二周：樂(lè)曲演奏

在基礎(chǔ)練習(xí)結(jié)束之后，我們將進(jìn)入樂(lè)曲演奏的階段。這將是最具有挑戰(zhàn)性和興奮性的階段。我將選取一些簡(jiǎn)單而不失優(yōu)美，既有曲風(fēng)獨(dú)具特色的樂(lè)曲，如《貓和老鼠》、《秋天的童話》，也有一些經(jīng)典的傳統(tǒng)曲目，如《梁祝》、《茉莉花》等。在演奏時(shí)，我將著重訓(xùn)練學(xué)生的技巧、速度和精度，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳?lè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)作以及自我表達(dá)。

第三周：群體合作

在第三周，我們將搞些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生以群體合作的形式體驗(yàn)音樂(lè)魅力。我們將安排一些小型合唱和樂(lè)隊(duì)合作表演活動(dòng)，幫助學(xué)生了解合唱和樂(lè)隊(duì)的基本概念，并學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)合作中協(xié)調(diào)落實(shí)各自的琴技和音樂(lè)感，在音樂(lè)表演中彼此支持和互幫互助。

第四周：音樂(lè)欣賞

在教授學(xué)生的同時(shí)，我相信音樂(lè)欣賞也是非常重要的一環(huán)。在第四周，我們將聽(tīng)取一些具有代表性的音樂(lè)作品，如巴赫、肖邦等知名作曲大師的作品，并探索其背后的故事。這將會(huì)幫助學(xué)生更深入地了解音樂(lè)的本質(zhì)，關(guān)于作曲家和他們作品的有趣事實(shí)，更加有利于啟迪學(xué)生有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)和興趣。

總結(jié)：

總之，我的教學(xué)計(jì)劃雖然具有生動(dòng)豐富的活動(dòng)形式，并安排了一系列優(yōu)質(zhì)的琴技訓(xùn)練和音樂(lè)欣賞，但關(guān)鍵在于能夠在音樂(lè)和技巧之間保持和諧的平衡。因此，在整個(gè)暑假班中，我將盡我的所能，以溫和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞街笇?dǎo)學(xué)生，同時(shí)關(guān)注培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣，達(dá)到提高技藝的目的。當(dāng)然，如有其他更好的教學(xué)方式，我也將不時(shí)嘗試不同的方法，以助于學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)琴藝。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇2

暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小鐘琴的興趣，掌握彈奏小鐘琴的基本技能。

2.提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，了解小鐘琴的音樂(lè)歷史和演奏技巧。

3.在學(xué)習(xí)和練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，鍛煉他們的意志品質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.小鐘琴?gòu)椬嗉记珊脱葑嗲康膶W(xué)習(xí)。

2.歷史文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解小鐘琴在中國(guó)音樂(lè)史上的地位和發(fā)展變化。

3.集中講授彈奏技巧，帶領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，指導(dǎo)學(xué)生練琴和演奏。

三、教學(xué)方法

1.理論講授與實(shí)際演奏相結(jié)合，講授彈奏技巧和演奏曲目。

2.傳授專業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握彈奏小鐘琴的技巧和方法。

3.通過(guò)反復(fù)練習(xí)和演奏，鞏固學(xué)生對(duì)小鐘琴的掌握和理解。

四、教學(xué)安排

1.暑假班開(kāi)課時(shí)間為7月份開(kāi)始，持續(xù)4周，每周上課三次，每次2小時(shí)。

2.每周課程安排如下：

星期一：1小時(shí)講授技巧和知識(shí)，1小時(shí)練習(xí)和演奏。

星期三：1小時(shí)練習(xí)和演奏，1小時(shí)講授歷史文化知識(shí)。

星期五：1小時(shí)講授技巧和知識(shí)，1小時(shí)練習(xí)和演奏。

3.學(xué)生要求認(rèn)真聽(tīng)講，并根據(jù)老師的指導(dǎo)練習(xí)和演奏。

五、教學(xué)要求

1.學(xué)生需要自備小鐘琴或者向?qū)W校租用琴器。

2. 學(xué)生需要保證在每次上課前做好琴器的調(diào)整和練習(xí)，避免浪費(fèi)時(shí)間。

3. 學(xué)生需要保證上課紀(jì)律，按時(shí)參加課程并盡最大努力完成作業(yè)。

4. 學(xué)生需尊重老師和同學(xué)，積極合作，共同進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)：

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小鐘琴的過(guò)程中，我們不僅僅是在教授音樂(lè)技能和知識(shí)，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的性格和品德，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)，幫助他們成為有愛(ài)心、有道德、有責(zé)任感、有才華的優(yōu)秀青年。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇3

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣……您滿意嗎?

如果還有差距，勢(shì)必要耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)習(xí)進(jìn)度!孩子下個(gè)學(xué)期壓力山大，怎么辦?

孩子在班級(jí)里的學(xué)習(xí)名次、考試成績(jī)……您滿意嗎?

如果還有差距，勢(shì)必要影響學(xué)習(xí)自信和學(xué)習(xí)態(tài)度!孩子下個(gè)學(xué)期不進(jìn)反退，怎么辦?

孩子還有進(jìn)步的`空間嗎?還有改善的潛力嗎?

如果還有，就再拼一把吧!來(lái)一次暑假學(xué)習(xí)大晉級(jí)!

xxx教育特色：

1、獨(dú)特的輔導(dǎo)方法，不增加額外輔導(dǎo)作業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，幫助孩子快速提分;

2、趣味課堂，教給孩子學(xué)習(xí)方法，幫助提升孩子學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)能力;

3、小班管理，私人定制，配套專業(yè)的學(xué)習(xí)問(wèn)題咨詢服務(wù)。

課程特色：完成暑假作業(yè)，贈(zèng)送5節(jié)課(作文、演講、魔方、折紙、魔術(shù)各1堂課)

費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：120元/天;2300元/每期;4400元/兩期;餐費(fèi)：20元/一餐;30元/兩餐

課程特色：針對(duì)弱科，私人定制輔導(dǎo)方案;查漏補(bǔ)缺、學(xué)習(xí)掌握提分方法和技能。

費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：一對(duì)一：130元/節(jié)(1.5小時(shí));一對(duì)二：115元/節(jié);一對(duì)三：100元/節(jié)

課程特色：輔導(dǎo)年級(jí)課程銜接、完成暑假作業(yè)，提高學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)自信

費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：一對(duì)一：120元/節(jié)(1.5小時(shí));一對(duì)二：105元/節(jié);一對(duì)三：90元/節(jié)

不是靠增加作業(yè)、提前上新課、增加學(xué)習(xí)壓力來(lái)?yè)Q取和提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的。我們運(yùn)用哥塔摩思“優(yōu)秀教育方法”和“學(xué)習(xí)載體技術(shù)”，注重孩子學(xué)習(xí)“知識(shí)、常識(shí)、見(jiàn)識(shí)”的融會(huì)貫通和提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)自信，在高效完成假期作業(yè)、提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，讓孩子作文·能夠出口成章、數(shù)學(xué)·喜歡研究解決問(wèn)題、英語(yǔ)·愛(ài)講愛(ài)說(shuō)口語(yǔ)好!還有，改善親子關(guān)系、提升交流溝通能力、增強(qiáng)自我情緒調(diào)節(jié)能力!

xxx教育，僅上一期的學(xué)習(xí)教練輔導(dǎo)班，就奇跡般的讓參加培訓(xùn)和咨詢的孩子，作業(yè)平均時(shí)間從90分鐘縮減至40分鐘、班級(jí)名次晉升5名，期考年段晉級(jí)名次率達(dá)38.9%，跨度最大的提升203名!

來(lái)吧!為孩子打開(kāi)一扇窗，給孩子一次突破和進(jìn)取的機(jī)會(huì)!

xxx教育，您家門口的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)!我們最在乎的是您孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升!

【地 址】：xx市xx區(qū)xxx路xx號(hào)陶然苑xx(xx大廈對(duì)面)

【預(yù)約熱線】：xxxxxxxxxxx 微信xxxxxxxxxxxx(謝老師)

大班教學(xué)計(jì)劃 篇4

教學(xué)目的：

在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、形體空間感、體積感

2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

教學(xué)場(chǎng)所：

畫室

授課方式：

課堂講授、寫生實(shí)踐

教學(xué)用具：

靜物

教學(xué)內(nèi)容提要：

1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

4、形體的全因素表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用

討論練習(xí)：

1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

3、通過(guò)對(duì)表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系

4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：舉生活中的生動(dòng)圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國(guó)傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。

三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)??

1、線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。

2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。

四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面；

1、感覺(jué)能力

2、知識(shí)透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)

3、技巧：勤，練。

五、觀察能力：在動(dòng)筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時(shí)間觀察，研究，分析形象的特征。要堅(jiān)持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識(shí)和理解的程度，

如觀察表現(xiàn)。

1、首先分出兩大明暗體系。

2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。

3、在比較不同的色調(diào)時(shí)，要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡(jiǎn)練，概括。

六、素描的要求：

1、物圖得當(dāng)。

2、造型準(zhǔn)確。

3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。

七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強(qiáng)，注意形象（局部）。

八、靜物寫生：

1、構(gòu)圖，上下左右均衡。

2、切點(diǎn)定形。

3、形體分析。

4、鋪大調(diào)子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調(diào)查。

a、形體比例處理。

b、形體色調(diào)表現(xiàn)。

c、形體背景有空間感。

d、物體質(zhì)感。

九、教師從總體上進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

大班教學(xué)計(jì)劃 篇5

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先，我代表學(xué)校及五(1)班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心地感謝！一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中一個(gè)至關(guān)重要的階段。孩子們的成長(zhǎng)、成才都需要我們密切關(guān)注和配合。今天，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們聚首在一起，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。希望通過(guò)此次活動(dòng)，使我們彼此能夠更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況，為家校今后共同攜手形成合力，開(kāi)啟一扇溝通的大門?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：1、班情介紹下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況：本班現(xiàn)有學(xué)生為37人，其中男生18人，女生19人。五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、支持下，全體課任老師的共同努力下，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前五(1)班是一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上具有凝聚力的優(yōu)秀班級(jí)。班級(jí)里有一種人人爭(zhēng)上游，比學(xué)趕幫,你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位同學(xué)都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時(shí)又用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、和諧”的特點(diǎn)。班委會(huì)成員：班長(zhǎng)：李瑞雅副班長(zhǎng)：葉彩霞學(xué)習(xí)委員：蔡德祥文藝委員：葉晶碧體育委員：孫迦特勞動(dòng)委員：陳浩生活委員：董樂(lè)怡紀(jì)律委員：夏濤組長(zhǎng)：張小飄、趙寒冬、陳艷鴻、周娟、孫心慈、陳涵、王穎、熊巧在班主任及班干部和全體同學(xué)的努力下，我班在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)：在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、大課間比賽我班都取得第一名的好成績(jī)；同時(shí)還被評(píng)為新聞班級(jí)、書香班級(jí)；并且從一年級(jí)到現(xiàn)在我班每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為文明班級(jí)。學(xué)生個(gè)人比賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)更是舉不勝舉(他們都已經(jīng)整理張貼在這里了)。本班還獲得了“瑞安市優(yōu)秀中隊(duì)”光榮稱號(hào)，同時(shí)本人也獲得“瑞安市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號(hào)；蔡德祥同學(xué)被推薦為“中國(guó)少年先鋒隊(duì)瑞安市第六次代表大會(huì)少先隊(duì)員代表”；李瑞雅同學(xué)被評(píng)為瑞安市優(yōu)秀少先隊(duì)員，這一切的一切都離不開(kāi)全體師生的努力和拼搏。(這些都是他們學(xué)習(xí)和比賽以及活動(dòng)的一些鏡頭)2、行為習(xí)慣本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。細(xì)節(jié)決定成敗，我國(guó)古代著名的道德學(xué)家老子也曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該從每天的一言一行開(kāi)始來(lái)規(guī)范自己的行為和習(xí)慣！開(kāi)學(xué)來(lái)，我在課堂上、班會(huì)上、活動(dòng)中，都要求學(xué)生嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做。培養(yǎng)他們按時(shí)上學(xué)、準(zhǔn)時(shí)回家、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真讀書按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，一次不行，就兩次、三次，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生就習(xí)慣成自然。本學(xué)期，我班實(shí)行了值日班長(zhǎng)制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。同學(xué)們?cè)趨⑴c班級(jí)管理的過(guò)程中，深深體會(huì)到了其中的酸、甜、苦、辣，從而大大提高了自己的責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)烈的責(zé)任感和成就感，又使大家更加理解班主任和班干部的工作，從而更加關(guān)心集體、更加熱愛(ài)班集體。這樣，孩子們?nèi)巳硕紭?shù)立了高度的集體榮譽(yù)感，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康地成長(zhǎng)。當(dāng)然，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)在坐的各位家長(zhǎng)的`支持跟培養(yǎng)。本學(xué)期，行為習(xí)慣明顯進(jìn)步的有：曾添毅、姜茹、董式煜、白水法、周娟、趙天棋、劉技麗、張宇奇等同學(xué)。小學(xué)階段是一個(gè)人一生中發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣就尤為重要，而良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，必須從小抓起，它需要學(xué)生長(zhǎng)期地努力，也需要老師不斷地督促引導(dǎo).更需要家長(zhǎng)正確地教育。所以我希望各位家長(zhǎng)在家要留心觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)提醒他們保持良好的行為習(xí)慣，杜絕不良習(xí)慣的養(yǎng)成。有事，主動(dòng)跟老師聯(lián)系，使學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系成為經(jīng)?；贫然?，這樣學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都生活在良好的教育氛圍中。3、學(xué)習(xí)情況下面，我來(lái)分析一下本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓各位家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，以便學(xué)生更好地發(fā)展。我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高，語(yǔ)文整體成績(jī)處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。當(dāng)然，我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。(1)、學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)比較穩(wěn)定的有：李瑞雅、趙寒冬、張小飄、蔡德祥、趙素玲(2)、課堂上善于思考、發(fā)言積極的有：李瑞雅、張小飄、曾添毅、周娟、趙素玲、董式煜、熊巧、葉晶碧、趙寒冬(3)、字跡端正，書寫認(rèn)真規(guī)范的有：夏濤、王穎、葉彩霞、趙素玲、陳涵、李潤(rùn)珊(4)、各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但上課不喜歡動(dòng)腦或不愛(ài)發(fā)言的有：葉彩霞、董樂(lè)怡、陳涵、夏濤、陳艷鴻、孫心慈、吳浩(5)、有不少學(xué)生很聰明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，希望好好努力，爭(zhēng)取發(fā)揮出自己的潛能。比如：丁杰、孫迦特、周娟、胡順波、劉小珍、陳浩、林志強(qiáng)、黃宇、劉技利、張飛、彭洪雨、白水法、李忠義、李潤(rùn)珊、熊思雨(6)、還有一部分對(duì)自己要求不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差，需要家長(zhǎng)極力配合的學(xué)生：姜茹、章方余、趙天棋、吳海南各科出現(xiàn)的主要問(wèn)題：語(yǔ)文：不喜歡多動(dòng)腦，主要體現(xiàn)在作業(yè)跟作文上。數(shù)學(xué)：部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂注意力不夠集中，聽(tīng)講效率不高。英語(yǔ)：在家學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，做題粗心大意。很少預(yù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)被動(dòng)?？茖W(xué)：重視不夠，該記的回家沒(méi)好好記。當(dāng)然班級(jí)里還存在著一些問(wèn)題值得我們關(guān)注：(1)、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。(2)、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，時(shí)常不按時(shí)完成作業(yè)，每次都要老師催了才做，作業(yè)馬馬虎虎潦草應(yīng)付完事，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。(3)、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。(4)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極地配合。有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我生意忙忙忙，哪里有這么多時(shí)間管孩子?”我說(shuō)：“你賺這么多錢是為了誰(shuí)?還不是為了孩子?如果沒(méi)有把孩子教育好，將來(lái)你賺再多錢也沒(méi)有用處?！苯逃且ㄐ乃嫉?，你付出多少才能收獲多少.三、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：1、教育孩子要有責(zé)任心有的孩子雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室看上去是一件小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂：“一屋不掃，何以掃天下?”責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，不能馬虎、拖拉。家長(zhǎng)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真地輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)了哪些內(nèi)容嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真地寫，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真地檢查，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不做作業(yè)，不簽字。我向家長(zhǎng)反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了或者忙為理由。那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈?，F(xiàn)在還有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。所以請(qǐng)每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后再簽上您的名字，雙休日更是要這樣。2、家長(zhǎng)要多用一些時(shí)間和耐心去和孩子交流孩子不僅僅滿足家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給予，更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多的精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。3、家長(zhǎng)要言傳身教父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師，父母的言行會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響。心理學(xué)家說(shuō)：“如果孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會(huì)自卑；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)感激；如果孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)?！?、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境從《三字經(jīng)》中的“昔孟母，擇鄰處?！焙兔夏溉w的故事中，我們可以知道環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起

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