英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯總12篇)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

endrikfelipe.com

《新概念英語(yǔ)》(New Concept English)作為享譽(yù)全球的最為經(jīng)典地道的英語(yǔ)教材，以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、精湛的實(shí)用性、濃郁的趣味性深受英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的青睞，《新概念英語(yǔ)》在中國(guó)有30多年的歷史，每年有數(shù)百萬(wàn)學(xué)習(xí)者，早已成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必選讀物。《新概念英語(yǔ)》全套共分為四冊(cè)，科學(xué)地融合了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五方面的技能，能有效地把學(xué)員從一個(gè)“英文盲”引導(dǎo)成為一個(gè)“英文通”。全面提高學(xué)員的英語(yǔ)綜合技能(包括閱讀與詞匯)，使學(xué)員的英語(yǔ)素質(zhì)與實(shí)用能力達(dá)到真正完美的統(tǒng)一，無(wú)論是交流還是應(yīng)試，都能游刃有余。

2、英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，欲在短期內(nèi)大幅提高的學(xué)習(xí)者;

3、學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但長(zhǎng)期未用的學(xué)習(xí)者。

· 課程特點(diǎn)：《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞法和句法都始于第一冊(cè)，學(xué)好第一冊(cè)，是練好基本功的關(guān)鍵。教師將在授課中詳細(xì)講解語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及英語(yǔ)中的基本語(yǔ)法、詞法、句法及句型結(jié)構(gòu)知識(shí)。

· 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握800至1500個(gè)單詞;

2、掌握英語(yǔ)初級(jí)語(yǔ)法，應(yīng)對(duì)一般的日常對(duì)話;

3、達(dá)到初中或高中一年級(jí)的英語(yǔ)水平。

· 適用人群：

1、高中或大學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者;

3、英語(yǔ)放下多年，基礎(chǔ)較好，希望重拾英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者。

· 課程特點(diǎn)：《新概念英語(yǔ)》二冊(cè)在掌握一冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，由淺入深，通過(guò)獨(dú)特的文章選材，寓學(xué)于樂(lè)，并通過(guò)對(duì)句型結(jié)構(gòu)的分析及對(duì)詞匯、短語(yǔ)的講解，使學(xué)員在聽(tīng)，說(shuō)，讀中不知不覺(jué)掌握地道的英語(yǔ)句型，通過(guò)對(duì)該書(shū)文章的朗讀與背誦會(huì)極大增強(qiáng)學(xué)員在英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作方面的能力。目前許多學(xué)校已經(jīng)把此書(shū)當(dāng)作準(zhǔn)備四級(jí)考試的基本教材或輔助教材，其收納的自測(cè)題和寫(xiě)作訓(xùn)練題經(jīng)常被國(guó)家四級(jí)考試采納。

· 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握1500～4000個(gè)單詞;

2、掌握英語(yǔ)中級(jí)語(yǔ)法，并做到活學(xué)活用;

3、學(xué)習(xí)分析句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

· 適用人群：

1、急待提高閱讀、寫(xiě)作能力及擴(kuò)充詞匯量的學(xué)員;

2、欲提高寫(xiě)作水平的學(xué)習(xí)者;

3、準(zhǔn)備四六級(jí)、考研、托福、雅思等考試備考考生;

4、英語(yǔ)水平較好，希望能更加運(yùn)用自如的學(xué)習(xí)者。

· 課程特點(diǎn)：《新概念英語(yǔ)》三冊(cè)為提高篇，著重分析句子之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到句型的精煉、優(yōu)美、實(shí)用與可模仿性，從而將其有機(jī)地運(yùn)用于六級(jí)、考研、TOEFL、GRE、GMAT等考試的寫(xiě)作之中;進(jìn)一步擴(kuò)充講解詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，從很大程度上提高您的閱讀和寫(xiě)作水平。學(xué)員將在老師生動(dòng)的講解中一步步體驗(yàn)到英語(yǔ)的無(wú)盡魅力。

· 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握到語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)會(huì)美化英語(yǔ)語(yǔ)言;

2、寫(xiě)作能力大幅提高;

3、在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面大幅度的提高;

4、提高四級(jí)、六級(jí)、考研、TOEFL、GRE、GMAT等考試的應(yīng)試能力。

· 適用人群：碩士研究生、博士生入學(xué)考試以及各類出國(guó)考試做準(zhǔn)備的考生;英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生;在英語(yǔ)環(huán)境中工作的高級(jí)白領(lǐng);希望能在英語(yǔ)方面更上一層次的學(xué)習(xí)者。

· 課程特點(diǎn)：擴(kuò)充、辨析有關(guān)的詞匯及英美背景知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言背后的文化和思維方式。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

一、總則

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。

2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)、說(shuō)為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目地更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

二、分則

(一)聽(tīng)力：

1、除周末外，每天晚上10：0012：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)后的分析過(guò)程。

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。

3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

4、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。

(二)口語(yǔ)：

1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。

3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

(三)閱讀：

1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。

2、每次整理筆記。

(四)寫(xiě)譯：

1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一 上半年總結(jié)：完成了高考詞匯，但是效率不高

20xx年的寒假，百詞斬高中詞匯完成。隨后就停止了，兩個(gè)原因：

第一個(gè)是 英語(yǔ)培訓(xùn)耗費(fèi)了大量精力。

瘋狂招生，半年累計(jì)來(lái)了能有400多人，導(dǎo)致非常忙亂。同時(shí)受年初大量一對(duì)一生源影響，壓力極其大，還包括寫(xiě)了10萬(wàn)字的卡通英語(yǔ)教程。導(dǎo)致晚上或周末要花不少時(shí)間到英語(yǔ)培訓(xùn)上?？陀^上影響了照顧孩子。

第二個(gè)是 幾何學(xué)的很艱難。比代數(shù)難得多。

二 暑假計(jì)劃： 百詞斬完成大學(xué)4級(jí)詞匯

目前暑假每天60個(gè)單詞的速度，暑假內(nèi)就可以學(xué)完大學(xué)4級(jí)詞匯。

三 下學(xué)期計(jì)劃：完成大學(xué)6級(jí)詞匯，詞匯告一段落，開(kāi)始閱讀

下學(xué)期5年級(jí)開(kāi)始，準(zhǔn)備弄完6級(jí)詞匯。6級(jí)詞匯意義重大，因?yàn)?級(jí)詞匯很基礎(chǔ)，其使用頻率非常之高，有了6級(jí)詞匯基礎(chǔ)，則加州科學(xué)可以學(xué)了，應(yīng)試，包括大學(xué)6級(jí)，考研的考試的詞匯都有了。實(shí)乃必備詞匯。至于雅思托福，有時(shí)間學(xué)，沒(méi)時(shí)間不學(xué)，重要性遠(yuǎn)不及這6000詞。

同時(shí)，5年級(jí)下，也會(huì)具備學(xué)習(xí)的時(shí)間條件：

1 代數(shù)復(fù)習(xí)比幾何簡(jiǎn)單的多，相對(duì)會(huì)有時(shí)間。

2 清空夜晚，晚間不再管英語(yǔ)培訓(xùn)了。

由于1對(duì)1停止招生4個(gè)月，所以英語(yǔ)1對(duì)1的壓力大幅度減輕，

茶葉蛋班，周末兩次錄音課就可以。

這樣實(shí)際就可以清空夜晚了，整個(gè)晚上陪著孩子。晚間不搞英語(yǔ)培訓(xùn)，全部拿來(lái)陪著孩子學(xué)習(xí)。

同時(shí)預(yù)計(jì)周末，也會(huì)有大把時(shí)間。

四 以后沒(méi)有完成6級(jí)詞匯的適合時(shí)間。

但在往后，5年級(jí)下開(kāi)始，涉及到高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。時(shí)間就又緊張了。再之后初中，則更加不可能。所以，基本上，達(dá)到大學(xué)6級(jí)詞匯，也就只有半年時(shí)間可用。所以，一定要在下個(gè)學(xué)期，完成大學(xué)6級(jí)詞匯的學(xué)習(xí)，具備6000多詞匯。然后加州科學(xué)，彭蒙惠，考試英語(yǔ)，就都具備條件了。

五 鞏固住6級(jí)詞匯至少1年，形成相應(yīng)閱讀能力，暫不考慮雅思托福

由于受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響，不見(jiàn)得有機(jī)會(huì)上到托福雅思，如果6級(jí)之后，學(xué)雅思，托福，學(xué)了也不能鞏固。

而且有6級(jí)詞匯也就夠用，學(xué)加州科學(xué)（小學(xué)部分），彭蒙惠（中級(jí)），高考和大學(xué)4-6級(jí)閱讀，乃至于考研，這個(gè)詞匯量初步夠用了。所以這部分詞匯量意義重大。

起碼要鞏固1年，以后雅思托福，如沒(méi)有時(shí)間，不學(xué)也就可以了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

英語(yǔ)中，為了避免不必要的重復(fù)，經(jīng)常用so, not, to, do, does 代替前面出現(xiàn)的動(dòng)詞或相關(guān)內(nèi)容。

如：He translated the article better than I did. (did代替wrote it)

— Do you think she is clever?

— I think so. (so代替 she is clever)

(1) 從上兩例中看出，do / does / did 代替動(dòng)詞。

(2) “so 與 not” 代替某個(gè)詞、短語(yǔ)、句子等，通常用于hope, think, believe, expect, suppose, be afraid, fear, imagine, etc后作賓語(yǔ)。

E.g. — Is it correct?

(3) “to” 用作不定式，常跟隨下列動(dòng)詞：want, mean, hope, expect, refuse, seem, intend, be, afraid, etc.

E.g. I asked him to go to the party, but he refused to. (go to the party)

(4) “do so, do that, do it” 用來(lái)代替動(dòng)態(tài)動(dòng)詞，而不能代靜態(tài)動(dòng)詞。

Eg. — He gave up studying English.

— Why did he do so? (= give up studying English)

— The dish tastes nice.

— Yes, so it does. (tastes nice)

(此句不能用it does it 或 it does so, 因taste屬靜態(tài)動(dòng)詞。)

(5) 為使語(yǔ)言精煉，避免不必要的重復(fù)，對(duì)話中常用省略形式。

E.g. — He is thinking of buying a car?

— Is he?(這里，“thinking of buying a car”被省略了。)

— Will he come back in time?

— Perhaps.(省略了he will come back in time.)

I.選擇正確答案：

1. — Shall I wake you up tomorrow? — Yes, ________ .

2. I think records are often ________ an actual performance.

A. as good as or better than B. as good or better than

C. like good or better than D. as good as any other

3. — If he doesn't come to work, he may be fired. — Surely he isn't so foolish ________ not to realize that.

4. — Don't you think Alan's health has been ruined by smoking? — Yes, he told me ________ himself.

A. the fact B. this thing C. It D. so

5. — Will you go home tomorrow evening? — No, I'm going to a lecture, or at least, I'm planning ________ .

6. — I slipped on the stairs, I think my arm is broken. — Oh! I ________ .

A. do not hope so B. do not hope C. hope not so D. hope not

7. California relies mainly on income from fruit crops, and ________ .

C. Florida is as well D. so does Florida

8. — Have you been here long? — ________ .

C. Yes, only little D. No, only yesterday

9. — You look happy today, Mary. — I like my new dress and mother ________, too.

10. — So you are lost, little boy. Why didn't you hang on to your mother's skirt?

— ________, but I couldn't reach it.

C. I didn't hang to D. I tried to

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

一.一般規(guī)則:

1.堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。沒(méi)有不斷的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間，一切都是空談。

2.每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以這篇文章為中心，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。

3.練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，重在聽(tīng)說(shuō)。

4.把聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的文章理解透徹就夠了，而不是大喜過(guò)望，貪得無(wú)厭。腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，是學(xué)好英語(yǔ)的必由之路。

5.充分利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一遍又一遍地重復(fù)。

6.聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)。

7.早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8.掌握一套教材就夠了。不要盲目改教材。

9.每天學(xué)英語(yǔ)一定要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，不能有任何借口。

10.相信自己，你就能學(xué)好英語(yǔ)。

二.子規(guī)則:

(a)傾聽(tīng):

1.除了周末，每天晚上10: 00到12: 00聽(tīng)寫(xiě)一篇短文，大約五分鐘。重點(diǎn)看聽(tīng)后的分析過(guò)程。

2.早晚帶著MP3，有空就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)壞為止。

3.周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)內(nèi)容，檢查一周學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

4.注意精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。

(2)口語(yǔ):

1.大聲朗讀并試著重復(fù)聽(tīng)寫(xiě)的段落。

2.每天張嘴，每周參加英語(yǔ)角。

3.朗讀時(shí)注意糾正發(fā)音。

(3)閱讀:

1.每周讀一份英文報(bào)紙。

2.每次都整理筆記。

(4)寫(xiě)作和翻譯:

1.每天聽(tīng)寫(xiě)的短文盡量翻譯，先英中，再中英文。

2、注意整理筆記。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

步入新學(xué)期，很多英語(yǔ)不好的同學(xué)開(kāi)始心慌了。他們擔(dān)心自己在最后一年還是補(bǔ)不上去，到時(shí)候中考拉后腿；信息不足，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，以致浪費(fèi)了好多寶貴的時(shí)間和機(jī)會(huì)。 其實(shí)悲觀失望是大可不必的。很多英語(yǔ)基礎(chǔ)原來(lái)不好的同學(xué)通過(guò)一年的努力，最終也能在中考拿到高分。只要同學(xué)們用對(duì)方法，虛心踏實(shí)的學(xué)習(xí)，就會(huì)有很大的進(jìn)步。因此，首先學(xué)習(xí)要樹(shù)立信心。然后根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)：

一、計(jì)劃不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。這點(diǎn)是很重要的；雖然自己的基礎(chǔ)不好，但其實(shí)初三所學(xué)的課文有很多用到了以前的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)老師講課只有一次機(jī)會(huì)，一定要集中注意力聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。

二、課堂上內(nèi)容要及時(shí)消化吸收。及時(shí)消化吸收課堂上的內(nèi)容需要同學(xué)們下來(lái)做相應(yīng)的練習(xí)，遇到不懂的要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。不能把疑點(diǎn)積累下來(lái)，否則再也沒(méi)有大塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有每天有積累，最后才能厚積薄發(fā)。基礎(chǔ)不好的同學(xué)不要怕同學(xué)笑話，不懂的就問(wèn)，這些都是為了升學(xué)，你要知道自己是有目標(biāo)的。

三、可以選擇適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。如果對(duì)于以前的知識(shí)還有很多的困惑，或者實(shí)在跟不上老師的進(jìn)度就可以選擇課外輔導(dǎo)。初三是一個(gè)很繁忙的學(xué)期，沒(méi)有時(shí)間參加輔導(dǎo)班，也可以選擇在線輔導(dǎo)。像人教的同步輔導(dǎo)就不錯(cuò)，老師都是全國(guó)的知名教師，沒(méi)聽(tīng)明白還可以反復(fù)聽(tīng)，比起課堂有一定優(yōu)勢(shì)的。

四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要計(jì)劃晨讀。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持晨讀。因?yàn)樽x英語(yǔ)不僅能幫助記憶短語(yǔ)，理解語(yǔ)法；最重要的是能培養(yǎng)語(yǔ)感。英語(yǔ)語(yǔ)感在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和開(kāi)始中是很重要的，同學(xué)們一定不能忽略這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法因人而異，離不開(kāi)踏實(shí)和勤奮；但如果喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)那就有自然動(dòng)力了。晨讀可以培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，找到方法，培養(yǎng)興趣，定能學(xué)好英語(yǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

本學(xué)期四——六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：1月15日————1月26日

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

5、五、六年級(jí)的學(xué)生能夠根據(jù)單元所學(xué)內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：

1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1） 指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

2） 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

五、復(fù)習(xí)策略

1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

所有詞匯以黑體單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練（三年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀即可）。

語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，教材中所出現(xiàn)的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式，字母及字母組合的讀音，六年級(jí)所出現(xiàn)的時(shí)態(tài)的用法等，圍繞各年級(jí)教材進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。

第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫(xiě)、單詞歸類。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等形式。

第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。

3、復(fù)習(xí)措施

（1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

（2）、加強(qiáng)聽(tīng)力，口頭和筆頭練習(xí)。

（3）、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，及時(shí)做題進(jìn)行鞏固，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

各年級(jí)根據(jù)具體情況自行安排復(fù)習(xí)時(shí)間的分配。（1。15—1。26）

七、應(yīng)注意的問(wèn)題

1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。

2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一、要有正確的態(tài)度

1.要勤學(xué)苦練。學(xué)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握這一交際工具的。應(yīng)該是Learning English而不是Learning about 。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是也學(xué)不會(huì)的。

2.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的。人貴有志，學(xué)貴有恒。

二、要掌握正確的學(xué)習(xí)方法

1.要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽(tīng)的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有，有耐心就一定能夠。

2.注意和漢語(yǔ)的區(qū)別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的，不要用漢字注音，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生語(yǔ)感，就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

3.掌握規(guī)律，事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，但掌握的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如單詞，要將單詞的讀音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住，也有興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外，要靈活，不能死記規(guī)則，以偏概全。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

其實(shí)從我個(gè)人角度而言，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生，這幾天的話，除了適當(dāng)休息之外，我們還是應(yīng)該把自己的作息時(shí)間調(diào)整。第一個(gè)需要注意的就是，在高考的這幾天，我們知道考試的時(shí)間是上午一個(gè)時(shí)間段、下午一個(gè)時(shí)間段。所以，在這個(gè)時(shí)間段能不能保證自己能夠有最大的集中注意力的時(shí)間段，其實(shí)你在考前的這幾天、休息的這三四天的時(shí)間里面，你可以充分地去調(diào)整。比如說(shuō)舉個(gè)例子，當(dāng)然我們休息可能是第一位的，一定要保證充足的睡眠。在此基礎(chǔ)上，我們可以在考前三四天，休息的.這幾天，我們把做練習(xí)的時(shí)間都集中在和我們高考，正好是上下午那個(gè)時(shí)間段一樣。

這樣的話，學(xué)生在這兩三個(gè)小時(shí)里面，能夠集中注意力去把自己相應(yīng)的、各個(gè)科目的練習(xí)都做一做，這樣的話他其實(shí)形成一種習(xí)慣，因?yàn)槲覀兘?jīng)常說(shuō)成功是一種習(xí)慣。所以，你在高考的時(shí)候，應(yīng)該是能夠?qū)λ凶⒁饬Ψ矫鏁?huì)有一定的幫助，我這是從考試的時(shí)間，集中注意力方面講。

所以，我們進(jìn)入最后這個(gè)時(shí)間段，當(dāng)然不鼓勵(lì)學(xué)生做太多的大難題，無(wú)論是理科還是英語(yǔ)，你再把那個(gè)難題再做一遍，或者是做幾道，其實(shí)意義不是很大。關(guān)鍵是要把自己考試的題型熟悉，比如說(shuō)如果從準(zhǔn)備英語(yǔ)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，可以把歷年北京高考的真題再拿過(guò)來(lái)看一看，尤其是過(guò)去三年。北京的高考題，因?yàn)槭仟?dú)立命題，所以每一年出題的規(guī)律，包括它的題型難度的分布都是類似的，所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生完全可以透過(guò)過(guò)去幾年北京高考的英語(yǔ)的命題，他可以預(yù)測(cè)一下，比如說(shuō)至少知道閱讀的時(shí)候哪一篇比較難、哪一篇比較容易，我的時(shí)間分配是不是應(yīng)該把比較難的閱讀里面，我們多分配一些時(shí)間，比較容易的話，我們用快速閱讀方法能夠很快地做。這樣的話，能夠保證你在高考的時(shí)候，你能夠達(dá)到更好的一個(gè)效果，就是你能夠拿到更高的分?jǐn)?shù)。

所以，我說(shuō)還是要看一看往年的這些試卷和真題。另外，學(xué)生可以把20xx年的真題尤其要認(rèn)真看一看，因?yàn)楸本└呖?，?shí)際上20xx年開(kāi)始有一個(gè)改革，我們?nèi)ツ甑脑嚲硇略隽藘蓚€(gè)題型，所以學(xué)生對(duì)這種新增的題型，他雖然經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，因?yàn)楫吘故歉呖几母锏诙炅耍菑娜ツ甑脑嚲?，我們至少可以知道這種新增的題型，包括題型增加了，他的考試的時(shí)間分配，你做題的時(shí)候就應(yīng)該有所改善。所以，這種分配透過(guò)去年的試卷，會(huì)有更好的一個(gè)借鑒作用。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

三年級(jí)我所教的1個(gè)班級(jí)中，三班有50人。三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的、智商低下的學(xué)生卻比登天還難。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

2、常考的試題題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。

三、具體措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。

2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。

6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

7、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

8、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

四、關(guān)注“學(xué)困生”

1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。

4、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

5、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

7、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

8、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

9、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

10、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

11、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)（1-20天）

1、詞匯

四級(jí)所需掌握的詞匯量為4000左右，若一天記憶60——70個(gè)單詞左右，那么剩下兩個(gè)月時(shí)間正好可以完成。為熟悉記憶，當(dāng)天所記單詞必須在第二天、第三天進(jìn)行復(fù)習(xí)，依次循環(huán)。

前20天可以著重背單詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。注意：詞匯是通過(guò)考試最重要的環(huán)節(jié)，詞匯過(guò)關(guān)了，閱讀和寫(xiě)作就會(huì)得心應(yīng)手，不會(huì)太吃力，切記一定要堅(jiān)持。

2、閱讀

一般來(lái)說(shuō)閱讀有四種題型：事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞義及語(yǔ)義判斷題、推理判斷題、主旨大意題和觀點(diǎn)態(tài)度題。三十天分別練習(xí)這四種類型的閱讀題，即一種題型一周（如練習(xí)書(shū)中分類不同則按不同分類分別練習(xí)）。

英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃每天完成三篇，分為三個(gè)階段：

①掐表完成閱讀題，7、8分鐘一篇最好；

②檢查答案，找出錯(cuò)題錯(cuò)在哪里；

③細(xì)讀，總結(jié)閱讀技巧并找出不會(huì)的四級(jí)詞匯。

3、聽(tīng)力

有三種題型。短篇新聞、長(zhǎng)對(duì)話、篇章。

在第一階段利用真題中的聽(tīng)力來(lái)專項(xiàng)訓(xùn)練，每七天練習(xí)一種題型。每天聽(tīng)30分鐘。設(shè)定幾篇為一個(gè)部分，先全部聽(tīng)完，再檢查答案，最后將錯(cuò)誤的多聽(tīng)?zhēng)妆椴⒄页鲈睦锊粫?huì)的生詞，全部背下來(lái)。還可以下載VOA的英語(yǔ)

1-5天聽(tīng)慢速英語(yǔ)部分，每天聽(tīng)1個(gè)小時(shí)并聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。

6-10天聽(tīng)慢速英語(yǔ)部分，每天聽(tīng)1個(gè)小時(shí)并聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。

11-15天聽(tīng)常速英語(yǔ)部分，每天2個(gè)小時(shí)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)2-3遍。

16-20天聽(tīng)常速英語(yǔ)部分，每天2個(gè)小時(shí)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)2-3遍。

4、寫(xiě)作

英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃針對(duì)寫(xiě)作的話，每?jī)商鞂?xiě)一篇。盡量多練習(xí)各種類型，并使用模板句型進(jìn)行訓(xùn)練。寫(xiě)得時(shí)候不要查閱生詞，寫(xiě)完以后可以對(duì)照優(yōu)秀模板或者范文進(jìn)行修改，平時(shí)多積累佳句，套用模板進(jìn)行創(chuàng)新，每4天背誦一篇優(yōu)秀范文。

5、翻譯

每天做兩篇，自己獨(dú)立翻譯，翻譯完成后對(duì)照答案進(jìn)行修改，將自己不會(huì)寫(xiě)的單詞短語(yǔ)句子進(jìn)行重點(diǎn)記憶。平時(shí)多閱讀相應(yīng)量的翻譯材料，要偏向中國(guó)文化，注意積累。

英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第二階段：真題強(qiáng)化此階段為真題強(qiáng)化階段（21-50天）

基礎(chǔ)薄弱的小伙伴可以通過(guò)真題試卷來(lái)強(qiáng)化基礎(chǔ)，很多真題試卷專門(mén)針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)設(shè)計(jì)的，逐句逐題進(jìn)行精解，這樣一來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或者讀不懂的地方，即使不看詞匯書(shū)和語(yǔ)法書(shū)，基礎(chǔ)也能補(bǔ)牢了幫助大家全面鞏固基礎(chǔ)。

1.做真題時(shí)完全以四級(jí)考試時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)。先寫(xiě)作文，30分鐘。其次聽(tīng)力，再閱讀，后翻譯。完全做完后對(duì)照答案并計(jì)算出分?jǐn)?shù)。

2.查出所有生詞，牢記并學(xué)會(huì)用法。當(dāng)然閱讀內(nèi)有非四級(jí)詞匯生詞，注意這些單詞不用記憶。

3.分析錯(cuò)誤原因，查漏補(bǔ)缺。做完幾套要對(duì)比幾年真題的語(yǔ)言點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多語(yǔ)言點(diǎn)是重復(fù)的。

4.即使是真題階段，每天也應(yīng)閱讀定量翻譯材料。此階段更加關(guān)注做題技巧和思路，及時(shí)進(jìn)行反思和理解。重點(diǎn)練習(xí)自己的薄弱單項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)化的強(qiáng)化練習(xí)。

英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的第三階段：模擬沖刺（51-60天）

此階段為模擬題練習(xí)沖刺階段，為期9天，每天應(yīng)完成模擬題1至2套，方法與第二階段相同。如在模擬初期發(fā)現(xiàn)有特別薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)專門(mén)加強(qiáng)此題型的練習(xí)。繼續(xù)閱讀翻譯材料。考前最后四天，開(kāi)始背誦作文模板?？记白詈笠惶焱響?yīng)全面復(fù)習(xí)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃模式初中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于所有接受正規(guī)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)是決定性的三年。如今，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡有逐漸提高的趨勢(shì)(不管他們的優(yōu)缺點(diǎn))。學(xué)生一般在進(jìn)入初中之初就有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)，但那種對(duì)外語(yǔ)的好奇只能算是基于新鮮感，真正開(kāi)始意識(shí)到所學(xué)的還在看初中三年。利用初中的三年時(shí)間，充分培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，找到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的感覺(jué)，將有利于與來(lái)自世界各地的朋友自由交流，并在上學(xué)的路上順利通過(guò)外語(yǔ)考試。

三年不長(zhǎng)，短不短。應(yīng)該如何規(guī)劃？作者建議初中生不要過(guò)早準(zhǔn)備中考，原因有三:

第一，過(guò)早的準(zhǔn)備第三年和下學(xué)期的中考是沒(méi)有意義的，因?yàn)閭淇嫉谋举|(zhì)是復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)考試技巧，那么為什么要在掌握大量英語(yǔ)知識(shí)之前談“復(fù)習(xí)”以及如何“復(fù)習(xí)”？所以，過(guò)早的備考是徒勞的。

第二，過(guò)早準(zhǔn)備中考會(huì)侵蝕甚至扼殺自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而失去很多真正提高自己英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)。人在備考和學(xué)習(xí)上的心態(tài)是很不一樣的:備考的心是功利的，想著如何克服考題取得高分，其他的都變得不重要了；學(xué)習(xí)的心是開(kāi)放的，接受自己喜歡的知識(shí)，就有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)，考得好不代表水平高?？荚嚦煽?jī)很高但英語(yǔ)還是啞巴的學(xué)生不在少數(shù)。把大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都花在備考上，而忽略了實(shí)用英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，真的很苦惱。

第三，準(zhǔn)備狀態(tài)過(guò)長(zhǎng)不利于考試。一般以半年備考為宜，有些不熟悉的領(lǐng)域可能需要九個(gè)月到一年的時(shí)間備考。如果備考時(shí)間較長(zhǎng)，人自然會(huì)厭煩，抗拒甚至逃避考試。中考的英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)絕不陌生，半年的復(fù)習(xí)時(shí)間足夠了。

因此，作者建議學(xué)生從初三寒假開(kāi)始，對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)了解初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)的差距，從而明確自己的定位。考前三個(gè)月做足解題訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊檢查自己的知識(shí)漏洞，然后信心滿滿的去考場(chǎng)。

那么學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)劃自己初中前兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？因此，筆者提出三點(diǎn)建議:

第一，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

我遇到一些學(xué)生，他們總是說(shuō)自己對(duì)英語(yǔ)不感興趣，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“材料”。但根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得“天賦”是在興趣中找到的，興趣是可以培養(yǎng)的。一個(gè)人不可能在接觸到什么東西之前就知道自己在這方面是“有天賦”的，但是因?yàn)橥度牒统撩?，他漸漸發(fā)現(xiàn)自己不僅熱愛(ài)，而且能做好。而“興趣”也是一個(gè)很有個(gè)性的精靈。它不會(huì)主動(dòng)接近你。只有你先靠近它，堅(jiān)持主動(dòng)靠近一段時(shí)間，它才會(huì)慢慢進(jìn)入你的內(nèi)心。也許有一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你再也離不開(kāi)它了。所以，如果你對(duì)英語(yǔ)太過(guò)矜持，就體會(huì)不到“興趣”和“樂(lè)趣”。

要提高實(shí)用英語(yǔ)能力，我們應(yīng)該特別注意英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的提高。到了初三，課程安排越來(lái)越緊湊，各科復(fù)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)練習(xí)難度越來(lái)越大。初一初二不多學(xué)多練嗎？事實(shí)上，根據(jù)近年來(lái)頻繁的中考改革，對(duì)初中生英語(yǔ)水平和能力的要求發(fā)生了很大的變化:從以前的重語(yǔ)法輕應(yīng)用，到現(xiàn)在的重語(yǔ)法輕應(yīng)用，也就是更加強(qiáng)調(diào)初中生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的能力。以20xx中考改革為例，取消完成對(duì)話的題目，增加英語(yǔ)口語(yǔ)考試，從歷史上看，提問(wèn)者不再滿足于考生使用交際英語(yǔ)的選擇，還要求考生通過(guò)自己的嘴巴說(shuō)出來(lái)，并高度重視初中生英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。今年的改革還包括提高閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的分?jǐn)?shù)，這也反映了這種傾向，因?yàn)殚喿x理解是對(duì)考生理解他人觀點(diǎn)能力的評(píng)估，而寫(xiě)作是對(duì)考生表達(dá)自己觀點(diǎn)能力的評(píng)估。相應(yīng)的，今年的語(yǔ)法題大幅減少:完成句子的題型(即詞性轉(zhuǎn)換)取消，單項(xiàng)填空從往年的近30道減少到只有20道。中考改革的種種跡象表明，最重要的不是初中生能懂多少英語(yǔ)，而是能用多少。

第二，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須學(xué)習(xí)西方文化。

相信大家都不會(huì)忘記電影《泰坦尼克號(hào)》中令人震驚的災(zāi)難場(chǎng)面。是什么導(dǎo)致世界上最大最強(qiáng)的客船沉入深海？是冰山。冰山之所以有如此大的力量沉下泰坦尼克號(hào)，不是因?yàn)樗母叨?，而是因?yàn)樗[藏著一個(gè)體積是水面上冰山四倍的冰山體。同樣，英語(yǔ)之所以如此吸引人，吸引無(wú)數(shù)英語(yǔ)愛(ài)好者一生孜孜不倦地追求和探索，并不完全是因?yàn)檎Z(yǔ)言本身，更引人入勝的是幾百年來(lái)沉積在語(yǔ)言外衣下的.豐富的西方文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅在于學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還在于學(xué)習(xí)豐富多彩的西方文化內(nèi)容。作為中國(guó)人，當(dāng)然要了解自己的文化，然后對(duì)比中西文化，馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。西方人思考同樣的事情和我們思考有什么區(qū)別？他們的生活習(xí)慣和我們有什么不同，有什么相似之處？等等。

事實(shí)證明，掌握更多英語(yǔ)國(guó)家文化的學(xué)生在英語(yǔ)成績(jī)和考試中表現(xiàn)更好。了解更多的文化背景對(duì)閱讀英語(yǔ)段落、聽(tīng)對(duì)話或短文以及在語(yǔ)法問(wèn)題中體驗(yàn)語(yǔ)境有很大的幫助。

第三，平時(shí)多積累單詞，做好儲(chǔ)備。

許多學(xué)生害怕英語(yǔ)是因?yàn)樗麄儗?duì)單詞感到悲傷，而影響學(xué)生表現(xiàn)的因素往往反映在單詞的數(shù)量上。備考不是背單詞的最佳時(shí)機(jī)。真正掌握一定量的單詞才能使用，需要長(zhǎng)期的積累。所以你要從一年級(jí)開(kāi)始就下大力氣去儲(chǔ)備單詞。

就像學(xué)英語(yǔ)一樣，沒(méi)有捷徑。只能下大功夫，但是有辦法掌握。新東方很多老師都介紹過(guò)很多背單詞的方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很多書(shū)可以選擇，這里就不贅述了。最重要的是選擇適合自己的背單詞方法。一旦找到正確的方法，養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，語(yǔ)感就會(huì)不期而至，背新單詞也就不再刻意。

綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情。初中三年掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以后就有資本瀟灑的學(xué)英語(yǔ)了。作者真誠(chéng)地希望所有的初中生都能為自己的英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成功地爭(zhēng)取中考，考上最理想的高中。

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