暑期家訪活動總結(jié)精選5篇

暑期家訪活動總結(jié)。

工作中時間是過得飛快的，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)準備結(jié)束這段時間的工作，我們又要開始著手準備寫工作總結(jié)了。工作總結(jié)擬定標題要“眉清目秀，立竿見影”。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下由小編為大家精心整理的“暑期家訪活動總結(jié)精選5篇”，希望能為你提供更多的參考。

暑期家訪活動總結(jié)(篇1)

根據(jù)市、區(qū)教育局《關(guān)于切實做好暑期學(xué)校安全工作，扎實開展學(xué)生安全大家訪活動的通知》的精神，切實做好學(xué)生暑期安全工作，結(jié)合本學(xué)區(qū)實際，我校利用暑期開展了“暑假學(xué)生安全大家訪活動”。在開展的“大家訪活動”中，教師們走進學(xué)生家庭，和家長們進行了雙向溝通。宣傳有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識以及《未成年人保**》等相關(guān)法律法規(guī)知識。

此項活動是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，也是增強群眾觀念，改變工作作風(fēng)的有效舉措。切實開展好“教師大家訪”活動，有利于完善學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系制度，促進學(xué)校、教師、學(xué)生家長的相互溝通，形成學(xué)校、家庭、社會教育的合力，保障學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。同時，也能贏得家庭和社會對教育的理解和支持，樹立良好的教育形象。

此次我校開展的“大家訪活動”成果顯著，很有成效。我校開展這項活動的實際情況總結(jié)如下：

一、及時貫徹，大力宣傳。

1、我校當天接到市、區(qū)教育局《關(guān)于切實做好暑期學(xué)校安全工作，扎實開展學(xué)生安全大家訪活動的通知》后，立即行動起來，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議，傳達市、區(qū)教育局《關(guān)于切實做好暑期學(xué)校安全工作，扎實開展學(xué)生安全大家訪活動的通知》的精神，要求全體領(lǐng)導(dǎo)組成員統(tǒng)一思想，高度重視，切實做好“暑假學(xué)生安全大家訪活動”工作。

2、緊接著第二天就通知本學(xué)區(qū)的全體教師到校開會，傳達會議精神，大力宣傳有關(guān)活動的意義，要求全體教師群策群力，力爭把這項工作做好。

二、確立機構(gòu)，制定方案。

1、為確保暑期大家訪活動順利開展，首先，成立“大家訪”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。何玉樹校長任組長，竇功瀚書記任副組長，其他中層小組和班主任為活動小組成員。

2、其次，為確保此項活動能按程序開展下去，實效有章可循，操作行之有效，結(jié)合本學(xué)區(qū)實際，特此制定富有本學(xué)區(qū)特色的“大家訪活動”實施方案。

三、分工明確，責(zé)任到人。

1為了有效開展探親活動，我們學(xué)校進行了細致的分工。落實包保責(zé)任制，責(zé)任到人。

2、開展手拉手，對接活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師對接，師生對接。

四、形式多樣，防范有效。

1、教師對接的學(xué)生，通過**、短信和學(xué)生家長進行溝通，確保每位學(xué)生都應(yīng)得到至少一次的受訪，向?qū)W生或家長宣傳防溺水等相關(guān)安全的知識教育。家訪的教師要做相關(guān)的記錄。

暑期家訪活動總結(jié)(篇2)

為充分發(fā)揮家校教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生安全度假。近期，濉溪縣各中小學(xué)開展了“萬名教師大家訪”活動。

各中心校長參加了“濉溪縣萬名教師安全大家訪活動”動員大會。郜洪聯(lián)副局長宣讀了本次活動的實施方案，對全縣學(xué)校開展的這次活動進行了布置。由于濉溪縣區(qū)域面積較大，人口居住較分散，郜洪聯(lián)副局長要求各校成立了家訪工作小組，制訂了詳細的活動方案，根據(jù)實際情況將教師進行合理分組，努力使走訪活動覆蓋到每個學(xué)生家庭。教師們在家訪的過程中，要注意講方法、重實效;尊重家長、樹立教育形象;做好家訪記錄，留好影像和文字資料，寫好總結(jié)。

喬愛富局長對“教師大家訪”活動進行了強調(diào)。他指出，本次家訪活動，全體教師務(wù)必保持務(wù)實、扎實、有效的原則，把家訪活動與教學(xué)管理緊密結(jié)合起來，尤其是對于學(xué)習(xí)上存在困難、生活中存在困難的學(xué)生，要通過家訪，帶去教師的關(guān)懷，送去教育的溫暖，通過教師的家訪，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和思想上的障礙，達到預(yù)期的教育效果。

走訪中，教師們不畏酷暑，走村串戶，與家長面對面的溝通，交流學(xué)生的基本信息，向家長反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生暑期的生活與學(xué)習(xí)狀況，并發(fā)放《致家長一封信》，重點宣傳防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識;同時，各校廣泛收集家長和學(xué)生對學(xué)校工作的意見和建議，并做好登記匯總。

大家訪中，各校還把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點對象，有針對性地對他們進行幫扶，并通過電話等方式，與留守兒童的父母加強溝通聯(lián)系。

本次大家訪活動受到了廣大群眾的好評，同時進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，強化了青少年法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責(zé)任的意識和青少年學(xué)生的安全意識。

暑期家訪活動總結(jié)(篇3)

為貫徹落實省委、省**領(lǐng)導(dǎo)批示，省**電視**會議和各級文件精神，我校扎實開展了暑期學(xué)生安全大家訪行動。

一、明確家訪的目的

學(xué)校通過開全體教師會議，明確了此次活動的目的：進一步加強學(xué)校與家長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會的聯(lián)系，進一步強化青少年學(xué)生法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責(zé)任的意識，進一步強化全社會共同監(jiān)管學(xué)生安全的責(zé)任意識，進一步強化廣大青少年學(xué)生的安全意識，進一步強化各級教育行政部門和學(xué)校安全教育的責(zé)任意識。

二、家訪的主要內(nèi)容

根據(jù)上級文件精神，我校家訪主要內(nèi)容為：宣傳《中華人民共和國未成年人保**》和《安徽省未成年人保護條例》；傳達省委、省**領(lǐng)導(dǎo)批示、省辦公廳電文、省預(yù)防青少年兒童溺水電視會議精神；通報我省近期發(fā)生的溺水事故和學(xué)生安全的嚴峻形勢；落實暑期學(xué)生家長監(jiān)護責(zé)任；協(xié)調(diào)落實村委會管理責(zé)任。

三、活動過程：

7月中旬，我校制定了工作計劃，及時編發(fā)了一封給家長的信。內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)、安全教育知識和對學(xué)生的要求，特別是防溺水。7月中下旬，學(xué)校聯(lián)系村委會，組織了部分學(xué)生家長面對面集體訪談。

根據(jù)我校的實際情況，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師探親。對于家庭困難的學(xué)生家長，我校積極與其**溝通，并進行宣傳提醒。

四、活動效果：

經(jīng)過扎實的工作，到目前未止我們學(xué)校沒有發(fā)生溺水事故。

***x小學(xué)

xx年8月15日

暑期家訪活動總結(jié)(篇4)

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校從x月中旬開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動。在活動中，我們圍繞“送溫暖、傳愛心、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪活動中，學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達到近x%，電話家訪約x%，短信及其它方式家訪率約x%，共收到家訪記錄表x余份，x余份家長意見反饋表，教師上交家訪手記征文x篇并評出優(yōu)秀稿件x篇，達到了一定的預(yù)期的效果?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉。

1、擬定方案，開好三個動員會。

按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實情，認真分析我校形勢，我們有針對性的擬定了學(xué)校家訪活動計劃，并即時召開了三個動員會。一是召開校委會領(lǐng)導(dǎo)動員會，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)了《xxxx學(xué)校“萬名教師訪萬家”活動方案》。二是召開好全體教師“愛心家訪”動員，統(tǒng)一思想。會上校長以“孩子是花朵，是幼苗，是未來”為主題作了動員發(fā)言。組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認識，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開好學(xué)生動員會。x月x日，學(xué)校各班利用晨會時間，由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手，愛心家訪”為主題的班隊會，向?qū)W生講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認識家訪，歡迎教師去家訪。

2、成立小組，落實四項措施。

為保證活動的有效進行，學(xué)校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、以校委會成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)各班活動的計劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范；二是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化；三是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。四是自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動，作為學(xué)校的常規(guī)工作進行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)常化、制度化的活動機制，正是因為前面三項措施的落實，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、愛心走訪，抓住關(guān)鍵，分步實施。

“萬名教師訪萬家”活動開始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實施家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導(dǎo)教師認識家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家訪有必要、有實效。而且，在活動的推進中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點，做到了分步實施。

1、用實心擬計劃抓“四定”。x月x日，我校以年級組為單位，由年級組長牽頭制定家訪計劃，實事求是，切實做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點對象全覆蓋；二是定重點，列出“六類學(xué)生”名單重點家訪；三是定形式，以主動上門為主，電子郵件、手機短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《家訪情況登記表》為每一個學(xué)生建立詳細檔案。

2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進學(xué)生家庭，與家長面對面交流，真實了解學(xué)生的家庭情況，切實感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校x年級（x）班xxx老師，x年級（x）班王洋老師，四年級（1）班李麗芳老師，五年級（1）班張君華老師，六年級（2）班的xxx老師等行動快，工作實，成為了活動的領(lǐng)頭羊。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。xxx老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種智慧。好好地運用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的工作如虎添翼。校長在家訪中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對面”，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。xxx老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“xx”的“四宗過”，媽媽心里的疙瘩解開了許多，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“xx”的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。xx，可愛的“小淘氣”，這份“訴訟”報告，有老師的意見，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到？媽媽期待著，老師也期待著！

4、拾眾心進行家訪座談。

x月x日，學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會，本次座談會的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。共有x位優(yōu)秀家訪教師出席座談會，其中綜合科教師x位，座談會上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個性的問題，或是因為平時溝通較少，或是因為學(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對象。交談中，老師們主要談到四個方面的典型教育問題，會上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對這些問題的教育對策共八條。整個座談會，氣氛活躍，富有實效。

三、細心梳理，認真反思，改進工作。

一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。

1、心理教育的問題。

我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2、親情缺失的問題。

當前，許多學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎？甚至如何來面對或融入社會呢？

3、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。

針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因；二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流；三是請監(jiān)護人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生；五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育；七是實施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。

總之，家訪作為社會滿意工程建設(shè)的一項重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進行。如何提高教師對家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路！

暑期家訪活動總結(jié)(篇5)

為了保證每個學(xué)生都能有一個快樂、安全、文明的節(jié)日。能更好的與家長和學(xué)生零距離的接觸和交流，更大范圍的進行假期安全宣傳，真正將假期安全教育落到實處，做好家長工作，讓家與園建立深厚的感情，使教師、家長、幼兒在家長工作中共同成長、共同進步，一直是我園工作的重點。

暑假開始了。根據(jù)我園的家訪安排，本次家訪活動共走訪了45戶家庭。通過家訪，我和家長溝通了思想、聯(lián)絡(luò)了感情、相互切磋了教育技藝；更客觀地了解了每個家庭的教育環(huán)境，父母教育孩子的觀點、方法及孩子的個性，更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征，達到了預(yù)期效果。本文將2016年暑期家訪活動總結(jié)如下：

一、明確目的，高度重視

園領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長工作的開展，期末教師會時就召開家訪動員會議，讓每位老師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，并提出家訪要求：一方面向家長全面匯報幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長了解幼兒暑期的去向和活動情況，對家長和孩子進行了交通安全、飲食衛(wèi)生、防火、防溺水、防暑等方面的安全知識宣傳，提醒家長切實做好幼兒的安全保護工作及隨機教育，強化家長的監(jiān)護力度。有些學(xué)生的家長不在家，他們用**或短信聯(lián)系。

家長們對學(xué)校在假期里孩子們的安全表示感謝。

二、注重家訪計劃的落實

制定家訪計劃：根據(jù)生活區(qū)域制定家訪路線，提前預(yù)家長預(yù)約。每到一家，都詳細詢問孩子各方面的情況，并向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育方法；結(jié)合學(xué)生暑假期間發(fā)生的事故，向家長宣傳安全教育的重要性，進一步提高家長的安全防范意識。

三、關(guān)注個體差異，因材施教

不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來的個性表現(xiàn)不盡相同，特別是現(xiàn)今文化差異日益嚴重，每個孩子的個體差異日趨明顯。我將平日工作中發(fā)現(xiàn)的那些在性格、心理、行為習(xí)慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子，作為家訪的重點了解對象。以從側(cè)面了解到疑惑提出的方法，幫助家長意識個體差異問題的嚴重性，與家長共同尋求適合的方式，切實做到家園共育。

四、發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥

在家訪過程中，我深深感受到了家長對孩子的殷切希望和對老師的尊重和信任。但，受家庭生活及教育環(huán)境因素的影響，我發(fā)現(xiàn)部分家長的綜合素質(zhì)還有待提高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。

有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流，還有些家長直接將子女交給父母照顧，可是爺爺奶奶們不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理。

這些都需要我們找到目標，對癥下藥，特別是要與家長保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

五、接受建議完善自己

既要影響家長，干預(yù)不良家庭教育，也要學(xué)習(xí)家長的教育經(jīng)驗，聽取家長的意見和建議。特別是現(xiàn)在的年輕家長學(xué)歷層次高，望子成龍心切，又有先進的教育思想和育兒方法，很值得我們習(xí)。家訪過程中與家長的心與心溝通，不僅是做好家訪工作的有效途徑，也使我們與家長的朋友關(guān)系更加親密。

爭取家長的理解、支持與參與，本著“彼此服務(wù)、真誠合作”的宗旨，使教師、家長、幼兒在家訪活動中共同成長，共同進步。

通過家訪活動，不僅使老師與家長之間在教育上產(chǎn)生了共鳴，到平時得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長、老師、幼兒三者間的互動，更大范圍地取得了社會對幼兒教師工作的尊重和認同，也使我園全體教師感受到教育工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。這種和諧的家庭關(guān)系為我們今后更順利地開展教育打下了堅實的基礎(chǔ)。

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