家的幼兒園教案匯集

請在自由交談中講得好的'幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機(jī)會，幫助他們提高語言表述能力。

四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1、以提問的方式提出新的話題：

你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。

2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗。

五、分享水果結(jié)束。

請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的快樂。

在上這節(jié)活動時，我課前就給每位幼兒布置了一個任務(wù)，讓幼兒去水果店了解不同的水果，并且每人帶一個自己愛吃的水果到班上來。由于課前準(zhǔn)備工作做得到位，所以在上這節(jié)活動時，我利用實物讓幼兒有話可以說，避免了在課上出現(xiàn)干巴巴的情況。

在教學(xué)活動中，我通過做客的方式讓幼兒品嘗我切好的水果，并在幼兒品嘗的過程中提出問題：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？當(dāng)幼兒品嘗完水果后，針對幼兒帶來的水果提出問題，如：你帶的水果是什么顏色、什么形狀的？有什么味道？幼兒都搶著回答我提的問題。并且幼兒還和其他的小朋友交流自己帶來的說過，每個幼兒都表現(xiàn)的很積極，都想把自己帶來的水果介紹給大家。

在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果？吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。

活動中還存在著幾點不足：

教師沒有讓全體幼兒都有談話的機(jī)會，對于能力較弱的幼兒可以降低要求，讓他進(jìn)行簡短的講述，做到每個小朋友都能參與。

談話引入時，參觀水果展示區(qū)時，展臺有點小，沒有讓每個幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察。

教師師范講述時，可以讓能力比較強的幼兒進(jìn)行示范，給幼兒多一次講述的機(jī)會。

家的幼兒園教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》。

【活動過程】

一、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

1、故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一只貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的.樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

2、請幼兒看操作卡片，討論，提問：

(1)小貓為什么會被魚刺卡住?

(2)誰來熊貓醫(yī)院看病?

(3)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

二、故事的后半部分。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不能著急，知道了嗎?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

(幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。)

三、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

1、請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

2、教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

小結(jié)：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

附兒歌：小心，別噎到!

吃魚要注意，

安全是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

活動反思：

培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強防險、避險的能力,是本課的教學(xué)重點。

教學(xué)中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學(xué)生體會到安全的重要性，知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應(yīng)該如何去做，才能把危險降到最低限度。

教學(xué)中，首先讓學(xué)生認(rèn)識了三個重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險要向人求救，求救的方法一是及時通知大人，二是使用三個求救電話。

教學(xué)中，我適時補充了相關(guān)安全常識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率。

本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，增強了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護(hù)能力。

家的幼兒園教案 篇6

教學(xué)內(nèi)容：

1、討論水的作用

2、知道自來水的來源

3、水與人們的關(guān)系

德育目標(biāo)：

教育幼兒要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

教學(xué)目標(biāo)：

通過幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握，教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水，利用教學(xué)圖片教育幼兒要保護(hù)水資源。

教學(xué)重難點：

教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

教學(xué)方法：

直觀教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件《水的用處可大了》

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入語

2、水的作用

①引導(dǎo)幼兒討論水的作用

②顯示大屏幕，講述自來水的來源。

③討論自來水與人們的密切關(guān)系

④教師小結(jié)：平時我們要喝水……如沒有水我們就會口渴，沒有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等）

3、保護(hù)水資源，節(jié)約用水

①保護(hù)水資源，節(jié)約用水

②認(rèn)識節(jié)約用水的標(biāo)志，在生活中做到節(jié)約用水。

③看看圖中的行為，應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論

4、結(jié)束

家的幼兒園教案 篇7

活動設(shè)計意圖：

1、源于主題的依托：近階段，我們正在開展《我是中國人》的主題活動，隨著主題的不斷深入，進(jìn)入《了不起的中國人》小主題，孩子們漸漸對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們收集的.資料中能清晰看到中國傳統(tǒng)的曲藝劇種：京劇，以及京劇臉譜，也有不少孩子發(fā)現(xiàn)了我國的傳統(tǒng)繪畫方式：國畫，但是幼兒在自由模仿中我發(fā)現(xiàn)孩子對毛筆作畫工具比較感興趣，順應(yīng)幼兒的興趣，結(jié)合中國的國寶、中國特有的毛筆水墨畫、傳統(tǒng)民間工藝——團(tuán)扇，創(chuàng)設(shè)本次美術(shù)活動，通過繪畫水墨熊貓，進(jìn)一步感受我國的多元文化，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪情感。

2、源于幼兒經(jīng)驗與需求：在前階段的個別化學(xué)習(xí)中，孩子們探索過青花瓷線描的古典韻味，京劇臉譜的對稱底蘊，漸漸對中國的國畫激起興趣。從中班以來我班孩子在繪畫技能上打下了扎實的基礎(chǔ)，無論造型、構(gòu)圖以及色彩感覺都有他們自己的見解。熊貓是我國的國寶，熊貓憨態(tài)可掬的形像向來是孩子們比較喜歡的，同時熊貓的特征對于我班孩子而言不難把握?？紤]到我班孩子扎實的繪畫基底，動手能力也在不斷發(fā)展的美術(shù)創(chuàng)作特點。結(jié)合他們好奇心強，喜歡嘗試不同的繪畫方式，對繪畫的技能理論具有一定的理解力和認(rèn)知性，因此選擇本次活動來激發(fā)孩子感受不同創(chuàng)作材料的樂趣。

3、對活動價值的分析水墨畫作為國畫的一種，雖然在近代慢慢發(fā)展，卻是延承了是我國的歷史文化，是世界上獨一無二的藝術(shù)表現(xiàn)形式，《綱要》中明確指出：欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化,因此在《我是中國人》主題開展中應(yīng)當(dāng)讓孩子了解和嘗試。同時毛筆作為中國特有的繪畫工具，不僅能勾勒出粗細(xì)不同的線條，還能表現(xiàn)顏色的深淺、干濕不同的效果，是非常有趣，也是值得孩子們?nèi)ヌ骄康暮透惺苊P繪畫的美感。同時大班幼兒年齡特點表示現(xiàn)階段正是手指小肌肉迅速發(fā)展的階段，能較靈活的控制手腕力量。故而，利用孩子易掌握的熊貓形態(tài)來學(xué)習(xí)水墨畫是比較適合的，不僅能掌握新的繪畫技能，同時感受不同工具所表現(xiàn)出的繪畫風(fēng)格，體驗水墨畫的特有美感，提高幼兒的審美情趣。從側(cè)面讓孩子感受到我們祖國文化的多元性和豐富性，激發(fā)幼兒的民族情懷，為自己是中國人而感到自豪和驕傲。

4、（課題研究的重點分析）

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試用濃墨、淡墨表現(xiàn)熊貓的體態(tài)特征，感受水墨畫的藝術(shù)美，激發(fā)對水墨畫的興趣。

2、知道熊貓是中國國寶，激發(fā)做中國人的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、顏料、擦手巾、幼兒繪畫材料。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒欣賞過水墨畫作品以及大熊貓圖片，已掌握毛筆的握筆方法。

3、輔助準(zhǔn)備：幼兒作畫背景音樂活動過程：

一、經(jīng)驗再現(xiàn)(情感激發(fā)：大熊貓是中國人的驕傲)

1、師：我們都知道金魚是中國的寶貝，今天張老師又帶來了另一個寶貝，請你聽聽它是誰？“是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉！”（大熊貓）

2、提問：為什么說大熊貓是我們中國的寶貝？

3、師小結(jié)提升：大熊貓黑白相間，數(shù)量十分稀少，而且是我們中國特有的，所以被譽為“中國國寶”。

二、欣賞交流

1、師出示熊貓：熊貓長得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。）

2、師小結(jié)：熊貓的頭是圓形的，頭上有嘴、三角形的鼻子、橢圓形的眼睛、半圓形的耳朵，有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

3、討論：看這幅畫上的熊貓顏色是不是相同？哪些地方的墨顏色深？

4、師小結(jié)：對呀，毛筆真神奇，它可以畫粗的線條，也可以畫細(xì)的線條。也可以淡的地方用的是淡墨，深的地方用的是濃墨。

三、演示操作

1、教師示范：依次邊示范邊引導(dǎo)幼兒觀察

2、重點示范@濃墨、淡墨：顏色深的墨是濃墨，熊貓的五官和四肢就是用濃墨繪畫而成。顏色淡、顏色淺的墨是淡墨，熊貓的頭和身體就是用淡墨繪畫而成的。 @粗線、細(xì)線：筆肚壓筆：今天我們用的材料是毛筆和宣紙，想想，怎樣用毛筆畫出來的線條是粗的？（筆肚喝足水后壓下去）怎樣用毛筆畫出來的線條是細(xì)細(xì)的？（把筆肚里的水吸掉點，用筆尖畫）

3、師小結(jié)：哇，小毛筆真神奇，一會兒就能畫出這么可愛的大熊貓，有的線條粗，有的線條細(xì)，有的地方顏色淡，有的地方顏色深，真是了不起！這神奇的毛筆也是我們中國人發(fā)明的，中國人真了不起！

四、嘗試探索

1、師：大熊貓真可愛，你們想不想來畫一畫？

2、操作要求：扇面平放，蘸好墨汁舔一舔，分清濃墨、淡墨。正確拿毛筆，注意握筆姿勢。把熊貓畫大，注意畫面飽滿

3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

五、欣賞交流

1、作品展示：請先畫好的幼兒互相欣賞，說說你畫的大熊貓在干什么？

2、活動延伸：將材料放在美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)探索用毛筆繪畫水墨畫。

家的幼兒園教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識班內(nèi)的每個區(qū)角，明白每個區(qū)角的主題。

2、鞏固區(qū)角活動常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

1、視覺藝術(shù)區(qū)：陳列幼兒假期中的美工作品；投放橡皮泥、泥工板、彩色碎紙片、糨糊、剪刀、盒子等，供幼兒粘貼；提供油畫棒、水彩筆、棉簽、水粉顏料、水粉筆等。

2、閱讀區(qū)：收集幼兒假期生活照片，供幼兒交流講述；小塊地毯和供幼兒依靠的軟墊。

3、表演區(qū)：放一些玻璃空杯、盤子、碟子、一次性筷子及打擊樂器；提供頭飾、手鈴等；錄音機(jī)、磁帶

4、數(shù)學(xué)區(qū)：大型塑料積木、數(shù)字卡等。

5、科學(xué)區(qū)：可供幼兒自制玩具和作為替代的各種廢舊物品。

活動過程：

（一）幼兒參觀各區(qū)角

1、幼兒自由到區(qū)角參觀，看看每個區(qū)角里有些什么，應(yīng)該怎么玩？

2、幼兒回到座位上，互相交流自己看到的。

3、請個別幼兒說說自己看了哪個區(qū)角，里面有些什么。

（二）分配區(qū)角

1、教師發(fā)給每個幼兒一張寫有自己名字的活動牌，請幼兒根據(jù)每個區(qū)角上寫的相應(yīng)的數(shù)字選擇自己活動的區(qū)域。

2、幼兒自由選擇區(qū)域，并把自己的活動牌掛到該區(qū)角的鉤子上。

3、教師適當(dāng)幫助個別區(qū)角里的幼兒調(diào)節(jié)人數(shù)。

（三）幼兒活動

1、幼兒在自己的區(qū)域里愉快地活動。

2、教師巡回觀察幼兒的活動情況。

3、重點指導(dǎo)：

視覺藝術(shù)區(qū)：引導(dǎo)該區(qū)幼兒觀察里面的材料，思考自己想用什么材料，想制作什么東西，教師和幼兒商量好后一起動手。

（四）活動評價

1、幼兒互相參觀同伴的作品。

2、請一個區(qū)角里的孩子一起把自己的區(qū)角收拾干凈。

3、幼兒相互評價。

教師針對幼兒的活動情況，進(jìn)行簡單評價。

家的幼兒園教案 篇9

教案準(zhǔn)備

1．小手絹或類似替代物。

2．寬敞、無障礙物的室外大場地。

游戲規(guī)則

1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。

2．圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。

3．追逐時，不要離開大家太遠(yuǎn)，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

教案過程

1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。

2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

教案注意

1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。

2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。

丟手絹玩法

小朋友們圍成一圈蹲下，其中一個小朋友A站起來，拿著手絹，開始在小朋友們身后，繞外圈走。蹲著的小朋友開始唱歌“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面大家不要告訴他”歌曲結(jié)束之前丟手絹的'小朋友必須把手絹放在某個小朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。被選中的小朋友B必須第一時間發(fā)現(xiàn)手絹在他后面，拿起手絹追上丟手絹的小朋友A，算是勝利，否則就是失敗，需要表演一個節(jié)目。

丟手絹兒歌

丟、丟、丟手絹

輕輕的放在小朋友的后面

大家不要告訴他

快點快點抓住他快點快點抓住他

丟手絹丟手絹

輕輕的放在小朋友的后面

大家不要告訴他大家不要告訴他

快點快點捉住他，快點快點捉住他。

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