2023實踐方案(范文11篇)

實踐方案。

要做事，但不要做事務的奴隸，當決定做某個項目時。我們會制定各種各樣的方案，方案可以提高我們的工作效率和效益。幼兒教師教育網的編輯今天為大家推薦的是一篇優(yōu)秀的“實踐方案”文章閱讀，歡迎您在線閱讀本文！

實踐方案 篇1

一、活動目的：

社會實踐作為學生提高綜合素質的有效途徑，它既是學生增長知識、才干的最佳途徑，也是學生正確認識自我、完善自我的理想渠道。開展有針對性、有效的社會實踐活動，讓學生親近自然，開闊視野，感受豐富多彩的生活；在活動中學習與人溝通的常識和技巧，積累感悟；培養(yǎng)團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓社會實踐作為學校教育的延伸和拓展，發(fā)揮其應有的功能與作用。

2、 時間：2014年11月12日

三、活動內容：游澄海大自然。

4、 活動方式：由汕頭大地旅游局組織，學校將積極配合合同的實施。

五、活動過程：

活動前：

班主任對活動內容進行了宣傳，并制定了《班級活動公約》。

１.編組，組內成員合理分工，明確自己的任務。一切活動均要集體活動，不得單獨外出。

2做文明游客，愛護花草樹木，樹立小學生文明形象。

三。注重文明謙虛，發(fā)揚團隊精神，體現小學生素質。

4保持現場干凈整潔，不亂扔垃圾，做一個小小的環(huán)保保鏢（活動前，要求每個學生自帶垃圾袋，裝袋后放入垃圾箱）。

5活動中注意安全，不要脫離集體，不要做危險的行為。

活動時：

1教師與導游合作，引導學生觀察和欣賞自然。

2組織學生做好游戲活動。

三。教師要隨時關注學生的安全表現，及時給予具體指導。

4、教師認真考察學生活動情況?；顒雍髮Ω餍〗M表現進行總結評比。

活動后：

在課堂上對學生的安全、紀律、文明、健康、團結協作等進行評價?？偨Y交流秋游的收獲，讓學生通過交談和寫作加深印象。

六、活動注意事項：

1班主任要清點學生人數，確保學生不落后。

2上下車時，班主任要站在車門口，幫助學生上下車，防止學生踩空；在上車后，應警告學生不要把手伸出車窗外；如有學生嘔吐，應自帶塑料袋，以免影響他人。

3、參觀時，導游應在班隊的前方，教師應在班隊的中間和后方，帶隊行進，確保整個隊伍的安靜和安全。

4在活動過程中，導游和老師要要求學生不要擅自離開團隊，不要互相推搡和喊叫，以確保團隊的安全和秩序。

5、中午進餐時，教師要教育學生飲食文明，吃時不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。

饒平綠島山莊

一、 活動目的：

借春游活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在綠色關愛的過程中，進一步增強環(huán)保意識。同時，也豐富了學生的課外生活，讓學生們在春暖花開的季節(jié)里飛翔。

2、 時間：4月10日（星期五）

三、活動地點：饒平綠島山莊

四、活動準備：

1、安全教育。

(1）學生有組織、有秩序地排隊上車；乘車時，不得將頭、手探出（伸到）窗外。

(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防范措施，禁止學生在此區(qū)域內活動。(如：萬一遇到走失的情況，學生如何做。)

(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。如遇緊急情況，與老師討論，尋求對策。

（4） 往返前要仔細清點人數，出行時要排隊。每班把學生組織成若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。

（5）審查學生身體狀況。如果學生身體不好或患有疾病，請勸阻他們不要參加次活動。

2、文明教育。

(1)乘車文明：有秩序地上下車；不在車內喧嘩；不在車內亂扔垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車藥，動員學生人人帶好塑料袋2~3只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

(2)旅游文明：全體學生一律穿校服。不說有損學校形象的話，不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。

3、節(jié)儉教育。

(1)所帶食品應適量，食用中不浪費。

(2)所帶零用錢應適量，不隨意揮霍。

五、活動過程：

1根據活動的時間和地點，提前做好計劃，開展適當的活動，如在草坪上玩游戲；唱歌；詩詞誦讀；放風箏等。

2結合這次活動，我們將開展攝影和繪畫比賽。教師要引導學生仔細觀察，注意記憶，用相機和毛筆記錄下所看到的風景，參加比賽。

三。在活動過程中，要教育學生愛護環(huán)境，保護環(huán)境。

六、活動安排：

1學生到達時間及安排：8:00準時到達。到校后，進一步加強春游安全知識教育，再次強調春游注意事項。

2候車安排：根據發(fā)車時間提前5分鐘上車

三。午餐安排：每位參加者將有自己的午餐。 學生自帶物品規(guī)定：

1取適量干糧，如面包、餅干等。帶1-2瓶飲料。3.帶1至3種零食，不要多吃。 4、可自帶相機，注意保管好。

5每人應帶兩到三個塑料袋來裝垃圾。

4、下午回程安排：（請各班主任務必通知家長) 14：10到達學校。

5活動結束后，學生們被要求準時回家，不要呆在路上或學生家里。

實踐方案 篇2

小學部社會實踐活動方案

一、指導思想：為了培養(yǎng)和提高學生的社會交往能力，增加社會實踐體驗，增大學校宣傳力度，為我校招生服務，經學校研究決定開展一次學生社會實踐活動。

二、活動目的

1、宣傳我校，服務招生。

2提高學生的綜合素質，提高學生的交際能力；

三。培養(yǎng)學生的實踐經驗能力和團隊精神。

3、 活動方法：利用課余時間聯系親友，做好調查記錄，如實填寫。

四、活動要求

1每一位班主任都要做好學生社會實踐的培訓，包括安全教育、迎賓、宣傳學校等?；顒娱_始前，學校對班主任進行統(tǒng)一培訓。切實起到宣傳我校的作用。

2、要求學生服從學校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，讓學生學有收獲，鍛煉實踐能力和合作交流能力。

3.活動結束后，將調查表按時移交給班級，并根據情況對學校進行記錄和評估。

尚城億達雙語學校小學部

2018年5月15日

實踐方案 篇3

美妙的“搭配”活動方案

活動背景：

數學是一門與生活實際密切相關的學科。數學在我們的生活中無處不在。我們所學的數學經常應用于我們的生活中。數學的學習，尤其是小學生數學的學習，應該讓學生在開放的活動內容、活動過程、活動方式中感受數學與生活的聯系。體驗學習數學的興趣，感受學習數學的重要性。

結合小學低年級兒童活潑愛動的天性，以及小學二年級的數學知識基礎，這個學期初步學習了“搭配”的知識。為了讓學生體會到生活中“搭配”的應用，體會數學學習的快樂，通過研究這一課題能夠取得很好的培養(yǎng)學生實踐能力的效果。

活動目的：

1、在活動中體驗時間的長短。

2鞏固所學統(tǒng)計知識，培養(yǎng)學生收集、整理信息的能力，利用統(tǒng)計結果發(fā)現和分析問題。

三。了解戶外活動的意義，增強體育鍛煉意識。

4認識到生活和數學、數學和生活是不可分割的。培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

5引導學生分析戶外活動的利弊，鼓勵學生參與有意義的戶外活動，遠離對學生產生不良影響的優(yōu)戲。

活動對象、范圍：

二年級所有學生，地點不限。

活動準備：

1每個班的學生根據學生人數分成小組。

2、調查學生喜愛的活動種類。

3.根據各組的需要，由各組制定實用的統(tǒng)計表，以便在組內進行統(tǒng)計。

4全班學生紀錄下他們一周的活動時間，并計算出平均每天的活動時間。

活動內容：

1.小組學生使用準備好的統(tǒng)計表對小組學生的戶外活動時間進行統(tǒng)計。

2在老師的指導下，全班同學總結了戶外活動的時間。

3、全班一起將戶外活動的時間進行分段，分別是：半小時以下，半小時到一小時，一小時以上。

4根據分割結果，對數據進行排序并填入最終的統(tǒng)計表中。

5、講最后的統(tǒng)計結果呈現出來，首先引導學生從統(tǒng)計的角度觀察，說一說發(fā)現了什么？例如：可以發(fā)現每天花半小時到一小時戶外活動的學生最多。

6、引導學生說一說戶外活動的意義，戶外活動有哪些好處？對學習、生活有哪些影響。

7通過對戶外活動的討論，讓學生談談自己對戶外活動的建議。

8、組織學生將自己的統(tǒng)計過程，以及對戶外活動的發(fā)現、建議以作品的形勢呈現出來。

9、總結，教師對學生在活動過程中表現出來的有點進行充分肯定，同時對需要改進的地方進行知道，避免災以后出現同樣的問題。讓學生說一說通過統(tǒng)計“戶外活動”時間這一活動你有哪些收獲。

活動延伸：

根據學生的興趣，自己組織學生利用活動課的時間或者是課外時間進行其他方面的統(tǒng)計，比如：統(tǒng)計自己的零花錢，統(tǒng)計每天作業(yè)的時間，統(tǒng)計每天的讀書情況等等。讓學生熱愛參與這樣的活動，同時也感受到學習的樂趣。

活動注意事項：

綜合實踐活動是要求以學生為主體的活動，在活動過程中要充分體現學生的主體地位，由于學生已經有了知識作為基礎，在這之前也進行過其他類型的綜合實踐活動，所以活動步驟全體同學一起制定出之后完全可以把過程的實施以及細節(jié)問題都留給學生，讓學生在**的意識指導下進行活動。另外，活動以學生為主體并不等于教師就可以袖手旁觀，為了讓活動完成得更好，能讓學生保持高度的興趣，教師就必須在適當的時候對學生進行指導、肯定。整個活動過程學生都是以小組為單位進行，小組的領導者教師必須進行合適的安排，必須能夠帶領全小組同學共同參與活動過程當中。

盡可能采用集體討論和交流的形勢，將個人和小組的發(fā)現及成果展示出來。應該明白本次活動的結束并不等于學生自身的**活動同時停止，因此在活動過程中應注意培養(yǎng)每一位學生主動**的意識，能夠在生活中自己發(fā)現值得**的事物并樂于探索。最后，在活動結束時，學生必須全面回顧活動的整個過程，然后說出自己的感受。

實踐方案 篇4

———走進中國美食文化

活動主題的提出

作為一個文明古國，中國幾千年來創(chuàng)造了燦爛的飲食文化。隨著近代中西文化的交流，中國的美食文化在世界各國大放異彩，一直享有盛譽，這是值得千百萬炎黃子孫引為驕傲的。但當今的小學生對于這些頭腦中積累甚少，為了讓孩子們了解我國豐富多彩的美食文化，激發(fā)學生對祖國的熱愛，我們五年級組充分發(fā)揮學生的主體性作用，尊重學生們的興趣確定了以“走進中國美食文化，讓世上更多的人了解中國美食文化”為主題的綜合實踐活動。

活動具體目標

知識目標

1了解中國菜的特點、種類和歷史淵源。

2了解中國飲食文化形成的原因及其文化地理背景。

三。為了中國飲食文化的發(fā)展。

能力目標：1。培養(yǎng)兒童收集、整理和處理信息的能力。

2培養(yǎng)孩子從現實生活中發(fā)現問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。

三。通過小組活動，孩子們可以學會分享共同勞動的成果，培養(yǎng)他們的**和合作能力。

情感目標：1。讓孩子們在實踐中體驗博大精深的中華文化，感受生活中無處不在的中華文明。

2增強兒童自覺繼承中國傳統(tǒng)文化的意識。

活動方式：

1、明確活動的目的和意義。

2確定研究課題，制定活動計劃。

3、上網或到圖書館查閱資料。搜集美食的資料。

4、收集**和裝飾品。

5個人經歷，形成文獻，總結和交流。

實踐階段：

第一步：篩選并確定活動主題

依據學生的興趣,盡量選取大多數學生都感興趣的活動主題,只有把學生的興趣激發(fā)起來,活動地順利進行才有保障。

第二步：活動主題的細化及分組

分組注意事項五年級的學生已經具備較強的協調能力,教師沒必要強拉硬拽為學生分派,只需通過平常的觀察首選幾位組長即可(這些組長不僅要有領導才能、協調能力、群眾基礎,更重要的是要有責任心,有較強的溝通能力)。

預設子課題：

1、 八大菜系

2、 中國茶文化

3、 中國酒文化

4、文學作品中的飲食文化

5、人生儀禮食俗

6、中國飲食禮儀

7、 歷史名人與飲食

注：以上七個子課題所包含的內容很廣，如果將它們作為各小組研究的子課題的話，很可能會出現研究過于膚淺的現象，因此經商議決定將以上七個子課題作為整體不同時期的子課題，然后各小組從中選擇其感興趣的子子課題作為研究對象。

第三步：小組活動方案制定課

在教師的引導下，通過學生充分地自主**制定出本組的活動方案，并進行修訂完善，力求具體實效，能直接指導實踐活動。

第四步:活動實施

讓學生充分了解我國的飲食文化,根據學生交流的情況,可對各組活動開展情況進行評比，進行一次有效的階段性評價。通過評比,督促學生活動的積極性與主動參與性,為以后的活動順利完成作保證。

第五步:活動展示階段

推出了食品廣告牌，手稿和活動故事進行展示。

五、主題與課時安排

① 八大菜系三課時

②中國茶文化三課時

③中國酒文化五課時

④文學作品中的飲食文化四課時

⑤人生儀禮食俗五課時

⑥中國飲食禮儀五課時

⑦歷史名人與飲食五課時

實踐方案 篇5

3、主要活動安排：

（1） 為家人設計一個中秋賞月計劃，或者從外觀、顏色和香味的角度設計一個月餅。

（2） 電腦繪畫：電腦制作一幅美麗的秋月圖并打印出來。主題：月到中秋分外明。景觀要求：月光、景觀、亭臺樓閣、人物。

（3） 秋高氣爽：有一首詩說：我獨自一人在異國他鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)都思念親人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

[第三階段] 成果展示，交流匯報，總結反思

一、小組交流：

在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內容？

二、小組匯報：

你愿意展示你的收獲嗎？

1、成果展示你所在小組拍攝、制作的**等作品。

2詩歌比賽和故事會：朗誦隊收集有關秋天的詩歌，看誰收集得多，讀得好。

三。集體評價（互評）、表揚和鼓勵。

三、活動感受：

談談你的經歷，分享你的成功和驕傲。談談中秋節(jié)給你帶來的快樂，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

四、活動反思：

這次實踐活動有哪些得失？

2012年9月13日

實踐方案 篇6

永葆活力

奉獻青春

--09級學生黨支部主題活動策劃

2011年8月31日

前言：數計學院09級在2009年9月正式誕生，全體師生緊緊凝聚成了一個團結一致、率先垂范、銳意進取、開拓創(chuàng)新的團隊。09級學生黨支部在學院黨委的培養(yǎng)與關懷下得到了茁壯的成長，從最初只有兩名學生黨員，發(fā)展到現在已經有35名，先前由于人數少、經驗不足，沒有很好的開展各種活動來帶動整個年級同學的發(fā)展，現在得到學院黨委大力的支持下，在支部書記夏老師的帶領下，我們支部接下來的一年里將要面向整個年級乃至整個學院的學生開展“永葆活力 ·奉獻青春”系列的活動。

本次系列活動分為四個板塊：支教板塊、籃球賽板塊、清明節(jié)掃墓活動板塊、戶外素質拓展板塊，接下來的一年里就圍繞這這四個板塊來開展活動，活動方案具體安排見下文。

活動意義、目的：

大學生是一個充滿活力和激情的群體。我們要以積極的精神引導他們，把他們推想更高的發(fā)展水平。開展以“永葆活力· 奉獻青春”為主題的系列教育活動，可以激發(fā)同學們的活力、喚起同學們內心深處的奉獻精神，通過實踐活動可以提高同學們溝通協作能力，提升克服困難、心理承受能力，促進團隊組織、計劃執(zhí)行能力；同時可以幫助同學們進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富校園文化生活， 抒發(fā)以奉獻青春促進人與人、人與自然界的和諧共處之聲，進一步增強當代大學生的社會責任感和歷史使命感，展現當代大學生良好的精神風貌；激勵大家時刻銘記“慎思篤行，博學致新”的校訓，努力營造嚴謹的校風、學風、班風、考風，弘揚誠實守信的精神和求真務實的作風，用實際行動為學院的學風建設和構建和諧校園作出積極的貢獻。為此，09級學生黨支部特面向09級全體學生開展“永葆活力·奉獻青春”主題教育系列活動。

活動具體方案：

第一板塊：支教活動方案

一、活動主題

愛心支教

二、支教對象

貴陽筑東學校的學生

二、 活動背景

09學生黨支部、青年志愿者支部積極組織開展以“關愛農民工子女志愿服務”為主題的志愿服務活動。圍繞“學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈”等五個方面開展此次支教服務活動。

三、 活動目的

我們要傳遞愛心，傳播文明，構建和諧社會，促進社會進步

四、活動意義

大學生是一個充滿朝氣和活力的年輕人群體，大學生應該用自己的實際行動回報社會，奉獻我們的青春。支持教育一方面可以給孩子們帶來光明和希望，同時也可以鍛煉他們的社會實踐能力和公眾表達能力。與孩子交流，能得到精神上的熏陶。

五、 主辦單位

09學生黨支部、青年志愿者支部

六、主要活動

1.教學團隊由10個從整個年級選出的優(yōu)秀志愿者組成

2來自筑東學校的志愿者和學生們一起慶祝中秋節(jié)

三。清明節(jié)邀請了筑東學校的一些學生和我09年級的學生一起進行清明掃墓活動

4、參與筑東學校共同舉辦“六一”兒童節(jié)文藝晚會

第二板塊：籃球友誼賽

一、 活動名稱：

數計學院友誼杯籃球比賽

二、 活動目的：

為了更好的豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強同學、班級、團隊凝聚力，也給同學們展示自我的舞臺，數計學院定于2011年10月之后展開學院籃球賽，旨在增強各班凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情。本次學院籃球是豐富每位同學課余生活，給每個同學施展自我的機會，

三、 活動口號：

團結、奉獻、奮進、拼搏

四、活動宗旨：

友誼第一，比賽第二。

五、活動時間：

2011年10月至11月

六、活動地點：

學校塑膠籃球場

七、參賽對象：

每各班有一個男隊和一個女隊。男女各分為甲乙兩隊。

九、活動進程

（一）前期工作

1通知各班體育委員報名，確定參賽者。

2、把各隊分為a、b兩組（男女分開）

2、指定人員聯系裁判

三。成立工作組，負責籃球比賽的日常工作

4、購買必備藥品

（二）籃球比賽

1、向個班通知比賽流程

2預賽：每組進行一次循環(huán)賽，前兩名分別晉級

3、決賽：a組的第一名與b組的第二名進行淘汰賽，a組的第二名與b組的第一名進行淘汰賽，兩隊勝者進行決賽，輸的兩隊進行第三名的爭奪。

十一、評比與獎勵：設一、

2、 三等獎一名，最佳組織獎一名，最佳球員一名。（分男女組）

第三板塊：清明節(jié)掃墓活動

一、活動名稱

清明節(jié)掃墓活動

二、活動背景

清明節(jié)是二十四個節(jié)氣中最具人文歷史的節(jié)日，人們在清明懷念逝者，祀祖先，還有一個很重要的就是緬懷革命烈士。一年清明時節(jié)至，我們都永遠不會忘記那些英雄，也永遠都不會忘記那些屈辱，為了紀念這個有著深遠意義的日子，引導我們同學弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，學院支特舉辦此次清明掃墓活動。

三、活動目的與意義

引導同學們時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神；通過本次活動培養(yǎng)學生的愛國情懷，嚴謹治學的態(tài)度，發(fā)奮學習的精神，大膽創(chuàng)新的意識，使學生受到愛國主義的教育。

四、主辦單位：

09學生黨支部

五、活動對象

09級全體學生

六、活動時間與地點

地點：乾靈公園時間：2012年4月5日

七、活動流程

（一）活動前期準備

1設計制作海報（講述英雄事跡，對學生進行愛國主義教育）。

2負責人向同學們介紹了活動內容和清明時間。

三。黨支部負責購買花圈、白色紙花和塑料袋，制作紅色橫幅，列出詳細的活動經費清單。

4準備好攝相機、繩索、黨旗、醫(yī)院旗幟，并拍照，提前與公交、烈士陵園相關管理人員聯系。

（2） 2012年4月5日，我們中午12:00在晨鐘廣場集合，12:30出發(fā)乘車。

（三）到達目的地后

1按照活動規(guī)定，到達英雄紀念碑廣場，為清明儀式做準備

2黨支部書記宣布清明儀式開始，并向人民英雄紀念碑敬獻花圈

三。所有學生面對英雄紀念碑默哀一分鐘

4、由學生代表誓詞

5活動結束后清點人數，清理現場，返回學校

九、安全問題

成立安全小組，并告知參與者以下事項：

1活動期間不得擅自離隊，聽從工作人員安排；

2自由活動時，應檢察是否存在安全隱患；

三。嚴格遵守交通法規(guī)和公共秩序，注意文明禮貌，避免與陌生人發(fā)生沖突。

4不要單獨去陌生或偏僻的地方，以防搶劫、詐騙等意外。

5始終樹立安全意識，安全是活動開展的首要保證。遇到突發(fā)事件或安全事故時，及時向帶隊老師匯報。

十、活動注意事項

1我們要清醒地認識到這次政治教育活動的意義，掃墓要嚴肅，不能追打

2應該注意保護環(huán)境。垃圾不能隨便扔。注意安全。特別是過馬路時，組織者要服從安排

三。衣著整齊，統(tǒng)一穿深色衣服。不準遲到。如果您不能到達，請及時向負責人解釋，以免延誤；途中如需離隊，應向負責人說明，經許可后方可離開；如有不能跟隨集體回校的同學可事先跟負責人說一下。

第四板塊：戶外素質拓展

一、活動名稱：

“永葆活力 ·奉獻青春”戶外素質拓展

二、活動目的和意義：

為培養(yǎng)大學生團隊意識，進一步引導青年大學生在實踐中磨練毅力、培養(yǎng)品格，提高綜合素質，成長為腳踏實地、勤于學習、善于創(chuàng)造、奉獻社會甘于奉獻的新一代社會主義建設者，舉辦了“永葆活力 ·奉獻青春”戶外拓展大學生綜合素質活動。在工作人員的指導下，各團隊順利完成了指定的室外開發(fā)項目。通過學生們的積極參與，我們體會到了團隊合作的魅力。

同時，為學生體能、智能、反應能力等多方面素質進行了綜合拓展，達到了團隊凝聚力提升的目的。

利用素質拓展平臺，充分發(fā)掘個人潛能，提高我院學生的溝通組織能力、領導能力、人際交往能力，發(fā)揚學生面對困難、挑戰(zhàn)堅忍不拔的優(yōu)良品質，培養(yǎng)團隊意識，營造良好的團隊氛圍，熔煉團隊精神，增強團隊凝聚力，形成開拓創(chuàng)新的組織風貌。在輕松活躍的氛圍中，促進生活、學習和工作經驗的交流。

三、活動時間：2012.5

四、活動地點：森林公園

五、參與對象：09級全體學生

六、活動進程：

（一）前期準備

1、戶外素質拓展策劃

2、向全體同學征集一些小游戲

3、請教練全程進行安排指導

4.派人去現場檢察并聯系餐廳安排公交路線

5、通知同學應帶的物品

（二）主要活動安排

1、全體同學到晨鐘廣場集合

2、全體同學依次上車，清點人數

3、乘車前往目的地

4玩2-3個事先準備好的心力游戲

5、午餐、休息

6下午在教練的指導下開展身體素質拓展活動

7、乘車返校

四、應急方案

1成立應急小組，組長1人，成員4人；

2、成立后勤小組，負責所需物品的搬運，垃圾的**；

三。重視黨員形象，樹立師范大學精神；

4手機24小時開機，未經允許不得離開隊伍；

5、遇到突發(fā)事件立即通知應急小組；

6注意食品安全，禁止飲酒，準備應急物資；

7、做好應對惡劣天氣的準備。

實踐方案 篇7

課題：實驗**食物含有能量

（結合七年級生物版第五章第二節(jié)“營養(yǎng)素的作用”設計本活動）

【課型】：活動過程課

設計實驗**食物含有能量的綜合實踐活動，旨在指導學生通過測量的方法，用數據來驗證食物中含有能量，使學生領悟到實驗和測量是科學**的重要方法。但七年級學生主要以圖象思維，很難用測量方法得到數據。所以實驗“驗證食物含有能量”以及對實驗現象的分析是本節(jié)的難點。

為了幫助學生盡可能地克服困難，老師應該補充能量的概念，能量的形式以及不同有機物質的能量。在實驗活動中，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生動手能力。

【組織形式】

以教學班為整體，以小組為單位。

課時：1課時

【活動準備】

1.課前準備：

(1)提出學習課題；

(2)介紹**過程，現象，結論等；

(3)學生每5人一組；

(4)分小組討論，明確內容：本節(jié)課主要**什么問題？用什么方法**？

在**過程中我應該注意什么？用到哪些實驗器材？實驗器材的使用過程中有哪些需要注意的？

小組成員如何分工等等。

2.材料準備

（1） 實驗器材的準備；

（2） 教師提供相關信息和資料；

（3） 收集食品袋（每組1-2個）。

【活動建議】

1采取個人活動與集體活動相結合的方式。

2教師和實驗室管理員給予一些幫助，包括提供一些相關的數據。

三。活動結束后進行評估和總結。

4活動中要規(guī)范操作，注意安全。

【存在的問題】

1.實驗測得數據存在誤差。

2.學生動手操作能力不強。

【活動方法】

自主學習法、觀察法、動手操作法、調查法、統(tǒng)計法、經驗總結法。

【活動用具】

用于投影、生物實驗室和實驗的材料和工具。

【活動過程】

1.體驗認知，食物中含有能量

（1） 運動后我們需要更多的食物嗎？匯總全班情況，填入**，并引導學生分析用生物學的知識加以解釋為什么會出現這樣的結果，使學生初步認知營養(yǎng)物質中含有能量。

同學們運動后饑餓感統(tǒng)計表

（2）調查“不同的早餐搭配出現饑餓的時間不同”

***出示**：多**展示三種不同的早餐搭配**，請學生根據自己以往的實際體驗，不同的早餐搭配出現饑餓的時間不同，學生根據自己以往的實際體驗，分析得出不同的食物所含能量不同從而導入**活動。

2.**食物中含有能量

（1） 教師提供實驗材料和設備：花生籽、核桃、火柴、酒精燈

試管、溫度計、鐵架、量筒、解剖針、水、燒杯、天平等。

教師首先組織學生閱讀實驗方法和注意事項，然后引導學生學會用天平正確稱量物體的重量。

（2） 如何控制變量（水量、食品質量等）？

每組可選擇不同的材料，但應干燥；質量都是1克；實驗中

只有一個變量，即實驗材料的差異。

（3）教師適時巡視和指導。

（4） 學生們計算出燃燒100克相同的食物釋放了多少熱量？

（參考公式q=4.2×水溫變化值×水量＋食物質量×100／1000）。

（5） 組織學生討論：你的數據和其他學生的數據一樣嗎？如果沒有，

可能有哪些原因？從花生種子燃燒過程中的有效能量轉化率，請分析一下

量可能通過哪些途徑散失掉？你能嘗試改進實驗裝置嗎？

（6） 引導學生分析案例：戴亞哲想確定哪個花生或核桃含有更多的能量？

他們小組是這樣進行實驗的：兩個試管裝入同樣高度的水，取一個花生仁和半個核桃仁，在酒精燈上點燃后，分別在試管下給水加熱。將花生仁和核桃仁燒制后，測量兩個試管中的水溫。

再經過計算，得出結論。請問他們的結果準確嗎？為什么？

（7）報道了實驗結果并討論了結論。

3.學以致用，解讀食品包裝袋

觀察食品包裝袋或包裝盒。

（1）觀察活動：引導學生觀察食品包裝袋或包裝盒。

（2） 組織討論：為什么有那么多不同種類的食品包裝？我們能從食品包裝袋中得到什么信息？

學生觀察、分組交流、匯報。

4活動結束后，指導學生完成實驗報告，交流經驗。

【活動評價】

綜合實踐評價要突出評價主體的多元化，評價方式的多樣化，應注重評價學生的創(chuàng)新能力和動手操作能力，對學生進行過程性評價，教師從鼓勵學生參與的積極性出發(fā)，表揚主動參與交流匯報的學生，注意捕捉每一位學生的閃光點。

【活動反思與總結】

本次活動讓學生獲得參與實踐的親身體驗和直接經驗，在活動中鍛煉了學生的各種能力，同時培養(yǎng)了學生再學習的能力：

1.培養(yǎng)學生合作學習精神

合作學習是指學生對朝代共同的任務有明確的責任分工和合作學習的方法。一些學生負責觀察現象，而另一些學生負責記錄數據。增進同學之間的相互信任。

2.激發(fā)學生學習生物學的興趣

活動允許學生參與觀察、錄音、查閱資料等。這些手和腦活動使學生體驗**的過程和樂趣，激發(fā)他們強烈的學習興趣。不少同學在實驗過程中表現積極。

三。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和解決問題的能力

在實驗**活動中，學生敢于參與、勤于思考、樂于動手，培養(yǎng)了學生獲得數據解決問題的能力，為學生提供了展示個性的舞臺。

實踐方案 篇8

——關于白色污染調查報告

1、 活動計劃名稱：關于白色污染調查報告活動計劃。

二、活動方案的背景：

白色污染是指塑料袋造成的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴重危害。隨著2008年限塑令的頒布，超市使用塑料袋的情況有所減少。

但遺憾的是，限塑令效果甚微，塑料袋仍有較大市場。為了解、解決校園白色污染的問題，我們對校園白色污染進行調查，并嘗試找出解決辦法，使廣大學生了解白色污染的危害，提高同學們的環(huán)保意識，還校園一片凈土。

三、活動方案的具體目標：

1學習如何從因特網上搜索信息和**信息，鞏固信息應用技術。

2利用網絡資源、圖書資料、新聞報道等，了解白色污染的概念、現狀及危害。

三。學生調查校園周邊白色污染現狀，了解對校園周邊環(huán)境的影響。

4通過查閱、收集相關報道，感受其危害性，聯系自身實際，提高環(huán)保意識。

5、通過自身的學習、教師的引導，宣傳白色污染防治，是學生作為社會公民應盡的義務。

6在整個活動中，學會發(fā)現和解決問題，學會與他人合作，正確處理成員之間的關系，增進學生之間的友誼。

7、緩解學習壓力，體驗快樂生活，感受成功的喜悅，增強自信心，初步感知到做一個具有奉獻精神的人的榮耀感。作為一個社會人，我們有履行社會責任的使命感。

8、樹立保護地球，保護環(huán)境，凈化校園，美化家園的環(huán)保意識，通過實際行動鍛煉能力，通過實際行動喚起民眾的環(huán)保意識，讓綠色的天使永駐人間。

四、活動方案的主體部分:

（一）活動啟動：

1、召開動員大會

2我們的口號：告別白色污染，創(chuàng)造綠色家園！

三。組織學生，成立領導組織和活動小組

（二）、活動內容：

（a）、調查方法：

1、實地觀察：

（1） 我們觀察并統(tǒng)計了學校門口商店半小時內扔出的袋子和塑料制品的數量。

（2）我們在學校小賣部里打聽 ：“他們一天中能賣掉快餐多少份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒幾個。

2、實地訪問：

我們到農貿市場、大街、小吃店等地方調查，各種塑料袋使用量，了解市場上的小販和店老板對塑料袋是否會影響健康知曉情況。

3、上網和查閱報刊學生總結 “白色污染”危害。

（b）、組織宣傳

1每個人或每個小組都要準備好手抄報紙，通過校園手抄報展覽和獎勵擴大宣傳影響力。

2以集團為單位，承辦校園板報。實現對全校學生的一種宣傳。

三。邀請環(huán)保人員進行知識講座。

4學生根據自己的知識寫演講稿。在講師審核通過演講稿后，學生進行演講練習。

5小組制作展板和海報，為社區(qū)宣傳作準備。

6、根據所掌握知識和宣傳目的，編制宣傳單，并爭取學校支持，印制宣傳單若干份，以備宣傳用。

7.成員回家宣傳其家庭成員以及親戚和朋友。

（c）、活動總結表彰：

1、召開總結會。對在活動中表現良好的學生進行獎勵。

2、撰寫心得、體會。組織新聞報道。

三。收集社會各界對活動的評價，包括學生的自我評價。

4、活動展覽。活動資料整理、報送學校及上級機構。

（d）、評價標準

1這個活動的目的是培養(yǎng)學生的態(tài)度和能力，而不是知識和技能。所以評價時，不應該過于看重于學生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應特別關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法，關注交流與合作，關注動手實踐以及所獲得的經驗與教訓。

2評價活動的方式有多種，如書面材料評價與學生口頭報告、活動、展覽的評價相結合；教師評價應與學生的自我評價和相互評價相結合；對群體的評價與群體中個人的評價相結合。其中以學生的自我評價為主。因為是讓學生自我評價，壓力不大，學生可以充分談談自己的經歷、經驗和教訓，并自由交換意見。

同時，這種集體和個人的自我評價也能使學生享受到健康民主氛圍的熏陶和教育。

3、本活動具有開放性的特點，評價也應該具有開放性，在學生自我評價的基礎上，應盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。這樣的評論不僅可以使學生吸收他人的有益經驗，而且還可以促使學生加深對問題的認識，有助于培養(yǎng)學生敢于和善于發(fā)現問題并發(fā)表個人見解的優(yōu)良品質。

實踐方案 篇9

蘇南中學

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以“弘揚法治精神，普及法律知識，推進依法治校”為主題，落實普法規(guī)劃、綱要和決議，堅持以提高學校法治化管理水平為目標，以提高青少年法律素質為重點，大力開展法制實踐活動，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法治實踐相結合，積極推進依法治教、依法治校工作，努力為建設社會主義法治國家、構建社會主義和諧社會營造良好的法治環(huán)境。

二、工作目標

通過深入開展形式多樣、富有成效的法制實踐活動，在校園中營造學法用法的濃厚氛圍，增強學校領導、廣大師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，使學校法治化管理水平進一步提高，廣大師生的法律素質得到明顯增強，真正做到學校依法管理、教師依法執(zhí)教、學生自覺守法。為全面推進學校法治建設奠定堅實的基礎。

三、任務內容

法律實踐是指具有接受法律教育能力的中小學生進行法律制實教育和學習。學校管理人員和教師每年接受法制教育的時間不少于40小時；學生完成《課程標準》規(guī)定的學習時間。學校法制教育學習的主要內容是《憲法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標準》規(guī)定的法律知識學習內容以及與學校教育相關的法律法規(guī)。

主要參考資料為《青少年法制教育讀本》。

四、方法措施

（1） 加強學校法制教育的組織領導和培訓。進一步規(guī)范法制副院長、輔導員工作。重視高校法律專業(yè)畢業(yè)生的引進，充實高校法律課程教學力量。

采取集中授課、輔導講座、普法測試、以會代訓等多種形式對法制副校長和法制輔導員輪訓一次，不斷完善學校學法的領導，提高法制宣傳教育能力和水平。

（2） 建立健全法制副院長工作機制。指派一名兼職法制副院長，負責我校青少年學生的法制宣傳教育工作。法制副院長一般從司法、行政執(zhí)法機關或者法律專業(yè)人員中選拔。

其主要職責：一是組織舉辦青少年學生法制報告會，開展與青少年學生學習和成長密切相關的主題法制宣傳教育活動。二是組織引導青年學生開展模擬法庭、法律演講、法律藝術表演、法律夏令營等法律學習和運用實踐活動。

三是配合學校抓好青少年學生法制課的計劃、教材、課時、師資的落實，組織青少年參加學法考試、法律知識問卷等活動。四是幫助學校配置青少年法制教育活動室或圖書室（圖書角），定期組織指導青少年學生開展集體學法心得交流活動。endrikfelipe.com

（3） 要把課堂教育與集中宣傳教育相結合，促進青年學生學習方法的實施。一方面，要建立全面系統(tǒng)的學校法制教育課程體系，發(fā)揮課堂教育在青少年法制教育的基礎性、主渠道作用，要制定好法制教育計劃，明確課時安排，通過日常課堂教學加強對青少年學生法制教育，推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”，在普法經費中要專門保障中小學法制教材，其教材可循環(huán)使用；另一方面，要利用“全國中小學安全教育日”、“法制教育宣傳月、宣傳周”、“124”全國法制宣傳日等特定時間，開展集中法制宣傳教育活動，不斷提高青年學生學法的效果。

（四）采取“大手小手互牽活動”推動中小學生和家長互動式的法律學習。

一是“每周法制一題”的方式。在政治課或法制課上，教師組織學生每周學習一個法條，并把法條寫在作業(yè)上，學生放學回家后背給家長聽，讓家長在作業(yè)上簽字；學校也可每周給學生出一道法律題或一道案例題，學生帶回家后由家長來回答，學生把家長回答的問題寫在作業(yè)上，回學校后，利用法制課的時間學生們匯報交流，最后由老師宣布標準答案。

二是每月講一個法律故事。每月舉辦一次專題法制課，課上每個同學講一個發(fā)生在你身邊或你所知道的遵紀守法小故事或違法必受罰案例，大家交流，每次主題班會都選出幾個“我喜愛的小故事”，年底，根據每人入選故事的多少，評出“故事大王”，給予獎勵。同時，故事將被編成小冊子，每年一卷，供家長閱讀。

這種互動式的學習方式，不僅使青年學生學習法律知識，而且促進了家庭法律知識的學習。

（5） 采取靈活多樣的教育方法，促進青年學生的學習和運用。要把法制教育與思想品德教育、紀律教育密切結合起來，把反面典型教育與正面教育、把全面教育與個別教育，把法制教育與日常行為規(guī)范達標、依法治校結合起來，使這項工作落到實處。不斷探索法制教育文藝演出、模擬法庭、法制講座、法律知識競賽、現身說法，法制征文“學生帶法回家”等生動活潑的形式開展青少年學生法制教育。

繼續(xù)通過團隊活動、校外活動，“青年志愿者”、“大中學生社會實踐”、爭創(chuàng)“優(yōu)秀青少年維權崗”等形式，指導、鼓勵和幫助學生積極參加各種法制實踐活動，在實踐中增長法律知識。

（6） 要增強青少年學生的法治意識，預防和減少青少年犯罪。結合“平安校園”創(chuàng)建工作、“為了明天”工程等活動，與相關部門聯合行動，加強對學生依法維護合法權益的指導，使青少年學生懂得運用法律**維護自身權益，同不良行為作斗爭，增強青少年自我保護意識和能力，加強對問題青少年群體的教育、管理和服務，積極預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長營造良好的法治環(huán)境。

（7） 以建立民主法治學校為載體，加強法治管理。要建立健全學校教育教學日常管理制度，使規(guī)章制度不與有關法律法規(guī)相抵觸。學校的重大決策和重要活動要依法運作，形成嚴格的工作程序和制度。

（8） 建立學校法制宣傳教育責任制。把法制教育納入校長任期培訓和教師繼續(xù)教育的重要內容，建立法制宣傳教育校長任期目標責任制，并將法制學習培訓教學作為教師考核評議的重要內容。要不斷加強校園法治文化建設，努力營造學法用法的教育氛圍。

五、實施步驟

第一階段：準備階段，重點工作：第一階段是策劃階段。

結合實際，研究制定“法律進學校”實施方案，明確工作重點，進行任務分解。二是做好動員宣傳，提高師生對法律實踐活動重要性的認識。

第二階段：組織實施階段重點工作：在組織實施過程中，要根據實際需要，制定重點工作推進表，采取內容豐富、形式新穎、富有成效的手段，認真抓好每項工作的落實，使法制實踐活動工作真正落到實處。

第三階段：總結驗收階段的重點工作：進行自檢和自檢。學校將對法律實踐活動進行檢查評估，并將其作為普法工作的重要內容記入評估檔案。

六、具體要求

（一）提高認識，加強領導。各班級要充分認識開展法制實踐活動的重要性與必要性，增強責任感與使命感，要把法制實踐活動作為普法的重要載體，將其擺上重要日程，給予必要的物質保障，加大推進力度，開展好此項活動，全面貫徹落實普法規(guī)劃。學校作為法律實踐的具體實施單位，要建立健全協調運行的責任機制，做到領導有力、責任明確、秩序規(guī)范。

各有關部門要積極配合，協調運作，促進整體發(fā)展。

（二）制定計劃，抓好落實。課堂要結合實際情況，制定法律實踐活動的具體實施方案和細則，明確目標、任務和實施措施。要指定專人負責，結合實際創(chuàng)造性地開展工作，真正把法律實踐活動工作落到實處。

（三）加強指導，樹立典型。學校將加強對開展法律實踐活動的檢查指導，制定計劃、措施和總結。要善于發(fā)現工作中的新情況、新問題，探索解決問題的新方法、新途徑，提高工作成效。

要及時發(fā)現典型案例，建立典型案例，推廣典型案例，總結典型經驗，及時上報材料。學校根據法律實踐進展情況，組織專項推進活動，推動工作全面落實。

蘇南中學

2014年1月2日

實踐方案 篇10

學校周邊環(huán)境調查與科技實踐計劃

李紅秋一、主題的確定：

學校門口是學校與社會的對接口，是學生邁出校門走向社會的第一步，學校門口的自然環(huán)境、人文環(huán)境、社會環(huán)境，不僅影響著學校的發(fā)展，而且關系著學生的健康成長。國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部于1996聯合發(fā)出通知，決定每年三月份最后一個星期的星期一為“全國中小學安全教育日”結合這一活動日和綜合實踐活動開展情況，確定科技實踐活動為：中小學門口周邊環(huán)境情況的調查與治理。

二、對象規(guī)模時間地點：

1參加人員：1-6年級全體學生。

2.規(guī)模：從2年級到6年級的3000名學生參加了該活動，占學校學生總數的80％。

3、時間2012年2月1日——12月30日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間，及上學、放學的課余時間。

4地點：周邊中小學校大門、學?；顒邮?。

三、活動目的：

1、通過活動，讓學生了解周邊學校門口自然、社會、人文環(huán)境狀況，以及對學生成長的影響，以此增強學生的社會意識、安全意識、環(huán)境意識。

2在活動中，要加強對學生的社會意識、環(huán)保意識和安全意識的教育，體會自我發(fā)展與社會的關系。

三。引導學生用科學知識和科學方法學習，培養(yǎng)學生的科學精神。

四、活動內容及過程：

第一周期：活動準備：

1收集環(huán)境保護、文化環(huán)境、社會環(huán)境、食品安全、學生安全、交通安全等信息。

2各小組聘請隊輔導員、中隊指導員、教師、家長等相關人員擔任小組指導員。

第二個循環(huán)：每各班級活動小組的子主題的形成

1.組織學生收集有關學校入學環(huán)境的信息。

2、討論目前學校門口普遍存在的狀況。

三。形成了具有一定科技特色的小問題、小課題。

第三周期：制定小組活動方案

1、小組合作商討活動方案

2根據活動的需要和小組成員的特殊性，進行分工。

3、制作活動記錄表、統(tǒng)計表。

4根據分工準備好攝像機、數碼攝像機、錄音筆等活動工具。

第四—五周期：展開科技實踐活動

1在老師和家長的幫助下，對方選擇了一個好的校門進行實地調查，收集第一手資料。

2根據調查要求對家長、教師和學生進行調查，并填寫問卷。

3、收集、整理活動資料。

第六周期：撰寫活動報告，展示活動資料。

1、書寫活動報告

2、對活動進行總結，向老師和同學們匯報活動情況，并展示、交流活動成果，在學校、社區(qū)以適當形式進行宣傳。

五、活動成果簡介：

1各活動小組在教師的指導下，完成科技實踐活動，形成具有一定科學價值、教育意義和參考意義的活動報告。

2在教師的指導下，將活動建議送到相關單位和部門，達到了預期目的。

三?；顒映晒趯W校和社區(qū)進行了宣傳，對學校周邊環(huán)境的改善起到了一定的促進作用。

實踐方案 篇11

一、活動的目的

調查顯示，超過90%的學齡兒童不喜歡參加體育運動。他們不愛玩，不會玩，更別說創(chuàng)造性地玩了，超重、肥胖、近視等現象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網絡打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現了性格內向、不善交際、和周圍同學相處不和諧等不良傾向。

傳統(tǒng)游戲大多是集體活動，充滿趣味。游戲規(guī)則可以下意識地教會學生如何與伴侶相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學校教育的不足，矯正學生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發(fā)展。增強自主意識，磨礪學生意志，培養(yǎng)學生的社會責任感和民族精神。

二、學生的主要活動內容

1、調研類：關注中國社會發(fā)展現狀，把握時代脈搏，對社會發(fā)展中的新現象、新問題，確定一個中心課題在當地進行考察和調研，展開深入思考。

2、實踐類：圍繞共建和諧社會，創(chuàng)建文明社區(qū)，開展各種公益活動，協助街道、社區(qū)居委會開展各項活動，開展多種形式的志愿者服務，進入企事業(yè)單位進行社會實習等多種形式的實踐活動。

3、其他。

三、組織形式

1、原則上要求學生自發(fā)組織，可以社團，班級等為單位進行組隊，也可以跨年級組隊，為了保質保量完成學校實踐的申報項目，規(guī)定每個學生只能參加1個項目的申報，建議3至10名學生組成項目組（每個申報項目組至少3名學生組成），并邀請1位指導老師。

2、對社會實踐地點及實踐課題和實踐項目內容，不作具體明細要求，但必須對課題內容嚴格審批，以確保適合學生和申報項目的合法性。學生可深入社會機構、企事業(yè)單位、居委會、**部門開展社會調查等實際工作。它強調結合所學專業(yè)知識，開展多種形式的社會實踐活動。

學生在社會實踐中應注意安全，遵守國家法律法規(guī)。

3、活動課題由各申報項目組自由選擇，若需進入相關企業(yè)亦由學生自行聯系，選題范圍不限，內容不限，針對某一課題制定活動計劃，聯系相關企業(yè)。

四、指導教師的任務

1對學生申請的項目進行回顧并論證其可行性。

2、對學生課題進行指導。

3、對學生活動進行總結評價。

五、學校層面的工作

1動員、向學生傳達具體的活動要求，并與家長溝通，獲得家長的理解和支持。

2、組織評價。3、進行表彰。

實踐活動總結

一，主題的生成

調查顯示，超過90%的學齡兒童不喜歡參加體育運動。他們不愛玩，不會玩，更別說創(chuàng)造性地玩了，超重、肥胖、近視等現象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網絡打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現了性格內向、不善交際、和周圍同學相處不和諧等不良傾向。

傳統(tǒng)游戲大多是集體活動，充滿趣味。游戲規(guī)則可以下意識地教會學生如何與伴侶相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學校教育的不足，矯正學生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發(fā)展。

傳統(tǒng)游戲是農村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內涵。重視發(fā)掘、保護、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學校的教育內容，拓寬學生的生活視野，密切學校、家庭、社區(qū)的關系，協調城鄉(xiāng)教育差距，促進農村非物質文化遺產的繼承和發(fā)展，為社會主義新農村建設注入了新的內涵。

二，活動的實施與總結

1，“聽媽媽講那過去的故事” 活動的實施與總結

要使傳統(tǒng)游戲進入學生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。

首先，通過圖書、影視、網絡等現代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學生視野的傳統(tǒng)游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的類型和玩法。

學生起草面試提綱，寫面試筆記，梳理游戲方法，感受社會的發(fā)展進步。第三，請相關專家做報告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識，了解游戲的健康價值;講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術起源于華佗的五禽戲)，通過當小記者采訪，寫聽后感等方式使學生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最后，針對專家報告，通過查閱資料，調查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內涵、現代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識?？?，開疾病防御主題班會，進一步使游戲進入學生生活。

2，“我的游戲我做主” 活動的實施與總結

要使傳統(tǒng)游戲在學生中流行，還要讓他們玩，善于玩。

首先，引導學生收集游戲的統(tǒng)計、整理和分類。如跳樓課有跳房子、跳橡皮筋、跳繩。根據學生的體質和興趣，他們可以自由組成多個小組，以保證每個人的參與。

其次，邀請家長和社區(qū)成員做示范，引導學生掌握游戲工具的制作方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到快樂，在參與中感受幸福，在合作中學習相處。第三，在教師的指導下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動，放手讓學生玩。

全員訓練，提高比賽訓練水平。

3，“盛夏的果實”活動的實施與總結

通過各種形式讓學生玩得有收獲，玩出成績，再愛玩。

首先，舉辦傳統(tǒng)游戲比賽，慶祝傳統(tǒng)游戲節(jié)。學生自己想點子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術節(jié)只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺，在合作游戲中享受游戲的快樂。其次，將傳統(tǒng)游戲引入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊、高蹺隊向社區(qū)拜年，端午節(jié)參加社區(qū)龍舟賽等。

學校游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式。三是舉辦傳統(tǒng)游戲和現代體育知識競賽，深化傳統(tǒng)游戲的文化內涵和現代體育的競技精神。

4，“希望”活動的實施與總結

要讓傳統(tǒng)游戲走進孩子的生活，就要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造和創(chuàng)新游戲，讓學生玩出新的理念和成就感。

學生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法(如陀螺由木制變成其他材料制作)，也可以是改變游戲的玩法(如踢毽子)，或者是將幾種游戲結合創(chuàng)編出新游戲(如跳皮筋與歌曲結合)，或者是自己創(chuàng)造出獨特的游戲種類(如奧運操，看不見的跳繩等)。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時代氣息，真正走進學生心中。

此外，還要挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內涵，使棋類文化、武術文化、球類文化等游戲文化形成獨立的綜合實踐課程。

三，活動反思

1，教師要有強烈的資源意識，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都可以成為幫助學生開發(fā)智力，陶冶情操的工具。

2，要大力加強校本課程的建設，使“傳統(tǒng)游戲進入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動形成特色。在開展活動的同時，也要把農村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。

3，在活動開展的過程中，要廣泛邀請家長和社區(qū)人士的參與。學校應當沖破封閉的辦學模式，增強社區(qū)的教育意識，主動爭取社區(qū)對學校教育的支持，為社會主義新農村的建設注入活力。

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