永恒作文

永恒作文。

什么類型的文章會受到大家的稱贊？文章是我們內(nèi)心的呈現(xiàn)，記錄著我們思想的軌跡，也表達了我們對生活、人性和價值觀的理解與思考。優(yōu)秀的作文能夠啟迪人生，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家挑選了一篇非常實用的“永恒作文”，供大家參考。如果這篇文章對你有所幫助，請將它保存下來，以備將來需要！

永恒作文 篇1

1 . 不要輕易放棄，否則對不起自己。

2 . 時間可以蒼老一尊容顏，無論苦樂，都是難以永恒的，生活不要染入太多的戲曲性，我們既沒有隨時更換的輕粉桃裝，也不一定能唱好曼裊的拖腔。生活需要一份面對面的真，一份腳踏實地的純。

3 . 原來喜歡不可以偽裝，原來快樂不可以假裝，原來永遠和瞬間一樣

4 . 吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。

5 . 的目標(biāo)，茫然的看著人群，卻找不到方向，越是人多的地方，越是孤獨，一遍遍告訴自己，

6 . 在你的微笑里我-才有了呼吸，為什么你總在哭泣。

7 . 如果有來生，要做棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。

8 . 雖然你忘了給我翅膀，但您教我用理解飛翔。

9 . 真正地愛過，是會讓人觸摸到永恒的。那個人，十年，二十年以后，仍然留在我們的心里，讓我們回首時，驚覺那種心動，近如昨日，驚覺歲月流逝，短若一霎。也許今天，故人已經(jīng)散落在人海，往事早已風(fēng)飄云散，那不變，卻如許堅硬，還在我們心深處?！獙O未《尋花》

10 . 魚知水恩，乃幸福之源也。

永恒作文 篇2

已經(jīng)快要走到汽機房門口了，我心里直犯嘀咕，前面的女師傅怎么還沒有把手中的安全帽戴起來。終于走到了汽機房門口，那位師傅緩緩地抬起手臂將安全帽扣在了頭上，我也如釋重負地吁了口氣。之后想了很多，一方面這位師傅的安全意識確實有些淡薄，按理說走到變電站的時候安全防護用品就應(yīng)該佩戴齊全了。另一方面對于我自身的懦弱需要反思，如果我能追上去提醒一下她，那么就可以避免很多問題。這是我們工作生活中很尋常的一件事，但若要仔細分析它又顯得不那么普通了，對于奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線的勞動人民，安全是一個永恒的話題，時刻帶著安全行走是我們的標(biāo)志，對于很多細枝末節(jié)的東西需謹(jǐn)慎再小心，堅決杜絕違章。

安全是人們生活最重要最基本的，安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的前提條件。從我們進廠的那天起首先接受的就是安規(guī)培訓(xùn)：廠級培訓(xùn)、車間培訓(xùn)、班組培訓(xùn)。本著“安全第一，預(yù)防為主”的方針，我廠組織職工定期參加安全培訓(xùn)考試?！峨姌I(yè)安全工作規(guī)程》等安規(guī)教材都已經(jīng)被翻得破爛泛黃，我也毫不懷疑些許工齡長的師傅已經(jīng)對其爛熟于心，但為何還會發(fā)生事故，為何一發(fā)生事故進行事故分析后，結(jié)果都是違章。總不會是有人對安規(guī)有所質(zhì)疑吧，那都是用血的教訓(xùn)編寫出來的，是前人留給我們的一座警鐘。說到底還是安全意識不到位，沒有引起高度重視，平時工作偷懶一次就會偷懶兩次，偷懶兩次就會偷懶多次，周而復(fù)始養(yǎng)成了不良習(xí)慣，這不良習(xí)慣就有許多都是違反安規(guī)的行為，如此一來這些違章隨時會成為我們工作中的隱患，使我們的生命安全受到極大的威脅。糾正不良習(xí)慣，消除各種隱患，才能最終達到安全生產(chǎn)的目的。

從小我們就開始接受安全教育，上學(xué)的時候媽媽整天追著屁股后面喊：“路上小心，注意安全”，課堂上老師教我們背：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”，簡單易懂的詞匯就已根深蒂固地駐扎在我們尚未知事的內(nèi)心里。走出社會我們便開始漸漸明白，安全是車輛駕駛行駛證，是餐廳的衛(wèi)生許可證，是電業(yè)安全工作規(guī)程，是關(guān)乎我們生命中的一切。它是一種信念，指引著我們追尋心中的夢想；他也是一條紐帶，貫穿在我們生命的每個瞬間；它更是一種保證，使企業(yè)長治久安，使家庭幸福美滿。安全意識的深淺也從另一方面顯現(xiàn)出一個人的責(zé)任心，一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸侨f萬不會去挑戰(zhàn)個人或組員的生命安危的。按照安全規(guī)程上的規(guī)章制度進行工作是一名一線工人的責(zé)任與義務(wù)，遠離違章就遠離了各樣的隱患，遠離了隱患就避免了一切事故的發(fā)生。

身為公司的一名電氣工人，停電、驗電、裝設(shè)接地線等步驟這些保證安全的技術(shù)措施都是我們自身需具備的。驗電筆、萬用表等安全工器具是我們必備的。最為重要的是帶著一份責(zé)任心，為自己負責(zé)，為同組工作成員負責(zé)。按照工作規(guī)程逐步進行操作，堅決反對違章操作、違章指揮，工作時必須有監(jiān)護人全程監(jiān)護，如果監(jiān)護人中途有事不在，工作班成員也要停下手中的活，待監(jiān)護人返回再重新工作，依規(guī)程要求正確辦理工作票，該錄音的錄音，該建檔的建檔。在現(xiàn)場我們有時會發(fā)現(xiàn)部分工作人員還在工作，但是他周圍沒有人監(jiān)護，這是非常危險的舉措，監(jiān)護人的意義就在于監(jiān)督和約束工作人的行為，保證工作人的人身安全，工作人的安全與否一方面取決于自己的操作能力和自我保護能力，另一方面則取決于監(jiān)護人是否監(jiān)護到位。舉個例子如果工作成員在某個地點工作（尤其是高空作業(yè)），正好監(jiān)護人又有事不在，這時從高空墜落一個物件，事故有時就是這樣發(fā)生的。

反違章，除隱患，保安全，希望每一人都可以做到，在生活的道路上讓我們遠離那些悲痛的眼淚，為著我們自己，為著我們愛的人。拒絕違章，將隱患及時扼殺在搖籃里，社會才能和諧發(fā)展，家庭才能平安幸福。愿天下人心存安全，走好人生每一步。

永恒作文 篇3

在茫茫的書海中，《中國古代神話》 讓我愛不釋手。這個寒假，我被書里的故事深.深地吸引住了，明白了堅持不懈的力量是多么強大。

走進書中，里面人物的精神都那么偉大，令我敬佩:用生命創(chuàng)造世界的盤古、女媧;鍥而不舍的精衛(wèi)、夸父、愚公;為民造福的鐘馗、神農(nóng)、大禹、媽祖....這一串串發(fā)著光的名字的背后，我最有感觸的是她們身上那種堅持不懈的精神。

面對艱難險阻，他們有沒有想過放棄呢?沒有。大海奪去了精衛(wèi)的生命，但奪不去她的勇氣和決心;夸父為了讓人類獲得光明和溫暖多一些、久一些，堅持不懈的去追逐太陽，卻不幸因太渴而死去;愚公一家齊心協(xié)力，堅持移山，堅信只要一代接一代,一心一意地做下去遲早會搬走大山.

雖然這些故事都發(fā)生在神話中，但這些精神卻在人間流傳:王羲之小的時候練字十分刻苦，他練字壞掉的毛筆堆成了“筆山”,用來洗筆的水池都變成了“墨池”，這都是他刻苦練字的證明，所以他才成為了我們中國最偉大的書法家，被譽為“書圣”。正如錢學(xué)森所說的:“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的一樣?！碧K聯(lián)作家奧斯特洛夫基斯因作戰(zhàn)負傷，雙目失明，但卻靠頑強的毅力完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》;物理學(xué)家居里夫婦在廢棄的停尸房里，花了三年練出了鐳，那鐳發(fā)出幽幽地藍光，這是他們堅持不懈的精神也是最好的寫照.....

“冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿,非一日之功”，堅持才能使人取得成功，這使我想到了自己，我有堅持不懈地做一件事嗎?我覺得我并沒有。總是因為堅持不下來而不耐煩，亂發(fā)脾氣。現(xiàn)在我明白了，堅持不懈是能有多么大的成就，這個道理在我的血液里奔騰，給了我進行的動力。

讓我們一-起做一個堅持不懈的人吧!

永恒作文 篇4

在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，競爭是永恒的主題。求學(xué)要競爭，謀職要競爭，升遷更要競爭。如果你將來要辦一個工廠、學(xué)校、商店什么的，那更是處在競爭的包圍之中。有時競爭甚至?xí)屇愠圆幌嘛?、睡不著覺、喘不過氣來，越是在發(fā)達地區(qū)的競爭越激烈。

一、從小培養(yǎng)競爭意識

人生充滿競爭。自然界發(fā)展的歷史就是“物競天擇”淘汰的歷史;人類社會發(fā)展的歷史就是“百舸爭流”的歷史。競爭意味著求新、意味著突破、意味著活力、意味著發(fā)展。競爭與風(fēng)險同在。競爭就好比大海中弄潮的小舟，可以被推上波峰，也可以被拋下浪谷;可能讓你隨浪花一樣開得璀璨，也可能讓你隨泡沫一樣跌得粉碎。勇于開拓進取是一種魄力，勇于面對失敗也是一種魄力。競爭的本質(zhì)是成功，競爭的精神是參與，競爭的合理是平等，競爭的本身是提高。我主張從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，要堅持“人無我有、人有我多、人多我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”競爭理念，要有自己的特色和專長，才能在競爭中永遠立于不敗之地。實踐證明：一個正常的人，只要集中精力、集中時間，堅持不懈、持之以恒地去做一兩件事，就可以超群出眾。

從小對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)，體現(xiàn)了現(xiàn)代社會人才培養(yǎng)的新視野，新特點。如何更好地適應(yīng)生存，作為學(xué)生老師，在培養(yǎng)和倡導(dǎo)學(xué)生的競爭理念上起著極為重要的作用。老師應(yīng)支持和鼓勵學(xué)生參加各種競賽，培養(yǎng)榮譽感和責(zé)任感。要教育學(xué)生應(yīng)該“每天做點困難的事”，因為“容易走的都是下坡路”。應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會每天淘汰你自己，每天否定自己的缺點、錯誤和不足。不是自己淘汰自己、自己否定自己，就是被社會淘汰自己、被別人否定自己，這是社會發(fā)展的必然。

二、樹立正確的競爭理念

對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)，要以樹立正確的競爭為出發(fā)點和歸宿。 首先，老師應(yīng)該也必須要讓學(xué)生明白，無論是哪個領(lǐng)域內(nèi)的競爭，提升自己的實力和能力，永遠是自己在競爭中能處于不敗之地的前提。高考就是一個最好的例子，一般情況下，考分高的，通常是基礎(chǔ)扎實、智力出眾、

有培養(yǎng)前途的學(xué)生。因此，必須教育學(xué)生注重自身的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。其次，提醒學(xué)生視競爭對手為趕超的目標(biāo)，以實力和能力趕超對手，而不是通過誹謗、排擠、打壓等非正當(dāng)手段得益。社會是復(fù)雜的，競爭也難免會摻雜一些消極的`東西。在這樣的環(huán)境中成長起來的學(xué)生，在競爭的過程中容易產(chǎn)生一些不良的心態(tài)，最典型的便是不擇手段通過打壓他人來達到突出自己的目的。這是值得引起警惕和避免的。第三，讓學(xué)生理解合作與競爭之間的關(guān)系。合作是現(xiàn)代社會的又一個典型的特征。由于科技越來越發(fā)達、社會分工越來越細，過去那些學(xué)富五車、學(xué)貫中西的人逐漸減少，憑借單打獨斗得天下的景況也不再明顯。在合作中競爭，在競爭中合作，已成為一種普遍的現(xiàn)象。更多的時候，是團隊競爭替代了個體競爭。 因此，必須有合作精神。最后要說明的一點是，盡管我們倡導(dǎo)正確的競爭理念，但并不意味著主張學(xué)生去事事爭先，斤斤計較。讓孩子分辨清哪些是大事，值得全力以赴去嘗試、去競爭;哪些又是雞毛蒜皮、無足輕重的小事，則應(yīng)順其自然。這樣，不僅可以使學(xué)生體味競爭的意義與價值，還可以使他們避免一些由于不必要的競爭所造成的心理壓力以及影響人際關(guān)系。

三、要幫助不要包辦

記得有一個人曾講過這樣一個故事：小時候一個朋友給了他一個大大的野蠶繭，說過幾天將化出一只美麗的蝴蝶來。過了兩天，果然繭的一頭出現(xiàn)一個很小的洞口，一只蝴蝶的頭在掙扎著往外擠。他看它挺為難，便拿出一把剪刀幫它剪了一個小口。誰知出來的蝴蝶身子臃腫，翅膀短小，一點兒也不美麗，也不能飛。他不知道是什么原因。后來朋友告訴他，他犯了一個錯誤，不應(yīng)該把繭子剪破。一只蝴蝶的美麗，是要經(jīng)過破蛹破繭的痛苦才能換得。人生其實也是一個破蛹化蝶的過程?？嚯y是一筆寶貴的財富。太多的時候，我們抱怨生活中挫折、苦難太多，感嘆自己的不幸福不快樂。其實，仔細想一想，回過頭來看，那些經(jīng)歷過的痛苦和挫折，并沒有將我們打倒，而且使我們更成熟更理智，使我們的人生更豐富更有意義。 沒有經(jīng)歷過苦難和挫折的人生，如一張白紙、沒有色彩;如一塊荒蕪的土地，不長莊稼;如一片沙漠，沒有風(fēng)暴。

所以，作為老師對學(xué)生與的競爭能力只能啟發(fā)和誘導(dǎo)。要在競爭重要性及正確的競爭意識培養(yǎng)上下功夫，切不可包辦代替，更不可揠苗助長。有時包辦代替短期雖然會受到一點效果，但遲早會垮下來的。

總之，競爭已成為當(dāng)今社會生活的主旋律。我們自己也要在學(xué)習(xí)、工作、休閑等方面也要有競爭意識，為學(xué)生樹立榜樣。在社會主義市場經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，競爭是永恒的主題。不愿競爭和不會競爭的學(xué)生是沒有出息的，最終要被社會所淘汰。

永恒作文 篇5

1 . 所謂幸福，從來就沒有準(zhǔn)確和永恒的答案。金盆銀匙，錦衣美食的人，未見得幸福；粗衣布履，粗茶淡飯的人，未見得不幸。這個世界的一枝花，一滴水，都可能成為幸福的源泉，幸福從來都與貧富無關(guān)，與地位無關(guān)。人之幸福，全在于心之幸福；幸福就住在你心里，感覺幸福其實就是幸福！

2 . 只是一句對不起，再也得不到淺顯卑微的沒關(guān)系。

3 . 一絲痛。牽絆在每一個傷感的音符上。只有喜歡而已。只是沉醉。并沒有讓自己沉溺。

4 . 快樂幸福美好篇讀書與學(xué)習(xí)篇人間真情篇大自然啟示篇其他方面

5 . 不是苦惱太多，只是我們不懂生活;不是幸福太少，只是我們不懂把握。

6 . 人世間，總有一段往事值得珍藏，一擦肩，已成永恒。酸酸甜甜的回憶總在不經(jīng)意間盈上心懷，讓人百轉(zhuǎn)柔腸，讓人刻骨銘心。

7 . 用真誠澆灌友誼;用感激澆灌親情。

8 . 若干年后，坐在書桌前，溫暖的陽光讓你瞇上了眼睛。微微笑著，還記得當(dāng)年那個愛

9 . 要欺騙自己的腦袋很容易，要騙過自己的`心卻很難。

10 . 朋友和情人往往只有一步之隔那時的我努力跨越這條河。

永恒作文 篇6

著名哲學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說過這樣一段話：世界上什么東西是最長的而又是最短的？是最快的又是最慢的？是最易分割的而又是最廣大的？是最不受重視的而又令人最惋惜的？沒有它，什么事情都做不成，它使一切渺小的東西歸于毀滅，使一切偉大的事物生命不絕。

智者回答，世界最長的東西莫過于時間，因為它無窮無盡；最短的東西也莫過于時間，因為人們所有的計劃都來不及完成。在等待著的人們看來，時間是最慢的；在快樂的人看來，時間是最快的；時間可以擴展到無窮大，也可以分割到無窮?。划?dāng)時誰都不重視，過后都會惋惜；不值得后世紀(jì)念的，時間會把它沖走，而凡是偉大的，時間再把它們沉淀起來，永垂不朽；時間能夠安慰人心，時間能夠帶來改變，時間能夠孕育希望，時間能夠淡忘打擊。時間很長，可以無限；但是生命卻很短，只有一次。

在時間這條大河中，在它順流而下時，不可能不攜帶著泥沙，塵埃和沿途的漂浮物。但真正經(jīng)得起時間沉淀的也僅僅只屬于一部分。從出生的那一刻起，人人都是平等的，只不過經(jīng)過時間的沖刷，有的幻化成了泥沙；有的幻化成了塵埃；還有的幻化成了漂浮物。所有的這一切都是不起眼的。但經(jīng)過后天的努力，必能凈化這一切。使自己成為經(jīng)時間沖刷后而成的產(chǎn)物。同時，時間有一種強勁的自新能力，它不停地接納，沉淀，洗滌，不停地自我凈化，從沿途的水源中汲取透明，讓浩蕩的清風(fēng)吹拂出層層波浪。經(jīng)歷了渾濁而拒絕渾濁，攜帶著泥沙又放棄泥沙，讓它們化作兩岸沃野，生長蔥蘢風(fēng)景。而我們最終看見的，是一條劃過大地閃著波光的動人河流。

河的最生動之處，在于它既流動著自己，又映照出天地萬物。它是文明最好的見證，也是歷史最好的見證。

而這條大河是經(jīng)過無數(shù)人的努力共同凈化的。雖然每個人都只是這條河的一個過客，存在于其中的時間很短，但可以通過我們的努力而留下非凡的印跡。如果時間是一首動聽的歌曲，即使我們只是這首歌曲中的一個音符，但我們?nèi)匀皇侵赘璧慕M成部分之一。時間雖長，生命雖短。但我們不能放棄自己，要努力在其中留下屬于自己的一個印跡。

永恒作文 篇7

1 . 人生中最永恒的幸福是平凡，最長久的擁有是懂得珍惜。人生這部大戲，一旦拉開序幕，不管你如何怯場，都得演到戲的結(jié)尾。生命只有一次。有一種愛叫做曲折，因為愛總要轉(zhuǎn)幾個彎才到來。有一種愛叫做后悔，因為等愛走了以后才明白原來自己真的愛過。

2 . 一個人并不孤單，想一個人才孤單;一個愛別人的人不幸福，一個被人愛的人才幸福。

3 . 責(zé)任感是諸葛孔明鞠躬盡瘁，死而后已寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

4 . 暗戀是最好的啞劇，說出來可能會變成悲劇。

5 . 常常在想，什么樣的愛情才是永恒，如何去愛才能讓兩顆心身心相融？詩人喜歡浪漫的愛情，世人追逐愛情的甜蜜，而我所要的愛情，卻想脫離世俗，離開著煙火，安靜享受一份愛的永恒。

6 . 我只想陪著你，把每天的最后一句話留給你。

7 . 生活，就是一種永恒沉重的努力，人生最后悔的事，莫過于輕易的放棄了不該放棄的事；人生最珍貴的東西不是得不到的東西，而是眼前所擁有的東西；人生最美好的東西，不是已失去的東西，而是現(xiàn)在所把握的東西。

8 . 沒有不可原諒的錯誤，只有無法挽回的人。

9 . 每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里?！枚?/p>

10 . 一路上，經(jīng)過那些平時里熟悉到不能熟悉的路口，好幾次都走錯了方向。

永恒作文 篇8

很多年了，我在御膳房參加一位朋友兒子的婚禮。

那天，風(fēng)大。慶典儀式改在門廳里舉行。當(dāng)喜慶的鼓點嗒地一敲，衣帽齊整的中年司儀，笑容可掬地面向眾人鞠了一躬，伴隨著他那洪亮而喜悅的“各位來賓，各位朋友，大家好！歡迎大家前來參加……新婚慶典”的聲音，音樂驟然響起，一對才男俊女踏著節(jié)拍，相擁相依，走上了鮮艷的大紅地毯。

胖墩墩的司儀，嫻熟而詼諧地引領(lǐng)著婚慶節(jié)目的次序進行：……新人盟誓，媒婆征婚，上拜高堂，夫妻對拜……當(dāng)一對新人當(dāng)眾表演深情接吻、咬蘋果、喝交杯酒等諸多節(jié)目時，堂內(nèi)歡聲四起、掌聲雷動。接下來是家長發(fā)表感言。公公立起身來，一臉喜氣，司儀搞噱地問道：“今天的日子，您高興不高興？”“高興！”“再大一點聲！”“高興！高興！——”公公接過話筒，感謝了女方的親人，感謝了廳堂的'來賓，感謝了御膳堂所有的服務(wù)人員，千恩萬謝地坐了回去。輪到婆母了，新媳婦向婆婆彎下腰去，婆婆激動地竟一句話也說不出來，當(dāng)司儀再一次催促，那瘦弱的婆婆，趨步向前，一把抱住了高她一頭的兒媳，臉頰上的淚水滾滾而下……那一刻里，音樂忽止，眾人屏吸，沸騰的大廳驟然鴉雀無聲……也許只是一瞬，也許一瞬即成永恒！好像很久、很久，人群眾猛然爆發(fā)出驚天動地的掌聲……抬眼再看，那新婚的娘子，俊美的眼睫毛上，綴滿了閃閃的淚珠……

那感人的一幕，瞬間成為永恒！

很多年過去了，我腦海中的這一幕依然清晰如昨。思想起來每每心潮起伏，暖意頓生。

有一天，秋日里去上班，見街旁人家的院子里的棗子已經(jīng)結(jié)實累累，不覺又勾起我對往昔這一幕情景的回憶，雙眼再一次被淚水打濕……恰好有朋友從后面趕至，訝疑詢問何故？我竟然唏噓無語。

我知道 ，觸動我心弦的，絕不止于做婆母的那兩行熱淚，而更重要、更深入的，卻是熱淚的背后隱匿著的那片無限的深情厚意！

試想，當(dāng)人與人之間生命達到相依相存之時，又有什么東西能夠橫亙于彼此面前而不能面對的呢？！

那對婆媳，只剩下幸福和幸福的了。