2023歷史教師工作總結(jié)（經(jīng)典）

歷史教師工作總結(jié)。

時(shí)光匆匆，歲月無痕，不經(jīng)意間如瀑布般飛逝，這一階段的工作又將畫上句號(hào)。又要開始擬寫工作總結(jié)的不眠之夜了。工作總結(jié)是一面鏡子，可以對(duì)自己進(jìn)行全面客觀評(píng)判，如何寫出高質(zhì)量的工作總結(jié)？因此，欄目特意整理了2023歷史教師工作總結(jié)（經(jīng)典），相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

歷史教師工作總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將XX年度工作情況總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！暗赂邽閹?，身正為范”，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí)，對(duì)于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。時(shí)而加強(qiáng)小考，通過批閱和及時(shí)反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對(duì)于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下，注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著手，取得成績及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們相信一切問題都會(huì)迎刃而解，相信有耕耘總會(huì)有收獲！

不足之處有時(shí)工作過急過粗，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時(shí)不能如魚得水，好在對(duì)于歷史的熱愛和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故?。做到游刃有余，如魚得水！

歷史教師工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我出任九年級(jí)五個(gè)班的歷史教學(xué)，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)向老教師求教，融合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況展開教學(xué)，并使教學(xué)工作存有計(jì)劃、存有非政府、有步驟地積極開展。立足現(xiàn)在，環(huán)顧未來，為并使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能夠弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消除嚴(yán)重不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但對(duì)備學(xué)生而且對(duì)備教材對(duì)備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，制訂使用的教學(xué)方法，深入細(xì)致寫下不好教案。每一課都努力做到“有備而來”，胸有成竹，每堂課前都搞好充份的準(zhǔn)備工作。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

并使傳授清晰化、條理化、精確化、情感化、生動(dòng)化，努力做到線索準(zhǔn)確，層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生交流互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生研習(xí)得難，研習(xí)得隨心所欲，研習(xí)得開心，在課堂上盡可能多的使學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的.自學(xué)上都積極主動(dòng)征詢其他老師的意見，自學(xué)他們的方法，同時(shí)，多聽到其他老師的課，努力做到邊聽到邊談，自學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，消除自己的嚴(yán)重不足，并常常應(yīng)邀其他老師去聽講，征詢他們的意見，改良工作。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這同意了教師的教學(xué)模式必須逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中特別注意了學(xué)生能力的培育，把傳授科學(xué)知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力融合出來，在科學(xué)知識(shí)層面上轉(zhuǎn)化成了思想情感教育的因素，充分發(fā)揮學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和課堂教學(xué)能力，使學(xué)生的各種素質(zhì)都獲得有效率的發(fā)展和培育。

五、存在不足

本學(xué)期，期末考試五個(gè)班都獲得了較好的成績，存有的嚴(yán)重不足就是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完備，小學(xué)的科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)還存有很多真空的部分，這些都尚待以后改良。從期末考試各大題的得分率來看，第一小題選擇題得分率比較高，本來必須較好罰球的選擇題卻安打最多，這引發(fā)了我的注重，后來了解到整個(gè)學(xué)校的歷史都存有這種情況，經(jīng)過調(diào)查思考，辨認(rèn)出原因就是由于學(xué)生指出就是首篇托福，不愿花掉時(shí)間來看書，這輕易引致了學(xué)生對(duì)課本的不能熟識(shí)，引致選擇題大量安打。重蹈覆轍，就是學(xué)生對(duì)綜合題存有非常大的懼怕心理，分析綜合能力嚴(yán)重不足，直面分析綜合題，總想從課本上刪答案，因而，下一學(xué)期主要任務(wù)就是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本的熟識(shí)程度，使學(xué)生培養(yǎng)看看課本的習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)分析綜合能力，多搞多練習(xí)，力爭獲得更加令人滿意的成績。

歷史教師工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、深入細(xì)致復(fù)習(xí)。不但對(duì)備學(xué)生并且對(duì)備教材對(duì)備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，制訂使用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間精心安排都并作了詳盡的記錄，深入細(xì)致寫下不好教案。每一課都努力做到“有備而來”，每堂課都在課前搞好充份的準(zhǔn)備工作，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫下不好教學(xué)后記，并深入細(xì)致按收集每課書的科學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，概括會(huì)集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極厭惡歷史的'學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心求教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的自學(xué)上都堅(jiān)忍征詢其他教師的意見，自學(xué)他們的方法，同時(shí)，多聽到教師的課。努力做到邊聽到邊學(xué)，自學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，消除自我的嚴(yán)重不足，并常常應(yīng)邀其他教師去聽講，征詢他們的意見，提升自我的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

歷史教師工作總結(jié) 篇4

初一放學(xué)期，本人任教初一年級(jí)x個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作環(huán)境總結(jié)。

一、本學(xué)期實(shí)施的步伐及成效

1、做好充分的課前籌備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的冊(cè)本，比如歷史知識(shí)成語故事從書、歷史根基知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化演習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的觀一遍，過濾出與知識(shí)點(diǎn)對(duì)照貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教授教化綱目及教參、教案，盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂趣。

2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生演習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn)，精心籌備講堂演習(xí)，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào)，歷史手工制作等，使學(xué)生著手動(dòng)腦。針對(duì)學(xué)生不合的特點(diǎn)給予不合的評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師良友。

3、積極參加科組運(yùn)動(dòng)和備課組運(yùn)動(dòng)，上好公開課，并能常常聽各先生的課，從中汲取教授教化經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度。

4。優(yōu)化講堂教授教化，采納多種多樣的教法。如闡發(fā)法、討論法，自學(xué)、閱讀等方法，使學(xué)生有本身動(dòng)腦、動(dòng)口、著手的才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教授教化效率。

5、嚴(yán)抓講堂規(guī)律，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教授教化歷程中，注意分層，對(duì)造詣?shì)^差的學(xué)生減低問題難度，加強(qiáng)其自信心。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期xx課根基知識(shí)的教授教化。在教授教化歷程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住根基點(diǎn)，講清了重大歷史變亂，評(píng)析了緊張歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)撇第撣習(xí)控制了從遠(yuǎn)古到南北朝的緊張經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教授教化對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教導(dǎo)：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成績的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客看闡發(fā)歷史人物，進(jìn)步了學(xué)生綜合闡發(fā)事物的才能；進(jìn)行了維護(hù)故國統(tǒng)一、民族連合的教導(dǎo)；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導(dǎo)。進(jìn)步了學(xué)生思想覺悟。

二、不夠之處及存在問題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不敷看重，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不敷精細(xì)，高分不多。往后要從進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面動(dòng)手，多向有經(jīng)驗(yàn)的先生請(qǐng)教，找到更得當(dāng)學(xué)生的教授教化措施，盡力使歷史科造詣更進(jìn)一步的進(jìn)步。

歷史教師工作總結(jié) 篇5

--第一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

在這個(gè)年級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

作為年輕教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

只要努力就會(huì)有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。（wWw.tv2288.cOm 通知范文吧）

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回顧一年來的九年級(jí)歷史教學(xué)，面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢(shì)，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。

先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：

1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。

2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。

3、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會(huì)考試說明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的`復(fù)習(xí)提綱，對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評(píng)、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng)，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。

5、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七年級(jí)開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評(píng)指正。

歷史教師工作總結(jié) 篇6

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：

一、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。

“德高為師，身正為范”，從踏上的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講“”時(shí)期歷史時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時(shí)在蛟河打印社制了數(shù)張“時(shí)期的小，形象逼真的在現(xiàn)了那個(gè)不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史，同時(shí)加大習(xí)題的，對(duì)于學(xué)生有的問題，在課時(shí)當(dāng)堂。時(shí)而加強(qiáng)小考，通過批閱和及時(shí)反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對(duì)于其他兩班，基本史實(shí)的前提下，注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)，對(duì)于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著手，取得成績及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們相信一切問題都會(huì)迎刃而解，相信有耕耘總會(huì)有收獲！

不足之處有時(shí)工作過急過粗，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時(shí)不能如魚得水，好在對(duì)于歷史的熱愛和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故?。做到游刃有余，如魚得水！

歷史教師工作總結(jié) 篇7

小欖歷史教師工作總結(jié)

我是一名小欖的歷史老師，已經(jīng)在這所學(xué)校工作了六年，在這六年里，我深深地體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性。作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重要任務(wù)，這是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，需要不斷改進(jìn)自己、不斷求進(jìn)步。在這篇文章中，我想總結(jié)我在小欖工作期間的經(jīng)歷和收獲，以及我的教學(xué)理念和實(shí)踐。

在我接手這份工作之前，我非?？释麑⒆约旱闹R(shí)和思想轉(zhuǎn)化為學(xué)生們可以理解和接受的東西。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我努力尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和實(shí)踐。作為歷史老師，我采用了多種方法來讓學(xué)生更好地理解歷史事件和概念。比如，我制作了生動(dòng)的ppt，利用圖表和動(dòng)畫來講述歷史事件，使得學(xué)生們可以更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們通過組織班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)辯論、模擬法院等，使學(xué)生親身體驗(yàn)歷史時(shí)期的文化、社會(huì)和政治氛圍。

但教育工作并不像想象中的那樣美好。我們不僅要處理學(xué)生課堂表現(xiàn)，還要處理學(xué)生日常行為修養(yǎng)。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)因?yàn)榧彝サ脑?、同學(xué)之間的關(guān)系、性格和行為等方面產(chǎn)生一些問題。作為一名教師，我不僅要給予學(xué)生在學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)和建議，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和耐心，讓學(xué)生感受到自己的一份責(zé)任，幫助他們?cè)谒麄冏约旱膯栴}上推進(jìn)。同時(shí)，我要讓學(xué)生們知道，我們作為老師都是他們的導(dǎo)師和朋友，在他們需要幫助的時(shí)候我們是可以給與他們支持的。

此外，在教育學(xué)生的同時(shí)，我也在不斷學(xué)習(xí)和提高。我經(jīng)常閱讀歷史方面的書籍和研究報(bào)告，從中獲取新知識(shí)和思考，為自己的課堂和教學(xué)方法帶來更多新滋。另外，與同事一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流看法，與領(lǐng)導(dǎo)討論、總結(jié)自己的教學(xué)反思，讓我更加深入地了解自己的感覺和心態(tài)，進(jìn)一步深化對(duì)教育工作的認(rèn)知和理解。

總之，作為一名小欖歷史教師，我的工作充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我已經(jīng)把自己的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以理解和接受的教育模式和方法。我在教學(xué)中注重發(fā)掘每位學(xué)生的獨(dú)立思考和口頭表達(dá)能力，幫助他們更積極地參與課堂活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。此外，我也會(huì)傾聽學(xué)生的意見和建議，并適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。通過一系列調(diào)查和評(píng)估，我也了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和反饋，希望自己在今后的工作中，能夠更加全面、科學(xué)、感性和帶給學(xué)生更多的幫助。

歷史教師工作總結(jié) 篇8

光陰荏苒，日月如梭，時(shí)光就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有許多收獲，也有許多感慨，下面就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：

愛因斯坦以往說過：“一個(gè)問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的開始，也是學(xué)生探究興趣的所在。所以老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)必須的情況，開展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生供給一個(gè)良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對(duì)他們所提的問題，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對(duì)問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

科學(xué)課程必須給學(xué)生供給充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>

（1）、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和發(fā)展本事的前提，也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展本事的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近；靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

（2）、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本事的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有必須的實(shí)驗(yàn)本事。包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的本事。這些本事是不可能僅靠老師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。經(jīng)過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本事和分析本事；在研究原因、結(jié)果、構(gòu)成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本事、歸納本事、分析本事；在實(shí)際操作中，還能培養(yǎng)組織本事、實(shí)踐操作本事、解決問題的本事等。所以，僅有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的本事。

（3）、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)。我們明白：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察；能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。所以，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

（1）、現(xiàn)代信息技術(shù)供給的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。

（2）、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供給了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識(shí)，它給學(xué)生的參與供給了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的.想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。

（3）、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合能夠?yàn)樾滦徒虒W(xué)模式供給夢(mèng)想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使其資料更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺與聽覺感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如：一位老師在教學(xué)《眼睛的科學(xué)》一課，用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫來演示晶狀體的調(diào)節(jié)過程，讓學(xué)生直觀清楚地看到了人的眼睛，看不一樣距離物體時(shí)肌肉、晶狀體的變化過程，有效地彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)不足。這樣，把看不見、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課老師，讓我們?cè)谇袑?shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

時(shí)間就是在這樣的紛繁復(fù)雜，緊張忙亂中匆匆劃過，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的，我只想給自我提出點(diǎn)期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持好的習(xí)慣，克服自我的缺點(diǎn)，哪怕是小的提高，也會(huì)不斷地鼓勵(lì)自我，每一天提高一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，讓自我的人生，無愧于學(xué)生，無愧于老師這個(gè)陽光下最神圣的職業(yè)。

歷史教師工作總結(jié) 篇9

小欖歷史教師工作總結(jié)

作為一名歷史教師，我在過去的一年中取得了不小的進(jìn)步和收獲。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是教授知識(shí)點(diǎn)，更重要的是教育和引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思維方式。在這篇總結(jié)中，我會(huì)對(duì)過去一年的工作做一個(gè)詳細(xì)回顧和思考，并對(duì)未來的工作提出一些可行的建議和期望。

一、教學(xué)質(zhì)量提升

在過去一年的歷史教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教育，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高他們的思維能力和綜合素質(zhì)。作為教師，我不斷總結(jié)教學(xué)方法，推陳出新，通過講解、圖表、視頻、實(shí)物等多種形式，

滿足不同層次和不同類型的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也不斷更新教育理念，注重鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在班級(jí)管理方面，我采取了多種措施，指導(dǎo)學(xué)生積極備課、認(rèn)真聽講，開展小組討論和認(rèn)真批改作業(yè)等，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成勤奮努力的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面，我注重課后拓展和擴(kuò)展教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史競賽、歷史社團(tuán)、讀書分享等活動(dòng)，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、心理健康教育

除了傳授歷史知識(shí)外，我也非常關(guān)注學(xué)生的心理健康教育問題，通過給予學(xué)生關(guān)注、關(guān)愛、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也加強(qiáng)了自身心理健康意識(shí)和處理問題的能力，保證自己在工作中能夠健康有序地狀態(tài)持續(xù)發(fā)揮。

三、個(gè)人素質(zhì)提升

作為一名教師，我始終認(rèn)為自己的職業(yè)發(fā)展要求我們?cè)谥R(shí)、專業(yè)、態(tài)度等方面不斷提升自身素質(zhì)。在過去一年中，我努力學(xué)習(xí)新的教育理念和教育方法，不斷更新知識(shí)和提高專業(yè)能力，注重自我反思和自我完善，使自己在教育戰(zhàn)線上具有更強(qiáng)的教育思想、理念和技能。

在教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持做到以學(xué)生為中心、注重過程、重視效果，注重實(shí)踐和創(chuàng)新，使自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和能力得到不斷提高，同時(shí)也得到了家長和同學(xué)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

四、未來工作建議和期望

對(duì)于未來的工作，我希望自己能夠在教育思想和技能方面不斷提高自身素質(zhì)，研究并創(chuàng)新教育方法，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新的提高，增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)，在將來的工作中更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育宗旨和使命。

同時(shí)，我也希望能夠積極推廣心理健康教育，在教育中爭取更多的支持和幫助，同事相互鼓勵(lì)和支持，始終以學(xué)生發(fā)展為中心，傳播愛和正能量，讓每一位學(xué)生都能夠充分獲得工作的鍛煉和學(xué)習(xí)的收獲，幫助他們成長為有思想、有理念、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

在此總結(jié)中，我為自己過去一年來受益匪淺的工作中的成長和付出感到自豪和驕傲，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)未來工作的建議和期望。相信，在自身堅(jiān)定的信念和努力下，我會(huì)在未來的工作中充分發(fā)揮自己的能力和才華，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想和全面發(fā)展。

歷史教師工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能認(rèn)真制定方案，留意爭論中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動(dòng)參預(yù)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能時(shí)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的.業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。依據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除留意爭論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還接受應(yīng)用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)懷差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力氣較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，認(rèn)為正確而不懷疑一切問題都會(huì)迎刃而解，我也認(rèn)為正確而不懷疑有耕耘總會(huì)有收獲！

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