學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃(集合5篇)

學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃(篇1)

對于大多數(shù)剛剛跨過中考門檻的學(xué)生來說，高中生活是充滿未知和刺激的，帶著這份激情，經(jīng)過軍訓(xùn)的洗禮，來到我們高中的課堂上，我們的學(xué)生將面對的是一個無論是難度還是強(qiáng)度都高一個檔次的高中學(xué)習(xí)。多數(shù)學(xué)生最后能夠完整走完這高中三年，最后考上了一個自己滿意的大學(xué)，然而也有不少的學(xué)生這三年或者說最后高三一年走得異常艱難，在高考這場硬仗中敗下陣來。從一個老師的角度來講，我們希望每個學(xué)生都能在高考中脫穎而出，然而整個高中的學(xué)習(xí)是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個科目都要齊頭并進(jìn)。北京新東方中小學(xué)一對一沈霖老師其他不談，就談?wù)勎覀兏咧形锢淼膶W(xué)科特點以及一些學(xué)習(xí)規(guī)劃。

高中物理，不容小覷

考察今年北京市的中考物理卷，雖然不能得出很精深的見解，但是有一點沈霖老師想大家都能贊同：初中物理很注重生活體驗。力學(xué)中的載重車輪、熱學(xué)中的蒸發(fā)、聲學(xué)中的高架隔音墻、光學(xué)中的彩虹，這些都是建立在一些可以實證的現(xiàn)象之上的知識。而到了我們高中階段，很多知識就要從簡單的生活體驗中剝離出來了，比如電場磁場的描述，萬有引力的計算，這些都是看不見摸不著的東西，需要我們進(jìn)行大量的抽象思考，而不是簡單的情境體驗。甚至還有一些知識雖然與我們的生活很接近，但是如果利用生活體驗來描述的話，卻會得到錯誤的結(jié)論，例如在電梯超重失重問題研究中，很多學(xué)生就會不明白，為什么在向上的電梯里面也會失重。

從定性分析到定量分析是高中物理學(xué)習(xí)的另一個難點，光幾十個基本公式就可以讓很多學(xué)生倒不過來了，更別說將這些公式定理推廣運(yùn)用，考察他們的適用條件了。但是高中物理就是這樣，不僅僅要求學(xué)生對物理現(xiàn)象進(jìn)行一個描述，還要進(jìn)行定量的計算，利用數(shù)學(xué)工具，進(jìn)行分類討論等等，計算能力也是很多高中學(xué)生的痛苦之處。北京高考對計算能力的考察沒有其他省份那么重視，因此很多學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中都是手機(jī)"一機(jī)雙用"，下課用來刷朋友圈，上課用來摁計算器。這就導(dǎo)致了很多學(xué)生對一些關(guān)鍵算式或者特殊數(shù)據(jù)的不敏感，例如不知道科學(xué)計數(shù)法5×10—4就是0。0005，例如看到125就不會聯(lián)想到這是1000÷8的'結(jié)果。

甚至還有學(xué)生有這樣的感覺，高中物理一開始感覺還湊合，但突然有一天，一覺醒來就發(fā)現(xiàn)，連物理題目都讀不懂了。和文科不同，物理是一門需要大量抽象思維和邏輯推理的學(xué)科，這就決定了物理語言跟生活語言是有一定差別的，而我們就像是學(xué)習(xí)外語一樣，需要不斷地訓(xùn)練來適應(yīng)這種差別。

規(guī)劃在初，勝利在終

我們不得不承認(rèn)學(xué)生之間的思考能力、知識轉(zhuǎn)化能力的差別，然而我們也知道，最終影響學(xué)習(xí)結(jié)果的還有很多非智力因素，例如動機(jī)——學(xué)下去的沖動和學(xué)更多更好的渴望;例如情感——特別喜歡某一個老師或?qū)W科;再例如約束——必須完成老師或者家長規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。對于多數(shù)沒有學(xué)習(xí)主見或者自我約束不強(qiáng)的學(xué)生來講，最理想的情況，就是從高中一開始就設(shè)立一個學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓他按照這個進(jìn)度走，一步一個腳印，三步一回頭?？茖W(xué)的計劃、嚴(yán)格的監(jiān)督、持續(xù)的激勵，三位一體，按照計劃學(xué)習(xí)，可以說，最終想不成功都不可能。

以理科物理為例，高中教材包含七本教材五大模塊，通常情況學(xué)校會在第一學(xué)年把兩本必修再加選修的部分章節(jié)講完，進(jìn)度快的可以講四本教材，而每周的物理課會在三到四次，因此如果按照這個進(jìn)度的話，別說課后消化，很多學(xué)生連課堂內(nèi)容都聽不進(jìn)去。高中物理第一章，運(yùn)動的描述，從一開始就引入矢量的概念，等于將學(xué)生初中物理的世界觀打碎了重構(gòu)一遍，很多學(xué)生到最后高三都沒有把矢量的概念搞清楚，這個非?？膳?，直接影響我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)。因此我們強(qiáng)烈建議學(xué)生要在課堂之前預(yù)習(xí)，避免一堂課聽不懂，幾堂課沒法聽的多米諾骨牌效應(yīng)。

學(xué)習(xí)鏈條，必須完整

最理想的理科學(xué)習(xí)過程是：課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立做題、系統(tǒng)總結(jié)、課外學(xué)習(xí)。以一周三節(jié)課為例，上課當(dāng)天完成當(dāng)天的作業(yè)，不上課的那天進(jìn)行預(yù)習(xí)。每個月為一個小單位，再進(jìn)行一個小范圍鞏固記憶。以一個學(xué)期為一個大單位，以期末考試為契機(jī)進(jìn)行深度理解。書本上的定理定律公式是一定不能放過的，黑體字部分也是需要著重記憶的，但更重要的是對這些內(nèi)容的理解，尤其是公式定理的使用條件，以及將物理模型與相關(guān)知識點一一對應(yīng)聯(lián)系起來，到最后腦子里必須要有一套完整的知識體系，再以此為基礎(chǔ)進(jìn)行一些拔高訓(xùn)練。高中物理需要著重訓(xùn)練的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)包括：類比與模仿的能力，讀題與空間想象的能力以及數(shù)學(xué)能力——函數(shù)的思想，用圖像來解決問題，比例關(guān)系的銜接。在此基礎(chǔ)上，再輔以一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如整理錯題集，例如及時尋求老師解答疑惑，等等。

如果按照這條學(xué)習(xí)鏈學(xué)習(xí)的話，我們多數(shù)學(xué)生就會面臨這樣一個問題，就是平時時間根本不夠，連基本的學(xué)習(xí)時間都不夠，更不用說給自己的學(xué)習(xí)做規(guī)劃了。如果把人生看成一場比賽，能取勝的人無非就是兩種，一種是愿意大量付出的人，另一種就是掌握資源的人。放到高中物理學(xué)習(xí)，面對這個窘境，學(xué)生可以進(jìn)行一個選擇，要么我在別人沒有學(xué)習(xí)的時間自己學(xué)，領(lǐng)先于別人，例如寒暑假周末，這個投入時間成本;另一種則是依靠外力，讓學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的老師對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行規(guī)劃管控，自己只管完成進(jìn)度，用投入最少的`時間獲得最好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生把最青春最寶貴的時光獻(xiàn)給了高中學(xué)習(xí)，如果從這種角度來看的話，我們投入的成本是不可計量的。因此，作為的老師，唯一的期望就是讓我們學(xué)生的付出得到最豐厚的回報，所以我們要在這三年過程中，早做準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)行，事半功倍，步步為營，最終讓我們的高中物理學(xué)習(xí)在平穩(wěn)中順利度過，獲得理想的成績。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃(篇2)

隨著新學(xué)期的到來，我開始制定自己的初三學(xué)習(xí)計劃及目標(biāo)。從一年級到現(xiàn)在，雖然學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，但也有很多不足和欠缺，所以，我要在初三的學(xué)習(xí)中加倍努力，達(dá)到自己的目標(biāo)。

第一步，確定學(xué)習(xí)計劃。我會在每天的晚自習(xí)結(jié)束后，抽出一個小時來整理當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識點。對于難懂的知識點，我會在課后和老師請教。對于重要的知識點，我會制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，并自我監(jiān)督。每周六，我會進(jìn)行一次周總結(jié)，對整周所學(xué)的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)和梳理。除此之外，我還會每天閱讀一篇英文文章，并總結(jié)生詞和重點句子。

第二步，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，達(dá)到高中進(jìn)階的水平。具體來說，我要在語文方面提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力，在數(shù)學(xué)方面掌握深入學(xué)習(xí)知識，提高應(yīng)用能力，在英語方面提高聽說讀寫能力，并擴(kuò)大詞匯量。同時，在歷史、地理、物理、化學(xué)等學(xué)科中，我也要全面掌握并提高自己的應(yīng)用能力。

第三步，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會利用好每一天的時間，安排好自己的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，保證每一門科目都有充足的時間進(jìn)行鞏固和練習(xí)。我會多去圖書館、參加夏令營等相關(guān)活動，提高自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我也要注重鍛煉身體，保證身心健康，讓自己更具高效的學(xué)習(xí)力和生活樂趣。

總體而言，我的初三學(xué)習(xí)計劃及目標(biāo)是非常明確和具體的。我相信，通過不懈的努力和堅定的信念，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的初三學(xué)生！

學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃(篇3)

最重要的是上課聽講，回家認(rèn)真完成好作業(yè)。這個道理最簡單，但有很多人還是做不到，要學(xué)會聽講，老師講的全是重點，上課一定要投入

這樣你就有了第一次的深刻記憶，作業(yè)要認(rèn)真不是應(yīng)付，認(rèn)真做每一道，不會的標(biāo)記下來，不要拖，第二天立刻問老師或同學(xué)，否則你不會的會越積越多，有不會的一定要及時問，否則最后你想問都來不及了。如果你能很快完成作業(yè)，不要浪費(fèi)時間，中間可以適當(dāng)?shù)男菹⒁幌拢髲?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)（這就相當(dāng)于第三遍了）同樣的，不理解的概念畫下來，抓緊問，在高二，效率很重要，不要看要寫的東西多，你就煩，因為你越煩寫得越慢，其實你踏踏實實寫一會就能完成。不要認(rèn)為課上聽懂甚至很熟就不去復(fù)習(xí)，即使是在基礎(chǔ)的概念，都要復(fù)習(xí)一邊，許多人都是對自己當(dāng)天上課的自信，到了期末忘得一沓糊涂，

補(bǔ)課班可以適當(dāng)上，如果你不能自我抑制，很貪玩，還是報點班，強(qiáng)迫自己學(xué)，如果你很努力，不貪玩，其實自己在家根據(jù)自己的不足，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，做題，上學(xué)的時候問老師不會得題，這樣甚至比你報班還要管用。

作為學(xué)理的，別人理科也好，首先要學(xué)的精，不要放過平時的難題，一定看懂其中的方法，多看不同的題型，（上課老師補(bǔ)充的例題一定要記好）遇到不會做的難題，別輕言放棄，多捉摸一會，實在不會再問（但不要死摳題，最多想20分鐘），這樣可以提高你做難題的能力，如果你非常愛好學(xué)習(xí)，每一道題，上課老師都會講很多方法，記住每一個，對你的思維很有好處。

每一周的周末要利用好，看看自己這周哪學(xué)得不好，重點看他。

一、數(shù)學(xué)

基本概念復(fù)習(xí)好，重要的是平時做得題，別盲目做，做一些不同類型的題，積累經(jīng)驗，嘗試多挑戰(zhàn)一些難題，別人的好方法一定要記牢，對答案的時候從中吸取經(jīng)驗，

二、物理

看似很難，把道理明白了一點也不難，上課一定要認(rèn)真聽，別傻記那些概念，明白他是怎么回事

不明白立刻問老師，否則你做不了題，然后再多看一些好題型，總結(jié)不同的方法

三、化學(xué)

你需要堅持，有毅力，有許多需要記得東西endrikfelipe.com

化方什么的，要找規(guī)律記，做題根物理數(shù)學(xué)一樣

要不定期的復(fù)習(xí)鞏固，時不時地看一看，這樣才不會忘

生物，只要你認(rèn)真聽講完成作業(yè)，差不了，其他根化學(xué)一樣，多看，有時間再把握一下細(xì)節(jié)，擴(kuò)展一下相關(guān)知識

理科生用文科提分是一個很好的決策

這就需要你持之以恒，英語每天根據(jù)自己的時間

背一定的單詞（別太多），但一定要堅持

語法跟著老師走，平時多看看，做做題學(xué)會怎么用，沒天聽聽磁帶，別著急作聽力題，聽聽課文的錄音，聽者寫下來，慢慢來，這對你聽力提高很大，多積累一些超綱詞匯也很好，高考許多詞匯超綱

四、語文

跟著老師走，多讀一些好文章，增加自己知識看一些好句子，為作文打基礎(chǔ)，平時的細(xì)節(jié)一定要注意，字音什么的在平時就要記牢，一點一滴的打基礎(chǔ)，哪不行補(bǔ)哪，

平時所有不會的，認(rèn)為難得，重點的例題，都要標(biāo)記下來，這樣你考前就會很輕松，很有針對性

最重要的一點，是堅持，這對很多人來說很難。有一點，別讓自己太累，否則第二天聽不進(jìn)去，其實你認(rèn)真完成好作業(yè)，標(biāo)記下不會的，就能考個不錯的成績，如果你想考的更高，踏踏實實的做下去，重要的是落實!

學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃(篇4)

學(xué)習(xí)計劃的重要性不言而喻。學(xué)生分三種，不制定計劃的人，定了但不執(zhí)行的人，善于執(zhí)行計劃的人。第一種學(xué)習(xí)被動性大，雖然也很忙，但時間是被填塞而不是被利用，常常被各種緊急但不重要的事情所打擾，如作業(yè)、考試等等，難以提到學(xué)習(xí)的全局性和效率。

第二種人在制定計劃過程中雄心萬丈，獲得極大滿足，但弱于執(zhí)行，計劃給變化讓路，又常常給自己的行為找借口，對自己失信，此類計劃的效果往往大打折扣。

第三種人學(xué)習(xí)時有全局觀，知道自己所做的事的意義是什么，心中常充滿了喜悅和滿足，并且較為自信。

如何制定學(xué)習(xí)計劃?

以給數(shù)學(xué)這門學(xué)科制定學(xué)習(xí)計劃為例：

1.首先分析自己最近一張的數(shù)學(xué)卷子，或?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)綜合情況作分析(此方法尤適用于高三的學(xué)生)，這張卷子我數(shù)學(xué)扣了多少分，是哪個地方錯了，反映了我哪個知識點沒學(xué)好，譬如說圓錐曲線中的橢圓。

2.自問：在下次考試前我要把這個知識點學(xué)好，下次考試與這次相隔多久?(或者說我要在幾日內(nèi)把橢圓學(xué)好?)假設(shè)兩次考試相隔一周。

3.同時列出學(xué)好這個知識點的步驟(舉例)a..先看書(從幾頁到幾頁)b.做課本的練習(xí)題(哪幾道題)c.再看書d.看以前相關(guān)知識的錯題。.等等。

4.將這幾步要做的事情(一定要很具體)按照個人的作息情況分配到這一周內(nèi)。(應(yīng)具體到某天的某一時段)

如此4步下來，一個有針對性地學(xué)習(xí)計劃就制定了。

這是微觀的學(xué)習(xí)計劃，宏觀的學(xué)習(xí)計劃步驟也是類似的，大家可以把最近的成績和一個月后的目標(biāo)值比較，根據(jù)差距制定你自己的目標(biāo)和時間分配計劃。

制定計劃時有一個重要的原則，也是一個著名的方法：

先做你最重要的事情。

譬如說今天只有一個小時的可支配時間。有兩項待完成的任務(wù)：看數(shù)學(xué)某一章節(jié)的書和做一份英語卷子。那么先排對你來說最重要的。

這樣每天晚上，都應(yīng)該對次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事寫下來，然后一件一件去執(zhí)行。這樣由于你把最重要的事情先做完了，有效地利用了時間，就不會讓自己焦慮，而且會有很大的成就感。

執(zhí)行計劃也許是比制訂計劃更難的事，我們每個人都習(xí)慣了給自己找借口，習(xí)慣了對自己失信，習(xí)慣了為自己的行為開脫。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃(篇5)

開學(xué)了一個月，也改為我這學(xué)期制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃，好讓自己這學(xué)期能有所收獲，有所長進(jìn)，因為我知道學(xué)到的東西一定能為我日后工作墊下堅實的基礎(chǔ)。加油吧!

大學(xué)學(xué)習(xí)生活說輕松也不輕松，說緊張也不緊張，怎么說呢?只是每星期都會報置作業(yè)下來做。大學(xué)不像高中，沒有老師管束自己，這次就真得要靠自己啦!所以我要為此制定一個周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計劃。這學(xué)期，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:

1、必須認(rèn)真上好每堂課，不論是必修還是選修的，要準(zhǔn)時到課室，不曠課不遲到不早退。

2、努力完成老師報置的課后作業(yè)，不會做的應(yīng)請教老師或者同學(xué)，記住一點，老師每報置一樣作業(yè)都是為了我們的好才為我們報置的。

3、對于老師提出的問題，查找疑難，要用腦思考，用筆計一計算，做好每堂課的筆記。

4、雖然這里是大學(xué)，但我得要有溫習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，找一天時間來溫習(xí)。所謂溫故而知新。

5、上完課后到圖書館坐下來看一點對自己有作用的書，借些回宿舍看。

6、積極參加對自己有作用的社團(tuán)，充實自己?，F(xiàn)在我加入了職業(yè)生涯大學(xué)生協(xié)會，對于來著的大型招聘會我一定會認(rèn)真負(fù)責(zé)工作。為我日后打下基礎(chǔ)。實踐最重要。

7、完成英語A級證書。

8、認(rèn)真對待1月份的期末考試，雖然這是第一次在大學(xué)里頭的考試，但是必定要用百般認(rèn)真的態(tài)度對待。

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