師德師風自我評價

師德師風自我評價。

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師德師風自我評價【篇1】

師德師風先進校創(chuàng)建活動自評報告

鄭州市管城回族區(qū)柴郭小學

2010年10月

師德師風先進校創(chuàng)建活動自評報告

鄭州市管城回族區(qū)柴郭小學始建于1931年，由最初的“仁杰小學”到現(xiàn)在已有80余年的歷史，逐步發(fā)展壯大。解放前后為鄭州南郊的唯一完全小學，隨著時代的發(fā)展，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，前后三遷校址。為支持國家重點工程石武鐵路建設，本次遷址位于柴郭村北100米，南水北調運河南岸，占地面積35畝。現(xiàn)有18個教學班，學生1108人，教職工37人。

一直以來，我們在上級領導的關心和支持下扎實開展工作，團結和帶領廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質量、求發(fā)展。做到班子團結，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校在辦學條件、辦學特色、辦學質量、社會美譽度上取得了質的突破。2005年評為鄭州市紅領巾示范標兵學校。2006年評為鄭州市文明學校，2008年評為鄭州市德育先進單位，2009年評為鄭州市綠色學校。2010年評為河南省家長示范學校，2010年12月評為鄭州市文明學校。

我校以創(chuàng)建“師德師風建設先進?！睘槠鯔C，不斷加快科學發(fā)展，努力構建和諧校園，一所校風正、學風濃、環(huán)境美、特色明的新型農(nóng)村現(xiàn)代小學已經(jīng)形成?；谝陨侠砟罴白栽u98.5的得分，學校領導班子、全體教師一致認為：我們已基本符合市建設師德師風先進學校的考核要求，特提出創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建自評報告如下，懇請上級領導批評指正。

一、領導重視，緊抓思想教育不放松

1、學校成立師德師風工作領導機構，校長任組長、中層領導任組員的師德師風建設領導小組，從“頭”抓起，形成“一把手”負總責、一級抓一級、一級帶一級、橫向到邊、縱向到底的責任體系，實行層層落實責任制，形成組織嚴密、責任明晰、管理有序的師德工作體系。領導小組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署，制定了《師德師風建設工作規(guī)劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新情況、新問題進行分析，查出原因，提出整改措施。目前，學校教師隊伍團結向上，敬崗愛業(yè)，真正做到了一高（高尚的師德）、二愛（愛教育事業(yè)、愛學生）、三強（教育教學能力強、教育科研能力強、現(xiàn)代信息技術運用能力強），形成及發(fā)揚了學校的教風。

2、以思想教育為切入點，不斷加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。在教學教研這一方面，學校每學期都會制定了詳盡的校本教研活動安排表，定期進行校本培訓，學習教育教學理論，使教師的業(yè)務理論水平得到進一步提高。同時，學校也根據(jù)不同時期的特點，安排了自學、集體學、聽輔導講座等不同形式的學習，力求使學習收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

3、我校明確提出師德建設的總體目標：以“師表八條”“五種精神”（“師表八條”是：師德高、師紀嚴、師風正、師知博、師業(yè)精、師志堅、師心慈、師儀莊；“五種精神”是：終身從教的敬業(yè)精

神、嚴謹治學的負責精神、銳意改革的創(chuàng)新精神、不計報酬的奉獻精神，精心育人的園丁精神）為師德建設目標要求，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以校訓“厚德”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，引領教師自覺完善自我，努力造就一支“師德高尚、境界高遠、學識高深、能力高強、言行高雅”的教師隊伍。

二、建章立制，師德師風建設有保障

師德師風建設，教育是基礎，制度是保證。教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。

1、我們制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《班主任工作條例》、《教師日常行為規(guī)范》《教師文明用語》等一系列相關的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。

2、我校還建立了師德建設的長效機制，將師德師風考核與教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風一票否決制。建立了師德師風檔案，每學年師德考核小組對全體教師進行考評。采取領導考核與群眾考核相結合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。

3、還制定師德“四講”、“七不準”行為規(guī)范。“四講”即講政治品德、講社會公德、講職業(yè)道德、講家庭美德；“七不準”即不準講政治觀點錯誤或不利工作的話，不準參與封建迷信活動，不準濫編、濫發(fā)資料，不準歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，不準向學生、家長索要禮金禮品，不準消極怠工、不思進取，不準對學生講侮辱性

語言。突出強調了教師的行為規(guī)范和道德規(guī)范。

4、通過四種形式（教師自評、學生、家長信息反饋和問卷調查、年段考核、學?？荚u小組評議）加大考評力度。此外，我校充分利用家長會、家長電話、校務公開專欄、校長接待日、學生問卷、舉報箱、舉報電話等渠道，經(jīng)常性地開展明察暗訪活動，及時了解家長和學生對本校師德工作的意見，自覺接受家長和社會的監(jiān)督。

三、精心組織，師德教育活動扎實有效

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》。組織全體教師學習上級會議精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及先進發(fā)展理念等內容，進行宣傳教育，把師德師風建設提升到與深化素質教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展、制度的約束，我校師德建設有了很大進步。

1、學校按照師德師風建設工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍建設。經(jīng)常舉辦班主任工作培訓，注重對年輕教師的培養(yǎng)。大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。

2、為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動。以各部門、教研組為單位定期出師德師風、安全、法制、師德講座、演講等活動。充分發(fā)揮校園廣播站、櫥窗的宣傳，營造了良好的師德建設氛圍，弘揚良好的師德風尚。

3、學校非常注重關愛貧困生和學困成，每年全體教師都為貧困兒童和殘疾兒童捐款捐物，遇到一些重大災難，學校老師和學生都毫

不猶豫地伸出關愛之手，奉獻自己的愛心；班主任和任課教師與學困生結對子，構建教學相長、民主平等、和諧的新型師生關系。

4、我校緊抓廉潔從教這一熱點，積極開展師德教育活動。教師每學期與校長簽訂《教師職業(yè)道德承諾書》，要求教師樂教奉獻，引導教師把追求個人合法利益和社會奉獻統(tǒng)一起來，堅決杜絕損人利已、唯利是圖的行為。

四、以人為本，發(fā)揮榜樣的示范導向作用

褒優(yōu)才能懲劣，揚先方能策后。我校在全體教師中，注重挖掘師德典型，建立榜樣激勵機制，貼近教師、感染教師、鼓勵教師、引導教師，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動師德的全面建設。實現(xiàn)學生、教師、學校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學校管理中，始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學發(fā)展，和諧發(fā)展；學校領導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德標兵；全體教師團結協(xié)助、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學校寶貴的精神財富。

學校領導率先垂范，朱全中同志擔任柴郭小學校長10年來，以校為家，天天加班加點，帶病工作，為學校各項工作嘔心瀝血。在他的日程表中，沒有周末、沒有節(jié)日，只有無怨無悔，只有盡心盡力。在他的帶領下，學校黨政領導和老師們形成了加班加點的進取風氣。學校涌現(xiàn)出了一大批師德先進典型，大隊輔導員王國鋒老師，為了鄭州市創(chuàng)建文明城市工作，學校既要進行少年宮建設，又要整理未成年

思想道德建設檔案，王老師暑假期間沒有休息一天，孩子有病住院，托給年邁父母照顧，沒有到醫(yī)院照看。盧換景老師，雖為學校教導主任，卻主動擔任五年級數(shù)學，還時常進到班級聽課指導青年教師教學工作，她說：我要用自己的實際行動帶動其他教師努力投入到的教學中。劉春玲、崔曉輝老師為學生不顧家庭，畢業(yè)班成績名列全鎮(zhèn)前茅。弓建華老師，孩子有病住院仍堅持在教學第一線，不舍得丟下課堂里50多個學生。像這樣一心為工作，為教育事業(yè)默默奉獻的教師還有許多。

“國家的振興在于教育，教育的振興在于教師?！苯處煹乃枷胝嗡刭|和職業(yè)道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠，師德建設是一項偉大的工程，也是我們?yōu)橹畩^斗的偉大事業(yè)，我們將一如既往，為之奉出愛心，獻出真誠，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全力以赴，闖出我校師德建設新天地，為黨的教育事業(yè)再作新貢獻。

鄭州市管城回族區(qū)十八里河鎮(zhèn)柴郭小學 2011年10月

師德師風自我評價【篇2】

對于師德，我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。以下是小編為大家整理的教師師德師風自我鑒定，歡迎大家閱讀！教師師德師風自我鑒定（一）

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學法的研究，不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，大學生黨員自評總結，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

四、做一個信息時代的教師

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。我能把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，積極進行信息技術與學科整合的教改嘗試。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，關愛留守兒童實踐報告，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

教師師德師風自我鑒定（二）

為了提高教師的職業(yè)素質，我校開展了教師師德師風的學習教育活動，通過參加這次教育活動，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。

我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。

我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。

平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。

4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。

本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識。

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要。

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

教師師德師風自我鑒定（三）

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去，展望未來，以下是我的工作：

第一、以愛為本，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第四、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

師德師風自我評價【篇3】

“一寫下你的名字，老師的眼前就出現(xiàn)了你那乖巧樣子，你對人有禮貌，在小朋友心目中就像小公主一樣，在老師眼中你是一個讓人放心的女孩，懂得寬容，無論遇到任何事，總是能理解、體諒別人，你與同學的關系特別好，我們都喜歡你。

在幼兒園這三年里，你養(yǎng)成了良好的行為習慣，能學會自我管理，做事有條理、有始有終，真棒！你自理能力很強，熱愛勞動，不但能把自己的事情做得又快又好，還能主動幫助其他小朋友，樂于助人。你喜歡和老師一起唱英文歌，那快樂投入的樣子，透露了你的語言潛質。你喜歡靜靜地閱讀，那專注的神情讓老師那么欣賞你，相信你一定是個愛書、愛學習的好孩子；喜歡跳舞和唱歌的你參加了幼兒園的合唱隊，合唱訓練和演出都多次得到老師的表揚。你熱愛體育活動，大膽學騎獨輪車，在幼兒園的“迎新運動會”上，你騎著獨輪車繞場一周，你的精彩表演，博得觀眾陣陣掌聲，老師為你感到驕傲。

很快你就要背上書包踏入小學的大門了，老師相信你在小學的學習生活中，會表現(xiàn)得更優(yōu)秀，也希望你保持那純真的笑容，記得愛你的老師喲！”

師德師風自我評價【篇4】

在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

1、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表。

2、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格。

3、做一個理念新的教師，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。

師德師風自我評價【篇5】

在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)在本人對這一學期師德方面的表現(xiàn)進行自我檢查：

1、在政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表。

2、在教育教學過程中

不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

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