教學(xué)方案合集

教學(xué)方案。

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？或許"教學(xué)方案合集"是你正在尋找的內(nèi)容，不妨參考一下。希望你喜歡！

教學(xué)方案【篇1】

一、材內(nèi)容簡析：

《荔枝》一文以荔枝為線索貫穿全文，贊揚了母親的偉大，同時也表達了作者念念不忘母親的恩情。本文描寫十分細膩感人，如寫母親洗沙果的事時，一方面寫出了母親勤儉樸實、節(jié)約持家的優(yōu)秀品質(zhì)，另一方面也寫出了母親對兒子無比關(guān)愛的品質(zhì)，字里行間包含著對母親的贊美、熱愛與懷念之情。再如母親第一次吃荔枝時，課文細致地描寫了她的動作，從中可以體會到母親對荔枝的喜愛，還可以體會到母親看到荔枝，就猶如看到了兒子的一片孝心，心里特別的高興。再如，課文寫母親利用上茶的機會端走沙果的事情，體會到母親時時處處為兒子著想，盡管那盤荔枝是她自己買的，她把它就勢端走了，自然地消除了兒子的尷尬，維護了兒子的自尊心。還體會到了母親的機智。在課文中，這樣描寫細致的地方有很多，教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住這些細微處，抓住一些重點詞句與段落讓學(xué)生讀讀想想，讀讀悟悟，深刻地領(lǐng)會文章中母子之間深厚的感情。

⑴ 認識“挪、謀、輩、脈、剝、妥、貼、籍、償、饞”10個生字及新詞。

了解孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、 教學(xué)對象分析：

本案例教學(xué)主要面向的是小學(xué)六年級的學(xué)生。在這個階段的學(xué)生注意力大約保持30分鐘左右，自我調(diào)節(jié)以及控制能力都相對還比較差，注意力也比較容易分散，學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)。

五、 媒體設(shè)計：

2、生準(zhǔn)備好有關(guān)荔枝的文本資料。

序號媒體內(nèi)容媒體類型媒體作用使用方法占用時間媒體來源1謎語幻燈片引出今天的課題點擊播放1分鐘教師自制2封面幻燈片引出今天的課題點擊播放1分鐘教師自制3圖片幻燈片了解荔枝點擊播放2分鐘教師自制4字幻燈片掌握知識點點擊播放3分鐘教師自制詞幻燈片掌握詞匯量點擊播放3分鐘教師自制句幻燈片體會課文所表達的感情點擊播放5分鐘教師自制問題幻燈片理解課文內(nèi)容點擊播放10分鐘教師自制

六、教學(xué)過程設(shè)計：

同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪粍t謎語，請大家猜猜這是種什么水果？圓圓的身子紫色殼，甜中帶酸汁多多。

在學(xué)生初步了解荔枝的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生猜測一下課文會寫些什么呢？聯(lián)系以往學(xué)過的寫物文章來回答這個問題。教師做具體引導(dǎo)。

在初讀課文后，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。

看投影屏幕，認讀生字詞，理解詞語意思。

本課以荔枝為題，你認為是否真的在寫荔枝？如果不是，那它主要寫的是什么？

課文不是寫荔枝，而是圍繞荔枝寫我與母親之間的幾件事情，那么寫了哪幾件事情？

小組進行討論，交流然后匯報討論結(jié)果，在討論的過程中教師給予適當(dāng)?shù)狞c撥。

通過我們對課文的了解，你覺得她是一位怎樣的母親？

就是這一位母親，把愛全部奉獻給子女的母親，離作者而去了，給作者留下了深深的遺憾和無可彌補的痛楚?？吹阶髡哌@樣的母親，我們不禁會想起自己的母親，此時此刻你最想為母親做的是什么？

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓我們體驗到了母愛的偉大，也讓老師體會到了同學(xué)們對自己母親的敬愛之情。今后，老師希望大家

《荔枝》這篇課文是圍繞荔枝寫了我與母親之間的幾件事，反映了母親對兒孫的深厚的愛，表達我深切懷念母親的思想感情。在教學(xué)后我認識到了以下幾點

1、閱讀文本，認識母愛。原定的教學(xué)過程是讓學(xué)生從語言文字的角度去認識母愛，他們通過對課文的閱讀，以及教師的講解，模模糊糊地認識母愛是這樣的。然而由于他們的年齡和閱歷，讓他們無法從情感上去理解。我們的教學(xué)活動就此結(jié)束，似乎也不能算沒有完成教學(xué)任務(wù)，然而這是多么遺憾！

2、走向生活，感受母愛。我根據(jù)學(xué)生的困惑讓他們?yōu)樽约旱膵寢屪鲆患?，孩子們很懂事，有的買梨，有的買話梅，有的打氣……他們無一例外地得到了母親的贊許，感受到了自己的母親同作者的母親一樣會為了孩子的孝心而高興。其實這樣的事，每天都在孩子們的身邊發(fā)生，可是孩子們往往忽視，這個作業(yè)讓學(xué)生認真地感受了母親對自己的愛。當(dāng)學(xué)生看到母親贊許的眼神、幸福的表情，他們對母愛的感受深了一層。

3、文本生活相結(jié)合，理解母愛。學(xué)生親身感受了母愛，再回到文本，他們發(fā)現(xiàn)原來母愛就是這樣的，天下的母親都是這樣的。原來的困惑消失了，他們終于理解了文本，理解了天下的母親。這樣的理解就不再僅僅是對語言文字的表面解釋，而是透過語言文字，聯(lián)系生活實際，認同了作者在文中表達的思想感情，這是真正的來自內(nèi)心深處的共鳴。4、憑借語言，贊美母愛。如果在學(xué)生理解了母愛后，就此打住，那么，這將是不倫不類的課，既像語文課，又像思品課，學(xué)生在語文素養(yǎng)上的進益會很小。我提供機會讓學(xué)生在課堂上說，讓學(xué)生依憑口頭語言表達思想情感，拓展學(xué)生的思維。

教學(xué)方案【篇2】

荔枝與香蕉、菠蘿、龍眼一同號稱“南國四大果品”。荔枝原產(chǎn)于中國南部，是亞熱帶果樹，常綠喬木，高約10米。果皮肯多數(shù)鱗斑狀突起，鮮紅，紫紅。果肉產(chǎn)鮮時半透明凝脂狀，味香美。但不耐儲藏。楊貴妃因喜食荔枝而聞名，使得杜牧寫下“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的...

目錄簡介荔枝樹的開花特性果肉荔枝花蜜收縮展開簡介

“荔枝(學(xué)名 Litchi chinensis)是 中國 南部出產(chǎn)的一種亞熱帶果樹。荔枝是華南的重要水果農(nóng)作物，每年產(chǎn)量超過一百萬噸?！?/p>

又叫離枝。樹木高大，樹葉一年四季不落，果在五六月份成熟。詩人白居易曾描述：“此果若離開樹干，一日則色變，二日則香變，三日則味變，四五日后色、香、味都已沒有存，所以名離枝?！?/p>

果鮮時肉白，經(jīng)曬干后呈紅色。日曬火烘，鹵浸蜜煎，可以運到遠方。成朵荔果曬干稱為荔棉。

止渴，益人顏色，提神健腦?？芍晤^暈心胸?zé)┰瓴话?，背膊不適，頸淋巴結(jié)結(jié)核，膿腫和疔瘡，發(fā)小兒痘瘡，李時珍說：荔枝氣味純陽，新鮮荔枝食入過多，會出現(xiàn)牙齦腫痛、口痛或鼻出血。所以牙齒有病，及上火病人忌食。

荔枝樹的開花特性

荔枝花穗抽出至開花前的孕蕾期長短與多種因素有關(guān)，但以冬春（1-3月）的氣溫影響最大，一般為30-40天，而 開花期的長短則與品種、氣候、花穗抽生早遲等有關(guān)，短的僅15天，長的可達86天，荔枝樹的開花有如下特性。

荔枝是雌雄同株異花的樹種，雌花和雄花著生在同一花穗上，開花順序因花穗著生部位和性別有差異，一般是兩小穗之間的單花先開，其次是每小穗的中央花，最后是兩側(cè)小花，這些先開的花以雄花居多。雌雄花的開放順序大致有三個類型：單性異熟型、單次同熟型和多次同熟型。單性異熟型是指雌、雄花分別開放而造成雌雄不遇，后二者則均有雌雄花同時開放或稱雌雄相遇的情況，如三月紅、妃子笑、懷枝、白蠟、桂味等品種的開花就具有這一特性。

荔枝花沒有花瓣，雄花開放時先花蕾頂端縱裂，由花蕾開裂至花絲露出約4-5天，再過2-3天達盛花期，盛花期花藥開裂，散發(fā)花粉，再經(jīng)2天完全凋萎。雌花未開放時柱頭已突出外面，漸由暗綠轉(zhuǎn)為白色，經(jīng)4-5天，子房和花柱伸長，再經(jīng)4-5天后，柱頭開裂分丫，分泌粘液即為雌花盛開期，是接受花粉的最適時機，2-3天后柱頭由白色變?yōu)辄S褐色、枯萎，則為謝花期。

雌雄花比例與坐果關(guān)系很大，受到品種、樹勢、氣候、結(jié)果母枝狀況、栽培管理等多因素的影響。據(jù)前人統(tǒng)計觀察，雌花比例高的品種有三月紅、糯米糍、黑葉等，可達27%-33%，而掛綠、桂味等雌花比率為13%-15%，此外，幼年結(jié)果樹比成年結(jié)果樹的雌花比率低，同品種中遲開花的比早開花的雌花比率高。

荔枝抽穗期及開花期的長短受氣溫的影響甚大，呈負相關(guān)關(guān)系。荔枝開花的溫度因品種而有不同，早熟品種三月紅當(dāng)氣溫在7-10℃時可見開花，多數(shù)中、遲熟品種開花要求約18-24℃，29℃以上則開花減少；22-26℃是花粉發(fā)芽最適宜的溫度，18℃以下則影響花粉和昆蟲傳粉,超過30℃則花期縮短，柱頭容易干燥，花粉萌發(fā)和花粉管的伸長受到影響，對授粉受精不利。荔枝花期忌雨，尤其是連續(xù)陰雨或低溫陰雨危害更大，雨多則花腐，花穗上積水 導(dǎo)致“漚花”發(fā)生。

果肉

1.補充能量，益智補腦。荔枝果肉中含豐富的葡萄糖、蔗糖，總糖量在70%以上，列居多種水果的首位，具有補充能量、增加營養(yǎng)的作用。研究證明，荔枝對大腦組織有補養(yǎng)作用，能明顯改善失眠、健忘、神疲等癥。

2.增強免疫功能。荔枝肉含豐富的維生素c和蛋白質(zhì)，有助于增強機體的'免疫功能，提高抗病能力。自古以來，一直被視為珍貴的滋補品。

3.降低血糖。荔枝中含有一種氨基酸，具有降血糖的作用，對糖尿病患者十分適宜。

4.消腫解毒，止血止痛。荔枝除廣為人知的滋補作用外，還可用于外科疾病，如腫瘤、瘰疬、疔瘡惡腫、外傷出血等病。

5.止呃逆，止腹瀉。荔枝甘溫健脾，并能降逆，是頑固性呃逆及五更泄者的食療佳品。

核

【性味】味甘，性溫、澀，無毒。

【功效主治】可治胃痛，小腸氣痛、婦女血氣刺痛。方法是將一枚核煨成性，研成末，以酒調(diào)服。

殼

【功效主治】主治小兒 瘡痘 出不快，煎湯飲服。又解荔枝熱，浸泡水飲服。

【功效主治】主治 喉痹腫痛 ，用水煮汁，細細含咽。

治 疔瘡 惡腫：用荔枝三個或五個，不用雙數(shù)，以淘凈為末，與糯米粥同研成膏，攤在紙上貼。留一孔出毒氣?；蛴美笾θ?、白霜梅各三枚，搗成餅子。貼于瘡上，消除病根。

治呃逆不止：用荔枝七個，連皮核燒灰存性，研成末，白湯調(diào)服，即止。

治 疝氣 ：荔枝核、青橘皮、茴香各等分，炒灰存性研開。用酒調(diào)服二錢，每日三次。

治婦女血氣刺疼，胃痛，腰腹背痛：用荔枝核燒存性，取半兩；香附子炒一兩，研成末，每次服二二錢，用鹽湯，米湯調(diào)服均可。

治 痢疾 （ 赤白痢 ）：荔枝殼、橡斗殼， 石榴 皮、 甘草 各自炒后煎服。

荔枝花蜜

荔枝蜜是中國 南方地區(qū) 生產(chǎn)的上等 蜂蜜 ，顏色為琥珀色，芳香馥郁，帶有濃烈的荔枝花香味。主要分布于我國華南地區(qū)，如 廣東 、福建、 廣西 等省。荔枝盛產(chǎn)南方，被譽為“果中之王”。荔枝蜜采用荔枝之花蜜，氣息芳香馥郁，味甘甜，微帶荔枝果酸味，既有蜂蜜之清潤，卻因為蜜蜂釀蜜時添加了各種蜜蜂自己特有的成分，故無荔枝 之燥熱，但其特殊的生津、益血、理氣、之功效，是 嶺南 特有的蜜種。

教學(xué)方案【篇3】

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道內(nèi)能的初步概念及內(nèi)能跟溫度的關(guān)系．

2．知道做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能．

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和分析歸納問題的能力．

【重點與難點】

內(nèi)能概念；改變內(nèi)能的兩種方式．

【教具】

上面固定有條形磁鐵的小車兩輛，試管及橡皮塞，兩個相同的燒杯，內(nèi)能、機械能互變演示器（J鐸爾實驗儀），硝化棉，乙醚，高錳酸鉀晶體，紗帶，鋼鋸條，粗鐵絲，冷、熱水，小球，火柴等．

【教學(xué)方法】

教師演示講授，學(xué)生邊學(xué)邊實驗，師生共同分析討論。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

復(fù)習(xí)提問：

①分子動理論的基本內(nèi)容是什么？（學(xué)生回答）

②能是什么？什么是動能、勢能？大小跟什么因素有關(guān)？（學(xué)生回答）

教師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新形式的能棗內(nèi)能（板書：§21.3內(nèi)能）

二、新課教學(xué)

1．什么是內(nèi)能？

演示①：小球在桌面上滾動．

問：小球具有什么能？（動能）

演示②：在試管里裝入一些熱水，用橡皮塞塞住，放在酒精燈上加熱，使水沸騰，水蒸氣膨脹做功沖開塞子．

問：水蒸氣對橡皮塞有沒有做功？水蒸氣是否具有能？

學(xué)生：做了功，具有能．

問：水蒸氣是由什么組成的？有何特點？該具有什么能？

學(xué)生：水蒸氣是由大量水分子組成的，這些水分子永不停息地做著無規(guī)則的運動，因此該具有動能．

演示③：高舉起小球．

問：小球與地球相互吸引具有什么能？（勢能）

問：分子間有什么力？（有相互作用的引力和斥力）

演示④：將兩根分別固定在兩輛小車上的條形磁鐵，分開一段適當(dāng)?shù)木嚯x（異名磁極相對），然后松開手，則可看到，小車互相靠近，直至兩磁鐵吸引在一起．

教師分析：兩輛小車上的外力轍去后，小車之間的引力就可以做功，該實驗對我們有何啟示？

啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：與上述實驗類似，假如分子間的斥力突然消失，則分子間的引力就可以做功，勢能就表現(xiàn)出來，即分子間有因相互吸引而具有的勢能．

演示⑤：按住兩小車上的磁鐵，使兩同名磁極相對、挨近（約2～3mm），然后松開手，可見小車相互推開．

三、總結(jié)

啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：與兩相斥的磁鐵類似，互相排斥的分子也具有勢能，即分子間也有因相互排斥而具有的勢能。

教學(xué)方案【篇4】

為進一步貫徹落實市委關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的決定和區(qū)委《建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)五年規(guī)劃》精神，不斷深化“兩從、兩型、兩化”工作，全面實施黨務(wù)、政務(wù)辦公信息化，推進新西崗數(shù)字化建設(shè)，區(qū)委決定在年底前，在全區(qū)區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)干部中廣泛開展計算機知識學(xué)習(xí)強化培訓(xùn)工作，具體事宜如下：

一、教學(xué)對象：

區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府和區(qū)政協(xié)副區(qū)級以上領(lǐng)導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、計算機基礎(chǔ)知識包括計算機概論、計算機的基本組成及工作原理（1學(xué)時）。

2、中文Windows98基本操作包括操作系統(tǒng)的概述、基本操作、文件及文件夾的管理和設(shè)置的操作（2學(xué)時）。

3、中文Office2000包括：

①Word2000的操作包括文檔的建立及格式化、表格的建立與編輯、圖形的操作、其它編輯操作（6學(xué)時）；

②Excel2000的操作包括工作表的建立及編輯、圖表功能、數(shù)據(jù)清單的應(yīng)用等（6學(xué)時）。

4、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及Internet的實際應(yīng)用知識（3學(xué)時）。

三、教學(xué)和考試時間：

1、教學(xué)從10月22日開始—11月20日結(jié)束（每星期一—星期四半天，其中每星期四8：30—10：30為集中上課時間）。

2、計算機中級證考試擬定11月下旬。

四、教學(xué)地點：

區(qū)委黨校三樓308教室。

五、有關(guān)要求：

1、要高度重視本次計算機知識學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，要保證學(xué)習(xí)時間。

2、每周四集中學(xué)習(xí)時間外，參加學(xué)習(xí)的人員可以在教學(xué)規(guī)定的時間內(nèi)隨時到區(qū)委黨校學(xué)習(xí)

教學(xué)方案【篇5】

這課屬自讀課文包括兩篇短文，雖然話題相關(guān)，但涉及的內(nèi)容豐富且貼近學(xué)生的思想生活實際，《談讀書》是一篇淺近的文言，學(xué)生在閱讀時不太好理解，還需掃清語言障礙。文中很多精彩的語言需要學(xué)生在課堂上朗讀感悟，背誦積累，理解遷移?！恫磺笊踅狻氛劦膯栴}切中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的要害，值得討論辨析，文章的說理方式也很值得學(xué)生借鑒。因此，教學(xué)時間用了三個課時，顯得不太緊湊。

之所以有一個冗長的導(dǎo)入，主要是考慮對于正在形成理性思考的初中生來說，實在應(yīng)該更多地接觸一些淺近的哲學(xué)思想大家的讀本，以幫助他們開闊眼界，為他們建立積極的人生觀、世界觀打好基礎(chǔ)，同時這些文章也是很好的語言典范，有助于學(xué)生在潛移默化中獲得熏陶。因此，我才在課前不遺余力地推介培根以及他的《培根論人生》，意在把課堂學(xué)習(xí)的興趣延伸到課外。

由于是自瀆課文，根據(jù)課文內(nèi)容特點，我比較側(cè)重學(xué)生的自讀、自悟，自己發(fā)現(xiàn)問題，通過師生與生生互動，釋疑解惑，完成教學(xué)目標(biāo)。但是教學(xué)中議論文學(xué)習(xí)的知識能力目標(biāo)顯得不夠突出。

教學(xué)方案【篇6】

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的學(xué)校和教育機構(gòu)開始嘗試采用“上線教學(xué)方案”，這是一種在線學(xué)習(xí)的方式，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，學(xué)生可以在家里或者任何地方進行學(xué)習(xí)。這項教學(xué)方案的出現(xiàn)極大地提高了學(xué)習(xí)的靈活性和實用性，為學(xué)生提供了一個更加自由的學(xué)習(xí)方式，同時也為教育者提供了更多的教學(xué)資源和技術(shù)支持。下面我們來具體了解一下“上線教學(xué)方案”是如何幫助學(xué)生和教育者實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)和授課。

一、提高學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在許多劣勢，課堂時間有限、學(xué)生任然需要上學(xué)、課程內(nèi)容單一、學(xué)生與老師之間的交流不充分等，這些問題制約了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與思考能力。而“上線教學(xué)方案”卻為學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案，完全擺脫了時間和空間的限制，讓學(xué)習(xí)變得更加自由和靈活，學(xué)生可以在任何時間、任何地方學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了真正意義上的“自學(xué)”。

此外，因為在線課程教學(xué)不受學(xué)生數(shù)量及課時的限制，可以讓教育者根據(jù)學(xué)生需求不斷更新和完善課程內(nèi)容，不斷開發(fā)新的在線課程內(nèi)容，使得學(xué)生可以更智能地學(xué)習(xí)和掌握新知識。

二、豐富的學(xué)習(xí)資源

上線教學(xué)方案提供了更多的課程教材、文獻、調(diào)查、論文等豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。這些資源不僅來源廣泛，而且更具權(quán)威性，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，推進學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。

三、有效的交流與互動

對于學(xué)習(xí)者而言，最困難的部分是與老師一-on-one溝通。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能滿足個性化教育需求，學(xué)生不能準(zhǔn)確地反匯信技術(shù)，同時老師也不能很好地了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)的情況。而上線教學(xué)方案完美解決了這個問題，支持在線交流，同步授課，老師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式。同時，老師可以接受學(xué)生的提問或者電子郵件與學(xué)生聯(lián)系，為學(xué)生提供及時支持和解決問題，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。

四、自由的學(xué)習(xí)進度

上線教學(xué)方案是一個大型的自學(xué)課程的集合，能夠自由進入，自由退出。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和進度自由選擇課程，調(diào)整學(xué)習(xí)時間，并根據(jù)自己掌握的情況調(diào)整學(xué)習(xí)方案進度。即使是在同一個課程組中，同學(xué)們也可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求自由選擇自己感興趣的課程或者教材，靈活地組合學(xué)習(xí)資源，個性化地開展學(xué)習(xí)。

總之，“上線教學(xué)方案”為我們提供了一個更為自由和靈活的學(xué)習(xí)方式，它不僅提高了學(xué)習(xí)效率，豐富了學(xué)習(xí)資源，根據(jù)學(xué)生的需求，我們還可以獲得更多的教育資源和技術(shù)支持。同時，老師也可以在這個平臺上開展授課，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，為學(xué)生和教育者提供更多的學(xué)習(xí)和教學(xué)機會。

教學(xué)方案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

活動準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。"我來了，我來了"教師出示作品并唱歌："呱呱，我是一只小青蛙"。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛；會說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）

三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？（M型）

2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）

2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說美麗的春天。

五、延伸活動

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

喜歡《教學(xué)方案合集》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教學(xué)方案專題，希望您能喜歡！