幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃精選8篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)幼兒教師教育網(wǎng)為大家講述一下“幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃”的內(nèi)容，愿您品味這篇充滿(mǎn)溫暖的文章。要處理文件必須注意信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，一般在寫(xiě)作之前我們都會(huì)先搜索相關(guān)范文，范文的整體框架應(yīng)該有明確的序列和次序。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇1)

一、項(xiàng)目概要

教育是百年大計(jì)，幼兒教育是教育的基礎(chǔ)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是每位家長(zhǎng)的愿望，也是國(guó)家的期望。在瀘州市，有131個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及約80萬(wàn)名3-6歲的適齡兒童需要接受良好的幼兒教育。我們籌建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)連鎖的“高升雙語(yǔ)幼兒園”，目的就是希望為那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童提供高標(biāo)準(zhǔn)、高人性化、高專(zhuān)業(yè)化的幼兒教育服務(wù)。由于經(jīng)濟(jì)水平及其他因素的制約，瀘州市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園參差不起，孩子的啟蒙教育落后于城市。我們的“高升雙語(yǔ)幼兒園”就是要在每個(gè)合適的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)辦一所統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、統(tǒng)一教育理念的幼兒園，為農(nóng)村孩子們提供專(zhuān)業(yè)的幼兒教育服務(wù)、幼兒藝術(shù)才智開(kāi)發(fā)、幼兒英語(yǔ)啟蒙以及幼兒托管服務(wù)，通過(guò)長(zhǎng)期調(diào)查了解我們把項(xiàng)目試點(diǎn)定于瀘縣新路鄉(xiāng)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件，我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每月260元，伙食費(fèi)每天4元/人，基本與其他幼兒園持平。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一所“高升雙語(yǔ)幼兒園”將成為當(dāng)?shù)氐挠變航逃闹行?，將突破傳統(tǒng)幼兒教育忽視孩子全面發(fā)展的不足，把我們學(xué)到的最新的教育理念和方法運(yùn)用到實(shí)踐中，以最低的價(jià)格把一流的教育質(zhì)量、模范化的師資配置、全面的成長(zhǎng)計(jì)劃提供給孩子們。比如，某個(gè)孩子選擇了我們的幼兒園，那么他將得到由專(zhuān)業(yè)幼兒教師提供的文化課(語(yǔ)數(shù))、藝術(shù)課(唱歌、舞蹈、繪畫(huà))、手工課(教孩子用簡(jiǎn)單工具制作小物品)和中國(guó)傳統(tǒng)文化課(傳統(tǒng)故事學(xué)習(xí))四大類(lèi)教學(xué)內(nèi)容，從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、審美能力、動(dòng)手能力和思想道德水平，另外，還有保育員的精心照顧和營(yíng)養(yǎng)均衡的正餐、點(diǎn)心，除此之外，我們還有精美的圖書(shū)角和玩具等設(shè)施。而家長(zhǎng)只要付出260元，僅僅是略高于一般幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)我們對(duì)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)地調(diào)查及論證，這種高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化的現(xiàn)代幼兒教育服務(wù)，在大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都可以實(shí)現(xiàn)。

二、項(xiàng)目描述

學(xué)校理念和宗旨:“高升雙語(yǔ)幼兒園”的辦學(xué)宗旨是:高專(zhuān)業(yè)化、高人性化、高現(xiàn)代化!我們的辦學(xué)口號(hào)是:讓每個(gè)孩子走好天才第一步!我們的目標(biāo)是:把“高升雙語(yǔ)幼兒園“辦成專(zhuān)注農(nóng)村幼兒教育的連鎖學(xué)校!

學(xué)校經(jīng)營(yíng)模式:由于我們是第一次創(chuàng)業(yè)，所以在保證我們的“新教育理念”特色下，我們的一般運(yùn)作規(guī)則主要是參照瀘州市其他比較出名的幼兒園的管理制度。根據(jù)初步擬定的教學(xué)計(jì)劃，我們的幼兒園分成大班、中班和小班教學(xué)，每天從上午8點(diǎn)半至下午4點(diǎn)，每天除了安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(由專(zhuān)業(yè)幼兒英語(yǔ)教師負(fù)責(zé))各一堂課外，其他時(shí)間主要由負(fù)責(zé)老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、舞蹈、手工課等素質(zhì)提高課程，激發(fā)孩子的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)造力。在我們確定了辦園宗旨、辦園口號(hào)、安全衛(wèi)生制度、食品衛(wèi)生制度、教育管理制度、后勤服務(wù)管理制度等辦園制度和原則之后，有了明確的制度標(biāo)準(zhǔn)，才能有法可依，有章可循。規(guī)范管理才能實(shí)現(xiàn)，各種制度才能實(shí)施，辦園后以及以后的過(guò)程中，才能科學(xué)系統(tǒng)的有模式地管理。

首先要有辦學(xué)許可證、食品許可證等有關(guān)的證件，才是合法的教育機(jī)構(gòu)，才是家長(zhǎng)值得信賴(lài)的機(jī)構(gòu)，才受到社會(huì)的認(rèn)可，這是前提，也是重點(diǎn)之一。其次就是硬件設(shè)施一定要符合一定的水平，比如小孩的床、被子、杯子、碗筷、玩具、音響設(shè)施、黑板、毛巾、等等。這些都是必備的，辦園的基本條件。教學(xué)和娛樂(lè)生活設(shè)施(如蹺蹺板、木馬等)從專(zhuān)門(mén)的幼兒器械廠(chǎng)家購(gòu)買(mǎi)，確保孩子健康安全?？紤]到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和我們的辦學(xué)資源，我們實(shí)行孩子接送制，每天早上由家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，下午由家長(zhǎng)接孩子放學(xué)，特殊情況家長(zhǎng)可以通過(guò)電話(huà)請(qǐng)求老師幫忙接送。另外就是軟件，比如教育質(zhì)量，我可以聘請(qǐng)幼師專(zhuān)業(yè)的老師當(dāng)幼兒園的老師，必須要有教學(xué)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)管理教學(xué)的。還有就是保育員，就是副班老師，是每個(gè)班老師的助手，也就是說(shuō)，一個(gè)班得有一個(gè)專(zhuān)職老師，負(fù)責(zé)教學(xué)和課外活動(dòng)，一個(gè)負(fù)責(zé)保育的老師，負(fù)責(zé)幼兒的食品衛(wèi)生和生活。老師之間一定要安排搭配得當(dāng)，根據(jù)我們的情況，我們決定再聘請(qǐng)一位保育員。關(guān)于后勤是個(gè)重點(diǎn)，就是有關(guān)幼兒的安全、衛(wèi)生等等。這兩個(gè)方面是核心，安全是幼兒不能有人身危險(xiǎn)，不能摔著、碰著、打著，一定要叫老師管理好，還有就是一定要吃東西，吃得營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生，一個(gè)是注重營(yíng)養(yǎng)，一個(gè)是注重衛(wèi)生，兩者不能或缺。這樣寶寶才能健康地成長(zhǎng)，才能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖，家長(zhǎng)看了才安心，我們的幼兒園才值得信賴(lài)。幼兒園的日常采購(gòu)由我專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量，每天除了正餐外，還有一道加餐(水果糕點(diǎn))，給孩子們補(bǔ)充能量，促進(jìn)發(fā)育。

在項(xiàng)目初期階段，由搭檔負(fù)責(zé)辦理手續(xù)，我負(fù)責(zé)聯(lián)系辦學(xué)地點(diǎn)的整理裝修和硬件設(shè)施的采購(gòu)，并負(fù)責(zé)準(zhǔn)備宣傳海報(bào)和傳單等宣傳事宜。關(guān)于辦學(xué)地點(diǎn)我們有三種方案:第一，自己修建。這是最好的，但也是投資最大的，根據(jù)我們的了解，修建一一棟兩層樓八間房的校舍需要約30萬(wàn)，這是我們不能承受的，所以不得不放棄。第二，承包那所公立幼兒園，這是最省時(shí)省力的，但我們經(jīng)過(guò)商議后仍然決定不采用。因?yàn)槿绻覀兂邪姆绞剑粌H要解決那幾位教師的就業(yè)問(wèn)題，還不能實(shí)現(xiàn)我們創(chuàng)辦新概念雙語(yǔ)幼兒園的初衷，另外還要背上一筆不小的租金，很不劃算。所以我們采用了第三個(gè)方案，依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)還沒(méi)有真正發(fā)展，常年外出務(wù)工人員很多，街上仍然有不少空閑的小樓經(jīng)過(guò)裝修后可以用于校舍。經(jīng)過(guò)我們的打聽(tīng)聯(lián)系，已經(jīng)確定了2處帶小院的小樓，都可以租5年以上，具體裝修計(jì)劃請(qǐng)參考預(yù)算表，只需要簡(jiǎn)單裝修就可以變成我們想要的幼兒園。

綜合各方面的因素考慮，我們的雙語(yǔ)幼兒園與一般幼兒園在教學(xué)安排上大致一致，主要區(qū)別在于教學(xué)內(nèi)容上。以小班為例，由于小班學(xué)生年齡太小，我們的語(yǔ)文課主要是拼音和簡(jiǎn)單漢字的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是藝術(shù)類(lèi)和手工課，教孩子們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、和簡(jiǎn)單的手工制作。中班以上的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從字面到簡(jiǎn)單的單詞、句子，現(xiàn)在小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以從幼兒開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育很有必要。每天上午、下午各安排一個(gè)小時(shí)的時(shí)間由老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)課和手工課，這也是根據(jù)孩子天性好玩好熱鬧制定的。在生活方面，總體上由我負(fù)責(zé)安排、采購(gòu)孩子們的吃住所需，做飯由保育員負(fù)責(zé)，由于我的搭檔有相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在她的幫助下教學(xué)和生活都不會(huì)存在問(wèn)題。我們初步擬定，在我們的幼兒園內(nèi)設(shè)兩間宿舍供孩子們午休，午休期間有專(zhuān)門(mén)的值日老師負(fù)責(zé)照顧，每天午餐后午睡一個(gè)小時(shí)，保證孩子們有充足的精力。

總的來(lái)說(shuō)，我們的雙語(yǔ)幼兒園在特色教學(xué)和學(xué)生生活管理方面要突出我們的獨(dú)特性，要讓孩子和家長(zhǎng)們體會(huì)到我們的雙語(yǔ)幼兒園確實(shí)值得他們相信。

三、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理

學(xué)校要想生產(chǎn)發(fā)展，生源是第一位的，基本上每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有公立或者私立的幼兒園，如何在與它們的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，關(guān)鍵就在于能夠取得家長(zhǎng)的信任。所以，在開(kāi)園前一個(gè)月，我們會(huì)通過(guò)“游園會(huì)”的方式，邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)來(lái)校參觀，同時(shí)歡迎孩子們前來(lái)試讀一段時(shí)間以加深對(duì)我們的信任。在日常安排上，根據(jù)《瀘州市幼兒園管理?xiàng)l例》，制定教學(xué)活動(dòng)，把每天的文化課定為3節(jié)，每節(jié)30分鐘，滿(mǎn)足孩子好玩好動(dòng)的天性。特色教育有以下幾個(gè)方面:把幼兒教育的目標(biāo)定為懂學(xué)知禮，注重孩子的道德修養(yǎng);國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目故事講讀，由教師給孩子們教授三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《千家詩(shī)》等經(jīng)典作品，從小讓孩子們了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn);每天一小時(shí)的幼兒書(shū)法和手工訓(xùn)練，教會(huì)孩子寫(xiě)作和動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)法、手工課的興趣;由專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師提供的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育，讓農(nóng)村孩子更早的接觸到英語(yǔ)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);在日常教育中開(kāi)展激勵(lì)教育和逆境教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志;精心挑選各課教材，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校日常管理中來(lái);人性化服務(wù)，每天與家長(zhǎng)聯(lián)系一次匯報(bào)孩子的情況，讓家長(zhǎng)更放心。

啟動(dòng)資金

我們?cè)诹私馐袌?chǎng)價(jià)格和考察其他幼兒園我們例出了預(yù)算表如下:

手續(xù)辦理約10000元

廠(chǎng)地租金4000元/月(兩層樓七間房帶一花園3間教室1間辦公室1間藝術(shù)室2間休息室)

裝修費(fèi)用約30000元(承包給親戚的裝修隊(duì))

桌椅設(shè)備100套*200元=20000元

圖書(shū)玩具約10000元

教學(xué)設(shè)備約12000元

生活設(shè)施約10000元(大多數(shù)都是周邊的孩子，一般不需要住校)

流動(dòng)資金10000元(用于中餐、點(diǎn)心及學(xué)校發(fā)展基金)

合計(jì)十萬(wàn)元

具體設(shè)施有:

幼兒園的戶(hù)外場(chǎng)地，配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，并創(chuàng)造條件開(kāi)辟沙地供孩子們玩耍。幼兒園的玩具包括:體育活動(dòng)器械:蹦床/攀登架/平衡木/滑梯/秋千/蹺蹺板/鉆圈或拱形門(mén)/幼兒體操圈/體操墊/高蹺/皮球/跳繩/啞鈴等。角色游戲玩具:娃娃/木偶。結(jié)構(gòu)游戲玩具:積木/結(jié)構(gòu)玩具各種積塑插件/各種巧板/拼圖/接龍/串珠等?？茖W(xué)啟蒙玩具:小風(fēng)車(chē)/陀螺/萬(wàn)花筒/放大鏡/地球儀/磁鐵塊/巧板/計(jì)算器/鐘表模型/量杯/天平/塑料彩棍/邏輯幾何塊/計(jì)算卡片/昆蟲(chóng)盒/水杯/掛圖/幻燈片/寒暑計(jì)/溫度計(jì)/電磁游戲盒/教學(xué)試驗(yàn)盒/地球儀/鏡面教具/幼兒認(rèn)識(shí)器等。美工教具:美工教具盒/彩色水筆/幼兒油畫(huà)棒/蠟筆/圖形塊/泥工板/調(diào)色板/小面板/小畫(huà)架等。音樂(lè)教具:鋼琴/小鈴鼓/兒童簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器/鼓等。勞動(dòng)工具:噴壺/兒童鐵锨/小鏟子/小錘子等?；顒?dòng)室專(zhuān)用設(shè)備:電視機(jī)/風(fēng)琴/收錄機(jī)

人員配置

園長(zhǎng)一名(需要有兩年以上工作經(jīng)歷)由隊(duì)員乙擔(dān)任，兼任教師

教師兩名(其中由隊(duì)員丙擔(dān)任藝術(shù)課教師)

保育員一名

所有招聘的教師都需要具有幼師資格證，并通過(guò)我們的職業(yè)測(cè)試后才能夠上崗。

我們的幼兒園采取園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，由確保學(xué)生

的安全和學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，教師要注重孩子的身心特點(diǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。總的來(lái)說(shuō)，我們的幼兒園要從理念和教育方式上區(qū)別于一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，全面照顧到孩子

們的成長(zhǎng)。

四、服務(wù)介紹及其優(yōu)勢(shì)

我們的雙語(yǔ)幼兒園主要面向農(nóng)村孩子們提供專(zhuān)業(yè)的幼兒教育服務(wù)、幼兒藝術(shù)才智開(kāi)發(fā)、幼兒英語(yǔ)啟蒙以及幼兒托管服務(wù)。它最大的優(yōu)勢(shì)就在于以最低的價(jià)格，提供區(qū)別于一般幼兒園的幼兒成長(zhǎng)教育業(yè)務(wù)，它的教育理念、教學(xué)活動(dòng)安排、幼兒托管業(yè)務(wù)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)具有相當(dāng)大的吸引力!在項(xiàng)目的起步階段，我們只在新路鄉(xiāng)開(kāi)辦第一家雙語(yǔ)幼兒園，在通過(guò)了市場(chǎng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可以后，我們還將陸續(xù)在其他合適的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)辦其他幼兒園，實(shí)現(xiàn)我們辦農(nóng)村連鎖幼兒園的愿望。

這種新鮮的幼兒教育服務(wù)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)是少見(jiàn)的，它給農(nóng)村的孩子們帶來(lái)了現(xiàn)代的幼兒?jiǎn)⒚山逃?，全面照顧到孩子在幼兒階段的成長(zhǎng)，著重開(kāi)發(fā)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)才能，符合家長(zhǎng)、學(xué)生的要求。同時(shí)，興辦農(nóng)村教育也會(huì)得到政府的大力支持，在手續(xù)辦理方面減少了很多阻力。教育事業(yè)投資小，回報(bào)豐厚，持續(xù)性強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)較小，適合初次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。另外，新路鄉(xiāng)正在興建港口，投資重點(diǎn)是建筑業(yè)，預(yù)計(jì)五年內(nèi)不會(huì)有新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出現(xiàn)，而當(dāng)別人意識(shí)到幼兒園的優(yōu)勢(shì)時(shí)，我們的幼兒園已經(jīng)的到了發(fā)展壯大，就更不會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樵谝粋€(gè)已經(jīng)擁有一所高品質(zhì)幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，不會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)幼兒園。同時(shí)，我們有熟悉幼兒園業(yè)務(wù)的隊(duì)友，能夠勝任幼兒園的管理。而且，從臨鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)學(xué)招生的情況看，市場(chǎng)是相當(dāng)巨大的，完全能夠滿(mǎn)足我們的招生計(jì)劃，一旦我們的幼兒園開(kāi)業(yè)，那些每天接送孩子的家長(zhǎng)就不用再每天辛苦的接送孩子了。

五、市場(chǎng)分析

我們先來(lái)看一看大的市場(chǎng)背景:“望子成龍”是每個(gè)家長(zhǎng)的最大心愿,重視教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)人在培養(yǎng)后代的方面，可以用“舍得花血本來(lái)形容”。不管是窮人還是富人,不管是官員還是老百姓，不管是農(nóng)民還是城市人，在這方面都毫不含糊，在中國(guó)人眼中，后代是自己生命的延續(xù)，是未來(lái)的希望。隨著中國(guó)社會(huì)改革進(jìn)程的不斷深入，開(kāi)放性不斷增強(qiáng)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，受教育程度已經(jīng)成為個(gè)人價(jià)值社會(huì)實(shí)現(xiàn)的重要手段。由于中國(guó)奉行只生一個(gè)孩子的政策，家庭格局基本是三個(gè)家庭六個(gè)大人共養(yǎng)一個(gè)孩子，一個(gè)孩子就是三個(gè)家庭的未來(lái)和希望，許多家長(zhǎng)會(huì)將收入中相當(dāng)大的一部分花在孩子身上。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的數(shù)據(jù)，中國(guó)家庭平均將存款的10%用于教育。繼住房之后，教育是中國(guó)家庭最大的消費(fèi)支出。父母在子女身上傾注的“人力資本”投資不斷攀升。

在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，教育被誤認(rèn)為是一種類(lèi)似福利的投入，對(duì)教育的功能強(qiáng)調(diào)其提高國(guó)民素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)平等的社會(huì)收益。但是，近二十年確立起來(lái)的現(xiàn)代教育觀，愈來(lái)愈把教育視為一種投入產(chǎn)出的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。教育產(chǎn)業(yè)也隨之成為二十一世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，關(guān)乎國(guó)民素質(zhì)興衰的政治意義和持續(xù)巨大的利潤(rùn)空間被眾多有識(shí)之士看好。

作為基礎(chǔ)啟蒙教育的幼兒教育更是一個(gè)巨大的、永不會(huì)衰敗的市場(chǎng)。中國(guó)的人口現(xiàn)已13億，平均人口出生率約為7%，人口自然增長(zhǎng)率1.3%,這就意味著每小時(shí)將要誕生2000名嬰兒，每年新生兒數(shù)量約2000萬(wàn)左右，其中城市就有600多萬(wàn)新生兒，0-6歲幼兒約有1.5億;龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長(zhǎng)與更新，奠定了幼兒教育市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶(hù)基礎(chǔ)。我國(guó)城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費(fèi)就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模。再加之幼兒教育投資的門(mén)坎低和國(guó)家作為福利支持減免稅收政策，使幼兒教育投資已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)良好的發(fā)展時(shí)期。因此，我們完全可以斷定幼兒教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最有活力和意義的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。此外，還有另外一個(gè)重要的因素，那就是中國(guó)城市家庭的兒童消費(fèi)在經(jīng)歷了保障基本生活消費(fèi)，追求享樂(lè)性消費(fèi)之后，已進(jìn)入到強(qiáng)調(diào)發(fā)展性消費(fèi)(身體發(fā)展/認(rèn)知發(fā)展/人格發(fā)展)的新階段。父母更加關(guān)注孩子日后能否事業(yè)有成，對(duì)孩子早期教育的質(zhì)量和水平特別關(guān)注，對(duì)幼教新方法、新模式極為渴望，教育消費(fèi)毫不吝嗇。

統(tǒng)計(jì)表明，將錢(qián)存放銀行主要用于子女教育的比例近年來(lái)一直排在首位，一半以上家庭能夠接受的每年每個(gè)孩子2000-3000元教育費(fèi)，有約10%的家庭能夠接受每年1萬(wàn)元以上的教育費(fèi)用，90%家長(zhǎng)希望子女能接受高素質(zhì)教育，60%的家長(zhǎng)表明為孩子上學(xué)舉債也在所不惜。

但是與家長(zhǎng)的舍得投資相比，現(xiàn)實(shí)的教育效果卻不盡人意，主要表現(xiàn)在對(duì)孩子智能特點(diǎn)不了解，往往是班不少報(bào)，錢(qián)不少花，不是沒(méi)效果，就是不感興趣，甚至還打消孩子學(xué)習(xí)積極性和自信心，與望子成龍的心切相比，家長(zhǎng)還缺乏對(duì)孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期的認(rèn)識(shí)，尤其是一些關(guān)鍵智能一旦錯(cuò)過(guò)也無(wú)法挽回，如語(yǔ)言智能在0-6歲，音樂(lè)智能在4-12歲不能開(kāi)發(fā)，錯(cuò)過(guò)了黃金學(xué)習(xí)階段，即使孩子在這方面再有天賦也必須付出更多的努力才有成功的可能。以上不足在農(nóng)村幼兒園體現(xiàn)的更加突出，這也正是我們選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為我們的起點(diǎn)的重要原因。

在來(lái)看一看我們第一家幼兒園所在地的市場(chǎng)情況:新路鄉(xiāng)隸屬于瀘縣太伏鎮(zhèn)，有人口約3萬(wàn)人，其中2-6歲的適齡兒童有約300人。該地是一個(gè)西南重要港口，也是瀘桂圓的主要產(chǎn)地之一，經(jīng)濟(jì)條件較一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)較好，可以承受我們的市場(chǎng)定價(jià)。通過(guò)我們的實(shí)地調(diào)查得知，該地雖然已經(jīng)有一所公立幼兒園，但是因?yàn)闂l件簡(jiǎn)陋，師資條件弱，只有40多個(gè)學(xué)生，其余的很多孩子都選擇去8KM遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上就讀，家長(zhǎng)們每天接送2次接送費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢(qián)。根據(jù)我的問(wèn)卷調(diào)查和走訪(fǎng)，90%以上的家長(zhǎng)希望孩子可以就近上幼兒園，以免去家長(zhǎng)、孩子每天的奔波之苦。另外，新路鄉(xiāng)由于新擴(kuò)建了一個(gè)碼頭，現(xiàn)今正面臨著一個(gè)很大的發(fā)展機(jī)遇，有不少投資者已經(jīng)在當(dāng)?shù)刭I(mǎi)地修建起了餐館、旅店等基礎(chǔ)設(shè)施，而由于辦幼兒園收益比不上投資地皮，所以5年內(nèi)不會(huì)有人來(lái)投資當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)，這正是開(kāi)展我們項(xiàng)目的大好時(shí)機(jī)。以下是我們分析的市場(chǎng)可行性調(diào)查:

第一市場(chǎng)潛力大。教育是百年大計(jì)，幼兒教育是教育的啟蒙，隨著社會(huì)的進(jìn)步會(huì)占據(jù)更重要的地位。在該鄉(xiāng)約500名兒童里，只要我們前期籌備宣傳工作做到位，“家長(zhǎng)接訪(fǎng)日”活動(dòng)讓家長(zhǎng)們了解我們的辦學(xué)理念和教學(xué)資源，招收80至100名學(xué)生的計(jì)劃是可以完成的。

第二新路鄉(xiāng)交通條件好，又是重要港口，發(fā)展?jié)摿Υ?，由于還是發(fā)展的初期階段現(xiàn)在地租便宜，且有很多小樓空閑，我們已經(jīng)初步選定了2處適宜辦學(xué)的地方。

第三經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)咨詢(xún)相關(guān)教育主管部門(mén)和政府機(jī)關(guān)，我們了解到了申請(qǐng)開(kāi)辦幼兒園的相關(guān)手續(xù)和條件。根據(jù)相關(guān)教育法律和瀘州市的地方教育條例規(guī)定，在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦理由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)、鎮(zhèn)政府登記注冊(cè)，并報(bào)縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)備案，幼兒園的運(yùn)行必須遵循《幼兒園管理?xiàng)l例》。我們已經(jīng)安排了專(zhuān)人負(fù)責(zé)相關(guān)手續(xù)的申請(qǐng)辦理，將按照我們的進(jìn)程表向主管民間力量辦學(xué)的瀘縣教育局相關(guān)部門(mén)提出辦學(xué)申請(qǐng)。

第四在我們的走訪(fǎng)調(diào)查過(guò)程中，當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)我們辦學(xué)的想法相當(dāng)支持，都表示希望我們?cè)缛瞻延變簣@辦起來(lái)，解決孩子們的入學(xué)問(wèn)題。另外，在我的詳細(xì)分析后，家人們都表示愿意動(dòng)用所有力量全力支持我們開(kāi)辦幼兒園，這給予了我們很大的鼓勵(lì)。

第五精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。我的搭檔是我表姐，是幼兒教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，并已經(jīng)在幼兒園當(dāng)了三年幼師，對(duì)教學(xué)安排和辦學(xué)流程相當(dāng)熟悉，我們初步商定由她擔(dān)任園長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)教師的招聘和培訓(xùn)。

第六根據(jù)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，短期內(nèi)不會(huì)有投資者進(jìn)入這一市場(chǎng)，我們就利用這個(gè)市場(chǎng)真空的機(jī)會(huì)，搶占先機(jī)占領(lǐng)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)。

第七瀘州鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的薪酬水平普遍偏低，根據(jù)調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師大約只有1000元左右的月薪，這就大大節(jié)約了我們的開(kāi)支，節(jié)省了辦學(xué)成本。

幼兒園的消費(fèi)人群主要是3-6歲的兒童，我們的雙語(yǔ)幼兒園開(kāi)辦在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，避免了與大型高檔幼兒園的正面競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)小。另外，當(dāng)?shù)厝罕姾軜銓?shí)，誰(shuí)的服務(wù)好，誰(shuí)的價(jià)格低就選擇哪個(gè)幼兒園，這正是我們的優(yōu)勢(shì)，高性?xún)r(jià)比很適合我們?cè)谵r(nóng)村的發(fā)展。

六、競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)

安全問(wèn)題。每天學(xué)生由家長(zhǎng)接送，如果家長(zhǎng)有事，在取得聯(lián)系后由值班教師負(fù)責(zé)接送。日常安全由值班教師和保育員負(fù)責(zé)，學(xué)校配備醫(yī)藥箱和日常用藥，在活動(dòng)課時(shí)間內(nèi)保證有老師負(fù)責(zé)安全。正餐和加餐的食品由專(zhuān)人購(gòu)買(mǎi)并由值班教師檢查，確保沒(méi)有變質(zhì)過(guò)期食品，每餐食品留樣兩天以被檢查。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題。前面已經(jīng)提到了，在當(dāng)?shù)?，投資者們主要集中在地皮上，短期內(nèi)不會(huì)有人進(jìn)入幼兒教育領(lǐng)域，而現(xiàn)有的公立幼兒園已經(jīng)接近倒閉邊緣，不具備競(jìng)爭(zhēng)力，預(yù)計(jì)五年內(nèi)都不會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)者。所以，我們有足夠的時(shí)間發(fā)展壯大。

手續(xù)問(wèn)題。由于申辦手續(xù)需要具備一定的硬件條件，這就要求我們?cè)陂_(kāi)辦之前資金要到位，辦學(xué)地點(diǎn)、設(shè)施要齊備，者是最困難的，我們也計(jì)劃花一年左右的時(shí)間籌備，保證不出紕漏。

學(xué)生升學(xué)問(wèn)題。位確保每位學(xué)生可以順利升入小學(xué)，我們就私人幼兒園升學(xué)問(wèn)題咨詢(xún)過(guò)相關(guān)教育主管部門(mén)，只要該幼兒園具備辦學(xué)條件，具有相關(guān)手續(xù)，就可以順利升入小學(xué)，與公立幼兒園一樣沒(méi)有其他限制。

硬件設(shè)施問(wèn)題。在項(xiàng)目啟動(dòng)后，所以采購(gòu)就開(kāi)始進(jìn)行，各成員各自負(fù)責(zé)相關(guān)采購(gòu)，保證在既定日期內(nèi)完成所有硬件設(shè)施的采購(gòu)和安裝工作。

教學(xué)安排問(wèn)題。雙語(yǔ)幼兒園的教學(xué)安排將參照國(guó)家學(xué)前教育大綱標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地孩子的實(shí)際情況和需要設(shè)定，并報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審批。日常教學(xué)工作除傳統(tǒng)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外，還將增加藝術(shù)類(lèi)和手工類(lèi)科目，注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力開(kāi)發(fā)孩子的藝術(shù)天賦，幫助孩子們走好天才第一步!在項(xiàng)目正式運(yùn)行后，我們會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況并參照其他幼兒園制定一些日常規(guī)范，使我們的幼兒園更加規(guī)范。

通過(guò)我們?cè)谛侣粪l(xiāng)和其他幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的走訪(fǎng)和問(wèn)卷調(diào)查，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園無(wú)論在硬件還是在軟件上都不能滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要，許多家長(zhǎng)在就了解了我們的項(xiàng)目后表示相當(dāng)?shù)闹С郑o予我們極大的鼓舞。在5年之內(nèi)，新路鄉(xiāng)不會(huì)出現(xiàn)新的幼兒園，這個(gè)市場(chǎng)大半會(huì)被我們占領(lǐng)，只要第一所雙語(yǔ)幼兒園取得成功，打響了名號(hào)，實(shí)現(xiàn)“高升雙語(yǔ)幼兒園”的連鎖經(jīng)營(yíng)就能夠成為現(xiàn)實(shí)。

七、財(cái)務(wù)分析

總投資約十萬(wàn)元

年收入(按七個(gè)月算)80人*300元*7=168000元

工資開(kāi)支約7000元*12=84000元

日常開(kāi)支水電房租約20000元

伙食費(fèi)(除去學(xué)生繳納的伙食費(fèi))約10000元

書(shū)本費(fèi)約10000元

合計(jì):年收入4-5萬(wàn)元

項(xiàng)目進(jìn)程

2009年12月--2010年6月項(xiàng)目策劃階段主要是完成前期調(diào)查和理論論證，完成策劃書(shū)并爭(zhēng)取投資。

2010年6月--2010年12月項(xiàng)目初期階段主要是辦理相關(guān)手續(xù)和學(xué)校裝修工作，并著手籌備學(xué)校的硬件設(shè)施，第一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)連鎖“雙語(yǔ)幼兒園”初具規(guī)模。endrikfelipe.com

2010年12月--2011年9月項(xiàng)目實(shí)施階段主要工作是招生宣傳和教學(xué)安排。所有事宜全部完成，人員到位，準(zhǔn)備正式招生開(kāi)課。

2011年9月正式開(kāi)學(xué)，項(xiàng)目正式實(shí)施!

八、項(xiàng)目后期計(jì)劃

在第一所幼兒園的模式成熟被市場(chǎng)和家長(zhǎng)接受以后，我們會(huì)把“高升雙語(yǔ)幼兒園”進(jìn)行商標(biāo)注冊(cè)，并著手考察其他適合開(kāi)辦幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開(kāi)辦一系列同樣標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。在項(xiàng)目逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們一方面要確保我們的教育理念教育質(zhì)量得到保持發(fā)揚(yáng)，另一方面要注重招聘教師的素質(zhì)培訓(xùn)。這是我們能夠做大做強(qiáng)的重要保證，也是樹(shù)立市場(chǎng)信譽(yù)的重要手段。我們的目標(biāo)是在每個(gè)適合開(kāi)辦“雙語(yǔ)幼兒園”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都開(kāi)辦一家幼兒園，把我們的項(xiàng)目做成農(nóng)村幼兒教育的連鎖學(xué)校。在我們的收入中，每年都會(huì)分出一部分作為下一家幼兒園的建設(shè)基金，爭(zhēng)取在三年內(nèi)開(kāi)辦第二家幼兒園。

一所幼兒園的年收入在4萬(wàn)元左右，我們會(huì)在每年的收入中留下一部分錢(qián)作為下下一家幼兒園的建設(shè)基金，再通過(guò)各種方式籌款，爭(zhēng)取在三年內(nèi)開(kāi)辦第二家幼兒園。如果發(fā)展順利，我們還會(huì)吸收加盟學(xué)校，由我們負(fù)責(zé)提供教師培訓(xùn)和管理，在我們授權(quán)下開(kāi)辦起更多的“高升雙語(yǔ)幼兒園”!

九、附錄

團(tuán)隊(duì)成員介紹

甲男大學(xué)本科長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子的家教工作，與家長(zhǎng)關(guān)系很好，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育情況，有責(zé)任感和愛(ài)心，愿意投身農(nóng)村幼兒教育事業(yè)。

乙女幼兒教育大專(zhuān)畢業(yè)從事幼兒教育事業(yè)三年，有豐富的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，熟悉相關(guān)手續(xù)辦理渠道，擬擔(dān)任第一任園長(zhǎng)。

丙女大學(xué)本科藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)是唱歌和繪畫(huà)，也長(zhǎng)期做家教工作，喜歡小孩子，擬擔(dān)任幼兒園藝術(shù)課教師。

丁女大學(xué)本科擔(dān)任學(xué)院組織部長(zhǎng)，社交能力強(qiáng)，性格活潑開(kāi)朗，已經(jīng)通過(guò)幼師資格考試，愿意成為“高升雙語(yǔ)幼兒園”的一名教師。

1.年齡結(jié)構(gòu)

我們的年齡結(jié)構(gòu)是長(zhǎng)幼結(jié)合，由年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們建設(shè)幼兒園，通過(guò)開(kāi)業(yè)前的培訓(xùn)，達(dá)到一名幼師的標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

我們的學(xué)歷都在大專(zhuān)以上，都屬于師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)接受了良好的教師技能訓(xùn)練，更有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和熱愛(ài)醫(yī)學(xué)的隊(duì)員，完全勝任幼師的工作。

3.智能結(jié)構(gòu)

智能結(jié)構(gòu)是一個(gè)由知識(shí)、技能、能力所組成的多要素、多序列、多層次的動(dòng)態(tài)綜合體。

4.能級(jí)結(jié)構(gòu)

能級(jí)結(jié)構(gòu)指人才的類(lèi)型與層次構(gòu)成。由于人才具有多樣性、層次性等屬性，在發(fā)揮作用的能量上有差別，所以存在能級(jí)差異。我們的隊(duì)員都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期交往的，大家想到了解，各個(gè)隊(duì)員之間能力特長(zhǎng)相互補(bǔ)充。

5.性別結(jié)構(gòu)

性別結(jié)構(gòu)即男女教職工的合理搭配。女性具有性格溫柔、心理細(xì)膩、感情豐富、思考周全、對(duì)人親切、待人體貼、工作細(xì)心、處事耐心，以及能歌善舞、形象思維活躍等優(yōu)點(diǎn)，適合擔(dān)任幼兒教育。但是，在幼兒園中應(yīng)該有男性教師加入，我們的隊(duì)伍中男女比例適當(dāng)，能夠相互促進(jìn)工作。

我們都是熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的青年，愿意為此付出我們的青春與汗水，我們相知多年，相互了解知心知性精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次討論大家都堅(jiān)定了開(kāi)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)連鎖幼兒園的決心，我們將以我們的行動(dòng)去踐行我們的夢(mèng)想。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇2)

教案目的：1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用；2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力?；顒?dòng)重點(diǎn)： 了解物品的不同包裝及其各自的作用；活動(dòng)難點(diǎn)： 細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

2、教師：如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話(huà)，你會(huì)怎樣帶去呢？

二、出示幾種不同包裝的特產(chǎn)：茶葉、醬鴨、南豐蜜橘、瓷器，引導(dǎo)幼兒觀察它們的包裝有什么不同之處

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這些特產(chǎn)的包裝，它們有哪些地方不一樣的呢？

2、為什么人們喜歡用罐子來(lái)裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢？能不能把這引動(dòng)物品的包裝互相調(diào)換一下呢？

3、教師小結(jié)：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點(diǎn)來(lái)選擇適合保存它的.材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮；真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來(lái)裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì)；塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購(gòu)買(mǎi)；盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個(gè)硬紙槽，用來(lái)裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。

1、教師：小朋友，仔細(xì)看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢？

2、教師小結(jié)：包裝上都有文字和圖案，是用來(lái)介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。

教師：原來(lái)各種物品的包裝都它們各自的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來(lái)分分類(lèi)，看看有多少材質(zhì)的包裝吧！

五、討論：平時(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)還有哪些物品用過(guò)這些包裝呢？為什么用這種包裝呢？

教師示范邊講解；

教師：老師還見(jiàn)過(guò)小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因?yàn)榧埡锌梢詼p少對(duì)玩具的碰撞和磨損。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇3)

目的：

1．獲取有關(guān)雨的信息，體驗(yàn)雨中樂(lè)趣。

2．傾聽(tīng)雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

3．感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

準(zhǔn)備：

1．荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報(bào)紙等。

2．每人一雙雨靴、一件雨衣。

3．花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

①昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨?？?現(xiàn)在果然下雨了，我們一起到雨中玩玩吧!

②請(qǐng)幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動(dòng)室。

①引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雨打在手上、臉上有什么感覺(jué)，嘗嘗雨水是什么滋味的。

②請(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來(lái)的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

③鼓勵(lì)幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

④讓幼兒安靜地傾聽(tīng)雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上發(fā)出的聲音，并自由模仿。

⑤請(qǐng)幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽(tīng)一聽(tīng)雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。

①提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐，說(shuō)：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服，花也開(kāi)得更大更漂亮?！?/p>

②請(qǐng)幼兒分別以自豈扮演的角色口吻說(shuō)出與雨水的關(guān)系。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇4)

活動(dòng)前言：我的小房間是家中位置最佳的了，每天的清晨總是會(huì)有一屢屢的陽(yáng)光照在屋里，看起來(lái)就像是給所有的家具都鑲上了一層金邊，喜歡這種飄渺的景象，喜歡陽(yáng)光的溫暖及味道！通過(guò)以上的活動(dòng)可以讓小朋友更加深刻的認(rèn)識(shí)到光的一些屬性！

設(shè)計(jì)意圖

一次，我們班掛鏡子的釘子掉了，我就把鏡子隨手放在了窗臺(tái)上，中午的時(shí)候，從窗外透過(guò)的陽(yáng)光照在鏡子上，在天花板上形成了一個(gè)光斑，這引起了孩子們的興趣，他們爭(zhēng)先恐后的擠著看著說(shuō)著，興致非常高。

光的反射可以說(shuō)在我們生活中司空見(jiàn)慣，是我們身邊很熟悉的科學(xué)，也是幼兒非常感興趣的問(wèn)題，選擇這個(gè)內(nèi)容作為中班的活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了新《綱要》關(guān)于內(nèi)容選擇的一個(gè)原則，即既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

2、能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)踩影子的游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。

（2）若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤(pán)、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書(shū)、粗糙的石頭、衣服等

（3）用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥(niǎo)等鏤空?qǐng)D案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。

3、時(shí)間安排：陽(yáng)光燦爛的日子。

活動(dòng)建議

（一）請(qǐng)配班老師持鏡子從戶(hù)外反射陽(yáng)光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。

根據(jù)需要可做以下提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的？它是怎么進(jìn)來(lái)的？

小結(jié)：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光。

（二）引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。

1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶(hù)外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？并做一做。

請(qǐng)沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。

小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。

3、請(qǐng)幼兒交流：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？它會(huì)不會(huì)移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？

小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了。

4、請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

（三）引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？

1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光？

2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？

3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？

小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見(jiàn)人；亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng)；小的東西反射出的光也??；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

（四）玩游戲捕光捉影。

1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。

2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，覆蓋次數(shù)多的為勝。

3、師幼一起玩游戲捕光捉影。

活動(dòng)延伸

1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

2、家長(zhǎng)、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

活動(dòng)反思

這是在日常生活中捕捉教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng)，由于是幼兒感興趣的話(huà)題，再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高，活動(dòng)效果很好，圓滿(mǎn)的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

整個(gè)活動(dòng)，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，提供了豐富可操作的材料，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官、多種方式進(jìn)行探索，在幼兒探索的過(guò)程中，支持、鼓勵(lì)他們大膽交流探索的過(guò)程和結(jié)果，幼兒成為活動(dòng)的主人，教師只是不斷的拋出問(wèn)題，如亮光是從哪里來(lái)的？你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？為什么有些小朋友沒(méi)有把光反射到活動(dòng)室反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？他會(huì)不會(huì)移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？還有哪些東西也能反射光這些反射出的光有什么不同引導(dǎo)幼兒一步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動(dòng)的過(guò)程中習(xí)得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了同伴之間的合作能力，體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。

一節(jié)活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束，但幼兒的探索欲望卻并未就此結(jié)束，而是剛剛開(kāi)始，于是把幼兒的探索活動(dòng)有效的延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽(yáng)光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、活動(dòng)目標(biāo)建立在了了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上。

2、活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

3、教育方法、策略調(diào)動(dòng)起了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性。

4、活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有效的學(xué)習(xí)，活動(dòng)過(guò)程中力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇5)

幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)豐富有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，幫助他們建立科學(xué)思維和動(dòng)手能力。在幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案中，我們將設(shè)計(jì)一系列具體、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以及實(shí)施方式和教學(xué)目標(biāo)。

1. 實(shí)驗(yàn)主題：水的狀態(tài)變化

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：給幼兒展示幾個(gè)水的狀態(tài)，如冰塊、水滴和蒸汽，并解釋它們是怎么變化的。然后，讓幼兒觀察冰塊的融化過(guò)程，觀察水滴的形成和蒸發(fā)過(guò)程。

實(shí)施方式：在教室里準(zhǔn)備一些冰塊，并將其放在幼兒眼前進(jìn)行觀察。同時(shí)，用一個(gè)小鍋燒開(kāi)水，讓幼兒看到水的蒸發(fā)過(guò)程。然后，讓幼兒參與到實(shí)驗(yàn)中，例如讓他們用手觸摸冰塊，感受其溫度，或者用水壺噴出水滴，觀察其形狀。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幼兒可以了解水的不同狀態(tài)，學(xué)會(huì)觀察和描述物質(zhì)的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)興趣。

2. 實(shí)驗(yàn)主題：植物生長(zhǎng)條件

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：給幼兒準(zhǔn)備幾個(gè)種子，并讓他們?cè)诓煌臈l件下種植，如有光線(xiàn)、無(wú)光線(xiàn)、有水、無(wú)水等。然后觀察并比較這些種子在不同條件下的生長(zhǎng)情況。

實(shí)施方式：在幼兒園的陽(yáng)臺(tái)或者室內(nèi)窗臺(tái)上擺放幾個(gè)小花盆，分別放置不同條件下的種子。每天讓幼兒觀察并記錄植物的生長(zhǎng)情況，包括根莖的生長(zhǎng)情況、葉片的顏色和觸摸感。同時(shí)，讓幼兒參與到澆水和照顧植物的過(guò)程中。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幼兒可以了解植物的生長(zhǎng)條件，并培養(yǎng)他們的觀察力和照顧植物的責(zé)任感。

3. 實(shí)驗(yàn)主題：浮力實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：給幼兒準(zhǔn)備幾個(gè)不同材質(zhì)的物體，如石頭、木塊、塑料球等，并讓他們觀察這些物體在水中的浮力情況。然后，讓幼兒自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，比如用小紙片做船，觀察它在水中的浮力情況。

實(shí)施方式：在教室里準(zhǔn)備一個(gè)大水缸，將不同材質(zhì)的物體一個(gè)一個(gè)放入水中觀察。然后，給幼兒一些小紙片和其他材料，讓他們自由發(fā)揮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察紙片在不同形狀下的浮力情況。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幼兒可以了解物體在水中的浮力原理，并培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

綜上所述，幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案是非常重要的一環(huán)，通過(guò)豐富有趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)施方式，可以喚起幼兒的科學(xué)興趣和探索欲望。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要有明確的教學(xué)目標(biāo)，并注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幼兒可以在玩中學(xué)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，并為今后更深入的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇6)

一、案例背景：

《綱要》明確指出：“幼兒園教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育??為入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！薄坝仔°暯印眴?wèn)題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng)，所以“幼兒園與小學(xué)的銜接工作”這一課題對(duì)大班幼兒及家長(zhǎng)有重大現(xiàn)實(shí)意義。

二、案例描述：

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，孩子從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾W(xué)的小學(xué)生，角色變了，要求變了，家長(zhǎng)的期望值也變了，孩子就會(huì)有諸多的不適應(yīng)，為此，我們對(duì)培養(yǎng)幼兒的自理能力、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)、情商發(fā)展、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等教研內(nèi)容進(jìn)行了研討。

在大班年段的組織下，我們開(kāi)展了各種形式的研討活動(dòng)：對(duì)大班幼兒的摸底調(diào)查、測(cè)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教師資料整理和認(rèn)知辯論。

研討前的準(zhǔn)備，分兩組進(jìn)行，一組教師做好對(duì)孩子現(xiàn)有能力的摸底工作，另一組教師對(duì)幼兒園與小學(xué)兩類(lèi)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較分析，最后綜合結(jié)果如下：

幼兒園每天上午有1.5小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，其它全是游戲，勞動(dòng)，生活時(shí)間，小學(xué)每天有4~5小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間，較幼兒園多出3倍。

幼兒園強(qiáng)調(diào)一日活動(dòng)的五交替，所以，活動(dòng)動(dòng)靜、強(qiáng)弱得當(dāng)，適合孩子的特點(diǎn)。小學(xué)只有體育課，音樂(lè)課，活動(dòng)課等才能讓孩子動(dòng)起來(lái)，孩子就會(huì)坐不住。

3、幼兒園是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)孩子的動(dòng)手操作，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，而小學(xué)有嚴(yán)格的大綱，教師要按教育計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，所以，以聽(tīng)為主，孩子就會(huì)覺(jué)得小學(xué)不如幼兒園，沒(méi)有玩具，沒(méi)有游戲，不好玩。

幼兒園的孩子，白天可以園內(nèi)午睡二個(gè)半小時(shí)，晚上基本上從8：30~7：00，每天有充足的睡眠時(shí)間。小學(xué)的孩子，有的因?yàn)榻枳x，擇校等種種原因，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午無(wú)法午休，再加上上學(xué)時(shí)間早(7：30)，晚上有的孩子要做作業(yè)，睡得也較晚，所以，才入學(xué)的孩子常會(huì)無(wú)精打采，哈氣連片。

幼兒園每時(shí)每刻都有教師伴隨左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而小學(xué)是一個(gè)班3位課任教師，一節(jié)課一輪換，課間往往無(wú)教師在班，孩子一旦有了困難，只有自己解決，所以常常擔(dān)憂(yōu)一些以前不必?fù)?dān)憂(yōu)的小事，如大便了怎么辦?口渴了怎么辦????

幼兒園的孩子，家長(zhǎng)只要孩子吃飯、玩好，長(zhǎng)得白白胖胖就滿(mǎn)足了。到了小學(xué)，父母常會(huì)提出，作業(yè)要寫(xiě)好，考試要100分等要求，孩子就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽以前很關(guān)心我，現(xiàn)在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。

另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無(wú)作業(yè)，無(wú)負(fù)擔(dān)。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不得拖延，孩子也會(huì)不適應(yīng)。

從以上兩類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的差異，可以看出，它給孩子在身心兩個(gè)方面帶來(lái)了諸多的不適應(yīng)，使孩子感到陌生、恐懼，學(xué)習(xí)積極性不高。

此外，大班教師對(duì)幼兒的自理能力、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)進(jìn)行了摸底、測(cè)驗(yàn)，在全體教師的激烈辯論和共同商榷下，認(rèn)為：

(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。

(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。

(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作(班長(zhǎng)、值日生)，有一定的組織能力。

(1)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

(2)培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉。

(3)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。

(1)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。

(2)建立良好的師生關(guān)系，在師生關(guān)系中，要讓幼兒成為活動(dòng)中的主體。

(1)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。

(4)教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(5)運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的能力。

(6)進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

最后，大家提出了家長(zhǎng)們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度，家長(zhǎng)在其中起著舉足輕重的作用，認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：

首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師逐步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：每天回家后應(yīng)先認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，第二天能將作業(yè)及時(shí)的交給老師。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

總之，搞好幼小銜接工作不是單方面就能做好的，需要調(diào)動(dòng)多方面因素共同努力，從而促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，讓幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)生活，健康成長(zhǎng)?？粗⒆觽円惶焯煸陂L(zhǎng)大，一天天變懂事，這是我們最開(kāi)心、最高興的事。孩子們馬上就要離開(kāi)我們，去開(kāi)始他們新的生活與學(xué)習(xí)。我們真誠(chéng)的希望他們能帶著我們的愛(ài)，飛向那更廣闊的天空??

通過(guò)這次活動(dòng)，我做如下總結(jié)：

以前，每次教研總是領(lǐng)導(dǎo)在上面講，教師在下面做筆記，會(huì)議氛圍總是死氣沉沉，而且大家各抒己見(jiàn)的機(jī)會(huì)也比較少。這次教研我們采用了各種形式，特別是開(kāi)展了一次辯論賽的形式，而且主持人不是領(lǐng)導(dǎo)而是一線(xiàn)教師，各組員事先查好資料，大家把自己的想法說(shuō)得非常生動(dòng)，整個(gè)氣氛非?；钴S。

這里的“小”是指小班或托班的意思，孩子們的自理能力、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)、情商發(fā)展、學(xué)習(xí)適應(yīng)性的培養(yǎng)，都應(yīng)該從剛?cè)雸@就開(kāi)始了，不是讀大班時(shí)才需培養(yǎng)，這樣，教師教的輕松，孩子也不會(huì)一下子感覺(jué)到沉重的負(fù)擔(dān)。

所謂自己有一桶才能給孩子一杯水，教師在領(lǐng)會(huì)實(shí)施幼兒園的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也應(yīng)該熟悉小學(xué)低段的教學(xué)情況，以便在教學(xué)中有明確目的。最好能向小學(xué)一年紀(jì)老師請(qǐng)教，共同商討適合幼兒更好入小學(xué)的教學(xué)方法和教育形式。

要把孩子的學(xué)習(xí)情況跟家長(zhǎng)做如實(shí)的介紹，讓家長(zhǎng)知道自己孩子在班中的情況，有必要時(shí)可以請(qǐng)他們來(lái)觀摩我們的活動(dòng)。當(dāng)家長(zhǎng)知道自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)后，就會(huì)主動(dòng)跟老師詢(xún)問(wèn)，比如：孩子動(dòng)作慢該怎么協(xié)助幼兒園改正、怎樣輔導(dǎo)孩子做10以?xún)?nèi)的加減、怎樣讓孩子學(xué)會(huì)更好的與人交往、孩子閱讀能力的培養(yǎng)等等。還可以開(kāi)展知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同以及小學(xué)生的家長(zhǎng)需要做那些工作。相信經(jīng)過(guò)家園雙方的努力，孩子肯定能得到最大限度的進(jìn)步。

5、其實(shí)，做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務(wù)，小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備。小學(xué)和幼兒園都要改革，在教育形式上還要逐步靠攏，小學(xué)低年級(jí)教師應(yīng)該學(xué)一些幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)之類(lèi)的學(xué)科，增加教學(xué)趣味性。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇7)

1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛(ài)大自然、親近大自然。

3.在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

1.各異的樹(shù)葉，有真的樹(shù)葉，也有用色紙剪的樹(shù)葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹(shù)葉。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹(shù)木，撿拾各種樹(shù)葉，孩子們的積極性非常高。

2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

3、孩子們說(shuō)：老師，你們想不想也使你們撿到的樹(shù)葉變一變呢?你準(zhǔn)備把你的樹(shù)葉變成什么呢?

幼兒根據(jù)樹(shù)葉添畫(huà)造型：

1、把自己撿到的樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

3、可選擇一片或多片樹(shù)葉自由組合創(chuàng)造。

師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。

3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

4、共同收拾各類(lèi)教玩具。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇8)

幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案

幼兒園是孩子們邁入學(xué)校社會(huì)的重要階段，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，我們計(jì)劃在幼兒園內(nèi)設(shè)立一個(gè)科學(xué)區(qū)角?？茖W(xué)區(qū)角是一個(gè)設(shè)置各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)的區(qū)域，通過(guò)實(shí)踐和觀察，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。下面是我們對(duì)幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案的詳細(xì)描述。

一、活動(dòng)環(huán)境的布置

科學(xué)區(qū)角的環(huán)境設(shè)計(jì)需要有足夠的空間，可以用來(lái)展示和安裝各種實(shí)驗(yàn)器材和模型。環(huán)境中應(yīng)該有大量的有趣而富有科學(xué)特色的圖片、海報(bào)和壁畫(huà)，以吸引孩子們的注意力。我們還可以設(shè)置一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)臺(tái)，讓孩子們自由探索和實(shí)踐。

二、幼兒園科學(xué)區(qū)角的主題活動(dòng)

1. 探索物質(zhì)的性質(zhì)：在這個(gè)活動(dòng)中，我們可以提供不同的物質(zhì)樣本，如固體、液體和氣體。孩子們可以用手觸摸、聞味道和觀察物質(zhì)的特點(diǎn)。他們可以嘗試把固態(tài)物質(zhì)加熱，將液態(tài)物質(zhì)冷卻，觀察他們的變化，并與其他物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比。

2. 天氣和季節(jié)觀察：我們可以設(shè)立一個(gè)氣象觀測(cè)站，在那里孩子們可以通過(guò)觀察氣壓計(jì)、溫度計(jì)和濕度計(jì)來(lái)記錄天氣的變化。他們還可以觀察周?chē)闹参锖蜆?shù)木的變化，從而了解不同季節(jié)的特點(diǎn)。

3. 動(dòng)植物的生長(zhǎng)觀察：這個(gè)活動(dòng)可以鼓勵(lì)孩子們親近自然并學(xué)習(xí)植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。我們可以提供一些植物和昆蟲(chóng)標(biāo)本供孩子們觀察和研究。孩子們還可以親自培育植物，觀察種子的發(fā)芽和植物的生長(zhǎng)情況。

4. 探索力學(xué)的原理：孩子們可以參與各種力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用簡(jiǎn)單的杠桿原理實(shí)現(xiàn)物體的平衡、用拉力計(jì)測(cè)量物體的重力、用小汽車(chē)比賽來(lái)觀察力的作用等。這些活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的好奇心和對(duì)科學(xué)的興趣，讓他們理解力學(xué)原理。

5. 建立簡(jiǎn)單電路：我們可以為孩子們提供一些簡(jiǎn)單的電路，如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并讓他們親自操作。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子們可以了解電流的流動(dòng)和開(kāi)關(guān)的作用，從而學(xué)習(xí)如何建立一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。

三、活動(dòng)方式和評(píng)估方法

1. 小組活動(dòng)：我們可以組織孩子們分成小組進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)，讓他們互相合作，共同解決問(wèn)題。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)具體的主題進(jìn)行研究，并向其他小組展示和分享他們的研究成果。

2. 觀察記錄：為了讓孩子們更好地理解和探索科學(xué)，他們可以通過(guò)觀察記錄的方式來(lái)記錄他們的發(fā)現(xiàn)。他們可以畫(huà)圖、拍照、錄像或?qū)懭沼洠哉故舅麄兊挠^察結(jié)果和解釋。

3. 展覽和演示：定期組織科學(xué)區(qū)角的展覽和演示活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)向其他同學(xué)和家長(zhǎng)展示他們?cè)诳茖W(xué)區(qū)角的學(xué)習(xí)成果。這可以激勵(lì)孩子們更加努力地學(xué)習(xí)和參與科學(xué)活動(dòng)。

總結(jié)：

幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案是一個(gè)培養(yǎng)孩子科學(xué)興趣和探索精神的重要手段。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅可以學(xué)到很多有趣的科學(xué)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。我們相信，在這個(gè)富有創(chuàng)造力和互動(dòng)性的科學(xué)區(qū)角中，孩子們將成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，積極探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

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