教研工作總結(jié)(分享10篇)

教研工作總結(jié)。

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教研工作總結(jié) 篇1

本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質(zhì)量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。

本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上，將中學生自主教育的有關(guān)理論與物理教學實踐相結(jié)合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學與實驗教學相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。

教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。

實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。

組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之，物理組是一個團結(jié)奮進，改革向上的教研組！我們一直在不斷的做得更好！

教研工作總結(jié) 篇2

一學期來體育組工作在校長室的領(lǐng)導下，在學校分管部門的關(guān)心和支持下，在教研組全體教師的共同努力下，始終以堅持學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，緊緊圍繞學校教育的中心工作，切實抓好學生的課堂教學和課余訓練，開展了豐富多彩的師生活動，參與了多項校內(nèi)校外的體育項目，營造了濃郁的校園體育文化氛圍，增強了全體師生的身體素質(zhì)，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，現(xiàn)就本學期開展的體育工作做如下總結(jié)：

一、加強教研組建設(shè)

本學期教研組的全體教師目標一致、齊心協(xié)力，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，做好各自自身的本職工作。教研組每周一次定期開展組內(nèi)教研活動，教研組學習氛圍高漲，每一次的教研活動主題明確，有中心發(fā)言人，對即將開展的體育活動做好規(guī)劃，對已經(jīng)結(jié)束的體育活動做好總結(jié)；活動分工安排明確，組內(nèi)教師各司其職，做到成績有記錄、資料有積累，朝著我校體育課程改革的大方向繼續(xù)前進。

二、教學工作方面

開學初，教研組全體教師專門召開了教學工作部署會議，將本學期的體育工作提升到了全新的高度。組內(nèi)全體教師積極響應(yīng)，落到實處，在課堂中始終堅持以健康第一為指導思想，明確以教師為主導、學生為主體開展課堂教學，做到上課計劃有準備、上課內(nèi)容有安排、組織形式多樣化、練習密度達標準。

在3月、4月兩個月，本教研組督促全體學生完成相關(guān)身體素質(zhì)練習和專項的學習，在這兩個月的課堂教學中，教師安排了針對不同項目的不同素質(zhì)練習，師生積極配合，使得學生身體素質(zhì)大大增強，運動水平提升明顯，測試成績大幅提高；在5月的課堂中，本教研組組織高一、高二年級進行了校園吉尼斯相關(guān)集體項目和個人項目的練習；在6月中旬，本教研組繆星宇老師參加了市級公開課《排球正面扣球》，組內(nèi)教師互相聽課、評課，討論激烈，收獲很多，效果理想，給這位年輕教師提出了許多寶貴的意見；在教育教學工作開展的同時，我校的體育高考訓練隊的體育訓練也絲毫沒有落下，高三年級在4月中旬由孫建華、沈默然、李趙飛宇老師帶隊，順利參加了x省體育省統(tǒng)考，并且全員達線。高二年級由蔡軍、宋杰、繆星宇老師帶隊，在全體體育組教師的共同督促和促進下，體育高考學生不僅文化成績沒有落下，同時專業(yè)成績也有了很明顯的提升。

三、體育活動方面

1、3月中旬，我校舉辦了校健美操比賽。體育組吳雪老師從編排、選拔、組織開始，從預賽29個班級到最后的決賽，在陽春三月為全體師生共同奉獻了一場精彩的視覺盛宴。

2、4月中旬，我校體育組孫建華、沈默然、李趙飛宇、蔡軍老師帶隊，帶領(lǐng)本屆14名體育高考生順利參加完成x省體育省統(tǒng)考，并且達線率達到100%。

3、5月上旬，我校體育組全體教師協(xié)力合作，完成了20xx年體育特長生招生工作。

4、5月中旬，我校舉辦了高一高二年級的校園吉體育“吉尼斯”挑戰(zhàn)會，我校體育組全體教師合理分工，精心組織，最終挑戰(zhàn)會順利進行，學生打破校記錄數(shù)項。

5、5月下旬，我校承辦了市“育苗杯”田徑比賽，在我校體育組全體教師的共同努力下，完成了田徑比賽初期相關(guān)的籌備工作，此次“育苗杯”最終也在我校順利開展。

四、教育科研

本學期加強了教育科研力度，全體老師深知教科研對自己教學工作的幫助，在本學期中體育組宋杰、吳雪老師在多篇雜志發(fā)表論文數(shù)篇，李趙飛宇、繆星宇老師所寫論文在校級范圍內(nèi)分獲二、三等獎。

五、除做好以上工作外還認真做好學生的學期體育成績的考核、評定。圓滿的完成了學校交給的其他事務(wù)。積極響應(yīng)學校每周的開課計劃，做到每周集體備課，集體聽課，集體評課。

六、存在的問題

1、學生自覺參加體育鍛煉的行為還有待提高，讓學生不僅僅是應(yīng)對考試而參與練習，需充分調(diào)動學生的積極性，進一步合理利用學校體育器材，滿足學生的體育需求。

2、教師在撰寫論文、課題發(fā)表等科研方面還需進一步努力。

3、年輕教師應(yīng)多多聽課，學習多元化的教育手段，向老教師請教，繼續(xù)提升自己，彌補自身的不足之處。

七、下學期工作思路

1、各位教師仍需繼續(xù)努力協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)點，取長補短，相互支持，加強對體育訓練隊的管理和運營。

2、創(chuàng)新性的開展體育組工作，向更新更好的體育理念學習，在原有的基礎(chǔ)上更進一步。

感謝全校各部門對體育組工作的支持！

教研工作總結(jié) 篇3

20xx本年度，在經(jīng)濟區(qū)教研室的領(lǐng)導下，雙楊店小學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。

1、堅持業(yè)務(wù)學習制度。業(yè)務(wù)學習由集中學習和分散學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到4次，學期末，對各教師的業(yè)務(wù)學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。

2、堅持領(lǐng)導聽課、評課制度。實行領(lǐng)導推門聽課制度，學校領(lǐng)導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，教務(wù)處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學材料八次，認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。每逢雙周，針對教師的教學等幾大項進行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結(jié)、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。

（二）抓課堂教學，促教育教學改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。同年級采用集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

2、開展課堂教學觀摩活動。

這學期我們在上學期的基礎(chǔ)上，又為為青年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，舉行了一次學校教學開放周活動，一次魏校長執(zhí)教教研活動，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。

實踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

3、強調(diào)寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試安排，嚴格考試管理

嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學生的成長，全面提高教學質(zhì)量。

5、注重實效，講究知識的活用活用

為了讓孩子廣泛的掌握知識，掌握更多的課外的知識，我們學校六年級一百名學生四月底到濰坊實驗學校進行了3天的學習，收獲了滿滿的知識，更學會了獨立自主，自強自立，受益匪淺。

（三）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

1、加強教師學習，提高教育教學理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數(shù)學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設(shè)計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、堅持讀書活動。開學初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學方面的專著，學期末寫出讀書心得并上交到學校，由專門領(lǐng)導負責這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。

3、加強教師基本功的訓練

為了全面提高教師教學的基本功，我們學校的教師每個周都要進行鋼筆字和粉筆字的練習活動，為教好學生寫一手漂亮的鋼筆字做好了充分的準備。

學校全面推行普通話，不僅是學生的任務(wù)，更是教師的舞臺，課堂上，課后在青年教師的帶領(lǐng)下，掀起了說普通的高潮?，F(xiàn)在學生回到家里跟父母講的都是普通話，收到了前所未有的好效果。

二、工作中存在地問題及改進的措施。

1、學生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。

2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學觀。

3、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。

三、今后努力的方向。

本學期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質(zhì)量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教學教研工作上新臺階。

3六下教研工作總結(jié)

我們教研組根據(jù)學校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。

一、解讀教材，取長補短。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務(wù)之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短。

二、切磋技藝，共同發(fā)展。

在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量。這學期學校組織了“同課異構(gòu)”的活動，課前大家積極準備，一起商定這節(jié)課的教學目標，制定基本教學思路，設(shè)計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學風格。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學中取別人所長補自己之短。這樣“同課異構(gòu)”活動實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標。

三、加強教學管理，促進教學質(zhì)量的提高

1、堅持進行月考核制度。每月進行檢測，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。

2、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際對后進生及時地進行輔導和督促，平時多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學校、熱愛學習，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。

3、實行單元清、課課通。學生的作業(yè)當天批改，面批作業(yè)，及時輔導后進生，指導訂正。

4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調(diào)正教學方法，提出以后努力的方向。

我們六年級全體數(shù)學老師在過去的一學期中，在過去一學期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協(xié)作，大膽探索、勇于實踐，取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重，自我加壓，團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務(wù)。

4學校教研工作總結(jié)

一學期來，我校教研工作以平川區(qū)教育局20xx年教育工作會議精神為指針，嚴格執(zhí)行《平川區(qū)關(guān)于進一步加強教學研究工作的意見》和《補充意見》、《平川區(qū)教研工作常規(guī)》等文件要求，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展為根本；正確處理好學習和借鑒與結(jié)合實際自主創(chuàng)新的關(guān)系，真正實現(xiàn)課堂教學的改革，打造“理念先進、目標明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理、方法科學、氛圍和諧、教學相長、質(zhì)量提高”的高效課堂，努力提高我校教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來我校教研工作回顧如下：

一、抓教學常規(guī)管理，加強過程控制

1、重視計劃管理

（1）落實課程(教學)計劃。認真貫徹執(zhí)行國家教學法規(guī)、規(guī)章、條例，嚴格執(zhí)行課程標準、教學計劃和課程方案。開齊課程、開足課時，上好每一類課、每一節(jié)課，全面提高課堂教學效率和質(zhì)量。

（2）落實學科計劃。學期初，教研室依據(jù)區(qū)教育局教研工作總體部署和學校工作計劃，認真制定教研工作計劃，并召開全體教師教研工作安排會議；各科教研組都依據(jù)安排的重點內(nèi)容制定了教研組工作計劃；一學期來各項教研活動都按照計劃組織開展。

2、加大常規(guī)管理力度認真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導五個關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)。本學期教學常規(guī)檢查３次，對教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改情況等逐一分工檢查，采用等級評價將檢查結(jié)果登記入表并形成書面材料集中通報分析，對每個老師的教案和作業(yè)批改進行整體評價，并將評價意見反饋給每位老師。通過常規(guī)檢查，及時了解其中存在的經(jīng)驗和不足，以便改正錯誤，克服不足，借鑒經(jīng)驗，揚長避短，提高了教育教學效率。

3、深化教學過程管理

（1）嚴格執(zhí)行備課制度。所有科任教師都按要求備課，每節(jié)課，每種課型均有完整教案，做到課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范，字跡端正規(guī)范，并且提前一周在教研組長處簽閱。

（2）嚴格執(zhí)行上課管理制度。教師正確貫徹教學原則，嚴格遵守課堂教學常規(guī)，按教學計劃完成課堂教學任務(wù)；堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。

（3）加強作業(yè)的設(shè)計與研究。在“減負”精神的指引下，教師在布置學生作業(yè)時，做到了精心選題，講究練習形式，嚴格控制作業(yè)量。實行家庭作業(yè)單上交制度，主管領(lǐng)導每天檢查、統(tǒng)計作業(yè)單上交情況，并定期或不定期核實學生課外作業(yè)量，每周將檢查結(jié)果通報公示，并將此列入年終考核之中。

（4）加強對學生的輔導。積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。任課教師對學習有困難的學生認真分析摸底，按學期初制定出的針對性的轉(zhuǎn)差計劃，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

二、推進校本教研，提升教師素質(zhì)

1、認真學習，提高教育理論水平

（1）大力開展校本培訓。采取集體學習，分組學習和個人自學等形式，深入學習各學科新課程標準，并通過看錄像、聽講座、撰寫心得等途徑深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，把新課程標準的新理念、新方法和新要求內(nèi)化為我們的教育理念。

（2）加強業(yè)務(wù)學習。教師業(yè)務(wù)學習專設(shè)學習筆記，做到內(nèi)容全面，書寫規(guī)范。學習內(nèi)容有：國家和省上的《教育規(guī)劃綱要》和市、區(qū)的實施意見，生本教育理論、先進教學模式、課堂創(chuàng)新理論及20xx版義務(wù)教育《課程標準》。

（3）繼續(xù)開展“五個一”讀書活動

為了進一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學期繼續(xù)開展教師“五個一”讀書工程，即：每位教師“讀一本教育專著、寫一篇讀書心得、寫一篇教育隨筆、剖析一個教育現(xiàn)象、寫一篇教育論文”。通過讀書活動即讓老師們及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、立足課堂，自我反思，營造校本教研的文化氛圍自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，是教師教學專業(yè)知識和能力的重要來源。為此我校采取有效策略，根據(jù)新課改下的教師專業(yè)發(fā)展的要求，實行教學案例自我反思研究：有課前教案反思、課堂上教案反思、課后對教案進行反思；典型課例的課堂行動研究：有個體自主研究、同科備課組或教研組互助研究；“錄像課”反思研究等。提高教師的反思意識和能力。

3、實行教師教育教學(管理)理論及課堂教學水平測評達標活動

為提高教師的教學基本功，促進教師的“二次發(fā)展”，以教育局《中小學教師教育教學理論及課堂教學水平測試達標實施辦法》為標準，以新課程理念為指導，以《課程標準》為依據(jù)，實施了教師教育教學理論及課堂教學水平測評達標活動。

4、加強教研組建設(shè)，扎實開展豐富多彩的教研活動。

學校設(shè)立教研室，成立由教研主任及各學科教研組長為教研員的教研機構(gòu)，全面負責學校教研工作。各教研組扎扎實實地開展每周一次的教研活動。

（1）開展“周周研討課”活動。=569;示范課：本學期結(jié)合課堂教學評價考核結(jié)果，有語文科的肖靜、林軍勝老師，數(shù)學科的茍世登、楊玉萍老師在以課堂教學為依托“四個一”教研模式的研究中，已形成較為顯明的個人教學特色，為了展示個人教學特色，本學期承擔示范課教學，全組老師統(tǒng)一聽、評課。=570;研討課：本學期重點學科組均以“創(chuàng)新教學模式”為主題體開展研討課。=571;拜師學藝研討課：本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則，按育才小學“教師拜師學藝制定”的要求，徒弟每學期聽指導老師的課，并認真做好聽課記錄及課后反思，上一節(jié)“拜師學藝演討課”做為匯報課，課后有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思等材料。

以上各類公開的聽、評課活動，每位教師都得承擔說課、上課、評課的任務(wù)，要通過評議切磋、交流碰撞，在活動中反思，在反思中提高，使每位教師的新課程實施水平得到提高。教師間相互聽課要達到15節(jié)以上。

（2）開展專題教研活動。本學期各教研組以《平川區(qū)教育局課堂教學研究提升年活動實施方案》中的要求，結(jié)合本組教學新模式的試行情況，制定開展專題教研活動：開學初以教研組為單位組織教師認真學習國家和省上的《教育規(guī)劃綱要》和市、區(qū)的實施意見，學習生本教育理論、先進教學模式、課堂創(chuàng)新理論及20xx版義務(wù)教育《課程標準》，每人寫了一篇學習體會，并在教研活動中進行交流；以教研組為單位，結(jié)合新模式研討課，開展學科課堂教學模式梳理及確立活動；開展“情境探疑教學模式及自創(chuàng)教學模式”論文、教學設(shè)計交流活動，并參加了區(qū)教研室組織的評獎活動；開展教師用知識樹“三說一演講”說教材活動。

5、加強對青年教師培養(yǎng)，實施新老教師師徒結(jié)對。

我校共有18對教師結(jié)對。突出以師德、教育、教學、科研四個方面的基本能力為培訓重點，開展備課指導、互相隨堂聽課、教材研究等一系列活動，并形成祥實的材料上交校資源中心，做為跟蹤調(diào)研的資料。

6、開發(fā)特色化校本課程。我校圍繞“教師有特點、學生有特長、管理有特效、學校有特色”的教育目標，積極開發(fā)校本教材，本學期做好了《德育教育模式》、《生活中的英語》《“一二四”背誦工程》等校本課程的完善工作，同時也做了《剪紙》《足球》《舞蹈》《跳繩》等校本教材的開發(fā)工作。

三、扎實開展以“創(chuàng)新教學模式”為主題的“課堂教學研究提升年”活動

1、深化研討課標、研說教材活動

為了貫徹落實《平川區(qū)教育局“課堂教學研究提升年”活動實施方案》的精神，強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導和促進教師整體把握教材、有效使用教材的能力，本學期及時征訂和組織老師學習修訂版（20xx版）的《課程標準》，把握其精神實質(zhì)，指導我們的教育教學工作。要在深入開展“研討課標、研說教材”的基礎(chǔ)上，繪制學科“知識樹”，并按照“三說一演講”的要求，組織各學科組開展“研讀課標、研說教材”競賽活動。

2、務(wù)實地開展集體備課活動。=569;日常備課交流。一是每學期開課前進行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集體備課，對本冊教材進行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學進度等進行商討，形成學期教學計劃。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學中的得與失及補救措施，并就本單元的教學重點難點，教學思路特別是疑難問題等集中進行討論，形成課時教學共案。=570;研課式集體備課。我們要求主備人拿出課標解讀、教材導讀意見、相應(yīng)的教學素材——共同討論教學目標的定位、教學重難點的設(shè)計及課堂教學思路——個人根據(jù)自己班級的學生實際寫出具體教案。

3、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，按照隨機原則，只在早上通知要被聽課的教師，即時就進行聽課活動。

4、積極開展創(chuàng)立學科教學模式的課題研究。

我校嚴格按照平川區(qū)教育局《研究創(chuàng)新學科教學模式實施方案》要求，及時制定了《平川區(qū)育才小學研究創(chuàng)新學科教學模式實施方案》，從20xx年8月進入第二階段（試行運用、聽課調(diào)研階段），在研究過程中，我們初步擬定了教學操作流程，本學期我們進一步完善了實驗方案，在試行教學新模式的過程中，逐步完善，及時總結(jié)，計劃在年底形成學科教學模式研究實驗的書面報告。另外學科教學模式負責人組織成立課題研究組，在四月份進行了課題申報。

我們相信，只要我們本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作搞得更好，會在教學研究方面取得更好的成績！

5春季教研工作總結(jié)

學期又近尾聲，整理思緒回顧一學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：

一、教研計劃的實施

在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《指南》內(nèi)容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。

1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位教師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。

2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質(zhì)性學習和交流的就是集體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位。

二、教師隊伍素質(zhì)的提高

1、加強理論學習，定期開展業(yè)務(wù)學習，從理論、觀點、態(tài)度改變教師教學觀念；

2、注意各種活動計劃的設(shè)計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓、輔導，提高課程設(shè)計能力；

3、通過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作能力；

三、優(yōu)化日常教學管理

1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范，各段長利用段會進行反饋；

2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新教師的教學工作，促使新教師盡快成長；

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間，科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間；

4、組織教師參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，了解各家幼兒園的教學狀態(tài)，提高教師教學水平和能力。

四、做好家長工作，家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向；

2定期電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況；

3、定期不定時利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

五、問題與思考：

回顧本學期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。

1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。

2、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高。

3、家長工作還有待提高。

4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。

教研工作總結(jié) 篇4

一學期的工作生活很快要結(jié)束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學期，我們在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實教導處的《工作安排》，堅持以人為本的原則，營造人文關(guān)懷氛圍，努力增強學生的學習興趣，以深化課堂教學為重點，以全面提高學生綜合素質(zhì)為目標，切實提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

全組教師認真領(lǐng)會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學的特點，實施每天早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。

二、加強備課組管理，提升教學設(shè)計水平。

在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。

集體備課時，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，教研組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。

我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們教研組結(jié)合定期的教學研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學?？梢哉f，每一次準備課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。通過每周一次的教研組講評課，全組每一位教師陸續(xù)上了一節(jié)課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一試卷、習題練習，真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。

本學期，我們教研組成功舉行了英語教師優(yōu)秀教學精品實錄比賽和三至五年級的小小英語翻譯家競賽，有效地提升了教師們的教學能力，切實提高了小學生英語學習能力，特別是書面表達能力。

四、繼續(xù)加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。

《英語課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。

我們英語教研組由四位老師組成，除了孫老師外，其他都是年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

五、努力的方向

本學期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的單詞默寫能力明顯不足，在考試中不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

1、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度；

2、根據(jù)學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣；

3、對設(shè)計的練習要精選精練，要有針對性，哪個內(nèi)容薄弱就多訓練哪個內(nèi)容，使學生各個方面全面發(fā)展；

4、既關(guān)愛差生，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

5、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為爭提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學生，服務(wù)于教師，為提高教育教學質(zhì)量鋪路、架橋。

教研工作總結(jié) 篇5

一年來，我在教研工作方面主要做了以下工作：

一、承擔小學教學工作，在長期的語文教學實踐中努力實施教研。

自從我校創(chuàng)辦附屬小學以來，我就主動承擔了小學三至六年級語文學科的教學任務(wù)，努力將所學的外地、外校先進的教改教研經(jīng)驗，結(jié)合我校教學實際和學生實際，有針對性地運用于自己的教學實踐中，努力做到教學教研兩不誤。

1、長期嚴格執(zhí)行自己給自己規(guī)定的備課方法。

我所說的“備課方法”指的是：

⑴、教師提前一周將所教課文讀幾遍，并將有關(guān)的教參資料認真地看一遍，在頭腦中留下一個總的印象，但不動筆；

⑵、學生提前一周將課文讀熟直至背誦，要求每個學生能提出兩個書上沒有的問題，要求互相幫助找出答案，并于課前抄在黑板上進行男女生比賽。比誰提的問題多，最后經(jīng)過老師評比，選出其中最有價值的問題，要求學生抄寫其中的20個問題在書上；

⑶、教師提前一天備課，我要求自己每一課必須備出一個亮點、新穎點，每一課必須備出一個練筆切入點，要求必須備出與教參的不同之處。每期我都能做到對課文的處理有三分之一左右與教參有所不同。

⑷、每篇課文我都能或多或少地實踐“作文教學與閱讀教學密切配合”。

2、做到了“不備課不上課”。

我所說的“不備課不上課”指的是：⑴、教師不將課文讀熟、背熟不上課；⑵、教師不對相關(guān)的教參、教案充分領(lǐng)悟不上課；⑶、教師不認真?zhèn)鋵W生可能的認知能力不上課；⑷、教師不切合學生的實際情況修改、編寫切實可行的教案不上課；⑸、教師不對已有教案進行至少三分之一以上改動的不上課；⑹、教師對少數(shù)理解得很透切的課文不對教案進行百分之百改動的不上課；⑺、教師不能將自己已寫好的教案熟記于心不上課；⑻教師不帶激情不上課。

總之，我如果沒有做好充分的知識準備、能力準備、技巧準備、心理準備，就決不輕易上課。

3、做到了“三不上課”。

我所說的“三不上課”法即是：⑴、當我去上課時，如果發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)外有垃圾不上課；⑵、發(fā)現(xiàn)學生不安靜不上課；⑶、發(fā)現(xiàn)學生不預習不上課。以此培養(yǎng)學生的行為習慣，做到了既教書，又育人。

4、做到了“隨心所欲”導入課文。

我所說的“隨心所欲”導入課文指的是：⑴、從每組課文前的“導讀”導入課文；⑵、從課文前的“預習”導入課文；⑶、從課文前的“閱讀提示”導入課文；⑷、從課文后的“思考·練習”導入課文；⑸、從課文題目導入課文；⑹、從課文的中心詞導入課文；⑺、從課文的中心句導入課文；⑻、從課文的中心段導入課文；⑼、從課文的時代背景導入課文；⑽、從課文相關(guān)的人物資料導入課文；⑾、從課文相關(guān)的圖片資料導入課文；⑿、從課文相關(guān)的文章導入課文；⒀、從課文相關(guān)的文體導入課文。

5、課中充分體現(xiàn)新課改精神。

在課堂教學中，我努力體現(xiàn)新課改精神：⑴、體現(xiàn)“多讀”；⑵、體現(xiàn)“少講”；⑶、體現(xiàn)以學生的思維為主體；⑷、體現(xiàn)以學生的活動為主體；⑸、體現(xiàn)以學生“突出”為主，以教師“淡出”為輔；⑹、體現(xiàn)讓學生“你們認為應(yīng)該怎樣學習？或你們認為應(yīng)該怎樣思考？”的民主思想；⑺、體現(xiàn)把提問題的權(quán)利和義務(wù)交給學生；⑻、把回答問題的權(quán)利和義務(wù)交給學生；⑼、體現(xiàn)“融會貫通”教語文。

“融會貫通”教語文：a、將課前“導讀”與課文融會貫通教語文；b、將課前“預習”與課文融會貫通教語文；c、將課前“閱讀提示”與課文融會貫通教語文；d、將課后“思考·練習”與課文融會貫通教語文；e、將生字與課文隨文釋字融會貫通教語文；f、將生詞與課文隨文釋詞融會貫通教語文；g、將句子與課文隨文釋句融會貫通教語文；h、將課后的作文與課文融會貫通教語文；i、將本組課文的寫作要求與課文融會貫通教語文；j、將本組《積累·運用》中的寫作要求與課文融會貫通教語文；k、將本冊教材中的“讀寫例話”與課文融會貫通教語文；l、將與課文有關(guān)的資料與課文融會貫通教語文；m、將與課文有關(guān)的音樂、圖片等與課文融會貫通教語文；n、將學生與課文有關(guān)的知識與課文融會貫通教語文；o、將學生與課文有關(guān)的生活經(jīng)驗與課文融會貫通教語文。

6、課后摘抄學生的聽課筆記，修補教案，分析得失，隨時動筆寫作。

每節(jié)課結(jié)束后，我都做到了摘抄學生的聽課筆記，及時將自己在教學中的新思路、新想法記下來，及時補充、修改、完善教案，及時分析自身教學的得失，及時記下自己的感悟、收獲，并及時動筆寫下教學隨筆、教學論文。

二、在“傳、幫、帶”中，努力實現(xiàn)教研。

在培養(yǎng)中青年教師的過程中，努力做到：

1、要求年輕的教師必須拜一名中老教師為師，全面學習他們中老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神；

2、要求教師采取多種形式的互幫互學，切實盡快提高自身的教育教學能力；

3、要求教師嚴格執(zhí)行“教學六認真”；

4、在每兩周一次的教研例會上，隨時將自己的教育、教學、教研意識傳達給全體教師；

5、要求教師每人每期聽課不少于20節(jié)。

6、要求教師必須每人每期至少上一次公開課；

7、要求教師每人每期必須至少寫一篇教育教學論文，力爭發(fā)表；

8、自己帶頭上公開課：

12月7——11日我參加縣學科帶頭人等培訓會及浙江省湖州市吳興區(qū)教育局趕宣漢縣教育教學交流活動回校后，及時傳達會議精神，并于本月13日帶頭上六年級第27課《牛郎織女》（二）的公開課。

在上公開課的過程中，我嚴格按照我校上公開課的規(guī)定：做到了課前寫出詳案，并熟記詳案，交語文教研組所有教師審閱；課中認真上課；課后自評得失，參加聽課的教師必須人人評優(yōu)劣，并且盡可能做到少說或不說優(yōu)點，多說或只說存在的問題。

三、在下鄉(xiāng)培訓中，努力宣傳自己的教研意識。

今年我參加下鄉(xiāng)培訓共十一次，參培人數(shù)共計：1800多人。在下鄉(xiāng)培訓中，我努力宣講自己的教研意識。

1、主張教本色語文。

即是：⑴、平平淡淡教語文。⑵、簡簡單單教語文。⑶、扎扎實實教語文。⑷、輕輕松松教語文。

2、主張從讀課本中教學生學習寫作文。

辦法是：⑴、進行“作文訓練”時，再讀課文，回味領(lǐng)會課文的真諦，指點作文的迷津；

⑵、再讀課文，揣摩作家觀察生活、反映生活、突出主題的訣竅；

⑶、重讀課本，把課本中豐富的語言材料按照習作的需要進行重新編排，組成一個新的習作原料庫；

⑷、帶著作文的寫作要求再讀課文，揣摩課文的不同寫法，可以說是對癥下藥的良方；

⑸、熟讀課文，反復玩味作者聯(lián)想和想象的技巧，有利于培養(yǎng)同學們聯(lián)想和想象的能力。

3、主張把教課文和學作文結(jié)合起來。

即是：⑴、在閱讀教學中練筆；⑵堅持讀寫結(jié)合，讓學生讀中悟?qū)憽?/p>

這種讀中悟?qū)?、以讀促寫、讀寫結(jié)合的做法，對于學生感知和領(lǐng)悟一篇篇課文的寫作技巧是十分有利的，是提高作文教學質(zhì)量的有效途徑。

每次下鄉(xiāng)培訓過程中，我都及時記下了自己的新想法、新收獲。

一年來，我在教研工作方面雖然做了一點事，但談不上成績。我愿在今天的工作中加倍努力。

教研工作總結(jié) 篇6

公文是聯(lián)系和處理工作的一種書面工具，在機關(guān)公務(wù)活動中發(fā)揮著及其重量作用。機關(guān)公文與其他公文相比，有其自身的特性。然而，由于受傳統(tǒng)與習慣的影響，對公文質(zhì)量的重量性普遍認識不高，機關(guān)文秘人員受知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平所限，缺乏必要訓練，使得機關(guān)公文在質(zhì)量上普遍偏低，影響了機關(guān)公文功效的正常發(fā)揮。

筆者僅就機關(guān)公文質(zhì)量的現(xiàn)狀等問題提出一些淺見，以便引起辦公部門的重視。

一、存在的問題

1、文件使用不當，擬寫公文常有文種使用不當?shù)那闆r，常見“報告”與“請示”文種混為一談。如擬寫公文標題：《北安市人民法院購置檔案裝具的請示報告》，但文尾還寫有：特此請示，請予批復，顯而易見，這是一份請示文種公文，請求上級部門對文中的內(nèi)容給予批復。諸如此類，標題用“報告”文種，內(nèi)容是“請示”，形式與內(nèi)容的不統(tǒng)一，這就是請示與報告不分，給收文機關(guān)的登記辦文者帶來誤導，公文擬寫文種使用不當時，常會出現(xiàn)延誤公文處理時限，推遲辦理的情況。

2、聯(lián)合行文不規(guī)范

時常會遇到在聯(lián)合行文過程中，有些主辦機關(guān)的辦文者感情用事，提出文尾蓋印章時，要尊重聯(lián)合行文單位，我們客氣一些，印章蓋在最后。這種提法是錯誤的，兩個以上的機關(guān)聯(lián)合行文，主辦機關(guān)應(yīng)排列在前，應(yīng)該說這里不存在尊重、客氣的問題，誰主辦誰在前。

3、成文日期模糊不清

常見機關(guān)打字員將公文的成文日期打成擬文日期，聯(lián)合行文的公文成文日期誤打成本機關(guān)的簽發(fā)日期或擬文日期。成立日期，關(guān)系文件的生效或形成時間。因此，必須寫得明確完整，一般的文件，以最后簽發(fā)機關(guān)簽發(fā)日期為準。

4、發(fā)文字號編寫不規(guī)范

發(fā)文字號是由發(fā)文機關(guān)編排的文件代號，它的作用一是統(tǒng)計發(fā)文的數(shù)量便于管理；二是查找和利用文件時，可以作為文件的代號使用。

有的機關(guān)文秘人員調(diào)動頻繁，工作出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，加之公文知識培訓不夠，擬寫公文發(fā)文字號常出錯誤。例如：有的公文發(fā)文字號編寫為×××字第1999（3）號，有的公文發(fā)文字號編寫為（1999）×××字第024號，以上兩例均不規(guī)范，機關(guān)代字后都多加“字”“第”兩字，造成機關(guān)代字不簡潔、明了、應(yīng)刪掉，發(fā)文字號應(yīng)按機關(guān)代字、年份、順序號依法排列，規(guī)范的發(fā)文字號如：北安市人民法院的發(fā)文字號是：北法發(fā)（1999）20號。

總之，提高公文質(zhì)量是一項重要的基礎(chǔ)工作。它是立卷歸檔工作的基本條件，也是檔案部門開展工作的重要基礎(chǔ)，只要各級辦公部門加以重視，并有計劃地進行檢查，采取必要的措施，及時糾正存在的問題，提高與保證公文質(zhì)量是可以做到的。

二、采取的措施

1、提高文秘人員的思想素質(zhì)。文秘人員要具備奉獻精神，求真務(wù)實的精神，開拓進取的精神和精誠協(xié)作的精神，只要文秘人員具備了這四種精神，就一定會有強烈的事業(yè)心和責任感和一絲不茍的精神，就能盡心盡力地完成工作任務(wù)。

2、提高文秘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在改革開放，市場經(jīng)濟的新形勢下，文秘人員為了適應(yīng)新形勢的需要，要博覽群書，加強各方面的修養(yǎng)，認真學習好《文書學》、《檔案管理學》和《機關(guān)應(yīng)用文》等專業(yè)知識，加強專業(yè)知識的學習，開展必要的文秘知識培訓，使文秘人員練好基本功，適應(yīng)工作需要。

3、文秘人員要當好領(lǐng)導的參謀和助手，要發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，不斷深入實際調(diào)查研究，全面熟悉本單位的工作情況，幫助領(lǐng)導出主意，想辦法，當好參謀，發(fā)現(xiàn)問題及時反映，卓有成效地完成好各項工作任務(wù)。yJS21.Com

4、領(lǐng)導重視，切實加強對文秘工作的領(lǐng)導。領(lǐng)導要以身作則，教育全體干警認清文秘工作的重要性和文秘工作在機關(guān)工作中的地位和作用，克服只重視本單位的專業(yè)工作，輕視文秘工作的認識。選擇文秘人員時，要把具有較高文化知識和各方面表現(xiàn)突出的同志選配到文秘崗位上來，同時，幫助文秘人員解決工作、生活中的實際問題，在政治待遇和生活待遇上要與其他庭、科、室同等待遇。

教研工作總結(jié) 篇7

20xx年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期，我校教研工作在學校教導處教育教學工作的指導下，緊緊圍繞學期初的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，以“學講練分層教學模式”為重點，全面推進素質(zhì)教育，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點，實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展。現(xiàn)將本學期教研工作情況總結(jié)如下：

一、“學講練層教學模式”立足于課堂教學，提高教學水平。

為了營造良好的教研氛圍，激發(fā)教師的教研興趣和熱情，提高教師的教研水平和課堂教學能力，尤其是要充分體現(xiàn)先進的教學理念，在堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)學校教學計劃安排，結(jié)合學校具體情況我校于10月13日—12月９日舉行了“學講練分層教學模式”研討課活動 。在近兩個月研討課活動中，無論是在課堂上還是在評課活動中，我們都能感受到老師們認真的工作態(tài)度，熱烈的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，所以整體上說這次“學講練分層教學模式”研討課的質(zhì)量有了很大的進步，出現(xiàn)了不少值得學習的、有研討價值的好課。

打響“學講練分層教學模式”研討課第一炮的是語文教研組長馬春彥老師，他親自執(zhí)教了七年級語文《論語》。馬老師通過語文課堂詮釋了自己對“學講練教學模式”的理解，在他的引領(lǐng)之下，學生領(lǐng)悟了什么是學習方法和學習態(tài)度，活躍的課堂氛圍、幽默有趣的教學深深吸引著學生和所有聽課的教師。李海菊老師更是體現(xiàn)了生活中學數(shù)學，數(shù)學從生活中來的新理念。她通過學生自主學習，主動探究的學習模式，整堂課以學生為主體，教師為指導，學生能積極地思維，表現(xiàn)出極大地興趣和較強的分析能力。學生得到了鍛煉，增長了知識，教師也有不少的收獲，教學相長。董新利老師在教學中注重情感目標的培養(yǎng) 。在教學中，通過教師有序的導、學生積極的參與、體驗、合作、討論與交流，培養(yǎng)學生具有主動、負責、開拓、創(chuàng)新的個性特征和科學的思維方式。將知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀有機的結(jié)合。培養(yǎng)學生終身的探索興趣和科學的學習態(tài)度，在整個教學活動中始終面對全體學生，讓每一個學生都有收獲，都得到成功的體驗，充分體現(xiàn)了全面育人的新課標精神。劉曉玫老師借助多媒體課件分解了學習重點和難點有效地調(diào)動了學生的積極性。特別是教師以自身的激情感染學生，營造了寬松民主的課堂氣氛。

課堂教學是教師的人生舞臺，是學生生命成長的搖籃。為了提高課堂的教學效果，讓學生的生命靈動起來，做教師的除了學習、反思、磨練來提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更主要的是研究教材、研究課程資源、研究學生、研究教法、研究教學設(shè)計、研究教學模式等等。學習、研究、實踐、反思是一種解決問題的方法，更是一種提高進步的過程。而“學講練分層教學模式”研討課活動正是本著這樣的思路去開展，無疑對提高課堂教學效率是有百益而無一害的?？偠灾?，不管開展何種教研活動，只要是基于教師的需要，立足于教育教學的實際問題，調(diào)動集體的力量主動去做，一定會收到良好的效果。

二、發(fā)揮《窗口》刊物的作用

我校的?？洞翱凇芬呀?jīng)出版了兩期，主要登載教師的專題教研論文、案例、心得、經(jīng)驗和思考，學生的習作。只要是師生原創(chuàng)的作品、制作、發(fā)明等都可入選，它是師生創(chuàng)新能力的場所，我們不追求內(nèi)容無懈可擊，但我們相信，我們點燃的創(chuàng)新火種將會燃燒出燦爛的云霞。校刊《窗口》給我們提供一個交流平臺。

三、發(fā)揮教研組作用，開展專題學習。

俗話說：教學是根，教研是魂，而教研的靈魂在于創(chuàng)新，在于觀念的與時俱進。新的課程改革賦予教師新的使命，新的教育呼喚新的教育理念、教學方法。因此本學期我校針對各教研組的特點，開展了小專題教研。如：語文組確定的小專題是：“中學語文課堂教學的確定”經(jīng)過組內(nèi)探究與研討，教師對語文的性質(zhì)進行了重新的認識，從教學目的來開看，強調(diào)為學生“終身發(fā)展打基礎(chǔ)”。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，注重發(fā)展學生健康個性，注重對學生發(fā)現(xiàn)、探究、解問題能力的培養(yǎng)。數(shù)學組的小專題是：“如何書寫教學反思日記”選擇了反思日記作為探討的內(nèi)容，經(jīng)過專題研討，使老師們明白了，寫課后教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有＂集腋成裘、聚沙成塔＂的收獲。反思是教師積極探究心態(tài)的表現(xiàn)。它使教師重新找回失去的自我，相信自己才是處理自己問題的專家。反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活。英語組的小專題是：“進城務(wù)工子女中小學英語教學策略”。由于我校生源素質(zhì)較差，學生來源復雜，多數(shù)是農(nóng)民工進城務(wù)工子女。20xx年我校被確定為“農(nóng)民工進城務(wù)工打工子弟學?！保鳛檫@樣一個特殊群體，英語組的做法是：以樂觀健康的心理和積極向上的情感態(tài)度投入到英語學習當中，讓學生掌握行之有效的英語學習方法，培養(yǎng)他們會學習英語的能力和持續(xù)的學習英語的興趣。理化生組、政史地組、音體美組也都根據(jù)本學科的特點，確定了不同的小專題，作為學科特色的工作重點。這些工作重點的落實，對提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量，奠定實踐基礎(chǔ)。

本學期市教體局教研室在王少元主任的帶領(lǐng)下，一行七人到我校進行了為期一天的教學檢查指導活動。教研員們還積極參加了我校的聽課活動。反饋會議上，教研員們實事求地評價了執(zhí)教課教師的授課情況，對上課教師在教學過程中展示的亮點和存在的問題進行了逐一地分析，提出了許多改進的建議和意見，既肯定了我校教師教學中的優(yōu)點，同時也指出不足之處、需要改進的環(huán)節(jié)，雙方教師在輕松而不失思想撞擊的對話中，交流彼此思想，反思自我教學實踐，共同辨析課程改革之真諦，研討氛圍非常濃厚，效果很好。

為進一步凸現(xiàn)教研組在學校教科研工作中的主導地位，充分發(fā)揮教研組長的帶頭、指導、組織作用，從而營造良好的教學研討氛圍，提高教師教科研能力，提升學校整體教學質(zhì)量，并表彰在教研活動中成績突出的年組和個人，激勵全體教研組長和教師。經(jīng)教研組自評、他評、學?？己?，共選出優(yōu)秀教研組3個，優(yōu)秀教研組長1人。

四、積極組織“網(wǎng)絡(luò)教研活動”。

校教研室還組織教師參加市教研室舉辦的“學科教材分析與建議”網(wǎng)絡(luò)教研活動 。各教研組積極撰寫教材案例，通過交流，教師們在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，提出自己對課改的思考與教學的建議，在活動中加深了對課改的理解。

五、課題引領(lǐng)，走科學發(fā)展之路

我校的國家課題是《進城務(wù)工子女學業(yè)不良問題心理分析與教育對策研究》，本學期學校繼續(xù)加強課題研究，鞏固已有成果，作好第二階段性小結(jié)，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。在實施課題的過程中，繼續(xù)開展我校的科研工作，提高教師的專業(yè)能力。教師們積極撰寫科研論文并分別在《寧夏教科研》刊物上發(fā)表。發(fā)表的教師有：楊國富、徐紅霞、于深、郭玲艷。

六、落實教學常規(guī)管理

1、加強教學常規(guī)檢查。本學期每月由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改。

2、學校認真組織了期中、期末教學檢測，每次檢測結(jié)束后，學校要求教師寫好質(zhì)量分析報告，并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會。對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

七、開發(fā)校本課程，課程課堂一體聯(lián)動

我校課程在抓好語、數(shù)、英、和音體美勞微機教學的基礎(chǔ)上，圍繞辦學特色大力開發(fā)校本課程，認真落實已經(jīng)開發(fā)的《安全與教育同行》、《石嘴山風情》課堂教學。本學期我校還開發(fā)了《弟子規(guī)》校本課程 。通過這樣的校本課程科目的學習，既讓學生的特長得以發(fā)揮，學到了書本上沒學到的知識，教師潛能得以挖掘，又為學校的各級課題研究搭建了研究的平臺，使課題研究不斷走向深入，凸顯了學校的教育科研辦學特色。

八、為九年級畢業(yè)班做好后勤服務(wù)工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期召開了多次畢業(yè)班教師工作會議和畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的智慧突破教學難點。教導處還經(jīng)常深入年級組檢驗督促此項工作 ，研究、指導畢業(yè)班工作。并且還積極把中考的信息，及時地傳達給老師們。同時還為初三年級組的老師們購買20xx年中考教學光盤。

曾經(jīng)為日常瑣事而心煩，曾經(jīng)對自己的職業(yè)缺乏認同感，是教研讓我們擁抱真情，讓我們體味了“贈人玫瑰，手留余香”的甜蜜，感悟了“愛如茉莉，人生如茶”的甘醇。是教研讓我們心底澄明，心靈簡約，理性睿智，青春永駐！今后我們將大力推廣課題研究成果，緊跟時代的脈動，不斷開掘新的教研課題，始終讓教研促進學生成長，促進教師發(fā)展，促進學校興旺發(fā)達。

教研工作總結(jié) 篇8

本學期在上級教研部門的指導下，我校的校本教研工作以課改為導向、培養(yǎng)教師教研能力為目的，以促進學生發(fā)展、提高教師業(yè)務(wù)能力、教學水平為宗旨，按照學校校本教研計劃，開展了一系列活動，比較圓滿地完成了本學期的校本教研任務(wù)?，F(xiàn)把這項工作總結(jié)如下：

一、校本教研的基本思路

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需要不斷的學習、教研和創(chuàng)新，惟其如此，才能有強大的動力和后勁，為此，我校以“校本教研”為平臺，以課題研究為支撐，以校本培訓為中心，以高效課堂為突破口，在教育教學改革實踐中進行目標規(guī)劃。

1．加強校本培訓與研修學習

加強校本研修學習與培訓。將校本培訓和校本教研有機結(jié)合，將教材培訓和課改培訓有機結(jié)合。加快教師理念與知識更新步伐，適應(yīng)新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學習、收集理論資料，引進名家教育思想，提供條件，創(chuàng)建教學平臺，組織教師學習體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓工作，通過繼續(xù)教育學習提高全體教師隊伍整體素質(zhì)。

2、完善校本教研制度

本學期為了強化校長、主任、教研組長、備課組長、教師在校本教研中的職責，保證校本研究有序開展，學校在原有制度的基礎(chǔ)上進一步完善了相關(guān)管理制度，如教研組、備課組活動制度、教師校本教研工作考核與獎懲制度、教師學習制度、教研組評估考核制度等。要求以教研組、備課組為單位，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。校長、主任都要具體聯(lián)系一個教研組參與活動。通過完善制度保障和強化規(guī)章的約束，促使教學研究活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。

二、采取多種形式，開展教學研究

理論學習必須與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學校教育從教育觀念、教學行為的轉(zhuǎn)變到學生學習方式的變革，都應(yīng)主要反映在課堂教學上，離開了課堂教學實踐活動，這些就只會停留在口頭上。因此，我們把教研活動落實在課堂教學中，做到“共性問題專題研究，學科問題互動研究，難點問題攻關(guān)研究”。

1、抓實集體備課活動。

實行以年級為單位的集體備課，增進平時的集體備課與教學研討。要求教師以新理念指導教學，采用每位教師負責一個單元的備課方式，活動時，中心發(fā)言人從“教材分析、教學目標、教學過程、設(shè)計意圖”等方面介紹教學設(shè)想，然后，全體成員再針對本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論，并在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。

2、抓好專題研討課活動。

為了增強課堂教學研究的針對性與實效性，給教師提供一些新課程理念下課堂教學的參考模式，本學期學校組織各教研組、課題組開展了一系列專題研討活動：

語文：

一年級/培養(yǎng)學生自主識字能；二年級/培養(yǎng)學生正確的寫字能力

三年級/引導學生學會傾聽與思考；四年級/在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感

五年級/簡簡單單教語文；六年級/讓品讀與感悟齊飛數(shù)學：

一、二年級/教具的使用提高課堂教學的有效性

三、四年級/教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂五、六年級/平常課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量綜合

音樂：樂中學、學中樂，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。體育：愉快合作，個性張揚。美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。

英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性?？茖W：在觀察、實驗、活動中探究科學。

品社（生）：引導學生在活動中學習；在生活中感悟。通過專題研討，加深了教師對新課程所提倡的教學方式、學習方式、師生關(guān)系的內(nèi)涵的理解，了解并掌握了一些實施新課程的教學策略與方法。

3、開展名師示范課活動。我校擁有一批市、縣、校學科骨干教師，為了充分發(fā)揮他們在教學中的`示范、引領(lǐng)、輻射作用，本學期學校安排學科骨干教師每人向全校教師上了一節(jié)示范課，他們的教學藝術(shù)，扎實的教學功底，高效的教學效果給全校教師留下了深刻的印象，也給廣大教師較多的啟迪。

4、通過鎮(zhèn)級教研、組內(nèi)教研活動、教學觀摩活動、觀看專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺

三、開展“案例、反思”撰寫與交流活動

我們要求教師要經(jīng)常進行教學反思，例如：“怎樣備課”、“怎樣寫教案”、“怎樣上好一節(jié)課”、“如何聽課、評課”、“如何引導學生課堂質(zhì)疑”、“怎樣發(fā)揮學生教學資源的作用”等，這些問題雖細小、具體，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學實際問題，應(yīng)成為校本教研的主旋律。反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，養(yǎng)成教師對自己的教學現(xiàn)象、教學問題進行獨立思考和創(chuàng)新性見解的習慣，真正成為教學和教研的主人。學校要求教師寫案例分析，并鼓勵教師對自己的教學反思進行理論總結(jié)。同時，我們也鼓勵教師用記錄自己教學中的故事和軼事的形式來反思自己教學行為。

四、樹立全新教學觀，推進課程改革。

本學期，學校高度重視，以推進課堂教學質(zhì)量作為中心工作，充分發(fā)揮語、數(shù)、綜合教研組的指導作用，掀起課程改革研討高潮。加大力度，繼續(xù)做好新課程各學科教學研究工作，努力促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變。由教學能力較強的部分教師上公開課，全體老師進行評課、討論，平時教導處推門聽課，并及時交流、反饋、研討。在這樣過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學的能力和實施素質(zhì)教育的水平。

五、存在不足：

1、主題設(shè)計中問題來源不清。

2、說課設(shè)計與課堂教學反差大，教學目標不適中，采取策略無效，學生參與不全，教師評價語言缺乏激勵性、啟發(fā)性、指導性。教師角色轉(zhuǎn)變不夠，包辦代替取代了學生獨立思考和回答。3、評課大而空，溢美之詞多，理論高度不夠。

六、今后努力方向

過去一學期，我們在教育、教學工作中取得一定的成績。今后我們將群策群力，規(guī)范學校的教學管理，加大校本培訓的力度，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以課堂教學改革為重點，以學生發(fā)展為根本，穩(wěn)步提高我校的教育教學質(zhì)量。

1、進一步規(guī)范教研和教學管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點抓好學科組長的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的成效。

2、繼續(xù)加強教學常規(guī)的檢查和指導，提高教研常規(guī)管理的實效。一是加強教學環(huán)節(jié)的指導和檢查，提高教師把握教材能力、課堂教學能力，二是加強教師對教材使用的指導，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、抓好課題申報、立項課題試驗研究，鼓勵教師積極撰寫教育教學經(jīng)驗總結(jié)和論文，大膽投稿。

總之，一份耕耘一份收獲，本學期我校校本教研工作得到了上級教研部門和教育局領(lǐng)導的肯定，我們將繼續(xù)開拓創(chuàng)新、務(wù)實求真，以科學理論為指導，以創(chuàng)新實踐為動力，努力探求校本教研的新途徑、新方法，充分發(fā)揮校本教研在課程改革及教育發(fā)展中的巨大作用。

教研工作總結(jié) 篇9

一學期的工作緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。現(xiàn)對幼兒園20xx年下半年的園本教研工作做一個總結(jié)。

一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想

對于一位稱職的老師來說，先進的教育理念和觀念是至觀重要的，這就需要教師們還要不斷接受新的教育信息。在本學期里，我們通過暑期學習《幼兒園教育指導綱要》和《學前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論，并確立了《在集體教學活動中教師如何有效教學》的園本培訓目標，通過教師們相互的交流與介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立先進的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀，并把它轉(zhuǎn)化為教育行為。在此期間，我們反復加強園內(nèi)培訓學習，提升每一位老師的專業(yè)素養(yǎng)，努力拓展培訓渠道，加大培訓力度。我園還通過內(nèi)引外聯(lián)，集中培訓和分散培訓相結(jié)合，通過教研活動，在提高別人的同時，也提高了自己，帶領(lǐng)教師共同進步。

我園大力支持教師學歷進修，倡導教師讀名著、看理論書籍，注意吸納社會各行各業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。

二、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

鑒于本學期我們工作中存在一些問題：新招聘的教師專業(yè)基本功較弱，理論和實踐結(jié)合水平較低；還有部分教師在參加教研中多數(shù)教師喜歡聽別人講，看別人上課，自已不去研究課題等；個別教師每次教研活動前的積極性不是很高，覺得教研活動很累。所以，本學期我們的園本教研把原來的單周教研組，雙周備課組兩大組教研改為分為四大組進行開展。今年我們的教研組主要分為：單周全園性集中教研組，每周以語言領(lǐng)域為主的教研組，每周以數(shù)學領(lǐng)域為主的教研組，每周各班聯(lián)備課組，四種教研組研討活動既互相聯(lián)系，相輔相成，但又有自身的側(cè)重點；既節(jié)約了教師的時間，又取得了一些實效。在開展教研活動中，教導組還針對教師教研記錄做了規(guī)范講解，對教師研討形式做了及時調(diào)整。

我們及時發(fā)現(xiàn)，教師們能很快能從各種信息中掌握和接受一些新知識、新理念，但在觀摩新教師們組織的過關(guān)課時，卻發(fā)現(xiàn)我們的新老師們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來。究其原因，一是理論與實踐沒有真正結(jié)合；二是怕管不住幼兒，影響教育效果，所以在組織教育活動時，不敢放手幼兒，而是草草收場留于形式。針對這一情況，考慮到教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確。于是我們教研組制定出相應(yīng)的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學習上采用了“推門聽課制”“師帶徒結(jié)對制”“上課比賽制”“下園送教制”等各種觀摩實踐活動，充分的給老師們搭上發(fā)表自己的見解，交流看法的平臺。通過這樣的活動，促使教師的專業(yè)成長，明白了在活動中幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身認識，優(yōu)化我們的教育行為。

為繼續(xù)提高本園年輕骨干教師的教育教學能力，我們吉安縣保育園利用老教師帶新教師的結(jié)對活動，不時的對新教師進行了課堂教學活動和教育教學信息的指導。雖然結(jié)對活動還剛剛起步，但我們欣喜地感受到了新教師的成長與老教師的敬業(yè)精神。我們鼓勵教師積極的主動的報名參加各類的競賽活動。區(qū)組織的幼兒繪畫賽也能積極輔導幼兒參賽，并取得了好成績。

三、重視對區(qū)域活動的探索與研究

本學期，我們著重對各班如何進行環(huán)境布置、區(qū)域活動材料的投放、組織實施等的研討。我們在參加了學校組織的活動區(qū)活動創(chuàng)設(shè)的研討觀摩，在觀摩了其它園的先進經(jīng)驗后，我們也嘗試了在幼兒園中開展同樣的活動。組織老師們進行了區(qū)域創(chuàng)設(shè)的設(shè)想、材料的設(shè)置等探討。不段的進行交流在組織活動中的成功和欠缺方面，探討如何改進效果會更好等。因地制宜地開辟了活動區(qū)場地，讓孩子們在各種輕松的環(huán)境中自由地學習，快樂地掌握。一學期了即將結(jié)束了，我們仔細回首，覺得雖然許多區(qū)角布置和材料投放、活動組織不是很妥當，但老師們在對活動中材料的有效利用上有了很大的進步！

四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)

為了使園本教研工作量化，我園積極開展崗位練兵活動，舉行教師基本技能賽：教師五項全能賽、電教課賽、說課賽、制作課件賽、設(shè)計教案賽、鏡框畫制作賽、泥工賽、論文賽、體操律動評比、保教常規(guī)展示評比、晨間活動開展評比、區(qū)域活動開展評比、環(huán)境區(qū)角布置評比、早期閱讀特色班級評比、個人成長袋評比等。

我園貫徹圍繞《幼兒園教育指導綱要》，開展了《多媒體與幼兒園教學整合》的教育教學活動，長治久抓教學質(zhì)量，教師們精心備課，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，嚴密組織課堂教學，舉辦教學研討會，取得了顯著教學成效，

本學期元旦節(jié)時，我園的每一個班都向家長開設(shè)了觀摩活動，活動形式為分組教學，許多家長能在百忙中抽空前來參加，通過觀摩教學活動，使家長們了解了幼兒園的教育形式與方法?；顒邮艿搅思议L們的好評，并希望以后多舉辦這類活動。另外，小班段幼兒的能力撕面條比賽、中班段的水果拼盤比賽、大班段的泥工比賽；“我為媽媽做件事”；“祖國媽媽我愛您”；“我運動，我健康，我快樂”；“關(guān)愛生命，預防H1N1”“快樂的圣誕”等教育比賽活動，也都給老師和小朋友留下了美好而難忘的回憶。

總之，我園個性化的園本教研模式正在摸索，經(jīng)過幾年的行動研究，在項目實施過程中，形式具有本園特色的園本教研模式，初步形式了邊學習邊策劃，邊實踐、邊研究、邊驗證、邊反思、邊改進的教研模式。上下聯(lián)動的教研網(wǎng)絡(luò)體系初步建立；自課題實施以來，通過廣泛宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)，相互傳遞信息，營造起了開展“以園為本教研制度建設(shè)”的良好學習氛圍。

五、今后工作的打算

1、健全工作長效機制：開展以園為教研制度建設(shè)項目研究。

2、加強專業(yè)引領(lǐng)，結(jié)合本園實際在教委的支持下，在幼兒園專家的引領(lǐng)下，定期邀請他們到園參與教育探討活動指導工作，獻計獻策，獻課，為教師走進學術(shù)前沿，尋覓新思路，新知識，新技術(shù)提供機會，更有效地幫助我們把“園本教研制度建設(shè)項目工作”推向新臺階。在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

教研工作總結(jié) 篇10

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務(wù)。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一．利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了盧利林老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。

二．優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

三．緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ).我們還舉行了“英語口語比賽”。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

結(jié)合我校校情和學情，為了有計劃、有目的、扎實地開展教育教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，提高我校學生的'英語綜合素質(zhì)。新學期里我們將從如下幾方面：

（一）提高課堂有效性

本學年的工作重點是課堂教學，為了提高課堂的有效性，各教師應(yīng)該理論聯(lián)系實踐，用心鉆研教材，合理處理教材，根據(jù)學生實際情況，精心設(shè)計各課時，制定好各課時教學目標，教學重點、難點，以語言知識和語言技能為主線，設(shè)計有實效的教學活動，銜接好課前，課中和課后的教學任務(wù)。

（二）提高教師教學能力

１．加強理論學習，堅持反思。爭取在教研組內(nèi)訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。本學期科組教師可選擇性地訂閱了《小學優(yōu)秀教學與設(shè)計》、《中小學英語教學與研究》、英語專業(yè)教學專著或其他教育類書籍。要求做寫讀后感，字數(shù)不少于1500字。利用科研時間進行學習分享。期末將以讀后感的形式上交科組長，以量化教師。

２.同伴互助，共同進步。根據(jù)校內(nèi)績效要求，科組每成員至少聽課（校內(nèi)12節(jié)），除開6節(jié)校內(nèi)老師公開課外，大家需要推門聽課。初定互助小組，要求互助小組成員有針對性地聽完課后主動相互交流，給予意見?；ブ〗M初定如下：楊彩霞吳燕婷盧利林王景輝何春苑鄒清嬌

（三）提高教學質(zhì)量

本學年各教師要充分發(fā)揮個人和科組教師的智慧和力量，團結(jié)起來，齊探討“以學生為中心”的教學方法、學困生的輔導方式和策略，防止厭學情緒的產(chǎn)生。全力以赴，為提高我校學生的英語綜合素質(zhì)而努力工作。

１．狠抓學生過單詞關(guān)。

２．嚴把學生背誦關(guān)。

3.盡量減少布置機械式的抄寫作業(yè)。禁止訂購課外練習冊。教師可根據(jù)教學內(nèi)容自編一些練習題。但教師們對待作業(yè)必須做到“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。并注意完善學生英語作業(yè)書寫格式及教師批改要統(tǒng)一要求。附：學生英語作業(yè)本格式具體要求試行

⑴作業(yè)本類型：家聽本、默寫本、練習本、抄寫本、作文本、（注意：①練習本是專用來做小黑板的練習題的；②如需用課堂練習本的，根據(jù)各教師自己教學需要而設(shè)訂，科組內(nèi)不作具體要求）。

⑵作業(yè)封面一般用：家聽本A、家聽本B（不要寫家聽本1號的形式）

⑶每次的作業(yè)登記都叫學生統(tǒng)一登記在家聽本，都要學生在右上角注明登記的日期（英語形式：如June.1st）

⑷家聽本和默寫本教師可用100分制進行批改，不用寫批改日期。其余本子都用A、B、C、D的形式進行批改，要寫批改日期（英語），適當有批語。（如果特別好的作業(yè)可再在本子上蓋印章以作表揚）

4.重視低年級教學

一直以來，我組似乎對低年級的英語教學不太重視，這個學期，我組將對一、二年級進行筆試與口試自查。其實低年級一定要注意興趣教學，現(xiàn)有教材為《兒童英語》，這是一套富有童話色彩的教材，但句型難，不易掌握，單詞沒有系統(tǒng)呈現(xiàn)，導致教師教起來感覺難以把握。根據(jù)市教研室要求和結(jié)合校本學情，科租初訂結(jié)合利用早教英語光盤《巧虎泡泡英語》進行輔助教學，并計劃如下：一、必須掌握常用的課堂用語，能聽懂、能反應(yīng)；二、學會教材部分歌曲3-5首，由任課教師挑選確定；三、欣賞部分story，感受英語故事中的快樂；四、學習具體的單詞（內(nèi)容由任課老師在開學前兩周必須定好，期末要根據(jù)內(nèi)容進行聽力筆試考試）

5.四、五、六年級滲透半控制性對話教學。半控制性對話教學是針對部分考試題型而產(chǎn)生的，它有一定的實用性，對學生綜合知識的梳理與理解具有比較顯著的作用。這個學期并結(jié)合單元教學內(nèi)容的需要，有目的地利用。

6.舉行英語書寫比賽，鞏固學生書寫規(guī)范性。繼上學期的鎮(zhèn)學生現(xiàn)場書寫比賽成果，用利用這個契機，進一步加強我校的英語書寫。計劃進行一次全校性的英語書寫比賽。建議各科任老師在平時多滲透書寫的重要性，嚴格抓好學生書寫。比賽獲獎作品將組織展示。

20xx學年度下學期銀河學校英語科組行事歷

教師學生

2月

1.回顧上學期工作，學習新學期工作計劃。

2.教師公開課。

3月

1.教師公開課。

2.半控制性教學方法研討。

4月

1.教師公開課。2.半控制性教學方法研討。

5月

1.期中總結(jié)。2.教師公開課。

6月

1.教師公開課。

7月

1.期末復習2.暑假英語書寫比賽高年級英語閱讀比賽

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