關(guān)于數(shù)學(xué)的日記匯編

數(shù)學(xué)日記。

在人生發(fā)展的歷程中少不了作文的存在，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫好作文需要反復(fù)地審閱，才不致出錯(cuò)。你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的關(guān)于數(shù)學(xué)的日記匯編，請收藏并分享給你的朋友們吧！

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇1)

上個(gè)星期六晚上，姐姐來我家玩，她一進(jìn)來就問我：“鮑瑋豪，你第三單元考了沒？”“還沒有?！蔽艺f道，“你問我這個(gè)干什么？不會(huì)又是想問我題目難不難，然后叫我告訴你答案吧？”姐姐笑著說：“我哪是這個(gè)意思，我只想告訴你，第三單元測試卷有點(diǎn)難?！薄芭?！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說道。

請看以下片斷。

第一片斷：被冤枉了

星期四，數(shù)學(xué)第三單元考試，高老師說：“同學(xué)們，我們這次試卷有點(diǎn)難，要細(xì)心做，否則，會(huì)扣很多分的！”老師剛說完，我就說道：“老師，我知道這個(gè)試卷難，因?yàn)榻憬愫臀艺f過?！薄八嗌俜?？”“好像是90幾分吧?！苯Y(jié)果，高老師開玩笑地說道：“那你就要考95分以上才行?！薄鞍?！”我的天，這也太不公平了吧！我心想：我天生就只有被冤枉的份啊，其實(shí)，姐姐根本就沒和我說答案！蒼天?。〈蟮匕?！為我辯解一下吧！

第二片斷：差點(diǎn)鉆進(jìn)地縫

第二天，考試成績出來了，老師報(bào)到我的名字說：“鮑瑋豪，向你姐姐炫耀去吧！你就87分！”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，在這嘲笑聲中，我把試卷拿了回來，眼里不時(shí)掉著“金豆豆”，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

第三片斷：狂風(fēng)暴雨

回家后，你們猜會(huì)發(fā)生什么？對了，那就是——被老媽罵！那一句句話語就像狂風(fēng)暴雨無情地敲打著我的心。

倒霉的數(shù)學(xué)考試，我恨你！

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇2)

這學(xué)期快要結(jié)束了，我們已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)期間，我對所學(xué)的知識有了新的理解。

我感到復(fù)習(xí)最大的收獲是掌握了一些數(shù)學(xué)知識和方法。比如：小數(shù)加減法，只要將小數(shù)點(diǎn)對齊，運(yùn)用整數(shù)加減的方法計(jì)算就行了;圖形平移的方法是：先選擇平移圖形中的一個(gè)點(diǎn)，按照題目的要求平移幾格，然后再找另一個(gè)點(diǎn)平移幾格，畫出和平移圖形同樣大小的圖形就完成了。再比如，判斷軸對稱圖形，要沿著一條直線對折，看兩邊的圖像是否會(huì)完全重疊。[勵(lì)志的句子 djz525.com]

我的困惑是：如果將這學(xué)期所學(xué)的知識融合在一起的題目，我做起來可能有難度了，我要多多思考，一步一步地計(jì)算，盡可能地做對。

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇3)

今天陽光燦爛，一個(gè)星期的國慶假已接近尾聲，爸爸想讓我和姐姐再放松一下，就帶我們?nèi)コ贼~煲。

來到當(dāng)?shù)赜忻囊患绎埖?，我們家傾巢出動(dòng)，我點(diǎn)了一個(gè)糖醋排骨，我最愛吃那東西甜甜的，美味極了！爸爸又叫了一個(gè)魚煲，之后，我們就高枕無憂的等著?？晌液徒憬銋s去催，這時(shí)，爸爸告訴我倆：“不要去催，這樣他想著要讓我們早點(diǎn)吃，以最快的速度做給我們吃，一急就做不好吃了。”我聽了，連忙轉(zhuǎn)身回去。剛走出廚房，姐姐就考我了：“十八點(diǎn)是什么字？”我想了半天也不知道。他告訴我是“術(shù)”字。他又說：“路上有10只狐貍，被壓死了一只，還有幾只？”我向：

10-1=9（只）

連忙回答說：“你傻呀，IQ真底，不是9只嗎？”姐姐回答說：“你才傻，其他都溜走了?！蔽覛饧睌恼f：“不算，你這是腦筋急轉(zhuǎn)彎，不是數(shù)學(xué)題?！蔽覛夂艉舻刈吡?。

我們大吃一頓后，爸爸又叫我去結(jié)賬，我拿著五十元高興地走了。我看了看賬單：魚煲45元，啤酒7元，可樂6元，糖醋排骨15元。我心中一算，一共73元，占146%。超了，我只好又要了五十元。可是他找了我28元，多了一元，我想起了《梳羊角辮的小姑娘》這一課的小姑娘，連忙還給他，他直夸我是好學(xué)生。我非常開心。

今天太開心了！

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇4)

長方體變形記

今天，老師讓我們帶吸管和彩泥，做一個(gè)長方體框架。

老師要求長方體框架的長12厘米，寬9厘米，高6厘米。因?yàn)殚L方體有12條棱，就要將12根吸管分成3組，每組4根，并用剪刀將分好的吸管依次剪成9厘米、6厘米、12厘米各四根。剪好后，再拿出彩泥當(dāng)做長方體的8個(gè)頂點(diǎn)，分別捏成8個(gè)小圓球。東西準(zhǔn)備好后，將長12厘米的吸管和彩泥粘上，再粘上寬和高，再依次將其他的棱粘上。

做好后，老師又讓我們做一個(gè)特殊的長方體。我們將4個(gè)6厘米的吸管換成4個(gè)9厘米的吸管，還要8塊彩泥，可以先把底座做好，再做高，把另一個(gè)底座做好。

之后，老師讓做成正方體，可以把12厘米的吸管剪成4個(gè)9厘米的吸管，再用之前的方法做好。

最后，通過做手工讓我知道了長方體和正方體都有6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)。

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇5)

今天，喜喜俠見到了偶像明星喜羊羊。他十分激動(dòng)地說：“喜羊羊，你知道嗎?你是我的偶像，我十分欣賞你的聰明才智?！绷闹闹惭蜓蛘f：“你聽說過數(shù)學(xué)王國嗎?”喜喜俠說：“當(dāng)然聽說過，據(jù)說那里的通行證只有充滿‘智慧’和‘勇敢’的生物才能獲得，不過必須要答對問題才能獲得?！庇谑窍蚕矀b和喜羊羊異口同聲地說：“出發(fā)吧”!喜喜俠和喜羊羊來到了“數(shù)學(xué)王國”門口?？匆婇T口閃現(xiàn)出一個(gè)長著長胡子的老頭，頭上戴著皇冠，他們想一定是國王來考驗(yàn)我們了。國王說：“你們是來考‘通行證’的嗎?”“是”他們異口同聲地說。國王說：“我給你們準(zhǔn)備了一個(gè)合作題。準(zhǔn)備好了嗎?”喜喜俠和喜羊羊說“好了”。國王說：“請聽題，一桶油連桶重5.6千克，用去一半后，連桶還重3.1千克，原來油重幾千克?桶重幾千克?”。喜喜俠搶著說：“油重6.2千克，桶重0.8千克”。喜羊羊說：“不對，不對，應(yīng)該是油重5千克，桶重0.6千克”。國王說：“喜羊羊答對了?！毕惭蜓蚋吲d得一蹦三尺高：“哦，我能拿到通行證了!”國王搖搖頭說：“你們兩個(gè)都回去吧，數(shù)學(xué)王國的通行證不能頒給你們?！薄盀槭裁囱?”喜喜俠和喜羊羊齊聲問道。國王說：“因?yàn)槲医o你們準(zhǔn)備的是一個(gè)合作題，而你們并沒有合作完成，如果你們能先合作再答題，喜喜俠也不會(huì)答錯(cuò)了。”喜羊羊和喜喜俠聽了，不好意思地低下了頭。他們約定，下次再一起來闖關(guān)。

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇6)

本學(xué)期接了七年級,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)都有著濃厚的興趣，可是沒上多久，有的學(xué)生興趣就慢慢消失。究其原因：應(yīng)該是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是形象思維占主導(dǎo)，而初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是抽象思維和邏輯思維占主導(dǎo)。因此七年級正是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維習(xí)慣、形成科學(xué)思維能力的重要時(shí)期。了解到學(xué)生寫“數(shù)學(xué)日記”是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的一種很好的方法和途徑,所以在本班試了一試。數(shù)學(xué)日記有著獨(dú)特的作用，值得讓學(xué)生去寫，去思考，去創(chuàng)造。以下談一談本學(xué)期自己在學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記上的.體會(huì)和做法。

一、寫“數(shù)學(xué)日記”的好處

有助于培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生在反思中往往也伴有概括、比較、推理、駁證等思維形式。有了數(shù)學(xué)日記之后，便為學(xué)生提供了反思的平臺。學(xué)生可以在課余利用充足的時(shí)間靜靜地回憶：本節(jié)課我學(xué)了些什么，我是怎樣學(xué)會(huì)的，我遇到了什么困難，我還想了解哪些知識等等?！皵?shù)學(xué)日記”縮短了師生的距離，學(xué)生就會(huì)對數(shù)學(xué)及教師產(chǎn)生情感傾向，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生經(jīng)過“數(shù)學(xué)日記”反思自己在每一天、每一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況與成長歷程，可以從中捕捉自己不斷戰(zhàn)勝困難，解決一道一道數(shù)學(xué)難題的瞬間體驗(yàn)，享受幫助其他同學(xué)突破難關(guān)的愉悅，在這些被記錄了的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好記憶中，學(xué)生的信心一點(diǎn)點(diǎn)地增強(qiáng)了，并由衷地發(fā)出激勵(lì)自己的自我評價(jià)：我真棒！這無疑將成為學(xué)生不斷爭取進(jìn)步的動(dòng)力。交流“數(shù)學(xué)日記”，評價(jià)學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)自己的提高?？梢源龠M(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫“數(shù)學(xué)日記”

開始，七年級有的學(xué)生覺得沒話可寫，還有的學(xué)生干脆記流水賬，從上課寫起寫到下課，樣樣都寫。只有極個(gè)別學(xué)生寫得確實(shí)不錯(cuò)。面對這種情況，我要求學(xué)生按以下要求寫“數(shù)學(xué)日記”：

1.有一寫一，實(shí)事求是。有一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白就可以了，不要亂寫一通。

2.不拘格式，如同聊天。學(xué)生在寫“數(shù)學(xué)日記”時(shí)，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求，非常隨便。

3.三言兩語，不必羅嗦。學(xué)生在寫“數(shù)學(xué)日記”時(shí)，能用一句話寫清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫清楚的就不要用兩段話，不必用華麗的詞句來修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。

4.有內(nèi)容就寫，不必天天寫。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有心得體會(huì)、疑難問題、意見建議……就寫，沒有就不寫，不強(qiáng)求一律。

三、批改“數(shù)學(xué)日記”

1.認(rèn)真對待學(xué)生寫來的每則“數(shù)學(xué)日記”，及時(shí)批閱，逐個(gè)點(diǎn)評。我對學(xué)生在日記中提出的問題一定做到有問必答，有的面對面的回答，有的在學(xué)生日記后面寫批語，以示我對學(xué)生在日記中寫的心得體會(huì)、意見建議等加以肯定或否定。

2.注重交流，加強(qiáng)鼓勵(lì)。我看了學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”后，對寫得好的、有創(chuàng)意的都加以表揚(yáng)鼓勵(lì)，并每周在課堂上宣讀，相互交流。對寫得不夠好的就加以指導(dǎo)。

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇7)

今天我在畫畫，媽媽走過來問我在干什么呀？我說：“我在畫畫?！眿寢屨f：“我們一起來玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲吧？”“好?。　蔽艺f：“該怎么玩呢？”媽媽拿起蠟筆說：“我給你擺4行蠟筆，每行蠟筆有6個(gè)?！蔽艺f：“該怎么算呢？”我仔細(xì)地想了想，想出答案了。我對媽媽說：“算式是4乘6等于24。”媽媽笑了笑說：“你算對了，而且算的又對又好?！苯又矣?jǐn)[了4行蠟筆，每行蠟筆有6個(gè)，可是第三行有4個(gè)蠟筆，我仔細(xì)的算了這道題，算出了答案，這道題有2個(gè)算式，第一個(gè)算式是乘加，算式是3乘6加4等于22，第二個(gè)算式是乘減，算式是4乘6減2等于22。我表現(xiàn)的不錯(cuò)吧！

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇8)

前幾天我們?nèi)ゴ笠虌尲铱纯雌牌?，順便也差不多要開學(xué)了，大家聚一聚。恰好那時(shí)候停了水，在走的那天，我洗了下手，習(xí)慣的按了按開關(guān)，就走了，結(jié)果去大姨媽家玩完以后回到家，聽到水嘩啦嘩啦地在流。我趕緊去把開關(guān)關(guān)了。事后才想起來是我那天忘關(guān)開關(guān)了，水來了以后，就一直在流啊流，流啊流。我們?nèi)チ巳?，每天大約用50到60頓左右，這樣一開，60乘以3等于180頓，一噸大約2塊，180噸乘以2元等于360元錢。大約這三天我浪費(fèi)了整整360元!!!真是令人悲哀啊!!!

小朋友們，你們千萬不能學(xué)我浪費(fèi)水資源哦，地球現(xiàn)在的水都很少了，洗手以后千萬要關(guān)開關(guān)，不能浪費(fèi)水!

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇9)

國慶期間，我回老家武漢玩，10月4日返回了南京。回來的行程如下：

10月3日早上退房離開賓館。

10月3日的上午到晚上5時(shí)30分，都在三爹爹家打“偷襲珍珠港”游戲。

晚上6時(shí)30分，大姑父開車送我們到漢口火車站。

7時(shí)45分，檢票上車。

8時(shí)08分，K382次列車開車。

20時(shí)56分，到達(dá)紅安，停車3分鐘。

21時(shí)41分，到達(dá)麻城，停車5分鐘。

22時(shí)37分，到達(dá)阜陽，停車5分鐘。

23時(shí)，車廂熄燈，我也睡覺了。

次日5：41分，到達(dá)馬鞍山。

7：11分，有著19節(jié)車廂的列車抵達(dá)南京站。

7：12分，我看見了D32和諧號動(dòng)車進(jìn)站的場景。

這個(gè)回來行程中遇見的數(shù)字挺多的嘛！

關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇10)

一個(gè)清新的早晨，我早早地起了床，新的一天又開始了，我騎著自行車飛快地來到了學(xué)校。

剛走到校門口，就發(fā)現(xiàn)很多六年級同學(xué)，正在小賣部買什么東西呢！我好奇地走近一看，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來數(shù)學(xué)老師昨天布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓今天買圓規(guī)。

這下可壞了，我心里頓時(shí)著急起來，該怎么辦呢？情急之下，我忽然想到了婆婆家離學(xué)校不遠(yuǎn)，不如我先讓婆婆給錢救救急吧！無比慌亂的心情終于放松了下來，于是快步跑到了婆婆家，可是婆婆家卻大門緊鎖，難道家里沒人？我使勁兒敲了敲門，無人回應(yīng)。于是又騎著車急匆匆地去了學(xué)校，趕到教室的時(shí)候，幸虧沒有遲到。無奈的我左借借，右借借，可大家都只有一個(gè)圓規(guī)，我不由渾身哆嗦，心里再度緊張起來。

上課了，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)拿出圓規(guī)來畫圖，我左瞧瞧，右瞧瞧，老師似乎發(fā)現(xiàn)了異常，朝我的身邊走來，就在這最關(guān)鍵的時(shí)刻，我忽然看見同桌不會(huì)畫圖，便靈機(jī)一動(dòng)：“我沒帶，我?guī)湍惝嬕幌掳?。”她爽快地答?yīng)了，當(dāng)老師走到我身邊時(shí)，我正拿著圓規(guī)認(rèn)真地畫圖呢！這節(jié)課終于蒙混過關(guān)了。

可以后我不敢再粗心了，今天雖躲過了批評，但是下次未必就這么幸運(yùn)了。