[收藏]躲貓貓小班教案精選

師：你們玩過躲貓貓嗎？在草地的不遠(yuǎn)處好多小動(dòng)物正在玩躲貓貓的游戲，我們來看看他們都藏在哪里了呢？

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

2．鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，大膽講述。

（二）尋找兔寶寶胸飾

師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小朋友也玩玩躲貓貓的游戲。待會(huì)兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪里了，每個(gè)寶寶找一個(gè)胸飾，然后坐在草地上告訴旁邊的好朋友你是在什么地方找到兔寶寶胸飾的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友撕掉兔寶寶后面的雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。

1．請(qǐng)幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己在哪找到兔寶寶胸飾的。

三、游戲“躲貓貓”

（一）交代游戲規(guī)則

師：我們自己也來玩玩躲貓貓的游戲吧，待會(huì)兒寶寶們聽到音樂響起來了就在教室里找一個(gè)舒服的安全的地方躲起來，等音樂停下來時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽要來找你們了，被媽媽找到的'寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？會(huì)完整告訴媽媽你躲在哪里的寶寶，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇指。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

（二）師幼共同游戲

師：剛才寶寶們躲在哪里?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

四、結(jié)束部分

師：寶寶們今天玩得開心嗎？時(shí)候不早了，我們也該回家休息了，請(qǐng)寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來，我們?cè)趧?dòng)聽的音樂聲中排隊(duì)回家了。

躲貓貓小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愉快地和同伴們一起游戲

2.能說出動(dòng)物：小白兔、

3.簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)方位詞：后面、下面、里面等能完整說一句說：我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）

4.保教結(jié)合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩

重點(diǎn)：

完整說一句說：我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）

難點(diǎn)：

教育孩子不能在沒有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺(tái)布的桌子

活動(dòng)過程：

1.今天天氣真好，好多小動(dòng)物都在外邊玩，有小白兔、雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁?。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一?huì)王老師想請(qǐng)我們的小朋友來當(dāng)這些小動(dòng)物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請(qǐng)小朋友自己選擇他們喜歡的動(dòng)物頭飾并幫他們帶好。

2.老師領(lǐng)著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動(dòng)物頭飾的小動(dòng)物一起去事先準(zhǔn)備好的游戲場(chǎng)地玩。當(dāng)見到一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的雞寶寶和他們問好。就在這時(shí)一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來，來嘴里說：今天這里有這么多的小動(dòng)物，我可以好好地吃一頓了。說著就向小動(dòng)物這邊撲來。這時(shí)雞媽媽大生喊：小動(dòng)物們快點(diǎn)躲起來呀？（小動(dòng)物們紛紛躲進(jìn)紙箱里、傘下、蘑茹房里等）雞媽媽又喊自己的雞寶寶躲進(jìn)自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動(dòng)物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時(shí)雞媽媽喊到：大灰狼走了，小動(dòng)物們快出來吧。（小動(dòng)物們都從里面出來了，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時(shí)雞媽媽說：天黑了，我們?cè)摶丶伊?。（教師帶領(lǐng)小朋友們一起回到座位上）。

3.教師用提問的形式問孩子：

①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動(dòng)物和我們一起玩？（有小白兔）

②忽然準(zhǔn)來了？

③小動(dòng)物們都躲到那里去了？（孩子與教師自由交流）

④天黑了小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊蓟丶伊耍浚ê⒆优c教師自由交流）。

活動(dòng)結(jié)束：

在沒大人的陪同下小朋友不能一個(gè)人在外邊玩，這樣很危險(xiǎn)對(duì)不對(duì)？

繼續(xù)“躲貓貓“（托班教案）

原創(chuàng)原因：躲貓貓是一種兒童游戲，已經(jīng)有兩千年的文化歷史，躲貓貓也就是我們現(xiàn)在說的“捉迷藏“。小朋友們這下知道了吧？本次活動(dòng)我們不是要躲貓貓，而是看看小球是怎么玩兒躲貓貓的。通過本次優(yōu)秀教案，激發(fā)孩子對(duì)物體產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象有敢于探索的興趣。

目標(biāo)：

1、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂。

3、樂于在水中玩球。

4、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

準(zhǔn)備：

1、石頭一粒。

2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

3、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測(cè)）

2、觀看沉浮。

師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

師：那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？（幼兒自由猜測(cè)后教師示范）

3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小朋友聽，什么聲音??？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”

（3）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說：“小球躲起來了。” “小球浮上來啦！”

4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）

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捉迷藏

目標(biāo)：能用方位詞表達(dá)自己藏身的位置，如，“在……上面”、 “在……下面”、 “在……里面”、 “在……后面”，喜歡玩捉迷藏的游戲，能在游戲的過程中大膽的說出小動(dòng)物藏身的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物頭飾若干、蛋糕一個(gè)、小房子、大樹、床、桌子、單子、大紙箱、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦。并把場(chǎng)地布置好。

活動(dòng)過程：

師：今天是小豬的生日，小豬邀請(qǐng)她的好朋友來一起過生日，（播放課件）可小豬一回家，好朋友們都不見了，小豬感到很奇怪，好朋友們都哪去了呢？咱們一起來幫小豬找一找，好嗎？

師：咱們先來找小花貓，｜3 4 5 ｜3 4 5 ｜5 5 ⅰ｜5 －｜

“小花貓，小花貓，你在哪 ?。俊保▋杀椋?/p>

師：（演示課件，小貓動(dòng)一動(dòng)）小朋友們你們看見剛才哪在動(dòng)？那你們猜猜小貓藏在哪了？（小朋友回答）

師：那我們一起來看看，小貓到底藏在哪。（演示課件）

師：小朋友們，你們說說小花貓藏在哪了？

小朋友：“小花貓藏在被子里了”。

用同上的方法陸續(xù)把小老鼠、小狗、小雞、小羊、小猴子找出來?？梢约右恍┬?dòng)物的叫聲，以便富于變化。

“小老鼠藏在床下面了。”“小狗藏在鞋里面了?！薄靶‰u藏在桌子下面了。”“小羊藏在門后面了?！薄靶『镒硬卦诠褡由厦媪?。”

好朋友們都找到了，原來他們?cè)诤托∝i玩捉迷藏的游戲。他們一起給小豬過生日玩的真開心。

師：小朋友們我們也來玩捉迷藏的游戲好嗎？我來當(dāng)小豬，你們來當(dāng)小動(dòng)物，（給小朋友戴小動(dòng)物頭飾）我現(xiàn)在給你們買蛋糕去，你們?cè)诩业戎野　?/p>

顏：現(xiàn)在小豬出去了，我們都藏起來，一會(huì)兒給小豬一個(gè)驚喜，床上、桌子下、箱子里、柜子上都可以藏。

放音樂，小朋友陸續(xù)藏起來。音樂停，小豬進(jìn)教室來找小豬。

師：我先來找小花貓，｜3 4 5 ｜3 4 5 ｜5 5 ?。? －｜

“小花貓，小花貓，你在哪 啊？”

小動(dòng)物自己出來，說一說自己藏在哪了。

然后，用上述方法一起來找其他小動(dòng)物，讓小動(dòng)物自己說一說藏在哪了，再請(qǐng)大家一起說一說它藏在哪了。

把所有的小動(dòng)物都找出來后，大家一起唱生日歌，分吃生日蛋糕。

幼兒園小班教案《細(xì)菌躲貓貓》

小班教案《細(xì)菌躲貓貓》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法，認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害，培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣，快來看看幼兒園小班《細(xì)菌躲貓貓》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》

活動(dòng)過程：

1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來。

2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》

師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰??？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰？

師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎？其實(shí)它們都是細(xì)菌，細(xì)菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細(xì)菌，他還會(huì)到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢？小耳朵聽好了！

講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞?。克呀?jīng)藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎？

師：細(xì)菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細(xì)菌的手去拿好吃的，就會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，那肚子就會(huì)疼，會(huì)生病的，我們要不要把細(xì)菌趕出去？

教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)說出手臟了，有細(xì)菌。）

師：那怎么才能把細(xì)菌趕出去呢？（引導(dǎo)孩子說出：剪指甲、洗手。）

講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏?，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

3、主題升華

師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍馨鸭?xì)菌趕走呢？

小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、結(jié)束活動(dòng)

師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時(shí)還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請(qǐng)大家和老師一起，把小手洗干凈吧！

故事：細(xì)菌躲貓貓

有一天，一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂地走出細(xì)菌城堡，出來探險(xiǎn)，細(xì)菌大隊(duì)長(zhǎng)興致勃勃地說：“走吧，讓我們細(xì)菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”細(xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西?！肮?！越臟的環(huán)境我們?cè)较矚g！”

指甲的主人這個(gè)時(shí)候剛好去洗手，細(xì)菌大隊(duì)長(zhǎng)大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來不及了，細(xì)菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！”

幼兒百科：細(xì)菌也對(duì)人類活動(dòng)有很大的影響。一方面，細(xì)菌是許多疾病的病原體，包括肺結(jié)核、淋病、炭疽病、梅毒、鼠疫、砂眼等疾病都是由細(xì)菌所引發(fā)。

幼兒園小班科學(xué)教案：小兔子躲貓貓

活動(dòng)目的：

1、感知上下、里后的方位，嘗試用語言表達(dá)。

2、在躲貓貓的游戲中，體驗(yàn)小兔寶寶在一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入角色

1、（老師戴掛飾）

師：孩子們，看看我是誰呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？

2、幼兒選擇頭飾，分清角色

師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。（可交換進(jìn)行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對(duì)角色的認(rèn)知）

二、欣賞課件第一遍

1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們?nèi)タ匆幌?，好?

2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲？它們躲在哪里？

（手口一致點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，然后再請(qǐng)幼兒說出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）

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