老師實習周記(合集七篇)

老師實習周記。

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老師實習周記 篇1

工作上，自己是由一名學生剛剛轉變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠，通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好，我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當?shù)乩蠋熣埥?，多研究?/p>

自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性，對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可當?shù)氐膶W生有他們自己的特點，認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法，我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率，再有一點就是老師的教學經驗。應多學習，我想這會讓自己受益匪淺的。

通過這一周，我的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師，而成長的途徑還是學習——學無止境！

老師實習周記 篇2

教師崗位實習周記

第一周：踏入教師崗位實習的第一周，我感到非常興奮和緊張。作為一個教育專業(yè)的學生，一直以來都憧憬著可以成為一名優(yōu)秀的教師，能夠貢獻自己的力量來培養(yǎng)下一代。這一周，我被分配到一所小學的高年級班級進行實習。

在第一天，我見到了我的合作導師劉老師。劉老師是一位經驗豐富的教師，她熱情地歡迎了我，并詳細介紹了班級的情況和學生的特點。她告訴我，高年級班級的學生正處于學習能力和自我認知能力快速發(fā)展的階段，這也讓我對實習的意義有了更深刻的理解。

在這一周，我主要負責輔導學生進行數(shù)學和英語的學習。在數(shù)學課堂上，我采用了一些游戲化教學的方法，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，我設計了一個計算比大小的游戲，讓學生以團隊的形式進行競爭。這樣的教學方式不僅讓學生積極參與，還提高了他們的計算能力和團隊合作能力。

在英語課堂上，我嘗試了一種互動式的教學方式，讓學生們在游戲中學習。我準備了一些英語單詞的卡片，要求學生分組后按照指令進行配對游戲。通過游戲的方式，學生們在輕松愉快的氛圍中學習了很多新單詞，也提高了他們的聽說能力。

除了課堂教學，我還參與了班級管理和學生考勤等工作。在與學生們的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題需要解決。例如，有幾個學生對學習沒有什么興趣，經常缺課或遲到。我主動與他們交談，了解到他們對學習的動力和興趣減弱的原因。在與劉老師的討論后，我們決定采取一些激勵措施，例如每周在班級會上表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。這樣一來，學生們的學習積極性逐漸提高，缺課和遲到的現(xiàn)象也有所改善。

這一周的實習讓我深深感受到了作為一名教師的責任和挑戰(zhàn)。教育并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和發(fā)展他們的能力。作為一名老師，我們需要靈活運用各種教學方法，關注學生的個體差異，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能并激發(fā)他們的學習興趣。同時，我們也需要與家長和同事進行緊密的合作，共同促進學生的全面發(fā)展。

下周我將繼續(xù)參與實習工作，我期待著能夠更加熟悉教師的角色和工作內容，并不斷提高自己的教育能力。我會繼續(xù)努力，為每個學生的成長貢獻自己的力量。

老師實習周記 篇3

高二語文教師實習周記

這一周，我有幸作為一名實習生在一所中學擔任高二語文教師。實習的這一周給我留下了深刻的印象，讓我在教學經驗和技能上有了更大的提升。

教學思路的變化

在本科師范生期間，我們深入學習了許多教學理論，而在此次實習中，我將這些理論運用到了實踐中。一開始，我使用了傳統(tǒng)的教學方式，進行講解和板書，但發(fā)現(xiàn)學生們的注意力很難集中。隨后，我決定采用互動式教學，通過提問、討論、演示等方式激發(fā)學生的興趣和思考，他們的學習效果也得到了明顯的提高。

另外，每節(jié)課程前，我都會先針對學生的學習習慣和技能制定具體的教學策略，比如讓學生多進行思維導圖和摘抄筆記，鞏固課堂知識。這些舉措讓整堂課充滿活力，學生的參與度也大大提高。

教學內容的展現(xiàn)

在語文學科中，許多以往模糊的知識點如今已經得到了精準而立體的展現(xiàn)。比如，在文言文閱讀中，我將閱讀理解切換到對文言文結構和語法的理解，讓學生們在了解句子構成和語法規(guī)律的基礎上，更加深入地理解整篇文章。

在教授現(xiàn)代文時，我通過運用多媒體手段，給學生展現(xiàn)了現(xiàn)代文學史的概述，讓學生了解文化背景和歷史環(huán)境對文學創(chuàng)作的影響。在學習言語文字活動過程中，我也讓學生親自動手制作拼音和詞語卡片，幫助他們更好地掌握語言表達能力。

教學經驗交流

實習過程中，我也盡量融入學校教師團隊，認真聽取其他語文老師的意見和建議。通過互相交流和討論，我們共同制定了有針對性的教學計劃，為學生提供更好的學習體驗。

不僅如此，我也利用個人教學時間，與學生進行一對一溝通，了解他們的學習情況和語言表達能力，并進行有針對性的輔導。

總結

一周的實習結束了，這段經歷為我的未來教學事業(yè)打下了堅實的基礎。通過實踐，我更深入地了解到優(yōu)秀的教學應該是什么樣子，特別是要有差異化教學、多媒體手段和教育觀念升華等方面的不斷提升。我深感榮幸，能夠在這所學校里接受這份實習經歷，并能夠以此為跳板，將來在教育事業(yè)中不斷磨礪自己的技能與素養(yǎng)，讓更多的學生受益于我的教學之道。

老師實習周記 篇4

上班這么久，我有很多的感觸，它帶給我的價值是巨大的，這將對我的以后工作產生重要的影響。給我最深的就是：一個人要想做好一件大事，它必須是所有智慧的融合。讓我最深刻的就是從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。

學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

老師實習周記 篇5

本文是一位音學教師實習周記，通過詳細具體、生動的形式，講述了他在實習中所遇到的挑戰(zhàn)和體驗。

第一天：

今天是我到學校進行音學教師實習的第一天。在上課前，我見到了我的導師，她是一位經驗豐富的音樂教師。她告訴我，今天的課程將是一堂基礎音樂素養(yǎng)的課程。這對我來說是一個很好的開始，因為我需要發(fā)揮我的強項，即基礎知識。

然而，當我進入教室時，我開始有點緊張。我發(fā)現(xiàn)我的學生大多數(shù)都是小學生，他們看起來有點調皮搗蛋。但是我的導師很快就安撫了他們，并為我提供了許多有關如何處理這些學生的建議。

接下來的課程進行得非常順利。我使用了一些小游戲和互動教學，這讓我的學生們非常喜歡。這是一個很好的開始，我期待著接下來的幾天。

第二天：

今天的課程是一個音樂制作的課程，對我來說是一個非常新穎的經驗。我和我的導師一起用計算機展示了一些基礎的音樂編輯技術。我們展示了如何使用音樂制作軟件，并向學生們介紹了如何使用數(shù)字音頻工作站。

這節(jié)課讓我意識到自己在基礎音樂素養(yǎng)上的優(yōu)勢，但在技術方面，我還需要進一步學習。但是我的導師告訴我不要擔心，她會提供一些學習資源供我使用。我很感激她的幫助，希望能在未來的課程中更好地應用這些技術。

第三天：

今天的課程是一節(jié)合唱課，這是我的導師讓我完全參與的課程。我很高興能夠與學生一起唱歌和合唱。我的導師指出了唱歌時需要注意的細節(jié)和做法，這幫助我更好地指導學生，讓他們在音樂中更好地發(fā)揮。

在這節(jié)課上，我還學會了如何調整音高，并與學生一起檢查他們是否唱準了音調。雖然有些學生在這方面遇到了困難，但他們很努力，最終取得了不錯的成績。這節(jié)課讓我更喜歡音樂教育，并實際地掌握了一些技能。

第四天：

今天的課程是一堂普通的音樂課，側重于表演和演奏。這節(jié)課比較簡單，我們不需要使用太多的技術或音樂知識。我們只需要指導學生演奏簡單的旋律，并幫助他們提高表演水平。

我與我的導師一起進行了演奏，并讓學生們在其中表演，讓他們感受到音樂的樂趣。當我們一起演奏時，我感到很興奮，同時我也希望我的學生能感受到這種樂趣。

第五天：

今天是我實習的最后一天。我與我的導師一起準備了一節(jié)音樂比賽。我們?yōu)閷W生準備了一些音樂游戲，其中包括猜歌曲、識別樂器和參與音樂小組演奏等。這些游戲讓學生在愉快的氣氛中享受音樂的樂趣，并獲得了一些小獎勵。

這是我實習期間的最后一堂課，也讓我感到非常興奮。在進行比賽時，學生們非常積極地參與，他們也認識到了音樂教育的重要性。這讓我知道，我的實習期過得非常充實。

結語：

這一周的音學教師實習對我來說是非常有意義的。我學到了很多關于音樂教育技巧和知識，并且掌握了更多的教學技能。與此同時，我也了解到了自己的不足之處，需要繼續(xù)學習更多的知識和技術。（教師范文大全 wWw.JK251.COm）

感謝我的導師，她幫助我度過了這個星期，幫助我更好地融入這個領域。我的實習經歷讓我更加喜歡音樂教育，并希望未來能夠獲得更多的機會，去實現(xiàn)我的理想。

老師實習周記 篇6

2月19日，我在開始了語文實習老師的忙碌生活。實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。我實習的班級xx班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。這一周，我主要的任務是了解學生。在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。

老師實習周記 篇7

第一周

今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂，老師。

我第一個實習的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃，最后放學的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好！

第二周

這已經是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務。

第三周

實習的第三周結束，我感覺我已經越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

老師實習周記 篇8

本周在學校的生物教師劉老師的指導下，我進行了為期一周的實習。這是我第一次接觸課堂教學，雖然有些緊張，但我還是盡最大努力去完成任務，不斷學習和進步。下面是我這一周的詳細實習日志。

星期一：機會來了！

早上8點半，我來到學校辦公室，等待著見到我的導師劉老師。由于之前的準備工作，我已經對課程內容有了一定的了解，并且也特別期待這次實習。劉老師很熱情地迎接我，并為我介紹了學校的生物教學大綱。接著，她進一步解釋了一些難點，讓我更加了解了我即將面對的任務。

接下來，劉老師請我跟隨她一起進入課堂，觀看當天的生物課程。我在上課時認真觀察老師的教學方法，并親自體驗了一些活動。我還記錄下了一些問題和重點內容。這些記錄成為了我接下來幾天的復習材料。在課后，我跟隨劉老師回到辦公室，并做了幾套錯題。做錯了的題目，劉老師還向我詳細解釋了其中的錯誤。

星期二：我是“小老師”

第二天，劉老師給我安排了一節(jié)課程，這讓我非常興奮。作為“小老師”，我需要自己準備講義，并帶領同學們完成互動類型的實驗。我花了大約4小時來制作這個講義，并且對于實驗的步驟和設備也進行了詳細的研究。

上課時，我非常緊張。但我還是盡全力為同學們傳授生物知識，并與他們一同完成實驗。讓我意想不到的是，我的同學們非常配合我，并且積極參與了這個活動。我的講解很清晰，同學們也很容易地理解了內容。整個過程多虧了我的導師劉老師的關心和鼓勵。

星期三：深化了解

在前兩天的實習經歷中，我對生物課程產生了更深入的理解。因為我僅僅使用了課本知識，而實際上生物在現(xiàn)實中應用廣泛。閱讀新聞、科學雜志和其他出版物，了解各種生物研究領域，是繼續(xù)大量學習的好方法。我向劉老師征求了一些建議和推薦，并開始養(yǎng)成每天閱讀生物文章的好習慣。

在這一天，我們去了圖書館，劉老師指導了我如何搜索學術文獻和期刊，了解曾經的生物研究。作為生物的愛好者，我相信這種學習方式絕不止是為了實習，更能夠幫助我在未來的學習和工作中表現(xiàn)更出色。

星期四：授課體驗

第四天，劉老師請我?guī)椭谡n。因為之前我已經準備了一節(jié)課程，所以我對于授課的體驗準備得非常充足。這次，我更加自信，并順利地開始自己的授課部分。我的講解深入淺出，讓學生們完全理解了問題。

雖然也有幾個不太順利的部分，但是我總體感覺相當滿意。在下課后，劉老師讓我對自己的表現(xiàn)做出評估，并提出了一些寶貴的意見和建議。無論是授課還是反思，這都是一個令我受益匪淺的日子。

星期五：結業(yè)式

在最后一天，劉老師整理了我這周的所有任務，讓我感到非常感動。她感謝我對生物課程產生的興趣和熱情，并且期待我的未來有機會在這方面有所成就。

這周，我真實地感受到了國內生物教育的氛圍，我的生物知識得到了極大地拓展和更新。在未來的教育和職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)積極學習，為生物科技貢獻自己的一份力量。我會時刻銘記這些經歷，同時感謝在此期間給予我指導和鼓勵的每一個人。

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