學(xué)前班開學(xué)教案

學(xué)前班開學(xué)教案。

開學(xué)教案是整個(gè)學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)，通過(guò)詳細(xì)規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，有助于教師合理安排教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)期內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)能夠順利完成。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“學(xué)前班開學(xué)教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

學(xué)前班開學(xué)教案(篇1)

課程名稱：幼兒園學(xué)前班開學(xué)教案

適用年齡：3-4歲幼兒

課時(shí)數(shù)：1節(jié)課，時(shí)間約為40分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒順利適應(yīng)學(xué)前班的環(huán)境和生活習(xí)慣。

2.?培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

3.?加強(qiáng)幼兒的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?讓幼兒們熟悉學(xué)前班的環(huán)境和規(guī)則。

2.?培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.?提高幼兒們的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?歡迎標(biāo)語(yǔ)和氣球。

2.?適合幼兒們參與的開學(xué)介紹活動(dòng)。

3.?圖畫故事書和相關(guān)教學(xué)資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、開場(chǎng)（5分鐘）

1.?教師用氣球和歡迎標(biāo)語(yǔ)裝飾教室，向幼兒們表達(dá)歡迎之意。

2.?教師向幼兒們介紹學(xué)前班的教室環(huán)境和規(guī)則，例如上課靜音、排隊(duì)等。

二、自我介紹活動(dòng)（10分鐘）

1.?教師引導(dǎo)幼兒們互相認(rèn)識(shí)，自我介紹并讓他們交流彼此的名字、年齡和興趣愛(ài)好。

2.?教師提供卡片和彩筆，讓幼兒們畫出自己的形象，以便更好地認(rèn)識(shí)彼此。

三、團(tuán)隊(duì)合作游戲（10分鐘）

1.?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)合作游戲，例如集體手舞和小組拼圖等，鼓勵(lì)幼兒們互相合作，共同完成任務(wù)。

2.?教師幫助幼兒們理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提供指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

四、聽(tīng)力訓(xùn)練（10分鐘）

1.?教師讀一段簡(jiǎn)短的故事，然后詢問(wèn)幼兒們相關(guān)問(wèn)題，幫助他們提高聽(tīng)力和理解能力。

2.?教師介紹幼兒們一本有趣的圖畫故事書，并讓他們自由觀看，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述故事內(nèi)容。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.?教師幫助幼兒們回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.?教師鼓勵(lì)幼兒們提出問(wèn)題和表達(dá)意見(jiàn)，以便了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。

教學(xué)延伸：

1.?教師可以啟發(fā)幼兒們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲望。

2.?教師可以組織其他適合幼兒們的小組活動(dòng)，幫助他們快速適應(yīng)學(xué)前班的生活。

教學(xué)評(píng)估：

1.?教師觀察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)學(xué)前班的適應(yīng)情況。

2.?教師與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在學(xué)前班生活中的調(diào)整和進(jìn)步情況。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助幼兒適應(yīng)學(xué)前班生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力；

2.啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其主動(dòng)探索和思考的能力；

3.通過(guò)游戲和活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的社交能力和合作意識(shí)的發(fā)展；

4.引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)生入學(xué)介紹、班級(jí)規(guī)則、教室環(huán)境認(rèn)知；

2.生活自理訓(xùn)練：如如何吃飯、洗手、上廁所等；

3.學(xué)習(xí)主題：如水果、動(dòng)物、顏色等；

4.游戲和活動(dòng)：如大家一起唱歌、跳舞等；

5.安全教育：如火災(zāi)逃生、交通安全等。

教學(xué)過(guò)程：

1.學(xué)生入學(xué)介紹：

-?班主任帶領(lǐng)班級(jí)進(jìn)行自我介紹和認(rèn)識(shí)游戲，讓幼兒熟悉班級(jí)環(huán)境；

-?班主任向?qū)W生介紹學(xué)前班的一些規(guī)則和活動(dòng)安排。

2.生活自理訓(xùn)練：

-?班主任向幼兒演示正確的飯前洗手方法，并要求幼兒跟著操作；

-?引導(dǎo)幼兒正確使用餐具和進(jìn)食姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的餐桌禮儀；

-?帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)如何上廁所并養(yǎng)成主動(dòng)上廁所的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)主題：

-?選擇適合年齡段的學(xué)習(xí)主題，如水果、動(dòng)物、顏色等；

-?使用繪本、玩具或圖片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激引起幼兒的興趣；

-?增加親子互動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察、模仿和操作的方式學(xué)習(xí)。

4.游戲和活動(dòng)：

-?定期組織團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和溝通能力；

-?創(chuàng)設(shè)游戲角色和場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

-?多種形式的瑜伽活動(dòng)，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和安靜度。

5.安全教育：

-?進(jìn)行火災(zāi)逃生演練和交通安全教育，讓幼兒了解相關(guān)知識(shí)；

-?持續(xù)教育幼兒要經(jīng)常向成人求助，遇到陌生人不接近等安全知識(shí)；

-?增加家長(zhǎng)參與，共同提高幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)評(píng)估：

1.觀察幼兒在日常生活中的自理能力和協(xié)作意識(shí)；

2.觀察幼兒在學(xué)習(xí)主題中的參與度和表現(xiàn)；

3.通過(guò)游戲和活動(dòng)中的互動(dòng)和表現(xiàn)來(lái)評(píng)估幼兒的社交能力；

4.通過(guò)講解安全知識(shí)和演練，觀察幼兒對(duì)安全常識(shí)的理解和應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)反思：

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和教學(xué)需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，為幼兒提供適宜、有趣、有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇3)

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒適應(yīng)幼兒園學(xué)前班的環(huán)境和規(guī)則。

2.?培養(yǎng)幼兒的合作和社交能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立性。

4.?培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

5.?培養(yǎng)幼兒的注意力集中和思維能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?幼兒園學(xué)前班的環(huán)境導(dǎo)覽。

2.?建立規(guī)則和紀(jì)律的培訓(xùn)。

3.?社交技巧和合作能力的培養(yǎng)。

4.?日常生活自理能力的訓(xùn)練。

5.?入學(xué)前知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。

教學(xué)活動(dòng)：

1.?幼兒園學(xué)前班的環(huán)境導(dǎo)覽：

a.?帶領(lǐng)幼兒參觀教室、操場(chǎng)、圖書館等地方。

b.?給幼兒介紹各個(gè)地方的功能和使用規(guī)則。

2.?建立規(guī)則和紀(jì)律的培訓(xùn)：

a.?讓幼兒了解班級(jí)的規(guī)則并簽訂承諾書。

b.?通過(guò)游戲和討論的方式讓幼兒理解規(guī)則的重要性和意義。

3.?社交技巧和合作能力的培養(yǎng)：

a.?進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，讓幼兒通過(guò)合作完成任務(wù)。

b.?組織小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人交流合作。

4.?日常生活自理能力的訓(xùn)練：

a.?教導(dǎo)幼兒正確的洗手、擦臉、穿脫衣服等日常生活技能。

b.?鼓勵(lì)幼兒自己收拾玩具、整理書包等。

5.?入學(xué)前知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)：

a.?開展認(rèn)識(shí)數(shù)字、字母、顏色和形狀的游戲和活動(dòng)。

b.?教導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、鉛筆和膠水等學(xué)習(xí)工具。

教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在導(dǎo)覽環(huán)境時(shí)的表現(xiàn)和參與度。

2.?通過(guò)觀察游戲和活動(dòng)中幼兒的合作和社交能力。

3.?觀察幼兒完成日常生活自理任務(wù)的能力。

4.?通過(guò)觀察幼兒對(duì)入學(xué)前知識(shí)和技能的掌握情況。

教學(xué)延伸：

1.?繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作和社交能力，通過(guò)更復(fù)雜的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和角色扮演游戲。

2.?進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的日常生活自理能力，如學(xué)習(xí)系鞋帶、整理書包等。

3.?深入學(xué)習(xí)入學(xué)前的知識(shí)和技能，如認(rèn)讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、數(shù)數(shù)等。

教學(xué)資源：

1.?幼兒園教室、操場(chǎng)、圖書館等地方的導(dǎo)覽素材。

2.?規(guī)則和紀(jì)律的圖示和承諾書。

3.?合作游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的游戲材料。

4.?日常生活自理的練習(xí)材料，如玩具、衣物等。

5.?入學(xué)前知識(shí)和技能的教具和學(xué)習(xí)材料。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇4)

時(shí)間：開學(xué)第一天

目標(biāo)：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)前班的生活和環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?介紹班級(jí)規(guī)則和注意事項(xiàng)

-?解釋上課、休息、用餐和玩耍等時(shí)間的準(zhǔn)則。

-?強(qiáng)調(diào)隊(duì)列和整齊坐姿的重要性。

-?告訴學(xué)生如何保持教室的整潔和安全。

-?介紹班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度和評(píng)價(jià)方式。

2.?學(xué)生自我介紹

-?讓每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出自己的名字、年齡、愛(ài)好等信息。

-?引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言介紹自己。

-?鼓勵(lì)學(xué)生互相認(rèn)識(shí)和交流。

3.?游戲和活動(dòng)

-?安排小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。

-?進(jìn)行冰破游戲或其他團(tuán)體活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.?學(xué)習(xí)環(huán)境的介紹

-?帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室，介紹教具和學(xué)習(xí)材料的使用方法。

-?著重介紹圖書角、游戲角和藝術(shù)區(qū)等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的使用規(guī)則。

5.?集體活動(dòng)

-?安排繪畫、手工制作或共同唱兒歌等集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

-?鼓勵(lì)學(xué)生參與，互相幫助和分享。

評(píng)價(jià)方式：

1.?觀察學(xué)生是否能夠遵守班級(jí)規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2.?評(píng)估學(xué)生的自我介紹能力和交流能力。

3.?觀察學(xué)生在集體活動(dòng)中的合作和互動(dòng)情況。

4.?評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)程度。

教學(xué)輔助：

1.?PowerPoint或白板

2.?學(xué)具和學(xué)習(xí)材料

3.?繪畫、手工制作和唱兒歌的相關(guān)材料

4.?獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)

教學(xué)步驟：

1.?老師介紹班級(jí)規(guī)則和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生聽(tīng)取并回答問(wèn)題。

2.?學(xué)生自我介紹。一個(gè)個(gè)學(xué)生依次介紹自己，并進(jìn)行簡(jiǎn)短互動(dòng)。

3.?進(jìn)行小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。教師引導(dǎo)學(xué)生互相合作完成任務(wù)。

4.?帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室，介紹學(xué)習(xí)環(huán)境。強(qiáng)調(diào)使用規(guī)則和安全要求。

5.?安排集體活動(dòng)，如繪畫、手工制作、唱兒歌等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和互相幫助。

6.?教師根據(jù)觀察和評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇5)

教案概述：

學(xué)前班是幼兒入學(xué)的第一年，為了讓孩子們順利適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則，本教案設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，旨在幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境、建立良好的社交關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，建立安全感；

2.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的生活習(xí)慣；

3.培養(yǎng)幼兒的社交能力，與同伴建立良好關(guān)系；

4.通過(guò)游戲、唱歌、繪畫等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.適應(yīng)新環(huán)境：

（1）帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園各個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)他們熟悉學(xué)校環(huán)境；

（2）介紹幼兒園的各種規(guī)則和紀(jì)律，讓幼兒了解并接受。

2.培養(yǎng)生活習(xí)慣：

（1）教授簡(jiǎn)單的洗手、擦嘴、穿脫衣物等生活習(xí)慣；

（2）開展自理能力培養(yǎng)活動(dòng)，如整理書包、清理玩具等。

3.建立社交關(guān)系：

（1）開展團(tuán)體活動(dòng)，如合唱、舞蹈等，增加幼兒與同伴的互動(dòng)；

（2）鼓勵(lì)幼兒多與同伴交流、合作，參與小組活動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：

（1）開展游戲活動(dòng)，如角色扮演、拼圖等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

（2）進(jìn)行繪畫、手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和觀察能力；

（3）通過(guò)唱歌、跳舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)能力。

三、教學(xué)活動(dòng)安排：

第一天：適應(yīng)新環(huán)境

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園各個(gè)區(qū)域，介紹各項(xiàng)設(shè)施和教室；

2.組織幼兒進(jìn)行自我介紹，讓他們互相認(rèn)識(shí)。

第二天：培養(yǎng)生活習(xí)慣

1.教授幼兒洗手的正確方法；

2.組織幼兒進(jìn)行穿脫衣物的練習(xí)。

第三天：建立社交關(guān)系

1.組織幼兒進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，如合唱歌曲；

2.引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)和交流。

第四天：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1.組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，如角色扮演；

2.開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒展示自己的創(chuàng)造力。

第五天：綜合活動(dòng)

1.組織幼兒進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如拼圖游戲；

2.進(jìn)行跳舞活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)觀察幼兒的參與程度、表現(xiàn)出的興趣和能力等，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)?？梢允褂娩浺?、拍照等方式記錄幼兒的活動(dòng)情況，并與家長(zhǎng)分享。

五、教學(xué)反思：

每天結(jié)束后，教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)活動(dòng)的效果以及孩子們的表現(xiàn)情況。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的需求。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇6)

學(xué)前班開學(xué)教案目標(biāo)：幫助學(xué)前班的幼兒快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)他們的社交能力和自理能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.?建立良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感覺(jué)到安全和溫暖。

2.?幫助幼兒熟悉新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3.?培養(yǎng)幼兒的社交能力和自理能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?歡迎牌。

2.?幼兒園布置好的教室和玩具。

3.?在教室內(nèi)布置好的各種活動(dòng)區(qū)域，例如角色扮演區(qū)、益智玩具區(qū)等。

教學(xué)活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：歡迎儀式（15分鐘）

1.?教師臉上帶著笑容，用親切和溫暖的語(yǔ)氣歡迎新來(lái)的幼兒。

2.?使用歡迎牌，介紹教師和其他學(xué)生，幫助幼兒們認(rèn)識(shí)彼此。

活動(dòng)二：適應(yīng)新環(huán)境（20分鐘）

1.?帶領(lǐng)幼兒們參觀教室，向他們介紹教室的各個(gè)角落和不同的活動(dòng)區(qū)域。

2.?鼓勵(lì)幼兒們逐漸熟悉環(huán)境，可以根據(jù)自己的興趣選擇玩具和活動(dòng)。

活動(dòng)三：團(tuán)隊(duì)合作游戲（30分鐘）

1.?將幼兒分成小組，進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，例如搬運(yùn)物品、找到特定物品等。

2.?鼓勵(lì)幼兒們共同協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。

活動(dòng)四：自理能力培養(yǎng)（30分鐘）

1.?教師示范幼兒如何正確使用洗手間，并倡導(dǎo)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.?鼓勵(lì)幼兒們自己穿脫鞋子、整理書包等，培養(yǎng)他們的自理能力。

活動(dòng)五：簡(jiǎn)單課堂規(guī)則介紹（20分鐘）

1.?與幼兒一起制定一些簡(jiǎn)單的課堂規(guī)則，例如互相尊重、等待機(jī)會(huì)發(fā)言等。

2.?通過(guò)角色扮演或故事講解的方式，向幼兒介紹和強(qiáng)調(diào)這些規(guī)則的重要性。

活動(dòng)六：結(jié)束儀式（15分鐘）

1.?教師鼓勵(lì)幼兒們分享當(dāng)天的學(xué)習(xí)和感受。

2.?和幼兒一起整理教室，讓幼兒感到責(zé)任和參與感。

教學(xué)延伸：

1.?鼓勵(lì)幼兒在家中反復(fù)講述自己在學(xué)前班的經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

2.?鼓勵(lì)幼兒與其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，加強(qiáng)他們的社交能力。

教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒的表情和行為，了解他們對(duì)學(xué)前班的適應(yīng)情況。

2.?和家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和感受。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境；

2.?培養(yǎng)幼兒分離焦慮情緒；

3.?培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

4.?開展幼兒園生活常規(guī)教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?繪本故事《小兔子上幼兒園》；

2.?游戲道具：積木、拼圖、玩具動(dòng)物、顏色卡片等；

3.?幼兒園規(guī)章制度。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲活動(dòng)（15分鐘）

1.?參考繪本《小兔子上幼兒園》，以故事方式介紹幼兒園的新環(huán)境，并與幼兒互動(dòng)討論；

2.?室內(nèi)游戲：讓幼兒自由玩耍，適應(yīng)新環(huán)境，教師觀察幼兒之間的交流與互動(dòng)；

3.?進(jìn)行集體游戲（如接龍、傳球等）以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、分離焦慮情緒處理（15分鐘）

1.?觀察幼兒情緒：通過(guò)問(wèn)候和親切的語(yǔ)言與幼兒建立情感連接，觀察幼兒分離焦慮情緒，適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)；

2.?家庭聯(lián)系：與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的家庭情況，與家長(zhǎng)共同化解幼兒的分離焦慮情緒。

三、生活常規(guī)教育（20分鐘）

1.?教授幼兒園生活規(guī)則：教師簡(jiǎn)單明了地向幼兒介紹幼兒園的生活規(guī)則，如安全、衛(wèi)生、禮貌等；

2.?游戲與活動(dòng)：通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式，幫助幼兒理解和遵守生活規(guī)則。

四、開展親子活動(dòng)（10分鐘）

1.?邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)：

a.?為幼兒及家長(zhǎng)準(zhǔn)備親子游戲：如拼圖、小動(dòng)物配對(duì)等。

b.?組織家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)游戲，提升親子關(guān)系。

c.?向家長(zhǎng)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師保持良好的溝通與配合。

五、總結(jié)和延伸（5分鐘）

1.?教師總結(jié)幼兒園開學(xué)教案的內(nèi)容和目標(biāo)；

2.?鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起探索幼兒園生活，觀察幼兒在新環(huán)境中的變化和成長(zhǎng)。

教學(xué)延伸：

1.?家庭作業(yè)：家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活規(guī)則，并讓幼兒畫出自己理解的幼兒園生活常規(guī)；

2.?給家長(zhǎng)提供教育素材和家庭教育指導(dǎo)，以便在家庭環(huán)境中延續(xù)和加強(qiáng)教育效果。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒順利適應(yīng)學(xué)前班的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則。

2.?培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力。

3.?培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)和能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則介紹

2.?自我認(rèn)知和自我表達(dá)

3.?學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

4.?分組合作活動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒園環(huán)境布置

2.?教學(xué)用具：圖片、音樂(lè)、玩具等

3.?教師準(zhǔn)備：開學(xué)歡迎詞、教學(xué)角色扮演

教學(xué)過(guò)程：

1.?開學(xué)歡迎儀式

-?教師進(jìn)行開學(xué)歡迎詞，向幼兒介紹學(xué)前班的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則。

2.?學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則介紹

-?教師帶領(lǐng)幼兒參觀整個(gè)學(xué)前班的各個(gè)區(qū)域，介紹各區(qū)域的功能和使用規(guī)則。

3.?自我認(rèn)知和自我表達(dá)

-?教師以圖片或音樂(lè)的形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字、年齡、家庭成員等，并讓他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

4.?學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

-?教師通過(guò)角色扮演、圖片等方式，示范幼兒正確洗手、整理玩具、用餐等基本生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

5.?分組合作活動(dòng)

-?教師將幼兒分成小組，進(jìn)行合作游戲，如接力比賽、拼圖等，培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)和能力。

6.?活動(dòng)總結(jié)

-?教師和幼兒一起回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)歷，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，并展示一些孩子的作品或表演。

教學(xué)延伸：

1.?家長(zhǎng)教育：向家長(zhǎng)介紹學(xué)前班的學(xué)習(xí)目標(biāo)和每日活動(dòng)安排，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師保持密切的溝通合作，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.?每日例行活動(dòng)：建立每日例行活動(dòng)，如早操、自由玩、藝術(shù)手工、故事時(shí)間等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.?針對(duì)個(gè)體差異：針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊需求，采取個(gè)別輔導(dǎo)或特殊教育措施，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通配合。

教學(xué)反思：

本教案重點(diǎn)關(guān)注幼兒幼兒園學(xué)前班開學(xué)時(shí)的適應(yīng)問(wèn)題，并通過(guò)介紹學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力等方面的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒順利適應(yīng)學(xué)前班的生活和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)靈活運(yùn)用教學(xué)手段和教學(xué)資源，根據(jù)幼兒的興趣和個(gè)體需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，與家長(zhǎng)保持良好的溝通合作，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。

學(xué)前班開學(xué)教案(篇9)

課題：認(rèn)識(shí)自我

目標(biāo)：通過(guò)開展一系列的活動(dòng)，幫助幼兒在開學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)自己并與他人建立聯(lián)系。

一、熱身活動(dòng)：

1.?歡迎儀式：老師和幼兒們互相打招呼，歡迎大家來(lái)到學(xué)前班，讓每位幼兒感受到溫暖和歡樂(lè)的氛圍。

2.?玩具自我介紹：每位幼兒帶來(lái)自己最愛(ài)的玩具，并向全班成員介紹自己和自己的玩具。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1.?自畫像：提供彩色紙、顏料以及畫筆，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手畫自己的肖像，然后展示給大家觀賞。

2.?制作自己的名字標(biāo)簽：給每位幼兒提供卡紙和彩筆等工具，讓他們自己寫下自己的名字，并將名字標(biāo)簽系在衣服上。

3.?自我介紹游戲：分小組進(jìn)行，每個(gè)小組中的幼兒輪流向其他組員介紹自己的名字、年齡、喜歡的玩具等。

三、合作活動(dòng)：

1.?一起制作大合照：準(zhǔn)備一張大海報(bào)紙，讓每位幼兒在海報(bào)上畫出自己的小人，并在上面寫上自己的名字。

2.?組建幼兒團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：將幼兒分成小組，讓他們共同完成一項(xiàng)任務(wù)，比如一起蓋房子、一起種花等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、總結(jié)活動(dòng)：

1.?學(xué)習(xí)小結(jié)：回顧當(dāng)天的活動(dòng)，幫助幼兒總結(jié)自己學(xué)到了什么，學(xué)會(huì)了什么。

2.?以快樂(lè)的歌曲結(jié)束一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒感受到開學(xué)的喜悅。

教具準(zhǔn)備：

彩色紙、顏料、畫筆、卡紙、彩筆、大海報(bào)紙、玩具、音樂(lè)。

評(píng)估方法：

觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，聽(tīng)取幼兒對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)的表述。

備注：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，可適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)的難度和復(fù)雜度，并為幼兒提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

學(xué)前班開學(xué)教案(篇10)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒適應(yīng)幼兒園學(xué)前班的環(huán)境和規(guī)則。

2.?培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣和能力。

3.?培養(yǎng)幼兒良好的集體生活習(xí)慣和社交能力。

教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：歡迎儀式（10分鐘）

1.?教師向幼兒介紹自己，并向幼兒解釋開學(xué)儀式的意義。

2.?教師和幼兒共同參與開學(xué)儀式，例如唱首歡迎歌曲、相互問(wèn)候等。

活動(dòng)二：環(huán)境導(dǎo)覽（15分鐘）

1.?教師帶領(lǐng)幼兒參觀教室各個(gè)角落，并介紹各種學(xué)習(xí)用具的名稱和使用方法。

2.?教師引導(dǎo)幼兒觀察和尋找安全標(biāo)志，并對(duì)其進(jìn)行解釋。

活動(dòng)三：規(guī)則介紹與討論（15分鐘）

1.?教師向幼兒介紹學(xué)前班的規(guī)則，例如尊重他人、分享玩具等。

2.?教師與幼兒共同制定一份班規(guī)，并進(jìn)行討論和補(bǔ)充。

3.?教師鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題和意見(jiàn)，并給予回答和解釋。

活動(dòng)四：團(tuán)隊(duì)合作游戲（20分鐘）

1.?教師組織一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作游戲，例如拼圖游戲、繩子跳等。

2.?教師指導(dǎo)幼兒在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)互相合作、溝通和分享。

活動(dòng)五：小組活動(dòng)（15分鐘）

1.?教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組由2-3名幼兒組成。

2.?每個(gè)小組完成一項(xiàng)小活動(dòng)，例如畫畫、搭積木等。

3.?教師引導(dǎo)幼兒共同合作完成活動(dòng)，鼓勵(lì)他們相互幫助和分享心得。

活動(dòng)六：課堂規(guī)則講解（15分鐘）

1.?教師向幼兒介紹上課的規(guī)則，例如靜坐聽(tīng)講、舉手提問(wèn)等。

2.?教師通過(guò)示范和角色扮演，讓幼兒理解并熟悉這些規(guī)則。

活動(dòng)七：情感表達(dá)（10分鐘）

1.?教師鼓勵(lì)幼兒分享他們對(duì)開學(xué)的感受和期望。

2.?教師與幼兒共同制作一份班級(jí)合影，以留作回憶。

教學(xué)評(píng)價(jià)與總結(jié)：

1.?教師觀察幼兒在不同活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度，記錄他們的興趣和進(jìn)步。

2.?教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的回顧和總結(jié)，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。

教學(xué)延伸：

1.?鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起完成一項(xiàng)家庭作業(yè)，例如繪制自己的幼兒園夢(mèng)想畫。

2.?布置幼兒園生活照片展示任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒帶來(lái)和分享自己在幼兒園的照片。

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學(xué)前教育教案

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。優(yōu)秀的教案需要考慮到學(xué)生的身心健康。欄目小編給你提供了以下的《學(xué)前教育教案》，歡迎你來(lái)品鑒本文！

學(xué)前教育教案 篇1

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

3、知道檢查身體的重要性。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

三、教學(xué)方法

1、通過(guò)游戲法，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并認(rèn)識(shí)各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

　四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、沙包、毽子、皮球等運(yùn)動(dòng)器具，糖果，不同形狀的標(biāo)記。

2、人體關(guān)節(jié)課件，保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）游戲?qū)耄菏种覆?/p>

1、師：請(qǐng)小朋友先和老師一起做個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的手，好嗎？

（師幼一起做手指操）

2、師提問(wèn)：剛才我們做手指操的時(shí)候，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢？（引出指關(guān)節(jié)）

3、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)

師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作。我們每個(gè)人都離不開它。

（二）游戲：動(dòng)起來(lái)（引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)）

1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請(qǐng)小朋友在游戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。

2、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。（準(zhǔn)備不同的運(yùn)動(dòng)器械：沙包、毽子、皮球）

3、游戲結(jié)束，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)（結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié)）

（三）游戲：拍手歌（師幼一起做，鞏固各關(guān)節(jié)的名稱）

你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)，

你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)，

你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)，

你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，

你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，

你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)，

你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。

（四）感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性

1、實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿）

2、師提問(wèn)：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié)？沒(méi)有關(guān)節(jié)我們會(huì)怎么樣？”

3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤](méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)會(huì)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便，所以關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護(hù)好。

（五）看圖片，使幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性

1、教師播放圖片，請(qǐng)幼兒判斷，哪些圖片是保護(hù)關(guān)節(jié)的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)）

2、關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運(yùn)動(dòng)，我們要好好愛(ài)護(hù)，我們一起來(lái)保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，避免受到傷害好嗎？

六、延伸教學(xué)

日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對(duì)這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視，一起收集自我保護(hù)的資料，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

學(xué)前教育教案 篇2

【內(nèi)容與要求】

1、發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)事物的相同排列規(guī)律，嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式（ABAB）。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性，發(fā)展遷移性思維。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式（ABAB）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、生活中模式照片：太陽(yáng)鐘、椅子、 護(hù)欄；

2、生活中的材料：剪刀、雪花片、固體膠、塑料桶、筆、彩紙等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看一看

出示照片，看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

小結(jié)：是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。

二、排一排

（一）尋找生活中材料進(jìn)行排序。

1、講解規(guī)則：

2、幼兒操作

3、分享交流：

關(guān)鍵提問(wèn)：你選擇了什么材料？是怎么排的？

小結(jié)：材料不同，但排列的方式都是相同的，都是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。雖然我們只用了一種材料，但只要改變材料擺放的位置，也可以來(lái)表示間隔排列的規(guī)律。

（二）利用身體進(jìn)行模式表征

要求：用我們的身體來(lái)表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。

小結(jié)：原來(lái)，用材料和我們身體的各部分都能表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。同一模式可以用不同的方式來(lái)表示。

三、活動(dòng)延伸：說(shuō)一說(shuō)

尋找故事中一一間隔的模式

關(guān)鍵提問(wèn)：故事里有沒(méi)有兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情？

附故事：

山姆在家里玩排一排的游戲。他把所有玩具都倒在地上，一個(gè)一個(gè)排上去。媽媽叫：“山姆，吃飯了?！鄙侥氛f(shuō)：“再等一分鐘?！鄙侥方又磐婢撸婢吲诺搅伺P室門口。玩具排完了，山姆找到了書柜上的許多書，接著一本一本排上去。“山姆，吃飯了?！薄霸俚纫环昼??！鄙侥方又艜?，書也排完了，山姆找到了小汽車，接著一輛一輛排上去，小汽車排到了客廳?！吧侥罚燥埩?。”山姆還想排：“再等一分鐘?！毙∑嚺诺搅嗽∈业拈T口不夠了，山姆找到了洗澡的玩具，接著排上去?！吧侥罚燥埩??！薄霸俚纫环昼??！毕丛璧耐婢卟粔蛄?，山姆找到了鞋子，接著排上去?！吧侥罚燥埩??！薄霸俚纫环昼?。”山姆還在排，離門口只有很小一段距離了?！吧侥罚燥埩??！薄霸俚纫环昼姟！鄙侥穼?shí)在找不到可以排的東西了，他躺了下來(lái)，頭正好碰到了門口?！吧侥?，吃飯了?！薄霸俚纫环昼??！眿寢屌艹鰜?lái)一看，“哇！山姆，你真了不起！”山姆高興地說(shuō)：“媽媽，你看我把玩具都排好了！”

學(xué)前教育教案 篇3

一、主題選擇的緣由

二、主題目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。 2、讓幼兒了解朋友的特征、愛(ài)好等情況，理解朋友的含義。 3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，平等相處。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖四、活動(dòng)方案

(一)活動(dòng)名稱：社會(huì)《喜歡的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，提高交往能力。

(2)促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂(lè)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)不同顏色的花朵若干；

(2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布；

(3)活動(dòng)音樂(lè)。

3、活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)

師：今天我們的好朋友小花朵也來(lái)和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因?yàn)樗呐笥巡恢廊ツ睦锪?，你們能幫它找到朋友?

(2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)，把相同顏色的花朵配成一對(duì)好朋友，把花朵好朋友送給老師。

(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。師：你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書)

師：請(qǐng)你大聲地說(shuō)出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說(shuō)句甜甜話，再做一個(gè)表示喜歡他的動(dòng)作。

(4)聽(tīng)兒歌，做游戲。

①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夾心餅干的樣子和味道。

②請(qǐng)幼兒聽(tīng)兒歌《好朋友夾心餅干》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?

師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”你們聽(tīng)到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬，餅干)

③和好朋友面對(duì)面變成一塊夾心餅干，聽(tīng)音樂(lè)玩游戲，重復(fù)交換朋友和動(dòng)作。

(4)制作“好朋友夾心餅干”，教師示范夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)行制作。

(5)互贈(zèng)、品嘗“好朋友夾心餅干”。

(6)教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。

(二)活動(dòng)名稱：語(yǔ)言《好朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

(2)培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)讓幼兒體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛(ài)，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)小老鼠、大老虎圖片；

(2)故事ppt，故事圖片；

(3)活動(dòng)音樂(lè)。

3、活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《好朋友》。

師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你大聲地說(shuō)出你好朋友的名字。

(2)出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。

師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的)師：小老鼠和大老虎會(huì)成為朋友嗎?為什么?(不會(huì)，因?yàn)榇罄匣⒑艽?，很兇惡，?huì)吃掉小老鼠的)

(3)老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt，一邊有感情地講述故事的前部分。

(4)引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問(wèn)。

師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎?(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時(shí)大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點(diǎn)心時(shí)，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)

(5)圖片講述故事的后部分，引導(dǎo)幼兒觀察，推進(jìn)故事的發(fā)展。

①出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)故事的發(fā)展。

師：貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢?(小老鼠很害怕)；小老鼠能摘到蘋果嗎?(不能)；有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小老鼠呢?(大老虎)

②出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)故事的發(fā)展。

師：大老虎怎么樣了?(生病了)；小老鼠是怎么做的?(照顧大老虎，給大老虎講故事)

(6)教師總結(jié)故事，點(diǎn)出朋友的真正含義。

師：小老鼠和大老虎之間雖然有點(diǎn)小問(wèn)題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。

(7)和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。

(8)教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，平等相處的。

附：故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分

一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個(gè)幼兒園，同在一個(gè)班，還交上了朋友。雖說(shuō)是朋友，但是它們之間常常會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題。每次玩“警察抓小偷”的游戲，大老虎總是當(dāng)警察，讓小老鼠當(dāng)小偷，小老鼠覺(jué)得自己太小了，不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么。

每次分點(diǎn)心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺(jué)得自己太小了，也就不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺(jué)得自己太小了，雖然有點(diǎn)不愿意，還是不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高興地招呼大老虎：“大老虎快來(lái)看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯(cuò)！”話剛說(shuō)完，大老虎就跳了起來(lái)，大吼：“呀！”沖了過(guò)去，飛起一腳，把城堡踢翻了。

小老鼠氣憤極了，再也忍不住了，大叫起來(lái)：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個(gè)壞蛋，你是個(gè)大壞蛋！”小老鼠剛喊完，心就砰砰的亂跳，

他害怕極了，他從來(lái)沒(méi)對(duì)大老虎說(shuō)過(guò)這樣的話呀。但是它不后悔，一點(diǎn)也不后悔。大老虎驚呆了，他也沒(méi)見(jiàn)過(guò)小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對(duì)自己做的事情有點(diǎn)后悔了，真的有點(diǎn)后悔。 2、故事后半部分

就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點(diǎn)耐不住了，他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù)，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹，樹上長(zhǎng)著又大又紅的蘋果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋果樹太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個(gè)蘋果下來(lái)送給了小老鼠，紅著臉對(duì)小老鼠說(shuō)：“請(qǐng)您原諒我吧！我知錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重，互相幫助。”其實(shí)小老鼠早就原諒了大老虎，他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時(shí)候，小老鼠一定會(huì)跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。

從些以后，他們倆高高興興的在一起。

(三)活動(dòng)名稱：美工《心中的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征，嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。

(2)培養(yǎng)幼兒敏銳細(xì)致的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)圓形的紙盤若干；

(2)剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；

(3)活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。

3、活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

師：我們大家都有許多好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。 (2)幼兒介紹，描述自己的好朋友。

(3)組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。

學(xué)前教育教案 篇4

(這次聽(tīng)到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進(jìn)行的，而且出去一會(huì)兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊(duì)，接著在教學(xué)樓里走走，過(guò)一段時(shí)間再回教室，看看誰(shuí)能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊(duì)，告訴學(xué)生靠右行，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。重點(diǎn)認(rèn)清廁所和強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問(wèn)題可以找老師，但不能隨便進(jìn)入，要喊“報(bào)告”，要經(jīng)過(guò)老師同意才能進(jìn)入。

參觀飲水機(jī)：教會(huì)學(xué)生正確使用引水機(jī)的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機(jī)龍頭上喝水，不能用飲水機(jī)的水洗手，飲水時(shí)必須依次排隊(duì)，不推不擠不插隊(duì)，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機(jī)上。

參觀廁所：教會(huì)學(xué)生認(rèn)清男女廁所的標(biāo)志，教會(huì)學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。

參觀學(xué)?！吧脚_(tái)。”向?qū)W生介紹生命平臺(tái)的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡(jiǎn)。

二、回教室，認(rèn)出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學(xué)前訓(xùn)練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強(qiáng)調(diào)路隊(duì)安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長(zhǎng)介紹我們今天學(xué)了什么?

2.請(qǐng)孩子給長(zhǎng)輩做一件事。

學(xué)前教育教案 篇5

一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會(huì)上學(xué)的意義。

師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來(lái)的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)?？珊昧?，在學(xué)校里我們可以認(rèn)識(shí)許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會(huì)有很多很多有趣的事兒等著你們呢！

二、認(rèn)識(shí)并記住學(xué)校和班級(jí)。

認(rèn)識(shí)集體

同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺(jué)得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)等上課習(xí)慣的培養(yǎng))

(在學(xué)生進(jìn)門的時(shí)候給每個(gè)同學(xué)的手上蓋一個(gè)章，自己手上也蓋一個(gè))從今天開始我們都是一(5)班的一員啦，那么請(qǐng)凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)

認(rèn)識(shí)新同學(xué)

1、點(diǎn)名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我，那么現(xiàn)在我也想認(rèn)識(shí)一下你們。

學(xué)生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號(hào)碼讓每個(gè)學(xué)生記住自己的號(hào)碼。

根據(jù)站的位置進(jìn)行座位的排列。

學(xué)前教育教案 篇6

情況分析:

隨著社會(huì)上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對(duì)環(huán)保的宣傳，幼兒對(duì)這一事物產(chǎn)生了興趣。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問(wèn)題，為了更好地利用資源，減少資源浪費(fèi)，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動(dòng)《垃圾分類》。

活動(dòng)內(nèi)容:

《垃圾分類》

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問(wèn):

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

5、教師小結(jié)。

6、延伸:介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

學(xué)前教育教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉校園，老師，同學(xué)。熟悉班級(jí)上課形式。

2、學(xué)習(xí)十二字行為規(guī)范要求，為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣打基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生，知道教室的位置。

2、向老師、同學(xué)介紹自己的姓名及自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好。

教學(xué)難點(diǎn)

1、整體認(rèn)知“十二字行為規(guī)范”

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)介紹自己認(rèn)識(shí)新朋友

一、談話揭題

1、小朋友們好！歡迎大家來(lái)到大張莊小學(xué)讀書，我是這個(gè)學(xué)校的老師，我姓李，大家可以叫我“李老師”（請(qǐng)同學(xué)齊聲向老師問(wèn)好，老師也應(yīng)答“小朋友們好！”或“你們好！”

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請(qǐng)學(xué)生回答）

1、出示帶有拼音的校名小黑板。

2、教師按拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

3、教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

4、說(shuō)一說(shuō)

我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

三、自我介紹

我們這個(gè)班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，我們要互相認(rèn)識(shí)。

1、老師示范自我介紹。

我的名字叫什么？我最喜歡什么？

2、學(xué)生輪流說(shuō)。

紅花獎(jiǎng)勵(lì)做得好的同學(xué)。

第二環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

到教室外站隊(duì)，按高矮順序排隊(duì)，依次排座位。

一、學(xué)習(xí)要求：

1、通過(guò)參觀校園，感受到名校園的美，生活在其中的快樂(lè)。

2、在參觀過(guò)程中，熟悉校園環(huán)境，了解校園常規(guī)，爭(zhēng)做名校園的名學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：練習(xí)集合：

剛才大家在教室的表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)⒓有@，大家想去嗎？

1、學(xué)習(xí)集隊(duì)。（要求：快、靜、齊）

2、請(qǐng)女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊(duì)，男同學(xué)靜坐觀看。

3、孩子離座按要求排隊(duì)。

4、全班學(xué)生根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。（培訓(xùn)一名最大膽的學(xué)生和老師一起叫口令。）練習(xí)出隊(duì)

1）聽(tīng)到“齊步走”的口令，大家安靜地向前行走，不說(shuō)話，注意對(duì)齊前面、旁邊的小朋友。

2）下樓梯時(shí)要向右走，（老師說(shuō)明原因）不跑步，不從扶手上滑下去，要注意安全。

3）走到樓梯的最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，第一排學(xué)生要停下來(lái)稍作停留，以保證隊(duì)伍的整齊有序。

組織學(xué)生上廁所

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)男女廁所，說(shuō)明要求：下課后要抓緊時(shí)間上廁所；上完廁所后要洗手；不在廁所周圍玩耍。

2、讓學(xué)生上廁所。

（四）參觀校園

1、認(rèn)識(shí)白線，注意上下樓梯靠右行。

2、見(jiàn)到老師問(wèn)好，有禮貌。

3、校園文化、樓道文化，評(píng)比欄和宣傳欄。

4、參觀辦公室，告訴學(xué)生喊“報(bào)告”，老師同意才能進(jìn)。

5、參觀飲水處，學(xué)會(huì)飲用方法。不洗手、不擠不插隊(duì)、不亂扔、不用嘴巴直接含，節(jié)約用水不浪費(fèi)。

6、參觀廁所，清楚要求。認(rèn)清標(biāo)志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。

7、參觀操場(chǎng)和體育樂(lè)園，明確要求。不準(zhǔn)自己進(jìn)入，要有老師安排帶入。所有運(yùn)動(dòng)器械需在教師同意及教師看護(hù)下接觸。

四、放學(xué)訓(xùn)練

1、整理好自己抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把椅子放入桌內(nèi)。

2、集合整隊(duì)。做到“快靜齊”?？诹睢安徽f(shuō)話，把手牽，安靜走到巷子口，大家一起說(shuō)再見(jiàn)?！?/p>

3、行進(jìn)中“沿白線，靠右行”。

第三環(huán)節(jié)我們這樣上學(xué)

一、現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

二、了解“十二字行為規(guī)范”

請(qǐng)同學(xué)們向后看黑板上的十二個(gè)字。會(huì)認(rèn)讀的同學(xué)讀給大家聽(tīng)?zhēng)煄ьI(lǐng)大家齊讀逐字講解，初步感知全班再次齊讀。

三、演示導(dǎo)行部分口令靜息

請(qǐng)座好——頭正、身直、肩平、腳并攏學(xué)習(xí)課間操向前伸手向后仰頭向左彎腰

向右伸手配音樂(lè)練習(xí)

第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌《我會(huì)做》

一、出示兒歌

《我會(huì)做》

進(jìn)學(xué)校，笑一笑，右邊走路不亂跑。校園教室真美麗，紙屑入袋才干凈。上課座正不亂動(dòng)，先聽(tīng)再說(shuō)不插嘴，耳聽(tīng)眼看舉手說(shuō)，發(fā)言站直聲響亮?？梢?jiàn)常把筆盒看，鉛筆橡皮在不在。放學(xué)之前站路隊(duì)，不說(shuō)話，把手牽。安靜走到巷子口，大家一起說(shuō)再見(jiàn)。只要同學(xué)都做好，我們班級(jí)人人夸，每天我都要做到，三好學(xué)生我來(lái)當(dāng)。

二、師范讀，講解。

三、師帶讀，學(xué)生跟讀，配動(dòng)作

四、嘗試背誦記憶。

五、將抽象的要求編成具體的兒歌，形象生動(dòng)，直接導(dǎo)行，幫助孩子記憶并形成習(xí)慣。再次練習(xí)站隊(duì)，準(zhǔn)備站隊(duì)——教室門口整隊(duì)——下樓，校門口整隊(duì)——門外一年級(jí)放學(xué)區(qū)內(nèi)集體再見(jiàn)。

板書設(shè)計(jì)

我的名字是？

我們的學(xué)校是道明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

學(xué)前教育教案 篇8

一、課程設(shè)置

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的是綜合能力的技能應(yīng)用型人才，不僅要掌握學(xué)前教育方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的演唱、演奏、舞蹈、繪畫等實(shí)踐操作技能，自彈自唱能力的發(fā)展占有相當(dāng)大的比重。

1、課程定位

自彈自唱課作為學(xué)前音樂(lè)課的子課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)從事幼教音樂(lè)活動(dòng)提供必備的知識(shí)和技能，掌握幼兒的音樂(lè)生活中啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)和表達(dá)情感的能力。具有鮮明的"幼教"特色。

2、課程目標(biāo)

自彈自唱課的培養(yǎng)目標(biāo)：構(gòu)建音樂(lè)知識(shí)技能與創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力相結(jié)合的，符合幼兒教育發(fā)展需要的課程體系和教學(xué)模式，讓學(xué)生能彈奏，能開口唱。

3、課程設(shè)計(jì)

自彈自唱課是學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程中的重要一環(huán)，學(xué)生有一定的識(shí)譜、視奏能力后，課程設(shè)計(jì)沿著鍵盤基礎(chǔ)、兒歌自彈自唱，兒歌表演以拓展?jié)u進(jìn)式開展教學(xué)活動(dòng)。

二、教材及教學(xué)內(nèi)容

我選用的教材是人教幼師教材第一冊(cè)的內(nèi)容配合校本教材《幼兒歌曲彈唱》。針對(duì)學(xué)生入學(xué)前沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)鍵盤訓(xùn)練的特點(diǎn)，為學(xué)生確定每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年彈奏曲目。每周學(xué)彈《孩子們的拜爾》（第一冊(cè)）的曲目（天天練習(xí)）；每月學(xué)彈考證曲目，并結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)工作實(shí)際，學(xué)習(xí)兒歌伴奏編配及兒歌彈唱；每學(xué)期選彈世界鋼琴名曲及趣味流行鋼琴曲。因?yàn)閷W(xué)生兩人共用一臺(tái)琴，所以在課堂中會(huì)適當(dāng)采用四手聯(lián)彈的演奏形式。兒歌自彈自唱將彈和唱合二為一，融會(huì)貫通。針對(duì)性適用性強(qiáng)鍵盤課以上內(nèi)容的安排，充分結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，緊貼將來(lái)就業(yè)的實(shí)用性，和其他相關(guān)課程結(jié)合緊密，學(xué)生按照螺旋型階梯式軌跡循序?qū)W習(xí)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)模式（"創(chuàng)情境、重探究、多合作、獲知識(shí)、享應(yīng)用"五步教學(xué)模式）采用創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有思考性的問(wèn)題情境；然后組織學(xué)生自主探索，合作交流，主動(dòng)獲取知識(shí)，最后拓展應(yīng)用。體現(xiàn)了教和學(xué)的統(tǒng)一，最后應(yīng)用到實(shí)際中去。

2、方法手段

主要采用的教學(xué)方法有：體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法、實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法、語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法和探究性音樂(lè)教學(xué)方法。如自彈自唱課的教學(xué)，是練習(xí)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法和游戲教學(xué)法的結(jié)合，學(xué)生參與度高，增強(qiáng)了課堂的興奮點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)內(nèi)容在不知不覺(jué)的游戲中學(xué)生掌握了，而且還能學(xué)以致用，一舉多得。在學(xué)生表演結(jié)束后，還可以應(yīng)用探究式教學(xué)法，以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、觀察、分析、綜合、比較、收集、交流等能力綜合發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生從多角度學(xué)習(xí)和思考。并總結(jié)出結(jié)論。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，采用鋼琴、電鋼琴琴、打擊樂(lè)等樂(lè)器、多媒體、各種音像資料等教學(xué)手段。

四、教學(xué)組織與實(shí)施

1、組織實(shí)施

教學(xué)過(guò)程分成五個(gè)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：課前表演，每節(jié)課前請(qǐng)三至五位同學(xué)上臺(tái)表演兒歌彈唱。

第二環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊課，全班學(xué)生移調(diào)彈唱帶歌詞練聲曲：

《我的小貓》（1=C—F）

56543121235–33355533221

我愛(ài)我的小貓小貓?jiān)鯓咏羞鬟髅檫鬟髅檫鬟髅檫鬟?/p>

難點(diǎn)：可以將小貓的歌詞換成小鴨、小牛、小羊的叫聲，讓學(xué)生發(fā)揮想象編歌詞，很適合在幼兒園教小朋友練聲用，很實(shí)用?？梢怨膭?lì)學(xué)生上網(wǎng)查資料，多找?guī)讞l帶歌詞的練聲曲，也可以把簡(jiǎn)單的兒歌拿來(lái)當(dāng)練聲曲，移調(diào)彈唱，即熟悉了鍵盤又鍛煉了唱歌，還可以加上簡(jiǎn)單的律動(dòng)，自制打擊樂(lè)伴奏，活躍課堂氣氛。

第三環(huán)節(jié)：

1、學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》（C—F、F—C）

（1）分析樂(lè)曲，

這是著名的英國(guó)歌曲，旋律親切而豐滿，表現(xiàn)家的溫馨、對(duì)家的熱愛(ài)。這首適合在幼兒園上語(yǔ)言課讓小朋友介紹自己的家人的同時(shí)，教小朋友唱，場(chǎng)面很溫馨。第一樂(lè)段（第1—9小節(jié)），有兩個(gè)樂(lè)句，第二樂(lè)段（第9—17小節(jié)）也是兩個(gè)樂(lè)句，四句均為弱起，第一句和第二句是變化重復(fù)的，第三句和第四句是變化重復(fù)的。Andante行板，我們?cè)趶椀臅r(shí)候要放慢速度，樂(lè)曲的情緒抒緩柔和，很簡(jiǎn)單易學(xué)，解除學(xué)生的彈奏畏懼心理。

（2）師移調(diào)范唱、范奏《可愛(ài)的家》（C—F）

學(xué)生跟著琴聲唱歌詞，經(jīng)過(guò)幾遍的練唱將歌詞背下來(lái)。記在腦子里，彈奏時(shí)就不容易來(lái)不及看歌詞而忙亂。

2、雙手配合彈奏《可愛(ài)的家》

（1）教師范奏（用大屏幕播放教師雙手彈奏視頻，邊彈邊講解，可放慢速度彈奏，讓學(xué)生看清手位和鍵盤位置）。

（2）學(xué)生分組練習(xí)，首先將全班38位學(xué)生分成兩大組，第一組齊奏旋律部分，第二組齊奏伴奏部分，同時(shí)彈奏，要求每個(gè)人都要聽(tīng)到自己沒(méi)有彈奏的部分，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的整體效果。反之，第一組彈伴奏部分，第二組彈旋律部分，同樣要聽(tīng)整體效果。

a、教師范奏兩種彈法

第一種：雙手不分強(qiáng)弱地彈奏

第二中：旋律部分稍突出，伴奏部分稍弱。

b、講解強(qiáng)弱的處理

首先是左右手旋律與伴奏的區(qū)別，旋律聲部應(yīng)當(dāng)讓人聽(tīng)得清晰、優(yōu)美，線條明晰；伴奏聲部不能老讓人聽(tīng)到清晰的每個(gè)音，伴奏既為伴奏，就要伴著主旋律來(lái)彈奏，左手要控制音量。

3、學(xué)生彈唱《可愛(ài)的家》

解決難點(diǎn)：

（1）雙手配合彈唱必須建立在雙手能夠流暢地彈奏的基礎(chǔ)上，因此我們要將雙手配合得更加熟練才能在加入唱歌時(shí)盡量少地影響到彈奏。

（2）唱這首歌時(shí)，我們一般兩個(gè)小節(jié)換一口氣，樂(lè)譜上也是兩個(gè)小節(jié)畫一個(gè)大連音線，在彈奏中也要跟唱一致，兩個(gè)小節(jié)換氣一次。學(xué)生練習(xí)邊彈邊唱。"吸氣"是用人的呼吸、情緒帶動(dòng)，將手稍抬離琴鍵，作為一個(gè)呼吸的氣口，再往下彈奏。彈唱的時(shí)候，人和手的吸氣要同步。樂(lè)曲的表達(dá)重在處理好強(qiáng)弱變化，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解不同，樂(lè)感不同，

（3）教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況引導(dǎo)她們對(duì)自己的彈唱做出個(gè)性化的處理，彈唱時(shí)特別要注意移調(diào)彈唱歌曲，因?yàn)橛變簣@小朋友的音域跟我們成人是不一樣的，注意保護(hù)小朋友的聲帶，注意音量的調(diào)整，如果自己的歌聲音量太小，彈奏時(shí)要盡量控制好音量。主要的原則是要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂你所表達(dá)的音樂(lè)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示，多媒體演示觀摩，將學(xué)生的彈唱視頻拍攝下來(lái)，并講評(píng)，有據(jù)可依，直觀又有說(shuō)服力。

第四環(huán)節(jié)：

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造思維，在學(xué)好彈唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲和兒童韻律活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)編兒歌表演。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，配以適當(dāng)?shù)捻嵚苫顒?dòng)。創(chuàng)編出各種兒童韻律動(dòng)作，使得歌曲在演唱時(shí)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生也領(lǐng)悟到，彈唱不僅是邊彈邊唱而已，還要在彈唱中舞蹈，在彈唱中游戲，愉悅身心，獲得知識(shí)。

第五環(huán)節(jié)：課堂拓展

通過(guò)課堂拓展這一環(huán)節(jié)，滲透給學(xué)生思想教育方面的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生將來(lái)在她自己的教學(xué)活動(dòng)中，選擇有主題思想、有教育意義的彈唱曲，寓教于樂(lè)，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，貫徹蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的思想精髓。

2、教學(xué)效果

學(xué)生在掌握步驟和方法后，基本能適應(yīng)幼兒園的藝術(shù)教育領(lǐng)域的兒歌彈唱教學(xué)。

五、特色與創(chuàng)新

在"彈"中，不僅要求學(xué)生能彈考證曲目，還要有自彈自唱、表演的能力。

六、結(jié)語(yǔ)

到2020年，我國(guó)的幼師需求量還有兩百萬(wàn)的缺口。這就是我們這個(gè)專業(yè)大力發(fā)展的契機(jī)。只有我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中重視了理論和技巧的結(jié)合，重視了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，那么，我們所培養(yǎng)的學(xué)生才能適應(yīng)幼教機(jī)構(gòu)的需求，才能適應(yīng)國(guó)家教育改革發(fā)展的需要。

學(xué)前教育教案 篇9

第一課時(shí)

一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會(huì)上學(xué)的意義。

師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來(lái)的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)校可好了，在學(xué)校里我們可以認(rèn)識(shí)許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會(huì)有很多很多有趣的事兒等著你們呢！

二、認(rèn)識(shí)并記住學(xué)校和班級(jí)。

認(rèn)識(shí)集體

同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺(jué)得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)等上課習(xí)慣的培養(yǎng))

(在學(xué)生進(jìn)門的時(shí)候給每個(gè)同學(xué)的手上蓋一個(gè)章，自己手上也蓋一個(gè))從今天開始我們都是一(5)班的一員啦，那么請(qǐng)凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)

認(rèn)識(shí)新同學(xué)

1、點(diǎn)名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我，那么現(xiàn)在我也想認(rèn)識(shí)一下你們。

學(xué)生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號(hào)碼讓每個(gè)學(xué)生記住自己的號(hào)碼。

根據(jù)站的位置進(jìn)行座位的排列。

第二課時(shí)

隊(duì)列練習(xí)

一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律

做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。

先兩個(gè)兩個(gè)排列，然后一組一組練習(xí)。(橫排)

二、認(rèn)清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰(shuí)。

三.明確上課要求

剛才同學(xué)們聽(tīng)到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來(lái)。那么我要看看誰(shuí)最快記住這一點(diǎn)，在明天上課時(shí)就能按照今天說(shuō)的這樣做。

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學(xué)發(fā)言坐正聽(tīng)，認(rèn)真上課我最棒。

老師說(shuō)一句你們說(shuō)一句，看誰(shuí)能最快背下來(lái)。

師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實(shí)我相信我們每一位小朋友都是知道的，只是沒(méi)有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認(rèn)識(shí)你，才能和你成為好朋友。看看誰(shuí)能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學(xué)的知識(shí)，還做了游戲，同學(xué)們可能會(huì)有點(diǎn)累了，過(guò)會(huì)兒我們會(huì)聽(tīng)到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會(huì)兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬(wàn)不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當(dāng)我們聽(tīng)到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽(tīng)老師念兒歌，看誰(shuí)記得又快又好。

下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學(xué)們都記清了嗎?那待會(huì)兒課間休息，我就要看看誰(shuí)做得最好，能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。

課間：教室內(nèi)自由活動(dòng)。放一段兒童歌曲。

可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第三課時(shí)

(這次聽(tīng)到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進(jìn)行的，而且出去一會(huì)兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊(duì)，接著在教學(xué)樓里走走，過(guò)一段時(shí)間再回教室，看看誰(shuí)能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊(duì)，告訴學(xué)生靠右行，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。重點(diǎn)認(rèn)清廁所和強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問(wèn)題可以找老師，但不能隨便進(jìn)入，要喊“報(bào)告”，要經(jīng)過(guò)老師同意才能進(jìn)入。

參觀飲水機(jī)：教會(huì)學(xué)生正確使用引水機(jī)的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機(jī)龍頭上喝水，不能用飲水機(jī)的水洗手，飲水時(shí)必須依次排隊(duì)，不推不擠不插隊(duì)，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機(jī)上。

參觀廁所：教會(huì)學(xué)生認(rèn)清男女廁所的標(biāo)志，教會(huì)學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。

參觀學(xué)校“生命平臺(tái)。”向?qū)W生介紹生命平臺(tái)的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡(jiǎn)。

二、回教室，認(rèn)出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學(xué)前訓(xùn)練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強(qiáng)調(diào)路隊(duì)安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長(zhǎng)介紹我們今天學(xué)了什么?

2.請(qǐng)孩子給長(zhǎng)輩做一件事。

第四課時(shí)

強(qiáng)化路隊(duì)，隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)行升旗儀式的訓(xùn)練。

第五課時(shí)

一、明確學(xué)校規(guī)章制度

1、不遲到早退

2、上下樓梯靠右行

3、不瘋跑不喊叫，安全時(shí)刻記心中。

二、教會(huì)學(xué)生基本口令

游戲——“我說(shuō)你做”

師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來(lái)玩兒一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說(shuō)你做”1、2、3，坐端正/練習(xí)坐姿

師：小朋友們聽(tīng)好了，我說(shuō)1、2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢(shì)同時(shí)示范)

聽(tīng)清楚了嗎?好，那我們來(lái)試一試。準(zhǔn)備好了嗎?我要開始了。

練習(xí)。表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友，并鼓勵(lì)全班同學(xué)。

我相信我們班的每一位同學(xué)都能做得很好，我們?cè)賮?lái)一次好嗎?再練習(xí)。

(2)小嘴巴，閉起來(lái)

師：真棒！剛才呢是我說(shuō)1、2、3，你們說(shuō)坐端正。

那么這次我說(shuō)小嘴巴，你們就要說(shuō)閉起來(lái)，而且要說(shuō)到做到，要閉上嘴巴不說(shuō)話。

能做到嗎?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽(tīng)好了；靜息……)

(3)綜合練習(xí)1~2

師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來(lái)試試。練習(xí)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

做得真好，那么以后不管什么時(shí)候，不管上什么課，只要聽(tīng)到老師說(shuō)“1、2、3”，你們就要坐端正，聽(tīng)到老師說(shuō)“小嘴巴”，你們就要說(shuō)“閉起來(lái)”，最重要的是能說(shuō)到做到，這樣才是好孩子！可多練習(xí)幾遍。

學(xué)前教育教案 篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì)

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)陔娨暽?、圖書中見(jiàn)到過(guò)孔雀，但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢？繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

開始部分：

小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。（帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）

基本部分：

一、通過(guò)談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

（1）小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

（4）你見(jiàn)過(guò)孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好。

二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽(tīng)，什么聲音？森林里面吵了起來(lái)，原來(lái)孔雀?jìng)冊(cè)诒让?，他們都說(shuō)自己是最美麗的，可是大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委，來(lái)評(píng)一評(píng)，到底誰(shuí)最美。好嗎？

三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：孔雀?jìng)儊?lái)了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來(lái)講述自己的理由。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢？

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路?，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?/p>

小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分：

展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

小朋友，我們把作品帶到別的班級(jí)，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發(fā)吧?。S音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室）

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，通過(guò)繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng)，完全把活動(dòng)的空間留給孩子，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

學(xué)前教育教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解垃圾分類的規(guī)則，能對(duì)自己撿拾到的垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

2.知道減少垃圾產(chǎn)生的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師用舊紙箱自制藍(lán)、綠、紅、黃四個(gè)垃圾桶（垃圾分類桶），或教師

自制垃圾小圖片。如右圖：

2.幼兒操作材料第1冊(cè)封二—第3頁(yè)“垃圾分類”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、垃圾種類多

1.選擇并出示有代表性的幾類垃圾，幼兒觀察并討論。

教師：我們撿到了哪些垃圾？這些垃圾可以分為哪幾類，為什么要這樣分類?

2.出示藍(lán)、綠、紅、黃四個(gè)垃圾桶，師幼共同閱讀幼兒操作材料第1冊(cè)封二—第3頁(yè)“垃圾分類”，了解垃圾分類。

教師：藍(lán)色的垃圾桶是可回收物垃圾桶，裝用過(guò)的紙張、廢舊紙箱、喝過(guò)的牛奶盒、塑料飲料瓶等可回收的垃圾；綠色的垃圾桶裝廚余垃圾，包括剩菜剩飯、菜梗菜葉、果殼瓜皮等；黃色的垃圾桶裝其它垃圾，包括衛(wèi)生間廢紙、灰土、破舊陶器等；紅色的垃圾桶裝有害垃圾，包括廢舊電池、過(guò)期藥品、廢日光燈管等。

3.幼兒自由討論之前撿拾的垃圾可以如何投放。

教師：我們之前撿拾到的垃圾，你覺(jué)得可以分別投放到哪個(gè)垃圾桶里？為什么？

二、垃圾分類

1.幼兒分類投放垃圾，并相互檢查垃圾投放正確與否。

2.幼兒針對(duì)投放有異議的垃圾展開討論，并正確歸類。

三、減少垃圾

1.幼兒自由討論減少垃圾的辦法。

2.小結(jié)：從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，從垃圾處理方式上化廢為寶等。如：少用紙巾，用手帕或毛巾擦眼淚、擦手，因?yàn)槭峙梁兔砜梢郧逑春蠓磸?fù)使用；少吃零食，就少產(chǎn)生包裝袋或?qū)Πb盒（袋）進(jìn)行廢物利用；愛(ài)護(hù)玩具、用具，延長(zhǎng)使用時(shí)間等。

學(xué)前教育教案 篇12

1、鈴聲響，進(jìn)教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽(tīng)。要發(fā)言，先舉手。站起來(lái)，大聲講。同學(xué)講，仔細(xì)聽(tīng)。有問(wèn)題，要補(bǔ)充。

1、鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。上課守紀(jì)律，坐正看前方。回答問(wèn)題先站好，聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰(shuí)最棒?！?/p>

4、一二三四，坐好姿勢(shì)。(同時(shí)要求坐好)五六七八，閉上嘴巴。(要求不要說(shuō)話)

5、小眼睛，看黑板。身體，坐直;兩手，放好;保持，安靜;準(zhǔn)備讀書，拿起課本。(要求做到三個(gè)一并拿起課本)

6、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒!棒!棒!我真棒!爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1。YEAR!

【安靜課堂方法】：

師(雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X )

生(跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X )

【學(xué)拼音】：

(1)拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點(diǎn)，住中格，寫滿頂兩邊。

(2)復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過(guò)去，和成一音莫忘記。 (3)聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號(hào))爸，爸爸。

【組織教學(xué)】：

(1)請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。 (2)同學(xué)們，我問(wèn)你，上課應(yīng)該怎么做? 身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。 (3)小火車在哪里，小火車在這里。

(4)師：小火車，開起來(lái)

生：咕嚕咕嚕開起來(lái)

師：火車頭在哪里

生：火車頭在這里

師：這排火車開起來(lái)

【寫字時(shí)】：

1、提醒法。(生寫生字前，師誦兒歌)

身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平

(腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。) 生接：字寫得好，老師夸我行!

2、寫字歌。(師說(shuō)，生做動(dòng)作)

第一、

閉眼

第二、身正第

三、肩平 第

四、足安 第

五、臂開 第

六、睜開眼睛 第

七、握筆，寫字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好!

【課堂教學(xué)】：比一比，賽一賽，看誰(shuí)記得對(duì)又快。 【集隊(duì)上操】：

昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽(tīng)音樂(lè)，做早操，天天鍛煉身體好 小學(xué)一年級(jí)新生學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)

第一課時(shí)

一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會(huì)上學(xué)的意義。

師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來(lái)的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)?？珊昧?，在學(xué)校里我們可以認(rèn)識(shí)許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會(huì)有很多很多有趣的事兒等著你們呢!

二、認(rèn)識(shí)并記住學(xué)校和班級(jí)。

認(rèn)識(shí)集體

同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺(jué)得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)等上課習(xí)慣的培養(yǎng))

(在學(xué)生進(jìn)門的時(shí)候給每個(gè)同學(xué)的手上蓋一個(gè)章，自己手上也蓋一個(gè))從今天開始我們都是一(5)班的一員啦，那么請(qǐng)凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)

認(rèn)識(shí)新同學(xué)

1、點(diǎn)名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我，那么現(xiàn)在我也想認(rèn)識(shí)一下你們。

學(xué)生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號(hào)碼讓每個(gè)學(xué)生記住自己的號(hào)碼。

根據(jù)站的位置進(jìn)行座位的排列。

第二課時(shí)

隊(duì)列練習(xí)

一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律

做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。

先兩個(gè)兩個(gè)排列，然后一組一組練習(xí)。(橫排)

二、認(rèn)清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰(shuí)。

三.明確上課要求

剛才同學(xué)們聽(tīng)到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書，坐端正，等著老師來(lái)。那么我要看看誰(shuí)最快記住這一點(diǎn)，在明天上課時(shí)就能按照今天說(shuō)的這樣做。

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學(xué)發(fā)言坐正聽(tīng)，認(rèn)真上課我最棒。

老師說(shuō)一句你們說(shuō)一句，看誰(shuí)能最快背下來(lái)。

師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實(shí)我相信我們每一位小朋友都是知道的，只是沒(méi)有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認(rèn)識(shí)你，才能和你成為好朋友。看看誰(shuí)能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學(xué)的知識(shí)，還做了游戲，同學(xué)們可能會(huì)有點(diǎn)累了，過(guò)會(huì)兒我們會(huì)聽(tīng)到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會(huì)兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬(wàn)不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當(dāng)我們聽(tīng)到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽(tīng)老師念兒歌，看誰(shuí)記得又快又好。

下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學(xué)們都記清了嗎?那待會(huì)兒課間休息，我就要看看誰(shuí)做得最好，能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。

課間：教室內(nèi)自由活動(dòng)。放一段兒童歌曲。

可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第三課時(shí)

(這次聽(tīng)到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進(jìn)行的，而且出去一會(huì)兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊(duì)，接著在教學(xué)樓里走走，過(guò)一段時(shí)間再回教室，看看誰(shuí)能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊(duì)，告訴學(xué)生靠右行，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。重點(diǎn)認(rèn)清廁所和強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問(wèn)題可以找老師，但不能隨便進(jìn)入，要喊“報(bào)告”，要經(jīng)過(guò)老師同意才能進(jìn)入。

參觀飲水機(jī)：教會(huì)學(xué)生正確使用引水機(jī)的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機(jī)龍頭上喝水，不能用飲水機(jī)的水洗手，飲水時(shí)必須依次排隊(duì)，不推不擠不插隊(duì)，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機(jī)上。

參觀廁所：教會(huì)學(xué)生認(rèn)清男女廁所的標(biāo)志，教會(huì)學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。

參觀學(xué)?！吧脚_(tái)?！毕?qū)W生介紹生命平臺(tái)的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥，地面“仁”以及墻面的竹簡(jiǎn)。

二、回教室，認(rèn)出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學(xué)前訓(xùn)練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強(qiáng)調(diào)路隊(duì)安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長(zhǎng)介紹我們今天學(xué)了什么?

2.請(qǐng)孩子給長(zhǎng)輩做一件事。

第四課時(shí)

強(qiáng)化路隊(duì)，隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)行升旗儀式的訓(xùn)練。

第五課時(shí)

一、明確學(xué)校規(guī)章制度

1、不遲到早退

2、上下樓梯靠右行

3、不瘋跑不喊叫，安全時(shí)刻記心中。

二、教會(huì)學(xué)生基本口令

游戲——“我說(shuō)你做”

師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來(lái)玩兒一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說(shuō)你做”

(1)

1、

2、3，坐端正/ 練習(xí)坐姿

師：小朋友們聽(tīng)好了，我說(shuō)

1、

2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢(shì)同時(shí)示范)

聽(tīng)清楚了嗎?好，那我們來(lái)試一試。準(zhǔn)備好了嗎?我要開始了。

練習(xí)。表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友，并鼓勵(lì)全班同學(xué)。

我相信我們班的每一位同學(xué)都能做得很好，我們?cè)賮?lái)一次好嗎?再練習(xí)。

(2)小嘴巴，閉起來(lái)

師：真棒!剛才呢是我說(shuō)

1、

2、3，你們說(shuō)坐端正。

那么這次我說(shuō)小嘴巴，你們就要說(shuō)閉起來(lái)，而且要說(shuō)到做到，要閉上嘴巴不說(shuō)話。

能做到嗎?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽(tīng)好了;靜息……)

(3)綜合練習(xí)1~2`

師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來(lái)試試。練習(xí)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

做得真好，那么以后不管什么時(shí)候，不管上什么課，只要聽(tīng)到老師說(shuō)“

1、

2、3”，你們就要坐端正，聽(tīng)到老師說(shuō)“小嘴巴”，你們就要說(shuō)“閉起來(lái)”，最重要的是能說(shuō)到做到，這樣才是好孩子!可多練習(xí)幾遍。

學(xué)前班識(shí)字教案(收藏)

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“學(xué)前班識(shí)字教案(收藏)”歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

標(biāo)題：學(xué)前班識(shí)字教案（收藏）

摘要：在學(xué)前階段，兒童的識(shí)字能力發(fā)展至關(guān)重要。本文提供了一份完整、豐富、多樣化的學(xué)前班識(shí)字教案，旨在幫助教師有效地引導(dǎo)學(xué)前兒童開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀興趣。

正文：

一、前言

學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)的重要階段，扮演了培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的角色。識(shí)字是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，早期的識(shí)字教育能夠促進(jìn)兒童的語(yǔ)言理解、表達(dá)和閱讀能力的發(fā)展。本教案旨在幫助學(xué)前班教師設(shè)計(jì)并實(shí)施有效的識(shí)字教學(xué)，激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)前兒童的基本閱讀意識(shí)和閱讀技能。

2. 增加學(xué)前兒童的識(shí)字量和詞匯庫(kù)。

3. 提高學(xué)前兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

4. 培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)閱讀的興趣和好奇心。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 通過(guò)游戲和童謠的方式引導(dǎo)學(xué)前兒童識(shí)字。例如，使用有趣的配圖和歌曲，讓學(xué)生記住和唱出字詞的發(fā)音和形狀。

2. 利用識(shí)字卡片和拼字游戲讓學(xué)前兒童鍛煉識(shí)別和拼寫字詞的能力。可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和能力程度選擇合適的字詞進(jìn)行教學(xué)。

3. 引導(dǎo)學(xué)前兒童進(jìn)行語(yǔ)音辨識(shí)訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)音辨識(shí)和音標(biāo)練習(xí)，幫助孩子們建立正確的語(yǔ)音意識(shí)和發(fā)音能力。

4. 鼓勵(lì)學(xué)前兒童進(jìn)行閱讀和問(wèn)答活動(dòng)。選擇簡(jiǎn)單的繪本或有趣的故事，幫助他們提高理解能力和注意力，同時(shí)培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。

5. 提供豐富多樣的閱讀材料。包括兒童雜志、繪本、詩(shī)歌、故事等，以各種形式展現(xiàn)文字和圖像，激發(fā)兒童對(duì)閱讀的興趣，并且拓展他們的識(shí)字范圍。

四、教學(xué)步驟

1. 熱身活動(dòng)：通過(guò)唱歌和游戲培養(yǎng)學(xué)前兒童的語(yǔ)言和發(fā)音能力。

2. 識(shí)字引導(dǎo)：用視覺(jué)形象激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣和記憶能力，例如，教學(xué)生認(rèn)讀常用的字母和漢字。

3. 識(shí)字練習(xí)：使用識(shí)字卡片、互動(dòng)游戲等方式，幫助學(xué)前兒童迅速識(shí)別和提高字詞的認(rèn)讀速度。

4. 語(yǔ)音訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)音辨識(shí)和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)前兒童建立正確的語(yǔ)音意識(shí)和發(fā)音能力。

5. 閱讀活動(dòng)：選擇適合年齡的閱讀材料，并進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和問(wèn)題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)前兒童的閱讀理解和思考能力。

6. 反饋和鞏固：通過(guò)小組討論、游戲或練習(xí)冊(cè)等形式，檢查學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鞏固他們的識(shí)字能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 通過(guò)觀察學(xué)前班學(xué)生的互動(dòng)和參與情況，評(píng)估他們對(duì)識(shí)字教學(xué)的興趣和積極性。

2. 針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的實(shí)際情況，定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和口頭測(cè)試，評(píng)估他們的識(shí)字水平和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

六、總結(jié)

本教案試圖針對(duì)學(xué)前兒童的特點(diǎn)和需求，以多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法，開展一系列豐富而有效的識(shí)字教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)提供有趣的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)前班學(xué)生培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和閱讀習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師可以根據(jù)實(shí)際情況和孩子的需求對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以最大程度地促進(jìn)學(xué)前兒童的識(shí)字能力和語(yǔ)言發(fā)展。

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《小威向前沖》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀，初步了解寶寶的由來(lái)。

2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗(yàn)親情血脈之情。

3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、引出繪本《小威向前沖》。

1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋?lái)看看吧。

2、出示PPT，提問(wèn)：書名是什么？看到書名，你覺(jué)得小威是怎樣的一位小朋友？向前沖的小威是怎樣的？

過(guò)渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來(lái)聽(tīng)故事吧！

二、故事講述

1、提問(wèn)：剛剛的故事中你們聽(tīng)到了小威是個(gè)怎么樣的小家伙？他住在哪里？你們認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎？你是個(gè)棒小孩嗎？

小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩吧？（是）。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個(gè)地方是高手，就是棒小孩！

6、繼續(xù)講故事，PPT

點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。

提問(wèn)：你認(rèn)為小威該怎么走？

7：繼續(xù)講故事

提問(wèn)：（小威游泳比賽的PPT頁(yè)面）孩子們，你們找一找小威在哪里？你是怎么看出來(lái)的？

師：游著游著，小威突然發(fā)現(xiàn)他的好朋友小布趕了上來(lái)，這時(shí)候小威好緊張啊，小朋友們，你們認(rèn)為這個(gè)時(shí)候小威應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過(guò)視頻，欣賞生命孕育全過(guò)程，并繼續(xù)講述故事。

1、繼續(xù)講故事，播放視頻。

2、繼續(xù)看PPT講述故事。

提問(wèn)：小朋友們，你們猜猜小娜長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？

提問(wèn)：你們?cè)俨乱徊?，小娜長(zhǎng)大后頭發(fā)是什么顏色？

四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，但是和別人長(zhǎng)得是不像的。

1、點(diǎn)擊PPT，一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子。提問(wèn)：他們像嗎？哪里像？

幼兒：觀察并說(shuō)出

小結(jié)：他們當(dāng)然很像了，寶寶和爸爸當(dāng)然長(zhǎng)得很像。你和你的爸爸媽媽長(zhǎng)得像不像，哪里像？

2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對(duì)嗎？接下來(lái)老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戲接龍，請(qǐng)幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說(shuō)出自己與朋友不像的地方。

小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說(shuō)明你們?cè)教貏e。

五、問(wèn)題延伸

提問(wèn)：小威到哪里去了？小娜是怎么來(lái)的？你們是怎么來(lái)的？讓我們以后再來(lái)討論吧。

小點(diǎn)評(píng)：小威是最棒的，卻也有自己的弱項(xiàng)。為什么小娜和小威一樣數(shù)學(xué)不好呢？秘密就在于小威身上的那個(gè)號(hào)碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼。你是否也覺(jué)得孩子有某些不完美的地方？只要仔細(xì)想想，就會(huì)找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因?yàn)橛心谴涗浿煌昝赖拿艽a，才造就出眼前這個(gè)活生生的屬于自己的寶貝。可以把父母和孩子一樣有不完美的秘密分享給孩子，然后告訴他：“你就是我們的寶貝，最愛(ài)的寶貝！”

學(xué)前班體育教案2000字

根據(jù)您的需求，我們整理了學(xué)前班體育教案，歡迎各位查看本文。在任何教師的工作生涯中，教案和課件都是必不可少的準(zhǔn)備工具，因此我們教師需要認(rèn)真對(duì)待。教案是完整課堂教學(xué)的指南。

學(xué)前班體育教案(篇1)

一、活動(dòng)名稱：老鷹捉小雞

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用該活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格，體驗(yàn)合作游戲的愉悅。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡紙做成的老鷹頭飾、母雞頭飾各一個(gè)，以及相對(duì)應(yīng)人數(shù)的小雞頭飾。

2、場(chǎng)地布置：塑膠操場(chǎng)

3、錄音機(jī)，磁帶

4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）扮演角色，活動(dòng)身體

1、"你們看我是誰(shuí)"，（老鷹）"對(duì)，我是老鷹，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)敢庾瞿鸽u的小朋友帶上母雞頭飾，其他的小朋友帶好小雞的頭飾"。

2、教師引導(dǎo)："老鷹要來(lái)抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶。"

（二）教師演示，講解規(guī)則

1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角

2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護(hù)狀，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

3、母雞無(wú)法保護(hù)小雞的時(shí)候，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。

4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。

（三）提供材料，自由練習(xí)。

1、教師引導(dǎo)："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"

2、劃定活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒自由練習(xí)，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

（四）難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

若游戲中出現(xiàn)困難，譬如，老鷹捉不到小雞，又或者小雞容易被捉住，這類現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)過(guò)多時(shí)，就要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)："老鷹要跑的快點(diǎn)，注意觀察母雞展開雙臂的動(dòng)作是不是做的不對(duì)，不對(duì)的時(shí)候就要趕快偷襲；小雞要緊緊的跟在母雞后面，要抓緊前面人的衣服……"

（五）角色轉(zhuǎn)換，多次感受

游戲結(jié)束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的樂(lè)趣

（六）結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

1、"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。"教師簡(jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

2、聽(tīng)--，"你聽(tīng)到了什么？"（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室。

學(xué)前班體育教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

粉筆、長(zhǎng)繩等。

活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)置小河

教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2、示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3、跨越小河比賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

活動(dòng)建議

1、教師要控制好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒收拾場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

學(xué)前班體育教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試報(bào)紙的不同玩法，體驗(yàn)合作玩紙的樂(lè)趣。

2、發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

材料創(chuàng)設(shè)：

彩球、紙棒、報(bào)紙若干、小鼓、音樂(lè)、毛巾等生活用品

觀察與指導(dǎo)

活動(dòng)身體、調(diào)節(jié)身心

引#教案#導(dǎo)語(yǔ)：今天我?guī)?lái)了一根指揮棒，讓我們跟著它的指揮一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧?。〒]動(dòng)手臂、跳動(dòng)雙腳、轉(zhuǎn)動(dòng)小腰等）

有趣的報(bào)紙

1、玩紙

引#教案#導(dǎo)語(yǔ)：紙棒說(shuō)你們的本領(lǐng)真大，所以還請(qǐng)來(lái)了它的許多朋友和大家一起玩（出示報(bào)紙）。想想，報(bào)紙還可以怎樣玩呢？

1）鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自探索，嘗試創(chuàng)造報(bào)紙的不同玩法。

2）老師觀察，鼓勵(lì)孩子動(dòng)起小腦筋。

3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）

2、合作玩紙

引#教案#導(dǎo)語(yǔ)：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創(chuàng)造出哪些新的玩法？

1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。

2）老師觀察，引導(dǎo)，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。

3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？

4）再次自由組合，分散練習(xí)連接式的玩紙方法。

游戲：舞龍會(huì)

1、欣賞音樂(lè)，引出"舞龍游戲"。

引#教案#導(dǎo)語(yǔ)：大家玩累了，讓我們休息一下，聽(tīng)一段音樂(lè)吧！說(shuō)說(shuō)這是一段怎樣的音樂(lè)？聽(tīng)著這樣的音樂(lè)我們可以干什么呢？

2.介紹玩法：

幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動(dòng)作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）

規(guī)則：紙龍不能斷開。

2.延伸：根據(jù)鼓聲的信號(hào)變換方向。

學(xué)前班體育教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面。

3、球類圖片，磁帶

4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 認(rèn)識(shí)各種球類

1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)

2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球

3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別

二、 觀看球類圖片，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式

1、觀看圖片

2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?

4、愛(ài)國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等)

5、 延伸：你還知道其它的球嗎?

三、 游戲：配配對(duì)引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上

四、我做宣傳員。

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