小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟

暑假體育運(yùn)動感悟。

暑假期間，學(xué)生們有更多的時間可以安排和規(guī)劃自己的日常生活。通過養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，可以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自律能力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇1)

暑假期間，我堅持進(jìn)行體育鍛煉，讓我深有感悟。首先，體育鍛煉能夠提高我的身體素質(zhì)。在跑步、游泳、打籃球等運(yùn)動中，我能夠感受到身體不斷變得更強(qiáng)壯、更有活力。我可以感到自己的肌肉越來越結(jié)實(shí)，體力也逐漸增長。這讓我在日常生活中更加輕松自如，不容易感到疲倦。

通過體育鍛煉，我也發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動的樂趣。以前，我覺得鍛煉是一件很枯燥的事情，但是在暑假期間，我嘗試了不同的運(yùn)動項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的項(xiàng)目。每次進(jìn)行體育鍛煉，我都能夠感受到滿滿的快樂和充實(shí)感。我喜歡與朋友一起打籃球、踢足球，我享受與他們一起流汗的感覺，也享受比賽時的緊張與刺激。

最重要的是，體育鍛煉還讓我學(xué)會了堅持不懈。暑假有時候很炎熱，有時候也會出現(xiàn)其他有趣的事情，讓我想放棄鍛煉。但是，我意識到只有堅持下去，才能夠獲得身體和心理上的雙重收益。當(dāng)我堅持鍛煉完一整個暑假后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加有毅力和堅持力。這對于未來的學(xué)習(xí)和生活也是非常重要的品質(zhì)。

通過這一次暑假體育鍛煉經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了體育鍛煉對我的益處。它不僅讓我身體更加健康，還讓我在心理上更加堅強(qiáng)。我將繼續(xù)保持每天鍛煉的習(xí)慣，讓體育成為我生活中的一部分。

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇2)

今年暑假，我每天都參加了學(xué)校的體育鍛煉活動。通過這段時間的鍛煉，我對體育鍛煉有了更深刻的理解，也從中受益匪淺。

體育鍛煉讓我更加健康。每天參加鍛煉，我感覺自己的身體更強(qiáng)壯了。我能夠跑得更快、跳得更遠(yuǎn)，也不易生病。鍛煉讓我保持了一個良好的身體狀態(tài)，我覺得自己的體力和耐力都有了很大的提升。

在鍛煉過程中，我不斷挑戰(zhàn)自己。一開始，我可能做不到一些動作，但是通過不斷嘗試和努力，我漸漸地掌握了各種技巧。當(dāng)我看到自己進(jìn)步的時候，我覺得自己變得更加自信了。我相信只要努力，我可以做到任何事情。

在活動中，我們都是一個團(tuán)隊，互相幫助、配合。有時候，我會在比賽中遇到困難，但是我的伙伴們總是會給我鼓勵和支持。通過團(tuán)隊合作，我們能夠取得更好的成績，也能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。

通過這次暑假的體育鍛煉，我體會到了運(yùn)動對我的積極影響。它不僅讓我身體更加健康，也讓我變得更加自信和團(tuán)結(jié)合作。我相信我將繼續(xù)堅持體育鍛煉，讓自己變得更加強(qiáng)大！

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇3)

暑假期間，我參加了學(xué)校組織的體育鍛煉活動，收獲了很多。

通過體育鍛煉，我感受到了運(yùn)動的快樂和樂趣。在活動中，我可以自由地奔跑、跳躍和射門，能夠盡情地釋放自己的能量。每次迎著微風(fēng)跑步，感受到風(fēng)的拂面和身體的輕盈，心情也跟著變得愉悅起來。

有一次，我們進(jìn)行了一場激烈的拔河比賽。我和我的隊友們緊緊拉住繩子，全力以赴地往后拉。盡管最后沒有贏得比賽，但我意識到只要付出努力，就一定會有所收獲。這讓我更加堅信，在任何事情上，只要努力，都能夠取得成功。

在比賽中，我們需要相互配合、默契地進(jìn)行各種動作。只有齊心協(xié)力，才能夠取得好成績。通過這些活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策，并且愿意為團(tuán)隊的利益而付出。

總而言之，暑假期間的體育鍛煉讓我感受到了運(yùn)動的快樂和樂趣，增強(qiáng)了我的體質(zhì)，也培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作的精神。通過這次鍛煉，我明白了只有不斷努力和堅持，才能夠取得成功。我會把這些感悟帶到日常的學(xué)習(xí)生活中，不斷努力，追求更好的自己。

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇4)

我在這個暑假里，積極參加了許多體育鍛煉活動，對我的身體健康和心理素質(zhì)都有了很大的提升。

在這個暑假里，我每天都積極參與戶外運(yùn)動，比如打籃球、跑步、游泳等。這些活動能夠增強(qiáng)我身體的耐力和靈活性，也讓我逐漸減少了對電子產(chǎn)品的依賴。我發(fā)現(xiàn)，每天鍛煉之后，我的精神狀態(tài)更好，身體也更有活力。同時，體育鍛煉還使我的身體變得更加健康，我感覺自己比以前更少生病了。

在參加各種戶外體育活動時，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。有時候我可能會覺得很累，想要放棄。然而，每次我堅持下來，并成功克服了這些困難后，我會感到一種巨大的滿足感。我意識到，只要我堅持努力，我就能戰(zhàn)勝任何困難。這種自信和堅強(qiáng)的心態(tài)也滲透到了我的學(xué)習(xí)和生活中，讓我面對困難時更加勇敢和堅定。

在參加體育活動時，我需要和其他小伙伴一起合作，互相配合才能達(dá)到更好的效果。我學(xué)會了傾聽他人的建議，積極與他人交流合作，這讓我更加懂得了團(tuán)隊的重要性。在這個過程中，我也結(jié)交了許多新朋友，一起度過了愉快的時光。通過團(tuán)隊合作，我們相互鼓勵、幫助，共同戰(zhàn)勝了各種困難，這讓我感受到了團(tuán)隊精神的力量。

總之，這個暑假里的體育鍛煉讓我不僅身體更健康，心理更堅強(qiáng)，也讓我明白了合作和團(tuán)隊精神的重要性。我相信，通過持續(xù)的體育鍛煉，我將能夠成為一個更加強(qiáng)壯、自信和團(tuán)結(jié)的小學(xué)生。

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇5)

暑假是一個可以自由安排時間的假期，我在這個暑假里選擇了參加體育鍛煉，對此我有著很多感悟。

在平時的學(xué)習(xí)生活中，我大部分時間都是坐著的，很容易導(dǎo)致身體變得不夠健康。而通過進(jìn)行體育鍛煉，我可以鍛煉身體，增強(qiáng)體能，提高免疫力，讓自己更加健康。

在進(jìn)行體育運(yùn)動的時候，我可以釋放自己的能量，讓身體得到更好的放松。這讓我在學(xué)習(xí)或其他事情上都能更加專注和有動力，提高效率。

通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我可以克服自己的一些困難，提高自己的能力。當(dāng)我在運(yùn)動中取得進(jìn)步時，我會更加自信，相信自己可以做到更多的事情。

在進(jìn)行一些集體的體育活動時，我需要與隊友們一起合作，共同完成任務(wù)。這讓我意識到在團(tuán)隊中合作的重要性，并學(xué)會了與人交流和合作。

暑假體育鍛煉給了我很多收獲和成長。我認(rèn)識到健康的重要性，學(xué)會了釋放自己的能量，提高了自信，同時也學(xué)到了團(tuán)隊合作的重要性。我相信這些體育鍛煉的感悟?qū)ξ椅磥淼纳詈蛯W(xué)習(xí)有著積極的影響。

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇6)

暑假期間，我積極參加了體育鍛煉活動，并且收獲了許多感悟。

我每天堅持早起跑步，參加游泳課程以及打籃球等運(yùn)動。這些鍛煉讓我的身體更加靈活，增加了肌肉力量，提高了體能水平。我感覺到自己變得更有活力，精力充沛。

參加團(tuán)隊項(xiàng)目，如籃球比賽和足球比賽，我學(xué)會了與隊友進(jìn)行合作，相互支持和鼓勵。在比賽中，我們一起努力，互相幫助，取得了許多勝利。這讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我的團(tuán)隊意識。

在練習(xí)新技巧的過程中，我會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。有時候我會失敗，但我明白失敗并不可怕。我從失敗中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加努力去克服困難，取得進(jìn)步。這種積極的心態(tài)也讓我在其他方面更加勇敢面對挑戰(zhàn)。

通過這次暑假的體育鍛煉，我發(fā)現(xiàn)體育不僅僅是一種活動，更是一種生活態(tài)度。它教會了我堅持不懈、團(tuán)隊合作和勇于面對挑戰(zhàn)。我相信這些在體育鍛煉中培養(yǎng)的品質(zhì)將會對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。yjs21.cOm

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇7)

大家對暑假并不陌生，那我也不必費(fèi)口舌去解釋了。暑假對人們是個放松的假日，很長時間都不必像在周一早上突地伴隨著鬧鐘驚曳而醒，揮著衣服下床“咚咚”滿地跑，向驚弓之鳥一樣大吵大嚷：“遲到啦！遲到啦！”大多數(shù)人可以等到日上三竿再揉揉眼睛，打著哈欠披著衣服起來。平常的暑假我也如此。但今年是個不平常的。今年總局要開中學(xué)生運(yùn)動會，我們?nèi)ケ硌荽笳n間操。演出水平要求很高，所以占用了我們一個多星期的暑假，天天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時到，下午1點(diǎn)到，在操場上訓(xùn)練幾個小時。首先從臺下跑步上場，軍姿一鐘，再做一遍搏擊操，最后做直臂行走下臺。我們平常每天都做，但大多都是醉翁之意不在酒，揮揮手抻抻胳膊了事。所以我們四五天頂著火熱的.驕陽天天訓(xùn)練。每個動作都要練上好幾遍，做操分節(jié)從新練習(xí)，直臂行走要高抬腿，高擺直臂，拐彎走直角，每次訓(xùn)練完都腰酸背痛，恨不得直接躺在石子操場上以天為被以地為席放松一會兒?？墒敲看?，我們的訓(xùn)練效果都一次比一次好。這次訓(xùn)練不但讓身體健壯了，還讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇8)

暑假期間，我堅持進(jìn)行體育鍛煉，讓我體會到了運(yùn)動的快樂和對身體的好處。

每天鍛煉身體，我感覺身體越來越強(qiáng)壯了，體力也提高了很多。我能夠跑得更快、跳得更高，而且能堅持更久的時間。這讓我感到非常自豪和滿足，同時也更加珍惜自己的健康。

體育鍛煉讓我學(xué)會了團(tuán)隊合作和與人合作。暑期班的體育活動中，我們常常要分組進(jìn)行比賽。在比賽過程中，我學(xué)會了與隊友一起制定戰(zhàn)術(shù)，互相配合，共同努力贏得勝利。通過團(tuán)隊合作，我發(fā)現(xiàn)只有大家齊心協(xié)力，才能取得最好的成績。這讓我明白，團(tuán)隊精神的重要性，也懂得了互相幫助和分享的快樂。

在體育活動中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是我從不退縮，勇敢地面對并努力克服。無論是攀爬高墻、跳過障礙物還是參加長跑比賽，我都堅信自己能夠做到，并且付出了堅持不懈的努力。在每一次的成功之后，我都會感到無比的驕傲和自豪，這種自信和勇氣也滲透到了我的日常生活中。

通過這個暑假的體育鍛煉，我真正體會到了運(yùn)動的快樂和對身體的好處。我會繼續(xù)堅持鍛煉身體，讓自己更加健康、快樂和自信。

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇9)

暑假期間，我積極參加了體育鍛煉，感受到了許多的收獲和啟示。

每天堅持鍛煉身體，我感到身體被活躍了起來，疲勞感大大減少。跑步、游泳、打籃球等運(yùn)動項(xiàng)目，讓我盡情釋放能量，讓我感到快樂的同時也增加了自信心。

在和其他小伙伴一起進(jìn)行球類運(yùn)動時，我們需要相互配合、溝通，這讓我學(xué)到了團(tuán)隊合作的重要性。團(tuán)隊合作能夠讓我們?nèi)〉酶玫某煽儯屆總€人的潛力得到更好的發(fā)揮。

在高溫天氣下進(jìn)行運(yùn)動，有時會感到有些疲倦和無法堅持，但是我學(xué)會了要堅持下去，因?yàn)橹挥袌猿植拍塬@得進(jìn)步和收獲。這不僅在體育鍛煉中起到了作用，在學(xué)習(xí)和生活中也同樣適用。

總結(jié)起來，通過暑假的體育鍛煉，我收獲了快樂與活力、團(tuán)隊合作精神和堅持的意義。這些感悟?qū)殡S著我未來的成長，讓我更加積極樂觀地面對生活的挑戰(zhàn)。我相信，只要堅持不懈，就能夠獲得更好的自己！

小學(xué)生暑假體育鍛煉感悟(篇10)

暑假期間，我充分利用空閑的時間進(jìn)行了體育鍛煉。通過這段時間的努力，我收獲了很多感悟。

在家長的陪同下，我每天早上都會去附近的公園散步和慢跑，參加了一些健身活動。我發(fā)現(xiàn)，長時間坐在桌前學(xué)習(xí)會讓身體變得疲憊和僵硬，而經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動能夠放松肌肉，增加靈活性，提高耐力和體力。

經(jīng)過一段時間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加精力充沛，在課堂上能夠更加集中注意力，學(xué)習(xí)效果也更好。鍛煉能夠釋放壓力，減輕緊張和焦慮感，讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加積極樂觀。

我和幾個小伙伴組成了一個足球隊，每周定期組織比賽和訓(xùn)練。在比賽中，我們互相配合，互相幫助，共同努力。這樣的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。

總結(jié)起來，通過暑假體育鍛煉，我不僅提高了身體素質(zhì)，還增添了活力和自信，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。我相信，這些收獲將在以后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。因此，我將繼續(xù)保持良好的鍛煉習(xí)慣，享受運(yùn)動的樂趣！

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暑假小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟

當(dāng)我們突然有了一些感悟時，這個時候非常有必要寫一篇心得體會以記錄感悟，寫心得體會促進(jìn)我們?nèi)シ此?。您是否在困惑如何寫好心得體會呢？由此，有請你讀一下以下的“暑假小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟”，感謝您的參閱。

暑假小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟 篇1

翠竹森森，溪水潺潺，靜謐的教師進(jìn)修學(xué)校迎來了一批新的客人，青山綠水之中響起了瑯瑯書聲。年近四旬的我重又回到課堂，開始了新的一期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。

一次次專題講座那么精彩，對我們著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用；一堂堂示范課那么靈動，富有生命力，讓我受益匪淺。我從特教轉(zhuǎn)入普教，除了一顆愛心與耐心，其他一切從零開始。我如饑似渴地汲取著專家和其他教師們的經(jīng)驗(yàn)，希望能提高自己的對于語文教材的把握，提高自己的語文水平，提升自己上課的能力和對課堂的駕馭能力。

說句實(shí)在話，參加培訓(xùn)最怕空話，套話，純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓(xùn)就沒有這種感覺。講座從實(shí)際出發(fā)，從一堂堂課中攫取實(shí)例，聽來讓人信服?？墒沁@些來源于實(shí)際來源于課堂的東西通過陳老師的總結(jié)與提煉又高于實(shí)際，形成了自己的一套獨(dú)特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟，注重交流——農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)分析”的講座中，對農(nóng)村閱讀教學(xué)進(jìn)行了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結(jié)，陳老師在講述這些理論的同時也引入了大量的實(shí)例。聽到這里，我反思自己的課堂，這些問題中很多也就是我自身存在的問題：提問過于空泛，課文把握不夠，課堂的目標(biāo)不突出，有時沒有突破的課文的重難點(diǎn)，教學(xué)手段過于單一等。我想這些我應(yīng)該在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)，從自身出發(fā)，不斷反思和總結(jié)，提升自己，要成為一名合格的語文教師，繼而要成為一名優(yōu)秀的語文教師。

暑假小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟 篇2

暑假期間，我們參加了市舉辦的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，經(jīng)過四天的觀摩、聽課、學(xué)習(xí)，收獲很大。

本次培訓(xùn)是關(guān)于作文教學(xué)和低年級自主、互助型課堂教學(xué)、寫字教學(xué)及知識樹說課等幾個方面。

關(guān)于作文教學(xué)，我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料，目睹了他的教學(xué)風(fēng)采，很受啟發(fā)和教育。于老師的課講得很精彩，如行云流水。整個課堂是在輕松歡快中進(jìn)行的。學(xué)生在課堂上聽于老師的課，像聽故事一樣，饒有興趣。于老師駕馭課堂的能力嫻熟，教態(tài)溫和、自然。在輕松愉快中突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)，值得我們很好的學(xué)習(xí)和借鑒。

接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級語文課教學(xué)。一節(jié)是識字教學(xué)，一節(jié)是課文教學(xué)。兩位教師都運(yùn)用自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂進(jìn)行教學(xué)。課上的生動、有趣。低年級學(xué)生相對高年級學(xué)生來說，知識面比較狹窄，在與老師互動方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級實(shí)行自主、互助型教學(xué)，而且上的那么好，確實(shí)下了一番功夫。

然后我們聽了王香蘭的作文教學(xué)，王老師的作文課注重觀察、實(shí)踐、研究、想象、發(fā)揮。她帶領(lǐng)學(xué)生觀察了很多實(shí)物。通過看、觀、議等多種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。有原來的沒的寫，變?yōu)橛兴夭膶?；有不會寫到會寫。有的學(xué)生甚至能寫長篇小說。這些轉(zhuǎn)變，都包含著王老師幾十年的探索，研究、發(fā)現(xiàn)。王老師的作文教學(xué)為高密作文教學(xué)掀開了新的一頁。相信高密的作文教學(xué)在王老師的帶動下，會邁向一個新的臺階。而王老師的作文教學(xué)也將成為高密作文教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

而后又聽了幾位老師的知識樹說課，他們都講得很精彩。他們運(yùn)用了新的教學(xué)理念和自主、互助型教學(xué)模式，把單元知識點(diǎn)用一棵美麗的大樹展現(xiàn)出來，并詳細(xì)講述了自己的構(gòu)思、設(shè)計方案等。講得有條不紊，非常細(xì)致。

這次暑期培訓(xùn)，開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識面。學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的知識。同時看到了名師的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動。

希望以后經(jīng)常進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，使我們有向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己盡快踏入名師之列，為高密的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

暑假小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟 篇3

通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

　一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

　二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂

培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。

　三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。

在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

暑假小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟 篇4

7月4日—6日，我參加了天寧區(qū)教體局組織的20xx年江蘇省“名師送培”小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)活動，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文團(tuán)隊給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，整個培訓(xùn)過程雖不足三天，內(nèi)容卻是極為豐富，形式多樣，使我有了很大的收獲。這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。我非常有幸聆聽了幾堂專家的講座（南師大黃偉教授的《語文課堂有效教學(xué)的反思與實(shí)踐》、江蘇省小語會袁浩會長的《新課標(biāo)視域里小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中常見問題與對策》、南京市教學(xué)研究室芮瓊主任的《閱讀課堂教學(xué)中表達(dá)的診斷與設(shè)計》、洪澤縣教育局副局長、洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李建成的《讓我們通過建構(gòu)教學(xué)主張促進(jìn)自己更好成長》、南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院王宗海主任的《動態(tài)掃描得言教學(xué)》），這對我今后的教學(xué)工作是一個很好的引領(lǐng)。本次培訓(xùn)中幾位專家以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟。他們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些心靈感觸，與大家分享：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

（一）要及時反思自己的教學(xué)。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。南師大的黃教授也提出：小學(xué)語文教學(xué)就應(yīng)該教得具體、細(xì)致、落實(shí)、平易、家常，而不是越高越好、越深越好！“落實(shí)”就是要求我們每一個小學(xué)語文教師扎扎實(shí)實(shí)地將課堂落到實(shí)處，而不是上完一堂課就什么事兒也沒有了，還要從課堂教學(xué)中不斷地反思、不斷更新自己。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。芮瓊老師在講座中也提出：“表達(dá)能力是觀察、記憶、思維、創(chuàng)造和閱讀的綜合運(yùn)用能力，是各種學(xué)習(xí)能力和智力的尖端反映?！薄把哉Z表達(dá)的組織形式設(shè)計（也應(yīng)該是“面向全體、充分實(shí)踐、多維互動”）”這樣的表達(dá)才是“真實(shí)、有效”的。因此，我們應(yīng)該尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，對于學(xué)生回答問題后的評價，不要過于表態(tài)，要不然就會形成一種跟風(fēng)習(xí)慣。

案例：（數(shù)據(jù)表明：教師講得多，學(xué)生說得少）

（三）要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。芮老師在《閱讀課堂教學(xué)中表達(dá)的診斷與設(shè)計》中也提到，在關(guān)注小組內(nèi)問活動狀態(tài)時，應(yīng)該做到理解、尊重、寬容、敏感，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有安全感的交際環(huán)境。重視、關(guān)注學(xué)生的語言、閱讀表達(dá)，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍。

二、提升了理論水平，認(rèn)識到教研的重要性

作為新加入新基礎(chǔ)行列的教師，我沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做一個與時俱進(jìn)的教師，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但要認(rèn)識到它的重要性，也要掌握一些實(shí)際的操作方法和注意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認(rèn)真對待。袁會長在講座中指出，我們應(yīng)該努力想化為行為，化為意識，但教育不夠，體系不足，這也是需要我們不斷地去實(shí)現(xiàn)這種意識。20xx年新修訂的《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)堅持全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；堅持把握語文課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)；堅持了三維目標(biāo)，不可分離，缺一不可；堅持了讀的重要性。

三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板，給予學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍；建構(gòu)自己的教學(xué)主張，并能用自己的教學(xué)主張去提升自己。

四、給培訓(xùn)平臺的建議

人這次培訓(xùn)確實(shí)給了我們許多指導(dǎo)，但本人覺得培訓(xùn)班培訓(xùn)的'時間和空間都有限，短短的三天時間是不夠的。小學(xué)語文教師培訓(xùn)不應(yīng)該只是本門學(xué)科的提高，來參加培訓(xùn)的語文老師大多數(shù)還兼任了班主任一職或是其他學(xué)科，比如《思想品德與社會》、《綜合實(shí)踐》等課程，因此，我認(rèn)為：班主任工作、心理學(xué)、教育學(xué)、教師自身的修養(yǎng)以及思品等方面是不是都要學(xué)？希望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓(xùn)平臺？期待下次的培訓(xùn)中……

暑假小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟 篇5

x月x日到x日，ｘｘ區(qū)開展了暑假教師培訓(xùn)，在ｘｘ實(shí)驗(yàn)小學(xué)，主要聽了ｘｘ老師關(guān)于《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，通過學(xué)習(xí)，收獲頗深，下面就此次學(xué)習(xí)談一點(diǎn)對學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會。

一、領(lǐng)會教材，要正確理解語文課程的本質(zhì)屬性

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總結(jié)和概括了歷年來關(guān)于語文課程性質(zhì)問題的不同意見，明確提出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！边@為我們準(zhǔn)確地認(rèn)識和定位語文課程性質(zhì)和功能提供了方向和思路，還指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)階段的重要地位?！?/p>

作為義務(wù)教育的教師，只有明確了語文課程的基本性質(zhì)，才能使自己的教學(xué)方向更加明確，教學(xué)目標(biāo)更加準(zhǔn)確。但是，在新課改推進(jìn)的過程中，還大量存在或偏重于工具性，或偏重于人文性的狀況。我們要杜絕這兩種現(xiàn)象的發(fā)生。

二、課堂教學(xué)，要全面領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的四大理念

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展的基礎(chǔ)。

2、正確把握語文教育的特點(diǎn)：正確把握語文教育的特點(diǎn)是語文教育得以有效進(jìn)行的基本前提。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素。

4、努力建設(shè)開發(fā)而有活力的語文課程：建設(shè)開放而有活力的語文課程，是針對以往語文課程的封閉和缺少活力而言的，它要求語文課程必須突破“三中心”即“課堂中心、教材中心、教師中心”的框框。

三、作為一名語文教師，要及時更新知識觀念

1、知識的定義：布魯姆將知識定義為對具體事物和普遍原理的回憶，對這是和方法的回憶，或者對一種模式、結(jié)構(gòu)或框架的回憶。

2、知識維度的分類：事實(shí)性知識；概念性知識；程序性知識；元認(rèn)知知識。

3、認(rèn)知過程維度的分類：記憶；理解；應(yīng)用；分析；評價；創(chuàng)造。

4、語文知識的基本范疇：語文教材中的基本知識是什么？人們歷來認(rèn)為是字、詞、句、篇、語修、邏、文，這是狹義的知識觀。從認(rèn)知心理學(xué)的廣義知識觀看，知識可分為三類：陳述性知識、程序性知識和策略性知識。陳述性知識也稱描述性知識，它具有靜態(tài)的性質(zhì)，主要用來回答事物“是什么”“為什么”“怎么樣”。陳述性知識也叫步驟性知識，它具有動態(tài)性質(zhì)，主要用來回答“做什么”和“怎么做”的問題。策略性知識是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)情境中對學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)識、對學(xué)習(xí)方法的選擇和對學(xué)習(xí)過程的調(diào)控。

5、語文知識和語文知識教學(xué)：“精要、好懂、又用”這六個字一直被奉為語文知識教學(xué)的“六字箴言”。實(shí)際上這“六字要求”就是語文知識教學(xué)的通用策略。所謂“精要”，是對語文知識教學(xué)內(nèi)容提出的要求——精簡化、開放化。所謂“好懂”，是對語文知識教學(xué)方法提出的要求——情景化、動態(tài)化。所謂“有用”，是對語文知識教學(xué)目的提出的要求——實(shí)踐化、習(xí)慣化。

知識教學(xué)的四種方法：以體驗(yàn)為主要途徑的知識教學(xué)法；以案例為主要形式的知識教學(xué)法；以訓(xùn)練為主要行為方法的知識教學(xué)法；以分析為主要手段的知識教學(xué)法。

處理閱讀教學(xué)中的幾個關(guān)系：教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的活動，需要教師預(yù)先作出周密的安排。“凡事預(yù)則立”預(yù)設(shè)是很重要的。在閱讀教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者但教師的指導(dǎo)只是學(xué)生語文素養(yǎng)形成的外因。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)的內(nèi)因是不斷產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需要與自己原有的語文素養(yǎng)水平之間的矛盾。外因通過內(nèi)因而起作用，要使閱讀教學(xué)有效，教師必須洞察學(xué)生內(nèi)因的動態(tài)生成，并努力創(chuàng)造條件促使內(nèi)因向提高語文素養(yǎng)的方向發(fā)展。

綜合性學(xué)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)是超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限而按照水平組織的原則，將人類社會的綜合性課題和學(xué)生關(guān)心的問題以單元的形式統(tǒng)一起來，通過學(xué)生主體創(chuàng)造性地解決問題的學(xué)習(xí)過程。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文綜合性學(xué)習(xí)“主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。

暑假小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟 篇6

教亦多術(shù)矣，運(yùn)用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗(yàn)諸身。 為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三返，觸處自引伸。（《葉圣陶語文教育論集——垿》） ——題記

這個暑期的xx、xx號兩天我有幸參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧俚看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶繞？我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎扇，但天天的感覺督是充實(shí)而幸福的！

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

我校的xxx老師在報告中說？勸想讓學(xué)生愛上語文，就讓語文課堂布滿吸引力”。

如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似錦沒有很好地按時完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看，這種“慢”還是孕效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神督得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學(xué)習(xí)的愛好和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然把握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

1.看教學(xué)目標(biāo)的制訂。

首先是作文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

2.看教學(xué)內(nèi)容。

是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

3.看教與學(xué)的過程。

看學(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用眷漲導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4.看教學(xué)效率，是否做到省時高效。

假如在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。

暑假小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會和感悟 篇7

為期兩個月的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實(shí)實(shí)在在的感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。

在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是人類的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力量是無形的、無法估量的，一個好的老師是學(xué)生的引路人。第三，教師也是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn)，使我對未來的教學(xué)工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

小學(xué)生暑假心得體會匯集

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜羅了“小學(xué)生暑假心得體會”的相關(guān)內(nèi)容希望對您有所啟示，請閱讀后分享你的朋友。看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法，我們可以將這些看法總結(jié)出來。一篇簡結(jié)的心得體會可以表達(dá)內(nèi)心的長篇大論。

小學(xué)生暑假心得體會 篇1

學(xué)生拔草勞動心得體會

在花花綠綠的校園里，總會有一些不起眼的草坪，不經(jīng)意間，我們走過去，踐踏著青草，卻忘了細(xì)心的呵護(hù)。直到有一天，我們被安排參加了學(xué)生拔草勞動，才意識到了對草坪的責(zé)任和愛護(hù)之情。

原來，拔草并不是一件簡單的事情，也不是一項(xiàng)輕松的勞動。由此所產(chǎn)生的心理和體力負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期。開始時，許多同學(xué)在草坪上碰了不少的壁，站著根本拔不動，蹲著拔了不少，但還是一直缺漏不少的草苗。不過慢慢的，隨著時間的推移，大家的動作開始自然而然起來，從最開始的抓、掘，到后來的翻、拉、挖，動作越來越利索，越來越熟練，草坪上的草苗也逐漸變少了。

拔草勞動雖然很累很辛苦，但它也給我們留下了許多有意義的體驗(yàn)和感悟。首先，從這項(xiàng)工作中，我們體驗(yàn)到了課本知識所描述的勞動的表面和深層意義，在具體實(shí)踐中，深深感受到勞動的艱辛與快樂。勞動的體驗(yàn)還是需要通過勞動才能切身體會到的。拔草的過程很深刻的讓我們體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。其次，我們意識到了對于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和愛護(hù)是每個人的責(zé)任。草坪上的草苗，原本是生活中不經(jīng)意間的小事，但每個草苗都為我們的環(huán)境增添了色彩，都是生態(tài)的一部分。所以，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從點(diǎn)滴做起，從身邊的干起。

最后，拔草勞動也磨練了我們的意志品質(zhì)。拔草的過程中，我們需要持之以恒，毫不動搖地完成任務(wù)。這需要我們做好思想上的準(zhǔn)備，從心靈深處發(fā)出不屈不撓的力量。當(dāng)我們拔草的時候，也就像拔除了心中的一些枝杈草，讓我們的心境變得更加平靜、堅定。這些品質(zhì)都將會在我們未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。

總之，學(xué)生拔草勞動是一項(xiàng)艱苦卓絕的勞動，但更是一件有意義的事情。我們從這項(xiàng)工作中，不僅學(xué)會了實(shí)際的技巧和知識，更體會到了勞動的意義和價值。希望通過這次勞動，能夠使我們更加珍惜環(huán)境、感悟人生的真諦。

小學(xué)生暑假心得體會 篇2

作為一名學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)之余還需要承擔(dān)一些家務(wù)勞動。這些家務(wù)勞動，既是我們獨(dú)立生活的必備技能，也是一種家庭責(zé)任和義務(wù)。在做家務(wù)勞動的過程中，我深刻認(rèn)識到，家務(wù)勞動的重要性與必要性，也懂得了許多生活技巧與感悟。下面是我的心得體會。

首先，做家務(wù)勞動讓我更加獨(dú)立自主。以前，我對家務(wù)勞動總是一副旁觀者的姿態(tài)，這也影響了我的成長。但是現(xiàn)在，我明白了獨(dú)立生活的重要性，家務(wù)勞動不僅是為了完成任務(wù)，更是為了讓自己變得更加獨(dú)立自主。我可以學(xué)會如何管理時間、如何利用好現(xiàn)有資源，更好地解決問題。通過一點(diǎn)一滴的努力，我可以將自己的生活打理得舒適整潔，這也是為日后做好人際交往的重要基礎(chǔ)。

其次，家務(wù)勞動讓我理解到家庭責(zé)任的重要性。家，是個人最溫馨的港灣，一家人生活在一起，既需要關(guān)愛和支持，也需要承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。做家務(wù)不僅是家庭成員之間的協(xié)作，更是體現(xiàn)了對家的認(rèn)同和關(guān)愛。家庭成員要各盡所能，相互關(guān)心、支持和照顧，才能維護(hù)好家庭良好的氛圍。在為家庭勞作的過程中，我懂得了珍惜時間、做事認(rèn)真細(xì)致、包容對待家人的重要性，這讓我成為一個更加負(fù)責(zé)的人。

再次，家務(wù)勞動讓我學(xué)到了家庭的管理和組織技能。在做家務(wù)勞動的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以成為一個好的管理者，并且可以運(yùn)用許多管理學(xué)的理論和方法。一個家庭里有很多瑣碎的事情需要打理，要做到順利完成這些任務(wù)，必須對時間和物品進(jìn)行有效的管理。在組織家務(wù)時，我學(xué)會了制定計劃、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)家庭成員以及督促和檢查。這些技能不僅幫助我完成家務(wù)任務(wù)，也可以應(yīng)用于日常生活和學(xué)業(yè)上，這將會是一種極大的進(jìn)步和提升。

最后，家務(wù)勞動讓我感到家庭之間的溫情。在家庭中，除了要盡自己的責(zé)任，還要學(xué)會關(guān)注家人的感受。在做家務(wù)勞動的過程中，我發(fā)現(xiàn)互相照顧和關(guān)心家人會使家庭更加和諧。對家人的問候、幫助、關(guān)心和鼓勵，會使家庭充滿溫暖和愛。這也讓我更加珍惜和愛護(hù)家人，這樣，我們才能更好地在一起生活。

總之，學(xué)生做家務(wù)勞動雖然會讓人產(chǎn)生疲憊或無聊的感覺，但是，我們需要認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性與必要性。在做家務(wù)勞動的過程中，我們會收獲到更多見解和體驗(yàn)，這將對我們今后的成長有很大幫助。我們應(yīng)該重視家務(wù)勞動，將其視為一個必修的課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，然后你會切身體會到家務(wù)勞動的意義和價值。

小學(xué)生暑假心得體會 篇3

小學(xué)生在學(xué)校勞動心得體會

小學(xué)生身處在學(xué)習(xí)和成長的階段，做好力所能及的勞動是提升其身體素質(zhì)和增強(qiáng)其勤勞習(xí)慣的重要途徑。在學(xué)校的勞動中，我獲得了許多的收獲和體驗(yàn)，下面讓我來分享一下我的體會。

一、勞動中感受到成長

學(xué)校的勞動活動越來越多，我們有植樹造林、打掃教室、擦窗戶、整理圖書館等。在這些活動中，我得到了許多的鍛煉，勞動中不僅可以增強(qiáng)體力，提高精神和耐力，更重要的是，在勞動中我體會到了做事的方法和技巧，學(xué)習(xí)了生活中的本領(lǐng)，這都使我在勞動中獲得了成長。

二、勞動中培養(yǎng)勤勞習(xí)慣

參加學(xué)校勞動活動不僅可以提高我們的體質(zhì)，還可以培養(yǎng)勤奮努力的精神。打掃教室時，我們很認(rèn)真地打掃每一寸地方，因?yàn)槲覀円尳淌腋痈蓛羰孢m的環(huán)境。這就需要我們有較高的質(zhì)量意識，培養(yǎng)了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

三、勞動中促進(jìn)團(tuán)隊合作

勞動的過程中，我們還需要進(jìn)行團(tuán)隊合作。我們會分工合作，互相協(xié)作，互相幫助。每位同學(xué)都有其自己的任務(wù)，也需要與別人協(xié)調(diào)配合，這時就需要遵循團(tuán)隊協(xié)作的原則，協(xié)同完成任務(wù)，同時也可以更好的了解和交流彼此的特點(diǎn)，增加感情交流，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)團(tuán)隊凝聚力和友誼的目的。勞動不只是單獨(dú)的個人的事情，更是我們和周圍人共同完成的合作過程。

四、勞動中樂在其中

勞動不只是一種讓我們勞動的活動，也可以讓我們在其中找到快樂。比如在收拾垃圾時，我們可以尋找它的有趣之處，可以與同學(xué)間互相競賽，比賽看誰的效率高，誰收拾得干凈。通過這樣的方式，我們可以漸漸發(fā)現(xiàn)與勞動的結(jié)合可以使我們提高了生活中的樂趣。

總之，參加學(xué)校的勞動活動是每位小學(xué)生成長過程中非常重要的一部分，通過勞動，我們不僅可以完善自己，也可以培養(yǎng)勤勞習(xí)慣，促進(jìn)團(tuán)隊合作，同時也能在勞動過程中發(fā)現(xiàn)樂趣。希望每位小學(xué)生都能在勞動中獲得成長，成為勤勞、有創(chuàng)造力、有責(zé)任心、具有共同感的優(yōu)秀人才。

小學(xué)生暑假勞動心得體會

今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精選了一篇文章主題是“小學(xué)生暑假勞動心得體會”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考?；蛟S，我們會遇到很多讓我們受益良多的事情，我們最好能夠?qū)⒆约旱男牡皿w會做個記錄。心得體會是我們內(nèi)心中的一種主觀的感覺，只是用文字表達(dá)出來。

小學(xué)生暑假勞動心得體會 篇1

我以前從來沒有真真正正的參加過勞動，也就是興趣來了，幫家里做一些小事而已，但是一旦我覺得累了，我就會立馬收手，反正也不會有人說我，我就是在爸爸媽媽的寵愛之下長大的，但是這個假期我終于體會到了勞動給我?guī)淼目鞓?，勞動人民最光榮，在學(xué)校里的確是學(xué)過，但是我一直以來都是將其當(dāng)成一句口號而已，現(xiàn)在的我卻是為自己勞動而獲得的成果而感到自豪。

這個假期，時間格外的長，爸爸媽媽需要上班也是沒時間照顧我，于是我就被送到了農(nóng)村外婆家，我其實(shí)是非常喜歡這里的，沒有城市的喧囂，空氣也是格外的清新，有種讓人不由自主愜意的感覺。但是在農(nóng)村，大家都是日出而作日落而息，都在勞動著，外婆也是不例外，她說最近在田里清理雜草，準(zhǔn)備播種花生了，然后我也嚷嚷著要去幫忙，我也不知道是我在家太閑了，還是因?yàn)閷@件事物的新奇感。田里已經(jīng)被外婆都整理的干干凈凈的，一點(diǎn)雜草都看不見，然后每隔一段距離就用鋤頭挖了一個小坑，一開始我是打算幫外婆挖坑的，但是我發(fā)現(xiàn)這是個技術(shù)活，我才挖了一排就開始?xì)獯跤醯?，后來我才從外婆的口中得知，這也是需要巧勁的。然后我就開始播種了，我需要在每個坑里面都撒上兩到三顆的花生，整整一個下午，我都是佝僂著腰，一直在播種，其實(shí)我早就已經(jīng)開始覺得累了，但是我心里卻是開心的，一方面我?guī)椭送馄牛谝贿吺箘趴湮议L大了懂事了，另一方面我真的特別希望這一塊田最后長出來的花生都是我種出來的，那將會是一件多么有成就感的事情。

現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)有一段時間了，這段時間我是每周放假回到家我都要打電話問外婆花生怎么樣了，就在上周，外婆給我拍了照片看，那片田已經(jīng)開始有綠色了，那些種子都開始爭先恐后的往外鉆了，真的看見那綠油油的葉子，真的感覺成就感爆棚，這可都是我親手種下的，雖然我沒有進(jìn)行培養(yǎng)、澆水，但是這里面也是有我的一份功勞的呀。

以前我真的就以為大家吃的大米、花生、青菜很便宜所以就非常的不重視，現(xiàn)在我懂了，真的是來之不易，這都是那些農(nóng)民伯伯們辛辛苦苦種植出來的，這是他們勞動的成功。其實(shí)我們身邊、生活上的一切都來之不易，我們都要學(xué)會珍惜勞動成果，的確我們現(xiàn)在是還在讀書，很少有機(jī)會勞動，但是我們要有一顆勞動的心，一顆為社會做貢獻(xiàn)的人，勞動不僅僅能讓你感到快樂，還能給你帶來很多意想不到的收獲，這些得自己親身去勞動了才能知道。

小學(xué)生暑假勞動心得體會 篇2

隨著暑假的到來，學(xué)校為了讓學(xué)生更好地度過這個假期，安排了一系列實(shí)踐活動。這些活動讓我收獲頗豐，下面我來談一談我的心得體會。

我參加了一個為期一周的夏令營活動。夏令營的主題是探險與冒險，讓我們學(xué)生在探索自然的同時，涵養(yǎng)自己的勇氣與堅韌。在夏令營中，我們學(xué)習(xí)了基本的生存技能，如搭帳篷、起火、找水源等等。在做這些事情的過程中，有時候會遇到一些困難和挫折，但是我們都相互支持，互相鼓勵，最終克服了困難。這個經(jīng)歷讓我明白，只要我們有信心和勇氣，就一定可以戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。

另外一個實(shí)踐活動是社會實(shí)踐。我們一起來到了老人院，和老人們聊天，為他們打掃房間、整理書架等等。在這個過程中，我深深地感受到了老人的孤獨(dú)和需要關(guān)心照顧。我也因此更加珍惜身邊的家人和朋友，尤其是在困難時期需要我們幫助的人。我們作為小學(xué)生，雖然年紀(jì)小，卻也能為社會出一份力。

還有一個實(shí)踐活動是參觀博物館。在博物館里，展出了很多古代文化遺產(chǎn)和珍貴的文物。這些文物在時間和空間上都和我們存在著巨大的鴻溝，但是通過這次參觀，我了解到了祖先們是如何在沒有先進(jìn)科技的情況下開墾土地、生產(chǎn)生活的。我也明白了文物的珍貴之處，而且珍惜自己所擁有的事物也很重要。

在這些實(shí)踐活動中，我結(jié)交了許多好朋友。我們互相幫助，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，成為了默契十足的小伙伴。我覺得這不僅是這個暑假最值得珍視的收獲，也是最寶貴的財富。

總之，這個暑假讓我在實(shí)踐中進(jìn)行自我鍛煉，學(xué)會了面對困難，培養(yǎng)了勇氣和毅力，更加懂得了珍惜身邊的人和事物。我相信，這些經(jīng)歷會伴隨我一生，成為我生活中的寶貴財富。

小學(xué)生暑假勞動心得體會 篇3

作為一個學(xué)生，暑假對我們來說是一段時間自由自在的美好時光，沒有考試沒有作業(yè)，可以盡情地享受著生活。但是，我的暑假卻有些不同，因?yàn)槲也坏貌煌瓿杉覄?wù)勞動，被家長要求做很多家務(wù)活。在這段期間，我收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和體會。

首先，我認(rèn)為家務(wù)勞動是一種鍛煉自己的好機(jī)會，這是因?yàn)樵诩彝ブ?，我們需要承?dān)起不同的責(zé)任。比如，我需要做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生等等，這些活動雖然看起來簡單，但是卻需要我們付出一定的時間和精力去完成。初開始的時候，我心里是不愿去做這些任務(wù)的，因?yàn)槲矣X得這些事情太無聊且太累了。但是，隨著時間的推移，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，這些活動并不只是為了完成任務(wù)，而是在鍛煉著我的動手能力、耐心和責(zé)任感，而這些特質(zhì)，恰恰是我們作為學(xué)生所需要具備的。

其次，通過做家務(wù)活，我也逐漸地學(xué)會了如何做一個懂得尊重和關(guān)心他人的人。這是因?yàn)樵谶@段時間里，我?guī)椭思胰耍瑢W(xué)習(xí)到如何關(guān)注和照顧家庭中每一個成員的感受和需求。例如，有一天晚上，我?guī)蛬寢屜赐暌路?，她說她很滿意我的工作，我因?yàn)橛芍缘母械椒浅８吲d。這樣的話給了我一種自豪感和成就感，也讓我學(xué)會了如何尊重他人的感受，而不僅僅是關(guān)注自己的感受。

最后，家務(wù)勞動還讓我認(rèn)識到一個家庭的重要性。在我完成家務(wù)勞動時，我能夠感受到自己在“聯(lián)盟”里的價值。這個時候，我意識到，一個完整的家庭需要每個成員的集體努力。家人互相支持、合作，才能讓家庭變得溫馨、和睦、有生氣，并且能讓我做好自己的事情。這個經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到，一個美好的家庭需要每個人的付出和承擔(dān)，而每次我完成家務(wù)勞動，都是為家庭做出了貢獻(xiàn)。

總之，這個暑假讓我得到了很多回報，通過做家務(wù)勞動，我學(xué)會了如何做一個有條理和有責(zé)任感的人，并且學(xué)會如何關(guān)心和尊重家人的感受。我相信，這個經(jīng)驗(yàn)會對我的人生道路和成長都具有很重要的影響。希望每個學(xué)生都能夠嘗試做家務(wù)勞動，從中收獲真正有價值的人生經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)生暑假勞動心得體會 篇4

小學(xué)生社會實(shí)踐活動心得體會

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，社會實(shí)踐活動已經(jīng)成為了小學(xué)教育的一部分。我也有幸參加了一次社會實(shí)踐活動，收獲頗豐。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，詳細(xì)、具體、生動地談一下自己的心得體會。

社會實(shí)踐活動是一種學(xué)以致用的教學(xué)方式，通過參觀、觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)，將理論知識聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，增進(jìn)愛國主義精神，了解社會、認(rèn)識自我、提高自信心，同時也是鍛煉自己的機(jī)會。這次我們?nèi)チ艘患夜S，對其中的各個職業(yè)進(jìn)行了考察。

當(dāng)我走進(jìn)工廠的大門時，便看到了一個個穿著藍(lán)色工作服的工人們忙碌的身影。我們的老師讓我們參觀了廠房，了解了制造工藝的基本流程和作業(yè)步驟。途中，我們見到了從事不同工作的工人，他們中有的在裝卸工業(yè)原材料，有的在毛坯加工，有的在精加工，有的在質(zhì)檢驗(yàn)收，有的在包裝運(yùn)輸。我們翻看工藝流程、觀察機(jī)器的運(yùn)作、聽取工人的講解，親眼目睹了以前只在書本上看到的各個工序的作用，深刻認(rèn)識到了制造一個純潔的產(chǎn)品要付出的艱辛努力?，F(xiàn)場的陳列材料、真實(shí)的制造場景、繁忙的工作環(huán)境，讓我們感到一股清新的空氣撲面而來，深深地感受到了勞動的重要性。

參觀結(jié)束后，我們來到了工人的職業(yè)中心，了解了不同崗位上工人的工作情況。其中，我們的重點(diǎn)觀察對象是這些被我們普遍認(rèn)為 “簡單 “、“次等”的工作崗位的職工，如裝配線工、清潔工等。我們的老師告訴我們：這些人才是真正的勞動英雄，沒有了他們，生產(chǎn)線就會發(fā)生大亂子。職工們耐心地為我們傳授了他們的工作技能，對我們一個個的問題給予認(rèn)真回答。他們臉上的自豪、底氣，不約而同地傳達(dá)著一種：“我雖是平凡人，但我同樣為自己的工作驕傲”的精神，激勵著我們向他們學(xué)習(xí)也不斷的提升自己的工作水平。

觀察是為了了解、學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)更是為了靜態(tài)到內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為自己的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)踐活動讓我深刻體會到，平凡而艱辛的工作，也有一份不屈的靈魂。工廠生產(chǎn)的每一款產(chǎn)品，都離不開每一個工人的支撐和勞動，缺一不可。這次的實(shí)踐活動讓我看到了勞動者的困難，更見到了他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我切身體會了勞動成果的來之不易，讓我感到要珍惜雙手、珍惜大自然，更要學(xué)會感恩。

從這次實(shí)踐活動中，我也體會到了以前從未有過的心情。我一邊聆聽，一邊興奮地做筆記，腦子里居然蹦出了無數(shù)個問題，不想休息，直到最后一個班的學(xué)生全部離開。我懷著一腔熱情、信念和勇氣，靜下來體會。這樣的一個過程，讓我的心靈受到了最大的滋潤，思想增加了開拓的空間，心靈歷程了最深刻的洗禮。

總之，通過這次實(shí)踐活動，我認(rèn)識到了勞動者的意義，我增強(qiáng)了對社會的認(rèn)識，我更懂得了“學(xué)以致用”的意義，體會了磨礪自我、提高素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價值的途徑。我希望通過此次實(shí)踐得到積極的影響，激發(fā)自己更好地崇尚勞動、珍惜工作學(xué)習(xí)的精神，向模范職工的崗位看齊，熱愛生活、熱愛工作、活得更美好。

小學(xué)生暑假勞動心得體會 篇5

小學(xué)生暑假實(shí)踐活動心得體會

暑假是小學(xué)生最期待的假期，也是他們最喜歡的時光，因?yàn)檫@段時間他們可以不用上學(xué)，可以玩耍、旅游、看電視等。但是，在這個追求快樂的同時，我們也應(yīng)該讓孩子明白，暑假并不只是為了玩耍和放松，還是開展實(shí)踐活動的好機(jī)會。下面，我就來分享一下自己的實(shí)踐活動心得體會。

一、參與實(shí)踐活動的意義

暑假實(shí)踐活動是學(xué)生能夠多姿多彩地度過暑假的好機(jī)會，也是開拓視野和培養(yǎng)愛好的必經(jīng)之路。這次實(shí)踐活動讓我們更加深刻地認(rèn)識到：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們通過親身體驗(yàn)、互相合作以及不斷探索，深刻體會到了某些知識的真諦。更為重要的是，我們每個人都有了一種新的覺悟，對未來充滿了信心和勇氣。

二、參加社區(qū)志愿者活動

我認(rèn)為，參加社區(qū)志愿者活動是一件非常有意義和值得推崇的事情。通過社區(qū)志愿者活動，我了解到了社區(qū)里的環(huán)境和人文情感，并感觸到了社區(qū)居民們之間那種互幫互助的精神。我也深刻理解到，作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊小事兒做起，為自己的社區(qū)和家庭做出一些貢獻(xiàn)。

三、參觀博物館的收獲

這次我們還參觀了博物館，到博物館里學(xué)習(xí)歷史文化是非常有意義的。通過這次參觀，我們深刻地認(rèn)識到了中華五千年文明史的博大精深，也看到了一些非常珍貴的文物和歷史遺跡。同時，在傳統(tǒng)文化方面，我們還參觀了陶瓷展覽，了解了相關(guān)的知識，更加深入地了解到了中國傳統(tǒng)陶瓷文化與現(xiàn)代生活之間的淵源關(guān)系。

四、夏令營活動

參加夏令營活動可以增長我們見識，并鍛煉我們各方面的綜合素質(zhì)，包括口頭表達(dá)、溝通能力、思考能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等。這也是這個暑假中最讓我難忘的一次活動。在夏令營中，我們經(jīng)過集體學(xué)習(xí)、集體生活的磨煉，相互之間建立了友誼，也結(jié)交了許多好朋友。夏令營的活動內(nèi)容不僅有課堂上的知識，還有戶外拓展、科技體驗(yàn)、文化表演等多元素組成，讓我和家人都感到十分興奮。

五、實(shí)踐活動的收獲

總之，這次暑假實(shí)踐活動讓我們的暑假變得更加有意義、充實(shí)。我們成功地完成了各項(xiàng)任務(wù)，收獲頗多，這不僅增強(qiáng)了我們自信心，也為我們未來的成長打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 下面，我簡單列舉一下這次活動讓我受益頗豐的幾個主要方面：

一、提升語言表達(dá)能力。通過活動，我們需要跟陌生人溝通，這大大提升了我們的口頭表達(dá)能力和說服能力。

二、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。在團(tuán)隊中領(lǐng)導(dǎo)別人，需要我們更加聰明、機(jī)智、用詞準(zhǔn)確，也提高了我們的抗挫能力和心理素質(zhì)。

三、增長知識積累。通過實(shí)踐，我們第一時間感受到了生動的崗位實(shí)踐，更加深入地了解了相關(guān)的知識。

四、拓寬校外視野。走出校園，看到不同的事物，拓展了我們的視野，增加了我們的生活閱歷。

五、培養(yǎng)獨(dú)立自理能力。在實(shí)踐過程中，我們擺脫了原有的舒適區(qū)，嘗試著獨(dú)立自理，鍛煉了我們的實(shí)踐能力。

最后，感謝孩子參加暑假實(shí)踐活動，讓他們擁有了一個充實(shí)、難忘的暑假。我相信這次活動將成為孩子人生中的一次寶貴經(jīng)歷，未來必將在他們的成長道路上發(fā)揮積極的推動作用。

小學(xué)體育心得體會感悟9篇

經(jīng)歷之后才知道我們獲取到很多人生的道理。寫心得體會可以將自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來。所謂心得體會就是讀書，學(xué)習(xí)，工作或者參加社會實(shí)踐等活動后所寫的感受文字。心得體會的語言表達(dá)應(yīng)該是什么樣子的呢？我們特地為大家精心收集和整理了“小學(xué)體育心得體會感悟”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)體育心得體會感悟 篇1

8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。

一、更新觀念，提高認(rèn)識

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動接受知識，而是主動進(jìn)行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。

2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。

3、教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮埽箤W(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。

二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變

1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會學(xué)生掌握知識技能的同時還應(yīng)做到：（1）是積極地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看，積極地聽。（2）是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵，使學(xué)生的思維更加提高。（3）是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。

2、師生關(guān)系要和諧

傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過程中的控制者，學(xué)習(xí)的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的判定者，對學(xué)生的評定具有絕對的權(quán)威。多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價方式的轉(zhuǎn)變

新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價的教育內(nèi)能。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

小學(xué)體育心得體會感悟 篇2

從校園踏進(jìn)社會不覺滿滿半年之久，從七月的驕陽似火，到現(xiàn)在的臘月寒冬，在星火感受著個性化教育的精髓。

隨著時間的推移，我也漸漸地從一個如一張白紙的新教師到“老教師”的角色轉(zhuǎn)換，在這個過程中有汗水的揮灑，有刻骨銘心的教訓(xùn)，有老教引路的用心良苦，有一點(diǎn)一滴跟學(xué)生相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。

在我手上的學(xué)生其中有兩類是我最有心得的：

一、基礎(chǔ)中等、好學(xué)型

這類學(xué)生的兩個特點(diǎn)結(jié)合在一起是進(jìn)步的大前提，在這大前提的基礎(chǔ)上，我覺得個性化教育的關(guān)鍵是教師在教學(xué)方面扎實(shí)的基本功：對知識的及其熟練，比如學(xué)生遇到的不會解的題目，或者是從學(xué)校中遇到的，還是自己所思索的，如果能夠快速、準(zhǔn)確、深刻地指出問題的解法，總結(jié)一般類型、解法，幫助學(xué)生分析如何戰(zhàn)勝這類題目，此時將有效建立在學(xué)生心目中的地位，所謂：親其師，信其道，是也。

第二個關(guān)鍵是：激勵。學(xué)生處在中等的位置，不上不下，學(xué)生有時不知道自己的努力能不能換來令人喜悅的果實(shí)，不時會懷疑自己，心理學(xué)得規(guī)律啟示我們，在每一天、每一個星期、每一個月中人都會有比較低落的時候，如果能夠靈敏發(fā)現(xiàn)學(xué)生的低落時段，適時給予信心的激勵，開導(dǎo)，將很好地增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、興趣，課下一定加倍用功，成績當(dāng)然會進(jìn)步，而卻常常帶來驚喜。

二、基礎(chǔ)較差、好學(xué)型

這類學(xué)生的第二個特點(diǎn)完全可以彌補(bǔ)第一個帶來的缺陷。這類學(xué)生一般會出現(xiàn)的比較大的情緒波動，有時會相信自己可以完成逆襲，這時干勁十足；有時，特別是考試后，這時由于同別人比較，往往不夠自信，開始懷疑自己。

這類學(xué)生給我的最大體會是學(xué)習(xí)課本的知識不是首要的，而是學(xué)生思想的引導(dǎo)才是第一位。有這樣一個學(xué)生，她是由于身體的原因，在高一的下半學(xué)期休學(xué)，然后在高二的第一學(xué)期重新開始上課，在高二第一學(xué)期的下半學(xué)期開始來星火到我手上補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。開始的第一次課，內(nèi)容是不等式的性質(zhì)與一元二次不等式及其解法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力，課堂的專注程度都還不錯。

接下來是較綜合的圓錐曲線的學(xué)習(xí)，在課中我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是皺起了眉頭，課堂進(jìn)行的很慢，但學(xué)生還是沒有什么變化，于是我想這時該停下來跟學(xué)生交流是什么原因。在交流之后才發(fā)現(xiàn)學(xué)生，在學(xué)校是完全聽不懂，而她們的班級在數(shù)學(xué)課上又是非常投入，大家好像學(xué)得很好，相比之下，心里很是著急，可是不管是花再多的時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還是同不懂老師在講什么，一天天過去，在兩次段考下來，數(shù)學(xué)嚴(yán)重拉分，而在星火補(bǔ)習(xí)，一星期一次課遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上老師的步伐，還是跟不上，學(xué)生著急，總是心事重重，于是在我關(guān)切的詢問下，學(xué)生跟我一一反映，總結(jié)起來學(xué)生的現(xiàn)狀是：不知如何學(xué)，心理及其自卑，不相信自己還可以把數(shù)學(xué)學(xué)好。

我的對策是，先幫助學(xué)生建立自信，首先是放慢進(jìn)度，力求高效，學(xué)生掌握90%以上再學(xué)新的內(nèi)容，通過學(xué)生做的作業(yè)，課堂的接受能力等方面適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)學(xué)生做得好，說：這樣的學(xué)習(xí)效果，做得比一般同學(xué)好多了，等等激勵的話，讓學(xué)生相信真的可以趕上去；這些是不夠的，學(xué)生還是反映還是沒信心，于是跟學(xué)生說：不要老是跟同學(xué)比，跟自己比每一天都在進(jìn)步，而且進(jìn)步越來越大就很好了，不用很久就可以趕上的。關(guān)于“不用很久”，我是這樣跟學(xué)生分析的：將學(xué)生沒學(xué)的加沒學(xué)好的書（3本）需要的學(xué)習(xí)時間（學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂時間）就是240小時。其中有很多是練習(xí)的時間，課堂的效率比較低，而寒假我們就可以有一個月的時間來學(xué)習(xí)，30*8=240， 一天學(xué)習(xí)8小時就可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很好了 。由于在最近的課堂中學(xué)生感覺不錯，覺得學(xué)到了東西，學(xué)生也充滿自信。表示要參加寒假的補(bǔ)習(xí)。

個性化的教學(xué)，讓我受益匪淺：教學(xué)相長，因材施教，想要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶的水，激勵著我刻苦鉆研教學(xué)；也讓我收獲良多：學(xué)生的進(jìn)步成長讓我看到了自己的價值，喜悅幸福之感讓我對星火充滿感激。

小學(xué)體育心得體會感悟 篇3

20xx年7月16日至20日我參加了全國中小學(xué)體育教研員培訓(xùn)，在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我有幸觀看了教育部專家及教材修訂學(xué)院院長、教授的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補(bǔ)充。培訓(xùn)的時間雖短，但給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學(xué)習(xí)，我有了以下幾點(diǎn)體會：

一、轉(zhuǎn)變思想

通過培訓(xùn)，使我對教研員這個角色有了進(jìn)一步的了解，教研員不只是聽課、評課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡單。教研員是老師的老師，是專業(yè)引領(lǐng)者、指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)過程中和教師們一起研究、探討存在的具體問題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著榜樣作用。

二、理論提升

專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽了教育部教育司司長楊貴仁就新課標(biāo)下的工作對全國體育教研員工作要求及期望，關(guān)注學(xué)生健康成長，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師季瀏講座的基礎(chǔ)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，他通過大量的理論知識講座作了全面的剖析，使我茅塞頓開;聆聽了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專家的講座，使我認(rèn)識到要想成為優(yōu)秀的教研員，必須重視學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，不斷提高自身的研究能力，不斷提高自身的人格魅力;分組討論聆聽了全國各地的教研員關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研的思路與方法，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，如何利用這個平臺進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，充分提高了自己網(wǎng)絡(luò)研討能力。

三、只有不斷學(xué)習(xí)才能提高自身的研究能力

教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者、是老師的老師，要想真正地成為老師的老師就要學(xué)無止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己的教學(xué)理念，才能不斷地提高自身的研究能力，這樣教學(xué)研究才能深入，教學(xué)質(zhì)量才能保障，教學(xué)成果才能豐碩。

“語言是花苞，行動是果實(shí)，”有了深刻的培訓(xùn)體會，就要把它付諸于行動，在今后的教壇上，我要把學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，并有目的、有計劃地進(jìn)行校本培訓(xùn)，帶領(lǐng)全體體育教師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課改，更新觀念，努力提高教研活動的有效性、實(shí)效性，力爭在教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

總之，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新，使自己的專業(yè)知識更高，更智能化，走進(jìn)課堂，研究教材，研究學(xué)生，指導(dǎo)服務(wù)，有自己獨(dú)特的學(xué)科見解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應(yīng)教研工作的需要。讓我們快樂健康享受教師的快樂健康成長。

小學(xué)體育心得體會感悟 篇4

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。

建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想;提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動力的源泉。

優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。

二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性.

2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。

3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，

教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。

5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。

總之,新課程就是從關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)權(quán)力，求得每一個學(xué)發(fā)展的角度來對學(xué)校文化進(jìn)行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中，為了讓每一個學(xué)生獲得有個性的發(fā)展。在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課，讓學(xué)生在普遍達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機(jī)會。從而實(shí)現(xiàn)個性發(fā)展。

小學(xué)體育心得體會感悟 篇5

這是我第一次踏入體育教師的這個崗位之中。我高考是以體育生考入xx大學(xué)的，在讀大學(xué)期間，我不斷的去加強(qiáng)自己的訓(xùn)練，把體育這一門科目做好。現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)之后，我通過自己的努力考入了xx中心小學(xué)，并且成為了一名體育教師。一個學(xué)期已經(jīng)過去了，這個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在此，我想談一談此次我對這次教學(xué)的一些心得。

我對體育要求是非常嚴(yán)格的，但是我也非常的清楚，在小學(xué)階段里，各大學(xué)校的體育課程其實(shí)都不是很受重視的，大部分會留給學(xué)生們自己去處理。當(dāng)我進(jìn)入了這個崗位之后，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生對待體育的態(tài)度是非常不端正的，總是一種可有可無的態(tài)度。

所以第一課我就給孩子們進(jìn)行了一次調(diào)整，讓他們認(rèn)識到體育給我們帶來的好處。通過思想方面以及身體上的示范，孩子們對體育也充滿了好奇，以前上體育課從未有過這么多方面的拓展，這一次他們收獲了很多。這是我非常成功的第一課，也是我職業(yè)生涯非常完美的一次開啟。

有了思想方面的啟迪，學(xué)生們對自己的身體也有了一個非常正確的認(rèn)識。小學(xué)這個階段的孩子們都是在發(fā)展的，隨著現(xiàn)在時代的發(fā)展，越來越多的人不愿意去運(yùn)動的。整日沉迷于各種消極的事情當(dāng)中無法自拔。為什么平時孩子們的情緒波動很大，為什么有些孩子不夠愛笑，不愿意和別人交談，其實(shí)就是在運(yùn)動上缺乏了，從小缺乏運(yùn)動，給自己的思想和性格也帶了一些影響。

喜歡運(yùn)動的孩子一定會更加的外向。因此我是非常重視孩子們的體育運(yùn)動的。每次上體育課的時候，我會帶著孩子們先做一些小游戲，然后再帶著它們一起運(yùn)動，一開始有很多孩子沒有辦法適應(yīng)這樣的一個狀態(tài)，但是漸漸地，孩子們也更加喜歡和我一起運(yùn)動起來了。平時我也會組織一些小小的比賽，讓孩子們自動組隊，分別競賽。這樣的活動不僅加強(qiáng)了他門的自我鍛煉，也讓這個團(tuán)體之間更加的團(tuán)結(jié)和睦友善。

這個學(xué)期的體育教學(xué)，其實(shí)是從難走向簡單的一個過程。任何一次開始第一步總是最難的，但是慢慢的，一切都會變好，這一切也都會走向一個更好的階段。就像孩子們逐漸喜歡上運(yùn)動一樣，這不僅代表著我教育的成功，也代表著體育這件事情最終的意義和價值。

小學(xué)體育心得體會感悟 篇6

10月14日，江蘇省小學(xué)體育教師常州培訓(xùn)班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進(jìn)、溧陽、新北、市區(qū)等地區(qū)的168位體育教師參加了這次培訓(xùn)，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿的情緒參與到了培訓(xùn)活動中。

10月14日下午的活動分成兩部分進(jìn)行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班動員、常州市教師培訓(xùn)中心主任李巖主任向我們講述了培訓(xùn)的相關(guān)事宜和注意事項(xiàng)；二、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副院長周兵教授為我們帶來《基于體育課程價值，探索有效的體育教學(xué)—小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐中應(yīng)關(guān)注的幾個問題》的培訓(xùn)。

第一部分：王局長的開班動員針對小學(xué)體育工作的成就和現(xiàn)狀鼓勵表揚(yáng)了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓(xùn)提出要求：高度重視、珍惜機(jī)會、集中精力、爭取實(shí)效。并期望我們體育老師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓(xùn)活動為契機(jī)，利用培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)思考、理解、形成自己的見解；積極參加各項(xiàng)課程培訓(xùn)活動，加強(qiáng)交流；尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學(xué)校工作，將這次活動作為個人專業(yè)發(fā)展的加油站是他認(rèn)為這次活動能不能取得實(shí)效的關(guān)鍵。

李巖主任向我們講述了培訓(xùn)過程中培訓(xùn)的相關(guān)事宜和注意事項(xiàng)，常州市教師培訓(xùn)中心為我們營造了一個寬松、舒適、學(xué)習(xí)、提高的平臺，得到了所有參訓(xùn)老師的一致肯定與好評。

第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學(xué)習(xí)提高之路從常州開始，拉近了與所有參訓(xùn)老師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價值是什么？2、有效教學(xué)是什么？這兩個問題為思考點(diǎn)和切入點(diǎn)開始報告。

體育課程有其獨(dú)特的教育價值，促進(jìn)人的社會化發(fā)展功能是我們探究體育課程內(nèi)在價值的認(rèn)識思路。運(yùn)動教育具有“生物改造”、“運(yùn)動行為”、“體育文化”、“情感適應(yīng)”四方面的價值，運(yùn)動教育具有增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康的作用；具有能運(yùn)動、會運(yùn)動、人得社會化，教會學(xué)生運(yùn)動方式，提高運(yùn)動能力的作用；具有傳承人類體育文化的作用；具有培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和社會適應(yīng)性的作用。周教授用五個同心圓來闡述這四個方面的價值的重要性和牽連性，并用實(shí)心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。

周教授講解了運(yùn)動技能的層次結(jié)構(gòu)、感覺統(tǒng)合等新的知識，并對體育課堂的有效教學(xué)實(shí)施途徑也從實(shí)現(xiàn)“生物改造”、“運(yùn)動行為”、“體育文化”、“情感適應(yīng)”四方面的價值來做進(jìn)一步闡述。主要看1、本課對學(xué)生的體型塑造、基礎(chǔ)素質(zhì)等生物性指標(biāo)是否有影響？2、本課對學(xué)生在基礎(chǔ)動作技能方面是否有學(xué)習(xí)要求和指導(dǎo)？3、本課對學(xué)生是否有體育文化只是的介紹？或本課教材是否具有文化性？4、本課對學(xué)生的心理及社會適應(yīng)性的影響是否有所考慮？

周教授的報告向我們闡述了體育課程的價值和怎樣來實(shí)施體育的有效教學(xué)的途徑，力圖探索體育教學(xué)的“有效性”來實(shí)現(xiàn)體育課程的教育理想和教學(xué)目標(biāo)。并期望我們在教學(xué)過程中力求為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供真實(shí)、有效的幫助。

周教授報告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達(dá)了所有參訓(xùn)教師對周教師的感激與欽佩之情?；顒幼詈?，常州體衛(wèi)藝處甘亦農(nóng)處長做了總結(jié)性發(fā)言，甘處長從三方面來總結(jié)回顧了周教授的報告，一、如清風(fēng)，周教授的培訓(xùn)對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風(fēng)吹進(jìn)我們體育教師的心理；二、如明月，周教授的培訓(xùn)對教育現(xiàn)實(shí)問題作了哲學(xué)性的解析，尤其是運(yùn)動技能的淡化與強(qiáng)化問題，像一輪明月指引著我們前行；三、如響鑼，周教授的培訓(xùn)對體育教學(xué)有效性進(jìn)行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機(jī)與希望。

小學(xué)體育心得體會感悟 篇7

通過這段時間的學(xué)習(xí)我對以后的教學(xué)工作方向有了更新更高的認(rèn)識。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)。對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。我們把這些稱之為“快樂體育”，簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉?？纯次覀儌鹘y(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。

體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。

總的說來，這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，這是很重要的一步。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。只要我們體育教師潛心鉆研《新課標(biāo)》，嚴(yán)格按照《新課標(biāo)》去想去做，就能讓我們的體育課上得有聲有色，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。

體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，

養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。因此，新的體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)完全符合國家對教育發(fā)展全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

小學(xué)體育心得體會感悟 篇8

聽了兩堂體育匯報課，聽完后感覺受益匪淺，現(xiàn)在我就這兩堂課提提我得感受。何老師和劉老師的課有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

首先，他們的課的流程設(shè)計合理，教學(xué)安排緊湊、流暢、自然。通過（小青蛙學(xué)本領(lǐng)）（騎馬舞）吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，運(yùn)用趣味性的游戲活動，來達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在寬松、童話般的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣，老師講課富有活力，充滿激情。

其次，教學(xué)中能以情激趣，讓學(xué)生在和諧、快樂、自由的情景中學(xué)習(xí)，教學(xué)中設(shè)計了多出空間讓學(xué)生通過想象創(chuàng)造完成，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂的效果。

再次，關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生體驗(yàn)成功。教學(xué)中設(shè)計了不同層次的練習(xí)，學(xué)生可自由選擇，使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到我能學(xué)到本領(lǐng)的樂趣。最新穎的地方是他們的自制教學(xué)器材的創(chuàng)新：

（1）采用泡沫做成“球”為投擲物既安全又實(shí)用。

（2）采用跳繩做成荷葉形狀，增強(qiáng)趣味性。

在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。整個教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

加強(qiáng)對學(xué)生的觀察，及時掌控學(xué)生，把安全意識時刻放在首位，對教學(xué)中存在的安全隱患，能防患于未來，就能更好的提高自己的教學(xué)安全及更好的關(guān)愛學(xué)生。

小學(xué)體育心得體會感悟 篇9

縣中小學(xué)體育學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班于20xx年11月18日——20日在縣學(xué)校如期舉行，非常榮幸自己是本期培訓(xùn)班的學(xué)員之一。

本次的培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，有專家引領(lǐng)的講座，有新教師的教學(xué)匯報課，還有優(yōu)秀教師的展示課，有榜樣的成長經(jīng)歷講述，有小組成員之間的討論，還有名師的課堂點(diǎn)評、診斷，真可謂是精彩豐呈。

一、專家講座引領(lǐng)我們成長。

1、周曉明老師“實(shí)踐*梳理*甄別”---準(zhǔn)確把握《體育與健康》課教學(xué)的基本要意和常理的專業(yè)知識講座給了我諸多的感悟，為我對課堂教學(xué)的諸多理解打開了一扇新的大門。

周老師從課程名稱的改變、原課程目標(biāo)、新課程目標(biāo)等多方面進(jìn)行了分析，進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)課程的變化，差異，這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。

其次周老師著重從體育課的基本特征，體育教學(xué)目標(biāo)如何制定，體育教學(xué)內(nèi)容如何選編，怎樣教授動作技術(shù)與技能，體育課如何把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，體育教師專業(yè)能力提高的著力點(diǎn)，逐一進(jìn)行梳理，通過周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求，不好的體育課又是怎么樣的，當(dāng)前的體育課又應(yīng)該注意哪些問題等。

如：好的初中體育課的基本特征有學(xué)習(xí)動作技術(shù)的環(huán)節(jié)清晰，效果明顯（以常見運(yùn)動項(xiàng)目的動作為主體），學(xué)練中結(jié)合體能科學(xué)練習(xí)（身體素質(zhì)均衡發(fā)展），結(jié)合動作技術(shù)學(xué)習(xí)滲透有知識和原理的傳授（突出概念、并與青春期教育結(jié)合），積極創(chuàng)設(shè)和諧、歡樂的上課氣氛（緊張和活潑），在學(xué)練中有體育行為規(guī)范的滲透、提醒和教育，偶爾可以有“主題”，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現(xiàn)。

又比如：不好的體育課的基本特征又表現(xiàn)為動作技術(shù)學(xué)習(xí)不正確、不明顯或太短暫，單元計劃和課的位置不清晰（新課和復(fù)習(xí)課），小學(xué)痕跡很濃的課（語言、情景），沒有結(jié)合動作技術(shù)學(xué)習(xí)的體能練習(xí)，沒有基本的運(yùn)動量，沒有知識和原理的傳授和安全教育，沒有品德、行為教育等等。

這些好課與不好的課的基本特征，基本比較都是平時我們所需要提高進(jìn)步的，也正是因?yàn)橛辛酥芾蠋煹狞c(diǎn)撥，我才能更加清楚的理解，更加直觀的接受這樣的知識。對自己的提高有著很大的幫助。

最后，周老師向我們強(qiáng)調(diào)，作為體育老師，我們上課要有底氣，只有有了底氣、上的課才會更有靈氣，也才能上出更大氣的課。底氣從何而來呢？從學(xué)習(xí)中來，從實(shí)踐中來，從反思中來，這就提醒我們，要不斷的去學(xué)習(xí)，去接受新知識，同時不斷的去反思自己的教學(xué)，才能促進(jìn)自己提高，增強(qiáng)自己上課的底氣。希望我們都能成為一個有思想、有個性的體育教師，在專業(yè)化成長的道路上勇往直前，并能飛的更高，走的更遠(yuǎn)。

2、包老師體育教學(xué)方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學(xué)方法的分類入手，對各個具體的教學(xué)方法結(jié)合案例進(jìn)行分析，讓我們最為直接的理解各個教學(xué)方法的運(yùn)用，以及在運(yùn)用中該注意的事項(xiàng)。如：運(yùn)用以語言傳遞信息為主的方法時，要遵循以下幾點(diǎn)基本要求：

（1）科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容；

（2）教師的語言要清晰、簡練、準(zhǔn)確、生動，并富有感染力；

（3）要多用設(shè)問和解疑；

（4）結(jié)合掛圖等進(jìn)行講授和討論。

通過包老師的講座，讓我有一種撥開云霧見月明的感覺，平時對諸多教學(xué)方法運(yùn)用中存在的困惑，瞬間解決，讓自己豁然開朗。正所謂，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如專家引路！

二、精彩豐呈的課堂教學(xué)展示活動。

本次的培訓(xùn)，課堂教學(xué)展示也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。本次的教學(xué)展示有新教師的匯報課，也有骨干教師的展示課，可以說是你方唱罷，我登臺，每一節(jié)課都給我不一樣的感受，都對自己有著不一樣的沖擊，也正是通過聽這些老師的課堂教學(xué)，去與自己的課堂教學(xué)去做對比，及時吸取各位老師的精華，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并希望通過以后的教學(xué)工作之中不斷的去改進(jìn)自己，最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師。同時，作為小學(xué)體育教師的我，在本次活動中，聽到的幾節(jié)初中的體育課，對我的感觸特深，通過對比，我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和初中的體育課堂教學(xué)中所存在的不同，引起自己的思考，初中體育課教學(xué)的一些形式，一些方法在我們小學(xué)的課堂中也適用不等，這就有待于在以后的教學(xué)中去試驗(yàn)得結(jié)論了。

三、榜樣、激勵著我前行

包達(dá)品：我們一線一名普普通通的體育老師，在體育教學(xué)的路上已經(jīng)走過了三十二年的風(fēng)雨歷程，他頭上頂著諸多的光環(huán)，這即讓我羨慕，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動力，我不經(jīng)的問自己，通過我自己的努力，若干年后我能達(dá)到包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢？可以說包老師，成為了我的一個標(biāo)桿，以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)，他身上所散發(fā)出來的那種高尚品質(zhì)，激勵著自己前行，在體育教學(xué)的這條路上前行，在教書育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。

每一次的學(xué)習(xí)都是對自己思想的一次洗禮，一次沖撞，也是對自己的一次提高，我相信只要我在體育教學(xué)的這條路上繼續(xù)前行，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷反思，不斷總結(jié)，那么最終一定會走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路，在這條路上散發(fā)著屬于我的光芒！

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