我的程老師作文

老師作文。

作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界提高思維能力的重要途徑，寫(xiě)作是一個(gè)傾聽(tīng)自己內(nèi)心聲音的過(guò)程。我們?cè)趯?xiě)作文動(dòng)筆前，必須認(rèn)真讀題，審清題意，有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯策劃并制作出了這份“我的程老師作文”期待您會(huì)喜歡，為了更美好的明天我們要不斷進(jìn)步！

我的程老師作文 篇1

在生活中，會(huì)遇到很多感動(dòng)的事，比如媽媽讓你感動(dòng)國(guó)，爸爸讓你感動(dòng)了，奶奶讓你感動(dòng)了可讓我最感動(dòng)的是老師。

記得我上三年級(jí)的某一天，放學(xué)了，突然下起了暴雨，可是我沒(méi)有帶傘，媽媽還在加班，爸爸也出差了。轟隆隆的雷聲震耳欲聾，我嚇得趕緊往教室跑，心想還是等雨停了再回家吧。一分鐘、兩分鐘、三分鐘時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一個(gè)小時(shí)了，可是雨卻絲毫沒(méi)有停的意思，怎么辦呢，就在我一愁莫展的時(shí)候，班主任老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)懷地問(wèn)：孩子，這么晚了你怎么還不回家呢？我無(wú)奈的回答老師說(shuō)：雨太大了，我沒(méi)帶傘還沒(méi)等我說(shuō)完，老師溫和的對(duì)我說(shuō)：老師有傘，走，老師送你回家！聽(tīng)到老師的話我的心情立刻多云轉(zhuǎn)晴，激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：太好了，太謝謝老師了！老師笑了笑，拉著我的手就走出了教室。

路上，老師把大部分的傘都打給了我，我知道，老師的右半邊身上肯定濕透了。我急忙對(duì)老師說(shuō)：老師，快給您也打上吧，您看您的衣服都濕透了。老師微笑著和藹地對(duì)我說(shuō)：老師是大人了，沒(méi)事的。就這樣，我們一大一小踩著泥濘的道路，老師將我送回了家。

第二天，我來(lái)到學(xué)校，都上早讀課了還沒(méi)見(jiàn)到班主任老師，我正納悶著呢，突然校長(zhǎng)焦急地跑到我們教室，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：李老帥昨天晚上得重感冒了，下節(jié)課你們就上自習(xí)課吧！聽(tīng)到這話，我的心一下子提到嗓子眼了，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)，老師居然為了我得了重感冒，我多想立刻跑到老師的家里去看望她一下啊，可是

從那之后，我下定決心，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的厚愛(ài)。

我的程老師作文 篇2

老師，我們坐著，你站著。您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)一棵好大好高的樹(shù)。您好揮起修長(zhǎng)的手臂搖落滿樹(shù)的果實(shí)。

這是一個(gè)迷人的秋天。老師，你站著，站成一尊最壯麗的雕像，挺立在豐收的季節(jié)里。

老師，你說(shuō)你找到了自己的位置其實(shí)偌大一個(gè)教室，整整齊齊排列的只是學(xué)生的座位們。你的位置在那兒?在我們的心里。

您好一生都這樣站著。

前面是三尺講臺(tái)后面是一丈寬的黑板，面對(duì)學(xué)生的坐位，老師，您好40分鐘站了十幾年，幾十年，也許很，老師。

畢竟，我們坐著，您著好受得多，老師，您好坐，但您卻沒(méi)有坐下。您好講只要您好坐下世界上便會(huì)少幾個(gè)站起來(lái)的人。

風(fēng)刮來(lái)，浪打來(lái)，老師您好巋然不動(dòng)。

春雨落，大雪飄，老師，您好巍如泰山

您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，或許腳下這土地便是您好心中永遠(yuǎn)不沉的大陸誰(shuí)還比您站得更高看得更遠(yuǎn)，老師?

站得久了，腰酸背痛腳麻頭眩，頭上黑發(fā)變白發(fā)，額頭皺紋漸漸深，已不知是多少年來(lái)個(gè)季節(jié)了。

你說(shuō)時(shí)溫柔微笑著。微笑中我分明看到一個(gè)春天向我走……。

您好還是這樣站著，老師您像中國(guó)昂首挺立的青松;你像雪中傲然凌寒的冬梅您好像迎朝陽(yáng)的您好像掌握航向的舵手。

在水上，鷹能吃魚(yú)，在水下魚(yú)可在這里此強(qiáng)彼弱在那里，此弱彼強(qiáng)；你善于在最差的學(xué)生身上尋找到閃光點(diǎn)也善于在最好的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)致命傷。你精心的培育，使一棵棵幼苗都成為棟梁。

也許，有那么一天當(dāng)您再也不能站著而坐了下來(lái)，我們都已經(jīng)站了起來(lái)，站成一排排綠樹(shù)，生活因此而精彩。

誰(shuí)在我們坐著的時(shí)候站著，站在站在我面前，站在我們心里。

我的程老師作文 篇3

我的作文老師是男老師，他是一個(gè)既認(rèn)真又溫柔的好老師，他就是趙老師。

趙老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，一對(duì)非常濃黑的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，他的鼻梁上戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡。他還有一對(duì)大大的耳朵，像一雙小手掌一樣，特別可愛(ài)。最重要的是趙老師有一張很會(huì)說(shuō)話的嘴巴，經(jīng)常把人說(shuō)得眉開(kāi)眼笑。

趙老師是一個(gè)溫柔的男老師。記得有一次我來(lái)上作文課，遲到了，垂頭喪氣地走進(jìn)來(lái)，我低著頭不敢看老師，但是趙老師不但沒(méi)有生氣，反而對(duì)我笑著說(shuō)：“遲到不用這樣害羞，趕緊坐到座位上聽(tīng)課吧!”我聽(tīng)了趙老師的話，高興地回到了座位上，我心想：趙老師可真好，我以后不能再遲到了。我每次上作文課都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。到了寫(xiě)作文的時(shí)候，我以最好的分?jǐn)?shù)給趙老師看，我最喜歡聽(tīng)到的就是“項(xiàng)子軒，你又進(jìn)步了!”

趙老師是一個(gè)既溫柔又認(rèn)真的人。趙老師講課的時(shí)候非常投入，批改作文時(shí)他會(huì)把我的錯(cuò)誤都點(diǎn)出來(lái)，還會(huì)把我的錯(cuò)字畫(huà)出來(lái)，甚至?xí)褬?biāo)點(diǎn)符號(hào)都標(biāo)出來(lái)。

這就是一個(gè)溫柔的，認(rèn)真的，趙老師，謝謝您!

我的程老師作文 篇4

體驗(yàn)苦與樂(lè)的過(guò)程令人回味無(wú)窮。

新的學(xué)期有些科任老師換了，比如我們的體育老師。之前的體育老師，上他的可自我感覺(jué)，他管得很松，盡量減少帶給我們的痛苦。但今年的老師不一樣了，聽(tīng)說(shuō)他是從部隊(duì)出來(lái)的，也曾聽(tīng)過(guò)別的班說(shuō)他像魔鬼一般的訓(xùn)練他們，聽(tīng)聽(tīng)都可怕。

前幾天因臺(tái)風(fēng)原因一直見(jiàn)不上她的真面目。但遲早是見(jiàn)上了，第一節(jié)就要被體罰了，原因是集體聲音都沒(méi)她聲音大，罰原地深蹲跳，被罰后自然有所改變。但因他問(wèn)問(wèn)題都沒(méi)回答，換一種形式深蹲跳。一會(huì)又忘了要大聲說(shuō)話，再罰。武術(shù)操做的不規(guī)范，罰跑一圈，入隊(duì)沒(méi)大聲喊報(bào)告再罰一圈。第一節(jié)上課就不停體罰，都在埋怨他。

星期五回家前的最后一節(jié)課是體育，因?yàn)樯弦还?jié)的體罰讓我們都有自覺(jué)做好。他不先跑步，而是利用熱身操再加上他說(shuō)的動(dòng)作，他喊口號(hào)，反應(yīng)不過(guò)來(lái)做什么動(dòng)作自行跑一圈，有人跑了七圈，我當(dāng)時(shí)跑了三圈。做操時(shí)口號(hào)要喊大聲，我但是嘴巴完全干了。體驗(yàn)了種種懲罰，終于可以休息了，以前的體育老師從不跟我們聊天，這一個(gè)他會(huì)講故事開(kāi)玩笑讓我們忘卻了之前的脖子呈黃色了，嘴唇發(fā)白。我回了他，你臉也好紅。雖然很痛苦，但最后我們不是哭，而是笑個(gè)不停，也不清楚到底為什么要笑，但我們很快樂(lè)，體驗(yàn)過(guò)苦后的快樂(lè)很爽。

之后的體育課都如魔鬼般訓(xùn)練，但我們體驗(yàn)到了身體被榨干后的痛苦，也體會(huì)到了嘗過(guò)苦后才有快樂(lè)的收獲，所以我們都以苦中作樂(lè)的心態(tài)上體育課了，也相信我們的痛苦付出帶來(lái)滿意的結(jié)果。

我的程老師作文 篇5

小學(xué)六年時(shí)間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導(dǎo)我的老師－魏老師，還記得那時(shí)，我們還親切的叫她魏媽媽，她有兩個(gè)“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學(xué)們也不講話了，朝我和我閨蜜這個(gè)方向看過(guò)來(lái)，我們好像也意識(shí)到這點(diǎn)，馬上坐起身子來(lái)，裝作什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，其實(shí)我們手里都捏著一張紙條，我們手心的汗都快染濕了紙條，我們好像看到老師的眼里發(fā)出一道金光，說(shuō)：“你們?cè)趥魇裁醇垪l?！蹦堑统恋穆曇舭盐覀儑樍艘惶液臀议|蜜吃驚的望著老師，想：老師是怎么知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過(guò)來(lái)，把我們手里面的紙條一把抽走，一點(diǎn)情面都不留，“唰”干凈利落，“你們下課到我辦公室來(lái)”完蛋了，我們想。

我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時(shí)都像是變了個(gè)人。那次，老師抱著一碟試卷，沉著一張臉走了進(jìn)來(lái)，我們都意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重，大難領(lǐng)頭，老師望著我們這些不聽(tīng)話的“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀(jì)律，臉上有揚(yáng)起了笑容，因?yàn)樽罱覀儼嗟募o(jì)律有很大的進(jìn)步，老師就變回了那個(gè)溫柔的“魏媽媽”，下個(gè)鈴聲一響，老師一說(shuō)下課，老師放下教案，變成活潑可愛(ài)的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。

這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個(gè)絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠(yuǎn)在我心里，她永遠(yuǎn)都是我們的好老師好媽媽，好伙伴。

我的程老師作文 篇6

都說(shuō)"八仙過(guò)海，各顯神通，"來(lái)到新的班級(jí)后，教我的老師們就像八仙們一樣，盡自己最大的努力，把知識(shí)傳授給他的學(xué)生們。老師們的音容笑貌也深深的刻在我的腦海里，成為我生命中的一個(gè)永恒的回憶。而最讓我難一忘卻的是我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師有一頭令人羨慕的飄逸的秀發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，增添了幾分嚴(yán)肅。老師談吐幽默，風(fēng)度灑脫，整個(gè)人散發(fā)著青春與活力。

老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們總統(tǒng)能在愉快的氣氛中接受知識(shí)，不斷探索新奧妙。而我也被老師那睿智的話語(yǔ)所深深的折服。

老師其實(shí)也很嚴(yán)肅，我們班的一些調(diào)皮的同學(xué)，平日里總愛(ài)瘋打鬧的，在老師面前也就是孫悟空遇到如來(lái)佛祖，還不是被壓在五指山下，被老師枝治得服服帖貼的。

不過(guò)，老師平日里對(duì)待同學(xué)和藹可親，要是那位同學(xué)病了，老師就會(huì)為同學(xué)端水送藥，照顧的無(wú)微不至的。

有一次，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)“現(xiàn)在天氣變冷了，大家最好是多穿點(diǎn)兒衣服，別感冒了。感冒了既要打針吃藥，還會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，所以大家平時(shí)要多穿些衣服！”聽(tīng)了老師的話，一股暖流涌上我的心田。

這就是我的語(yǔ)文老師，一位人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文老師。

我的程老師作文 篇7

我曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，老師像蠟燭，把自己的一切奉獻(xiàn)給了我們;有人說(shuō)，老師像園丁，用知識(shí)的肥料哺育了我們;有人說(shuō)，老師像金鑰匙，將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……

老師的職責(zé)是為孩子著想……這件事發(fā)生在我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。以前上學(xué)不用住宿，每天在家里守著自己的父母，被他們視為掌上明珠，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，依賴慣了就一點(diǎn)都不能離開(kāi)他們。上了初中就要開(kāi)始住宿，第一天開(kāi)學(xué)，我被分到了一班，班主任有著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，讓我們感到很親切，老師對(duì)我們也很溫柔，同學(xué)們也活潑開(kāi)朗、很熱情，當(dāng)時(shí)我就喜歡上了這個(gè)班集體，幾乎不去想家，原本以為可以這樣和同學(xué)老師們高興的過(guò)完一星期?？蓻](méi)想到，到了晚上我突然特別想家，恍恍惚惚的上完了晚自習(xí)，回了宿舍后，看到別人給家里打電話，突然鼻子一酸，眼淚一涌而出。舍友們嚇壞了，無(wú)論她們?cè)趺窗参浚叶疾煌５目?，后?lái)實(shí)在沒(méi)有辦法了，她們就給班主任打了電話。

沒(méi)一會(huì)兒，班主任就著急地趕到學(xué)校?？匆?jiàn)我在床上坐著已經(jīng)泣不成聲了，就坐在床邊把我摟在懷里，溫柔的說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，別哭了，以后在學(xué)校就把我當(dāng)成你的媽媽，把咱們這個(gè)班集體當(dāng)成你的家，記住你并沒(méi)有離開(kāi)家啊，這里也有關(guān)心你、照顧你的人……”頓時(shí)，一種家的溫馨包圍了我，我的心里暖暖的，再也不感覺(jué)身邊沒(méi)有親人、沒(méi)有能依靠的人了。從此以后，每當(dāng)我想家時(shí)，班主任的這番話就回蕩在耳邊，讓我感到家的溫馨，心中涌出一陣陣暖流。師恩如山高，師恩似海深，而我唯一能做的，就是努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答恩師。

老師就像是一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨;老師是我人生路途上的指路燈，為我照亮前進(jìn)的方向;老師是我飛翔的翅膀，讓我向著未來(lái)展翅翱翔……

我的程老師作文 篇8

夜深了，但還是翻來(lái)覆去的難以入睡，心里總是牽掛著離開(kāi)的吳老師，不知她現(xiàn)在可否還好！

今天，吳老師今天來(lái)我們班上最后一堂課，下課鈴響的時(shí)候，她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們，我依稀看見(jiàn)了她的眼里閃著晶瑩的淚花！她對(duì)我們說(shuō)，她要回去面對(duì)一些不得不面對(duì)的生離死別，那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，老師好憔悴，都是因?yàn)槲覀冞@些調(diào)皮的學(xué)生！

聽(tīng)說(shuō)，吳老師的媽媽去世了，所以她要趕回老家，看媽媽最后一眼！她走的時(shí)候，給她們班的學(xué)生留了封信：我親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)?jiān)徖蠋煵荒芘隳銈冏咄瓿跞淖詈笠怀蹋也荒茉俨荒芘c你們并肩作戰(zhàn)了我想，那個(gè)班的學(xué)生一定是最幸福的學(xué)生了吧，他們有一個(gè)這么愛(ài)他們的老師！

我跟吳老師關(guān)系一直都很好，可以說(shuō)是她把我?guī)У搅宋膶W(xué)的殿堂，讓我感受到了文字的魅力！曾經(jīng)，我們一起修改我的作文，那一字一句都是我們共同的心血！在她身邊，我從未因文章不美而自卑過(guò)！她總說(shuō)，我的文章雖然沒(méi)有什么很華麗的辭藻，優(yōu)美的語(yǔ)句，但卻有很濃的情感，這才是文章的靈魂所在，只要多些磨練，我總會(huì)寫(xiě)出好文章的！因此，知道我一直堅(jiān)信，有了她的鼓勵(lì)和陪伴，我一定能在文學(xué)道路上走得越來(lái)越順！

老師，我真的好想你，你現(xiàn)在還好嗎？希望你能很堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，你是大人，不是嗎？

后記：終于有時(shí)間把這篇文章發(fā)上來(lái)了，本來(lái)幾個(gè)星期前就寫(xiě)好的！現(xiàn)在吳老師還沒(méi)回來(lái)，不知道她怎么樣了！

我的程老師作文 篇9

在六年的小學(xué)生涯里，最令我欽佩的老師是我畢業(yè)班的張老師。

張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動(dòng)都顯示了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，做事是那么細(xì)心，渾身浸透著對(duì)教學(xué)的激情，對(duì)生活的熱愛(ài).在她的課堂上給人的感覺(jué)是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時(shí)，我便喜歡上了她的課。張老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在開(kāi)學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過(guò)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說(shuō)出來(lái)，老師有做錯(cuò)的地方也希望你們提出來(lái)，我們是一起學(xué)習(xí)的，無(wú)論誰(shuí)有過(guò)錯(cuò)都要及時(shí)改正，同學(xué)們只管把我當(dāng)成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習(xí)，求得知識(shí)，希望大家在這一年里，生活快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，各方面都能得到良好的發(fā)展?！甭?tīng)到這些我們都覺(jué)得心里暖洋洋的。

張老師講課的方法很獨(dú)特，首先是讓我們自己去理解，細(xì)細(xì)去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問(wèn)題。講課時(shí)，遇到問(wèn)題，張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)違犯了紀(jì)律，張老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛(ài)的教育他們。

張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運(yùn)》。首先，她先讓我們自習(xí)，然后再向我們提出問(wèn)題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問(wèn)題，由她解答，她把自己收集的奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)精神、北京奧運(yùn)口號(hào)、每四年奧運(yùn)會(huì)的舉辦國(guó)家、城市講給我們。之后，她給我們講有關(guān)奧運(yùn)的故事和她得知我們國(guó)家獲得了20xx年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)時(shí)的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽(tīng)得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。

當(dāng)然，我也有違犯紀(jì)律的時(shí)候，那是六年級(jí)上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對(duì)答案，不巧被班長(zhǎng)抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢問(wèn)了我的考試情況，然后說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話，希望我以后不再違犯紀(jì)律。

除了批評(píng)，我也有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候。這學(xué)期當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)樵绯亢椭形绲募o(jì)律特別好，差不多沒(méi)有扣分的情況，張老師表?yè)P(yáng)了我，并要求我以后好好干。聽(tīng)了表?yè)P(yáng)我的話，當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。而我也在時(shí)刻提醒自己，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)而驕傲。

這就是我們的張老師，一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，嚴(yán)格要求，富有愛(ài)心，深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的好老師！

我的程老師作文 篇10

這件事發(fā)生在我讀三年級(jí)的時(shí)候。那天，我正在津津有味地看《小學(xué)生作文選》，看到了一篇《我當(dāng)小老師》的文章，感覺(jué)非常有趣，所以，我也想嘗嘗這當(dāng)老師的滋味怎樣。于是，我就召來(lái)幾個(gè)小朋友到我家來(lái)上課。我胳膊里夾著本書(shū)，裝模作樣地拿來(lái)了一塊小黑板-一根木棒和幾支粉筆，還在“學(xué)生”的桌子上放了一枝筆和一張紙。“叮鈴鈴。。。。。。。”我敲起風(fēng)鈴，開(kāi)始上課了。

“恩—”我使勁清了清嗓子，說(shuō)：“從今天開(kāi)始我就做你們的老師?！薄皩W(xué)生們”感莫名其妙了，我又說(shuō)“同學(xué)們，你們?cè)摻形沂裁矗俊薄皩W(xué)生”歪著腦袋想了想說(shuō)：“叫你云云哥哥呀！”我有的生氣了，說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該叫我老師?！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭，奶聲奶氣說(shuō)：“老師好?！薄斑@還差不多”。今天，我們來(lái)學(xué)算術(shù)。說(shuō)完，我轉(zhuǎn)過(guò)。身在黑板上寫(xiě)了“1~5”幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。我說(shuō)：“跟著我讀啊?！蔽矣眯∧景糁钢?，“1-”我說(shuō)。學(xué)生們也帶勁地讀起來(lái)。我問(wèn)：“胖胖，1，像什么？”“像，像泡泡糖，”勒德我又好氣又好笑，不過(guò)他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我笑著說(shuō)：“坐下吧。”接著，我要他們?cè)诩埳蠈?xiě)出1~5的阿拉伯?dāng)?shù)字，盡管他們寫(xiě)的很認(rèn)真，但沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)得好，簡(jiǎn)直就像蛇在扭“迪斯科”。

最后，調(diào)皮鬼偉偉和軍軍講起話來(lái)。我猛的一啪桌子，火冒三丈地說(shuō)：“你們給我站起來(lái)?！彼麄儌z被嚇臉都白了，頭埋地低低的，我看了情不自禁的大笑起來(lái)?！皩W(xué)生”也跟著笑了起來(lái)。就在這個(gè)件小事中，我懂了“嚴(yán)師出高徒，棒下出孝子”的深刻含意，這次當(dāng)“小老師”也給我的童年的生活帶來(lái)了不少的樂(lè)趣。

我的程老師作文 篇11

班主任經(jīng)常呆在我們教室里。如果老師在我們教室，班級(jí)還是很安靜，但是老師走了會(huì)怎么樣？答案是“叛逆”。

說(shuō)到“叛逆”，你一定很驚訝。但是，在我們這個(gè)“亂班”里，這是常有的事。

課后，學(xué)生們聊得很開(kāi)心。你做這個(gè)，我做那個(gè)。但一想到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，就預(yù)示著上課的開(kāi)始。大家還是意猶未盡，但出了“鈴”的命令，大家只好坐在座位上靜靜等待。起初，他們都很安全。每個(gè)人都做著自己的事，沒(méi)有任何聲響，就像暴風(fēng)雨來(lái)臨之前一樣?？上г铝羴?lái)之不易，云容易散。一個(gè)搗亂者的頭伸出窗外，他喊道：“老師.沒(méi)來(lái)?！迸榈囊宦?，班里開(kāi)了鍋，大家都在聊下課聊不完的話題。一個(gè)同學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)，在那里談天說(shuō)地，娛樂(lè)八卦；以b同學(xué)為首，業(yè)余時(shí)間有說(shuō)有笑，總之課堂上的混亂場(chǎng)面無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。在這個(gè)“即將來(lái)臨的風(fēng)暴”課上，只有幾個(gè)人在做作業(yè)。

“老師來(lái)了，”搞笑學(xué)校的專家g說(shuō)。大家都沉默了一會(huì)，意識(shí)到自己被騙了。他們的聲音比以前更活潑了?！安唤o糖就搗蛋大王”h怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，把自己的聲音放大100倍，“啊!"

然而接下來(lái)，不僅僅是搞笑專家在表演，還有“科技專家”在現(xiàn)場(chǎng)，折了幾架飛機(jī)，喊著“點(diǎn)火，起飛”。班里聲音更熱，噪音“千里之外”。哪些好學(xué)生比現(xiàn)在同樣“瘋狂”的學(xué)生差不知道什么時(shí)候搗亂的人喊了聲“老師來(lái)了。”所有人都不相信，但出于對(duì)他的信任，他寧愿相信，但他不相信。他很安靜，坐在座位上，拿著一本書(shū)，假裝抬頭。這時(shí)，老師也悄悄地出現(xiàn)在教室外面。

其實(shí)不管老師在不在，都要保持安靜，做好。要想在他不在的時(shí)候表現(xiàn)得和老師一樣好，他不能做到第一和第二。

我的程老師作文 篇12

未來(lái)的生活是多變的，老師也變得讓人意想不到。

“新老師來(lái)了?！蓖瑢W(xué)們?cè)诎嗬飦y開(kāi)了鍋，有同學(xué)在議論：“這個(gè)老師會(huì)長(zhǎng)什么樣?。俊薄斑@個(gè)老師年齡多大啦？”…………

可是我一看，頓時(shí)傻了眼。這個(gè)老師……竟然……是個(gè)……機(jī)器人。

……

過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)器人老師竟然能表達(dá)我們?nèi)祟惖乃懈星?，于是我們決定考考這個(gè)“特殊”老師的智力。

上課時(shí)，我們班“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的調(diào)皮鬼拿出來(lái)一樣?xùn)|西：兩條長(zhǎng)觸須和六條腿的大甲殼蟲(chóng)——天牛。他說(shuō)道請(qǐng)問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”機(jī)器人老師說(shuō)：“是只天牛，鞘翅目天?？评ハx(chóng)，全世界約有2萬(wàn)種，有一些種類屬于害蟲(chóng)?！甭?tīng)了“老師”的回答我們都很佩服他的智慧。

有同學(xué)又問(wèn)：“老師，您知道蘋(píng)果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)嗎？”老師回答說(shuō)：“自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的，引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比，因?yàn)榈厍虻奈Ρ忍O(píng)果大無(wú)數(shù)倍，所以蘋(píng)果會(huì)掉到地上?！崩蠋煹脑捯魟偮?，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

幾個(gè)月后，制造機(jī)器人的工廠過(guò)來(lái)驗(yàn)收機(jī)器人老師的工作情況，他們竟然把和我們朝夕相處的機(jī)器人老師帶走了。聽(tīng)工作人員說(shuō)有一部分指令程序還要進(jìn)一步優(yōu)化、升級(jí)，到時(shí)會(huì)給我們送來(lái)一個(gè)更完美的機(jī)器人老師。

我盼望機(jī)器人——未來(lái)的老師早一天再一次來(lái)到我們身邊，讓我們感受科技創(chuàng)新的魅力，也減輕老師的工作強(qiáng)度。我相信，這一天很快就會(huì)到來(lái)。