磨煉作文匯編10篇

磨煉作文。

什么樣的作文寫法才能讓人眼前一亮呢？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作文是家常便飯，寫作可以讓我們從中汲取人生的智慧。一篇好作文可以引起大家的共鳴，以下是我們?yōu)槟淼摹澳捵魑摹苯?jīng)驗(yàn)分享，為了不遺漏重要信息建議您將本頁(yè)收藏！

磨煉作文 篇1

今天，是我校四、五年級(jí)園山青少年流動(dòng)基地軍訓(xùn)的.最后一天了，我感到有一些舍不得這個(gè)風(fēng)景柔美的地方呀！

在回想第一天時(shí)的閃電報(bào)數(shù)，我們五班派出20個(gè)同學(xué)參加這次流動(dòng)。剩下的同學(xué)做啦啦隊(duì)幫忙加油。當(dāng)選出20名同學(xué)時(shí)，趙教官正在嚴(yán)肅地跟20名同學(xué)講閃電報(bào)數(shù)的技巧，其他同學(xué)隨著朱老師一起說(shuō)出啦啦隊(duì)的口號(hào)，鼓勵(lì)著那些緊張的20名同學(xué)。20名同學(xué)聽(tīng)到啦啦隊(duì)的口號(hào)聲，也平靜了下來(lái)。

比賽要開(kāi)始了，五班和五班都比完了，暫時(shí)是4班領(lǐng)先。到我們班了，教官們手里拿著秒表，慢慢地走到我們眼前?！傲囝A(yù)備，準(zhǔn)備？—開(kāi)始！”教官說(shuō)?！耙?、二、三、四、五、……二十。”我們班20個(gè)同學(xué)的聲音猶如閃電一樣快，雷聲一樣大聲，我們終于呼出了一口吻。

過(guò)了一會(huì)兒，一位教官站在主席臺(tái)上，眼神是那樣專注，軍姿是那樣尺度，拿起發(fā)話器高聲公布：“布心小學(xué)五年級(jí)閃電報(bào)數(shù)的冠軍是五班和五班！總冠軍是……五班！”“好耶！我們勝利了！”我們興奮地跳起來(lái)。

這次流動(dòng)，比的是聲音又大又快。而在以前我們每次回答很小聲。經(jīng)由流動(dòng)，我們肯挑戰(zhàn)自己、接受磨礪，我們就是未來(lái)的英雄！

磨煉作文 篇2

蝶，擺脫了繭的束縛，只為變得更加錦繡；蛇，將外皮蛻去，只為變得更加壯大；樹(shù)，把舊葉脫落，只為變得更加蕃廡……而在糊口中，只有學(xué)會(huì)突破、學(xué)會(huì)拋卻，才能渡過(guò)人生的風(fēng)雨。

魯迅先生拋卻了從醫(yī)，用文學(xué)喚醒了人們的內(nèi)心，突破了自己，成為了遠(yuǎn)近馳譽(yù)的文學(xué)家；畫家梵高拋卻了做傳羽士，從事繪畫創(chuàng)作，一次一次的突破是他成為了有名的畫家……

有時(shí)，突破又是一種拋卻，只有拋卻糊口糊口中那些浮華的景象，突破人生道路上的逐一個(gè)個(gè)崎嶇與難題，才能找到一條真正屬于你的成功之路。

突破雖艱，如蝶掙繭；拋卻雖痛，如士中斷臂。可是假如將可能已不屬于自己的東西牢牢地拽住，不舍得放手，那你，只會(huì)傷的更重，傷的更慘。

我們要堅(jiān)決的拋卻那些已不屬于我們的東西，只有拋卻這些，我們才會(huì)減少不必要的損失與傷害，也只有這樣，我們才能一次次地突破自己，超越自己，那我們所得到的，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的多于所失去的。

突破與拋卻，實(shí)在并不難做到，只要我們的判定準(zhǔn)確、堅(jiān)決，不被人生旅途中虛偽、浮華的景色所誘惑，努力去突破自己，讓自己變成糊口的強(qiáng)者。

當(dāng)我們學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確、堅(jiān)決的拋卻以及具備了去突破、去超越的勇氣和努力、奮斗的動(dòng)力，那我就可以說(shuō)我們是糊口上的成功者了。

拋卻后的天空，是蔚藍(lán)的、是寬闊的。拋卻也是一種放松，是緩解疲憊的工具，假如不懂得拋卻，便只會(huì)作繭自縛；突破也是一種成功，是減輕打擊的榮耀，假如沒(méi)有了突破，生命就失去了奮斗的動(dòng)力，只會(huì)變得碌碌無(wú)聞、無(wú)所事事。

糊口需要拋卻，而學(xué)會(huì)了這些，就得到了打開(kāi)成功之門的鑰匙。

磨煉作文 篇3

勇者猶如肌肉越是磨煉越是剛烈。

誰(shuí)是勇者？勇者又是怎樣磨煉的呢？愛(ài)新覺(jué)羅？玄燁被稱為學(xué)習(xí)型的好天子，我以為他是勇者，他一生學(xué)習(xí)，也學(xué)習(xí)了一生，他是康乾盛世的開(kāi)始，他對(duì)學(xué)習(xí)的當(dāng)真可以說(shuō)前無(wú)古人的，他精曉數(shù)學(xué)、地輿、物理、化學(xué)等等，還有他背誦古文的毅力也是驚人的，他做到讀一百二十遍背誦一百二十遍，加起來(lái)就是二百四十遍，我估計(jì)，不，是確定，全世界能做到這一點(diǎn)的也沒(méi)有幾個(gè)人。他作為天子，用學(xué)習(xí)如斯的磨煉自己，豈非不是勇者？

欲做勇者，磨煉開(kāi)始，假如你是大地，磨煉是森林，假如你是森林，磨煉是綠葉。

鑒真為去日本，七次東渡。一天，鑒真問(wèn)師父：“師父，我每天下山化緣，真的很累，別人十年穿壞一雙鞋，我卻一年穿壞十雙鞋?！睅煾笡](méi)說(shuō)什么，帶他島一片泥濘的地方走了走，說(shuō)：“回頭看看有什么？”鑒真不明白：“沒(méi)什么呀！只有一串腳印啊?！睅煾刚f(shuō)：“那剛才的石子路為什么沒(méi)有腳?。俊辫b真這才明白，為什么石子路沒(méi)有腳印。這一點(diǎn)我們也知道，泥路代表的恰是磨煉。當(dāng)我們磨煉過(guò)后，是否能回頭看到我們留下的“腳印”。

磨煉的基礎(chǔ)是勤奮，這又讓我想起那句老話：山路艱險(xiǎn)，人生漫漫，明天將來(lái)方長(zhǎng)，天道酬勤。

看著我沒(méi)停下的腳步，已經(jīng)忘卻身在何處，誰(shuí)能改變?nèi)松穆猛荆l(shuí)知道永恒又多少恐怖。我們都在不中斷努力，不中斷磨煉自己，固然我沒(méi)有顯著的成績(jī)，固然我經(jīng)歷過(guò)失敗，也許有更多人像我一樣，只是沒(méi)有人愿意認(rèn)輸。

我們都在不中斷“趕路”，健忘了出路，在失望中追求偶爾的知足，勇者猶如肌肉，越是磨煉越是剛烈，豈非我們真的甘心只在失望中追求偶爾的知足嗎？謎底是：不。我們時(shí)時(shí)都在以不同的方式磨煉自己，假如失敗我們不怕，我們要的不是失望中的灰心喪氣，當(dāng)我們真真正正從磨煉中蘇醒，那我們就成為了堅(jiān)不可摧“剛烈的肌肉”。

磨煉自己，由于我們不甘心失??；磨煉自己，由于我們不愿認(rèn)輸；磨煉自己，由于“舍我其誰(shuí)”；磨煉自己，由于我們?cè)敢獬蔀橛抡咧械挠抡摺?/p>

我以為，要成功，磨煉是基石。

磨煉作文 篇4

人生總有許多不快和挫折，無(wú)助和落寞，與其逃避，不如勇敢面對(duì)，懷著必勝的信念和頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去，才能迎來(lái)但愿和嶄新的明天。

開(kāi)學(xué)后的那些天，是我最難熬一段日子。天天不僅要面對(duì)各科學(xué)習(xí)的壓力，還要應(yīng)對(duì)強(qiáng)度日益增加的體育練習(xí)。這不，這節(jié)課又要測(cè)長(zhǎng)跑，這是我的弱項(xiàng)，我拼盡全力仍是被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面；而且那么多人幾千米跑下來(lái)游刃有余，我卻感覺(jué)體能幾乎透支，供氧不足、頭痛欲裂，一坐那差點(diǎn)兒起不來(lái)。

我雖沒(méi)有運(yùn)動(dòng)天賦，但一直以來(lái)，對(duì)體育鍛煉仍是比較正視的。平時(shí)從不逃課，當(dāng)真按要求跑操，參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。尤其是近一個(gè)月，除了正常的體育課和課間跑步，天天中午還要再比別人加練一個(gè)小時(shí)，一天也沒(méi)敢耽擱，可是與別人的差距仍是如斯之大，樞紐是離達(dá)標(biāo)仍是差那么一點(diǎn)兒，為什么？豈非我的.努力都付諸東流了嗎？

回到教室，還沒(méi)等我緩過(guò)神兒來(lái)，?？嫉木碜右粡垙埌l(fā)了下來(lái)，翻了幾頁(yè)，越發(fā)看不下去。我天天都保質(zhì)保量完成功課，考前知識(shí)也溫習(xí)了，錯(cuò)題也看了，應(yīng)對(duì)措施也都盡量安排好，怎么一考試就亂套了？不是難的做不出，就是簡(jiǎn)樸的卻沒(méi)想周全，做對(duì)的那些題也全然引不起我涓滴的欣喜。為什么別人學(xué)的那么輕松，考試成績(jī)還那么好？離中考沒(méi)多少時(shí)間了，接二連三地失利，這樣下去可怎么辦呀？我快受不了了！假如只是累倒也罷了，讓我難過(guò)的是，整日忙亂，身心疲勞，卻收效甚微，我有種深深的挫敗感。接下來(lái)的日子，我的情緒越來(lái)低落，越來(lái)越壞。

我開(kāi)始為自己找借口，可能自己生成沒(méi)有別人體質(zhì)好，再怎么努力也不行；那些學(xué)霸就是智慧，學(xué)的也輕松，自己資質(zhì)平平，再怎么耐勞也比不了。父母很為我擔(dān)心，多次勸導(dǎo)，相信以我的能力和水平，只要我能保持尋常心，堅(jiān)定信念，這些問(wèn)題根本都不是“事兒”；我也多次向四周的同學(xué)傾訴，求安慰求解脫，都快成祥林嫂了，但短暫的輕松過(guò)后，我從心里仍是繞不外這個(gè)彎兒，總覺(jué)得自己的付出沒(méi)有回報(bào)，依然沉醉在沮喪和焦灼中無(wú)法自拔，體育練習(xí)和文化課都沒(méi)有之前專心了。

又一次模考后，我最擅長(zhǎng)的語(yǔ)文竟然失利了。老師找我談話：“你最近是怎么了，有啥事兒放不下?”我把最近的煩惱全部倒了出來(lái)。“不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，你就有了努力的方向和奮斗的目標(biāo)，有了動(dòng)力，你就有了成功的但愿！”老師一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我忽然發(fā)現(xiàn)，良多同學(xué)即使沒(méi)我考的好，整天照樣說(shuō)笑打鬧；不少同學(xué)體育也不強(qiáng)，但從不放在心上，該鍛煉就鍛煉，該休息就休息，從不去考慮結(jié)果和回報(bào)，唯獨(dú)我一人整天焦頭爛額，焦急不已。只要讓自己盡力，堅(jiān)持下去，哪怕天天都只提高一點(diǎn)兒，也是收成。

接下來(lái)的日子，我無(wú)數(shù)次告訴自己，要咬牙堅(jiān)持下去，只管盡力做好面前的，我能做到的。慢慢的，我感觸感染到了一點(diǎn)一滴細(xì)微的變化和進(jìn)步，心里布滿了成就感，我慶幸自己的堅(jiān)持，感覺(jué)自己變得更加昂揚(yáng)、積極和向上。一個(gè)月后，在別人的驚訝和驚嘆聲中，我自豪地走出體育考場(chǎng)；再不久，我玫下了中考的城池。

十多年的成長(zhǎng)之路，哭過(guò)，笑過(guò)，煩惱過(guò)，快樂(lè)過(guò)……一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難困苦，曾使我失蹤失望，甚至失去所有方向，但我終會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，向著理想的彼岸進(jìn)發(fā)。

磨煉作文 篇5

在人生的成永生涯中，不一定完全就是風(fēng)調(diào)雨順的，是會(huì)有崎嶇的，人生沒(méi)有邁不外去的砍，要學(xué)會(huì)磨練自己，才能讓自己在人生道路上走的更加燦爛輝煌！

我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一則小故事：盛開(kāi)在墻角上的牽牛花，本身，那一朵牽牛花并不好看，但經(jīng)由不知多少天的風(fēng)吹雨打，風(fēng)吹日曬，狂風(fēng)雨不知給它淋了多少雨，無(wú)論在炎熱的太陽(yáng)光下，仍是在風(fēng)雪交加中，那多看似微小的牽?；ň蛊孥E般地活了下來(lái)，最后開(kāi)出一朵錦繡的牽?；ǎ?/p>

這則故事告訴我們?cè)谌粘：谥幸?jīng)由許多次的磨練，許多次的擊打中才能開(kāi)釋出動(dòng)人的篇章。

人是要不中斷磨練的，只有不中斷的磨練自己，才能在人生的道路上蹦出更璀璨、更明亮的火花。正像種樹(shù)老農(nóng)的話那樣說(shuō)“樹(shù)不僅僅是要靠風(fēng)調(diào)雨順的年頭才能長(zhǎng)好，更需要的是惡劣的天色，氣候?qū)?shù)木的風(fēng)吹雨打，經(jīng)由不中斷的磨練，樹(shù)干才能扎得更深，更加有利于樹(shù)的成長(zhǎng)”。這樣的樹(shù)，長(zhǎng)大后一定會(huì)變得更加牢固，更加強(qiáng)壯。植物都需要不中斷磨練，更何況是人呢?那就更應(yīng)該有頑強(qiáng)的意志力與不中斷的磨練，才能成就出一番出人頭地的大事業(yè)，讓別人對(duì)你刮目相看。()

學(xué)習(xí)、讀書也是一種磨練。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書記是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”告訴我們要耐勞讀書，不中斷磨練，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人必不可缺少的。從三歲幼兒園開(kāi)始，一直到碩士、博士甚至博士后，這期間每個(gè)人都有在學(xué)習(xí)，在這接受到的，都是一種自身的磨練。今后的我們，一定要對(duì)自己嚴(yán)格要求，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”這句話就深深的驗(yàn)證了自己不中斷磨練所取得的成果！

在今后的不中斷學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)磨練，是最基本的。人生要經(jīng)由許許多多的酸甜苦辣，只有嘗試了苦，才懂得甜的滋味的來(lái)之不易。所以，學(xué)會(huì)磨練就要明確在日常糊口中不中斷進(jìn)步，不中斷反思，不中斷提高，不中斷勤奮，不中斷在磨練中成長(zhǎng)！

磨煉作文 篇6

雛鷹，在風(fēng)雨中歷練雙翅總有被樹(shù)枝刮破的時(shí)候；小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，總有被狂風(fēng)驟雨打濕雙翼的時(shí)候，面對(duì)家長(zhǎng)的期望，學(xué)校的焦灼，社會(huì)的責(zé)任，該怎么辦？

我們要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)挫折，在失敗中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

還記得“長(zhǎng)風(fēng)怕破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡脑?shī)仙李白嗎？記得他大呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬嵩人”的自信嗎？

面對(duì)挫折，我們要擁有像李白那樣的自信去面對(duì)挫折，面對(duì)糊口中的挑戰(zhàn)贏得成功。

早在兒時(shí)，我們就面臨著許多挫折。學(xué)走路摔的第一跤，學(xué)游泳時(shí)嗆的第一口水，都負(fù)載了我們不懈的努力。在每個(gè)人的潛意識(shí)里，早就存在著對(duì)人生的執(zhí)著追求。有的人發(fā)現(xiàn)了，發(fā)奮圖強(qiáng)，勇敢地面對(duì)每一場(chǎng)災(zāi)害，有的人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，碰到失敗時(shí)一蹶不振，終日消沉。

羅威爾說(shuō)過(guò)：“幸運(yùn)與不幸像把小刀，根據(jù)抓它的刃或柄，使我們受傷或得益。”挫折老是存在的，但尾隨其后的，便是成功，那么你是愿意躲避挫折，而眼睜睜地看著成功從身邊溜走？仍是勇敢地面對(duì)挫折，捉住耀眼的成功呢？

是的，挫折是把雙刃劍，他讓堅(jiān)強(qiáng)的人踏著荊棘走向成功，卻讓懦弱的人永遠(yuǎn)跌進(jìn)失敗的深淵。

成長(zhǎng)中的我們應(yīng)要珍惜每一次碰到的挫折，從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)從收留。

用自信，用清淡，用從收留去面對(duì)挫折吧！泰戈?duì)栒f(shuō)：“只有經(jīng)由地獄般的磨煉才能煉出創(chuàng)造天堂的氣力，只有流過(guò)血的手指才能彈出生避世間的絕唱，讓人生在苦難中起舞吧！”

學(xué)會(huì)自己獨(dú)立面對(duì)挫折，自己爬起來(lái)，是人生的必修課，是成就大業(yè)的奠基石，那么就讓挫折來(lái)磨礪人生，讓我們的人生更出色！

磨煉作文 篇7

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，品性源自磨煉。

“品性”從拆字上分析即“三口品，性本生”，意思就是個(gè)人身上的品質(zhì)、性格和節(jié)操受到良多稱贊。可是要做個(gè)有品性的人很難，由于這樣的人要經(jīng)歷重重磨煉。

錦繡的蝶兒在空中綻放色澤。它之所以能在空中翩躚，是由于它昂首挺胸，經(jīng)歷了破繭化蝶的痛苦，所以才令眾人青睞。筆直的青松在山峰上傲然而立，它之所以能迎風(fēng)挺立，是由于它昂首挺胸，忍受了日曬雨淋的煎熬，才得以傲視天下。

孔子是中國(guó)儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的品性高尚被眾人所公認(rèn)，可是他的經(jīng)歷并不是一路鮮花，一路陽(yáng)光。

孔子環(huán)游列國(guó)時(shí)曾被匡人圍困，當(dāng)時(shí)形勢(shì)非常緊急。孔子說(shuō)：“文王既沒(méi)，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何！”宋司馬桓魋欲害孔子，孔子說(shuō)：“生成德于予，桓魋其如予何？”孔子的一生不得志。但孔子不畏懼，不逃避，而是在這種種困境中磨煉自己，終成一代圣人。

“舉世混濁而我獨(dú)清，世人皆醉而我獨(dú)醒”，縱被罷逐放逐，也不愿隨其流而揚(yáng)其波，這就是寧當(dāng)玉碎的屈原。

湯湯的汨羅江終極容了你，汨羅江的水太深，蕩滌不掉它的憂愁；汨羅江的水太淺，掩埋不掉它的遺憾。你是“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予，”但仍“聞佳人兮召余，將騰駕兮偕逝”。在帝王大殿激昂大方直言，激揚(yáng)陳詞；在封建初興之際試圖進(jìn)行貴族權(quán)力改革；在民族危亡之際“明于治亂，嫻于辭令”。但當(dāng)一個(gè)民族衰落時(shí)，一個(gè)人的強(qiáng)盛總會(huì)被“大眾”視為異類，于是“楚王所愛(ài)之細(xì)腰”下旨：放逐。當(dāng)楚王背棄“誠(chéng)”，“悔遁而有他”時(shí)，你感悟“君可思而不可恃”，感嘆“人之心不與吾心同”，是貞潔無(wú)暇的貴族血統(tǒng)與心性使然。站在失敗眼前，你呼喊，整理足，指責(zé)，抗?fàn)?，于是得到的`是更大的打擊與不堪。無(wú)奈，你輕彈灰塵，保持自己的皓皓之白，不蘊(yùn)藉，不躲閃，不講策略，無(wú)奈怒形于色。你活得瀟灑脫灑，坦坦蕩蕩；你將一個(gè)臣子的心取出來(lái)呈現(xiàn)在世人眼前，不掩飾，不做作，給予，你以你的品性鑄就了你的英名，從此不朽。

古人以他們高尚的品性名留千古，現(xiàn)代社會(huì)也有人同他們的品性永恒。

烈火是一場(chǎng)生死攸關(guān)的測(cè)試，生命是一場(chǎng)知己大愛(ài)的考驗(yàn)，你用堅(jiān)決應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲做代價(jià)！火海中三進(jìn)三出，為人們講述了舍身忘死，品性是這樣歷練——年僅27歲的王華得知火情之后，奮不顧身數(shù)次沖進(jìn)火海，成功救出了被困的5名孩子，而自己卻由于皮膚大面積燒傷，經(jīng)多方搶救無(wú)效而犧牲。王華無(wú)私的品性，在剎那間如化繭成蝶般綻放出了耀眼奪目的生命之光。

霜雪是寒冷的結(jié)晶，彩虹亦是雨后的陽(yáng)光，只有經(jīng)歷過(guò)磨煉我們才會(huì)收成“品性，”由于品性源自磨煉。

磨煉作文 篇8

當(dāng)我吃早餐時(shí)，我總會(huì)想起在園山基地軍訓(xùn)的那段日子。軍訓(xùn)是三天兩夜，第一天是我最難忘的日子。由于晚上的半個(gè)俯臥撐，也由于下戰(zhàn)書的站軍姿，更由于“閃電報(bào)數(shù)”這個(gè)步履。

那是一個(gè)風(fēng)高氣爽的下戰(zhàn)書，吃完早餐后，教官帶我們都一處曠地，讓我們站軍姿。站了兩、三個(gè)小時(shí)后，教官叫了20個(gè)同學(xué)出來(lái)，這里面有我一個(gè)。教官說(shuō)：“20個(gè)同學(xué)各報(bào)1——20中的一個(gè)數(shù)，好比你報(bào)一，下一個(gè)人就報(bào)二，一直報(bào)到20，而且不能搶報(bào)，不能漏報(bào)。”然后又讓我們十人一組，看看怎樣最快。我想出了一個(gè)辦法：這是一個(gè)反應(yīng)的游戲，我報(bào)11，讓他們接下去報(bào)。我的“魔鬼式練習(xí)”開(kāi)始了。12、13、14······的聲音接連不中斷，我用腕表記了一下，才1。3秒！這時(shí)，跟著時(shí)間流過(guò)，我們開(kāi)始了總計(jì)算，2。60秒，我們又報(bào)了幾回，成績(jī)最高2。19秒，但這不夠。我們不服氣，時(shí)間卻到了，我們被帶到了一個(gè)舞臺(tái)的中間?！伴W電報(bào)數(shù)”步履開(kāi)始。我聽(tīng)到了我們班的口號(hào)聲，我們決心信念倍增。報(bào)出了最好的成績(jī)。得到了全年級(jí)的第一名。

我覺(jué)得在這次步履中受益匪淺：一人掌聲拍不響，萬(wàn)人掌聲如雷動(dòng)。只有團(tuán)結(jié)，才能一致。有些事不是一個(gè)人可以完成的，要靠大家的努力，才能成功。

磨煉作文 篇9

糊口需要磨煉作文

每個(gè)人都但愿能結(jié)識(shí)天下的朋友，來(lái)獲得精神上的安慰和內(nèi)心的知足。由于在我們現(xiàn)實(shí)糊口中，只有有了情誼，才能有歡聲笑語(yǔ)，反而言之，沒(méi)有情誼，那么這個(gè)世界將會(huì)變?yōu)橐粋€(gè)冷漠的世界。

在日常糊口中，我們應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)朋友有難題時(shí)，你應(yīng)盡你所能的幫助她，伸出你的援助之手來(lái)幫助她，那么她就會(huì)無(wú)處不能感觸感染到擁有情誼的幸福。同時(shí)，在你需要幫助時(shí)，她也會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)的伸出她的援助之手來(lái)幫助你。

在社會(huì)上，我們就應(yīng)該這樣互相幫助，這個(gè)世界將會(huì)變的更夸姣。

假如說(shuō)，學(xué)校，是我們知識(shí)的港灣，那么情誼就是其中的一只劃子，伴你成功地度過(guò)知識(shí)的海洋。

糊口是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的.痛苦，孤傲的寂寞......此時(shí)，你需要看著四周甜美的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁的話語(yǔ)。

磨煉作文 篇10

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我深有感慨，思緒萬(wàn)千。

一歲時(shí)：在一個(gè)比較寬敞的房子里，一個(gè)膽小的小女孩站在一張小桌旁，雙手緊緊地扶著。在不遠(yuǎn)處她的媽媽在一遍遍蜜意地呼叫，可那個(gè)孩子仍舊呆呆地站在原地。在媽媽的一次次鼓勵(lì)下，那個(gè)小女孩終于邁出了人生第一步，那就是我。

三歲時(shí)：在一個(gè)斗室間中，一個(gè)可愛(ài)的小女孩正在隨著媽媽學(xué)說(shuō)自己的名字。媽媽說(shuō)一個(gè)字，小女孩就隨著說(shuō)一個(gè)字。終于小女孩用稚嫩的聲音完整地說(shuō)出自己的名字，那就是我。

五歲時(shí)：在一個(gè)明亮的陽(yáng)臺(tái)上，一個(gè)好學(xué)的小女孩正坐在一張小書桌旁學(xué)寫字。開(kāi)始小女孩寫出的字老是歪七扭八，一點(diǎn)兒也不像樣。在媽媽的悉心教導(dǎo)，孩子終于寫出了一個(gè)令自己滿意的字，那就是我。

十歲時(shí)：在一輛慢慢行駛的汽車?yán)铮粋€(gè)淚眼汪汪的小女孩拿著一張畫滿了叉的試卷，坐在后座上低著頭一言不發(fā)。媽媽看了看試卷并沒(méi)有求全那個(gè)小女孩，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)了她。從那以后她明白了一次的失敗不可怕，可怕的是一直失敗。女孩決定努力學(xué)習(xí)，那就是我。

……

歲月在流逝，春秋在增長(zhǎng)，成長(zhǎng)路上我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的磨煉。恰是這些磨煉，教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。