范進(jìn)中舉心得感悟。
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今日學(xué)了《范進(jìn)中舉》一課,雖說前幾次讀的時(shí)候覺得煩瑣的很,只可是是些描述罷了,但讀的次數(shù)多了,方才體會(huì)到吳敬梓的用心。
有人說這是一部喜劇。當(dāng)然,文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫的惟妙惟肖,也確實(shí)會(huì)讓人不禁大笑,再加上最終大團(tuán)圓的結(jié)局,就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇
但大笑之后,卻也不得不去挖掘文章所包含的更深?yuàn)W的意味。范進(jìn)在中舉之后就瘋了,口中還不時(shí)地說著:“噫,好了,我中了……好了,我中了”。他獨(dú)自跑到一個(gè)破廟中,在路上又摔了一交,沾了一身黃泥,甚至都把頭發(fā)摔散了,蓬頭垢面的。然而這時(shí)也不忘說:“好了,我中了”從這一點(diǎn)看來,他又是那么可悲,可悲的不是那讓人不堪入目的外表,而是他早就失去了的靈魂。他只可是是那個(gè)時(shí)代中眾多科考文人的一個(gè),而他也很具代表性,那時(shí)的人們把自我的一切期望都放在了經(jīng)過考試來改變自我的命運(yùn)上??婆e考試,的確束縛了人的思想,也包括人的靈魂和自由。為了自我的幸福人生,他們不得不去十年寒窗來換取后半生的榮華富貴。那么我們此刻呢?在審視過去那個(gè)時(shí)代的死板的時(shí)候,又有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們此刻的教育和那時(shí)候沒有什么區(qū)別呢?是的,雖說我們此刻的個(gè)性能夠張揚(yáng),可是我們又擁有多少自由呢?每一天11門課程,學(xué)得人頭大,更可憐的是,每一天8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間竟然成了我們可望而不可及的奢求……
在政治課上,我們也曾學(xué)過:當(dāng)今社會(huì),各國之間激烈的競爭,歸根到底是人才的競爭,是教育的競爭,我們要盡一切努力發(fā)現(xiàn)教育,始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位……在語文可上,我們學(xué)過:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理修辭之學(xué)使人善辨……似乎我們此刻是在充實(shí)自我。
也許吧!
其實(shí)此刻仔細(xì)想想,如果我們是范進(jìn),說不定會(huì)比他還瘋的厲害,因?yàn)樗囊懔κ窃S多人所無法做到的,花費(fèi)整整34年的時(shí)間去學(xué)習(xí),一般人根本不可能辦到。范進(jìn)——古代版的孔乙己。
換個(gè)角度來看看吧,范進(jìn)的老丈人,就是文中的胡屠戶,在范進(jìn)中舉后所表現(xiàn)出來的差別,讓人判若兩人,簡直不敢相信,他那勢力、虛偽的性格也就淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。是典型的市井小民的形象。他的變化其實(shí)也不足為奇,因?yàn)橹钡酱丝?,我們這個(gè)所謂的禮貌社會(huì),這樣的現(xiàn)象又何足為奇呢?
考試,恐怕是咱們中國人,尤其是中國的“讀書人”最耳熟能詳、也最驚心動(dòng)魄的一個(gè)詞了。不是嗎?追根溯源,正規(guī)的科舉考試早在隋朝就開始了,一千四百多年過去了,各種各樣的考試非但從未間斷,反而越來越多。問一問任何時(shí)代的學(xué)生,哪一個(gè)不是身經(jīng)百戰(zhàn)呢?可考試多了,怪事也就多了。古代有,比如范進(jìn)發(fā)瘋;現(xiàn)在也有,高考落榜自殺的事情不是屢見不鮮嗎?紙上筆下的事情竟然會(huì)有這樣驚人的結(jié)果,讓人心驚肉跳之余,也不禁若有所思。
本來,考試應(yīng)該是一件大大的好事。以科舉取十而論,它的產(chǎn)生實(shí)是中國人才選拔和官僚休制的一大進(jìn)步。在實(shí)行利舉制度之前,任命官職的制度稱作“九品中正制”,其實(shí)就是按門第高低往下排,根本不用考試。這與兩晉南北朝時(shí)盛行的士族門閥制度是相適應(yīng)的。只要出身高門,即使無才無德也有大官等著你去做;但如果出身平民,無論多么才華橫溢,也不可能有出頭之日。所以科舉制度的實(shí)行,實(shí)際是給下層的人民開辟了施展才華的途徑,于國于民都是一大進(jìn)步。唐宋的社會(huì)繁榮、人才輩出,與科舉制度的設(shè)立是分不開的。
然而歷史好像總有一種變壞的趨向,當(dāng)事情好到一定程度的時(shí)候必然下落科舉制度到了明清,體系變得空前完備,但內(nèi)容也變得空前僵硬。體栽分三段,有八股,考試必須一級(jí)一級(jí)向上掙,文章必須中規(guī)中矩地按框?qū)?。十年寒窗,無數(shù)次考試,其實(shí)都是在死記硬背、斷章取義、陳詞濫調(diào)地寫文章、讀經(jīng)書。這個(gè)制度基本上已經(jīng)失去了選拔天下人才的積極作用,考生們的腦筋都被那些條條框框僵死了,都是為了考試而去考試,還有幾個(gè)人能有心思去鉆研真正的“微言大義”、真正地去憂國憂民?于是在明清的科舉場上,出現(xiàn)了難以計(jì)數(shù)的悲劇和瘋魔。范進(jìn)的發(fā)瘋盡管有文學(xué)的夸張,卻也是真實(shí)的寫照。
事到如今,考試的陰影似乎并沒有從中國學(xué)生們的頭上完全消散,只不過是考試的形式變了而已??匆豢矗锌嫉臅r(shí)候,剛剛十五六歲的學(xué)生就嘔心瀝血,擠著去上重點(diǎn)高中;然后是最令人膽寒的關(guān)口―高考,千軍萬馬,誓死拼命,掙扎著涌向那些為數(shù)寥寥的名牌。而近兩年的高校擴(kuò)招,本科生的學(xué)歷也不“吃香”了,大家又一擁而上地去考研究生??及】?,怎是十年寒窗就能夠了結(jié)?
看來,千載之下,仍有科舉的遺風(fēng)。但如果忘卻了考試的本來意義,縱然再考到一千年后,又會(huì)有什么真正的意義?我為考試感到悲哀―不能消除的悲哀。
最近,我看了我國清代著名作家吳敬梓的代表作——《儒林外史》。其中,里面的那一篇《范進(jìn)中舉》使我印象深刻,接下來我來說一下我的閱讀感想:
范進(jìn)的人生充滿凄涼,貧困不是錯(cuò)誤的抉擇,努力更不是尋覓對(duì)錯(cuò)。自己雖然能夠裝點(diǎn)自己,但還要民眾的襯托,給予生活的希望和陽光,點(diǎn)燃希望的火炬,傲立在終點(diǎn)熊熊燃燒。光明總能掘縫而出,我們不要做了那個(gè)擋光的人,我們要給別人光一般的能量,不要讓無助的人更加無助。人心黑暗是無情造成的,范進(jìn)的天空已然黑暗,我們更應(yīng)該撤去無情,不是嗎?
世間要少一點(diǎn)冷漠無情,多一點(diǎn)激情關(guān)懷;世間不需要趨炎附勢,需要真誠對(duì)待;若世人都能多一點(diǎn)溫暖,就能融化冰山,若靈魂多一點(diǎn)溫度,世間便能時(shí)時(shí)春暖花開。人心是有溫度的,歷史是可以改變的,那些傷感的故事可以不再重演。世間需要溫度,也只有溫度才能溫暖世界每一個(gè)角落的人心,也只有世界的每個(gè)角落都是溫暖的,才能告訴每一顆平凡的心,地球是溫暖的。
悲劇總能讓人大發(fā)感慨,理性才是每個(gè)人最大的財(cái)富。讓悲劇不再重演,讓范進(jìn)進(jìn)入“天生我才必有用”的角色,讓他成為歷史的痕跡,用溫情妙筆匯出更有希望的明天,無情隨風(fēng)飄逝,讓才子都能垂青于時(shí)代的階梯。
《范進(jìn)中舉》是選自《儒林外史》中一篇文章,吳敬梓將封建科舉制度毒害讀書人的描繪的淋漓盡致。在嬉笑中,讓人流淚。
詼諧幽默的描寫是文章的一大亮點(diǎn)。人物秒惟妙惟肖,刻畫入木,看到作者描寫的可笑的場景,我忍不住笑出聲來了。一個(gè)寒窗苦讀的讀書人在得知自己中舉之后卻瘋了,蘊(yùn)含的諷刺意味不言而喻。但是范進(jìn)瘋了之后,卻仍然口中喃喃的說著:“我中了,我中了……”,這是受到了封建科舉制度毒害的結(jié)果,連瘋了的時(shí)候,腦袋中還滿是科舉。他失去的不只是正常的大腦,而是個(gè)人的靈魂。幾百年來,科舉一直是讀書人唯一的仕途途徑,多少知識(shí)分子深受其害,它束縛了廣大的讀書人的思想。因?yàn)檫@是他們的希望,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,經(jīng)榜提名也作為人生的最開心的事情。范進(jìn)就是這樣的一個(gè)代表性的例子,這是由于長期的抑郁在一時(shí)刻得到了迸發(fā),于是他瘋了。
現(xiàn)在封建科舉制度已經(jīng)不復(fù)存在,現(xiàn)代教育先進(jìn)而適用,現(xiàn)代讀書人得到了全面的發(fā)展。應(yīng)試教育也不是人唯一的人生途徑,教育只不過是讓人學(xué)知識(shí)學(xué)做人。孩子們琴棋書畫樣樣精通的同時(shí),他們的負(fù)擔(dān)變重了,家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)同樣也變重了。孩子們的學(xué)藝變成了“校場”,比的是樣樣精通。有時(shí)候他們沒有問過孩子們自己的想法,這會(huì)讓他們失去了童年的樂趣。在孩子們成長的過程中,家長過多的干涉可能會(huì)泯滅了孩子的天性。我們不做“范進(jìn)”,但是咱們也不要對(duì)“孩子”過度開采。
自印刷術(shù)的出現(xiàn),就有源源不斷的作品出現(xiàn)在紙字中,有司馬遷的《史記》,有孔子的《論語》,有吳承恩的《西游記》······數(shù)不清道不盡的“奇珍異寶”出現(xiàn)在我們的生活。然而,在這萬花叢中,最讓我駐足腳步,細(xì)細(xì)品味的還是《儒林外史·范進(jìn)中舉》這一篇文章。
唯唯諾諾,坎坷命運(yùn)相伴,范進(jìn)二十歲開始應(yīng)試,五十四歲才中秀才,丈人胡屠戶雖有祝賀,但他的的每字每句無不包含著剛硬而又鋒利的諷刺,可是范進(jìn)沒有絲毫的感情變化,面對(duì)丈人無情的諷刺,自己也只是唯唯諾諾,就連丈人吃飽喝足離去時(shí)還要千恩萬謝。即使向他借盤纏去鄉(xiāng)試被罵也只是“摸門不著”。這一形象可真像實(shí)了魯迅先生筆下對(duì)林祥嫂的描慕,是那樣的麻木,那樣無血無肉!鄰居們認(rèn)為范進(jìn)的秀才位是宗師可憐他而施舍給他的。此時(shí),范進(jìn)渴望中舉的欲望更加強(qiáng)烈以至于中舉時(shí)才會(huì)有喜而發(fā)瘋的悲慘結(jié)局。
事態(tài)炎涼,親情缺失。范進(jìn)與胡屠戶本是女婿和丈人的親情關(guān)系。可是胡屠戶卻在范進(jìn)貧窮,多次應(yīng)考不中的時(shí)刻,以冰霜般的語言向范進(jìn)“砸”去,簡直毫無親情可言!而范進(jìn)中舉時(shí)瘋掉,不但鄰居們關(guān)心倍至就連胡屠戶也稱其為自己的好女婿、天上的文曲星??偠灾切┕诿崽没实脑捜缛f箭齊發(fā)一并迸發(fā)出來!這兩個(gè)的對(duì)比卻是天壤之別,無疑地他顯示了一個(gè)以權(quán)力、錢財(cái)為基墊的親情關(guān)系。冰心曾謂:愛在左,情在右,在生面的兩旁隨時(shí)播種,隨時(shí)開花,將這一經(jīng)長途點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的人,踏著荊棘,不覺得痛苦;有淚可落也不是悲哀。
給予恩惠,有所圖謀。舉人張鄉(xiāng)坤聞之,前來拜訪范進(jìn),并且以同先祖的門生而套近乎。贈(zèng)與范進(jìn)錢兩與房舍。即是同門生,為何不在范進(jìn)窮得沒米下灶時(shí)接濟(jì)呢?偏偏選在范進(jìn)中舉?那是因?yàn)樵谀莻€(gè)封建的時(shí)代里有些地方官員會(huì)在私底下私相授受,為的是“拉幫結(jié)派”加大自身在朝廷上的地位。倘若他沒中舉恐怕就算餓死也無人問津把!
如今,在這個(gè)社會(huì)里像范進(jìn)、張鄉(xiāng)坤這樣的人,我也是有所耳聞。曾報(bào)道過校園欺凌事件:學(xué)哥學(xué)姐向比其小一級(jí)的學(xué)生進(jìn)行索取錢財(cái)或聚上兩三個(gè)人打比自己小弱小的學(xué)生······我認(rèn)為受欺者要勇敢的向老師、父母反映,不要像范進(jìn)一樣唯唯諾諾,對(duì)那些人言聽計(jì)從。難么這樣的事件有一天也會(huì)銷聲匿跡!前幾年,官員間行賄也是常有發(fā)生。身居高位的**,別人對(duì)他的評(píng)價(jià)是:沒多大本事但有錢有權(quán)。那為什么可以有如此高的職位?當(dāng)其落馬時(shí),原由令人吃驚的是**竟是一路行賄到高層職位的。你猜還有什么?那就是他落馬了竟有人為他說情??催@個(gè)人絕對(duì)十有受過**的賄賂。
與此同時(shí),乃有那么一縷親情溫暖人心。白芳禮老人用蹬三輪車的微薄收入資助紅光小學(xué)貧困的學(xué)生上學(xué)。一助就是20幾年,他的善舉幫助了近300名孩子圓“上學(xué)夢”。王峰火中救人。王峰發(fā)現(xiàn)起火是,自己和家人本可以逃離災(zāi)難,可王峰護(hù)送家人離開后又回去一家一家的摁門鈴,并幫助鄰居逃離。所以這場火災(zāi)中,幾乎沒有人員傷亡可王峰卻被火燒傷而離開人間。他用自己的生面挽留更多人的生命;他用帶血的腳印刻下無私與無謂;他用自身的勇敢證實(shí)了世界仍是充滿溫情。我們不得不背著非血緣關(guān)系的情感所觸動(dòng)!
《孔乙己》描寫了一個(gè)封建文人悲慘的一生,《范進(jìn)中舉》寫了一個(gè)封建文人獲得功名的經(jīng)過,雖然兩篇文章的內(nèi)容不同,但思想都是一致的,都是揭示了封建科舉制度對(duì)舊社會(huì)知識(shí)分子的毒害。
孔乙己死了,他活著的時(shí)候是一個(gè)會(huì)說之乎者也的笑料,死了也只是一件微不足道的事情,對(duì)周圍的人來說,只不過是少了一個(gè)可有可無的東西。范進(jìn)成了名,他一下子從岳父的出氣筒變成了天上的星宿,成了鄉(xiāng)紳的世交,因?yàn)檫@他竟然瘋過。兩人結(jié)局不同,但都是科舉制度的犧牲品??滓壹鹤钆聞e人說他沒中秀才,范進(jìn)也總想著自古無場外舉人,可見他們想的都是中榜,他們把科舉看成是向上爬的救命繩。然而,像范進(jìn)這樣的人,即使肉體還活著,精神卻早死了,他的成名只不過是從一個(gè)泥潭陷進(jìn)另一個(gè)泥潭。
我們也在學(xué)習(xí),也要考試,但與他們有著天壤之別。他們的學(xué)習(xí)是為了追求功名利祿,而我們卻有著遠(yuǎn)大的目標(biāo),我們是為祖國而學(xué),為社會(huì)主義建設(shè)而學(xué)。舊的科舉制度不存在了,但追求學(xué)歷的思想仍然存在,有的人不就是把進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考大學(xué)作為自己唯一的目標(biāo)嗎?其實(shí)這是倒退的思想。作為新時(shí)代的青年,卻把自己束縛在一味進(jìn)大學(xué)的小圈子里,這算什么呢?孔乙己、范進(jìn)等等都已經(jīng)全部死去,他們身上所帶的舊文人的氣質(zhì)也不再復(fù)存。而我們不但肉體還活著,精神也要活著,而且要更充實(shí)。舊的科舉制度已毒死了不計(jì)其數(shù)的舊文人,難道在今天,我們還要自己給自己戴上新科舉制的枷鎖嗎?不,決不能!
范進(jìn),一個(gè)科舉時(shí)代普通的讀書人的形象,在特殊的環(huán)境中不斷提升“磁力”。吸引著環(huán)境中趨炎附勢的人們,以至自我膨脹甚至發(fā)瘋……作者吳敬梓諷刺的筆尖,正是刻畫著這一塊“時(shí)代磁石”。
范進(jìn)中舉前,生活拮據(jù),炊飲險(xiǎn)斷,常遭丈人胡屠戶呵斥。趕考舉人,沒有盤纏,沒有一個(gè)人肯幫忙。范進(jìn)中了舉人,親鄰便都來慶賀,個(gè)個(gè)討好巴結(jié)。正是這強(qiáng)烈的前后對(duì)比,側(cè)面突出了“時(shí)代磁石”的巨大力量,而這塊磁石的吸引力,隨著范進(jìn)在科舉長途上走過的距離增大而不斷上升。
時(shí)代的磁石,吸引著范進(jìn)身邊的每一個(gè)人。
丈人胡屠戶的冷嘲熱諷,如今轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)和討好;張鄉(xiāng)紳曾經(jīng)不理不睬,現(xiàn)在卻主動(dòng)拜訪贈(zèng)禮;眾鄉(xiāng)鄰以前避而遠(yuǎn)之,現(xiàn)今卻登門連稱“老爺”……利欲熏心的人們被時(shí)代所毒害。
時(shí)代的磁石,同樣吸引著范進(jìn)未曾得到的東西。
從家境貧寒到食糧滿倉;從地位低下的平民到坐擁權(quán)貴的“老爺”;從受人藐視到為人尊敬……社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況因?yàn)橐患垺包S甲”而直步青云。可謂“書中自有黃金屋”“書中有女顏如玉”。
時(shí)代的磁石,正是因?yàn)槲颂?,便發(fā)生了自我膨脹。
范進(jìn)看到報(bào)帖,看了一遍又念一遍,得知自己中舉便歡喜得神志不清;自從中了舉人,說話便官腔十足,自覺得高人一等。范進(jìn)的人生陷入了科舉的泥沼,他的性格也被社會(huì)風(fēng)流所污穢。
科舉路上的成就,是那個(gè)時(shí)代唯一的磁石。如今我們讀著吳敬梓的諷刺小說,也讀者那個(gè)時(shí)代,更讀著現(xiàn)實(shí)生活。時(shí)代的磁石,不應(yīng)是利欲和權(quán)貴,而應(yīng)該是社會(huì)正能量。把社會(huì)正能量當(dāng)作吸引力,人性才不會(huì)被扭曲,整個(gè)社會(huì)才有進(jìn)步的動(dòng)力。
立足點(diǎn)——地位——讀《范進(jìn)中舉》有感_1初中讀后感立足點(diǎn)——地位——讀《范進(jìn)中舉》有感_初中讀后感“范進(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!
我中了!”說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,倒了些開水。
他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好!
我中了!”笑著,不由分說,就往門外飛跑,把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。出大門的路不多,一只腳踢在池塘里,掙了起來,頭發(fā)散開,兩只手沾滿了黃泥,滴水不止。
眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了。眾人大眼望小眼,一齊道:“原來新貴人歡喜瘋了。
””這一節(jié)我記憶猶新,印象深刻!范進(jìn)考了幾十年,終于盼得了這一天,可自己卻已近瘋了,這是人盡皆知的悲劇,通過范進(jìn)這個(gè)人物形象襯托出當(dāng)時(shí)的社會(huì)景象,一片黑暗!人們都紛紛為了自己的那一點(diǎn)點(diǎn)所謂的利益而謀己謀人,難道他們就不累嗎?
那才是真正意義上的累??!
幾年后的今天,盡管日子越來越好,國家蒸蒸日上,但社會(huì)競爭不是那么激烈嗎?作為一個(gè)新時(shí)代,我們?cè)撛趺崔k?對(duì),競爭,不去競爭哪會(huì)進(jìn)步?
但這是否仍然像舊時(shí)代一樣折磨著讀者的生活?當(dāng)然不是。為什么在文中“范進(jìn)中舉”之后,社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不斷提高?什么原因使他的生活上有了翻天覆地的變化?
兩個(gè)字——地位!他中舉了以后不就會(huì)當(dāng)官嗎?到那時(shí)地位不也就高了嗎?
人們都勢力,當(dāng)然會(huì)討好地位高的人,然而也就出現(xiàn)了不斷的惡性循環(huán)!
現(xiàn)在的我們,讀書是為什么?努力讀書是為什么?地位!
以后我們步入社會(huì),人們都有層層的關(guān)系網(wǎng),自己現(xiàn)在努力讀書,不就是為了以后而打拼嗎?畢竟,這個(gè)社會(huì)的競爭是殘酷的。無論誰軟弱,都會(huì)立刻**!地位又是憑什么而得?
實(shí)力??!我可是悟出了一句話:“低頭需要勇氣,抬頭需要實(shí)力!
”雖說我不提倡舊社會(huì)那種制度,可我卻欣賞他——范進(jìn)!不為他的“為功名利祿而神魂顛倒”而欣賞他,不為他的中舉而欣賞他,而是為他的那種堅(jiān)持了幾十年的毅力而欣賞他,而是為了他的不半途而廢而欣賞他!不像那些對(duì)自己已經(jīng)失去信心的人一樣,只知道抱怨這里那里,從來沒有抱怨過自己,不想想這一切后果到底是由誰造成的,現(xiàn)在就垂頭喪氣,以后怎樣在社會(huì)上立足,而那個(gè)立足點(diǎn)不是別的,就是地位,每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己不同高低的實(shí)力而尋找到自己在這社會(huì)上的真正位置,站得高,看得遠(yuǎn),別人自然會(huì)抬頭仰望著你,站的低,也就只能被別人踩在腳下,這個(gè)立足點(diǎn)就決定了你的人生,每個(gè)人都希望自己是被無數(shù)掌聲和鮮花包圍著,而沒有人會(huì)希望自己是被那種鄙視的眼神所包圍,那么就要為自己以后的立足點(diǎn)——地位所尋找了,這個(gè)位置好不好,高不高只能取決于誰的汗水最多!
湖南省湘潭縣云龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)三年級(jí)趙周
讀過《范進(jìn)中舉》這篇文章的人,想必都會(huì)油然而生憤懣和憐憫之情,也會(huì)對(duì)社會(huì)有無限鄙視和唾罵之感。種種的不愉快、種種的糾結(jié)感都聚集到了一起,一個(gè)悲劇就從此在歷史的記憶里上演,而這個(gè)時(shí)代就是范進(jìn)的縮影,無不讓人百感交集。
一個(gè)飽讀詩書的熱血青年早已逝去書香年華,但讀書的身影依舊,他,就是范進(jìn)。從未放棄的他每次都參加科舉,始終還是被殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)抨到了自身的潛力。沒錯(cuò),在當(dāng)時(shí)的社會(huì),單憑潛力是在沒有說服力的,那些養(yǎng)尊處優(yōu)的“謙謙君子”到成了“賢士”。然而,像范進(jìn)這樣的寒門子弟只能用時(shí)間的無情鑄就堅(jiān)強(qiáng)的自己。
岳父的一再欺辱,街坊的一再哄笑,妻子的一再嫌棄,似乎鑄造了一個(gè)時(shí)代的笑料,他的人生漫長而凄涼。家里的柴米油鹽早已空空,走進(jìn)走出只剩下那滿屋的塵土飛揚(yáng),家,就只是一個(gè)空蕩蕩的家。二十歲便開始應(yīng)考,年復(fù)一年,一直苦埋詩書,書中苦,書中累,也在書中大發(fā)感慨,直到五十四歲,花季早逝之時(shí)才有幸中舉。中舉本是好事,最起碼是給奮斗的一個(gè)交代,最起碼也是給寒窗幾十年的一個(gè)回答,但這還來不及享受的幸福卻一并給前來獻(xiàn)上殷勤的親眾一個(gè)最大的回饋——瘋了。
他瘋了,是給假獻(xiàn)殷勤的親鄰最好的禮物,是給阿諛奉承的世人最好的耳光。痛苦是大家的,也是范進(jìn)的,痛進(jìn)骨髓,痛在血液。世態(tài)的炎涼,有誰能體會(huì),世人的冷漠,有誰知曉,還是范進(jìn),還是拼搏無數(shù)的范進(jìn)才能知曉。范進(jìn)求官終已實(shí)現(xiàn),可是這個(gè)夢想似乎來得太遲,就像幸福沒有跟上,這邊讓范進(jìn)的人生更加痛苦。幸福被等得太漫長,漫長到最后的不適應(yīng)。自己也終究只是一個(gè)心酸故事的一角罷了。
《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》的精彩篇章,圍繞著范進(jìn)這個(gè)窮困已久最后一日“高中”的文人,一群可笑可鄙之人躍然紙上。但是,當(dāng)嘲弄和鄙薄的感情滑過,掩卷沉思時(shí),我頓悟:他們都是受害者呀!
范進(jìn),這個(gè)滑稽劇的中心人物,無疑是科舉制度的受害者。他永遠(yuǎn)沉浸在四書五經(jīng)中,沒有什么實(shí)用的本領(lǐng)。考了幾十年,青春年華都消耗在考場上了。在這幾十年里,他對(duì)這個(gè)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)嗎?能夠說接近于零。非但他一個(gè)人窮得有上頓沒下頓,連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓。看,為了湊點(diǎn)盤纏去應(yīng)鄉(xiāng)試,“家里已是餓了兩三天”!老母親“餓得兩眼都看不見了”!若是不中,范進(jìn)還會(huì)在科舉的栓桔中掙扎下去,直到死去;中了,這一飛來喜訊讓范進(jìn)高興得發(fā)了瘋!何等可嘆可笑!
胡屠戶是一個(gè)典型的勢利小人,其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎?他是怎樣看舉人的呢?“這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見城里張府卜那些老爺,都有萬貫家私,一個(gè)個(gè)方面大耳!”??傊?,覺得自我的女婿中個(gè)秀才已是宗師的恩典了,想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”!范進(jìn)在這位脾氣頗大的老丈人面前,每每都被罵得狗血噴頭。而范進(jìn)一中舉人,立時(shí)在胡屠戶心里變成“天上的星宿”,“天上的星宿是打不得的”!心理作用之大,竟然在打過范進(jìn)之后,“把個(gè)巴掌仰著,再也彎但是來”!這封建科舉之毒,實(shí)在是毒人心扉呀!
其他如胡氏、范進(jìn)母親、街坊等人,或直接,或間接,也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中,尚不自知啊!……
范進(jìn)這一人物,在《儒林外史》中是作為一個(gè)被諷刺和感嘆的角色出現(xiàn)的,作者通過對(duì)范進(jìn)及范進(jìn)身邊的系列人物的描寫,著重體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽風(fēng)氣和黑暗丑陋的社會(huì)背景。
但如果只分析范進(jìn)這一個(gè)人的話,卻不難發(fā)現(xiàn)范進(jìn)哪里是胡屠戶口中的“爛忠厚沒用的人”,而是一個(gè)我認(rèn)為城府、心計(jì)極深的一匹官場黑馬。在他還未考取功名,一躍而上時(shí),他像一個(gè)默默無聞的小人物,在胡屠戶的辱罵和鄙視中度過一天又一天的時(shí)光,卻使終保持著畢恭畢敬的姿態(tài),仿佛在聽圣人的教導(dǎo)一般。而當(dāng)他考中舉人之后,在張鄉(xiāng)紳面前依然擺出一副謙虛的姿態(tài),并未因一朝中舉而目中無人。
范進(jìn)深知不可鋒芒過露,也不可過無藏拙,在與張鄉(xiāng)紳見面時(shí),范進(jìn)是新任舉人,自然會(huì)在當(dāng)?shù)厝慰h令,而他卻對(duì)張鄉(xiāng)紳的態(tài)度如同晚輩對(duì)待長輩一樣恭敬,可見范進(jìn)的隱藏之深;在與張鄉(xiāng)紳交談前,卻是行平級(jí)禮,座次也是按著主賓坐的,作出一副主人樣,儼然要給張鄉(xiāng)紳一個(gè)下馬威,讓張鄉(xiāng)紳明白范進(jìn)也是一號(hào)人物。我想如果不是范進(jìn)軟中有硬的態(tài)度讓張鄉(xiāng)紳心中有所顧忌,那所謂的五十兩賀銀也不會(huì)拿出來了。
范進(jìn)雖然是一個(gè)帶有反面色彩的人物,但他的處世之道,為人之法卻是我們可以借鑒的。我們不需要他的那么多的虛偽,那么多的假人辭色,但他的不驕不躁,隱忍待發(fā)卻是極為有用的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。他可以忍二十多年的貧苦,再忍二十多年的歧視,但他最后卻依然走上了他所追求的道路,并在上面取得了不小的成就。
范進(jìn)告訴我們,位高不驕,位低不卑。
《范進(jìn)中舉》這篇文章是清代**家吳敬梓編寫的,文章選自吳敬梓**《儒林外史》第三回,《儒林外史》是一部以揭露科舉制度的罪惡為中心的長篇諷刺**,主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。
《范進(jìn)中舉》這個(gè)故事是《儒林外史》中極為精彩的篇章之一。主人公范進(jìn)是個(gè)士人,他一直生活在窮困之中,又一直不停地應(yīng)試,考了二十多次,到五十四歲才中了個(gè)秀才。本文寫他接著參加鄉(xiāng)試又中了舉人一事,文中運(yùn)用夸張的手法生動(dòng)地描繪了他那喜極而瘋的形象,深刻地揭露了這個(gè)士人的丑惡靈魂,同時(shí)通過他的命運(yùn)變化反映了世態(tài)的炎涼。
在文章中,范進(jìn)中舉前后鄉(xiāng)民對(duì)他的態(tài)度,至今讓我記憶猶新:范進(jìn)中舉前,范進(jìn)去應(yīng)鄉(xiāng)試,家里人餓了兩三天,也沒有人過問,出榜那天,他窮得沒有米煮飯,也沒有人來慷慨相助;范進(jìn)中舉后,人們竭力奉承,唯恐不及:「有拿雞蛋來的,有拿白酒來的,也有背了斗米來的,也有捉了兩只雞來的」,范進(jìn)被胡屠戶一巴掌打暈后,眾鄰居齊上前替他抹胸口、背心,爭先恐后地巴結(jié)他。
從這些描述中,我們可以看到當(dāng)時(shí)的世界是涼爽的!
讀了文章后,可分析出,范進(jìn)一生熱衷于功名,雖然日子過得很清苦,但始終把自己的精力于科舉考試,雖然屢遭挫敗,仍寄望甚深,直到五十四歲才中秀才;后來,他打算去參加地方考試,卻被胡屠的尸體主人嘲笑,叫他去死,但他寧愿讓家人挨餓也不愿再去考試;及至中舉,他竟然歡喜得發(fā)了瘋,這足以表現(xiàn)了范進(jìn)非常熱衷于科舉考試。
但范進(jìn)雖然如此熱愛科舉,但他是誠實(shí)的。在生活中,范進(jìn)善良安分孝順母親,夫妻和睦,與鄰居坊眾的關(guān)系良好,更不曾因窮人而作出貪鄙、越軌的行為;他中舉后沒有驕傲自大能保持一向謙厚的品德。所以我覺得范進(jìn)也是個(gè)好兒子,好丈夫,好鄰居。
然而,岳父胡屠夫?qū)Ψ哆M(jìn)的態(tài)度,卻使他膽怯、麻木不仁。胡屠戶在范進(jìn)中秀才后,盛氣凌人地辱罵他,說他是「現(xiàn)世寶」、「窮鬼」、「爛忠厚沒用的人」、他只是唯唯諾諾,還說「岳父見教的是」;他向胡屠戶借盤費(fèi),胡屠戶用不堪入耳的說話罵他,甚至罵他母親是「老不死的老娘」,他也毫不生氣,充分表現(xiàn)出范進(jìn)逆來順受、怯懦麻木的性格。
范進(jìn)由于熱衷科舉考試,而變得迂腐無能,只看重書本知識(shí),而不知生活實(shí)踐,不知道該如何生活 :家里窮得無飯吃,范進(jìn)手足無措,要等母親「吩咐」,才慌忙出去賣雞,可是他在集上一踱一步,東張西望,老半天仍未能把雞賣出,證明他平日只埋首讀書,缺乏謀生技能;鄰居告訴他考中了舉人,他以為別人騙他,無奈地請(qǐng)人家不要和他開玩笑,以及他喜極發(fā)瘋的狼狽相,都說明范進(jìn)迂腐無能??煽闯龇哆M(jìn)深受科舉制度的毒害,只是幸虧最后考中了舉人,也算是沒有白忙活兒一場。
這篇文章中的范進(jìn)讓我聯(lián)想到了上周學(xué)習(xí)的魯迅先生的**《孔乙己》,這兩篇文章有異曲同工之妙。兩者主人公都是生活在封建社會(huì),都深受封建科舉制度的毒害,只注重于書本,而不看重實(shí)踐,導(dǎo)致了自己沒有謀生的技能;但范進(jìn)最終獲得了科舉,而孔乙己最終科舉失敗,卻以自己的生命告終。只不過,范進(jìn)忠厚老實(shí)且勤快,而孔乙己好喝懶做以偷東西為生還死要面子活受罪。
并且范進(jìn)還有家人可以照顧他,但孔乙己只是孤身一人,沒有親人可以依靠,所以孔乙己與范進(jìn)的結(jié)果定然不同,孔乙己注定以悲劇結(jié)束。其實(shí)兩者都是包含喜劇成分的,只不過孔乙己是以喜襯悲,范進(jìn)一喜到底。
雖然文章主要意在描寫范進(jìn),但文中始終令我映象最深刻的人物并不是主人公范進(jìn),而是主人公的老丈人胡屠戶,胡屠戶他庸俗勢利,在范進(jìn)中舉前潦倒窮困時(shí),胡屠戶辱罵他為「現(xiàn)世寶」、「窮鬼」,說他「尖嘴猴腮」,想中相公是「癩蝦蟆想食天鵝肉」;當(dāng)提到「萬貫家私」的張老爺?shù)葧r(shí),便說是「文曲星」下凡,「一個(gè)個(gè)方面大耳」。由此可見,他嫌貧愛富。
并且從他的某些言語來看,胡屠戶也是一個(gè)兇暴粗鄙的人,他聽見范進(jìn)想借盤費(fèi)去考鄉(xiāng)試,便辱罵范進(jìn)說「不要失了你的時(shí)了」,語氣兇暴;又叫范進(jìn)「撤拋尿」照照自己的樣子,罵他「想天鵝屁吃」;提到范進(jìn)的母親時(shí),又罵她為「老不死的娘」,綜上所述,可看出胡屠戶用語粗鄙,不堪入耳。
讀了之后,我的感慨莫過于是欣慰,多年考科舉,最后終于考中,能不讓我欣慰嗎?
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