幼兒園小班教案(集合九篇)

幼兒園小班教案。

這份“幼兒園小班教案”是我用心準(zhǔn)備的希望它能夠讓您滿意。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，因此教案課件可能就需要每天都去寫(xiě)。教案是教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。確保方便訪問(wèn)請(qǐng)將本頁(yè)添加到書(shū)簽夾！

幼兒園小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 喜歡聽(tīng)有趣的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。

2. 嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮 ，“我 用….畫(huà)一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4. 感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實(shí)物 黑板 輕音樂(lè)

2. 《大家來(lái)畫(huà)月亮》教學(xué)掛圖

活動(dòng)建議：

一、猜謎語(yǔ)，引出故事

1、猜謎語(yǔ)（打一天體） “有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小朋友來(lái)猜（月亮）月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么形狀的 ，引出十五的月亮是圓圓的 ，小朋友你們會(huì)畫(huà)月亮嗎？今天有許多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫(huà)圓圓的月亮

二、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極參與發(fā)言

1、教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢(qián)和一元錢(qián)畫(huà)了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮，（教師在黑板分別演示畫(huà)圖）請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以畫(huà)出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫(huà)更大的月亮嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的 月亮 ，“我 用….畫(huà)一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá) 教師依次畫(huà)在黑板上

2、最后讓小朋友分成兩組站在前邊 ，播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈 轉(zhuǎn)起來(lái) 小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)月亮更大 全世界的小朋友圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大

三、欣賞故事

1、小朋友玩完回到座位繼續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動(dòng)物畫(huà)月亮 看看小動(dòng)物們分別用什么畫(huà)的月亮？

2、讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小 ，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的

活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)

小百科：月球，天體名稱(chēng)，人類(lèi)肉眼所見(jiàn)稱(chēng)為月亮，古時(shí)又稱(chēng)太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán)，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。

幼兒園小班教案【篇2】

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3 的組成，知道3分成兩份有2種分法，并用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

2、在游戲中學(xué)習(xí)３的組成，，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、糖果若干， 記錄卡每人一張，小貓頭飾一個(gè)、手偶一個(gè)，兩個(gè)圈，幼兒人手一張數(shù)字寶寶

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)找朋友 復(fù)習(xí)2的組合（在寢室）

小朋友都找到了自己的好朋友，可是小貓的好朋友在哪呢？跟我一起去找找吧。（去活動(dòng)室）

二、幫小貓分糖。

小貓的好朋友是誰(shuí)？（小豬和小兔）

1、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來(lái)做客，還為它們準(zhǔn)備了美味的糖果，有多少？（3顆）它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里，可是它不知道怎么分才好，你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎？

2、出示記錄卡，那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)小手，看誰(shuí)想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、“你是怎么分的？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)?！保ㄔ谝曨l上展示幼兒的分法）幼：我把3顆糖果，1顆糖果分給了小兔，2顆糖果分給了小豬。 我把3顆糖果，2顆糖果分給了小兔，1顆糖果分給了小豬。 “還有其他的分法嗎？”（沒(méi)有了）

你說(shuō)的真好聽(tīng) 獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大笑臉娃娃。

5、你們看看自己是這樣分的嗎？和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，不一樣的再分一分。

6、在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己是怎么分的 獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)大笑臉娃娃

小結(jié)：原來(lái)把數(shù)量是3的糖果分成兩份有2種分法，3可以分成2和1,3還可以分成1和2.

7、剛才誰(shuí)幾個(gè)笑臉啊，1個(gè)2個(gè)，猜猜我剛才手里有幾個(gè)？（3個(gè)） 2和1合起來(lái)是3,1和2合起來(lái)是3.

三、去小貓家，游戲?qū)W習(xí)3的分解。

1、師：小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心啊，吃飽了，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫?？森林很遠(yuǎn)，我們３人一組開(kāi)火車(chē)去吧! ”（聽(tīng)音樂(lè)３人一組玩開(kāi)火車(chē)的游戲）“呀，看，有條河,踩著2個(gè)木樁過(guò)河 ，3個(gè)人怎么一起過(guò)河？

2、幼兒商量 過(guò)河并實(shí)踐

3、有二說(shuō)過(guò)河辦法，老師梳理小結(jié)。

四、游戲?qū)W習(xí)3的組成。

小貓家到了，門(mén)上有數(shù)字3，這個(gè)只允許數(shù)字３過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái)，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字３嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢?(幼兒講述１和２組合，２和1組合)“真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是３的朋友手拉手、排好隊(duì),”（教師檢查） 師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來(lái)是３的好朋友，真棒！” 師：“請(qǐng)你來(lái)告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？” 幼：我是數(shù)字寶寶1，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過(guò)了魔洞。 幼：我是數(shù)字寶寶2，我找到的是數(shù)字寶寶1。 老師與幼兒小結(jié)1和2合起來(lái)是3，2和1合起來(lái)是3，大家一起學(xué)念。

五、到了小貓家（延伸）

小貓說(shuō)：“歡迎小朋友來(lái)我家做客，由于我家椅子不夠，請(qǐng)小朋友4個(gè)人坐2把椅子?！闭?qǐng)你們回家想想辦法，下節(jié)活動(dòng)我們一起解決它。

幼兒園小班教案【篇3】

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

《會(huì)響的小路》這個(gè)故事非常優(yōu)美，有那么多的小動(dòng)物路過(guò)這條小路，還會(huì)發(fā)出那么好聽(tīng)的聲音，故事中的象聲詞非常形象生動(dòng)，還作了很多比喻，把小朋友們帶入了一個(gè)童話般的世界里。孩子們天生對(duì)小動(dòng)物有著很深的情感，他們愛(ài)聽(tīng)故事，喜歡故事中有趣的情節(jié)，小動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作都特愛(ài)模仿，尤其是對(duì)小班段的孩子來(lái)說(shuō)。為此我設(shè)計(jì)了小班綜合活動(dòng)：《會(huì)響的小路》。

二、說(shuō)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)故事特點(diǎn)我設(shè)定小班孩子的教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡聽(tīng)故事，能初步的理解故事。2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)小路時(shí)的情景。3、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事，并樂(lè)意想象，能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)。

難點(diǎn)：樂(lè)意想象，嘗試用故事語(yǔ)言進(jìn)行表述。

故事中所表現(xiàn)的三只小動(dòng)物與不同聲音的關(guān)系是抽象的，但有了多媒體的階入，使較為抽象的故事情景具體化、形象化，通過(guò)多媒體的演示讓幼兒初步理解走路姿勢(shì)與聲音的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)這一抽象的邏輯概念有初步的感知，來(lái)理解故事內(nèi)容并通過(guò)想象，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從而突破重點(diǎn)。在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下，幼兒對(duì)"樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)"這一問(wèn)題，會(huì)非常樂(lè)意想象和表達(dá)，從而來(lái)突破難點(diǎn)。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)情境：樹(shù)葉小路。

2、課件《會(huì)響的'小路》。

五、說(shuō)活動(dòng)流程及設(shè)計(jì)思路：

流程：完整傾聽(tīng)故事《會(huì)響的小路》（了解梗概）--結(jié)合多媒體課件，分段欣賞故事（重點(diǎn)理解）--完整欣賞故事（完整感受）--引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象（表達(dá)表現(xiàn)）--幼兒走一走樹(shù)葉小路（感受聆聽(tīng)）

（一）完整欣賞故事《會(huì)響的小路》。

小朋友，你有走過(guò)會(huì)響的小路嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事題目叫《會(huì)響的小路》。

教師講述故事《會(huì)響的小路》，讓孩子對(duì)故事有一個(gè)完整的印象。

提問(wèn)：①故事的名字叫什么？

②故事里有誰(shuí)？

直接導(dǎo)入主題，簡(jiǎn)潔明了。

（二）結(jié)合多媒體課件，分段欣賞故事。

教師邊展示課件邊講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：

１、誰(shuí)走過(guò)了小路

２、

①小刺猬走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小刺猬的動(dòng)作。

②小白兔走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小白兔的動(dòng)作。

③小蚱蜢走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小蚱蜢的動(dòng)作。

④小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？

⑤風(fēng)兒是怎么跑過(guò)小路的？學(xué)學(xué)風(fēng)兒的動(dòng)作。

此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問(wèn)等方法，把故事進(jìn)行分段講述。

（三）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象。

１、樹(shù)葉小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)？會(huì)發(fā)出什么聲音？

２、如果你走上樹(shù)葉小路，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如"小鴨走過(guò)小路，踢噠踢噠"，"小羊走過(guò)小路，的篤的篤"等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。

（四）幼兒走一走樹(shù)葉小路。

帶領(lǐng)幼兒在樹(shù)葉小路上走一走，邊走邊聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表現(xiàn)故事中的場(chǎng)景。

考慮到小朋友在走樹(shù)葉小路時(shí)可能會(huì)很興奮，所以我把踩樹(shù)葉的環(huán)節(jié)放到了最后，作為課的延伸活動(dòng)，小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動(dòng)物，在會(huì)響的小路上走，讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感受。

幼兒園小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固以識(shí)點(diǎn)數(shù)1--5

2.知道事件的前后順序，并能正確排列。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

點(diǎn)數(shù)卡。幼兒用書(shū)《嬉水娃娃》

活動(dòng)過(guò)程：

1.學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1---5。

2.教師：小朋友，你們喜歡游泳嗎？我們今天看看亮亮小朋友時(shí)怎樣游泳的？

3.聽(tīng)故事《亮亮的星期天》。

今天是星期天，亮亮媽媽帶亮亮去游泳館游泳，亮亮特別的喜歡游泳。他們來(lái)到了游泳池邊，穿上游泳衣。走到下水的一邊，亮亮“撲通”一聲，跳進(jìn)了水里面盡情的游起來(lái)，他快樂(lè)的向一只小鴨子，游著游著亮亮游累了，他從另一邊上了岸準(zhǔn)備休息，周?chē)斡镜娜硕荚谡f(shuō)：“你們看亮亮多聽(tīng)話啊，真是個(gè)好孩子”。

4.點(diǎn)數(shù)涂色。

教師：聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友回憶故事內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題：游泳之前先要干什么？接下來(lái)又要干什么？

引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)卡1來(lái)表示穿泳衣，用點(diǎn)卡2來(lái)表示從一邊下水，用點(diǎn)卡3來(lái)表示下水游泳，用點(diǎn)卡4來(lái)表示上岸。

5.請(qǐng)小朋友用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)事情發(fā)生的順序，在回答問(wèn)題的同時(shí)告訴幼兒，每做任何一件事都是要按事情的發(fā)生順序來(lái)做的。

幼兒園小班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、將5個(gè)物體按大小、高矮、粗細(xì)等進(jìn)行排序，了解一種物體可以有多種排法。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

5個(gè)高矮、拐杖粗細(xì)、帽子大小不同、顏色深淺不同的喜羊羊，舞臺(tái)形狀操作板人手一份；排序記錄卡一份、Ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察喜羊羊的不同特征

提問(wèn)：羊村里成立了一個(gè)馬戲團(tuán)，小羊們都來(lái)做小演員了！看看這些小羊演員們有哪些不一樣呀？

小結(jié)：小羊們高矮不一樣、帽子大小不一樣、顏色深淺不一樣；拐杖的粗細(xì)也不一樣。

二、了解喜羊羊的排隊(duì)方法

1、給喜羊羊排隊(duì)

師：馬戲團(tuán)要開(kāi)演啦，小羊們馬上要上臺(tái)表演了，可是它們的隊(duì)伍還沒(méi)排好，你們幫幫他們的忙好嗎？

2、討論給喜羊羊們排隊(duì)的方法

提問(wèn)1：你想怎么給他們排隊(duì)呢？

提問(wèn)2：幼兒們討論方法：還可以怎么給羊羊們排隊(duì)呢？

3、幼兒操作

4、交流給喜羊羊排隊(duì)的方法：你是怎么樣給羊羊們排隊(duì)的？

小結(jié)：小羊的高矮、拐杖粗細(xì)、帽子大小不一樣，我們可以按照其中的一個(gè)來(lái)給羊羊們排隊(duì)。你們給羊羊們排的隊(duì)伍真整齊漂亮，觀眾們都很喜歡小羊們的表演。

三、觀看喜羊羊的舞臺(tái)表演

1、師：謝謝你們，幫喜羊羊們排了這么多隊(duì)形，小羊馬戲團(tuán)的演出正式開(kāi)始啦！

提問(wèn)：看看小羊們排了什么隊(duì)形呢？

2、和喜羊羊一起表演

“喜羊羊們要謝謝你們的幫忙，邀請(qǐng)我們一起來(lái)表演了”（聽(tīng)著音樂(lè)一起表演并退場(chǎng)）

幼兒園小班教案【篇6】

目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲過(guò)程學(xué)說(shuō)方位詞，激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達(dá)。

2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

準(zhǔn)備：

小貓胸若干，小魚(yú)若干，房子、大樹(shù)各一，手帕老鼠若干，音樂(lè)錄音。

流程：

音樂(lè)游戲—集體談話—抓老鼠。

過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲：找小貓。

1、是媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)？

2、和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎？躲起來(lái)可要輕輕的哦。

二、集體談話

1、我剛才找到的小貓，你躲在哪里？

2、教師幫助猶如說(shuō)出前、后、旁邊的方位詞。

3、第二遍游戲。

4、個(gè)別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的方位詞。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述，并給小魚(yú)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、抓老鼠

1、我們老鼠喜歡吃魚(yú)，最喜歡抓什么？

2、現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦?，每只小貓抓一只老鼠，記住在哪里抓住老鼠，?lái)告訴媽媽。

3、幼兒抓老鼠。

4、幼兒自由講述在哪里抓到老鼠。

5、兒歌：小花貓。

活動(dòng)反思：

《藏在哪里了》這個(gè)色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛(ài)的游戲之一，整個(gè)活動(dòng)以“藏”為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子興趣很高。

在游戲過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物顯著的外形特征，并大膽講述動(dòng)物躲藏的位置，提醒孩子們用完整的語(yǔ)言講述：藏在XX的后面或里面，發(fā)展幼兒的觀察力和表達(dá)能力，在幫助小狐貍尋找朋友的過(guò)程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

不足之處：

在與孩子互動(dòng)中，親和力更充足些那孩子投入的會(huì)更深刻，更情緒化些。

幼兒園小班教案【篇7】

【主題名稱(chēng)】

小班主題活動(dòng)《我的故事》

【運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向】

動(dòng)作的靈活性，能雙腳并攏向前跳【活動(dòng)名稱(chēng)】小班體育活動(dòng)《小兔跳彩圈》

【設(shè)計(jì)意圖】

游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育課本身就和游戲密切相連。

小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng)，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能正確的雙腳并攏向前跳。

2.會(huì)聽(tīng)指令玩角色游戲。

3.能以愉快積極的情緒參加活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.兔媽媽胸飾2.彩色圈若干（紅、黃、綠）3.小白兔胸飾人手一個(gè)4.歡快的律動(dòng)音樂(lè)5、胡蘿卜、蘑菇、青菜若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.熱身活動(dòng)教師帶兔媽媽胸飾進(jìn)場(chǎng)，問(wèn)幼兒：猜猜我是誰(shuí)？

教師：我是兔媽媽?zhuān)銈冄蕉际俏业耐脤殞?，兔媽媽說(shuō)：今天的天氣真不錯(cuò)，媽媽想帶你們活動(dòng)活動(dòng)，你們?cè)敢鈫?？?zhǔn)備好了嗎？教師邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作：

今天天氣真正好，小兔小兔起得早。

跟著媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好！

點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂。

彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。

轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。

一二一二往前跳，我是快樂(lè)的兔寶寶。

小兔子們一活動(dòng)起來(lái)就會(huì)很開(kāi)心，那想不想跟媽媽更開(kāi)心地玩一玩呢？那開(kāi)上我們的小汽車(chē)，一起出發(fā)吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，我是汽車(chē)小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為祖國(guó)運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙。嘀嘀嘀，（吹口哨）汽車(chē)進(jìn)站了，我們找一個(gè)車(chē)位停停好！（教師帶幼兒進(jìn)圓形的停車(chē)場(chǎng)）2.自由探索呼啦圈的玩法兔媽媽?zhuān)簩殞殏?，剛才我們用圈開(kāi)汽車(chē)，那這個(gè)圈還可以怎么玩呢？寶寶們?nèi)ピ囋嚢?。（跟幼兒個(gè)別交流他們是怎樣玩圈的？）兔媽媽?zhuān)簩殞殏兺娴煤芷饎艃海埠荛_(kāi)心，現(xiàn)在誰(shuí)大膽地來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣玩的？（請(qǐng)2—3名幼兒到圈中間介紹自己玩圈的方法，老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)）我們也來(lái)試一試。

3.交代正確的跳圈方法。

那你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎？媽媽將彩圈放在地上，兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

兔媽媽?zhuān)耗菍殞殏兏鷭寢屢黄饋?lái)學(xué)一學(xué)——兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，向里面跳（老師一個(gè)一個(gè)動(dòng)作示范，注意觀察每個(gè)幼兒）兔媽媽?zhuān)簩殞氉约涸囈辉嚕m正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作，請(qǐng)2—3名跳得規(guī)范的幼兒示范）媽媽發(fā)現(xiàn)許多寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)跳圈了，那我們一起來(lái)試試吧，我數(shù)1，2，3，3的時(shí)候我們小兔子一起跳進(jìn)圈內(nèi)好嗎？

4．游戲：小兔跳彩圈兔媽媽?zhuān)骸皠偛艐寢屪屑?xì)的看了看，你們都已經(jīng)學(xué)會(huì)跳躍了，小兔子們可真棒！來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們自己！所以媽媽決定獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們?nèi)ゲ藞@里去采你們最?lèi)?ài)吃的青菜、蘿卜和蘑菇?？墒?，我們?nèi)ゲ藞@的途中有一條用圓環(huán)搭建起來(lái)的路，要去菜園必須得經(jīng)過(guò)這條路，我們要雙腳并攏，一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)圓圈，才能順利的到達(dá)菜園，到菜園后每次摘一個(gè)蔬菜，并且從另外一條路走回來(lái)。如果有哪只小兔子不是用這個(gè)方法過(guò)路的，那你就到不了菜園了。（請(qǐng)一名幼兒示范）幼兒在教師的帶領(lǐng)下去“菜園”采蘿卜，并且從另外一條路走回來(lái)。寶寶們有沒(méi)有覺(jué)得有點(diǎn)累??？那我們?cè)谖覀冏约簻嘏男〖依镄菹⒁粫?huì)吧！

寶寶們覺(jué)得自己不累的話，可以出來(lái)玩一會(huì)兒！哎呀，森林里的大灰狼要來(lái)了，你們害怕嗎？那如果有大灰狼來(lái)的`時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)自己呢？（躲進(jìn)家里去）配班老師扮演大灰狼突然出現(xiàn)：我是一只大灰狼，愛(ài)吃小兔和山羊……，兔媽媽?zhuān)簩殞殏?，狼?lái)啦！趕快跳回家吧——（玩了幾遍之后，可以適當(dāng)加快速度）結(jié)束游戲，！

游戲結(jié)束、分享游戲樂(lè)趣。

兔媽媽?zhuān)簩殞殏兊谋憩F(xiàn)太棒了，大灰狼夾著尾巴灰溜溜的走了。你們開(kāi)不開(kāi)心??？師幼共同慶祝勝利。

5.放松運(yùn)動(dòng)你們都有點(diǎn)累了，我們一起坐下來(lái)放松一下吧。大家一起來(lái)做做按摩：捏捏腿、錘錘雙腳，甩甩手臂。也可以幫你的好朋友按摩按摩！

6．結(jié)束活動(dòng)兔媽媽?zhuān)航裉煨⊥米觽兺娴暮芨吲d，也很累了，哎呦，肚子還有點(diǎn)餓了，那我們一起回家吃蘿卜吧！

【活動(dòng)反思】

我首先想到的是使本次活動(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn)，沒(méi)有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)雙腳跳躍的本領(lǐng)。其次，我覺(jué)得音樂(lè)的選擇對(duì)于本節(jié)課來(lái)說(shuō)有著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，所以在音樂(lè)的選擇及運(yùn)用花了心思，在開(kāi)場(chǎng)兔媽媽和兔寶寶一起開(kāi)著汽車(chē)入場(chǎng)的時(shí)候，我用的是一首好聽(tīng)的《波爾卡舞》音樂(lè)。這首樂(lè)曲節(jié)奏歡快、富有童趣很恰當(dāng)。中間小兔子們跳彩圈時(shí)的音樂(lè)，我用的是一首既時(shí)髦，又突出小兔跳躍的形象的舞曲《甩蔥歌》，這樣為“小白兔”跳彩圈采摘蔬菜，創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，在此過(guò)程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，并且先觀察后嘗試。

為了豐富情節(jié)，請(qǐng)2名幼兒扮演大灰狼，在大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候配上狼叫的音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)入緊張的情境，很好的烘托了氣氛。教師帶動(dòng)他們參與體育活動(dòng)，融在幼兒當(dāng)中，成為參與者、指導(dǎo)者、合作者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，最后在歡快的音樂(lè)中結(jié)束，幼兒玩得十分開(kāi)心。

最后的放松活動(dòng)是最最溫馨的場(chǎng)面，小兔子們圍坐在兔媽媽身邊，幫兔媽媽敲敲背，揉揉腿，按摩按摩我覺(jué)得這樣的畫(huà)面應(yīng)該有音樂(lè)的烘托才倍感溫馨，所以我就用了一首鋼琴曲《童年》，使本次活動(dòng)的結(jié)尾讓人覺(jué)得溫馨、甜蜜！

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過(guò)程1.入場(chǎng)老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.

2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂(lè)跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.

3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.

4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開(kāi)始,幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針?lè)较蜃?看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表?yè)P(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.

5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.

幼兒園小班教案【篇8】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己的有兩只手，能做很多事。

2、增強(qiáng)和老師的情感交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

輕松氛圍，手袋玩偶一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題

出示玩偶

小朋友們：大家好。我叫丁丁，很高興和大家見(jiàn)面，你們喜歡我嗎？

二、說(shuō)一說(shuō)

1、你們知道我的小手為什么會(huì)動(dòng)嗎？原來(lái)是老師的手在幫我，請(qǐng)你們把手舉起來(lái)讓我看一下好嗎？

2、小手上有什么？

3、小手能夠做什么？

三、比一比

1、教師和幼兒比一比，同伴之間比一比，看看誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。

2、摸一摸

老師閉眼撫摸每個(gè)孩子的手，聞一聞、親一親。

3、找一找

幼兒把手藏起來(lái)，教師走過(guò)去輕拍幼兒的小手，表示找到小手。

4、抱一抱

教師逐個(gè)抱抱孩子，親親孩子，并說(shuō)：手的力氣真大。

四、游戲：小寶寶現(xiàn)場(chǎng)為大朋友做一件事。

【活動(dòng)反思】

小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以出示小動(dòng)物玩偶的形式出發(fā)，小動(dòng)物玩偶是幼兒生活中親密接觸的伙伴，幼兒的注意力很快吸引，逐步引入下個(gè)環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)，說(shuō)一說(shuō)，以一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你們知道我的小手為什么會(huì)動(dòng)嗎，讓幼兒想一想，部分幼兒只是用眼睛看，不會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行言語(yǔ)交流，部分幼兒會(huì)根據(jù)自己的猜測(cè)在一旁說(shuō)，不過(guò)大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)和自己的寶寶討論，引導(dǎo)他說(shuō)是老師的'餓瘦再幫他，有些家長(zhǎng)直接把正確的答案拋給幼兒，反思：教師應(yīng)事先體積要求，不要將正確的答案直接給幼兒，需要引導(dǎo)他讓他自己猜一猜，想一想。對(duì)于幼兒的發(fā)展會(huì)更好。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)，老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)小手上有什么？和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手，再通過(guò)簡(jiǎn)單的小游戲找一找，讓幼兒和自己的小手親密接觸。

在此之后，老師可以再適度加入平時(shí)的手指游戲，即能鞏固，又能鍛煉寶寶手指的靈活性，讓寶寶知道自己的小手更能干。比如在給幼兒一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓自己的小手為大朋友做一些事，提供機(jī)會(huì)讓他們?cè)俅斡H密接觸，可以是抱一抱，摸一摸大朋友的臉，和大朋友一起玩小手的游戲等。

活動(dòng)延伸處：老師可以交下小手那么能干，我們呢要保護(hù)我們的小手，知道些簡(jiǎn)單的保護(hù)小手的好方法。

幼兒園小班教案【篇9】

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述小草的生長(zhǎng)與變化情況。

2、激發(fā)幼兒喜歡小草的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園的草坪，利用散步機(jī)會(huì)去觀察小草和小草交朋友。

活動(dòng)流程：

（1）引導(dǎo)觀察小草的變化

（2）引導(dǎo)講述小草的變化

（3）讓幼兒在草地上玩耍

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)觀察小草的變化

1、今天老師要帶小朋友去草地，和小草朋友一起做游戲，好嗎？（好）

2、呀！小草朋友已經(jīng)在歡迎我們呢，現(xiàn)在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的時(shí)候請(qǐng)你看一看小草朋友長(zhǎng)大了沒(méi)有，它有沒(méi)有變化。

3、幼兒分散觀察，教師個(gè)別指導(dǎo)，小草和以前比有什么變化。

二、引導(dǎo)講述小草的變化

1、剛才我們和小草朋友一起玩，玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)小草朋友有什么變化？

（發(fā)芽了、變綠了、長(zhǎng)高了……）

2、是嗎？我們?cè)偃タ匆豢?。（教師再引?dǎo)觀察）

3、幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié)：我們的小草朋友長(zhǎng)高了，變得更綠了，有的小草還開(kāi)花了。他們都變得更漂亮了。

三、讓幼兒在草地上玩耍

1、讓我們輕輕地坐下來(lái)，和小草朋友一起做游戲吧！

（體驗(yàn)小草與人們之間的情感關(guān)系）

幼兒園小班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各種水果的基本特征。

2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

3、喜歡參加比較活動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

不受不同水果外形特征的干擾，聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣導(dǎo)入

今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰(shuí)？（認(rèn)知各種水果，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、形狀、顏色，像什么）

二、比較任意兩種水果

1、教師手拿一個(gè)桔子：誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的水果和它做朋友？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2、介紹比較游戲玩法：聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。

（1）找兩個(gè)顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你找的是什么？（幼兒互相說(shuō)說(shuō)。個(gè)別到前臺(tái)展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？

（2）找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你找到的是什么？（幼兒相互說(shuō)說(shuō)。個(gè)別幼兒到前臺(tái)展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？

（3）找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）

（4）籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友？它是誰(shuí)？是什么樣子的？你想讓它和誰(shuí)做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō)，教師小組詢(xún)問(wèn)、傾聽(tīng)）

延伸活動(dòng)：

1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋(píng)果、桔子）

2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。

活動(dòng)反思：

部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語(yǔ)言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng)，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過(guò)互動(dòng)和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。

幼兒園小班教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解常見(jiàn)的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。

2.養(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.初步懂得保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類(lèi)垃圾桶圖片。

2.布置場(chǎng)景：豬八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類(lèi)垃圾桶）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示豬八戒圖片，引出故事《豬八戒扔西瓜》。

1.引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們班來(lái)了一位客人，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧。（出示豬八戒吃西瓜的圖片）豬八戒在干什么？（吃西瓜）豬八戒吃完西瓜會(huì)把西瓜皮扔哪里呢？我們一起來(lái)看看豬八戒到底是怎么做的。

二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》，引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)環(huán)境。

1.提問(wèn)：①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）②發(fā)生了什么事？③誰(shuí)教訓(xùn)了豬八戒？④豬八戒后來(lái)是怎么做的？

2.引導(dǎo)幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？

3.小結(jié)：亂扔垃圾是會(huì)害人又害己的，而且也會(huì)造成環(huán)境的污染，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，保護(hù)好我們生活的環(huán)境。

三、出示分類(lèi)垃圾桶圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶的用處。

1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)垃圾桶上的標(biāo)志是什么意思。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里，認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志。

四、整理豬八戒的家，初步分類(lèi)可回收垃圾和不可回收垃圾。

1.引導(dǎo)語(yǔ)：豬八戒知道自己錯(cuò)了，所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理干凈，你們?cè)敢鈳兔?？那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢？

2.初步引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收垃圾應(yīng)該放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾應(yīng)該放在不可回收的垃圾桶里。

五、活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們把小豬的家整理干凈了，那現(xiàn)在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾，去把它撿到垃圾桶里去，讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。

豬八戒扔西瓜

在路上，豬八戒邊走路邊吃西瓜，隨后把西瓜皮往后一扔，緊隨其后的孫悟空差點(diǎn)摔倒，孫悟空想：這個(gè)豬八戒這么亂扔垃圾，還每次屢教不改，這次我得好好教訓(xùn)他，讓他吃點(diǎn)苦頭，長(zhǎng)點(diǎn)記性。想到這里，孫悟空靈機(jī)一動(dòng)，就有了主意。只見(jiàn)孫悟空張口輕輕一吹，西瓜皮馬上飛了起來(lái)，掉在豬八戒的前面。這時(shí)，豬八戒還渾然不知，在得意洋洋的吃著西瓜，走起路來(lái)也有點(diǎn)輕飄飄了，這種得意忘形的樣子，讓孫悟空覺(jué)得這是你自找的，可別怪我哦。當(dāng)豬八戒一腳踩上去的時(shí)候，早已失去了重心，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)防備，摔了個(gè)仰面朝天，這一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上，忍不住笑著說(shuō)：“八戒，你怎么了，沒(méi)事吧？”豬八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戲弄了一下，羞得說(shuō)不出話來(lái)。豬八戒忍痛爬了起來(lái)，撿起了地上的西瓜皮，把它放進(jìn)垃圾桶。孫悟空說(shuō)：“你別好了傷疤忘了痛，要記住，下次可再別亂扔哦?！?/p>

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