對(duì)手作文九篇

對(duì)手作文。

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對(duì)手作文(篇1)

人的一生會(huì)遇到過(guò)很多對(duì)手，棋場(chǎng)上的對(duì)手，戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，很多很多，而我的對(duì)手是姥姥家的那條大狗。

有一次，我出去買包子，在回來(lái)的路上，又見(jiàn)到了我的那個(gè)兇狠的對(duì)手——大狗，它虎視眈眈地看著我手里的肉包子，饞得好像口水都流出來(lái)了，似乎吃不到包子就要把我吃掉!我嚇得心驚膽戰(zhàn)，只好忍痛割愛(ài)給了它一個(gè)肉包子，它狼吞虎咽地吞掉了肉包子，我正要逃跑時(shí)，它又朝我“汪汪汪”地叫了起來(lái)?？磥?lái)想讓我把所有的肉包子都給它，如果不給它，他就堅(jiān)決不讓我進(jìn)屋，沒(méi)辦法我只有拼了!我迅速地哈腰撿起一塊大石頭，哪知那條大狗竟然如此不禁嚇，看勢(shì)頭不好，掉轉(zhuǎn)狗頭撒腿就跑……我勝利了!用我的勇敢打敗了那條貪吃不要命的我的對(duì)手——大狗!

我雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)屋子，心里豁然開朗。原來(lái)真正的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己的膽怯，勇敢去面對(duì)自己的對(duì)手，哪怕它像大狗這么的兇猛可怕，也只不過(guò)是條“紙老虎”!

教師評(píng)語(yǔ)：你遇到了如此兇猛的對(duì)手，真得需要點(diǎn)兒勇氣和膽量，才能打敗它啊!而你卻在這種緊急的關(guān)頭做到了臨危不懼，勇于智斗大狗!更難得的是，最后在事件之后你感悟出了一個(gè)道理：戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝對(duì)手!相信

對(duì)手作文(篇2)

流年似水，已經(jīng)逝去的高中生活是我青春歲月中最難忘的日子。高中生活是那樣的漫長(zhǎng)，盼著高考的日子馬上來(lái)臨，好結(jié)束這備考、每天教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線的緊張生活?；厥走^(guò)去，高中生活有時(shí)那樣的短暫，在我的人生歷程中是那樣的彌足珍貴。

1983年的7月15、16、17日，我參加了一年一度的高考，我認(rèn)為高考是人生最艱難的一場(chǎng)考試，常聽說(shuō)，有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，到考場(chǎng)懼場(chǎng)，大腦一片空白，平進(jìn)會(huì)的題也答不上來(lái)了。結(jié)果是以名落孫山告終。我就是心里素質(zhì)不好的人。但是第一次參加高考一點(diǎn)也沒(méi)有害怕。1983年正是我們國(guó)家高中從二年制轉(zhuǎn)為三年制時(shí)期，當(dāng)時(shí)是高二的學(xué)生，學(xué)校說(shuō)高二學(xué)生也可以參加高考，老師說(shuō)讓你們的參加高考，就是想讓你們體驗(yàn)一下，好有一些臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)?？赡苁沁@原因吧，我沒(méi)有太多的心理負(fù)擔(dān)，發(fā)揮的很好。

那時(shí)我們參加高考，沒(méi)有得到像如今這樣的百般呵護(hù)，少人關(guān)心少人問(wèn)，和今天一人參加高考生家興師動(dòng)眾形成鮮明對(duì)比。我獨(dú)自一人，在縣城的一個(gè)中學(xué)參加高考，吃住在同學(xué)的哥哥家里。

15日下午，天氣炎熱，汗水不斷地往外冒，那時(shí)沒(méi)有出租車，沒(méi)有人力三輪車，我和同學(xué)只能步行到考場(chǎng)，我們買了雪糕，一邊走一邊吃。結(jié)果晚了五分鐘進(jìn)考場(chǎng)，今天看來(lái)好像有點(diǎn)不拿高考試當(dāng)回事了。

記得83年我家有三件大事，第一是操勞過(guò)度的父親因病住進(jìn)了醫(yī)院。二是媽媽在家領(lǐng)人扒舊房蓋新房，歷時(shí)四個(gè)月蓋起了四間青磚瓦房。第三件大事就是我參加高考。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為是大事，別人可沒(méi)這么想。那時(shí)候生活堅(jiān)苦，也沒(méi)有為高考增加什么的。當(dāng)時(shí)在縣里念高中，自己帶米學(xué)校，食堂給蒸飯。每次都是利用周日回家，從家里帶一些大米、咸菜、炸醬吃上一周，一周中間再買兩次菜就可以。

高考后，我回到家，爸爸在住院，媽媽領(lǐng)人蓋房子，沒(méi)有人問(wèn)我高考的事——什么時(shí)候考?什么時(shí)候報(bào)自愿?報(bào)考什么學(xué)校?

高考一周后，回到學(xué)校填報(bào)志愿，我們當(dāng)時(shí)是大中專一張卷子，夠哪個(gè)分?jǐn)?shù)線就上哪類的學(xué)校。當(dāng)時(shí)是報(bào)什么學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)，都是我一個(gè)人說(shuō)了算。

由于我們的高中課程沒(méi)有學(xué)完，高三的課程沒(méi)有學(xué)，分?jǐn)?shù)下來(lái)時(shí)，我的分?jǐn)?shù)只夠中專分?jǐn)?shù)線。聽到這個(gè)消息，我既高興又煩惱，高興的是分?jǐn)?shù)上線了，煩惱的是只上中專線，我太不甘心讀中專了，但就是家里的條件不好，接著上高中還要花費(fèi)好多的錢和時(shí)間。我只能接受現(xiàn)實(shí)這是我一生的一個(gè)遺憾。

準(zhǔn)備上學(xué)的物品時(shí)，父親提出要送我上學(xué)，當(dāng)時(shí)我想父親做完手術(shù)不久，幫我拿行李時(shí)，把做手術(shù)刀口扯開怎么辦?我沒(méi)有同意，讓弟弟送我上的學(xué)。后來(lái)這也成了我的一個(gè)遺憾。

10月份我們開學(xué)，臨上學(xué)走前一天，媽媽才和我說(shuō)，父親的胃切除三分之一，切除的部分拿到沈陽(yáng)醫(yī)科大學(xué)化驗(yàn)是胃癌，而且是胃癌晚期，最多就能活半年，聽到這消息我半天說(shuō)不出話來(lái)。媽媽說(shuō)：“你父親花不到你掙的一份錢了，我在家蓋房子，就是想讓他也能住上新房子，要不你父親給別人蓋一輩子的房子，自己連一天新房子也住不上。”

我垮出家門時(shí)，父親轉(zhuǎn)過(guò)臉去。帶著對(duì)父親的牽掛，憂心忡忡來(lái)到了學(xué)校。到學(xué)校聽說(shuō)第三天才開課，我們幾個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)就去看大海，我第一次看到大海，天水一色，大海的無(wú)邊，使我有了心曠神怡之感，我照了張像，給父親寫了一封信，并把像片郵去，沒(méi)想到父親生前沒(méi)有看到我的信和像片。

在我入校的第二十一天，父親就永遠(yuǎn)的走了。今年是解放60周年，想起逝水流年，過(guò)往歲月，想起我的高考也想起了父親。如今我的姪兒、姪女、我兒子先后都考上大學(xué)了，要是父親活著該有多高興。

對(duì)手作文(篇3)

在人生的道路上，我們大多感謝自我的親人，感謝自我的朋友，感謝一切幫忙過(guò)自我的人，可是這天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對(duì)手甚至是我的敵人。

我看過(guò)一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，可是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì)兒就死了?；铞狋~的價(jià)格是死鰻魚價(jià)格的好幾倍，當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚多存活些時(shí)光，唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒(méi)有死，而且還都挺精神的。其他的人都不明白是什么原因。之后那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~存在，也就是他們有對(duì)手存在，才使鰻魚得以生存。

孟子以前說(shuō)過(guò)，生于憂患，死于安樂(lè)。確實(shí)是這樣，如果沒(méi)有狗魚的存在，那些鰻魚安于快樂(lè)，不思進(jìn)取，缺少精神，沒(méi)有斗志，很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在，它們就會(huì)害怕，就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，反而生存得更好。沒(méi)有對(duì)手，下場(chǎng)是可悲的，就像孟子說(shuō)的那樣，“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”。

生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，這就幫忙你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。

你難以容忍你的對(duì)手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會(huì)不斷地去完善自我，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。甜言蜜語(yǔ)的情話

我期望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手，這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活變得更美滿。

對(duì)手作文(篇4)

我對(duì)我的手機(jī)有感情。每次上學(xué)習(xí)班都會(huì)帶上，等到下課都要打電話給媽媽，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有來(lái)接我。如果來(lái)了，我就下樓去找媽媽，如果還沒(méi)有來(lái)，那就在樓上等著，直到媽媽到了，才下去。如果沒(méi)有手機(jī)的幫忙，那可能就失去了和媽媽的聯(lián)系。

我特別喜歡它。只要我看見(jiàn)妹妹碰一下，我就不樂(lè)意。有一次，妹妹拿著我的手機(jī)玩，我瞄了一眼，我發(fā)現(xiàn)她在玩我的手機(jī)。我趕緊跑過(guò)去，一把搶走我的手機(jī)，大聲喊：不許動(dòng)我的手機(jī)！這一喊，把我的妹妹給弄哭了。不過(guò)，我可不管，趕緊打開手機(jī)看看有沒(méi)有把手機(jī)弄壞，幸好沒(méi)有，這才讓我松了一口氣。

我的手機(jī)陪伴了我?guī)啄辏乙呀?jīng)離不開它了。我都會(huì)把它放到只有我自己知道的地方，出門前再看看它在不在，它在我心里就有底了。

對(duì)手作文(篇5)

對(duì)手是誰(shuí)?對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對(duì)手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對(duì)手挑戰(zhàn)，可以在不知不覺(jué)中提高我們的能力。

我之所以要感謝對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他可以讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階;對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。

因?yàn)橛袑?duì)手，我們才有竟?fàn)?。美?guó)有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患，但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來(lái)由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

在生活中，我們的對(duì)手無(wú)處不在，我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能變得更加勇敢。

但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對(duì)手面前，我只會(huì)選擇逃避，而不知道去選擇面對(duì)，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，在對(duì)手面前，我總是一個(gè)失敗者，后來(lái)，好像是在五年級(jí)的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，老師還給我找來(lái)了一個(gè)對(duì)手，在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中，我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步?，F(xiàn)在，在對(duì)手面前，我學(xué)會(huì)了選擇面對(duì)，而不會(huì)去選擇逃避。在對(duì)手面前，我們?cè)谔痤^來(lái)面對(duì)，我們只有超越對(duì)手，才能超越自己。

在從生道路上，對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴，對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對(duì)手，我們也許就會(huì)失去了一切。所以我要感謝對(duì)手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

勁草感恩疾風(fēng)，是因?yàn)榧诧L(fēng)賦予了它更加頑強(qiáng)的生命力;落花感恩流水，是因?yàn)榱魉屗吹搅烁用利惖拇笄澜?我感恩對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸。

感恩父母，是源于你的知書;感恩社會(huì)，是源于你的明理;而感恩對(duì)手，卻是源于你的智慧。

人，都有一種與生俱來(lái)的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰(shuí)幫助我們克服了它，又是誰(shuí)——幫助我們走向成功的彼岸呢?是的，正是我們的對(duì)手——無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們的對(duì)手?；蛟S每個(gè)人都不希望有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。

就好似疾風(fēng)才能知?jiǎng)挪荩覀円残枰獙?duì)手來(lái)磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無(wú)際的大草原。但結(jié)果卻出乎所有人的意料：東岸的鹿比原來(lái)更多了，而且健壯非常;而西岸的鹿卻數(shù)量銳減，直至消失殆盡。由此觀之，在某種程度上，對(duì)手——還賦予了我們繼續(xù)生活的動(dòng)力。因此我們感恩對(duì)手，感恩對(duì)手賦予我們更加頑強(qiáng)的生命力。

同樣的道理?yè)Q到學(xué)習(xí)上也一樣的。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。逆水，便是我們的對(duì)手，我們要戰(zhàn)勝它。一次不行就兩次，兩次不行就三次…在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗(yàn)，積蓄了力量，終于，我們戰(zhàn)勝了它。于是乎，我們進(jìn)入了下一個(gè)關(guān)卡。由此看來(lái)，對(duì)手——在某種程度上，也意味著困難。但是，對(duì)手是活的，而困難是死的;對(duì)手是朋友，而困難是永遠(yuǎn)的敵人。我們感恩對(duì)手，感恩對(duì)手賦予我們“演習(xí)戰(zhàn)斗”的機(jī)會(huì)。

生活中，我們有對(duì)手;學(xué)習(xí)上，我們有對(duì)手;工作中，我們也有對(duì)手。對(duì)手無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們，對(duì)手也無(wú)時(shí)不刻地激勵(lì)著我們，激起我們拼搏的斗志，揚(yáng)起我們創(chuàng)新的風(fēng)帆。其實(shí)對(duì)手給予我們的，還有更多…更多…

因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)睿智;因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)拼搏;因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)走向成功。是對(duì)手，磨礪了我們的意志;是對(duì)手，為我們的生活增色添彩;也只有是對(duì)手，才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價(jià)值連城的美玉。我們難道不應(yīng)該感恩對(duì)手，感恩對(duì)手給予我們的一切么?

對(duì)手作文(篇6)

生活中每個(gè)人都有自己的朋友、自己的對(duì)手。那么，你的對(duì)手是誰(shuí)呢？他和你之間為什么會(huì)成為對(duì)手呢？

我先告訴大家吧，我的對(duì)手就是我自己。因?yàn)槭郎蠜](méi)有最好，只有更好。有時(shí)候你認(rèn)為自己已經(jīng)很優(yōu)秀了，但那只是“你認(rèn)為”，如果你努力努力，還能做得更好，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該和自己比。

有人會(huì)問(wèn)自己怎么和自己比呢？這就需要一顆會(huì)自省的心。比如你覺(jué)得自己什么都會(huì)了，但其實(shí)你會(huì)的那些在所有的知識(shí)里只是鳳毛麟角。

每天你也可以把昨天學(xué)的知識(shí)拿出來(lái)和今天學(xué)的比一比，增加了哪些知識(shí)，忘記了哪些知識(shí)，這樣就知道自己還有哪些地方需要改進(jìn)了。就這樣，拿今天的自己與昨天的自己進(jìn)行比較，再爭(zhēng)取讓明天的自己勝過(guò)今天的自己。每天都與自己比賽，每天都勝過(guò)自己，每天就都有進(jìn)步，真是其樂(lè)無(wú)窮！

小朋友們，你們也來(lái)試試把自己作為對(duì)手吧！

對(duì)手作文(篇7)

湛藍(lán)的天空，潔白的云，換上一身“黑色的禮服”，這，就是我，現(xiàn)在的我，骯臟的我。

我也曾是無(wú)數(shù)鳥兒向往的飛翔之處，也是它們的目標(biāo)。它們的目標(biāo)，就是飛翔，飛翔，飛向天空。它們從我的磨難中學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)我也會(huì)于心不忍，但看到最后它們飛向天空的笑容，我知道我做對(duì)了。

我也曾是無(wú)數(shù)人夜晚抬頭仰望的地方，看著我身上點(diǎn)綴的點(diǎn)點(diǎn)繁星，總是留下人們無(wú)盡的遐思。明月當(dāng)空，總會(huì)勾起在外游子對(duì)家的無(wú)限思念，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”道出了李白這個(gè)四海為家，仗劍天涯的俠客的情思;詩(shī)圣杜甫也說(shuō)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”?？粗麄儗?duì)酒當(dāng)歌，邀飲明月，我覺(jué)得自己很幸福。

后來(lái)，我變了。

曾經(jīng)在我懷抱里快樂(lè)飛翔的鳥兒啊，為何你不再光顧我了呢?曾經(jīng)為我歡唱的雨滴，為何你停住了歌喉呢?曾經(jīng)為我點(diǎn)綴的微風(fēng)，為何你們憤憤而去?曾經(jīng)對(duì)月而飲的人們啊，為何你們不再仰望我了呢?

我知道，是我現(xiàn)在變臟了。

這都是可惡的“工廠”害的啊!

因?yàn)槿祟悰](méi)有環(huán)保意識(shí)，致使大氣污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資源危機(jī)日趨加深，土壤流失正逐漸加重，森林正一天天減少，許多動(dòng)植物瀕臨滅絕，城市正越來(lái)越不適合人類居住。。

我將目睹，這些人類自己賴以生存的家園摧毀，到你們無(wú)家可歸時(shí)，我就笑了。

我笑，并不是因?yàn)槟銈兊臒o(wú)家可歸，而是，你們的貪婪，愚蠢，到最后才是害了你們的兇手啊!

輕輕戴上耳機(jī)，按下按鈕，隔絕這世間的嘈雜，感受這無(wú)以用語(yǔ)言來(lái)形容的美——音樂(lè)。

那美妙的感覺(jué)，注定在那按鈕的瞬間就已開始。聽高山，聽碧水，聽奇幻，聽仙境，聽輪月，聽古色古香，聽美輪美奐，聽余音繞梁。

聽，一段悠揚(yáng)的木吉他聲響起。它訴說(shuō)著天空上的一座城，野花芬芳，百果飄香，鳥兒們自由飛翔。它的曲調(diào)，是如此凄涼、悲傷，卻隱隱有一絲絲追求夢(mèng)想的意愿。它就是《天空之城》。

聽，一段中國(guó)風(fēng)的古典古箏曲響起。它的彈奏仿佛帶我來(lái)到了春天的夜晚里。一輪孤月高懸空中，月下有江流，有芳花。有竹林，它們相相呼映，那么唯美。過(guò)了一陣子，春江的潮水涌起，氣勢(shì)磅礴，那輪孤月與江潮互相輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月朗照之中。江水彎彎曲曲，繞過(guò)花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，江畔白沙與月光融為一體，白茫茫一片。這是皓月當(dāng)空光照江天一派空明的幽美景色，這樣的良辰美感景，除了《春江花月夜》能演繹，還能有誰(shuí)呢?

聽，一段輕快活潑的交響樂(lè)響起。我仿佛又置身于一片湖畔中，在我眼前，有四只小天鵝正在戲水打鬧，十分可愛(ài)。曲調(diào)干凈利落，質(zhì)樸動(dòng)人的旋律還富有田園般的詩(shī)意。它就是著名芭蕾舞樂(lè)曲《四小天鵝》。

音樂(lè)像黑夜里的燭光，像冬日里的溫暖，像風(fēng)雨中的一把傘……音樂(lè)的魅力使我無(wú)法擺脫，讓我深深沉醉其中。

耳機(jī)里的音樂(lè)換了一首又一首，但美妙的感覺(jué)仍舊還在……讓音樂(lè)洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生!

抬頭仰望天空，什么也沒(méi)有看到，茫茫一片。不，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是一片純到令人心靈顫抖的藍(lán)色，很難得有這樣好的天氣，太陽(yáng)不知是從何方灑下一片光輝。

看天空云卷云舒，這是很奇妙的。坐在車上跟云賽跑，云總是看似慢悠悠的，但卻從不會(huì)落后于你，也不想超越過(guò)你。稍不留神，云就大變身樣，到底是你看的角度變了還是云自己變了，只有風(fēng)兒才知道。

錯(cuò)落有致的屋頂為天空圈上了底線，為什么這些底線不是花邊呢?限制的東西總是難以改變，但夕陽(yáng)每天都是不一樣的。

在云的另一頭有什么?是爺爺?shù)奈⑿€是溫馨的鳥巢?或許是走不到盡頭的路吧。

柔順的夜里找不到一顆星星，連云都偽裝得那么逼真，在黑暗的遮蔽下，鋪陳的那么完美，如一抹絲滑又冰涼的綢緞，明日陰睛未定。

花季即將過(guò)去，但還有幾株泛紫的薔薇斷斷續(xù)續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地微笑，而那凋謝了的，就將成為走向成熟的第一步，紅枝已成為綠莖，春光的燦爛啊!【wWw.277433.com 正能量句子】

又是一個(gè)涼風(fēng)徐徐的夜。天破了一個(gè)口，月光漏下，如新生的希望之光。一輪滿月在破口中若影若現(xiàn)?！霸铝帘辉普谧×恕！币粋€(gè)稚嫩的童聲劃破寂靜。在這樣的夜，原來(lái)不止我一人陪伴嫦娥?！皨寢尶炜?，又來(lái)了一朵月亮。”笑聲連起。我在暗處能想象出孩子天真的笑容，多可愛(ài)的孩子啊?！岸洹?，這孩子好有天賦，這個(gè)字用得真好?！澳蔷褪峭粋€(gè)月亮。月亮只有一個(gè)，不是一朵?！蹦赣H溫柔地糾正孩子。但我覺(jué)得，這種錯(cuò)誤何必糾正，有寫錯(cuò)誤保留著也很美好的。云散開了，月影也在笑，輕輕地，笑的純真、可愛(ài)。

我原本是一個(gè)乖張的小女孩，平凡，沒(méi)有夢(mèng)想，也不明白夢(mèng)想，也不明白夢(mèng)想的意義，人生的價(jià)值。我服從于命運(yùn)!

我在長(zhǎng)大，小學(xué)時(shí)，聽著老師講解夢(mèng)想，我的心里就被我種下了夢(mèng)想的種子，老師說(shuō)，我們每天為它澆水，施肥，它就會(huì)長(zhǎng)高。我歡呼，我雀躍，我記著擺脫這平凡，這命運(yùn)，我要讓命運(yùn)逆轉(zhuǎn)，畫出一個(gè)閃亮的拋物線!

我夢(mèng)想著成為一名主持人，衣著光鮮亮麗的服裝在舞臺(tái)上侃侃而談，我喜歡上了語(yǔ)文，拼命的學(xué)習(xí)，在書海里暢游，在文字中航行，我改變了，從那個(gè)只會(huì)聽命運(yùn)安排的小女孩變成了一個(gè)擁有夢(mèng)想，擁有快樂(lè)的少年。我愛(ài)上了文學(xué)與文字，我喜愛(ài)那些在我腦海中活蹦亂跳的字符。

我升入了初中，我在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，我離終點(diǎn)又近了一步，我迷上了歷史和政治，我熱愛(ài)我的新校園，我與朋友手牽手，與知識(shí)肩并肩，，我又長(zhǎng)大了一歲!我一步一步在夢(mèng)想的沙灘上留下一串我堅(jiān)定的腳印。

我或許明白，我與夢(mèng)想結(jié)了緣，永不放棄，永不分離，我將不再服從于命運(yùn)，我將掌握命運(yùn)，逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，是夢(mèng)想，引領(lǐng)我走上人生的巔峰，是夢(mèng)想，讓我的人生不再迷茫!

我在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我在挖掘潛能，我在努力，我在奮斗。如果有人問(wèn)我在干什么?我會(huì)驕傲的對(duì)他說(shuō)，我在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造供我飛翔的藍(lán)天。

夢(mèng)想，帶給我的太多太多。

夢(mèng)想，引領(lǐng)我的太多太多。

夢(mèng)想，改變我的太多太多。我愿我心中的夢(mèng)想樹，能早日開花結(jié)果，帶我沖上云霄!

春夏秋冬，來(lái)回輪回。葉子的離去是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留?

風(fēng)，樹，落葉，他們本沒(méi)有直接的聯(lián)系。因?yàn)槿~子已經(jīng)從樹上落了下來(lái)，它不在是樹梢的一員了，從那一刻起，他就沒(méi)有了生命。它的飄落是舍己的飄落，為的是不阻擋人們所需要的那一片陽(yáng)光。落葉是偉大的，他擁有著其他事物所沒(méi)有的魅力，它的生命歷程演示著不菲的價(jià)值，演示著追求自我的突破。一片落葉就是為了下一個(gè)生命的誕生。青春亦如此，在春光里畫上人生中最亮麗的一筆。而他亦是短暫的。

人言落葉歸根。古詩(shī)曰：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！笔钦f(shuō)落葉的歸宿是泥土，在泥土中化作養(yǎng)料供來(lái)年的植物根吸收，故曰：“落葉歸根。“青春被時(shí)間埋葬，也許你不記得每一天每件事，但總有兩件事在你的腦海里揮之不去。在老年時(shí)光中，細(xì)細(xì)咀嚼那份美好與青澀。

一片沒(méi)有了生命的落葉，通過(guò)自身的毅力，四處漂泊，經(jīng)歷風(fēng)雨，找尋自己的歸宿。人也一樣，也一直向自己的理想邁步。人生就是一個(gè)舞臺(tái)，成敗就在一瞬間，它是殘酷的，每個(gè)人就像落葉一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷磨練，找尋自己的位置。

落葉是美的，但沒(méi)有人留意他。雖然一片落葉落下，它的生命也就結(jié)束，但其靈魂卻永伴我們身邊。青春如一片落葉，唯美卻帶著遺憾，離別卻帶著美好，青澀卻又珍貴，雖流逝青春，但她的經(jīng)歷留給我們的價(jià)值會(huì)駐守一生。

青春是一片落葉，他是短暫的，對(duì)于你我來(lái)說(shuō)卻又是永恒的，彌足珍貴。

讓青春長(zhǎng)駐!

對(duì)手作文(篇8)

大學(xué)第二個(gè)月的時(shí)候我就明白了這里不是我的天堂，我活得狼狽而疲憊。坐在教室里我就絕望，這虛空卻巨大的場(chǎng)所，它包容了那么空曠深遠(yuǎn)的寂寥，讓我一次次臨陣逃脫。

那時(shí)候我的心張皇地尋找著出口，想要穿越這深重的悲哀。我一度對(duì)自己和生活心灰意冷，任它們黯淡地延續(xù)。我想，也許愛(ài)情，能帶我飛越這片汪洋。我總是對(duì)愛(ài)情抱了巨大的期望，雖然它從未兌現(xiàn)。可是，我的愛(ài)情，它沒(méi)有來(lái)。

初二的時(shí)候，我過(guò)家家似的玩了一把“早戀”，和一個(gè)很有發(fā)展成終生知己潛力的男生。他是用一首詩(shī)表白的，我不知道是否屬于抄襲。那以后我們每天一封信數(shù)張紙條，靠同桌“鴻雁傳情”，再?zèng)]有了無(wú)所不談的交流?！皯賽?ài)”一年，我們沒(méi)有約會(huì)，沒(méi)有牽過(guò)小手，甚至連話都不肯再多說(shuō)，以至于我懷疑我根本就不是那個(gè)在文字里對(duì)他傾慕不已的女孩。后來(lái)我因?yàn)橐患∈乱粦Y氣就結(jié)束了這無(wú)聊又無(wú)趣的“愛(ài)情”，他也很配合，然而我們之間所有其他的默契已蕩然無(wú)存，為此我傷心了好一陣子。但是一上高中我就忘了這個(gè)人，這個(gè)叫尤應(yīng)的人，忘記了他曾浪費(fèi)過(guò)我一本日記，我甚至忘了那本日記放在哪里。于是我覺(jué)得自己很矯情，很愧疚，宛如我虧欠了愛(ài)情。

但是于子并不這么看。于子是我“青梅竹馬”的哥們，我們?cè)谕粋€(gè)小院里一起長(zhǎng)大到16歲。于子知道這件事的全過(guò)程，他不喜歡尤應(yīng)，因?yàn)橛葢?yīng)的成績(jī)好所以難免有點(diǎn)狂妄，而于子是那種典型的差生。于子那時(shí)傾向于另一個(gè)喜歡我的男生，一個(gè)喜歡唱歌給我聽的男生，大大的眼睛很漂亮，也是我很好的朋友，但是他成績(jī)不好，不懂詩(shī)詞，可以給我快樂(lè)但是不能給我默契。初中一畢業(yè)他就出去打工了，高二下半期的時(shí)候我突然收到他的信，欣喜若狂，他說(shuō)他是回了家一趟所以輾轉(zhuǎn)得知我的地址。通了幾封信之后，我們都沒(méi)有熱情再去東聊西扯一些空泛的話題，以后就自然而然地失去了聯(lián)系。

我現(xiàn)在總在懷疑，初中那個(gè)時(shí)候自己是否懂得愛(ài)情。但是我不后悔有那一段故事，輕描淡寫地劃過(guò)去，隱隱綽綽的孤寂和曖昧。

高中的時(shí)候我暗戀過(guò)一陣子我們班的“頭號(hào)帥哥”，大概三個(gè)月。因?yàn)槿齻€(gè)月之后我喜歡了另外一個(gè)人，再在三個(gè)月之后開始了一場(chǎng)刻骨銘心的戀愛(ài)。“頭號(hào)帥哥”除了長(zhǎng)得帥，成績(jī)拔尖之外，最酷的就是三分球優(yōu)美而準(zhǔn)確。于子當(dāng)兵之前來(lái)看我，看了“頭號(hào)帥哥”之后，勸我：“這樣的人能看上你？趁早死心吧！”我呲牙咧嘴大罵“滾蛋”，算是對(duì)于子遠(yuǎn)行的送別?？墒沁€沒(méi)等到“頭號(hào)帥哥”對(duì)我發(fā)生興趣，我就對(duì)別人發(fā)生了興趣。他叫謝良。

我第一次見(jiàn)到謝良的時(shí)候他正拿著我的抹布抹桌子，我說(shuō)“喂，我的抹布”，他呆呆地站著，失魂落魄的`樣子，半晌才反應(yīng)過(guò)來(lái)。后來(lái)他坐在我后面，我才知道他剛剛和他女朋友分手，整天一副悲苦的神色。我很自然地充當(dāng)起救世主的角色，想要拯救一顆受傷的靈魂。謝良其實(shí)一點(diǎn)都不良民，他打架，抽煙，喝酒，賭錢，用于子的話說(shuō)是個(gè)“五毒俱全的十足的爛人”?？墒侵x良也有壞孩子的一切的優(yōu)點(diǎn)：邪邪的笑容，專注的眼睛，豪爽的態(tài)度，會(huì)逗女孩子開心。更重要的是，他頭腦聰明成績(jī)不壞，喜歡詩(shī)詞喜歡我的文字，會(huì)給我洗碗給我買藥給我講題，宛如一個(gè)十足的好男人。他給了我一段最燦爛的時(shí)光，讓我的姐妹們欣羨不已?？墒怯谧诱f(shuō)我們不會(huì)有好的結(jié)局，事實(shí)也就果真和他預(yù)言的一樣。謝良給了我無(wú)所顧忌的快樂(lè)，然后再給我無(wú)從逃遁的痛苦。這兩者都讓我措手不及，讓我還沒(méi)來(lái)得及思考便已經(jīng)長(zhǎng)大。

和尤應(yīng)分手的時(shí)候我寫很多日記保存起來(lái)，幾年之后翻出來(lái)笑得要死。和謝良分手我也寫很多日記，可是寫了撕，撕了寫，邊寫邊哭邊撕，以至于事后找不到一點(diǎn)文字來(lái)祭奠我當(dāng)初的悲哀，只記得自己很累，平靜下來(lái)的時(shí)候好像大病了一場(chǎng)初愈，對(duì)生活冷淡起來(lái)，懨懨地，對(duì)愛(ài)情也生了厭倦。我明白我注定只是謝良生命中的一個(gè)過(guò)客，雖然我一廂情愿地想要用骨子里的深刻來(lái)銘記他，可是他沒(méi)有給夠我時(shí)間。于是他就像我身上的幾道刺青，疼痛之后成為我的印記，張牙舞爪地提醒我當(dāng)時(shí)的疼痛，讓我心有余悸。

現(xiàn)在我已想不起尤應(yīng)和謝良的樣子。我一直沒(méi)有向尤應(yīng)要照片，和謝良倒是有很多合影，也有他的單人照片，可是我一根火柴便結(jié)束了它們。于是他們?cè)谖业挠洃浝镌絹?lái)越模糊，最后只剩下長(zhǎng)長(zhǎng)短短的影子，串接我青澀的青春。

高三時(shí)，“頭號(hào)帥哥”和班上的“四大美女”之一走到了一起。這件事看來(lái)很突兀，因?yàn)樗麄冎g沒(méi)有任何跡象表明他們有發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)時(shí)戀愛(ài)盛行，大家都在高考的壓力下掙扎，想要借什么東西可以逃避，可以解脫，可以忘記。那時(shí)“頭號(hào)帥哥”看起來(lái)總是窮苦潦倒的樣子，亂亂的頭發(fā)，短短的胡茬。有一次我惡毒地想，他真像才放出來(lái)的囚犯。事實(shí)上很多姐妹都贊同，同時(shí)心痛帥哥的墮落。但是“帥哥美女”依然是無(wú)可爭(zhēng)議的最佳組合，同時(shí)是我們班“肥水不流外人田”的完美詮釋?？墒歉呖贾笏麄儧](méi)有再聯(lián)系，于是沒(méi)有任何儀式地宣告了這場(chǎng)愛(ài)情的終結(jié)。雖然在我看來(lái)，他們?cè)趺匆膊幌裨?jīng)愛(ài)過(guò)。

另一個(gè)曾追過(guò)我的男生俞綸那時(shí)拐到了我們班的長(zhǎng)發(fā)美女。長(zhǎng)發(fā)美女喜歡她姐姐的男朋友，那是看起來(lái)非常美滿般配的一對(duì)。后來(lái)，她姐姐也知道了，當(dāng)然什么也沒(méi)說(shuō)。再后來(lái)，她就做了俞綸的女朋友。俞綸受寵若驚，對(duì)長(zhǎng)發(fā)美女好得不得了。我那時(shí)很荒唐地想如果當(dāng)初我選了俞綸也許今天我就是那個(gè)幸福的公主，但是我知道長(zhǎng)發(fā)美女并不覺(jué)得幸福。有人叫她“冷美人”，她在用冷漠固守著心底的某道防線。高考之后她剪掉了一頭長(zhǎng)發(fā)，我們都以為俞綸的幸福就要等到了，可是不到一年他們就分手了。

我冷眼旁觀著這些人的愛(ài)情，也許正如他們?cè)?jīng)看我一樣。這些虛妄的愛(ài)情，兩個(gè)人即使靠在一起又怎樣？還是不能彼此溫暖，彼此安慰。我們每人手執(zhí)愛(ài)情的一端，權(quán)衡對(duì)方的分量，猶猶疑疑。也許有一天某個(gè)人或兩個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了對(duì)方不是自己愛(ài)情里的對(duì)手，于是還沒(méi)等走到一起就轉(zhuǎn)身離去，愛(ài)情的繩索于是咔然而斷。

但是有了愛(ài)情又怎么樣呢？我們?cè)诳拷倪^(guò)程中不斷牽絆著，糾纏著，對(duì)抗著。也許某天我們的刺終于傷了對(duì)方的心，于是，對(duì)手失去，剩下我們孤獨(dú)地哀悼愛(ài)情，留下一輩子的寂寞。

對(duì)手作文(篇9)

一個(gè)月前，我認(rèn)識(shí)了你——“無(wú)臂天使”李智華。那一天，你給我們上了一堂生動(dòng)的人生之課，我看到了一雙不一般的手。

年幼時(shí)的一場(chǎng)火災(zāi)，奪走了你的雙臂。當(dāng)你甩著空蕩蕩的袖子站在我們面前時(shí)，我們都震住了。當(dāng)你講到自己因?yàn)闆](méi)有雙臂而頻遇退學(xué)時(shí)，我們能感受到你當(dāng)時(shí)的傷心、無(wú)助。當(dāng)你說(shuō)到自己那個(gè)患有精神病的媽媽，最后凍死在冰湖里時(shí)，我們都為你的遭遇流淚了。多么希望你能和我們一樣，用健全的雙手學(xué)習(xí)和生活!多么想握住你的手，給你溫暖和力量。

但是，當(dāng)我聽完你的演講，我發(fā)現(xiàn)，雖然你沒(méi)有手，卻有一雙隱形的翅膀。這雙翅膀就是你過(guò)人的毅力，高遠(yuǎn)的理想。你不屈服于命運(yùn)的安排，像許多殘疾人一樣，在農(nóng)村嫁人生子，當(dāng)文盲。不，這不是你要的生活!于是，你學(xué)會(huì)了用腳打理自己的生活、做家務(wù)，不但與正常人無(wú)異，而且發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了奇跡：獲得了碩士學(xué)歷，在書法和繪畫方面也取得了驕人的成績(jī)。佩服你腳夾毛筆寫出的娟秀字跡，驚嘆那雙“翅膀”創(chuàng)作出的精美畫作。其實(shí)，你的“雙手”比正常人的更為強(qiáng)大，更加靈巧。我想握住你的手，看一看它到底蘊(yùn)藏著怎樣的力量，讓一個(gè)人的命運(yùn)發(fā)生了這么不可思議的改變。

你的演講中，有一段話令我記憶猶深：“每個(gè)人都是天使，我只是失去翅膀的天使而已?！蔽蚁?，正是因?yàn)槟惆炎约寒?dāng)做天使，所以珍愛(ài)生命，活出了自己的光彩。是啊!每一個(gè)人都是天使，每個(gè)天使都可以用自己的翅膀盡情飛翔。我也有，我們大家都有。

我想握住你的手，跟著你到達(dá)夢(mèng)想的地方……